Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

Transkriptio

1 KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD257 KuntaSuomi 2004 : koulutoimi 995 Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: QUESTIONNAIRE This questionnaire is part of the following dataset, archived at the Finnish Social Science Data Archive: FSD257 Finnish Local Government 2004 : Educational Institutes 995 If this questionnaire is used or referred to in any publication, the source must be acknowledged by means of an appropriate bibliographic citation. More information:

2 LIITE 3. Kyselylomake KOULUTOIMEN KYSELY Arvoisa rehtori/oppilaitoksen johtaja 7 Valtakunnallinen KuntaSuomi 2004 tutkimushanke, johon kuntanne osallistuu yhdessä 46 muun kunnan kanssa käynnistyy Vaasan yliopiston osalta tällä koulutus ja opetuspalveluihin liittyvällä kyselyllä. Koulutus ja opetussektoria koskeva kysely on osa laajempaa tiedekuntamme vastuulla olevaa, palvelusektoreita tarkastelevaa tutkimusta. Kysely kattaa kaikki tutkimukseen osallistuvissa kunnissa toimivat oppilaitokset eräitä yliopistoja ja korkeakouluja lukuunottamatta. Kysymykset on pyritty suunnittelemaan siten, että ne soveltuvat mahdollisimman hyvin erityyppisten oppilaitosten rehtorien tai johtajien vastattavaksi. Kaikkien kysymysten kohdalla tähän ei kuitenkaan päästy ja näissä tapauksissa toivomme vastaajilta ymmärtämystä lomaketta kohtaan. Koulutus ja opetussektorin keskeinen osuus kuntien palvelutuotannossa tekee siitä erittäin tärkeän osa alueen yhteisessä tutkimushankkeessamme, joten vastaaminen tähän kyselyyn on tärkeää. Toivomme myös kyselylomaketta koskevaa palautetta, jotta voimme yhdessä kehittää sitä edelleen tulevia kyselykierroksia varten. Toivomme, että palauttaisitte lomakkeen vastattuanne kuntanne Kunta Suomi 2004 hankkeen yhdyshenkilölle oheisessa yhdyshenkilön nimellä varustetussa kirjekuoressa mennessä.. Yhdyshenkilöiden tulisi puolestaan palauttaa lomakkeet kootusti edelleen Suomen Kuntaliittoon. Kyselylomakkeen tietoja tullaan käsittelemään ehdottoman luottamuksellisina. Tutkimuksen tulokset julkaistaan tilastollisina taulukkoina ja lukuina niin, etteivät yksittäiset vastaajat ole niistä tunnistettavissa Lisätietoja tutkimuksesta antavat professori Ismo Lumijärvi (puh ), apulaisprofessori Anita Niemi Iilahti (puh ), assistentti Ilpo Ojala (puh ) sekä projektitutkija Pertti Mäkelä (puh ). KIITOS YHTEISTYOSTA! SUOMEN KUNTALIITTO Tietohuolto/tutkimus Kari Pekka Mäki Lohiluoma tutkimuspäällikkö VAASAN YLIOPISTO Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Ismo Lumijärvi professori KOULU VAPAUTUU KUKA IEKEE VALINNAT?

3 72 Suomen Kuntaliitto KuntaSuomi 2004 Vaasan yliopisto/yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Rehtoreille ja koulunjohtajille suunnattu kysely A. TAUSTAKYSYMYKSET. Kunnan nimi 2. Oppilaitoksen nimi 3. Mikä on virka asemanne? Rehtori 2 Johtajaopettaja 3 Muu, mikä? 4. Mikä on sukupuolenne? Nainen 2 Mies 5. Mikä on äidinkielenne? Suomi 2 Ruotsi 3 Muu, mikä? 6. Minä vuonna olette syntynyt? Vuonna 7. Mikä on ammatillisen koulutuksenne tai tutkintonne taso? Ylioppilastutkinto 2 Opistotason tutkinto 3 Alempi korkea asteen tutkinto tai ammattikorkeakoulututkinto (ml. opettajaseminaari) 4 Ylempi korkeakoulu tai yliopistotutkinto 5 Muu tutkinto, mikä? 8. Mikä on suorittamanne ylimmän tutkinnon nimi, tutkintoala (esim. pääaine tai suuntautumisvaihtoehto) sekä oppilaitos, jossa se on suoritettu?

