LUOVASTI OPPIMAAN! Opettajien Lähetysliiton jäsenten opetusvinkkejä esikoulu- ja lukutaito-opettajille ympäri maailmaa

Transkriptio

1 LUOVASTI OPPIMAAN! Opettajien Lähetysliiton jäsenten opetusvinkkejä esikoulu- ja lukutaito-opettajille ympäri maailmaa 1. OPETTAMINEN ON ARVOKASTA. Opettaja, ole ylpeä itsestäsi olet tärkeässä ammatissa! Kasvata ja opeta oppilaita rakkaudella. Oppilaiden oppiminen alkaa, kun suhtaudut myönteisesti työhösi ja oppilaisiin Rohkaise oppilaita omiin ajatuksiin ja ajatusten vaihtoon. Kohtaa jokainen oppilas erikseen, ja kysy kuulumisia eli käy pieni kehityskeskustelu Näe ja kuule oppilas, ja huomaa pienikin edistysaskel. Kehu. Hyvä kuri = turvallinen oppimisympäristö (Älä salli häiriköintiä äläkä kiusaamista.) Sinun itsesi täytyy myös saada kokeilla, leikkiä, pelata ja oppia uutta. 2. MONIA TAPOJA OPPIA Oppilas voi oppia monella tavalla: Økuuntelemalla Økatselemalla ja tarkkailemalla Øleikkimällä ja liikkumalla Øtekemällä Ømatkimalla Økokeilemalla (yritys, erehdys, onnistuminen) Øpäättelemällä/ajattelemalla Ølukemalla Øja lista jatkuu!! 3. PERUSASIOITA OPETUKSESTA Aloita opetuspäivä rukouksella. Suunnittele tunnit etukäteen. Järjestä tavarat paikoilleen ennen tunnin alkua. Tee tehtävät valmiiksi taululle. Anna selkeät ohjeet tehtävää varten koko luokalle. Näytä mallia. Voit myös piirtää tai

2 kirjoittaa ohjeet taululle. Pyri neuvomaan kaikkia tasapuolisesti. Anna oppilaiden itse oivaltaa, harjoitella, ja tehdä äläkä kerro vastauksia liian nopeasti. Älä rankaise väärästä vastauksesta. Anna oppilaiden yrittää uudelleen. Palkitse ja kehu. 4. HELPPOJA TEHOKEINOJA LUOKKAAN Teoriaa: On monia tapoja opettaa. On monia keinoja oppia. Käytä omia lahjojasi ja luovuuttasi. Hyvä opettaja opiskelee itsekin koko ajan uutta. Jos osaat laulaa, soittaa jotain soitinta, lukea, kertoa tarinoita, urheilla, leikkiä, tanssia tai piirtää, niin käytä näitä lahjojasi luokassa. Tee jostain oppilaasta apuopettaja. Oppilas voi oman oivaltamisen kautta saada toverinsakin oppimaan. Sijoita pienet ja isot oppilaat istumaan sekaisin luokkaan. Anna isompien auttaa pienempiä. Näin vähennät työtaakkaasi. Käytä vaihdellen ääntäsi normaali puhe, kuiskaus ja voimakas puhe. 5. KUVATAITEEN KEINOT Teoriaa: Kuvat ja luokassa olevat esineet auttavat oppimaan ja muistamaan. Oppilas oppii, kun saa tehdä ja piirtää itse. Harjoituta erityisesti käden sensomotorisia taitoja auttaa kirjoittamisessa Käytä rohkeasti kuvia ja värejä luokassa Taiteile värikäs liitutaulu Askartele/piirrä yhdessä oppilaiden kanssa kirjaimet ja numeret isoille papereille, ja laita ne luokan seinälle. Käytä luonnonmateriaaleja kuten kiviä, keppejä, hiekkaa ja lehtiä; näistä voi askarrella

3 esim. kirjaimia, sanoja ja numeroita. Muovailkaa oppilaiden kanssa savesta; taidetta tai esim. kirjaimia. Kirjoittakaa omat nimenne sekä muita sanoja hiekkaan Laita oppilaat kirjoittamaan ja piirtämään omille liitutaululleen sekä isolle taululle päivittäin! Käytä flanellitaulua + pahvikuvia sekä sanoja havainnointiopetukseen Esineet elävöittävät opetusta. Kun opitte kirjaimen K ota esille kirja, kun taas L- kirjaimen ota esille liitu. Tehkää soittimia itse ja koristelkaa ne. Esim. juomapulloista ja hiekasta rytmisoittimia, säilyketölkeistä ja kepeistä tamtam-rummut jne. 6. LEIKKIEN JA LIIKKUEN OPPII Teoriaa: Liike auttaa oppimisessa ja muistamisessa. Kaikki liikkuminen, tanssi, urheilu ja pelit hyviä vartalon hallintaan ja motorisiin taitoihin. Tekemällä oppii Liikuntaleikit: Leikki ruumiinosista: silmät, korvat, nenä, kädet, jalat, vatsa jne. Kukin samalla näyttää nämä ruumiinosat itsessään. Voi yhdistää musiikkia. Tervapata (Laita pesiin oppilaiden nimien alkukirjaimia ideana on, että kukin oppilas löytää oman pesänsä.) Leikit (naruhyppely, ruudun hyppely) Hippa Piiloleikki Opettaja käskee -leikki Liikkukaa luonnossa ja koulun ympäristössä ja havainnoidaan. Lattiakuva pedagogiikka 6.2 Kirjainleikit: Muodostakaa omilla vartaloilla sanoja ja kirjaimia. Esim. oppilas seisoo suorana = i-kirjain. Tai oppilas istuu jalat suorina L-kirjain. Kirjain ja äänne. Yksi kirjain paperilla/ yksi luokan seinä. Yhteensä siis neljä kirjainta/ neljä seinää. Oppilaat seisovat pulpettiensa vieressä. Lausu yksi kirjain kerrallaan, ja oppilaat kääntyvät siihen seinään päin, jossa kirjain on. Laiva on lastattu omalla etunimen ensimmäisellä kirjaimella alkavat sanat. Aaro

