ENO-verkkokoulun kampanja kouluille maalis-huhtikuu 2011

Transkriptio

1 Ekologinen Jalanjälki ENO-verkkokoulun kampanja kouluille maalis-huhtikuu Johdanto 2. Tehtävä I: Omena Maa 3. Tehtävä II: Maa-ala ja väestö 4. Tehtävä III: Puumat metsästämässä 5. Ekologisesta jalanjäljestä 6. Tehtävä IV: Laske ekologinen jalanjälkesi 7. Tehtävä V: Jalanjäljen pienentäminen

2 1. JOHDANTO ENO-verkkokoulu järjestää ekologisen jalanjäljen kampanjan helmimaaliskuussa Tämä kampanja on avoin myös kaikille suomalaisille kouluille. Kampanjaviikkoa vietetään (Earth Day). Kaikki tehtävät soveltuvat sekä perusasteelle että lukioon. 2. TEHTÄVÄ I: OMENA MAA Kuvittele omena maapalloksi. Tee allaolevien ohjeiden mukaisesti tai lue harjoitus hitaasti ja kuvittele/piirrä jokainen vaihe. 1. Paloittele omena neljään yhtäsuureen osaan. Laita niistä sivuun kolme osaa. Ne edustavat maailman valtameriä. Neljäsosa kuvaa jäljellejäänyttä maa-aluetta. 2. Puolita jäljellejäänyt neljäsosa ja laita toinen sivuun. Sinulle jää jäljelle 1/8. Sivuunjäänyt 1/8 on elämiseen kelpaamatonta maata kuten napa-alueet, aavikot, suot ja vuoristot. Sinulle jäänyt 1/8 edustaa maapallon maa-alaa, jossa ihmiset asuvat, mutta eivät välttämättä viljele ja tuota ruokaa. 3. Paloittele tämä 1/8 neljään osaan. Silloin sinulla on neljä palaa, joista jokainen edustaa 1/32 maapallosta. Laita näistä kolme sivuun. Sivuunlaitetut osat ovat liian kivisiä, märkiä, kylmiä tai maaperältään heikkoravinteisia tuottamaan ruokaa. Ne ovat myös alueita, jotka ovat jääneet kaupunkien, esikaupunkien, ostoskeskusten ja yleensä rakennusten alle. 4. Sinulla on jäljellä 1/32 maapallosta. Irroita veitsellä varovasti tämän osan kuori. Tämä pieni pintapalanen kuvaa aluetta, josta ihmiselo on riippuvainen. Noin puolitoista metriä ohut kerros ruuan tuottamiseen maapallolla. Harjoitus havainnollistaa, kuinka tärkeää on elämiseen edellyttävän maa-alan säilyttäminen maapallolla. Maapallon väestönkasvu vaikeuttaa tilannetta entisestään, samoin maa-alan käyttäminen ruoantuotannon sijasta muuhun ( karjarehu, biopolttoaineet ym.).

3 3. TEHTÄVÄ II: MAA-ALA JA VÄESTÖ 1. Kuinka suuren maa-alan luulet alla olevien eläinten tarvitsevan elämiseensä, elinaikanaan? Maa-ala voi olla viidakkoa, ruohikkoa, vesialueita tai muuta eläimen elinympäristöä. Muista, että hehtaarin suuruinen alue on 100 x 100 metriä. Pumpulihäntäkaniini tarvitsee 0,4 4,0 40 hehtaarin suuruisen maa-alan elinaikanaan Maaorava tarvitsee 0,5 5,0 50 hehtaarin suuruisen maa-alan elinaikanaan Afrikannorsu tarvitsee hehtaarin suuruisen maa-alan elinaikanaan Mustakarhu (uros) tarvitsee hehtaarin suuruisen metsäalan. Voit kasvattaa kiloa kaloja puolen hehtaarin syvyisessä lammessa. Kuinka monta hehtaaria maa-alaa ihminen tarvitsee elinaikanaan? 2) a) Jos jaamme maapallon maa-alan tasan kaikkien täällä asuvien kanssa, kuinka monta hehtaaria jokainen saisi? Arvaa ensin! hehtaaria b) Selvittääkseesi asian, mitä sinun pitää tietää?

