Valmis - Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostaminen Varsinais-Suomessa

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Valmis - Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostaminen Varsinais-Suomessa"

Transkriptio

1 YHTEISPELI-kortit ryhmäyttämisen tueksi Tutustuminen Suomen kartta Ohje: Piirretään lattiaan/maahan Suomen tai paikkakunnan kartan ääriviivat, johon opiskelijat sijoittuvat seisomaan asuinpaikkansa kohdalle. Jokainen voi kertoa hyviä asioita asuinpaikastaan. Muunnos: Piirretään maailman kartta ja kysytään, missä haluaisit asua / mihin haluaisit matkustaa ja miksi. Minuuden markkinat Ohje: Tehdään etukäteen paperilaput, joissa on adjektiiveja. Jokaiselle ryhmäläiselle jaetaan neljä lappua. Tämän jälkeen ryhmäläiset saavat vaihtaa lappuja keskenään niin kauan, kunnes he löytävät heitä itseään parhaiten kuvaavat adjektiivit. Kun sopivat laput ovat löytyneet, käydään läpi, miksi kukin valitsi tietyt adjektiivit. Yhdistävät asiat Kenelle: Pari Ohje: Valitaan parit. Jokainen pari tarvitsee tehtävässä kynän ja paperia. Parit koettavat löytää mahdollisimman monta heitä yhdistävää asiaa; harrastus, lempiruoka jne. Lopuksi käydään keskustelu, esim. mikä pari löysi eniten? Millaisia? Välineenä pelikorttipakka Ohje: Tehdään valmiiksi kysymyksiä, jotka vastaavat korttipakan numeroita tai maita. Esim. numero 1: mikä on lempiruokasi, numero 10: mitä harrastat, hertta: mikä on lempielokuvasi. Kysymyksiä tarvitaan yhteensä 17: 13 numeroa ja 4 maata. Jokaiselle jaetaan yksi tai useampi pelikortti. Ohjaaja pyytää osallistujia kertomaan itsestään jotain pelikortin silmäluvun tai maan perusteella. Samaan kysymykseen voi olla useampi vastaaja. Mikä sinä olisit? Ohje: Keksitään substantiiveja (esim. kulkuväline, huonekasvi, elokuva, paikka) vähintään saman verran kuin on ryhmäläisiä ja laitetaan laput kirjekuoreen. Ryhmäläiset sijoitetaan rinkiin ja kirjekuorta kierrätetään ringissä. Jokainen poimii lapun. Sitten jokainen vuorollaan esittelee itsensä lappuun kirjoitetun sanan tyyliin "Olen Kalle. Jos olisin ruoka, olisin lasagne, koska se on lempiruokani." Lankakerä Ohje: Ryhmä istuu ringissä. Ohjaaja sanoo jonkun ringissä istuvan nimen ja heittää lankakerän tälle pitäen itse kiinni langan päästä. Kerän saanut sanoo vuorostaan jonkun muun nimen ja heittää kerän muistaen pitää langasta kiinni. Näin jatketaan. Lopulta langasta muodostuu iso ystävyyden verkko. Lanka keritään takaisin käymällä heittelykierros takaperin nimien kanssa. Muunnos: Lankakerän sijaan käytetään palloa. Palloa heitetään ringissä ja pallon saatuaan jokainen kertoo nimensä ja esim. alan jolla opiskelee, kotipaikkakunnan, harrastuksen yms. Omien tietojen kertomisen jälkeen jokainen toistaa kaikkien aiemmin tulleiden tiedot.

2 Hattu kiertää Ohje: Tehdään numerolaput ja jokaista numeroa vastaava kysymys. Ryhmäläiset ottavat hatusta itselleen numerolapun. Ohjaaja kysyy jokaiselta numeroa vastaavan kysymyksen ja ryhmäläinen vastaa siihen. Oma kuva Ohje: Ryhmäläisille jaetaan A4-paperi, joka heidän tulee taittaa puoliksi pystysuunnassa. Paperista pitää repiä hahmo, joka esittää ryhmäläistä itseään. Hahmon päähän tulee kirjoittaa oma nimi, käsiin ja jalkoihin puolestaan esim. ikä, harrastukset ja tulevaisuudensuunnitelmat. Lopuksi jokainen ryhmäläinen näyttää oman kuvansa ja kertoo muille, mitä on kirjoittanut hahmoon. Yhteneväisyydet ja eroavaisuudet -kukka Ohje: Tehtävään tarvitaan erivärisiä papereita tai kartonkeja sekä liimaa. Ryhmäläiset askartelevat kukan, jossa on pyöreä keskiosa ja yhtä monta terälehtiä kuin ryhmäläisiäkin. Ryhmän jäsenet keskustelevat keskenään ja kirjoittavat kukan keskiosaan mahdollisimman paljon asioita, jotka yhdistävät kaikkia ryhmän jäseniä (esim. osaan uida ). Terälehtiin kukin kirjoittaa jotain, joka liittyy vain häneen itseensä (esim. harrastan sukellusta ). Muunnos: Kukan sijaan voi käyttää tikapuita, jotka askarrellaan tai piirretään paperille. Jokaiselle tikapuulle kirjoitetaan viisi ryhmää yhdistävää tekijää. Parista kertominen Ohje: Valitaan erilaisia esineitä, jotka ovat pareja, esim. kynä ja kumi tai kännykkä ja laturi. Jokainen ryhmäläinen saa yhden esineen. Esineen avulla he yrittävät löytää oman parinsa. Kun parit löytyvät, he istuvat vierekkäin. Kumpikin saa muutaman minuutin ajan kertoa itsestään toiselle. Tämän jälkeen käydään kierros siten, että osallistujat kertovat paristaan kuulemansa perusteella. Toinen voi täydentää ja korjata, jos haluaa. Esineiden tai korttien avulla esittäytyminen Ohje: Kerätään lehdistä leikattuja kuvia, joissa näkyy erilaista tekemistä/ toimintaa, erilaisia tunnetiloja jne. Voidaan käyttää myös erilaisia postikortteja ja/ tai esineitä. Kuvat/ esineet levitetään lattialle tai pöydälle, jonka jälkeen ryhmäläiset valitsevat heitä itseään tai olotilaansa sillä hetkellä parhaiten kuvaavan kuvan/ esineen. Valitsemisen jälkeen jokainen vuorollaan esittäytyy ja kertoo, miksi valitsi kyseisen kortin/esineen, esim. valitsin tämän kortin kukista, koska pidän kesästä tai valitsin tämän pyöräilykuvan koska pyöräilen paljon. Vinkki: Kuvat kannattaa liimata paperille tai laminoida, jos haluaa käyttää niitä useammin. Kohtaaminen Ohje: Tehtävänä on tervehtiä ryhmäläisiä eri tavoilla. Ohjaaja kertoo tavan, jolla tervehditään, esim. ensimmäisellä kierroksella tervehditään aina vasemmalla kädellä ja omalla nimellä. Ohjeistuksen jälkeen ryhmäläiset kulkevat tilassa ja tervehtivät toinen toisiaan vasemmalla kädellä kättelemällä ja sanovat oman nimensä. Muutaman tervehdyksen jälkeen vaihdetaan tervehtimistapaa ja ohjeistus voi olla esim. tervehdi oikealla olkapäällä koskettaen ja kertomalla jokin oma harrastus. Tällöin ryhmäläiset kohdatessaan koskettavat oikealla olkapäällä toisen oikeaa olkapäätä ja sanovat jonkin harrastuksen. Muita tervehtimistapoja voivat olla esim. vasemmat polvet, peukalot jne.

