JÄRVENPÄÄN YHTEISKOULUN VAIHTOEHTOISET TAIDEAINEET JA VALINNAISAINEET 2015-2017 1
2 LUKIJALLE Tämä opas on tarkoitettu peruskoulun 7. luokan oppilaille ja heidän huoltajilleen antamaan tietoa 8. ja 9. luokan opinto-ohjelmasta ja valintojen tekemisestä lukuvuodeksi 2015-2017. Oppaassa esitellään Järvenpään Yhteiskoulun tuntijako, opinto-ohjelma peruskoulun 8.-9. luokilla, tarjolla olevat vaihtoehtoiset taideaineet ja valinnaisaineet ja niiden sisällöt. Tiedotteen lisäksi valinnaisaineita esitellään asianomaisten aineiden tunneilla sekä opinto-ohjauksessa. Infotilaisuus valinnaisaineista 7.luokkien oppilaille ja heidän huoltajilleen järjestetään lauantaina 7.2.2015. Opinto-ohjaajat Elina Korhonen 040 315 2307 Sanna Pappila 040 315 2299
1. JÄRVENPÄÄN YHTEISKOULUN TUNTIJAKO (7.-9. lk.) 3 YHTEISET AINEET 7LK. 8LK. 9LK. YHT. Äidinkieli ja kirjallisuus 3 3 3 9 A1-kieli 2 3 3 8 B-kieli 2 2 2 6 Matematiikka 3 4 3 10 Biologia ja maantieto 2 2 3 7 Fysiikka ja kemia 2 2 3 7 Terveystieto 1 1 1 3 Uskonto/elämänkatsomustieto 1 1 1 3 Historia 2 2 4 Yhteiskuntaoppi 3 3 Musiikki 1 1* 1-2 Kuvataide 2 1* 2-3 Käsityö 3 3 Liikunta 2 2 2 6 Kotitalous 3 3 Oppilaanohjaus 0,5 0,5 1 2 VALINNAISAINEET 0,5 6,5 6 13 vapaaehtoinen A2-kieli 2** YHTEENSÄ 30 32 30 31 91-93 A1-kieli on peruskoulun alaluokilla aloitettu vieras tai toinen kotimainen kieli. B1-kieli on peruskoulun 7. luokalla alkava toinen kotimainen tai englannin kieli. *= Musiikki ja kuvataide ovat vaihtoehtoisia 8.luokalla (vaihtoehtoinen taideaine) **= A2-kieli on alaluokilla aloitettu vapaaehtoinen kieli, joka sisältyy 8. ja 9. luokalla valinnaisaineisiin.
2. OPINTO-OHJELMA PERUSKOULUN 8.-9. LUOKILLA Oppilaan opinto-ohjelma muodostuu yhteisistä oppiaineista, vaihtoehtoisesta taideaineesta ja valinnaisaineista. 4 Osa yhteisistä oppiaineista päättyy seitsemännen luokan lopussa. Näitä aineita ovat tietotekniikka, kotitalous ja käsityö. Näistä oppiaineista saadut arvosanat tulevat päättötodistukseen. Yhteisesti opiskeltavista taideaineista päättyy seitsemännen luokan lopussa lisäksi toinen taideaine (kuvataide tai musiikki). Taideaineista toinen jatkuu vaihtoehtoisina oppiaineena (yksi vuosiviikkotunti 8.luokan ajan) ja siitä saatu arvosana tulee päättötodistukseen. Kahdeksannella luokalla valinnaisia oppiaineita on 6,5 (3 x 2h + 0,5h) ja yhdeksännellä luokalla 6 vuosiviikkotuntia (3 x 2h). Mikäli oppilas on aloittanut alaluokilla vapaaehtoisen A2-kielen, se sisältyy 8. ja 9. luokalla valinnaisaineisiin. Samoin kuvataidelinjan valinneen oppilaan kuvataide sisältyy valinnaisaineisiin. Valintoihin sitoudutaan kahdeksi vuodeksi eikä niitä voi vaihtaa ilman erityisen painavaa (esim. oppilaan terveydentilaan liittyvää) syytä. On tärkeää, että valinnoista keskustellaan ja päätetään yhdessä huoltajansa kanssa. Koululla on lukujärjestysteknisistä syistä oikeus päättää toteutettavista valinnaisainekursseista ja niiden oppilasmääristä. Mikäli oppilaan pitkän valinnaisaineen ensimmäinen valinta ei toteudu, oppilas ja opinto-ohjaaja keskustelevat varavalinnasta.
