Early Childhood Behavior Questionnaire
|
|
- Reijo Saarinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 M. K. Rothbart, 00 All rights reserved Finnish translation: Professor Katri Räikkönen-Talvitie and the Developmental Psychology Research Group, University of Helsinki, Finland Early Childhood Behavior Questionnaire Taaperon temperamenttikysely Jokaisella lapsella on omanlaisensa temperamentti, joka on näkynyt hänen käyttäytymisessään ehkä jo vauva-ajasta lähtien. Jos perheessäsi on useampia lapsia, olet ehkä myös huomannut, että samankaltaisesta kasvatuksesta huolimatta lapset voivat olla luonteeltaan erilaisia. Tämä kysely sisältää kuvauksia lapsille luonteenomaisista käyttäytymis- ja reagointitavoista monissa tavallisissa arjen tilanteissa. OHJEITA: Ole hyvä ja lue ohjeet huolellisesti ennen täyttämistä. Seuraavassa pyydämme sinua kuvailemaan lapsesi käyttäytymistä erilaisissa arjen tilanteissa viimeisen kahden viikon aikana. Kerro kuinka usein lapsesi toimi väittämän mukaisella tavalla, ympyröimällä yksi väitteen oikealla puolella olevista numeroista. Numerot ilmoittavat kuinka useasti huomasit väitteessä kuvattua käyttäytymistä viimeisen kahden viikon (vk) aikana. ei akaan (vaikka on ollut kuvatussa tilanteessa) Kohtaa " " () käytetään, jos et ole nähnyt lasta kysytyssä tilanteessa akaan viimeisen kahden viikon aikana. Esimerkiksi, jos kysytään lapsen lääkärillä käynnistä, eikä lapsi ole käynyt lääkärillä viimeisen kahden viikon aikana, ympyröidään - vaihtoehto. Huomaathan, että -vaihtoehto EI ole sama kuin "ei akaan" (). "Ei akaan () - vaihtoehtoa käytetään, jos näit lapsen kyseisessä tilanteessa, mutta lapsi ei tuossa tilanteessa toiminut yhtään a väitteen mainitsemalla tavalla. Olethan ystävällinen ja ympyröit jokaisen väittämän kohdalla joko numeron (-) tai vaihtoehdon. Kun lapselle ilmoitettiin, että on nukkumaanmenon tai päiväunien aika, kuinka usein hän. tuli vihaiseksi/suuttui?. ilmaisi ärtymystä? Kun tuntematon henkilö lähestyi lasta yleisellä paikalla (esim. kaupassa), kuinka usein lapsi. pysyi rauhallisena?. peräytyi ja vältteli tätä henkilöä?. tarrautui vanhempaansa?
2 akaan Jokapäiväisissä tilanteissa, kuinka usein lapsi. säikähti voimakkaita ääniä (kuten palosireeni)?. koputteli tai rummutteli sormillaan pöytää tai muita esineitä? 8. ärsyyntyi raastavista/karkeista äänistä? 9. kiusaantui, kun sukat eivät olleet kunnolla jalassa? Törmättyään tai saatuaan naarmun, kuinka usein lapsi 0. unohti sen muutamassa minuutissa? Leikkiessään ulkona, kuinka usein lapsi. piti meluamisesta?. nautti istuessaan rauhassa auringonpaisteessa?. halusi kiivetä korkeille paikoille (puuhun, telineille) Kun lasta kannettiin sylissä, kuinka usein hän. piti siitä että häntä pideltiin?. työnsi vastaan kunnes hänet laskettiin alas?. kiemurteli?. taisteli päästäkseen pois? 8. asettui kainaloon/lähelle? Kun lapsella oli vaikeuksia selviytyä tehtävästä (esim. rakentaminen, piirtäminen, pukeutuminen), kuinka usein hän 9. ärsyyntyi herkästi? 0. tuli surulliseksi? Kun tuttu lapsi tuli teille kylään, kuinka usein lapsi. osallistui tutun lapsen kanssa johonkin toimintaan?. etsi tutun lapsen seuraa? Kun lapsi sai itse valita mitä tekee, kuinka usein hän. pysähtyi ja mietti ennen kuin päätti mitä tekee?. päätti nopeasti ja toimi heti?. vaikutti hitaalta ja kiireettömältä sen suhteen mitä tehdä seuraavaksi?
3 akaan Vaikka lasta kiellettiin, kuinka usein hän. juoksenteli siitä huolimatta ympäri kotia?. kosketti silti kiinnostavaa esinettä (koristetta tms.)? 8. leikki siitä huolimatta jollakin kielletyllä? Päivän tai illan rauhallisissa hetkissä lapsen kanssa, kuinka usein hän 9. nautti siitä, kun hänelle hiljaa laulettiin? 0. hymyili sille miltä sanat kuulostivat, kuten lastenloruissa?. nautti siitä kun hänelle juteltiin?. nautti rytmisestä toiminnasta, kuten keinumisesta tai kiikuttamisesta? Kuinka usein lapsi päivittäisissä puuhissa. ahdistui/tuskastui, kun hänen kätensä olivat likaiset tai tahmeat?. huomasi, että kangas oli erittäin pehmeää (puuvilla) tai karkeaa (villa)?. huomasi matalia/vaimeita ääniä, kuten ilmankostuttimen, lämmittimen tai jääkaapin toiminnan tai käynnistymisen?. räpytteli paljon silmiään?. innostui kovasti asioista joita aikoi tehdä? Kuinka usein lapsi kotona ollessaan 8. pelkäsi kovia ääniä (esim. sekoitin, pölynimuri)? 9. pelkäsi pimeää? Kun vierailitte tutun aikuisen (sukulainen, ystävä) luona, kuinka usein lapsi 0. halusi olla kanssakäymisessä aikuisen kanssa? Kuinka usein lapsi kylpiessään. istui rauhallisesti?. roiskutteli, potki tai yritti hyppiä? Kuinka usein lapsi ulkona ollessaan. katsoi heti kun osoitit jotain?. otti riskin/kokeili onneaan huvin ja jännityksen vuoksi?. ei pitänyt jyrkkien mäkien laskemisesta huvipuistossa tai leikkipaikalla?
