KEURUUN YLÄKOULU. LUKUVUOSIOPAS LV oppilaille ja huoltajille

Transkriptio

1 KEURUUN YLÄKOULU LUKUVUOSIOPAS LV oppilaille ja huoltajille

2 SISÄLLYSLUETTELO 1. REHTORIN TERVEHDYS 2. YHTEYSTIEDOT 3. KOULUN TYÖAIKA 4. OPPILASMÄÄRÄT LUKUVUONNA TUNTIJAKO 6. JAKSOTUS 7. KEURUUN YLÄASTEEN TOIMINTASÄÄNNÖT 8. OPISKELUN TUKEMINEN 9. OPPILASTOIMINTA 10. ARVIOINTI 11. KOULUTAPATURMAT 12. MITÄ PERUSOPETUKSEN JÄLKEEN? Liite 1. VÄLITUNTIALUEEN KARTTA Liite 2. ILMOITUS VAARALLISEN TYÖN TEKEMISESTÄ JA SEN PERUSTEISTA Liite 3. TOIMINTAOHJE KOULUKIUSAAMISTAPAUKSESSA Liite 4. TOIMENPITEET PÄIHTEIDENKÄYTTÖ TILANTEISSA

3 Koulutyön käynnistyessä elokuussa 2013 Aloitin vuosi sitten Keuruun yhteiskoulun yläkoulun rehtorina. Koen oppineeni vuoden aikana monenlaista. Monet asiat ovat kuitenkin vielä kohtaamatta. Tehtävä on haasteellinen ja toivon, että pystyn auttamaan oppilaita, opettajia ja koulun muuta henkilökuntaa alkavan lukuvuoden koulutyössä. Kesä helteineen on antanut voimia. Uskon sen samalla virittäneen odotuksemme myönteiseksi koulutyölle. Opiskelu ei tapahdu koulua vaan jokaisen oppilaan omaa tulevaisuutta varten, peruskoululaisen on vain vaikea tietää tulevia tarpeitaan ja siksi on opiskeltava laajaa valikoimaa aineita. Meille kaikille tulee joskus eteen aikoja, jolloin tarvitsemme apua. Ole rohkea ja pyydä silloin apua ja ota apua vastaan. Apua koulussa tarjoavat opettajat, luokanvalvojat, tukioppilaat, omat luotetut ystävät, koulupsykologi, terveydenhoitaja ja koulukuraattori. Kerro omista ongelmistasi myös vanhemmillesi. Koulutyön alkaessa meillä on uusia oppilaita noin kolmasosa oppilasmäärästä. Opettajakunta uudistuu muutamalla nuorella tekijällä. Toivotan kaikki opettajat ja oppilaat tervetulleeksi aloittamaan uutta lukuvuotta Jukka Oikarinen yläkoulun rehtori

4 2. YHTEYSTIEDOT KOULUTOIMISTO Kaupungin virastotalo Multiantie 5, puh /vaihde Henkilökunta Sivistystoimenpäällikkö Kerttu Ruhanen puh Toimistonhoitaja Eira Ahonen puh Kuljetussuunnittelija Janne Väliaho puh KEURUUN YHTEISKOULUN YLÄKOULU Jussi Rainion tie 5 A KEURUU Fax Keuruun koulujen opetussuunnitelmat ja muuta hyödyllistä: Rehtori Jukka Oikarinen Opinto-ohjaaja Marjo Juutinen Opinto-ohjaaja (nivelvaihe) Kaija Yrjänä JOPO-luokka, erityisluokanopettaja Arttu Rousi Laaja-alainen erityisopettaja Heini Rekola Erityisluokanopettaja Sanna Vuolle-Apiala Erityisopettaja Kirsi Laakso Terveydenhoitaja Marja-Leena Koskela Koulupsykologi Jutta Hakala Koulukuraattori Anneli Lievonen Opettajainhuone Kanslia, koulusihteeri Sari Vuorela Atk-tuki Marko Kallioniemi Vahtimestari Jari Vuorela Keskuskeittiö, emäntä Eija Karjalainen LUOKANVALVOJAT JA PUHELINNUMEROT: 7 A Sampo Kerimaa 7 C Kari Lamminpää 7 B Satu Suomalainen 7 D Kati Koto 8 A Anneli Lehtomäki 8 C Satu Tuomela 8 B Ulla-Maija Raittila 8 D Seija Oikari 9 A Veera Komulainen 9 B Eija Aho 9 C Katri Mäkeläinen 7 F, 8F ja 9F Laakso Kirsi 9 D Auli Väänänen-Linna 9 E Teemu Mantere JOPO-luokka: Arttu Rousi Lisäopetus: Kaija Yrjänä