3. ARVIOINTI Kaikilla perusopinnot suorittaneella on yleinen jatko-opintokelpoisuus riippumatta valitusta opinto-ohjelmasta. Minkään valinnaisaineen opiskelu ei ole edellytyksenä perusopetuksen jälkeisiin opintoihin. Valinnaisaineista saadut valmiudet voivat kuitenkin helpottaa jatko-opintoja. Ammatillisiin oppilaitoksiin pyrittäessä otetaan huomioon oppilaan päättötodistuksen keskiarvo ja viidestä vaihtoehdosta (liikunta, musiikki, kuvataide, kotitalous ja käsityöt) kolmen parhaan oppiaineen arvosanan keskiarvo. 5 Yleislukioihin pyritään lukuaineiden keskiarvolla. Valinnaisaineet arvostellaan samoin kuin muutkin oppiaineet. Vähintään 2 vuosiviikkotunnin oppimäärän valinnaisaineet (pitkä valinta) arvioidaan numeroin. Oppimäärältään alle 2 vuosiviikkotuntia käsittävät valinnaiset aineet (lyhyt valinta) arvioidaan sanallisesti (hyväksytty, hylätty). Heikko arvosana (4) tai hylätty voi siis estää luokalta siirtymisen. Mikäli sanallisesti arvioitu valinnainen aine katsotaan jonkin yhteisen aineen syventäviksi opinnoiksi, sen suoritus voi korottaa kyseisen oppiaineen arvosanaa. Arviointitapa selitetään oppilaille opintojen alkaessa. 4. OHJEET VALINNAISAINEIDEN TEKEMISEEN A. Valitse kahdeksatta luokkaa varten joko musiikin tai kuvataiteen opinnot (vaihtoehtoinen kuvataide/musiikki). Mikäli olet kuvataidelinjan oppilas, valitset kuvataiteen. Merkitse valintasi rastilla (X). B. Lyhyt valinnainen opiskellaan kahdeksannen luokan aikana. Valitse yksi lyhyt valinta. Merkitse valintasi rastilla (X). Merkitse varavalinta numerolla 1. C. Pitkiä valintoja tulee valita yhteensä 6 tuntia eli 2-3 ainetta. Pitkät valinnaisaineet ovat yleensä kahden (2) tunnin mittaisia kokonaisuuksia. Huomaa, että tekstiilityössä ja teknisessä työssä on tarjolla myös neljän (4) tunnin kokonaisuudet. Mikäli olet viidennellä luokalla aloittanut vapaaehtoista A2-kielen opiskelun, valitset yhdeksi pitkäksi valinnaisaineeksi A2-kielen. Mikäli olet kuvataidelinjan oppilas, valitset yhdeksi pitkäksi valinnaisaineeksi kuvataiteen. Muut voit valita mielesi mukaan. Merkitse valintasi rastilla (X). Varavalinnat merkitään numeroin 1-3.
5. TARJOLLA OLEVAT VAIHTOEHTOISET JA VALINNAISAINEET OPPIAINEET LUKUVUOSINA 2014-2016 6 A. Vaihtoehtoinen taideaine 1h/viikko 8.luokalla A1. Kuvataide (+KU) A2. Musiikki (+MU) B. Lyhyt valinta 0,5h/viikko 8.luokalla (valinta ja yksi varavalinta) B1. Elokuva ja maailmankatsomus (LvELO) B2. Koruja metalleista ja langoista (LvKOR) B3. Luonnonkatastrofit (LvLUO) B4. Mera svenska (LvSVE) B5. Merkkihenkilöitä 1800 2015 (LvMER) B6. Omat kuvat (LvKUV) B7. Opiskelu helpommaksi - parempiin tuloksiin! (LvOPI) B8. Puutöitä ja ompelua (LvPUO) B9. Tukioppilaskurssi (LvTUK) B 10. Työvälineeksi teksteihin kymmensormijärjestelmä (LvKYM)
C. Pitkät valinnaisaineet 6h/viikko sekä 8.-9. luokalla (valinta ja kolme varavalintaa) 7 C1. A2-kieli (5. luokalla alkanut) 2h C2. B2-kieli: ranska, saksa, venäjä tai espanja 2h (RA, SA,VE, ES) C3. Draama 2h (DRA) C4. Ekonomia 2h (EKO) C5. Kotitalous 2h (KO) C6. Kuvataide 2h (KU) C7. Liikuntaa pojille 2h (LIP) C8. Liikuntaa tytöille 2h (LIT) C9. Luonnontiede 2h (LUT) C10. Musiikki 2h (MU) C11. Musiikki ja draama 2h (MUd) C12. Tekninen työ 2h (TN) C13. Tekninen työ 4h (TN) C14. Tekstiilityö 2h (TS) C15. Tekstiilityö 4h (TS) C16. Terveystieto 2h (TE) C17. Tieto- ja viestintätekniikka 2h (TVT) C18. Vaatteiden suunnittelu, kaavoittaminen ja ompelu 2h (VSO) C19. Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi 2h 8 (ÄI)
6. VAIHTOEHTOISTEN TAIDEAINEIDEN JA VALINNAISTEN AINEIDEN SISÄLLÖT 8 A. VAIHTOEHTOINEN TAIDEVALINTA 1h/viikko 8.luokalla A1. KUVATAIDE 8(+KU) Kurssilla käsitellään oppilaan kuvaympäristöä, tilaa, liikettä, väriä ja sommittelua taiteessa sekä todellisessa ja kuvitteellisessa ympäristössä eri tekniikoita ja tekotapoja hyödyntäen: piirustus, maalaus, valokuva, videokuva, keramiikka, rakentaminen, muotoilu ja grafiikka (painomenetelmät). A2. MUSIIKKI (+MU) Kehitetään laulu- ja soittotaitoja instrumentin hallinnan, yhteissoiton, improvisoinnin ja musiikkia ja draamaa yhdistävien harjoitusten avulla. Kurssilla soitetaan monipuolista, helpohkoa materiaalia ja tutustutaan näyttämömusiikkiin, elokuvamusiikkiin ja draamaan toisiaan tukevina taidemuotoina. Teemme projekteja (musiikkia ym. pienimuotoisia esityksiä) koulun juhliin ja tapahtumiin.