4 73 9. Kuinka kauan olette toiminut nykyisessä tehtävässänne? vuotta 0. Kuinka kauan olette työskennellyt opetus ja koulutusalalla? vuotta. Toimitteko tällä hetkellä kunnallisissa tai muissa luottamus tehtävissä? Ei Kyllä, jäsenenä puheen johtajana Valtuusto 3 2 Hallitus 3 3 Lautakunta 3 4 Kuntayhtymä 3 5 Kunnan yhtiö/liikelaitos 3 6 Yksityisten yritysten luottamustehtävät 3 7 Etu ja ammattijärjestöjen luottamustehtävät 3 8 Muiden yhteisöjen luottamustehtävät 3 B. PERUSTIETOA OPPILAITOKSESTA Seuraavat tiedot pyydämme antamaan vuoden 995 alun tilanteen mukaisesti. 2. Mikä on oppilaitoksenne nykyinen omistuspohja? Omistajana on: Kunta 2 Kuntayhtymä 3 Kunnallinen yhtiö 4 Kunnallinen liikelaitos, jossa ei sovelleta liikekirjanpitoa 5 Kunnallinen liikelaitos, jossa sovelletaan liikekirjanpitoa 6 Jokin muu taho, mikä? 3. Onko oppilaitoksenne omistuspohjaa muutettu vuoden 992 jälkeen? Ei 2 Kyllä KOULU VAPAUTUU KUKA TEKEE VALINNAT?

5 74 4. Mikäli oppilaitoksenne omistuspohjassa on tapahtunut muutoksia, millä tavalla nämä muutokset on toteutettu? Siirtämällä valtion omistukseen 2 Siirtämällä kunnan omistukseen 3 Siirtämällä yksityiseen omistukseen 4 Liikelaitostamalla 5 Yhtiöittämällä 6 Osake enemmistön myymisellä 7 Lakkauttamalla omaa toimintaa ja siirtymällä ostopalveluihin 8 Muulla tavalla, miten?, 5. Mikä on luokkien tai perusopetusryhmien määrä oppilaitoksessanne? Yhteensä luokkaa ja/tai perusopetusryhmää. 6. Mikä on oppilaiden/opiskelijoiden määrä oppilaitoksessanne? Yhteensä oppilasta/opiskelijaa, joista kotoisin omasta kunnasta 7. Mikä on oppilaitoksenne pääasiallinen opetuskieli? Suomi 2 Ruotsi 3 Muu, mikä? Mikä on päätoimisen opetushenkilökunnan kokonaismäärä oppilaitoksessanne? Lehtorit ja yliopettajat 2 Luokanopettajat 3 Tuntiopettajat 4 Aineenopettajat (pl. lehtorit) 5 Erityisopettajat 6 Muut opettajat Mikä on oppilaitoksenne muun kuin opetushenkilöstön kokonaismäärä? Hallintohenkilöstö 2 Keittiöhenkilöstö 3 Kiinteistönhoitohenkilöstö 4 Muu henkilöstö

6 Toimiiko oppilaitoksenne yhdessä toimipisteessä vai hajasijoitettuna eri toimipisteisiin? Oppilaitos toimii yhdessä toimipisteessä 2 Oppilaitos toimii useammassa toimipisteessä, jotka sijaitsevat toistensa läheisyydessä. 3 Oppilaitos toimii useammassa toimipisteessä, jotka ovat sijoittuneet eri alueille. 2. Miten oppilaitoksenne sijaitsee suhteessa sijaintikunnan keskukseen? Oppilaitos sijaitsee kuntakeskuksessa 2 Oppilaitos sijaitsee kuntakeskuksen tuntumassa 3 Oppilaitos sijaitsee kuntakeskuksen ulkopuolella 4 Oppilaitoksen toimipisteet sijoittuvat eri puolille kuntaa 22. Miten suuret olivat oppilaitoksenne käyttö ja henkilöstömenot vuonna 994? Vuoden 994 käyttömenot: mk 2 Henkilöstömenojen osuus käyttömenoista: mk 3 Menoista ei ole tietoa C. OPETUSTARJONTA LUKUVUONNA 994/995 Varsinaiset opetuspalvelut 23. Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta? Joitakin opetus Koko oppi Ei ryhmiä laitosta lainkaan koskien koskien Musiikkipainotteinen opetus 3 2 Liikuntapainotteinen opetus 3 3 Ilmaisutaitopainotteinen opetus 3 4 Matemaattis luonnontiedepainotteinen opetus 3 5 Tietotekniikkapainotteinen opetus 3 6 Ympäristöpainotteinen opetus 3 7 Vieraisiin kieliin painottunut opetus 3 8 Muuta erikoistunutta opetusta, mitä? 3 KOULU VAPAUTUU KUKA TEKEE VALINNAT?