4 akaan Kun lapsi oli poissa tolaltaan, kuinka usein. hän tuli paremmalle tuulelle muutamassa minuutissa?. hänen oli vaikea tyyntyä? 8. hän oli poissa tolaltaan 0 minuuttia tai kauemmin? Leikkiessään lempilelullaan, kuinka usein lapsi 9. leikki minuuttia tai vähemmän? 0. leikki yli 0 minuuttia?. jatkoi leikkimistä ja samanaikaisesti vastaili kysymyksiisi tai huomautuksiisi? Lähestyessään vieraita leikkiviä lapsia, kuinka usein lapsesi. katseli mieluummin kuin liittyi seuraan?. lähestyi hitaasti?. vaikutti kiusaantuneelta? Kuinka usein lapsesi arkipäivän toimissa. valitti muiden tuoksuista/hajuista (esim. parfyymit)?. näytti häiriintyvän/kärsivän kirkkaasta valosta?. liikkui nopeasti paikasta toiseen, vaihtoi paikkaa? 8. huomasi koskettamiensa esineiden pehmeyden tai karkeuden? 9. tuli surulliseksi tai alakuloiseksi ilman näkyvää syytä? Puuhansa keskeytymisen jälkeen, kuinka usein lapsesi 0. palasi takaisin keskeytettyyn puuhaansa?. oli vaikea palata keskeytettyyn puuhaansa? Katsellessaan televisiota tai kuullessaan tarinoita, kuinka usein lapsesi. vaikutti pelästyvän tarinoiden hirmuolentoja? Kun ehdotit sellaista puuhaa ulkona, josta lapsesi todella pitää, kuinka usein hän. vastasi/reagoi heti?. juoksi jo ovelle ennen kuin oli valmis? Kun lapselle kerrottiin, että rakkaat aikuiset tulisivat vierailulle, kuinka usein hän. innostui todella paljon?. tuli erittäin onnelliseksi?
5 akaan Mukavassa lämpimässä kylvyssä ollessaan, kuinka usein lapsi. vaikutti rennolta ja nauttivan olostaan? Kun lapsi ei löytänyt mitään millä leikkiä, kuinka usein hän 8. suuttui? Kuinka usein lapsi nukkuessaan 9. pyöriskeli sängyssä? 0. nukkui pysyen vain yhdessä asennossa? Rauhallisissa puuhissa, kuten luettaessa satua, kuinka usein lapsi. heilutteli tai taputteli jaloillaan?. hypisteli hiuksiaan, vaatteitaan tms.?. toisti liikkeitä, kuten siristeli silmiään, kyyristeli olkapäitään tai väänteli kasvojaan tms.? Kuinka usein lapsi leikkiessään sisällä. piti rajuista, karskeista leikeistä (esim. paini)?. nautti riehakkaista leikeistä, kuten takaa-ajosta?. nautti pontevasta sängyssä/sohvalla hyppimisestä? Kuinka usein lapsi uusia ihmisiä tavatessaan. kääntyi pois? 8. tuli hiljaiseksi? 9. näytti tuntevan olonsa mukavaksi? Kun lasta keinutettiin tai halittiin hellästi, kuinka usein hän 80. vaikutti innokkaalta pääsemään pois? 8. protestoi ääntelyllä/ääneen? Kun lapsi tutustui uuteen puuhaan, kuinka usein hän 8. istui sivussa ja tarkkaili ennen kuin liittyi mukaan? 8. osallistui heti? Vieraillessaan tutun lapsen kotona, kuinka usein lapsesi 8. osallistui puuhiin toisen lapsen kanssa? 8. hakeutui toisen lapsen seuraan?
6 akaan Kun toinen lapsi vei hänen lempilelunsa, kuinka usein lapsesi 8. huusi suuttuneena? 8. ei suuttunut? 88. itki surullisesti? 89. ei tullut surulliseksi? Syventyessään tarkkaavuutta vaativaan toimintaan (esim. palikoilla rakentelu), kuinka usein lapsi 90. siirtyi nopeasti tekemään jotain muuta? 9. pysyi tässä puuhassa 0 minuuttia tai pitempään? 9. väsyi toimintaan suhteellisen nopeasti? Jokapäiväisissä tilanteissa, kuinka usein lapsi 9. kiinnitti huomionsa sinuun heti kun kutsuit häntä? 9. näytti häiriintyvän kovista äänistä? 9. lakkasi menemästä kiellettyjen esineiden (esim. TV, levysoitin) luo, kun käytit jotain lelua kiinnittämään hänen huomionsa? 9. huomasi pieniä asioita, kuten likaa tai tahran vaatteissaan? Julkisella paikalla, kuinka usein lapsi 9. vaikutti levottomalta hissiä tai liukuportaita lähestyttäessä? 98. itki tai vaikutti ahdistuneelta vieraan eläimen lähestyessä? 99. näytti pelkäävän suuria, kovaäänisiä ajoneuvoja? 00. pelästyi hoitajan poistuessa näkyvistä? Leikkiessään ulkona toisten lasten kanssa, kuinka usein lapsi 0. näytti olevan yksi aktiivisimmista lapsista? 0. istui hiljaa ja katseli? Päivän tai illan rauhallisissa hetkissä lapsen kanssa, kuinka usein hän 0. halusi tulla hellityksi?
7 akaan Jokapäiväisissä tilanteissa, kuinka usein lapsi 0. vaikutti pelästyneeltä ilman ilmeistä syytä? 0. näytti ärsyyntyvän vaatteiden tuote- tai pesumerkintälapuista? 0. huomasi, jos päälläsi oli uusia vaatteita? 0. reagoi piippaaviin ääniin (esim. mikroaaltouunin merkkiääni)? 08. teki toistuvia liikkeitä, kuten siristeli silmiään, köyristeli hartioitaan tai väänteli kasvojaan? Kun lasta puettiin tai riisuttiin, kuinka usein hän 09. kiemurteli ja yritti päästä irti? 0. pysyi paikoillaan? Kun lasta kiellettiin, kuinka usein hän. lopetti kielletyn puuhan nopeasti?. lopetti kielletyn puuhan?. ei välittänyt kiellostasi/varoituksestasi?. tuli surulliseksi ja itkuiseksi? Jännittävän toiminnan tai tapahtuman jälkeen, kuinka usein lapsi/lapsen. rauhoittui nopeasti?. oli vaikea asettua aloilleen?. vaikutti alakuloiselta? 8. tuli surulliseksi ja itkuiseksi? Kun lapselle annettiin syötäväksi jotain mistä hän ei pitänyt, kuinka usein hän 9. suuttui? Jokapäiväisissä tilanteissa, kuinka usein lapsi tuntui pystyvän 0. helposti suuntaamaan huomionsa/tarkkaavuutensa yhdestä puuhasta toiseen?. tekemään useampaa kuin yhtä asiaa kerrallaan (kuten leikkimään lelulla TV:tä katsellessaan)? Sisällä leikkiessään, kuinka usein lapsi. juoksenteli läpi kodin?. kiipeili huonekalujen yli?. ei kiinnostunut rajuista, karskeista leikeistä?. piti siitä kun häntä esim. pyöritettiin tai kieputettiin?
