ELISENVAARAN KOULU. Lukuvuositiedote

Transkriptio

1 ELISENVAARAN KOULU Lukuvuositiedote

2 ELISENVAARAN KOULU... 4 LUKUVUODEN AIKATAULUJA... 4 OPPITUNTIEN AIKATAULUT... 5 KOULUSSA TAPAHTUU... 6 OPETUS... 9 OPPILASARVIOINTI KOULUNKÄYNTIIN LIITTYVIÄ ASIOITA ERITYISOPETUS OPPILAANOHJAUS KOULUTERVEYDENHUOLTO OPPILASHUOLTO KOULURUOKAILU SIIVOUS- JA KIINTEISTÖHENKILÖKUNTA TUKIOPPILAAT OPPILASKUNTA OPETTAJAKUNTA LUOKANVALVOJAT KOULUNKÄYNNINOHJAAJAT VANHEMPAINTOIMIKUNTA ELISENVAARAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT RANGAISTUSKÄYTÄNTÖ KOULUSSAMME KIUSAAMISEN EHKÄISY, HOITO JA SEURANTA LUOKKARETKI- JA LEIRIKOULUSÄÄNNÖT ILMOITUS VUOSILUOKAN OPPILAIDEN HUOLTAJILLE VAARALLISEN TYÖN TEKEMISESTÄ JA SEN PERUSTEISTA KOULUN TÄRKEINÄ PITÄMIÄ ASIOITA PALAUTELOMAKE LUOKANVALVOJALLE

3 Tervehdys Elisenvaaran koulusta! Uusi lukuvuosi on alkanut ja uudet käytännöt on otettu käyttöön mm. kännyköiden suhteen. Myös koulun kamppailu helposti hengitettävän sisäilman puolesta jatkuu edelleen. Viime lukuvuoden sekä kesän aikana tiivistetyt tilat ja käytöstä poistettu B-siiven puolikas vaikuttavat koulun käytänteisiin jo nyt hieman, kun esimerkiksi ruokailuun siirrytään joka päivä ulkokautta. Samoin välituntipihalle mennään toistaiseksi yksistä ovista, mikä tarkoittaa, että maltti on valttia. Jatkossa säännöt ja ohjeet tulevat muuttumaan vähintäänkin muutaman kerran lukuvuoden aikana, kun viipalekoulun rakentaminen alkaa ja B-siipi saa lopullisesti lapun luukulleen joskus vuodenvaihteen tienoilla eli otetaan todennäköisesti pois käytöstä kokonaan. Kouluravintola Kimara sekä kaksi saman käytävän varrella olevaa luokkaa jäävät vielä entisestä B-siivestä käyttöön jatkossakin. Jo nyt, ainakin omasta mielestäni, sisäilman laatu on tehdyistä toimenpiteistä parantunut merkittävästi. Selkeä kellarin haju, jota tunki B-siiven palo-ovien raoista, on ainakin lakannut haisemasta. Aika näyttää, vaatiiko koulurakennuksemme muita toimenpiteitä, jotta sisäilman laatu on kelvollinen ihan kaikille täällä työskenteleville ja opiskeleville. Kännyköiden käyttöön kiinnitämme huomiota erityisesti siksi, että ruutuaika, joksi kännykän käyttö myöskin lasketaan, on lisääntynyt lapsilla ja nuorilla aivan räjähdysmäisesti. Nyt haluammekin tehdä tänne kouluun tilaa normaalille kanssakäymiselle, edes ruokailun yhteyteen. Silloin on sallittua ja jopa toivottavaa jäädä astioiden palautuksen jälkeen juttelemaan kavereiden kanssa ilman kännykän avustusta. Oppitunneilla kännykät kerätään talteen ns. kännykkäparkkiin, koska osalla oppilaista vain kerta kaikkiaan on sisäinen pakko tarkistaa saapuneet viestit myös tunneilla. Pahimmillaan tilanne johtaa myös viestittelyyn oppitunnin aikana esim. välitunnilla olevalle kaverille tai toisella oppitunnille olevalle oppilaalle Näistä kiusauksista pyritään nyt pääsemään eroon edes koulupäivän oppitunneilla sekä ruokailussa. Koulumme oppilasmäärän ollessa 238 pitää kaikessa toiminnassa ottaa huomioon kouluympäristön turvallisuus. Siirtymiset paikasta toiseen tapahtuvat hyvässä järjestyksessä, mikä onkin tällaisessa talossa ihan välttämätöntä, kun lattiapinnan eri tasoja on 20 ja portaat tietenkin jokaisen tason välissä. Lisäksi tulevat vielä muut turvallisuus- ja viihtyvyystekijät, joista esiin nostan kiusaamisen vastustuksen, josta pidämme tiukasti kiinni tässä koulussa. Aina ja kaikesta on kuitenkin ennenkin selvitty, niin nytkin. Onneksemme meillä on hyvät yhteydet koteihin; Wilma on ahkerassa käytössä lähes kaikissa perheissä ja koulun opettaja- sekä muu henkilökunta on ammattitaitoista ja ahkeraa väkeä. Mukava täällä on rehtorina naruista vedellä ja myöskin olla narusta vedeltävänä, kun ei oikeastaan läheskään aina edes ehdi mitään tehdä, kun hommat on jo hoidettu. Lukuvuoden teemaksi valikoitui tänä vuonna lukeminen. Lukeminen edistää tutkimusten mukaan empatiakykyä, se rauhoittaa, ylläpitää aivojen toimintakykyä, vähentää riskiä sairastua Alzheimerin tautiin, parantaa unen laatua ja vähentää masentuneisuutta. Ja lisäähän se tietenkin tieto- ja taitomäärää ainakin silloin, jos lukee koulukirjoja. Teemavuoden aikana järjestämme erilaisia lukemiseen kannustavia tapahtumia ja teemapäiviä. Lukemisen ohella pyrimme tuomaan esille lukijan vastuuta ja arviointikykyä lukemansa tekstin luotettavuuden ja hyödyllisyyden suhteen. Toisin sanoen toivomme, että oppilaat oppisivat valikoimaan sitä, mitä antavat itselleen kertoa. Some-maailmassa tämä on erityisen tärkeää, kun tunteet ja järki kilpailevat ja antavat vaarallisille tunteille, esimerkiksi some-raivolle, mahdollisuuden nostaa päätään järjen kustannuksella. Varsin mielenkiintoinen vuosi on siis tulossa. Toivotankin teille kaikille lukuvuositiedotteen lukijoille erityisen hyvää alkanutta lukuvuotta! T. Rehtori, Mika Virtanen 3

4 ELISENVAARAN KOULU Kyröntie 16, KYRÖ puh sähköposti: Koulun henkilökunnan tavoittaa sähköpostitse seuraavasti: Luokkia 14 Oppilaita 238 Rehtori Mika Virtanen puh sähköposti: Koulun kanslia, toimistosihteeri Riitta Lehtopohja puh sähköposti: Koulun kanslia on auki kaikkina koulupäivinä. Sinne voi jättää myös soittopyynnön. Kanslian puoleen voi kääntyä mm. kyydityksiin, Wilmaan ja tarvittaviin todistuksiin liittyvissä asioissa sekä etsittäessä ratkaisua johonkin akuuttiin opiskeluun liittyvään ongelmaan. Vahtimestari Pirjo Tuura, puh sähköposti: LUKUVUODEN AIKATAULUJA Lukuvuoden työaika Syyslukukausi: Syysloma: Joulujuhla lauantaina Joululoma: Kevätlukukausi: Talviloma: Pääsiäisloma Helatorstai Kevätjuhla lauantaina Ehtolaispäivä keskiviikkona

5 Lukuvuoden jaksot 1. jakso: jakso: jakso: jakso: jakso: jakso: Oppilaat saavat todistukset keskiviikkona lauantaina OPPITUNTIEN AIKATAULUT AIKATAULU A (8. ja 9.lk ) AIKATAULU B (7. lk) (sis. päivänavaus) välitunti 10 min (sis. päivänavaus) välitunti 10 min ruokatunti + välitunti, min välitunti 10 min välitunti 10 min ruokatunti + välitunti, min välitunti 25 min välitunti 25 min välitunti 5 min välitunti 5 min välitunti 5 min keskiviikkoisin 9.lk Keskiviikkoisin 9.-luokkalaisilla on vielä 7. oppitunti, joka on klo Välituntien ja ruokatunnin aikana ei ole lupaa poistua koulualueelta. Oppilas voi pyytää vanhempien allekirjoittamalla saatekirjeellä lupaa poistua koulualueelta. Luvan antaa luokanvalvoja. 5