7 Onko oppilaitoksessanne tarjolla erityispedagogiikkaan perustuvaa opetusta? Joitakin Koko opetus oppi Ei ryhmiä laitosta lainkaan koskien koskien Montessori pedagogiikka 3 2 Steiner pedagogiikka 3 3 Muu pedagogiikka, mikä? Missä kielissä oppilaitoksessanne annetaan opetusta? Suomi 3 Englanti 5 Ranska 7 Espanja 2 Ruotsi 4 Saksa 6 Venäjä 8 Muita, mitä? 26. Annetaanko oppilaitoksessanne tarvittaessa tukiopetusta? Ei 2 Kyllä, yhteensä viikkotuntia 27. Järjestääkö oppilaitoksenne normaalin opetusohjelman lisäksi oppilaille kerho tai harrastustoimintaa? Ei lainkaan 2 Kyllä, kerhojen tai harrastusryhmien lukumäärä: ryhmää viikkotuntien lukumäärä: viikkotuntia 28. Onko oppilaitoksessanne meneillään opetukseen liittyviä kokeilu ja tai uudistuksia tällä hetkellä? Ei 2 Kyllä Kokeilujen kohde ja luonne lyhyesti: 29. Hoidetaanko osa oppilaitoksenne opetustehtävästä ostopalveluiden avulla? Ei 2 Kyllä

8 30. Mikäli oppilaitoksenne opetuksen järjestämisessä käytetään ostopalveluita, mikä taho tekee päätöksen siirtymisestä ostopaivelui den käyttöön ja siitä keneltä ne hankitaan? A. Päätöksen ostopalveluiden B. Päätöksen ostopalveluiden käyttämisestä tekee: tuottajasta tekee: Oppilaitos Oppilaitos 2 Kunta 2 Kunta 3 Muu taho, mikä? 3 Muu taho, mikä? 3. Mikäli oppilaitoksenne opetuksen järjestämisessä käytetään osto palveluita, kilpailutetaanko ostopalveluiden tuottajia keskenään? Ei kilpailuteta 2 Kyllä, osassa palveluita kilpailutetaan 3 Kyllä, kaikki ostopalvelut kilpailutetaan 32. Mikäli ostopalveluita käytetään opetuksen järjestämisessä, arvioi kaa tyytyväisyyttänne ostopalveluihin. Asenteeni ostopalveluihin on: Erittäin tyytymätön 2 Melko tyytymätön 3 En tyytymätön enkä tyytyväinen 4 Melko tyytyväinen 5 Erittäin tyytyväinen 33. Myykö oppilaitoksenne opetuspalvelutta muille oppilaitoksille? Ei 2 Kyllä Oheispalvelut 34. Miten seuraavat oheispalvelut on tuotettu oppilaitoksessanne? Mikäli olette käyttänyt ostopalveluita, onko palveluiden tuottajia pyritty kilpailuttamaan keskenään? Ilmaiskaa samalla mitä mieltä olette oheispalveluiden tuottamisesta nykyisellään. TUOTTAMISTAPA: = palvelua ei järjestetä lainkaan 2 = oppilaitos tuottaa palvelun itse 3 = oppilaitos ostaa palv. muulta tuottajalta A = kunta tuottaa palvelun itse oppilaitokselle 5 = kunta ostaa palvelun muulta tuottajalta oppilaitokselle 6 = jokin muu tuottamistapa, mikä?. KILPAILUT TAMINEN: (ympyröikää sopiva vaihtoehto) TYYTYVÄISYYS: = erittäin tyytymätön 2 = melko tyytymätön 3 = en tyytymätön eikä tyytyväinen 4 = melko tyytyväinen 5 = erittäin tyytyväinen KOULU VAPAUTUU KUKA TEKEE vaunmat'