8 akaan Yksin leikkiessään, kuinka usein lapsi/lapsen. keskittyminen leikkiin herpaantui herkästi?. leikki tietyillä esineillä minuuttia kerrallaan tai pitempään? 8. raapi/rapsutti itseään? 9. repi/riuhtoi lähellä olevia tavaroita tai materiaaleja? Ennen jännittävää tapahtumaa (kuten uuden lelun saamista), kuinka usein lapsi 0. kiihtyi niin että hänen oli vaikea istua aloillaan?. innostui kovasti lelun saamisesta?. pysyi melko rauhallisena?. halusi saada lelun heti? Kun lapsi pyysi jotain ja kieltäydyit, kuinka usein hän. turhautui?. protestoi vihaisesti, suuttuneena?. sai raivo-/kiukkukohtauksen?. tuli surulliseksi? Leikkiessään tai kävellessään ulkona, kuinka usein lapsi 8. kiinnitti huomiota johonkin näkemäänsä tai kuulemaansa (tuulikello, kastelulaite tms.)? 9. kiinnitti huomionsa lentäviin tai ryömiviin hyönteisiin? Kun annoit lapselle kiinnostavan lelun, kuinka usein hän 0. tarttui leluun heti kun laskit sen käsistäsi?. tarkasteli lelua ennen kuin koski siihen? Kun lasta pyydettiin odottamaan jotain hänen haluamaansa (kuten jäätelöä), kuinka usein hän. vaikutti kykenemättömältä odottamaan hetkeäkään?. yritti kuitenkin ottaa sitä/sen?. odotti kärsivällisesti?. valitti/kitisi ja itki? Kun lasta heijattiin/keinuteltiin hiljaa, kuinka usein hän. hymyili?. äänteli mielissään?
9 akaan Vieraillessanne tapaamienne sukulaisten tai aikuisten tuttujen luona, kuinka usein lapsi 8. pysytteli taka-alalla ja vältteli katsekontaktia? 9. piilotti kasvonsa? 0. lämpeni aikuiselle muutamassa minuutissa? Kun otit lapselta pois jotain millä lapsi ei olisi saanut leikkiä, kuinka usein hän. tuli surulliseksi? Jokapäiväisissä tilanteissa, kuinka usein lapsi. häiriintyi/hermostui meluisan ympäristön äänistä?. koki kutittavien/karheiden materiaalien (esim. villa) häiritsevän?. huomasi muutoksia ulkonäössäsi (esim. märät hiukset, hatun, korun)?. näytti kuuntelevan jopa aivan hiljaisia ääniä?. tuntui olevan täynnä energiaa, myös illalla? Jos lapselle mieluisimman TV-ohjelman katselu keskeytettiin hetkeksi, kuinka usein hän. palasi heti katsomaan ohjelmaa? 8. ei katsonut ohjelmaa loppuun? Pitäessäsi lasta sylissä, kuinka usein hän 9. vetäytyi poispäin ja potki? 0. näytti olevan tyytyväinen?. painautui syliisi?. halusi halauksia ja suukkoja? Kun lapselle luettiin satua, kuinka usein hän. nautti sadun kuuntelemisesta? Kuullessaan suunnitellusta ulkoilusta perheen kesken (esim. retkestä puistoon), kuinka usein lapsi. innostui kovasti?. odotti ilolla ulkoilua?. pysyi melko rauhallisena?
10 akaan Katsellessaan itsekseen kuvakirjoja, kuinka usein lapsi/lapsen. jaksoi kiinnostua kirjasta minuutin ajan tai vähemmän? 8. jaksoi kiinnostua kirjasta yli 0 minuuttia kerrallaan? 9. kiinnostus herpaantui herkästi? 0. nautti kirjojen katselusta? Ollessaan väsynyt pitkän ja puuhakkaan päivän jälkeen, kuinka usein lapsi. hermostui tai turhautui herkästi? Kun joku tuttu aikuinen, kuten sukulainen tai ystävä, vieraili kotonanne, kuinka usein lapsi. halusi olla vuorovaikutuksessa hänen kanssaan? Kuinka usein lapsi pyydettäessä pystyi. lopettamaan meneillään olevan puuhansa?. hiljentämään ääntään?. varomaan jotain särkyvää? Uudessa paikassa vieraillessaan, kuinka usein lapsi. ei halunnut astua sisään?. meni suoraan sisään? Näyttäessäsi lapselle kuinka jokin asia tehdään, kuinka usein hän 8. ryhtyi heti puuhaan, ennen kuin olit ehtinyt selittää asian kokonaan? Kun olit puhumassa jonkun toisen kanssa, kuinka usein lapsi 9. pystyi helposti siirtämään huomionsa puhujasta toiseen? Jokapäiväisissä tilanteissa, kuinka usein lapsi 80. ärsyyntyi jos hänen vaatteensa kiristivät? 8. huomasi ruoanlaitosta tulevia hajuja? 8. keinutti itseään edestakaisin istuessaan? 8. huomasi kaukaa kuuluvan paloauton tai ambulanssin sireenin äänen? Korjatessasi tai lievästi arvostellessasi lapsen käytöstä, kuinka usein hän 8. suuttui? 8. pahoitti mielensä?
11 akaan Ollessaan poissa tolaltaan, kuinka usein lapsi 8. itki yli minuuttia vaikka häntä lohdutettiin? 8. piristyi parissa minuutissa jos häntä lohdutettiin? 88. rauhoittui helposti, oli helposti lohdutettava? Ollessasi kiireinen, kuinka usein lapsi 89. keksi pyydettäessä itselleen muuta tekemistä? Ulkona leikkiessään, kuinka usein lapsi 90. halusi hypätä korkeista paikoista? 9. halusi laskea liukumäestä epätavallisella tavalla (esim. pää edellä)? 9. nautti siitä että häntä työnnettiin jossain pyörällisessä ajopelissä? 9. nautti istuessaan hiljaa leikkimässä? Yksin leikkiessään, kuinka usein lapsi/lapsen 9. pureskeli huultaan? 9. työnsi keskittyessään kielen ulos? 9. siirtyi puuhasta toiseen tekemättä mitään valmiiksi? 9. oli vaikea keskittyä tehtävään ilman ohjausta? Saadessaan paketoidun lahjan, kuinka usein lapsi 98. vilkastui erittäin paljon? Ollessaan monien tuttujen aikuisten tai lasten seurassa, kuinka usein lapsesi 99. halusi osallistua yhteiseen toimintaan? 00. nautti leikkiessään useiden ihmisten kanssa? Kun lastasi pyydettiin jakamaan lelunsa toisten kanssa, kuinka usein hän 0. tuli surulliseksi? Tähän loppuivat temperamenttikysymykset. Lämmin kiitos vastaamisesta!
