Laboratorio-opetus fysiikan yliopisto-opinnoissa

Samankaltaiset tiedostot
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine Centre for Language and Communication Studies

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine

anna minun kertoa let me tell you

Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9

1. Liikkuvat määreet

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students.

EVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition)

Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS

asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla

Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland

FeedNavigator. BMF Tiina Heino. Terveystieteiden keskuskirjasto - Terkko Lääketieteellinen tiedekunta

Mitä Master Class:ssa opittiin?

Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille?

Information on preparing Presentation

Capacity Utilization

ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto

Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio Päivi Martin, Lapin yliopisto

Esikaupallisesti ratkaisu ongelmaan. Timo Valli 58. ebusiness Forum

Kysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4)

Gap-filling methods for CH 4 data

Basic Flute Technique

Travel Getting Around

VIDEOTUEN KÄYTTÖKOKEMUKSIA MELUN JA HIUKKASPÄÄSTÖJEN LEVIÄMISMALLINNUKSEN OPETUKSESSA. MaFyKe-päivät Erkki Mäkinen

Alueellinen yhteistoiminta

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana

Master's Programme in Life Science Technologies (LifeTech) Prof. Juho Rousu Director of the Life Science Technologies programme 3.1.

Hankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi

Expression of interest

1. SIT. The handler and dog stop with the dog sitting at heel. When the dog is sitting, the handler cues the dog to heel forward.

Keskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Mauste-hanke. Maahanmuuttajien englanninkielinen perhevalmennus th Niina Happonen th Pauliina Rissanen

ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION

1. Do you have any comments about the structure or the level of difficulty of this design exercise?

OP1. PreDP StudyPlan

RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day.

Matkustaminen Majoittuminen

Millaisia taitoja sosiaalisessa mediassa tapahtuva ohjaus edellyttää?

Matkustaminen Majoittuminen

ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen Osa II: Projekti- ja tiimityö

Elämä on enemmän kuin yksi ilta (Finnish Edition)

Lakimies PDF. ==>Download: Lakimies PDF ebook

Exercise 1. (session: )

Digitalisoituminen, verkottuminen ja koulutuksen tulevaisuus. Teemu Leinonen Medialaboratorio Taideteollinen korkeakoulu

HOITAJAN ROOLI TEKNOLOGIAVÄLITTEISESSÄ POTILASOHJAUKSESSA VÄITÖSKIRJATUTKIJA JENNI HUHTASALO

Akateemiset fraasit Tekstiosa

Other approaches to restrict multipliers

FinFamily PostgreSQL installation ( ) FinFamily PostgreSQL

Hyppy tulevaisuuteen millaista osaamista tarvitaan?

Vaihtoehtoiset opintojen suoritustavat ja vertaisarviointi opetuksen laadun takeina. Jarkko Toikkanen Tampereen yliopisto

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki

Korkeakoulutuksen kaupallistuminen Suomessa. Jarmo Kallunki Kansainväliset koulutusmarkkinat: uhkia ja mahdollisuuksia -seminaari 25.9.

Nuku hyvin, pieni susi -????????????,?????????????????. Kaksikielinen satukirja (suomi - venäjä) ( (Finnish Edition)

Haluatko tarjota oppilaillesi mahdollisuuden kansainvälistyä omassa koulussaan ja ulkomaiselle vaihto-opiskelijalle mahdollisuuden tutustua

Maahanmuutto Opiskelu

Kuvankäsi/ely. Vieraana Jorma Laaksonen Tietotekniikan laitos. Viikko Luento Ope-ajat Harjoitus 7: Tietoliikenteen signaalinkäsi/ely

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto

Osallistujaraportit Erasmus+ ammatillinen koulutus

You can check above like this: Start->Control Panel->Programs->find if Microsoft Lync or Microsoft Lync Attendeed is listed

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data

Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition)

Oma sininen meresi (Finnish Edition)

THE NEW SHELTER PROJECT. PRO ANIMALS ROMANIA & PRO ANIMALS FINLAND The project continues as soon as funds are collected to do so

Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa. Siru Korkala

Työelämäyhteydet uudistuvassa korkeakoulutuksessa seminaari Sessio 3. Kirsti Keltikangas, Aalto-yliopiston Sähkötekniikan korkeakoulu

AYYE 9/ HOUSING POLICY

Tampereen kansainvälinen koulu, FISTA

SCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto

Kasko Kuraattori

Läpimurto ms-taudin hoidossa?

MOOC toiveita ja pelkoja. Jaakko Kurhila opintoesimies tietojenkäsittelytieteen laitos Helsingin yliopisto

Roolipeliharjoitus. - Opiskelijoiden suunni=elemat neuvo=eluvideot ja niiden vertaisarvioinnit

The role of 3dr sector in rural -community based- tourism - potentials, challenges

Small Number Counts to 100. Story transcript: English and Blackfoot

Palvelua tutkijoille ja opiskelijoille Terkon verkkoasiakaspinta Jukka Englund Terkko Terveystieteiden keskuskirjasto

Ohjaajan työnkuva muuttuuentä

E U R O O P P A L A I N E N

Paula Eerola

Sinisen biotalouden aineettomasta arvonluonnista kasvua Satakuntaan: kestävän merellisen matkailun koulutuskokeilu

Kielenkäytön näkökulma oppimisvuorovaikutukseen

Miksi mobiilioppiminen?