4 Environment Online ENO 2010 c) Asukkaita maapallolla on n. 6,8 miljardia, maa-alaa n. 13,8 miljardia hehtaaria. Mikä on näin olleen sinun osuutesi hehtaareina? Pyöristä luku yhden desimaalin tarkkuuteen. hehtaaria d) Mitä tapahtuu maaosuudellesi jos maapallon väestö jatkaa kasvuaan? _ 3. Nyt tiedät siis osuutesi maapallon maa-alasta. Sinun tarvitsee tietää myös, minkä tyyppistä maata se on, Voit laskea allaolevan tiedon pohjalta, kuinka suuri osa maaalastasi on metsää, niittyä, joutomaata, viljelysmaata tai kosteikkoa. (esim: selvittääksesi viljelysmaan osuuden, kerro sen osuus ( 0,11, 11%) koko maa-alalla (2,2) Jos 30 % maastasi on metsää, sen osuus on Jos 26 % maastasi on niittyä, sen osuus on Jos 30 % maastasi on joutomaata, sen osuus on, Jos11 % maastasi on viljelysmaata, sen osuus on Jos 3 % maastasi on kosteikkoa, sen osuus on hehtaaria hehtaaria. hehtaaria hehtaaria hehtaaria Maaosuutesi 11 % 3 % 30 % 30 % 26 % Metsää Niittyä Joutomaata Viljelysmaata Kosteikkoa

5 4. Ota selvää, millainen maa-ala ihmisillä oli käytössään menneisyydessä sekä kuinka paljon maa-alaa on käytössä tulevaisuudessa. Muista siis jakaa kokonaismaa-alan määrä (13,77 miljardia) ihmisten määrällä.. VUOSI MILJARDIA IHMISTÄ HA/IHMINEN , , , , , , , , , , , ,3 LISÄKYSYMYS Jos maapallon väestö (n. 6,8 mrd) kasvaa vuositasolla 1,5%, kuinka monta ihmistä se on? KESKUSTELUA: 1. Millä selität väestön vähenemisen v. 1400? Mitkä ovat mahdollisia syitä väestön räjähdysmäiseen kasvuun 1800-luvulta alkaen? 2. Kuinka luulet elämisen laadun muuttuvan, kun väestö lisääntyy? Kuinka se voisi parantua? Kuinka se voisi heiketä? 3. Kun käytämme jatkuvasti enemmän maata ihmisten tarpeisiin, kuinka käy eläimille ja kasveille jotka nyt elävät maalla? Miksi?

6 4. TEHTÄVÄ III: PANTTERIT METSÄSTÄMÄSSÄ On sanottu, että miltei kaikki maapallon 6,8 miljardia asukasta mahtuisivat Teksasin osavaltioon Yhdysvalloissa. Mutta se ei tietenkään tarkoita, että he pystyisivät elämään tuollaisen alueen sisällä. Tarvitsemme tietyn verran tilaa selviytyäksemme, tarvitsemme ruokaa ja vettä. Teksasin tai koko Pohjois-Amerikan maa-ala ei riittäisi maapallon väestön veden- tai ruoantarpeeseen. Kaikella on rajansa ja jokainen laji tarvitsee elintilaa. Tämä harjoitus auttaa oppilaita ymmärtämään kantokyvyn käsitteen demonstroinnin avulla: oppilaat eläytyvät panttereiksi, jotka elävät alueella, jossa on rajallisesti ruokaa. Materiaali 200 pientä paperikuppia (luokassa oppilasta), jotka ovat tässä saaliseläimiä. Kuppeihin on merkitty pohjiin seuraavasti: 100 kuppiin merkitty O ( orava = 1 kg ) 50 kuppiin merkitty K ( kani= 2 kg ) 30 kuppiin merkitty P ( piikkisika= 7,5 kg ) 19 kuppiin merkitty M( majava= 20 kg ) 1 kuppiin merkitty H ( hirvi= 75 kg ) Side silmille ( huivi tai nauha) HARJOITUKSEN KULKU 1. Valitse paikka, johon levität kupit, joko suurelle pöydälle tai luokkahuoneen lattialle yhteen nurkkaan. Laita kupit ylösalaisin, jotta oppilaat näkevät eläimet. Kirjoita taululle eläinten määrä ja niiden paino (ks. yllä) 2. Esittele alue, johon laitoit kupit. Tällä alueella elää seudun pantteripopulaatio. Te olette panttereita. Tehtävänänne on löytää alueelta riittävästi ruokaa selviytyäksenne kuukaudeksi. Se merkitsee 50 kiloa ravintoa 3. Valitse luokasta yksi oppilas ja selitä muille: Tämä pantteri on loukannut jalkansa, joten hänen pitää metsästää käyttämällä yhtä jalkaa. Pyydä oppilaan toimimaan yhdellä jalalla pomppien. 4. Valitse toinen oppilas Tämä pantteri on tapaturmaisesti sokeutunut. Anna oppilaalle huivi tai liina sidottavaksi silmille.

