OSAVUOSIRAPORTTI

Transkriptio

1 Sivistyslautakunta Yleistä Varajäsenet: Puheenjohtaja: Marja Jalli Anna Hägg Varapuheenjohtaja: Laura Mikkola Tea Mikkola Jäsenet: Risto Hämäläinen Olli Alikärri Tero Laakso Kalle Ahola Minna Lehti Leena Puumalainen Marttilan edustajat: Teemu Kanasuo Jari Vihersalo Sari Kullanmäki Sanna Lehti Hanna Susi-Entonen Anne Jurttila-Portaala Mikko Tegel Olli-Pekka Aalto Loimaan edustajat: Jukka Laaksonen Juha Raitala Mari Karjalainen Hannu Gustafsson Kunnanhallituksen ed. Esittelijä: Virpi Hahko Mirja Rautavuori-Lehtinen Kokousten lukumäärä: 4 Käsiteltyjen asioiden lukumäärä: 61 Tehtäväalue: 2091 Hallinto /Sivistyslautakunta Tehtäväalueen palveluajatus: Tavoitteena on perusopetuksen oppilaiden, toisen asteen opiskelijoiden ja muiden opetuspalvelujen käyttäjien yhdenvertaiset mahdollisuudet laadukkaaseen ja korkeatasoiseen oppimiseen ja opiskeluun. Varhaiskasvatus pyrkii lapsen terveen kasvun, kehityksen ja oppimisen edistämiseen. Henkilöstö: 1 sivutoimisena sivistysjohtajana lukion rehtori 1 toimistosihteeri Talousarviossa asetettujen tavoitteiden toteutuminen: Kasvatus ja laadukas oppiminen Oppilashuolto ja yhteistyö Lapsille ja nuorille tarjotaan hyvä ja turvallinen kasvualusta ja mahdollisuus yhdenvertaiseen oppimiseen Kohdennetaan ja mitoitetaan oppilashuollollisia toimenpiteitä yhteistyössä oppilaan, huoltajien, Uuden varhaiskasvatussuunnitelman ja uusien opetussuunnitelmien valmistelu ja käyttöön otto on onnistunut hyvin. Toiminnalliset ja liikunnalliset opetusmetodit ovat lisääntyneet. Hyvä yhteistyö sosiaalipalvelujen kanssa. Oppilaat saavat yleistä, tehostettua ja erityistä

2 Lukion säilyminen ja kehittäminen koulun ja tarvittaessa terveydenhuollon ja sosiaalitoimen kanssa. Uuden opetussuunnitelman mukainen oppilaan kolmiportainen tuki. Pidetään huolta lukiokoulutuksen jatkumisesta muuttuvassa rakenneuudistuksessa. tukea. Tukiopetusta on pystytty antamaan hyvin, lukiossa tarve olisi suurempikin. Elisenvaaran ja Someron lukion kanssa on tehty yhteistyötä hallinnon ja opetussuunnitelman tasolla. Lukion tutortoiminta käynnistyi. Tehtäväalue: Varhaiskasvatus Tehtäväalueen palveluajatus: Varhaiskasvatus käsittää lasten päivähoidon, esiopetuksen ja koululaisten iltapäiväkerhotoiminnan. Päivähoidon tarkoituksena on tarjota lapsiperheille turvallinen, virikkeellinen ja monipuolinen hoitomuoto. Varhaiskasvatuksen tavoitteena on edistää lapsen tervettä kasvua, kehitystä ja oppimista. Kaikki lapset saavat joko päiväkodissa tai perhepäivähoidossa tarvitsemansa hoidon (L lasten päivähoidosta 11 a, ja A lasten päivähoidosta) laadukkaasti ja kodinomaisesti. Kasvatuskumppanuus, toimiva asiantuntijaverkosto ja moniammatillinen työote ovat onnistuneen varhaiskasvatuksen edellytykset. Henkilöstö: Varhaiskasvatusjohtaja 1 Perhepäivähoito: perhepäivähoitajia 7 Päiväkoti/ lastentarhanopettaja 50 %, 2 hoitajaa 50%, Töpöhännän tupa Maitoparran maja 2 lastentarhanopettajaa, 4 hoitajaa Esiopetus esiopettaja 50 %, 2 hoitajaa 50 % Talonmies Erityislastentarhanopettaja Koulupsykologi osa-aikainen 60 % (Kosken Tl kunnan toimi, yhteinen Marttilan kunnan kanssa). 1 (esiopetus, alakoulu, yläkoulu ja lukio ja Marttila, yhteinen)