5 Opettajat opettaja/lyhenne Aho Eija, Ahe Heikkinen Maire, Hem Helander Päivi, Hep Ilmarinen Raimo, Ilr Jaakkonen Ville, Jav Juutinen Marjo, Jum Juntunen Merja, Jume Kanko Pirjo, Kap Karppinen Erna, Kae Kerimaa Sampo, Kes Kivimäki Sari, Kis Komulainen Elina, Koe Komulainen Veera, Kov Koto Kati, Kok Kuokkanen Satu, Kusk Laakso Kirsi, Laki Lahti Tuula, Lat Laitinen Iiris, Lai Lamminpää Kari, Lak Lehtomäki Anneli, Lea Leinonen Vesa, Lev Mantere Teemu, Mat Mäkeläinen Katri, Mäk Mäkeläinen Markku, Mäm Nikkilä Henni, Nih Oikari Seija, Ois Oikarinen Jukka, Oij Raittila Ulla-Maija, Rau Rekola Heini, Reh Rousi Arttu, Roa Rönkä Hanna, Röh Soininen Joonas, Soj Suomalainen Satu, Sus Tuomaala Samu, Tus Tuomela Satu, Tusa Väänänen-Linna Auli, Väa Ylitalo Hannu Ylh Yrjänä Kaija Yrk opetettavat aineet äidinkieli matematiikka, fysiikka, kemia liikunta tekninen työ ranska, englanti opo 7-9 luokat terveystieto mat, fyke äidinkieli musiikki kuvataide, liikunta (val) kotitalous historia, yhteiskuntaoppi matematiikka, fysiikka ja kemia biologia, maantiede erityisopetus uskonto englanti, ruotsi englanti kotitalous matematiikka historia, yhteiskuntaoppi tekstiilityö fysiikka, kemia matematiikka, fysiikka, kemia ruotsi historia, yhteiskuntaoppi biologia, maantiede erityisopetus erityisopetus kuvataide matematiikka, fysiikka, kemia saksa, ruotsi liikunta biologia, maantiede äidinkieli matematiikka, fysiikka, kemia, atk opo lisäopetus ja nivelvaihe Opettajien sähköpostiosoitteet: 5

6 3. KOULUN TYÖAIKA TYÖPÄIVÄT Syyslukukausi Kevätlukukausi LOMA-AJAT Syysloma Joululoma Talviloma Pääsiäisloma Muita lomapäiviä Lauantaityöpäiviä ja JAKSOT 1. jakso jakso jakso jakso jakso jakso Oppilaat saavat uuden lukujärjestyksen jokaisen jakson alussa. Oppiaineiden tuntimäärät vaihtelevat eri jaksoissa jaksosuunnitelmassa ilmoitetulla tavalla. OPPITUNTIEN AIKATAULUT ma: ti-pe: 1. tunti päivänavaus tunti tunti tunti tai tai tunti tunti tunti * Neljännen tunnin alkamisajankohta riippuu luokan ruokailuajasta * Luokanvalvojan tuokio on maanantaisin klo

7 4. OPPILASMÄÄRÄT LUKUVUONNA luokka pojat tytöt yht. luokanvalvoja kotiluokka 7 A Sampo Kerimaa B Satu Suomalainen C Kari Lamminpää D Kati Koto A Anneli Lehtomäki B Ulla-Maija Raittila C Satu Tuomela D Seija Oikari A Veera Komulainen B Eija Aho C Katri Mäkeläinen D Auli Väänänen-Linna E Teemu Mantere Jopo/ Arttu Rousi 121 Jopo/ Arttu Rousi 121 Jopo/9 5-5 Arttu Rousi 121 7F 1-1 Kirsi Laakso 125 8F 1-1 Kirsi Laakso 125 9F 3-3 Kirsi Laakso 125 Lisäopetus 3-3 Kaija Yrjänä Kaikki yht

8 5. KEURUUN YHTEISKOULUN YLÄKOULUN TUNTIJAKO Yhteiset aineet 7. lk. 8. lk 9. lk. yht. Uskonto / elämänkatsomustieto Äidinkieli ja kirjallisuus Englannin kieli (Akieli) Ruotsin kieli (A2- ja B1 kieli) Matematiikka Fysiikka 1-2,5 3,5 Kemia 1 2 0,5 3,5 Biologia Maantieto Historia Yhteiskuntaoppi Terveystieto 1,5 0,5 1 3 Oppilaanohjaus 0,5 0,5 1 2 Musiikki Kuvataide Käsityö Kotitalous Liikunta Yht Valinnaisaineet* Kaikki yhteensä * Saksan kieli A2-kielenä opiskellaan valinnaisaineena eli se varaa valinnaisaineista kaksi tuntia vuodessa. Huom: Oppilaan 7- ja 8-luokalla päättyneen taito- ja taideaineen numero siirtyy suoraan perusopetuksen päättötodistukseen. Päättötodistuksen arvioinnissa otetaan huomioon 8-9-luokkien arvosanat. 8

