Tampereen yliopisto/tietohallinto 2017 Suvi Junes/Pauliina Munter

Samankaltaiset tiedostot
Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2014

Suvi Junes/Pauliina Munter Tampereen yliopisto / tietohallinto 2014

Suvi Junes/Pauliina Munter Tampereen yliopisto / tietohallinto 2014

Suvi Junes Tampereen yliopisto / tietohallinto 2012

Suvi Junes Tampereen yliopisto / tietohallinto 2013

Keskustelualue. Tampereen yliopisto/ tietohallinto 2017 Suvi Junes/Pauliina Munter

Ryhmät. Pauliina Munter/Suvi Junes Tampereen yliopisto/ Tietohallinto 2014

Pauliina Munter/Suvi Junes Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2015

Pauliina Munter/Suvi Junes Tampereen yliopisto / Tietohallinto Valitse muokkaustila päälle kurssialueen etusivun oikean yläkulman painikkeesta.

Pauliina Munter / Suvi Junes Tampereen yliopisto/tietohallinto 2013

Tietokannan luominen:

Learning2 ( Uudet työkalut ja ominaisuudet

Tehtävän lisääminen ja tärkeimmät asetukset

Blogger-blogin käyttöönotto ja perusasiat Bloggerista & bloggauksesta

Tehtävä. Asetukset. Moodlen versiossa 2.3. käyttöön tuli uusi tehtävätyyppi, jonka on tarkoitus tulevaisuudessa korvata aiemmat tehtävätyypit.

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2014

Tehtävä. Asetukset. HUOM! Palautukset tulevat vain opettajan nähtäville, kuten muissakin tehtävä-työkaluissa. Kirjoita tehtävän nimi ja kuvaus

Punomo Blogit BLOGIN LUOMINEN WORDPRESS-ALUSTALLA. Kirjaudu -palveluun osoitteessa tunnuksellasi.

Palaute. Asetukset: Nimeä palaute ja kirjoita kuvaus tai ohjeet.

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2014

Kalenteri. Kalenterin tapahtumatyypit: Kalenteritapahtuman lukeminen: Tampereen yliopisto/tietohallinto 2017 Suvi Junes

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2012

BLOGGER. ohjeita blogin pitämiseen Googlen Bloggerilla

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2013

Punomo Blogit BLOGIN LUOMINEN WORDPRESS-ALUSTALLA

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2012

Wordpress- ohje nettisivujen laadintaan

Moodle-alueen muokkaaminen

Moodlen lohkot. Lohkojen lisääminen: Lohkojen muokkaaminen: Tampereen yliopisto/tietohallinto 2017 Suvi Junes

Samk Exam ohjeistus opiskelijalle

Moodle-alueen muokkaaminen

Kompassi-digikokeen arvostelu ja tulosten julkaisu - opettaja

Kompassi-digikokeen suoritusten arviointi ja tulosten julkaisu

Kompassi Suoritusten tarkistaminen ja tulosten julkaisu

Tehtävään voi perinteisen arviointitavan tilalle ottaa käyttöön monipuolisemman matriisiarvioinnin tai arviointioppaan.

OHJEET HOPSIN TEKEMISEEN KYVYT- PALVELUSSA:

Muksunetti. Huoltajan ohje VARHAISKASVATUS. Muksunetti, huoltajan ohje sivu 1/18. Lähde: Tiedon Muksunetti-opas huoltajille

OHJEET WORDPRESS-BLOGIN LUOMISEEN JA TAVALLISIMPIIN BLOGITOIMINTOIHIN

Pikaopas Oulun yliopiston Moodle Sisällysluettelo

Tentti erilaiset kysymystyypit

Suvi Junes Tampereen yliopisto /Tietohallinto 2012

LUT Moodle -opiskelijan opas

moodle-opiskelijan opas AD-tunnuksien käyttäjille SISÄLLYSLUETTELO

SALITE.fi -Verkon pääkäyttäjän ohje

Hallintaliittymän käyttöohje

pikaperusteet 3.3. versio

Suvi Junes Tampereen yliopisto /Tietohallinto 2012

opetusta elämää varten

LUT Moodle -opiskelijan opas 2014

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2014

Moodle-oppimisympäristö

Mikä on Twitter? Rekisteröityminen

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2014

ETAPPI ry JOOMLA 2.5 Mediapaja. Artikkeleiden hallinta ja julkaisu

perusteet kysellen ja keskustellen

WordPress-blogin perustaminen

Osaamispassin luominen Google Sites palveluun

Suoritusten seuranta ja opiskelijan edistyminen

LUT Moodle -opiskelijan opas

Muksunetti. Huoltajan ohje VARHAISKASVATUS. Muksunetti, huoltajan ohje sivu 1/20. Lähde: Tiedon Muksunetti-opas huoltajille

