Kaks`Kättä työpaja/ Rakennusosasto ja Kiinteistöpalvelut

Samankaltaiset tiedostot
Kaks`Kättä työpaja/ Kotipalvelu. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen pakolliset osaamistavoitteet, 4 osp (voimaan )

Peruslaskutoimitukset Mittayksiköiden muunnokset Geometria Talousmatematiikka

Peruslaskutoimitukset Mittayksiköiden muunnokset Geometria Talousmatematiikka

Kaks`Kättä työpaja/ Kierrätysmyymälä. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen pakolliset osaamistavoitteet, 4 osp (voimaan 1.8.

Kaks`Kättä työpaja/ Taloushallinto. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen pakolliset osaamistavoitteet, 4 osp (voimaan 1.8.

Kaks`Kättä työpaja Metalliosasto. Matematiikka ja matematiikan soveltaminen, 4 ops pakollinen tutkinnon osa (voimaan )

MATEMAATTIS- LUONNONTIETEELLINEN OSAAMINEN

Kaks`Kättä työpaja. Lounasravintola Sapuska, Kirjaston kahvila ja lukion kahvila

Työpaja Junki, Kauhava Työpajan keittiö, pesula ja kodinhuoltopalvelu (siivouksen näkökulmasta)

Toteutussuunnitelma Yhteiset tutkinnon osat Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto

Työpaja 3. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen

Oppilas vahvistaa opittuja taitojaan, kiinnostuu oppimaan uutta ja saa tukea myönteisen minäkuvan kasvuun matematiikan oppijana.

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Tekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia

Turvallisuusalan perustutkinto

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Matematiikka vuosiluokat 7 9

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA. Tutkinnon osa. Toteutus. 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Minimivaatimukset matematiikassa, suomen kielessä ja digitaidoissa siirtymävaiheissa.

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

KESKEISET SISÄLLÖT Keskeiset sisällöt voivat vaihdella eri vuositasoilla opetusjärjestelyjen mukaan.

10 Opetussuunnitelma [TOP OSP] OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

5.6.3 Matematiikan lyhyt oppimäärä

Välinehuoltoalan perustutkinto

Musiikkialan perustutkinto

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi TILINPÄÄTÖSKIRJAUKSET JA YRITYKSEN VEROTUS TIVE 15 osp

1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Talouspalvelut 30 osp Tavoitteet:

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi TALOUSPALVELUT TAPA 30 osp

Opiskelija tekee työasemaympäristöön ja sen hankintaan liittyviä toimistotehtäviä ja laskutoimituksia sekä hyödyntää kielitaitoaan.

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, Merkonomi

S5-S9 L1, L2, L4, L5, L6, L7 havaintojensa pohjalta kannustaa oppilasta esittämään ratkaisujaan ja päätelmiään muille

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

MATEMATIIKKA. Oppiaineen tehtävä

kymmenjärjestelmä-käsitteen varmentaminen, tutustuminen 60-järjestelmään kellonaikojen avulla

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

HELSINGIN YLIOPISTON VIIKIN NORMAALIKOULUN

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein:

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

Tarkastele työtehtävistä suoriutumista seuraavista näkökulmasta.

MATEMATIIKKA. Elina Mantere Helsingin normaalilyseo Elina Mantere

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi PALKANLASKENTA PALA 30 osp

HELSINGIN YLIOPISTON VIIKIN NORMAALIKOULUN MATEMATIIKAN OPETUSSUUNNITELMA TAVOITTEET 1. LUOKALLE

Sähkö- ja automaatioalan perustutkinto

Sähkö- ja automaatioalan perustutkinto

Opetuksen tavoite: T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi SÄHKÖINEN KAUPANKÄYNTI SÄKÄ 15 osp

Merkitys, arvot ja asenteet 7 Ei vaikuta arvosanan

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi TOIMINNAN KANNATTAVUUDEN SUUNNITTELU KASU 15 osp

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

Matematiikka 3 osp. Taso T1. OSA 1: Laskennan perusteet 1 osp

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN

Matematiikka 5. luokka

MATEMATIIKKA VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. liittyvät sisältöalueet

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi ASIAKASPALVELU ASPA 30 osp

Opetussuunnitelma YHTEISET TUTKINNON OSAT FORSSAN AMMATTI-INSTITUUTTI

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, Merkonomi

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi KIRJANPITO KIPI 30 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 KANSAINVÄLISEN KAUPAN LASKUTUS JA RESKONTRAN HOITO

Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa

MATEMATIIKKA. Matematiikkaa pintakäsittelijöille PAOJ 3. Isto Jokinen 2013

Yksilölliset opintopolut

Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen

Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto

OPPIMINEN TYÖPAIKALLA TAI TYÖPAJALLA

YHTEISET JA VAPAASTI VALITTAVAT

1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp Tavoitteet:

Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle hyvä (8)

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi MARKKINOINTIVIESTINNÄN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS MAVI 15 osp

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

OPETUSSUUNNITELMA AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON VALINNAISET OSAT

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

TUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi KANSAINVÄLISEN KAUPAN TUKIPALVELUT KATU 30 osp

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

Tanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen

Tarkastele työtehtävistä suoriutumista seuraavista näkökulmasta.

