POHJANLINNAN KOULU VALINTAOPAS

0 POHJANLINNAN KOULU VALINTAOPAS 2015

1 1. YLEISTÄ 2. YHTEYDENOTOT 2.1. Opettajat ja oppiaineet 3. TUNTIJAKO I Yhteiset aineet II Pitkät valinnat III Lyhyet valinnat IV Lyhyet valinnat SISÄLLÖT (lyhennelmät) 4. II PITKÄT VALINNAT (8. ja 9. luokalla) 4.1 B2-kielet: ranska, saksa ja venäjä 4.2 Kotitalous 4.3 Kuvataide 4.4 Käsityö- ja askartelu/tekstiilityö 4.5 Liikunta 4.6 Musiikki 4.7 Tekninen työ 4.8 Tietotekniikka 5. III LYHYET VALINNAT (vain 8. luokalla) 5.1 Kuvataide, syventävä 5.2 Luontokurssi 5.3 Näppäimistökurssi 5.4 Ruokakulttuuria meillä ja muualla 5.5 Tekninen työ, lisäkurssi LYHYET VALINNAT (vain 9. luokalla) 5.6 Elektroniikan peruskurssi 5.7 Ilmaisutaito 5.8 Web-ohjelmointi 5.9 Ruokakulttuuria meillä ja muualla 5.10 Tekninen työ, lisäkurssi 6. IV LYHYET VALINNAT (vain 8. luokalla) 6.1 Help! Englannin kielen tukikurssi 6.2 Kasin jauhopeukalot 6.3 Kuvauskurssi 6.4 Matematiikan tukikurssi 6.5 Remonttikurssi 6.6 Sisustuskurssi 6.7 Oppimistaidot LYHYET VALINNAT (vain 9. luokalla) 6.8 Brush up your English! Englannin kielen tukikurssi 6.9 Sotahistoriakurssi 6.10 Lastuja ja kipinöitä -kurssi 6.11 Matematiikan syventävä kurssi 6.12 Vaatetuskurssi 6.13 Ysin jauhopeukalot

2 7. luokkalaisille ja heidän vanhemmilleen Valinnaisaineiden valinta 8. ja 9. luokalle on jälleen ajankohtaista. Valinnaisaineet liittyvät kiinteästi perusopetuksen opetussuunnitelmassa oleviin pakollisiin oppiaineisiin. Valinnaisuuden tarkoituksena on antaa oppilaalle mahdollisuus suunnata omaa opiskeluaan ja pakollisten oppiaineiden ohessa laajentaa omaa osaamistaan. Itse jatko-opinnot eivät kuitenkaan edellytä tietyn valinnaiskurssin suorittamista. Toivon, että valinnaisaineet valitaan yhdessä huoltajan kanssa keskustellen. Itse valinta on kuitenkin oppilaan päätös. Opiskelumotivaation kannalta on tärkeää, että oppilas valitsee häntä kiinnostavat valinnaisaineet. On erittäin tärkeää, että valinta tehdään huolella ja valitaan myös kaksi pitkää ja lyhyttä varavalintaa. Oppilaiden valinnat pyritään toteuttamaan lukujärjestyksen sallimissa rajoissa. Nyt 7. luokilla on valittavana yht.14 tuntia 8+9 luokille. Valittavana on sekä pitkiä (2 vuosiviikkotuntia) että lyhyitä (1 vuosiviikkotunti) valinnaiskursseja. Pitkiä valinnaisaineita, jotka valitaan sekä 8. että 9. luokalle, pitää oppilaan valita vähintään 2+2 tuntia (eli kaksi valintaa). Loput kolme tuntia hän voi valita joko pitkiä tai lyhyitä valinnaisaineita kiinnostuksen mukaan. A2-saksaa lukevilla saksa on yksi pitkä valinnaisaine, samoin musiikkilinjalaisilla musiikki. Kahden vuosiviikkotunnin valinnaisaineet arvostellaan numeroin, yhden vuosiviikkotunnin valinnaisaineet suoritusmerkinnällä. Pitkät valinnat tehdään kahdeksi vuodeksi (8+9 lk.), eikä valintoja vaihdeta myöhemmin kuin pakottavista syistä. Lyhyet valinnat 9. luokalle tehdään jo nyt. Ne kuitenkin tarkistetaan vielä 8. luokan keväällä. Oppilaanohjaajat kertovat tunneillaan valinnaisaineiden valinnasta. Myös aineenopettajat kertovat valinnaisaineista omilla tunneillan. Perustietoa löytyy valintaoppaasta, joka on koulun kotisivuilla (Kankaanpään kaupunki > koulutuspalvelut >Pohjanlinnan koulu tai www.kankaanpaa.fi/pohjanlinnankoulu). Vanhemmilla on mahdollisuus tutustua kouluun ja valinnaisaineisiin lauantaina 31.1.2015. Toivon, että te vanhemmat osallistutte aktiivisesti koulupäiväämme. Valinnaisainekortit palautetaan huolellisesti täytettynä oppilaanohjaajille viikolla 6 (2. 6.2.2015) Terveisin Päivi Javanainen rehtori

