Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2010

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2010"

Transkriptio

1 Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 20 ARVOT, YHTEISÖLLISYYS

2 0 00 SETLEMENTTILIIKKEEN YHTEISET PERUSARVOT OVAT TOTEUTUNEET JYVÄLÄSSÄ 1 00 Lähimmäisenrakkaus on toteutunut arjen keskellä 2 00 Yhteisöllisyys on toteuttanut 3 00 Erilaisten ihmisten välinen yhteistyö on toteutunut 0 00 KALLIOLAN NUORET RY TOIMII OMIEN ARVOJENSA JA TOIMINTAPERIAATTEIDENSA MUKAISESTI 1 00 Kalliolan Nuoret ry:ssä kunnioitetaan erilaisuutta 2 00 Kalliolan Nuoret ry:ssä toteutuu sukupuolisensitiivisyys 3 00 Kalliolan Nuoret ry:ssä toteutuu kulttuurisensitiivisyys 4 00 Kalliolan Nuoret ry:n toiminnassa toteutuu yhteisöllisyys 5 00 Kalliolan Nuoret ry:n toiminnassa toteutuu tasa-arvoisuus 6 00 Kalliolan Nuoret ry:ssä kunnioitetaan yksilön oikeuksia 7 00 Kalliolan Nuoret ry:ssä luotetaan yksilön voimavaroihin ja kykyyn kasvaa ja kehittyä 8 00 Kalliolan Nuoret ry:n toiminnassa toteutuu ihmisen aito kohtaaminen 0 00 LOUHELAN KANSALAISTOIMINTA TOTEUTTAA SETLEMENTTILIIKKEEN YHTEISIÄ ARVOJA JA TOIMINNALLE YHDESSÄ SOVITTUJA TOIMINTAPERIAATTEITA 1 00 Louhelan kansalaistoiminnassa luotetaan ihmisten kykyyn toimia aktiivisina kansalaisina 2 00 Ihmiset tulevat kohdatuksi omana arvokkaana itsenään 0 00 NAISTARIN TOIMINTA PERUSTUU VAHVAAN ARVOPOHJAAN 1 00 Naistari on toteuttanut Setlementtiliiton perusarvoja 2 00 Naistarin uskotaan yhdenvertaisuuteen 3 00 Naistarissa uskotaan yksilön voimavaroihin 4 00 Naistarissa toteutuvat ihmisoikeudet 0 00 UKONHATUN TOIMINTA PERUSTUU YHDESSÄ SOVITTUIHIN ARVOIHIN JA VISIOON Henkilöstö on sitoutunut Ukonhatun arvoihin 2 00 Asiakkaan oikeuksia kunnioitetaan 3 00 Ukonhatussa hyväksytään erilaisuutta 4 00 Ukonhatussa yhteisö toimii yksilön tukena 5 00 Ukonhatussa toteutuu tasa-arvoisuus KOSKELA ON VASTUULLINEN TYÖNANTAJA Yhteisesti sovitut ja hyväksytyt arvot toiminnassa Arvojen näkyminen toiminnassa Hyvin toimiva työyhteisö 0 00 NAISTARI TOIMII YHTEISÖLLISESTI 1 00 Naiset kokevat osallisuutta 2 00 Maahanmuuttajanaisten naisten sosiaaliset verkostot laajenevat 3 00 Maahanmuuttajaryhmien omaehtoinen yhteisöllisyys on mahdollistunut Naistari on osa Hervantaa kehittävää yhteisöä LOUHELAN KANSALAISTOIMINTA VAHVISTAA JA LUO YHTEISÖJÄ, JOISSA KOROSTUU AITO KOHTAAMINEN JA ARJEN JAKAMINEN Toiminnassa mukana olevat ihmiset ovat saaneet arvokasta sisältöä elämäänsä Toiminnassa mukana olevat ihmiset kokevat yhteisöt ihmislähtöisiksi

3 Tililuokka 0 00 Tililuokka muodostuu 3 tavoitteesta SETLEMENTTILIIKKEEN YHTEISET PERUSARVOT OVAT TOTEUTUNEET JYVÄLÄSSÄ Kaikki tililuokan kyselyt on toteutettu asteikolla: 7=vahvasti samaa mieltä 6=samaa mieltä 5=osittain samaa mieltä 4=ei samaa eikä eri mieltä 3=osittain eri mieltä 2=eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä Tavoite 1 00 Lähimmäisenrakkaus on toteutunut arjen keskellä osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 1 01 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä on vahvasti samaa mieltä tai samaa mieltä väittämän Jyvälässä hyväksymme toinen toisemme sellaisenaan kanssa. 74 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että Jyvälässä hyväksytään toinen toisemme sellaisenaan (7-6). (n=35/) 74 Indikaattori 1 02 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä korkeintaan on eri mieltä tai vahvasti eri mieltä väittämän Jyvälässä hyväksymme toinen toisemme sellaisenaan kanssa. Kukaan sidosryhmäkyselyyn vastanneista ei ole eri mieltä siitä, että Jyvälässä hyväksytään toinen toisemme sellaisenaan (2-1). (n=35/) 0

4 Indikaattori 1 03 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä on vahvasti samaa mieltä tai samaa mieltä väittämän Jyvälässä pystytään tukemaan vaikeassa elämäntilanteessa olevia kanssa. 63 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että Jyvälässä pystytään tukemaan vaikeassa elämäntilanteessa olevia (7-6). (n=35/) 63 Indikaattori 1 04 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä korkeintaan on eri mieltä tai vahvasti eri mieltä väittämän Jyvälässä pystytään tukemaan vaikeassa elämäntilanteessa olevia kanssa. 6 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on eri mieltä siitä, että Jyvälässä pystytään tukemaan vaikeassa elämäntilanteessa olevia (2-1). (n=35/) 6

5 Tavoite 2 00 Yhteisöllisyys on toteutunut osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 2 01 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä on vahvasti samaa mieltä tai samaa mieltä väittämän Jyvälässä jaetaan vastuuta kanssa. 62 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että Jyvälässä jaetaan vastuuta (7-6). (n=34/) 62 Indikaattori 2 02 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä korkeintaan on eri mieltä tai vahvasti eri mieltä väittämän Jyvälässä jaetaan vastuuta kanssa. 3 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on eri mieltä siitä, että Jyvälässä jaetaan vastuuta (2-1). (n=34/) 3 Indikaattori 2 03 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä on vahvasti samaa mieltä tai samaa mieltä väittämän Jyvälässä halutaan toimia työntekijän parhaaksi kanssa. 64 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että Jyvälässä halutaan toimia työntekijän parhaaksi (7-6). (n=33/) 64 Indikaattori 2 04 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä korkeintaan on eri mieltä tai vahvasti eri mieltä väittämän Jyvälässä halutaan toimia työntekijän parhaaksi kanssa. 6 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on eri mieltä siitä, että Jyvälässä halutaan toimia työntekijän parhaaksi (2-1). (n=33/) 6

6 Indikaattori 2 05 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä on vahvasti samaa mieltä tai samaa mieltä väittämän Jyvälässä annamme toisillemme tunnustusta ja rohkaisua arjen toimissa kanssa. 65 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että Jyvälässä annamme toisillemme tunnustusta ja rohkaisua arjen toimissa (7-6). (n=34/) 65 Indikaattori 2 06 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä korkeintaan on eri mieltä tai vahvasti eri mieltä väittämän Jyvälässä annamme toisillemme tunnustusta ja rohkaisua arjen toimissa kanssa. 3 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on eri mieltä siitä, että Jyvälässä annamme toisillemme tunnustusta ja rohkaisua arjen toimissa (2-1). (n=34/) 3

7 Tavoite 3 00 Erilaisten ihmisten välinen yhteistyö on toteutunut osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 3 01 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä on vahvasti samaa mieltä tai samaa mieltä väittämän Jyvälässä osaamista arvostetaan työtehtävistä riippumatta kanssa. 68 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että Jyvälässä osaamista arvostetaan työtehtävistä riippumatta (7-6). (n=34/) 68 Indikaattori 3 02 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä korkeintaan on eri mieltä tai vahvasti eri mieltä väittämän Jyvälässä osaamista arvostetaan työtehtävistä riippumatta kanssa. 3 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on eri mieltä siitä, että Jyvälässä osaamista arvostetaan työtehtävistä riippumatta (2-1). (n=34/) 3 Indikaattori 3 03 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä on vahvasti samaa mieltä tai samaa mieltä väittämän Jyvälän työntekijät kokevat toimivansa aidosti yhteistyössä kanssa. sidosryhmäkyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että Jyvälän työntekijät kokevat toimivansa aidosti yhteistyössä (7-6). (n=34/) Indikaattori 3 04 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä korkeintaan on eri mieltä tai vahvasti eri mieltä väittämän Jyvälän työntekijät kokevat toimivansa aidosti yhteistyössä kanssa. 9 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on eri mieltä siitä, että Jyvälän työntekijät kokevat toimivansa aidosti yhteistyössä (2-1). (n=34/) 9

8 Indikaattori 3 05 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä on vahvasti samaa mieltä tai samaa mieltä väittämän Jyvälässä on avoin ja turvallinen ilmapiiri kanssa. 64 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että Jyvälässä on avoin ja turvallinen ilmapiiri (7-6). (n=33/) 64 Indikaattori 3 06 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä korkeintaan on eri mieltä tai vahvasti eri mieltä väittämän Jyvälässä on avoin ja turvallinen ilmapiiri kanssa. 9 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on eri mieltä siitä, että Jyvälässä on avoin ja turvallinen ilmapiiri (2-1). (n=33/) 9 Indikaattori 3 07 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä on vahvasti samaa mieltä tai samaa mieltä väittämän Jyvälässä kunnioitetaan yksilöllisyyttä kanssa. 61 sidosryhmäkyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että Jyvälässä kunnioitetaan yksilöllisyyttä (7-6). (n=33/) 61 Indikaattori 3 08 Jyvälän Setlementti ry:n sisäisiä sidosryhmiä (=hallitus, henkilöstö) edustavista henkilöistä korkeintaan on eri mieltä tai vahvasti eri mieltä väittämän Jyvälässä kunnioitetaan yksilöllisyyttä kanssa. Kukaan sidosryhmäkyselyyn vastanneista ei ole eri mieltä siitä, että Jyvälässä kunnioitetaan yksilöllisyyttä (2-1). (n=33/) 0

9 Tililuokka 0 00 Tililuokka muodostuu 8 tavoitteesta KALLIOLAN NUORET RY TOIMII OMIEN ARVOJENSA JA TOIMINTAPERIAATTEIDENSA MUKAISESTI Tavoite 1 00 Kalliolan Nuoret ry:ssä kunnioitetaan erilaisuutta osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 1 01 Tyttöjen Talon asiakkaista on täysin samaa tai samaa mieltä siitä, että Kalliolan Nuoret ry:ssä kunnioitetaan erilaisuutta 5=täysin samaa mieltä 4= samaa mieltä 2=eri mieltä 1=täysin eri mieltä 0 Tyttöjen Talon kyselyyn vastanneista on täysin samaa tai samaa mieltä siitä, että Tyttöjen Talolla kunnioitetaan erilaisuutta. (n=39) 0 Indikaattori 1 02 iltapäiväkerholaisista vastaa hymynaamalla kysymykseen Saako kerhossa olla oma itsensä? Hymynaamakysely. Asteikolla 1= Kyllä 2= Ei 95 iltapäiväkerholaisten kyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että kerhossa saa olla oma itsensä. (n=75) 95