6 KOULUSSA TAPAHTUU Vanhempainillat: Koko koulun yhteinen vanhempainilta ke luokkien vanhempainilta: lukio-opiskelu, yhteishaku ti luokkien vanhempainilta: ammatillinen ilta, yhteishaku to luokkien valinnaisaineilta ke Tulevien 7.-luokkalaisten ja vanhempien tutustumisilta ke Luokka-asteittain mahdollisesti järjestettäviä tilaisuuksia Luokanvalvojien järjestämät vanhempainvartit toteutetaan yhdessä oppilaan, huoltajien ja luokanvalvojan kanssa mennessä. Työelämään tutustuminen: 9. luokat: (a,b) sekä (c,d,e) 8. luokat: (a,b) sekä (c,d,e) 7. luokat: 2 päivää/oppilas koulun henkilökunnan mukana syyslukukaudesta alkaen, toinen päivä siivouksessa, toinen keittiössä Edellisten lisäksi voi olla erityistapauksissa yksilöllisesti järjestettyjä tet-jaksoja. Lukuvuoden tapahtumat: Elokuu: pe Koulukuvaus ti lk:n ryhmäytys/nuorisotoimi to MLL:n luennot pe lk:n ryhmäytys/nuorisotoimi ti lk:n metsäpäivä ma Oppilaskunnan suunnittelupäivä ma 29.- ke a leirikoulussa Nauvossa 6

7 Syyskuu: pe 2.9. liikuntapäivä Kuhankuonolla (säävaraus) ke 7.9. koko koulun vanhempainilta ti SRK:n ryhmäytys/8. lk ke SRK:n ryhmäytys/7. lk ma 19.9 puolukat kouluun pe puolukkapäivä (puolukoilla ansaittu vapaapäivä) ma 26.-pe ab TET ke cd Taitaja9-kisoissa pe Kirjamessut Lokakuu: ma 3.-pe cde-TET ke ab Taitaja9-kisoissa ma Oppilaiden itsearvioinnit suoritetaan. Tämän jälkeen alkavat vanhempainvartit 8. ja 9. luokilla. pe Kiusaamiskysely kaikille luokille to 13.-pe tukarikoulutus 8. ja 9. lk Syysloma viikolla 42 ti Lukioinfo- ja yhteishakuilta Marraskuu: ma 7.11 Konsertti joka kouluun Ammattimessut Loimaalla Hirvihovissa 7.-8.luokille to 3.11 Ammatti- ja yhteishakuilta Oppilaskuntavaalit (7. ja 8. luokat) 9.-luokkalaisilla yhteisvalintaan liittyvä koehaku Valtakunnallinen matematiikkakilpailu 9.-luokille ke Valinnaisaineilta 7. luokkalaisille ja heidän huoltajilleen Joulukuu: ma 5.12 Itsenäisyyspäivän juhla ti Lucianpäivän päivänavaus 7.- luokkalaisille tukioppilaiden järjestämä pikkujoulu la 17.2 Joulujuhla ke Joulutarina ja joululaulut 7

8 Tammikuu: 9.-luokkalaisilla on mahdollisuus suorittaa koulupäivä jossakin toisen asteen oppilaitoksessa Helmikuu: pe 3.2 Talviliikuntapäivä ti 7.2 Lukemisen teemapäivä yhteistyössä kirjaston kanssa ti Ystävänpäiväkonsertti to Penkinpainajaisten ohjelman seuraaminen pe Wanhojen päivän ohjelman seuraaminen Metsävisa 9. luokilla Talviloma viikolla 8 9. luokkien yhteishaku alkaa Maaliskuu: 8. luokkien TET viikot ( 8a ja b viikolla 11 ja 8c,d ja e viikolla 12) c Leirikoulussa Piispalassa Kannonkoskella Taloustietokilpailu 9.-luokkalaisille Huhtikuu: Nelosvaroitukset Viikko 14 Elisenvaaran kulttuuriviikko ke ja to Kuudesluokkalaisten tutustumispäivät pe Vappukarkelot Toukokuu: ti 2.5. Lähiympäristön siivousta pe 5.5. Taksvärkkipäivä Luokkien väliset pesäpallo-ottelut ke Tulevien 7.-luokkalaisten tutustumis- ja vanhempainilta Taitaja 8 kilpailut ke 17.5 Neloskoepäivä Kesäkuu: ke luokkien retkipäivä to 1.6. Ysigaala pe 2.6. Päätösjumalanpalvelus la 3.6. Kevätjuhla ti klo 9.00 Ehtojen suorituspäivä 8

9 OPETUS Opetussuunnitelma Elisenvaaran koulun opetussuunnitelma (OPS) hyväksyttiin keväällä 2005, jolloin päätettiin sen käyttöönotosta ja sitä päivitetään vuosittain. Koulun opetussuunnitelma löytyy koulun kotisivuilta. Oppitunnit Koulupäivä muodostuu kuudesta oppitunnista, joiden pituus on 45 minuuttia. Oppituntien välissä ovat välitunnit, jotka kestävät joko 5,10,15 tai 25 minuuttia. (Taulukko oppitunneista ja välitunneista oppaan alkuosassa). Oppilailla ei ole lupa poistua koulualueelta koulupäivän aikana. Vain poikkeustapauksissa oppilas saa poistua koulun alueelta vanhempien pyynnöstä. Poistumiseen luvan antaa luokanvalvoja. Opetukseen osallistutaan asiallisesti muita oppilaita häiritsemättä. Päällysvaatteet jätetään naulakkoon eikä oppitunneilla syödä tai juoda. Oppitunneilta ei saa myöhästyä. Tietyissä luokkahuoneissa kengät jätetään käytävälle, joten sisäkengät voivat olla tarpeen. Puhelin Elisenvaaran koulussa puhelimet laitetaan oppitunnin ajaksi puhelinparkkiin puhelimille tarkoitettuun telineeseen tai opettajan pöydälle. Puhelinta saa käyttää oppitunneilla opettajan luvalla opettajan suunnittelemalla tavalla. Välitunneilla oppilaat saavat käyttää kännykkää sekä sisällä että ulkona. Ruokailun yhteydessä kännykän käyttö on kielletty. Ruokailun jälkeen oppilaat saavat jäädä ruokapöytiin keskustelemaan keskenään, mutta ilman puhelinta. Jos oppilas haluaa käyttää puhelinta ruokavälitunnilla, niin se tapahtuu vasta välituntialueella. Kotitehtävät Useimmissa oppiaineissa annetaan lähes jokaisella tunnilla kotitehtäviä. Kotitehtävien määrä pyritään pitämään kohtuullisena ja ne valitaan niin, että oppilaalla olisi mahdollisuus selviytyä niistä omin avuin. Kotitehtävien tarkoituksena on totuttaa oppilas itsenäiseen työskentelyyn. Samalla koulussa opetettu asia tulee kerratuksi ja mieleen painaminen tehostuu. Vanhempien tulee valvoa kotitehtävien suorittamista niin, että sekä kirjalliset tehtävät että myös lukuläksyt tulevat tehdyiksi. Tunnilla käsitelty kappale on aina lukuläksynä seuraavaksi tunniksi. Kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan jättää koulupäivän päätyttyä enintään tunnin ajaksi kerrallaan suorittamaan kotitehtäviä. 9