3 Pelit ja kisat Ihmisdomino Ohje: Aloitetaan määrittelemällä kaksi asiaa, yhden kummallekin kädelle. "Tykkään suklaasta. Kävin kesällä uimassa." Sitten ryhmästä ne, jotka tykkäävät suklaasta, yrittävät päästä toiseen käteen ja ne, jotka kävivät uimassa toiseen. Kumpaankin käteen mahtuu yksi ihminen. Sitten he vuorostaan sanovat asian tyhjänä olevalle kädelleen vuorotellen. Vielä ketjun ulkopuolella olevat yrittävät päästä näihin. Jatketaan kunnes kaikki ovat ketjussa. Haluttaessa voi yrittää vielä liittää ketjun päät toisiinsa niin, että päissä olevat vuorotellen yrittävät sanoa jonkun asian, joka sulkee ringin. Nouse ylös ja vaihda paikkaa, jos.. Ohje: Koko ryhmä istuu ringissä tuoleilla. Ohjaaja menee ryhmän keskelle seisomaan ja toteaa jotain itsestään: minulla on kaksi sisarusta tai söin aamupalaksi puuroa. Jos toteamus sopii ryhmäläiseen, hänen tulee nousta ylös ja vaihtaa paikkaa jonkun muun seisomaan nousseen kanssa. Ilman tuolia jäänyt jää seuraavaksi keskelle ja kertoo jotain itsestään. Koneet ryhmäpantomiimeina /pari Ohje: Ryhmä jaetaan pienryhmiin tai pareihin. Ohjaaja antaa lapun, jossa on laitteen/koneen nimi ja kunkin ryhmän pitää vuorotellen muodostaa kyseinen laite ryhmän jäsenistään. Ryhmä saa hetken miettiä, miten he toteuttavat pantomiimin. Ohjaaja sanoo esim. leivänpaahdin, jonka jälkeen ryhmä muodostaa ryhmän näköisen leivänpaahtimen ja esittelee sen muille ryhmille. Tämän jälkeen ryhmä muodostaa näköisensä leivänpaahtimen itsestään ja esittelee sen muille ryhmille. Muut yrittävät arvata, mikä kone on kyseessä. Paperineliö /pari/joukkue Ohje: Osallistujien pitää koota neliö annetuista paperinpaloista mahdollisimman nopeasti. Kyseessä voi olla esim. postikortti, joka on leikattu paloiksi. Palapelin kokoaminen /pari/joukkue Ohje: Harjoitukseen tarvitaan palapeli, jonka palat sekoitetaan. Ryhmä/pari/joukkue yrittää koota palapelin mahdollisimman nopeasti yhteistyönä. Nopeimmin palapelin koonnut voittaa. Vinkki: Puinen palapeli kestää paremmin ja sopiva koko on noin palaa. Pantomiimi /pari/joukkue Ohje: Tehtävään tarvitaan lappuja, joissa on harrastusten tai ammattien nimiä. Käytä sellaisia harrastuksia ja ammatteja, joita voidaan helposti esittää pantomiimina ja jotka ovat yleisesti tunnettuja. Jokainen ottaa vuorollaan lapun ja esittää siinä olevan ammatin tai harrastuksen. Muut arvaavat ja oikein arvannut saa pisteen.

4 Rikkinäinen kopiokone /joukkue Ohje: Ryhmäläiset voivat seisoa tai istua jonossa. Jonon ensimmäisillä on kynä ja paperi edessään. Ohjaaja näyttää kuvan jonon viimeisille. Jonojen viimeiset piirtävät edessään seisovan selkään kuvassa olleen kuvion, numeron tai kirjaimen. Tämä puolestaan yrittää piirtää saman kuvion edessään olevan selkään. Näin kuvio etenee selästä toiseen, kunnes jonon etummaiset piirtävät sen paperille tai liitutaululle. Lopuksi katsotaan, muuttuiko kuvio matkalla. Jonon viimeiset siirtyvät ensimmäisiksi ja näin jatketaan, jotta jokainen pääsee vuorollaan piirtäjäksi. Polttopallo Ohje: Piirrä maahan ympyrä tai tee ympyrä narusta. Ryhmäläiset menevät seisomaan ympyrän sisäpuolelle. Yksi jää ympyrän ulkopuolelle ja hän yrittää piirin ulkopuolelta osua muihin pallolla. Jos pallo osuu ympyrän sisällä seisoviin, tulee heistä uusia polttajia. Se, joka jää viimeiseksi ympyrän sisälle, on seuraavan kierroksen polttaja. Köydenveto Kenelle: Joukkue Ohje: Köydenvedosta saa hauskan kilpailun niin lasten kuin aikuistenkin kanssa. Köyden molempiin päihin muodostetaan joukkue ja keskelle vedetään viiva. Pelaajat yrittävät vetää toisen joukkueen omalle puolelleen rajaviivaa. Joukkue, joka saa vedettyä toisen joukkueen ensimmäisen kilpailijan ensin keskiviivan yli, on voittaja. Tulitikun heitto /pari/joukkue Ohje: Jokaiselle annetaan tulitikkuja tietty määrä tai koko aski per joukkue. Jokainen heittää yhtä tikkua kerrallaan vuorollaan. Pisimmälle heittänyt voittaa. Tämä ei ole voima -vaan tekniikkalaji! Purkkis Ohje: Tähän peliin tarvitaan monta pelaajaa. Yksi pelaajista on etsijä. Pallo laitetaan pelialueen keskelle ja joku potkaisee sen mahdollisimman kauas, kuitenkin määritellyn pelialueen sisällä. Jos pallo menee pelialueen ulkopuolelle, palautetaan se etsijälle. Etsijä hakee pallon ja muut menevät piiloon. Kun etsijä on tuonut pallon entiselle paikalleen, hän huutaa: "Purkki kotona!" ja alkaa etsiä toisia pelaajia. Aina, kun etsijä näkee jonkun, hän juoksee pallon luo ja huutaa tämän nimen esim. "Minna purkissa!" Toiset pelaajat voivat yrittää pelastaa kiinnijääneen siten, että he juoksevat pallon luokse etsijän huomaamatta ja potkaisevat pallon uudelleen. Tällöin kaikki kiinnijääneet pelastuvat ja etsijä joutuu aloittamaan etsimisen alusta. Kun etsijä on löytänyt kaikki, ensimmäisenä löydetystä tulee seuraava etsijä. Ihmismuistipeli Ohje: Ryhmästä valitaan 2-3 vapaaehtoista, jotka menevät huoneen ulkopuolelle hetkeksi. Muu ryhmä muodostaa parit (mielellään vähän vieraamman ihmisen kanssa) ja valitsee parille äänen ("bää", "miau" jne.). Varmistetaan, ettei eri pareilla ole samoja ääniä. Parit laitetaan istumaan sikin sokin lattialle ja pyydetään vapaaehtoiset sisään. Sitten vapaaehtoiset vuorollaan valitsevat muistipelin tavoin kaksi ihmistä ja yrittävät löytää parin, jolla on sama ääni. Parin löytänyt pelaaja voi jatkaa kunnes ei enää löydä paria, jolloin vuoro siirtyy toiselle. Eniten pareja kerännyt pelaaja voittaa.

5 Eläimet ryhmäpantomiimeina /joukkue Ohje: Kirjoitetaan lapuille eri eläimiä. Ryhmä jaetaan pienryhmiin (3-6 henkilöä), joiden tehtävänä on esittää ryhmänä eläimiä. Ryhmä on aina yksi eläin. Esimerkiksi yksi osallistuja on elefantin kärsä, kaksi on korvia jne. Muut arvaavat, mitä eläintä kukin ryhmä esittää. Oikeasta arvauksesta saa pisteen.

6 Visat Naamataulu /pari/joukkue Ohje: Tarvitaan kuva, nimi, ammatti ja harrastus oppilaitoksen/yhteisön henkilökunnasta. Tiedot kirjoitetaan paperille ja laitetaan sekaisin pöydälle. Tehtävänä on tunnistaa kuvissa olevat henkilöt ja yhdistää heille oikeat tiedot. Muunnos: Käytetään tunnettujen ihmisiä kuvia (julkkiksia, poliitikkoja jne.). Sukkahousut Ohje: Ryhmä istuu ringissä. Ohjaaja kysyy: Kun ostetaan sukkahousuja, ei koolla ole niin väliä, koska sukkahousut venyvät. Millä on väliä? Jokainen pelaaja saa vuorollaan arvata, millä on väliä. Ideana on, että sanassa ei saa olla K-kirjainta. Tehtävänä on arvata, mikä juju visassa on. Kolme tavua Ohje: Ohjaaja kyselee erilaisia kysymyksiä, joihin ryhmäläiset saavat vastata sanalla, jossa on kolme tavua. Jos vastaa väärällä tavalla, hän saa kiertävän pantin. Pantti siirtyy aina ryhmäläiseltä toiselle. Hävinnyt on se, jolle pantti jää viimeisenä. Väärin vastannut voidaan myös pudottaa pelistä. Kaupunkisuunnistus /pari Ohje: Tavoitteena on tehdä ryhmän toimintaympäristö tutuksi. Yhdelle ryhmän jäsenistä annetaan kartta ja paikka, joka tulisi löytää. Eri paikoissa on siihen liittyvä parin minuutin esittely tai muu tehtävä. Tavoitteena on jättää mielikuva paikasta ja sen sijainnista. Ohjaaja toimii vain tukena. Muunnos: Kouluympäristöstä on hyvä esitellä terveydenhoitajan huone, kirjasto, ruokala ja muut tärkeät paikat. Harjoitus kannattaa tehdä heti kouluvuoden alussa. Kirjainyhdistelmät Kenelle: Pari/joukkue Ohje: Ohjaaja sanoo erilaisia kirjainyhdistelmiä, joihin vuorotellen keksitään erilaisia sanoja. Kun toinen joukkue ei enää keksi uutta sanaa, ohjaaja sanoo uuden kirjainyhdistelmän. Ryhmä saa aina pisteen keksimästään sanasta. Kirjainyhdistelmä voisi olla esimerkiksi K ja K, jolloin sanaksi kävisi nukke, tikka, nakki, lakki jne. Synonyymit /pari/joukkue Ohje: Kirjoitetaan ylös noin 30 sanaa, jotka luetellaan yksitellen. Ryhmäläiset yrittävät keksiä sanoille synonyymin. Se joukkue, joka keksii ensimmäisenä, saa pisteen. Muunnos: Voittaja on se, joka keksii mahdollisimman monta eri synonyymiä sanalle. Tunnista työväline /pari/joukkue Ohje: Tehtävänä on tunnistaa erilaisia työvälineitä, materiaaleja tms., jotka liittyvät ammattiin, johon opiskellaan tai kurssin aiheeseen. Ryhmäläiset tunnistavat esineitä ja eniten tunnistanut on voittaja.

