YHTEIS- HENGESTÄ VOIMAA!
|
|
- Anita Seppälä
- 5 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 YHTEIS- HENGESTÄ VOIMAA!
2 RYHMÄYTTÄMISEN HYÖDYT Ehkäisee kiusaamista Työrauha paranee Opettaminen helpottuu Työskentely tehostuu Osallisuuden kokemus ryhmässä - yksinäisyyden tunteiden väheneminen Syrjäytymisen ehkäiseminen Opettajien ja oppilaiden välien paraneminen Kouluun meneminen ja koulussa oleminen koetaan miellyttäväksi (Lähde: Ryhmäilmiö ryhmän ohjaajan käsikirja)
3 JOKIRANNAN KOULUN RYHMÄYTYS- & JATKORYHMÄYTYSMALLI 1/3 Syyskuu: 7-leirit Törmälässä Syys-lokakuu: Nuorisotyö koulussa - kokous, jossa käydään läpi myös 7- leirejä ja jatkoryhmäytystä Paikalla (7-leirit + jatkoryhmäytys): nuorisotyöntekijät (nuorisopalvelut, seurakunnan nuorisotyö), apulaisrehtori/nuorisotyövastaava, 7.luokkien luokanvalvojat Miten leirit menivät? Mikä onnistui? Oliko haasteita? Kartoitetaan, ketkä luokat tarvitsevat jatkoryhmäytystä Sovitaan ensimmäisten jatkoryhmäytystuntien ajankohdat (päivä ja oppitunti) marraskuulle Sovitaan jatkoryhmäytyspalaverin ajankohta tammikuulle
4 JOKIRANNAN KOULUN RYHMÄYTYS- & JATKORYHMÄYTYSMALLI 2/3 Marraskuu: Ensimmäiset jatkoryhmäytykset (nuorisopalvelut, seurakunnan nuorisotyö) Tammikuu: Jatkoryhmäytyspalaveri Paikalla: nuorisotyöntekijät (nuorisopalvelut, seurakunnan nuorisotyö), apulaisrehtori/nuorisotyövastaava, 7.luokkien luokanvalvojat Miten on mennyt 7-leirien ja marraskuun jatkoryhmäytyksen jälkeen? Sovitaan tulevat jatkoryhmäytykset
5 JOKIRANNAN KOULUN RYHMÄYTYS- & JATKORYHMÄYTYSMALLI 3/3 Joulu-maaliskuu: Opettajan/luokanvalvojan pitämä jatkoryhmäytystunti (jos mahdollista) Huhti- tai toukokuu: Jatkoryhmäytystunnit (nuorisopalvelut, seurakunnan nuorisotyö)
6 ESIMERKKI JATKO- RYHMÄYTYSTUNNISTA HARJOITE 1 Esimerkiksi Tavarat puhuvat -harjoite (3) HARJOITE 2 Esimerkiksi Samassa veneessä -harjoite (14) HARJOITE 3 Esimerkiksi Zip Zap -harjoite (21) HARJOITE 4 Esimerkiksi Äänetön tehtävä -harjoite (23) VARALLE PARI HARJOITETTA Esimerkiksi Tyynyralli - ja "Aaltoilu" - harjoitteet (5 ja 26)
7 HARJOITE 3: TAVARAT PUHUVAT Leikin ohjaaja ohjeistaa ryhmän jäseniä valitsemaan jonkun heillä mukana oleva tavaran. Se voi löytyä repusta, taskusta, tai olla puettuna päälle esim. koru. Jokainen saa vuorollaan kertoa tavaran kautta jotain itsestään, kuulumisistaan tai jostain lähiaikoina sattuneesta asiasta. Esimerkiksi Sain tämän korun lahjaksi viime jouluna mummilta tai Minulla on mukana kuitti, jossa näkee, että olen ostanut karkkia tai Minulla on päällä sininen paita, sillä se on lempivärini. Ohjaaja näyttää esimerkkiä ja aloittaa. (Idea: Ryhmäilmiö Ryhmänohjaajan käsikirja)
8 HARJOITE 14: SAMASSA VENEESSÄ Maahan lattiaan merkitään maalarinteipillä vene. Tämän jälkeen ryhmän pitäisi mahtua samaan veneeseen. Ohjaaja voi tehdä veneestä pienemmän muutaman kerran, jolloin ryhmän on ratkaistava ongelma, miten koko ryhmä saadaan mahtumaan pienenevään veneeseen. (Idea: Ryhmäyttämisopas)