4 aapinen ankka apina - auto... Oppilaat itse keksivät sanoja. Kirjainbingo Muistipeli (Etsittävä yhteenkuuluvat kortit. Korttiparissa aina selkeä kirjain tai numero siihen sopivan kuvan kanssa.) Kuvalotto muistipeli (Etsittävä yhteenkuuluva kuva ja sana, jokainen nostaa vuorollaan kaksi korttia ja kääntää ne oikein päin, saa ne itselleen, jos ne ovat parit.) 6.3 Numeropelit Numeropeli luetellaan luvut järjestyksessä 1,2,3,... Pelin henki a) luvun kohdalla, joka on 3:lla jaollinen, sanotaankin hep tai b) luvun kohdalla, joka on 4:llä jaollinen, sanotaan hep, jne. Jokainen lapsi kerää 10 kiveä tai keppiä luonnosta. Opettaja neuvoo, kuinka näillä voi laskea. Konkretia! Pyramidipeli: Taululle tehdään pyramidi numeroiduista palloista. Palloja tehdään niin monta kuin on kysymyksia. Joku oppilaista aloittaa ja sanoo numeron. Opettaja kysyy numeroon liittyvän kysymyksen. Mikäli oppilas vastaa oikein, numero rastitetaan. Mikäli hän vastaa väärin, vuoro siirtyy seuraavalle, kunnes saadaan oikea vastaus. Ideana on saada oikea suora kuvan osoittamalla tavalla, ja se oppilas, joka saada suoran täyteen, saa pisteen. Pelin voittaa se, jolla on eniten pisteitä. Peliä voidaan käyttää mihin oppiaineeseen tahansa. 6 RYTMI JA MUSIIKKI Teoriaa: Sävel ja rytmi, kuten liikekin, ovat (kielen)oppimisen ja muistamisen perustana! Oman äidinkieliset laulut sekä tutut rytmit auttavat oppilasta oppimaan kirjoittamaan ja lukemaan. Rytmit auttavat myös matematiikanoppimisessa Rumpujen tai itsetehtyjen rytmisoittimien käyttö. Oman äidinkielisiä lauluja joka päivä Aakkoslaulu (Sound of Music) eli kirjainten luettelua järjestyksessä musiikin, soittimien ja taputuksen tahdissa. Sanojen tavutus (rytmikkäästi taputtamalla) Leikkilaulut (laulut, joissa myös liikehdintää ja rytmitystä kropalla) Rap-musiikki kirjainten opetteluun

5 Kaikki musiikin ja tanssin keinot 8. KESKUSTELU, KIRJOITTAMINEN, LUKEMINEN JA KUUNTELU Kerro ja lue runsaasti tarinoita. Oppilaat oppivat kuuntelemisen kautta. Keskustele ja kysele oppilailta kuullusta tarinasta. Kirjoita taululle kauniita asioita: Olet kiva., Rakastan sinua., Koulussa on mukavaa.. Arvuuttele oppilailta mitä taululla lukee. Auta lopuksi jokaista oppilasta kirjoittamaan taululle jokin mukava asia. Saduttaminen pieni oppilas keksii ja kertoo tarinaa, isompi oppilas tai opettaja kirjoittaa tarinan sanasta sanaan muistiin. Lopuksi tarinat kuvitetaan. Haastattelu: Oppilas haastattelee vierustoveriaan. Esim. Mitä teit eilen? Mitä leikit mieluiten ulkona? Kerro perheestäsi. Keskustelkaa kuvista. Laita oppilaat kertomaan mitä kuvassa tapahtuu, keitä siinä on, mita ihmiset ajattelevat/tekevät? Mitä tapahtuu seuraavaksi? Mitä on tapahtunut juuri ennen kuvaa? Isommat oppilaat voivat myös kirjoittaa kuvasta. Aloittakaa kirjeenvaihto toisenmaalaisten tai toisen koulun oppilaan kanssa. Oppilaat voivat myös kirjoittaa kirjeitä vierustoverille. Lorupussi (sis, sananlaskuja, lastenloruja, Raamatunlauseita, laulujen sanoja. Jokaiseen korttiin sisältyy kuva. Yhdessätekemistä, juurien oppimista, hauskaa.) Lorupussit eri teemat: juhlapäivien opiskelu - toisella puolella juhlapäivän nimi, toisella puolella sen merkitys. Pyydä esim. kylän vanhinta vierailemaan luokassasi, ja kertomaan oppilaille tarinoita tai elämänopetuksia.