10 Indikaattori 1 03 iltapäiväkerholaisten vanhemmista on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että erilaisuuden kunnioittaminen toteutuu iltapäiväkerhoissa 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 71 iltapäiväkerholaisten vanhemmista on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että erilaisuuden kunnioittaminen toteutuu iltapäiväkerhoissa. (n=44) 71 Indikaattori 1 04 Tyttöjen tuetun asumisen asiakkaiden kuvaukset erilaisuuden kunnioittamisesta Indikaattori 1 05 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä että Kalliolan Nuoret ry:ssä kunnioitetaan erilaisuutta Mun ei tarvi esittää mitään muuta mitä mä oon ja mä saan olla täällä niinku, ihan minkänä- KÖSENÄ* mä haluan. Mua on ainaki hirveesti opettanu, et on oppinut, on oppinu niinku, elää ihmisten kaa, vaikka, vaikka, vaikka et tykkää niistä ja vaikka ne, niinku, vaikket olisi parhaimpii ystävii niitten kaa. (Tyttöjen Tuetun asumisen asukkaat erilaisuuden kunnioittamisesta) 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 92 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä että Kalliolan Nuoret ry:ssä kunnioitetaan erilaisuutta (N=27/36) 92 Indikaattori 1 06 Kaksi kuvausta siitä, miten erilaisuuden kunnioittaminen toteutuu Kalliolan Nuorissa (Tyttöjen Talo, Tyttöjen tuettu asuminen) Ihmiset täällä ovat ihan mahtavia. Kaikkein hienointa on se, että täällä voi olla ihan oma itsensä ja sinut hyväksytään sellaisena kuin olet. Tyttöjen Talo on pelastanut minut ja olen sen avulla löytänyt uutta iloa elämään. (Tyttöjen Talon asiakas) Tyttöjen tuetussa asumisyhteisössä yksilöllisyyttä ja erilaisuutta pyritään kunnioittamaan huomioimalla kunkin tytön henkilökohtaiset toiveet, tarpeet, arvot ja kiinnostuksenkohteet. Tytöt esimerkiksi suhtautuvat toisiinsa kunnioittaen tilanteessa, jossa joku tytöistä ei halua syntymäpäiviään juhlittavan uskonnollisista syistä. Tällöin saatetaan tytön suostumuksella kuitenkin järjestää jokin muu juhla, esimerkiksi juhlistaa tytön 1-vuotispäivää yhteisössä. Tytöt huomioivat toistensa erilaisuutta myös esimerkiksi ruokailutottumusten suhteen. He ovat laatineet listan ruoka-aineista, joita ei yhteisellä sopimuksella ruoanvalmistuksessa käytetä, olivatpa syyt sitten mieltymyksissä, uskonnollisessa vakaumuksessa tai eettisissä arvoissa. (Tyttöjen tuetun asumisen ohjaaja)

11 Tavoite 2 00 Kalliolan Nuoret ry:ssä toteutuu sukupuolisensitiivisyys osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 2 01 Tyttöjen Talon asiakkaista on täysin samaa tai samaa mieltä siitä, että heitä tuetaan talon toiminnassa oman näköiseen tyttöyteen/naiseuteen 5=täysin samaa mieltä 4= samaa mieltä 2=eri mieltä 1=täysin eri mieltä 81 Tyttöjen Talon kyselyyn vastanneista 81 on täysin samaa tai samaa mieltä siitä, että heitä tuetaan talon toiminnassa oman näköiseen tyttöyteen/naiseuteen. Indikaattori 2 03 iltapäiväkerholaisista vastaa hymynaamalla kysymykseen Koetko, että saat olla ryhmässä sellainen tyttö tai poika kun haluat? Hymynaamakysely. Asteikolla : 1= Kyllä 2= Ei 84 iltapäiväkerholaisten kyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että he saavat olla sellaisia tyttöjä tai poikia kuin haluavat. (n=77) 84 Indikaattori 2 02 Tyttöjen tuetun asumisen asukkaiden kuvaus siitä, miten sukupuolisensitiivisyys toteutuu asumisyhteisössä Emmä oikeen tiiä. No, sillon se (jos asumisyhteisössä olisi poikia) varmaan muuttuis niin et, et me tytöt oltais vähemmän äänekkäitä.. Niinku et me, oltais enemmän meijän huoneissamme eikä tultais kauheesti*, varsinkin jos ne hengais koko aika siel ympärillä, emmä tiiä me oltais enemmän sellasii, ehkä ei pystyis olla KUNNOLLA niin hyvin oma ittensä kun nyt on tääl pystyny olee, jos on miespuolisii ihmisii ni on aina vähän sellanen, tunne et, oonkohan mä nyt ihan hölmö* ku mä nauran noit omia*. (Tyttöjen tuetun asumisen hankkeen asukas) Indikaattori 2 04 Iltapäiväkerholaisten vanhemmista on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että iltapäiväkerhotoiminnassa otetaan hyvin huomioon tyttöjen ja poikien sukupuolten erityispiirteet 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 46 iltapäiväkerholaisten vanhemmista on vahvasti tai osittain 46 samaa mieltä siitä, että iltapäiväkerhotoiminnassa otetaan hyvin huomioon tyttöjen ja poikien sukupuolten erityispiirteet. (n=44)

12 Indikaattori 2 05 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että sukupuolisensitiivisyys toteutuu hyvin oman yksikön toiminnassa 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 89 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että sukupuolisensitiivisyys toteutuu hyvin oman yksikön toiminnassa. (N=27/36) 89 Indikaattori 2 06 Kaksi kuvausta toiminnoista, jotka toteuttavat sukupuolisensitiivisyyden periaatteita (Tyttöjen Talo, Tyttöjen Tuettu asuminen) Tyttöjen tuetun asumisyhteisön koko toiminta perustuu sukupuolisensitiiviseen työotteeseen. Yhteisö on tarkoitettu vain tytöille, ja sen kaksi työntekijää ovat naispuolisia. Tyttöjen kertoman mukaan yhteisössä voi olla rauhassa oma itsensä, koska siellä asuu vain tyttöjä. Naiseus ja tyttömäisyys elävätkin näkyvästi yhteisön arjessa, spontaaneissa arkielämän tilanteissa, esimerkiksi tyttöjen laittautuessa yhdessä ulos lähtöä varten, tai jakaessa tavallisia nuoren naisen elämään liittyviä kokemuksia keskusteluissaan. (Tyttöjen tuetun asumisen ohjaaja) Tyttöjen Talo on kehittänyt sukupuolisensitiivistä ja naistietoista tyttötyötä kymmenen vuoden ajan. Sen ytimessä on aito kohtaaminen, jossa työntekijä tiedostaa naiseksi kasvuun liittyviä kipukohtia ja on myös tietoinen omasta naiseudestaan. Työntekijät tiedostavat merkityksensä aikuisen naisen malleina ja peileinä tytöille pohtia oman itsensä näköistä naiseutta. Tyttölähtöisyys tarkoittaa, että työmuodot ovat nousseet tyttöjen tarpeista ja jokainen tyttö kohdataan ainutkertaisena ja kokonaisvaltaisesti. Tyttöjen Talolla toteutui vuonna 20 yhteensä 45 ryhmää, joissa tyttöerityisyys on keskeinen toimintaperiaate. (Tyttöjen Talon työntekijä) Niinku joskus on kiva olla ihan vaan tyttöjen kans eikä poikien i kans. Ku nois nuorisotalois on aina niit poikii ii ja jos ne riehuu ja sit siel on näit poikien ien juttuja, uja, sit ei voi olla ihan oma ittensä et pystyy yy olee tääl ä niinku oma ittensä ja tekee sellasii tyttöjen tt juttui tu mitä nyt ei ehkä sit pysty toisel nuorisotalol tekee kauheesti. (Tyttöjen töje Talon asiakkaan kommentti)

13 Tavoite 3 00 Kalliolan Nuoret ry:ssä toteutuu kulttuurisensitiivisyys osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 3 01 Tyttöjen Talon asiakkaista on täysin samaa tai samaa mieltä väittämän Saan arvostusta ja hyväksyntää talon toiminnassa omia arvojani ja kulttuuriani kohtaan kanssa 5=täysin samaa mieltä 4= samaa mieltä 2=eri mieltä 1=täysin eri mieltä 88 Tyttöjen Talon kyselyyn vastanneista on täysin samaa tai samaa mieltä väittämän Saan arvostusta ja hyväksyntää talon toiminnassa omia arvojani ja kulttuuriani kohtaan kanssa. 88 Indikaattori 3 02 iltapäiväkerholaisista vastaa kieltävästi kysymykseen Onko sinua kiusattu uskontosi tai ihonvärisi takia kerhossa? Hymynaamakysely. Asteikolla 1= Kyllä 2= Ei 92 iltapäiväkerholaisten kyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että heitä ei ole kiusattu uskontonsa tai ihonvärinsä takia. 92 Indikaattori 3 03 Tyttöjen tuetun asumisen asukkaiden kuvaus siitä, miten he saavat arvostusta ja hyväksyntää kulttuuriaan kohtaan asumisyhteisössään Tähän kohtaan ei ole kerätty vastauksia tänä vuonna

14 Indikaattori 3 04 Tyttöjen Talon asiakkaista on täysin samaa tai samaa mieltä väittämän Mielestäni talon toiminnossa otetaan hyvin huomioon eri kulttuureista tulevat nuoret kanssa 5=täysin samaa mieltä 4= samaa mieltä 2=eri mieltä 1=täysin eri mieltä 88 Tyttöjen Talon kyselyyn vastanneista on täysin samaa tai samaa mieltä väittämän Mielestäni talon toiminnossa otetaan hyvin huomioon eri kulttuureista tulevat nuoret kanssa. 88 Indikaattori 3 05 Tyttöjen Talon ja iltapäivätoiminnan asiakkaista, jotka ovat kokeneet toiminnassa kiusaamista oman uskontonsa tai ihonvärinsä takia, ovat sitä mieltä, että asiaan on puututtu ohjaajien toimesta 91 iltapäiväkerholaisista on sitä mieltä, että mahdolliseen kiusaamiseen on puututtu ohjaajien toimesta. 91 Kysely. Asteikolla 1=kyllä 2=ei Tyttöjen Talolta ei ole tästä tuloksia tänä vuonna. Indikaattori 3 06 Iltapäivätoiminnan ohjaajan kuvaus siitä, miten kiusaamiseen on puututtu iltapäiväkerhossa. Ryhmässämme on yksi poika, jonka isä on ulkomaalainen, äiti on suomalainen. Kyseinen poika on toista vuotta ryhmässämme ja häntä on kiusattu kulttuurinsa vuosi edellisenä lukuvuonna sekä koulussa että iltapäiväkerhossa. Silloin ryhmässämme oli eri ohjaajat. Elo-syyskuu 20 jatkui myös samoissa merkeissä sekä koulussa että kerhossa. Häntä syrjittiin, haukuttiin ja kiusattiin mm. kulttuurinsa vuoksi. Aloitettuaan syksyllä ryhmässämme tartuimme kovalla kädellä kiusaamisen kerhossa. Kiusaajat olivat kaikki lähinnä omia luokkakavereita, jotka olivat myös samassa iltapäiväkerhossa. Puuttuminen oli aina lähinnä sitä, että kerroimme lapsille, ettei kukaan toinen ole huonompi tai pahempi eri kulttuurin, ulkonäön, puhetyylin tai vaatteidensa vuoksi. Kysyimme myös olisiko mukavaa jos itselle kävisi niin. Kukaan ryhmäläinen ei leikkinyt hänen kanssaan vaan päivät menivät haukkuen ja tapellen. Reilun kahden kuukauden päivittäisen kiusaamiseen puuttumisen ansioista muut pojat alkoivat pikku hiljaa puolustamaan kiusattua niissä tilanteissa, joissa häntä oli ennen haukuttu. Pahin kiusaaja otti hänet suojaansa ja lopulta muutkin hyväksyivät hänet pikku hiljaa. Syyskuusta asti kerhossamme on ollut nolla-toleranssi kiusaamisen suhteen. Poika on tällä hetkellä sekä koulussa että kerhossa kavereiden ympäröimä sekä haluttu leikkikaveri. (Iltapäiväkerhon ohjaaja)

15 Indikaattori 3 07 Tyttöjen tuetun asumisen asukkaiden kuvaus siitä, miten mahdolliseen kiusaamiseen uskonnon tai ihonvärin takia on puututtu Tyttöjen tuetusta asumisesta ei ole kerätty vastauksia tästä aihealueesta tänä vuonna. Indikaattori 3 08 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän oman yksikön toiminnassa toteutuu kulttuurisensitiivisyys kanssa 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 85 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän oman yksikön toiminnassa toteutuu kulttuurisensitiivisyys kanssa. (N=27/36) 85 Indikaattori 3 09 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän Olen huomannut työssäni positiivisia kohtaamistilanteita eri kulttuureita edustavien henkilöiden välillä kanssa 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 85 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän Olen huomannut työssäni positiivisia kohtaamistilanteita eri kulttuureita edustavien henkilöiden välillä kanssa. (N=27/36) 85