9 78 merkitkää Ei numero Oppilasruokailu ( ) 2 Oppilasterveydenh. ( ) 3 Oppilashammashuolto ( ) 4 Oppilasmajoitus ( ) 5 Oppilaskuljetus ( ) 6 Kalusto ja ( ) materiaalihankinnat 7 Siivous ( ) 8 Muu kiinteistönhuolto ( ) Kyllä Tyyty Tyytymätön väinen Opetustilat 35. Maksaako oppilaitoksenne vuokraa tiloistaan? Käyttäkää vuokran luonnetta kuvatessanne asteikkoa: Nimellinen hinta = vuokra alittaa käyttökustannukset tai kattaa vain pienen osan tiloista aiheutuvista kustannuksista Käyttökustannus = vuokra riittää kattamaan tilojen käytöstä aiheutuhinta vat kustannukset Omakustannus = vuokra riittää kattamaan tilojen käyttö ja pääomahinta kustannukset Markkinahinta = vuokra vastaa markkinoiden yleistä tasoa a. Maksetaanko b. Vuokran vuokraa? luonne: Ei Osas Kai Nim. Käytt. Oma Marklain ta kista kust.. kinah. kaan tiloja tiloista Perusopetustilat, luokat Muut tilat Tilojen vuokra ei ole tiedossa 36. Kuuluuko oppilaitoksenne keskitetyn toimitilahallinnon piiriin? Ei 2 Kyllä

10 79 D. OPPILAIDEN/OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMINEN KUSTANNUKSIIN 37. Periikö oppilaitoksenne käyttäjämaksuja koulutus ja opetuspalveluissa tai näihin liittyvissä oheispalveluissa? Mikäli käyttäjämaksuja peritään, kuvatkaa niiden luonnetta asteikolla: Nimellinen hinta = maksu kattaa vain pienen osan palvelusta aiheutuvista kustannuksista Käyttökustannus = maksu riittää kattamaan palvelusta aiheutuvat hinta välittömät kustannukset Omakustannus = maksu riittää kattamaan palvelusta aiheutuvat hinta välittömät sekä investointikustannukset Markkinahinta = maksu vastaa markkinoiden yleistä tasoa Peritäänkö Käyttäjämaksun maksuja? luonne: Ei Kyllä Nim. Käytt. Oma Markkust. kinah. Lukukausimaksu Oppimateriaalimaksu Ruokailumaksu Terveydenhuoltomaksu Hammashuoltomaksu Oppilasmajoitus Muu. mikä? Osallistuuko oppilaitoksenne oppilaskuljetusten aiheuttamiin kustannuksiin? Ei 2 Kyllä KOULU VAPAUTUU KUKA TEKEE VALINNAT?

11 80 E. OPETUSTOIMEN OHJAUS JA JOHTAMINEN KUNNASSA Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne? Ei Kuuluu Kuuluu kuulu osittain Kokonaan Vakituisen opetushenkilöstön 2 3 valinta 2 Viransijaisten ja tilapäisen työvoiman valinta 3 Tuntiopettajien valinta 4 Projektihenkilöstön palkkaaminen 5 Virkojen jakaminen yksiköiden kesken 6 Muun työvoiman jakaminen yksi köiden kesken 7 Opetushenkilöstön työnjaosta päättäminen Opetussuunnitelmasta päättäminen Oppilaiden valinta Kuljetustuen myöntäminen 2 3 oppilaalle Oppilaiden erottaminen 2 Laite ja materiaalihankinnoista päättäminen 3 Ostopalveluista päättäminen Taloudellisten motivointi ja palkitsemiskeinojen käyttö Erilaisista opetuksen yhteistyö muodoista päättäminen 6 Uusien toimintakäytäntöjen tai 3 työskentelymenetelmien käyttöön ottoja kehittäminen 3 Onko oppilaitoksellanne johtokuntaa tai vastaavaa elintä? Ei johtokuntaa tai vastaavaa 2 Oppilaitoksella on oma johtokunta tai vastaava elin 3 Oppilaitoksella on useampia johtokuntia tai vastaavia 4 Oppilaitoksella on yhteinen johtokunta tai vastaava toisen oppilaitoksen kanssa, mikä oppilaitos?