7 Environment Online ENO Valitse kolmas oppilas. Tällä naaraspantterilla on kaksi poikasta, jotka molemmat tarvitsevat 25 kiloa ravintoa selviytyäkseen. Tämän pantterin on siis metsästettävä ravintoa 100 kilon edestä. 6. Näytä ja lue ääneen oppilaille vielä lista eläimistä ja niiden painosta. Käy läpi tehtävä vielä, että kaikki ymmärtävät, mistä on kyse. Pyydä jokaista oppilasta etsimään luokasta pesänsä johon hän tuo saaliinsa. Se voi olla esim oppilaan pulpetti tai seinänvierusta. 7. Anna oppilaalle seuraavat ohjeet: Jokaisen pantterin on käveltävä saalistusalueella, sillä pantterit eivät juokse saaliin perässä, vaan vaanivat. Kun pantteri löytää saaliseläimen, hän nostaa sen ja vie pesäänsä. Pantteri voi kantaa pesäänsä vain yhden saaliin kerrallaan. Muista, että pantterit eivät luonnossa taistele saaliista keskenään, sillä se voisi vaarantaa heidän henkensä. Oppilaat jatkavat toimintaansa, kunnes kaikki kupit eli saaliit ovat panttereilla. Muistuta vielä ennen alkua, että vain yksi saalis/kuppi yhdellä hakumatkalla. 8. Pelin loputtua oppilaat menevät paikoilleen ja laskevat keräämänsä saaliseläimien määrän. 9. Oppilaat ilmoittavat yksi kerrallaan omat saaliseläimensä ja niiden lukumäärän. Merkitse määrät taululle ja vedä raja 50 kg:n kohtaan. Pantterit, jotka saalistivat 50 kg tai enemmän selviytyivät, muut eivät. HUOM: Säädä saaliseläinten määrää riippuen oppilasmäärästäsi. Tässä käytössä olevat 200 saaliseläintä(kuppia) on ajateltu n oppilaan luokkaa ajatellen (joista pantteria/oppilasta selviytyy). KESKUSTELUA 1. Kuinka monta kiloa kukin pantteri keräsi? Kuinka monta pantteria jäi henkiin? Jos pelissä olisi enemään panttereita, miten niille kävisi? Miksi? Saalistajien määrän kasvaminen merkitsisi sitä, että saaliseläinten määrä pienenisi. Koska enemmän otettaisiin pois kuin niitä lisääntyis, ravnto ei riittäisi kaikille panttereille. 2. Kuinka monta kiloa ravintoa sokea pantteri saalisti? Entä loukkaantunut pantteri? Äitipantteri? Mitkä ovat hänen poikasensa mahdollisuudet selvitä elinalueellaan? Voiko sokea tai loukkaantunut pantteri selvitä luonnossa? Kenelle äitipantteri saalistaa ensimmäisenä? Äitipantteri todennäköisesti ruokkii ensi itsensä pysyäkseen terveenä huolehtimaan poikasistaan. Jos äiti ei selviydy, poikasilla ei ole mitään mahdollisuutta. Jos pesue ei selviydy, ehkä elinympäristössä on mahdollisuus terveisiin poikasiin tulevaisuudessa. Mistä ihmiset kilpailevat? Kilpailemme enimmäkseen rahasta ja mitä sen avulla voi ostaa. Kilpailemme myös tavoista päästä siitä osalliseksi koulutuksen ja työn avulla. Kansakunnat kilpailevat myös luonnonvaroista kuten maa, vesi, bensiini, öljy, metsävarat, mineraalit jne.