ChatSimulaatio Käyttöopas

Sisällys Word Wep App... 3 Excel Web App... 7 Powerpoint Web App OneNote Web App Excel Kysely Valmiin tiedoston tuonti Skydrive Pro

Suoritusten seuranta ja opiskelijan edistyminen

Ohjeistus hankkeen sivujen tekemiseen julkaisujärjestelmällä

Kuinka aloitat Instagramin käytön?

Onni-oppimispäiväkirjan ohje version 1.2

JulkICT portaalin käyttöohje

Tervetuloa käyttämään ehopsia

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu?

Nutri-Flow ravintotulkki ALOITUSOPAS

Sisäänkirjautuminen Porfolioon kirjaudut sisään osoitteessa porfolio.edu.hel.fi Käytä omaa edu.hel.fi-tunnusta, samaa jolla kirjaudut esim.

Esimerkkinä - ilmainen blogi-julkaisujärjestelmä. WordPress:stä on myös palvelimelle asennettava versio (WordPress.

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2015

MoViE- palvelu löytyy osoitteesta: movie.edu.helsinki.fi/

Ohjeita peda.net palvelun Luo uusi osioon

1Blogin arvostelu. Blogin tarkoitus. Arvostelun filosofia. Blogin sisältö. Blogin kieli ja tyyli. Viikkotehtävät. Blogin viikoittainen sisältö

ehops Henkilökohtainen opintosuunnitelma

mtuutori Opettajan ohje v

Sisällysluettelo. 1 Yleistä Palautuslaatikosta Tarkastajan yhteenvetonäkymä Palautusten tallentaminen omalle koneelle...

1 Turnitin-tehtävä 1 ja 2 Moodlessa Opettajan näkymä Turnitin-tehtävässä Opettajan näkymä Turnitin-tehtävä 2:ssa...

Ryhmäharjoitus II: Blogger. TIEY4 Tietotekniikkataidot, kevät 2017 Tehdään ryhmäharjoitustunnilla 16.3.

Suvi Junes Tampereen yliopisto / Tietohallinto 2013

TEEMA 2 Aineistot. Kirjautuminen Moodleen. Sisältö. Kirjaudut Moodleen sivulta Voit vaihtaa kielen valikosta.

Webmailin käyttöohje. Ohjeen sisältö. Sähköpostin peruskäyttö. Lomavastaajan asettaminen sähköpostiin. Sähköpostin salasanan vaihtaminen

1 Turnitin-tehtävä Moodlessa Opettajan näkymä Turnitin-tehtävässä Raportin katselu Raportin tulostus

Opiskelijoiden HOPSit

MOODLE 2.5 OPISKELIJAN PIKAOPAS. Hyvinkään lukiot. Versiota päivitetään myöhemmin

Moodle TurnitIN:n käyttöohje opiskelijalle

Wilman käyttöohje huoltajille

Opettajan pikaopas Opintojaksopalaute-järjestelmään

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN.

Moodlella alkuun. 1. Yleistä. Outi Valkama, mmtdk Päivitetty

Kompassin käyttöönotto ja kokeen luominen Opettaja

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN.

OPTIMAverkko-oppimisalusta KÄYTTÖOPAS OPISKELIJALLE. Riitta Tammenoksa Pertti Heikkilä Versio 0.2 (luonnos)

Yksityiskohtaiset ohjeet. TwinSpacen käyttäminen

Pikaohjeet A&O oppimisympäristön käytön aloittamiseen

Sosiaalinen media. Sosiaalinen media? Yhteisöllisen työskentelyn kolmio

Yrittäjät.fi - Drupalin ylläpidon ohje 1.0

Opiskelijan ohje Peda.netin käyttöön

Transkriptio:

OU Blog Blogi -työkalulla voidaan rakentaa kurssialueelle blogeja. Blogi voi olla kaikkien yhteinen blogi, alaryhmien oma blogi tai opiskelijan oma henkilökohtainen blogi. Blogiin voi liittää liitetiedoston, ja blogikirjoitusta voi myös kommentoida. Kurssin etusivulla blogin yhteydessä näkyy aina, milloin blogiin on viimeksi postattu. Asetukset Lisää tekstin muokkaustoimintoja saat näkyviin editorin reunimmaisesta kuvakkeesta (Toolbar Toggle). Voiko blogikirjoituksiin liittää kommentteja. Huom. Opiskelija voi estää oman yksittäisen blogikirjoituksensa kommentoinnin, vaikka kommentointi olisikin sallittu blogin asetuksissa. Nimeä blogi ja kirjoita kuvaus tai ohjeet tähän. Tässä opettaja valitsee, onko blogi tarkoitettu koko kurssille/alaryhmille vai onko jokaisella opiskelijalla oma blogi ja näkyykö se vain opettajalle vai muillekin opiskelijoille. No (blog together or in groups) = ei yksittäisille opiskelijoille tarkoitettuja blogeja, vaan blogi on koko kurssin tai alaryhmien yhteinen. Haluatko julkaista blogin vain tämän kurssialueen jäsenille vai haluatko, että myös ulkopuoliset pääsevät sitä lukemaan suoran osoitteen kautta. Kuinka monta ja minkä kokoisia liitetiedostoja blogiin voi lisätä. 1

Sallitko, että käyttäjät voivat tuoda blogiin sisältöä muista blogeista? Haluatko tarjota opiskelijoille valmiita tageja valittavaksi? Jos tallennat tageja, erota ne toisistaan pilkulla. Voit asettaa aikarajat postaamiselle ja kommentoinnille. 2

Voiko blogikirjoituksia arvioida? Jos luot 1.Koko kurssille yhteisen blogin: valitse Ei ryhmiä 2.Ryhmille omat blogit (ryhmät täytyy luoda Asetukset-lohkon kautta): - Erilliset ryhmät -valinnalla opiskelijat eivät näe toisten ryhmien blogeja lainkaan, - Näkyvät ryhmät -valinnalla opiskelijat voivat lukea mutta eivät kommentoida toisten ryhmien blogeja. 3.Opiskelijoille omat blogit: - Separate individual blogs -blogissa ryhmämoodilla ei ole merkitystä opiskelijoille, opiskelijat eivät näe toistensa blogeja. Opettaja voi tarkastella blogeja ryhmittäin, jos ryhmämoodi on Näkyvät tai Erilliset ryhmät. - Visible individual blogs -blogissa opiskelijat näkevät samaan ryhmään kuuluvien opiskelijoiden blogit ja voivat kommentoida niitä (mikäli kommentointi on sallittu), jos ryhmämoodi on Erilliset ryhmät. Jos ryhmämoodi on Näkyvät ryhmät, opiskelijat näkevät myös muiden ryhmien opiskelijoiden blogit, mutta eivät voi kommentoida niitä. Opettaja voi tarkastella blogeja ryhmittäin. Jos ryhmämoodi on Ei ryhmiä, opiskelijat näkevät kaikkien opiskelijoiden blogit ja voivat kommentoida niitä (mikäli kommentointi on sallittu). 3

Blogin toiminnot Kirjoita blogikirjoitus. Opettaja voi katsella opiskelijoiden osallistumista (kirjoitusten ja kommenttien määrä) taulukossa. Tätä kautta opettaja pääsee myös antamaan arviointeja, mikäli on ottanut arvioinnin käyttöön blogin asetuksissa. Blogin kuvaus tai esim. ohjeistus työskentelyyn (blogin asetuksiin kirjoittamasi kuvausteksti) näkyy tässä. Kirjoituksiin voi merkitä avainsanoja, tageja, joiden mukaan kirjoituksia voi myös poimia näkyviin. Opettaja voi lisätä linkkejä lohkoon. My participation summary -linkin kautta opiskelija voi seurata omaa osallistumistaan. Opettaja voi editoida, poistaa ja kommentoida kirjoituksia. Opiskelija voi editoida ja poistaa oman kirjoituksensa ja kommentoida, jos se on blogin asetuksista sallittua. Blogit opiskelijoille Blogin voi luoda opiskelijakohtaiseksi ja päättää, näkevätkö opiskelijat toistensa blogeja. Yläreunan pudotusvalikosta voi valita, kenen blogia katselee, jos opettaja on asetuksista valinnut blogin tyypiksi Visible individual blogs. Valikossa näkyvät vain niiden osallistujien nimet, jotka ovat blogiaan jo kirjoittaneet. Jos opettajan valinta on Separate individual blogs, opiskelijat eivät näe toistensa blogeja lainkaan. 4