10 Huoltajan pitää valvoa, että yläkouluikäinen nuori saa riittävästi yöunta (keskimäärin 8 10 h), jotta väsymys ei haittaisi koulunkäyntiä. Tukiopetus Tukiopetusta saa, kun on kyse tilapäisistä oppimisvaikeuksista. Tukiopetusta voi pyytää oppilas itse tai hänen huoltajansa. Arvion tukiopetustarpeesta tekee kyseisen oppiaineen opettaja. Ennen erityisopetukseen siirtymistä arvioidaan ensin tukiopetuksen ja muiden tukitoimenpiteiden riittävyys. Tukiopetusta voi antaa oma aineenopettaja tai joku muu koulun opettajista (ks. kappale Erityisopetus). Valvottu tehtävien suoritus Opettaja voi jättää tehtävänsä laiminlyöneen oppilaan koulun jälkeen niitä suorittamaan. Oppilaalle ilmoitetaan jo edellisenä päivänä velvollisuudesta osallistua valvottuun tehtävien suoritukseen, jotta kodit voivat huolehtia oppilaan kotiinkuljetuksesta. Poikkeus tästä on keskiviikkopäivä, jolloin on olemassa koulun järjestämä kello neljän kyyditys. Oppilas voidaan velvoittaa myös muista syistä suorittamaan tehtäviä koulun jälkeen. Syitä ovat mm. pinnattujen oppituntien korvaaminen, tupakointi, tunnin häirintä yms. kurinpidolliset syyt (katso lisää luku Rangaistusten suorittaminen). Matematiikan ja englannin opetuksesta Lukuvuonna aloitettu kokeilu matematiikan ja englanninkielen eriyttävästä opetuksesta näyttäisi nyt saaneen lopullisen muotonsa. Eli opetusta annetaan niin, että kahden luokan oppilaat jaetaan kolmeen ryhmään oppilaiden kulloisenkin eriyttämistarpeen mukaisesti. Ryhmät ovat nimeltään perus-, keski- ja syventäväryhmä. Resurssipulan vuoksi eriyttävä opetus on keskitetty 9. lk:lle. Oppilas voi, perustellusta syystä, vaihtaa ryhmää sovittuaan siitä opettajien ja vanhempiensa kanssa. Ryhmän vaihdos voi lähteä liikkeelle myös vanhempien tai opettajan toimesta. Opetuksen perussisältö on sama kussakin ryhmässä, vain etenemisvauhti vaihtelee. Parkkitoiminta Elisenvaaran koulussa on syksystä 2005 alkaen otettu käyttöön Parkki-toiminta. Aineenopettajan poistaessa oppilaan normaalilta lukujärjestyksen mukaiselta tunnilta, hänet lähetetään Parkkiin tunnin loppuajaksi tekemään opettajan antamia tehtäviä. Yleensä kysymys on oppitunnin häiritsemisestä siinä määrin, että muiden oppilaiden oikeus opiskeluun vaarantuu. Toisaalta tunnilta poistaminen on myös merkki joistakin 10

11 ongelmista oppilaan työskentelyssä. Parkki ei ole rangaistus, vaan tukitoimi, jolla pyritään parantamaan luokkien työrauhaa. Parkkiin siirtoa ei tehdä pidemmäksi ajaksi kuin kyseisen oppitunnin loppuun ja Parkkiin lähettäminen oppitunnilta tapahtuu aina opettajan toimesta. Huomattavaa on, että opiskelu ammattiinsa perehtyneen aineenopettajan ohjauksessa on Parkkia parempi vaihtoehto. OPPILASARVIOINTI Arviointi peruskoulussa Perusopetuksen oppilaan arvioinnissa erotetaan arviointi opintojen aikana ja päättöarviointi. Oppilasarvioinnin perustana ovat opetukselle asetetut valtakunnalliset ja koulukohtaiset tavoitteet. Arviointimenettelyä kutsutaan tavoitepohjaiseksi arvioinniksi. Opettaja saa palautetta yksittäisen oppilaan edistymisestä ja kehittymisestä jatkuvan näytön havainnoimisella ja summatiivisilla kokeilla. Opetussuunnitelman mukaisesti käytössä ovat myös oppilaan omasta edistymisestään tekemä itsearviointi ja luokanvalvojan huoltajien ja oppilaan kanssa käymät vanhempainvartit. Arvioinnin tulee antaa oppilaalle palautetta hänen edistymisestään asetettujen tavoitteiden saavuttamisessa sekä kannustaa häntä jatkuvaan opiskeluun ja itsensä kehittämiseen. Oppiaineen arvioinnin kriteerit Oppilasarvioinnissa otetaan huomioon sekä oppilaan itsearviointi että opettajan arviointi, johon vaikuttavat kokeiden lisäksi myös aktiivisuus ja kyky saavuttaa tavoitteita. Jotta eri kouluista tulevien oppilaiden yhdenvertaisuus voidaan turvata, on päättötodistusten oltava eri peruskouluissa keskenään vertailukelpoisia. Sen vuoksi otettiin alkaen käyttöön päättöarvioinnin tueksi laaditut arviointikriteerit kaikissa yhteisissä oppiaineissa. Kunkin oppiaineen arviointikriteereissä määritellään valtakunnallisesti ne tieto- ja taitotasot, jotka oppilaan pitää hallita saavuttaakseen arvosanan 8 (kahdeksan). Koulukohtaisesti on määritelty muiden oppiaineiden kriteerit, jotka ovat saatavissa ko. aineiden opettajilta. Päättöarvosanan tulee kussakin yhteisessä oppiaineessa perustua oppilaan osaamiseen perusopetuksen päättövaiheessa vuosiluokilla 8-9. Oppilaan osaaminen arvioidaan perusopetuksen päättöarvioinnin kriteerien pohjalta, monipuoliseen näyttöön perustuen. Myös työskentelyn arviointi sisältyy oppiaineen arvosanaan. 11

12 Käyttäytymisen arvioinnin kriteerit Erinomainen (10) pitää aktiivisesti yllä työrauhaa noudattaa esimerkillisesti koulun sääntöjä ja yhteisiä sopimuksia huolehtii niin omista kuin yhteisistäkin tehtävistä ja tavaroista aina halukas yhteistyöhön ottaa toiset huomioon rehellinen, kohtelias ja hyvätapainen, avulias Kiitettävä (9) huolehtii omalta osaltaan työrauhasta noudattaa koulun sääntöjä ja yhteisiä sopimuksia huolehtii niin omista kuin yhteisistäkin tehtävistä ja tavaroista lähes aina yhteistyökykyinen ja -haluinen ottaa toiset huomioon rehellinen Hyvä (8) huolehtii omalta osaltaan työrauhasta noudattaa yleensä koulun sääntöjä ja yhteisiä sopimuksia omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen tuottaa joskus vaikeuksia pääsääntöisesti yhteistyökykyinen huomioi yleensä toisetkin rehellinen ja asiallisesti käyttäytyvä Tyydyttävä (7) häiritsee ajoittain työrauhaa koulun sääntöjen ja yhteisten sopimusten noudattaminen vaihtelee suhtautuu välinpitämättömästi omiin ja yhteisiin tehtäviin ja tavaroihin yhteistyökyvyssä parantamisen varaa ei aina huomioi toisia oppilasta on rangaistu ja asiasta on otettu yhteyttä kotiin Kohtalainen (6) häiritsee työrauhaa on jatkuvasti välinpitämätön koulun sääntöjä ja yhteisiä sopimuksia kohtaan vastuunkantaminen vähäistä yhteistyökyky heikkoa ei huomioi toisia useita rangaistuksia ja toistuvia vakavia rikkeitä suhtautuu välinpitämättömästi toisten ja yhteiseen omaisuuteen erityistoimenpiteet käynnistetty 12

13 Välttävä (5) häiriökäyttäytyminen tavallista vastustaa koulun sääntöjä ja yhteisiä sopimuksia ei ota vastuuta ei halua tehdä yhteistyötä suhtautuu toisiin negatiivisesti Heikko (4) oppilas ei erityistoimenpiteinkään sopeudu kyseessä olevaan kouluun jatkaminen jossain muussa koulussa tai erityisin opetusjärjestelyin Arvioinnin antaminen oppilaalle Arvosanat annetaan kaksi kertaa lukuvuoden aikana: kolmannen ja kuudennen jakson lopussa. Todistukset tulevat siten syyslukukauden päätöspäivänä ja kevätjuhlan yhteydessä. Jotta oppilaan menestystä voitaisiin arvioida, on oppilaan suoritettava opettajan määrittämät näytöt: tuntityöskentely, kotitehtävät ja tavallisimmin kirjallinen koe sekä mahdolliset muut näytöt. Mikäli oppilas on poissa kokeesta, tulee hänen suorittaa koe mahdollisimman pian. Ehdot ja luokalle jäänti Jos oppilas saa arvosanan 4 kevättodistukseen, hän saa tästä aineesta ehdot, jotka suoritetaan ehtojen suorituspäivänä. Nelosista ei siis automaattisesti seuraa luokalle jäämistä. Oppilas voi jäädä luokalleen myös ilman nelosia, jos opettajat ja huoltajat arvioivat sen hänen jatko-opintojensa (seuraava luokka tai toisen asteen opiskelupaikka) menestyksen kannalta tarpeelliseksi. Huoltajille ilmoitetaan kevätlukukauden puolivälissä, mikäli oppilasta uhkaa jostakin oppiaineesta ehdot. Ns. nelosvaroituksen jälkeen oppilaan ja huoltajan tulee selvittää yhdessä aineenopettajan kanssa, mitä oppilaan tulee tehdä, jotta oppiaineen arvosanaksi tulee hyväksytty. 13