8 5. EKOLOGISESTA JALANJÄLJESTÄ Ekologinen jalanjälki kuvaa sitä, kuinka suuri maa- ja vesialue tarvitaan ihmisen tai ihmisryhmän kuluttaman ravinnon, materiaalien ja energian tuottamiseen sekä syntyneiden jätteiden käsittelyyn. Ekologista jalanjälkeä käytetään nykyään laajalti kestävän kehityksen mittarina sen havainnollisuuden vuoksi. Sitä mitataan yleensä hehtaareina, tarkemmin ottaen globaalihehtaareina (gha). Yksi globaalihehtaari tarkoittaa hehtaarin kokoista aluetta, jonka tuottavuus vastaa maapallon keskiarvoa. Ekologisen jalanjäljen avulla voidaan tutkia yksittäisten henkilöiden, hyödykkeiden, palvelujen, yritysten, teollisuudenalojen, alueiden ja kansojen kulutuksen kestävyyttä. Ekologinen jalanjälki ilmaistaan havainnollisuuden vuoksi usein myös "maapalloissa", jolloin yksi maapallo vastaa maailman biokapasiteettia kyseisenä vuonna. Voidaan esimerkiksi laskea, miten monta maapalloa tarvittaisiin, jos kaikki maailman ihmiset eläisivät kuten suomalaiset. Yhden suomalaisen ekologinen jalanjälki oli 5,2 hehtaaria Omaa jalanjälkeä voi mitata myös suomalaisille mittareilla netissä:

9 EKOLOGINEN JALANJÄLKI ERI MAISSA Taulukko pohjautuu Global Footrpint verkoston tilastoon v Jalanjälki on hehtaaria per asukas. Maailman yhteenlaskettu ekologinen jalanjälki on 2.7. Valtio ha Afghanistan 0,5 Albania 2,2 Algeria 1,7 Angola 0,9 Argentina 2,5 Armenia 1,4 Australia 7,8 Austria 5,0 Azerbaijan 2,2 Bangladesh 0,6 Belarus 3,9 Belgium 5,1 Benin 1,0 Bhutan 1,0 Bolivia 2,1 Bosnia and Herzegovina 2,9 Botswana 3,6 Brazil 2,4 Bulgaria 2,7 Burkina Faso 2,0 Burundi 0,8 Cambodia 0,9 Cameroon 1,3 Canada 7,1 Central African Republic 1,6 Chad 1,7 Chile 3,0 China 2,1 Colombia 1,8 Congo 0,5 Costa Rica 2,3 Côte d'ivoire 0,9 Croatia 3,2 Cuba 1,8 Czech Republic 5,4 Democratic Republic of the Congo 0,6 Denmark 8,0 Dominican Republic 1,5 Ecuador 2,2 Egypt 1,7 El Salvador 1,6 Eritrea 1,1 Estonia 6,4 Ethiopia 1,4 Finland 5,2 France 4,9 Gabon 1,3 Gambia 1,2 Georgia 1,1 Germany 4,2 Ghana 1,5 Greece 5,9 Guatemala 1,5 Guinea 1,3 Guinea-Bissau 0,9 Haiti 0,5 Honduras 1,8 Hungary 3,5 India 0,9 Indonesia 0,9 Iran 2,7 Iraq 1,3 Ireland 6,3 Israel 4,8 Italy 4,8 Jamaica 1,1 Japan 4,9 Jordan 1,7 Kazakhstan 3,4 Kenya 1,1 Kuwait 8,9 Kyrgyzstan 1,1 Laos 1,1 Latvia 3,5 Lebanon 3,1 Lesotho 1,1 Liberia 0,9 Libya 4,3 Lithuania 3,2 Madagascar 1,1 Malawi 0,5 Malaysia 2,4 Mali 1,6 Mauritania 1,9 Mauritius 2,3 Mexico 3,4 Moldova 1,2 Mongolia 3,5 Morocco 1,1 Mozambique 0,9 Myanmar 1,1 Namibia 3,7 Nepal 0,8 Netherlands 4,4 New Zealand 7,7 Nicaragua 2,0 Niger 1,6 Nigeria 1,3

