Helsingin kauppatieteiden ylioppilaat ry:n (KY) esitys Ekonomiliiton opetuspalkinnoksi Taitosalkku

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Helsingin kauppatieteiden ylioppilaat ry:n (KY) esitys Ekonomiliiton opetuspalkinnoksi 2011. Taitosalkku"

Transkriptio

1 Helsingin kauppatieteiden ylioppilaat ry:n (KY) esitys Ekonomiliiton opetuspalkinnoksi 2011 Taitosalkku Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulun opiskelijapalvelut Aalto-yliopisto, Kauppakorkeakoulu, PL 21210, AALTO Toimistopäällikkö Margareta Soismaa Koulutussuunnittelija Riitta-Liisa Peltonen Tapio Melgin Hallituksen jäsen; koulutuspoliittiset asiat Helsingin kauppatieteiden ylioppilaat (KY) Pohjoinen Rautatiekatu 21 B 3.krs, Helsinki

2 TIIVISTELMÄ Helsingin kauppatieteiden ylioppilaat ylpeinä esittävät Sefen opetuspalkinnon saajaksi vuonna 2011 Aalto yliopiston kauppakorkeakoulun opintojaksoa Taitosalkku. Tämä kokonaisuus täyttää tämänvuotisen kilpailun kriteerit täysin ja on mainio osoitus onnistuneesta opintojen ohjauksen käytänteestä, joka luo vahvan pohjan koko myöhemmälle opiskelulle. Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulussa aloittaa vuosittain yli 500 uutta opiskelijaa. Lukiosta tai muusta elämäntilanteesta korkeakouluun siirtyvä on usein ohjauksen tarpeessa saadakseen opintonsa käyntiin. Taitosalkku on 6 opintopisteen kokonaisuus, joka ajoittuu pääosin ensimmäiselle lukuvuodelle ja toisen lukuvuoden syksylle. Taitosalkun tavoitteena on antaa opiskelijalle sellaisia valmiuksia, joita hän tarvitsee erityisesti opintojen alussa, ensimmäisen vuoden opinnoissaan sekä ohjelmavalinnassaan, mutta joista on varmasti hyötyä myöhemminkin opintojen aikana. Taitosalkku tarjoaa myös alustan opintojen suunnitteluun, opiskelutaitojen kehittämiseen ja työelämätaitojen pohtimiseen. Taitosalkku koostuu seuraavista osista: Orientaatio: uusien opiskelijoiden vastaanotto ja perehdytys sekä muut ensimmäisen vuoden ohjaustilaisuudet (3 op) Tieteellinen kirjoittaminen (1 op) Perustyövälineohjelmat (2 op). Uusien opiskelijoiden vastaanotto tehdään korkeakoulun ja opiskelijayhteisö Helsingin kauppatieteiden ylioppilaat ry:n (KY) kanssa vahvassa yhteistyössä. Korkeakoulu antaa tilaa sosiaalisen yhteisön muodostumiselle ja tutorit ovat mukana orientaatioviikoilla auttamassa uusia opiskelijoita omaksumaan tavat ja käytänteet muun muassa auttamalla kädestä pitäen kurssi-ilmoittautumisten tekemisessä tai opastamalla opiskelijaa liikkumaan yliopiston alueella. Taitosalkku laadittiin vuoden 2005 tutkintorakenneuudistuksen yhteydessä, opiskelijapalautteen perusteella. Samassa yhteydessä tutorointia uudistettiin huomattavasti, ja vakiinnutettiin tutorointi osaksi taitosalkkua.

3 TAITOSALKKU OPINTOJEN OHJAUKSEN TUKENA Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulussa aloittaa vuosittain yli 500 uutta opiskelijaa. Lukiosta tai muusta elämäntilanteesta korkeakouluun siirtyvä on usein ohjauksen tarpeessa saadakseen opintonsa käyntiin. Kauppakorkeakoulussa tämä uusien opiskelijoiden vastaanotto tehdään korkeakoulun ja opiskelijayhteisö Helsingin kauppatieteiden ylioppilaat ry:n (KY) kanssa vahvassa yhteistyössä. Korkeakoulu antaa tilaa sosiaalisen yhteisön muodostumiselle ja tutorit ovat mukana orientaatioviikoilla auttamassa uusia opiskelijoita omaksumaan tavat ja käytänteet muun muassa auttamalla kädestä pitäen kurssi-ilmoittautumisten tekemisessä tai opastamalla opiskelijaa liikkumaan yliopiston alueella. Opintojen sujuvan aloittamisen tueksi laadittiin vuoden 2005 tutkintorakenneuudistuksen yhteydessä taitosalkku, joka koostuu opiskeluun orientoivista ja ohjaavista käytänteistä. Kurssikokonaisuuden suorittaminen alkaa ensimmäisestä päivästä ja päättyy varsinaisen kandivaiheen HOPSin laatimiseen toisena opiskeluvuonna. Tämä esitys koostuu viidestä osasta. Ensin pohditaan sitä, mihin opiskelijalähtöisyys Aaltoyliopiston kauppakorkeakoulussa perustuu ja miksi opintojen aloituksen sujuvuus on kriittisen tärkeää. Seuraavaksi esitellään taitosalkun rakenne ja sen sisältö. Tätä seuraa käytännön toteutuksen kuvaus, pohdintaa yhteisöllisyydestä sekä palautteen merkitys kehitystyössä yhdistettynä tulevaisuuden haasteisiin. Liitteenä opiskelijoiden ja tutoreiden määrät sekä opiskelijapalaute vuodelta Opiskelijalähtöisyyden perusteet Kauppakorkeakoulussa Korkeakoulussamme on jo useiden vuosien ajan kiinnitetty huomiota uusien opiskelijoiden vastaanottamiseen, ensimmäisen vuoden opintojen laatuun, opintojen käynnistymisen organisointiin sekä opintojen sujuvaan etenemiseen. Sekä vuoden 2005 tutkintorakenneuudistuksessa että Aalto-yliopiston perustamisvaiheessa korostettiin opiskelija- ja oppimiskeskeisyyttä. Yliopiston tuoreessa strategiassa todetaankin, että opiskelijoiden henkilökohtainen ohjaus tuodaan olennaiseksi osaksi opintoja Kauppakorkeakoulussa tämä toteutettiin jo vuoden 2005 tutkintorakenneuudistuksen yhteydessä, joten korkeakoulu tarjoaa hyvän lähtökohdan ja mallin toiminnan kehittämiselle myös oman yliopiston sisällä. Kansainvälisten tutkinto-opiskelijoiden määrä lisääntyy vuosi vuodelta, ja saapuvien vaihto-opiskelijoidenkin määrä lähestyy kandidaattitasolle valittavien uusien opiskelijoiden määrää (tänä vuonna: 201/315). Opintojen ohjausta tulee Kauppakorkeakoulun mielestä antaa ja kehittää opiskelijalähtöisesti ja opiskelijoiden tarpeiden pohjalta näin siitä huolimatta, että se on korkeakoulussamme haasteellista, kun opiskelijamäärät ovat suuret ja opiskeluryhmät hyvin heterogeenisiä: opiskelijoita valitaan useammalla tavalla ja eri koulutustaustoilla sekä kandidaatti- että maisteritasolle. Kansainvälisten tutkinto-opiskelijoiden määrä lisääntyy vuosi vuodelta, ja vaihtoopiskelijoita saapuu vuosittain vähintään saman verran kuin uusia opiskelijoita valitaan kandidaattitasolle. 1

