TAMPEREEN KAUPUNKISEUTU SEUTUSIVISTYS MUISTIO 7/

Transkriptio

1 Aika: klo Paikka: Seututoimisto, Satakunnankatu 18 A 2. krs. Osallistujat: Lehtinen Nina sivistysjohtaja Lempäälä, pj. Erkkilä Tuomas koulutoimenjohtaja Nokia, vpj Kivekäs Pekka tilaajapäällikkö Tampere Päivänen Maria tilaajapäällikkö Tampere Järvelä Kristiina tuotantojohtaja Tampere Viitasaari Leena kehityspäällikkö Tampere Hursti Matti sivistysjohtaja Ylöjärvi Pajukoski Leena sivistystoimenjohtaja Kangasala Saarinen Seppo talousjohtaja Kangasala Kivinen Tiina sivistysjohtaja Vesilahti Silvennoinen Silja vs. kasvatus- ja opetusjohtaja Orivesi Savisaari Lauri tilaajapäällikkö Tampere Salkoaho Tuukka yhteyspäällikkö Tampere Suonio Jorma tuotantojohtaja Tampere Puskala Tarja palvelutuotantojohtaja Tampere Jussila Katja tietohallintokoordinaattori Tampere Rönnholm Harri sivistysjohtaja Pirkkala Kurikka Liisa henkilöstön edustaja Laine Toni K. kehittämispäällikkö TKS, esittelijä, siht. Muut osallistujat ja kutsutut: Nurminen Päivi seutujohtaja TKS Kostiainen Leena apulaispormestari Tampere Heinämäki Anna-Kaisa apulaispormestari Tampere Autio Irma varhaiskasvatuksen johtaja Ylöjärvi Lahtinen Marko koordinaattori OSAKE Viitanen Heikki harjoittelija TKS 1/9

2 Käsiteltävät asiat: 1 KOKOUKSEN AVAUS 3 2 EDELLISEN KOKOUKSEN MUISTIO 3 3 TIEDOKSI ANNETTAVAT JA KESKUSTELTAVAT ASIAT 3 4 TAMPEREEN KAUPUNKISEUDUN KOULUJEN YHTEISET TYÖ- JA LOMA-AJAT LUKUVUOSINA JA LUKIO- JA KAMPUSYHTEISTYÖN KEHITTÄMINEN KAUPUNKISEUDULLA - TYÖN ETENEMISEN AJANKOHTAISET ASIAT 5 6 LUKIOIDEN SEUDULLISEN OPETUSSUUNNITELMAN LAADINTA JA PALKKIOKÄYTÄNNÖT 7 7 SEUTUSTRATEGIAN ARVIOINTI 8 8 MUUT ASIAT 9 9 KOKOUKSEN PÄÄTTÄMINEN 9 2/9

3 1 KOKOUKSEN AVAUS Puheenjohtaja avasi kokouksen kello EDELLISEN KOKOUKSEN MUISTIO Muistio on asialistan liitteenä (extranet). hyväksyä kokouksen muistion. Muistio hyväksyttiin. 3 TIEDOKSI ANNETTAVAT JA KESKUSTELTAVAT ASIAT - Talousarvioiden valmistelutilanne ja talouden tasapainottamisen toimenpiteet - tilannekatsaus - Ammatillisen koulutuksen maksamat työharjoittelun ohjausvastuupalkkiot (KJK-käsittely 11.9) - Seuraavat kokoukset Seuraavat kokoukset: klo klo 8.30 merkitä tiedoksi annettavat ja keskusteltavat asiat tiedoksi. Merkittiin tiedoksi. 3/9