12 4. Mikäli oppilaitoksellanne on oma johtokunta tai vastaava elin, onko varsinaisten luottamushenkilöiden lisäksi myös seuraavilla ryhmillä siinä oma päätösvaltainen edustajansa? Oppilaat/opiskelijat 2Oppilaiden/opiskelijoiden huoltajat 3Opettajat 4 Oppilaitoksen muu henkilökunta 5Yksityiset yritykset 6 Yhteisöt 7 Ammattijärjestöt 8 Muut ryhmät, mitkä? 2 Kyllä 42. Arvioikaa oppilaitoksenne johtokunnan tai vastaavan elimen ominaispiirteitä tällä hetkellä. Käyttäkää arvioidessanne asteikkoa: = erittäin vähäinen 3 = ei vähäinen eikä suuri 2 = melko vähäinen 4 = melko suuri 5 = erittäin suuri Erittäin Erittäin vähäinen suuri Jäsenten koulutuspoliittinen asiantuntemus Jäsenten opetuskysymyksiin liittyvä aktiivisuus ja aloitteellisuus Jäsenten puoluepoliittinen sidonnaisuus Jäsenten kunnallispoliittinen painoarvo Jäsenten sidonnaisuus opetusalan järjestöihin Jäsenten yhteydet oppilaiden huoltajiin KOULU VAPAUTUU KUKA TEKEE VALINNAT'

13 Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä? = Ei 5 = Vaikuttaa Valtionhallinto vaikutusta erittäin paljon Opetusministeriö Opetushallitus Läänin kouluosasto Kunnan hallintoelimet 4 Kunnanvaltuustoja hallitus Koulutoimen johtavat viranhaltijat Opetuksesta ja koulutuksesta vastaava lautakunta Oppilaitostaso 7 Oppilaitoksen johtokunta tai vastaava Opettajat Oppilaat/opiskelijat Oppilaiden/opiskelijoiden huoltajat Järjestöt Opetusalan etu ja ammattijärjestöt Muut työmarkkina ja etujärjestöt Suomen Kuntaliitto Opiskelijajärjestöt Sidosryhmät 5 Alueen yritykset Kylä tai kaupunginosayhdistykset Muut yhdistykset ja yhteisöt, mitkä? F. TULOKSELLISUUS 44. Lyhyesti määriteltynä toiminnan tuottavuudella ja taloudellisuudella tarkoitetaan sitä, miten yksikkö hyödyntää käytössään olevia resursseja suhteessa tuottamiinsa suoritteisiin. Onko oppilaitoksessanne otettu käyttöön tulosarviointiin liittyen opetuksen tuottavuutta ja taloudellisuutta kuvaavia tulosmittareita tai arviointijärjestelmiä? Ei 2 Kyllä ACTA

14 83 Millaisia mittareita on käytössä? 45. Palvelun laatu määritellään tässä lyhyesti palvelun sisältöön ja toimivuuteen liittyväksi tekijäksi. Vaikuttavuudella tarkoitetaan tässä palvelun vaikutuksia, riittävyyttä ja kohdentuvuutta käyttäjille. Onko oppilaitoksessanne otettu käyttöön tulosarviointiin liittyen opetuksen laatua tai vaikuttavuutta kuvaavia mittareita tai arviointijärjestelmiä? Ei 2 Kyllä Millaisia mittareita on käytössä? 46. Onko oppilaitoksessanne tai oppilaitostanne koskevasti toteutettu oppilaiden huoltajille suunnattuja kyselyitä tai haastatteluja opetuksen arvioinnin ja kehittämisen suhteen? Ei 2 Kyllä 47. Onko oppilaitoksessanne kehitetty tulosarviointiin liittyviä muita tunnuslukuja? Ei 2 Kyllä Millaisia tunnuslukuja on käytössä? 48. Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottamista juuri omalla koulutusalallanne? Käyttäkää arvioidessanne asteikkoa välillä 5, jossa: = estää merkittävästi 4 = edistää jonkin verran 2 = estää jonkin verran 5 = edistää merkittävästi 3 = ei estä eikä edistä KOULU VAPAUTUU KUKA TEKEE VALINNAT?