4 2. Onnistuneella opiskelun käynnistymisellä on merkitystä Uudet kandidaattiopiskelijat suorittavat pääsääntöisesti ensimmäisen vuoden aikana 60 opintopisteen laajuisen Liiketoimintaosaamisen perusteet kokonaisuuden, jonka tavoitteena on antaa opiskelijoille tiedot ja taidot siitä, mitä jokaisen ekonomin pitäisi ainakin osata sekä samalla tietoa siitä, mitä eri ohjelmat tarjoavat. Koulutusohjelmansa opiskelijat valitsevat vasta ensimmäisen vuoden päättyessä. Tätä järjestelyä uudet opiskelijat arvostavat, koska he saavat rauhassa selvitellä kiinnostustaan eri ohjelmia kohtaan. Ylipäätään ensimmäisen vuoden opinnot implikoivat tutkimuksen mukaan tulevaa opintomenestystä. Taitosalkun rooli onkin juuri ohjata opintojen sujuvaan aloitukseen ja yliopistotason koulutukselle soveltuvien opiskelutapojen omaksumiseen. 3. Taitosalkku antaa ohjausta ja tukea opiskeluun Taitosalkku on 6 opintopisteen kokonaisuus, joka ajoittuu pääosin ensimmäiselle lukuvuodelle ja toisen lukuvuoden syksylle. Taitosalkun tavoitteena on antaa opiskelijalle sellaisia valmiuksia, joita hän tarvitsee erityisesti opintojen alussa, ensimmäisen vuoden opinnoissaan sekä ohjelmavalinnassaan, mutta joista on varmasti hyötyä myöhemminkin opintojen aikana. Taitosalkku tarjoaa myös alustan opintojen suunnitteluun, opiskelutaitojen kehittämiseen ja työelämätaitojen pohtimiseen. Taitosalkku koostuu seuraavista osista: Orientaatio: uusien opiskelijoiden vastaanotto ja perehdytys sekä muut ensimmäisen vuoden ohjaustilaisuudet (3 op) Tieteellinen kirjoittaminen (1 op) Perustyövälineohjelmat (2 op). Uusien opiskelijoiden orientaatiossa tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat omaan korkeakouluun, omien opintojen suunnitteluun ja sen apuvälineisiin, opiskelijoille tarjottaviin palveluihin sekä korkeakoulun henkilökuntaan - sekä tietenkin muihin opiskelijoihin. Hyvin keskeisesti esillä ovat KY ja Aalto-yliopiston ylioppilaskunta AYY sekä niiden toiminta ja palvelut. Opiskelijoille kerrotaan sekä oman koulun tarjoamista opiskelumahdollisuuksista että mahdollisuuksista Aallon sisäiseen liikkuvuuteen. Taitosalkkuun kuuluvat myös ura- ja rekrytointipalvelujen ohjaustilaisuudet, opiskelijavaihtomahdollisuuksien esittelytilaisuudet, koulutusohjelmavalintaa koskevat ohjaustilaisuudet sekä tutortoiminta kokonaisuudessaan. Taitosalkun orientaatiokurssissa tärkeänä tavoitteena on tukea opintojen suunnittelua ja opiskelutaitojen kehittymistä. Koulutusohjelmavalinnan, työelämätavoitteiden ja opiskelutaitojen pohtiminen on kytketty yhdeksi kokonaisuudeksi, jotta opiskelijan olisi helpompi hahmottaa, miten nämä asiat kytkeytyvät toisiinsa, ja miettiä opiskelusuunnitelmiaan omien tavoitteidensa pohjalta. Taitosalkkuun kuuluu tehtävä, jossa opiskelija pohtii koulutusohjel- 2

5 mavalintaa, työelämätavoitteitaan ja sitä millä tavalla opiskelutaitoja kannattaa kehittää, jotta opiskelu edistäisi mahdollisimman hyvin omia tavoitteita. Pohdinnan tueksi opiskelija perehtyy kirjalliseen materiaaliin eri koulutusohjelmien sisällöistä ja tavoitteista, ekonomien uramahdollisuuksista ja opiskelutaitojen kehittämisestä. Näistä aiheista pidetään myös infotilaisuuksia/luentoja osana Taitosalkkua. Opiskelutaidoista Taitosalkussa painotetaan akateemisessa opiskelussa keskeisiä taitoja, kuten suunnitelmallisuutta, ajanhallintaa ja syväsuuntautunutta opiskelua, mutta myös omasta jaksamisesta huolehtimista. Opiskelijoilla on myös mahdollisuus saada opintopsykologilta yksilöllistä ohjausta opiskelutaitojen kehittämiseen. Osaltaan myös opiskelijatutortoiminta tukee näitä tavoitteita, sillä yhteisöön mukaan pääseminen sitouttaa opiskeluun ja auttaa suuntautumaan tavoitteellisesti opiskeluun. Tunne opiskelijayhteisöön kuulumisesta tukee myös oppimista, koska tällöin opiskelija todennäköisemmin opiskelee yhdessä muiden kanssa ja saa siten erilaisia näkökulmia opiskeltaviin aiheisiin ja pääsee harjoittelemaan yhteistyötaitoja. Keskeisinä läpäisevinä teemoina kauppatieteellisessä opiskelussa ovat perusteleminen ja kriittinen ajattelu. Taitosalkussa (Tieteellinen kirjoittaminen) opiskelija saa perustiedot tieteellisestä raportoimisesta osana tutkimuksentekoa. Kurssilla harjoitellaan myös suullista opponointia ja keskustelua reaktiopaperin pohjalta. Taitosalkku (Perustyövälineohjelmat) tarjoaa konkreettista tukea opiskelijoille, sillä opiskelija saa valmiudet yleisimpien työvälineohjelmien käyttöön. Kurssi tukee sekä Liiketoimintaosaamisen perusteiden kurssien suorittamista että koulutusohjelman opintoja. 3