10 North Korea 1,6 Norway 6,9 Oman 4,7 Pakistan 0,8 Panama 3,2 Papua New Guinea 1,7 Paraguay 3,2 Peru 1,6 Philippines 0,9 Poland 4,0 Portugal 4,4 Republic of Macedonia 4,6 Romania 2,9 Russia 3,7 Rwanda 0,8 Saudi Arabia 2,6 Senegal 1,4 Serbia and Montenegro 2,6 Sierra Leone 0,8 Singapore 4,2 Slovakia 3,3 Slovenia 4,5 Somalia 1,4 South Africa 2,1 South Korea 3,7 Spain 5,7 Sri Lanka 1,0 Sudan 2,4 Swaziland 0,7 Sweden 5,1 Switzerland 5,0 Syria 2,1 Tajikistan 0,7 Tanzania 1,1 Thailand 2,1 Togo 0,8 Trinidad and Tobago 2,1 Tunisia 1,8 Turkey 2,7 Turkmenistan 3,9 Uganda 1,4 Ukraine 2,7 United Arab Emirates 9,5 United Kingdom 5,3 United States of America 9,4 Uruguay 5,5 Uzbekistan 1,8 Venezuela 2,8 Vietnam 1,3 Yemen 0,9 Zambia 0,8 Zimbabwe 1,1 World 2,7 KESKUSTELTAVAA Etsi 5 pienimmän ja 5 suurimman jalanjäljen maata. Keskustele eroista ja niihin johtaneista syistä. Missä maanosissa ovat suurimmat ja missä pienimmät jalanjäljet? Miksi? Mikä on Suomen jalanjälki? Miksi se on niin suuri?

11 KUINKA SUURI ON JALANJÄLKESI? PÄIVÄ 1 A. KULKEMINEN Kuinka matkustit tänään? Pisteet Kävelin...0 Pyöräilin...5 Käytin julkista kulkuneuvoa...16 Olin auton kyydissä...22 Ajoin henkilöautoa...45 ( Huomioi jokainen erillinen matka ja laske pisteet yhteen ) B. VEDEN KÄYTTÖ Kuinka paljon käytit vettä? En käynyt suihkussa minuutin suihku minuutin suihku minuutin suihku Kylpyamme, täynnä vettä Kylpyamme, puolillaan vettä Kävin ammeessa toisen jälkeen... 7 Jätin veden valumaan, kun harjasin hampaitani 5 C. VAATTEET Pidän samoja vaatteita tänään, joita käytin eilen Suurimmalta osalta....0 Joitakin...7 Kaikki eri vaatteita Pidän samoja vaatteita tänään, joita käytin toissapäivänä Suurimmalta osalta Joitakin...7 Kaikki eri vaatteita Joitakin päälläolevista vaatteistani On korjattu Olen korjannut % vaatteistani on käytettynä hankittuja(laske pisteet vain ensimmäiselle päivälle ) Kyllä...0 Ei...30 Lisää 10 pistettä jokaiselle päivälle maa-alasta, jota tarvittiin tuottamaan vaatteesi. D. VAPAA-AIKA Mieti, mitä pelasit, liikuit tai harrastit vapaaaikanasi näinä kolmena päivänä. Kuinka paljon välineitä tarvitsit harrastuksiisi? En yhtään tai vähän... 0 Jonkun verran...15 Melko paljon...30 Kuinka paljon maa-alaa on käytössäsi vapaaajan harrastuksissa ( pelikentät, jääkaukalo tai halli, uima-altaat, voimistelutila, sisähallit ym.) Ei yhtään tai vähän...0 Jonkun verran ( alle hehtaari)...15 Melko paljon ( yli hehtaarin )...30 Käytin rahaa ostoksiini ( ruoka, vaatteet, lehdet, urheilu, välineet ym.) En yhtään Yli piste/