14 KOULUNKÄYNTIIN LIITTYVIÄ ASIOITA Sähköinen reissuvihko Wilma Kodin ja koulun yhteistyön ylläpitämiseksi koulussamme on käytössä sähköinen reissuvihko Wilma. Sitä voivat käyttää ne huoltajat ja oppilaat, joilla on internetyhteys ja sähköpostin käyttömahdollisuus. Järjestelmä mahdollistaa myös tekstiviestien lähettämisen koululta huoltajien ja oppilaiden kännykkään. Sähköisellä Reissuviholla tavoittelemme nopeaa ja helppoa yhteyttä kodin ja koulun välille (mm. poissaoloihin ja muihin oppilashuoltoon liittyviin asioihin). Huoltajien ja oppilaiden tulisi täydentää ja ylläpitää omia puhelin- ja sähköpostitietojaan. Poissaolot Vanhemmilla on velvollisuus ilmoittaa lapsensa poissaoloista luokanvalvojalle heti huollettavan sairastuttua. Muina poissaoloina tulevat kysymykseen vain erikoislääkärillä käynnit yms. välttämättömät toimenpiteet, ja niitä varten on pyydettävä etukäteen lupa luokanvalvojalta. Luokanvalvoja voi antaa luvan kolmen päivän poissaoloon ja rehtori pitemmiksi ajoiksi. Muista syistä kuin sairaudesta johtuviin poissaoloihin on ehdottomasti pyydettävä lupa kirjallisena heti ensimmäisestä päivästä. Lomake löytyy Wilmasta (valikkosta hakemukset ja päätökset). Perheen lomamatkat olisi hyvä tehdä koulun loma-aikoina. Jos lomamatkaa ei voi järjestää em. aikana, niin loma tulee anoa joko luokanvalvojalta (1-3 koulupäivää) tai rehtorilta (yli 3 koulupäivää). Lomat anotaan hyvissä ajoin (n. 2 viikkoa) ennen lomamatkan alkamista Wilmalla. Työlomaa myönnetään koulussamme maksimissaan viisi päivää ilman korvausvelvollisuutta. Viiden päivän ylittävältä osalta työlomat korvataan koulun ulkopuolisena aikana annettavana opetuksena tai lisätehtävinä, jotka tehdään koulussa. Mopokorttien suorittamiseen liittyviä ajotunteja ei suoriteta kouluaikoina. Jos joutuu suorittamaan koulupäivän aikana ajotunteja, niin ko. tunnit korvataan tunti tunnista periaatteella. Kirjalliseen kokeeseen sekä ajokokeeseen voi saada loman. Koulukyyditys Oppilaalla on ilmainen kuljetus kotipysäkiltä koulun pihalle ja päivän päätyttyä koulun pihalta kotiin (Huom. ei Kyrön keskustasta). Ilmainen kuljetus koskee niitä oppilaita, 14

15 joiden koulumatka on yli viisi kilometriä. Muista kuin koulumatkoista on maksettava itse. OPPILAAN ON KÄYTETTÄVÄ EHDOTTOMASTI SITÄ LINJA-AUTOA, JOKA HÄNELLE ON MÄÄRÄTTY JA HÄNELLÄ ON AINA OLTAVA MUKANA KOU- LUSTA SAAMANSA ÄLYKORTTI. Mikäli älykortin unohtaa enemmän kuin kolme kertaa, veloitetaan oppilaalta kortitta kulkemisesta koituneet kustannukset sekä laskutuslisä. Koulukyydityksessä on käyttäydyttävä hyvin ja hillitysti sekä noudatettava kuljettajan ohjeita. Nuorempien tulee muistaa hyvät tavat ja luovuttaa paikkansa vanhemmille, jos linja-auto on täysi. Töniminen ja etuileminen autoon noustaessa ja sieltä poistuttaessa on kielletty. Liikenneturvallisuus pitää kaikissa tilanteissa ottaa huomioon. Koulun alue Jokaiselle oppilaalle kerrotaan 7. luokan alussa, mikä on koulualue. Koulun alueelta ja välituntialueelta ei saa poistua ilman erillistä lupaa. Kouluaikana, koulualueella ja koulumatkoilla tupakointi on ehdottomasti kielletty. Mikäli oppilaalla on perusteltu tarve kouluaikana asioida koulualueen ulkopuolella, tulee hänellä olla asiasta huoltajan pyyntö Wilmaviestinä. Tällöin oppilaalla on mahdollisuus saada luokanvalvojalta lupa koulualueelta poistumiseen. Tavaroiden säilyttäminen koulussa Oppilas tuo kouluun vain koulunkäyntiin tarvittavat välineet; ei arvoesineitä tai ylimääräistä rahaa. Esim. rahaa ja arvoesineitä ei saa missään tapauksessa säilyttää käytävällä takin taskussa tai pukukopissa. Koulu ei vastaa varastetusta omaisuudesta tai koulussa rikkoutuneista oppilaan henkilökohtaisista tavaroista. Oppilaalla on mahdollisuus saada koulusta käyttöönsä lukittava lokero tavaroiden säilyttämistä varten. Sen saa luokanvalvojalta 10 euron panttia vastaan. Rahan oppilas saa takaisin keväällä palautettuaan avaimen luokanvalvojalle. Oppilas on velvollinen korvaamaan kadottamansa/rikkomansa avaimen. 15

16 ERITYISOPETUS voimaan tulleen perusopetuslain muutoksen myötä erityisopetus siirtyi noudattamaan kolmiportaisen tuen mallia: YLEINEN TUKI TEHOSTETTU TUKI ERITYINEN TUKI - oppimissuunnitelma - henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) Yleinen tuki sisältää mm. opetuksen eriyttämistä, opettajien ja koulun muun henkilökunnan yhteistyötä, opetusryhmien joustavaa muuntelua, tukiopetusta sekä osa-aikaista erityisopetusta. Mikäli yleinen tuki ei riitä, oppilaalle annetaan pedagogiseen arvioon perustuen tehostettua tukea. Sitä annetaan oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja. Tehostetussa tuessa oppilaalle tehdään oppimissuunnitelma. Tukimuodoista korostuvat osa-aikainen erityisopetus, opintojen yksilöllinen ohjaus, joustavat opetusryhmät sekä oppilashuolto. Erityistä tukea annetaan oppilaalle, jonka kasvun, kehityksen tai oppimisen tavoitteiden saavuttaminen ei toteudu riittävästi muilla tukitoimilla. Erityisen tuen tarve arvioidaan pedagogisen selvityksen avulla ja tuen antamisesta tehdään kirjallinen päätös. Oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Erityisopetus järjestetään muun opetuksen yhteydessä tai osittain tai kokonaan erityisopetuksen pienryhmissä. Oppimäärän yksilöllistäminen edellyttää erityisen tuen päätöstä. Osa-aikainen erityisopetus Sari Pauna, puh Essi Viinikainen puh Erityisopettajat antavat opetusta pääasiassa matematiikassa, äidinkielessä ja vieraissa kielissä. Opetus tapahtuu joko yksilöllisesti, pienryhmissä tai samanaikaisopetuksena yleisopetuksen ryhmissä. Oppilas voi saada osa-aikaista erityisopetusta yhdessä tai useam- 16