6 4. Tutorit mukana Taitosalkussa, uusien opiskelijoiden vastaanotossa ja perehdytyksessä Opiskelijoiden omien opintojen suunnittelu, opiskelijoille tarjottu ohjaus ja uusien opiskelijoiden perehdyttäminen talon tavoille otettiin vuonna 2005 kaikille opiskelijoille osaksi tutkinto-opetusta. Samassa yhteydessä selvitettiin yhteistyössä KY:n kanssa mahdollisuudet tutortoiminnan kehittämiseen. Sen tuloksena tutoreiden haku- ja valintaprosessia uusittiin, tutoreiden koulutusta monipuolistettiin siten, että se tukee selkeämmin opetuksen tavoitteita ja tutortoiminta vakiinnutettiin osaksi Taitosalkkua. Tutoreiden koulutuksessa Kauppakorkeakoululla ja KY:llä on pitkät perinteet, sillä koulutus on hoidettu usean vuosikymmenen ajan erittäin hyvässä yhteistyössä. Tämä on poikkeuksellista Aalto-yliopistossa, jossa tutortoiminta on ainakin toistaiseksi ollut koulutusalasta riippuen käytänteiltään vaihtelevaa ja mahdollisesti heikommin koordinoitua opiskelijoiden ja yliopiston välillä. Uusien opiskelijoiden vastaanotto ja ohjaus on suunniteltu ja toteutettu opiskelijoiden koulutustaustan ja opintojen käynnistymisvaiheen mukaan, ja lisäksi osa tilaisuuksista on järjestetty erikseen kansainvälisille opiskelijoille. Jokaisella ryhmällä on korkeakoulussa oma vastuuhenkilö, joka osallistuu sekä perehdytysviikon suunnitteluun ja toteutukseen että tutoreiden koulutukseen. Tutorit toimivat näin ollen orientaatioviikon kädestä pitäen ohjaajina ja hyvien käytäntöjen siirtäjinä. Tutor kulkee opiskelijaryhmänsä mukana tilaisuudesta toiseen ja auttaa ensimmäiset viikot korkeakoulun käytänteiden oppimisessa. Yhteisöllisyyden muodostuminen on myös merkittävä tekijä orientaation ja ensimmäisten viikkojen aikana. Uusia opiskelijoita ohjaavia tutoreita on korkeakoulussamme paljon, ja on tärkeää, että tutorit tutustutetaan heti koulutuksen alussa hyvin toisiinsa ja koko yhteisöömme, jotta pohja ohjauksen antamiseen on vankka. Uudet opiskelijat tutustuvat tutorryhmissään ensin toisiinsa ja koulun käytäntöihin. Pienryhmistä muodostetaan tutorkolmikoiden muodossa laajempia kokonaisuuksia, ja näin kaveripiiri laajenee. Kandidaattitasolle valitut opiskelevat koko vuoden samoilla kursseilla ja löytävät luontevasti yhdessä kauppatieteilijöiden identiteetin. Uusille opiskelijoille halutaan esitellä myös Aalto-yliopisto-yhteisöä, erityisesti Aalto First Year Experience tapahtumissa, joissa uudet opiskelijat kiertävät eri kampuksilla tutustumassa muiden alojen erityispiirteisiin. Kauppakorkeakoulun on tarkoitus tuoda ensi syksyn tapahtumassa esiin oman korkeakoulumme ja koko yliopiston kansainvälisyyttä. Suunnitelmissa on, että kauppakorkeakoulun kampuksella Töölössä on värikäs tapahtuma, jossa tuodaan esiin, millaisia mahdollisuuksia opiskelijoilla on kansainvälistymiseen, ja lisäksi vaihto-opiskelijat esittelevät omia kotimaitaan ja kulttuureitaan. Korkeakoulu arvostaa tutoreiden toimintaa ja on sitoutunut palkkaamaan vuosittain (puoleksi vuodeksi) tutorkoordinaattorin, joka vetää toimintaa yhteistyössä KY:n tutorvastaavien kanssa. 4

7 5. Toiminnan kehitys opiskelijoiden tarpeisiin perustuen sekä tulevaisuuden haasteisiin vastaaminen Taitosalkku, kuten moni muukin ohjauskäytänne kauppakorkeakoulussa on rakennettu palautteen perusteella. Tärkeitä palautekanavia ovat olleet mm. KY:n koulutuspoliittisen valiokunnan palautteenkeruu, SEFE:n työstämä valmistuneiden antama palaute sekä eri ohjausmuotojen kokoama erityispalaute (esim. uusien opiskelijoiden perehdytysviikon ja tutortoiminnan palaute). Edellisen kerran suurempia muutoksia palautteen perusteella tehtiin 2005, kun Taitosalkut laadittiin. Tässä yhteydessä kehitettiin myös opiskelijatutorointia ja vakiinnutettiin tutorointi osaksi Taitosalkkua. Ohjausta kehitetään koko ajan opiskelijoiden tarpeista lähtien: opiskelijan koulutustausta, opiskelun kesto, nykyinen opiskeluvaihe ja opiskelijan erityistarpeet ovat esimerkkejä asioista, joiden perusteella ohjausta on jo pyritty eriyttämään. Esimerkkeinä voisi mainita huippuurheilun, sillä Kauppakorkeakoulu on ollut alusta asti (noin 10 vuotta) mukana Pääkaupunkiseudun urheiluakatemiassa (urhea.fi). Korkeakoulu on sitoutunut tukemaan huippuurheilijoitaan (heitä on parikymmentä, esim. taitoluistelija Laura Lepistö ja salibandyn pelaaja Tero Tiitu) urheilu-uran ja opiskelun yhdistämisessä - se ei opiskelun aikarajausten kanssa muuten onnistuisi). Kauppakorkeakoulussa huippu-urheilijoiden asioita hoitaa opiskelijapalveluiden edustaja, jonka kanssa opiskelija voi tehdä sopivasti painotetun opintosuunnitelman ja joka auttaa erityisjärjestelyissä. Myös opiskelun esteettömyys ja opiskelun saatavuus ovat tärkeitä tavoitteita, ja erityispalvelua tarvitsevat opiskelijat hoidetaan tapauskohtaisesti. Kansainväliset opiskelijat nähtiin jo vuosia sitten erityisryhmänä - heidän määränsä on viime vuosina noussut ja on edelleen nousemassa. Osa heidän asioistaan hoidetaan jo normaalipalveluna, mutta heidän tarpeensa huomioidaan myös erityispalveluna. Sekä korkeakoulu että KY etsivät edelleen uusia, luontevia keinoja kansainvälisten tutkinto-opiskelijoiden sulauttamiseksi osaksi muuta yhteisöä, ja tutortoiminta on tässä suhteessa hyvin keskeisessä asemassa. Kansainvälisiä opiskelijoita on jo houkuteltu ja saatu tutoreiksi. Uutena ideana on, että osa tutorryhmistä toimii vuonna 2011 sekaryhminä - suomalaisia opiskelijoita pyydetään jo kesällä (opiskelijavalintapäätöksen mukana) ilmoittautumaan kansainvälisten tutkintoopiskelijoiden eritysryhmiin - vapaaehtoisuuden pohjalta päästään varmasti hyviin tuloksiin ja kansainväliset tutkinto-opiskelijat luontevasti mukaan opiskelijayhteisön toimintaan. Myös vaihto-opiskelijoiden tutoroinnin merkitys on korostunut vaihto-opiskelijoiden määrän kasvaessa, ja myös heidän koulutuksensa on korkeakoulun ohjaamaa ja tukemaa, ja samalla myös luonteva osa KY:n toimintaa. Opiskelijoiden ohjaustarpeita on kartoitettu useimmiten ne sijoittuvat opintoja koskeviin valintatilanteisiin. Kauppakorkeakoulun laitoksille palkattiin viime vuoden lopussa opintokoordinaattorit, joiden tehtävänä on antaa opiskelijoille opintoneuvontaa, seurata heidän etenemistään ja tarjota erityistukea sitä tarvitseville. Ohjausta tulee lisäksi kehittää opiskelijoiden tueksi lähestyvän tutkintorakenneuudistuksen myötä tuleviin tarpeisiin. 5