4 Käytiin kierros kuntien talousarviovalmistelutilanteesta ja ajankohtaisista asioista ja keskusteltiin ammatillisen koulutuksen työharjoitteluiden ohjausvastuupalkkioista. Päätettiin kokouspäiviksi: klo klo TAMPEREEN KAUPUNKISEUDUN KOULUJEN YHTEISET TYÖ- JA LOMA-AJAT LUKUVUOSINA JA Perusopetuslain 23 mukaan perusopetuksessa lukuvuosi alkaa 1 päivänä elokuuta ja päättyy 31 päivänä heinäkuuta. Lukuvuodessa on 190 koulupäivää. Asianomaisen ministeriön luvalla työpäivien määrä voi erityisestä syystä olla säädettyä suurempi. Lukuvuoden työpäivistä vähennetään kuitenkin muuksi arkipäiväksi kuin lauantaiksi sattuva itsenäisyyspäivä, loppiainen ja vapunpäivä. Lukuvuoden koulutyön päättymisajankohdasta säädetään asetuksella. Milloin opetusta ei pakottavasta syystä ole voitu järjestää työpäiviksi määrättyinä päivinä eikä opetussuunnitelman mukaisia tavoitteita voida muutoin saavuttaa, menetetyt työpäivät on korvattava lisäämällä työpäiviä enintään kuudella päivällä. Lukuvuonna itsenäisyyspäivä, loppiainen ja vapunpäivä osuvat arkiviikolle, joten lukuvuoden varsinainen työpäivien määrä on 187. Lukuvuonna itsenäisyyspäivä ja vapunpäivä osuvat arkipäivälle, joten lukuvuoden työpäivien määrä on 188. Perusopetusasetuksen 7 :n mukaan lukuvuoden koulutyö päätetään viikon 22 viimeisenä arkipäivänä. Jos perusopetuslain 23 :n 3 momentin perusteella joudutaan korvaamaan menetettyjä työpäiviä, koulutyö päätetään kuitenkin opetuksen järjestäjän päättämänä ajankohtana. Asetuksen mukaisesti koulutyö päättyy vuonna lauantaina ja lauantaina Aiempien työ- ja loma-aikojen laadinnan puitteissa vanhemmille tehdyt kyselyt ovat osoittaneet, että enemmistö vanhemmista toivoo valmistelun pohjaksi viikon mittaisen syysloman sisältävän vaihtoehdon. Liitteet: Liite2 : esitys ja työ- ja loma-ajoista. 4/9

5 esittää seuraavia koulujen työ- ja loma-aikoja lukuvuosille : pv. lkm. Syyslukukausi Syysloma Kevätlukukausi Loppiainen Talviloma Yht. 187 Päätettiin työ- ja loma-ajat vain vuodeksi Työryhmä selvittää seuraaville vuosille mahdollisuuksia työ- ja loma-aikoihin liittyviin kokeiluihin, joissa koulun aloittamisaikaa siirrettäisiin myöhempään ajankohtaan. Oikeat päivämäärät vuosille ovat yllä. 5 LUKIO- JA KAMPUSYHTEISTYÖN KEHITTÄMINEN KAUPUNKISEUDULLA - TYÖN ETENEMISEN AJANKOHTAISET ASIAT Lukio- ja kampusyhteistyön syventämisessä on syksyllä 2015 edetty suunniteltujen vaiheiden mukaisesti: a) Laaditaan lukiokoulutuksen seudullinen tilannekuva. Laadinnassa hyödynnetään Tampereen lukioverkkoselvitystä b) Järjestetään sivistysseminaari päättäjille ja asiantuntijoille (12.5 ap) tahtotilan tunnustelemiseksi yhteistyön syventämisessä. c) Kartoitetaan lukioiden konkreettiset yhteistyömahdollisuudet ja nykykäytännöt sekä päätetään uusien yhteistyöalueiden ja muotojen käyttöönottamisesta. d) Valmistellaan valituista ammatillisen ja lukiokoulutuksen campuskohteista (pilotti) kuvaus yhteistyön kehittämistarpeista ja mahdollisuuksista. Seutusivistysryhmä päätti kokouksessaan ja kuntajohtajat omalta osaltaan , että lukioiden yhteistyömahdollisuuksien kartoittamisessa (kohta c) edetään toteuttamalla seudun rehtoreiden haastattelut sekä niiden pohjalta valmisteltu rehtoreiden ja sivistysjohtajien yhteinen workshop. Haastattelut ja workshop toteutettiin elokuussa 2015 ja niissä kartoitettiin lukioiden välistä yhteistyötä, etsittiin uusia yh- 5/9