15 Estää merkittävästi Edistää merkittävästi käyttöönottamista käyttöönottamista Opetustoiminnan luonne Tulosmittaamisessa käytettävän laskentajärjestelmän taso Opetusministeriön ja opetushallituksen toimet Suomen Kuntaliiton toimet Kunnan poliittinen ilmasto Luottamushenkilöiden asenteet Johtavien viranhaltijoiden asenteet Oppilaitoksen henkilökunnan asenteet Ammattijärjestöjen asenteet Opetusammattiin liittyvät perinteet ja ammattinormit Tulosarvioinnin mahdolliset vaikutukset koulutuksen laatuun Tulosarvioinnin mahdolliset vaikutukset oppilaiden/ opiskelijoiden asemaan Tulosarvioinnin mahdolliset vaikutukset työyksikön ilmapiiriin Tulosarvioinnin mahdollinen käyttö palkkausperusteena Tulosarvioinnin mahdollinen käyttö määrärahojen jakoperusteena Oppilaitosten välisen kilpailun lisääntyminen 3 4 5

16 Miten tarpeellisena näkisitte tuloksellisuuden mittaamisen tuottaman tiedon käyttömahdollisuudet seuraavien toimintojen kehittämisessä? = ei lainkaan 5 = erittäin tarpeellinen tarpeellinen Toiminnan suunnittelu Palkkaus Toimintakertomusten laatiminen Päättäjille annettava informaatio Lautakunnan päätöksenteko Resurssien uudelleenkohdentam Kehittämis ja tuloskeskustelut Koko henkilöstön itsearviointi Toiminnan valvonta Yksiköiden välinen vertaileminen Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään? Käyttäkää arvioidessanne asteikkoa: = erittäin huono 4 melko hyvä 2 = melko huono 5 = erittäin hyvä 3 = ei huono eikä hyvä erittäin huono erittäin hyvä Oppilaitoksen tulevaisuudennäkymät yleensä Opetuksen ammattitaitoisuus Oppilaitoksen oppimisilmapiiri Opetusryhmien koko opetuksen kannalta Koulun kerhotoiminnan aktiivisuus Oppilaitoksen ja kotien yhteistyö Opetusvälineiden riittävyys Opetusvälineiden ajanmukaisuus Oppilaitoksen sijainti ja saavutettavuus Oppilaitoksen tilojen viihtyisyys KOULU VAPAUTUU KUKA TEKEE VALINNAT?

17 86 Oppilaitoksen tilojen käyttökelpoisuus Ruokailujärjestelyt yleensä Terveydenhuollon järjestelyt yleensä Valmistuneiden jatkokoulutus tai työnsaantimahdollisuudet G. KEHITTÄMISPOLITIIKKA 5. Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia vuoden 992 jälkeen? Ei Kyllä Opetuksen järjestely Opetusryhmien suurentaminen 2 Opetusryhmien pienentäminen 3 Opetusryhmien lakkauttaminen 4 Opetusryhmien yhdistäminen 5 Tuntikehysleikkaukset 6 Opetusvirkojen lisääminen 7 Opetusvirkojen lakkauttaminen 8 Muiden kuin opetusvirkojen lisääminen 9 Muiden kuin opetusvirkojen lakkauttaminen 0 Rajoituksia sijaisuuksien hoidoissa Rahoitus Käyttäjämaksujen käyttöönotto 2 Käyttäämaksujen maksuperusteiden kiristäminen 3 Oppilaitoksenne muodostaminen tulosyksiköiks 4 Kehysbudjetointiin liittyvä määrärahojen jakaminen ns. könttäsummana oppilaitoksille Organisaatiomuutokset 5 Opetusyksiköiden itsenäisyyden lisääminen suhteessa kuntaan 6 Koulutusyksikkönne yhdistäminen johonkin toiseen yksikköön 7 Jonkin toisen yksikön yhdistäminen omaan yksikköönne