8 LIITE 1 UUSIEN OPISKELIJOIDEN JA TUTOREIDEN MÄÄRÄT LUKUVUOSITTAIN LUKUVUOSI KTK TASOLLE VALITUT KTM TASOLLE VALITUT YHTEENSÄ AVOIMEN VÄYLÄN KANSAINVÄLISIÄ KAUTTA TUTKINTO VALITTUJA*) OPISKELIJOITA*) VAIHTO OPISKELIJOITA TUTOREITA ERI OPISKELIJARYHMILLE **) **) **) **) **) *) nämä sisältyvät yhteismäärään (YHTEENSÄ sarakkeeseen) **) samat opiskelijat toimivat tutoreina sekä syys eiä kevätlukukaudella

9 LIITE 2 MURSUKYSELY: MITEN UUSIEN OPISKELIJOIDEN PEREHDYTYS ONNISTUI? Tämän kyselyn tarkoituksena on kerätä palautetta siitä, miten hyvin uusien opiskelijoiden perehdytysviikko onnistui. Pyydämme sinua arvioimaan asteikolla 4-10, miten tarpeellisia alla mainitut aiheet perehdytysviikolla olivat ja miten hyvin niiden käsittelyssä onnistuttiin. Kääntöpuolella voit antaa vapaata palautetta kaikesta opintojen aloittamiseen liittyvästä. Palauta lomake opintotoimiston helpdeskin edessä olevaan laatikkoon mennessä. Kiitos! tarpeellisuus onnistuminen 1. Paneelikeskustelu 7,22 8,37 2. Käytännön ohjeita opintojen aloittamiseen 8,98 8,01 3. Tutorin toiminta ensimmäisen 9,44 8,98 viikon aikana 8,94 7,20 4. IT-palvelut 5. Tila- ja turvallisuusasiat 7,88 8,00 6. Muualla suoritettujen opintojen hyväksiluku 7,65 7,47 7. Opiskelijapalvelut (opintopalvelut, opintotuki, urapalvelut ja SEFE) 8,14 8,18 8. Opintotutorin esittäytyminen ja lisäohjeita tarpeen mukaan 8,12 8,07 9. Keskustelu opettajan ja vanhemman opiskelijan kanssa 7,6 8, Kielten opiskelu ja kielten messut 8,68 6, Hyvinvointiaamu (hyvinvointiaamiainen, hyvinvointitietoa ja liikuntakerhomessut) 7,55 7, AYY:n esittäytyminen 7,43 7, KY ry:n esittäytyminen ja mursumessut 8,69 7, Aalto-päivä 6,42 6,93

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset

Lisätiedot

1 Hyväksytty kauppatieteen akateemisen komitean kokouksessa 31.5.2013

1 Hyväksytty kauppatieteen akateemisen komitean kokouksessa 31.5.2013 1 SIIRTYMÄSÄÄNNÖT AALTO-YLIOPISTON KAUPPAKORKEAKOULUN KTK- JA KTM-TUTKINTOJA SUORITTAVILLE Nämä siirtymäsäännöt sisältävät periaatteet, joita sovelletaan, kun ennen 1.8.2013 opintooikeuden saanut opiskelija

Lisätiedot

Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma

Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tampereen yliopisto Johtamiskorkeakoulu Kauppatieteiden tutkinto-ohjelma Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tässä ohjaussuunnitelmassa kuvataan kauppatieteiden tutkinto-ohjelman

Lisätiedot

HOPS ja opintojen suunnittelu

HOPS ja opintojen suunnittelu HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005

Lisätiedot

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen

Lisätiedot

Opinnot haltuun: Vaihto-opiskelu ulkomailla. Minna Pekkanen Kansainväliset opiskelijapalvelut 28.9.2015

Opinnot haltuun: Vaihto-opiskelu ulkomailla. Minna Pekkanen Kansainväliset opiskelijapalvelut 28.9.2015 Opinnot haltuun: Vaihto-opiskelu ulkomailla Minna Pekkanen Kansainväliset opiskelijapalvelut 28.9.2015 Kuka voi lähteä vaihtoon? Vaihtoon voi lähteä kaikista kauppatieteiden kandidaatin ohjelman erikoistumisalueista

Lisätiedot

TEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen

TEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen 7.3.2014 LL TEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen SISÄLTÖ 1. KTK Giga - kandidaatintutkinnon suorittaminen

Lisätiedot

Opiskelukyvyn edistämisen suositukset korkeakouluille

Opiskelukyvyn edistämisen suositukset korkeakouluille Opiskelukyvyn edistämisen suositukset korkeakouluille Suomen ylioppilaskuntien liitto Johanna Kujala, Projektipäällikkö Kyky-projekti, Campus Conexus II johanna.kujala@syl.fi 044 7800 229 Opiskelukykysuositukset

Lisätiedot

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA Mikkelin ammattikorkeakoulun pedagogisen strategian mukaan ohjauksen tavoitteena on edistää opiskelijoiden sitoutumista opiskeluunsa, tukea

Lisätiedot

KAKSOISTUTKINTO/DOUBLE DEGREE -KÄYTÄNTEET JAMKISSA NINA BJÖRN & KRISTIINA KORHONEN OPINTOASIAINPÄIVÄT TAMPEREELLA MARRASKUUSSA 2012 12.11.

KAKSOISTUTKINTO/DOUBLE DEGREE -KÄYTÄNTEET JAMKISSA NINA BJÖRN & KRISTIINA KORHONEN OPINTOASIAINPÄIVÄT TAMPEREELLA MARRASKUUSSA 2012 12.11. KAKSOISTUTKINTO/DOUBLE DEGREE -KÄYTÄNTEET JAMKISSA NINA BJÖRN & KRISTIINA KORHONEN OPINTOASIAINPÄIVÄT TAMPEREELLA MARRASKUUSSA 2012 12.11.2012 1 DOUBLE DEGREE-TUTKINNOT kansainvälinen kaksoistutkinto kahden

Lisätiedot

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

Alkuorientaation tavoitteet

Alkuorientaation tavoitteet Informaatiotieteiden yksikkö School of Information Sciences SIS Alkuorientaatio Orientoivat opinnot 1 2014 Alkuorientaation tavoitteet tutustuttaa yliopisto-opiskeluun tutustuttaa opiskelijoita Tampereen

Lisätiedot

AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savoniaammattikorkeakoulussa

AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savoniaammattikorkeakoulussa AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savoniaammattikorkeakoulussa Anna-Leena Ruotsalainen AHOT:lla eli aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisella ja tunnustamisella tarkoitetaan opiskelijan

Lisätiedot

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä työpajaohjaajille ja työpaikkaohjaajille

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä työpajaohjaajille ja työpaikkaohjaajille Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä työpajaohjaajille ja työpaikkaohjaajille Sidosryhmätyöpaja 4.9.2013 Koulutuspäällikkö Matti Tuusa 10.9.2013 1 Kyselyn tuloksia 10.9.2013 2 Taustatiedot Kysely lähetettiin

Lisätiedot

HARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATUKRITEERIT

HARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATUKRITEERIT Sosiaali- ja terveysala/päivitys 12.4.2011 HARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATU 1. Tiedonkulku Suunnitellulla tiedonkululla varmistetaan yhteistyö harjoittelupaikan ja oppilaitoksen välillä. - harjoittelupaikassa