9 HARJOITE 21: ZIP ZAP Istutaan tuoleilla piirissä. Tuoleja on yksi vähemmän kuin leikkijöitä. Piirin keskellä on yksi, joka osoittaa jotakuta piirissä olevaa henkilöä ja sanoo joko zip tai zap. Jos hän sanoo zip, piirissä istuvan pitää sanoa oikealla puolella olevan henkilön nimi. Jos hän sanoo zap, niin vasemmalla puolella olevan henkilön nimi. Jos osoitettu henkilö ei muista nimeä tai sanoo nimen väärästä suunnasta, joutuu hän keskelle. Jos keskellä oleva sanoo zip zap kaikki vaih-tavat paikkaa. Se, joka jää ilman paikkaa, pääsee keskelle. (Idea: Onnistunut opetus menetelmien kartoitus)
10 HARJOITE 23: ÄÄNETÖN TEHTÄVÄ Oppilaiden tehtävä on muodostaa ääneti ja puhumatta jono ikäjärjestyksessä. Jonon toisessa päässä on siis lopulta ensimmäisenä syntynyt ja toisessa päässä viimeiseksi syntynyt. (Idea: Kuulun! Välineitä ryhmän toiminnan tukemiseen)
11 HARJOITE 12: TYYNYRALLI Istutaan lattialla piirissä. Leikissä tulee olla parillinen määrä osallistujia. Jaetaan ryhmä ykkösiin ja kakkosiin. Joka toinen piirissä istuva on ykkönen ja joka toinen kakkonen. Molemmille joukkueille annetaan eri väriset tyynyt, esim. ykkösille punainen ja kakkosille sininen. Molempien joukkueiden edustajille annetaan tyyny, mutta niin, että tyynyt ovat vastakkaisilla puolilla rinkiä. Peli alkaa merkistä. Tyynyt alkavat jahdata toisiaan niin, että tyynyä annetaan (huom. ei saa heittää) eteenpäin omalle joukkueelaiselle, eli joka toiselle pelaajalle. Vastajoukkueen tyynyn etenemistä ei saa estää. Se joukkue voittaa, joka saa toisen joukkueen tyynyn kiinni. Leikkiin tuo lisähaastetta, jos sovitaan, että tyynyt vaihtavat suuntaa, kun leikin ohjaaja puhaltaa pilliin.
12 HARJOITE 26: AALTOILU Seistään piirissä. Leikin aloittaja kääntyy oikealle niin, että hän seisoo oikealla puolella olevaa leikkijää kohti. Seuraava leikkijä kääntyy myös oikealle seuraavaa leikkijää kohti. Samoin kolmas leikkijä ja seuraavat siitä eteenpäin. Kaikki ringissä olevat tekevät saman liikkeen. Heti kun leikin aloittaja huomaa, että liike on kulkenut ringin ympäri, hän aloittaa uuden liikkeen, esimerkiksi nostaa käden ylös ja "aalto" toteutuu taas. Kun liike on taas kulkenut ringin ympäri, aloittaja keksii taas uuden liikkeen (hyppii, niiaa, kumartuu tai muuta sellaista). (Idea: Leikkipankki, Mannerheimin lastensuojeluliitto)
13 HARJOITE 1: LIIKE JA NIMI Seistään piirissä. Leikin aloittaja sanoo nimensä ja tekee jonkin liikkeen, kuten heilauttaa kättä, hyppää, menee kyykkyyn tai näyttää peukkua. Esimerkiksi: Hei minä ole Anni ja liikkeeni on (hyppää). Muut ja sanovat yhteen ääneen Hei Anni ja hyppäävät. Käydään vuo-rotellen jokaisen nimi ja liike läpi. (Idea: Let s move it)
14 HARJOITE 2: KAIKKI, JOTKA Seistään piirissä. Leikin ohjaaja ohjeistaa leikkijöitä esim. Kaikki, jotka pitävät jäätelöstä, vaihtavat keskenään paikkaa, Kaikki, jotka pitävät musiikin kuuntelusta, hyppäävät 3 kertaa ilmaan. Kaikki, jotka pitävät tietokoneella pelaamisesta taputtavat nyt 4 kertaa käsiään. Samalla leikkijät näkevät, ketkä muut ryhmässä pitävät samanlaisista asioista. (Idea: Koko Suomi leikkii Terhokerho käsikirja)