16 Indikaattori 3 Kaksi kuvausta toiminnoista, joissa toteutuu kulttuurisensitiivisyys Työskentelen viidettä vuotta erityistä tukea tarvitsevien koululaisten iltapäivätoiminnassa. Tänä aikana kerhossamme on ollut lapsia eri kulttuureista ja uskonnoista, esim. venäläistaustaiset pojat ja intialaistaustaustaiset tytöt. Tänä vuonna kerhossamme on thaimaalaisen perheen poika (muslimi) ja ulkomailta adoptoitu poika. Kun lapsille teetettiin Kalliolan Nuoret ry:n kysely, jossa yhtenä kysymyksenä oli, että kiusataanko sinua uskontosi tai ihonvärisi takia, jokainen lapsistamme vastasi tähän kohtaan EI. Näiden vuosien aikana en ole huomannut, että kerhoni lapset kiusaisivat toisiaan uskonnon tai ihonvärin takia. Enemmänkin lapset ovat olleet kiinnostuneita esim. siitä, miksi toinen ei syö porsasta. Tällaisissa tilanteissa olemme keskustelleet erilaisista uskonnoista ja niihin liittyvistä ruokavalioista. Lasten puheista voi välittyä perheessä olevat arvot ja asenteet, mutta lapset ovat yleisesti ottaen toisiaan kohtaan värisokeita. (Iltapäiväkerho-ohjaajan kuvaus) Kulttuurisensitiivisyys on yksi Tyttöjen Talon keskeisistä toimintaperiaatteista sekä ideologisesti että käytännön tasolla. Se on punainen lanka, joka ulottuu läpi työyhteisön kaikkiin talolla käyviin asiakkaisiin. Kulttuurisensitiivisyys tarkoittaa oman ja toisten kulttuuristen näkökulmien tunnistamista, näkyväksi tekemistä ja voimavarojen etsimistä. Avoin keskustelu, omien ennakkoluulojen ja asenteiden arviointi ovat keskeisessä roolissa kulttuurisensitiivisessä työskentelyssä. Tyttöjen Talon monikulttuurinen tyttötyö koostuu samoista osa-alueista kuin talon perustoimintakin ja siitä vastaamaan on palkattu yksi työntekijä. Monikulttuurisuus huomioidaan Tyttöjen Talon avoimessa toiminnassa, harrastusryhmissä sekä tapahtumissa. Tämän lisäksi järjestetään suljettuja vuorovaikutteisia tyttöryhmiä erityisesti maahanmuuttajataustaisille tytöille sekä tarjotaan yksilötukea tarpeen mukaan. Erilaiset tapahtumat, työpajat ja näyttelyt pitävät yllä monikulttuurista näkökulmaa painottuen monikulttuuristen tyttöjen kulttuuri-identiteetin ja kompetenssin vahvistamiseen, moninaisuuden arvostamiseen sekä ennakkoluulojen vähenemiseen. (Tyttöjen Talon työntekijä)

17 Tavoite 4 00 Kalliolan Nuoret ry:n toiminnassa toteutuu yhteisöllisyys osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 4 01 Tyttöjen Talon asiakkaista on täysin samaa tai samaa mieltä väittämän Koen yhteisöllisyyden tärkeäksi osaksi Tyttöjen Talon toimintaa kanssa 5=täysin samaa mieltä 4= samaa mieltä 2=eri mieltä 1=täysin eri mieltä 89 Tyttöjen Talon kyselyyn vastanneista 89 on täysin samaa tai sa- maa mieltä väittämän Koen yhteisöllisyyden tärkeäksi osaksi Tyttöjen Talon toimintaa kanssa. (n=39) Indikaattori 4 02 Tyttöjen Tuetun asumisen asukkaiden kuvaukset asumisyhteisönsä yhteisöllisyydestä Se [yhteisöllisyys] on mun mielestä, ihan semmonen, emmä periaattees niinku ehkä, haluiskaan et ois yhtään tän enempää tai vähempää, niinku semmonen henkinen juttu siellä on että, että se on, se on mun mielestä aika lailla hyvä. (Tyttöjen tuetun asumisen asukkaan kuvaus yhteisöllisyydestä)

18 Indikaattori 4 03 iltapäiväkerholaisista vastaa myöntävästi kysymykseen Koetko, että tämä on meidän ilttis? Hymynaamakysely. Asteikolla 1= Kyllä 2= Ei 96 iltapäiväkerholaisista vastasi myöntävästi kysymykseen Koetko että tämä on meidän ilttis 96 Indikaattori 4 04 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän Koen yhteisöllisyyttä omassa työyksikössäni kanssa 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 93 vastanneista on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän Koen yhteisöllisyyttä omassa työyksikössäni kanssa. (N=27/35) 93 Indikaattori 4 05 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän Mielestäni Kalliolan Nuoret ry:ssä on hyvä yhteishenki/me-henki kanssa 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 81 vastanneista vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän Mielestäni Kalliolan Nuoret ry:ssä on hyvä yhteishenki/me-henki kanssa. (N= 27/36) 81 Indikaattori 4 06 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän kanssa Pyrin edistämään yhteisöllisyyttä työssäni lasten ja nuorten kanssa 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 93 vastanneista on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän kanssa Pyrin edistämään yhteisöllisyyttä työssäni lasten ja nuorten kanssa (N=27/36) 93

19 Indikaattori 4 07 Kalliolan Nuoret ry:n eri toiminnoissa edistetään yhteisöllistä toimintaa. Esimerkkikuvaukset Tyttöjen Talon ja Tyttöjen tuetun asumisen yhteisöllisistä menetelmistä. Yksi Tyttöjen tuetun asumisen kulmakivistä on yhteisöllisyys. Tyttöjen asunnossa kullakin tytöllä on oma huoneensa, mutta keittiö ja olohuone ovat yhteisessä käytössä. Tytöt yhdessä luovat arjen toimivuuteen liittyvät säännöt, kuten viikoittaiset siivous- ja ruoanvalmistusvuoronsa. Tytöt viettävät aikaa yhdessä päivittäin esimerkiksi seurustel- len, kokkaillen ja TV:tä katsellen. Arjen askareiden lisäksi yhteisöllisyyttä tuetaan kaksi kertaa viikossa toteutuvilla ryhmäilloilla. Ryhmissä käydään läpi ajankohtaisia asioita, retkeillään ja suunnitellaan tulevaa yhteistoimin- taa. a. Retket voivat suuntautua tua tyttöjen ttöj toiveiden iden mukaan an esimerkiksi iksi elokuviin, in, ulkoilmaretkelle el le tai teatteriin. teri in. Kesällä ä 20 asumisyhteisön syht sön tytöt tö t ja työntekijät teki t kävivät vä yhdessä Berliinissä i tutustumas- tust umas sa paikallisen isen tyttöjen töje asumisyhteisön isön toimintaan. n. (Tyttöjen töje tuetun un asumisen sen ohjaajan ajan an kuvaus yhteisöllisyydestä) stä) Astuessani ensimmäistä kertaa sisään Tyttöjen Talon ovaesta, tunsin sen erityisen tunnelman saman tien. Ihmiset olivat iloisia, pirteitä, mukavia ja avoimia. Itse olin jännittynyt ja ujo. En tainnut puhua kuin muutaman sanan, vaikka yleensä olen eritäin puhelias. Jokin tunnelmassa kuitenkin vetosi minuun ja seuraavalla viikolla astuin uudestaan ovesta. Silloin tajusin, että Tyttöjen Talo on mahtava paikka. Vaikka olen käynyt täällä vain vähän aikaa, en tiedä mitä tekisin ilman taloa. Tänne voi tulla aina kun siltä tuntuu ja olla niin pitkään kuin haluaa. Ihmiset täällä ovat ihan mahtavia. Kaikkein hienointa on se, etät täällä voi olla ihan oma itsensä ja sinut hyväksytään sellaisena kuin olet. Tyttöjen Talo on pelastanut t minut ja olen sen avulla la löytänyt t uutta iloa elämään. än (Tyttöjen tö Talon asiakas) s) Indikaattori 4 08 Perinteet ja juhlat luovat yhteisöllisyyden kokemuksia Kalliolan Nuoret ry:n toiminnan piirissä oleville lapsille ja nuorille. Yksi esimerkkikuvaus jokaisesta yksiköstä (Tyttöjen Talo, Tyttöjen tuettu asuminen, iltapäivätoiminta) Puistolan peruskoulun IP-kerhossa on jo 8 kertaa toteutettu lasten ja vanhempien yöretki Kanniston kotieläintilalle Alastaroon toukokuussa. Motiivina on ollut tehdä jotain yhteistä mukavaa lukuvuoden päätteeksi ja ikään kuin palkinnoksi lapsille hyvin sujuneesta kerhovuodesta. Retkeä ei olisi voinut toteuttaa ilman yhteistyötä vanhempien kanssa, mikä on jo kevään mittaan huomattavasti lisännyt päivittäistä kanssakäymistä. Saadaksemme varat retkeen olemme järjestäneet koululla huhtikuussa Suuren Kevät-tapahtuman, jossa on ollut arpajaiset, puffetti, ongintaa, kirpputori ym. Tapahtuman suunnittelu on yhdistänyt vanhempia, kerhoa ja lapsia. Vanhemmat ovat innolla olleet mukana tapahtuman talkoissa ja hoitaneet leivonnaiset puffettiin. Kaiken on kruunannut yhteinen viikonloppu Kanniston kotieläintilalla. Tutustumista eri kotieläimiin, hyvää ruokaa, mukava majoitus perheille mökeissä tai huoneissa, saunominen, grillaaminen yhdessä lauantai-iltana, kerhovuoden muisteleminen ja mukava yhdessäolo. Kaikki vanhemmat ovat olleet todella tyytyväisiä saadessaan kerrankin viettää kiireetöntä aikaa yhdessä (yksi opetusvirastossa työskentelevä isä sanoi ehdottavansa sitä pakolliseksi ohjelmaksi joka koululle). Retken mieleenpainuvuudesta kertonee sekin, että vielä neljäs-viidesluokkalaisetkin keväisin kyselevät: voisko vielä päästä mukaan. Yhteisöllisyys on mielestäni toteutunut mukavimmalla mahdollisella tavalla kun lapset, vanhemmat, sisarukset ja perheen koirat kokoontuvat keväällä viettämään mukavaa aikaa yhdessä! Iltapäivätoiminnan työntekijä

