Sisällys. Johdanto. Case: Tiina Piipponen. Case: Anu Ojaranta Tehtävä: Paikoillaan! Valmiina? Nyt! Tutkintojen tunnustaminen

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Sisällys. Johdanto. Case: Tiina Piipponen. Case: Anu Ojaranta Tehtävä: Paikoillaan! Valmiina? Nyt! Tutkintojen tunnustaminen"

Transkriptio

1 Suuntana maailma

2 Sisällys Johdanto Valmiina lähtöön? Millä eväin maailmalle? Ilmari lähtee vapaaehtoistyöhön Sofia lähtee harjoitteluun Tehtävä: Kansainvälisyys ja minä Kaisla lähtee opiskelemaan Marko lähtee töihin Tutkijan kynästä: Ulkomaille motivoi moni asia Case: Kai Jaskari Opiskelu ulkomailla Tutkijan kynästä: Suomalaiset maailmalla Lukio ulkomailla Lukioaikainen vaihto-opiskelu Kesälukio ulkomailla Kielikurssit Tehtävä: Muutos kielessä, muutos mielessä Case: Miika Niemi Aikuisopiskelu ulkomailla Opiskelijavaihto tai työssäoppimisjakso Tutkijan kynästä: Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty Koko tutkinnon suorittaminen ulkomailla Tehtävä: Tunnetko itsesi? Case: Tiina Piipponen Case: Anu Ojaranta Tehtävä: Paikoillaan! Valmiina? Nyt! Tutkintojen tunnustaminen Työharjoittelu ulkomailla Miten löytää harjoittelupaikka? Harjoittelu ja kielitaito Harjoittelun sisällyttäminen opintoihin CIMOn tarjoamat kansainväliset harjoittelupaikat Case: Liisa Hänninen Muut väylät ulkomaille EU:n nuorisotoimintaohjelma Youth in Action Vapaaehtoistyö Tehtävä: Suomalaisena maailmalla Au pair -työ Tutkijan kynästä: Palvelukseen haetaan hyvää tyyppiä Töihin ulkomaille Työskentely EU- ja ETA-maissa EURES auttaa työnhaussa Työskentely muissa maissa Mistä aloittaa työnhaku? Miten löytää työ? Työhakemus Verotus Case: Sini Huupponen Tehtävä: Millä kaistalla kiihdytät? Tehtävä: Lähtijän muistilista Sosiaaliturvamaksut Työttömyysturva Kesä- ja sesonkityöt Työpaikkoja välittäviä organisaatioita Töihin lähtevän ensimmäiset askeleet Ennen paluuta Suomeen Paluu Suomeen Tutkijan kynästä: Mitä ulkomaanjaksosta sai? Ilmari palaa Suomeen Paluuko helppoa? Sofia palaa Suomeen Kaisla ja Marko maailmalla Case: Tiina Piipponen Tehtävä: Matkapäiväkirja CIMO ja työ- ja elinkeinoministeriö 2009 Oppaan on koonnut Sari Pohjola Oppaan alku- ja lopputeksteistä on vastannut Esko Koponen, tutkijan näkökulmasta Irma Garam ja tyyppitarinoista Toni Lehtonen Muut osiot: CIMO, työ- ja elinkeinoministeriö ja Opetushallitus Taitto: Satu Salmivalli Valokuvat: Lehtikuva, GettyImages, Fennopress ja CIMO Piirrokset: Jouko Kiesiläinen Paino: Libris ISBN , ISBN (pdf)

3 Johdanto Maailma on täynnä mahdollisuuksia. Oletko miettinyt, mitä ne voisivat tarjota sinulle? Maailmalla voit tutustua vieraisiin kulttuureihin, erilaisiin ihmisiin ja toisenlaisiin tapoihin katsoa maailmaa. Samalla opit lisää itsestäsi ja yllättävää kyllä myös suomalaisuudesta. Kun astut ulos tutusta elinympäristöstäsi ja rutiineistasi, saatat löytää elämällesi uuden suunnan. Tai sitten huomaat maailmalta palattuasi, että sinulla on uutta motivaatiota ja innostusta jatkaa opinnoissasi tai työssäsi. Tässä oppaassa on asiatietoa erilaisista mahdollisuuksista hankkia kansainvälisiä kokemuksia ja vinkkejä siitä, miten löydät lisätietoa eri vaihtoehdoista. Oppaassa on myös tehtäviä, joita voit tehdä yksin, kaverin kanssa tai esimerkiksi opinto-ohjaajan ohjauksessa. Voit tehdä tehtävät alusta loppuun tai tehdä vain tehtävät, joista arvelet olevan hyötyä itsellesi. Ne on tarkoitettu oman pohdintasi ja suunnittelusi apuvälineiksi, kun selvität, olisiko ulkomaille lähteminen sinulle sopiva vaihtoehto ja mitä voisit saada irti kansainvälisistä kokemuksista. Oppaassa seikkailevat kuvitteelliset henkilöt Sofia, Ilmari, Kaisla ja Marko tekevät tehtäviä yhdessä lukijan kanssa ja kertovat kukin oman tarinansa. Oppaassa on myös oikeiden maailmalla olleiden henkilöiden haastatteluja, jotka tuovat esille erilaisia puolia siitä, mitä kaikkea ulkomaankokemukset voivat antaa. Mitä omat suunnitelmasi tai haaveesi ovatkin, muista että maailmalle voit lähteä myös myöhemmin. Kansainvälisyyttä ja monikulttuurista toimintaa on tarjolla myös kotimaassa, jos ulkomaille lähteminen ei tunnu sinulle sopivalta vaihtoehdolta. Löydä oma suuntasi maailmalla! Ohjaajat: Tämä opas on tarkoitettu käytettäväksi joko itsenäisesti tai ohjattuna. Toivomme, että asiatieto-osiot toimivat tukenanne ohjatessanne oppilaitanne tai asiakkaitanne pohtimaan mahdollisuuksiaan lähteä maailmalle. Tehtäviä voitte käyttää sellaisenaan tai soveltaen niitä oman mielenne mukaan. Voitte mieluusti antaa myös palautetta CIMOon tehtävien ja koko oppaan soveltuvuudesta erilaisiin ohjaustilanteisiin. Inspiroivia ohjaushetkiä kansainvälisten mahdollisuuksien parissa!

4 4 Valmiina lähtöön?

5 Millä eväin maailmalle? Uudessa ja oudossa ympäristössä oleskeltaessa joutuvat siihenastisessa elämässä opitut tavat ajatella ja toimia koetukselle. Jokainen kokee ulkomailla oleskelun ilot ja surut yksilöllisesti, eikä tiedon ja valmentautumisen avulla voida kokonaan poistaa sopeutumisprosessien joskus kivuliaitakin vaiheita. Koti-ikävän iskiessä on kuitenkin ehkä lohdullista muistaa, että samanlaista ahdistusta kokevat todennäköisesti muutkin maailmalle lähteneet. Lähtöön valmistautuessa Ulkomailla olemisen ja elämisen prosessi alkaa oikeastaan jo ennen rajojen ylittämistä. Kun tieto lähdöstä on varmistunut, alkaa sekä henkinen että konkreettinen valmistautuminen lähtöön. Tässä vaiheessa mielen täyttää positiivinen, odottava jännitys: maailmalle on haettu ja nyt sinne mennään. Kukin valmistautuu ulkomaan jaksoon tavallaan. Joku haluaa kerätä kaiken mahdollisen tiedon tulevasta asemapaikastaan. Tiedonlähteistä tavallisimpia ovat internet, matkaoppaat ja muu kirjallisuus. Lähellä tai kaukanakin asuvat sikäläisen kulttuurin edustajat ovat hyviä tiedonlähteitä, samoin kohdemaassa asuneet suomalaiset. Matkaoppaita lukiessa sekä kohdemaan tuntevia ihmisiä kuunnellessa on muistettava, että jokainen niistä kertoo maasta, sen arjesta ja erikoisuuksista oman tarinansa. Yhtä totuutta ei siis ole. Toiset lähtijät haluavat sukeltaa tuntemattomaan ilman sen suurempia valmisteluja. Heille on tärkeää oma ensikäden kokemus, jota ei ole turrutettu muiden pureksimilla totuuksilla. Joskus ei yksinkertaisesti ole aikaa lukea oppaita tai etsiä hyppysiinsä kohteen tuntevia ihmisiä. Etukäteisvalmisteluihin vaikuttaa luonnollisesti myös se, onko lähtijällä aikaisempaa kokemusta kohdemaasta. Vaikutusta on myös sillä, mitä kohteessa tulee tekemään: meneekö sinne töihin, opiskelemaan, vapaaehtoistyöhön tai jostain muusta syystä. Kohdemaan kielen tuntemus on merkittävä tekijä. Pitäisikö kieltä opiskella ennen muuttoa? Onko kielen opiskeluun aikaa tai mahdollisuuksia? Kukin lähtijä valmistautuu tavallaan ja kokee lähdön aiheuttamat tunteet yksilöllisesti. Ei ole olemassa yhtä, täydellistä tapaa valmistautua ulkomaille lähtöön. Perinpohjainenkaan etukäteistyö kohteen tuntemuksen ja ymmärtämisen lisäämiseksi ei takaa yllätyksetöntä ulkomaanjaksoa. Ensiaskeleet ja kuherruskuukausi Kohdemaassa saattaa olla järjestetty vastaanotto tulijalle. Paikalliset eivät oletakaan, että kaikki käytännön asiat olisivat selviä ja ymmärrettäviä muualta tulevalle. Myös tulija itse odottaa usein jonkinlaista opastusta. Aina vastaanottoa ei ole järjestetty eikä uuteen ole opastusta. Oletetaan, että tulija selviää kaikesta itsenäisesti ja on oma-aloitteinen. Jossain päin voi olla tapana olla tyrkyttämättä apua, koska sitä pidetään tungetteluna. Vieraan pitää silloin osata pyytää apua ja kysyä neuvoja. Todellisuus iskee Olipa järjestettyä alkuhuolehdintaa tai ei, jossain vaiheessa sekä vierailija itse että isännät olettavat, että tekemisistään pitää selvitä omin päin. On luonnollista, että vieras haluaa oppia toimimaan uudessa ympäristössä mahdollisimman täysipainoisesti: pärjäämään työssä tai opinnoissa, tutustumaan uusiin ihmisiin ja ystävystymään heidän 5