12 E. RUOKA Söin lihaa sisältäviä annoksia En yhtään...0 Yhden...15 Kaksi annosta Kolme annosta...45 Ruokaa jäi lautaselle Ei yhtään....0 Hyvin vähän...7 Jonkin verran Kompostoin vihannes- ja hedelmäjätteet Kyllä....0 Ei...15 Syömäni ruoka on alueellani tuotettua Kaikki... 0 Osa...15 Ei ollenkaan...30 Syömäni ruoka oli pakattu muoviin tai paperiin Ei ollenkaan...0 Osa...15 Kaikki...30 F.JÄTTEET Jos laittaisin kaikki päivän aikana tuottamani jätteet roskikseen, ne mahtuisivat Juomakoriin...45 kenkälaatikkoon...30 kuppiin...7 En tuottanut yhtään jätettä... 0 G. ELINTILA Laske neliömetreinä se sisätila, jota tarvitset elämiseen kolmen päivän aikana. Siihen sisältyy sekä koti, koulu että vapaa-aika. Jaa neliömetrit muiden tilaa käyttävien kanssa, niin saat selville tilankäytön henkilä kohti. Sisätila kotona = m2 = m2/henkilö Sisätila koulussa = m2 = m2/henkilö Muu tila = m2 = m2/henkilö 19. Tilan käyttö yhteensä: m2/henkilö ELÄMISEN LAATU Kuinka arvioisit elämisen laatua tänään? LOISTAVA E ( EXCELLENT ) HYVÄ G ( GOOD ) HUONO P ( POOR ) Päivä 1 LISÄKOMMENTTEJA:

13 KUINKA SUURI ON JALANJÄLKESI? PÄIVÄ 2 A. KULKEMINEN Kuinka matkustit kolmen päivän aikana? Pisteet Kävelin...0 Pyöräilin...5 Käytin julkista kulkuneuvoa...16 Olin auton kyydissä...22 Ajoin henkilöautoa...45 ( Huomioi jokainen erillinen matka ja laske pisteet yhteen ) B. VEDEN KÄYTTÖ Kuinka paljon käytit vettä? En käynyt suihkussa minuutin suihku minuutin suihku minuutin suihku Kylpyamme, täynnä vettä Kylpyamme, puolillaan vettä Kävin ammeessa toisen jälkeen... 7 Jätin veden valumaan, kun harjasin hampaitani 5 C. VAATTEET Pidän samoja vaatteita tänään, joita käytin eilen Suurimmalta osalta....0 Joitakin...7 Kaikki eri vaatteita Joitakin...7 Kaikki eri vaatteita Joitakin päälläolevista vaatteistani On korjattu Olen korjannut % vaatteistani on käytettynä hankittuja(laske pisteet vain ensimmäiselle päivälle ) Kyllä...0 Ei...30 Lisää 10 pistettä jokaiselle päivälle maa-alasta, jota tarvittiin tuottamaan vaatteesi. D. VAPAA-AIKA Mieti, mitä pelasit, liikuit tai harrastit vapaaaikanasi näinä kolmena päivänä. Kuinka paljon välineitä tarvitsit harrastuksiisi? En yhtään tai vähän... 0 Jonkun verran...15 Melko paljon...30 Kuinka paljon maa-alaa on käytössäsi vapaaajan harrastuksissa ( pelikentät, jääkaukalo tai halli, uima-altaat, voimistelutila, sisähallit ym.) Ei yhtään tai vähän...0 Jonkun verran ( alle hehtaari)...15 Melko paljon ( yli hehtaarin )...30 Käytin rahaa ostoksiini ( ruoka, vaatteet, lehdet, urheilu, välineet ym.) En yhtään Yli piste/ Pidän samoja vaatteita tänään, joita käytin toissapäivänä Suurimmalta osalta.... 0