B. LYHYET VALINNAT 0,5h/viikko 8.luokalla (valinta ja yksi varavalinta) 9 B1. ELOKUVA JA MAAILMANKATSOMUS (LvELO) Lyhytkurssi tarjoaa mahdollisuuden syventyä esimerkiksi uskonnon, elämänkatsomustiedon, terveystiedon ja historian tunneilla käsiteltäviin aihepiireihin elokuvien kautta. Kurssin aikana katsotaan muutama elokuva, joita analysoidaan maailmankatsomuksen näkökulmasta. Pohdittavia kysymyksiä ovat esimerkiksi: millainen on elokuvan välittämä kuva ihmisestä ja maailmasta? mikä on oikein/väärin? mikä on elokuvan sanoma tai opetus? Aiheita työstetään yhdessä keskustellen, ryhmä- ja paritöiden kautta sekä kirjoittamalla. Kurssilaiset saavat itse vaikuttaa katsottavien elokuvien valintaan. Mahdollisia teemoja ovat esimerkiksi holokausti, nuorten syrjäytyminen, seksuaalisuus sekä erilaiset uskonnot ja kulttuurit. B2. KORUJA METALLEISTA JA LANGOISTA (LvKOR) Valmistetaan koruja erilaisilla tekniikoilla (metallin pakotus, metallilangan taivuttaminen, lankoja solmien, punoen ja ommellen). Puolet tunneista on teknisen työn opetusta ja puolet tekstiilitöitä. B3. LUONNONKATASTROFIT (LvLUO) Kurssilla tutustutaan tunnettuihin sekä ajankohtaisiin luonnonkatastrofeihin, kuten maanjäristyksiin, tulivuorenpurkauksiin ja hyökyaaltoihin. Pohditaan esim. kysymyksiä: Miksi maa järisee? Mitä tuhoja tulivuorenpurkaus aiheuttaa? Tutkitaan myös median toimintaa luonnonkatastrofien aikaan: miten asioita uutisoidaan? Miten uutisointi muuttuu ajan kuluessa? B4. MERA SVENSKA (LvSVE) Ruotsin tukikurssi. Keskeisten rakenteiden ja perussanaston kertausta ja laajennusta. B5. MERKKIHENKILÖITÄ 1800 2015 (LvMER) Kurssilla tutustutaan merkittävimpiin ja mielenkiintoisimpiin henkilöihin 1700-luvun lopulta tähän päivään. Joukossa on mm. valtionpäämiehiä, taiteilijoita, keksijöitä ja urheilijoita. Oppilaat pääsevät vaikuttamaan henkilövalintoihin. Pyrimme hankkimaan tietoja eri lähteitä käyttämällä. Kurssi tukee 7.-8.-luokan historian opiskelua.
10 Omat kuvat kurssi on kuvataiteellisiin menetelmiin keskittyvä, oppilaslähtöinen kurssi. B6. OMAT KUVAT (LvKUV) Oppilas valitsee lähtökohdakseen itseään kiinnostavan kuvamaailman, joka voi olla piirustuksista, valokuvista, lehtikuvista tms. koostuva kokonaisuus. Kuvat valitaan kurssin alussa ja jatketaan niiden työstämistä kurssin aikana. Työstäminen tapahtuu esimerkiksi jatkamalla samaa aihetta samalla tai eri tekniikalla ja kehittää siinä omia taitojaan, muuntamalla kuvien sanomaa, rakentamalla kaksiulotteisesta työstä kolmiulotteinen tai tehdä pienestä kuvasta suurennoksen. Omat aiemmin, kotonakin tehdyt luonnokset, suunnitelmat tai keskeneräiset työt sopivat hyvin työn aloittamiseen. Kurssilla tehdyt työt voivat olla piirustuksia, maalauksia, rakentelu, -savi, tai painotöitä, valokuvia tai tietokonegrafiikkaa. B7. OPISKELU HELPOMMAKSI - PAREMPIIN TULOKSIIN! (LvOPI) Kurssi tarjoaa apua opiskelun tehostamiseen sekä välittömästi että myöhemmin jatkoopiskeluissa. Tunneilla opetellaan hyödyntämään ja kehittämään omaa oppimistyyliä, opetellaan ajankäytön hallintaa sekä käytännönläheistä opiskelutaktiikkaa. Myös keskittymiskykyä sekä muistia harjaannutetaan erilaisin tehtävin. Oppitunneilla on mahdollista tehdä kotitehtäviä, valmistautua kokeisiin ja edistää muita koulutehtäviä. Kurssi on erityisen tärkeä niille oppilaille, joilla on erilaisia oppimisen ja keskittymisen pulmia, mutta opiskelutehon nostaminen on tärkeää muillekin tulevaisuutta ajatellen. Keskeiset sisällöt: oman motivaatiotason parantaminen omien vahvuuksien tunnistaminen ja niiden hyödyntäminen henkilökohtaisen oppimistyylin löytäminen ja hyödyntäminen opiskelustrategioiden ja -taktiikoiden harjoittelu työmuistin toiminnan tehostaminen; vinkkejä ja harjoitteita