20 Tyttöjen asumisyhteisössä juhlitaan yhdessä niin yleisiä juhlapyhiä kuin yksittäisiä merkkipäiviäkin. Esimerkiksi tyttöjen syntymäpäiviä, valmistujaisia ja läksiäisiä juhlitaan heidän toivomallaan tavalla. Joulua ja pääsiäistä juhlistetaan yhteisillä juhla-aterioilla. Yhteisön kesäperinteiksi ovat muodostuneet grilliretki Pihlajasaareen, käynti Linnanmäellä sekä retki kesäteatteriin. Lisäksi uusi tyttö toivotetaan tervetulleeksi yhteisöön antamalla tälle lahjaksi pieni onnenkivi tuomaan onnea matkan varrelle. Yhteisöstä pois muuttavalle tytölle annetaan läksiäislahjaksi valokuvaalbumi, johon on koottu muistoksi valokuvia yhteiseltä ajalta. (Tyttöjen tuetun asumisen ohjaaja) Viime joulu oli eka joulu poissa kotoa, tai ihan kokonaan poissa uudessa paikassa, niin musta oli jännä kun täällä oli sellainen ihan oma juttu. Siitä tuli sellainen erilainen joulufi ilis. Sit kun meni jouluaattona kotiin, niin sitten se oli tosi jännää. Siis täällä koitetaan aina keksiä, niin kuin ohjaajakin on tosi hyvä keksimään kaikkea. Se on tosi kivaa. Kaikki on saman pöydän ääressä ja sitten vaan syödään ja avataan lahjoja niin onhan se ihan oma juttu. Se on jäänyt mun mieleen ekaksi jouluksi poissa kotoa. (Tyttöjen Tuetun asumisen asukas) Tyttöjen Talolla vietetään jo perinteiksi muodostuneita elämyskokemuksellisia tapahtumia, kuten Tunnepolku ja Kulttuuripolku, keväällä ja syksyllä. Polku-tapahtumia on järjestetty jo vuosia ja tapahtumat tulevat täyteen osallistujia ilman mittavaa markkinointia. Ne ovat tärkeitä yhteisöllisiä tapahtumia niin talon vakinaisille kävijöille kuin myös uusille tutustujille, joille ilta tarjoaa yleensä hyvin kiitellyn yhteisöllisen kokemuksen ja mahdollisuuden liittyä sitä kautta talon toimintaan. Näihin tapahtumiin tullaan kaukaakin ja kiitosta ne saavat ihanasta, välittävästä tunnelmastaan ja taianomaisuudestaan. Naistenpäivää juhlitaan perinteisesti 8.3. Juhla kerää yleensä vähintään 200 hyvin eri taustaista osallistujaa. Myös äitejä ja muita tärkeitä naisia tuodaan usein mukana juhlaan. Juhlassa on perinteisesti tarjolla vaaleanpunaista täytekakkua ja kaikki kävijät saavat mukaansa ruusun kotimatkalle merkiksi siitä, että on tyttönä arvokas. Juhlan aikana toteutetaan yleensä yhteisöllisiä työpajoja kädentaidoista hoivaan. Monet yhteisölliset työt koristavat Tyttöjen Talon seiniä. Myös muita eri vuodenaikoihin liittyviä juhlia, kuten syysstarttia, joulua ja kevätjuhlia vietetään joka vuosi. Tytöt osaavat odottaa näitä juhlia ja niiden merkitys on suuri monille. Kauden päätökseen liittyvät jouluja kevätjuhlat ovat täynnä tunnelatausta ja luopumisen vaikeutta, kun lomaviikot lähestyvät. (Tyttöjen Talon työntekijä) Onneksi on tämä naistenpäivä, jolloin voi hakea ruusun, ahtaa lärviin kakkua ja turista muiden kanssa. Ensi vuonna nähdään taas, minun Tyttöjen Talo! (Tyttöjen Talon asiakas)

21 Tavoite 5 00 Kalliolan Nuoret ry:n toiminnassa toteutuu tasaarvoisuus osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 5 01 Tyttöjen Talon asiakkaista on täysin samaa tai samaa mieltä väitteen Koen olevani tasa-arvoinen Tyttöjen Talon toiminnassa kanssa 5=täysin samaa mieltä 4= samaa mieltä 2=eri mieltä 1=täysin eri mieltä Tähän ei ole kerätty vastauksia tällä tilikaudella Indikaattori 5 02 Tyttöjen tuetun asumisen asiakkaista kokee, että he ovat asumisyhteisössään tasa-arvoisia Tähän ei ole kerätty vastauksia tällä tilikaudella Indikaattori 5 03 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän Koen tasa-arvoisuutta omassa toimintayksikössäni kanssa 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 93 henkilöstökyselyyn vastanneista on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän Koen tasa-arvoisuutta omassa toimintayksikössäni kanssa. (N=27/36) 93 Indikaattori 5 04 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän Mielestäni tasa-arvoisuus toteutuu Kalliolan Nuoret ry:ssä kanssa 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 78 vastaajista on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän Mielestäni tasa-arvoisuus toteutuu Kalliolan Nuoret ry:ssä kanssa. (N=27/36) 78

22 Tavoite 6 00 Kalliolan Nuoret ry:ssä kunnioitetaan yksilön oikeuksia osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 6 01 Tyttöjen Talon asiakkaista on täysin samaa tai samaa mieltä väittämän Mielestäni oikeuksiani kunnioitetaan Tyttöjen Talon toiminnassa? kanssa 5=täysin samaa mieltä 4= samaa mieltä 2=eri mieltä 1=täysin eri mieltä 89 Tyttöjen Talon kyselyyn vastanneista on täysin samaa tai samaa mieltä väittämän Mielestäni oikeuksiani kunnioitetaan Tyttöjen Talon toiminnassa? kanssa 89 Indikaattori 6 02 Tyttöjen tuetun asukkaiden kuvaus siitä, miten oikeuksien kunnioittaminen toteutuu asumisyhteisössä Kaikki asukkaat ovat keskenään samanarvoisia, kotona vanhemmat voi rikkoa sopimuksia ihan miten huvittaa, mutta täällä pitäisi ainakin olla kaikille samat (säännöt) (Tyttöjen tuetun asumisen asukas) Indikaattori 6 03 iltapäiväkerholaisista vastaa myöntävästi kysymykseen Kuunnellaanko ajatuksiasi, toiveitasi ja ehdotuksiasi kerhossa Hymynaamakysely. Asteikolla 1= Kyllä 2= Ei 86 iltapäiväkerholaisten kyselyyn vastanneista on sitä mieltä että heidän ajatuksiaan, toiveitaan ja ehdotuksiaan kuunnellaan 86

23 Indikaattori 6 04 iltapäiväkerholaisten vanhemmista on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että, yksilön oikeuksia kunnioitetaan iltapäiväkerhoissa 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 73 iltapäiväkerholaisten vanhemmista on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että, yksilön oikeuksia kunnioitetaan iltapäiväkerhoissa. 73 Indikaattori 6 05 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän Yksilön oikeuksien kunnioittaminen suhteessa asiakkaisiin toteutuu työyksikköni toiminnassa kanssa 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 93 henkilöstökyselyyn vastanneista on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän Yksilön oikeuksien kunnioittaminen suhteessa asiakkaisiin toteutuu työyksikköni toiminnassa kanssa. (N=27/36) 93 Indikaattori 6 06 henkilöstöstä kokee, että omassa toimintayksikössä kunnioitetaan työntekijöiden oikeuksia 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 93 henkilöstökyselyyn vastanneista kokee, että omassa toimintayksikössä kunnioitetaan työntekijöiden oikeuksia. (N=27/36) 93 Tavoite 7 00 Kalliolan Nuoret ry:ssä luotetaan yksilön voimavaroihin ja kykyyn kasvaa ja kehittyä osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 7 01 Tyttöjen Talon asiakkaista on täysin samaa tai samaa mieltä väittämän Koen, että Tyttöjen Talon toiminnassa luotetaan minun omiin voimavaroihini ja kykyyn kasvaa ja kehittyä kanssa 5=täysin samaa mieltä 4= samaa mieltä 2=eri mieltä 1=täysin eri mieltä 83 Tyttöjen Talon kyselyyn vastanneista on täysin samaa tai samaa mieltä väittämän Koen, että Tyttöjen Talon toiminnassa luotetaan minun omiin voimavaroihini ja kykyyn kasvaa ja kehittyä kanssa. 83

24 Indikaattori 7 02 Tyttöjen tuetun asumisen asiakkaiden kuvaus siitä, miten asumisyhteisössä luotetaan omiin voimavaroihin ja kykyyn kasvaa ja kehittyä Mulle annetaan VASTUUTA.. Se on hyvä juttu, koska mä pidän siitä, että mä saan itse tehä eikä kukaan oo siinä että Nyt sä teet tämän ja tämän, vaan että mä teen sen sitten ite. MÄ en koe että ne [työntekijät] kyttäis sitä [velvollisuuksien hoitamista] millään tavalla. (Tyttöjen tuetun asumisen asukas) Indikaattori 7 03 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain sitä mieltä, että luottamus yksilön voimavaroihin ja kykyyn kasvaa ja kehittyä suhteessa asiakkaisiin toteutuu oman toimintayksikön toiminnassa 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 96 henkilöstökyselyyn vastanneista on vahvasti tai osittain sitä mieltä, että luottamus yksilön voimavaroihin ja kykyyn kasvaa ja kehittyä suhteessa asiakkaisiin toteutuu oman toimintayksikön toiminnassa. (N=27/36) 96 Indikaattori 7 04 Henkilökunnan kuvaus siitä, miten luottamus yksilön voimavaroihin suhteessa asiakkaisiin toteutuu toiminnassa Tyttöjen tuetun asumisyhteisön toiminta toteuttaa hienosti tätä arvoa (luottamus yksilön voimavaroihin)! Luotetaan yhteisön voimaan kantaa asioita ja pitää huolta toisistaan (työntekijän kommentti) Olen ollut jonkin yksittäisen haasteellisessa elämäntilanteessa olevan tytön rinnalla ja tukenut häntä hänen omista lähtökohdistaan käsin. Tyttöä on tuettu moniammatillisesti, mutta niin, että hän on itse aktiivisessa roolissa, eikä vain tukitoimien kohteena tms. (Tyttöjen Talon työntekijän kuvaus) Indikaattori 7 05 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että omassa toimintayksikössä luotetaan työntekijöiden voimavaroihin ja kykyyn kasvaa ja kehittyä 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 0 henkilöstökyselyyn vastanneista on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että omassa toimintayksikössä luotetaan työntekijöiden voimavaroihin ja kykyyn kasvaa ja kehittyä. (N=27/36) 0

25 Indikaattori 7 06 Esimerkkikuvaus Tyttöjen Talon voimauttavista ryhmistä, jotka tukevat yksilön voimavaroja ja kasvua Tyttöjen Talo ja äitiryhmä ovat olleet minulle todella tärkeitä. Tunnen saavani sieltä voimaa ja henkistä tukea. Minulle on myös tärkeää tavata muita nuoria äitejä, kun muissa paikoissa on ulkopuolinen olo. Tyttöjen Talo on tukenut äidiksi kasvamista antamalla tietoa ja varmuutta. Olen saanut Tyttöjen Talolta ainutlaatuisia muistoja ja kokemuksia, jotka muistoissani tulen aina säilyttämään arvokkaina. ( ) Yksilötapaamiset muuttuivat ryhmäksi ja avoimessa kahvilassa käymisestä tuli paikka rauhoittua. Aika itselle ja minut tajuamaan mitä haluan juuri nyt. Se motivoi ja sain siitä voimaa. Aloin arvostamaan ja näkemään itsessäsi hyviä puolia. sain eväät tulevaisuuteen ja nyt onkin helpompi hengittää. Pahat sanat eivät tee enää niin syviä haavoja, sillä arvostan itseäni. (Kaksi Tyttöjen Talon asiakasta) Olen kiintynyt tähän ryhmään niin paljon että en halua sen loppuvan. Elämän on muuten niin sekavaa, että haluan edes jonkun olevan pysyvää. Ryhmä on vähän niin kuin toinen koti, mutta ei sittenkään ole. Vaikea selittää. Ryhmään on mukava tulla ja ei tarvitse esittää mitään. Ryhmän jälkeen aina tuntuu kuin iso lastaus harteilta olisi pudonnut. Ryhmä on merkinnyt mulle luottamuksen kasvattamista melkein ventovieraisiin ihmisiin. Luottamuksen ansiosta olen saanut kokea tosi hienoja asioita ja tutustunut niihin ventovieraisiin ihmisiin, jotka eivät nyt sitten olekaan enää mulle vieraita vaan ihan tuttuja ja läheisiä. Olen iloinen siitä, että ryhmän kautta olen saanut oikeita ystäviä. Tärkeintä ryhmässä on ollut se, että on tullut ajateltua asioita ja puhuttua niistä. Ehkä tärkein asia oli kuitenkin puhumisen seurauksena itsensä ymmärtäminen. (Tyttöjen Talon asiakkaiden palautetta)