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

Tuutoreiden sitoutuminen Mitä keinoja kv-tuutoreiden sitoutumiseen? Miten toteutetaan? CIMOn kevätpäivät Lahti 22.5.2012

Tuutoreiden sitoutuminen Mitä keinoja kv-tuutoreiden sitoutumiseen? Miten toteutetaan? CIMOn kevätpäivät Lahti 22.5.2012 Tuutoreiden sitoutuminen Mitä keinoja kv-tuutoreiden sitoutumiseen? Miten toteutetaan? CIMOn kevätpäivät Lahti 22.5.2012 Tuula Hellstedt (tuula.hellstedt@helsinki.fi) Kansainvälisen vaihdon palvelut, Helsingin

Lisätiedot

Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä. Maija Innola 17.11.2010

Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä. Maija Innola 17.11.2010 Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä Maija Innola 17.11.2010 Ulkomaisten opiskelijoiden määrä kasvanut suomalaisissa korkeakouluissa Vuonna 2009 ulkomaisia

Lisätiedot

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 1. Koulutus- ja opetussuunnittelu, aliprosessit 1. Korkeakoulun koulutusvastuiden strateginen suunnittelu 2. Koulutuksen

Lisätiedot

Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa

Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa Metropolia ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelma Mervi Nyman Koulutusohjelman toteutuksen lähtökohdat Koulutusohjelman opetussuunnitelma perustuu

Lisätiedot

Ohjaus Tampereen yliopistossa. Opetusneuvoston Strategiset rastit seminaari 28.9.2011 klo 13.00-16.00 Pinni B1096

Ohjaus Tampereen yliopistossa. Opetusneuvoston Strategiset rastit seminaari 28.9.2011 klo 13.00-16.00 Pinni B1096 Ohjaus Tampereen yliopistossa Opetusneuvoston Strategiset rastit seminaari 28.9.2011 klo 13.00-16.00 Pinni B1096 1 Iltapäivän kulku Miksi ohjauksen kokonaissuunnitelma? Opetuksen kehittämispäällikkö Markku

Lisätiedot

1 KAUPPATIETEELLISET TUTKINNOT

1 KAUPPATIETEELLISET TUTKINNOT 1 (12) Tullessaan valituksi ns. perustason opiskelijavalinnassa opiskelija saa oikeuden suorittaa kauppatieteiden kandidaatin tutkinnon (alempi korkeakoulututkinto) ja kauppatieteiden maisterin tutkinnon

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

KYE 7/2013 ti 15. lokakuuta 2013

KYE 7/2013 ti 15. lokakuuta 2013 KYE 7/2013 ti 15. lokakuuta 2013 Ehdotettu rakenne Sisältöjen läpikäynti Prosessin loppuunvienti Johdanto Kaikkeen toimintaan vaikuttavat taustatekijät Toimintasuunnitelman tarkoitus jne. Projektit Organisaatio

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Ilona Palonen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Contents

Lisätiedot

25.-26.5.2010. LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola

25.-26.5.2010. LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola 25.-26.5.2010 LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola Opintojen edistäminen VAMK tiedote 24.1.2010 Suomen ylioppilaskuntien liitto ry:n hallitusvastaavan Hannu Jaakkolan artikkelista Korkeakoulujen on varmistettava,

Lisätiedot

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari

Lisätiedot

Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus

Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus Kauppatieteellinen ala Väylä - Erillisvalinta Kauppakorkeakoulun kandidaattiohjelmaan - Hakijoille, joilla ei

Lisätiedot

Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa

Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa Susanna Kantola Hoitotyön lehtori, opinto-ohjaaja opiskelija Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa 1 JOHDANTO Ammattikorkeakoulut ovat osa Suomen korkeakoulujärjestelmää. Ammattikorkeakouluopinnot

Lisätiedot

OPINTO-OHJAUKSEN PALAUTE OSANA LAATUJÄRJESTELMÄÄ

OPINTO-OHJAUKSEN PALAUTE OSANA LAATUJÄRJESTELMÄÄ OPINTO-OHJAUKSEN PALAUTE OSANA LAATUJÄRJESTELMÄÄ Anne Mustonen Tampereen ammattikorkeakoulu OPINTO-OHJAUKSEN PALAUTE OSANA LAATUJÄRJESTELMÄÄ Tässä esityksessä kerrotaan TAMKin opintoohjauksen keskeisistä

Lisätiedot

HOPS - HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA (Tietojenkäsittelytieteet)

HOPS - HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA (Tietojenkäsittelytieteet) HOPS - HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA (Tietojenkäsittelytieteet) Nimi: Täytetty..2015 Tämä lomake on tarkoitettu opiskelijoille, jotka suorittavat sekä kandidaatin että maisterin tutkinnon. Tässä

Lisätiedot

HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA HOPS SAKSAN KIELI JA KULTTUURI

HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA HOPS SAKSAN KIELI JA KULTTUURI HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA HOPS SAKSAN KIELI JA KULTTUURI Nimi: Opiskelijanumero: Sähköpostiosoite: Pääaine: Puh: Yo-tutkinnon suoritusvuosi: Sivuaine(et): Ylioppilastutkinnon jälkeen / ennen saksan

Lisätiedot

LUT Opiskelijapalvelut

LUT Opiskelijapalvelut LUT Opiskelijapalvelut Palvelulupaus: Me LUT:n opiskelijapalveluissa toimimme ratkaisukeskeisellä, opiskelijaa tukevalla ja opastavalla asenteella yhdessä koulutusohjelmien ja opiskelijajärjestöjen kanssa

Lisätiedot

Ympärivuotinen opiskelu opintojen ja ohjauksen sekä opintotehokkuuden näkökulmista

Ympärivuotinen opiskelu opintojen ja ohjauksen sekä opintotehokkuuden näkökulmista Ympärivuotinen opiskelu opintojen ja ohjauksen sekä opintotehokkuuden näkökulmista Oppiminen kannattaa aina S. Niinistö-Sivuranta Laurea 17.3.2014 www.laurea.fi Oppia voi milloin vain Mitä Laureassa on

Lisätiedot

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely Tutkimusraportin tiivistelmä Sara Rönkkönen Opinto- ja opiskelijapalvelut (OOP) Aalto-yliopiston

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa. Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen

Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa. Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen Onnittelut valinnoistasi Ensinnäkin siitä, että olet valinnut

Lisätiedot

Aalto-yliopiston insinööritieteiden korkeakoulun kansainvälisen opiskelijavaihdon periaatteet

Aalto-yliopiston insinööritieteiden korkeakoulun kansainvälisen opiskelijavaihdon periaatteet Opintoasiain päällikön päätös 1 (1) Aalto-yliopiston insinööritieteiden korkeakoulun kansainvälisen opiskelijavaihdon periaatteet Aalto-yliopisto tukee perustutkinto-opiskelijoiden kansainvälistä opiskelijavaihtoa