17 massa aineessa. Erityisopetusta annetaan esimerkiksi oppilaille, joilla on kielellisiä tai matemaattisia vaikeuksia, vaikeuksia jonkin aineen oppimisessa tai yleisesti koulunkäynnissä. Erityisopetus vaihtelee kestoltaan muutamasta tunnista tarvittaessa viikkoihin, jopa kuukausiin. Mikäli opetus on säännöllistä ja pitkäkestoista, arvioidaan oppilaan tehostetun tuen tarve ja laaditaan oppimissuunnitelma yhteistyössä vanhempien kanssa. Erityisopetuksen pienryhmät, Ea ja Eb Ea Elina Uski, puh Eb Tuuliina Rokka, puh Opiskelu tapahtuu erityisopetuksen pienryhmässä, mikäli oppilas tarvitsee tehostettua tai erityistä tukea joko reaaliaineiden opiskelussa tai sen vuoksi, että hänellä vaikeuksia sopeutua opiskeluun yleisopetuksen ryhmässä. Pienryhmän opettajana toimii erityisluokanopettaja ja hänellä on pääsääntöisesti apunaan koulunkäynnin ohjaaja. Erityisluokanopettaja opettaa ryhmälle suurimman osan oppiaineista, mutta taito- ja taideaineissa tavoitteena on, että oppilaat opiskelevat aineenopettajan johdolla yleisopetuksen ryhmissä. Myös muiden oppiaineiden kohdalla erityisopetuksen pienryhmän oppilailla on mahdollisuus integroitua yleisopetuksen opetusryhmiin. Integrointi voi olla osittaistakin, jolloin oppilas osallistuu vain tietyn aineen opetukseen yleisopetuksen ryhmän mukana. Myös yleisopetuksen oppilaat voivat integroitua erityisopetuksen pienryhmään niissä reaaliaineissa, joissa he tarvitsevat tehostettua tai erityistä tukea. Perusopetusta täydentävänä opetusmuotona pienryhmän tarkoituksena on oppilaiden yksilöllisten kasvatustarpeiden huomioiminen ja niihin vastaaminen erityisopetuksen keinoin yleisopetuksen keinojen osoittauduttua riittämättömiksi. Pienryhmän oppilaat opiskelevat sekä omassa luokassaan erityisluokanopettajan johdolla että integroituneena yleisopetuksen opetusryhmiin. Pienryhmäopetuksen määrä voi vaihdella paljonkin lukuvuoden aikana riippuen oppilaan tilanteesta ja hänen kulloisestakin tarpeestaan. Pienryhmäopetuksen oppilaiden arvioinnin lähtökohtana on oppilaalle laadittu HOJKS (henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma), jossa arvioinnin perusteet määritellään. Mikäli oppilas on integroitunut jossain oppiaineessa yleisopetuksen ryhmään, arvioidaan tämä oppiaine yleisopetuksen kriteereiden mukaisesti. Osittaisessa integroinnissa arviointi suoritetaan HOJKS:n kriteerien mukaan. 17

18 OPPILAANOHJAUS Oppilaanohjauksen lehtori Kaisu Mäki, puh Oppilaat ja heidän huoltajansa voivat ottaa yhteyttä oppilaanohjaajaan opiskeluun ja koulunkäyntiin sekä jatko-opintoihin liittyvissä asioissa. Paitsi oppitunneilla myös opinto-ohjaajan vastaanotolla tapahtuvassa henkilökohtaisessa ohjauksessa oppilailla on mahdollisuus pohtia omia koulutusmahdollisuuksiaan, eri ammattialavalintoja sekä muita henkilökohtaisia kysymyksiä. Oppilaanohjauksessa käsitellään koulutyöhön, itsetuntemukseen, työelämään, ammatinvalintaan ja jatkokoulutukseen liittyviä asioita. Tavoitteena on, että: Oppilas selviytyisi hyvin koulutyöstä. Hänellä olisi todellisuutta vastaava kuva elinkeinoelämästä ja työelämästä. Hänellä olisi suunnitelma jatko-opintoja varten. Hänestä kehittyisi tasapainoinen yksilö. Ajan henkilökohtaiseen ohjaukseen voi varata kasvokkain opinto-ohjaajalta, wilman kautta tai osoitteesta (sähköinen ajanvaraus nyt uutena kokeilussa). Oppilaan on tärkeää varmistaa kyseisen tunnin opettajalta, sopiiko tunnin ohjelmaan, jos oppilas tulee ohjaukseen. Opinto-ohjauksen ajankohtaisia tuulia koulussamme ja yleisesti pääsevät oppilaat ja huoltajat seuraamaan tykkäämällä Facebookissa sivusta Elisenvaaran koulun opintoohjaus. Oppilaan ohjauksesta ja huollosta huolehtivat omalta osaltaan kaikki opettajat. Yhteisvalinta Yhdeksännen luokan oppilaat osallistuvat helmikuussa alkavaan yhteishakuun. Sen avulla oppilaat valitaan peruskoulun jälkeisiin oppilaitoksiin. Yhteishaku tehdään sähköisesti osoitteessa on oppilaan kevätarvostelu eli päättötodistus. Syyslukukaudella on ns. koehaku, jolla harjoitellaan varsinaista yhteishakua. Huoltajat allekirjoittavat sekä koe- että yhteishaun. 18

19 Työelämään tutustuminen (TET) TET toteutetaan koulussamme niin, että 7. luokalla on kahden päivän koulun sisäinen työelämään perehdyttämisjakso. Kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla oppilaalla on viikon mittainen TET -jakso koulun ulkopuolella itse valitsemassaan yrityksessä. TET - jaksoilla ja niiden valinnassa noudatetaan koulun opetussuunnitelmassa olevia sääntöjä. (Tarkat ajankohdat kappaleessa Koulussa tapahtuu.) Oppilaat hankkivat TET -kohteensa itse ja noudattavat TET -jakson aikana koulun sääntöjä ja määräyksiä. Oppilaille varataan mahdollisuus käydä ruokailemassa yläkoululla tai lähimmällä Pöytyän ala- koululla. Matkat järjestetään normaalien koulukyytien puitteissa. 9.-luokkalaisilla on tavallisen TETin lisäksi mahdollisuus käydä parin päivän ajan tutustumassa Lounais-Suomen ammatti-opistossa järjestettävään ammatilliseen koulutukseen. Yhdeksännellä luokalla oppilaat voivat lisäksi käyttää 1-2 koulupäivää tutustumalla johonkin muuhun toisen asteen oppilaitokseen. KOULUTERVEYDENHUOLTO Kouluterveydenhuollon tehtävät oppilaan hyvinvoinnin ja terveyden seuraaminen, arviointi ja edistäminen osallistuminen oppimisen, tunne-elämän ja käyttäytymisen ongelmien tunnistamiseen ja selvittämiseen yhteistyössä muun oppilashuoltohenkilöstön kanssa osallistuminen koko kouluyhteisön hyvinvoinnin ja terveyden edistämiseen koulun työolojen ja koulutyön terveellisyyden ja turvallisuuden seuraaminen ja edistäminen Koululääkäri Susanna Nyberg-Simola, sähköposti: susanna.nyberg-simola@tk.poytya.fi Vastaanotto on koululla joka tiistai. Ajanvaraus tehdään terveydenhoitajan kautta. Kouluterveydenhoitaja Tarja Kuusela, puh , ajan voi varata myös Wilman kautta sähköposti: tarja.kuusela@tk.poytya.fi. 19

20 Terveydenhoitaja on Elisenvaarassa ma-ke klo ja to-pe Avovastaanotto (ilman ajanvarausta) maanantaisin klo , tiistaisin klo ja torstaisin klo Avovastaanotto on tarkoitettu akuuteille asioille ja vaivoille. Terveystarkastukset 7. lk: terveydenhoitajan tarkastus, tarkastukseen kutsutaan vanhemmat mukaan 8. lk: terveydenhoitajan ja lääkärin tarkastus, jolloin saa NUORISON TERVEYS- TODISTUKSEN. Vanhemmat ovat tervetulleita mukaan lääkärintarkastukseen. Huom! Säilytä terveystodistus 5 vuotta (tarvitaan mopo-, traktori-, kevytmoottoripyöräkorttiin, ajokorttiin ja kouluihin. 9. lk: terveydenhoitajan tarkastus ja rokotus. Muu terveydenhoito koulussa tarvittavat terveydentilaan liittyvät kontrollit rokotukset tapaturmien ensiapu neuvontaa raskaudenehkäisy-, jälkiehkäisy- ja sukupuolitautiasioissa Sairaanhoito Pöytyän kansanterveystyön kuntayhtymän sairaanhoidon neuvonta ja ajanvaraus puh Lääkärin akuutti vastaanotto on Riihikosken terveysasemalla ma-pe klo Muuna aikana ( yö, viikonloppu, arkipyhä) Loimaan aluesairaalassa. Hammashoito Hammashuollon neuvonta ja ajanvaraus puh Hammaslääkäripäivystys (viikonloppuisin, aattoina, pyhäpäivinä) TYKS/ T-sairaala, yhteispäivystys, Turku Terveyden edistämistyö koulussa Terveyskeskuksemme pyrkii tukemaan yläkouluikäisiä oppilaita savuttomuuteen ja jo useana vuonna toteutettua Savuton seiska -kisaa jatketaan tänäkin vuonna. Savuton seiska -kisaan pääsevät mukaan kaikki tupakoimattomat ja tupakoinnin lopettavat seitsemännen luokan oppilaat. Oppilaat saavat erilaisia kannustinpalkintoja lukuvuoden aikana pysyessään savuttomina. Lisäksi teemme häkämittauksia yllätystestauksina. Koulusta mukana työryhmässämme ovat kouluterveydenhoitaja Tarja Kuusela, terveydenedistämisyksiköstä Merja Männikkö puh Oppilaat saavat apua tupakointiin liittyvissä asioissa kouluterveydenhuollosta. 20

