Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon ja välinehuoltoalan kokeilujen tilannekatsaus ja vuoden 2015 väliraportin koonti

Transkriptio

1 Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon ja välinehuoltoalan kokeilujen tilannekatsaus ja vuoden 2015 väliraportin koonti Ohjausryhmä Marja Veikkola, koordinoija

2 Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon ja hyvinvointiteknologian kokeiluista valmistuvat ARVIO TUTKINTO yht. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto, turvalaiteasentaja Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, hyvinvointiteknologiaasentaja Kone- ja metallialan perustutkinto, hyvinvointiasentaja yht Sivu 2

3 Välinehuoltoalan perustutkinnon kokeilut ALKANEET Koulutuksen järjestäjä Kokeilun toteutusmuoto Aloitta-neet Eronneet Opiskelijamäärä Amiedu Koulutuksen alkamispäivä Koulutuksen suunniteltu päättymispäivä oppilaitosmuotoinen Espoon seudun Omnian ammattiopisto Etelä-Savon koulutus Oy, Etelä-Savon ammattiopisto Helsingin kaupunki, Stadin aikuisopisto Helsingin kaupunki, Stadin ammattiopisto oppilaitosmuotoinen (mukana 3 oppisopimus opiskelijaa) oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen Oulun seudun Oulun seudun ammattiopisto oppilaitosmuotoinen Savon Savon ammatti- ja aikuisopisto Turun kaupunki, Turun ammatti-instituutti, Aikuiskoulutus oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen Yhteensä

4 Välinehuoltoalan perustutkinnon kokeilut SUUNNITELLUT KOKEILUT Koulutuksen järjestäjä Kokeilun toteutusmuoto Tutkinnon arvioitu alkaminen Tutkinnon arvioitu päättyminen Aloituspaikat Helsingin kaupunki, Stadin aikuisopisto Helsingin kaupunki, Stadin ammattiopisto oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen (yo) Savon Savon ammatti- ja aikuisopisto Turun kaupunki, Turun ammattiinstituutti, Aikuiskoulutus oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen Yht Sivu 4

5 Välinehuoltoalan perustutkinnon kokeilut YHTEENVETO VÄLIRAPORTISTA 2015 Kokeilun aloittanut seitsemän koulutuksen järjestäjää (yht.11 koulutusta, 127 opiskelijaa) Omnian ammattiopisto keskeytti kokeilun loppuvuodesta 2015 Väliraportin antoi kahdeksan (Stadin ammattiopisto ja aikuisopisto erilliset) 28 % aloittaneista opiskelijoista (54) oli eronnut (terveydelliset syyt, opintoalan väärä valinta, taloudelliset vaikeudet) Koulutuksen järjestäminen, pedagogiset ratkaisut ja oppimisen ja osaamisen arviointi eivät merkittävästi poikenneet tavanomaisesta koulutuksen järjestämisestä Työssäoppimisen laajuuksissa on vaihteluja koulutuksen järjestäjien kesken: työpäivää ja osaamispisteinä 40:stä 59 osaamispisteeseen Sivu 5

6 Välinehuoltoalan perustutkinnon kokeilut YHTEENVETO VÄLIRAPORTISTA Työelämän edustajien, työpaikkaohjaajien ja -arvioijien perehdyttäminen tutkintoon tärkeää, jotta se erotetaan välinehuoltajan ammatti- ja erikoisammattitutkinnoista Tutkintoon soveltuvien työssäoppimispaikkojen järjestyminen on ollut haasteellista, erityisesti pääkaupunkiseudulla mutta myös muilla paikkakunnilla Tutkinnon perusteiden kehittäminen tutkinnon muodostuminen; tutkinnonosien yhdistäminen, ammattitaitovaatimusten ja arvioinnin kohteiden ja kriteerien selkeyttäminen tutkinnon pituus?? Terveydentila- ja toimintakykyvaatimuksista erilaisia näkemyksiä (Sora) Koulutuksen järjestäjät ovat kokeneet välinehuoltoalan perustutkinnon ammattitaitovaatimusten vastaavan hyvin tai erinomaisesti alan osaamistarpeita Sivu 6

