Pellon laidalta parrasvaloihin: Suomalainen koulu kansainvälisessä valossa Pasi Sahlberg CIMO Helsinki pasisahlberg.com enorssin kevätseminaari 28.-29.4.2011 Helsinki
Esityksen kolme teemaa: 1 Koulutus on kehittynyt 2 Suomen tie 3 Unelman katoaminen
Suomalaisen peruskoulun maailmanmaine osallistuminen, yhdenvertaisuus, oppimistulokset ja tehokkuus 1970 1980 1990 2000 2010
Pellon laidalta Suomalaisten aikuisten koulutustaso vuonna 1970 Korkea-aste Toinen aste Perusaste 7% 14% 79%
parrasvaloihin Suomalaisten aikuisten koulutustaso vuonna 2010 Korkea-aste Toinen aste Perusaste 28% 39% 33%
Pellon laidalta Koulutuksellinen tasa-arvo vuonna 1970
parrasvaloihin Koulutuksellinen tasa-arvo vuonna 2010 Koulujen väliset oppimistulosten erot Koulun sisäiset oppilaiden oppimistulosten erot
Pellon laidalta Oppimistulokset 1970/1980 FIMS 1962-67 FISS 1967-73 Lukutaitotutkinus 1967-73 SIMS 1977-81 SISS 1980-87 Kirjoitustaitotutkinus 1980-88
parrasvaloihin Oppimistulokset 2010 0,0 Canada Finland Korea 25,0 470 480 490 500 510 520 530 540 550 5,0 10,0 15,0 20,0 Suuri sosio-ekonomisen taustan merkitys pieni matala oppimisen laatu (lukutaito) korkea PISA 2009
Pellon laidalta Koulutuksen rahoitus 1970 euroa/oppilas 7000 6000 prosenttia/bkt 7,0 6,0 5000 4000 3000 2000 1000 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005
Luonnontieteiden PISA pisteet 2006 parrasvaloihin Koulutuksen tehokkuus 2010 580 560 Finland 540 520 Korea Australia Germany UK Japan The Netherlands Belgium Canada Austria Switzerland 500 480 Ireland Portugal Spain Greece France Italy Sweden Denmark Norway United States 460 50 000 55 000 60 000 65 000 70 000 75 000 80 000 85 000 90 000 95 000 100 000 Kumuloituva koulutuskustannus (USD)
Suomen menestyksen salaisuus Toisten seuraaminen (matkiminen, oppiminen) Oman tien kulkeminen (rohkeus, viisaus)
Kolmas tie vs. Suomen tie Perusoppiaineiden korostaminen Standardointi Testaus Tilivelvollisuus Kilpailu Kokonaisopetus ja laaja-alaisuus Yksilöllisyys Arviointi Vastuullisuus Yhteistyö
Kolmas tie vs. Suomen tie Tuottavuus Tehokkuus Tuloksellisuus Ammattimaisuus Yhdenvertaisuus Eettinen tarkoitus
Koulutuksen kehittämisen kaksi lähtökohtaa
Kriisi Uhka Välttämättömyys Kehittämisen lähtökohta: SELVIYTYMINEN Osallisuus Tulevaisuus Vapaaehtoisuus Uudistumisen lähtökohta: SUURI IDEA Kansallistunto Talkoohenki Verkostoituminen Yhteisymmärrys Inspiraatio Riskinotto 1960-luku 1970-luku 1980-luku 1990-luku 2000-luku 2010-luku
Pysyykö Suomi parrasvaloissa? Perinteinen opettaminen vähenee Henkilökohtaisen ja kollektiivisen opiskelun yhdistäminen Luovuus ja osallisuus menestystekijöiksi Sosiaalisen kasvun merkitys kasvaa
Advance Praise: "The story of Finland's extraordinary educational reforms is one that should inform policymakers and educators around the world. No one tells this story more clearly and engagingly than Pasi Sahlberg, who has lived and studied these reforms for decades. This book is a must read. Linda Darling-Hammond, Charles E. Ducommun Professor of Education and Co-Director of the Stanford Center for Opportunity Policy in Education at Stanford University A terrific synthesis by a native Finn, a teacher, a researcher and a policy analyst all rolled up into one excellent writer. Pasi Sahlberg teaches us a great deal about what we need to know before engaging in national educational reforms. David Berliner, Regents' Professor in the College Of Education at Arizona State University Pasi Sahlberg is the best education policy expert to share the Finnish experiences with the international community. I have known him for decades and this book confirms that he is not only a practitioner but also a visionary that we Finns need when searching for the solutions to our educational challenges. Erkki Aho, Director General (1973 1991), Finnish National Board of Education Foreword by Andy Hargreaves "This book is a wake-up call for the U.S. Finland went from mediocre academic results to one of the top performers in the world. And, they did it with minimal testing, teacher unions, national collaboration, and elevating teaching to a high-status calling. This is the antidote to the NCLB paralysis." Henry M. Levin, William Heard Kilpatrick Professor of Economics and Education, Teachers College, Columbia University and David Jacks Professor of Education and Economics, Emeritus Stanford University Available November 2011, Paperback, $34.95, ISBN: 978-0-8077-5257-9
Kiitos!