9 6. OPPIAINEIDEN JAKSOTUS 9

10 7. KEURUUN YHTEISKOULUN YLÄKOULUN TOIMINTASÄÄNNÖT Perusopetuslain ( 1998 / 628 ) mukaan opetus järjestetään oppilaiden ikäkauden ja edellytysten mukaisesti ja siten, että se edistää oppilaiden tervettä kasvua ja kehitystä ( 3 ). Pykälän 29 mukaan opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Edellä olevien tavoitteiden saavuttamiseksi koulu tarvitsee yhteiset toimintasäännöt. Ohessa seuraavat säännöt on uudistettu kevätlukukauden 2010 aikana, ja koulun johtokunta on hyväksynyt ne KEURUUN YHTEISKOULUN TOIMINTASÄÄNNÖT Säännöt perustuvat voimassaoleviin perusopetuslakiin (POL) ja asetukseen sekä lukiolakiin (LL) ja asetukseen TAVOITTEET Toimintasääntöjä tarvitaan, jotta koulun päivittäinen työ sujuisi mahdollisimman hyvin. Niitä tarvitaan kouluyhteisön ja -ympäristön viihtyvyyden ja turvallisuuden takaamiseksi ja edistämiseksi. Yhteiset säännöt ovat avuksi pulma- ja kriisitilanteissa. Toimintasäännöt ohjaavat kouluyhteisön jäseniä käyttäytymään hyvien tapojen mukaisesti. Säännöt totuttavat kantamaan vastuuta. Säännöt takaavat tasapuoliset oikeudet jokaiselle. Se, joka ei noudata yhteisiä sääntöjä, joutuu vastaamaan siitä yhteisölle. Säännöt korostavat, ettei ketään kouluyhteisön jäsentä saa henkisesti tai ruumiillisesti uhata, painostaa tai vahingoittaa. Toimintasäännöt täydentävät voimassa olevaa koululainsäädäntöä KOULUAIKA Nämä toimintasäännöt ovat voimassa kouluaikana, joksi katsotaan lukuvuosisuunnitelman ja työjärjestyksen mukaiset koulupäivät sekä koulumatkat (Pol 23, 32 ). Säännöt koskevat myös koulun opettajille, oppilaille ja vanhemmille järjestämiä juhla- ja tiedotustilaisuuksia, koulun tai oppilaiden koulussa tai sen ulkopuolella järjestämiä tapahtumia sekä opinto- ja luokkaretkiä. 10

11 7.3. PÄIVITTÄISEN TYÖSKENTELYN ERI TILANTEET Jokaisella kouluyhteisön jäsenellä on oikeus tasapuoliseen kohteluun ja velvollisuus kohdella toisia hyvin. Jokaisella on oikeus yksilöllisyyteen ja velvollisuus hyväksyä toisen erilaisuus. Jokainen kantaa vastuuta yhteisestä työskentely-ympäristöstä. Oppitunnit alkavat ja päättyvät täsmällisesti ilmoitettuna aikana. Niille saavutaan opiskeluvälineet mukana ja annetut tehtävät tehtyinä. Ulkovaatteet on jätettävä naulakoihin tai säilytyslokeroihin. Koulun tilaisuuksissa ja sisätiloissa esiinnytään ilman päähineitä. Matkapuhelinten ja muiden elektronisten laitteiden tulee olla opetustilanteissa poissa näkyvistä virta katkaistuna. Ulosmeno välituntien ajaksi on suotavaa. Silloin välitunnit vietetään koulun välituntialueella, muutoin koulurakennuksen aula- tai käytävätiloissa. Koulumatkoilla ja siirryttäessä opetuspaikasta toiseen on noudatettava liikennesääntöjä, hyviä tapoja ja koulun tai liikennöitsijän antamia ohjeita. Omilla kulkuneuvoilla siirtyminen koulupäivän aikana on kielletty. Kulkuvälineet säilytetään ainoastaan niille varatuilla paikoilla. Koulualueella on liikuttava ja toimittava omaa ja toisten turvallisuutta vaarantamatta. Oppilaat ruokailevat luokittain ilmoitettuina ruoka-aikoina. Koulussa tapahtuvia ruokailutilanteita ovat lounas ja välipala. Ateriointi tapahtuu hyviä tapoja sekä valvojien ja keittiöhenkilökunnan antamia ohjeita noudattaen. Itselle tai muille vaarallisia esineitä kuten teräaseita, laservaloja tms. ei saa tuoda kouluun. Opettajalla on oikeus takavarikoida luvattomat sekä opetusta häiritsevät esineet. Oppilas voi käyttää koulun hissiä vain opettajan luvalla KOULUN OMAISUUS Koulun kiinteistöjä ja omaisuutta tulee käsitellä huolellisesti. Koulun tai yksityiselle omaisuudelle tahallaan tai varomattomalla toiminnalla aiheutettu vahinko on korvattava. Oppilaiden käyttöön luovutetut oppikirjat ja muut koulutarvikkeet ovat koulun omaisuutta. Huolimattomuuden tai ilkivallan takia kadonneiden tai turmeltuneiden opiskeluvälineiden tilalle oppilaan on hankittava uudet TYÖRAUHA Jokaisella kouluyhteisön jäsenellä on oikeus häiriöttömään opiskeluun ja työntekoon sekä velvollisuus edistää koulun työrauhaa asiallisella käyttäytymisellä. Samoin jokaisella on 11