14 E. RUOKA Söin lihaa sisältäviä annoksia En yhtään...0 Yhden...15 Kaksi annosta Kolme annosta...45 Ruokaa jäi lautaselle Ei yhtään....0 Hyvin vähän...7 Jonkin verran Kompostoin vihannes- ja hedelmäjätteet Kyllä....0 Ei...15 Syömäni ruoka on alueellani tuotettua Kaikki... 0 Osa...15 Ei ollenkaan...30 Syömäni ruoka oli pakattu muoviin tai paperiin Ei ollenkaan...0 Osa...15 Kaikki...30 F.JÄTTEET Jos laittaisin kaikki päivän aikana tuottamani jätteet roskikseen, ne mahtuisivat Juomakoriin...45 kenkälaatikkoon...30 kuppiin...7 En tuottanut yhtään jätettä... 0 G. ELINTILA Laske neliömetreinä se sisätila, jota tarvitset elämiseen kolmen päivän aikana. Siihen sisältyy sekä koti, koulu että vapaa-aika. Jaa neliömetrit muiden tilaa käyttävien kanssa, niin saat selville tilankäytön henkilä kohti. Sisätila kotona = m2 = m2/henkilö Sisätila koulussa = m2 = m2/henkilö Muu tila = m2 = m2/henkilö 19. Tilan käyttö yhteensä: m2/henkilö ELÄMISEN LAATU Kuinka arvioisit elämisen laatua tänään? LOISTAVA E ( EXCELLENT ) HYVÄ G ( GOOD ) HUONO P ( POOR ) Päivä 2 LISÄKOMMENTTEJA:

15 KUINKA SUURI ON JALANJÄLKESI? PÄIVÄ 3 A. KULKEMINEN Kuinka matkustit kolmen päivän aikana? Pisteet Kävelin...0 Pyöräilin...5 Käytin julkista kulkuneuvoa...16 Olin auton kyydissä...22 Ajoin henkilöautoa...45 ( Huomioi jokainen erillinen matka ja laske pisteet yhteen ) B. VEDEN KÄYTTÖ Kuinka paljon käytit vettä? En käynyt suihkussa minuutin suihku minuutin suihku minuutin suihku Kylpyamme, täynnä vettä Kylpyamme, puolillaan vettä Kävin ammeessa toisen jälkeen... 7 Jätin veden valumaan, kun harjasin hampaitani 5 C. VAATTEET Pidän samoja vaatteita tänään, joita käytin eilen Suurimmalta osalta....0 Joitakin...7 Kaikki eri vaatteita Joitakin...7 Kaikki eri vaatteita Joitakin päälläolevista vaatteistani On korjattu Olen korjannut % vaatteistani on käytettynä hankittuja(laske pisteet vain ensimmäiselle päivälle ) Kyllä...0 Ei...30 Lisää 10 pistettä jokaiselle päivälle maa-alasta, jota tarvittiin tuottamaan vaatteesi. D. VAPAA-AIKA Mieti, mitä pelasit, liikuit tai harrastit vapaaaikanasi näinä kolmena päivänä. Kuinka paljon välineitä tarvitsit harrastuksiisi? En yhtään tai vähän... 0 Jonkun verran...15 Melko paljon...30 Kuinka paljon maa-alaa on käytössäsi vapaaajan harrastuksissa ( pelikentät, jääkaukalo tai halli, uima-altaat, voimistelutila, sisähallit ym.) Ei yhtään tai vähän...0 Jonkun verran ( alle hehtaari)...15 Melko paljon ( yli hehtaarin )...30 Käytin rahaa ostoksiini ( ruoka, vaatteet, lehdet, urheilu, välineet ym.) En yhtään Yli piste/ Pidän samoja vaatteita tänään, joita käytin toissapäivänä Suurimmalta osalta.... 0