6 teistyömahdollisuuksia ja -tavoitteita sekä hahmoteltiin sopivia malleja yhteistyön organisoimiseksi. Työssä kävi ilmi, että yhteistyön syventämiselle on seudulla hyvät pohjat ja yhteistyötä tehdäänkin jo monipuolisesti. Toisaalta yhteistyö on edelleen vahvasti jakautunutta Tampereen sisäiseen ja kehyskuntien väliseen yhteistyöhön vaikkakin seudullista vuorovaikutusta on syntynyt mm. seudullisen OPS-työn ja tuoreen ainetiimitoiminnan myötä. Seudullisen yhteistyön tärkeimmiksi tavoitteiksi esitettiin 1) seudullisen yhteisöllisyyden rakentamista 2) pedagogisen ja metodisen vuoropuhelun vahvistamista, 3) lukiokoulutuksen brändin kehittämistä ja 4) elinkeinoelämän tiiviimpää integroimista lukiokoulutukseen. Jotta yhteistyössä päästäisiin sivistysseminaarissa (12.5.) peräänkuulutettuun kumppanuuteen ja em. tavoitteet voitaisiin saavuttaa, tulisi rehtoreiden seudullista yhteistoimintamallia kehittää tavoitteellisemmaksi, tiiviimmäksi ja siinä tulisi huomioida ohjaus ja molemminpuolinen tiedonkulku myös seutusivistysryhmän suuntaan. Haastatteluissa painotettiin toiminnallisen yhteistyön kehittämisen lisäksi myös taloudellisia hyötyjä, mitä rehtorit eivät purematta nielleet. Rehtoreiden mukaan koulutusta on tarkasteltu liiaksi talouden näkökulmasta kun sitä tulisi tarkastella opiskelijalähtöisesti. Rehtorit halusivat muistuttaa, että yhteistyön syventäminen koetaan mielekkääksi kun sen sisällöt nousevat aidosta tarpeesta yhteistyöhön ja silloin kun se palvelee opiskelijaa. Taloudellisten hyötyjen tulisi olla seurausta tästä ja alisteisia tälle näkökulmalle. Mielekkäiksi kehittämisen kohteiksi haastatteluissa ja workshopissa nousivat mm. opettajien täydennyskoulutuksen järjestäminen seudullisesti, verkkokurssitarjottimen kehittäminen sekä kesäkurssien järjestäminen. Tredun ja lukioiden välistä yhteistyötä ja yhteistyömahdollisuuksia selvitetään syyskuussa pilottikohteissa, jotka ovat Ylöjärven koulutuskeskus Valo ja Sammon keskuslukion sekä Tredun Sammonkadun toimipisteen yhteistyö. Selvityksessä keskitytään erityisesti kampusaluiden mahdollistamaan toiminnalliseen yhteistyöhön ammatillisen koulutuksen ja lukion välillä ja sen on määrä olla valmis syyskuun loppuun mennessä. Liitteet: Liitteet 3 ja 5 käydä keskustelun työn etenemisestä 6/9

7 sekä linjaa kerätyn aineiston ja keskustelun pohjalta valittavat kehittämisvaihtoehdot jatkotyöstettäväksi. Tarja Puskala selosti Tampereen kaupungin kuntiin lähettämää lausuntopyyntöä. Työryhmä kannusti vastaamaan lausuntopyyntöön. Heikki Viitanen esitteli haastattelujen ja työpajojen tuloksia. Seutusivistys päätti, että lukioiden rehtoreiden välisiä kokoontumisia tuetaan ja vuorovaikutusta seutusivistyksen kanssa lisätään perustamalla asiaan liittyen alatyöryhmä, johon kutsutaan rehtorit ja sivistysjohtajia. Tavoitteena on laatia yhteinen toimintasuunnitelma sekä ensi vaiheessa kehittää Tampereen lukioyhteisön näkymistä ja kuvata kootusti mm. lukioiden erityispiirteitä ulospäin. Valittiin organisoivaan työryhmään Jorma Suonio, Silja Silvennoinen, Matti Hursti, Liisa Kurikka, Marko Lahtinen, Toni K. Laine, Päivi Nurminen. Puheenjohtajana toimii Jorma Suonio. 6 LUKIOIDEN SEUDULLISEN OPETUSSUUNNITELMAN LAADINTA JA PALK- KIOKÄYTÄNNÖT Seudun lukio-ops -laadinta on käynnistynyt. Tehtävää varten on koottu projektiryhmä. Tehtävänä on tuottaa seudulliset opetussuunnitelmat opetussuunnitelman LOPS:n yleiseen osaan lukuihin 3, 4 ja 6 sekä tuottaa seudullisen opetussuunnitelman sisällöt lukuun 4.5 ja kappaleeseen 6 (Opiskelijan oppimisen arviointi). Projektiryhmä koordinoi myös kaikkien muiden työryhmien toimintaa. Työn toteuttamisen osalta on käyty keskustelua OPS-työhön osallistuvien palkkioperusteista, joihin työryhmän tulee ottaa kantaa. Kehittämispäällikkö Laine : Työryhmä käsitteli asiaa kokouksessaan 26.8 ja päätti esittää seudulliseksi linjaukseksi, että lähtökohtaisesti korvauksia maksetaan seudullisten työryhmien jäsenille 100 euroa kuussa ja puheenjohtajille 150 euroa ajalla Opiskelijajäsen olisi verrattavissa työryhmien jäseniin. Projektityöryhmän osalta korvausta maksettaisiin Kokonaistyöaikaisille korvausta ei lähtökohtaisesti maksettaisi, vaan työnantaja tekisi tarvittaessa tarvittavat työaikajärjestelyt. Palkkiokäytäntöihin liittyen on käsittelyn jälkeen ilmennyt epätarkoituksenmukaisuutta ja epäselvyyttä pitkälti siksi, että linjaukset tehtiin pe- 7/9