3 2. YHTEYDENOTOT POHJANLINNAN KOULU (KOULUKESKUS) Kangasmoisionkatu 1, PL 47 38701 KANKAANPÄÄ Opettajainhuone, puh. 044 577 2328 Rehtori Päivi Javanainen 044 577 2321 Apulaisrehtori Juha Kemppainen 044 577 2322 Kanslia Mervi Kulmanen 044 577 2320 Oppilaanohjaajat Sari Mäkelä 044 577 2323 Sinikka Hauta-Heikkilä 044 577 2324 2.1. OPETTAJAT JA OPPIAINEET LUKUVUONNA 2014-2015 ABl Anitta Bly (KO, KOV, syjp) TBr Tarja Brenner (BG, GE, TT,LU) KGr Kaija Granat (AI, HI, YH) SHa Sinikka Hauta-Heikkilä (OPO) PRu Pauliina Ruisniemi ptto (AI, S2, skuk, ILS) AHu Ari Huttunen de Carvalho (KU, KUV, skuk) MHö Marita Hölttä to (ENA) PJa Päivi Javanainen rehtori (TT) HKa Helena Kajaala-Ylikoski (EO, OPO) AKar Anniina Karvinen ptto (LIT, LIV, TT) JKe Juha Kemppainen ap.reht. (HI, YH) SKi/ Satu Kiviniemi/ vv (MU, MUV, MULV) IKu Iisakki Kulhua vs.. EKi Elina Kivistö (MA, FK, FY, KE) SKor Sanna Kortetmäki (EO) SAK Satu Korvala to (AI) RKu Riitta Kujanpää (MA, FK, FY, KE) JKu Johanna Kurunmäki (LIT, LIV) TKy Tarja Kytöharju (KO, KOV, skjp, RMM9) SLa Suvi Lamminpää (EO) JLe Johanna Lehtinen (RUB, SAB) PLi Petri Lindell (TN, TNV, TNLK, skkr, slki) MMa Mirja Majamaa (MA, FY, KE, smat) SMa Satu Mattila (BG, GE, LU) SMä Sari Mäkelä (OPO) EMö/ Elina Mörönen/ vv. (EO) MSa Marika Saarinen vs. ANe Antti Nevalainen (MA, FK, FY, KE, smat) MNi/ Marika Niemi/ ptto, vv. (KO, skjp, syjp) KVä Katja Väkiparta vs. KOs Kaisu Osmonen (RUB, RAB) APa Anneli Palmu (TT) MPa Matti Palmu (ATV) MPe Mika Peltonen (LIP, LIV) TPu Tiina Pulkkinen ptto (UE, HI, YH, ET) HRe Hanna Reho to (UE) PRu Pauliina Ruisniemi ptto (AI, S2, skuk, ILS) ARä/ Anne Räikkälä/ vv. (EO) KMa Kirsti Mansikkamäki vs. TTa Tiina Tauriainen (AI) Lyhenteet vs. = viransijainen vv. = virkavapaalla ptto = päätoiminen tuntiopettaja to = tuntiopettaja

4 KTe/ Kirsi Tervola/ vv. (BI,GE, LU, TT) MMu Mari Muurinen vs. ATu Arto Tuomiluoma (TN, TNV, TNLK, ELS, slki) SUu Sanna Uusi-Rajasalo (ENA, sekl, sekt) MUu/ Maria Uusitalo/ vv. (EO) MHa Merja Haaksiluoto vs. TUu/ Tellervo Uusitalo/ vv. (ENA) MKai Merja Kaipiainen vs. HVa/ Heidi Vainio/ vv. (MA, FY, KE, smas, smat) SAl Saara Alftan vs. KVi Kaarina Vilppola-Tuomiluoma (TS, KÄA, skks, ssau) TVä Tuomas Väinä (AI) MYl Maarit Ylikoski-Rinne (JOPO-luokka, EO)