18 Muut uudistus ja kehittämistoimet 8 Opetuksen ja koulutuksen laadunarvioinnin kehittäminen 9 Laatujohtamisen käyttöönotto 20 Palvelusitoumusten käyttöönotto 2 Koulutussetelin/reppurahajärjestelmän käyttöönotto 22 Lisärakentamis tai laajentamissuunnitelmien tekeminen 52. Kuntien palvelutuotannossa on viime vuosina keskusteltu palvelutuotannon kilpailuttamisesta. Arvioikaa, estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät oppilaitosten välistä kilpailuttamista. Käyttäkää arvioidessanne asteikkoa: = estää merkittävästi kilpailuttamista 2 = estää jonkin verran kilpailuttamista 3 = ei estä eikä edistä kilpailuttamista 4 = edistää jonkin verran kilpailuttamista Estää merkittävästi Edistää merkittävästi kilpailuttamista kilpailuttamista Opetustoiminnan luonne Opetusministeriön ja opetushallituksen toimet Suomen Kuntaliiton toimet Kunnan poliittinen ilmasto Luottamushenkilöiden asenteet Johtavien viranhaltijoiden asenteet Oppilaitoksen henkilökunnan 5 asenteet Ammattijärjestöjen asenteet Opetusammattiin liittyvät perinteet ja ammattinormit Kilpailuttamisen mahdolliset vaikutukset koulutuksen laatuun KOULU VAPAUTUU KUK» TEKEE VALINHBT?

19 88 Kilpailuttamisen mahdolliset vaikutukset oppilaiden/opiskelijoiden asemaan Kilpailuttamisen mahdolliset vaikutukset työyksikön ilmapiiriin Oman kuntanne väestömäärä Oman kuntanne sijainti Kunnan työllistämisvelvoitteet Oppilaitosten välisen vertailun mahdollistuminen Miten tärkeäksi arvioisitte seuraavat resurssointikohteet oppilaitoksenne kehittämisessä tällä hetkellä? = ei lainkaan 5 = erittäin tärkeä tärkeä Tuntikehysresurssien lisääminen Uuden henkilökunnan palkkaaminen Henkilökunnan lisäkouluttaminen tai kurssittaminen Resurssien lisääminen oheispalveluissa Lisätilojen hankinta Opetusvälineiden hankinta Jokin muu, mikä? Pyydämme Teitä lopuksi esittämään käsityksenne siitä, millaisiin asioihin oppilaitoksenne kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina. = ei lainkaan 5 = erittäin tärkeä tärkeä Opetus Opetuksen laadun kehittäminen Opetusmenetelmien kehittäminen ja uusien kokeilu Opetussuunnitelmien kehittäminen Opetuksen kehittäminen oppilaiden kannalta yksilöllisemmäksi Pienryhmissä tapahtuvan opetuksen lisääminen 3 4 5

20 89 6 Opetuksen suuntaaminen enemmän työelämän tarpeiden suuntaan Opetuksen yleisen kasvatustehtävän korostaminen Kansainvälisyyden lisääminen opetuksessa Oppilaitoksen erikoistuneisuuden lisääminen Opetuksen valinnaisuuden lisääminen Opettajien välisen yhteistyön lisääminen Yhteyksien lisääminen oppilaiden huoltajiin Hallintoja talous 3 Koulun hallinnon ja päätöksenteon kehittäminen Johtamismenetelmien kehittäminen Henkilökunnan vaikutusmahdollisuuksien parantaminen Oppilaiden/opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksien parantaminen Työilmapiirin parantaminen Koulukohtaisen talousarvio tai laskentajärjestelmän kehittäminen Talouden seurannan parantaminen Resurssit 20 Taloudellisten lisäresurssien hankinta Oppilaitoksen käyttäjämaksujen lisääminen Opettajaresurssien lisääminen Opetustilojen parantaminen ja uudenaikaistaminen Koulun imagon kehittäminen ja markkinointi Kehittäminen 25 Oppilaitoskohtaisen päätösvallan lisääminen 3 4 5

21 26 Oppilaitoksen omistusjärjestelyjen yksityistäminen Oppilaitosten välisen yhteistyön lisääminen 28 Siirtyminen ostopalveluiden käyttöön opetus ja koulutuspalveluissa Koulutuspalveluiden tuottaminenhenkilöstöyritysten avulla Oppilaitosten välisen kilpailun edistäminen 3 Palvelusitoumusten tai vastaavien sopimusten käyttöönotto Seuraavassa voitte esittää mielipiteenne kyselystä. Voitte myös kommentoida muita opetukseen ja koulutukseen liittyviä asioita. KIITOS VASTAUKSESTANNE!