S A I J A M U S T A N I E M I, K U V A T A I T E I L I J A, P R O J E K T I T U T K I J A S A M K, K U V A T A I D E K A N K A A N P Ä Ä

Transkriptio

1 VÄLITTÄVÄ TAIDE S A I J A M U S T A N I E M I, K U V A T A I T E I L I J A, P R O J E K T I T U T K I J A S A M K, K U V A T A I D E K A N K A A N P Ä Ä

2 TAIDEKEHÄN JATKOT Satakunnan ammattikorkeakoulun Kankaanpään kuvataide toimii aktiivisesti Kankaanpään Taideyhdistyksen kanssa tuottaen erilaista ja osallistavaa sisältöä Taidekehälle. Taidekehäyhteistyön tavoitteita: Lisätä taidekehän ja yleisesti ympäristöön sijoitetun taiteen kiinnostavuutta, myös uusissa yleisöissä, lapset ja nuoret jne. Lisätä taiteen monimuotoisuutta, kokemuksellisuutta ja osallistavutta Tuoda tapahtumallisuus pysyväksi osaksi Taidekehää Luoda paikkasidonnaisuutta ja tarinoita taiteen avulla Tarjota kuvataideopiskelijoille sekä muille oppilaitoksille uusia oppimisympäristöjä

3 TAIDEPROJEKTEJA KEHÄLLÄ Viimeisimpänä Pohjois-Satakunnan yhteisötaiteilija (OKM). Hanke laajensi kehäajattelua ja toiminnallista taidekehää Kankaanpään sekä lähikuntien yhteisöihin. Haluttiin tuottaa esteetöntä ja helposti lähestyttävää taidetta, jonka lähtökohtana on ihmiset ja heidän kokemuksensa. Yhteisötaiteilija jalkautui muun muassa kouluihin, päiväkoteihin, Tähden toimintakeskukselle (PoSa), lähikuntien asukkaiden pariin (Karvia, Siikainen, Pomarkku ja Jämijärvi) sekä vastaanottokeskukselle Niinisaloon.

4 TAIDE MERKKAAMASSA TILAA LOISTAVAA! Positiivisen energian reitti. Vatajankosken Sähkö Oy:n kanssa yhteistyössä, keskustan alakoulun oppilaille tuotettu kokeellisen valokuvan ja positiivisen energia työpajakokonaisuus. Yhteensä 150 lasta osallistui toimintaan. Työpajoissa tuotetuista valomaalauksista, fluoresoivista valokuvista sekä positiivisen energian sloganeista valittiin 10 työtä sähkökaappiteippauksiin. LOISTAVAA! Sähkökaapit muodostavat Taidekehälle uuden lasten reittejä mukailevan positiivisuuteen kannustavan kehän.

5

6 LUOTO Kankaanpään Rivieran uimarannan viereiselle pienelle niemekkeelle kuvataideopiskelijat sekä keskustan alakoulun oppilaat tuottivat yhdessä paju-ja risu veistoksia. Lapset tutustuivat myös lähiympäristöön performanssin keinoin. Tavoitteena oli elävöittää muuten hieman unohdettua uimarannan kulmaa sekä antaa lapsille kokemus omaan tilaan vaikuttamisesta. Tilan haltuunotto, paikan tekeminen.

7

8 KOODI-OODI TAIDEKEHÄLLE Taidekehä 2.0 Selvitettiin, miten oma personoitu ja lisätty todellisuus (leikki) toimii Taidekehän veistoksilla. Keskustan alakoulun oppilaita Oppilaat purkivat Taidekehän teoksia sanoiksi, osiksi ja hahmoiksi Hahmoista ja teemoista lapset tekivät scratch-ympäristössä yksinkertaisia animaatio- ja pelidemoja. Lapset tutustuivat samalla taiteeseen ja lähiympäristöön uudesta näkökulmasta

9

10 OSALLISTAVA YHTEISKEHITTELY Käyttäjät ja toimijat mukaan suunnitteluun ja taiteelliseen prosessiin Esimerkkinä osallistavasta suunnittelusta Kadotetut paikat-hanke Kankaanpäässä osana Muotoilupääkaupunkivuotta. Unelmien koulupiha, Keskustan alakoulun oppilaat suunnittelivat pienoismalleilla omaa ympäristöään. Skeittiparkkisuunnittelu, Kankaanpään skeittarit suunnittelivat yhteistyössä kaupungin ja skeittiparkkisuunnittelija Janne Saarion kanssa käyttäjälähtöisen puiston, johon tultaisiin kauempaankin.

11

12

13 ESIMERKKEJÄ LÄHELTÄ Kankaanpään kuvataiteen alumnien yhteisöllisiä ympäristötaideprojekteja Valolinna, Anne Roininen ja Anna Turunen Kodit, asukkaat, ympäristötaide, valotaide T.E.H.D.A.S. ry, veistospuisto Porin Lyhytaaltoasemalla. Lähiöiden elävöittäminen taiteella, vapaa tila, toiminnallisuutta ja yhteisöllisyyttä

14 TAIDE ON UNIIKKI KUMPPANI Taideprojektit dokumentoivat ja tutkivat paikallisuutta ja paikkoihin liittyviä tarinoita. Hyvinvointinäkökulmasta taiteen ajattelu välineellisesti: Taide voi lisätä hyvinvointia turvallisuutta ja toimia kasvatuksellisena elementtinä. Taide voi myös muokata aluetta tai käyttäjiä. Taide selkeyttää ja vahvistaa alueen identiteettiä. Taide nostaa esiin myös epäpaikkoja tai kadonneita paikkoja. Taide voi piristää, innostaa, kaunistaa, keskusteluttaa, avata, kutsua ja ottaa kantaa.

15 TILASTA PAIKAKSI TAITEELLA Paikka on henkilökohtainen kokemus. Paikka syntyy siihen liitetyistä merkityksistä. Humanistisessa maantieteessä paikan fyysinen sijainnillisuus on toissijaista ja tärkeämpänä pidetään tunnetta, suhteesta paikkaan ja sinne kuulumisesta. Mielenkiintoisia ja ajankohtaisia, paikkaa muokkaavia hankkeita läheltä: Maaseudun Sivistysliitto, Paikan tuntu-hanke SAMK, Kortteeri (ESR)

16 ATAK! WORKSHOP Kuvataide Kankaanpää klo 9-14 Antti Laitisen esimerkein ja johdolla pohditaan ohjaavaa ja aktivoivaa taidetta. Yhteiskehitelläään taiteen menetelmin aktivoivia puistoalueita. (TaideART-hanke) WALK THE LINE, gps-muotokuvat 2004

17 KIITOS!