5 3. TUNTIJAKO I YHTEISET AINEET 7. lk 8. lk 9. lk yht AI 3 4 3 10 EN A1-kieli 2 3 3 8 SA A2-kieli 2 2 2 6 RU B1-kieli 2 2 2 6 MA 3 3 4 10 BG 2 2 3 7 FK 2 3 2 7 UE 1 1 1 3 HY 2 2 3 7 TT 1,5 1 0,5 3 MU 1 - - 1 KU 2 - - 2 KO 3 - - 3 TN, TS 3 - - 3 LI 2 2 2 6 OP 0,5 0,6 0,9 2 yht. 32,0 25,6 26,4 84 Musiikkilinjan oppilailla pakollinen musiikin valinta (pitkä valinta) 8. ja 9. luokalla. II PITKÄT VALINNAT (valittava vähintään 4 h) Pitkiä valitaan sekä 8. että 9. luokkaa varten. (Ei voida vaihtaa kuin pakottavista syistä). 8. luokan valinta jatkuu siis automaattisesti 9. luokalla. Näitä aineita valitaan vähintään 4 tuntia, mutta voidaan valita myös 6 tuntia. Arvioidaan numeroin. 8.lk 9.lk yht. A2-kieli (4. luokalta alkanut kieli) 4 vvh B2-kieli ranska 4 vvh B2-kieli saksa 4 vvh B2-kieli venäjä 4 vvh Kotitalous 4 vvh Kuvataide 4 vvh Käsityö ja askartelu/tekstiilityö 4 vvh Liikunta 4 vvh Musiikki 4 vvh Musiikkilinja 4 vvh Tekninen työ 4 vvh Tietotekniikka 4 vvh

6 III LYHYET VALINNAT 8. luokalla Lyhyillä täydennetään valintoja niin, että 8. luokalla on yhteensä 7 tuntia ja 9. luokalla samoin yhteensä 7 tuntia valinnaisaineita. Arvioidaan numeroin. Kuvataide syventävä Luontokurssi Näppäimistökurssi Ruokakulttuuria meiltä ja muualta Tekninen työ, lisäkurssi 8.lk LYHYET VALINNAT 9. luokalla Elektroniikkakurssi Ilmaisutaito Web-ohjelmointi Ruokakulttuuria meiltä ja muualta Tekninen työ, lisäkurssi 9.lk IV LYHYET VALINNAT 8. luokalla Help! Englannin kielen tukikurssi Kasin jauhopeukalot Kuvauskurssi Matematiikan tukikurssi Remonttikurssi Sisustuskurssi Oppimistaidot 8.lk LYHYET VALINNAT 9. luokalla Brush up your English! Englannin kielen tukikurssi Sotahistoriakurssi Lastuja ja kipinöitä -kurssi Matematiikan syventävä kurssi Vaatetuskurssi Ysin jauhopeukalot 9.lk Oppilaan on tarkistettava itse, että hän valitsee yhteisten aineiden lisäksi lukujärjestykseensä 7 tuntia valinnaisaineita sekä kahdeksannelle että yhdeksännelle luokalle.

7 SISÄLLÖT (lyhennelmät) II PITKÄT VALINNAT 8. ja 9. luokalla: 4.1 B2-KIELET: RANSKA / SAKSA / VENÄJÄ Vieraan kielen taito avaa ovet uuteen kulttuuriin. Vieraat kulttuurit nivoutuvat nykynuoren elämään harrastusten, matkailun myöhemmin opiskelun ja työelämän myötä. Kansainvälistyminen on osa suomalaista arkipäivää. Kanssakäyminen ulkomaalaisten kanssa edellyttää monipuolista kielitaitoa. Pienen kielialueen edustajan on hallittava useita kieliä. Kielten taitajia tarvitaan. Kielitaito on aina iloksi ja hyödyksi. Valinnaiskielten tunneilla opit ääntämään ja puhumaan vierasta kieltä, ymmärtämään puhuttua arkikieltä, kirjoittamaan lyhyitä viestejä ja lukemaan vieraskielistä tekstiä. Opit siis selviytymään tavallisista jokapäiväisen elämän tilanteista. Tutustut myös kyseisen kielialueen ihmisten tapoihin ja kulttuuriin. Tunneilla tehdään paljon paritöitä. Arviointi perustuu tuntityöskentelyn lisäksi kirjalliseen näyttöön. Koulumme valinnaiskielet ovat ranska, saksa ja venäjä. Ranskaa puhutaan Ranskan ja Kanadan lisäksi monissa maissa ympäri maailmaa. Tätä kieltä tarvitset esimerkiksi hotelli- ja ravintola-alalla sekä kulttuurin ja muodin parissa. Le francais, mon amour! Saksa on Euroopan tärkeimpiä kieliä. Sitä tarvitset monissa kaupan, matkailun ja teollisuuden ammateissa. Deutsch, eine gute Idee! Venäjä on naapurimaamme kieli ja Venäjä on tärkeimpiä kauppakumppaneitamme, joten venäjän kielen taitoisille on tarvetta erityisesti kaupan, tekniikan ja viestinnän aloilla. Venäläisiä turisteja käy runsaasti maassamme. Niinpä myös palvelualoilla tarvitaan venäjää. Aakkoset opit nopeasti. Добро пожаловать на курс русского языка! (Tervetuloa venäjän kielen ryhmään!) 4.2 KOTITALOUS Olet ollut 7.luokalla innostunut ja kiinnostunut kotitalouteen liittyvistä asioista. Ehkä mietit kotitalouden jatko-opintoja. Valinnaisessa kotitaloudessa syvennetään aikaisemmin opittuja tietoja ja taitoja. Perehdytään terveellisen, monipuolisen ja taloudellisen perusruoan valmistamiseen. Leivotaan leivonnaisia arkeen ja juhlaan. Kerrataan kodin vaatehuoltoon ja siivoukseen sekä hygieniaan liittyviä asioita. Suunnitellaan ja toteutetaan perhe- ja kalenterivuoden juhlia. Tehdään juhlakattaukset ja ruoat lounaalle, päivälliselle ja illalliselle. Harjoitellaan käytöksen kultaisia taitoja. Tutustutaan tavallisimpiin eritysruokavalioihin. Valmistetaan suomalaisia perinneruokia ja tutustutaan myös muihin ruokakulttuureihin valmistamalla niille tyypillisiä aterioita. Kurssi arvioidaan numeroin. Arvosanan muodostumisessa painotetaan erityisesti käytännön työtaitoja, yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja sekä tiedonhankintataitoja.