Blogit ryhmille Jos olet jakanut kurssialueen osallistujat ryhmiin Ryhmät -toiminnon avulla (ks. ryhmätohje), voit luoda ryhmille omat blogit ja määritellä asetuksissa, näkevätkö opiskelijat vain oman ryhmänsä jäsenten vai myös muiden ryhmien opiskelijoiden blogikirjoitukset. Jos blogi on luotu ryhmäkohtaiseksi ja opettaja on valinnut asetuksista Näkyvät ryhmät, tulee blogin yläreunaan näkyviin pudotusvalikko, josta opiskelijat voivat tarkastella eri ryhmien blogeja. Opiskelijat voivat kuitenkin kommentoida vain oman ryhmänsä blogikirjoituksia (mikäli kommentointi on sallittu). Jos valittuna on Erilliset ryhmät, vain opettajalla näkyy tällainen valikko. Opiskelijat näkevät ainoastaan oman ryhmänsä blogikirjoitukset. Yhteenveto eri blogityypeistä käyttötarkoituksen mukaan Kurssille yksi yhteinen blogi: Valitse blogin tyypiksi (=Yksittäiset blogit -asetus): No (blog together or in groups) Valitse ryhmämoodi: Ei ryhmiä Ryhmille omat blogit: Valitse blogin tyypiksi (=Yksittäiset blogit -asetus): No (blog together or in groups) Valitse ryhmämoodi: - Erilliset ryhmät: opiskelijat näkevät vain oman ryhmänsä blogin - Näkyvät ryhmät: opiskelijat voivat lukea toisten ryhmien blogeja mutta eivät kommentoida niitä Opiskelijoille omat blogit siten, että opiskelijat eivät näe toistensa blogeja lainkaan: Valitse blogin tyypiksi (=Yksittäiset blogit -asetus): Separate individual blogs Valitse ryhmämoodi: Opiskelijoille ryhmämoodilla ei ole merkitystä, opiskelija näkee vain oman bloginsa, mutta opettaja voi tarkastella opiskelijoiden blogeja ryhmittäin, jos ryhmämoodi on Erilliset ryhmät tai Näkyvät ryhmät Opiskelijoille omat blogit siten, että opiskelijat saavat lukea/kommentoida myös toistensa blogeja: Valitse blogin tyypiksi (=Yksittäiset blogit -asetus): Visible individual blogs Valitse ryhmämoodi: - Ei ryhmiä: opiskelijat voivat lukea kaikkien opiskelijoiden blogeja ja kommentoida niitä (jos kommentointi on sallittu) - Erilliset ryhmät: opiskelijat voivat lukea samaan ryhmään kuuluvien opiskelijoiden blogeja 5

ja kommentoida niitä (jos kommentointi on sallittu) - Näkyvät ryhmät: opiskelijat voivat lukea samaan ryhmään kuuluvien opiskelijoiden blogeja ja kommentoida niitä (jos kommentointi on sallittu) sekä lukea muiden ryhmien opiskelijoiden blogeja ilman kommentointimahdollisuutta Arviointi Opiskelijan osallistumisen arviointi on mahdollista, kun opettaja on ottanut arvioinnin käyttöön blogin asetuksista. Valitse haluamasi arviointiasteikko. Opettaja pääsee antamaan arviointeja Participation by user -painikkeen kautta. Opiskelija näkee arvosanan Asetukset-lohkon arviointitaulukossa. Taulukkonäkymässä voit antaa arvioinnin kullekin opiskelijalle. Tallenna lopuksi antamasi arvioinnit. 6

Blogin julkaiseminen Learning2:n ulkopuolisille käyttäjille: Opettaja voi valita blogin asetuksissa Maximum visibility -kohtaan Visible to anyone in the world, jolloin blogi näkyy kaikille, jotka tietävän suoran osoitteen blogisivulle. Osoitteen saat selaimen osoiteriviltä, kun olet blogissa. Syöttämällä tämän osoitteen selaimeen kuka tahansa siis pääsee lukemaan blogia riippumatta siitä, onko hänellä oikeuksia kurssialueelle tai koko Learning2:een. Oletuksena blogin asetuksissa on aina valittuna Visible to participants on this course. Tämän asetuksen muuttamista kannattaa harkita tarkkaan, ja myös tiedottaa blogin julkisuudesta opiskelijoille. 7