3 Talousarviossa asetettujen tavoitteiden toteutuminen: Laadukas varhaiskasvatus ja esiopetus Varhaiskasvatuksen monipuolinen yhteistyö Toimitilat Lasten päivät turvataan päivähoidossa ja esiopetuksessa turvallisessa ympäristössä ja resursseilla. Varhaiskasvatussuunnitelma ja esiopetussuunnitelma antavat pohjan toiminnalle. Henkilökunnan ammattitaidon ylläpitäminen ja kehittäminen koulutusmyönteisyydellä. Varhaiskasvatusjohtaja vastaa toiminnan kehittämisestä sekä valmistelee ja pääasiassa esittelee varhaiskasvatuksen asiat sivistyslautakunnalle. Varhaiskasvatus tekee laajaalaista yhteistyötä sosiaalitoimen ja perusopetuksen kanssa. Vanhemmuuden tukeminen ja huolen puheeksi ottaminen on tärkeää. Kiertävä erityislastentarhanopettaja luonnollisena osana varhaiskasvatuksen henkilökuntaa. Uuden päiväkodin käyttöönotto syksyllä 2017 Uutta varhaiskasvatussuunnitelm aa on työstetty koko henkilöstön voimin. Henkilöstö on osallistunut koulutuksiin; haastava käyttäytyminen, varhaiskasvatussuunnitelm akoulutukset sekä koko henkilöstön kaksi koulutusta ; Lapsen mieli ja työssä jaksaminen. Varhaiskasvatusjohtaja on osallistunut kerran kuussa sosiaalitoimen tiimipalaveriin. Lastensuojelun kanssa yhteistyö ennaltaehkäisevässä työssä. Kiertävä erityislastentarhanopettaja on tavannut seudun muita erityisopettajia sekä Härkätien terveys- ja sosiaalpalveluiden lastenneuvolan henkilöstöä,; terveydenhoitaja, psykologi, puheterapeutti. Päiväkoti Naavatassu otettiin käyttöön , vihkiäiset pidettiin Tehtäväalue: 2092 Perusopetus Tehtäväalueen palveluajatus: Peruslähtökohtana on oppimaan oppiminen. Tulokseen pyritään eri työtapoja käyttäen ikäkauteen nähden riittävän pienissä ryhmissä pätevien opettajien ohjauksessa turvallisessa ja motivoivassa oppimisympäristössä. Erityisopetusta toteutetaan erityisopetuslain mukaisella kolmiportaisella tuella, jonka pääpaino on yleisessä ja tehostetussa tuessa. Talolan koulu Talolan koulussa annetaan laadukasta perusopetusta hyväksytyn opetussuunnitelman mukaisesti. Laadukkaan oppimisen takana on 1) sopivan kokoiset luokat ottaen huomioon oppilaat 2) pätevät opettajat ja koulunkäynnin ohjaajat 3) turvallinen oppimisympäristö 4) oikein mitoitettu oppimisen- ja koulunkäynnin tuki 5) erilaisten työtapojen käyttö