8 4.3 KUVATAIDE Kurssi on kuvataiteen laaja oppimäärä 8. 9. luokilla. Valinnaisessa kuvataiteessa painotetaan tekemällä oppimista: piirretään, maalataan, muovaillaan, kaiverretaan, rakennetaan, valokuvataan ja tutustutaan kuvataiteeseen. Opitaan monipuolisesti kuvan tekemisen tietoja ja taitoja ja saadaan myös valmiudet jatko-opintoihin pyrkimistä ja luovaa harrastamista varten. Arvioinnissa painotetaan opitun soveltamiskykyä ja aktiivisuutta. KUVAILMAISU VIESTINTÄ YMPÄRISTÖ TAIDE 4.4. KÄSITYÖ JA ASKARTELU / TEKSTIILITYÖ Valinnaisessa tekstiilityössä tehdään käsitöitä omien toiveiden mukaan sisällyttäen opintoihin perinteisiä tekstiilityön aihepiirejä ja erikoistekniikoita. Kurssilla opetellaan erilaisia käsityötekniikoita, joiden pohjalta oppilaat valmistavat vapaavalintaisia töitä. Tekstiilityön aihepiirejä ovat vaatetus ja pukeutuminen, sisustus ja kankaankudonta. Askartelunomaisia erikoistekniikoita ovat esim. kirjansidonta, huovutus, mosaiikkityöt, solmeilu ja punonta, helmityöt ja marmorointi. Tavoitteena on oppia jokapäiväisessä elämässä tarvittavia käytännön taitoja. Monipuolisen kokeilemisen kautta on mahdollisuus löytää jokin itselle mieluinen tapa tehdä käsitöitä, mikä voi johtaa elinikäiseen harrastukseen. Opiskelussa on tärkeintä työn tekeminen: oppilaat saavat käyttää luovuuttaan, oppivat pitkäjänteistä työskentelyä, oppivat arvostamaan työntekoa ja kokevat onnistumisen elämyksiä. Arvioinnissa painottuvat asenteet, aktiivisuus, tietojen ja taitojen soveltaminen ja omatoimisuus. Tärkeintä ei ole mitä teet, vaan mitä tekeminen tekee Sinulle. 4.5 LIIKUNTA Valinnaisliikunta on tarkoitettu oppilaalle, joka liikkuu halusta ja henkilökohtaisen kuntonsa puolesta. Se antaa sekä harrastajille että vakavammin liikuntaan suhtautuvalle mahdollisuuden toteuttaa henkilökohtaista valmennusohjelmaa. Keskeistä sisältöjen suunnittelussa on yhteistyö oppilaan (ja mahdollisesti valmentajan) kanssa. Opetussuunnitelma pyritään toteuttamaan seuraavien teemojen avulla: 1. Tuttujen aihealueiden syventäminen 2. Uudet kokonaisuudet 3. Eri projektit

9 4.6 MUSIIKKI Musiikinopetuksessa on keskeistä opiskelijan oma ilmaisu, luovuus, vuorovaikutustaidot ja myönteiset kokemukset. Musisoinnissa tutustutaan eri soitinten soittotekniikoihin, pyritään mahdollistamaan oppilaalle taidot elinikäisen soittoharrastuksen perustaksi. Tavoitteena on, että oppilas oppii ilmaisemaan itseään musiikillisesti, laulaen ja soittaen. Lisäksi syvennetään tietoja musiikin eri tyyleistä, lajeista ja historiasta. Teoriaa opitaan käytännön musisoinnin yhteydessä. Yhdessä musisoiminen on ainutlaatuista ryhmätoimintaa, joka vahvistaa sosiaalisia ja kommunikaatiotaitoja. Useina vuosina valinnaisen musiikin ryhmistä on koottu bändejä, jotka toimivat tänä päivänäkin. Musiikin tuottaminen laulaminen, soittaminen ja musiikillinen keksintä ja kuunteleminen ovat opetuksen keskeisiä sisältöjä. Arvioinnissa painottuu musiikilliset taidot ja niiden kehittyminen sekä musiikillinen toiminta koulussa. 4.7 TEKNINEN TYÖ Teknisen työn opetuksen lähtökohtana on antaa oppilaalle perustiedot ja -taidot useilta eri tekniikan aloilta. Tärkeimmät aihealueet ovat puunkäsittely, metallityö, sähkö- ja elektroniikka, moottoritekniikat, hydrauliikka ja muovien käsittely. Tällaisia taitoja ei näin monipuolisesti opeteta missään perusopetuksen jälkeen. Laaja-alainen tekninen osaaminen ja sen mukanaan tuoma tietynlainen ajattelu on hyödyksi useimmissa ammateissa. Tavoitteena on kokea onnistumiselämyksiä valmistamalla ajanmukaisilla välineillä itse suunniteltuja töitä. Kätevyyden ja taitojen kehittymisen lisäksi tarjolla on tekniikan eri alueiden tietopaketteja, joiden sisältöön ja laajuuteen oppilaat voivat vaikuttaa. Tärkeitä seikkoja ovat myös toimiminen yhdessä muiden kanssa, oman ja muiden työnteon arvostuksen lisääntyminen sekä yhteys teorian ja käytännön välillä. Toiminta tunneilla lähtee materiaalien, koneiden ja laitteiden turvallisesta sekä oikeasta käytöstä. Yleensä työt ovat oppilaan omista lähtökohdista itse suunnittelemiaan. Suunnittelu on tärkeä, iso osa työtä. Apuna voidaan käyttää tietotekniikkaa. Tuote ei aina ole tärkein, vaan merkittävämpiä asioita tapahtuu tekijän pään sisällä prosessin aikana. 4.8. TIETOTEKNIIKKA Keskeiset sisällöt: Tietokone ja oheislaitteet - käyttö, toiminta ja ominaisuudet Käyttöjärjestelmä ja ohjelmisto Sovellustyökalujen käyttö - tekstinkäsittely - taulukkolaskenta - esitysgrafiikka - kuvankäsittely Lisäaines perustyökalujen lisäksi - digikameran käyttö ja kuvan käsittely - yksinkertaisten kotisivujen teko ja päivitys - 10-sormijärjestelmän harjoittelu - ohjelmoinnin perusteita - Internet-ympäristö - tiedon haku (hakukoneet) - sähköpostin käyttö (ellei oppilaalla ole omaa sähköpostia, se luodaan) - tietoturva sähköisessä liikenteessä

10 - tietoliikenteen etiikka - verkkomateriaalien käyttö oppimistapahtumassa Arvostelu: Tavoite: Numeroarvostelu Oppilas omaa peruskoulu jälkeen A-ajokorttia vastaavan tietomäärän ja pystyy omatoimiseen työskentelyyn. III LYHYET VALINNAT (vain 8. luokalla): 5.1 KUVATAIDE, SYVENTÄVÄ Tämä on kuvataiteen suppeampi kurssi, 2 vhh 8. 9. luokilla. Siinä perehdytään joihinkin keskeisiin osa-alueisiin tarkemmin. Sisällöt valitaan ja suunnitellaan oppilaiden kanssa. - maalaus (uusia tekniikoita, esim. öljy- ja akryylimaalaus) - graafinen suunnittelu (kuvittaminen, kuvan ja tekstin yhdistäminen) - muovailu ja rakentelu (kolmiulotteinen työskentely: savi, kipsi ym.) - kuvaviestintä (valokuva, elokuva) - ympäristösuunnittelu (muotoilu, asuminen) Arvioinnissa painotetaan opitun soveltamiskykyä ja aktiivisuutta. 5.2 LUONTOKURSSI Luontokurssissa tutustumme maamme luontoon tarkemmin tunneilla tehtävien retkien, töiden ja pienten tutkimusten avulla. Aiheena on mm. metsäluonto kasveineen ja eläimineen. Lisäksi paneudumme oppilaiden kiinnostuksen kohteisiin esimerkkinä lemmikkieläimet. Syvennämme myös opettavia asioita laboroinnin ja lisätehtävien avulla. Vuoden aikana teemme myös kaksi lauantairetkeä. 5.3 NÄPPÄIMISTÖKURSSI Keskeiset sisällöt: Arvostelu: Tavoite: 1. Kymmensormijärjestelmä Harjoitellaan tarkoitukseen tehdyllä ohjelmalla. 2. Tekstinkäsittely Tutustutaan tekstinkäsittelyohjelman (Word) keskeisiin toimintoihin. Aine arvostellaan numeroin. Keskeisenä kriteerinä on tuntityöskentely. Oppilas pystyy kirjoittamaan sujuvasti ja virheettömästi. Lisäksi hän osaa tuottaa omatoimisesti erilaisia tekstejä. 5.4 RUOKAKULTTUURIA MEILTÄ JA MUUALTA - MAKUJA SUOMESTA Kurssin alussa, syksyllä, palautellaan mieliin ja syvennetään seitsemännellä luokalla opittuja perusruoanvalmistusmenetelmiä. Harjoittelemme ripeää, joustavaa ja hygieenistä toimintaa keittiössä. Kevätlukukaudella perehdymme maamme ruokakulttuuriin ja sen kehittymiseen vaikuttaneisiin tekijöihin. Tutustumme lähemmin Itä-, Länsi- ja Pohjois-Suomen erityispiirteisiin valmistamalla eri alueiden perinteisiä ruokia ja leivonnaisia. Ruoanvalmistuksen kautta perehdymme myös lähihistorian "herkkuruokiin" nykyaikaa ja tulevaisuuden visioita unohtamatta. Kurssi arvioidaan numeroin. Arviointi perustuu käytännön taitoihin, yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoihin

11 sekä tiedonhankintataitoihin. Kurssin arvioitiin vaikuttaa myös portfolio tai kirjallinen kertaus oppilaiden valinnan mukaan. 5.5 TEKNINEN TYÖ, LISÄKURSSI Teknisen työn syventävä kurssi on tarkoitettu oppilaille, jotka haluavat syventää taitojaan ja tietojaan jollain teknisen työn osa-alueella. Oppilas voi keskittyä joihinkin aihealueisiin muita enemmän halunsa ja tarpeidensa mukaan, kunhan perusteet kaikilta opiskeltavilta alueilta ovat selvät. Syventävällä kurssilla on mahdollisuus valmistaa vaativampia ja isompia tuotteita. LYHYET VALINNAT (vain 9. luokalla): 5.6 ELEKTRONIIKAN PERUSKURSSI Elektroniikan työkurssin toiminta-ajatus lähtee sähköllä toimivien elektronisten laitteiden lisääntymisestä ympärillämme niin kotona, työssä, harrasteissa ja ajoneuvoissa. Opetuksen peruslähtökohtana on oppia ymmärtämään näiden päivittäin käyttämiemme laitteiden toimintaperiaatteita ja rakennetta. Pääpaino on silti erilaisien laitteiden rakentelussa ja niihin liittyvän peruselektroniikan opiskelussa. Aikaisempia pohjatietoja tai -taitoja ei tarvita. Tytötkin mukaan. Tavoitteena on, että hyödyt kurssin tiedoista ja taidoista tulevissa opinnoissasi ja työssäsi, mutta ainakin jokapäiväisessä elämässäsi. Työllistäähän elektroniikkateollisuus tavalla tai toisella Suomessa jo yhtä paljon kuin puu- ja metalliteollisuus. Kurssilla opetellaan tärkeimmät asiat sähköstä ja sen käyttökohteista. Rakennetaan elektroniikan peruskytkentöihin perustuvia laitteita ja käsitellään niiden toimintaa. Jokainen oppii käyttämään monipuolisesti yleismittaria erilaisiin kotonakin tarvittaviin mittauksiin. Transistorien ja mikropiirien avulla rakennetaan esim. valoa ja ääntä tuottavia laitteita. Lisäksi tutuiksi tulevat mm. digitekniikka, radion, tv:n, dvd-levyn ja kännykän toimintaperiaatteet. 5.7 ILMAISUTAITO Ilmaisutaidon tunneilla opitaan ilmaisun ja esiintymisen osatekijöistä, kuten äänenkäytöstä, eleistä ja ilmeistä. Oppilaiden omat taidot ja valmiudet vahvistuvat. Tavoitteena on lisätä oppilaan esiintymisvarmuutta ja tarjota hänelle keinoja ja taitoja sekä yksilö- että ryhmätyöskentelyn avulla. Harjoituksissa opetellaan käyttämään mielikuvitusta, keskittymiskykyä ja oppilaiden omia kokemuksia esitysten tukena. Harjoitukset ovat monenlaisia: esimerkiksi pantomiimia, tunneharjoituksia, improvisointia, valmisteltuja esityksiä ja suullista kerrontaa. Pyritään valmistamaan kokonaisesitys esitettäväksi. Kurssi koostuu viikoittaisista kokoontumisista. Lisäksi oppilaat osallistuvat koulun juhlien ja tilaisuuksien, näytelmien ym. esitysten suunnitteluun, valmisteluun, toteutukseen ja purkamiseen joskus myös omalla ajallaan. Nämä oppituntien ulkopuolella tapahtuvat suoritukset ovat verrattavissa muiden oppiaineiden kotitehtäviin. Arvioidaan numeroin. Arvioinnissa painottuu halu kehittyä viestijänä, oma-aloitteisuus ja sitoutuneisuus yhteisiin projekteihin.

12 5.8 WEB-OHJELMOINTI Keskeiset sisällöt: 1. HTML ja CSS Opiskellaan perusteet. 2. JavaScript-ohjelmointi Tehdään yksinkertaisia JavaScriptejä web-sivujen yhteyteen. Scripteillä saadaan sivuille toiminnallisuutta. 3. Tietokannat Tutustutaan tietokantoihin käyttämällä MySQLtietokantaohjelmaa. 4. PHP Tutustutaan php-ohjelmointiin. 5. Julkaisujärjestelmä Tutustutaan johonkin julkaisujärjestelmään. Arvostelu: Tavoite: Aine arvostellaan numeroin. Keskeisenä kriteerinä on tuntityöskentely. Tavoitteena on, että oppilas saa tuntuman ohjelmoinnista niin, että hän pystyy omatoimisesti jatkamaan opiskelua 5.9 RUOKAKULTTUURIA MEILTÄ JA MUUALTA - MAKUJA MAAILMALTA Syyslukukaudella kertaamme ruoanvalmistuksen perusteita ryhmän tarpeiden mukaan. Lisäksi perehdymme eurooppalaisen keittiön saloihin. Oppilaiden valitsemista maista teemme pari- tai ryhmätyönä ruokaohjevihon, jota käytämme keittokirjana ruoanvalmistuskerroilla. Kevätlukukaudella matkaamme kaukomaille. Aloitamme lukukauden tekemällä kaukomaasta ruokaohjemonisteen tai pienimuotoisen tutkielman/esityksen oppilaan oman valinnan mukaan (yksilötyö). Kurssi arvioidaan numeroin. Arviointi perustuu käytännön taitoihin, yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoihin sekä tiedonhankintataitoihin. Syksyllä pidetään myös kirjallinen kuulustelu tai arvioidaan oppilaan portfolio (= vihko). Keväällä käytännön työskentelyn lisäksi arvioidaan oppilaan moniste tai tutkielma/esitys. 5.10 TEKNINEN TYÖ, LISÄKURSSI Teknisen työn syventävä kurssi on tarkoitettu oppilaille, jotka haluavat syventää taitojaan ja tietojaan jollain teknisen työn osa-alueella. Oppilas voi keskittyä joihinkin aihealueisiin muita enemmän halunsa ja tarpeidensa mukaan, kunhan perusteet kaikilta opiskeltavilta alueilta ovat selvät. Syventävällä kurssilla on mahdollisuus valmistaa vaativampia ja isompia tuotteita.

13 IV LYHYET VALINNAT (vain 8. luokalla): 6.1 HELP! ENGLANNIN KIELEN TUKIKURSSI Kurssin tavoitteena on - tukea 8. luokan kielen opiskelua - vahvistaa peruskieliopin hallintaa - harjoitella sanastoa - kerrata tekstikirjan kappaleita Opiskelu tapahtuu tunneilla. 6.2 KASIN JAUHOPEUKALOT Kurssilla valmistetaan leivonnaisia erilaisista taikinoista: hiivataikinasta pullia, patonkeja, sarvia ja sämpylöitä, murotaikinasta piiraita, paistoksia ja torttuja sekä kahvikakkuja. Tutustumme myös pikaleivonnaisten ja tuulihattujen valmistukseen. Kokeilemme myös erilaisia valmistaikinoita sekä jauhosekoituksia. 6.3 KUVAUSKURSSI Kuvauskurssilla opitaan sekä video- että digikuvauksen perusteita ja laitteiden hallintaa. Kurssilla toteutetaan kaksi työtä. Digikuvausta ja kuvan muokkaamista opetellaan tekemällä oppilaiden ottamista kuvista sarjakuva. Videotunneilla käsikirjoitetaan, kuvataan ja editoidaan lyhytelokuva. Lisäksi opitaan arvioimaan valmiita töitä ja saamaan palautetta omista töistä. Kurssi koostuu viikoittaisista kokoontumisista, minkä lisäksi kurssin oppilaita osallistuu koulun juhlien ym. tilaisuuksien kuvaamiseen ja aineiston jälkikäsittelyyn myös omalla ajallaan. Nämä oppituntien ulkopuolella tapahtuvat suoritukset ovat verrattavissa muiden oppiaineiden kotitehtäviin. Kurssi toteutetaan kuvataiteen ja äidinkielen opettajien yhteistyönä. 6.4 MATEMATIIKAN TUKIKURSSI Tukikurssilla harjoitellaan kaikille yhteisessä matematiikassa käsiteltäviä aineita. Tarkoitettu erityisesti niille oppilaille, joilla on ongelmia matematiikan oppimisessa. 6.5 REMONTTIKURSSI Kurssilla opit esimerkiksi kiinnittämään seinälle taulun, korjaamaan valaisimen, kunnostamaan vanhan pöydän, kiinnittämään irronneen wc:n laatan, tapetoimaan huoneen jne. Kurssilla itse tekemällä ja harjoittelemalla voit säästää monissa remontoimiseen liittyvissä asioissa huomattavia summia rahaa. Remonttikurssilla harjoitellaan kodin erilaisten koneiden ja laitteiden huoltoa ja kodin pieniä remontteja.

14 6.6 SISUSTUSKURSSI Tällä kurssilla tehdään tiettyyn tilaan, esimerkiksi omaan huoneeseen sisustussuunnitelma. Suunnitelman pohjalta valmistetaan tekstiili/tekstiilejä tai koriste-esineitä valinnaisilla tekniikoilla. Voit vaikkapa painaa verhot, kutoa seinätekstiilin, tehdä koristetyynyjä, ommella tilkuista päiväpeiton, kirjoa taulun käsin tai koneella tai valmistaa pienimuotoisempia käsitöitä suunnittelemaasi tilaan. Työskentelyn lomassa tulevat tutuiksi sisustusvärit ja -tyylit. Kurssin tavoitteena on ohjata oppilaita sisustamaan kokonaisuuksia ja huomioimaan tekstiilien merkitys viihtyvyyteen vaikuttavana tekijänä. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä. 6.7 OPPIMISTAIDOT Kurssin tavoitteena on, että oppilas oppisi tunnistamaan ja hyödyntämään omat vahvuutensa opiskelijana. Kurssilla käydään läpi erilaisia opiskelutekniikoita. Yhtenä kurssin tavoitteena on kehittää myös oppilaan lukitaitoja. Oppimistaitojen kurssi toimii myös tukikurssina mm. kielten ja reaaliaineiden opiskeluun. Kurssin vetäjinä toimivat erityisopettajat. Kurssi arvostellaan suoritusmerkinnällä. LYHYET VALINNAT (vain 9. luokalla): 6.8 BRUSH UP YOUR ENGLISH! ENGLANNIN KIELEN TUKIKURSSI Kurssin tavoitteena on: - tukea yhdeksännen luokan kielen opiskelua - harjoitella puheen ja tekstin ymmärtämistä - harjoitella kielioppia ja sanastoa - kerrata tekstikirjan kappaleita Opiskelu tapahtuu tunneilla. 6.9 SOTAHISTORIAKURSSI Kurssin tavoitteena on tutustua etenkin Suomen sotahistorian eri vaiheisiin, kuten sotien syyt ja seuraukset, aseistus, kotirintama jne. Pääpaino on 1900-luvun sodissa ja erityisesti toisessa maailmansodassa. Työmuotoina ovat erilaiset ryhmätyöt, esitelmät ja tutustumiskäynnit. 6.10 LASTUJA JA KIPINÖITÄ -KURSSI Puu- ja metallityön tunneilla opittuihin taitoihin tukeutuva pienimuotoinen työkurssi. Kurssin aikana oppilas valmistaa itse suunnittelemansa esineen. Kurssin sisältöä voidaan muokata joko puu- tai metallimateriaalipainotteiseksi oppilaan ja ryhmän tarpeiden mukaan.

15 6.11 MATEMATIIKAN SYVENTÄVÄ KURSSI Kurssilla syvennetään ja laajennetaan matematiikan taitoja. Otetaan esille joitakin lukion laajan matematiikan aiheita esim. - yleisen toisen asteen yhtälön ratkaiseminen - rationaalilausekkeen sievennys Tarkoitettu matematiikasta kiinnostuneille oppilaille. 6.12 VAATETUSKURSSI Kurssilla suunnitellaan ja toteutetaan asu/asukokonaisuus, joka ommellaan pääosin saumurilla. Vaatteen lähtökohtana käytetään valmiskaavoja, joita muunnetaan oman suunnitelman mukaiseksi. Kurssilla opetellaan mm. vaatteiden suunnittelua ja piirtämistä sekä kaavojen muuntelua ja saumurin käyttöä. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä. 6.13 YSIN JAUHOPEUKALOT Kurssi ei ole jatkoa 8. luokan jauhopeukaloille. Kurssin aiheita ovat leivät, suolaiset ja makeat leivokset, pikkuleivät ja täytekakut. Tutustumme myös eri maiden leivonnaisiin. Lisäksi teemme kahvipöytään makeisia ja kokeilemme sorminäppäryyttä valmistamalla erilaisia koristeita.

MUISTIINPANOJA: 16