26 Indikaattori 7 07 Esimerkkikuvaukset yksilötuesta, jonka avulla tuetaan yksilöiden voimavaroja ja kasvua (Tyttöjen Talo, Tyttöjen tuettu asuminen) Mä oon pyytäny monesti apuu, varsinkin niissä raha-asioissa ja, paperiasioissa kaikkee, kaikessa tollasessa mitä mä en vielä ite ymmärrä enkä osaa. Ne [työntekijät] on vähän niinku sitten tukena ja silleen, enemmänkin sellasii AUTTAJII ettei tarvii yksin lähtee mitään paperisotkuja selvittelemään. (Tyttöjen tuetun asumisen asukas) No ainaki täält on saanu tosi paljo tukee siihen omaan henkiseen kasvuun ja kasvuun aikuisuuteen ja muutenki tukee niinku eri elämäntilanteisiin ja ongelmiin mitä on matkan varrella sattunu ja tosiaan se, et ryhmän vetäjät on kokeneita aikuisia et heidän kanssa on hyvä puhua asioista ja joskus hiljentyy kuuntelemaan niitten neuvoja ja silleen et tulee semmonen olo ettei tarvi yksin tapella omien nuoruusiän ongelmien ja muiden vastoinkäymisten kanssa et on joku aikuinen kenen kanssa voi puhua niitä asioita. (Tyttöjen Talon asiakas) Indikaattori 7 08 Esimerkkikuvaus yksilöllisestä tuesta iltapäiväkerhotoiminnassa ( tavis kerho + erityiskerho) Kerhossamme oli kolme vuotta nivelluokkalainen (=hoidollis-pedagoginen luokka) poika, joka oli älykäs, herkkä, lahjakas sekä myös suuttuessaan aggressiivinen ja vaarana muille lapsille tai itselleen. Hänen suuttumuksensa olivat sen verran pahoja ensimmäisenä vuonna, että häntä rauhoitettiin pitämällä hänestä kiinni. Tällaisten konfl iktitilanteiden jälkeen tilanteet käytiin hänen kanssaan läpi ja autettiin lasta miettimään, miten olisi voinut tilanteessa toimia toisin. Myös me ohjaajat mietimme vaihtoehtoisia ratkaisuja tavaroiden paiskomisen ja toisten lasten lyömisen sijaan, esim. ostimme kerhoon nyrkkeilyhanskat ja -säkin, joita sai suutuspäissään mennä muksimaan. Tämän lapsen kanssa tehtiin paljon töitä kolmen vuoden aikana. Viimeisenä vuonna oli ihanaa huomata pojassa tapahtunut kehitys, esim. kun hän sai raivokohtauksen, lapsi poistui saliin huutamaan ja raivoamaan tuhoamatta yhtään tavaraa tai lyömättä ketään lasta. Silloin annoin lapsen vähän aikaa olla salissa, menin hänen peräänsä ja kerroin pojalle, kuinka ylpeä olen hänestä. Sillä hetkellä poika oli hieman ihmeissään sanoistani, koska oli kuitenkin suutuspäissään sinne sännännyt, mutta kun juttelin hänen kanssaan ja pyysin häntä miettimään, että mitä aikaisemmin olisi käynyt, niin silloin lapsikin ymmärsi ylpeyteni aiheen. (Iltapäiväkerhon ohjaajan kuvaus yksilöllisestä tuesta)

27 Tavoite 8 00 Kalliolan Nuoret ry:n toiminnassa toteutuu ihmisen aito kohtaaminen osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 8 01 Tyttöjen Talon asiakkaista on täysin samaa tai samaa mieltä siitä, että he tulevat kohdatuiksi heidän tullessaan Tyttöjen Talolle 5=täysin samaa mieltä 4= samaa mieltä 2=eri mieltä 1=täysin eri mieltä 89 Tyttöjen Talon kyselyyn vastanneista on täysin samaa tai samaa mieltä siitä, että he tulevat kohdatuiksi heidän tullessaan Tyttöjen Talolle. 89 Indikaattori 8 02 Tyttöjen tuetun asumisen asukkaiden kuvaus siitä, miten he tulevat kohdatuiksi yksilöllisesti asumisyhteisössään Se on, kiva jutella jonkun kaa ku, yleensä ihmiset jos niille alkaa avautuu, ni ei niitä, niitä oikeen KIINNOSTA ja sitte ku, täällä KIINNOSTAA, niinku ne [työntekijät] ihan ite tulee kysymään, että miten sulla menee niin se on, kyl se on sitte kiva kertoo eikä sillä lailla et mulla on nyt tai jollekin muulle, joka ei ehkä jaksa kuunnella ni, että MULLA on sitä ja tätä ni EI se oo, sit, niin hauskaa. (Tyttöjen tuetun asumisen asukas) Indikaattori 8 03 iltapäiväkerholaisista vastaa myöntävästi kysymykseen Huomioidaanko sinut aina kerhoon tullessasi, siellä ollessasi että sieltä lähtiessäsi? Hymynaamakysely. Asteikolla 1= Kyllä 2= Ei 93 iltapäiväkerholaisten kyselyyn vastanneista on sitä mieltä, että hänet huomioidaan kerhossa. 93 Indikaattori 8 04 iltapäiväkerholaisten vanhemmista on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että lapsi huomioidaan iltapäiväkerhossa yksilöllisesti 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 75 iltapäiväkerholaisten vanhemmista on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että lapsi huomioidaan iltapäiväkerhossa yksilöllisesti. 75

28 Indikaattori 8 05 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän kanssa Panostan toiminnassani lasten ja nuorten aitoon kohtaamiseen 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 0 henkilöstökyselyyn vastanneista on vahvasti tai osittain samaa mieltä väittämän kanssa Panostan toiminnassani lasten ja nuorten aitoon kohtaamiseen. (N=27/36) 0 Indikaattori 8 06 Henkilökunnan kuvaukset aidosta kohtaamisesta lasten ja nuorten kanssa Olen joustanut aikatauluissa, tarttunut nuorten huoliin ja käsitellyt heille herkkiäkin asioita tuomatta omia mielipiteitäni esille. Olen ollut läsnä omana itsenäni, ammatillinen rooli rinnallani. Kalliolan Nuoret ry:n työntekijä (Minulla on) pyrkimys siihen, että jokainen tulee nähdyksi ja kuulluksi jollakin tapaa päivän aikana. Usein tytön tarpeet kohdatuksi tulemiselle ovat rajattomat eikä aika ja resurssit riitä tämän kaiken kohtaamiseen, kohtaamistakin pitää rajata. Rajaaminen on usein kuitenkin tarpeen mukaista myös tytön kehityksen ja kasvun kannalta. Työn keskiössä on kiinnostus tyttöä kohtaan. Tyttöjen Talon työntekijä Indikaattori 8 07 henkilöstöstä on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että Kalliolan Nuoret ry:n työyhteisössä toteutuu ihmisen aito kohtaaminen 5=vahvasti samaa mieltä 4=osittain samaa mieltä 2=osittain eri mieltä 1=vahvasti eri mieltä 85 henkilöstökyselyyn vastanneista on vahvasti tai osittain samaa mieltä siitä, että Kalliolan Nuoret ry:n työyhteisössä toteutuu ihmisen aito kohtaaminen. (N=27/36) 85

29 Tililuokka 0 00 Tililuokka muodostuu 2 tavoitteesta LOUHELAN KANSALAISTOIMINTA TOTEUTTAA SETLEMENTTILIIKKEEN YHTEISIÄ ARVOJA JA TOIMINNALLE YHDESSÄ SOVITTUJA TOIMINTAPERIAATTEITA Tavoite 1 00 Louhelan kansalaistoiminnassa luotetaan ihmisten kykyyn toimia aktiivisina kansalaisina osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 1 01 vastanneista ovat osittain tai täysin samaa mieltä väittämän voin vaikuttaa kohtaamispaikan toiminnan sisältöön kanssa Asteikko: Täysin samaa mieltä, Osittain samaa mieltä, Osittain eri mieltä, Täysin eri mieltä. Vastaajista 73,2 kokee voivansa vaikuttaa kansalaistoiminnan keskuksen sisältöön. (n=45/47) 73 Indikaattori 1 02 Kansalaistoiminnan keskuksessa toimii vähintään 5 itseohjautuvaa ryhmää Kansalaistoiminnan keskuksessa toimi 12 itseohjautuvaa ryhmää.

30 Indikaattori 3 Viisi hyvää esimerkkiä itseohjautuvasta ryhmästä: Esimerkki 1: Monikulttuurisen Ringin suomen kielen kerho kokoontuu kaksi kertaa viikossa vapaaehtoisten vetäjien johdolla opettelemaan suomen kieltä. Useimmiten kerhossa jakaannutaan pienryhmiin suomen kielen osaamisen tason mukaan. Pienryhmissä keskustellaan taito-tason mukaisella suomen kielellä, muokataan vaikeista lauseista helpompia, kirjoitetaan muistiin vieraita sanoja ja tutustutaan kieliopin saloihin. Kerhossa ei edetä kurssimaisen säntillisesti eteenpäin, vaan ottaen huomioon kerholaisten toiveet ja tarpeet. Esimerkki 2: Vapaaehtoistoiminnan keskuksen Rinkulan käsityökerho Ladyklubi on kokoontunut jo vuosia vapaaehtoisen vetäjän johdolla. Ryhmässä tehdään käsitöitä ja askarrellaan monenlaisia tuotteita myytäväksi Rinkulan asiakkaille. Ladyklubin tunnelma on leppoisa ja paikoitellen puhelias, varsinkin kun kahvihetken yhteydessä syvennytään vaihtamaan kuulumisia. Esimerkki 3: Jampan aluetuvan viikoittaista tuolijumpparyhmää vetää asiansaosaava vapaaehtoinen. Vapaaehtoisen mukaan vain näin saa itsekin liikuntaa. Ryhmätilassa jumpatessa kuunnellaan musiikkia ja 45 minuutin tiiviin jumppaamiseen jälkeen hiki onkin jo noussut pintaan ja on aika siirtyä tuvan puolelle elpymään. Esimerkki 4: Vapaaehtoistoiminnan keskus Rinkulassa vietetään lauluhetkeä keskiviikkoisin puoliltapäivin. Joka viikko vapaaehtoinen laulattaja vaihtuu vapaaehtoistyön välittäjän sovitellessa laulattajien aikatauluja yhteen. Vapaaehtoisten taitojen mukaan välillä lauluhetkessä soi piano tai kitara, joskus lauletaan myös karaokea. Myös pappi käy silloin tällöin vetämässä lauluhetkeä. Esimerkki 5: Monikulttuurisen keskuksen Ringin Hutunkeittäjät ryhmä kokoontuu kerran kuukaudessa laittamaan yhdessä ruokaa. Hutunkeittäjiin osallistujat ovat iältään lapsista vaareihin, niin kantasuomalaisia kuin maahanmuuttajia useasta eri kulttuuritaustasta. Keittiö onkin ollut kovin etninen ja ruokaa on tehty laidasta laitaan aina japanilaisesta sushista kurdilaiseen perinneruokaan ja suomalaiseen ruisleipään. Kaikki eivät mahdu pieneen keittiöön kokkailemaan, joten osa ryhmäläisistä odottaa ruokaa olohuoneessa pelaillen seurapelejä ja yhteisen ruokahetken jälkeen siirtyvät tiskaamaan.