12 oikeus ruumiilliseen ja henkiseen turvaan sekä velvollisuus kunnioittaa toisen henkilön ja hänen omaisuutensa koskemattomuutta (POL 29, LL 21 ). Kotitehtävänsä laiminlyönyt peruskoulun oppilas voidaan määrätä työpäivän jälkeen enintään tunniksi kerrallaan suorittamaan tehtäviään. Ylimääräinen työskentely kirjataan ja ilmoitetaan huoltajalle. Muita työrauhan rikkomisesta tai muusta sopimattomasta käyttäytymisestä johtuvia seurauksia ovat nuhtelu, luokasta tai koulualueelta poistaminen ja jälki-istunto enintään kahdeksi tunniksi (peruskoulussa). Jälki-istunto ja luokasta poistaminen ilmoitetaan huoltajalle. Kurinpitorangaistuksia ovat kirjallinen varoitus ja määräaikainen erottaminen. Näistä annetaan päätös sen jälkeen, kun rike on yksilöity ja oppilasta ja hänen huoltajaansa kuultu. (POL 29, 36, LL 26 ) POISSAOLOT Luokanvalvojat ja ryhmänohjaajat seuraavat poissaoloja. Peruskoululaisen huoltajan on allekirjoituksellaan vahvistettava oppilaan poissaolon syy. Selvitys on toimitettava viipymättä luokanvalvojalle. Lukiolaisen poissaolojen vaikutuksesta kurssiarviointiin on säädetty erikseen arviointiohjeissa. Kun poissaolotunteja (muita kuin sairaus tai myönnetty loma) kertyy 30 / 60 / 90 / jne, luokanvalvoja toimittaa tiedon rehtorille, joka vie asian tarvittaessa oppilashuoltoryhmän käsittelyyn. Tapauskohtaisesti oppilashuoltoryhmästä ollaan yhteydessä kotiin ja ryhdytään tarvittaviin toimenpiteisiin. Näin oppilashuoltoryhmä tukee luokanvalvojan toimintaa. Koulu ilmoittaa oppilaan luvattomasta poissaolosta huoltajalle (POL 26 ). Jos oppilaalla on tarve keskeyttää koulupäivä, hänen tulee pyytää siihen terveydenhoitajan, luokanvalvojan tai oppitunnin pitäjän lupa. Enintään kolmen päivän ennakoitavissa olevaan poissaoloon huoltajan tulee pyytää hyvissä ajoin lupa oppilaan luokanvalvojalta. Vain rehtori tai koulun johtokunta voi myöntää tätä pitemmän loman huoltajan kirjallisesta anomuksesta. Niissä tapauksissa oppilaan on aina etukäteen neuvoteltava opettajien kanssa siitä, miten hän hoitaa poissaolon aikana tekemättä jääneet läksyt ja kokeet TUPAKKA, PÄIHTEET JA HUUMEET Tupakointi ja tupakkatuotteiden käyttö kouluaikana ja koulun alueella on kielletty. Tupakkatuotteiden välittäminen koulun sisätiloissa ja koulun ulkoalueilla on kielletty. Mikäli oppilaan hallusta tavataan tupakointivälineitä, opettajalla on oikeus ottaa ne pois. 12

13 Päihteiden ja huumeiden hallussapito, niiden käyttäminen, välittäminen, myyminen tai päihteiden vaikutuksen alaisena esiintyminen koulunkäyntiin liittyvissä tilaisuuksissa on kielletty. Mikäli kouluyhteisön jäsen esiintyy koulussa, koulun alueella tai koulun järjestämässä tilaisuudessa päihtyneenä, huumeiden tai lääkeaineiden vaikutuksen alaisena tai pitää hallussaan päihteitä, huumeita tai lääkeaineita, toimitaan Keuruun kaupungin voimassa olevan, asiaa koskevan strategian mukaisesti ja koulun toimenpideohjeissa sovitulla tavalla. Niiden mukaan edellä mainituissa tilanteissa otetaan välittömästi yhteys huoltajiin. Huumeiden käyttö ja hallussapito ovat rikoksia, joista tehdään aina ilmoitus poliisille KOULUKIRJASTON JA ATK-LAITTEIDEN KÄYTTÖ Koulukirjasto on tarkoitettu lukiolaisille opiskelua ja hiljaista työskentelyä varten. Peruskoululaiset voivat käyttää kirjastoa vain opettajan valvonnassa. ATK- ja aineluokkien tietokoneet ovat opetus- ja oppimisvälineitä ja niillä työskentely edellyttää opettajan läsnäoloa MUUT MÄÄRÄYKSET JA OHJEET Arvoesineitä, lompakoita, bussilippuja, luistimia tms. ei pidä jättää käytävän naulakoihin tai koululaukkuun. Koulu ei korvaa kadonneita tavaroita. Ne on syytä säilyttää kouluaikana jokaiselle tarjolla olevassa lukitussa tarvikelokerossa. Koulu ei vastaa koulun alueelle pysäköidyistä kulkuneuvoista. Tapaturman sattuessa siitä on ilmoitettava viipymättä opettajalle tai terveydenhoitajalle. Loukkaantuneelle on järjestettävä ensiapua. Ilmoitukset ja julisteet kiinnitetään vain ilmoitustauluille. Infotelevision käytöstä ja koulun ulkopuolelta tulevan aineiston levittämisestä päättää rehtori. Kouluajan ulkopuolella koulun tiloissa järjestettäviin tilaisuuksiin luvan myöntää rehtori. Näissä tilaisuuksissa on noudatettava koulun järjestyssääntöjä. Rehtori ja opettajakunta voivat antaa erikseen yleiseen turvallisuuteen ja järjestykseen liittyviä määräaikaisia tai pysyviä määräyksiä. KEURUULLA 24. PÄIVÄNÄ MAALISKUUTA 2010 KEURUUN YLÄASTEEN JA LUKION JOHTOKUNTA Kohta 7.7 käsitelty ja muutos hyväksytty johtokunnassa