11 Valmistetaan perinteinen peli (kuulapeli, renkaanheitto) ja sille säilytyspussi. Puolet B8. PUUTÖITÄ JA OMPELUA (LvPUO) tunneista on teknisen työn opetusta ja puolet tekstiilitöitä. B9. TUKIOPPILASKURSSI (LvTUK) Mikäli haaveilet tukioppilastoiminnasta, tämä kurssi on sinulle välttämätön. Tukioppilaiden tehtävänä on edistää viihtymistä koulussa ja parantaa koulun ilmapiiriä. Tukioppilaskurssilla etsitään keinoja koulumme yhteishengen luomiseksi, että kaikkien on hyvä toimia yhdessä, ketään ei jätetä ulkopuolelle eikä ketään kiusata. Tukioppilaiden pitämät 7.-luokkalaisten ryhmäyttämiset ja erilaiset teemapäivät sekä kiusaamisen vastainen työ ovat osa tukioppilastoimintaa. Mitä paremmin oppilaat tuntevat toisensa, sitä paremmin tullaan toimeen keskenään. Kurssilla vahvistetaan mm. itsetuntemusta, harjoitellaan ryhmässä toimimista, koulukiusaamisen käsittelyä, suunnitellaan tukioppilastunteja. Kurssin suorittaminen jälkeen oppilaalla on mahdollisuus hakeutua tukioppilaaksi. Tukioppilaiksi valitaan tehtävään soveltuvat oppilaat. Opettajakokous tekee lopullisen valinnan. B 10. TYÖVÄLINEEKSI TEKSTEIHIN KYMMENSORMIJÄRJESTELMÄ (LvKYM) Kurssilla opetellaan tehokas tapa kirjoittaa näppäimistöllä. Kymmensormijärjestelmän oppiminen parantaa kirjoitusnopeutta. Työskentelyasento muuttuu myös miellyttävämmäksi, kun näppäimistöä ei tarvitse katsoa samalla kun kirjoittaa. Kurssin lopussa kirjoitetaan vapaavalintainen teksti.
C. PITKÄT VALINNAISAINEET 6h/viikko sekä 8.-9. luokalla C1. A2-KIELI (2h/vko / 8.- 9. lk.) Jatketaan viidenneltä luokalta aloitetun kielen opiskelua. 12 C2. B2-KIELI ELI KOLMAS VIERAS KIELI RA, SA, VE, ES (2h/vko / 8.- 9. lk.) B2-kielenä voidaan opiskella ranskaa, saksaa, venäjää tai espanjaa. B2-kielen opetuksen tavoitteena on antaa oppilaalle yksinkertaisia arkipäivän tilanteita varten käyttökelpoinen kielitaito. Tarkoitus on opiskella kielen ääntämistä, keskeisiä rakenteita ja sanastoa. Mikäli kielten opiskelu on tuottanut vaikeuksia, on tarkoin harkittava, onko kolmannen kielen valinta kokonaisopiskelun kannalta tarkoituksenmukainen. ESPANJA (B2-kieli) Espanjan kielen kurssit antavat perustaidot espanjan kielestä ja valmiudet jatko-opintoihin. En casa con la familia (Kotona perheen kanssa) Kurssin alussa tutustutaan Espanjan ja Latinalaisen Amerikan kulttuurin ja äänteisiin. Sen lisäksi opitaan kertomaan itsestä, kodista ja lähipiiristä (perhe, kaverit, lemmikit). Opiskelu painottuu enemmän suulliseen kuin kirjalliseen kielitaitoon. Rakenneasioina kurssilla opitaan esim. lukusanat 0-100, ser- ja estar-verbit, adjektiivien ja substantiivien suku ja artikkeleita. Qué te gusta hacer? (Mistä sinä pidät?) Kurssilla tutustutaan vapaa-ajan sanastoihin, elokuva ja TV espanjassa ja juhlaperinteisiin. Kurssin aikana opetellaan aikakäsiteitä ja selviytymään kahvila- ja ravintolatilanteista. Kurssilla käydään läpi rakenneasioita kuten tener- ja gustar-verbit sekä refleksiivi- ja vokaalinmuutosverbit. Los planes para el viaje (Matkasuunnitelmia) Kurssin aihepiirinä on matkailu ja siihen liittyen perehdytään eri maiden, kielten ja kansallisuuksien espanjalaisiin nimityksiin. Sen lisäksi tutustutaan jalkapalloon ja muuhun urheiluun, espanjalaisen ruokakulttuuriin sekä käydään vaateostoksilla. Rakenneasioina opetellaan imperatiivia, gerundia ja lisää vokaalinmuutosverbejä (-ir-päätteisiä). Cuál es tu profesión favorita? (Mikä on sinun lempiammattisi?) Kurssin aikana opitaan kuvailemaan ympäristöä ja ihmisiä, kertomaan nähtävyyksistä ja tutustutaan ammattien ja opiskelun sanoihin. Rakenteissa tarkastellaan esim. säännöllisen ja epäsäännöllisen perfektiä ja kerrataan jo opittuja kielioppiasioita. Oppikirjana Sobresaliente (teksti ja harjoituskirja).
