Tekninen suunnittelu. Luento 5 6.2.2013. Tekninen suunnittelu takaa toimivan verkkokurssin

Samankaltaiset tiedostot
Tekninen suunnittelu

IDEASTA TUOTTEEKSI: Suunnittelu, toteutus, testaus, tuotanto

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekanikka fem tutorials > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

10 teesiä verkko-opetuksen suunnittelusta. Leena Hiltunen Tutkijatohtori Tietotekniikan Aineenopettajankoulutus

lineitä oppimisen tueksi

ARVO - verkkomateriaalien arviointiin Arvioitava kohde: Excel-Esitystapa, Arvioija: Juha Kuula, Arviointipäivämäärä:

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tapauskertomus tietojärjestelmähanke > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tietojohtaminen rakennus prosesseissa > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Oulun ja Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Virtuaalivasikan kasvatuspeli v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Helsingin ammattikorkeakoulu Stadia Verkkosivujen silmäiltävyys ja selailtavuus v. 0.9 > 80 % % % < 50 %

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Kestävää kehitystä etsimässä v. 0.9 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

206 Verkkosivun tuottaminen finaalitehtävät

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Boolen operaattorit v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Vedenpuhdistus > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Multimediasuunnittelu

VirtuaaliAMK Tietolaari > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Tampereen ammattikorkeakoulu Verkkokeskustelu > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Virtuaaliammattikorkeakoulu Seksuaaliterveyden edistäminen v. 0.9 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Sikarodut > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Diakonia ammattikorkeakoulu Päihdetyön historia > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

ARVO - verkkomateriaalien arviointiin

VirtuaaliAMK Opinnäytetyön ohjausprosessi > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen Virtuaaliammattikorkeakoulu Kasvinsuojelu ruiskutustekniikka v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Oulun seudun ammattikorkeakoulu Aineistojen polku kirjastoon > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu The XML Dokuments > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Elämänkatsomustieto- Juhlakulttuuri-verkkokurssi - Marika Dufva

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka monivalinta aihio > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu VPN peli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Vetokoe v.0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Savonia ammattikorkeakoulu Miten tilintarkastajan tulee toimia? v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Työsopimuksella sovitaan pelisäännöt? V.1.0 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Ympäristömerkkipeli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Villan keritseminen, karstaus ja kehrääminen v.0.5 > 80 % % % < 50 %

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka templateaihio > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaalikylä Virtuaalikylä v. 0.9 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Lahden, Pohjois Karjalan ja Kemi Tornion AMK Effective Reading > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtaaliAMK Virtuaalihotelli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Potilaan polku tietojärjestelmässä v.2ver8 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu XML_mark_up_language > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikoulu Kaasutustekniikka v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Virtuaaliammattikorkeakoulu Taide kasvatus taidekasvatus > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Tilastollinen päättely > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Käyttöliittymä ja tuotantokäsikirjoitus. Heini Puuska

Arcada yrkeshögskola Hållbar utveckling v 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka: Voima ja sen komponentit > 80 % % % < 50 %

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Metso hyökkää Miksi? v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Työhyvinvointi > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Miten osallistun ryhmäkeskusteluun? > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Turvallisuus turpeen tuotannossa v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Pirkanmaan ammattikorkeakoulu Hotel Management Case Hotel v 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Mietteitä verkkokurssin pitämisestä. Jarkko Lehmuskenttä Tietotekniikan opettaja Turun sivistystoimialan hallinto Suunnittelu- ja kehittämispalvelut

ARVO - verkkomateriaalien arviointiin

VirtuaaliAMK Tulipesän paineen ja palamisilman säätö > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Windows Movie Maker. Digitaaliset porfoliot oppimisen tukena Taitotyöpajat Videonkäsittely. Miisa Brännfors

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Business in The EU v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

HAMK Pähkinäkori > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Mobile IP > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

ividays BLOG Design Elina / Tomi / Timo / Otso /

elearning Salpaus Elsa-tutuksi

VERKKO-OPETUKSEN SUUNNITTELU. Leena Hiltunen Jyväskylän yliopisto OSA 3. KAIKKIALLA Informaatioteknologian tiedekunta Jyväskylän yliopisto

Urheiluseuran viestintä

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Erilaisia käyttöliittymiä v.0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

TIEDONHAKU INTERNETISTÄ

Hot Potatoes Korvaava tehtävä koulutusteknologian perusopintojen luennosta ja taitotyöpajasta