Opiskelija osaa suunnitella ohjelmiston toteuttamisen, toteuttaa, testata ja dokumentoida ohjelmiston.

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 matematiikassa vuosiluokilla 7 9

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Tutkinnon osa: Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp Tavoitteet:

INFOA: Matematiikan osaaminen lentoon!

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp. Tavoitteet

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

Yhteiset tutkinnon osat uudistuvat!

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat

Matematiikkaa peruskoulun tekstiilityön tunnilla

Osaamispisteet. Vapaasti valittava

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman

3.2. Matemaattisluonnontieteellinen. osaaminen 9 osp

Transkriptio:

Kaks`Kättä työpaja/ Rakennusosasto ja Kiinteistöpalvelut Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen pakolliset osaamistavoitteet, 4 osp (voimaan 1.8.2018) tehdä peruslaskutoimitukset, toteuttaa mittayksiköiden muunnokset ja soveltaa talousmatematiikkaa oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa tehdä havaintoja ja päätelmiä kuvioiden ja kappaleiden geometrisista ominaisuuksista käyttää loogista päättelykykyä ja tarvittavia teknisiä apuvälineitä matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen arvioida menetelmän käyttökelpoisuutta, tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa arvioida matemaattista osaamistaan. Peruslaskut mittayksiköiden muunnokset geometria talousmatematiikka

OSAAMISTAVOITE (T1 tasolla) OPPIMINEN TYÖPAJALLA Täydennettävää Tehdä peruslaskutoimitukset, toteuttaa mittayksiköiden muunnokset ja soveltaa talousmatematiikkaa oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa Laskee tavanomaisimmat oman alan ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset Erilaisia mittaamisia tehdään koko ajan kun lasketaan esim. tavaran tai laudan kulutusta: -tuntiveloitukset työlle -alvit tulee ottaa laskutuksessa huomioon -mittayksiköiden muutokset esim. pesuaineen laimennus katonpesuun tai tehdään tietyn prosenttista pesuliuosta. -Rakennuskohteissa tulee vastaan myös mittayksiköiden muunnokset. -eri töille on oma hintansa -Laskumuunnokset eli tuumat senttimetreiksi ja metreiksi. -Alan kielen ymmärtäminen eli pitää tietää minkälaista on mitaltaan lauta/ rakennustavara jos se on kakkosnelosta jne. Prosenttilaskuja mm. oppilaitoksessa täydennettävä tai muulla tavalla. Verotusasiat täydennettävä oppilaitoksessa tai muulla tavalla. Verokortin tulkinta käytännössä hankalaa. Työtuntien laskenta Tekee ohjeiden avulla yksinkertaisia arki ja työelämään liittyviä talousmatematiikan laskelmia Hintavertailut eri materiaalien välillä. -työajan kulutus työkohteessa/ kuinka paljon tarvitaan urakkaan henkilöitä ja kuinka paljon työ vaatii aikaa -tuntiperustainen veloitus käytössä yksityisille asiakkaille (muille asiakkaille: aikaperusteinen veloitus) -tietyille töille on oma hintansa ja hinnat voivat muuttua -budjetoinnit satunnaismuuttujat otettavat huomioon -kaupungin kanssa on olemassa (Laskelmat ovat lähinnä yrityksen näkökulmasta. Yksilön osuutta pitää täydentää muulla tavoin, esim. oppilaitoksessa tms.) Prosenttilaskuja mm. oppilaitoksessa täydennettävä tai muulla tavalla. Verotusasiat täydennettävä oppilaitoksessa tai muulla tavalla. Verokortin tulkinta käytännössä hankalaa.