13 C3. DRAAMA DRA (2h/vko/8.-9.lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään äidinkielen arvosanan yhteyteen.) Kurssilla opitaan improvisoimaan erilaisten draamapelien, -leikkien ja -harjoitusten kautta (tuttuja mm. tv-ohjelmista Putous ja Vino). Et tarvitse aiempaa kokemusta draamasta, koska lähdemme perusteista liikkeelle. Tavoitteena on kehittää ryhmätyötaitoja, viestintää ja omaa ilmaisua draaman keinoin ja tutustua teatteriilmaisuun sekä elokuvan tekemiseen. Voimme tehdä yhdessä myös elokuvan, näytelmän tai muun esityksen. C4. EKONOMIA EKO (2h/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään yhteiskuntaopin arvosanaan) Tarkoitus on, että opit hoitamaan omaa talouttasi mahdollisimman järkevästi ja tutustut myös muihin käytännön elämään kuuluviin asioihin. Käsiteltäviä aihealueita ovat mm. oma talous, pankit, kaupankäynti, kuluttajatietous, vakuutukset, matkailu, asuminen, ekologisuus, kirjanpito, markkinointi ja yrittäjyys. Yhdeksännellä luokalla painotetaan yrittäjyyttä. Perehdymme siihen, mitä yrittäjyys on, mitä yrityksen perustamiseen tarvitaan ja tutustumme yrittäjyyteen ammattina. Sinulla on myös halutessasi mahdollisuus kokeilla yrittäjyyttä käytännössä osallistumalla NY Vuosi yrittäjänä ohjelmaan. Yritykset perustuvat oppilaiden omille ideoille. Apuna käytetään paikallisia yrittäjiä. Valitessasi ekonomian, saat myös mahdollisuuden harjoitella kaupankäyntiä käytännössä koulumme Kardemumma kioskissa. C5. KOTITALOUS KO (2h/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään kotitalouden arvosanan yhteyteen) Tavoitteena on ymmärtää hyvien tapojen ja tasa-arvon merkitys, vahvistaa arjen hallinnan taitojaan tehden ruokatalouden, asunnon ja tekstiilien hoitoon liittyviä tehtäviä, suunnitella ja valmistaa arjen ja juhlien aterioita erityisruokavaliot huomioiden, valmistaa suomalaisten ruokien lisäksi kansainvälisiä herkkuja ja tutustua eri maiden tapoihin. Kotitalouden oppiminen perustuu käytännön työtaitojen sekä yhteistyö- ja tiedonhankintataitojen luovaan harjoittamiseen. Onnistumisen myötä syntyy makunautintoja ja arjen viihtyisyyttä. 8. luokka: Syvennetään leipomis- ja ruoanvalmistustaitoja sekä suomalaisen ja eurooppalaisen ruokakulttuurin tuntemusta. 9. luokka: Laajennetaan elintarvikkeiden ja ruokailun tapakulttuurin tuntemusta valmistaen ja nauttien myös kansainvälisiä ruokia.