15 HARJOITE 4: NIMIBINGO Leikin ohjaaja käskee osallistujien piirtämään paperille ruudukon, jossa on esimerkiksi 4x5 tai 5x5 ruutuja. Ruudukossa tulisi olla ruutuja sen verran kuin on osallistujia, tai vähemmän. Tämän jälkeen kisaajat lähtevät hakemaan muilta osallistujilta nimikirjoituksia paperiinsa, niin että jokaiseen ruutuun tulee yksi nimi. Kun kaikki ovat saaneet nimikirjoitukset kerättyä, alkaa bingo. Leikinohjaaja sanoo ryhmän jäsenten nimiä sattumanvaraisessa järjestyksessä. Osallistujat rastivat omasta lapustaan nimiä ja koittavat saada suoran joko vaakaan, pystyyn tai vinoon. Se, joka saa ensimmäisenä suoran, voittaa bingon.
16 HARJOITE 5: MIKÄ MEITÄ YHDISTÄÄ Ryhmässä muodostetaan pieniä ryhmiä, kuten kolmen hengen ryhmiä. Ryhmät koittavat keksiä seuraavat asiat. Keskusteluiden jälkeen pienryhmät saavat esitellä keksimänsä vastaukset muullekin ryhmälle. - Mikä meitä kaikkia yhdistää? - Missä asiassa olemme kaikki erilaisia?
17 HARJOITE 6: KUVAKORTIT Erilaisia kuvakortteja voi hyödyntää ryhmäyttämisessä. Ohjaaja voi levittää kivoja kuvia pöydälle, joista jokainen osallistuja saa valita yhden, joka kuvastaa annettua aihetta. Tutustumisvaiheessa aihe voi olla se, että tulee valita kuva, joka jollain lailla kuvastaa itseä. Tai sitten aiheeksi voi antaa valita kuvan, joka kuvastaa tämän hetken kuulumisia. Kun jokainen on valinnut kortin, mennään piiriin istumaan ja jokainen saa vuorollaan näyttää valitsemansa kortin ja lyhyesti kertoa, miksi valitse juuri sen. Purkuharjoitteena voidaan leikkijöitä ohjeistaa valitsemaan päivän fiilistä kuvaava kortti.
18 HARJOITE 7: LANKAKERÄN HEITTO Istutaan piirissä. Leikin aloittajalla on käsissään lankakerä. Hän sanoo oman nimensä Minä olen ja laittaa langanpään sormeensa, jonka jälkeen heittää kerän seuraavalle. Huomioi, että leikin aloittaja siis edelleen pitää langasta kiinni, vaikka lopun lankakerästä hän heittääkin seuraavalle. Seuraava leikkijä ottaa langasta kiinni, esittelee itsensä ja heittää kerän edelleen jollekin leikkijälle. Kerää heitellään, kunnes lanka on kulkenut kaikilla leikkijöillä. Leikkijöiden välille on muodostunut verkko. Lanka keritään takaisin käymällä heittelykierros takaperin nimien kanssa. Leikki vaatii ryhmältä yhteistoimintaa, jottei lanka sotkeudu ja kerä pysyy koossa. Nimen lisäksi voidaan pyytää sanomaan itsestään jotain muutakin, esim. lempiruoka. (Idea: Koko Suomi leikkii Terhokerho käsikirja)
19 HARJOITE 8: TUTUSTU MINUUN Istutaan piirissä. Taustalle laitetaan soimaan musiikkia. Kun musiikki soi, jokin esine kiertää ringissä. Kun musiikki loppuu, oppilas, jonka kädessä esine on, kertoo nimensä ja jonkin oh-jaaman kysymän tiedon itsestään, kuten lempiruokansa tai mitä harrastusta haluaisi joskus kokeille, minne haluaisi tulevaisuudessa matkustaa. Katso myös seuraavan leikin kohdalta aihevinkkejä! Sen jälkeen musiikki jatkaa soimistaan ja esine lähtee jälleen kiertämään ringissä. (Idea: Ryhmäyttämisopas)