7 Nimikirjaimet Ohje: Ohjaaja kysyy ryhmäläisiltä kysymyksiä, joihin heidän on vastattava aina oman etunimensä alkukirjaimen mukaan. Jos kysytään, mikä on lempiruokasi, on esim. Liisan vastattava L-kirjaimella alkavalla ruoalla. Ohjaaja kertoo, onko vastaus oikein vai väärin. Sääntöä ei kerrota etukäteen vaan tarkoituksena on, että ryhmäläiset ymmärtäisivät pelin idean. Knoppitieto /pari/joukkue Ohje: Ohjaaja tekee ajankohtaisia kysymyksiä, joiden vastaukset kirjoitetaan paperille. Esimerkkikysymyksiä: Kuka on koulun rehtori? Kuka on kaupunginjohtaja? Kuinka paljon asukkaita Suomessa on? Eniten oikeita vastauksia tai lähimmäksi arvannut voittaa. Alias/Trivial -korttien käyttö /pari/joukkue Ohje: Alias ja Trivial -pelien korttien avulla on helppo järjestää pieni visa tai kilpailu. Pelin korteista voi tehdä erilaisia variaatioita, kuten yksi selittää ja kaikki muut arvaavat tai tehdään pareittain tai joukkueittain kilpailu. Logon tunnistaminen /pari/joukkue Ohje: Tarvitaan erilaisia logoja, joita pelaajien pitää tunnistaa. Eniten logoja tunnistanut voittaa. Logot voivat olla kansainvälisiä, urheiluseurojen, paikallisia jne. VIOLA /joukkue Ohje: Ryhmästä muodostetaan viiden hengen joukkueita. Ohjaaja tekee jokaisesta kirjaimesta A4- kokoiselle paperille yhden kirjaimen (V-I-O-L-A) ja jokaiselle joukkueelle tulee kaikki viisi kirjainta. Joukkueen jäsenten kaulaan pujotetaan kirjaimet tai jäsenet pitävät kirjainta niin, että muutkin näkevät. Ohjaaja antaa vihjeitä ja heidän pitää muodostaa sana menemällä oikeaan järjestykseen. Sana voi olla lyhyempikin, jolloin ylimääräisten kirjaimien kantajat menevät sivummalle. Nopeimmin sanan vihjeen mukaan muodostanut joukkue on voittaja. Kirjaimista muodostuvia sanoja: Olavi, loiva, valio, Ivalo, ovi, voi, ilo, lovi, olvi, iva, valo, avio, oiva, aivo, ALV.

8 Ongelmanratkaisu Valmis - Ammatillisen koulutuksen läpäisyn Nopeus-sanapeli /pari/joukkue Ohje: Valitaan kirjaimia, joista keksitään mahdollisimman monta sanaa. Tehtävää voi ohjeistaa niin, että sanojen täytyy liittyä tiettyyn teemaan: harrastukseen, ammattiin tms. Muunnos: Harjoituksen voi tehdä nopeuskilpailuna eli joukkueilla on viisi minuuttia aikaa keksiä mahdollisimman monta sanaa. Ryhmäharjoite numeroilla Ohje: Ryhmä menee rinkiin niin, että kaikki näkevät toisensa. Ohjaaja ohjeistaa harjoituksen ja voi itse olla myös mukana. Tavoitteena on yksi kerrallaan lausua numeroita järjestyksessä, esim. välillä Loppuluku on hyvä valita niin, että ryhmäläisiä on vähemmän kuin numeroita, jolloin jokainen pääsee ääneen. Harjoite lähtee liikkeelle hiljaisuudesta. Yksi ryhmäläisistä sanoo numeron yksi, joku toinen numeron kaksi jne., kunnes päästää sovittuun lukuun. Jos vieruskaverit sanovat peräkkäiset numerot tai kaksi ryhmäläistä samaan aikaan, aloitetaan alusta ja palataan takaisin ykköseen. Jos ryhmä ei pääse loppuun voidaan ohjeistaa, että joka toinen sanoo numeron tai seuraava, joka aikoo sanoa numeron nostaa käden ylös tms Kenelle: Pari Ohje: Ryhmä jaetaan pareihin. Parit asettuvat seisomaan kasvokkain. Parin tehtävänä on lausua vuorotellen numeroita yhdestä kolmeen niin, että toinen parista aloittaa sanomalla yksi, toinen sanoo kaksi ja ensimmäisenä puhunut kolme. Hetken päästä harjoitteen vetäjä sanoo vaikeuttavansa harjoitetta hieman. Parin tehtävä on edelleen lausua numeroita, mutta numero yksi korvataan sormien napsautuksella. Kakkonen ja kolmonen sanotaan edelleen. Hetken päästä harjoitetta vaikeutetaan edelleen. Ykkönen on yhä napsautus sormilla, mutta kakkonen korvataan nyt käsien taputtamisella yhteen. Numero kolme sanotaan yhä. Lopuksi numero kolmekin korvataan jalalla polkaisulla. Lego-setti /joukkue Ohje: Ryhmä saa Lego-setin ohjekirjan. Palaset ovat sikin sokin laatikossa. Ryhmän pitää koota ohjeiden mukainen tuotos yhteistyönä. Nopeimmin setin koonnut on voittaja. Pressun kääntäminen Ohje: Laitetaan maahan pressu/lakana/jätesäkki ja ohjeistetaan ryhmäläiset seisomaan sen päällä. Tehtävänantona on, että pressu pitää saada käännettyä ylösalaisin niin, ettei kukaan putoa sen päältä tai astu sen ulkopuolelle. Pressun, lakanan tai jätesäkin koko määräytyy ryhmän koon mukaan ja sen tulee olla sellainen, että ryhmä mahtuu seisomaan sen päällä ja on hieman tilaa liikkua. Sokean palapeli /pari Ohje: Harjoitukseen tarvitaan palapeli. Yksi kokoaa palapeliä silmät sidottuina, muut neuvovat. Ne, jotka neuvovat palapelin kokoajaa, eivät saa koskea paloihin.