7 Perustason ensihoidon kokeilut ALKANEET KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄ Helsingin kaupunki, Stadin aikuisopisto Jyväskylän Jämsän ammattiopisto Oulun seudun Oulun seudun ammattiopisto Savon Savon ammatti- ja aikuisopisto Seinäjoen Koulutuskeskus Sedu KOKEILUN TOTEUTUSMUOTO Eronneet Aloittaneet Opiskelijamäärä Koulutuksen alkamispäivä Koulutuksen suunniteltu päättymisajanko hta oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppisopimus oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen Yhteensä Sivu 7

8 Perustason ensihoidon kokeilut SUUNNITELLUT KOKEILUT, ALOITUS 2016 KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄ Helsingin kaupunki, Stadin aikuisopisto KOKEILUN TOTEUTUSMUOTO oppilaitosmuotoinen Opiskelijamäärä (arvio) Koulutuksen alkamispäivä Koulutuksen suunniteltu päättymisajank ohta Stadin aikuisopisto oppisopimus Stadin ammattiopisto Jyväskylän Jämsän ammattiopisto Oulun seudun ammattiopisto OSAO Savon ammatti- ja aikuisopisto Seinäjoen Koulutuskeskus Sedu Ammatillinen peruskoulutus (yo), oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen Ammatillinen peruskoulutus, oppilaitosmuotoinen Ammatillinen peruskoulutus, oppilaitosmuotoinen Ammatillinen peruskoulutus (yo), oppilaitosmuotoinen Yhteensä YHT. 377 OPISKELIJAA V ( ARVIO)

9 Perustason ensihoidon kokeilut YHTEENVETO VÄLIRAPORTISTA 2015 Kokeilun aloittanut viisi koulutuksen järjestäjää (yht.10 koulutusta, 211 opiskelijaa) Väliraportin antoi kuusi(stadin ammattiopisto ja aikuisopisto erilliset) 9 % aloittaneista opiskelijoista (20) oli eronnut Opiskelijoiden valinnoissa huomio opiskelijoiden fyysiseen kuntoon, harrastuneisuuteen sekä paineensietokykyyn (intergroitu myös koulutuksen toteutukseen) Pedagogiset ratkaisut monipuolisia mm. erilaisia simulaatio-, ongelmaperustainen pedagogiikka, tekemällä oppimisen ym. Simulaatioympäristöihin ja -välineistöön sekä opettajien täydennyskouluttamiseen, työelämään tutustumiseen ja opetuksen suunnitteluun on resursoitu tavanomaista enemmän Koulutuksen järjestäjät ovat ilmoittaneet työssäoppimisen vaihtelevan osaamispisteen ja/tai työpäivän välillä Alueellisia eroja työssäoppimispaikkojen saatavuudessa Sivu 9

10 Perustason ensihoidon kokeilut YHTEENVETO VÄLIRAPORTISTA 2015 Tunnettavuutta on pyritty lisäämään perehdyttämällä työssäoppimisen ohjaajia ja arvioijia Verkostoituminen työelämänedustajien, toisten koulutuksen järjestäjien ja ammattikorkeakoulun kanssa lähtenyt pääosin hyvin käyntiin Verkostoja on hyödynnetty opetuksen toteutuksessa Tutkinnon perusteiden kehittäminen tutkinnon perusteet vastaavat hyvin alan osaamistarpeita ammatilliset tutkinnon osat vastaavat hyvin alan työtehtävien osaamiskokonaisuuksia nuorten opiskelijoiden etenemisessä haasteita (esim. hälytysajoneuvon kuljettaminen, nuoriin työntekijöiden liittyvä lainsäädäntö) Terveydentila- ja toimintakykyvaatimuksista erilaisia näkemyksiä (Sora); samat kuin sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa Koulutuksen järjestäjät ovat arvioineet tutkinnon tuottavan laajaalaisempaa ja monipuolisempaa osaamista kuin ensihoidon osaamisala Sivu 10

11 Hyvinvointiteknologian kokeilut ALKANEET Oulun seudun Oulun seudun ammattiopisto Päijät-Hämeen koulutuskonserni, Koulutuskeskus Salpaus Sastamalan koulutuskuntayhtymä Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisala Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisala Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisala Eronneet Koulutuksen järjestäjä Tutkinto Kokeilun toteutusmuoto Aloittaneet Opiskelijamäärä Koulutuksen alkamispäivä Suunniteltu päättymisajankohta oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen, (ryhmää täydennetty tammikuussa 2015, 8op.) oppilaitosmuotoinen Savon Savon ammatti- ja aikuisopisto Seinäjoen Koulutuskeskus Sedu Etelä-Savon koulutus Oy, Etelä-Savon ammattiopisto Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisala Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto, hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisala Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisala Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisala oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen oppilaitosmuotoinen Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto, hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisala oppilaitosmuotoinen Yhteensä