Lisätiedot

Suositus henkilökohtaistamisen ohjaukseen näyttötutkinnon eri vaiheissa

Suositus henkilökohtaistamisen ohjaukseen näyttötutkinnon eri vaiheissa Suositus henkilökohtaistamisen ohjaukseen näyttötutkinnon eri vaiheissa Ohjauksen palvelutuokiot Satakunnan Opin ovi ja yhteistyötä koulutukseen! Satakunnan Opin ovi ja yhteistyötä koulutukseen! projektit

Lisätiedot

VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 2014 TULOSESITTELY AALTO/ENG 3.12.2015 Pirre Hyötynen, TEK

VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 2014 TULOSESITTELY AALTO/ENG 3.12.2015 Pirre Hyötynen, TEK VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 204 TULOSESITTELY AALTO/ENG 3.2.205 Pirre Hyötynen, TEK TEKNIIKAN ALAN PALAUTEKYSELY VASTAVALMISTUNEILLE 3.2.205 2 3.2.205 204 ENG:LTÄ VALMISTUNEET, YHTEENVETO /4 Sivunumerot

Lisätiedot

Valtioneuvoston asetus

Valtioneuvoston asetus Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta

Lisätiedot

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Ohjaus työelämään 29.10.2014 Lehtori, opinto-ohjaaja Jaakko Janhunen Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Opiskelijan ohjaus Kyamkissa Periaatteena opiskelijalähtöisyys

Lisätiedot

Tiimityö- ja esiintymistaitojen kehittäminen

Tiimityö- ja esiintymistaitojen kehittäminen Tiimityö- ja esiintymistaitojen kehittäminen Insinöörikoulutuksen foorumi 2012 Sata vuotta suomalaista insinöörikoulutusta -seminaari 4. 5.10.2012 Forma Eeva-Leena Tiimityö ja esiintymistaidot Asiantuntijaviestinnässä

Lisätiedot

Opintoihin orientointi

Opintoihin orientointi Opintoihin orientointi Tervetuloa opiskelemaan fysiikkaa Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 2.9.2014 1 Ennen opintojen alkua Tutustu huolellisesti ja hyvin opinto-ohjelmaan. Tee HOPS eli henkilökohtainen

Lisätiedot

5.21.1. Opinto-ohjaus Perusaste Soveltavat kurssit (Koulukohtaiset kurssit) Koulukohtaiset ohjauskurssit arvioidaan suoritusmerkinnällä S.

5.21.1. Opinto-ohjaus Perusaste Soveltavat kurssit (Koulukohtaiset kurssit) Koulukohtaiset ohjauskurssit arvioidaan suoritusmerkinnällä S. 5.21.1. Opinto-ohjaus Perusaste Soveltavat kurssit (Koulukohtaiset kurssit) Koulukohtaiset ohjauskurssit arvioidaan suoritusmerkinnällä S. 1. Opinto-ohjaus 1 (opo1) saa perusasteen opintojen aloittamiseen

Lisätiedot

Ammattikorkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille MAIJA-LEENA KEMPPI 22.5.2012

Ammattikorkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille MAIJA-LEENA KEMPPI 22.5.2012 Ammattikorkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille MAIJA-LEENA KEMPPI 22.5.2012 Historiaa Lahdessa Lahdessa toteutettu aiemmin työvoimakoulutuksena kaksi maahanmuuttajien amk-opintoihin

Lisätiedot

INSSI hanke Oppimisprosessiryhmä Opinto ohjauksen työryhmä

INSSI hanke Oppimisprosessiryhmä Opinto ohjauksen työryhmä INSSI hanke Oppimisprosessiryhmä Opinto ohjauksen työryhmä Opiskelijan ohjauksen nykytila insinöörikoulutuksessa 23.10.2012 Jari Kurtelius /KAMK & Lassi Salminen/KyAMK 1 Tutkimuksen tavoitteena oli: selvittää

Lisätiedot

OPINTO-OHJAUS OPINTO-OHJAUS JA OPISKELIJATUUTOROINTI - KASVOT JA KANSSAKULKIJAT

OPINTO-OHJAUS OPINTO-OHJAUS JA OPISKELIJATUUTOROINTI - KASVOT JA KANSSAKULKIJAT OPINTO-OHJAUS OPINTO-OHJAUS JA OPISKELIJATUUTOROINTI - KASVOT JA KANSSAKULKIJAT ESITYKSEN SISÄLTÖ Tässä esityksessä keskitytään kuvaamaan opiskelijatuutoritoimintaa opinto-ohjauksen osana. TAMKin OPINTO-OHJAUS

Lisätiedot

Ensimmäisen opiskeluvuoden merkitys Koulutuspäivä 28.5.2012 Minna Kaartinen-Koutaniemi

Ensimmäisen opiskeluvuoden merkitys Koulutuspäivä 28.5.2012 Minna Kaartinen-Koutaniemi Ensimmäisen opiskeluvuoden merkitys Koulutuspäivä 28.5.2012 Minna Kaartinen-Koutaniemi Erilaiset opiskelijaryhmät Uudet uudet Vanhat uudet, esim. alan vaihtajat Maisterivaiheen uudet Maisterivaiheen vanhat

Lisätiedot

Korkeakoulututkintojen kehittämistarve kauppatieteellisellä

Korkeakoulututkintojen kehittämistarve kauppatieteellisellä Korkeakoulututkintojen kehittämistarve kauppatieteellisellä alalla Professori Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto, kaupallis-tekninen tiedekunta Kauppatieteellisen alan valtakunnallinen tapaaminen Turun kauppakorkeakoulu,

Lisätiedot

9.15-9.30 Kasvatustieteiden tiedekunta toivottaa uudet opiskelijat tervetulleiksi Varadekaani Arja Virta

9.15-9.30 Kasvatustieteiden tiedekunta toivottaa uudet opiskelijat tervetulleiksi Varadekaani Arja Virta KKV0 OPISKELIJAKSI YLIOPISTOON (5 op) Kasvatustieteiden laitos Opiskelijaksi yliopistoon-opintojakson aikana tutustutaan yliopistoopiskeluun sekä yliopiston palveluihin, ympäristöön ja organisaatioon.

Lisätiedot

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey Suomi Svenska English Hyvä opiskelija, Suomalaissa yliopistoissa toteutetaan valtakunnallinen opiskelijapalautekysely Kandipalaute. Kysely

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen raportti. Niina Lampi & Juha Salmi. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen raportti. Niina Lampi & Juha Salmi. Opiskelijakunta JAMKO JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen raportti Niina Lampi & Juha Salmi Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO 10TUSISÄLLYSLUETTELOU10T... 2 10TUJohdantoU10T...