9 Tullista läpi Ohje: Tarkoituksena on, että ryhmäläiset keksivät harjoituksen idean eli sen, mitä tullista voi tuoda läpi. Ohjaaja valitsee aihealueen tai alkukirjaimen, jolla pääsee tullista läpi ja ohjeistaa miettimään asioita, joilla tullista pääsee läpi. Ohjaaja aloittaa kertomalla, mitä hänellä on matkalaukussa, jotta hän pääsee tullista läpi: Minulla on matkalaukussa koira ja pääsen tullista läpi. Tässä sääntönä on, että asian pitää olla lemmikki. Sen jälkeen jokainen pelaaja vuorollaan saa kokeilla onneaan. Korkein torni /pari/joukkue Ohje: Tavoitteena on rakentaa mahdollisimman korkea torni esim. mehupilleistä, neuloista tai Huojuva torni-palikoista. Voidaan toteuttaa myös ulkona, jolloin torni pitää rakentaa ainoastaan luonnonmateriaaleista. Korkeimman tornin rakentanut ryhmä voittaa. Sanojen kuuleminen /pari/joukkue Ohje: Ohjaaja sanoo sanoja, jotka eivät välttämättä tarkoita mitään. Sanaan kätkeytyy aina jokin oikea sana, jonka pelaajat yrittävät kuulon perusteella hahmottaa. Sanojen on hyvä olla aluksi lyhyitä, koska tehtävä ei ole kovin helppo. Sanoissa voi olla kirjaimet tai tavut sekaisin tai sanan sisällä voi olla toinen sana. Tilataideteos Ohje: Seinälle laitetaan pienehkölle alueelle lappuja, joihin olisi kirjoitettu sen verran ruumiinosia kuin ryhmässä on osallistujia. Lappua pitää koskettaa lapussa lukevalla ruumiinosalla. Ryhmäläisten pitää päättää keskenään, kuka ottaa kunkin ruumiinosan. Esim. yksi koskettaa vasemmalla kyynärpäällä lappua, jossa lukee vasen kyynärpää ja toinen nenällään lappua, jossa lukee nenä. Muunnos: Harjoitusta voi vaikeuttaa niin, että laittaa lappuja myös kattoon ja lattiaan. Tehtävän ratkaisu /pari/joukkue Ohjelma: Valitaan erilaisia tehtäviä, kuten arvoituksia, laskuja, kysymyksiä ja toiminnallisia (palapelin kokoaminen tai korkean tornin rakentaminen). Ryhmä jaetaan joukkueisiin, joille kullekin annetaan ratkaistavaksi sama tehtävä. Aikaa tehtävän ratkaisuun on 5 min. Nopein saa pisteen. Ajan loputtua joukkueet saavat uuden haasteen ratkaistavakseen. Kaksi totuutta ja valhe Ohje: Jokainen ryhmäläinen keksii kolme asiaa itsestään, joista kaksi on totta ja yksi valetta tai vaihtoehtoisesti kaksi valetta ja yhden totuuden. Ryhmäläiset liikkuvat sekaisin, esittäytyvät nimellä ja kertovat itsestään toisille. Vielä tässä vaiheessa ei arvailla mahdollisia valheita/totuuksia. Porinatuokion jälkeen palataan istumaan ja käydään kierros, jossa muistellaan mitä kukin kertoi itsestään ja ryhmäläiset arvaavat, mikä asia mahdollisesti oli valetta. Muunnos: Istutaan ringissä ja jokainen kertoo vuorotellen kolme asiaa itsestään. Muut arvaavat, mikä on totta ja mikä valetta.

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat).

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat). Laske kymmeneen Tavoite: Oppilaat osaavat laskea yhdestä kymmeneen ja kymmenestä yhteen. Osallistujamäärä: Vähintään 10 oppilasta kartioita, joissa on numerot yhdestä kymmeneen. (Käytä 0-numeroidun kartion

Lisätiedot

PUU PALAA PAKKO VAIHTAA HUHUU-LEIKKI

PUU PALAA PAKKO VAIHTAA HUHUU-LEIKKI PUU PALAA PAKKO VAIHTAA HUHUU-LEIKKI PUU PALAA PAKKO VAIHTAA Keskellä on yksi leikkijä ilman omaa pesää. Ilman omaa pesää oleva leikkijä huutaa: Puu palaa, pakko vaihtaa!. Pesissä olevat leikkijät vaihtavat

Lisätiedot

LIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min) 13.4.2016

LIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min) 13.4.2016 LIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min) 13.4.2016 Lions Quest elämisentaitoja-ohjelman pääkouluttaja Ulla Sirviö-Hyttinen TAVOITE: Jokainen meistä tarvitsee tunteen siitä, että kuulumme

Lisätiedot

Tutustumisleikkejä tuutoreille!

Tutustumisleikkejä tuutoreille! Tutustumisleikkejä tuutoreille! 1. Jonoon Leikkijät jaetaan ryhmiin. Ohjaajan komennon mukaan ryhmät asettuvat jonoon jonkin tietyn ominaisuuden mukaan, esimerkiksi pituusjärjestyksessä, kengän numeron

Lisätiedot

Tekijät: Kerstin Wallner ja Klaus Miltenberger ( 2010) Lisenssi Projekt Spiel:n kautta

Tekijät: Kerstin Wallner ja Klaus Miltenberger ( 2010) Lisenssi Projekt Spiel:n kautta Art. Nr. 22421 Move & Twist Iloinen toimintapeli, jossa pienet leppäkertut yrittävät kiivetä kukan vartta pitkin ylös päästäkseen kauniin kukan luo. Tehtävästä suoriutumiseen leppäkertut tarvitsevat kuitenkin

Lisätiedot

1) Alkulämpö 12 min. Alkulämpö ulkona. Lämmittely 4 min, viimeinen pari uunista ulos. Koordinaatiot 3 min, hölkkäpalautus.

1) Alkulämpö 12 min. Alkulämpö ulkona. Lämmittely 4 min, viimeinen pari uunista ulos. Koordinaatiot 3 min, hölkkäpalautus. 1) Alkulämpö 12 min Lämmittely 4 min, viimeinen pari uunista ulos Parijono ja 1-2 hippaa. Parijonossa ollaan kokoajan pienessä liikkeessä 1) 1 min Paikallaan juoksu 2) 30 sek Pikkuvuorohyppely 3) 30 sek

Lisätiedot

Välkkäri-koulutus 2017

Välkkäri-koulutus 2017 Tervapata Välineet: keppi tai vastaava (puoluenauha, sulkapallo) Oppilaat muodostavat piirin (voidaan piirtää rinkula maahan sekä/tai merkata oma paikkansa). Yksi lähtee kiertämään piiriä kädessään esim.

Lisätiedot

Ryhmien ideoimia harjoitteita Kepeli-ohjaajakoulutuksessa

Ryhmien ideoimia harjoitteita Kepeli-ohjaajakoulutuksessa Ryhmien ideoimia harjoitteita Kepeli-ohjaajakoulutuksessa 7.11.2017 Rytmirinkula rullaa (1 chili) Tarvikkeet: rytmirinkula Ryhmä (noin 4-7 hlöä) menee rytmirinkulan sisään. Yksi saa vuorollaan olla rinkulan

Lisätiedot

Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(15)

Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia   Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(15) Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(15) Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 2(15) OHJEET K-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN K-äänne:

Lisätiedot

Pupu Painokkaan pihapuuhakirja

Pupu Painokkaan pihapuuhakirja Pupu Painokkaan pihapuuhakirja Turun Kaupungin Terveystoimi Tartuthan käpälään! --hei, näin me lähdetään! --pihapoluille leikkimään! --pupun loikkia hyppimään! Nurkkajussia Yksi leikkijöistä on nurkkajussi,

Lisätiedot

Muistathan, että löytämiäsi aarteita ei saa ottaa mukaan, vaan ne pitää jättää omille paikoilleen muita löytöretkeilijöitä varten.

Muistathan, että löytämiäsi aarteita ei saa ottaa mukaan, vaan ne pitää jättää omille paikoilleen muita löytöretkeilijöitä varten. TERVETULOA SATUMAISELLE LÖYTÖRETKELLE! Hyvä Löytöretkeilijä, Olet lähdössä seikkailulle Pukstaavin yläkertaan. Voit ratkaista 1 5 rastia joko yksin tai ryhmässä. Tarvittaessa voit pyytää museokaupasta

Lisätiedot

metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen

metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen Luonnon aakkoset YM, AI, kielet pareittain tai pienissä ryhmissä aakkoskortit, pyykkipojat

Lisätiedot

IHMINEN: kehonosat ja elimet

IHMINEN: kehonosat ja elimet IHMINEN: kehonosat ja elimet AIHE: S1: Kasvu ja kehitys (OPS 2014) IKÄLUOKKA: alkuopetus TAVOITTEET: Opetuskokonaisuudelle asetettuja käsitteellisenä tavoitteena on ihmisen kehonosien mieleen palauttaminen

Lisätiedot

Harjoitussuunnitelma viikko 15 Sisäsyrjäpotku I

Harjoitussuunnitelma viikko 15 Sisäsyrjäpotku I Harjoitussuunnitelma viikko 15 Sisäsyrjäpotku I = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa = Syöttö tai potku = Keila Harjoituskerran

Lisätiedot

TELINERATA. Ikäryhmä 9-12-vuotiaat, 1 osio (10 min)

TELINERATA. Ikäryhmä 9-12-vuotiaat, 1 osio (10 min) Ikäryhmä 9-12-vuotiaat, 1 osio (10 min) Salipallo/ikuisuuspolttopallo Polttopallosta johdettu leikki, jossa on enemmän toimintaa. Toimintamuoto Pelit ja leikit Kesto 10 min Liikuntataidot Juokseminen,

Lisätiedot

Harjoitussuunnitelma viikko 14 Potkaiseminen II

Harjoitussuunnitelma viikko 14 Potkaiseminen II Harjoitussuunnitelma viikko 14 Potkaiseminen II = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa = Syöttö tai potku Harjoituskerralla

Lisätiedot

LEIKIT KUKA PELKÄÄ HUUHKAJAA?