Tyytyväisyys tapahtumittain

VÄISKI suullisen kielitaidon opetuksen kehittämishanke

FinFamily Installation and importing data ( ) FinFamily Asennus / Installation

Voice Over LTE (VoLTE) By Miikka Poikselkä;Harri Holma;Jukka Hongisto

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto

Makroekologiaa pedagogisella mikrolusikalla

Aalto-yliopisto Kemian tekniikan korkeakoulu Kemian tekniikan lukujärjestys SYKSY 2012

Liikkujapalaute & korkeakoulujen palaute sopimuskaudelta

Hotel Sapiens (Finnish Edition)

Mittaamisen vaikeus. KOKEMUKSET JAKOON informaatiolukutaidon kipupisteet STKS:n seminaari, Helsinki

Transkriptio:

Teemaryhmä 5: Ohjauksellinen pedagogiikka yliopistossa Laboratorio-opetus fysiikan yliopisto-opinnoissa TkT Dos Eija Tuominen Helsingin yliopisto, Fysiikan tutkimuslaitos, Ilmaisinlaboratorio 1

Outline: 1. MISSÄ? 2. MITÄ? 3. MIKSI? 4. MITEN? 5. TULOKSET? 2

1. MISSÄ? Ilmaisinlaboratorio on Fysiikan tutkimuslaitoksen (HIP) ja HY:n Fysiikan laitoksen yhteinen laboratorio, jonka tehtäviä ovat: 1) hiukkas- ja ydinfysiikan suurhankkeiden (esim. CERN) laiterakentaminen eli instrumentointi; 2) ulkoisesti rahoitetut tutkimushankkeet (esim. SA, TEKES). 3) fysiikan ja sen instrumentoinnin OPETUS; 3

1. MISSÄ Tilat käsittävät kaksi laboratoriota ja kolme puhdastilaa; Laitekanta soveltuu kaasutäytteisten ja puolijohteesta valmistettujen säteilynilmaisimien tutkimukseen, asentamiseen, testaamiseen ja laadunvarmennukseen; Henkilökunta on ammattitaitoista ja kokenutta. Particle Physics Day 30.10.2015 Eija Tuominen / Detector Laboratory 4

2. MITÄ? Opiskelijat luentosalista laboratorioon fysiikkaa opiskelemaan! Ei vain tätä: Eikä edes vain tätä: 5

2. MITÄ? Vaan tätä näin: 6

3. MIKSI? Laboratoriotyöt toimiva ja tehokas opiskelijakeskeinen oppimismuoto; kasvattavat tietoja ja taitoja; kehittävät ongelmanratkaisu-, tutkimus-, viestintä- ja yhteistyötaitoja sekä käden ja mielen koordinaatiota. Tutkittua tietoa esim.: Feisel, L. D., & Rosa, A. J. (2005). The role of the laboratory in undergraduate engineering education. Journal of Engineering Education, 94(1), 121 130. Feynman, R. (1998). Goals of the introductory physics laboratory. American Journal of Physics 66(6), 483. Hofstein, A., & Lunetta, V. N. (2004). The laboratory in science education: Foundations for the twenty-first century. Science education, 88(1), 28-54. Trumper, R. (2003). The physics laboratory a historical overview and future perspectives. Science & Education, 12(7), 645-670. 7

4. MITEN? Laboratorio-opetusta kaikille fysiikan kursseille: Luentokursseille yhdistetään laboratorioharjoituksia, joissa opiskelijat soveltavat oppejaan ja oppivat uutta käytännön tekemisen kautta; suunnittelevat ja rakentavat laitteita ja laitteistoja; keräävät ja anlysoivat tuloksia; kirjoittavat raportteja. 8

5. MITKÄ OVAT LOPPUTULOKSET? Nämä ovat tavoitteemme: Laboratoriotyöt ovat ainutlaatuinen keino pohtia, keskustella ja ratkaista ongelmia; Asiat muuttuvat konkreettisiksi ja jäävät muistiin; Omia ideoita voi muodostaa ja muiden ideoita voi soveltaa; Väärinymmärrykset ja yksinkertaistukset oikenevat; Kriittisen ajattelun ja ongelmanratkaisun taidot kehittyvät; Tieteentekijän maailmankuva kehittyy; Tieteentekemisen ilo kasvaa; Kokeelliset ja analyyttiset taidot sekä opiskelutaidot kehittyvät; Oppiaineen käsitteet ja tietopohja valkenevat; Teoriasta käytäntöön. 9

5. MITKÄ OVAT LOPPUTULOKSET? Ja näin siinä kävi (saamaamme palautetta): I learned a lot by working in the laboratory It was very useful to apply knowledges that I received on theoretical courses. I obtained not only one-sided knowledges how detectors are built, but also saw what unexpected obstacles one can run on and what are the usual technics to overtake them. I liked the way our teacher gave some information and then let us work for a while but still were available for questions. Learning the applications of the theory motivates me. I am very excited about the laboratory tasks. Even in the labs at the university I never did something like this. Finally I could see the theory in real life. I have never worked in a lab before so I was also impressed by the premises here. The best thing about the course were laboratory exercises. One of the best courses I have ever taken. We want more laboratory exercises! 10

5. MITKÄ OVAT LOPPUTULOKSET? Ja tämäkin vielä: Winkler, A., Karadzhinova, A., Hildén, T., Garcia, F., Fedi, G., Devoto, F., Brücken, E. J. (2015). A gaseous proportional counter built from a conventional aluminum beverage can. American Journal of Physics, 83(8), 733 740. 11

Yhteenveto 1) Tutkimuslaboratorion hyödyntäminen opetuksessa; 2) Laboratoriotöiden lisääminen kaikkeen opetukseen; 3) Citius, altius, fortius nopeammin, korkeammalle, voimakkaammin! 12