20 HARJOITE 9: JUTTUJONO Leikkijät muodostavat kaksi vastakkaista jonoa niin, että jokaiselle on pari. Leikin ohjaaja antaa aiheen, josta parin kanssa keskustellaan pari minuuttia. Merkin jälkeen pari vaihtuu niin, että toinen jono pysyy paikallaan ja toinen jono liikkuu eteenpäin (jonossa ensimmäi-senä ollut siirtyy viimeiseksi). Tällä harjoitteella saadaan myös sellaiset ryhmän jäsenet, jotka eivät muuten vaihtaisi ajatuksia keskenään, juttelemaan ja tutustumaan. Aihevinkkejä: - Mitä tekee lauantai-iltaisin? - Mikä lempiurheilulaji, -bändi, -kirja, -ruoka, -karkki, -elokuva? - Lempisovellus kännykässä? - Millainen olisi unelmien koti? jne. (Idea: Kuulun! Välineitä ryhmän toiminnan tukemiseen)
21 HARJOITE 10: MEKSIKON PIKAJUNA Katso tarkempi ohjeistus "Yhteishengestä voimaa!" -oppaasta!
22 HARJOITE 11: ONGELMASOLMU Ongelmasolmuun tarvitaan noin 10 metriä pitkä köysi ja noin 10 osallistujaa. Osallistujat tarttuvat molemmilla käsillä köydestä tasaisin välimatkoin. Keskelle köyttä leikkijöiden väliin jätetään hieman pidemmälti köyttä. Tehtävänä on tehdä solmu köyden keskelle niin, että leikkijät eivät saa päästää irti köydestä. Tehtävä toimii hauskana toiminnallisena ongelmanratkaisutehtävänä. Vinkki: Tehtävän ratkaisu on se, että kaikki osallistujat menevät köydestä muodostetun silmukan läpi. (Idea: Onnistunut opetus menetelmien kartoitus)
23 HARJOITE 13: MINÄ PIDÄN SILLISALAATISTA Istutaan tuoleilla piirissä. Tuoleja on yksi vähemmän kuin osallistujia. Yksi osallistujista on piirin keskellä. Keskellä oleva sanoo asian, josta pitää, esimerkiksi minä pidän jäätelöstä. Kaikki, jotka pitävät samasta asiasta, vaihtavat paikkaa. Paikkaa ei saa vaihtaa viereiseen tuoliin. Se, joka ei ehdi löytää paikkaa, jää keskelle. Jos keskellä oleva sanoo: minä pidän sillisalaatista! Kaikkien tulee vaihtaa paikkaa. (Idea: Onnistunut opetus menetelmien kartoitus)
24 HARJOITE 16: HEDELMÄSALAATTI Istutaan tuoleilla piirissä. Jokaiselle leikkijälle annetaan lapulla tai korvaan kuiskaamalla yksi hedelmän nimi kuten omena, banaani tai appelsiini. Yksi menee keskelle seisomaan. Keskel-lä olija huutaa jonkun ryhmän nimen esim. omenat, jolloin kaikki omenat vaihtavat nope-asti paikkaa. Myös keskellä ollut yrittää löytää paikan itselleen. Ilman tuolia jäänyt siirtyy keskelle uudeksi huutajaksi. Jos keskellä oleva sanoo hedelmäsalaatti, kaikkien pitää vaihtaa paikkaa. Viereiselle paikalle ei saa vaihtaa paikkaa. (Idea: Partiowiki, leikit)
25 HARJOITE 18: NOPEUSSANAPELI Ryhmälle annetaan jokin sana, jossa on esimerkiksi 5-9 kirjainta. Ryhmän tehtävä on muodostaa sanan kirjaimista mahdollisimman monta uutta sanaa. Tästä voi tehdä myös kilpailu-version, kun osallistujat jaetaan pienryhmiin, ja eniten uusia sanoja keksinyt ryhmä voittaa. (Idea: Ryhmäyttämisopas)
26 HARJOITE 17: SILLIT PURKISSA Leikkijät muodostavat pareja tai pieniä porukoita. Yksi pari menee muilta piiloon. Hetken kuluttua muut alkavat etsiä piiloon menneitä pareittain tai pienissä porukoissa. Kun he löytävät piiloon menneet, he menevät samaan piiloon. Peli loppuu, kun kaikki ovat löytäneet samaan piiloon. Pelissä voi myös kulkea yksin, mutta ryhmäytymisen kannalta pienryhmissä toimiminen on parempi.
