Asiakas mukaan kuntoutussuunnitteluun

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Asiakas mukaan kuntoutussuunnitteluun"

Transkriptio

1 Opetusmatka Gambiaan Asiakas mukaan kuntoutussuunnitteluun

2 Mitä nyt? Pieniä, tärkeitä uutisia. 15 Yhdistysuutisia Leireillä on vielä tilaa. 6 Pääkirjoitus Mukavasti marginaalissa. 7 Hyvästi Terhi Lapsen kuolema vie pohjan elämältä. Surusta voi selvitä, mutta kaipaus jää. 10 Puheenjohtajalta Aika itsenäistyä. 11 Vuosikertomus 2013 Mitä tapahtui yhdistyksessä viime vuonna. 16 Reimakka Pieni iso poika. 17 Minja Kavereita ja ystäviä Opetusmatka Gambiaan Suomalaiset vievät näkövammaisopetuksen taitoja Afrikkaan. Asiakas ja ympäristö mukaan kuntoutussuunnitteluun Miten löytyvät arjen makuiset kuntoutustavoitteet riittävän pieniksi paloiteltuina?

3 Kohti itsenäistä elämää Millaisia arjen taitoja näkövammaisen nuoren täytyisi osata. Jutta jatkaa matkaa Nuorisosihteeri vaihtuu Näkövammaisten Keskusliiton nuorisotoimessa. Celia-kirjastosta saa monipuolisia pistekirjoja 32 Kuntoutusta Iiris-keskuksen ja Kyyhkylän kurssitarjontaa näkövammaisille lapsille ja nuorille. 34 Oppisopimuksella työelämään Nuoret ideoivat erilaisia koulupäiviä Pyramidin arvoitus Pienoismalleja 3D-tulosteina Millainen lomailija olet? Sokeain lasten tuen lomilla. Tulossa syksyllä 2014

4 Sisarusten ihan omat tapaamiset Rinnekoti-Säätiö Norio-keskuksessa järjestetään kaksi sisarusten tapaamista: n vuotiaille sisaruksille n yli 12-vuotiaille sisaruksille n Tapaamiset on ensisijaisesti suunnattu harvinaista sairautta sairastavien lasten ja nuorten sisaruksille, mutta myös muita voidaan ottaa mukaan, mikäli ryhmään mahtuu. Ryhmistä pyritään muodostamaan vertaistuellisesti mahdollisimman toimivat. n Hauskanpidon lisäksi tapaamisissa keskustellaan sisaruksen sairauden/vamman herättämistä ajatuksista ohjatusti vertaisryhmässä n Lisätietoja ja ilmoittautumisohjeet Norio-keskuksen sivuilla Sanna Kalmari Kuntoutussuunnittelija Rinnekoti-Säätiö Norio-keskus Kornetintie Helsinki Mitä peruskoulun jälkeen? Infopäivät 9.-luokkalaisten vanhemmille n Näkövammaisten Keskusliitto ry järjestää kaksi samansisältöistä tilaisuutta sokeiden/heikkonäköisten perusopetuksen 9. luokalla olevien nuorten vanhemmille: Helsingissä Näkövammaisten palvelu- ja toimintakeskus Iiriksessä ja Jyväskylässä Kansalaistoiminnan keskus Matarassa. n Päivillä käsitellään ammatinvalintaa sekä jatko-opiskeluvaihtoehtoja, opiskelun tukimuotoja, nuoren itsenäistymisprosessia, työllistymistä ja apuvälineiden merkitystä opiskelussa. n Tilaisuus on maksuton. Osallistujat vastaavat itse majoitus- ja matkakustannuksista. n Pyydämme ilmoittautumaan mennessä. Tervetuloa! Ville Ukkola työllisyysneuvoja Näkövammaisten Keskusliitto ry Tarvitsetko tietoa opiskelusta? Voit saada neuvoja erilaisiin koulutukseen ja opiskeluun liittyviin kysymyksiin. Näitä ovat esimerkiksi näkövammaisena opiskelu, opiskelemaan hakeutuminen ja opiskelussa tarvittavat erityisjärjestelyt. Myös oppilaitokset voivat kysyä neuvoja näkövammaisen opiskelijan opintojen järjestämisessä. Tietoa esimerkiksi n Opetusjärjestelyistä n Opintososiaalisista eduista n Apuvälineistä n Oppimateriaalien hankkimisesta n Opiskelumatkojen järjestämisestä n Henkilökohtaisesta avusta opiskeluun n Jatko opinnoista n Uudelleen ja täydennyskoulutuksesta Lasten koulunkäyntiin liittyviin kysymyksiin vastaavat Onerva Mäen koulu ja Näkövammaisten Keskusliiton lasten aluesihteerit. Tarvittaessa koulutuspoliittinen suunnittelija on mukana myös lasten koulunkäyntiin liittyvissä asioissa. Koulutuspoliittinen suunnittelija Sari Kokko

5 Julkaisija Näkövammaiset lapset ry Osoite Malminkaari 15 A, Helsinki puhelin (09) Päätoimittaja Leena Honkanen sähköposti puhelin (09) GSM Ulkoasu Olli Turunen / Tovia Design Oy Taitto ja piirrokset Leena Honkanen Yhdistyksen hallitus Hanno Peuranen, pj. Espoo Sirpa Bamberg, Vesilahti Juho Kyntäjä, Vantaa Matti Laamanen, Vantaa Maija Somerkivi, Espoo Minna Survonen, Piikkiö Jorma Väisänen, vpj. Vantaa Lahjoitukset Näkövammaiset lapset ry Lahjoitustili Nordea FI Painopaikka T-Print Ky Ahokaari HYVINKÄÄ Kannen kuva: Rilla Aura-Korpi Kuvassa: Rimma Joenperä ja Toni Mikkola Ilmestyy 4 kertaa vuodessa ISSN Seuraava aineistopäivä 16. kesäkuuta 2014 Mukavasti marginaalissa Moni on näinä aikoina työelämän ulkopuolella, mutta ei silti syrjäytynyt tai tarpeeton. Omaa hyödyllisyyttään ei kannata mitata rahassa eikä asemassa. Useimmat meistä haluavat tuntea olevansa tarpeellisia tavalla tai toisella. Kun joku tarvitsee meitä, elämämme saa ikään kuin vähän isomman oikeutuksen ja merkityksen. Pienten lasten äideille ja isille tarpeellisena oleminen lankeaa luonnostaan; joskus jopa jaksamisen äärirajoille asti. Mielekäs työ, vaativa luottamustehtävä tai hyvä parisuhde voivat nekin antaa tunteen omasta tarpeellisuudesta. Lastemme kohdalla toivomme tietenkin, että he opiskelevat, hankkivat ammatin ja työn. Monelle, niin näkövammaiselle kuin näkevällekään nuorelle, tällainen normiputki ei avaudu tai siinä on vähintäänkin tukoksia. Se tosiasia, että yli 80 % näkövammaisista lapsista ja nuorista on tavalla tai toisella monivammaisia, antaa osviittaa siitä, että kaikkien resurssit eivät riitä pitkälle opintielle ja sitä kautta työelämään. Sosiaalisten suhteiden solmiminen voi sekin olla hankalaa. Silti nämä nuoret eivät väistämättä ole syrjäytyneitä ja tarpeettomia. Jokaiselle voi löytyä oma paikka elämässä, ja elämälle mielekäs sisältö. Työ on hyvä kivijalka, joka antaa päiviin rytmin ja tuo mukanaan myös vapaaajan. Työtä tehdessään ihminen voi tuntea olevansa tarpeellinen ja hyödyksi. Mutta työn ei tarvitse olla kahdeksantunnin päivittäistä palkkatyötä. Se voi olla yhtälailla osa-aikaista, tuettua tai vaikka vapaaehtoistyötä. Niin paljon ja pitkälle kuin itse kunkin resurssit kantavat. Työn lailla merkitystä elämään tuo, kun tuntee itsensä tarpeelliseksi omassa sosiaalisessa kontekstissaan, kun auttaa ystävää tai toimii järjestössä. Joskus riittää, että on kuuntelijana jollekulle toiselle, antaa hymyn tai vie roskat ulos. Syrjäytyminen on oikeastaan sitä, että ei saa olla hyödyksi kenellekään tai millekään. Näkövammaisten Keskusliiton tämän vuoden teema on Oikeus opiskella, jossa kiinnitetään huomiota opiskelun esteettömyyteen ja niihin nuoriin, jotka ovat vaarassa jäädä koulutuksen ja työmarkkinoiden ulkopuolelle. Tärkeä teema. Ja hienoa, että meillä näkövammaispiireissä on jo niin monia nuoria ja aikuisia, jotka ovat esimerkillään näyttäneet, että vammaisena voi päästä pitkälle, kun halua ja paloa riittää. Muistetaan silti, että myös niillä nuorilla, joille opiskelu tai työ ei voi olla realistinen tavoite, on oikeus olla arvostettuja ja tarpeellisia. Annetaan heille tilaisuus näyttää mihin he pystyvät kukin omalla erityisellä tavallaan. Leena Honkanen toiminnanjohtaja ANNE LATVA-NIKKOLA

6 Hyvästi Terhi 6 S i l m ä t e r ä 2 /

7 Teksti Leena Honkanen Älkää surko sitä, mikä meni pois, vaan iloitkaa siitä, mitä teillä oli. Minusta se on vallan kauniisti sanottu ja surun keskellä niitä iloisiakin asioita toki oli, sanoo Sanna Aaltonen. KUVAT LEENA HONKANEN & AALTOSTEN KOTIALBUMI Kun tyttäreni Terhi kuoli 15-vuotiaana vuonna 2005, jotkut lohduttivat, että surun kanssa oppii elämään. Silloin ajattelin, että se on sekopäiden puhetta. Nyt, yhdeksän vuotta myöhemmin, surun kanssa on oppinut elämään, mutta tuska hyökyy päälle vieläkin aika ajoin. Terhi oli kymmenvuotias, kun opettaja koulussa huomasi, että hänen näössään oli tapahtunut muutos. Hän lähetti Terhin kouluterveydenhoitajalle ja tämä taas kiireellisenä eteenpäin sairaalan lääkärille, Sanna Aaltonen muistelee. Diagnoosi oli yksi pahimmista mahdollisista, aggressiivinen spinocerebellaariataksia, jonka etenemisen myötä Terhin näkö ja liikuntakyky heikkenisivät. Lääkäri totesi, että lellikää lastanne. Silloin tiesin, että ennuste ei ole hyvä. Vaikka monet sanovat, että ihminen kärsii siitä, minkä tietää, minulla oli valtava tarve saada selville, mitä Terhille todella oli tapahtumassa ja miten tauti etenisi. MS-liiton sivuilta löysin hakemani. Se oli tietenkin shokki. Miksi se sattui juuri meille tänne Mäntytielle, metsän keskelle? Se vaikein hetki Terhin sairaus eteni nopeasti, kukonaskelin. Kun olisi tarvittu valkoista keppiä, tarve meni nopeasti ohi liikuntakyvyn heiketessä. Tavallinen koulu vaihtui internaattiin. Terhi oli viikosta neljä päivää Lammin Ronnilla, kehitysvammais- n Terhi rippikuvassaan vuonna S i l m ä t e r ä 2 /

8 ten hoitoyksikössä, jossa oli koulu ja muita palveluita. Vaikka meillä oli tiedossa, että Terhin elämä ei olisi kovin pitkä, kuolema tuli kuitenkin yllätyksenä. Vielä sunnuntaiiltana hän jutteli tuossa meidän sohvalla sairaus ei vaikuttanut mitenkään hänen henkiseen suorituskykyynsä. Maanantaiaamuna lähetin hänet Ronnille ja tiistaiaamuna sieltä soitettiin. Kun soitto tuli, niin ajattelin, että mitähän ne sieltä soittavat Terhi oli kuollut. Huusin tuskasta. Meitä pyydettiin hankkimaan arkku ja noutamaan Terhi. Toimin kuin sumussa, en edes ymmärtänyt, miksi olemme ostamassa arkkua. Koululla puimme Terhin isän kanssa hänet hautaan. Laitoin hänen lempikorunsa hänen kaulalleen ja arkkuun mukaan hänen tädiltään saamansa mustan pantterin. Annoin lapseni poskelle viimeisen suudelman ja sitten hänet tuotiin kirkolle vainajien huoneeseen. Mieheni Kari nosti pihallamme lipun puolitankoon. Näin pienellä kylällä sana Terhin kuolemasta levisi nopeasti ja kotiimme alkoi tulvia kukkia, adresseja ja kortteja. Kaikki osoittivat myötätuntoa, sellaisetkin ihmiset, joita tuskin oli tavannut. Se lohdutti siinä pohjattomassa surussa. Kun voimat loppuvat Kun Terhi sairasti, oli jaksettava. Tuona aikana kävin pari kertaa psykiatrilla, muuta ulkopuolista tukea henkiseen pärjäämiseeni en saanut. Jotkut sanoivat, että sinä olet niin vahva. Olin, kun oli pakko olla. Vaikka psyyke pysyi koossa, ruumis reistaili. Milloin selkä, milloin jokin muu paikka petti ja käski pysähtymään. Vasta kun Terhi kuoli, annoin itselleni luvan romahtaa ja sairastuin keskivaikeaan masennukseen. Joskus ihmettelen, millaista se vaikea sitten voikaan olla. Parin vuoden ajan söin lääkkeitä ja olin henkisesti pohjalla. Olin sairauslomalla ja pysyttelin kotona. Valoa ei näkynyt missään, itketti ja väsytti niin paljon, että jos näin roskan lattialla, en jaksanut nostaa sitä ylös. En halunnut puhua, enkä pystynyt nukkumaan. Onneksi ystävät ymmärsivät ja sanoivat, että sano vaan jollet jaksa puhua, niin soitellaan toisen kerran. Terhin sisarukset reagoivat myös omalla tavallaan. Terhin vanhempi sisar, silloin 17-vuotias Heidi, oli jo Terhin sairastaessa mennyt murrosiän vaikeimman kautta; nuorempi veli, Ilkka, joka oli kahdentoista vanha Terhin kuollessa, oli vähän rauhallisempi luonne. Aika kulkea eteenpäin Kotona, surun ja masennuksen keskellä, minulla kuitenkin oli hyvä parisuhde, lapset ja työ. Nykyinen mieheni oli tullut elämäämme jo ennen Terhin sairastu- Terhin kuoleman jälkeen olen tullut niin itkulle herkäksi, että en pysty menemään kirkkoon kuuntelemaan edes joululauluja. Kun oli Ilkan viimeinen alaasteen kevätjuhla, siellä laulettiin tietysti kaikkia kauniita lasten ja nuorten virsiä. Itkin ja nyyhkin niin vuolaasti, että ihmiset kääntyivät katsomaan. Varsinkin uskonnolliset kauniit laulut laukaisevat kaipuun ja itku tulee varmasti. 8 S i l m ä t e r ä 2 /

9 Elämän oli kuitenkin jatkuttava. Viisi vuotta Terhin kuolemaan jälkeen Sanna Aaltonen lähti opiskelemaan, mikä antoi elämään uutta sisältöä. Perhe on tärkeä ja tyttärenpoika tuo mummin luokse tullessaan lapsuuden iloa ja eloa elämään. Sannan työ perhepäivähoitajana takaa sen, että arkipäivisin kodissa on hilpeää vilskettä riittämiin. mista ja hän on jaksanut kulkea rinnallani kaikkien noiden vaikeiden vuosien yli. Ystävien ja läheisten verkostoon olen voinut myös aina tukeutua, mutta yritin olla näyttämättä heille synkintä masennustani. Siksi myös ulkopuolisen ammattilaisen apu oli välttämätöntä. Kun menin psykiatrin luo, aloin jo ovella itkeä. Kaikki tunteet piti käydä läpi: katkeruus, viha ja syytökset miksi minun viaton lapseni otettiin pois. Minusta tuli isoäiti kaksi vuotta Terhin kuoleman jälkeen, kun Heidin perheeseen syntyi poika, Jimi. Uusi elämä tuo aina iloa tullessaan. Kun Terhin kuolemasta oli kulunut viisi vuotta, alettiin työpaikallani puhua täydennyskoulutuksesta. Jotenkin tuntui, että nyt oli aika tehdä jotakin uutta ja lähdin opiskelemaan. Se antoi elämään uusia voimia. Ikävä kyllä sairaus ei ole meitä vieläkään jättänyt rauhaan. Ilkka, joka on nyt 21-vuotias, testattiin viime vuonna ja hänelläkin todettiin spinocerebellaariataksia. Onneksi se ei ole niin aggressiivinen kuin Terhillä, mutta tullee haittaamaan elämää ja haittaa jo nyt, kun olisi aika pe- rustaa oma perhe. Sairauden puhkeamiseen menee onneksi vielä vuosia. Kaunis ikävä Terhin kuoleman muistopäivää vietettiin jälleen maaliskuussa. Vaikka aika kuluu, tuskan aaltoja tulee vieläkin. Yhtäkkiä muistaa jotain iloista tai surullista ja alkaa ahdistaa. Se menee kyllä ohi itkulla tai joskus jopa ilman. Kerran kun Karin kanssa muistelimme Terhiin liittyviä iloisia muistoja, niin veljeni käski meitä lopettamaan. Kysyimme, että miksi ihmeessä? Hän vastasi, että meitä alkaa vain itkettää. Siihen me sanoimme, että sitten pitää vaan itkeä, itku puhdistaa tunteita. Surun kanssa ei ole oikotietä ja surutyö on tehtävä, vaikka se on raskasta. Ehkä se myös vahvistaa meitä ihmisinä, niin kuin Heidi-tyttäreni uskoo. Kun menettää oman lapsen, ikuinen ikävä säilyy. Välillä toivon, että näkisin Terhistä unta, että saisin pitää häntä sylissäni ja silittää lämmintä poskea. S i l m ä t e r ä 2 /

10 Puheenjohtajalta: Aika itsenäistyä Huomaan ajoittain pohtivani lasten tulevaisuutta. Mitä heidän elämänsä tuo tullessaan? Miten peruskoulu hoituu? Mitä he mahtavat oppia peruskoulun jälkeen? Onnistuuko työllistyminen sitten, kun sen aika on? Mahtavatkohan he perustaa perheen ja miten asuminen hoituu? Kysymyksiä joilla ei juuri nyt ole oikeastaan väliä. Sillä on, mitä voin tehdä nyt, jotta asiat menisivät sujuvammin myöhemmin? Itse olen päätynyt siihen, että itsenäistyminen on avainsana. Ne tunteet siitä, kun minä osaan, pystyn, voin tehdä, ovat kullan arvoisia. Toki myös epäonnistumisilla, kokemuksilla riittämättömyydestä ja kykenemättömyydellä on ollut paikkansa kasvattamaan minusta sellaisen kuin olen. Yleensä olen ajatellut, että omalta kohdaltani kasvaminen itsenäiseksi tai no niin itsenäiseksi kuin olen - olisi ollut helppoa. Mitä enemmän asiaa pohdin, niin ei se nyt ihan niin helppoa ollutkaan. Tekoja sen eteen ovat saaneet tehdä vanhempani ja veljeni huomattavia määriä jo syntymästä saakka. Onnekseni pystyin ja sain harrastaa paljon. Käydä leireillä ja harjoituksissa. Isäni on muistuttanutkin leikkisästi muutaman kerran, että muista sitten, että sinua on sitten kuskattu. Kiitos siitä, että olet muistuttanut! Ei tulisi mieleenkään tilanteen vaatiessa jättää lapsia kuskaamatta tai järjestää kuljetuksen menoihinsa ja kohti itsenäistymistä. Kohtuullinen määrä poissa vanhempien valvonnan alaisuudesta ovat omiaan kohti itsenäisempää elämää. Tietenkin liika on liika ja kohtuus on suhteellinen käsite. Vauvalle on paljon nukkua yönsä yksin, yläasteikäinen saattaakin huidella omilla teillään päiviä jopa viikkoja. Toivottavasti turvallisessa ympäristössä ja hyvässä seurassa. Miten me voimme tarjota turvallisen ympäristön lapsillemme holhoamatta heitä liikaa? Yhdistyksen puitteissa yritämme järjestää mahdollisimman laadukkaita leirejä ja kursseja. Niin sanottu kysyntä ja tarjonta eivät aina tosin kohtaa. Välillä osa paikoista jää täyttämättä tai tulijoita olisi enemmän kuin paikkoja. Resurssit eivät kohdennu juuri niin kuin pitäisi. Toisaalta miten ne voisivatkaan? Joka vuosi tilanne on eri ja ainakaan oma kristallipallo ei ole vielä suostunut kertomaan, miten ensi vuoden suunnitelmat tulevat toteutumaan. Näiden takia toisille saattaa tulla onnellisia yllätyksiä ja toisille karvaita pettymyksiä. Harmi ettei kaikki aina mene kuin Strömsössä. Toisaalta nämä tuntemukset ovat omiaan tiellä kohti itsenäistymistä. Niitä tarvitaan. Niin lapset kuin me aikuisetkin. Milloin matka kohti itsenäistymistä tulee loppuunsa? En usko, että sille loppua löytyy. En ole tutustunut tähän mennessä vielä yhteenkään ihmiseen, joka olisi täysin itsenäinen. Vaikuttavia tekijöitä ja henkilöitä löytyy meiltä kaikilta. Hyviä yrittäjiä on tosin tullut vastaan ja varsinkin aikoinaan näkynyt Karpolla on asiaa -ohjelmassa. Pyrkikäämme siis kaikki niin itsenäisiksi kuin on kohtuullista! Lämmintä kesää ja muistattehan suojata auringolta itsenne ja antaa lasten itsenäisesti huolehtia niin paljon kuin on kohtuullista omasta suojautumisesta! Hanno Peuranen puheenjohtaja 10 S i l m ä t e r ä 2 /

11 Vuosikertomus 2013 Näkövammaiset lapset ry:n perustava kokous pidettiin Tuusulan Onnelassa 11. kesäkuuta Silloin mukana oli kaikkiaan 18 isää ja äitiä, jotka olivat huomanneet, kuinka tarpeellista on jakaa kokemuksia ja ajaa yhdessä omien lasten asioita. Yhdistyksen nimeksi päätettiin tuolloin Näkövammaisten Lasten Vanhemmat r.y. Pienen joukon työ ja tarmo vei yhdistystä eteenpäin ja vuosien kuluessa siitä on kasvanut suuri, yli kahdeksansadan jäsenen yhteisö. Nykyisessä Näkövammaiset lapset ry:ssä mukana on eri-ikäisten heikkonäköisten, sokeiden ja monivammaisten lasten perheitä joka puolelta Suomea. Vuoden 2013 aikana yhdistykseen liittyi 34 uutta perhettä ja jäsenmäärä vuoden lopussa oli 588 jäsenperhettä, yhteensä 843 jäsentä. S i l m ä t e r ä 2 /

12 Vuosikertomus 2013 Yhdistyksen toiminnan tavoitteena on taata näkövammaisille lapsille parhaat mahdolliset edellytykset koulutukseen, harrastamiseen, taitojen hankintaan, sosiaalisten suhteiden rakentamiseen, kuntoutumiseen, hyvään elämään ja onnelliseen lapsuuteen sekä vanhemmille tietoa ja vertaistukea. Tällä tavoin ehkäistään lasten ja perheiden syrjäytymistä ja tuetaan vanhemmuutta sekä nuorten täysipainoista osallistumista yhteiskuntaan. Perheleirit ja sopeutumisvalmennus Kurssi- ja leiritoiminnan tavoitteena on auttaa perhettä ja lasta selviytymään näkövamman mukanaan tuomasta haasteesta. Tiedon ja vertaistuen kautta nostetaan esiin perheen omia voimavaroja ja selviytymiskeinoja, joiden avulla perhe pystyy asettamaan sen omat vaikeudet ja vahvuudet realistisiin mittasuhteisiin. Vuonna 2013 yhdistys järjesti neljä perheviikonloppua, yhden sopeutumisvalmennuskurssin (RAY) ja yhden kuntoutuskurssin (Kela) sekä tarjosi yhteistyökumppaninsa Hyvinvointilomat ry:n kanssa yhden tuetun loman näkövammaisten lasten perheille. Lisäksi järjestettiin vanhempainviikonloppu sekä isien ja äitien viikonloput. Osanottajia näissä tapahtumissa oli kaikkiaan 125 perhettä, 379 henkeä. Leireiltä ja kursseilta kerätyn palautteen mukaan perheet ovat olleet tyytyväisiä niiden antiin ja ohjelmaan. Vertaistoiminta Vertaistuen merkitys vammaisen lapsen perheessä on suuri. Vertaisverkosto tukee vanhemmuutta, sisaruutta ja lapsen omaa identiteettiä. Perhetapaamiset Perhetapaamiset ja tapahtumapäivät ovat pääosin vapaaehtoisten vertaistukijoiden järjestämiä. Osassa tapaamisista on tehty yhteistyötä Näkövammaisten Keskusliitto ry:n lasten aluesihteerien kanssa. Vuoden aikana järjestettiin myös uusille jäsenperheille oma päivä yhteistyössä Sokeain lasten tuki ry:n kanssa. Perheiden tapaamisiin on osallistunut kaikkiaan 68 perhettä, 222 henkeä. Lasten toiminta Oo mun kaa! -kerhotoiminta on tarkoitettu 8 13-vuotiaille näkövammaisille lapsille. Vuonna 2013 kerhoja kokoontui neljällä eri paikkakunnalla, kerhopäiviä oli yhteensä 34 ja lapsia kerhoissa 22. Kerhotoiminnan haasteena on näkövammaisten lasten harvalukuisuus: vain suurissa kaupungeissa ikäluokkaan kuuluvia lapsia on tarpeeksi kerhon perustamiseksi. Kerhotoiminnassa on tehty yhteistyötä Näkövammaisten Keskusliitto ry:n alueyhdistysten kanssa esimerkiksi niin, että kerho on kokoontunut alueyhdistyksen tiloissa. Oo mun kaa! -kerhotoiminnan kerho-ohjaajat ovat pääsääntöisesti sosiaali- tai terveysalan opiskelijoita. Ohjaajat 12 S i l m ä t e r ä 2 /

13 Vuosikertomus ja facebook Silmatera.fi-nettisivusto on toimiva tietopankki, josta löytyy vastauksia moniin kysymyksiin. Siellä ja yhdistyksen facebook-sivuilla tiedotetaan myös ajankohtaisista tapahtumista. Yhteistyö ja oikeuksienvalvonta Toimintavuoden aikana on tehty yhteistyötä sekä oikeuksienvalvontaan että toimintaan liittyvissä asioissa opetus-, sosiaali- ja terveysalan toimijoiden kanssa. Näkövammaisten Keskusliitto ry:n kanssa tehdään yhteistyötä mm. oikeuksien valvontaan liittyen. Alueellisia yhteistyökumppaneita ovat Näkövammaisten Keskusliitto ry:n alueyhdistykset. Näkövammaisten Keskusliitto ry:n hallituksessa yhdistyksellä on edustajana Jukka Jokiniemi ja liiton valtuustossa Minna Survonen varajäsenenään Juho Kyntäjä saavat yhdistyksestä kerhojärjestelyjä koskevan tuen. Oo mun kaa! -leiri on 8 13-vuotiaiden lasten leiri, jolle vuonna 2013 osallistui 13 lasta. Tiedotus- ja julkaisutoiminta Silmäterä-lehti Yhdistyksen oma jäsenlehti, Silmäterä, sai alkunsa vuonna 1981 joulun alla ilmestyneestä ja talkootyönä toimitetusta Leirilehdestä. Jo sekin jakoi leirikuulumisten lisäksi monenlaista tietoa näkövammaisten lasten ja nuorten asioista. Nykyinen Silmäterä ilmestyy neljä kertaa vuodessa. Se kertoo kasvatuksesta, kuntoutuksesta, sosiaaliturvasta, päiväkodista, koulusta ja perheiden elämästä. Silmäterän avulla tavoitetaan ne ihmiset, jotka arjessaan tai työssään tarvitsevat tietoa näkövammaisen lapsen, nuoren ja hänen perheensä elämään liittyvissä asioissa. Silmäterä on näkövammaisten henkilöiden luettavissa sähköisesti Luetus-ohjelmalla sekä vapaasti kaikkien halukkaiden käytössä yhdistyksen nettisivuilla. Leirillä yli kolme vuosikymmentä Eemi kaipaa kuntoutusta S i l m ä t e r ä 2 /

14 Vuosikertomus 2013 Hallinto, työntekijät ja talous Yhdistyksen hallitukseen kuuluu puheenjohtaja ja kuusi varsinaista jäsentä, joilla kullakin on henkilökohtainen varajäsen. Jäsenten ja puheenjohtajan toimikausi on kaksi vuotta. Yhdistyksen varsinainen kokous järjestettiin Hotelli Rantasipi Aulangolla, Hämeenlinnassa. Kokoukseen osallistui 16 yhdistyksen jäsentä. Hallituksen jäsenet ja varajäsenet Puheenjohtaja: Markku Alahäivälä, Vaasa, saakka ja siitä lähtien Hanno Peuranen, Espoo Varsinaiset jäsenet: Nina Halme, Akaa saakka ja siitä lähtien Sirpa Bamberg Juho Kyntäjä, Vantaa Matti Laamanen, Vantaa Mervi Pyykkönen, Kerava Minna Survonen, Piikkiö Jorma Väisänen, Vantaa, varapuheenjohtaja Varajäsenet: Sirpa Bamberg, Lempäälä saakka Minna-Maija Grönlund, Raisio saakka Juho Helmiharju, Ylöjärvi Anne Kangas, Oulu Riitta Maatiala, Helsinki Anna Sarén, Lempäälä Marjo Snellman, Otava lähtien Maija Somerkivi, Espoo lähtien Talous RAY on yhdistyksen päärahoittaja, jonka rahoitusosuus yhdistyksen koko toiminnan kuluista oli noin 65%. Muu osa toiminnan rahoituksesta muodostuu leiri- ja kurssitoiminnan tuotoista, jäsenmaksuista sekä yksityisistä lahjoituksista. Yhdistyksen kirjanpidon on hoitanut EklöfTalous Oy. Tilintarkastajina toimivat Markku Alho KHT ja Heikki Alavesa ja varatilintarkastajina Erkki Rask KHT ja Risto Rask KHT. Toimisto Yhdistyksen toimisto on osoitteessa Malminkaari 15 A, Helsinki. puh. (09) sähköpostiosoite kotisivu: Työntekijät Yhdistyksen palveluksessa työskenteli vuonna 2013 toiminnanjohtaja FM Leena Honkanen, aluekoordinaattori sosionomi (YAMK) Anne Latva-Nikkola (äitiyslomalla 1.6. saakka) sosionomi (AMK) Kirsi Tasala ajalla ( ). Palkattuja leiri- ja kerho-ohjaajia oli vuoden aikana kaikkiaan 40 eripituisilla jaksoilla. Vertaistukitoiminnassa ja Silmäterä-lehden avustajina toimii myös vapaaehtoistyöntekijöitä. 14 S i l m ä t e r ä 2 /

15 Vielä ehtii Toukokuun alussa oli vielä vapaita paikkoja seuraaville sopeutumisvalmennuskursseille Sopeutumisvalmennuskurssi 0 6-vuotiaille Meri-Karinan toiminta- ja palvelukeskus, Turku Sopeutumisvalmennuskurssi on tarkoitettu 0 6-vuotiaiden näkövammaisten lasten perheille, jotka nykyisessä elämäntilanteessaan tarvitsevat tietoa ja ohjausta vammaisen lapsen kehityksen tukemiseksi sekä voimavaroja arjen asioiden hallintaan. Kurssin ohjelmassa on tietoa ja keskusteluja aiheista: n Lapsen kehitys n Sosiaaliturva n Päivähoito n Arjen voimavarat Kurssille valitaan hakemusten perusteella 5 6 perhettä. Kurssin omavastuu on 100 /perhe. Mikäli hakemuksen liitteenä on lääkärintodistus sopeutumisvalmennuksen tarpeesta, voi matkakorvausta hakea Kelalta. Kysy vapaita paikkoja toimistosta Sopeutumisvalmennuskurssi 7 12-vuotiaille Meri-Karinan toiminta- ja palvelukeskus, Turku Sopeutumisvalmennuskurssi on tarkoitettu 7 12-vuotiaiden näkövammaisten lasten perheille, jotka nykyisessä elämäntilanteessaan tarvitsevat tietoa ja ohjausta vammaisen lapsen kehityksen tukemiseksi sekä voimavaroja arjen asioiden hallintaan. Kurssin ohjelmassa on tietoa ja keskusteluja aiheista: n Näkövamman vaikutus arjessa selviytymiseen n Sosiaaliturva n Koulunkäynnin haasteita n Arjen voimavarat Kurssille valitaan hakemusten perusteella 5 6 perhettä. Kurssin omavastuu on 100 /perhe. Mikäli hakemuksen liitteenä on lääkärintodistus sopeutumisvalmennuksen tarpeesta, voi matkakorvausta hakea Kelalta. Kurssille haetaan Näkövammaiset lapset ry:n hakulomakkeella, -> Toiminta. Hakemukset mennessä. Lähde ohjaajaksi Oo mun kaa! -kerhoon Syksyn Oo mun kaa! -kerhoihin haetaan uusia ohjaajia Helsinkiin ja Tampereelle. Kerhossa liikutaan, leikitään, taiteillaan ja retkeillään lasten toiveita kuunnellen. Ohjaajat saavat hyödyntää omia erityistaitojaan ja kiinnostuksensa kohteita toiminnan ohjaamisessa. Kerho-ohjaajana opit itsekin näkövammaisuudesta ja lasten vertaistuen tukemisesta sekä saat arvokasta työkokemusta tulevaisuutta varten. Ohjaajille maksetaan korvaus 20 /kerhokerta. Tiedustelut: aluekoordinaattori Anne Latva-Nikkola, p S i l m ä t e r ä 2 /

16 Reimakka Pieni iso poika Ei ole suloisempaa näkyä kuin sisarusten yhteiset hetket. Kaikenlaisen kovakouraisen ropistelun rinnalle on tullut roppakaupalla hellyyttä. Reima saa siskoltaan paljon halauksia ja pusuja. Välillä leluja viedään Reiman käsistä, mutta tasapuolisuuden nimissä niitä sinne tuodaankin. Pienikin voi jo aistia kuka tarvitsee apua. Sisarusten siteestä on kehittynyt hyvin vahva. Kun Reima oli hiihtolomallaan sairaana ja poikkeuksellisesti itkeskeli, Saini oli aivan huolesta sekaisin. Pikkusiskon murheita Reima taas kuuntelee kulmat kurtussa. Koulupäivien jälkeisistä jälleennäkemisistä molemmat ovat silminnähden iloisia. Vaikka kehitystasossa pikkusisko on mönkinyt ohi jo kuukausia sitten, Reima on kuitenkin turvallinen isoveli. Taannoin Saini kömpi säkkituoliin Reiman syliin ja nukahti siihen silmänräpäyksessä. Reimaa on helposti pitänyt ikuisena vauvana, etenkin silloin kun hän oli vielä ainokainen. Huolehtinut ihan suotta pärjääkö Reima poissa kotoa. Hössöttänyt. Lässyttänyt. Ravannut kuntoutusjaksoilla poikaa katsomassa monta kertaa viikossa. Antanut ehkä aliarvioiviakin rautalankaohjeita, vaikka usein ohjeiden saaja on hoitanut Reiman kaltaisia 20 vuotta. Usein on kuitenkin unohtunut, että vaikka Reima ei laske matikkaa tai harjoittele lukemista, hänellä on kuu- si vuotta elämänkokemusta ja sinä aikana hankittu luottamus ihmisiin ja rutiineihin. Vanhustyössä olen pitänyt ohjenuorana jonkun viisaan sanontaa Vanhus ei ole vain vanhus, vaan hänessä on kaikki iät. Jollakin tavalla tämä pätee Reimaankin. Sulassa sovussa pojassa näkyy piirteitä avuttomasta vastasyntyneestä näsäviisaaseen eskarilaiseen, joka tietää halunsa ja inhokkinsa toimien niiden mukaan. Kun Sainin syntymän jälkeisestä Reima parka -kriisistä on päästy yli, koen löytäneeni uuden yhteyden. Olen muistanut uudelleen monia asioita, leluja ja leikkejä, joista Reima pitää ja Sainin touhuja seuratessa ymmärtänyt, mitä Reimakin haluaisi tehdä jos pystyisi. Kuntoutusrintamalla nytkähdettiin askel eteenpäin, kun Reima sai lupauksen puheterapiasta. Vaikka puhetta ei tule, arvion tehnyt puheterapeutti oli yhtä mieltä siitä, ettei säännöllistä terapiaa kannata jättää kokeilematta, kun pojalla on kuitenkin kova into kommunikoida. Ei terapia mikään taikatemppu ole, mutta jos Reima ensimmäistä kertaa elämässään tapaa puheterapeuttia useammin kuin kahdesti vuodessa, ei siitä voi haittaakaan olla. Eskarivuosi on kohta loppumetreillä ja kaikki on sujunut niin mainiosti, että on hyvä mieli antaa poika samojen ihmisten hoteisiin ensi syksynäkin. Eskarilaiseksi päivät ovat olleet pitkät, mutta jos ei koko päivää ole jaksanut, on ollut kätevä ottaa pienet torkut kesken päivän. Jotenkin hassusti ne torkut ovat useimmiten sattuneet askartelutuokioille ja perinneviikolla Kalevala-tunneille. Mitä sanoinkaan niistä inhokeista! n Annariikka Sivonen on pieksämäkeläinen terveydenhoitaja-sairaanhoitaja ja näkömonivammaisen, vuonna 2007 syntyneen Reiman äiti. Perheeseen kuuluvat myös vuonna 2013 syntynyt Saini ja aviomies Juha. 16 S i l m ä t e r ä 2 /

17 Minja Kavereita ja ystäviä n Minja Survonen on 15-vuotias syntymäsokea piikkiöläinen koululainen. Kavereiden ja ystävien merkitystä ei voi väheksyä eikä korostaa liikaa. Silti ystävystyminen ei aina ole yksinkertaista. Kaverisuhteet muuttuvat elämän aikana erilaisten elämäntilanteiden vuoksi. Päiväkoti-ikäisenä kaverisuhteiden solmiminen oli mutkatonta. Silloin riitti kysymys: Ollaanko kavereita? Oli silloin tietysti myös erimielisyyksiä, mutta ne sovittiin. Pienenä tutustuin myös ensimmäisiin näkövammaisiin kurssien ja leirien kautta. Oli hauskaa tutustua muihinkin näkövammaisiin. Siksi leireistä ja kursseista on jäänyt hyviä muistoja. Alakoulussa kaveripiirini vaihtuivat hiukan, mutta osa päiväkotikavereista oli samassa koulussa ja samalla luokalla kanssani. Kun Jyväskylän näkövammaisten koulun tukijaksot alkoivat, tutustuin samanikäisiin näkövammaisiin. Koulussa minulla oli näkeviä kavereita ja harrastuksissa harrastuskavereita. Ala-asteen parina viimeisenä vuotena asiat muuttuivat: silloin olin joskus välitunneilla yksin ja huomasin, että enää en ole automaattisesti mukana kuvioissa. Toki minulla oli kavereita myös koulussa. Yläkoulussa kaverit vaihtuivat. Enää en ollut alakoulun aikaisten ystävieni kanssa, mutta solmin uusia ystävyyssuhteita. Uudet kaverini ovat tosin rinnakkaisluokilla, mutta välitunnilla on hyvää aikaa vaihtaa kuulumiset. Opiskeluun ai- nakin keskittyy, koska ei ole tarvetta puhua tunnilla jonkun kanssa. Toisten näkövammaisten kanssa olen ollut tekemisissä jo pienestä pitäen. He asuvat kauempana ja ystävän luo matkustaminen ei ole joka päivä mahdollista, mutta silloin myös osaa arvostaa paremmin kauempana olevaa ystävää. Onneksi yhteydenpito on helppoa tekniikan ansiosta. Sokeuden vuoksi kavereiden kanssa vapaa-ajalla oleminen on joskus hankalaa. Esimerkiksi kymmenen minuutin varoitusajalla en voi olla kenenkään luona, jos vanhempani eivät ole kotona. Liikkuminen paikasta toiseen on siis rajoitetumpaa ja se on joskus hankalaa, mutta koulukaverini tietävät sen ja tulevat yleensä meille, jos heitä vapaa-ajalla näen. Koulun ja näkövammaispiirien lisäksi uusia kavereita voi saada harrastusten ja erilaisten tapahtumien kautta, jos vain on aktiivinen ja tutustuu ennakkoluulottomasti uusiin ihmisiin. On helpompaa tutustua, jos tietää muiden nimiä, joten esittelytilanteet helpottavat kavereiden saantia. Aina uusien ystävien löytäminen ei ole helppoa, vaikka olisikin aktiivinen. On myös tosi, että yrittämättä kavereita ei löydä eikä yrittämisestä koskaan ole seurannut mitään pahaa. S i l m ä t e r ä 2 /

18 Marjatta Lehtinen on eläkkeellä oleva Jyväskylän näkövammaisten koulun opettaja, joka on kahteen kertaan käynyt kouluttamassa Gambian näkövammaisten koulun opettajia ja kohentamassa koulun oloja. Opetusmatka Gambiaan 18 S i l m ä t e r ä 2 /

19 Teksti Marjatta Lehtinen Kolme vuotta sitten Gambian matkallani tutustuin aivan sattumalta siellä toimivaan näkövammaisten kouluun. Rehtorin esitellessä koulua ja oppilaita, ajattelin, että tänne täytyy päästä uudelleen. Palasin Gambiaan pitämään kurssia koulun opettajille vuonna 2012 ja toisen kerran vuoden 2014 alussa. Gambian ainoassa näkövammaisten erityiskoulussa opiskelee tällä hetkellä vuotiasta oppilasta. Koulu ei ole sisäoppilaitos, vaan kaikki oppilaat kuljetetaan koulupäivän jälkeen koteihinsa. Mukana oleva opettaja saattaa joutua istumaan autossa kolmekin tuntia. Oppilaat tarvitsevat koulupuvun, jota kaikki vanhemmat eivät pysty hankkimaan. Läheskään kaikki näkövammaiset oppilaat eivät ole koulun tiedossa, sillä edelleen uskotaan että vammainen lapsi on häpeä. Koulu saa materiaalista tukea eri vammaisjärjestöiltä ympäri maailmaa sekä Afrikan omilta vammaisjärjestöiltä. Siellä on paljon myös erilaisten avustusjärjestöjen lähettämää oppimateriaalia, tosin hautautuneena rehtorin takavarastoon, käyttämättöminä, koska tavaroiden mukana ei ole tullut opettajia eikä henkilöitä, jotka olisivat tienneet, miten niitä käytetään. Syynkin huomasimme pian: rehtorilla ei ollut mitään opetukseen liittyvää koulutusta, eikä varsinkaan nä- n Pistekirjoituksen opettelua. Tämän vuoden alussa opettajille pitämällämme kurssilla oli 10 sokeaa ja 7 näkevää opettajaa. kövammaopetus ollut hänen hallinnassaan. Tästä johtuen hän ei osannut hyödyntää saatua materiaalia, eivätkä opetustarvikkeet siksi päätyneet opettajien käyttöön. Rehtorin varastoissa olevista laatikoista huomasimme paljon sellaisia teknisiä apuvälineitä, joita edes meidän opetuksessamme ei ollut käytössä. Siellä oli pieniä sähköisiä muistiinpanolaitteita ja upeita kehon hahmottamiseen käytettäviä, magneettialustoilla liikuteltavia hahmoja, geometrian taulukoita jne. Koulupäivä alkoi aamuisin kello 9.00 ja kello oli lyhyt ruokatauko, jolloin yleensä syötiin sämpylä. Iltapäivällä kello oppilaat saivat lämpimän ruoan. Siihen kuului aina riisiä, kalaa tai joskus lihaa ja kasviksia, sekä maapähkinäkastiketta, joka tuotiin pesuvadissa ja syötiin sormin. Oppilaat viljelivät omalla kasvimaallaan hirssiä, sipulia ja vihanneksia, joita käytettiin kouluruoan valmistuksessa. Koulu päättyi ruokailun jälkeen. Opettajat söivät yleensä päivällä yhden täytetyn patongin, jonka he joutuivat maksamaan itse. Meille opettaville opettajille talo tarjosi kupin teetä. Opettajat opissa Tämän vuoden alussa opettajille pitämällämme kurssilla oli 10 sokeaa ja 7 näkevää opettajaa, joista osa oli jo vuosi sitten pitämällämme kurssilla. Edellisen kurssin vaikutus oli jäänyt aika pieneksi, sillä antamamme opetusmateriaali esimerkiksi matematiikassa käytettävät abakukset olivat melkein kaikki hävinneet. Syyksi he ilmoittivat sen, ettei heillä ollut paikkoja, missä materiaaleja olisi voinut säilyttää. Asia olikin näin, sillä luokissa ei ollut kaappeja, vain muutama hylly ja puiset kaapit, jotka olivat mahdottomia säilytyspaikkoja termiittien vuoksi. Myös etukäteen lähettämämme 183 pulpettia olivat joutuneet miltei syödyksi. Saimme pulpetit Viitasaarella lakkau- S i l m ä t e r ä 2 /

20 tetusta koulusta, sillä ehdolla, että kuljetimme ne itse sieltä pois. Ensin ne vietiin säilytykseen ja sitten merikonttina Gambiaan. Gambiassa pulpetit ja muutkin tavarat olivat NMKY:n ylläpitämän koulun tiloissa. Onneksi ihmiset siellä olivat olleet valppaina ja nostaneet pulpettien kannet metallijalkojen päälle. Pulpettien ja tuolien lisäksi konttiin saatiin mahtumaan suuri liitutaulu, noin 80 litraa maaleja, teloja, sermejä, opetusmateriaaleja ja yli 2000 pientä virkattua pipoa vastasyntyneille ja pienille oppilaille. Opetuskielenä oli englanti, sillä Gambia on entinen Brittiläinen siirtomaa Pohjois- ja Etelä Senegalin välissä. Maassa puhutaan virallisesti myös viittä erilaista omaa kieltä, joten aivan pienet lapset eivät vielä ymmärrä englantia. Opetettavia asioita olivat matematiikan perusasiat ja oman maan materiaalin, kuten simpukoiden, pähkinöiden ja erilaisten puiden ja kasvien osien, hyödyntäminen opetuksessa. Maantiedettä ja matematiikkaa Matematiikassa opiskelimme 9-helmen ja 5-helmen abakusten käyttöä. Abakuksen opetuksessa pääpaino oli saada opettajille perustaidot ja sen jälkeen oikeat opetustavat oppilaille, jotka aloittavat abakuksen opiskelun. Koordinaatiston perusharjoituksena teimme lämpötilojen vertailua Gambian ja Suomen välillä. Kurssin lopussa neljä opettajaa opetti abakusta oppilaalleen, muiden kuunnellessa ja arvioidessa tilannetta. Tämä oli heille aivan uutta ja mielenkiintoista. Opettajat eivät olleet aikaisemmin saaneet tällaista ohjausta. Meille tutut asiat: sormijärjestys, rytmi, työasento jne. olivat keskeisessä asemassa. Jyväskylän koulusta sain paljon kart- 20 S i l m ä t e r ä 2 /

Näkövammaiset lapset ry:n perustava kokous. Vuosikertomus 2015

Näkövammaiset lapset ry:n perustava kokous. Vuosikertomus 2015 Vuosikertomus 2015 Näkövammaiset lapset ry:n perustava kokous pidettiin Tuusulan Onnelassa 11. kesäkuuta 1970. Yhdistyksen nimeksi päätettiin tuolloin Näkövammaisten Lasten Vanhemmat r.y. Silloin mukana

Lisätiedot

Vuosikertomus 2014. että sisarukset. Meillä on hyvähenkinen porukka, vaikka emme hirveän usein tapaakaan.

Vuosikertomus 2014. että sisarukset. Meillä on hyvähenkinen porukka, vaikka emme hirveän usein tapaakaan. Vuosikertomus 2014 Näkövammaiset lapset ry:n tapaamisissa olemme saaneet tärkeitä ystäviä muista perheistä. Olemme saaneet korvaamatonta vertaistukea, sekä vanhemmat että sisarukset. Meillä on hyvähenkinen

Lisätiedot

HYVÄ ARKI LAPSIPERHEILLE - sopeutumisvalmennus

HYVÄ ARKI LAPSIPERHEILLE - sopeutumisvalmennus HYVÄ ARKI LAPSIPERHEILLE - sopeutumisvalmennus Outi Ståhlberg outi.stahlberg@mtkl.fi 050 3759 199 Laura Barck laura.barck@mtkl.fi 050 4007 605 Mielenterveyden keskusliitto, kuntoutus ja sopeutumisvalmennus

Lisätiedot

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Tarjoamme lapsille niin kodinomaista elämää kuin se on mahdollista laitoksessa.säännöllisen päivärytmin avulla luomme lapsille turvallisuutta.

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

Vuoden 2016 kurssit. Sopeutumisvalmennuskurssit Avomuotoiset teemakurssit Avomuotoiset MS-kurssit

Vuoden 2016 kurssit. Sopeutumisvalmennuskurssit Avomuotoiset teemakurssit Avomuotoiset MS-kurssit Vuoden 2016 kurssit Sopeutumisvalmennuskurssit Avomuotoiset teemakurssit Avomuotoiset MS-kurssit Vuoden 2016 kurssit Neuroliiton Avokuntoutus Aksoni tarjoaa valtakunnallisesti ryhmämuotoisia sopeutumisvalmennuskursseja

Lisätiedot

2011 KURSSI-info 16-24v. nuorille

2011 KURSSI-info 16-24v. nuorille ...talking to You! 2011 KURSSI-info 16-24v. nuorille Invalidiliiton Lahden kuntoutuskeskus Kuntoutusta 16-24 vuotiaille nuorille siistii olla kimpassa Nuoruudessa tunne-elämä, fyysiset ominaisuudet ja

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ AINA KANNATTAA YRITTÄÄ www.yrittajat.fi futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com AINA KANNATTAA YRITTÄÄ ohjeita esityksen pitäjälle futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com

Lisätiedot

12.10..2013. Etäopetus erityistilanteissa

12.10..2013. Etäopetus erityistilanteissa 12.10..2013 Etäopetus 1 Sairastuneen oppilaan koulunkäynnin järjestäminen kaksisuuntaisen, reaaliaikaisen videoyhteyden avulla 2 Syksy 2013 1.lk. poika D.J. Eurajoen Keskustan ala-koulu, Adobe Connect

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

Minäkö omaishoitaja? Anne-Maria Halmesmäki 20.5.14

Minäkö omaishoitaja? Anne-Maria Halmesmäki 20.5.14 Minäkö omaishoitaja? Anne-Maria Halmesmäki 20.5.14 Neuvoja, neuvoja omaishoitajuus oli minulle aivan uusi asia. En ollut varmaan edes kuullut koko sanaa. Työikäinen puoliso-omaishoitaja Kun omaishoitajuus

Lisätiedot

TAIKURI VERTAISRYHMÄT

TAIKURI VERTAISRYHMÄT TAIKURI VERTAISRYHMÄT C LAPSILLE JOIDEN VANHEMMAT OVAT ERONNEET Erofoorumi 3.11.15 Tina Hav erinen Suom en Kasv atus- ja perheneuvontaliitto Kenelle ja miksi? Alakouluikäisille kahden kodin lapsille joiden

Lisätiedot

Vaikeavammaisten yksilöllinen kuntoutusjakson GAS. Riikka Peltonen Suunnittelija 6.3.2012

Vaikeavammaisten yksilöllinen kuntoutusjakson GAS. Riikka Peltonen Suunnittelija 6.3.2012 Vaikeavammaisten yksilöllinen kuntoutusjakson GAS Riikka Peltonen Suunnittelija 6.3.2012 9. 3. 2 0 1 Vaikeavammaisten yksilöllisen kuntoutusjakson standardi Uudistustyön tavoitteena oli rakentaa intensiivisesti

Lisätiedot

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus) 14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä

Lisätiedot

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Lapsen nimi: LASTEN OIKEUKSIEN JULISTUS Lapsella on oikeus Erityiseen suojeluun ja hoivaan Riittävään osuuteen yhteiskunnan voimavaroista Osallistua ikänsä ja kehitystasonsa

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Jeesus parantaa sokean

Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

Etäopetus erityistilanteissa

Etäopetus erityistilanteissa Sairastuneen oppilaan koulunkäynnin järjestäminen kaksisuuntaisen, reaaliaikaisen videoyhteyden avulla Esimerkkitapauksena etäopetuksen järjestäminen Laitilassa, Kodjalan koululla lukuvuonna 2012 2013.

Lisätiedot

Lähellä perhettä Varhaiskasvatuksen perheohjaus Liperissä. Liperin kunta

Lähellä perhettä Varhaiskasvatuksen perheohjaus Liperissä. Liperin kunta Lähellä perhettä Varhaiskasvatuksen perheohjaus Liperissä Liperin kunta Asukasluku: asukkaita 12 286 (tammikuu 2012) Taajamat: Liperi, Viinijärvi, Ylämylly Lapsia päivähoidossa yht. n. 600 lasta Päiväkodit:

Lisätiedot

SELKOESITE. Tule mukaan toimintaan!

SELKOESITE. Tule mukaan toimintaan! SELKOESITE Tule mukaan toimintaan! Mannerheimin Lastensuojeluliiton Varsinais-Suomen piiri ry Perhetalo Heideken Sepänkatu 3 20700 Turku p. 02 273 6000 info.varsinais-suomi@mll.fi Mannerheimin Lastensuojeluliitto

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus 1.1.2016 alkaen

Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus 1.1.2016 alkaen Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus 1.1.2016 alkaen Minna Rantanen, Kela Läntinen vakuutuspiiri TYKS 17.5.2016 Saajat Vaikeavammaisten lääkinnällisen kuntoutuksen / vaativan lääkinnällisen

Lisätiedot

Alle kouluikäisellä. lapsella on ainutlaatuinen tapa ajatella ja rakentaa. mieltään. Montessoriosaamista jo 30 vuoden ajalta. Montessoripedagogiikka

Alle kouluikäisellä. lapsella on ainutlaatuinen tapa ajatella ja rakentaa. mieltään. Montessoriosaamista jo 30 vuoden ajalta. Montessoripedagogiikka Alle kouluikäisellä lapsella on ainutlaatuinen tapa ajatella ja rakentaa mieltään. Montessoriosaamista jo 30 vuoden ajalta Rantakaisla on Tikkurilan kupeessa Hiekkaharjussa toimiva yksityinen päiväkoti.

Lisätiedot

Miten GAS toimii kuntoutuksen suunnittelussa Kymenlaakson keskussairaalassa

Miten GAS toimii kuntoutuksen suunnittelussa Kymenlaakson keskussairaalassa Miten GAS toimii kuntoutuksen suunnittelussa Kymenlaakson keskussairaalassa liikunta- ja vaikeavammaisten lasten kuntoutuksen suunnittelussa lastenneurologisella osastolla vuodesta 2010 vanhemmat ja lapsi

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lahden alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Lahdessa opiskelevat nuoret. Vastaajat opiskelevat ammattikorkeakoulussa

Lisätiedot

Miksi kuntoutusta pitää suunnitella?

Miksi kuntoutusta pitää suunnitella? Perusterveydenhuollon kuntoutussuunnitelman perusteet ja kuntoutussuunnitelmaopas Koulutuspäivä 17.9.2010 Miksi kuntoutusta pitää suunnitella? Miia Palo Ylilääkäri, avovastaanottotoiminta, Rovaniemen kaupunki

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

...talking to me? 2011 KURSSI-info 10-15 -vuotiaille nuorille. Invalidiliiton Lahden kuntoutuskeskus

...talking to me? 2011 KURSSI-info 10-15 -vuotiaille nuorille. Invalidiliiton Lahden kuntoutuskeskus ...talking to me? 2011 KURSSI-info 10-15 -vuotiaille nuorille Invalidiliiton Lahden kuntoutuskeskus zoomaa lahteen Nuoruudessa tunne-elämä, fyysiset ominaisuudet ja persoonallisuus kehittyvät ja muuttuvat.

Lisätiedot

Miten laadin perheen ja lapsen tavoitteet?

Miten laadin perheen ja lapsen tavoitteet? Miten laadin perheen ja lapsen tavoitteet? Pohjautuu artikkeliin: Tavoitteenasettelu perhekuntoutuksessa (Saarinen, Röntynen, Lyytinen) Mari Saarinen, PsL, neuropsykologian erikoispsykologi (VET) MLL:n

Lisätiedot

Enemmän otetta. toimintaa perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve. Enemmän otetta -toiminta

Enemmän otetta. toimintaa perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve. Enemmän otetta -toiminta Enemmän otetta toimintaa perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve Enemmän otetta -toiminta Enemmän otetta - toimintaa järjestetään perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve. Toiminnan

Lisätiedot

Kankaanpään A-koti tarjoaa laadukasta yksilö- ja perhekuntoutusta valtakunnallisesti.

Kankaanpään A-koti tarjoaa laadukasta yksilö- ja perhekuntoutusta valtakunnallisesti. Kankaanpään A-koti tarjoaa laadukasta yksilö- ja perhekuntoutusta valtakunnallisesti. Kankaanpään A-koti sijaitsee maaseudulla Karvianjoen rannalla seitsemän kilometrin päässä Kankaanpään keskustasta.

Lisätiedot

Muistisairaana kotona kauemmin

Muistisairaana kotona kauemmin Muistisairaana kotona kauemmin Merja Mäkisalo Ropponen Terveystieteiden tohtori, kansanedustaja Muistiliitto ry:n hallituksen puheenjohtaja Nykytilanne Suomessa sairastuu päivittäin 36 henkilöä muistisairauteen.

Lisätiedot

NÄKÖVAMMAISTEN AIKUISTEN SOPEUTUMISVALMENNUSKURSSIT 2014

NÄKÖVAMMAISTEN AIKUISTEN SOPEUTUMISVALMENNUSKURSSIT 2014 NÄKÖVAMMAISTEN AIKUISTEN SOPEUTUMISVALMENNUSKURSSIT 2014 Toiminta- ja palvelukeskus MERI-KARINA Seiskarinkatu 35, Turku www.lssy.fi Tervetuloa sopeutumisvalmennuskursseille Meri-Karinan toiminta- ja palvelukeskukseen

Lisätiedot

4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA

4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA 4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA LUOTTAMUKSELLINEN Lapsen nimi: Vanhemmat / huoltajat: Päivähoito-/kerhopaikka: Hoitaja: Syntymäaika: Terveydenhoitaja: 1. SOSIAALISET TAIDOT 1. Kuvaile millainen lapsi

Lisätiedot

Omaishoitajat ja Läheiset Liitto Ry. Yhdistyksen hallitus. Toiminnanjohtaja

Omaishoitajat ja Läheiset Liitto Ry. Yhdistyksen hallitus. Toiminnanjohtaja Omaishoitajat ja Läheiset Liitto Ry Aluetoiminta: Pohjois- ja Keski-Pohjanmaa sekä Kainuu Kokkolanseudun Omaishoitajat ja Läheiset Ry Yhdistyksen hallitus OMA Hoivapalvelu Oy:n hallitus Toiminnanjohtaja

Lisätiedot

Kelan järjestämä kuntoutus ja lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit

Kelan järjestämä kuntoutus ja lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit Kelan järjestämä kuntoutus ja lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit Asiantuntija- ja keskustelutilaisuus narkolepsialasten vanhemmille ja aikuispotilaille 4.2.2011 Kehittämispäällikkö Tuula Ahlgren,

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDET LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA

KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDET LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDET LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA Lasse Heiskanen Etelä-Karjalan Liikunta ja Urheilu ry KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDENT LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA Perusasteen

Lisätiedot

Lapsen huomioiminen kun perheessä on sairautta. Suvi Laru, PsM, psykologi, psykoterapeutti, opettaja

Lapsen huomioiminen kun perheessä on sairautta. Suvi Laru, PsM, psykologi, psykoterapeutti, opettaja Lapsen huomioiminen kun perheessä on sairautta Suvi Laru, PsM, psykologi, psykoterapeutti, opettaja Esityksen teemat Mitä sairaus tarkoittaa lapselle ja nuorelle? Miten sairaus näkyy perheessä? Mitä ja

Lisätiedot

1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA

1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA 1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA 2 (13) TÄLLAINEN MINÄ OLEN (lapsi täyttää vanhempien kanssa) Parhaat kaverini... Tykkään... Hoitopaikassa kivaa on... Olen hyvä...

Lisätiedot

Lapsuus ja nuoruus. jatkuu. sairastumisen. jälkeenkin! Perhepsykoterapeutti,esh Outi Abrahamsson

Lapsuus ja nuoruus. jatkuu. sairastumisen. jälkeenkin! Perhepsykoterapeutti,esh Outi Abrahamsson Lapsuus ja nuoruus jatkuu sairastumisen Perhepsykoterapeutti,esh Outi Abrahamsson jälkeenkin! Vanhempana emme voi suojata kaikilta vastoinkäymisiltä, mutta voimme tukea heitä eri kehitysvaiheissa löytämään

Lisätiedot

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

Vanhemmat ja perheet toiminnassa mukana. Vanhempien Akatemia Riitta Alatalo 16.4.2013

Vanhemmat ja perheet toiminnassa mukana. Vanhempien Akatemia Riitta Alatalo 16.4.2013 Vanhemmat ja perheet toiminnassa mukana Vanhempien Akatemia Riitta Alatalo 16.4.2013 Vanhempien Akatemia toimivia kasvatuskäytäntöjä vanhemmuuden tueksi Toteuttaja Nuorten Ystävät ry RAY:n tuella Vuosille

Lisätiedot

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016 Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016 Tytti Solantaus 2016 1 I LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELUUN VALMISTAUTUMINEN 1. Lapset puheeksi keskustelun tarkoitus Lapset puheeksi keskustelun pyrkimyksenä on

Lisätiedot

Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio 12.11.2014

Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio 12.11.2014 Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio 12.11.2014 Tytti Solantaus 2014 1 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän

Lisätiedot

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta 1. Joukkue / ryhmä, jossa lapsi on mukana - egroupjr - Villihiiret - Karttaketut (aloittelijat) - Karttaketut - Karttaketut aloittelevat - Karttaketut

Lisätiedot

Saada tietoa, kokeilla, osallistua, vaikuttaa ja valita. Löytää oma yksilöllinen työelämän polku

Saada tietoa, kokeilla, osallistua, vaikuttaa ja valita. Löytää oma yksilöllinen työelämän polku Saada tietoa, kokeilla, osallistua, vaikuttaa ja valita. Löytää oma yksilöllinen työelämän polku Milla Ryynänen, projektipäällikkö, Työelämän päämies projekti, Savon Vammaisasuntosäätiö 17.11.2015 TYÖELÄMÄN

Lisätiedot

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea? Maarit Mykkänen, Savon Vammaisasuntosäätiö Kehitysvammaliiton opintopäivät 2015 Tuetusti päätöksentekoon -projekti Projektin toiminta-aika: 2011-31.7.2015

Lisätiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Jag vill veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Tämä esite on tarkoitettu nuorille, joilla on suojatut henkilötiedot. Sen ovat laatineet yhdessä Rikosuhriviranomainen (Brottsoffermyndigheten)

Lisätiedot

Yhdistyksen toiminnasta vireyttä, virtaa ja vertaistukea

Yhdistyksen toiminnasta vireyttä, virtaa ja vertaistukea Yhdistyksen toiminnasta vireyttä, virtaa ja vertaistukea Mikkelin seudun Omaishoitajat ja Läheiset Maarit Väisänen OMAISHOITO MIKKELISSÄ Valtakunnallisiin arvioihin perustuen Mikkelissä on n. 3000 omaishoitajaa,

Lisätiedot

INFO. Varautuminen1.1.2016 voimaantulevaan. lääkinnällisen kuntoutuksen lainmuutokseen

INFO. Varautuminen1.1.2016 voimaantulevaan. lääkinnällisen kuntoutuksen lainmuutokseen INFO Varautuminen1.1.2016 voimaantulevaan vaikeavammaisten lääkinnällisen kuntoutuksen lainmuutokseen Kehittämispäällikkö Juhani Rinne Lakimies Lyyti Harju Pääsuunnittelija Riikka Peltonen Asiantuntijalääkäri

Lisätiedot

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivä- toiminnan laatukriteerit

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivä- toiminnan laatukriteerit Perusopetuksen aamu- ja iltapäivä- toiminnan laatukriteerit LEMPÄÄLÄN KUNTA 2013 Sivistyslautakunta 17.9.2013 Opetusministeriön laatimia, syksyllä 2009 valmistuneita perusopetuksen laatukriteereitä täydennettiin

Lisätiedot

Luottamuksellinen kyselylomake

Luottamuksellinen kyselylomake Luottamuksellinen kyselylomake Hakemus terapiaan terapeuttikandidaatille, joka opiskelee HumaNova Utbildning OY:ssa Terapiapalkkio on 30 /istunto (sis. alv.) ja maksetaan suoraan terapeuttikandidaatille

Lisätiedot

ICEHEARTS - JOUKKUE, JOSSA KAIKKI PELAA

ICEHEARTS - JOUKKUE, JOSSA KAIKKI PELAA ICEHEARTS - JOUKKUE, JOSSA KAIKKI PELAA Yleistä Icehearts perustettiin vuonna 1995 Vantaalla, Ilkka ja Ville Turkan toimesta. Toimintamalli, joka on kehitetty ennaltaehkäisemään syrjäytymistä ja edistämään

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

Anne-Mari Hartikainen Liisa Kemppainen Mari Toivanen

Anne-Mari Hartikainen Liisa Kemppainen Mari Toivanen Anne-Mari Hartikainen Liisa Kemppainen Mari Toivanen Selvittää lasten perheiden ja terapeuttien välistä yhteistyötä ja arjen voimavaroja Tuleeko perhe kuulluksi ja huomioidaanko vanhempien mielipiteitä

Lisätiedot

Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus

Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus 1.1.2016 alkaen 26.10.2015 Pitkänimen sairaala, Psykoterapiapaja. Elina Kinnunen, asiantuntijalääkäri, Kela - vaikeavammaisten lääkinnällinen kuntoutus

Lisätiedot

VAPAAEHTOISTEN JAKSAMISESTA HUOLEHTIMINEN

VAPAAEHTOISTEN JAKSAMISESTA HUOLEHTIMINEN VAPAAEHTOISTEN JAKSAMISESTA HUOLEHTIMINEN Perusedellytys vapaaehtoistoiminnalle VAPAAEHTOINEN ITSE (1/2) Vapaaehtoistoiminnan tarkoitus on tuoda iloa ihmisten elämään, myös vapaaehtoiselle itselleen. Mukaan

Lisätiedot

Kyky-2 pilotti Eksote:ssa. Anneli Beilmann LT lastenneurologian ylilääkäri

Kyky-2 pilotti Eksote:ssa. Anneli Beilmann LT lastenneurologian ylilääkäri Kyky-2 pilotti Eksote:ssa Anneli Beilmann LT lastenneurologian ylilääkäri Kyky-2 pilotti - Visio Tukea asiakkaan arjen sujumista aktiivisesti ja kokonaisvaltaisesti yhteistyössä paikallisen Kelan ja yhteistyökumppanin

Lisätiedot

Murkkufoorumi - Vertaisryhmät nuorten vanhemmille. Johanna Syrjänen, Varsinais-Suomen Lastensuojelujärjestöt ry 19.2.2014 1

Murkkufoorumi - Vertaisryhmät nuorten vanhemmille. Johanna Syrjänen, Varsinais-Suomen Lastensuojelujärjestöt ry 19.2.2014 1 Murkkufoorumi - Vertaisryhmät nuorten vanhemmille 19.2.2014 1 Linkki-toiminta Varsinais-Suomen Lastensuojelujärjestöt ry:n Murkkuneuvola hanke (RAY-rahoitus 2011-2015) Tavoitteet: 1. 12-18 vuotiaiden lasten

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Kuntoutusjaksot 375. Vaativa osastohoito 678

Kuntoutusjaksot 375. Vaativa osastohoito 678 1 Sosiaalipalvelut Kuntoutus, asuminen ja päivätoiminta Tuulikello Kuntoutusjaksot 375 Osastojakso, jonka aikana asiakkaalle tehdään moniammatillinen kokonaistilanteen arviointi, kuntoutuksen suunnittelu

Lisätiedot

Ammattiopiston näkökulma. Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto 1.12.2015

Ammattiopiston näkökulma. Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto 1.12.2015 Ammattiopiston näkökulma Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto 1.12.2015 Mitä tukea nuoret haluavat vanhemmilta ja koululta? En oo tajunnu koskaan peruskoulussa matikkaa. Opettajan

Lisätiedot

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille Sidosryhmätyöpaja 4.9.2013 Koulutuspäällikkö Matti Tuusa 10.9.2013 1 Kyselyn tuloksia 10.9.2013 2 Taustatiedot Kysely lähetettiin 18 henkilölle, joista

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

SOPIMUSVUOREN PSYKIATRINEN KOTIKUNTOUTUS-PROJEKTI

SOPIMUSVUOREN PSYKIATRINEN KOTIKUNTOUTUS-PROJEKTI Association & Foundation SOPIMUSVUOREN PSYKIATRINEN KOTIKUNTOUTUS-PROJEKTI Katariina Ruuth, projektijohtaja Tampere 18.10.2011 Association & Foundation Ry/Oy Tarjoaa mielenterveyskuntoutus- ja dementiahoitokotipalveluita

Lisätiedot

Sopeutumisvalmennuksen mahdollisuudet ja keinot tukea perhettä. Timo Teräsahjo, PsM, Aivoliitto ry

Sopeutumisvalmennuksen mahdollisuudet ja keinot tukea perhettä. Timo Teräsahjo, PsM, Aivoliitto ry Sopeutumisvalmennuksen mahdollisuudet ja keinot tukea perhettä Timo Teräsahjo, PsM, Aivoliitto ry Sopeutumisvalmennus Kuntoutujan ja hänen omaisensa ohjausta ja valmentautumista sairastumisen tai vammautumisen

Lisätiedot

Lasten, nuorten ja vanhempien osallisuuden tilanne Oulun seudun kunnissa. Tomi Kiilakoski Oulu 16.4.2013

Lasten, nuorten ja vanhempien osallisuuden tilanne Oulun seudun kunnissa. Tomi Kiilakoski Oulu 16.4.2013 Lasten, nuorten ja vanhempien osallisuuden tilanne Oulun seudun kunnissa Tomi Kiilakoski Oulu 16.4.2013 Seutukunnan nuorten näkemyksiä vanhemmista Vanhempien ohjeistaminen siitä, miten oma käyttäytyminen

Lisätiedot

VIERELLÄSI. Opas muistisairaan omaisille selkokielellä. Inkeri Vyyryläinen (toim.)

VIERELLÄSI. Opas muistisairaan omaisille selkokielellä. Inkeri Vyyryläinen (toim.) VIERELLÄSI Opas muistisairaan omaisille selkokielellä 2014 Inkeri Vyyryläinen (toim.) Opas muistisairaan omaisille selkokielellä Inkeri Vyyryläinen (toim.) Lähde: Muutosta lähellä opas dementoituneen läheiselle.

Lisätiedot

RAHA EI RATKAISE. Nuorisotutkimuspäivät 2015 Työryhmä: ALUEELLISET JA TILALLISET NÄKÖKULMAT

RAHA EI RATKAISE. Nuorisotutkimuspäivät 2015 Työryhmä: ALUEELLISET JA TILALLISET NÄKÖKULMAT RAHA EI RATKAISE Nuorisotutkimuspäivät 2015 Työryhmä: ALUEELLISET JA TILALLISET NÄKÖKULMAT Anna Anttila & Eeva Ahtee Hyvä vapaa-aika -hanke Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus Hyvä vapaa-aika -hanke

Lisätiedot

Esikoulunopettajan ja huoltajan välinen

Esikoulunopettajan ja huoltajan välinen Esikoulunopettajan ja huoltajan välinen LAPSET PUHEEKSI keskustelu Muokattu työversio 19.8.2015 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän tarkoituksen ja keskustelun kulun selvittäminen

Lisätiedot

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten? TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.

Lisätiedot

4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA /LUOTTAMUKSELLINEN

4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA /LUOTTAMUKSELLINEN 1 Posion neuvola/päivähoito 4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA /LUOTTAMUKSELLINEN Lapsen nimi: Syntymäaika: Vanhemmat / huoltajat: Päivähoito-/kerhopaikka: Hoitaja: Terveydenhoitaja: 1. SOSIAALISET

Lisätiedot

ELÄMÄNTAPAMUUTOKSEN VAIHEET Muutosvaihemalli (Prochaska & DiClemente 1983)

ELÄMÄNTAPAMUUTOKSEN VAIHEET Muutosvaihemalli (Prochaska & DiClemente 1983) ELÄMÄNTAPAMUUTOKSEN VAIHEET Muutosvaihemalli (Prochaska & DiClemente 1983) 1. Esiharkinta ei aikomusta muuttaa käyttäytymistä ongelman kieltäminen ja vähätteleminen ei tiedosteta muutoksen tarpeellisuutta

Lisätiedot

Lapsen elämää kahdessa kodissa -työpaja

Lapsen elämää kahdessa kodissa -työpaja Lapsen elämää kahdessa kodissa -työpaja Ajoissa liikkeelle reseptejä ehkäisevään työhön 12.6.2012 Iisalmi Mika Ketonen eroperhetyöntekijä, Eroperheen kahden kodin lapset projekti, Lahden ensi- ja turvakoti

Lisätiedot

Liikkuva Tuki. Miksi jotkut ihmiset asuvat tehostetussa palveluasumisessa ja samassa tilanteessa olevat toiset ihmiset asuvat ja pärjäävät kotonaan?

Liikkuva Tuki. Miksi jotkut ihmiset asuvat tehostetussa palveluasumisessa ja samassa tilanteessa olevat toiset ihmiset asuvat ja pärjäävät kotonaan? Liikkuva Tuki Miksi jotkut ihmiset asuvat tehostetussa palveluasumisessa ja samassa tilanteessa olevat toiset ihmiset asuvat ja pärjäävät kotonaan? Matti Järvinen Porin perusturva Psykososiaalisten palvelujen

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Miten lapset reagoivat, kun äiti sairastaa? Miten autamme lasta selviytymään?

Miten lapset reagoivat, kun äiti sairastaa? Miten autamme lasta selviytymään? Miten lapset reagoivat, kun äiti sairastaa? Miten autamme lasta selviytymään? RINTASYÖPÄYHDISTYS / DOCRATES Eva Nilson 13.10.2011 Kun äiti sairastaa, mikä on toisin? Syöpä on ruumiin sairaus, mutta se

Lisätiedot

KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK

KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, 3.- 4. LK Mitä tarkoittaa positiivinen kannustaminen? - rohkaiseminen Miten sitä voidaan toteuttaa a) kotona - jos lapsi ei vielä ymmärrä tehtävää, niin vanhemmat

Lisätiedot

CP-vammaisen aikuisen kokonaisvaltaisen kuntoutusprosessin tukeminen

CP-vammaisen aikuisen kokonaisvaltaisen kuntoutusprosessin tukeminen CP-vammaisen aikuisen kokonaisvaltaisen kuntoutusprosessin tukeminen Kuntoutussymposium 2009 Tampereen Messu- ja Urheilukeskus 5.11.2009 Tiina Airaksinen, YTM, projektipäällikkö, ry / CP-ikä/kunto-projekti

Lisätiedot

Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus 1.1.2016 alkaen

Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus 1.1.2016 alkaen Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus 1.1.2016 alkaen Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus - vaikeavammaisten lääkinnällinen kuntoutus muuttuu Uusi laki tulee voimaan 1.1.2016

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

Meidän tarinamme. palkata ensimmäinen, tuolloin vielä osa-aikainen, toiminnanjohtaja.

Meidän tarinamme. palkata ensimmäinen, tuolloin vielä osa-aikainen, toiminnanjohtaja. Tapahtumat 2016 Meidän tarinamme Toisen näkövammaisen lapsen isä tai äiti on hyvä matkatoveri vanhemmuuden tiellä. Hän ei tiedä vastausta kaikkiin kysymyksiin, mutta hän tietää paljon. Hänen kanssaan voi

Lisätiedot

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 Eeva Iisakka Haapaniemen päiväkoti, Auli Siltanen Vaajakosken päiväkoti, Sanna Leppänen Linnan päiväkoti

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 Eeva Iisakka Haapaniemen päiväkoti, Auli Siltanen Vaajakosken päiväkoti, Sanna Leppänen Linnan päiväkoti TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 Eeva Iisakka Haapaniemen päiväkoti, Auli Siltanen Vaajakosken päiväkoti, Sanna Leppänen Linnan päiväkoti Lopputyö: sosiodraama Tekijät: Auli Siltanen, Vaajakosken päiväkoti,

Lisätiedot

MITÄS NYT TEHDÄÄN? Kodin ja koulun yhteistyö & SOME 20.8.2015 Jaakko Nuotio, Nuorten Palvelu ry

MITÄS NYT TEHDÄÄN? Kodin ja koulun yhteistyö & SOME 20.8.2015 Jaakko Nuotio, Nuorten Palvelu ry MITÄS NYT TEHDÄÄN? Kodin ja koulun yhteistyö & SOME 20.8.2015 Jaakko Nuotio, Nuorten Palvelu ry Isä ja äiti - perusasiat riittävät aikuisella menee hyvin aikuisella on aikaa ja kiinnostunut minusta voisi

Lisätiedot

Kuntoutus-Auris toteuttaa vuonna 2014 Valkeassa talossa Kelan kuntoutus- ja sopeutumisvalmennuksen perhekursseja sekä lasten yksilöllisiä

Kuntoutus-Auris toteuttaa vuonna 2014 Valkeassa talossa Kelan kuntoutus- ja sopeutumisvalmennuksen perhekursseja sekä lasten yksilöllisiä KUNTOUTUSKALENTER I 2014 Kuntoutus-Auris toteuttaa vuonna 2014 Valkeassa talossa Kelan kuntoutus- ja sopeutumisvalmennuksen perhekursseja sekä lasten yksilöllisiä kuntoutuksen perhejaksoja. Kuntoutuspäätöstä

Lisätiedot

Hanna Mäkiaho CEO. Susanna Sillanpää Director of Customer Relations and Sales. Sarita Taipale Director of Development

Hanna Mäkiaho CEO. Susanna Sillanpää Director of Customer Relations and Sales. Sarita Taipale Director of Development Family Support House Oy 0 Mobiilipohjaisia sovelluksia perheiden tukemiseen 0 Työvälineitä ammattilaisille 0 Pelejä perheille 0 Vuorovaikutuksen vahvistaminen 0 Vanhemmuuden tukeminen 0 Ennaltaehkäisevä

Lisätiedot

Kokemuksia työhönvalmennuksesta: kenelle, miten ja millaisin tuloksin? Leena Toivonen Kiipulan koulutus- ja kuntoutuskeskus Urasuuntapalvelut

Kokemuksia työhönvalmennuksesta: kenelle, miten ja millaisin tuloksin? Leena Toivonen Kiipulan koulutus- ja kuntoutuskeskus Urasuuntapalvelut Kokemuksia työhönvalmennuksesta: kenelle, miten ja millaisin tuloksin? Leena Toivonen Kiipulan koulutus- ja kuntoutuskeskus Urasuuntapalvelut 1 Mitä työhönvalmennus on? 1990-luvun puolivälistä lähtien

Lisätiedot

Suomen CP-liitto ry. www.cp-liitto.fi

Suomen CP-liitto ry. www.cp-liitto.fi Suomen CP-liitto ry Suomen CP-liitto ry on CP-, MMC- ja hydrokefaliavammaisten lasten, nuorten ja aikuisten sekä heidän omaistensa valtakunnallinen keskusjärjestö, jonka päätehtävät ovat oikeuksien valvonta

Lisätiedot

PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA

PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA Mielenterveyskeskus Lasten ja nuorten vastaanotto 0-20 v. lasten ja nuorten tunne-el elämään, käyttäytymiseen ytymiseen ja kehitykseen

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

Perhetyö. Ylikartanon päiväkodin Perheiden Villiinassa

Perhetyö. Ylikartanon päiväkodin Perheiden Villiinassa 1 Perhetyö Ylikartanon päiväkodin Perheiden Villiinassa 10.10.2012 Hanna Hirvonen, lastentarhanopettaja 2 MIKÄ ON PERHEIDEN VILLIINA? Ylikartanon päiväkodin avoimia varhaiskasvatuspalveluja tarjoava ryhmä

Lisätiedot

Pienten lasten kerho Tiukuset

Pienten lasten kerho Tiukuset Pienten lasten kerho Tiukuset Kerhotoiminnan varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 Oi, kaikki tiukuset helähtäkää, maailman aikuiset herättäkää! On lapsilla ikävä leikkimään, he kaipaavat syliä hyvää. (Inkeri

Lisätiedot

AMMATTITAITOVAATIMUS: KUNTOUTUSSUUNNITELMA KUNTOUTUSSUUNNITELMAN TARKOITUS: Jatkuu.. 2.12.2010 KUNTOUTUSSUUNNITELMA YKSINKERTAISIMMILLAAN

AMMATTITAITOVAATIMUS: KUNTOUTUSSUUNNITELMA KUNTOUTUSSUUNNITELMAN TARKOITUS: Jatkuu.. 2.12.2010 KUNTOUTUSSUUNNITELMA YKSINKERTAISIMMILLAAN AMMATTITAITOVAATIMUS: Päivi Pesonen syksy 2010 SUUNNITELMALLINEN TYÖSKENTELY: - Toimintakyvyn vahvuuksien ja tuen tarpeen tunnistaminen ja erilaisten tiedonkeruumenetelmien käyttö - Kuntoutujalähtöisen

Lisätiedot

Nuorten ammatillinen kuntoutuskurssi 125 vrk

Nuorten ammatillinen kuntoutuskurssi 125 vrk Nuorten ammatillinen kuntoutuskurssi 125 vrk Kohderyhmä: Kurssi on tarkoitettu Pohjois-Suomessa asuville 16-25 vuotiaille, joille sairaus tai vamma aiheuttaa työkyvyn olennaisen heikentymisen tai työkyvyttömyyden

Lisätiedot