14 C6. KUVATAIDE KU, KUp(2h/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään kuvataiteen arvosanan yhteyteen) 8.lk Vahvistetaan ja monipuolistetaan kuvataiteen perustaitoja (piirustus, maalaus, grafiikka (l. painantamenetelmät), kollaasi, keramiikka, kuvanveisto, muotoilu, rakentelu ja valokuvaus) ja - tietoja (värioppi, sommittelu, tilan kuvaaminen). Kuvallisen työn lähtökohtina käytetään taidekuvien lisäksi oppilaan omaa, todellista kuvaympäristöä ja virtuaalista (esim. median kuvat ja pelit) ympäristöä. Tutustutaan valokuvaukseen pimiötyöskentelyn ja digitaalisen kuvauksen kautta. Valokuvausta käytetään myös osana joitakin tehtäväkokonaisuuksia, kuten ympäristöja henkilökuvissa ja taidekuvien tulkinnoissa. (Tämä koskee myös 9- luokan kuvataidetta)! Kuvataiteessa tehdyillä töillä pyritään ilmaisemaan omia havaintoja, ajatuksia, kokemuksia ja tunteita. Tavoitteena on tehdä kuvallisia töitä, joissa oppilas on saanut ilmaistua itseään sekä yksilönä että ryhmän jäsenenä. 9.lk Käytetään perustaitoja ja - tietoja persoonalliseen kuvailmaisuun. Valitaan keskeisiä taiteen ilmiöitä taidehistoriasta, nykytaiteesta tai eri kulttuureista, joista muokataan omia kuvatulkintoja. Rakennetun ympäristön kuvaamista tehdään erilaisin menetelmin piirustuksista valokuvaukseen ja pienoismallien rakentamiseen. Kuvataiteessa on mahdollisuus päättötyön tekemiseen, jossa oppilas yksin tai pienessä ryhmässä suunnittelee ja tekee työn itse valitsemastaan aiheesta. Päättötyöksi voi valita seinämaalauksen toteutuksen koulun tiloissa. C7. LIIKUNTAA TYTÖILLE LIT (2h/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään liikunnan arvosanan yhteyteen) Kurssin tavoitteena on laajentaa ja syventää eri liikuntalajien tuntemusta ja osaamista, parantaa kehon motorisia perustaitoja ja suorituskykyä sekä saada onnistumisen elämyksiä ja eväitä liikunnan säännölliselle harrastamiselle tulevaisuudessakin. Ohjelmat suunnitellaan yhdessä (jaksoittain) ryhmän kanssa. Kurssin painopiste on peruspalloilulajeissa ja mahdollisuuksien mukaan kokeilemme myös vähemmän harrastettuja liikuntalajeja. Kurssin aikana myös oppilaat pääsevät kokeilemaan omia ohjaustaitojaan. Todellista liikunnan iloa pelaten, tanssien, aerobicaten!
15 C8. LIIKUNTAA POJILLE LIP (2h/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään liikunnan arvosanan yhteyteen) Kurssin tavoitteena on laajentaa ja syventää eri liikuntalajien tuntemusta ja osaamista, parantaa kehon motorisia perustaitoja ja suorituskykyä sekä saada onnistumisen elämyksiä ja eväitä liikunnan säännölliselle harrastamiselle tulevaisuudessakin. Ohjelmat suunnitellaan yhdessä (jaksoittain) ryhmän kanssa. Kurssin painopiste on peruspalloilulajeissa ja mahdollisuuksien mukaan kokeilemme myös vähemmän harrastettuja liikuntalajeja. C9. LUONNONTIEDE LUT (2h/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään kemian arvosanan yhteyteen) Oletko aina halunnut tutkia, mitä kaikkea ihmeellistä ympäristössä ja sinussa itsessäsi tapahtuu? Miltä DNA näyttää? Miten ruuansulatusentsyymit toimivat käytännössä? Luonnontiedevalinnaisaineessa yhdistetään luovasti biologiaa, kemiaa, fysiikkaa ja maantiedettä. Opetuksessa painottuvat tutkimuksellisuus, kokeellinen työskentely sekä yhdessä tekeminen, ihmettely ja pohdinta. Kahdeksannella luokalla teemana on ympäristö. Tutkimme mm. veden ominaisuuksia ja eliöitä, sukellamme ruoan ja ravinnon kemiaan ja maantieteeseen sekä kestävään kehitykseen. Yhdeksännellä luokalla teemana on ihminen. Tarkastelemme ihmiselimistöä kokonaisvaltaisesti biologian, kemian ja fysiikan näkökulmista. Luonnontiedevalinnaisaineen arvosana sidotaan kemian arvosanaan, mutta valinnaisaineesta on toki hyötyä myös muiden luonnontiedeoppiaineiden kannalta sekä yläkoulussa että jatko-opinnoissa. C10. MUSIIKKI MU (2h/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään musiikin arvosanan yhteyteen) Valinnaiskurssilla kehitetään laulu- ja soittotaitoja jo opittujen taitojen pohjalta ja tutustutaan erilaisiin musiikin tyyleihin. Tavoitteena on, että oppilaat saavat monipuolisesti valmiuksia itsenäiseen musiikin harrastamiseen laulaen, soittaen, säveltäen, liikkuen, kuunnellen ja draamaharjoitusten kautta. Tavoitteena on tukea oppilaiden omaa musiikillista kasvua, ja löytää jokaiselle oma henkilökohtainen tapa toteuttaa musiikkia. Kurssilla tehdään erilaisia projekteja koulun arkeen ja juhlaan. C11. MUSIIKKI JA DRAAMA MUd (2h/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään musiikin arvosanan yhteyteen) Kurssilla tutkitaan, miten musiikki ja draama tukevat toisiaan (esim. improvisointi, näytelmät, elokuvat, laulun tulkinta). Harjoittelemme improvisointia draamassa ja