14 8. OPISKELUN TUKEMINEN 8.1. OPPILASHUOLTO Perusopetuslain 31 a :n mukaan oppilaalla on oikeus saada maksutta opetukseen osallistumisen edellyttämä tarvittava oppilashuolto. Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa. Oppilashuollon tavoitteena on ehkäistä, tunnistaa ja puuttua riittävän ajoissa oppimisen esteisiin. Oppilashuoltoon kuuluu opetussuunnitelman mukainen oppilashuolto sekä oppilashuollon palvelut, joita ovat kansanterveyslain mukainen kouluterveydenhuolto ja lastensuojelulain mukainen kasvatuksen tukeminen. Koulussa oppilashuoltoa koordinoi koulun oppilashuoltoryhmä, joka on koulun sisäinen, säännöllisesti kokoontuva moniammatillinen työryhmä. Kaikki työryhmässä esillä olevat asiat käsitellään luottamuksellisesti. Oppilashuoltoryhmä kokoontuu joka torstai klo 8-9. Työryhmään kuuluvat käsillä olevan asian mukaan vaihtelevasti rehtori, opinto-ohjaaja, erityisopettajat, terveydenhoitaja, erityisnuorisotyöntekijä, koulukuraattori, koulupsykologi sekä tilanteen mukaan oppilaan luokanvalvoja ja opettaja OPETUSSUUNNITELMAN MUKAINEN OPPILASHUOLTO a) KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ Perusopetuslain (1998 / 628 ) 3 :n mukaan opetus järjestetään oppilaiden ikäkauden ja edellytysten mukaisesti ja siten, että se edistää oppilaiden tervettä kasvua ja kehitystä. ja Opetuksessa tulee olla yhteistyössä kotien kanssa. Kasvatusvastuu on ensisijaisesti huoltajilla. Koulu vastaa oppilaan kasvatuksesta ja oppimisesta kouluyhteisön jäsenenä. Koulun tehtävänä on tukea kaikkien oppijoiden oppimista. Parasta oppimisen edellytyksistä huolehtimista on kaikkia kunnioittava, aidosti välittävä tavallinen koulutyö. Oppimisen edellytyksenä on hyvinvointi. Yläkoulussa katsomme, että kodin ja koulun välinen jatkuva yhteistyö ja rakentava keskustelu luovat pohjaa oppilaan tulokselliselle oppimiselle. Toivomme, että kodit ja koulu löytävät nuoren kanssa yhdensuuntaiset tavoitteet. Kunkin ikäluokan vanhemmille pidetään lukuvuoden aikana vähintään yksi vanhempainilta. Tilaisuuteen lähetetään erillinen kutsu, jossa kerrotaan myös tilaisuuden sisällöstä. Ensisijainen yhteydenpitäjä koulun puolelta on oppilaan luokanvalvoja. Hän seuraa oppilaan koulutyötä ja huolehtii käytännön asioista. Hänen tulee pitää jatkuvaa yhteyttä koteihin sähköpostilla, kirjeillä, puhelinsoitoilla, Wilman kautta yms. Luokanvalvoja ilmoittaa lukuvuoden alkaessa, miten hän on parhaiten saavutettavissa ja miten hän aikoo pitää koteihin yhteyttä. Lisäksi mm. koulun jakamat tiedotteet, koepaperit sekä jaksoarvioinnit ja tiedotteet antavat informaatiota koulutyön sujumisesta. Toivomme myös kodeilta aktiivista yhteydenottoa kouluun päin. 14

15 Opinto-ohjaaja ja erityisopettajat pitävät tarvittaessa varsin tiivistä yhteyttä koteihin niissä asioissa, jotka heidän erityisalaansa kuuluvat. Kodin ja koulun yhteistyön jatkuvuus on tärkeää. Yhteistyö korostuu koulun nivelvaiheiden aikana. Keuruun yhteiskoulun johtokunta Johtokunta rakentaa omalta osaltaan kodin ja koulun välistä yhteistyötä sekä pyrkii tukemaan koulun kasvatus- ja opetustyötä käymällä keskustelua sekä koulun että kotien kanssa. Keuruun yläasteen ja lukion johtokunnassa ovat edustettuina vanhemmat, oppilaat, opettajat sekä muu henkilökunta. Sihteereinä ja esittelijöinä toimivat koulutusjohtaja ja rehtori. Puheenjohtajana toimii Jussi Santaniemi. Keuruun yläkoulun ja lukion vanhempainyhdistys ry Vanhempainyhdistystoiminnan tarkoituksena on edistää oppilaiden hyvinvointia sekä koulun ja kotien välistä yhteistyötä nuorten parhaaksi. b) OHJAUS Ohjaus kuuluu kaikkien opettajien tehtäviin ja kaikilla oppilailla on siihen oikeus. Se muodostaa jatkumon, joka alkaa esiopetuksesta ja jatkuu perusopetuksesta toisen asteen opintoihin. Ohjaushenkilöstön työnjako ja vastuualueet on määritelty siten, että he toimivat yhteistyössä oppilaan koko opintopolut ajan ja eri nivelvaiheissa. Ohjauksen tavoitteet jaetaan 1) kasvun ja kehityksen tukemiseen (yksilön ja ryhmän hyvinvointi sekä vuorovaikutusja yhteistyötaidot) 2) oppimaan oppimisen tukemiseen (oppimaan oppimisen taitojen kehittäminen, oppimisvaikeuksissa avustaminen, tiedonhankintataitojen omaksuminen, opiskelutaitoihin harjaannuttaminen) 3) uran ja elämänsuunnitteluun (itsetuntemus, valinta- ja päätöksentekotaidot, elämänhallintataidot) Huoltajille tiedotetaan ohjauksen järjestämisestä, työtavoista, valintamahdollisuuksista ja niiden merkityksestä oppilaalle ja hänen tulevaisuudelleen. c) OPPILAANOHJAUS (OPO) Oppilaanohjaus on oppilaan itsetuntemuksen kehittämistä, työelämään tutustumista (TET), sekä jatkokoulutukseen ja ammatinvalintaan ohjaamista. Oppilaanohjaus koostuu luokkatunneista, työelämään tutustumisista, oppilaitos- ja työpaikkavierailuista sekä tarpeen mukaan mahdollisesta pienryhmäohjauksesta. Opo käy henkilökohtaisen keskustelun oppilaan kanssa jokaisella vuosiluokalla. Keskusteluja käydään tarpeen mukaan useitakin vuodessa. Huoltajia pyydetään muutenkin olemaan aktiivisesti 15