21 OPPILASHUOLTO Oppilashuoltoryhmä Oppilashuoltoryhmä kokoontuu yläkoululla joka toinen tiistai klo Huoltoryhmään kuuluvat vakituisina jäseninä rehtori, terveydenhoitaja, koululääkäri, kuraattori, psykologi, opinto-ohjaaja ja erityisopettaja. Tarpeen mukaan kokouksiin osallistuvat myös muut opettajat, sosiaalitoimen edustus, nuoriso- ja vapaa-aikatoimen työntekijät jne. Yksittäisen oppilaan asioita käsitellään aina erillisessä palaverissa, jonka kokoonpanoon henkilökohtaisia eli opiskeluun liittymättömiä asioita käsiteltäessä oppilas ja huoltaja voivat vaikuttaa. Koulupsykologi Jarna Varho, puh , sähköposti: Koulupsykologi ohjaa ja tukee oppilaita opiskelussa, kehittymisessä ja elämäntilanteeseen liittyvissä vaikeuksissa. Tarvittaessa koulupsykologi tekee myös oppimisvaikeustutkimuksia, joista sovitaan yhteistyössä koulun ja kodin kanssa. Tutkimusten tarkoituksena on löytää parhaat tavat tukea oppilaan koulunkäyntiä. Syynä koulupsykologin vastaanotolle hakeutumiseen voi olla myös mm. ahdistus, masennus, jännitys, stressi, pelkotilat tai itsetuhoiset ajatukset. Koulupsykologi toimii yhteistyössä muiden auttamistahojen kanssa. Oppilas voi hakeutua psykologin asiakkaaksi itse, tai terveydenhoitajan, kuraattorin, luokanvalvojan, opinto-ohjaajan tai vanhempien aloitteesta. Tapaamiset ovat luottamuksellisia ja maksuttomia. Koulukuraattori Mikko Oravakangas, puh sähköposti: Koulukuraattorin tehtävänä on tukea oppilaiden koulunkäyntiä erityisesti ongelmatilanteissa, jotka liittyvät koulunkäyntiin, kavereihin, kotiolosuhteisiin tai kasvuun ja kehitykseen. Tämän lisäksi kuraattorin tehtävänä on edistää kouluyhteisön hyvinvointia sekä sosiaalisten näkökohtien huomioon ottamista opetus- ja kasvatustyössä. Oppilaat voivat tulla suoraan kuraattorin työhuoneeseen keskustelemaan asioistaan tai varata ajan yllä olevista yhteystiedoista tai ottaa yhteyttä Wilman kautta. Myös vanhemmat voivat ottaa yhteyttä koulukuraattoriin lapsensa koulunkäyntiin tai kasvatukseen liittyvissä asioissa. Keskustelut kuraattorin kanssa ovat luottamuksellisia. 21

22 KOULURUOKAILU Ruokapalveluesimies Auli Lankiniemi, puh. työ: sähköposti: Suomessa oppilaat saavat ilmaisen aterian koulussa jokaisena työpäivänä. Aterian tulee ohjeiden mukaan olla terveellinen (1/3 päivän ravintoaineiden tarpeesta!), makutottumuksia laajentava, maittava ja kohtuullinen. Vaihtelevuuden takaamiseksi noudatetaan vähintään kuuden viikon ruokalistaa. Jokaisen oppilaan tulee osallistua kouluruokailuun. Edellä olevaan liittyen on hyvä muistuttaa: Kouluateriasta oppilas saa 1/3 päivän ravinnontarpeesta vain, jos hän syö aterian (ei vain maito+ leipä) - ja kotona on siis saatava 2/3 ravintoaineista (väh. yksi lämmin ateria päivittäin). Ateria-annos on kohtuullinen - määräraha on n / päivä. Hyviin tapoihin kuuluu syödä lautasensa tyhjäksi! (Mieluummin otetaan ruokaa lisää, kuin heitetään liikaa otettu roskiin.) Tiettyjä sääntöjä sujuvuuden edistämiseksi on hyvä kaikkien noudattaa! Hyvää ruokahalua ja iloista mieltä ruokatunneille! Ruokapalvelutyöntekijät: Eija Kumpula, kokki (vastaa myös erityisruokavalioista) Minna Saarinen-Hörkkö, kokki Tiina Mäkirinta, ruokapalvelutyöntekijä SIIVOUS- JA KIINTEISTÖHENKILÖKUNTA Jokaisen oppilaan pitää omalta osaltaan edistää koulun siisteyttä ja viihtyvyyttä. Laitoshuoltajat: Salla Lappeteläinen, Sari Salo ja Jonna Alanne. Lisäksi ostopalvelutyöntekijät Outi Virtanen ja Suvi Pölönen. Talonmiehenä toimii Jyri Rauma. TUKIOPPILAAT Tukioppilas on luottamushenkilö, joka pyrkii olemaan kaikkien ystävä ja luomaan kouluunsa hyvän ilmapiirin. Tukioppilaat mm. auttavat uusien oppilaiden tutustumisessa kouluun ja auttavat heitä myös koulutyöhön liittyvissä alkuvaikeuksissa. Tukioppilas on kaikkien yksinäisten, kiusattujen ja muuten arkojen oppilaiden ystävä. Tukioppilas on 22

23 koulumaailman isosisko tai -veli, johon voi ottaa yhteyttä milloin tahansa ja miten vain. Mannerheimin Lastensuojeluliitto antaa tukioppilaille koulutusta tehtäväänsä. Koulun tukioppilaiden ohjaajina toimivat Sirpa Peltonen ja Susanna Manninen. Kerho kokoontuu noin kerran viikossa. 8A 8B 8C 8D 8E 9A 9B 9C 9D Karita Tuuppa, Taimi Marttila Einari Arvola, Helmi Vesikko, Marju Vuohijoki Jasmin Lehtilä, Helmi Haavisto, Pekka Teräntö Marjaana Riitamo, Lauri Kallio, Emma Nieminen, Elisa Alakoski Salla Marttila Mäkelä Veera, Pellonperä Sylvi, Toivonen Valtteri Karjanoja Noora, Karvinen Tuomas, Laurolinna Ida, Valkeapää Venla Aittamäki Pyry, Arvola Fanni, Riitamo Julia Laihia Mailis, Lehto Noora Seitsemänsien luokkien kummitukarit 7A Mailis Laihia, Venla Valkeapää, Einari Arvola, Helmi Vesikko, Marjaana Riitamo, Lauri Kallio 7B Ida Laurolinna. Pyry Aittamäki, Taimi Marttila, Karita Tuuppa, Emma Nie minen 7C Veera Mäkelä, Valtteri Toivonen, Marju Vuohijoki, Elisa Alakoski, Fanni Arvola 7D ja 7E Tuomas Karvinen, Noora Karjaoja, Helmi Haavisto, Jasmin Lehtilä, Pekka Teräntö, Salla Marttila, Julia Riitamo Tukareille voi lähettää sähköpostia osoitteeseen ja OPPILASKUNTA Koululakien mukaisesti koulussa on oppilaskunta. Oppilaskunnan ohjaajana toimivat Sirpa Peltonen ja Susanna Manninen. Oppilaskuntaan kuuluvat kaikki Elisenvaaran koulun oppilaat. Oppilaskuntatoimintaan osallistuminen antaa jokaiselle oppilaalle mahdollisuuden osallistua koulun yhteisten asioiden hoitamiseen. Näin ollen se tarjoaa tilaisuuden harjoittaa myös sellaisia valmiuksia, joiden kehittämiseen varsinaisen opetuksen yhteydessä ei ole mahdollista kiinnittää yhtä paljon huomiota. 23