LEIKIT KUKA PELKÄÄ HUUHKAJAA? LEIKIT KUKA PELKÄÄ HUUHKAJAA? Yksi huuhkaja (kiinniottaja), loput viivalle. Huuhkaja huutaa kuka pelkää huuhkajaa?!, jonka jälkeen viivalla olevat yrittävät päästä toiseen päähän ilman, että huuhkaja koskee

Lisätiedot

Video 2: Uuden oppiminen ja vanhan kertaaminen

Video 2: Uuden oppiminen ja vanhan kertaaminen Video 2: Uuden oppiminen ja vanhan kertaaminen VÄRIT Tavoite: Oppilas tutustuu ja oppii opiskeltavalla kielellä värejä havainnoimalla ympäristöään. Harjoitukseen valmistautuminen: Ensin oppilaiden kanssa

Lisätiedot

LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa 1.-6. luokille. Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016

LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa 1.-6. luokille. Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016 LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa 1.-6. luokille Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016 Lukujonot Tarvikkeet: siniset ja vihreät lukukortit Toteutus: yksin, pareittain,

Lisätiedot

Harjoitussuunnitelma viikko 18 Kärkipotku II

Harjoitussuunnitelma viikko 18 Kärkipotku II Harjoitussuunnitelma viikko 18 Kärkipotku II = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa = Syöttö tai potku = Keila Harjoituskerralla

Lisätiedot

luontopolkuja punaisilla naruilla

luontopolkuja punaisilla naruilla luontopolkuja punaisilla naruilla Kevään merkit Eniten kasvilajeja ympyrässä Mikä tästä meni/ Mikä täällä voisi asua? Runo tästä paikasta Ötökät maassa Taidenäyttely Kevään merkit YM, AI pareittain tai

Lisätiedot

LIPPUPALLODEMO 1,5 H 1

LIPPUPALLODEMO 1,5 H 1 LIPPUPALLODEMO 1,5 H 1 1.TUTUSTUMINEN PALLOON pareittain heittoharjoittelua kahdessa rivissä huomioi turvallisuusseikat - rauhallisia, tarkkoja heittoja 2 2. OPETUSKESKUSTELU: OTE PALLOSTA HEITOSSA etusormi

Lisätiedot

Levitä käsivartesi ja sano: Aaah, minä olen ihana. Piirrä silmät kiinni vasemmalla kädellä oma muoto kuvasi ja esittele itsesi muille. Halaa itseäsi.

Levitä käsivartesi ja sano: Aaah, minä olen ihana. Piirrä silmät kiinni vasemmalla kädellä oma muoto kuvasi ja esittele itsesi muille. Halaa itseäsi. Mistä kuva kertoo? Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista. Levitä käsivartesi ja sano: Aaah, minä olen ihana. Katso ympärillesi ja kerro viisi kaunista asiaa, jotka näet. Piirrä silmät kiinni vasemmalla

Lisätiedot

Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista.

Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista. tekstit tehtävä sidor_layout 1 019-01-09 14:06 Sida 1 tekstit tehtävä sidor_layout 1 019-01-09 14:06 Sida tekstit tehtävä sidor_layout 1 019-01-09 14:06 Sida 3 Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista.

Lisätiedot

Liikuntaohjelma: viikot 1-6

Liikuntaohjelma: viikot 1-6 Liikuntaohjelma: viikot 1-6 Tässä on erinomainen koko kehoa hyödyntävä liikuntaohjelma, joka tarkoitettu aloittelijoille. Se sopii täydellisesti normaaliin elämäntyyliin, sillä voit harjoitella koska sinulle

Lisätiedot

Harjoitussuunnitelma viikko 17 Kärkipotku I

Harjoitussuunnitelma viikko 17 Kärkipotku I Harjoitussuunnitelma viikko 17 Kärkipotku I = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa = Syöttö tai potku = Keila Harjoituskerran

Lisätiedot

LANKAKERÄ NEULOMINEN

LANKAKERÄ NEULOMINEN LANKAKERÄ NEULOMINEN LANKAKERÄLEIKKI Oppilaat seisovat luokassa ja heittelevät lankakerää ristiin rastiin. Ensimmäinen heittäjä sitoo langanpään sormeensa, heittää kerän seuraavalle. Tämä ottaa langasta

Lisätiedot

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä. OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia

Lisätiedot

Arvaa sana. Peli sisältää

Arvaa sana. Peli sisältää Arvaa sana -korttipeli Katso netistä minuutin mittainen ohjevideo pelistä ja siitä, miten sitä pelataan! www.lukumummit.fi/arvaasana Peli sisältää 5 selitystapakorttia 90 sana- ja kuvakorttia eli sanakorttia

Lisätiedot

Pelin sisältö: Pelilauta, tiimalasi, 6 pelinappulaa ja 400 korttia.

Pelin sisältö: Pelilauta, tiimalasi, 6 pelinappulaa ja 400 korttia. 7+ 4+ 60+ FI Pelin sisältö: Pelilauta, tiimalasi, 6 pelinappulaa ja 400 korttia. Selitä sanoja käyttäen eri sanoja, synonyymejä tai vastakohtia! Tarkoituksena on saada oma pelikumppani tai joukkue arvaamaan

Lisätiedot

Piha: Nurmikko, muutamia puita, hiekkainen kävelytie. - Annika, Katja, Marika, Paula, Pia, Raman, Sirpa (Tomi, Jarno)

Piha: Nurmikko, muutamia puita, hiekkainen kävelytie. - Annika, Katja, Marika, Paula, Pia, Raman, Sirpa (Tomi, Jarno) Sivu 1 / 6 Tapahtuma: Paikka: Mänttä-Vilppulan vastaanottokeskuksen grilli-ilta Puistokatu 31, Mänttä (asuntojen takapiha) Piha: Nurmikko, muutamia puita, hiekkainen kävelytie. Aika: Keskiviikko 08.05.2013

Lisätiedot

HARJOITE 15: MATON KÄÄNTÖ

HARJOITE 15: MATON KÄÄNTÖ HARJOITE 15: MATON KÄÄNTÖ Ryhmä seisoo maton päällä. Tehtävänä on kääntää matto ryhmän alla niin, ettei kukaan nouse pois matolta. (Idea: Onnistunut opetus - menetelmien kartoitus) HARJOITE 25: KARKKIKAVERI

Lisätiedot

Juhlitaan yhdessä lapsen oikeuksien sopimusta!

Juhlitaan yhdessä lapsen oikeuksien sopimusta! Juhlitaan yhdessä lapsen oikeuksien sopimusta! Tänä vuonna YK:n lapsen oikeuksien sopimus täyttää 25 vuotta, joten Liikkuva koulu -ohjelma kutsuu kaikki koulut tekemään tunnetuksi ja juhlimaan yhdessä

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

- 0-100 numerot + euro, euroa, euron, sentti, senttiä + sataa + tuhat, tuhatta

- 0-100 numerot + euro, euroa, euron, sentti, senttiä + sataa + tuhat, tuhatta 3 Numeeriset taidot Ubah oppaana selittää tehtävät. Erityisesti 3.1.3.3 merkit täytyy selittää + jos opiskelija ei ymmärrä, voi katsoa muutaman ensimmäisen koneen tekemänä Äänet: - 0-100 numerot + euro,

Lisätiedot

Erilaisia osallisuusmenetelmiä

Erilaisia osallisuusmenetelmiä Erilaisia osallisuusmenetelmiä Rauna Nerelli, Suomen Lasten Parlamentti Tässä on muutamia menetelmiä, joita voi käyttää lasten kanssa ryhmässä toimittaessa, kun halutaan vahvistaa lasten osallisuutta ja

Lisätiedot

John Steinbeck HIIRIÄ JA IHMISIÄ DRAAMATEHTÄVÄT. Heli Alku, Disa Kamula, Virpi Matala

John Steinbeck HIIRIÄ JA IHMISIÄ DRAAMATEHTÄVÄT. Heli Alku, Disa Kamula, Virpi Matala John Steinbeck HIIRIÄ JA IHMISIÄ DRAAMATEHTÄVÄT Heli Alku, Disa Kamula, Virpi Matala Ennen näiden harjoitusten tekemistä opiskelijoiden olisi hyvä tuntea näytelmän tarina. Voitte esimerkiksi käydä katsomassa

Lisätiedot

LIPPUPALLODEMO 90min 1

LIPPUPALLODEMO 90min 1 LIPPUPALLODEMO 90min 1 1.TUTUSTUMINEN PALLOON pareittain heittoharjoittelua kahdessa rivissä huomioi turvallisuusseikat - rauhallisia, tarkkoja heittoja 2 2.OPETUSKESKUSTELU a) OTE PALLOSTA HEITOSSA etusormi

Lisätiedot

Vinkkejä toiminnalliseen oppimiseen ja taukoliikuntaan

Vinkkejä toiminnalliseen oppimiseen ja taukoliikuntaan Vinkkejä toiminnalliseen oppimiseen ja taukoliikuntaan Juli Hovi ja Kaisa Björn Hämeen Liikunta ja Urheilu ry 1 Teoria (poimintoja LIKES, OPH, Liikkuva koulu) Yhtäjaksoinen istuminen heikentää oppilaan

Lisätiedot

Tehtävä 1 2 3 4 5 6 7 Vastaus

Tehtävä 1 2 3 4 5 6 7 Vastaus Kenguru Ecolier, vastauslomake Nimi Luokka/Ryhmä Pisteet Kenguruloikka Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Jätä ruutu tyhjäksi, jos

Lisätiedot

Oppilaat jaetaan kahteen ryhmään jako kahteen -menetelmällä. Toinen ryhmistä on Nikotiiniryhmä ja toinen Ilman nikotiinia -ryhmä.

