Kansainvälistyvä Luksia Strategiasta toimintaan. Riikka Suhonen kansainvälisyyskoordinaattori

Transkriptio

1 Kansainvälistyvä Luksia Strategiasta toimintaan Riikka Suhonen kansainvälisyyskoordinaattori

2 Luksia, Länsi-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä - Yli opiskelijaa vuodessa, henkilökuntaa vajaa 400: Länsi-Uudenmaan ammattiopisto (2 400) kolme toimipistettä Lohjalla ja Nummelassa Länsi-Uudenmaan aikuisopisto Länsi-Uudenmaan oppisopimuskeskus Koulutusalat tekniikan ja liikenteen ala yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala luonnontieteiden ala sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala matkailu-, ravitsemis- ja talousala kulttuuriala sekä ohjaavaa ja valmentavaa koulutusta

3 Kokkiopiskelijat Virossa (syksy 2011) Ennen lähtöä kannattaa pitää mielessä että joustavuus on hyvä asia sekä kannattaa lähtee avoimin mielin lippu korkealla mutta kuitenkin nöyränä. Valmentautua kannattaa kielellisesti, sekä sosiaaliset taidot ovat suuri plussa. Ammatilliset taidot kehittyivät melko roimasti. Itseluottamusta tuli lisää. Kommunikointitaidot paranivat.

4 Lähtötilanne 2010 Koulutukse n järjestäjä Lähteneet opiskelijat, yli 2 viikkoa Lähteneet opiskelijat, alle 2 viikkoa Saapuneet opiskelijat Lähteneet opettajat ja henkilöstö Saapuneet opettajat ja henkilöstö Suomi Luksia Keuda Omnia Puuttui: Suunnitelmallisuus Rakenteet Tiedottaminen 4

5 Kv-kysely henkilöstölle Mikä tekee mielestäsi työympäristöstä kansainvälisen? Suomalaisessa työympäristössä ulkomaalaiset asiakkaat tai vaikkapa oppilaitoksessa muista kulttuureista tulleet vaihtoopiskelijat tai maahan pysyvästi muuttaneet ulkomaalaiset. Monenlaisuuden muuttuminen arkipäiväksi ja erilaisuuden kohtaamisen taidot Asenne Kansainvälistä informaatiota esim. postereina jossakin, esitteitä muiden maiden oppilaitoksista, vierailijat muiden maiden oppilaitoksista, KV-tempaukset/päivät. Suvaitsevaisuus

6 KV-strategiatyön taustaa Työstö alkoi syksyllä 2011 kommenttikierroksilla johtoryhmässä, hallituksessa, yt-toimikunnassa, henkilöstön kv-kysely hyväksyntä 4/2012 KV-toiminnan suunnitelmallinen johtaminen ja toteuttaminen motivoituneemmat opettajat ja opiskelijat koulutuksen laadun paraneminen vaikutus koulutuksen järjestäjän imagoon Mitä tekisin toisin: Enemmän aikaa, opiskelijat ja työelämä mukaan Määrittely henkilöstön kanssa 6

7 Luksian kansainvälisen toiminnan visio 2015 Kansainvälisyydestä on tullut luonnollinen osa kuntayhtymän toimintaa ja arkipäivää

8 Organisointi Kv-tiimi: kv-koordinaattori ja tulosalueiden edustajat sekä opiskelijajäsen Prosessit, seuranta ja toiminnan kehittäminen Yhteistyö opiskelijayhdistyksen kanssa Opintoalat: Kansainvälisyyden huomioon ottaminen vuosisuunnitelmissa ja tiedotus opiskelijoille Tavoitteiden asettaminen ja riittävä resurssointi toimintaan (opettajien työaika, mahdolliset sijaiset) Kv-koordinaattori Kansainvälisen toiminnan suunnittelu ja kehittäminen Kv-hankkeiden hakeminen ja koordinointi Verkostoyhteistyö

9 Kolme strategista tavoitetta 1) Oppimisen laatua on kehitetty kansainvälistyvän työelämän tarpeiden mukaisesti siten, että valmistuvilla opiskelijoilla on paremmat valmiudet kielitaidon, monikulttuurisuustaitojen ja kulttuurien tuntemuksen osalta. Vuonna 2012 on käytössä kansainvälisiin vaihtoihin valmentava, osittain itseopiskeluna suoritettava opintojakso Kansainväliset taidot ja kulttuurienvälinen vuorovaikutus. Vuosina kehitetään englanninkielisiä monialaisia ja/tai alakohtaisia opintojaksoja, joista suomalaiset ja ulkomaalaiset opiskelijat voivat koostaa englanninkielisen opintokokonaisuuden. 9

10 Kolme strategista tavoitetta 2) Luksian kaikilla opintoaloilla on mahdollista osallistua kansainväliseen toimintaan ja suorittaa työssäoppimisjaksoja ulkomailla. Opettajien ja muun henkilökunnan kansainvälisyystaitojen kehittäminen ja ulkomaanjaksojen mahdollistaminen tukee tätä tavoitetta. 2013: - vähintään 3 % henkilöstöstä yli 5 päivän jakson ulkomailla (~12) - vähintään 5 % opiskelijoista yli 2 viikon jakson ulkomailla (~44) - Luksiaan saapuu vähintään 2 % aloittaneiden määrästä kansainvälisiä opiskelijoita (~ 17) 10

11 Kartoitus kansainvälisyydestä Luksiassa 2012 Kansainvälinen liikkuvuus - Lähtisitkö ulkomaille henkilöstövaihtoon? 100% 80% 74% 60% 40% 26% 20% 0% Kyllä Ei Kaikki (KA: 1.256, Hajonta: 1.091) (Vastauksia: 43)

12 Kartoitus kansainvälisyydestä Luksiassa 2012 Kansainvälinen liikkuvuus - Mikä on mielestäsi tärkeintä opettajan tai muun henkilöstön ulkomaanjaksolla? Voit valita useita vaihtoehtoja. Kielitaidon parantaminen 70% Uuteen kulttuuriin tutustuminen 59% Kokemus selviytymisestä 13% Ammatillinen kehittyminen 80% Oman organisaation markkinointi tai koulutusvienti 30% Opiskelijoiden oppiminen kotimaassa ja ulkomailla 50% Yhteistyökontaktien solmiminen ja ylläpito 76% Yhteisen kehittämishankkeen edistäminen 37% Opiskelijoiden kv-työssäoppimismahdollisuuksien parantaminen 67% Jokin muu, mikä 7% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Kaikki (KA: 5.111, Hajonta: 2.925) (Vastauksia: 46)

13 Kolme strategista tavoitetta 3) Kansainvälinen yhteistyöverkosto on laajentunut uusiin kumppaneihin ja maihin, ja toimimme aktiivisesti kotimaisissa ja kansainvälisissä verkostoissa. Vuonna 2012 solmimme yhteistyösopimuksia vähintään viiden monialaisen oppilaitoksen kanssa ja liitymme vähintään viiteen kvverkostoon. KEVA, Venäjä, ChiNet, Taitumo 13

14 Sisustusartesaani, Tansania Uuden kulttuurin kohtaaminen ja erimaalaisten ihmisten tapaaminen oli jännittävää ja mieltä avartavaa. Itse Afrikan kokeminen oli myös erittäin opettavaa ja ajatuksia herättävää, jota ei voi sanoin kuvailla eikä ymmärtää, ellei ole ollut keskellä sitä ympäristöä ja kulttuuria. Jakson aikana opin paljon kulttuurin lisäksi paikallista rakentamista ja sisustuksessa käytettävistä tyyleistä, joten se oli hyvä sijoitus niin sanotusti ammatillista osaamista ajatellen.

15 Luksian kv-kysely henkilöstölle Kansainvälisyydessä minua askarruttaa eniten Kuinka paljon siihen panostetaan (suhteessa perusopetukseen tai muihin hankkeisiin). Mikä on tulos? Se, että siihen ei tunnu olevan aikaa riittävästi Kuinka kaikki näkisi kansainvälisyyden mahdollisuutena ja miten sitä voidaan toteuttaa vaikka ei koskaan lähtisi vaihtoon Oma kielitaitoni Ei mikään x 2 Miten, minne, mitä, kuka, koska ja kuinka paljon Tuleeko Luksian kansainvälisyydestä pienen porukan puuhastelua Ammatillisten tutkintojen läpinäkyvyyden kehittäminen ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kehittäminen suomalaisten ja muissa maissa suoritettujen opintojen ja tutkintojen välillä

16 Onnistumisia Selkeä nousu liikkujien määrissä Ensimmäiset opettajat työelämäjaksolla eisuomenkielisissä työpaikoissa ulkomailla Hankkeet ja niiden kautta näkyvyys kv-toiminnalle Tietoisuuden herääminen Kv-kumppanien vierailut

17 Mitä kansainvälinen toiminta vaatii? Toimiva johtamisjärjestelmä ja selkeät vastuut Läpinäkyvyyttä ja avoimuutta Verkostomaista toimintaa Viestintää, viestintää, viestintää Sisäistä, ulkoista, opettajille, opiskelijoille (sms/fb), työnantajille Kielitaitoa ja työelämätaitoja opiskelijoille

18 Autoalan opiskelija Virossa (syksy 2011) Opin Virosta yhtä sun toista uutta, ja perehdytys Viroon oli jo varsin kattava ennen lähtöä. Neljä viikkoa vieraassa maassa on kuitenkin pitkä aika, ja siinä ajassa kerkeää suhteellisen hyvin sopeutumaan uusiin tapoihin ja kulttuuriin. Itselläni ei hirveästi ennakkoluuloja ollut, mutta ne vähätkin osoittautuivat osittain valheellisiksi. Suurin muutos syntyi suhtautumisessa virolaisiin. Vaikka ulkoisesti ja ennakkoluulojen perustella luulee virolaisia koviksi ja ronskeiksi, paljastui jotain aivan muuta. Virolaiset ovat avoimia, ja ennen kaikkea mukavia.

19 Datanomiopiskelija Saksassa (kevät 2013) "Kokemuksena matka oli antoisa ja avasi kyllä saksalaista työpaikkakulttuuria sekä työskentelyä paljon. Tavoitteena minulla onkin lähteä valmistumisen jälkeen ulkomaille töihin. Ulkomaanjakso toi minulle valmiuksia toimia uudessa ympäristössä ja mahdollisuuden oppia myös uusia asioita alaltani. Myöskin motivaationi ja kokemukseni karttui varmasti jakson myötä.

20 Kokkiopiskelija Baskimaassa (kevät 2013) Ensimmäiset pari päivää meni tosi hyvin. Kaikki oli erilaista ja uutta ja olin tosi innoissani kaikesta. Sitten kuitenkin jossain vaiheessa tuli se kulttuurishokki, ja se iski aika kovaa. Lähinnä juuri töissä, kun tuntui, ettei ymmärtänyt puoliakaan mitä minulle puhuttiin ja tuntui, että oli vaan tiellä. Toinen kokeista puhui englantia jotenkuten, toinen ei ollenkaan. Paitsi sanan onion. Keskustelu oli lähinnä käsillä huitomista ja puoliksi englantia ja vähän espanjaa siellä täällä.

21 Kokkiopiskelija Baskimaassa (kevät 2013) En ajatellut että ihmiset olisivat niin ystävällisiä ja avoimia. Myös yksi todella hieno piirre espanjalaisista jäi mieleen, melkein joka päivä koko perheen kanssa lähdettiin ulos viettämään vapaaaikaa eikä vain istuttu kotona telkkarin edessä. Torit olivat täynnä juttelevia ihmisiä ja leikkiviä lapsia, toisin kuin täällä Nummelassa tai muualla ilta kun koittaa ei ympäriltä löydy kuin töistä tulevia tai meneviä ihmisiä ja nuorisoa joka on kokoontunut pieneen suppuun jonnekin kaupan nurkalle tai mopojen ympärille. Mielestäni semmoinen illanvietto mikä Espanjassa oli pitäisi olla myös Suomessa. On uskallusta enemmän tarttua tilaisuuksiin ja lähteä mukaan asioihin, ja ehkä ennen on ollut vähän ujo englannin puhumisessakin mutta eipä se niin kauheeta ollutkaan, joten siinäkin tuli kehitystä.

22 Kokkiopiskelija Baskimaassa (kevät 2013) Koko matka kuitenkin sujui hyvin ja kaikki selvisi ehjin nahoin takaisin ja päästään vihdoin kohta valmistumaan ja siitä sitten työelämään. Kiitos kaikille jotka tekevät työtä sen eteen että opiskelijoilla on näin hieno mahdollisuus lähteä työssäoppimaan ulkomaille. Jatkakaa samaan malliin ja yrittäkää innostaa opiskelijoita lähtemään. Kiitos.

23 Yhteystiedot Riikka Suhonen kansainvälisyyskoordinaattori Luksia Länsi-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Toivonkatu Lohja riikka.suhonen@luksia.fi Puh