Laadukas verkkototeutus - valmennus

Tieto- ja viestintätekniikka. Internetistä toimiva työväline, 1 ov (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille)

Järjestelmäarkkitehtuuri (TK081702) Hajautettu tietokanta. Hajautuksen hyötyjä

Toteutuksen arviointi ja jatkokehitys

Luo mediaopas Tarinatallentimella

Dynamo-koulutus Omat laitteet oppimisessa

THL workshop 2. Agenda

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2013

Laadukas verkkototeutus - valmennus. Toteutuksen viimeistely klo

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2014

KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)

1 Yleistä Kooste-objektista Käyttöönotto Kooste-objektin luominen Sisällön lisääminen Kooste objektiin Sivut...

VYPEdit verkkosivualusta SVY-toimijoille

Verkko-opetuksen suunnittelumalli

Verkkokurssin suunnitteluprosessi

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2012

Verkko opettajan palveluksessa: alueen verkko-opetushankkeiden info koulutus- ja tukipalveluista

eportfolion käyttöliittymä Perusportfolio (syyslukukausi 2014)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Varför behöver man brandmurar? V. 1.0 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Verkkokoulutuksella tehokkaasti eteenpäin Herätä uteliaisuus - halu oppia lisää avaa oivallus uuteen ajatteluun sekä ymmärrykseen!

Siun sote Moodle -opas. Ohjeita opiskeluun Verkkarit oppimisympäristössä

Turun ammattikorkeakoulu Virtuaalihotelli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Miksi tarvitsemme verkkokirjoittamisen taitoa?

ARVO - verkkomateriaalien arviointiin

Flipped classroom (2op) Käänteinen opetus/luokkahuone Toinen lähipäivä,

VirtuaaliAMK Työasemakäyttöliittymien suunnittelu > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

MOODLE TUTUKSI. Pirkko Vänttilä Oulun aikuiskoulutuskeskus

Toteutuksen arviointi ja jatkokehitys

Kyvyt.fi eportfolion luominen

Viitearkkitehtuurin suunnitteluprosessi. Ohje. v.0.7

ARVO - verkkomateriaalien arviointiin

PÄIVITÄ TIETOSI OPTIMASTA! KOOSTE

Keskeneräisten tarujen kirja

Partnerbook. Pohjois-Suomen koulutusverkoston digitaalinen työtila

KTKO104 Demo 3. Marika Peltonen

OPISKELIJAN MUISTILISTA

Transkriptio:

Tekninen suunnittelu Luento 5 6.2.2013 Tekninen suunnittelu takaa toimivan verkkokurssin

Tekninen suunnittelu Tavoitteena on suunnitella tekninen toteutus omalle verkkokurssille ja dokumentoida se tuotantokäsikirjoitukseksi

Tekninen suunnittelu Teknisen suunnittelun yhteydessä sisältökäsikirjoitus ja siihen liitetyt pedagogiset valinnat laajennetaan tuotantosuunnitelmaksi, jonka avulla verkkokurssin varsinaista toteuttamista hallitaan miten verkkokurssi käytännössä teknisesti toteutetaan miltä kurssi ulkoasullisesti näyttää sekä millaisia toiminnallisuuksia verkkosivuilla on Selkeä suunnitelma siitä, kuinka oma verkkokurssi toteutetaan, ns. tuotantokäsikirjoitus

Mistä liikkeelle? Alustan ja/tai työkalujen valinta yliopistolla tarjolla Optima ja Moodle Media- ja välinevalinnat millä ohjelmilla tuotetaan, missä jakeluformaatissa Käytettävyys Ylläpito Skaalautuvuus Yhteensopivuus Standardien huomioiminen

Käyttöliittymän suunnittelu Suunnittele ensin sisältö valmiiksi - ja sitten vasta ulkoasu!

Käyttöliittymän suunnittelu (1) Opiskelija käyttää verkkokurssia käyttöliittymän avulla toiminnallisuus on tärkeintä myös visuaaliseen suunnitteluun kannattaa käyttää aikaa; selkeä ulkoasu helpottaa verkkomateriaalin käyttöä Sovelluksissa on totuttu näkemään tiettyjä symboleja, joilla on oma merkityksensä: vasemmalle osoittava nuoli vie taaksepäin ja oikealle osoittava nuoli eteenpäin, jne.