Oppilaat jaetaan kahteen ryhmään jako kahteen -menetelmällä. Toinen ryhmistä on Nikotiiniryhmä ja toinen Ilman nikotiinia -ryhmä. HARJOITUS: Nuuskarastit 4.-5. luokkaisille 2-3 rastia Tarvitset: - 4-6 pöytää/pulpettia - maalarinteippiä - Mitä sinulle tulee mieleen sanasta nuuska? -kysymyspaperit - Kolme väittämää nuuskasta -paperit

Lisätiedot

Säännöt. Pelivalmistelut

Säännöt. Pelivalmistelut Haasteet Haasteet 1. Lusikka kuppiin 2. Posse Pong 3. Räkäpallo 4. Syömäpuikkohaaste 5. hamsteriposket 6. Lattian kautta kuppiin 7. Korttipalapeli 8. Lajitteluhaaste 9. Pingis ristinolla 10. Lusikkaflipperi

Lisätiedot

1-2 Tuomelan pihalla. Areena)

1-2 Tuomelan pihalla. Areena) 1-2 Tuomelan pihalla 1. 6A Ikiliikkuja 2. 6B Sanaselitys rokeja poke 3. 7B Eläinjuoksu (kartiot) 4. 7C Kanatortilla 5. 8A Monen pallon futis (useampi jalkapallo, Areena) 6. 7F Pallojen heittely (paljon

Lisätiedot

Palloleikit ja pelit HIRVEN METSÄSTYS

Palloleikit ja pelit HIRVEN METSÄSTYS Palloleikit ja pelit HIRVEN METSÄSTYS Peliin osallistujat jaetaan kahteen joukkueeseen, metsästäjiin ja hirviin. Metsästäjät ovat keskellä salia merkityllä alueella. Hirvet juoksevat salia ympäri. Mikäli

Lisätiedot

52999 Aktiivinen matematiikka

52999 Aktiivinen matematiikka 52999 Aktiivinen matematiikka Laske kymmeneen Oppilaiden määrä: vähintään 10 oppilasta. Numeroidut kartiot 1-10 (käytä 0-kartion päällä kartionpäällistä ja kirjoita lapulle numero 10). Numeroidut hernepussit

Lisätiedot

Taso 1. Yhden pelaajan pallokontrollitemput SORMILYÖNTI HIHALYÖNTI

Taso 1. Yhden pelaajan pallokontrollitemput SORMILYÖNTI HIHALYÖNTI Taso 1 Yhden pelaajan pallokontrollitemput SORMILYÖNTI 1. Heitä pallo, tee 1 sormilyönti ja ota koppi x 10 3. Heitä pallo, tee 2 sormilyöntiä ja ota koppi x 10 5. Heitä pallo, tee 3 sormilyöntiä ja ota

Lisätiedot

Avarat aatokset ja älynväläykset

Avarat aatokset ja älynväläykset Max 3 pistettä I. Millä keinoilla voi huoltaa muistia ja aivoterveyttä? Keskustelkaa aiheesta. Kirjoittakaa viisi suosikkikeinoa II. Milloin olette viimeksi pelanneet muistipeliä? Kenen kanssa pelasitte?

Lisätiedot

1. Helppo ja hauska pöytäteatteri

1. Helppo ja hauska pöytäteatteri 1. Helppo ja hauska pöytäteatteri Nukketeatteri inspiroi ja rikastuttaa niin lasten kuin aikuisten mielikuvitusta. Pöytäteatteri on yksi nukketeatterin muoto. Pöytäteatteria esitetään sananmukaisesti pöydän

Lisätiedot

Art. Nr. Ikäsuositus: 4+ Pelaajien lukumäärä: 1-4. Doodle Monster

Art. Nr. Ikäsuositus: 4+ Pelaajien lukumäärä: 1-4. Doodle Monster Art. Nr. Ikäsuositus: 4+ Pelin kesto: 20 min Pelaajien lukumäärä: 1-4 Doodle Monster Joko sinä tunnet Julius-lohikäärmeen? Julius asuu yhdessä ystäviensä vauhdikkaan Filinen ja viisaan Paulapöllön kanssa

Lisätiedot

KURR KURR. Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)

KURR KURR. Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia   Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19) Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19) KURR KURR Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 2(19) OHJEET R-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN

Lisätiedot

Tukiverkostoon yhdessä - Tulevaisuuspäivä

Tukiverkostoon yhdessä - Tulevaisuuspäivä Tukiverkostoon yhdessä - Tulevaisuuspäivä Tehtäviä verkostotyöskentelystä 23.4.2015 Tutustumistehtävä: mikä olisit? Keksitään verkostoihin ja ohjaukseen liittyviä substantiiveja yhtä monta kuin ryhmäläistä.

Lisätiedot

75289 Laskuvarjo. Ideoita LASKUVARJO leikkeihin

75289 Laskuvarjo. Ideoita LASKUVARJO leikkeihin 75289 Laskuvarjo Ideoita LASKUVARJO leikkeihin LASKUVARJO leikit, tuotenumero 75289 Leikkivarjon käyttö: - hauskaa, jännittävää, erilaista ja motivoivaa toimintaa Leikin valmisteluissa ja opettelemisessa

Lisätiedot

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi ensimmäinen luokka kevät Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,

Lisätiedot

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan. KYLLÄ, JA Onnistut yrittämässäsi ja saavutat enemmän kuin odotit, enemmän kuin kukaan osasi odottaa. KYLLÄ, MUTTA Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen asia menee vikaan. EI, MUTTA Et

Lisätiedot

Tutustumisleikkejä ja vastaavaa ohjelmaa

Tutustumisleikkejä ja vastaavaa ohjelmaa Tutustumisleikkejä ja vastaavaa ohjelmaa Miksi leikkejä? Leikit helpottaa ihmisiin tutustumista ja nimien muistamista. Oikeanlaiset leikit eivät ole liian vaivaannuttavia ja kiusallisia vaan tekevät tehtävänsä:

Lisätiedot

Harjoitussuunnitelma viikko 2 Sisäsyrjäpotku II

Harjoitussuunnitelma viikko 2 Sisäsyrjäpotku II Harjoitussuunnitelma viikko 2 Sisäsyrjäpotku II = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa = Syöttö tai potku Harjoituskerran

Lisätiedot

8-99- vuotiaille taikuri + yleisö

8-99- vuotiaille taikuri + yleisö 8-99- vuotiaille taikuri + yleisö Pelin tavoite: Tulla taikuriksi FI Sisältö: 61 korttia (48 kortin pakka + 6 tuplatausta korttia + 1 lyhyt kortti + 6 temppukorttia 4 perhettä (punainen, sininen, vihreä,

Lisätiedot

Sisällysluettelo. 1. Johdanto

Sisällysluettelo. 1. Johdanto Säännöt Sisällysluettelo 1. Johdanto 3 2. Sisältö 4 3. Alkuvalmistelut 5 4. Pelin aloitus ja kulku 6 5. Pelin lopetus 9 6. Vaikea peli ja muut pelimuunnelmat 10 1. Johdanto Pelilauta on 25 ruudusta muodostuva

Lisätiedot

- 4 aloituslaattaa pelaajien väreissä molemmille puolille on kuvattu vesialtaat, joista lähtee eri määrä akvedukteja.