4 yhteistoiminnallisesti ja monipuolisesti. Erityisopetus on luonteva osa oppilaiden arkea ja toteutetaan yhteistoiminnallisesti opettajien kanssa. Henkilöstö: 8 luokanopettajaa 3 tuntiopettajaa 1 erityisluokanopettaja 1 laaja-alainen erityisopettaja 2,61 koulutyöntekijää (koulunkäyntiavustajat 3 kpl) 0,22 talonmies (yhteinen teknisen toimen kanssa) 1 koulupsykologi (Kosken ja Marttilan yhteinen) 0,2 koulukuraattori (yläkoulun, lukion ja alakoulun yhteinen) Talousarviossa asetettujen tavoitteiden toteutuminen: Kasvatus ja laadukas ja oppiminen Koulu tarjoaa nuorille henkisen ja tiedollisen kasvualustan, jossa ongelmat (masennus, koulu-uupumus, itsetunto, syrjäytyminen jne.) havaitaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Koulu on muutakin kuin tiedon tarjoaja ja tukee oppilaitaan kasvussa aikuisuuteen ja vastuullisuuteen yhteiskunnassa. OPS 2016 on otettu käyttöön. Uusina alakoulun oppiaineina yhteiskuntaoppi, valinnaisaine 6lk ja ruotsi on otettu erinomaisesti vastaan. Koodaus ja robotiikka opetuksessa ovat hyvällä alulla. Koulun pihalle on saatu hankittua yhteistyössä peliareena välituntiliikuntaan ja liikuntatunteihin. Kiva kioski on ollut välitunneilla oppilaiden käytössä. Oppitunneilla on kiinnitetty huomiota toiminnallisiin opetusmetodeihin. Koko koulurakennus ja pihamaa lähiympäristöineen ovat oppimisympäristöjämme oppilaan ryhmät ovat sopivia alakoulussa. Tuntikehysresurssissa on jaettu oppilaita rinnakkaisluokkiin (1, 3 ja 4lk) ja jakotunteja on käytetty oppimisen kannalta tarkoituksenmukaisesti (en, suk, ma ja ks). Opettajat ovat saaneet räätälöityä IT-ohjausta.

5 Oppilashuollon toimivuus OPS 2016 Oppilaiden oppiminen turvataan perus- ja erityisopetuksen tuntikehysresurssilla, joka arvioidaan lukuvuosittain perustuen oppilasmäärään. Tuetaan oppilaita kokonaisvaltaisesti. Uuden opetussuunnitelman mukainen oppilaan kolmiportainen tukimalli ja oppilashuolto Käytetään opetuksellisia tukitoimia monipuolisesti oppilaan hyödyksi. Kohdennetaan ja mitoitetaan oppilashuollollisia toimenpiteitä yhteistyössä oppilaan, huoltajien, koulun ja tarvittaessa terveydenhuollon ja sosiaalitoimen kanssa. Otetaan käyttöön ops2016 porrastetusti: Ensin kaikilla luokilla 1-6 alakoulussa alkaen. Yläkoulussa alkaen 7lk, lk ja lk. Yhteisöllinen koulu tekee yhteistyötä ylittäen oppiaine- ja luokka-asterajat. Toteutetaan monialaiset oppimiskokonaisuudet työsuunnitelman mukaisesti. Arvioimme oppimisen kehittymistä tekemällä itsearviointia ja vertaisarviointia. Oppilaat saavat yleistä tukea, tehostettua tukea ja erityistä tukea. On mahdollista saada tukiopetusta. Yhteisopettajuus ja samanaikaisopetus luokanopettajien ja erityisopettajien välillä on hyvää. Oppilaat ovat saaneet kouluterveydenhoitajan, koulupsykologin ja kuraattorin palveluita tarvittaessa. OPS2016 on kokonaisuudessaan alakoulun käytössä. Monialaiset oppimiskokonaisuudet ovat toteutuneet työsuunnitelman mukaisesti. Arvioinnissa käytämme tavoitteisiin pohjautuvaa arviointia. Uutena arviointina itsearvioinnin ja opettajien suorittaman arvioinnin lisäksi on tullut vertaisarviointi. Lukuvuositodistus annettiin lukuvuoden päättyessä.