16 yhteydessä opoon jatko-opintoihin liittyvissä asioissa. Oppilas voi tulla myös omaaloitteisesti henkilökohtaiseen ohjaukseen. Käydyt keskustelut ovat luottamuksellisia. Opinto-ohjaajan tehtävänä on ohjata oppilaita ura- ja elämänsuunnittelussa. Tavoitteena on hyvä elämä. Pääosa oppilaista kypsyy omaan jatko-opintovaihtoehtoonsa normaalin oppilaanohjauksen välinein. Osalla oppilaista on kuitenkin vaikeuksia päätöksenteossa, sitoutumisessa tai ulkoisessa todellisuudessa. Nämä oppilaat tarvitsevat enemmän ohjausta ja tukea. Käytettyjä tuen muotoja voivat olla lisäkeskustelut opinto-ohjaajan kanssa, yhteiskeskustelut vanhempien kanssa ja/tai muiden yhteistyökumppaneiden kanssa, koulutuskokeilut ja ylimääräiset oppilaitoksiin tutustumiset, oppilaiden pienryhmätapaamiset (samanlaisten tavoitteiden ääressä) ja ammatinvalintapsykologin palvelut. Opinto-ohjaajan ja luokanvalvojan yhteistyö korostuu, kun oppilaalla on rajoitteita jatkoopintojensa suhteen. On myös tärkeää aloittaa yhteistyö riittävän ajoissa, jotta oppilas pystyy itse hyväksymään erilaisia ratkaisuja. Ohjausprosessin aikana oppilas kokee parhaimmillaan voimaantumista ja sitoutuu omien asioidensa hoitamiseen. Jokaisella nuorella on toivoa. d) TUKIOPETUS Perusopetuksen oppilasta pyritään auttamaan eri tukimuodoin, jotta jokainen saisi tasavertaiset mahdollisuudet suorittaa perusopetuksen oppimäärän edellytystensä mukaisesti yhdessä ikätovereidensa kanssa. Jokaisella tulee olla oikeus suorittaa perusopetuksen oppimäärän kokonaisuudessaan silloinkin, kun hänellä on opiskelussaan vaikeuksia tai sairaus tai vamma, joka rajoittaa hänen opintojensa etenemistä. Perusopetuslain 16 :n mukaan opinnoissa tilapäisesti jälkeen jääneille tai muutoin tukea tarvitseville tulee antaa tukiopetusta. Jos oppilas on jäänyt jälkeen opinnoissa pätevän poissaolon vuoksi, hänellä on oikeus pyytää tukiopetusta. Tukiopetusta voi antaa jokainen opettaja. Aloite siihen voi tulla opettajalta, oppilaalta tai kodilta. Tukiopetusta voidaan antaa toisen aineen tunnin aikana (ei suositeltava) tai koulupäivän ulkopuolella. Tukiopetuksen lisäksi yläkoulun oppimisen tukimuotoja ovat myös seuraavat: a) lukujärjestykseen laaditut mahdollisuudet joustaviin ryhmittelyihin opiskelumotivaation nostamiseksi b) ns. Margaretan pysäkki, jonne oppilas menee tai hänet ohjataan tuntien aikana keskittymään tehtäviinsä ja näin pyritään aikaansaamaan onnistumisen kokemuksia c) tehostettu ohjaus pienryhmälle d) Alis-valmennus eli kyvyt käyttöön ohjelma, tarkemmin kohdassa 8.5. e) IE- ajattelutaitojen kehittäminen, tarkemmin kohdassa