- 4 aloituslaattaa pelaajien väreissä molemmille puolille on kuvattu vesialtaat, joista lähtee eri määrä akvedukteja. AQUA ROMANA Vesi oli elintärkeä ja keskeinen edellytys Rooman imperiumin kehitykselle. Vedensaannin turvaamiseksi taitavimmat rakennusmestarit rakensivat valtavan pitkiä akvedukteja, joita pidetään antiikin

Lisätiedot

Eväitä elämään lähiluonnosta hanke Toimintatuokiokortti

Eväitä elämään lähiluonnosta hanke Toimintatuokiokortti Aihe 1. Esikouluryhmä ryhmäytymässä Tavoitteet ryhmäytyminen liikennesääntöjen harjoittelua jokamiehenoikeudet tutuksi elekielen ja geometristen kuvioiden harjoittelua Kohderyhmä Esikouluryhmä, 16 lasta

Lisätiedot

Kenguru 2017 Mini-Ecolier: Ratkaisut (2. ja 3. luokka)

Kenguru 2017 Mini-Ecolier: Ratkaisut (2. ja 3. luokka) sivu 1 / 13 Oikeat vastaukset ovat alla. 3 pistettä TEHTÄVÄ 1 2 3 4 5 6 VASTAUS D C C B E B 4 pistettä TEHTÄVÄ 7 8 9 10 11 12 VASTAUS C E D C D A 5 pistettä TEHTÄVÄ 13 14 15 16 17 18 VASTAUS B E D D E

Lisätiedot

Liikkeitä joka lähtöön

Liikkeitä joka lähtöön Julkaistu Eläkeläinen-lehdessä 1/2018 Talvi on ottanut kunnon otteen ja lumikinoksia löytyy ympäri maata. Tässä lehdessä tarjoamme talvijumppaa, jossa mielikuvissa hyödynnämme talvista luontoa. Liikkeet

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Pelin tavoitteena on kerätä eniten eläin-pelimerkkejä ennen takaisin leiriin palaamista.

Pelin tavoitteena on kerätä eniten eläin-pelimerkkejä ennen takaisin leiriin palaamista. OHJE / PELIOHJE 1 (5) Eläinsafari yli 5-vuotiaille pelilauta 4 värikästä jeeppi-pelikorttia 4 värikästä kortinpidikettä 2 noppaa 40 eläinkorttia, joissa 1-3 eläintä laskutaitoa taktikointia Kasatkaa pelilauta.

Lisätiedot

Ideoita pihapeleihin taikasauva, aarrearkku ja kristallipallo avainsanoilla

Ideoita pihapeleihin taikasauva, aarrearkku ja kristallipallo avainsanoilla Ideoita pihapeleihin taikasauva, aarrearkku ja kristallipallo avainsanoilla Lähde: Amob ideointipalveri 2010 Saarijärven koulu Kirkonrotta / Rönttö / Kymmenen tikkua laudalla: piilossa olija voi nähdä

Lisätiedot

Lapsen oikeuksien viikko Materiaalipaketti. vapaa-aikaan ja harrastustoimintaan

Lapsen oikeuksien viikko Materiaalipaketti. vapaa-aikaan ja harrastustoimintaan Lapsen oikeuksien viikko 18.-24.11.2019 Materiaalipaketti vapaa-aikaan ja harrastustoimintaan Mikä Lapsen oikeuksien viikko? Lapsen oikeuksien viikko on toiminnallinen teemaviikko, jonka tavoitteena on

Lisätiedot

Tämän ennakkotehtävän suoritettuaan Suurjuhlaan tulevilla partiolaisilla on kuitenkin hieman monipuolisempi käsitys nykyisestä Kouvolasta.

Tämän ennakkotehtävän suoritettuaan Suurjuhlaan tulevilla partiolaisilla on kuitenkin hieman monipuolisempi käsitys nykyisestä Kouvolasta. Betonipeli Suurjuhlan ennakkotehtävä on nimetty Betonipeliksi, sillä Kouvola tai tuttavallisemmin Kouvostoliitto on tunnettu kauniista betoniarkkitehtuuristaan. Tämän ennakkotehtävän suoritettuaan Suurjuhlaan

Lisätiedot

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy Tuen tarpeen tunnistaminen Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi toinen luokka syksy Esitysohjeet opettajalle arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin

Lisätiedot

Esimerkkikysymyksiä: Tulitko pyörällä kouluun? Syötkö lähes päivittäin koulussa välipalan? Käytkö päivittäin välitunnilla ulkona?

Esimerkkikysymyksiä: Tulitko pyörällä kouluun? Syötkö lähes päivittäin koulussa välipalan? Käytkö päivittäin välitunnilla ulkona? 1 Idealaboratorio on työpaja, jossa nuoret pääsevät itse ideoimaan koulun toimintakulttuuria. Työpaja on suunniteltu 15-60 hengelle ja ideointi tapahtuu 4-5 oppilaan ryhmissä. 60-90 minuuttia kestävän

Lisätiedot

Lasten mielipiteiden kuuleminen

Lasten mielipiteiden kuuleminen Lasten mielipiteiden kuuleminen Tämän materiaalin tarkoituksena on antaa ohjaajille menetelmiä lasten mielipiteiden kuulemiseen. Harjoitusten avulla kerho ja harrastustoimintaa pystytään kehittämään entisestään

Lisätiedot

LIPPUPALLODEMO 90min 1

LIPPUPALLODEMO 90min 1 LIPPUPALLODEMO 90min 1 1.TUTUSTUMINEN PALLOON pareittain heittoharjoittelua kahdessa rivissä huomioi turvallisuusseikat - rauhallisia, tarkkoja heittoja 2 2.OPETUSKESKUSTELU a) OTE PALLOSTA HEITOSSA etusormi

Lisätiedot

LAL-LAL- LAA Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)

LAL-LAL- LAA Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia   Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19) Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19) LAL-LAL- LAA Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 2(19) OHJEET L-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN

Lisätiedot

ARVAA MIKÄ AMMATTI -sanaselityspeli. AMMATTIPELI kysymysnopalla. puutarhuri. poliisi

ARVAA MIKÄ AMMATTI -sanaselityspeli. AMMATTIPELI kysymysnopalla. puutarhuri. poliisi ARVAA MIKÄ AMMATTI -sanaselityspeli Arvaa mikä ammatti -pelin korteissa on 60 suomalaisille tuttua ammattia. Tulosta sopiva määrä kortteja. Kortteja on runsaasti, ja alussa on helpompia sanoja. Lopussa

Lisätiedot

Yleismotoriikka 1. Koordinaatio PISTETYÖSKENTELY. Kehonhallinta Keräponnistukset. Kehonhallinta Kuperkeikka eteenpäin *matto.

Yleismotoriikka 1. Koordinaatio PISTETYÖSKENTELY. Kehonhallinta Keräponnistukset. Kehonhallinta Kuperkeikka eteenpäin *matto. PISTETYÖSKENTELY Kuperkeikka eteenpäin Yleismotoriikka 1 Lähdetään kyykystä jalat vierekkäin, kämmenet matossa. Leuka painetaan rintaan, ponnistetaan jalat suoriksi ja asetetaan takaraivo maahan. Rullataan

Lisätiedot

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella Sanomalehtiviikko KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. -luokkalaisille Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella MA Tänään katsomme ja kuuntelemme sanomalehteä. 1. Paljonko sanomalehti

Lisätiedot

Piia Kurki 2016. HANMOODO Leikinomaisia kuntoharjoituksia ja lajiharjoitteita

Piia Kurki 2016. HANMOODO Leikinomaisia kuntoharjoituksia ja lajiharjoitteita Piia Kurki 2016 HANMOODO Leikinomaisia kuntoharjoituksia ja lajiharjoitteita Tekniikkajonot Muodostetaan joukkueita. Joukkueen jäsenet asettuvat peräkkäin jonoon. Tehtävästä tekniikasta riippuen välimatka

Lisätiedot

LUMILAJIKOULU SISÄKERRAN OHJELMA (V4) Laatinut Antton Lämsä

LUMILAJIKOULU SISÄKERRAN OHJELMA (V4) Laatinut Antton Lämsä LUMILAJIKOULU SISÄKERRAN OHJELMA (V4) 08.04.2019-29.04.2019 Laatinut Antton Lämsä Aika & Paikka Maanantai klo 18:30-19:30 Liikuntahallin yleisurheilutila Pääohjaaja Antton Lämsä 040 148 5527 Apuohjaajat

Lisätiedot

Miksi lasten vanhemmat tarvitsevat liikuntaa? Fyysisen toimintakyvyn ylläpitämiseksi Psyykkisen terveyden ylläpitämiseksi Sosiaaliset suhteet

Miksi lasten vanhemmat tarvitsevat liikuntaa? Fyysisen toimintakyvyn ylläpitämiseksi Psyykkisen terveyden ylläpitämiseksi Sosiaaliset suhteet Miksi lapset tarvitsevat liikuntaa? Selviytyäkseen jokapäiväisen elämän tarpeista ja vaatimuksista Päivittäisen hyvinvoinnin tueksi Saavuttaakseen uusien asioiden oppimiseen vaadittavia edellytyksiä Terveyden

Lisätiedot

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi toinen luokka kevät Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,

Lisätiedot

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi ensimmäinen luokka talvi Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,

Lisätiedot

Kenguru 2017 Cadet (8. ja 9. luokka)

Kenguru 2017 Cadet (8. ja 9. luokka) sivu 1 / 8 NIMI LUOKKA Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Oikeasta vastauksesta saa 3, 4 tai 5 pistettä.