16 musiikissa. Aiempaa kokemusta improvisoinnista ei tarvita, vaan aloitamme helpoilla draamaharjoituksilla, joihin yhdistetään musiikkia. Tavoitteena on valmistella lyhytelokuva, musiikkinäytelmä tai musikaali esitettäväksi. Käymme mahdollisuuksien mukaan vierailulla teatterissa. C12. C13. TEKNINEN TYÖ TN, TN₄ (2h tai 4t/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään teknisen työn arvosanan yhteyteen) Teknisen työn kahden tunnin valinta pitää sisällään seitsemännen vuosiluokan tietojen ja taitojen kertaamisen ja vahvistamisen ja sen lisäksi yritetään saada oma tekninen ongelmanratkaisukyky heräämään. Uusina asioina tulevat metallisorvaus. metallin ja puun jyrsintä, erilaiset metallin kuumakäsittelytekniikat sekä kone- ja sähköopin harjoituksia, 2- ja 4-tahtimoottorit ja sähköturvallisuus. Elektroniikan sisältönä ovat sen perusteet ja harjoitukset sekä laiterakentelua. Puutekniikassa syvennetään koneiden ja työkalujen käyttötaitoja. Neljän viikkotunnin valinta mahdollistaa kaikilla osa-alueilla aihealueiden syventämisen ja opetuksen yksilöimisen ja kohdentamisen tarkemmin. Tavoitteena on myös oppia ymmärtämään valittuja käsityömenetelmiä ja materiaaleja osana omaa työprosessia. Oma jatkuva töiden luova suunnittelu on ensisijaisen tärkeä opiskelutapa. C14. C15. TEKSTIILITYÖ TS, TS4 (2h tai 4t/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään tekstiilityön arvosanan yhteyteen) 8. luokka: Neulonta (tai virkkaus tai nypläys tai jokin muu lankatekniikka): Neulotaan vaate tai asuste käsin tai neulekoneella. Opetellaan tulkitsemaan neuleohjeita. Ompelu: Harjoitellaan käyttämään valmiita kaava-arkkeja ja työohjeita itsenäisesti erilaisten asujen ja sisustustekstiilien suunnitteluun ja valmistamiseen, ommellaan ainakin yksi vaate trikoo- tai muusta joustavasta kankaasta. 9. luokka: Ompelu: Suunnitellaan ja valmistetaan asukokonaisuus tai juhlapuku. Kudonta: Kudotaan kangaspuilla. Tutustutaan kangaspuiden rakenteeseen ja kankaiden erilaisiin sidoksiin. Muita tekniikoita opetellaan oppilaiden kiinnostuksen mukaan. Näitä ovat: pistokirjonta, suomalainen kirjontaperinne, konekirjonta, kankaan painanta ja - värjäys, huovutus, tilkkutyöt, helmityöt, pehmoeläimet, silkkimaalaus, marmorointi ja solmeilu. Neljän viikkotunnin valinta mahdollistaa kaikilla osa-alueilla aihealueiden syventämisen ja opetuksen yksilöimisen ja kohdentamisen tarkemmin. Tavoitteena on myös oppia ymmärtämään valittuja käsityömenetelmiä ja materiaaleja osana omaa työprosessia. Oma jatkuva töiden luova suunnittelu on ensisijaisen tärkeä opiskelutapa.
17 C16. TERVEYSTIEDON SYVENTÄVÄ KURSSI TE (2h/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään terveystiedon arvosanan yhteyteen) Kurssilla paneudutaan pakollisia terveystiedon tunteja syvällisemmin ihmisten, erityisesti nuorten hyvinvointiin liittyviin aihealueisiin (mielen hyvinvointi, seksuaalisuus, päihteet, ravitsemus, liikunta, sosiaalinen media, mainonta, sairaudet sekä niiden ennaltaehkäisy, tutkiminen ja hoito, vammaisuus, lääkkeet, ensiapu, kansainväliset ihmisoikeuskysymykset, liikenne). Usein tartumme mediassa käsiteltäviin ajankohtaisiin aiheisiin. Oppilaat saavat myös itse toivoa käsiteltäviä aiheita. 