6 Ilmari 18 v. lähtee vapaaehtoistyöhön Peruskoulun jaksoin rämpiä, koska siellä sai olla kavereiden kanssa päivät. Muut kiinnostavat asiat olivat suunnilleen liikunta, metallityöt ja ruokatunnit. Ysin jälkeen menin amikseen autotekniikkapuolelle, kun työkalut pysyivät hanskassa, enkä muutakaan keksinyt. Tokana vuonna lukeminen ei napannut vähääkään. Ruotsin ja englannin kieliopin kanssa tuli vaikeuksia niin kuin peruskoulussakin. Pari kurssia jäi suorittamatta, sitten en mennyt kouluun enää ollenkaan. Vuosi meni himassa pleikkaria pelatessa, ja tulevaisuus oli ihan katkolla, mistä tuli sanomista porukoiltakin. Kickboxing on ollut mun harrastus jo viisi vuotta. Treeneissä mä tutustuin Carloon, italialaiseen kaveriin, joka oli tullut tänne vapaaehtoisduuniin EVS-ohjelman kautta jostain Veronasta Pohjois-Italiasta. Me ruvettiin pyöriin samoissa porukoissa nuorisotalolla, jossa Carlo oli vapaaehtoisduunissa. Italiaa en osannut muuta kuin ciao!. Onneksi molemmat osattiin englantia sen verran, että pystyttiin juttelemaan. Oli aika makee juttu huomata pystyvänsä puhumaan vieraalla kielellä. Kerran sanoin Carlolle, että olen kohta 18, mutten vieläkään tiedä mikä musta tulee isona. Siihen hän vastasi, ettei tiedä hänkään, oli lähtenyt just sen takia maailmalle, katsomaan selviääkö suunta toisessa ympäristössä. Hän suositteli mulle samaa heittäen pienen haasteen, että vaatii rohkeutta lähteä, vaikka hänen kotimaahansa Italiaan. Seuraavana päivänä kysyin nuokkarin ohjaajalta, miten suomalainen vois lähtee EVS:ksi. Se kertoi mulle, miten homma menee ja sano, että ne vois ihan hyvin toimii lähettävänä tahona ja näytti, miten EVS-tietokanta toimii. Sieltä löytyi vuodeksi vapaaehtoistyötä urheilun parissa Suzzarassa Pohjois-Italiassa Associazione Polriva -nimisen järjestön kautta. Kielipään heikkous sai mut pelkäämään ja kelailemaan asioita iltaisin, mutta ennen lähtöä käyty valmennus vähän rauhoitti perhosia vatsassa. Lue lisää Ilmarin kokemuksista sivulta 53 Lue lisää Eurooppalaisesta vapaaehtoispalvelusta (EVS) sivulta 39 6

7 kanssaan, järjestämään kaikki elämiseen ja olemiseen liittyvät asiat vuokrasopimuksista oleskelulupiin ja bussikortteihin. Tässä vaiheessa saattaa iskeä pettymys, epäonnistumisen pelko ja koti-ikävä ja paha olo voi purkautua monin tavoin. Usein aletaan kritisoida pahoinvoinnin lähdettä eli paikallista elämää, tapoja ja ihmisiä. Kotona oli helpompaa ja asiat olivat siksi paremmin. Pähkäily muiden kanssa Toinen keino, jota voisi kutsua pähkäilymetodiksi, on löytää natiivi, jolta voi turvallisesti kysyä itselle oudoista ja uusista asioista. Pähkäilykumppaniksi sopivat myös paikalliseen elämänmenoon tottuneet toiset ulkomaalaiset. Kun tällainen paikallinen informantti löytyy, kannattaa varmistaa, että hänelle sopii tiedonlähteenä toimiminen. Kaikki eivät välttämättä osaa tai halua selittää itsestäänselvyyksiä vieraille. Mikä neuvoksi? Ihminen on oppiva ja sopeutuva olio onneksi. Sopeutumisen vaikean vaiheen syövereissä ei ryömitä loputtomasti. Elämällä paikallista elämää parhaansa mukaan oppii keinoja ymmärtää sikäläistä todellisuutta ja ihmisiä. Miten paikallista elämää oikein oppii elämään? Tähän on olemassa useita keinoja. Toisten tarkkaileminen ja matkiminen Lapsi oppii matkimalla. On siis ryhdyttävä jälleen lapseksi. Hyvä keino oppia on tarkkailla ja matkia muita. Voi tarkkailla, miten paikalliset käyttäytyvät, miten he kommunikoivat, mistä puhuvat, kuinka ajattelevat. Tarkkailla voi ihan mitä tahansa: miten kaupassa asioidaan, kuinka opiskelijat ja opettajat kommunikoivat keskenään, miten helposti esimiestä voi lähestyä, mistä lounastauoilla puhutaan, miten perheissä puhutellaan aikuisia, miten lapsia? Tarkkaileminen ja matkiminen voi kuulostaa helpolta, mutta sitä se ei välttämättä ole. Ensin pitää virittää oma havainnointikoneisto, eli tyhjentää se vuosien aikana opituista tottumuksista ja tavoista. Sitten pitää löytää keinot havainnoida erot omassa ja paikallisten ihmisten käyttäytymisessä. Lopuksi olisi vielä osattava siirtää ainakin jotain uusista tavoista omaan repertoaariin. Asioiden puiminen ja purkaminen muiden kanssa auttaa aina. Sitä voi harrastaa viestimien avulla kotijoukkojen tai kasvotusten kohdemaassa olevien muiden ulkomaalaisten kanssa. Jos negatiivisia asioita haluaa puida paikallisten asukkaiden piirissä, kannattaa miettiä, miten asiansa esittää. Suora ja jatkuva kritiikki maan tapoja ja kulttuuria kohtaan ei välttämättä edistä kontaktien solmimista paikallisiin, mikä puolestaan edistäisi sopeutumista. Ja joskus paha olo saa sellaiset mittasuhteet, että pitää hakea ammattiapua. Itsepähkäily Yksittäisistä harmia ja mielipahaa aiheuttavista tilanteista selviämiseen on toinenkin keino: itsepähkäily. Jos joku tilanne tai kohtaaminen ärsyttää tai ahdistaa, voi jälkikäteen miettiä, mikä sai aikaan negatiivisen tunteen. Johtuiko se mahdollisesti siitä, että paikallinen ja oma tapa toimia tai kommunikoida eivät kohdanneet? Olemisen ja elämisen, opiskelun tai työskentelyn taidot kehittyvät sekä aktiivisesti opettelemalla että passiivisesti oppimalla. Samoin kielitaidon kehittyminen helpottaa sopeutumista. Jossain vaiheessa huomaa tekevänsä enemmän tai vähemmän täysillä sitä, mitä tuli tekemään.

8 Sofia 26 v. lähtee harjoitteluun Kielet ja kirjallisuus ovat aina olleet suuri intohimoni. Venäjän kielen opin äidiltäni, joka varttui Pietarissa, missä hän kohtasi suomalaisen isäni eräänä kaukaisena elokuuna. Äiti tuli Suomeen rakkautensa perässä, ja tässä minäkin nyt olen. Venäjän ja suomen lisäksi puhun melko hyvin espanjaa ja sujuvasti englantia vietettyäni vuoden opiskelijavaihdossa Irlannissa Dublinissa. Muistan, että alkuaika Dublinissa oli aika vaikeaa. Minua vaivasi ankara koti-ikävä, sillä olin ensimmäistä kertaa yksin ulkomailla, vieraassa maassa ilman perhettä ja ystäviäni. Oli raskasta yrittää pärjätä vieraalla kielellä ja omaksua maan tapoja, kun halusi koko ajan takaisin kotiin. Kriisi meni onneksi ohi parissa kuukaudessa, ja aloin viihtyä, kun sain uusia ystäviä eri puolilta maailmaa. Loppujen lopuksi se oli aivan ihana vuosi! Kaupallisen alan valinta ei ollut minulle itsestäänselvyys, sillä en ole koskaan pitänyt itseäni mitenkään myyntihenkisenä ihmisenä. Lähdin ammattikorkeakouluun opiskelemaan kansainvälistä kauppaa, koska halusin hyödyntää työelämässä kielellistä lahjakkuuttani. Nyt opintoni ovat lopputyövaiheessa, mutta koen olevani jonkinlaisessa ammatillisessa kriisissä, vaikka en ole vielä valmistunutkaan! Minua kiusaavat ajatukset siitä, valitsinko oikean opiskelualan ja voinko löytää alalta työpaikan, joka sopii minulle henkisesti oman paikkani kaupallisesta maailmasta. Päädyin keskustelemaan ajatuksistani oppilaitoksemme kansainvälisten asioiden koordinaattorin kanssa. Hän kertoi minulle mahdollisuudesta hakea CIMOn harjoitteluun Argentiinaan Finpron toimistoon Buenos Airesiin. Näköalapaikka Suomen viennin edistämisen parissa kuulosti minusta hyvältä ajatukselta. Hain paikkaa ja minut valittiin! Luulen että espanjan taitoni ja aiempi ulkomaankokemukseni oli siinä se ratkaiseva tekijä. Lue lisää Sofian kokemuksista sivulta 55 Lue lisää harjoittelusta ulkomailla sivulta 32

9 Ei stereotypioita Vieraaseen sopeutumisen prosessi on jokaisella omanlaisensa. On yksilöllistä, miten kukin oppii toimimaan uudessa ympäristössä ja miten pitkään ja syvällisesti erilaiset kokemukset ja tuntemukset kestävät. Vieraassa maassa vietetty aika vaikuttaa: mitä lyhyemmän aikaa ulkomailla on, sitä vähemmän mylläkässä riepotellaan. Aikaisemmilla kokemuksilla on myös vaikutusta. Voi tosin käydä myös niin, että kerran vieraaseen kulttuuriin sopeutumisen kokenut olettaa selviävänsä toisesta tai kolmannesta kerrasta ehkä liiankin helpolla. Jokainen kerta on kuitenkin omanlaisensa. Persoonallisuudella on myös vaikutusta siihen, miten uudet tilanteet kokee ja mikä niiden vaikutus on. Joku nauttii uusiin ja arvaamattomiin tilanteisiin sukeltamisesta, toinen on varovaisempi. Syyt ja motiivit vaikuttavat Yksi tärkeimmistä ulkomaankokemukseen vaikuttavista asioista on ulkomaille lähtemisen syy. Ennen lähtöä on tehtävä itselle selväksi lähdön motiivi: miksi lähden ulkomaille ja mitä sieltä haen? Lähdenkö pois jostain, pakenenko jotain tilannetta, ihmissuhdetta, ristiriitaa? Vai onko lähdön syy tietojen ja taitojen kartuttaminen? Jokaisen lähtijän syy on henkilökohtainen ja niin sen pitääkin olla. Asia on kuitenkin selvitettävä ainakin itselle ennen lähtöä. Se, mitä vieraasta paikasta lähtee hakemaan tai mistä on lähtenyt pois, vaikuttaa varmasti ulkomaankokemukseen. Omat eväät matkalle selviävät, kun tietää mihin ja miksi menee. Eväitä on matkalle lähtijän ja kohteeseen asettuvan käytössä paljon ja niistä on moneksi jokaiselle jotakin. Ranskalaiset elokuvat ovat aivan ihania Cherbourgin sateenvarjojen alle halusin jo pienenä!

10 Kansainvälisyys ja minä Tämän osion tehtävien avulla voit tutkia omia asenteitasi kansainvälisyyteen ja pohtia, olisiko maailmalle lähtö sinua varten. Mun kielipää on parantunut musan kuuntelulla, sillä biiseistä oppii sanoja. Sana-assosiaatio Mitä sinulle tulee mieleen sanoista työleiri diplomaatti köyhyys vaihto-oppilas Venäjä ulkomaalainen kielipää urapolku kuluttaminen lähetystyö New York manga au pair alkuasukas kulttuurishokki elintaso kosmopoliitti Afrikka Ota oppia muiden kokemuksista Käy lukemassa Ammattinetistä otsikon Uratarinoita alta esimerkiksi espanjalaisen maahanmuuttajan Marinan tai suomalaisen Matin kertomus. Voit myös valita jonkin muun sinua kiinnostavan maahanmuuttajan tarinan. Vastaa sen jälkeen seuraaviin kysymyksiin: Mitä jäi kirjoittajan reppuun ulkomailla oleskelusta? Mitä kirjoittaja on oppinut omasta kulttuuristaan tai itsestään? Miten kirjoittaja on ratkaissut eteensä tulleita ongelmia? Voit vertailla mielikuviasi myös kaverin kanssa. Tehtävät jatkuvat sivulla

11 Kaisla 20 v. lähtee opiskelemaan Sukeltaminen kirkkaissa vesissä on hienointa mitä tiedän. Siinä tuntee lentävänsä toisessa maailmassa. Joitakin ajatus syvyyksistä pelottaa, koska vastaan voi tulla kalojakin, mutta eivät ne minua vielä ole varpaasta purreet! Myönnän olevani elämysfriikki ja nautin kaikesta uudesta. Roolipelejä harrastan kai siksi, että niissä saan omaksua vieraan identiteetin ja samastua siihen. Ei varmaankaan ole yllätys, että matkailu on aina vetänyt minua puoleensa, olin jo 15-vuotiaana yksin kielikurssilla Ranskassa kaksi viikkoa Alliance Françaisen kautta. Ranskaan rakastuin ensisilmäyksellä. Lukion jälkeen olin kahden vaiheilla lääketiede vai biologia? Valitsin biologian, koska haluan erikoistua nimenomaan meribiologiaan. Ensin pitää tietenkin päästä yliopistoon, mutta en ole siitä huolissani, pääsen kyllä. Minua pari vuotta vanhempi serkkuni lähti opiskelemaan sirkusalaa Lontooseen ja hän suositteli minulle lämpimästi ulkomailla opiskelua. Kävin Ranskan kulttuurikeskuksen opintoneuvonnassa CampusFrancessa hakemassa tietoa Ranskan koulutustarjonnasta. Bretagnen yliopistossa Brestissä voi opiskella meribiologiaa ja aion pyrkiä sinne. Sitä ennen täytyy parantaa kielitaitoa, sillä lyhyellä kouluranskalla opiskelu voi olla vähän turhan haasteellista. Kuukauden päästä lähden Pariisin Disneylandiin kesätöihin. Lue lisää Kaislan kokemuksista sivulta 56 Lue lisää tutkinto-opiskelusta ulkomailla sivulta 22 11

12 Mikä mikä maa? Tee pikatesti omista mieltymyksistäsi ja kiinnostuksen kohteistasi! Listaa kolme maata, joissa haluaisit elää lyhyen aikaa. Listaa kolme maata, joihin et lähtisi missään tapauksessa. Mieti, miksi valitsit juuri nämä maat? Mikä niissä kiinnostaa tai ei kiinnosta sinua? Mitä tiedät maista? Millaisia asioita liität niihin? Etsi lisätietoa maista, jotka eivät sinua kiinnostaneet. Matkakuumetta vai ei? Mittaa lämpötilasi! Lue väittämät ja rastita sopivin kohta matkakuumemittarista. en ole lainkaan samaa mieltä en ota kantaa / en ole ajatellut asiaa olen täysin samaa mieltä 1. Elämäni on sellaisessa vaiheessa, että voisin juuri nyt lähteäkin ulkomaille. 2. Vieraat kielet ja kulttuurit ovat aina kiinnostaneet minua. 3. Löytäisin luultavasti töitä ulkomailta. 4. Voisin tehdä ulkomailla jotain, mikä Suomessa ei ole mahdollista. 5. Olisi kiinnostavaa kokeilla, pärjäänkö ulkomailla. 6. Opiskelu tai työskentely ulkomailla toisi mukavaa vaihtelua elämääni. 7. Ulkomailla voisin ottaa etäisyyttä elämääni ja pohtia, mikä minusta tulee isona. 8. Minua kiinnostaa millaisina ulkomaalaiset pitävät suomalaisia. 9. Kulttuurierojen kokeminen tuo rikkautta elämään. 10. Kun käyn jossain maassa, mietin usein, millaista olisi asua siellä. Jos suurin osa valinnoistasi sijoittuu punaiselle alueelle, niin sinulla on selvästi matkakuumetta! Voit jatkaa seuraaviin tehtäviin. Jos suurin osa valinnoistasi osui siniselle alueelle, sinulle voi tällä hetkellä sopia paremmin kansainvälisten kokemusten hankkiminen kotimaassa. Voit siitä huolimatta miettiä oppaan avulla omia mahdollisuuksiasi. Sivulta 28 löydät Paikoilleen! Valmiina? Nyt! -tehtävän, joka voi toimia mietintäsi apuna. 12

13 Marko 32 v. lähtee töihin Ja tapahtui eräänä päivänä, että ylimmältä johdolta kävi käsky, että konttoristamme on väkeä ulos pantava. Niinpä minäkin sain lähteä. No, kymmenen vuotta pankkitoimihenkilönä opetti ainakin sen, että rahan haaliminen voi tuottaa yhtä paljon harmaita hiuksia yhdelle kuin jollekin toiselle konkurssi. Työttömyydestä on vähän vaikeaa repiä hurttia huumoria, mutta oman toimeni kuoletuksessa helpotti se, että olin ehtinyt miettiä alan vaihtoa jo kauan ennen huhuja tulevasta fuusiosta. Työni koin kolikkona, jonka toinen puoli oli samaa kolikkoa. Ansiosidonnaisella päivärahalla on ollut aikaa harrastaa eräretkeilyä ja lintujen bongausta, jolle kyltyrelli viiniharrastus tarjoaa tismalleen yhtä rentouttavan vastapainon. Asioita puntaroituani olen päätynyt siihen, että pankkiin en enää palaa, nyt saa jokin muu viedä, voihan sitä ihminen muutakin tehdä. Portugalista mieleeni tulee viinit, muuttolintujen bongausreitit ja tyttöystäväni Sandra, joka on syntyisin Coimbrasta. Olemme käyneet siellä yhdessä kymmenisen kertaa, mutta portugalin kieli ei tosin vielä oikein taivu suussani ja puhumme keskenämme englantia. Muuttohaaveita on ollut ilmassa, Lahdesta Lissaboniin. Pari viikkoa sitten kävin työvoimatoimistossa EURES-neuvojalla tutkailemassa vaihtoehtoja ja sain kuningasajatuksen lähteä kolmen kuukauden työnhakumatkalle Portugaliin. Siellä paikallinen EURES-ihminen ottaa minut vastaan ja opastaa työnhaun saloihin. Sandran perheeltä saan taatusti myös kosolti hyviä vinkkejä. Lue lisää Markon kokemuksista sivulta 56 Lue lisää työskentelystä ulkomailla sivulta 42 13

14 Tutkijan kynästä: Ulkomaille motivoi moni asia Tutkimusten perusteella nuorten ulkomaille lähdön motiivit voi jakaa kolmeen ryhmään: henkilökohtaisiin, kulttuurisiin ja opintoihin tai uraan liittyviin. Tyypillisiä henkilökohtaisia motiiveja ovat halu kokea uutta, mahdollisuus seikkailuun ja mahdollisuus kehittää itseään. Kulttuurisia motiiveja painottavat lähtijät haluavat tutustua vieraaseen maahan ja kulttuuriin sekä oppia kieliä. Ne lähtijät, joille opintoihin tai uraan liittyvät motiivit ovat tärkeitä, korostavat sitä, että aika ulkomailla tuo uutta sisältöä opintoihin, ulkomainen oppilaitos on arvostettu ja että ulkomailla opiskelusta on hyötyä työelämässä. Koko tutkinnon ulkomailla suorittajia motivoi lisäksi se, etteivät he ole saaneet Suomesta haluamaansa opiskelupaikkaa tai opiskelupaikan saaminen Suomesta on koettu vaikeaksi. Harva lähtee ulkomaille pelkästään yhden syyn takia. Tyypillistä onkin, että kysyttäessä ulkomaille lähdön syitä opiskelijat tuovat esille kaikkia edellä mainittuja motiiveja. Eniten kuitenkin korostetaan henkilökohtaisia ja kulttuurisia motiiveja: halu kokea uutta ja tutustua uuteen kulttuuriin ovat vahvimmat ulkomaille motivoijat. Ulkomaanjakson anti Ulkomailta saadaan yleensä sitä mitä on lähdetty hakemaankin: kokemuksia, kielitaitoa, vieraan maan tuntemusta ja uusia näkökulmia opintoihin. Erityisesti koko tutkinnon ulkomailla suorittavat korostavat saaneensa lisäksi kansainvälisiä verkostoja ja kontakteja, joista voi olla hyötyä esimerkiksi työnhaussa ulkomailta. Ja kuten motiiveissakin, kaikkein eniten ulkomailta palaavat opiskelijat korostavat jakson henkilökohtaista ja kulttuurista antia. Ulkomaat eivät ole jossain tuolla, vaan yhä enemmän täällä Suomi on muuttumassa yhä monikulttuurisemmaksi ja kansainvälisemmäksi maaksi. Suomessa asuvien ulkomaan kansalaisten määrä on yli viisinkertaistunut 1990-luvun alusta. Yhä useammin arkipäivässämme kohdataan tilanteita, joissa asioidaan muualta tulleiden ihmisten kanssa. Samalla monien suomalaisten yritysten toiminta on globalisoitunut ja osa liiketoiminnasta on siirtynyt maamme rajojen ulkopuolelle. Suomessa on jatkossa yhä vähemmän työpaikkoja, joissa ei olla tekemisissä monikulttuurisen Suomen tai ulkomaiden kanssa. Tutkimuksen mukaan yrityksissä ja organisaatioissa, joissa on kansainvälistä toimintaa, arvostetaan myös opiskeluaikana hankittua kansainvälistä kokemusta. Työnantaja pitää sitä hyvänä valmennuksena työtehtäviin, joissa toimitaan vieraista kulttuureista tulevien henkilöitten kanssa. Kansainvälisen kanssakäymisen taitoja voi hankkia lähtemällä itse ulkomaille, mutta näitä taitoja voi kartuttaa myös Suomessa esimerkiksi toimimalla aktiivisesti ulkomaalaisten ja maahanmuuttajien parissa. 14

15 Se antaa aikamoiset kiksit, kun huomaa, että pärjää Kai Jaskarin tie on vienyt Jyväskylän yliopiston journalistiikan opiskelijasta Ruotsin television suomenkielisten uutisten toimituspäälliköksi. Kain ensimmäinen ulkomaankokemus oli Erasmus-opiskelijavaihto Bielefeldin yliopistossa Saksassa case Ulkomailla joutuu usein keksimään jonkun konstin, millä selviää ja joutuu turvautumaan ihan vieraisiin ihmisiin. Se antaa aikamoiset kiksit, kun huomaa, että pärjää. Jos selviää alkuvaikeuksista, siitä jää kipinä että täytyy päästä uudelleen ulkomaille. Kain mukaan ulkomaan opinnot täydentävät hyvin suomalaista tutkintoa. Ulkomaisissa yliopistoissa voi suorittaa kursseja, joita Suomessa ei ole missään yliopistoissa ja saa sellaista tietotaitoa, jota Suomessa ei yksinkertaisesti voi hankkia. Kai on ollut Ruotsin television palveluksessa nyt jo 11 vuotta, ja vuoden Yleisradion kirjeenvaihtajana Unkarissa. Kai kannustaa nuoria hankkimaan kansainvälisiä kokemuksia jo opiskeluaikana ja kertoo itsekin rekrytoijana arvostavansa niitä. Minun rekrytointipäätöksiini vaikuttaa, kun näen cv:stä, että ihminen on ollut maailmalla ja näyttänyt, että pärjää. Kai Jaskari, 38 vuotta, Ruotsin television suomenkielisten uutisten toimituspäällikkö, filosofian maisteri Jyväskylän yliopistosta, suorittanut opintoja Saksassa ja työskennellyt Ruotsin lisäksi Unkarissa. Lue Kain koko tarina maailmalle.netissä. 15

16 16 Opiskelu ulkomailla

17 Tutkijan kynästä: Suomalaiset maailmalla Suomalaiset nuoret ja nuoret aikuiset ovat innokkaita hankkimaan oppia ulkomailta. Opiskelu ulkomailla yleistyi voimakkaasti 1990-luvulla kiitos kuuluu pitkälti Euroopan unionin liikkuvuusohjelmille, joiden rahoittamana suomalaisopiskelijat pääsevät ulkomaille vaihto-opiskeluun, harjoitteluun, lyhyemmälle opintojaksolle, työssäoppimisjaksolle tai nuorisovaihtoon. Vuosittain noin nuorta edustaa Suomea maailmalla: 8200 vaihto-opiskelijaa korkeakouluista, 4500 ammatillisen oppilaitoksen opiskelijaa lyhyemmällä opinto- tai työssäoppimisjaksolla, 4400 koko tutkinnon suorittajaa, 500 CIMOn lähettämää harjoittelijaa ja 2500 Youth in Action -ohjelman vaihtoihin osallistujaa. Suurin osa suuntaa Eurooppaan. Koko tutkinnon suorittajat suosivat Britanniaa ja Ruotsia, vaihtoopiskelijat Saksaa, Britanniaa, Espanjaa ja Ruotsia. Viime vuosina Eurooppa on kuitenkin jonkin verran menettänyt ylivoimaista suosiotaan ja yhä useampi valitsee vaihtokohteekseen Aasian maan kuten Kiinan, Thaimaan, Malesian tai Japanin. Lukio ulkomailla Suomalainen lukio ulkomailla? Espanjassa toimiva Aurinkorannikon suomalainen koulu on tällä hetkellä (2008) ainoa ulkomailla sijaitseva koulu, joka tarjoaa suomalaista lukio-opetusta: Mikäli suomalaisen lukion opintoja haluaa suorittaa muualla maailmassa, vaihtoehtona on opiskelu etälukiossa. Ulkomaiset lukiotason opinnot Jos olet muuttamassa vanhempiesi mukana ulkomaille juuri lukio-opintojesi kynnyksellä, voit hakeutua myös uuden kotimaasi lukiota vastaaviin oppilaitoksiin ja suorittaa maan koulutusjärjestelmän oma ylioppilastutkinto. Näissä suomalaista lukiota vastaavissa kouluissa opetus tapahtuu yleensä maan virallisella kielellä, lukuunottamatta IB-lukioita tai kansainvälisiä kouluja, joten sinulla tulee olla riittävän hyvä kohdemaan kielitaito. Kouluista ja tutkinnoista sekä pääsyvaatimuksista, hakuajoista, kustannuksista ym. saa parhaiten tietoa kunkin maan opetusviranomaisilta ja suoraan oppilaitoksista. Kansainväliset ylioppilastutkinnot Kansainvälisistä ylioppilastutkinnoista ainoastaan IB-, Reifeprüfung- sekä Eurooppa-kouluissa järjestettävä European Baccalaureate -tutkinto (EB) antavat Suomessa samanlaisen yleisen jatko-opintokelpoisuuden kuin kotimainen (tai toisessa Pohjoismaassa suoritettu) ylioppilastutkinto. Jonkun muun kansainvälisen tai ulkomaisen yo-tutkinnon suorittaneena voit hakea suomalaisiin korkeakouluihin ainoastaan ns. erillisvalinnan kautta. Tarkista hakumenettely ja hakuajat suoraan siitä suomalaisesta korkeakoulusta, johon aiot pyrkiä. 17

18 IB World Schools -oppilaitoksissa voi suorittaa vaativan kaksivuotisen International Baccalaureate (IB) -tutkinnon. Opetuskielenä on englanti, ranska ja/tai espanja. Kouluja voi hakea maittain International Baccalaureate -sivuilta. Lukioaikana voit lähteä vaihto-oppilaaksi eri puolille maailmaa. Vaihto-oppilasjakson aikana asut kohdemaassa sinulle valitussa isäntäperheessä ja käyt paikallista koulua omanikäistesi nuorten kanssa. Lukio-opintosi kotimaassa jäävät vaihto-oppilasjakson ajaksi odottamaan ja jatkat niitä palattuasi kotimaahan. Yleensä vaihto-oppilaskausi kestää kokonaisen lukuvuoden, mutta myös lyhyempiä jaksoja on tarjolla sekä ryhmille että yksittäisille lähtijöille. Periaatteessa vaihto-opiskelupaikka on mahdollista järjestää itsenäisesti, mutta koska tällöin kaikki järjestelyt tulee hoitaa itse, suurin osa hakeutuu vaihto-oppilaaksi erilaisten välitystoimistojen, seurojen ja järjestöjen tarjoamien valmiiden ohjelmien kautta. Kysy vaihto-oppilasvuoden käytännön järjestelyistä, kuten kustannuksista ja hakumenettelystä, suoraan paikkoja välittäviltä tahoilta. Kesälukio ulkomailla United World Colleges (UWC) -koulut ovat kansainvälisiä kouluja, joihin haetaan lukion ensimmäisellä luokalla vuotiaana. IB-tutkintoon johtava opiskelu kestää kaksi vuotta. Lisätietoja saa UWC-yhdistyksestä. Jos taas päätät suorittaa jonkin kansainvälisen ylioppilastutkinnon ja sen jälkeen hakeutua ulkomaiseen korkeakouluun, selvitä etukäteen, antaako suorittamasi ylioppilastutkinto sinulle hakukelpoisuuden kyseisessä maassa tai korkeakoulussa. Selvitä myös sinua kiinnostavan oppilaitoksen pääsyvaatimukset etukäteen. Lukioaikainen vaihto-opiskelu Kesälukioseura järjestää kesälukioita myös ulkomailla. 1 3 viikon mittaiset kurssit painottuvat paikallisen kielen ja kulttuuriin opiskeluun ja suullista kielitaitoa harjoitetaan yhdessä kohdemaan nuorten ja opettajien kanssa. Kesälukioissa suoritetut lukion oppimäärän kurssit voi hyväksilukea omiin lukio-opintoihin. Kokopäiväisen opetuksen lisäksi kesälukioissa järjestetään retkiä ja muuta vapaa-ajan ohjelmaa. Ulkomaan kesälukioiden kohderyhmänä ovat erityisesti lukion päättövaiheessa olevat nuoret. Lukiolaisten lisäksi kesälukioihin voivat hakea myös yli 15-vuotiaat peruskoulun päättävät tai ammatillisen oppilaitoksen opiskelijat. Osallistumismaksuun sisältyy opetus ja opetusmateriaalit sekä majoitus, ruokailut ja retket, lisäksi osallistujat maksavat itse edestakaisen ryhmämatkan osuuden. Mahdollisista apurahoista saa tietoa Kesälukioseuran kotisivuilta. Sivuilla julkaistaan tiedot järjestettävistä kesälukioista ja niiden teemoista. Hakuaika ulkomaan kesälukioihin on porrastetusti kevään aikana. Kielikurssit Kaupallista kielikurssitarjontaa on runsaasti, mutta myös yliopistot ja muut valtiolliset oppilaitokset järjestävät kieliopintoja aina alkeista edistyneempiin tasoihin. Kielikursseilla opiskelu 18

19 Muutos kielessä muutos mielessä? Siirtyminen ulkomaille, vieraaseen elinympäristöön, oudon kielen ja kulttuurin keskelle on iso elämänmuutos. Kaikkiin muutoksiin on mahdotonta valmistautua etukäteen. Voit kuitenkin arvioida omia valmiuksiasi ennakoimalla mahdollisia muutostilanteita ja pohtimalla omaa suhtautumistasi niihin. Pilvet Pilvissä näet erilaisia elämänalueita, joihin ulkomaille lähteminen voi vaikuttaa. Rastita pilvistä ne, joihin maailmalle lähtö kenties vaikuttaisi omalla kohdallasi eniten. perhe vapaa-aika opiskelu ystävyyssuhteet maailmankatsomus arvot asuminen arjen rutiinit ammatinvalinta terveys ja hyvinvointi työ itsetuntemus jokin muu, mikä? ajatukset omasta kulttuurista Muutoksen mukana Muistele, millä tavalla olet aikaisemmin reagoinut tai suhtautunut muutostilanteisiin. Tällaisia muutostilanteita voivat olla esimerkiksi muutto toiselle paikkakunnalle, opiskelemaan lähteminen tai uudessa työpaikassa aloittaminen. Palauta mieleesi joku muutostilanne ja pohdi: mikä oli ensimmäinen ajatuksesi tilanteesta? miten toimit tai käyttäydyit? millaisia tunteita ja tuntemuksia muutos sinussa herätti? miten lähipiirisi suhtautui muutokseen? mikä oli pahinta tai parasta muutoksessa? miten sopeuduit muutokseen? kauanko siihen meni aikaa? mitä muutostilanne opetti sinulle itsestäsi? Tunnistatko joitakin sinulle tyypillisiä ja toistuvia toimintamalleja muutostilanteessa? 19

20 case Pihvi näyttää samalta, oli se sitten suomalainen tai hollantilainen pihvi Miika Niemi opiskelee tällä hetkellä kolmatta vuotta Pirkanmaan ammattioppilaitoksen kansainvälisellä kaksoistutkintolinjalla, jonka opiskelijat suorittavat toisen lukuvuoden Hollannissa. Linjalta valmistutaan ravintolakokiksi ja tarjoilijaksi. Miika ahkeroi Hollannissa syyslukukauden 2007 opintojen parissa ja kevätlukukaudella hän suoritti työharjoittelun Hilton-hotellin keittiössä. Työ oli samanlaista kuin Suomessakin, vaikka hierarkia oli hotellissa tiukempi. Pihvi näyttää samalta, oli se sitten suomalainen tai hollantilainen pihvi. Eli kyllä ulkomailla pärjää. Harjoittelusta kannattaa nauttia ja ottaa siitä kaikki irti. Aina ei ollut hauskaa, mutta se kannattaa kääntää mielessään niin, että tämä on hienoa ja tärkeää kokemusta. Se on asennekysymys. Miikan mukaan paljon on kiinni omasta aktiivisuudesta, ja aktiivisuus vaikuttaa myös siihen, mitä ulkomaanjaksosta saa irti. Hän kannustaa muitakin opiskelijoita lähtemään opiskelemaan tai harjoitteluun ulkomaille. Kannattaa ottaa itse rohkeasti yhteyttä harjoittelupaikkoihin, jos koulu ei sitä pysty hankkimaan. Monessa koulussa on suhteita ulkomaille jo valmiiksi. Se myös motivoi opiskelemaan, kun huomaa, että tulee toimeen ja saa kansainvälistä työkokemusta, jota arvostetaan työelämässä. Unelmani on joskus päästä keittiön esimiestehtäviin. Miika Niemi, 22 vuotta, opiskelija Pirkanmaan ammattioppilaitoksen kansainvälisellä kaksoistutkintolinjalla, suorittanut opintoja ja työharjoittelun Hollannissa. Lue Miikan koko tarina maailmalle.netissä. 20

Maailma haltuun. Tutkinto-opiskelijaksi ulkomaille

Maailma haltuun. Tutkinto-opiskelijaksi ulkomaille Maailma haltuun Tutkinto-opiskelijaksi ulkomaille Koko tutkinnon suorittaminen ulkomailla Tutkintoon johtavaa opiskelua, jonka kesto riippuu suoritettavasta tutkinnosta 2. asteen ammatilliset opinnot Alempi

Lisätiedot

Opiskelu ulkomailla. Maailmalle! Linda Tuominen, CIMO

Opiskelu ulkomailla. Maailmalle! Linda Tuominen, CIMO Opiskelu ulkomailla Maailmalle! 15.11.2016 Linda Tuominen, CIMO Opiskelu Työharjoittelu Nuorisotoiminta Vaihtoehtoja kansainvälistymiseen Tutkintoopiskelu Ammatillinen koulutus Vapaaehtoistyö Vaihtoopiskelu

Lisätiedot

Kansainvälistymismahdollisuudet. Humanistisen tiedekunnan kieliopinto- ja kansainvälistymisinfo

Kansainvälistymismahdollisuudet. Humanistisen tiedekunnan kieliopinto- ja kansainvälistymisinfo Kansainvälistymismahdollisuudet Humanistisen tiedekunnan kieliopinto- ja kansainvälistymisinfo 12.10.2012 Miksi ulkomaille? Kielitaitoni koheni Sain haluamani kesätyöpaikan Pääsin kursseille, joita Jyväskylässä

Lisätiedot

Aalto-yliopiston insinööritieteiden korkeakoulun kansainvälisen opiskelijavaihdon periaatteet

Aalto-yliopiston insinööritieteiden korkeakoulun kansainvälisen opiskelijavaihdon periaatteet Opintoasiain päällikön päätös 1 (1) Aalto-yliopiston insinööritieteiden korkeakoulun kansainvälisen opiskelijavaihdon periaatteet Aalto-yliopisto tukee perustutkinto-opiskelijoiden kansainvälistä opiskelijavaihtoa

Lisätiedot

Elämäni parhaimpia kokemuksia opiskelijan vaihtoraportista

Elämäni parhaimpia kokemuksia opiskelijan vaihtoraportista Uudet opiskelijat/ Johdatus akateemisiin opintoihin 1op to 1.9.2011 Elämäni parhaimpia kokemuksia opiskelijan vaihtoraportista Uudet opiskelijat/ Johdatus akateemisiin opintoihin 1op To 1.9.2011 Kansainvälistymismahdollisuudet

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Opiskelu ja harjoittelu ulkomailla

Opiskelu ja harjoittelu ulkomailla Opiskelu ja harjoittelu ulkomailla Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Orientoivat III / syyskuu 2016 Mira Pihlström kansainvälisten asioiden koordinaattori 1) Erasmus-opiskelijavaihto 2)

Lisätiedot

Leonardo Adult Moblity Pool LAMP

Leonardo Adult Moblity Pool LAMP Leonardo Adult Moblity Pool LAMP Aikuiskoulutuksen kansainvälisyysseminaari 16.-17.4.2013 Paasitorni / Helsinki AMKE International Oy Marja Suomaa Kansainvälisten asioiden päällikkö www.amke.fi Miksi ja

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA Lokakuu 216 Koonnut Irma Kettunen Sisällys 1. Opiskelu peruskoulussa... 3 2. Opiskelu lukiossa... 4 3. Opiskelu ammattioppilaitoksessa ja ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle? Opiskelijoiden liikkuvuus Pohjoismaissa seminaari 3.12.2009 Kuopio Merja Kuokkanen/Kansainväliset opiskelijapalvelut, Itä Suomen yliopisto, Joensuun kampus Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Opiskelupaikan hakijalle Suomessa ammatilliseen koulutukseen voi hakea peruskoulun tai lukion todistuksella Jos olet suorittanut koulutuksen ulkomailla, haet

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Virkamiesvaihto Kansainvälistymismahdollisuuksia. valtiolla työskenteleville

Virkamiesvaihto Kansainvälistymismahdollisuuksia. valtiolla työskenteleville Virkamiesvaihto Kansainvälistymismahdollisuuksia valtiolla työskenteleville Virkamiesvaihdossa syvennetään maailmalla oman alan osaamista, kielitaitoa ja kansainvälisiä verkostoja. Vaihdossa hankitut tiedot,

Lisätiedot

LAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I

LAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I MUUT KIELIOPINNOT 3la71 Saksan kieli 1 (4 op) 3la31 Italian kieli 1 (4 op) 3la72 Saksan kieli 2 (5 op) 3la32 Italian kieli 2 (5 op) k0-9123 Englannin kielen valmentava opintojakso (3 op) k0-9122 Ruotsin

Lisätiedot

Alkio-opisto. Jyväskylän Korpilahdella

Alkio-opisto. Jyväskylän Korpilahdella Alkio-opisto Jyväskylän Korpilahdella Avoimia yliopisto- ja amk-opintoja Yleissivistäviä opintoja Kokous-, juhla- ja majoituspalveluja Kursseja Jyväskylän Korpilahdella Monipuolista oppia ja hyötyä Valmistautumista

Lisätiedot

Työharjoittelu ulkomailla. www.jyu.fi/tep

Työharjoittelu ulkomailla. www.jyu.fi/tep Työharjoittelu ulkomailla www.jyu.fi/tep Ohjelmassa tänään Rhodesnow harjoittelupaikat Työharjoitteluohjelmat ja harjoittelupaikan haku Annamari Rovamo & Muru Linjala Työelämäpalveluista Aiesec-harjoittelu

Lisätiedot

Kansainvälisen työharjoittelun monet mahdollisuudet. Urapalvelujen kesätyöinfo tiistaina

Kansainvälisen työharjoittelun monet mahdollisuudet. Urapalvelujen kesätyöinfo tiistaina Kansainvälisen työharjoittelun monet mahdollisuudet Urapalvelujen kesätyöinfo tiistaina 8.2.2011 8.2.2011 1 Miksi työharjoitteluun ulkomaille? Kielitaito kehittyy Kulttuuri tutuksi Kontakteja & verkostoja

Lisätiedot

ALLIANSSIN NUORISOVAIHTO. Elli Keränen, koordinaattori

ALLIANSSIN NUORISOVAIHTO. Elli Keränen, koordinaattori ALLIANSSIN NUORISOVAIHTO Elli Keränen, koordinaattori 15.11.2016 ALLIANSSIN NUORISOVAIHTO PA LV E L E VA Vuodesta 1993 Voittoa tavoittelematon. Kohtuulliset osallistumismaksut ja maksuttomia ohjelmia.

Lisätiedot

Ruotsi on suosittu opiskelumaa

Ruotsi on suosittu opiskelumaa OPISKELEMAAN RUOTSIIN 3.12.2009 Ruotsi on suosittu opiskelumaa Vuonna 2008 Ruotsi oli suomalaisten opiskelijoiden keskuudessa 4. suosituin korkeakouluvaihdon kohdemaa Vuonna 2008 suomalaisista korkeakouluista

Lisätiedot

ABIEN VANHEMPAINILTA 20.1.2016. Jatko-opinnot Opinto-ohjaajat Terhi Kurri ja Noora Ranta

ABIEN VANHEMPAINILTA 20.1.2016. Jatko-opinnot Opinto-ohjaajat Terhi Kurri ja Noora Ranta ABIEN VANHEMPAINILTA 20.1.2016 Jatko-opinnot Opinto-ohjaajat Terhi Kurri ja Noora Ranta Ajankohtaista abien ohjauksessa OP1-kurssin abivuoden opotunnit ovat olleet 1. ja 3. jaksossa. Hakuinfo järjestetään

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Lisätiedot

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen 1. TYÖNHAKIJAN PERUSTIEDOT OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Työnhakijan nimi Sosiaaliturvatunnus Lähiosoite Postinumero Sähköpostiosoite 2. AIKAISEMPI KOULUTUS Postitoimipaikka puh. gsm Pohjakoulutus, suoritusvuosi

Lisätiedot

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali.

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali. Maailman terveysjärjestön WHO:n määritelmän mukaan aktiivinen ikääntyminen on prosessi, jossa optimoidaan mahdollisuudet pysyä terveenä, osallistua ja elää turvattua elämää ja pyritään siten parantamaan

Lisätiedot

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen

Lisätiedot

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.

Lisätiedot

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/ KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2521 Nuorisobarometri 1995 Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti

Lisätiedot

Kansainvälistä ammatillista osaamista Erasmus+ ammatilliselle koulutukselle

Kansainvälistä ammatillista osaamista Erasmus+ ammatilliselle koulutukselle Kansainvälistä ammatillista osaamista Erasmus+ ammatilliselle koulutukselle Erasmus+ ammatilliselle koulutukselle Erasmus+ tukee hankkeita, jotka kehittävät ammatillista koulutusta eurooppalaisessa yhteistyössä.

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

TYÖNHAKU LYHYT OPPIMÄÄRÄ

TYÖNHAKU LYHYT OPPIMÄÄRÄ TYÖNHAKU LYHYT OPPIMÄÄRÄ TYÖNHAUN ALOITTAMINEN Moni lähtee heti hakemaan töitä huomattuaan kiinnostavan työpaikkailmoituksen. Tavallaan se onkin juuri oikea tapa: usein hakijoita aletaan haastatella heti

Lisätiedot

HARJOITTELU PRAHASSA 1.6.-31.8.2010. Riikka Heikkilä, RAT7SN2

HARJOITTELU PRAHASSA 1.6.-31.8.2010. Riikka Heikkilä, RAT7SN2 HARJOITTELU PRAHASSA 1.6.-31.8.2010 Riikka Heikkilä, RAT7SN2 Tšekin tasavalta Pinta-ala: 78 866 km² Asukasluku: 10 230 000 Pääkaupunki: Praha (1 172 975 as.) Muut suuremmat kaupungit: Brno (367 396 as.),

Lisätiedot

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus

Lisätiedot

Virkamiesvaihto. Kansainvälistymismahdollisuuksia. valtiolla työskenteleville

Virkamiesvaihto. Kansainvälistymismahdollisuuksia. valtiolla työskenteleville Virkamiesvaihto Kansainvälistymismahdollisuuksia valtiolla työskenteleville Virkamiesvaihto-ohjelmat tukevat valtionhallinnon työntekijöiden kansainvälistä liikkuvuutta ja henkilöstön kehittämistä. Kansainvälisen

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012 Anu Anttila Yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa on kiteytetty viiteen toimintamalliin 1. Työpajalla

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE Sisällys AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT)... 3 Mitä on AHOT?... 3 Millaisesta osaamisesta AHOTointia voi hakea?... 4 Osaamisen osoittaminen,

Lisätiedot

Juliet-ohjelma: monipuolisia osaajia alaluokkien englannin opetukseen

Juliet-ohjelma: monipuolisia osaajia alaluokkien englannin opetukseen Juliet-ohjelma: monipuolisia osaajia alaluokkien englannin opetukseen Marja-Kaisa Pihko, Virpi Bursiewicz Varhennettua kielenopetusta, kielisuihkuttelua, CLIL-opetusta Alakoulun luokkien 1 6 vieraiden

Lisätiedot

Esteettömyys ja kansainvälinen opiskelijavaihto Tarkistuslista vaihtoon lähteville opiskelijoille ja korkeakouluille

Esteettömyys ja kansainvälinen opiskelijavaihto Tarkistuslista vaihtoon lähteville opiskelijoille ja korkeakouluille Esteettömyys ja kansainvälinen opiskelijavaihto Tarkistuslista vaihtoon lähteville opiskelijoille ja korkeakouluille Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO on yhteistyössä Esteetön opiskelu

Lisätiedot

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi 1 Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOJEN HARJOITTELU OPISKELIJAN SILMIN "Harjoittelun tavoitteena

Lisätiedot

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä? Koulu ja työ - ohje Koulunkäyntiin liittyen tärkeää on selvittää sekä motivaatio käydä koulua, mutta myös mahdolliset pulmat tai oppimisvaikeudet. Mikäli koulut on jo käyty, niin työelämään liittyen on

Lisätiedot

Kansainvälisyys kotona ja kaukana - kansainvälistymisen mahdollisuuksia nuorisotyössä. Elisa Männistö

Kansainvälisyys kotona ja kaukana - kansainvälistymisen mahdollisuuksia nuorisotyössä. Elisa Männistö Kansainvälisyys kotona ja kaukana - kansainvälistymisen mahdollisuuksia nuorisotyössä Elisa Männistö 14.2.2016 Taustaa Nuorisolaki: 1 Tämän lain tarkoituksena on tukea nuorten kasvua ja itsenäistymistä,

Lisätiedot

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla 1. Perustiedot a. Roosa Haapa, Hotelli-, ravintola-, cateringala, b. The Sandwich Company, The Diamond, Derry, Northern Ireland, http://www.thesandwichco.com/stores/thediamond.php

Lisätiedot

INFIM-harjoittelu. Infotilaisuus 14.2.2013. Harjoitteluinfon sisältö

INFIM-harjoittelu. Infotilaisuus 14.2.2013. Harjoitteluinfon sisältö INFIM-harjoittelu Infotilaisuus 14.2.2013 Harjoitteluinfon sisältö Harjoittelutuki ja harjoittelusopimus Harjoittelun tavoitteet ja sisältö Harjoittelun suorittaminen Harjoittelupaikan hakeminen Vinkkejä

Lisätiedot

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Uudenmaan työ- ja elinkeinotoimisto 1 2013 Uudenmaan TE-toimisto/ Marina Misukka Perusohjeita työnhakuun - Kaiken perusta on oma aktiivisuutesi. Kyse on Sinun työnhaustasi,

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry Tässä kyselyssä järjestötoiminta = Rauman Friski Tuult ry:n toiminta Kyselyitä lähetettiin marraskuussa yhdistyksen jäsenkirjeen mukana kappaletta. Kyselyn vastausprosentti oli, % JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN

Lisätiedot

Minäkö maailmalle? Quoi? Mihin? Comment? Qué? Miten? Cómo? Was? πώς;

Minäkö maailmalle? Quoi? Mihin? Comment? Qué? Miten? Cómo? Was? πώς; Minäkö maailmalle? Quoi? Mihin? Comment? Qué? Miten? Cómo? Was? πώς; Keski-Suomen TE-toimiston EURES-palvelut 2013 EURES European Employment Services 850 EURES-neuvojaa 32 EU/ETA-maassa, Suomessa 33. Keski-Suomen

Lisätiedot

TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA. mitä haluat. mitä osaat. millä ehdoilla

TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA. mitä haluat. mitä osaat. millä ehdoilla TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA - Oulun yliopiston Ohjaus- ja työelämäpalvelujen koulutusmateriaalia - mitä haluat mitä osaat millä ehdoilla TYÖNHAUN SUUNNITELMA Tavoite saavutettu? Haastattelu Aloita tästä: Mitä

Lisätiedot

Kieliä Jyväskylän yliopistossa

Kieliä Jyväskylän yliopistossa ieliä Jyväskylässä Kieliä Jyväskylän yliopistossa Pääainevalikoimaamme kuuluvat seuraavat kielet: englanti ranska ( romaaninen filologia ) ruotsi saksa suomi suomalainen viittomakieli venäjä Sivuaineena

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Opintotuki voidaan myöntää aikaisintaan hakemuksen saapumiskuukauden alusta.

Opintotuki voidaan myöntää aikaisintaan hakemuksen saapumiskuukauden alusta. Kela Hakemus Opintotuki Ammattikorkeakoulut ja yliopistot OT 2 Voit tehdä tämän hakemuksen ja lähettää sen liitteet myös verkossa /asiointi Lisätietoja /opiskelijat Voit arvioida tuen määrän /laskurit

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Jatko-opintoihin hakeminen

Jatko-opintoihin hakeminen Jatko-opintoihin hakeminen Jatko-opintovaihtoehtoja Yliopisto Ammattikorkeakoulu Ammattiopisto, YO-pohjainen koulutus nuorisokoulutus aikuiskoulutus oppisopimus Valintakriteerit AMK ja yliopisto YO-todistusvalinta

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE kevät 2016 Vastausprosentti: 87,6 % Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

VAIHTOON KTK

VAIHTOON KTK VAIHTOON 2016-2017 KTK 17.11.2015 Päivi Martin, International Coordinator paivi.martin@ulapland.fi MISTÄ ALOITAN? Tutustu tutkintorakenteeseesi ja opinto-oppaaseen Tarkista opintosuoritusotteesi: mitä

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

ARVIOIJIIN LIITTYVÄT ASIAT. Nina Harjulehto

ARVIOIJIIN LIITTYVÄT ASIAT. Nina Harjulehto ARVIOIJIIN LIITTYVÄT ASIAT Nina Harjulehto 1 ARVIOINTI TAPAHTUU VUOROVAIKUTUSTILANTEENA, JOHON VAIKUTTAA MONET ASIAT 2 TUTKINNON SUORITTAJA Kaikenikäisiä (yli 18v.), kaiken kokoisia ja kaikennäköisiä kaikenlaisissa

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

Ulkomailla hankitun sosiaaliohjaajakelpoisuuden tunnustaminen Suomessa

Ulkomailla hankitun sosiaaliohjaajakelpoisuuden tunnustaminen Suomessa Ulkomailla hankitun sosiaaliohjaajakelpoisuuden tunnustaminen Suomessa 18.1.2012 Yleistä tutkintojen tunnustamisesta Koulutus, tutkinnot ja ammattien sääntely vahvasti kansallisia Tunnustaminen jaetaan

Lisätiedot

Eurooppalainen kielisalkku

Eurooppalainen kielisalkku EKStyökalupakki Eurooppalainen kielisalkku Kielisalkussa on kolme osaa kielenoppimiskertomus kielipassi työkansio Kielisalkussa on materiaaleja eri-ikäisille perusopetuksen oppilaille vl 1 3 vl 4 6 vl

Lisätiedot

TERV ETULOA

TERV ETULOA 2 TERV ETULOA VALINTAINFOON 3 Video näyttötutkinnosta SUOMEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄ 4 Y L I O P I S T O T J A T I E D E K O R K E A K O U L U T A M M AT T I K O R K E A K O U L U TYÖELÄMÄ Erikoisammattitutkinnot

Lisätiedot

Kela OT 15. Muutosilmoitus Opintotuki. 1. Hakijan tiedot Henkilötunnus. 270896-123A Matti Meikäläinen. 00000 Helsinki Puhelinnumero

Kela OT 15. Muutosilmoitus Opintotuki. 1. Hakijan tiedot Henkilötunnus. 270896-123A Matti Meikäläinen. 00000 Helsinki Puhelinnumero Kela Muutosilmoitus Opintotuki OT 15 Voit tehdä tämän ilmoituksen ja lähettää sen liitteet myös verkossa /asiointi Lisätietoja /opiskelijat Voit kysyä lisää opiskelijan tukien palvelunumerosta 020 692

Lisätiedot

KURSSIEN ESIVALINTA LUKUVUODELLE

KURSSIEN ESIVALINTA LUKUVUODELLE KURSSIEN ESIVALINTA LUKUVUODELLE 2017-2018 on tärkein lukiolaisen vaikuttamisen työkalu seuraavan lukuvuoden kurssitarjotin kootaan kurssien esivalinnan antamien tietojen pohjalta tapahtuu tammi-helmikuussa

Lisätiedot

Ylioppilastutkinnosta ja sen hajauttamisesta. Tavoitteellinen opiskelu ja jatko-opinnot

Ylioppilastutkinnosta ja sen hajauttamisesta. Tavoitteellinen opiskelu ja jatko-opinnot Ylioppilastutkinnosta ja sen hajauttamisesta Tavoitteellinen opiskelu ja jatko-opinnot 2. vuositason vanhempainilta 0 Pohjois-Tapiolan lukio Rehtori Sinikka Luoma, sinikka.luoma@espoo.fi Opinto-ohjaaja,

Lisätiedot

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn PÄÄTTÖTYÖOPAS SISÄLLYSLUETTELO Mikä on päättötyö... 1 Päättötyö ja päättötodistus... 2 Milloin päättötyön voi suorittaa... 3 Miten päättötyö suoritetaan... 4 Portfolio... 5 Näitä asioita voisit portfoliossasi

Lisätiedot

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä 6.10. 14.11.2014 Sisustusrakennusalan opiskelijat Anne Kinnunen ja Johanna Laukkanen Piippolan ammatti- ja kulttuuriopisto Ajatuksena oli lähteä työharjoittelujakson

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 2011 Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus uusissa perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

HOPS - HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA (Tietojenkäsittelytieteet)

HOPS - HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA (Tietojenkäsittelytieteet) HOPS - HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA (Tietojenkäsittelytieteet) Nimi: Täytetty..2016 Tämä lomake on tarkoitettu opiskelijoille, jotka suorittavat sekä kandidaatin että maisterin tutkinnon. Tässä

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRI Tietoa järjestöille

RAY TUKEE BAROMETRI Tietoa järjestöille RAY TUKEE BAROMETRI 2016 Tietoa järjestöille MIKÄ RAY TUKEE -BAROMETRI ON? Raha-automaattiyhdistyksen suunnittelema RAY tukee -barometri on erityyppisten järjestöjen ja avustuskohteiden kohderyhmille suunnattu,

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla Sijoittumisseuranta 13 Vuonna 12 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 13 lopulla Jyväskylän yliopisto - koko aineisto (kyselyn vastausprosentti 4 %) Jari Penttilä Jyväskylän yliopisto/työelämäpalvelut

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 6.2.2013 M.Lahdenkauppi Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

Leena Nissilä Asiantuntijayksikön päällikkö, opetusneuvos. Opetushallitus Hakaniemenkatu Helsinki

Leena Nissilä Asiantuntijayksikön päällikkö, opetusneuvos. Opetushallitus Hakaniemenkatu Helsinki Maahanmuuttajaoppilaan kohtaaminen Leena Nissilä Asiantuntijayksikön päällikkö, opetusneuvos Opetushallitus Hakaniemenkatu 2 00530 Helsinki 09-7747 7705 leena.nissila@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla

Lisätiedot

Millainen on hyvä työhakemus?

Millainen on hyvä työhakemus? TYÖHAKEMUS- OPAS Millainen on hyvä työhakemus? Hyvä hakemus erottuu joukosta ja vastaa kysymykseen, miksi sinä olisit hyvä valinta tehtävään. Hakemuksessa voit tuoda omaa persoonaasi esiin, jopa ehkä enemmän

Lisätiedot

Global Mindedness -kysely

Global Mindedness -kysely Global Mindedness -kysely Kuinka korkeakouluopiskelijat suhtautuvat erilaisen kohtaamiseen ja muuttuuko suhtautuminen ulkomaanjakson aikana? Tuloksia syksyn 2015 aineistosta CIMO, Irma Garam, joulukuu

Lisätiedot

Mitä lukion jälkeen?

Mitä lukion jälkeen? Mitä lukion jälkeen? Ammattikorkeakouluopinnot Yliopisto-opinnot Ylioppilaspohjainen ammatillinen perustutkinto Ammattitutkinnot Avoimen yliopiston tai ammattikorkeakoulun opinnot Kansanopistojen opintolinjat

Lisätiedot

TOHTORIOPISKELU VAIHDOSSA/ULKOMAILLA

TOHTORIOPISKELU VAIHDOSSA/ULKOMAILLA TOHTORIOPISKELU VAIHDOSSA/ULKOMAILLA Laura Lalu (laura.lalu@uta.fi) Kansainvälisten asioiden koordinaattori Tampereen yliopisto/päätalo A120 27.1.2016 ULKOMAILLA OPISKELUN HYÖDYT Henkilökohtainen akateeminen

Lisätiedot

Täytä hakulomake kuulakärkikynällä, älä käytä punakynää. Tee jokainen numero ja kirjain niin selvästi, ettei sitä voi tulkita väärin.

Täytä hakulomake kuulakärkikynällä, älä käytä punakynää. Tee jokainen numero ja kirjain niin selvästi, ettei sitä voi tulkita väärin. 1 PAPERILOMAKKEEN TÄYTTÖOHJEET Hakuaika 14. 23.8.2013 Seinäjoen ammattikorkeakouluun - Ohjeita lomakkeen pulmallisimpien kohtien täyttämiseksi - EB-, IB- ja RP-tutkintojen arvosanojen muuntokaavat Ohjeita

Lisätiedot

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen

Lisätiedot

Työhön iloisella mielellä ja suomen kielellä! Õnne Kankainen 23.5.2013

Työhön iloisella mielellä ja suomen kielellä! Õnne Kankainen 23.5.2013 Työhön iloisella mielellä ja suomen kielellä! Õnne Kankainen 23.5.2013 Tee tööd ja näe vaeva, siis tuleb ka armastus! Anton Hansen Tammsaare Onnenkieli Oy Õnne, õnn, õnne onni Onnellinen kieli! Olen onnellinen,

Lisätiedot

+ + Onko sinulla tai onko sinulla ollut suomalainen henkilötunnus? Kyllä Ei OLE_OPI_040116PP +

+ + Onko sinulla tai onko sinulla ollut suomalainen henkilötunnus? Kyllä Ei OLE_OPI_040116PP + OLE_OPI 1 *1079901* OLESKELULUPAHAKEMUS OPISKELUN PERUSTEELLA Tämä oleskelulupahakemuslomake on tarkoitettu sinulle, jonka oleskelun tarkoituksena on opiskelu suomalaisessa oppilaitoksessa, johon sinut

Lisätiedot

Kotoutujan alkuhaastattelu ja palvelutarpeen arviointi kunnassa

Kotoutujan alkuhaastattelu ja palvelutarpeen arviointi kunnassa Henkilö- ja yhteystiedot Nimi Henkilötunnus Osoite Kansalaisuus ja äidinkieli (-kielet) Puhelin Sähköposti Siviilisääty Maahantulopäivä Muutto pvm. tähän kuntaan Lähimmän omaisen nimi ja yhteystieto Oleskeluluvan

Lisätiedot

Kansainvälisyys osana korkeakouluopintoja kokemuksia ja haasteita suomalaisista korkeakouluista

Kansainvälisyys osana korkeakouluopintoja kokemuksia ja haasteita suomalaisista korkeakouluista Kansainvälisyys osana korkeakouluopintoja kokemuksia ja haasteita suomalaisista korkeakouluista Irma Garam, CIMO Kv kevätpäivät Lahti 22.5.2012 Jun- 12 Selvitys: Kansainvälisyys osana korkeakouluopintoja

Lisätiedot

Kuinka suuri osa opiskelupaikoista varataan ensimmäistä korkeakoulupaikkaansa hakeville syksyn 2014 haussa?

Kuinka suuri osa opiskelupaikoista varataan ensimmäistä korkeakoulupaikkaansa hakeville syksyn 2014 haussa? 9. Usein kysytyt kysymykset Miten opiskelijavalintojen uudistus toteutetaan vaiheittain? Opiskelijavalintauudistuksen ensimmäisessä vaiheessa korkeakoulut voivat oman päätöksensä mukaan varata paikkoja

Lisätiedot

OPAL: Laatuvertailun tulokset

OPAL: Laatuvertailun tulokset 1 / 6 5.4.2016 10:14 OPAL: Laatuvertailun tulokset Takaisin Koulutuksia Opiskelijoita Kansallinen, ESR, Ammatillinen, Nonstop, Rintamakoulutus, , Päättymispäivämäärä 01.01.2015 jälkeen, Päättymispäivämäärä

Lisätiedot

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005 Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 25 Erika Sassi ja Piia Simpanen Tinataan-verkostohanke 26 Suomessa naisten osuus tekniikan alalla on ollut kasvussa

Lisätiedot

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue! Normaalikoulun kielivalintailta 17.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Kieli ei ole vain kieli. Oheistuotteena kulttuurien tuntemusta ja yleissivistystä.

Lisätiedot

Opintojen ohella tapahtuva työssäkäynti ja sen

Opintojen ohella tapahtuva työssäkäynti ja sen Opintojen ohella tapahtuva työssäkäynti ja sen hyödyntäminen opinnoissa TAO-oppimisverkoston tapaaminen 29.4.2011 Jyväskylä Johanna Penttilä Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö Otus rs Esityksen tavoite

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

yle.fi/aihe/abitreenit

yle.fi/aihe/abitreenit Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi

Lisätiedot

TÄHÄN TULEE JÄRJESTÖN NIMI. RAY tukee -barometri 2016

TÄHÄN TULEE JÄRJESTÖN NIMI. RAY tukee -barometri 2016 RAY tukee -barometri 2016 JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN 1. Kuinka usein olet osallistunut tämän sosiaali- ja terveysalan järjestön toimintaan 12 viime kuukauden aikana? Järjestöllä tarkoitetaan tässä

Lisätiedot

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista. Kiina, B3kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen ja

Lisätiedot

Global Mindedness kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere May- 14

Global Mindedness kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere May- 14 Global Mindedness kysely Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere 13.5. May- 14 Mistä olikaan kyse? GM mittaa, kuinka vastaajat suhtautuvat erilaisen kohtaamiseen ja muuttuuko

Lisätiedot

OPISKELIJAVAIHTOON HAKU, opiskelijat

OPISKELIJAVAIHTOON HAKU, opiskelijat OPISKELIJAVAIHTOON HAKU, opiskelijat ASIO OHJEET Ohjeen sisällys 1. Hakemuksen sijainti... 1 2. Hakemuksen täyttäminen...1 3. Hakemuksen lähettäminen... 4 4. Hakemuksen käsittely ja päätös... 4 4.1 Hakemuksen

Lisätiedot