8 rusopetuksen kokonaisuuden suuntaisesti, vaikka tehtävänkuvat ovat erityyppisiä. Epäselvyyksien välttämiseksi on tarkoituksenmukaista, että seutusivistys käsittelee asian uudelleen. Liitteet: Liite1, pohjaesitys ryhmistä, tehtävistä ja palkkioista määritellä uudelleen lukioiden OPS-työhön osallistuvien palkkioperusteet ja määrät sekä merkitsee tiedoksi tehtävää hoitavat työryhmät. Työryhmä päätti esittää, että ajalla : Opiskelijan ohjaus ja tukeminen -ryhmälle, opiskeluympäristöt ja menetelmät jäsenille 100 e/kk ja puheenjohtajalle 150e/kk Oppiainekohtaisten OPS-ryhmien jäsenille 50e/kk ja koordinaattorille 150e/kk. Koulutuksen järjestävä varautuu tarvittaessa tarpeellisiin sijaisjärjestelyihin. Seudullisen LOPS-projektiryhmän jäsenille ei pääsääntöisesti makseta korvauksia, vaan työnantaja tekee tarvittavat työaikajärjestelyt. Ei kokonaistyöajassa oleville maksetaan kuitenkin 50e/kk ja varataan mahdollisuus tarvittaviin työaikajoustoihin. Lukion seudullisen OPS-työn pitää olla käsiteltävissä huhtikuussa 2016 seudun sivistystyöryhmässä, kuntakäsittelyt tapahtuvat toukokuussa SEUTUSTRATEGIAN ARVIOINTI Seutustrategian arviointi tulee ajankohtaiseksi syksyllä Tarkoituksena on arvioida, kuinka strategia on palvellut työkaluna. Lähtökohtana on itsearviointi, jonka ensimmäisestä vaiheesta vastaavat seudulliset työryhmät ja seutuyksikkö. Arvioinnista laadittua koostetta käsitellään ja rikastutetaan myöhemmin kuntajohtajakokouksessa ja seutuhallituksessa. Arvioinnissa hyödynnetään myös FCG:n ulkoista arviointia vuodelta 2012 ja elinvoimaselvitystä vuodelta Lisäksi arviointiin pyritään osallistamaan kuntien hallitukset. 8/9

9 Seutuhallitus tulee tekemään myöhemmin tarvittavat päätelmät strategian mahdollisesta uudistamistarpeesta. Arviointiin liittyvä materiaali on liitteenä. LIITE 5: Arviointimateriaali merkitä arvioinnin tiedoksi ja vastata arvioinnissa esitettäviin kysymyksiin. Työryhmä kävi läpi arvioinnin pohjamateriaalit läpi ja hyväksyi täydennetyn arviointimateriaalin. Materiaalin työstämistä jatketaan seuraavassa kokouksessa. Päivi Nurminen selosti asiaa kokouksessa. 8 MUUT ASIAT Keskusteltiin Treduka -asioita. 9 KOKOUKSEN PÄÄTTÄMINEN Puheenjohtaja päätti kokouksen kello Muistion vakuudeksi Toni K. Laine sihteeri 9/9