9. luokalla perehdytään lisäksi ihmisten hyvinvointiin liittyviin koulutusvaihtoehtoihin ja ammatteihin. Opiskelumenetelminä mm. keskustelut, kirjalliset tehtävät, elokuvat ja dokumenttiohjelmat, median seuranta, pelit, erilaiset toiminnalliset tehtävät, liikunnalliset toimintatunnit, rentoutusharjoitukset, musiikin kuuntelu, käytännön harjoitukset ensiavussa, valtakunnallinen Nou hätä -pelastautumiskampanja ja -kilpailu, romaanin tai tietokirjan lukeminen sekä mahdollisuuksien mukaan yhteistyö eri tahojen kanssa (esim. vierailut ja kouluvierailijat). Ei kokeita. Voiko ebola levitä Suomeen? Miksi anorektikko ei syö tarpeeksi? Onko karppaaminen terveellistä? Kannattaako alkoholin mainontaa rajoittaa? Miten opaskoira osaa auttaa näkövammaista liikenteessä? Miten saisi paremman mielen ja vähennettyä stressiä? Otetaan selvää, kysytään, pohditaan, ideoidaan, kokeillaan! C17. TIETO- ja VIESTINTÄTEKNIIKKA TVT (2h/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana merkitään muut valinnaisaineet -kohtaan) Valinnaisessa tietotekniikassa tavoitteena on oppia perustasoa syvemmin ohjelmistojen, kuten toimisto- ja kuvankäsittelyohjelmien, käyttöä sekä saada kattava yleiskuva tietotekniikan ja tietojenkäsittelyn maailmasta. Esimerkiksi tietotekniikan historia ja tekijänoikeudet ovat esille tulevia teemoja ohjelmien käytön ohella. Sisältö ja oppimistavoitteet: Pääasiallisena tavoitteena on saada suoritetuksi tietokoneen ajokorttitutkinnon A-taso, joka on todistus laaja-alaisesta perusosaamisesta ja joka hyväksytään monissa oppilaitoksissa, esim. Järvenpään lukiossa, hyväksi luettavaksi opintosuoritukseksi. Tietokoneen ajokorttitutkinto on Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry:n (TIEKE) hallinnoima ja organisoima kokonaisuus, joka kattaa laajuudesta riippuen tietyn määrän osasuorituksia eli moduuleita. Kunkin moduulin osaaminen osoitetaan aihekokonaisuuden lopuksi suoritettavalla näyttökokeella. Järvenpään Yhteiskoululla on
lisenssi A-tason (7 moduulia) ja @-tason (4 moduulia) laajuisten tutkintojen opettamiseen ja hyväksymiseen. Lisätietoja ajokorttitutkinnosta: http://www.tieke.fi/tuotteet_ja_palvelut/tieken_tutkinnot/ 18 Muita aihekokonaisuuksia ja sisältöjä voidaan toteuttaa ajokorttiopiskelun ohessa mahdollisuuksien mukaan ja myös oppilaiden ehdottamia sisältöjä ja aiheita voidaan ottaa huomioon ja toteuttaa tiettyyn rajaan saakka. Tietotekniikan opiskelu voi olla joitakin muita valinnaisaineita rennompaa, mutta on syytä huomioida, että kyse on opiskeltavasta aineesta eikä kahden tunnin pelihetkestä koulupäivän aikana - esim. monet pelisivustot ja Facebookin kaltaiset sivustot voivat olla estettyjä koulun koneilla. Arviointi: Oppilas saa normaalin numeroarvioinnin asteikolla 4-10. Arvioinnin perusteena on motivaatio ja innostus aihetta kohtaan, aktiivisuus tunneilla, kiinnostus kehittää omaa osaamistaan saadun palautteen pohjalta, hyvän työskentelyilmapiirin ylläpitäminen ja muiden oppilaiden auttaminen sekä luonnollisesti omien harjoitustehtävien taso sekä TIEKEn näyttökokeiden läpäiseminen. C18. VAATTEIDEN SUUNNITTELU, KAAVOITTAMINEN JA OMPELU (2h/vko/8.-9.lk) (Valinnaisaineen arvosana liitetään tekstiilityön arvosanan yhteyteen.) Suunnittele omat vaatteesi! Suunnittelemme vaatteita ja opettelemme kaavan kuosittelun perusasiat. Toteutamme suunnitelmasi. Voit myös tarvittaessa toteuttaa suunnitelmasi tai osan siitä muita käsityötekniikoita käyttäen, esimerkiksi neuloen tai virkaten. C19. ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN SYVENTÄVÄ KURSSI ÄI (2h/vko / 8.- 9. lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään äidinkielen arvosanan yhteyteen) Kurssi on kokonaisuus, joka alkaa kahdeksannella ja jatkuu yhdeksännellä luokalla. Kurssi tarjoaa mahdollisuuksia harjoitella äidinkielen ja kirjallisuuden eri osa-alueita sekä syventää tietoja ja taitoja. Kurssilla esimerkiksi kirjoitetaan erityylisiä tekstejä, opetellaan tutkielmanteon periaatteita, kerrataan kielentuntemuksen pääasioita sekä harjoitellaan suullista esittämistä. Keskeiset sisällöt 8. luokka: luova kirjoittaminen, ilmaisutaito, oman mielipiteen perusteleminen, vuorovaikutustaidot sekä media ja viestintä
19 kirjallisuusaiheiseen tutkielmaan tutustuminen, kielitiedon kertaus ja syventäminen 9. luokka: luova kirjoittaminen, kaunokirjallisuuden lukeminen ja tutkiminen, sekä esiintymistaito Kurssin aikana laadituista teksteistä ja muista töistä kootaan kansio. Syventävät opinnot edellyttävät hyviä pohjatietoja äidinkielestä ja kirjallisuudesta.
OMAT VALINTANI LUKUVUOSIKSI 2015-2017 A. VAIHTOEHTOINEN TAIDEAINEENI: 20 B. LYHYT VALINTANI: Lyhyen valinnan VARAVALINTANI: C. PITKÄT VALINNAISAINEENI: Pitkien valinnaisaineitten VARAVALINTANI: