KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA

Samankaltaiset tiedostot
AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA. Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % -14 % 8 %

Kirjastojen kansallinen asiakaskysely 2008

LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTA. Laivaseminaari Salla Hurnonen

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma. Missä mennään helmikuussa 2014

file:///h:/tilastot% /ophn%20lomake%201.htm

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 3 % 8 %

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % -2 % 8 %

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO

AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % -11 % 8 %

Enontekiö. Kittilä. Muonio. Kolari. Pello Rovaniemi. Ylitornio. Tornio. Kemi



AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä

Ammatillinen koulutus 2012

Mikkelin ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet ja tunnusluvut kaudelle

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika :22:21 1(4) HAKUTOIVETILASTO

AMK-valintakoe. syksyn 2019 yhteishaussa ja Ammattikorkeakouluun.fi -sivusto

Leonardo-ohjelman kesäpäivät 2014

LÄPÄISY TEHOSTUU Osaamisen is en ja si ja v si is v ty is ksen ty parha r aksi a

LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola

Läpäisyn tehostamisohjelman työseminaari

Oulun seudun koulutuskuntayhtymä RAHOITUSJÄRJESTELMÄN UUDISTUKSEN KOMMENTOINTI

Koulutus. Konsultit 2HPO HPO.FI

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

Tiedoston välilehdet. sekä Mitenna-toimialaluokitus.

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 7 % 8 %

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 4 % 8 % Ammatillinen opettajankoulutus % 116 % 5 % -1 %

Avautuvat työpaikat (ammattirakenteen muutos + poistumat )

SIJOITTUMISSEURANTA 2011

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 16 % 8 % Ammatillinen opettajankoulutus % 116 % -12 % -1 %

Kuukauden tilasto: Vieraskielisten opiskelijoiden osuus on kasvanut merkittävästi 2000-luvulta lähtien

KÄYTTÖSUUNNITELMA 2015 TULOSYKSIKKÖ 1 -TASOLLA

Ammatillinen koulutus 2009

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 5 % 8 % Ammatillinen opettajankoulutus % 116 % -2 % -1 %

Ammatillinen koulutus 2012

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 53 % 8 %

Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

Ammatillinen koulutus 2010

Ammatillinen koulutus 2009

REDU ALKU-kysely KOONTI

Ammatillinen koulutus 2010

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

Yhteishaku, kevät Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Kainuun osaamistason nostaminen ja koulutusrakenteiden kehittäminen

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % -10 % 8 %

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen

Osaamisperusteisuus todeksi ammatilliset perustutkinnot, perusteet, määräykset ja ohjeet uudistuneet EDUCA

Vanhempainilta

Rovaniemen koulutuskuntayhtymä - PÄÄTTÖ-kysely vertailu

Helsingin kaupungin opetusvirasto

KAUPUNGIN KOULULAITOKSEN KOULUT, OPPILAAT, OPETTAJAT JA OPETUSTUNNIT

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Maailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa. Päivi Karttunen TtT Vararehtori

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % -22 % 8 %

LÄPÄISY TEHOSTUU Osaamisen is en ja si ja v si is v ty is ksen ty parha r aksi a

1( 13) Yhteishakuun kuuluva koulutus

Vieraskieliset ammatillisessa koulutuksessa Maahanmuuttajat ammatillisessa koulutuksessa -tilaisuus Marianne Portin

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA

TOTEUTUS: RAHOITTAJA: OHJAUSRYHMÄ: LISÄKSI:

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Eroaminen vs. siirtyminen toisen asteen koulutuksessa. Ohjauksella vahvaksi elämän siirtymissä Sanna Laiho

Ammattikorkeakoulukoulutus 2013

REDU PÄÄTTÖ-kysely KOONTI

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?

4 Luonnontieteiden ala. 5 Tekniikan ja liikenteen. 6 Luonnonvara- ja ympäristöala

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Opiskelijamäärätiedot

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % -31 % 8 %

SASTAMALAN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ PÖYTÄKIRJA 2/ Paikka Oppimiskeskus/VexveAreena, neuvotteluhuone, Ratakatu 5, Sastamala

Avoimen ammattikorkeakoulun sähköiset palvelut

0530 Helsinki KEHITTÄMISEEN VUONNA 2009

Kansainvälistymistavoitteissa kaikki hyvin? Opetusneuvos Tarja Riihimäki

Ammatillisten erikoisoppilaitosten kustannukset ja koulutusaloittaiset suoritetiedot vuonna 2010

Thesis-hankkeen tavoitteet

Aineiston muokkaus ja Clip-art kuvat ( Mira Kerminen-Hakkio Sivu 1

numeroina TAMK Koulutusvastuu 7 koulutusalalla lähes 50 tutkinto-ohjelmaa meneillään/haussa

AMK-TUTKINNON JÄLKEINEN OSAAMISEN KEHITTÄMINEN kello Hämeenlinna

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä

Työelämän ohjausryhmä ammatillisen tutkintorakenteen uudistamiseksi päivitetty

Näyttötutkintojen järjestämisestä sopiminen

TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO

Strategiakysely 2013 Tulosten yhteenveto. VirtuaaliAMK verkoston kehittämisyksikkö,

JATKOKOULUTUKSEEN HAKEMINEN LUKIO- OPINTOJEN JÄLKEEN

Opiskelijoiden näkemyksiä ammatillisesta koulutuksesta

Yht. PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä

Läpäisyn tehostamisohjelman toteutus ja määrällinen seuranta

5. AMMATILLINEN PERUSKOULUTUS

Oppiainevalinnat yleissivistävässä opetuksessa ja segregaatio. Opetusneuvos Liisa Jääskeläinen

Ammatillinen koulutus 2011

Opetus- ja kulttuuriministeriön asemointitilastot 2015 ammattikorkeakouluille

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 80 % 36 % 13 % Ammatillinen opettajankoulutus % -3 %

Transkriptio:

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA Hyvä vastaaja! Kysely on osa kartoitustyötä, jolla keräämme tietoa työssäoppimisesta toisen asteen ammatillisen perustutkinnon opiskelijoilta. Kartoitustyötä teemme Suomen CP-liitto ry:n projektissa: Työharjoittelu - portti työelämään. Tänä päivänä ammatillinen koulutus tapahtuu osaksi aidossa työympäristössä. Osa toisen asteen ammatillisten perustutkintojen tavoitteista opitaan siis tekemällä työtä. CP-liiton projektissa halutaan parantaa CP-, MMC- ja hydrokefaliavammaisten opiskelijoiden mahdollisuuksia työssäoppimiseen. Suomen CP-liitto ry toteuttaa Työharjoittelu - portti työelämään -projektia vuosina 2012-2014. Hanketta rahoittaa Raha-automaattiyhdistys ry. Kysely toteutetaan anonyymisti ja luottamuksellisesti. Kyselystä saamamme tiedot käytämme raportin kokoamiseen ja hyödynnämme tietoja edelleen uusien työssäoppimisen toimintamallien kehittämisessä yhteistyössä opiskelijoiden, oppilaitosten ja työnantajien kanssa. Kokemuksesi ja mielipiteesi ovat kartoitustyömme onnistumisen kannalta erittäin tärkeitä. Vastaaminen vie aikaasi vain hetken. Pyydämme Sinua täyttämään tämän kyselylomakkeen ja palauttamaan sen viimeistään sunnuntaina 4.11.2012 (kyselyn lopussa on lähetä-painike). Kiitos vastauksistasi jo etukäteen! Lisätietoja projektista ja kyselystä antavat: Koordinaattori Kirsi Tuovinen, kirsi.tuovinen@cp-liitto.fi puh. 045 7733 2051 ja projektityöntekijä Eeva Pöyhönen, eeva.poyhonen@cp-liitto.fi puh. 045 7733 2622. *Pakollinen Taustatiedot 1. Opiskelija*Valitse oikea vaihtoehto (HOJKS) Olen erityisopiskelija ja minulle on laadittu henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma En ole erityisopiskelija 2. Kohderyhmä*Valitse oikea vaihtoehto Kuulun Suomen CP-liiton kohderyhmään (minulla on CP-, MMC- tai hydrokefalia-vamma) En kuulu Suomen CP-liiton kohderyhmään 3. Oppilaitos, jossa opiskelet, on*valitse oikea vaihtoehto. Ammatillinen erityisoppilaitos Ammatillinen oppilaitos 4. Millä koulutusalalla opiskelet?*valitse oikea vaihtoehto. Humanistinen ja kasvatusala Kulttuuriala Luonnontieteiden ala Luonnonvara- ja ympäristöala Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Tekniikan ja liikenteen ala

Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala 5. Mitä tutkintoa suoritat? Mikä on tutkintonimikkeesi, kun valmistut?kirjoita vastauksesi alla olevaan kenttään. 6. Monesko opiskeluvuosi sinulla on menossa tämän tutkinnon opinnoissa?valitse oikea vaihtoehto Ensimmäinen opiskeluvuosi Toinen opiskeluvuosi Kolmas opiskeluvuosi Neljäs tai useampi opiskeluvuosi Työssäoppimispaikan hankkiminen 7. Työssäoppimispaikan / -paikkojen hankkiminen on sujunut hyvin. Valitse mielestäsi sopiva vaihtoehto. 1= 2= Melko eri mieltä 3= Ei samaa eikä eri mieltä 4= Melko samaa mieltä 5= 8. Perustele edellinen vastauksesi.kirjoita perustelusi alla olevaan kenttään. 9. Mikä on vaikuttanut eniten työssäoppimispaikan hankintaasi?valitse yksi vaihtoehto. Paikan kiinnostavuus ja tarjolla olevat työtehtävät (oppimistavoitteet) Työssäoppimispaikan sijainti Opettajan tai ohjaajan suositus Kavereiden suosittelu Muu:

10. Mitkä asiat voisivat helpottaa työssäoppimispaikan/ -paikkojen löytämistä ja hakemista?kirjoita vastauksesi alla olevaan kenttään. Oppiminen työssäoppimispaikassa 11. Työssäoppimisjaksolla/ -jaksoilla perehdytys on työssäoppimispaikassa sujunut hyvin. Valitse mielestäsi sopiva vaihtoehto. 1= 2= Melko eri mieltä 3= Ei samaa eikä eri mieltä 4= Melko samaa mieltä 5= 12. Työssäoppimisjakson/ -jaksojen ohjaus on työssäoppimispaikassa sujunut hyvin. Valitse mielestäsi sopiva vaihtoehto. 1= 2= Melko eri mieltä 3= Ei samaa eikä eri mieltä 4= Melko samaa mieltä 5= Täysin samaa mieltä 13. Mikä työssäoppimisjaksoillasi on onnistunut hyvin? Kirjoita kolme tärkeintä asiaa alla olevaan kenttään. 14. Miten kehittäisit työssäoppimisjaksoja?kirjoita kolme tärkeintä asiaa alla olevaan kenttään.

15. Seuraavat työssäoppimispaikan toimintatavat auttoivat sinua oppimaan ja työskentelemään hyvin.arvioi, missä määrin ne auttoivat sinua. Auttoi paljon Auttoi jonkin verran En osaa sanoa Ei juurikaan auttanut Ei auttanut lainkaan Sain ohjeita suullisesti Sain ohjeita kirjallisesti Minulle näytettiin, kuinka työ tehdään Työtehtävät oli jaettu pienempiin osiin Minulle annettiin riittävästi aikaa työn tekemiseen Minulla oli rauhallinen työtila Tukea ja ohjausta oli tarjolla, kun sitä tarvitsin Muu toimintatapa, joka on auttanut sinua oppimaan ja työskentelemään hyvin työssäoppimispaikalla, mikä toimintatapa?kirjoita vastauksesi alla olevaan kenttään. 16. Työssäoppimispaikallasi on ollut helppo toteuttaa ammattiosaamisen näytöt ja arviointikeskustelut.valitse mielestäsi sopiva vaihtoehto. 1= 2= Melko eri mieltä 3= Ei samaa eikä eri mieltä 4= Melko samaa mieltä 5= Työllistyminen 17. Uskon, että saan töitä (kesätyö, sijaisuus tai vakituinen työsuhde) työssäoppimispaikastani valmistumisen jälkeen.valitse mielestäsi sopiva vaihtoehto. 1= 2= Melko eri mieltä 3= Ei samaa eikä eri mieltä 4= Melko samaa mieltä 5=

18. Mitkä asiat mielestäsi vaikuttavat eniten omaan työllistymiseesi?kirjoita vastauksesi alla olevaan kenttään. Terveiset Työharjoittelu - portti työelämään -projektille Antamasi palaute otetaan huomioon muiden muassa projektin toimenpiteiden kehittämisessä. 19. JOS KUULUT SUOMEN CP-LIITON KOHDERYHMÄÄN, NIIN VASTAA VIELÄ KYSYMYKSIIN 19 JA 20. Olen kiinnostunut osallistumaan projektin järjestämään työssäoppimista ja työllistymistä käsittelevällevalitse sopivat vaihtoehdot. 1 Kyllä 2 En osaa sanoa 3 En Verkkokurssille Tietoiskuun Facebook -ryhmään Tapahtumaan 20. Vapaa sana. Anna palautetta tai kerro toiveitasi ja ideoitasi projektille, esimerkiksi verkkosivujen ja tapahtumien sisällöstä. Lähetä