Käyttöliittymän suunnittelu (2) Valikoissa ja painikkeissa (myös linkeissä) käytettyjen tekstien tulee olla selkeitä ja tyyliin sopivia Käyttöliittymän on oltava yhtenäinen koko materiaalissa ja toiminnan tulee olla loogista

Käyttöliittymän suunnittelu (3) Suunnittelun pohjana voi käyttää esim. seuraavia kysymyksiä: Minkälaisessa tilanteessa materiaalia käytetään? Minkä ikäisille oppijoille materiaali on tarkoitettu? Kuinka kauan käytön opetteluun voidaan käyttää aikaa? Miten monipuoliset liikkumismahdollisuudet oppijoille annetaan?

Humap Kids

Aiempi www.freenet.fi

Täydennyskoulutuskeskuksen portaali

Opinto-ohjauksen portaali Florida State University

Optima

Moodle

Käyttöliittymän suunnittelu (4) Mieti ensin 1. mitä toimintoja ja tietoja käyttäjä tarvitsee 2. miten käyttäjä loogisesti verkkomateriaalissa etenee 3. mitä navigointitoimintoja tarvitaan käyttäjän liikkumista tukemaan 4. kuinka käyttäjää autetaan pysymään sijainnissaan ajantasalla Suunnittele käyttöliittymä ja alasivut paperille pöytätestaa!

Käyttöliittymän suunnittelu (5) Muista ottaa huomioon tarvittavat linkit materiaalin sisällä tarvittavat linkin materiaalin ulkopuolelle linkkien ryhmittely ja tasot loogisuus helppo eteneminen mediaelementtien 'järkevä' käyttö sisällön tukeminen ulkoasulla linkitys -> Hyperteksti! käytetäänkö taulukoita vai kehyksiä? tehdäänkö taulukoista skaalautuvia <table width="100%"> vai kiinteitä <table width="600">? onnistuuko sivujen luonti sivupohjaa monistamalla, jolloin täytetään vain sisältö

Käyttöliittymän suunnittelu (6) Hyvä käyttöliittymä vapauttaa ajattelemaan sisältöä! Käyttöliittymä ei saa korostua liikaa

Pohdi Millaiseen oppimisympäristöön ajattelit kurssisi toteuttaa? tarvitsetko työtilan Moodleen tai Optimaan? pyydä tarvittaessa työtila Leenalta

Tuotantokäsikirjoitus Muista dokumentointi!

Tuotantokäsikirjoitus (1) Tuotantosuunnitelmaan sisältyy tekniseen suunnitteluun vaikuttavat rajoitteet eli suunnittelussa huomioitavat asiat sekä erillinen tuotantokäsikirjoitus, joka toimii työohjeena toteutukseen osallistuville henkilöille Tuotantokäsikirjoitus sisältää aiempien dokumenttien lisäksi seuraavat asiat: visuaaliset ohjeet, kuten audiovisuaalisen materiaalin tuotanto-ohjeet ja videokäsikirjoitukset sekä storyboard sovelluksen rakenne ja rakenteessa liikkuminen toiminnallisuus

Tuotantokäsikirjoitus (2) tekniset määritykset, kuten värisyvyys eli värien määrä ja näyttöresoluutio videomateriaalin pakkaaminen äänimateriaalin näytteenottotaajuus hakemistorakenne (kuvat, videot, www-sivut, jne.) tuotannolliset määritykset, kuten materiaalin varmuuskopiointi materiaalin sijainti työryhmän verkossa tiedostomuodot ohjelmointikielet Tuotantokäsikirjoitus on se dokumentti, jonka pohjalta verkkokurssi käytännössä toteutetaan

Video- ja äänikäsikirjoitus Käsikirjoitus sisältää kaikki videon tilanteet ja tapahtumat tarkasti ennakoidussa muodossa kameran edessä tapahtuva toiminta yksityiskohtaisesti teksti ilman kuvia äänisuunnitelma: repliikit, selostustekstit ja mahdollinen musiikki Siis... mitä tapahtuu, missä ja milloin? mitä kuvassa näkyy? mitä ääniä kuuluu? Kuvaussuunnitelma tehdään storyboardiin...