24 Oppilaskunnan hallitus Oppilaskunnan hallitus valitaan syyslukukauden lopussa. Hallitus toimeenpanee oppilaskunnan päätökset. Puheenjohtaja Pyry Aittamäki sihteeri Eerika Karjalainen 9A Eerika Karjalainen 9B Venla Valkeapää 9C Pyry Aittamäki 9D Emma Hiltunen 8A Taimi Marttila 8B Terho Marttila 8C Joel Hiltunen 8D Valentina Hirvensalo OPETTAJAKUNTA Kaikki alla olevat henkilöt tavoittaa sähköpostitse käyttäen mallia: ja opettajat ovat puhelimitse tavoitettavissa opettajanhuoneen numerosta FM Virtanen Mika rehtori, biologia, maantieto puh FM Hallamurto-Kare Aino Johanna Suomisen sijaisena historia, yhteiskuntaoppi FM Hella Marika äidinkieli ja kirjallisuus, luova ilmaisu FM Härmävaara Heikki matematiikka, fysiikka, kemia, tietotekniikka FM Jakobsson Hanna musiikki, terveystieto puh FM Jorila Mervi biologia, maantieto FM Kanasuo Hely KM Katila Juha FM Laine Arto FM Manninen Susanna ruotsi, saksa puh tekninen työ, elektroniikka ja sähköoppi puh tai matematiikka, fysiikka, kemia uskonto, historia, terveystieto tukioppilas- ja oppilaskuntatoiminta 24

25 FM Meriluoto Paula FM Myllyoja Satu KM Mäki Kaisu FM Pauna Sari KM Pekkala Ville FM Peltonen Sirpa KM Raitala Pirjo KM, EO Rokka Tuuliina AmO Saine Sari FM Seppälä Kaisa FM Suominen Johanna TaK (1985)Thurén Riina FM Tikka Juho KM Toivonen Satu KM Uski Elina LitM Veijo Kirsi KM, EO Viinikainen Essi FM Westerlund Terhi ruotsi, venäjä englanti, ruotsi opinto-ohjaus puh matematiikka, tietotekniikka, erityisopetus liikunta, terveystieto puh matematiikka, fysiikka, kemia, tukioppilas- ja oppilaskuntatoiminta puh tekstiilityö, terveystieto, yrittäjyys puh Erityisopetuksen pienryhmä, Eb puh kotitalous englanti, ranska historia, yhteyskuntaoppi ( alkaen) kuvataide Kati Rautakorpi-Salmion sijaisena matematiikka, fysiikka, kemia kotitalous, terveystieto puh yksilöllistetyn opetuksen pienryhmä, Ea puh liikunta, terveystietio puh erityisopetus, englanti puh apulaisjohtaja, äidinkieli ja kirjallisuus, luova ilmaisu puh

26 LUOKANVALVOJAT 7A Veijo Kirsi 8A Raitala Pirjo 9A Jakobsson Hanna 7B Meriluoto Paula 8B Toivonen Satu 9B Hallamurto-Kare Aino 7C Kanasuo Hely 8C Myllyoja Satu 9C Peltonen Sirpa 7D Seppälä Kaisa 8D Jorila Mervi 9D Härmävaara Heikki Ea Uski Elina Eb Rokka Tuuliina KOULUNKÄYNNINOHJAAJAT Saari Elise, puh Shamaletdin Aynur, puh VANHEMPAINTOIMIKUNTA Yläkoulun vanhempaintoimikunta on vapaaehtoinen yhteistoimintaan perustuva keskustelufoorumi, jonka edustajat haluavat toimia kaikkien vanhempien edustajina toimikunnassa. Jokaiselta luokalta pyritään valitsemaan vanhempien edustaja. Vanhempaintoimikuntaan kuuluviin huoltajiin voitte ottaa yhteyttä mieltänne painavissa koulua koskevissa asioissa. Vanhempaintoimikunnan tavoitteena on edistää kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Vanhempaintoimikunta on mukana järjestämässä koulupäiviä tärkeistä asioista yhteistyössä koulun opettajien ja muun henkilökunnan kanssa. Vanhempaintoimikunnan ja vanhempien näkyvyyttä on tarkoitus lisätä alkaneena lukuvuotena. Vanhempaintoimikuntaan kuuluvat seuraavat huoltajat 8. ja 9. luokalta: 8A Alila Marja 9A Laiho Heidi 8B Kivikallio Johanna 9B Petäjoki Sari 8C Hurme Laura 9C Terävä Eeva 8D Kallio Matti 9D Keiski Heidi ja Anu-Minna Mäki 9eas Wahlberg Mika Seitsemänsien luokkien edustajat vanhempaintoimikuntaan valitaan vanhempainillan yhteydessä 7. syyskuuta. 26

27 JOHTOKUNTA Koulun johtokunnan tehtäviin kuuluu opetussuunnitelman koulukohtaisen osuuden hyväksyminen, lukuvuosittaisen työsuunnitelman hyväksyminen ja työsuunnitelman toteutumisen arviointi, apulaisjohtajan nimeäminen, järjestyssääntöjen hyväksyminen ja valvominen sekä esitysten tekeminen ja lausuntojen antaminen koulua koskevissa asioissa. Elisenvaaran koulun johtokunnan jäsenet ovat: Anttila Pertti, pj Rauhansuu Jaana, varapj. Arvola Ville-Veikko Hirvensalo Kirsi Keloniemi Katri Nieminen Jari Rasilainen Pekka Savinen Nina, koulutusltk:n edustaja Virtanen Mika, esittelijä ja sihteeri Mäkelä Marianne, sivistysjohtaja ELISENVAARAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Koulun järjestyssääntöjen tarkoitus on turvallisuuden, työrauhan ja viihtyvyyden takaaminen kaikille koulussa työskenteleville sekä yhteisen ja henkilökohtaisen omaisuuden turvaaminen. Ohjeistona koulun järjestyssäännöille on perusopetuslain 35 Oppilaan velvollisuudet. Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen, jollei hänelle ole erityisestä syystä tilapäisesti myönnetty vapautusta. Oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. Koulualue ja kouluaika Koulualue on koulun tontti rakennuksineen, pois lukien kirjaston ja auditorion piha-alue sekä tuleva rakennustyömaa-alue. Kouluaikaa on työjärjestyksen mukainen työpäivä sekä kaikki koulun oppilaille järjestämät tilaisuudet, retket ja leirikoulut. 27

28 Asiaton oleskelu koulualueella on kielletty kouluaikana ja myös sen jälkeen. Kirjastosiipeen ja luokkiin mennään vain opettajan johdolla. Päivittäinen työskentely Koulun työpäivä alkaa päivänavauksella. Oppitunnit alkavat ja päättyvät täsmällisesti koulun työjärjestyksessä ilmoitettuna ajankohtana. Oppitunneille tullaan aina ajoissa. Oppitunneilla käyttäydytään asiallisesti opetustilannetta häiritsemättä. Ulkovaatteet jätetään käytävän naulakoihin. Kaikenlainen syöminen ja juominen tunneilla on kiellettyä. Matkapuhelimen ja muiden opetukseen kuulumattomien välineiden käyttö oppitunnilla on kielletty. Välitunnit Välitunnit vietetään ulkona välituntialueella. Välitunnilla käyttäydytään asiallisesti ketään vahingoittamatta ja minkäänlaista omaisuutta turmelematta. Ruokailu Ruokailussa tulee noudattaa hyviä tapoja ja ottaa muut ruokailijat huomioon. Koulumatkat Turvallisen liikenteen vaatimus tulee ottaa huomioon kaikissa tilanteissa. Kulkuvälineitä säilytetään niille varatuissa paikoissa. Koulukyydityksessä noudatetaan hyviä tapoja ja koulun sääntöjä. Poissaolot Huoltajan tulee selvittää oppilaan poissaolon syy mahdollisimman nopeasti (Wilma). Oppilas voi keskeyttää koulupäivän ainoastaan terveydenhoitajan tai opettajan luvalla. Tupakka, päihteet, huumeet Tupakkatuotteiden ja päihteiden käyttö ja hallussapito on ehdottomasti kiellettyä. Turvallisuus Tulentekovälineiden hallussapito ja käyttö on kielletty. Kivien, käpyjen ja lumipallojen yms. heittely on kielletty. Ilotulitteiden, teräaseiden ja vaarallisten aineiden hallussapito on kielletty. Koulumme järjestyssääntöjen rikkomisesta seuraa rangaistus (katso kappale Rangaistuskäytäntö koulussamme). Niissä asioissa, joista näissä järjestyssäännöissä ei erikseen mainita, noudatetaan voimassa olevia yleisiä lakeja sekä perusopetuslakia ja asetusta. 28