Lisätiedot

MEDIA Nuorisotyön koordinaattori Suvi Dunder

MEDIA Nuorisotyön koordinaattori Suvi Dunder MEDIA Nuorisotyön koordinaattori Suvi Dunder Media on muutakin kun vain tutut televisio ja sanomalehti. Mediakasvatuksessa tulisi ottaa huomioon myös tietokonepelit, mainonta monissa eri muodoissa, keskustelupalstat

Lisätiedot

Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi?

Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi? Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi? Kesäkuussa 2017 Lappeenrannassa nähdään ja koetaan sirkusta, kansantanssia ja teatteria lasten ja nuorten esittämänä, kun Nurtsi-nuorisosirkusfestivaali,

Lisätiedot

Laulu- ja lorujumppia:

Laulu- ja lorujumppia: Laulu- ja lorujumppia: Vedetään nuottaa Vedetään nuottaa, saadaan kaloja (istutaan vastakkain käsistä kiinni pitäen) Kissalle kiisket, koiralle kuoreet (vedetään vuoroin eteen ja taakse) Isot kalat syödään

Lisätiedot

OMINAISUUS- JA SUHDETEHTÄVIEN KERTAUS. Tavoiteltava toiminta: Kognitiivinen taso: Ominaisuudet ja suhteet -kertaus

OMINAISUUS- JA SUHDETEHTÄVIEN KERTAUS. Tavoiteltava toiminta: Kognitiivinen taso: Ominaisuudet ja suhteet -kertaus Harjoite 12: Tavoiteltava toiminta: Materiaalit: OMINAISUUS- JA SUHDETEHTÄVIEN KERTAUS Kognitiivinen taso: Ominaisuudet ja suhteet -kertaus Toiminnan tavoite ja kuvaus: Oppilaat ratkaisevat paperi- ja

Lisätiedot

Yksinkertaista, museopedagoginen kulttuurikasvatuskokonaisuus Opettajan oheismateriaali esiopetukselle. ja 1. luokille

Yksinkertaista, museopedagoginen kulttuurikasvatuskokonaisuus Opettajan oheismateriaali esiopetukselle. ja 1. luokille Yksinkertaista, museopedagoginen kulttuurikasvatuskokonaisuus Opettajan oheismateriaali esiopetukselle. ja 1. luokille Satutunti tuntisuunnitelma Aihe: Esimerkiksi äidinkieli, kuvataide Kesto 45 min Tarvikkeet:

Lisätiedot

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. 3. 4. Mitä sanomalehteä luet? Etsi lehdestä seuraavat perustiedot: a) lehden nimi b) ilmestymisnumero c) irtonumeron hinta d) päätoimittaja e)

Lisätiedot

TEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN

TEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN 1 TEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN A) Sisältökysymykset: 1. Miksi pojan nimeksi tuli Peukaloinen? 2. Millainen Peukaloinen oli lapsena? 3. Miten Peukaloinen ohjasi hevosta oikeaan paikkaan? 4. Mitä vastaan

Lisätiedot

Palloultimate Soveltaminen:

Palloultimate Soveltaminen: Liikuntaseikkailu Liikuntavinkit2013 Palloultimate Peliä pelataan suurehkolla kentällä, ulkona alueeksi sopii esimerkiksi puolikas jalkapallokenttä. Kentän molemmissa päädyissä on koko kentän levyinen

Lisätiedot

Hampurilainen Ravirata Tyynyralli Solmu Kameli(poni)leikki Jeesuksen aasi- leikki Juudas-hippa

Hampurilainen Ravirata Tyynyralli Solmu Kameli(poni)leikki Jeesuksen aasi- leikki Juudas-hippa LEIKKIPANKKI Hampurilainen Kaikki istuvat piirissä tuoleilla ja sitten sanotaan esim. että jos sinulla on villasukat jalassa, siirry 4 tuolia vasemmalle. Jos joku istuu jo siinä tuolissa, pitää istua sen

Lisätiedot

Kenguru Ecolier, ratkaisut (1 / 5) 4. - 5. luokka

Kenguru Ecolier, ratkaisut (1 / 5) 4. - 5. luokka 3 pisteen tehtävät Kenguru Ecolier, ratkaisut (1 / 5) 1. Missä kenguru on? (A) Ympyrässä ja kolmiossa, mutta ei neliössä. (B) Ympyrässä ja neliössä, mutta ei kolmiossa. (C) Kolmiossa ja neliössä, mutta

Lisätiedot

Tehtävä: FIL Tiedostopolut

Tehtävä: FIL Tiedostopolut Tehtävä: FIL Tiedostopolut finnish BOI 2015, päivä 2. Muistiraja: 256 MB. 1.05.2015 Jarkka pitää vaarallisesta elämästä. Hän juoksee saksien kanssa, lähettää ratkaisuja kisatehtäviin testaamatta esimerkkisyötteillä

Lisätiedot

Harjoitussuunnitelma viikko 2 Pallo tutuksi II

Harjoitussuunnitelma viikko 2 Pallo tutuksi II Harjoitussuunnitelma viikko 2 Pallo tutuksi II = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa = Syöttö tai potku Harjoituskerran

Lisätiedot

Alkulämpö salissa. 1) Alkulämpö 12 min. Lämmittely 3 min. Liikkuvuus, pikkuhyppelyt, 4 min

Alkulämpö salissa. 1) Alkulämpö 12 min. Lämmittely 3 min. Liikkuvuus, pikkuhyppelyt, 4 min 1) Alkulämpö 12 min Lämmittely 3 min Häntähippa: Kaksi joukkuetta, ryöstetään toiselta joukkueelta häntiä(liivin). Se joukkue voittaa joka on ensin ryöstänyt toisen joukkueen kaikki hännät. Hännät ryöstetään

Lisätiedot

Harjoitussuunnitelma viikko 1 Sisäsyrjäpotku I

Harjoitussuunnitelma viikko 1 Sisäsyrjäpotku I Harjoitussuunnitelma viikko 1 Sisäsyrjäpotku I = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa Harjoituskerran tavoitteena on

Lisätiedot

Trafficars - Ruuhkaara

Trafficars - Ruuhkaara 760104 Trafficars - Ruuhkaara 2 5 pelaajaa Ikäsuositus 5+, 8+ Peliaika 10 15 minuuttia Pelipaketin sisältö 50 autokorttia 12 erikoiskorttia ohjevihko Pelissä: Opitaan liikkumaan lukualueella 0 50. Harjoitellaan

Lisätiedot

KUBB PELI, JOHON KAIKKI VOIVAT OSALLISTUA. MM-kisasäännöt

KUBB PELI, JOHON KAIKKI VOIVAT OSALLISTUA. MM-kisasäännöt KU PELI, JOHON KIKKI VOIVT OSLLISTU MM-kisasäännöt KU Peli, jolla on traditiot Kubb on vanha Gotlantilainen peli, joka syntyi siihen aikaan, kun joka pihalla oli halkokasa. Valittiin vain sopiva määrä

Lisätiedot

Ryhmätoiminnan vinkkivihkonen

Ryhmätoiminnan vinkkivihkonen Erilaisia menetelmiä ja ideoita ryhmissä käytettäväksi (keskeneräinen) 1. Tutustumisharjoituksia 2. Harjoituksia keskustelun virittämiseksi, kun jo tunnetaan 3. Harjoituksia palautteen antamiseen ja lopetukseen

Lisätiedot

Scratch ohjeita. Perusteet

Scratch ohjeita. Perusteet Perusteet Scratch ohjeita Scratch on graafinen ohjelmointiympäristö koodauksen opetteluun. Se soveltuu hyvin alakouluista yläkouluunkin asti, sillä Scratchin käyttömahdollisuudet ovat monipuoliset. Scratch

Lisätiedot

SEIKKAILU PEIKKOMETSÄSSÄ TAIDETEOS

SEIKKAILU PEIKKOMETSÄSSÄ TAIDETEOS SEIKKAILU PEIKKOMETSÄSSÄ TAIDETEOS SEIKKAILU PEIKKOMETSÄSSÄ 1. Peikot ovat taitavia ylittämään metsän esteitä. Miten voitte ylittää kiven, ison oksan tai kaatuneen puun? 2. Peikot tykkäävät tasapainotella

Lisätiedot