6 Kosken seudun yläaste Henkilöstö: rehtori 22 aineenopettajaa, (8 yläkoulu, 11 yläkoulu/lukio) 3 sivutoimista tuntiopettajaa (1 yläkoulu, 2 yläkoulu/lukio) 2 erityisopettajaa 1 opinto-ohjaaja (yläkoulun ja lukion yhteinen) 2 koulunkäyntiavustajaa 1 koulusihteeri (lukion ja yläkoulun yhteinen) 1 talonmies-vahtimestari (yläkoulun ja lukion yhteinen) 0,2 mikrotukihenkilö (yläkoulun ja lukion yhteinen) koulupsykologi (koko koulutoimen yhteinen) 0,2 koulukuraattori (yläkoulun, lukion ja alakoulun yhteinen Talousarviossa asetettujen tavoitteiden toteutuminen: Toimielimen hyväksymät alemman tason tavoitteet Kasvatus ja laadukas oppiminen Oppilashuollon toimivuus Koulu tarjoaa nuorille henkisen ja tiedollisen kasvualustan, jossa ongelmat (masennus, koulu-uupumus, itsetunto, syrjäytyminen jne.) havaitaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Koulu on muutakin kuin tiedon tarjoaja ja tukee oppilaitaan kasvussa aikuisuuteen ja vastuullisuuteen yhteiskunnassa. Oppilaiden oppiminen turvataan perus- ja erityisopetuksen tuntikehysresurssilla, joka arvioidaan lukuvuosittain perustuen oppilasmäärään. Tuetaan oppilaita kokonaisvaltaisesti. Uuden opetussuunnitelman mukainen oppilaan kolmiportainen tukimalli ja oppilashuolto Käytetään opetuksellisia tukitoimia monipuolisesti oppilaan hyödyksi. Kohdennetaan ja mitoitetaan oppilashuollollisia toimenpiteitä yhteistyössä oppilaan, huoltajien, koulun ja tarvittaessa terveydenhuollon ja sosiaalitoimen kanssa. Oppilaat viihtyvät koulussa hyvin ja välituntiliikunta on ollut aktiivista. Keskiviikkoisin on ns. pitkä liikuntavälitunti. Toiminnallisten opetusmetodien käyttö on lisääntynyt paljon. Istumisen vähentämiseen on kiinnitetty erityistä huomiota oppilaan ryhmät ovat sopivat ja toimivat yläkouluun. Näin oppilaat saavat tarvitsemansa ajan opettajilta. Erityisopettajalle pääsee aina tarvittaessa. Tukiopetusta on annettu. Koulutapaturmia on ollut hyvin vähän. Kaikki halukkaat/tarvitsevat ovat saaneet koulupsykologin, koulukuraattorin ja kouluterveydenhoitajan palveluja. Havaittuun kiusaamiseen on puututtu aina. Kiusaamistapauksia vähän. KiVa-tiimi käsittelee jokaisen tapauksen.