Lisätiedot

Maahanmuuttajien ja vieraskielisten lukiokoulutukseen valmistava koulutus 25.11.2013

Maahanmuuttajien ja vieraskielisten lukiokoulutukseen valmistava koulutus 25.11.2013 Maahanmuuttajien ja vieraskielisten lukiokoulutukseen valmistava koulutus 25.11.2013 Miksi Vieraskielisiä on lukiokoulutuksessa vähän suhteessa kantaväestöön Puutteet kielitaidossa ja kielitaitoon liittyvissä

Lisätiedot

luokkaan B114 jako. Nimenhuuto. Vertaistutorit

luokkaan B114 jako. Nimenhuuto. Vertaistutorit ORIENTAATIOVIIKON OHJELMA TIKO /2012 ZZPP0300 Oppiminen ja ammatillinen kasvu (3 op, 81 tuntia) orientaatioviikon osuus 27-30.8.2012 Opettajatutoreina: Timo Bister ja Tommi Tuikka Vertaistutoreina: Jussi

Lisätiedot

Työn ja hyvinvoinnin maisteriohjelman opintojen ohjaussuunnitelma (Pori ja Tampere)

Työn ja hyvinvoinnin maisteriohjelman opintojen ohjaussuunnitelma (Pori ja Tampere) 1 19.6.2014 Työn ja hyvinvoinnin maisteriohjelman opintojen ohjaussuunnitelma (Pori ja Tampere) Johdanto Tässä Työn ja hyvinvoinnin maisteriohjelman opintojen ohjaussuunnitelmassa kuvataan opintojen ohjauksen

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Outokummun kaupunki 2 Sisältö 1 Perusopetuksen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2 Perusopetuksen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Heikki Lamula. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Heikki Lamula. Opiskelijakunta JAMKO JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja Heikki Lamula Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO 10TUSISÄLLYSLUETTELOU10T... 2 10TUJohdantoU10T...

Lisätiedot

Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma

Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma Ohjaus ennen opintojen alkua Ohjaus maahanmuuttajaoppilaan opintojen alkaessa TEHTÄVÄ TEHTÄVÄN SISÄLTÖ JA AJOITUS VASTUUHENKILÖT MUUTA Oppilaan

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Kaakkois-Suomen ELO seminaari 26.3.2015 Lehtori, opinto-ohjaaja Jaakko Janhunen Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Opiskelijan ohjaus uudistuu Kyamkissa Periaatteena

Lisätiedot

Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena

Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena Katja Munter Kehittäjä, lehtori HUMAK / Preventiimi Sivu 1 1. Opiskelijan terveys & voimavarat 2. Opiskelutaidot OPISKELUKYKY 4. Opiskeluympäristö

Lisätiedot

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto AIKUISKOULUTUKSEN LAATU- JA VAIKUTTAVUUS, OPISKELIJAPALAUTE KEVÄT 2015 Vastausprosentti: 43 % Koulutuksen sisällöt ja tavoitteet Sivu 1 / 10 Koulutuksen sisällöt ja

Lisätiedot

Kauppatieteiden maisteri KTM. 31.8.2015 Vaasan yliopisto Teknillinen tiedekunta. Kaisu Säilä

Kauppatieteiden maisteri KTM. 31.8.2015 Vaasan yliopisto Teknillinen tiedekunta. Kaisu Säilä Kauppatieteiden maisteri KTM Vaasan yliopisto Teknillinen tiedekunta Kaisu Säilä Luennon sisältö Kauppatieteiden maisterin (KTM) tutkinto tutkinnon rakenne Tutkinto-ohjelman osaamistavoitteet Täydentävät

Lisätiedot

Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen

Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen Peda-forum 21.5.2008 Opintojenseuranta hanke 2005-2008 Opintoprosessien seurantahanke Mukana kaikki teknillistieteelliset

Lisätiedot

HOPS-ohjauksen vaiheet ovat seuraavat: (alleviivatut kohdat ovat ehopsin toiminnallisuuksia)

HOPS-ohjauksen vaiheet ovat seuraavat: (alleviivatut kohdat ovat ehopsin toiminnallisuuksia) HOPS-PROSESSI Teatterikorkeakoulun perustutkintojen tutkintosäännön 12 :n mukaan opiskelija laatii opintojensa suunnittelun tueksi henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS). Opintosuunnitelma on tutkintokohtainen.

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 2 Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

Lausuntokierroksen antia

Lausuntokierroksen antia Aalto-yliopiston ylioppilaskunta Lausuntokierros 3/2012 1 (8) Lausuntokierroksen antia Luonnos uusien opiskelijoiden linjapaperista lähetettiin lausuntokierrokselle erityisasemayhdistyksiin sekä edustajistoryhmien

Lisätiedot

Tutoroinnin kick-off. KY Yläkertsi 14.4.

Tutoroinnin kick-off. KY Yläkertsi 14.4. Tutoroinnin kick-off KY Yläkertsi 14.4. Kick-offin ohjelma Terveiset KY:n puheenjohtajalta Tutoroinnin henkilöt esittäytyvät Erilaisia tutorryhmiä Tulevat koulutukset ja tapahtumat Vaihtaritutorit omaan

Lisätiedot

Siirtyminen TS2005:stä TS2013:een

Siirtyminen TS2005:stä TS2013:een Siirtyminen TS2005:stä TS2013:een 1. HENKILÖTIEDOT * Etunimi Sukunimi Opiskelijanumero Sähköposti 2. KOULUTUSOHJELMA JA SEN ERIKOISTUMISALUE * Opiskelija siirtyy aina koulutusohjelmaansa vastaavalle erikoistumisalueelle.

Lisätiedot

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa KÄYTÄNNÖN OSAAJIA Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa HYVÄT TYYPIT PALVELUKSESSASI Mikkelin ammattikorkeakoulu (MAMK) tarjoaa korkeinta ammatillista koulutusta, tekee työelämälähtöistä tutkimus-

Lisätiedot

Weboodi. Katri Laaksonen Oppimisen IT oodi@aalto.fi

Weboodi. Katri Laaksonen Oppimisen IT oodi@aalto.fi Weboodi Katri Laaksonen Oppimisen IT oodi@aalto.fi WebOodissa: Henkilötietojen ylläpito Henkilötietojen luovutusluvat ja niiden ylläpito Ilmoittautuminen opetukseen / tentteihin Virallinen suoritusrekisteri

Lisätiedot

Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET

Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET Tekniikan akateemiset TEKin ja tekniikan yliopistojen yhteisesti

Lisätiedot

PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA

PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA LV 2013 2014 1 Sisällysluettelo OPISKELU KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA... 3 KOULUTUSOHJELMAN

Lisätiedot

Puheenjohtaja Teppo Säkkinen Suomen Lukiolaisten Liitto. Elinikäisen ohjauksen työseminaari, OKM 12.11.

Puheenjohtaja Teppo Säkkinen Suomen Lukiolaisten Liitto. Elinikäisen ohjauksen työseminaari, OKM 12.11. Puheenjohtaja Teppo Säkkinen Suomen Lukiolaisten Liitto Elinikäisen ohjauksen työseminaari, OKM 12.11. Taustaa: lukiolaisten siirtyminen jatkoopintoihin Tutkimustietoa opintojen ohjauksesta Opinto-ohjauksen

Lisätiedot

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt

Lisätiedot

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä Suunnitelman laadinta Pvm 15/2 2013 Rakenteen tarkistus Pvm 21/3 2013 Muodollinen tarkistus Pvm 28/3 2013 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 17/4 2013 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnan jaostossa Pvm

Lisätiedot

Oppijan palvelut ehops-palvelun vaatimusmäärittely. Työpaja 1 13.3.2014 Opetushallitus

Oppijan palvelut ehops-palvelun vaatimusmäärittely. Työpaja 1 13.3.2014 Opetushallitus Oppijan palvelut ehops-palvelun vaatimusmäärittely Työpaja 1 13.3.2014 Opetushallitus Agenda 10.00-10.15 Työpajan avaus, esittäytyminen ja päivät tavoitteet 10.15-12.00 Projektin lähtökohdat - Alustukset

Lisätiedot

Yliopiston tuki opiskelijalle, jolle opiskelu on tavallista haasteellisempaa

Yliopiston tuki opiskelijalle, jolle opiskelu on tavallista haasteellisempaa Yliopiston tuki opiskelijalle, jolle opiskelu on tavallista haasteellisempaa Taija Tuominen opintopsykologi@uta.fi Ohjausjärjestelmä Opiskelijan ja yliopiston vastuut 1/2 Opiskelija on vastuussa opintojensa

Lisätiedot

Navigaattori 2015 2016

Navigaattori 2015 2016 Navigaattori TTY:N NEUVONTAPALVELUT OPISKELIJOILLE 2015 2016 TTY:N NEUVONTAPALVELUT OPISKELIJOILLE 2015 2016 Opintotoimistossa hoituvat muun muassa lukuvuosi-ilmoittautuminen sekä nimen- ja osoitteenmuutokset.

Lisätiedot

OPINNÄYTE OJENNUKSEEN. Se on vaan gradu!

OPINNÄYTE OJENNUKSEEN. Se on vaan gradu! OPINNÄYTE OJENNUKSEEN Se on vaan gradu! 5.10.2011 Jaana O. Liimatainen Päivän ohjelma 15.15-17 Teemat: Opinnäytetyöprosessi Meininkiä tekemiseen esitys löytyy: valmistu.net http://teemailtapaivat.wikispaces.com

Lisätiedot

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Satu Hekkala Johdanto Tämä artikkeli kertoo Oulun Diakoniaopiston opinto-ohjaussuunnitelman kehittämistyöstä ja esittelee lyhyesti opinto-ohjaussuunnitelman

Lisätiedot

Kansainvälisten opiskelijoiden vastaanotto keskushallinnon ja tiedekuntien yhteistyönä

Kansainvälisten opiskelijoiden vastaanotto keskushallinnon ja tiedekuntien yhteistyönä Kansainvälisten opiskelijoiden vastaanotto keskushallinnon ja tiedekuntien yhteistyönä CIMOn kevätpäivät Lahti 22.5.2012 Janna Koivisto, eläinlääketieteellinen tiedekunta 4.6.2012 1 Ensivaikutelma on tärkein

Lisätiedot

Opintojen suunnittelu ja opinto-ohjaus

Opintojen suunnittelu ja opinto-ohjaus 1 Opintojen suunnittelu ja opinto-ohjaus Tutustuminen jatko-opintovaihtoehtoihin ja alustava jatko-opintosuunnitelma Perehtyminen valintakriteereihin TET-päivät työpaikoille jatko-opintopaikkoihin Lukiosuunnitelman

Lisätiedot

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelija! Kyselyyn vastaamalla olet mukana kehittämässä opetusta ja mielekästä oppimisympäristöä. Kysely on anonyymi, joten

Lisätiedot

Oulun yliopiston ensimmäisen vuoden opintoprosessin sisäinen auditointi 2011

Oulun yliopiston ensimmäisen vuoden opintoprosessin sisäinen auditointi 2011 Oulun yliopiston ensimmäisen vuoden opintoprosessin sisäinen auditointi 2011 Prosessi ja tulokset 30.5.2011 Yleistä Oulun yliopiston koulutusneuvosto päätti 16.2.2011 kokouksessaan toteuttaa sisäisen auditoinnin

Lisätiedot

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle? Opiskelijoiden liikkuvuus Pohjoismaissa seminaari 3.12.2009 Kuopio Merja Kuokkanen/Kansainväliset opiskelijapalvelut, Itä Suomen yliopisto, Joensuun kampus Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

Lisätiedot

Urheilulukioiden seuranta: vertailua vuosilta 2006 ja 2011. Jari Lämsä Kilpa- ja huippu-urheilun tutkimuskeskus

Urheilulukioiden seuranta: vertailua vuosilta 2006 ja 2011. Jari Lämsä Kilpa- ja huippu-urheilun tutkimuskeskus Urheilulukioiden seuranta: vertailua vuosilta 2006 ja 2011 Jari Lämsä Kilpa- ja huippu-urheilun tutkimuskeskus Seuranta Valtakunnallisesti urheiluoppilaitosten toimintaa on koordinoinut seurantaryhmä,

Lisätiedot

Tampereen teknillinen yliopisto (TTY)

Tampereen teknillinen yliopisto (TTY) Tampereen teknillinen yliopisto (TTY) Tekniikkaa ihmisen ja ympäristön hyväksi TTY:n opintotarjonta 24.9.2014 Kaisa Niskanen TTY Opiskelijapalvelut Perustettu vuonna 1965 Toiminut säätiömuotoisena vuoden

Lisätiedot

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO PÄIVÄOPISKELU HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK) / Bachelor of Hospitality Management / 2012 2015 HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014 JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala Julkinen Iina Mustalampi Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä... 4 5. Mitä mieltä olet saamastasi

Lisätiedot

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6.

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6. OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat Raportti 1.6.2010 Mittarityöryhmä Jorma Honkanen Heikki Likitalo Tuula Peura TeWa LiKu TeKu

Lisätiedot

TOIMINTASUUNNITELMA 2014

TOIMINTASUUNNITELMA 2014 Aalto-yliopiston ylioppilaskunta / edustajiston päätöskäsittely 25.11.2013 TOIMINTASUUNNITELMA 2014 PAINOPISTE: UUDET OPISKELIJAT TAVOITTEET: AALTOON ON KIVA TULLA OPISKELEMAAN JA OPPIMAAN. VASTAANOTTO

Lisätiedot

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot

Lisätiedot

Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM)

Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010 Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Virt@ -koulutuksen opinnot johtavat taiteen maisterin tutkintoon

Lisätiedot

Taideteollisen korkeakoulun ja Aalto-yliopiston näkökulmia

Taideteollisen korkeakoulun ja Aalto-yliopiston näkökulmia Kansallinen Bologna-seurantaseminaari, Dipoli 25.5.2009 Opetussuunnitelmatyön haasteet ja mahdollisuudet yliopistolakiuudistuksen ja korkeakoulutuksen rakenteellisen kehittämisen yhteydessä Taideteollisen

Lisätiedot

BJ20A1700 Johdatus kemiantekniikan opiskeluun HOPS

BJ20A1700 Johdatus kemiantekniikan opiskeluun HOPS BJ20A1700 Johdatus kemiantekniikan opiskeluun HOPS 17.9.2013 Ritva Tuunila Opintojen suunnittelu - Hops HOPS eli henkilökohtainen opinto/opiskelusuunnitelma tarkoittaa opiskelijan tekemää suunnitelmaa

Lisätiedot

IL-palvelut Aalto-yliopistossa

IL-palvelut Aalto-yliopistossa IL-palvelut Aalto-yliopistossa IL 3D - ulottuvuudet esiin, IL-opetuksesta IL-palveluihin seminaari 30.11.2010 Virpi Palmgren, Otaniemen kampuskirjasto Anu Kangasaho, Töölön kampuskirjasto Eila Rämö, Arabian

Lisätiedot