Storyboard (1)

Storyboard (2)

Tekniset sisällöntuotantovälineet (1) Värimaailma: Color Scheme Generator Megakokoinen värikartta Värikartta liukuväreillä Ristikoita ja piilosanoja EclipseCrossword.com APTE.com - Create and edit e-puzzles (skandit ei toimi!) Discoveryschool.com - Puzzlemaker Monipuolisempia tehtäviä Hot Potatoes-ohjelmalla Quandary - ongelmanratkaisutehtäviä

Hot Potatoes ristikko Moodlessa

Tenttiesimerkki Moodlesta

Tekniset sisällöntuotantovälineet (2) Muuta mediaa: CamStudio Windows Media Encoder WINK Wirecast Macromedia Flash Professional Sisällönhallinta: Koppa Moniviestin Moodle Optima

Pohdi Millaisia toimintoja ajattelit toteuttaa? Mitä muita työkaluja ajattelit käyttää? onko työkaluvinkkejä?

Tekninen toteutus Tavoitteena on arvioida omia suunnitelmia, mahdollisesti rajata toteutusta sekä toteuttaa suunnitelmat

Tekninen toteutus (1) Kun sisällönsuunnittelu sekä pedagoginen ja tekninen suunnittelu on toteutettu sekä tarkkaan mietitty, voidaan siirtyä varsinaiseen toteutukseen oman kurssin toteutus tehdään tekniseen suunnitteluun sisältyvän tuotantokäsikirjoituksen mukaan, jossa kurssin koko sisältö on kuvattu sanasta sanaa On siis aika ottaa aiemmin tehdyt suunnitelmat käyttöön ja seurata niitä

Tekninen toteutus (2) Ennen toteutuksen aloitusta mieti tarvitseeko suunnitelmien toteutusta rajata ennätätkö kurssin aikataulun puitteissa toteuttamaan kaikki suunnitelmat Dokumentoi mahdolliset rajaukset, mitä toteutat ja mitä et Rajaus voidan tehdä mm. sisällönsuunnitteluun sisältyneen must know - should know - (nice to know) -jaottelun mukaan Mukaan otetaan ainakin kaikki must know -asiat ja resurssien mukaan lisäksi should know-asioita Jos suunnitelmasi on riittävän kompakti, rajausta ei tarvitse tehdä. Dokumentoi kuitenkin myös tämä suunnitelmiin mukaan!

Tekninen toteutus (3) Suunnittele ensin, missä järjestyksessä toimeen ryhdyt; toteutatko ensin kaiken oheismateriaalin (äänet, kuvat, animaatiot sekä audio- ja videotiedostot) vai aloitatko www-sivujen sisällöistä 1. Ota käyttöliittymäsuunnitelma esiin ja laadi pohja tuleville www-sivuille suunnitelman mukaan huomioi toteutuksessa sivujen ylläpiodettävyys ja muutosten helppous 2. Koosta sivusto joko avoimina www-sivuina tai alustalle aiempien suunnitelmien mukaan 3. Lisää multimediaelementit suunniteltuihin kohtiin 4. Tarkista suunnitelmien pitävyys ja tarvittaessa viimeistele

Tekninen toteutus (4) Tarkista Onko toteutettu rakenne suunnitellun mukainen? Onko toteutettu sisältö suunnitellun mukainen? Onko toteutus teknisen suunnittelun mukainen? Kirjoitusvirheet? Linkkien toimivuus? Kuvien, audio- ja videomateriaalin latautuminen? Html-kielen siisteys?

Tehtäviä yksin ja ryhmässä Käyttöliittymäsuunnitelma ja tuotantokäsikirjoitus

Oppimistehtävä 5 Laadi omalle verkkokurssillesi käyttöliittymäsuunnitelma tekninen tuotantokäsikirjoitus, josta löytyvät kaikki toteutettavat sisällölliset, pedagogiset sekä tekniset ratkaisut Tehtävän tavoite Tehtävän tavoitteena on laatia omalle verkkokurssille tuotantokäsikirjoitus, jonka mukaan kuka tahansa muu pystyisi toteuttamaan suunnittelemasi verkkokurssin.

Oppimistehtävä 6 Tässä vaiheessa Arvioi suunnitelmiesi kattavuus ja tee tarvittaessa rajauksia toteutusta ajatellen Jos suunnitelmasi on riittävän kompakti, rajausta ei tarvitse tehdä. Dokumentoi kuitenkin myös tämä suunnitelmiin mukaan! Toteuta suunnitelmat tuotantokäsikirjoituksen mukaan, rajausten puitteissa