7 Toimielimen hyväksymät alemman tason tavoitteet OPS 2016 Otetaan käyttöön ops2016 porrastetusti: Ensin kaikilla luokilla 1-6 alakoulussa alkaen. Yläkoulussa alkaen 7lk, lk ja lk. Yhteisöllinen koulu tekee yhteistyötä ylittäen oppiaine- ja luokka-asterajat. Toteutetaan monialaiset oppimiskokonaisuudet työsuunnitelman mukaisesti. Arvioimme oppimisen kehittymistä tekemällä itsearviointia ja vertaisarviointia. Yläkoulussa OPS otetaan käyttöön lukuvuoden alussa koskien 7. luokkalaisia.. Opettajien kanssa on pohdittu laajaalaisia osaamistavoitteita ja ensi lukuvuoden monialaisia oppimiskokonaisuuksia. Lisäksi arviointiin liittyviä muutoksia on käyty läpi. Tehtäväalue: 2093 Toisen asteen koulutus Kosken lukio Kosken lukion toiminnan tavoitteena on järjestää lukion opiskelijoille lukiolain mukaiset palvelut mahdollisimman monipuolisesti ja taloudellisesti. Opiskelijoille annetaan jatko-opintojen, kansalaisena toimimisen ja laadukkaan elämän kannalta hyvä yleissivistys omien kykyjen mukaan. Henkilöstö 1 rehtori, joka toimii sivistysjohtajana 15 aineenopettajaa (3lukio, 2 lukio/yläkoulu, 9 yläkoulu/lukio) 2 sivutoimista tuntiopettajaa (yläkoulun ja lukion yhteinen, teknisen toimen alainen) 1 opinto-ohjaaja (yläkoulu/lukio) 1 talonmies-vahtimestari (yläkoulu/lukio) 1 koulusihteeri (lukio/yläkoulu + kirjasto) 0,2 mikrotukihenkilö (yläkoulu/lukio,kuntien yhteinen) 1 koulupsykologi (koko koulutoimen yhteinen) 0,2 koulukuraattori (yläkoulun, lukion ja alakoulun yhteinen) Toiminnalliset ja taloudelliset tavoitteet: Houkuttelevuus ja monipuolinen kurssitarjonta Lukio tarjoaa kaikki pakolliset ja syventävät kurssit joko yksin tai yhteistyössä naapurilukioiden kanssa. Uuden opetussuunnitelman ja sähköisten ylioppilaskirjoitusten myötä varmistetaan opettajien koulutus ja oppimisympäristöjen tekninen varustus. Ulkomaanmatkakurssi 2. vuoden opiskelijoille toteutetaan edelleen Opiskelijoita saadaan vuosittain Kaikki kurssit ovat toteutuneet. Opettajat ovat kouluttautuneet digitaalisiin kokeisiin yhdessä ja toistensa avustamina. Digitaalisia laitteita yo-kirjoituksiin on hankittu vähitellen. Ulkomaanmatkakurssi Barcelonaan onnistui erinomaisesti, seuraavaa matkaa Maltalle valmistellaan.

8 Saavutettavuus ja opiskelijahuolto Yhteistyö Opiskelijoille pyritään järjestämään kuljetukset Kosken ja Marttilan lisäksi Loimaan, Ypäjän, Liedon Tarvasjoen ja Salon Kuusjoen suunnasta. Ypäjän lenkkiä mahdollisesti laajennetaan Jokioisten suuntaan. Opintojen yksilölliseen ohjaukseen varataan noin 6 tuntia Kehitetään yhteisiä projekteja ja kursseja Elisenvaaran ja Someron lukioiden kanssa Jatketaan lukiolaisten ammattipaketteja Salon seudun toisen asteen oppilaitosten kanssa Jatketaan ja kehitetään yhteistyötä lähiseudun yrittäjiin ja muihin oppilaitoksiin Lukion aloitti 43, 2. vk:lle tuli 4 uutta ja 3 vaihtoopiskelijaa. Ypäjältä on kaksi kuljetusreittiä, kuusjokelaiset, pöytyäläiset ja somerolaiset yläkoulun kuljetuksessa, 13 :n etu ykkösten linja- autossa kulkeville maksettu edelleen. 6 tunnin resurssi ei ole ollut ihan riittävä tukiopetukseen, lukiodiplomien ohjaukseen ja vaihtoopiskelijoiden suomen opetukseen Opetussuunnitelmaa on kehitetty yhdessä Elisenvaaran ja Someron lukion kanssa Kaksi lukion päättävää on ollut mukana ammattiopinnoissa, yksi lukiolaista jatkaa lukion ohella ammattipakettia Yhteistyö yrityksiin on vahvistunut matkakurssien myötä.