17 e) ERITYISOPETUS Opiskelun tehostettu ja erityinen tuki Jos yleisopetuksen tukimuodot käyvät riittämättömiksi, siirrytään vaiheittain tehostettuun ja erityiseen tukeen. Tällöin tuki vahvenee suunnitelmallisesti, systemaattisesti ja yhteistyössä vanhempien kanssa. Tavoitteena on, että oppilaan saama tuki muodostaa ehyen ja toimivan kokonaisuuden. Tehostetussa tuessa korostuu opetuksen eriyttäminen ja laaja-alaisen erityisopettajan tuki. Yläkoulussa osa-aikaista erityisopetusta antaa laaja-alainen erityisopettaja yksilö-, pienryhmä- tai samanaikaisopetuksena. Tehostetun tuen piirissä tuki on säännöllistä ja suunniteltua ja se on kirjattu oppimissuunnitelmaan. Tukea tarvitaan yläkoulussa pääsääntöisesti matemaattisissa ja kielellisissä vaikeuksissa sekä tarkkaavuuteen ja käyttäytymiseen liittyvissä pulmissa. Oppiaineissa laaja-alainen erityisopettaja tarjoaa tukea äidinkieleen, vieraisiin kieliin ja matematiikkaan. Tämän lisäksi hän tekee yhteistyötä aineenopettajien ja luokanvalvojien kanssa. Laaja-alaisena erityisopettajana toimii erityisopettaja Heini Rekola. Erityinen tuki sisältää osa-aikaisen ja kokoaikaisen erityisopetuksen. Osa-aikaisella erityisopetuksella tarkoitetaan sitä, että oppilas opiskelee pienen osan oppitunneistaan erityisopetuksen ryhmässä erityisluokanopettajan ohjauksessa. Opiskeltavat aineet ovat yleensä matematiikkaa, englantia ja ruotsia. Opetuksesta vastaa vs. erityisluokanopettaja Sanna Vuolle-Apiala. Kokoaikaisella erityisopetuksella tarkoitetaan sitä, että oppilas opiskelee merkittävän osan oppitunneistaan erityisopetuksen ryhmässä saaden kokonaisvaltaista tukea koulunkäyntiinsä. Osaa aineista oppilaat opiskelevat yleisopetuksen ryhmissä omien suunnitelmiensa mukaisesti. Opetuksesta vastaa erityisluokanopettaja Kirsi Laakso. Joustava perusopetus (JOPO) on yleisopetuksen opetussuunnitelmaan ja tuntijakoon perustuva toimintamuoto. JOPOssa korostuvat oppilaan kokonaisvaltaista kasvua ja kehitystä tukevat toiminnalliset oppimisympäristöt, kuten työpaikkaopiskelujaksot, leirikoulut ja tutustumiskäynnit. JOPO-opetuksesta vastaa erityisluokanopettaja Arttu Rousi OPPILASHUOLLON PALVELUT a) Kouluterveydenhuolto Keski-Suomen seututerveyskeskus järjestää kouluterveydenhuollon palvelut. Koululääkärinä toimii Tuula Tervo, terveydenhoitajana Marja-Leena Koskela. 17

18 Kouluterveydenhuollon tavoitteet: - turvata jokaiselle lapselle ja nuorelle terve kasvu ja kehitys sekä luoda perusta terveelle aikuisuudelle -oppimisen, tunne-elämän ja käyttäytymisen ongelmien tunnistaminen ja selvittäminen yhteistyössä perheen, oppilashuolto- ja opetushenkilöstön kanssa. - ehkäistä syrjäytymistä, terveyserojen syntymistä ( varhainen puuttuminen ), kansansairauksia. -koulun työolojen ja koulutyön terveellisyyden ja turvallisuuden valvonta ja edistäminen -osallistuminen koko kouluyhteisön hyvinvoinnin ja terveyden edistämiseen 1.Vastaanotot ilman ajanvarausta ma-pe klo (mm. omaa kasvua ja kehitystä askarruttavat asiat, hoidon tarpeen arviointi, tapaturmat, äkillisesti sairastuneet, tapaturmat, seksuaaliterveys, rokotukset, erilaiset hoitotoimenpiteet, elämään liittyvät huolet mm. kaverisuhteet, mieliala) Muuna aikana ajanvaraus: puh tai Wilman kautta 2.A. Terveystarkastukset peruskoulussa 7 lk: kesän aikana suoritetaan terveystapaaminen (th) 8 lk: laaja-alainen terveystarkastus (lääk., th) 9 lk: terveystapaaminen (th) Kohdennetut terveystarkastukset riskiryhmiin kuuluville 3. Terveystarkastuksiin ja muihin tapaamisiin liittyy kehitysasteen mukainen terveysneuvonta ja - ohjaus 4. Oppilashuoltotyöryhmän kokouksiin osallistuminen 5. Tarv. mukana erityistä tukea tarvitsevien lasten ja nuorten opetussuunnitelman laatimisessa ja seurannassa ; HOPPIS ja HOJKS 6. Vanhempainillat 7.Kriisiryhmätoiminta 8. Koulun työoloselvitykset moniammatillisesti joka 3. vuosi Yhteystiedot: Terveydenhoitaja Marja-Leena Koskela puh Lääkäri: Tuula Tervo b) Suun terveydenhoito Jokaisella on oma vastuu suun ja hampaiden terveyden ylläpitämisessä. Muista terveellinen ravinto ja hampaiden harjaus kahdesti päivässä! 18