Tehdä havaintoja ja päätelmiä kuvioiden ja kappaleiden geometrisista ominaisuuksista Laskee tavanomaisimmat pinta ala ja tilavuuslaskutoimitukset runkosopimus, johon sisältyy paljon erilaisia kiinteistöpalvelu asioita -otettava huomioon kulloinkin työpajalla olevat henkilöresurssit kun myydään työtä ulospäin (ml. muuttujat, joihin ei voida itse vaikutta esim. rakennusosaston työntekijät vaihtuvat) -tuntiveloitukset työlle. - alvit tulee ottaa laskutuksessa huomioon -mittayksiköiden muutokset esim. pesuaineen laimennus katonpesuun tai tehdään tietyn prosenttista pesuliuosta. Rakennuskohteissa tulee vastaan myös mittayksiköiden muunnokset. Kateneliöt, laudoitusneliöt ym. -urakkatöissä pinta-alalaskuja esim. hiekoitus, lumityöt pihoilta jne. Kaupungin kanssa on sopimus esim. lumenajosta, jolla on olemassa tietty hinta tuli lunta tai ei. Työtuntien laskenta Tilavuuslaskut tehdään oppilaitoksessa tai muulla tavoin. Käyttää loogista päättelykykyä ja tarvittavia teknisiä apuvälineitä matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen Ratkaisee käytännön ongelmia geometriaa hyväksikäyttäen tarviten ajoittain ohjausta Ratkaisee oman alaan liittyviä, keskeisiä matemaattisia ongelmia hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia (Tilavuuslaskuja ei esiinny) Rakennuspuolella esim. katon kaltevuuden laskeminen, erkkerit jne. -hiekoitustyöt, kuinka paljon tarvitaan hiekkaa. -esim. laatoituksessa pinta-ala on suurempi kuin seinämittojen mukaan laskettuna. Varmistetaan ennen tilausta oikeat määrät ym. laskimella -Tätä esiintyy aika vähän käytännössä Tarvitaanko trigonometriaa vai riittääkö astemitta? Pitää kuitenkin ymmärtää asteen käsite kulmamitasta. Jos mahdollista niin voidaan tehdä tilanne, jossa henkilö suunnittelee työn alusta loppuun esim. rakentaa koirankoppi. Samoin tähän liittyen mitä ko. työ tarvikkeineen tulee maksamaan.

Käyttää laskinta ja muita teknisiä apuvälineitä, kuten matemaattisia ohjelmistoja, työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen Peruslaskimet käytössä ym. välineet -kamerakännykkä -ekselin hyödyntäminen -rullamitta CAD ym. muut oppilaitoksessa. Huomioitava kännykkää käytettäessä amerikkalaisilla on desimaalipiste ja suomessa on desimaalipilkku tärkeä seikka oikean lopputuloksen kannalta. Valokennolaskimet Hyödyntää ohjeen mukaan taulukoita ja piirroksia työelämän tehtävien ratkaisemiseen Käsittelee tilastollisia aineistoja ja tulkitsee tunnuslukuja tarviten ajoittain ohjausta Ymmärtää rakennusohjeita ja osaa lukea rakennusohjeiden mittoja ja rakennuspiirustuksia. -Mittakaavat -Asemapiirroksen ymmärtäminen eli pitää tietää siitä mihin esim. lumet voi kipata -Asemapiirrosten tulkinta ja ymmärtäminen -kuukausiseurannassa ja vuosiseurannassa (käydään läpi kvartaalipalavereissa) vs. edellinen vuosi/ kuukausi Ruuvien paksuus, kantavuus, minkä kokoiset viemäri tms. putket. Ruuvien ja naulojen materiaalit kestääkö ulko-olosuhteita. Onko tähän käytössä katalogia tms. Ei itse käytännön työssä esiinny. Arvioida menetelmän käyttökelpoisuutta, tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa Tarkistaa keskeisten tulosten suuruusluokan -On hyvä, jotta on päässälaskutaitoa -Osaa ajatella maalaisjärjellä esim. tilauksen suuruus. Huomioitava kännykkää käytettäessä amerikkalaisilla on desimaalipiste ja suomessa on desimaalipilkku tärkeä seikka oikean lopputuloksen kannalta. Arvioi käytetyn menetelmän käyttökelpoisuutta -Maalaisjärjen käyttö -Tarkistaa ettei laskimen muistiin ole jäänyt vanhoja laskelmia. -Näppäilyvirheet (päässälaskutaidon hyödyntäminen suuruusluokissa)

Arvioida matemaattista osaamistaan Arvioi omaa matemaattista osaamistaan Ymmärtää, että tarvitsee matematiikkaa mm. varmistamaan mittojen ym. oikeellisuuden. Raakaaineiden tilaus menee oikein (ei tulee liikaa eikä liian vähän). Jos on epävarma niin ymmärtää kysyä.