31 Indikaattori 1 04 toiminnassa mukana olevista ovat osittain tai täysin samaa mieltä väittämän toiminnassa voi tuoda esiin myös eriäviä mielipiteitä kanssa. Asteikko: Täysin samaa mieltä, Osittain samaa mieltä, Osittain eri mieltä, Täysin eri mieltä. 79,5 toiminnassa mukana olevista kokee, että toiminnassa voi tuoda esiin myös eriäviä mielipiteitä. (n=34/37)

32 Tavoite 2 00 Ihmiset tulevat kohdatuksi omana arvokkaana itsenään osoitamme seuraavilla indikaattoreilla: Indikaattori 2 01 toiminnassa mukana olevista on osittain tai täysin samaa mieltä väittämän koen, että olen tullut kohdatuksi arvostavasti kanssa Asteikko: Täysin samaa mieltä, Osittain samaa mieltä, Osittain eri mieltä, Täysin eri mieltä. 85,3 toiminnassa mukana olevista kokee, että on tullut kohdatuksi arvostavasti. (n=34/37) 85

Arvot, yhteisöllisyys

Arvot, yhteisöllisyys Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 20, 2009 Arvot, yhteisöllisyys yy Setlementti Ukonhattu ry Päätavoite 1. UKONHATUN TOIMINTA PERUSTUU YHDESSÄ SOVITTUIHIN ARVOIHIN JA VISIOON 2011 jakautuu

Lisätiedot

Kalliolan Nuoret ry:n sosiaalinen tilinpäätös 2010

Kalliolan Nuoret ry:n sosiaalinen tilinpäätös 2010 Kalliolan Nuoret ry:n sosiaalinen tilinpäätös 20 Setlementtien sosiaalisen tilinpidon verkostohanke Tämä sosiaalinen tilinpäätös on tuotettu osana NÄKY-hanketta (Setlementtien sosiaalisen tilinpidon

Lisätiedot

Arvot, yhteisöllisyys

Arvot, yhteisöllisyys Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2012, 2011, 20 Arvot, yhteisöllisyys yy Kalliolan Nuoret ry 2012 Kalliolan Nuoret ry:n sosiaaliset tavoitteet ja tulokset Kalliolan Nuoret ry:n sosiaalisen

Lisätiedot

- Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta

- Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 20 Lapset ja nuorisotyö - Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta Puijolan nuorisotyö 2 Päätavoite PUIJOLA EDISTÄÄ SOSIAALISTA NUORISOTYÖTÄ jakautuu 4 osatavoitteeseen

Lisätiedot

Setlementtien sosiaaliset tulokset Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain teemoittain 2011, 2011, 2010 2010 Monikulttuurinen työ

Setlementtien sosiaaliset tulokset Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain teemoittain 2011, 2011, 2010 2010 Monikulttuurinen työ Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 2010 Monikulttuurinen työ Setlementti Louhela ry 7 jakautuu Päätavoite 1. Osatavoite: MONIKULTTUURISUUS ON OSA SETLEMENTTI LOUHELAN KANSALAISTOIMINNAN

Lisätiedot

Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2010

Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2010 Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 0 LASTENTARHA, JÄLKKÄRI, AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA 00 00 PUIJOLA EDISTÄÄ SOSIAALISTA NUORISOTYÖTÄ PUIJOLAN NUORET 0 00 Puijolan Nuoret on tarjonnut

Lisätiedot

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme

Lisätiedot

KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA

KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA YPÄJÄN KUNTA VARHAISKASVATUS 2016 KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA 1. KOKO HENKILÖKUNTA ON SAANUT KOULUTUSTA VARHAISLAPSUUDESSA TAPAHTUVASTA KIUSAAMISESTA sekä sen havainnoimisesta: pedagoginen palaveri

Lisätiedot

Työntekijöiden ja asiakkaiden kohtaamiset asumisyksikössä

Työntekijöiden ja asiakkaiden kohtaamiset asumisyksikössä Työntekijöiden ja asiakkaiden kohtaamiset asumisyksikössä PAAVO KEVÄTSEMINAARI 2014 Teema: Tutkimus ja käytäntö vuoropuhelussa 21.3.2014 Tutkija Riikka Haahtela, Tampereen yliopisto Esityksessäni vastaan

Lisätiedot

VAIN NAISASIAKKAITA VARTEN Asunnottomien naisten tulkintoja naiserityisestä asunnottomuustyöstä

VAIN NAISASIAKKAITA VARTEN Asunnottomien naisten tulkintoja naiserityisestä asunnottomuustyöstä VAIN NAISASIAKKAITA VARTEN Asunnottomien naisten tulkintoja naiserityisestä asunnottomuustyöstä Diakonian tutkimuksen päivä 7.11.2008 Riikka Haahtela, YTM, jatko-opiskelija sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön

Lisätiedot

TUEXI lasten, nuorten ja perheiden tukena

TUEXI lasten, nuorten ja perheiden tukena TUEXI lasten, nuorten ja perheiden tukena Turun alueen koordinaattori Karoliina Kallio KM ja Salon ja Paimion koordinaattori Sirpa Stenström sosiaaliohjaaja Miten nuori ohjautuu toimintaan? Kunnan ammattilainen

Lisätiedot

Kokemuksia kerhotoiminnasta

Kokemuksia kerhotoiminnasta Kokemuksia kerhotoiminnasta Kerhopäivinä koulussa on aina myönteinen sutina. Ovat oppilaat ja ohjaajat sama hehku kasvoillaan touhottamassa sinne tänne. Siinä tulee rehtorinakin tunne, että tämähän toimii!

Lisätiedot

Entten tentten ja pelistä pois? 2016

Entten tentten ja pelistä pois? 2016 Entten tentten ja pelistä pois? 2016 Riitta Kauppinen Kansalaistoiminnan päällikkö Pelastakaa Lapset ry Maaliskuu 2016 Pelastakaa Lasten Eväitä Elämälle ohjelma 1301 lasta 313 000 100 harrastusta 462 toisen

Lisätiedot

Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus

Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 2010 Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus Setlementti Louhela ry Päätavoite 4. SETLEMENTTI LOUHELAN RINKULAN JA RINGIN VAPAAEHTOISTOIMINTA ON

Lisätiedot

Kiusattu ei saa apua. Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely Kiusattu ei saa apua

Kiusattu ei saa apua. Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely Kiusattu ei saa apua Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely 2006 Kiusattu ei saa apua Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely 2006 Kiusattu ei saa apua Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskyselyyn

Lisätiedot

Seniori- ja vanhustyö - Olohuoneverkosto

Seniori- ja vanhustyö - Olohuoneverkosto Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 0 Seniori- ja vanhustyö - Olohuoneverkosto Setlementti Louhela ry Päätavoite KEHITTYVÄ OLOHUONEVERKOSTO VAHVISTAA TOIMINTAKYKYÄ, OSALLISUUTTA JA YHTEISÖLLISYYTTÄYTTÄ

Lisätiedot

Turva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

MITEN VÄLTÄN TYÖUUPUMUKSEN?

MITEN VÄLTÄN TYÖUUPUMUKSEN? Hannamari Honkanen, kätilö, HUS MITEN VÄLTÄN TYÖUUPUMUKSEN? 1 Työssä jaksaminen vai loppuun palaminen? 1. Katse kutsumuksen juurelle +/-? 5. Katse koulutukseen, "konttoriin" ja kulisseihin +/-? Työssä

Lisätiedot

Unelmoitu Suomessa. 17. tammikuuta 14

Unelmoitu Suomessa. 17. tammikuuta 14 Unelmoitu Suomessa Sisällys ä ä ä ö ö ö ö ö ö ä ö ö ä 2 1 Perustiedot ö ä ä ä ä ö ä ä ä ä ä ä ä ö ä ää ö ä ä ä ä ö ä öö ö ä ä ä ö ä ä ö ä ää ä ä ä ö ä ä ä ä ä ä ö ä ä ää ö ä ä ä ää ö ä ä ö ä ä ö ä ä ä

Lisätiedot

Hyvinvointikysely oppilaille

Hyvinvointikysely oppilaille Hyvinvointikysely oppilaille Haluaisimme kuulla, mitä sinä ajattelet kouluhyvinvointiin liittyvistä asioista. Kyselyyn vastataan nimettömästi ja vastaukset käsitellään luottamuksellisesti. Jos et osaa

Lisätiedot

asiakas työntekijä suhde pitkäaikaistyöttömän identiteetti Outi Välimaa Tampereen yliopisto Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön laitos

asiakas työntekijä suhde pitkäaikaistyöttömän identiteetti Outi Välimaa Tampereen yliopisto Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön laitos asiakas työntekijä suhde pitkäaikaistyöttömän identiteetti Outi Välimaa Tampereen yliopisto Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön laitos asiakas työntekijä suhde työn ydin on asiakkaan ja työntekijän kohtaamisessa

Lisätiedot

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA Hyvä ja turvallinen oppimisympäristö on sekä perusopetuslain että lastensuojelulain kautta tuleva velvoite huolehtia oppilaiden sosiaalisesta,

Lisätiedot

Koskelan aamu- ja iltapäivätoiminta

Koskelan aamu- ja iltapäivätoiminta Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 2010, 2009 Lapset ja nuorisotyö - Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta Koskelan aamu- ja iltapäivätoiminta Päätavoite 4. KOSKELAN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA

Lisätiedot

Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana

Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana Vertaistuki Samassa elämäntilanteessa olevat tai riittävän samankaltaisia elämänkohtaloita kokeneet henkilöt jakavat toisiaan kunnioittaen kokemuksiaan. Vertaisuus

Lisätiedot

1. Mihin Tyttöjen Talon toimintoihin olet Isosiskona osallistunut? 2. Mitä ilonaiheita Isosiskona toimiminen on herättänyt sinussa?

1. Mihin Tyttöjen Talon toimintoihin olet Isosiskona osallistunut? 2. Mitä ilonaiheita Isosiskona toimiminen on herättänyt sinussa? Tyttöjen Talo Rovaniemi Syksy 2016 Isosisko-kyselyn yhteenvetoa 1. Mihin Tyttöjen Talon toimintoihin olet Isosiskona osallistunut? 10/10 vastaajaa Teehetki 7/10 Muita tapahtumia ja teemakertoja 4/10 Toivetorstai

Lisätiedot

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Kummikirje 1-2016 3.5. 2016 Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Olen uusi Venäjän alueen kummityön kordinaattori Ammi Kallio. Tämä on ensimmäinen kummikirje, jonka kirjoitan teille alueelta.

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

Helsingin Tyttöjen Talo maahanmuuttajataustaiset ja monikulttuuriset tytöt ja seksuaaliväkivaltatyö 9.5.2016

Helsingin Tyttöjen Talo maahanmuuttajataustaiset ja monikulttuuriset tytöt ja seksuaaliväkivaltatyö 9.5.2016 Helsingin Tyttöjen Talo maahanmuuttajataustaiset ja monikulttuuriset tytöt ja seksuaaliväkivaltatyö 9.5.2016 Helsingin Tyttöjen Talo Arvot ja työn lähtökohta Tasa-arvo Moninaisuuden arvostaminen Ihmisen

Lisätiedot

Esikoulu- / perhepäiväkotikysely 2015

Esikoulu- / perhepäiväkotikysely 2015 Esikoulu- / kysely 2015 Tutkimuksen tuloksia käytetään parantamaan esikoulujen ja päiväperhekotien laatua Göteborgissa. Vastaa kysymyksiin omien, vanhempana tai huoltajana saamiesi kokemusten pohjalta.

Lisätiedot

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto

Lisätiedot

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Erityistarpeita vai ihan vaan perusjuttuja? Usein puhutaan autismin kirjon ihmisten kohdalla,

Lisätiedot

Aamunavaus alakoululaisille

Aamunavaus alakoululaisille Aamunavaus alakoululaisille Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka antavat sille mahdollisuuden

Lisätiedot

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus Tehtävät tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8 1 Tunteet kehossani Kirjoita tai piirrä, missä seuraavassa listatut tunteet tuntuvat kehossasi ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus Mukailtu lähde: mielenterveystalo.fi

Lisätiedot

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä? Koulu ja työ - ohje Koulunkäyntiin liittyen tärkeää on selvittää sekä motivaatio käydä koulua, mutta myös mahdolliset pulmat tai oppimisvaikeudet. Mikäli koulut on jo käyty, niin työelämään liittyen on

Lisätiedot

Mitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia

Mitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia Jaakon elämä Emme uskoneet, että selviät, Emme uskoneet, että saisimme pitää sinut, Sinua hoivattiin, puolestasi rukoiltiin, välillä rukousta ei voinut lopettaa, se jatkui herkeämättä, hiljaa mielessä.

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

Minun arkeni. - tehtäväkirja

Minun arkeni. - tehtäväkirja Minun arkeni - tehtäväkirja 1 Hyvä kotihoidon asiakas, Olet saanut täytettäväksesi Minun arkeni -tehtäväkirjan. ALUKSI Kirjanen tarjoaa sinulle mahdollisuuden pysähtyä tarkastelemaan arkeasi ja hyvinvointiisi

Lisätiedot

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Ranska, Chamonix TAMMIKUU Ranska, Chamonix TAMMIKUU Tulin Ranskaan 2.1.2013 Riitan & Katjan kanssa. Oltiin hotelilla, joskus 9 jälkeen illalla. Sain oman huoneen ja näytettiin pikaisesti missä on suihkut ja vessat. Ensimmäisenä

Lisätiedot

SOSIAALISESTI MONIMUOTOINEN KAUPUNKI. Liisa Häikiö & Liina Sointu Yhteiskuntatieteiden tiedekunta Tampereen yliopisto Ketterä kaupunki

SOSIAALISESTI MONIMUOTOINEN KAUPUNKI. Liisa Häikiö & Liina Sointu Yhteiskuntatieteiden tiedekunta Tampereen yliopisto Ketterä kaupunki SOSIAALISESTI MONIMUOTOINEN KAUPUNKI Liisa Häikiö & Liina Sointu Yhteiskuntatieteiden tiedekunta Tampereen yliopisto Ketterä kaupunki AAMUSTA ILTAAN ON KIINNI. JA YÖTKIN JOSKUS Se menikin sitten sillain,

Lisätiedot

Yhteiset Lapsemme ry Yhteiset Lapsemme rakentaa monikulttuuristen lasten hyvän elämän edellytyksiä.