19 Mikäli sinulla on jokin perussairaus tai jatkuva lääkitys, muista ilmoittaa siitä hammaslääkärille. Yläkoulun oppilaat käyvät yksilöllisen hoitosuunnitelman mukaisesti suun ja hampaiden tarkastuksessa ja hoidossa. Hoito on maksutonta siihen saakka kunnes täytät 18 vuotta, mutta 15 vuotta täyttäneiltä laskutetaan perumattomasta hammashoitoajasta maksuasetuksen mukainen sakkomaksu. (Tällä hetkellä 33,80 ) Jollet pääse hoitolaan sovittuna aikana, ilmoita esteestä ajoissa. Pyydettäessä annamme todistuksen siitä, että olet käynyt hammashoitolassa. Terveisin Terveyskeskuksen Keuruun hammashoitola Kantolantie 7 Ajanvaraus ma-to klo 8-16, pe klo 8-15 p Arkipyhä- ja viikonloppupäivystys puh , klo 9-10 c)koulukuraattoripalvelut Koulukuraattorin työn tavoitteena on auttaa oppilaita opintojen suorittamisessa tukemalla oppilaan sosiaalista hyvinvointia, myönteistä kehitystä sekä ehkäisemällä sosiaalisia ja psyykkisiä ongelmatilanteita. Koulukuraattorin tärkeimpiä tehtäviä on oppilaan tilanteen kartoittaminen, tuettavien kohtien löytäminen ja tarvittavan tukiverkoston kokoaminen. Oppilaan tilanteeseen ratkaisua etsittäessä koulukuraattori työskentelee yhdessä nuoren ja tarvittaessa vanhempien, koulun muun henkilökunnan sekä eri yhteistyötahojen kanssa. Koulukuraattorin antama tuki on keskustelu ja tukiverkoston rakentamista. Oppilaskohtaisen työskentelyn lisäksi koulukuraattori osallistuu erilaisiin työryhmiin kuten oppilashuoltoryhmiin sekä opettajainkokouksiin. Koulukuraattorin tavoittaa numerosta d) Koulupsykologipalvelut Keuruulla toimii perusasteen ja lukion yhteinen koulupsykologi. Yläasteella koulupsykologi on oppilashuollon työntekijä, jonka puoleen voivat kääntyä koulun oppilaat, heidän perheenjäsenensä sekä koulun henkilökunta erilaisissa oppilasta koskevissa kysymyksissä. Näitä voivat olla mm. oppimiseen ja jaksamiseen, psyykkiseen kehitykseen, tunne-elämään ja mielialaan, käyttäytymiseen sekä ihmissuhteisiin liittyvät vaikeudet. Yläasteella koulupsykologin tärkeimpiä tehtäviä ovat: 1. Oppimisvaikeuksien selvittämiseen ja opiskelun tuen suunnitteluun osallistuminen. Koulunkäyntiin ja hyvinvointiin liittyvät psykologiset tutkimukset ja arviot. Tarvittaessa jatkotutkimuksiin/hoitoon ohjaaminen. 19

20 2.Oppilaiden ohjaus ja neuvonta/tukikäynnit. Tapaamisissa pyritään löytämään välineitä mm. itsetuntemuksen ja elämänhallinnan, motivaation sekä sosiaalisen selviytymisen lisäämiseksi. 3.Vanhempien ohjaus ja neuvonta. 4.Opettajille ja oppilashuollon muulle henkilöstölle annettava konsultaatio sekä moniammatillinen tiimi- ja verkostotyö. 5.Oppilasryhmien ja luokkayhteisöjen toiminnan selvittely ja työskentely ryhmien kanssa. 6.Koulun toiminnan suunnitteluun osallistuminen yhdessä muiden toimijoiden kanssa (mm. toimintamallien kehittäminen; ehkäisevä työ). Keuruun koulupsykologina toimii Hannele Kärkkäinen. Hänen virkavapautensa aikana psykologi Jutta Hakala toimii sijaisena. Koulupsykologin työhuone sijaitsee Keuruun yläasteen ja lukion rakennuksessa osoitteessa Jussi Rainion tie 5 A. Koulupsykologin tavoittaa numerosta MUUT OPPILASHUOLLOLLISET PALVELUT a) Kouluruokailu Kouluruoka valmistetaan koulun keskuskeittiössä. Henkilökunta valmistaa itse käytännöllisesti katsoen kaiken tarjottavan ruuan. Koululla ollaan tyytyväisiä tarjottavaan ruokaan, joka on monipuolista, ravitsevaa ja herkullista. Viikon ruokalista julkaistaan aina perjantaisin Suur-Keuruussa. Ruokailu tapahtuu ruokasalissa ruuhkan ja muiden ongelmien välttämiseksi työjärjestyksessä ilmoitettavana ajankohtana. Ruoka tarjoillaan kahta jakolinjaa käyttäen ja sitä saa niin paljon kuin jaksaa syödä. Kukin ottaa linjalta itse annoksensa ja ruokailtuaan siistii paikkansa ja palauttaa astiat ja tarjottimen niille varatulle paikalle. Kaikki ruoka syödään ruokasalissa, joten mitään ei viedä evääksi salista ulos. Kouluterveydenhoitaja toimittaa tiedon koulun keittiön emännälle oppilaista, joilla on erityisruokavalio. Jonkun sairauden tai lyhytaikaisen ruoka-ainerajoitteen vuoksi pyydetään ottamaan yhteyttä suoraan emäntään, p Mikäli oppilas haluaa muuttaa ruokavaliotaan, hänen tulee olla yhteydessä ensin kouluterveydenhoitajaan, joka keskustelee terveellisestä ravitsemuksesta. Oppilailla on mahdollisuus maksulliseen välipalaan. Välipalaa myydään koulun keittiöllä ma klo 13.10, ti-to klo ja pe klo