16 E. RUOKA Söin lihaa sisältäviä annoksia En yhtään...0 Yhden...15 Kaksi annosta Kolme annosta...45 Ruokaa jäi lautaselle Ei yhtään....0 Hyvin vähän...7 Jonkin verran Kompostoin vihannes- ja hedelmäjätteet Kyllä....0 Ei...15 Syömäni ruoka on alueellani tuotettua Kaikki... 0 Osa...15 Ei ollenkaan...30 Syömäni ruoka oli pakattu muoviin tai paperiin Ei ollenkaan...0 Osa...15 Kaikki...30 F.JÄTTEET Jos laittaisin kaikki päivän aikana tuottamani jätteet roskikseen, ne mahtuisivat Juomakoriin...45 kenkälaatikkoon...30 kuppiin...7 En tuottanut yhtään jätettä... 0 G. ELINTILA Laske neliömetreinä se sisätila, jota tarvitset elämiseen kolmen päivän aikana. Siihen sisältyy sekä koti, koulu että vapaa-aika. Jaa neliömetrit muiden tilaa käyttävien kanssa, niin saat selville tilankäytön henkilä kohti. Sisätila kotona = m2 = m2/henkilö Sisätila koulussa = m2 = m2/henkilö Muu tila = m2 = m2/henkilö 19. Tilan käyttö yhteensä: m2/henkilö ELÄMISEN LAATU Kuinka arvioisit elämisen laatua tänään? LOISTAVA E ( EXCELLENT ) HYVÄ G ( GOOD ) HUONO P ( POOR ) Päivä 3 LISÄKOMMENTTEJA:

17 KUINKA SUURI ON JALANJÄLKESI? KOLMEN PÄIVÄN YHTEENVETO A. KULKEMINEN Kuinka matkustit kolmen päivän aikana? 1. Päivä 1, yhteispisteet 2. Päivä 2, yhteispisteet 3. Päivä 3, yhteispisteet B. VEDEN KÄYTTÖ Kuinka paljon käytit vettä? 4. Päivä 1, yhteispisteet 5. Päivä 2, yhteispisteet 6. Päivä 3, yhteispisteet C. VAATTEET 7. Päivä 1, yhteispisteet + 10= 8. Päivä 2, yhteispisteet + 10= 9. Päivä 3, yhteispisteet + 10 = D. VAPAA-AIKA 10. Päivä 1, yhteispisteet 11. Päivä 2, yhteispisteet 12. Päivä 3, yhteispisteet E. RUOKA 13. Päivä 1, yhteispisteet 14. Päivä 2, yhteispisteet 15. Päivä 3, yhteispisteet F.JÄTTEET 16. Päivä 1, yhteispisteet 17. Päivä 2, yhteispisteet 18. Päivä 3, yhteispisteet G. ELINTILA Laske neliömetreinä se sisätila, jota tarvitset elämiseen kolmen päivän aikana. Siihen sisältyy sekä koti, koulu että vapaa-aika. Jaa neliömetrit muiden tilaa käyttävien kanssa, niin saat selville tilankäytön henkilä kohti. Sisätila kotona = m2 = m2/henkilö Sisätila koulussa = m2 = m2/henkilö Muu tila = m2 = m2/henkilö 19. Tilan käyttö yhteensä: m2/henkilö H. YHTEISPISTEET A.Päivä 1 (kysymykset 1, 4, 7, 10, 13 ja 16) B.Päivä 2(kysymykset 2, 5, 8, 11, 14 ja 17) C.Päivä 3(kysymykset 3, 6, 9, 12, 15 ja 18 ) D.Elintila (kysymys19) E. Kaikki yhteensä ( A+B+C+ D ) Muunna yhteispistemäärä ( E ) henkilökohtaiseksi jalanjäljeksi seuraavasti: E 100 ( E jaettuna sadalla ) Ekologinen jalanjälkeni: ha ELÄMISEN LAATU Kuinka arvioisit elämisen laatua jokaisena päivänä? LOISTAVA E ( EXCELLENT ) HYVÄ G ( GOOD ) HUONO P ( POOR )

18 7. TEHTÄVÄ V: JALANJÄLJEN PIENENTÄMINEN Keskustelkaa kouluun liittyvistä ympäristöasioista ja ongelmista. Tehkää lista kymmenestä kouluun tai kaupunkiinne liittyvästä ympäristöongelmasta. Valitkaa niistä yksi projektityötä varten Projektinne voi olla juliste/esitys tai aloite koululle tai kaupungille asian esiintuomiseksi. Se voi olla myös esim. ehdotus paikalliselle kaupalle käyttämä ekologisia kasseja. Lähetä projektisi osoitteeseen Projekti nimi ja lyhyt kuvaus (2-3 lausetta) Koulun nimi Ongelman kuvaus: Ongelman ratkaisuehdotus: Projektin tapahtumat Ajankohta (pvm) ja kesto Projektin tuloksia ja jatkosuunnitelmat: