KYK-seminaarin temaattiset ryhmät Keskustelusessio: Onko tilaa kriittiselle aikuiskoulutuksen tutkimukselle?

Transkriptio

1 KYK-seminaarin temaattiset ryhmät A-ryhmät klo B-ryhmät klo /17.30 A Keskustelusessio: Onko tilaa kriittiselle aikuiskoulutuksen tutkimukselle? Ulpukka Isopahkala-Bouret ja Kristiina Brunila B Aikuiskoulutuksen tutkimus 1. Ville Kainulainen: Yhdessä meillä se voima on Etnografinen tutkimus Palvelualojen ammattiliiton luottamusmies- ja työsuojelukoulutuksista 2. Tarja Lang: Myyttisestä sankarirehtorista opistoäidiksi ja manageriksi. Sukupuolen näkökulma kansalais- ja työväenopiston johtajuuteen 3. Kristiina Brunila: Koulutuksen terapisoituminen ja markkinoituminen projektiyhteiskunnassa 4. Ulpukka Isopahkala-Bouret: Profiloitua osaamista? Ylempien ammattikorkeakoulututkintojen ja maisterin tutkintojen tuottaman osaamisen tarkastelua A Metodologisia ja teoreettisia kysymyksiä 1. Hannu Simola: Vertailevan koulutustutkimuksen teoreettisia ongelmia ja mahdollisuuksia 2. Katariina Hakala & Antti Teittinen: Tutkiminen, subjekti ja valtasuhteet: metodologisia pohdintoja kehitysvammaisten henkilöiden auttamisen verkostoissa tehtävästä tutkimuksesta 3. Liisa Granbom-Herranen: Yhteiskunnan rakenteet ja indoktrinaatio B Monikulttuurisuus 1. Heidi Turunen ja Marianne Teräs: Ammatillisessa koulutuksessa opiskelevien monikulttuuristen nuorten etninen identiteetti ja toimijuus 2. Jan-Erik Mansikka: Kategorisoinnin ongelma ja monikulttuurisuuskasvatus: etnifikaatiosta kosmopoliittisuuteen 3. Annu Brotherus, Heini Paavola ja Kaisa Kopisto: Joustava esi- ja alkuopetus monikulttuurisissa toimintaympäristöissä - teoreettista ja metodista tarkastelua 1

2 A Opettajat ja opettajankoulutus 1. Hannele Niemi: Quality of Teacher Education (QUALTE) 2. Jukka Lehtonen: Opettaja ja seksuaalinen suuntautuminen 3. Mirka Räisänen: Hermes ja Prometheus koulupolitiikan kamppailuissa. Opettajan yhteiskuntasuhde ammatillisessa järjestöjulkisuudessa B Oppiminen 1. Eeva-Maija Lappalainen: Käsityömuotoiluoppimisen analysointi ja tulkinta Miten käsityömuotoiluoppimisen prosessi avautuu? 2. Anne Huhtala: Elinikäisen oppimisen diskursseista 3. Jyri Lindén: Opetustyö osana yhteiskunnallista työnjakoa - tutkimussuunnitelman pohjustusta 4. Leena Käyhkö: Oppiminen yrittäjyyden tutkimuksissa ja yrittäjyyskasvatuksen kehittämisessä A Kuvattu ja kerrottu tila ja paikka Alustus: Liisa Karlsson: Lapset kertovat hyvinvoinnistaan, kuka kuuntelee? (TelLis) - Lasten äänet kuuluviin 1. Johanna Holmikari: Valokuvat ja tarinat kertovat - Lasten käsityksiä päiväkotiympäristöstä ja hyvinvoinnista. 2. Pia Mikander: Att växa upp till att bli en ickeperson unga palestinska flyktingars liv i Libanon 3. Päivi Kuokkanen: Hän hyppäsi mukaan ystäviensä hyvinvointia vuotiaiden kertomissa saduissa 4. Hille Janhonen-Abruquah: Something old, something borrowed, something new Immigrant women and their everyday life 2

3 B Lasten tarinoita ja varhaiskasvatuksen käytäntöjä 1. Minna Lähteenmäki: Laittomalla matkalla: turvapaikanhakijalasten kokemuksia pakomatkalta 2. Saku Tihveräinen: Kasvatuskumppanuus johtamisen haasteena - varhaiskasvatuksen informaatio-ohjauksesta käytäntöjen muuttamiseen. 3. Eeva Kaukoluoto: Varhaiskasvatus yhteisöllisenä tuottamisena toiminnan teoreettinen näkökulma A Koulutuspolitiikasta ja äitien koulutuskokemuksista 1. Mira Kalalahti: Koululaisten koulunkäynti ja perhetausta 2. Sari Vesikansa: Kriittinen kasvatuspolitiikka näkökulmana kasvatustodellisuuteen esimerkkinä koulukiusaamista koskevat keskustelut 3. Virve Sairanen: Nuoret äidit ja opiskelu. Ajatuksia ja kokemuksia koulutuksesta, opiskelusta ja opinto-ohjauksesta toisen asteen oppilaitoksissa. B Korkeakoulutus 1. Laura Pellikka: Sukupuolen nais- ja miestapainen performanssi tohtoriopiskelijoiden kirjoitelmissa 2. Piia Kovalainen: Ainokaisena yliopistossa. Nais- ja miesopiskelijoiden kokemuksia vähemmistösukupuolen asemasta Turun yliopistossa 3. Reeta Lehto: Yliopisto-opettajien kokemukset työstään akateemisen identiteettityön näkökulmasta 4. Suvi Mäkinen: Korkeakoulutuksen kansainvälistymisen kaupallistuminen Suomessa ja Kiinassa A Vanhemmat ja kouluvalinta (VAKOVA -hanke I) 1. Ulla Lahdelma: Vantaalaiset äidit koulumarkkinoilla kouluvalinnan, peruskoulutuksen järjestämisen ja koulutuksellisten logiikoiden diskursiivinen rakentuminen Vantaan koulutuspoliittisissa kehyksissä. 2. Sonja Kosunen: Kouluvalintapeli Vantaan koulumarkkinoilla korkeakoulutettujen vanhempien kouluvalintadiskursseja 3. Seppänen, P, Silmäri-Salo, S & Rinne, R: Lasten yläkouluun siirtyminen turkulaishuoltajien haastatteluissa 3

4 B VAKOVA -hanke 2 1. Jaana Poikolainen: Vanhemmat koulumarkkinoilla. Kouluvalintojen diskurssianalyyttinen tutkimus 2. Hölttä Maria: Kriittinen diskurssianalyysi vanhempien kouluvalintoja perustelevan puheen analyysimenetelmänä 3. Janne Varjo: Kansanomainen globalisaatio ja paikalliset toimintapolitiikat koulutuksen uuden politiikan ja hallinnan tutkimuksen kohteena A (in English) Critical multiculturalism and Intercultural bilingualism (IBE) in Latin America 1. Ilona Tikka: Transcultural capital: a struggle for social justice. A case of academic immigrants in Finland. 2. Tuija Veintie: Critical Race Theory Perspective on Indigenous Knowledge in a Teacher Education Programme 3. Kari Kantasalmi: Observing educational knowledge between education and schooling B (in English) Educational margins and divisions 1. Tuuli Kurki: Performativity and precarity: concepts in place when doing research on immigrants preparatory education? 2. Anna-Maija Niemi, Reetta Mietola & Jenni Helakorpi: Special Needs Class in the Course of Life. Reflections from the study on the educational and working life experiences of young people from minorities. 3. Sanna Aaltonen: Methods of telling oneself in the margins of schooling 4. Sirpa Lappalainen, Reetta Mietola & Elina Lahelma: Gendered divisions on the classed routes to vocational education A (in English) Ethnomathematics and critical multiculturalism 1. Laia Saló i Nevado: Farmers do use mathematics: The case of animal feeding 2. Mirja-Tytti Talib and Sari Hosoya: A Comparative study on Finnish, Japanese and American pre-service teachers intercultural competence 3. Paul Ilsley, Mirja Talib, Anna-Leena Riitaoja, Heidi Layne and Ilona Tikka: What is Critical Multiculturalism? Promising Practices or Empty Epithets? 4

5 B (in English) The Ecology of Knowledge in the Systems Theory of Education and Schoooling 1. Helena Thuneberg, Jarkko Hautamäki, Mari-Pauliina Vainikainen, Sari Nyström and Touko Hilasvuori: Conceptual change toward inclusion in adopting a new Special Education Strategy in Finland 2. Maria Salmela-Mattila: Comparative Higher Education and System s Theory 3. Kari Kantasalmi: Knowledge forms and boundary maintenance in university (kahdessa ryhmässä) 4. Rune Thostrup: Meaning Dimensions of Curricula - an analytic approach 5. Petteri Hansen: Policy program based teacher education development projects and the problem of (self-) steering 5