Yhteiset Lapsemme ry Yhteiset Lapsemme rakentaa monikulttuuristen lasten hyvän elämän edellytyksiä. Yhteiset Lapsemme ry 25.10.2016 Strategia 2017-2020 Strateginen tavoite Monikulttuuristen lasten hyvän elämän edellytykset toteutuvat Suomessa. Kansainvälisesti tuemme haavoittuvassa asemassa olevien lasten

Lisätiedot

Yhteiset Lapsemme ry Yhteiset Lapsemme rakentaa monikulttuuristen lasten hyvän elämän edellytyksiä.

Yhteiset Lapsemme ry Yhteiset Lapsemme rakentaa monikulttuuristen lasten hyvän elämän edellytyksiä. Yhteiset Lapsemme ry 19.10.2017 Strategia 2017-2020 Strateginen tavoite Monikulttuuristen lasten hyvän elämän edellytykset toteutuvat Suomessa. Kansainvälisesti tuemme haavoittuvassa asemassa olevien lasten

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely

Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely Ryhmän ehdot: : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu- ja iltapäivätoiminnan ryhmässä lapsenne on mukana) : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu-

Lisätiedot

Arjen ankkurit selviytymisen mittarit. Selviytyjät ryhmä, Pesäpuu ry

Arjen ankkurit selviytymisen mittarit. Selviytyjät ryhmä, Pesäpuu ry Arjen ankkurit selviytymisen mittarit Selviytyjät ryhmä, Pesäpuu ry Mitä tarvitaan? Mistä riippuu? Kuka määrittää? Turvallisuus Mistä riippuu? Turvallisuus Katse eteenpäin Katse hetkessä Mistä riippuu?

Lisätiedot

Asukkaiden osallistumiskokemuksia Tampereen Tesoman asuinalueen kehittämisessä sekä kokemuksia kävelyhaastattelusta

Asukkaiden osallistumiskokemuksia Tampereen Tesoman asuinalueen kehittämisessä sekä kokemuksia kävelyhaastattelusta Asukkaiden osallistumiskokemuksia Tampereen Tesoman asuinalueen kehittämisessä sekä kokemuksia kävelyhaastattelusta Kaupunkitutkimuksen päivät, 28.-29.4.2016, Helsinki Jenna Taajamo, Itä-Suomen yliopisto

Lisätiedot

Luottamus sytyttää - oletko valmis?

Luottamus sytyttää - oletko valmis? 16.03.2016 Jyväskylä PESÄPUU RY Toivo syntyy tekemisestä, pienistä teoista, hiljaisten äänten kuulemisesta, teoista, jotka jättävät toivon jälkiä. Toivo on tie unelmien toteutumiseen. Luottamus sytyttää

Lisätiedot

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti Joki Minä asun omakotitalossa. Talo sijaitsee Kemijärven rannan lähellä. Talon ja rannan välimatka on noin 20 metriä. Tänä keväänä Kemijoen pinnan jää alkoi sulaa aikaisemmin kuin ennen. Kaiken jään sulamisen

Lisätiedot

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika. Leikki ja vapaa-aika Lähes aina 1. Yhteisössäni minulla on paikkoja leikkiin, peleihin ja urheiluun. 2. Löydän helposti yhteisöstäni kavereita, joiden kanssa voin leikkiä. 3. Minulla on riittävästi aikaa

Lisätiedot

Asumisen suunnitelmani. Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Asumisen yksilölliset tukimallit projektin tuottamaa aineistoa

Asumisen suunnitelmani. Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Asumisen yksilölliset tukimallit projektin tuottamaa aineistoa Asumisen suunnitelmani Asumisen yksilölliset tukimallit projektin tuottamaa aineistoa Asumisen suunnitelmani Jos suunnittelet muuttoa, on hyödyllistä pohtia etukäteen, millaiset asiat ovat sinulle tärkeitä

Lisätiedot

Sisällys. Osa 1 Mitä pahan olon taustalla voi olla? Anna-Liisa Lämsä. Anna-Liisa Lämsä. Anna-Liisa Lämsä. Anna-Liisa Lämsä

Sisällys. Osa 1 Mitä pahan olon taustalla voi olla? Anna-Liisa Lämsä. Anna-Liisa Lämsä. Anna-Liisa Lämsä. Anna-Liisa Lämsä Sisällys Alkusanat... 11 Tarina epätoivosta: Jannen lapsuus ja nuoruus... 15 Osa 1 Mitä pahan olon taustalla voi olla? Yhteiskunnan muutos ja elämän riskit... 21 Perhe-elämän muutokset... 21 Koulutus-

Lisätiedot

Uskontodialogia monikulttuurisen päiväkodin arjessa. Silja Lamminmäki-Vartia KK (lastentarhanopettaja), TK

Uskontodialogia monikulttuurisen päiväkodin arjessa. Silja Lamminmäki-Vartia KK (lastentarhanopettaja), TK Uskontodialogia monikulttuurisen päiväkodin arjessa Silja Lamminmäki-Vartia KK (lastentarhanopettaja), TK Miten uskontodialogi liittyy päiväkotiin? Varhaiskasvatusta ja esiopetusta ohjaavissa asiakirjoissa

Lisätiedot

Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet

Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet Oikeus (laki sanoo, että saa tehdä jotakin) Suomen uusi perustuslaki tuli voimaan 1.3.2000. Perustuslaki on tärkeä laki. Perustuslaki kertoo, mitä ihmiset saavat

Lisätiedot

SINKUT LOMALLA: Joka neljäs sinkku lähtisi sokkotreffilomalle tuntemattoman kanssa

SINKUT LOMALLA: Joka neljäs sinkku lähtisi sokkotreffilomalle tuntemattoman kanssa Veikkaus toteutti matka-aiheisen kyselytutkimuksen ajalla 7.4. 15.4.2016 Kyselyyn vastasi 1 033 henkilöä Veikkauksen 1,8 miljoonasta kanta-asiakkaasta Yli tuhat asiakasta on kattava otos Veikkauksen kanta-asiakkaista.

Lisätiedot

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus) 14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä

Lisätiedot

Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus. Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto

Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus. Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto Tuotteita käyttävistä ihmisistä on tullut parempia mainoksia, kuin perinteisistä medioista Miksi näin on? 3

Lisätiedot

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

TUKENA-hanke Kysely perheryhmäkotien työntekijöille 9/2018

TUKENA-hanke Kysely perheryhmäkotien työntekijöille 9/2018 Kysely perheryhmäkotien työntekijöille 9/2018 Kysely perheryhmäkodeissa ja tukiasunnoissa oleville nuorille Nuorten kysely lähetettiin yksiköiden esimiesten kautta anonyyminä Surveypal-nettilinkkinä välitettäväksi

Lisätiedot

Monikulttuurisuus päiväkodissa. Anna Moring, FT Monimuotoiset perheet -verkosto Kaikkien perheiden Suomi -hanke

Monikulttuurisuus päiväkodissa. Anna Moring, FT Monimuotoiset perheet -verkosto Kaikkien perheiden Suomi -hanke Monikulttuurisuus päiväkodissa Anna Moring, FT Monimuotoiset perheet -verkosto Kaikkien perheiden Suomi -hanke Monimuotoiset perheet -verkosto Perheiden monimuotoisuus Noin 1/3 suomalaisista perheistä

Lisätiedot

ASIAKASTYYTYVÄISYYS- KYSELY kevät 2018 YPÄJÄ

ASIAKASTYYTYVÄISYYS- KYSELY kevät 2018 YPÄJÄ ASIAKASTYYTYVÄISYYS- KYSELY kevät 2018 YPÄJÄ VARHAISKASVATUS VASTAUSPROSENTIT Määräaikaan mennessä asiakkaista 48,81 % vastasi kyselyyn Esiopetus20 % Päiväkoti 30% Perhepäivähoito 63%. PERHEIDEN JA PÄIVÄKODIN

Lisätiedot

Mielen supervoimat foorumi verkkoperuskoulua käyville klo 11-15, Kuopio RAPORTTI. Hanna-Leena Niemelä ja Christine Välivaara Pesäpuu ry

Mielen supervoimat foorumi verkkoperuskoulua käyville klo 11-15, Kuopio RAPORTTI. Hanna-Leena Niemelä ja Christine Välivaara Pesäpuu ry Mielen supervoimat foorumi verkkoperuskoulua käyville 29.5.2018 klo 11-15, Kuopio RAPORTTI Hanna-Leena Niemelä ja Christine Välivaara Pesäpuu ry TEEMAT KOULUNKÄYNTI - koulunkäyntiä helpottavat ja vaikeuttavat

Lisätiedot

Lapsiperheiden yksinäisyys ja vapaaehtoistoiminta Hanna Falk, tutkija, VTT HelsinkiMissio

Lapsiperheiden yksinäisyys ja vapaaehtoistoiminta Hanna Falk, tutkija, VTT HelsinkiMissio Lapsiperheiden yksinäisyys ja vapaaehtoistoiminta Hanna Falk, tutkija, VTT HelsinkiMissio HelsinkiMissio HelsinkiMissio on uskonnollisesti ja poliittisesti sitoutumaton sosiaalialan järjestö, joka toimii

Lisätiedot

Sijoitetun lapsen ja hänen perheensä tukeminen ja jälleenyhdistäminen - SOS-Lapsikylä ry:n kehittämishanke

Sijoitetun lapsen ja hänen perheensä tukeminen ja jälleenyhdistäminen - SOS-Lapsikylä ry:n kehittämishanke Sijoitetun lapsen ja hänen perheensä tukeminen ja jälleenyhdistäminen - SOS-Lapsikylä ry:n kehittämishanke SOS-LAPSIKYLÄ RY Vuonna 1962 perustettu SOS-Lapsikylä ry on osa maailmanlaajuista SOS Children

Lisätiedot

Tervetuloa Tienviittoja tulevaisuuteen ikäperheseminaariin 4.11.2014

Tervetuloa Tienviittoja tulevaisuuteen ikäperheseminaariin 4.11.2014 Tervetuloa Tienviittoja tulevaisuuteen ikäperheseminaariin 4.11.2014 Ohjelma 9.30 Avaussanat Riitta Hakoma, vammaispalvelujen johtaja, Etelä-Karjalan Sosiaali- ja terveyspiiri 9.45 Kehitysvammaisten Palvelusäätiön

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman

Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman Oppilaiden puhetta hyvinvoinnista Siksi en viittaa paljon mutta olen kehittynyt siinä ja en välitä vaikka moititaankin

Lisätiedot

Lapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa

Lapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa Luottamus SISÄLTÖ Perusluottamus syntyy Vastavuoroinen kiintymyssuhde Pieni on suurta Lapsi luottaa luonnostaan Lapsen luottamuksen peruspilarit arjessa Lapsen itseluottamus vahvistuu Luottamuksen huoneentaulu

Lisätiedot

Elämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain

Elämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain Elämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain Monikulttuuriset parisuhteet entistä arkipäiväisempiä Tilastojen valossa lisääntyvät jatkuvasti Parin haku kansainvälistyy Globalisaatiokehityksen vaikuttaa

Lisätiedot

Yksinhän sen kohtaa,mut ilman tukee siit ei selvii - huostaanotettujen lasten vanhempien kokemuksia tuesta ja tuen tarpeista