12 Hyvinvointiteknologian kokeilut SUUNNITELLUT KOKEILUT, ALOITUS 2016 Koulutuksen järjestäjä Oulun seudun koulutuskuntayhty mä, Oulun seudun ammattiopisto Päijät-Hämeen koulutuskonserni, Koulutuskeskus Salpaus Tutkinto (suunniteltu aloitettavaksi) Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisala Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisala Kokeilun toteutusmuoto Tutkinnon arvioitu alkaminen Tutkinnon arvioitu päättymin en Aloitus paikat oppilaitosmuo- Toinen Ammatillinen peruskoulutus, oppilaitosmuotoinen Tampereen ammattiopisto, TREDU Kone- ja metallialan perustutkinto, hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisala Sähkö- ja automaatiotekniikan pt, Hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisala työvoimakoulutus Yhteensä Sivu 12

13 Hyvinvointiteknologian kokeilut YHTEENVETO VÄLIRAPORTISTA 2015 Kokeilun aloittanut kuusi koulutuksen järjestäjää (10 tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkintoa ja 2 sähkö- ja automaatioteknologian perustutkintoa, yht. 127 opiskelijaa) 6% aloittaneista (8) opiskelijaa oli eronnut Kone- ja metallialan perustutkinnon hyvinvointiteknologian osaamisalan kokeilu on käynnistynyt Tampereen ammattiopistossa Resursoitu alan laitteisiin, ohjelmistoihin sekä uusiin simulaatioympäristöihin ja kodinomaisiin oppimisympäristöihin Koulutuksen järjestäminen, oppimisen ja osaamisen arviointi eivät poikenneet tavanomaisesta koulutuksen järjestämisestä Pedagogisia ratkaisuja kehitetty Opettajien hyvinvointiteknologian osaamista vahvistettu (esim. koulutus, työelämäjaksot) Sivu 13

14 Hyvinvointiteknologian kokeilut YHTEENVETO VÄLIRAPORTISTA 2015 Työssäoppimisen järjestäminen poikennut tavanomaisesta koulutuksen järjestämisestä Koulutuksen järjestäjät ovat ilmoittaneet työssäoppimisen vaihtelevan osaamispisteen ja/tai työpäivän välillä Työpaikkoja, joissa arviointikriteerien mukaista osaamista voisi näyttää, ei vielä ole tarpeeksi. Työelämä- ja sidosryhmäyhteistyö käynnistymässä Tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimusten on koettu vastaavan pääosin alan osaamistarpeita sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnossa turvattava sähköasennusoikeudet Osa koulutuksen järjestäjistä esittänyt, että hyvinvointiteknologiaan painottuvat tutkinnot liitettäisiin SORA-lainsäädäntöön (esim. päihdeongelmat sekä tuki- ja liikuntaelinsairaudet). Hyvinvointiteknologiaan liittyvä ammatillinen koulutus tarpeellista, kokeilu vaatii vielä aikaa ja tutkinnon perusteiden kehittämistä sekä alan vaatiman ammattitaidon selkeyttämistä sijoittumista tutkintorakenteeseen (esim at?)

15 Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon sekä hyvinvointiteknologian kokeilujen työelämävastaavuus Ei toteudu Toteutuu joiltain osin Kokeilun tässä vaiheessa vaikea arvioida Toteutuu hyvin Toteutuu erinomaisesti Yhteensä Työelämästä tullut palaute ja tarpeet on otettu huomioon koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman laatimisessa Työelämän edustajat ovat olleet mukana opetussuunnitelman laatimisessa Opetussuunnitelma on laadittu siten, että se mahdollistaa alan työelämän osaamiskokonaisuuksien oppimisen Opetussuunnitelman toteutuksessa pystytään joustavasti huomioimaan työelämän uudet osaamistarpeet Työelämän verkostojen ja -yhteyksien hyödyntäminen opetuksessa on suunniteltua ja tavoitteellista Kokeilun opetuslaitteisto, -välineet ja -materiaalit ovat ajantasaisia ja vastaavat työelämän tarpeita Työssäoppimisen järjestelyt työelämän edustajien kanssa ovat toimivia Työpaikkaohjauksen järjestäminen ja työpaikkaohjaajien koulutus toteutuu Yhteensä 6 (4 %) 31 (18 %) 32 (19 %) 70 (42 %) 29 (17 %) 168 (100%) Sivu 15

16 Välinehuoltoalan kokeilu Tutkinnon perusteet vaativat vielä kehittämistä Erot perustutkinto ammattitutkinto erikoisammattitutkinto selkeytettävä Osaamisen hankkiminen Osaamisen todentaminen Työssäoppimispaikkojen alueellinen erilaisuus Haasteena työssäoppimispaikkojen alueellinen saatavuus Työelämän edustajien perehdyttäminen, perustutkinto sekoittuu ammattitutkintoon ja erikoisammattitutkintoon Tuottaa laajempaa osaamista kuin ammattitutkinto Tutkinnon tarpeesta, tutkinnon muodostumisesta ja alalla vaadittavasta ammattitaidosta ei vielä riittävän yhtenäistä näkemystä Ensimmäiset tiedot työllistymisestä keväällä 2016 valmistuville opiskelijoille tehtävän kyselyn perusteella Työllistyminen Sivu 16

17 Perustason ensihoidon kokeilu Tutkinnon perusteet vaativat vielä tarkistamista Opiskelija tehdään aktiiviseksi toiminnallisin työelämälähtöisin opetusmenetelmin Osaamisen hankkiminen Osaamisen todentaminen Työssäoppimispaikkojen alueellinen erilaisuus Työssäoppimispaikkojen alueellinen saatavuus Työelämän edustajien perehdyttäminen Tuottaa laajempaa osaamista kuin nykyinen lähihoitajan osaamisala Tutkinnon tarpeesta, tutkinnon muodostumisesta ja alalla vaadittavasta ammattitaidosta vahva näkemys Ensimmäiset tiedot työllistymisestä saadaan syksyllä 2016 valmistuville opiskelijoille tehtävän kyselyn perusteella Työllistyminen Sivu 17

18 Hyvinvointiteknologian kokeilu Käsite hyvinvointiteknologia avaamatta Tutkinnon perusteet vaativat vielä kehittämistä Osaamisen hankkiminen Osaamisen todentaminen Vaadittavasta ammattitaidosta ei yhtenäistä käsitystä Työssäoppimispaikat tulevaisuudessa Haasteena työssäoppimispaikkojen saatavuus Osaamisen todentaminen tapahtuu osittain oppilaitoksessa Ei vielä tarpeeksi tietoa osaamisalan tuottamasta osaamisesta Osaamisalojen tarpeesta, tutkintojen muodostumisesta ja alalla vaadittavasta ammattitaidosta ei vielä yhtenäistä näkemystä Ensimmäiset tiedot työllistymisestä keväällä 2016 valmistuville opiskelijoille tehtävän kyselyn perusteella Työllistyminen Sivu 18

19 Koordinointi AJANKOHTAISTA Verkkosivut uusittu Tekijän nimi Sivu 19

20 Koordinointi Yhteistyöpäivät kevät 2016 Hyvinvointiteknologia OSAO (Oulu) Perustason ensihoito Jyväskylä (Jämsän ammattiopisto) Välinehuoltoala OSAO (Oulu) Teemana tutkintojen tutkintojen perusteiden kehittäminen Hyvinvointiteknologian työpaja Helsinki (yhteinen opetus- ja arviointimateriaali) Tekijän nimi Sivu 20

21 Koordinointi Yhteistyöpäivät syksy 2016 Hyvinvointiteknologia Helsinki Perustason ensihoito Stadin aikuisopisto Välinehuoltoala Stadin aikuisopisto? Teemana tutkintojen työelämävastaavuus

22 Koordinointi Kooordinoijan toiminta edennyt koordinointisuunnitelman mukaisesti Palaute kysytty koulutuksen järjestäjiltä huhtikuussa 2016 (10 vastausta): yhteistyöpäivät koettu erittäin hyödylliseksi (100%) työpajoista hyvä palaute koordinoijan toiminta; arvosana 4 (skaala 1-5) kehittämisehdotuksia www-sivuihin, tiedottamiseen sekä raportointiin Myönnetty valtionavustus ajalle Tekijän nimi Sivu 22