29 YLEISET KÄYTTÄYTYMISNORMIT ELISENVAARAN KOULUSSA Tervehditään joka päivä ensimmäisen kerran nähtäessä ja koulun tai oppitunnin päättyessä. Oppitunti alkaa seisten tervehtimisellä. Opettajien sekä koulun muun henkilökunnan puhuttelumuoto toiselta opettajalta tiedusteltaessa: esim. opettaja + sukunimi tai koko nimi (ei lempinimellä tai etunimellä) Ovet avataan koulun henkilökunnalle ja vieraille. Käytäville ja portaille on jätettävä riittävästi kulkutilaa. Portailla ei istuta. Muista kiittäminen ja anteeksi pyytäminen. Päähine otetaan pois päästä sisätiloissa. Koulun henkilökuntaan kuuluvan tai vieraan aikuisen saapuessa luokkaan noustaan seisomaan ja vastataan tervehdykseen. Syöminen ja juominen on oppitunnilla kielletty (myös purukumi). Kännykät laitetaan oppituntien ajaksi kännykkäparkkiin Soittimet ja muut oppitunnille kuulumattomat tavarat pidetään oppitunnilla repussa. Jos niitä tunnilla käyttää, opettaja voi takavarikoida esineen loppupäiväksi (voi hakea viimeisen tunnin jälkeen opettajainhuoneen ovelta). Kouluun ei tuoda ylimääräistä rahaa tai arvotavaroita. Esim. Rahoja ei säilytetä käytävillä takkien taskuissa tai pukukopeissa vaan lukittavassa lokerossa. Koulu ei vastaa varastetusta omaisuudesta. Energiajuomien juominen ja kouluun tuominen on kielletty (takavarikoidaan lopuksi koulupäiväksi). Päivänavauksessa ja yhteisissä tilaisuuksissa käyttäytyminen: järjestäydytään parijonoon aakkosjärjestyksessä, ei jutella tai aiheuteta muuta häiriötä ja pidetään kännykät äänettöminä Kouluravintola Kimarassa istutaan oman luokan pöydässä, jonotetaan rauhallisesti ja otetaan ruokaa sen verran kuin aikoo syödä (lisää saa hakea), käyttäydytään asiallisesti ja jutellaan samassa pöydässä istuvien kanssa. Välitunnilla siirrytään ulos viivyttelemättä. Pihavälineiden asiallinen, tasapuolinen ja turvallinen käyttö annetaan vuoro muillekin Välituntivalvoja valvoo pihan turvallisuutta ja hänen ohjeitaan on siksi noudatettava WC-käytös: ei oppituntien aikana vessaan, WC ei ole ajanviettopaikka, pihalta vessaan mennään ainoastaan välituntivalvojan luvalla Poistuminen koulun alueelta ja välituntialueelta on ehdottomasti kielletty Kestävän kehityksen huomioiminen: roskat roskakoriin, luokassa keräyspaperi eri laatikkoon, käsipapereiden järkevä käyttö, vettä ei juoksuteta turhaan 29

30 RANGAISTUSKÄYTÄNTÖ KOULUSSAMME Järjestyssääntöjen rikkomisesta seuraa rangaistus. Koulussamme pyritään ensisijaisesti rangaistuskäytäntönä käyttämään kasvatuskeskustelua (KaKe). Joistakin rikkeistä seuraa suoraan jälki-istunto ja tupakoinnista on omat seuraamuksensa. Lisäksi opettaja voi jättää tehtävänsä laiminlyöneen oppilaan suorittamaan tehtäviään koulun jälkeen jopa heti samana päivänä, mikäli kyyditys kotiin saadaan järjestymään. Kasvatuskeskustelu / jälki-istunto / muu seuraamus: Kasvatuskeskustelu / jälki-istunto / muu seuraamus: sisäpinnaus x3 poistuminen koulualueelta ja pihan välituntialueelta oppitunnilta myöhästyminen x 3 valehtelu / ei kerro nimeään törkeä valehtelu nimikirjoituksen väärentäminen luvaton poissaolo oppitunnilta lunttaaminen tai lunttaamisen yritys, plagiointi tupakointi/ tupakkaporukassa oleminen tilojen tai tavaroiden rikkominen (riippuu tilanteesta) tilojen tai tavaroiden tahallinen sotkeminen tottelemattomuus, tahallinen ohjeiden uhmaaminen väkivaltainen käyttäytyminen haistattelu ja huono käytös tehtävien laiminlyöminen kiroileminen kiusaaminen jälki-istuntoon/ iltapäiväsuoritukseen saapumatta jättäminen 45 min. KaKe + 45 min. KaKe + 45 min. KaKe + 45 min. KaKe + 90 min. Kake + 90 min. tunnin korvaaminen 90 min. kts. erillinen osio tupakkarangaistuksesta korvaus + ilmoitus / KaKe siivoaminen/ Kake/ 45 min Kake / 45 min. Kake min. Kake + 45 min. laiskanläksy ns. kiroilulappu Kake min. 30 min. 30

31 Tupakkarangaistuskäytäntö koulussamme Koululla on velvollisuus valvoa tupakkalainsäädäntöä julkisissa tiloissa ja alle 18- vuotiaiden keskuudessa. On huomattava, että koulualueella tupakointi on kielletty kaikilta! Tupakkarangaistukset eivät nollaudu lukuvuosien välillä, vaan kertyvät ja kovenevat aina sakkoihin asti neljännellä ja sitä useammalla kerralla. Tupakkarangaistuksen vaiheet ovat seuraavanlaiset: 1. Tupakoinut tai tupakkaporukassa ollut oppilas jää heti seuraavana suorituspäivänä tunniksi koulun jälkeen etsimään vastauksia tupakka-aiheisiin kysymyksiin kansiosta. Oppilas allekirjoittaa sitoumuksen siitä, ettei enää polta tai ole tupakkaringissä koulupäivän aikana. Asiasta lähetetään tieto kotiin. 2. Mikäli oppilas jää toisen kerran kiinni, hän jää tekemään tutkielmaa tupakasta kahtena päivänä tunti kerrallaan. Tutkielman tarkastavat terveystiedon opettajat. Oppilas allekirjoittaa sitoumuksen. Asiasta lähetetään tieto kotiin. 3. Mikäli oppilas jää kolmannen kerran kiinni, kutsutaan hänen huoltajansa ja oppilas kouluun. Oppilas tulee tuntia aikaisemmin ja tutustuu tupakkalakiin. Vanhemmille selvitetään, että asia siirtyy virkavallalle, mikäli nyt tehty sitoumus ei pidä. Sitoumus allekirjoitetaan. 4. Asia siirretään poliisin jatkokäsittelyyn (sakkorangaistus). Rangaistusten suorittaminen Rangaistusten suorituspäivät ovat pääsääntöisesti kello keskiviikkoisin (7. ja 8. luokat) ja perjantaisin (9. luokat). Rangaistus voidaan joissakin tapauksissa suorittaa muunakin aikana. Rangaistuksesta ja sen syystä ilmoitetaan puhelimella ja/tai Wilmareissuvihkolla tai siitä tulee postitse kirjallinen ilmoitus kotiin. Postitse lähetetty ilmoitus pitää palauttaa huoltajan allekirjoituksella varustettuna luokanvalvojalle. Opettaja sopii huoltajan kanssa päivän, jolloin oppilas jää rangaistusta suorittamaan. Kasvatuskeskustelussa huoltajiin pyritään olemaan yhteydessä välittömästi. KIUSAAMISEN EHKÄISY, HOITO JA SEURANTA Koulukiusaamisen määritelmä Koulukiusaamisella tarkoitetaan, että joku oppilas joutuu toistuvasti saman tai muiden luokkien oppilaiden kiusaamisen kohteeksi. Kiusaajia voi olla yksi tai useampia. Kiusaaminen voi olla esimerkiksi tönimistä, lyömistä, haukkumista ja pilkkaamista, yksin jättämistä ja ilkeitä puheita takanapäin. 31