Infant Behavior Questionnaire - Revised
Finnish translation: Professor Katri Räikkönen-Talvitie and the Developmental Psychology Research Group, University of Helsinki, Finland 2000 Mary K. Rothbart Maria A. Gartstein All Rights Reserved Infant
LisätiedotThe Adult Temperament Questionnaire (the ATQ, 77-item short form) AIKUISEN TEMPERAMENTTIKYSELY
2007 Mary K. Rothbart, D. E. Evans. All Rights Reserved. Finnish translation: Professor Katri Räikkönen-Talvitie and the Developmental Psychology Research Group, University of Helsinki, Finland The Adult
Lisätiedotei kuvaa lastani hyvin eikä huonosti 1 2 3 4 5 6 7 EK
Seuraavat väittämät liittyvät lapsen temperamenttiin. Väittämät kuvailevat lasten käyttäytymistä ja reaktioita erilaisissa tilanteissa. Miten juuri Sinun lapsesi reagoi? Mitään oikeita reagoimistapoja,
LisätiedotMitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma
Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? kaunis pimeä viileä rauhallinen raikas virkistävä ikävä Viihdyn täällä. ruma valoisa lämmin levoton tunkkainen unettava kiinnostava Haluan pois täältä! CC Kirsi
LisätiedotOMAN VUORON ODOTTAMINEN. Materiaali 2018 Viitottu Rakkaus Kuvat MyCuteGraphics.com Diapohjat SlidesCarnival.
OMAN VUORON ODOTTAMINEN Materiaali 2018 Viitottu Rakkaus www.viitotturakkaus.fi Kuvat MyCuteGraphics.com Diapohjat SlidesCarnival.com OMAN VUORON ODOTTAMINEN OMAN VUORON ODOTTAMINEN Oman vuoron odottaminen
LisätiedotLapsen kielen kehitys I. Alle vuoden ikäisen vanhemmille. www.eksote.fi
Lapsen kielen kehitys I Alle vuoden ikäisen vanhemmille www.eksote.fi Lapsi- ja nuorisovastaanotto Puheterapia 2010 LAPSEN KIELEN KEHITYS Lapsen kieli kehittyy rinnan hänen muun kehityksensä kanssa. Puhetta
LisätiedotMieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti
Mieletön mahdollisuus Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Tukea lapsille ja nuorille, joiden vanhempi on sairastunut psyykkisesti Mieletön Mahdollisuus -projektin
LisätiedotNUKKUMAANMENO. kuvat: Ilona Vestu 1
kuvat: Ilona Vestu 1 NUKKUMAANMENO Nukkumaanmenoaika voi olla perheille useista eri syistä vaikeaa. Vanhempana on hyvä miettiä, mitä nämä syyt voivat olla ja mitä lapsi tilanteesta ajattelee. En tykkää
LisätiedotLAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)
LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.
Lisätiedot4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA
4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA LUOTTAMUKSELLINEN Lapsen nimi: Vanhemmat / huoltajat: Päivähoito-/kerhopaikka: Hoitaja: Syntymäaika: Terveydenhoitaja: 1. SOSIAALISET TAIDOT 1. Kuvaile millainen lapsi
LisätiedotLAPSEN JA PERHEEN ARJEN KARTOITTAMINEN
Sofian vastaanottokoti LIITE 1: Tulotietolomake 1 Päivämäärä Keskusteluissa läsnä LAPSEN JA PERHEEN ARJEN KARTOITTAMINEN LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA LAPSEN PERHE Lapsen vanhemmat Sisarukset Isovanhemmat Muita
LisätiedotArkipäivä kielen kehittäjänä
Arkipäivä kielen kehittäjänä Päivi Homanen 18.3.2013 Jyväskylä Ajatusta arkeen se on siinä! Päivä täyttyy lukemattomista tilanteista, joissa voi harjoittaa lapsen kieltä ja kuuloa. Joka päivä Syödään Puetaan
LisätiedotKaverini Eetu hukkasi pyöränavaimensa, kun oli kylässä meillä. Hän huomasi sen vasta illalla, kun oli jo pimeää.
Papuri.papunet.net Kaverini Eetu hukkasi pyöränavaimensa, kun oli kylässä meillä. Hän huomasi sen vasta illalla, kun oli jo pimeää. Riku, pliis, auta mua etsimään niitä. Muuten mun täytyy kävellä kotiin,
LisätiedotKuuloaisti: Kävijät saivat kuunnella pieniä Peppi-tarinoita tabletilta.
Valmistelu: Peppi Pitkätossun aistihuone toteutettiin Tuusulassa Mattilan päiväkodissa satuhuoneena, jonka tarkoituksena oli luoda siellä kävijöille rento ja miellyttävä olo sekä rikastuttaa mielikuvitusta
Lisätiedot4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA /LUOTTAMUKSELLINEN
1 Posion neuvola/päivähoito 4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA /LUOTTAMUKSELLINEN Lapsen nimi: Syntymäaika: Vanhemmat / huoltajat: Päivähoito-/kerhopaikka: Hoitaja: Terveydenhoitaja: 1. SOSIAALISET
LisätiedotMitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.
Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Tunteet voivat olla miellyttäviä tai epämiellyttäviä ja ne muuttuvat ja vaihtuvat.
LisätiedotPIENTEN LASTEN HYVINVOINTI VUOROHOIDON ARJESSA
PIENTEN LASTEN HYVINVOINTI VUOROHOIDON ARJESSA 1/2, Vuorohoidon haasteet ja hyvät puolet Eija Salonen Väitöskirjatutkija, KM Videoluennolla pohdimme Millaisia lapsen hyvinvoinnin alueita varhaiskasvatus
LisätiedotFANNI JA SUURI TUNNEMÖYKKY
NÄYTESIVUT Julia Pöyhönen Heidi Livingston FANNI JA SUURI TUNNEMÖYKKY Tunteiden tunnistamisen ja nimeämisen harjoitteleminen Tässä pdf-tiedostossa on mukana kirjasta seuraavat näytteet: Sisällys Näyteaukeamat
LisätiedotVoit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).
Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.
LisätiedotLapsen nimi: Sukupuoli: N (rengasta) Opettajan nimi: Päivämäärä: / / pv kk v
Opettajan täytettäväksi arviointilomake Conners - Revised (L) by C. Keith Conners, Ph.D Lapsen nimi: Sukupuoli: N (rengasta) M Syntymäaika: / Ikä: Luokka: Opettajan nimi: Päivämäärä: / / pv kk v Ohje:
Lisätiedot1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA
1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA 2 (13) TÄLLAINEN MINÄ OLEN (lapsi täyttää vanhempien kanssa) Parhaat kaverini... Tykkään... Hoitopaikassa kivaa on... Olen hyvä...
LisätiedotEsikoulunopettajan ja huoltajan välinen
Esikoulunopettajan ja huoltajan välinen LAPSET PUHEEKSI keskustelu Muokattu työversio 19.8.2015 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän tarkoituksen ja keskustelun kulun selvittäminen
LisätiedotAnni sydäntutkimuksissa
Anni sydäntutkimuksissa Tietopaketti vanhemmalle Lapsenne on saanut kutsun lasten sydäntautien poliklinikalle. Käynnille tullessanne lapsella olisi hyvä olla yllään helposti riisuttavat vaatteet niin,
LisätiedotLASTEN KARKAAMISET KUNNALLISESSA PÄIVÄHOIDOSSA VUONNA 2013 - kunnalliset päiväkodit, perhepäivähoito ja avoin varhaiskasvatus
1 (8) LASTEN KARKAAMISET KUNNALLISESSA PÄIVÄHOIDOSSA VUONNA 2013 - kunnalliset päiväkodit, perhepäivähoito ja avoin varhaiskasvatus 5 lapsi kiipesi päiväkodin aidan yli, työntekijä kiipesi perässä ja sai
LisätiedotMinä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti
Joki Minä asun omakotitalossa. Talo sijaitsee Kemijärven rannan lähellä. Talon ja rannan välimatka on noin 20 metriä. Tänä keväänä Kemijoen pinnan jää alkoi sulaa aikaisemmin kuin ennen. Kaiken jään sulamisen
LisätiedotPerustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.
Perustunteita Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita ovat: ilo, suru, pelko, viha, inho ja häpeä. Niitä on kaikilla ihmisillä. Ilo Ilon tunne on hyvä tunne.
LisätiedotLapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi
Lapsen kielen kehitys II Kielen ja puheen kehityksen tukeminen www.eksote.fi Lapsi- ja nuorisovastaanotto Puheterapia 2010 PUHUMAAN OPPIMINEN Puhe on ihmisen tärkein ilmaisun väline. Pieni lapsi oppii
LisätiedotAutismiosamäärä. Nimi: ********************************************************************************
Autismiosamäärä AQ Nimi: ******************************************************************************** Lue jokainen väite huolellisesti ja arvioi, miten voimakkaasti olet tai sen kanssa. 1. Teen mieluummin
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2-3 v.
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2-3 v. Lapsen omakuva (piirustus tai valokuva) Nimeni: Syntymäaikani: Olen luonteeltani: Päivähoitopaikka: alkoi: päättyi: LAPSEN PERUSHOITOKÄYTÄNNÖT 1 Onko lapsi ollut
LisätiedotPUHU MINULLE KUUNTELE MINUA
Helsingin terveyskeskus poliklinikka Puheterapeutit: K. Laaksonen, E. Nykänen, R. Osara, L. Piirto, K. Pirkola, A. Suvela, T. Tauriainen ja T. Vaara PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA Lapsi oppii puheen tavallisissa
LisätiedotKALAJOEN TERVEYSKESKUS NEUVOLA
KALAJOEN TERVEYSKESKUS NEUVOLA 1 LAPSEN NIMI: OSOITE: HETU: PUHELIN: LAPSEN HUOLTAJAT: LAPSI ASUU: vanhempien luona äidin luona isän luona muualla, missä: PERHEEN MUUT LAPSET (Nimet ja syntymävuosi): MUUT
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 3-5 v.
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 3-5 v. Lapsen omakuva (piirustus tai valokuva) Nimeni: Syntymäaikani: Päivähoitopaikka: alkoi: päättyi: MINÄ OLEN TÄLLAINEN 1 Sivu täytetään yhdessä lapsen kanssa kotona
LisätiedotNimi ja syntymäaika Puhelin Ammatti Työpaikka Perhesuhde Avioliitto Avoliitto Eronnut Muu, mikä?
NELJÄVUOTIAS KOTONA KYSELY VANHEMMILLE KESKUSTELUN POHJAKSI Lapsen nimi Syntymäaika Nimi ja syntymäaika Puhelin Ammatti Työpaikka Äiti/huoltaja Isä/huoltaja Perhesuhde Avioliitto Avoliitto Eronnut Muu,
LisätiedotLapsellanne synt. on varattu aika neuvolan
Janakkala- Hattulan perusterveydenhuollon yhteistoiminta-alue Janakkalan neuvola Lapsi 4 vuotta Arvoisat vanhemmat Lapsellanne synt. on varattu aika neuvolan terveydenhoitajalle / 201 klo. Käynti on osa
LisätiedotRYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI TILHI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
1 PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI TILHI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLTÖ Tilhin toiminta-ajatus 1 Kasvatuspäämäärät ja -tavoitteet 1.1. Tärkeät asiat 1.2. Hyvinvoiva lapsi 1.3. Päivähoidon
LisätiedotPyreneittenkoirat - Luonne- ja käyttäytymiskyselyn kooste (päivitetty )
Pyreneittenkoirat - Luonne- ja käyttäytymiskyselyn kooste (päivitetty 10.2.2017) Yhteensä 30 uroksia 13 narttuja 17 kastroitu 3 steriloitu 4 luonnetestattu 5 MH-luonnekuvattu 0 Yleistä: Asuminen kerrostalossa
LisätiedotVihamiespiiras. kirjoittanut Derek Munson kuvittanut Tara Calahan King
kirjoittanut erek Munson kuvittanut Tara alahan King Se oli täydellinen kesä, kunnes Juuso Rossi muutti parhaan kaverini, Santerin, naapuriin. En pitänyt Juusosta. Hän järjesti juhlat, eikä minua edes
LisätiedotNimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.
1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA
LisätiedotEROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina
EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella
LisätiedotLapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä
Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä Lomake annetaan etukäteen huoltajille mietittäväksi. Lomakkeen lopussa on lapsen kehitystä suojaavia tekijöitä kotona ja koulussa, ja
LisätiedotHerään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi
Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan
LisätiedotPyreneittenpaimenkoirat - Luonne- ja käyttäytymiskyselyn kooste (päivitetty )
Pyreneittenpaimenkoirat - Luonne- ja käyttäytymiskyselyn kooste (päivitetty 10.2.2017) Pyreneittenpaimenkoira, lyhyt- ja pitkäkarvainen Yhteensä 48 lyhytkarvaisia 19 pitkäkarvaisia 29 uroksia 17 narttuja
LisätiedotHyvinvointikysely oppilaille
Hyvinvointikysely oppilaille Haluaisimme kuulla, mitä sinä ajattelet kouluhyvinvointiin liittyvistä asioista. Kyselyyn vastataan nimettömästi ja vastaukset käsitellään luottamuksellisesti. Jos et osaa
LisätiedotTarinasi ISOISÄ ISOISÄ. on erityinen KERRO MINULLE KERRO MINULLE. Säilytä isoisäsi elämäntarina lapsuudesta nykypäivään.
ISOISÄ ISOISÄ KERRO MINULLE KERRO MINULLE Anna kirja isoisällesi täytettäväksi ja saa se takaisin täynnä muistoja. Tarinasi on erityinen Säilytä isoisäsi elämäntarina lapsuudesta nykypäivään. Antaja Saaja
LisätiedotPÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille. Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä
PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä Turun kaupungin kanssa. Teksti: Jaana Karjala, Outi Koskinen
LisätiedotAamu -ja iltapäivätoiminnan lasten kyselyn tuloksia lv. 2011-2012
Aamu -ja iltapäivätoiminnan lasten kyselyn tuloksia lv. 11-12 Lasten kyselyn saivat huoltajien kyselyn yhteydessä 4 lasta, joista palautui 25. Vastausprosentti muodostui siten 62,5%. Lasten kysely muodostui
LisätiedotSosiaaliset suhteet - ohje
Sosiaaliset suhteet - ohje Tähän osa-alueeseen kuuluu erilaisia ihmissuhdeverkostoon liittyviä tehtäviä. Perhesuhteet ja tähän liittyvät huolenaiheet on hyvä käydä läpi nuoren näkökulmasta. Verkostokartan
LisätiedotValppaat vanhemmat. Valppaat vanhemmat
Voit tulostaa pelin kopiopaperille. Leikkaa ja liimaa kortit sitten kartongille tai pahville. Kontaktimuovilla tai laminaatilla saat korteista kestävämmät. Jos tulostimesi ottaa vastaan paksumpaa paperia
LisätiedotLasten arviointikyselyn tuloksia APIP-toiminnasta 4/2014 (lv. 13-14)
Lasten arviointikyselyn tuloksia APIP-toiminnasta 4/14 (lv. 13-14) Lasten kyselyn saivat huoltajien kyselyn yhteydessä lasta, joista palautui 16. Vastausprosentti oli 4,7 %. Lasten kysely muodostui 12
LisätiedotHaasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy. 18.05.2015 Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja
Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy Pesutilanteet Vastustelu pesutilanteissa on aika yleistä Voi johtua pelosta Alapesu voi pelottaa, jos ihmistä on käytetty hyväksi seksuaalisesti tai hän on
LisätiedotNaksutinkoulutuksen komennot
Naksutinkoulutuksen komennot Koiranpennun kouluttaminen naksuttimen avulla Naksutinkoulutuksen kehittivät 1940-luvulla delfiinien kouluttajat. He huomasivat voivansa opettaa delfiineitä ja valaita kannustamalla
LisätiedotADHD KUN ARKIPÄIVÄ ON YHTÄ KAAOSTA
ADHD KUN ARKIPÄIVÄ ON YHTÄ KAAOSTA On aivan tavallista, että pikkulapsen on vaikea istua paikallaan, keskittyä ja hillitä mielijohteitaan. ADHD:stä (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) kärsivillä
Lisätiedotistä satuja saadaan Poika ihmetteli: Miten sadut syntyvät? Mistä satuja saadaan? Mene metsään, pojan isoäiti neuvoi. Etsi satuja metsästä.
M istä satuja saadaan Poika ihmetteli: Miten sadut syntyvät? Mistä satuja saadaan? Mene metsään, pojan isoäiti neuvoi. Etsi satuja metsästä. Poika meni metsään. Hän katseli ympärilleen ja huomasi satuja
LisätiedotKoulupoissalokysely SRAS-R (Lapsi/nuori)
Koulupoissalokysely SRAS-R (Lapsi/nuori) Lapsilla ja nuorilla on joskus erilaisia syitä jäädä pois koulusta. Joillakin on koulussa paha olla, joillakin on vaikeuksia toisten ihmisten kanssa, jotkut vain
LisätiedotLapsen vahvuudet 4-vuotiaana
Lapsen vahvuudet 4-vuotiaana 1 Huoltajat Lapsi Neuvola Varhaiskasvatus Minä itse (lapsi piirtää oman kuvan) 2 HUOLTAJIEN LOMAKE 4-VUOTIAAN LAPSEN LAAJAAN NEUVOLATARKASTUKSEEN pvm / 20 Lapsen nimi Osoite
LisätiedotEväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?
Liite Pienten Kielireppuun. Eväspussi Oman äidinkielen vahva hallinta tukee kaikkea oppimista. Tämän vuoksi keskustelemme kielten kehityksestä aina varhaiskasvatuskeskustelun yhteydessä. Kopio Kielirepusta
LisätiedotErling Kagge. Hiljaisuus melun ja kiireen keskellä
Erling Kagge Hiljaisuus melun ja kiireen keskellä Suomentanut Katriina Huttunen Gummerus I Jos en voi kävellä, kiivetä tai purjehtia pois maailmasta, olen opetellut sulkemaan sen ulkopuolelle. Oppiminen
LisätiedotJuttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi
JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,
LisätiedotPOSTPOSITIOT 1. - Kenen vieressä sinä istut? - Istun vieressä. 2. (TUNTI) jälkeen menen syömään. 3. Kirjasto on (TEATTERI) lähellä. 4. (HYLLY) päällä on kirja. 5. Me seisomme (OVI) vieressä. 6. Koirat
LisätiedotSharie Coombes. Sinä selviät! Tehtäväkirja sinulle, jota on joskus loukattu tai kiusattu
NÄYTESIVUT Sharie Coombes Sinä selviät! Tehtäväkirja sinulle, jota on joskus loukattu tai kiusattu Tässä pdf-tiedostossa on mukana kirjasta seuraavat näytteet: Esipuhe Näytesivut Tutustu kirjaan verkkokaupassamme
LisätiedotTiedän mitä minun pitää tehdä, että pääsen toisten lasten leikkiin mukaan
Viitottu Rakkaus on muokannut joitakin tämän tarinan kuvia yhdistämällä kuvia sivustoilta mycutegraphics.com ja papunet.net Tarina: 2017 Viitottu Rakkaus Muokatut kuvat on merkitty tällä tunnuksella: Kuvat:
LisätiedotKeinumetafora osallisuudesta
Keinumetafora osallisuudesta Ensimmäiset keinukokemukset lapset saavat yleensä aikuisten sylissä. Osallisuudenkin ensimmäiset kokemukset syntyvät siitä, kun lapsi kokee olevansa merkityksellinen, siihen
LisätiedotLAPIN SAIRAANHOITOPIIRIN KUNTAYHTYMÄ CIWA-AR-VIEROITUSOIREIDEN ARVIOINTIASTEIKKO /. Lievät vieroitusoireet, CIWA-Ar-pisteet
LisätiedotTURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 Eeva Iisakka Haapaniemen päiväkoti, Auli Siltanen Vaajakosken päiväkoti, Sanna Leppänen Linnan päiväkoti
TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 Eeva Iisakka Haapaniemen päiväkoti, Auli Siltanen Vaajakosken päiväkoti, Sanna Leppänen Linnan päiväkoti Lopputyö: sosiodraama Tekijät: Auli Siltanen, Vaajakosken päiväkoti,
LisätiedotLapsen ääni mitä lapset meiltä aikuisilta toivovat
Lapsen ääni mitä lapset meiltä aikuisilta toivovat Merja Salmi, Sosiaalitaito 14.1.2016 Lapsen ääni lapset informantteina Meillä on varsin vähän systemaattisesti koottua tietoa lasten arkeen liittyvistä
LisätiedotKuovit päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuovit päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Meille on tärkeää perheen, lapsen ja työkaverin kohtaaminen aidosti, lämpimästi ja välittäen. Ylläpidämme toiminnassamme ME HENKEÄ yhdessä
LisätiedotNettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika
Nettiraamattu lapsille Tuhlaajapoika Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for Children,
LisätiedotKULTARANNAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA eli VASU
KULTARANNAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA eli VASU 1 Kädentaidot ja tehtävät pelit, laulut ja ystävät ulkoiluhetket ja metsäretket leikki, satuilu ja syli läheisyys käy kaiken yli. Päiväkodin yhteystiedot:
LisätiedotVEIJOLLA ON LASTENREUMA
VEIJOLLA ON LASTENREUMA T ässä on Veijo ja hänen äitinsä. Veijo on 4-vuotias, tavallinen poika. Veijo sairastaa lastenreumaa. Lastenreuma tarkoittaa sitä, että nivelet ovat kipeät ja tulehtuneet. Nivelet
LisätiedotWHODAS 2.0 WORLD HEALTH ORGANIZATION DISABILITY ASSESSMENT SCHEDULE 2.0
kysymyksen versio, läheisen tekemä arvio Tällä kyselylomakkeella selvitetään sinun näkemystäsi sinulle läheisen henkilön kokemista terveydentilasta johtuvista vaikeuksista. Voit vastata läheisen henkilön
LisätiedotPyydämme teitä vastaamaan seuraaviin unta ja nukkumista koskeviin kysymyksiin. Rastittakaa sopivin vaihtoehto. Kaikki tiedot ovat luottamuksellisia.
Unipoli Oy Sivu 1/6 UNIKYSELYKAAVAKE Pyydämme teitä vastaamaan seuraaviin unta ja nukkumista koskeviin kysymyksiin. Rastittakaa sopivin vaihtoehto. Kaikki tiedot ovat luottamuksellisia. Nimi: Henkilötunnus:
LisätiedotSatoi vettä. Eelillä oli tylsää. Hänen paras ystävänsä Miisa ei ollut kotona, joten Eelillä ei ollut leikkikaveria.
SELKO 1 Satoi että. Eelillä oli tylsää. Hänen paras ystäänsä Miisa ei ollut kotona, joten Eelillä ei ollut leikkikaeria. Lähdetään kirjastoon! ehdotti äiti. Mikä se on? Eeli ihmetteli. Kirjasto on kia
LisätiedotSISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat
Tunteet SISÄLTÖ Värikylläinen tunne-elämä Tunne on aina viesti Olet malli tunteiden ilmaisemisessa Auta lasta tunnistamaan Auta lasta nimeämään Kiukku lapsen haasteena Kun lapsi kiukustuu Sano näin itsellesi
LisätiedotTärkeät paikat. Jaa muistoja yhdessä sukulaisen tai ystävän kanssa. Kerro lapsuutesi tärkeistä paikoista. Leikkaa tästä kysymyskortit!
LUONNOS Sukumuistelupeli Tärkeät paikat Jaa muistoja yhdessä sukulaisen tai ystävän kanssa. Kerro lapsuutesi tärkeistä paikoista. Leikkaa tästä kysymyskortit! Voit myös keksiä itse lisää kysymyksiä! Jokainen
Lisätiedot(LAPSI-VASU) LAPSEN NIMI
(LAPSI-VASU) LAPSEN NIMI LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Laadukasta päivähoitoa on perheen ja päivähoidon yhteinen sopimus, johon tarvitaan perheen asiantuntemus omasta lapsesta sekä päivähoitohenkilöstön
LisätiedotOSA 1. Milloin? AIKA. Keskiviikkona. Peruslause + konjunktio + omistuslause
OSA 1 Peruslause + konjunktio + omistuslause Esim. Tänään Anita kirjoittaa nopeasti töissä, koska hänellä on tärkeää asiaa. Milloin? AIKA Viime yönä Lauantaina Tänään Päivisin Iltaisin Aamuisin Joka vuosi
LisätiedotPikkuisten Mindfulness-kortit
Pikkuisten Mindfulness-kortit Leikkaa kortit irti. Taita poikkiviivan kohdalta sanallinen ohje kuvan taakse. Laminoi kortiksi. Kortteja voi käyttää kahdella eri tapaa. Silmät voi sulkea ja kuvitella tilanteen
LisätiedotTURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama
TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama Tekijät: Auli Siltanen, Vaajakosken päiväkoti, erityislastentarhanopettaja Eva Iisakka, Haapaniemen päiväkoti, lastenhoitaja Sanna Leppänen, Linnan päiväkoti,
LisätiedotKun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää
Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Kun isä jää kotiin Mikko Ratia, 32, istuu rennosti olohuoneen tuolilla, samalla kun hänen tyttärensä Kerttu seisoo tuolista tukea ottaen samaisessa huoneessa.
LisätiedotYläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio 12.11.2014
Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio 12.11.2014 Tytti Solantaus 2014 1 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän
LisätiedotLapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen.
23.10.2009 Kunnallisen päivähoidon laatukyselyjen tulokset kevät 2009 Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 1 Ketkä käyttivät ja missä yhteydessä? Kysely tehtiin
Lisätiedotsiihen, ei väistä kiinnostunut TO:sta Tarttuu, vetää vastaan, mutta irrottaa ja tarttuu uudestaan/ Korjailee otetta
1 2 3 4 5 1a. KONTAKTI Tervehtiminen Torjuu kontaktia, murisee tai yrittää purra Välttää kontaktia, väistää Hyväksyy kontaktin vastaamatta siihen, ei väistä Ottaa itse kontaktia tai vastaa siihen Mielistelevä
LisätiedotKiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14
KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Oppilaiden tilannekartoitussalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14 Kukaan
Lisätiedot2. Mistä muut voivat huomata, että Jarkkoa pelotti? 3. Mitä ohjeita haluat antaa Jarkolle ja hänen vanhemmilleen?
Pelko kiusaamisesta Jarkkoa kiusattiin koulussa. Häntä pelotti herätä aamuisin ja ajatella kouluun lähtemistä. Millä tavalla häntä kiusattaisiin tulevana päivänä? Jarkko tunsi yhä useammin aamuisin vatsakipua
LisätiedotPERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA
PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA Mielenterveyskeskus Lasten ja nuorten vastaanotto 0-20 v. lasten ja nuorten tunne-el elämään, käyttäytymiseen ytymiseen ja kehitykseen
LisätiedotSomeBody -mittari lapsen/nuoren läheisille (vanhemmat) ja lapsen/nuoren kanssa toimiville ammattilaisille
SomeBody -mittari lapsen/nuoren läheisille (vanhemmat) ja lapsen/nuoren kanssa toimiville ammattilaisille SomeBody -toiminta on alkamassa. Ennen toiminnan alkua pyydämme sinua lapsen/nuoren kanssa toimivana
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Tyttö, joka eli kahdesti
Nettiraamattu lapsille Tyttö, joka eli kahdesti Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2010 Bible
LisätiedotTekstaritupuun Marita Vainio Zappar mestat.fi/mammi
MÄMMI Videovihko Mämmi on noin 10-vuotias ihan tavallinen koululainen, vaikka ulkomuodoltaan hän voi jonkun mielestä näyttääkin oranssilta läjältä. Mämmi pohtii kaikkien alakoululaisten tavoin elämän iloja
LisätiedotSaloilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Puhallamme yhteen hiileen ajatuksella; kaveria ei jätetä. Huolehdimme kannustavasta, innostavasta ja positiivisesta vuorovaikutuksesta.
LisätiedotAlle kouluikäisellä. lapsella on ainutlaatuinen tapa ajatella ja rakentaa. mieltään. Montessoriosaamista jo 30 vuoden ajalta. Montessoripedagogiikka
Alle kouluikäisellä lapsella on ainutlaatuinen tapa ajatella ja rakentaa mieltään. Montessoriosaamista jo 30 vuoden ajalta Rantakaisla on Tikkurilan kupeessa Hiekkaharjussa toimiva yksityinen päiväkoti.
LisätiedotAhvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma
Ahvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toiminnassamme korostuu tasavertaisuus ja yksilöllisyys. Kohtaamme huoltajat lapsineen yksilöinä kulttuuritaustat ja vanhempien toiveet
LisätiedotMitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia
Jaakon elämä Emme uskoneet, että selviät, Emme uskoneet, että saisimme pitää sinut, Sinua hoivattiin, puolestasi rukoiltiin, välillä rukousta ei voinut lopettaa, se jatkui herkeämättä, hiljaa mielessä.
LisätiedotSharie Coombes. Sinä uskallat! Tehtäväkirja sinulle, jota joskus pelottaa
NÄYTESIVUT Sharie Coombes Sinä uskallat! Tehtäväkirja sinulle, jota joskus pelottaa Tässä pdf-tiedostossa on mukana kirjasta seuraavat näytteet: Esipuhe Näytesivut Tutustu kirjaan verkkokaupassamme TERVETULOA
LisätiedotPepén tie uuteen päiväkotiin
Pepén tie uuteen päiväkotiin Tämä on tarina kunnan päiväkodin rakentamisesta. Päättävistä aikuisista, kunnan sedistä ja tädeistä, päiväkotia odottavista lapsista sekä päiväkotien rakentajasta. MEIDÄN
LisätiedotLily Murray. Ei hätää! Tehtäväkirja sinulle, jota joskus ahdistaa tai stressaa
NÄYTESIVUT Lily Murray Ei hätää! Tehtäväkirja sinulle, jota joskus ahdistaa tai stressaa Tässä pdf-tiedostossa on mukana kirjasta seuraavat näytteet: Esipuhe Näytesivut Tutustu kirjaan verkkokaupassamme
LisätiedotCP Q L Cerebral Palsy Quality of LifeA
A Lasten elämänlaatua koskeva kysely (CP QOL-Child) Kyselylomake lapsille (9-12 vuotta) Haluaisimme esittää sinulle muutamia kysymyksiä elämästäsi, kuten perheestäsi, kavereistasi, terveydestäsi ja koulustasi.
LisätiedotDES. Ohjeet: Nimi: Henkilötunnus: Täyttö-pvm: Osasto:
1 DES Nimi: Henkilötunnus: Täyttö-pvm: Osasto: / 200 Ohjeet: Tässä kyselylomakkeessa on 28 kysymystä kokemuksista, joita Sinulla saattaa ilmetä arkielämässäsi. Me olemme kiinnostuneita siitä, onko Sinulla,
LisätiedotPerheen tukeminen pitkän sairaalahoidon aikana - hoitajan näkökulmia. Hannele Haapala, TYKS, Keskola
Perheen tukeminen pitkän sairaalahoidon aikana - hoitajan näkökulmia Hannele Haapala, TYKS, Keskola Separaation vähentäminen Hoitojaksot keskolassa saattavat kestää kuusikin kuukautta. Keskosvauva kotiutuu
Lisätiedot