Yksinhän sen kohtaa,mut ilman tukee siit ei selvii - huostaanotettujen lasten vanhempien kokemuksia tuesta ja tuen tarpeista Yksinhän sen kohtaa,mut ilman tukee siit ei selvii - huostaanotettujen lasten vanhempien kokemuksia tuesta ja tuen tarpeista Tutkimuskysymykset Mitä / millaista tukea vanhempi on saanut / kokenut tarvitsevansa

Lisätiedot

ASUNNOTTOMIEN NAISTEN OSALLISUUS JA IDENTITEETIT DIAKONIATYÖN PALVELUKETJUSSA

ASUNNOTTOMIEN NAISTEN OSALLISUUS JA IDENTITEETIT DIAKONIATYÖN PALVELUKETJUSSA ASUNNOTTOMIEN NAISTEN OSALLISUUS JA IDENTITEETIT DIAKONIATYÖN PALVELUKETJUSSA Diakonian tutkimuksen päivä 9.11.2007 Riikka Haahtela Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön laitos Tampereen yliopisto NAISTYÖN

Lisätiedot

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. Ympäristö a. Tässä jaksossa ympäristö rakennetaan pedagogiikkaa tukevien periaatteiden mukaisesti ja

Lisätiedot

KAVEREITA NOLLA lasten ja nuorten yksinäisyys

KAVEREITA NOLLA lasten ja nuorten yksinäisyys KAVEREITA NOLLA lasten ja nuorten yksinäisyys PhD. Niina Junttila, Dosentti (kasvatuspsykologia, tilastomenetelmät) Oppimistutkimuksen keskus (OTUK), Opettajankoulutuslaitos & Lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus

Lisätiedot

PIHALLA (WORKING TITLE) by Tom Norrgrann & Nils-Erik Ekblom. Mikun koekuvausmateriaali

PIHALLA (WORKING TITLE) by Tom Norrgrann & Nils-Erik Ekblom. Mikun koekuvausmateriaali PIHALLA (WORKING TITLE) by Tom Norrgrann & Nils-Erik Ekblom Mikun koekuvausmateriaali MUSTA RUUTU. Kuulemme musiikkia. Ruudun oikeaan ala-laitaan ilmestyy grafiikkaa: SANNA on POKEttanut sinua. S0 INT.

Lisätiedot

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Lapsen nimi: LASTEN OIKEUKSIEN JULISTUS Lapsella on oikeus Erityiseen suojeluun ja hoivaan Riittävään osuuteen yhteiskunnan voimavaroista Osallistua ikänsä ja kehitystasonsa

Lisätiedot

TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLLYS JOHDANTO 1. TAIDETASSUJEN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI 2. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 3. KASVATTAJA 4. TOIMINTAYMPÄRISTÖ 5. SISÄLTÖALUEET 6. ARVIOINTI JA SEURANTA

Lisätiedot

- Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta

- Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2012, 2011 Lapset ja nuorisotyö - Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta Kalliolan Nuorten Iltapäiväkerhot Iltapäiväkerhotoiminta 2012 Kalliolan Nuoret ry:n pienten

Lisätiedot

Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen?

Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen? Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen? Tähän tietokilpailuun on kerätty kysymyksiä väkivallasta perheessä ja rikosprosessiin liittyen. Tietokilpailun voi pitää

Lisätiedot

MAAHANMUUTTOPOLITIIKKAA, LAINSÄÄDÄNTÖÄ JA PALVELUJA LYHYT HISTORIA

MAAHANMUUTTOPOLITIIKKAA, LAINSÄÄDÄNTÖÄ JA PALVELUJA LYHYT HISTORIA SUOMESTA TULI KOTINI Pakolaisina Suomeen 1990-luvulla tulleiden asumiskokemuksia suomalaisessa kerrostaloyhtiössä Y-säätiön asunnot Y-Päivä 2016 Circus Helsinki 21.1.2016 Tutkija, VTT Marja Katisko, DIAK-

Lisätiedot

Nuorten erofoorumi Sopukka

Nuorten erofoorumi Sopukka 1 Nuorten erofoorumi Sopukka 15.-17.2.2019 IDEA: nuorten ääni mukaan Erofoorumiin! Keitä, mistä, miten? 13 nuorta Pääkaupunkiseudulta ja Oulusta 13 19 -vuotiaita tyttöjä Kasper ry:n, Yhden vanhemman perheiden

Lisätiedot

ARJEN VOIMAVARAT JA NIIDEN JAKSAMISTA TUKEVA SEKÄ TERVEYTTÄ EDISTÄVÄ VAIKUTUS - Muistisairaan puolison miesomaishoitajana toimivien kokemuksia

ARJEN VOIMAVARAT JA NIIDEN JAKSAMISTA TUKEVA SEKÄ TERVEYTTÄ EDISTÄVÄ VAIKUTUS - Muistisairaan puolison miesomaishoitajana toimivien kokemuksia ARJEN VOIMAVARAT JA NIIDEN JAKSAMISTA TUKEVA SEKÄ TERVEYTTÄ EDISTÄVÄ VAIKUTUS - Muistisairaan puolison miesomaishoitajana toimivien kokemuksia Elina Hynninen ja Maria Kolehmainen Toimeksiantajat: Itä-Suomen

Lisätiedot

Suhdetyö. Vertikaaliset suhteet aikuiset. Vaakasuuntaiset suhteet lapset

Suhdetyö. Vertikaaliset suhteet aikuiset. Vaakasuuntaiset suhteet lapset Suhdetyö Vertikaaliset suhteet aikuiset Vaakasuuntaiset suhteet lapset Muutamia käsitteitä Syrjintä Halventaminen Kiusaaminen Ahdistelu Yhdenvertaisen kohtelun suunnitelma Edistä lasten yhdenmukaisia oikeuksia

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

Esiopetuksen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma toimintakaudelle 2013-2014

Esiopetuksen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma toimintakaudelle 2013-2014 Esiopetuksen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma toimintakaudelle 2013-2014 Otsikko/ kirjoitetaan Calibri -fontilla, fontti 18-20 keskitettynä, kaksirivinen otsikko laitetaan näin Tänne sijoitetaan

Lisätiedot

Lasten, nuorten ja perheiden ääni LAPE Etelä-Savossa

Lasten, nuorten ja perheiden ääni LAPE Etelä-Savossa Lasten, nuorten ja perheiden ääni LAPE Etelä-Savossa Perhekeskustoimintamallin verkostopäivä, Pieksämäki 21.8.2018 LAPE-tiimi 1 JALKAUDUMME KUULEMAAN Kohteena luonnolliset toimintaympäristöt ja avoimet

Lisätiedot

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Tiirismaan peruskoulu

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Tiirismaan peruskoulu Page 1 of 7 KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Tiirismaan peruskoulu Tulkintaohjeita: Kaikki koulut viittaavat oppilaiden vastauksiin kaikissa Suomen kouluissa. Oma koulu viittaa oman

Lisätiedot

Arvot, yhteisöllisyys

Arvot, yhteisöllisyys Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2010 Arvot, yhteisöllisyys yy Setlementtiyhdistys Naapuri ry:n Naistari yksikkö Tililuokka 100 00 Tililuokka muodostuu 4 tavoitteesta NAISTARIN TOIMINTA PERUSTUU

Lisätiedot

Mitä kuuluu? Lasten osallisuus varhaiskasvatuksen arjessa. Piia Roos (LTO, KT )

Mitä kuuluu? Lasten osallisuus varhaiskasvatuksen arjessa. Piia Roos (LTO, KT ) Mitä kuuluu? Lasten osallisuus varhaiskasvatuksen arjessa Piia Roos (LTO, KT ) www.piiaroos.fi Kasvatuksen päämäärä? Kuva: Kristiina Louhi Roos, P. 2015. Lasten kerrontaa päiväkotiarjesta Miten lapset

Lisätiedot

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä. OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia

Lisätiedot

Markkinointi & viestintä. Olkkarikekkerit 2018

Markkinointi & viestintä. Olkkarikekkerit 2018 Olkkarikekkerit 2018 Olkkarikekkerit! -keikkasarja toi yhteen naapuruston lapsia eri puolilla Helsinkiä loppuvuodesta 2018. Vuoden pimeimpänä aikana olohuoneiden nurkissa nähtiin viisi erilaista elämystä:

Lisätiedot

Yhteistyöstä voimaaasiakkaan. kumppanuus. Hyvinvointiseminaari OULU. Anne-Maria ja Johanna

Yhteistyöstä voimaaasiakkaan. kumppanuus. Hyvinvointiseminaari OULU. Anne-Maria ja Johanna Yhteistyöstä voimaaasiakkaan ja auttajan kumppanuus Hyvinvointiseminaari 23.4.2012 OULU Anne-Maria ja Johanna KUMPPANUUS Tekemällä kumppanuutta yli rajojen, toimialojen rajojenkin, on tulevaisuuden toimintatapa.

Lisätiedot

Sinettiseminaari 2013 ryhmätyöt

Sinettiseminaari 2013 ryhmätyöt Sinettiseminaari 2013 ryhmätyöt Suomen Taitoluisteluliitto Radiokatu 20, 00093 VALO, Finland puhelin 02 919 333 20 fax 09 3481 2095 office@stll.fi www.stll.fi www.facebook.com/taitoluistelu Tehtävä: Lämmittely

Lisätiedot

Kurjenpesän päiväkodin TOISTA KUNNIOITTAVAN KÄYTÖKSEN SUUNNITELMA toimintakaudeksi

Kurjenpesän päiväkodin TOISTA KUNNIOITTAVAN KÄYTÖKSEN SUUNNITELMA toimintakaudeksi Kurjenpesän päiväkodin TOISTA KUNNIOITTAVAN KÄYTÖKSEN SUUNNITELMA toimintakaudeksi 2016-2017 12.10.2016 Kiusaaminen on Kielteisten tekojen kohdistamista toiseen Loukkaavaa käytöstä kiusattua kohtaan Ratkaisevaa

Lisätiedot

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Kuolevan potilaan kohtaaminen Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Mikä tämän esityksen tavoite on? Saada neuvoja kuolevan ihmisen kohtaamiseen. Saada

Lisätiedot

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? o 3 kertaa viikossa tai useammin o 1 3 kertaa viikossa o 1 3 kertaa kuukaudessa o Harvemmin

Lisätiedot

Vanhemmuuden tuen reseptikirja. Pohjois-Pohjanmaan LAPE Marjut Parhiala, aluekoordinaattori

Vanhemmuuden tuen reseptikirja. Pohjois-Pohjanmaan LAPE Marjut Parhiala, aluekoordinaattori Vanhemmuuden tuen reseptikirja Pohjois-Pohjanmaan LAPE Marjut Parhiala, aluekoordinaattori > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi Vanhemmuus on terveen psyykkisen kasvun kasteluvesi (kasvuntuki.fi) Reseptikirjan

Lisätiedot

Setlementtien sosiaaliset tulokset Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain teemoittain Monikulttuurinen työ Naistari Naistari

Setlementtien sosiaaliset tulokset Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain teemoittain Monikulttuurinen työ Naistari Naistari Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 200 Monikulttuurinen työ Naistari Tililuok 200 00 Tililuok muodostuu 5 tavoitteesta NAISTARI ON HYVINVOINNIN LISÄÄJÄ 200 Kaikki tililuon kyselyt on toteutettu

Lisätiedot

Etsivä nuorisotyö aitoa kohtaamista ja aikaa nuoren tueksi. Pauliina Koljonen

Etsivä nuorisotyö aitoa kohtaamista ja aikaa nuoren tueksi. Pauliina Koljonen Etsivä nuorisotyö aitoa kohtaamista ja aikaa nuoren tueksi Pauliina Koljonen Matkalla etsiväksi nuorisotyöntekijäksi Lukio-opintoja 2 vuotta Keskeyttämisen jälkeen vuoden työharjoittelu nuorisotyössä 1994-1996

Lisätiedot

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 Koulupalaute: Henrikin koulu

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 Koulupalaute: Henrikin koulu KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 Koulupalaute: Henrikin koulu Tulkintaohjeita: Kaikki koulut viittaavat oppilaiden vastauksiin kaikissa Suomen kouluissa. Oma koulu viittaa oman koulunne oppilaiden

Lisätiedot