27 HARJOITE 19: SANOMALEHTIEN LEIKKELY Pelaajista muodostetaan saman suuruisia joukkueita. Joukkueet saavat sanomalehden ja saksia. Joukkueiden tehtävä on leikata lehdistä kirjaimia, joista kootaan joukkueen jäsenten etunimet ja ne liimataan paperille. Joukkue, joka saa ensimmäisenä jokaisen joukkueen jä-senen etunimen koottua leikaten ja liimaten paperille, voittaa. Hyvä palkinto sekä lohdutuspalkinnot motivoivat osallistumaan. (Idea: Ryhmäyttämisopas)
28 HARJOITE 20: HERNEKILPAILU Lattialle laitetaan herneitä. Luokan tehtävänä on kerätä herneet ämpäriin mahdollisimman nopeasti käyttäen pyykkipoikia. Luokalle voi antaa eri palkintoluokkia. Jos haaste onnistuu 5 minuutissa, voi palkinto olla 3 karkkia/hlö. Jos taas haaste onnistuu 10 minuutissa, saavat kaikki 2 karkkia/hlö.
29 HARJOITE 22: PAPERITORNI Ryhmille annetaan 20 A4-paperiarkkia. Tehtävänä on ryhmässä rakentaa mahdollisimman korkea torni annetussa ajassa. Se joukkue, joka rakentaa korkeimman pystyssä pysyvän tornin, voittaa. (Idea: Onnistunut opetus menetelmien kartoitus)
30 HARJOITE 24: TELEPATIAA Leikkijät jaetaan kahteen ryhmään. Ryhmät menevät eri puolille luokkaa. Lattialle ryhmien väliin laitetaan 6 hanskaa. Ensin ryhmä 1 kääntyy poispäin ja ryhmä 2 valitsee yhden hanskan, jonka alle piilottaa kolikon. Kun kolikko on piilotettu, saa ryhmä 1 alkaa pohtia, minkä hanskan alla kolikko on. Keskustelua saa käydä. Ilmeiden ja puolusteluiden perusteella ryhmä koittaa selvittää, minkä hanskan alle kolikko on piilotettu. Jos ryhmä arvaa väärin, se ei saa pistettä. Jos ryhmä arvaa oikein, se saa pisteen. Yhden kerran pelin aikana saa käyttää armonpullan eli koittaa arvata uudestaan pieleen menneen veikkauksen jälkeen. Kun ryhmä 1 on joko saanut pisteen tai epäonnistunut arvauksessaan, vaihdetaan osia. Se ryhmä, joka saa ensin 3 pistettä, voittaa.
31 HARJOITE 15: MATON KÄÄNTÖ Ryhmä seisoo maton päällä. Tehtävänä on kääntää matto ryhmän alla niin, ettei kukaan nouse pois matolta. (Idea: Onnistunut opetus - menetelmien kartoitus)
32 HARJOITE 25: KARKKIKAVERI Osallistujat saavat liikkua vapaasti piirin keskellä. Jokaisen tulee pitää ensin käsiään taskussa, ja kätellä sitten vastaan tulevia henkilöitä tervehtien ja esitellen itsensä. Terve, minä olen Antti, kuka sinä olet? Yksi leikkijöistä on etukäteen sovittu karkkikaveri, joka sujauttaa kätellessä toisen leikkijän käteen karkin. Kun karkki ilmestyy käteen, saa mennä omalle paikalle sitä syömään. Viimeiseksi jäänyt saa loput karkit, eli useamman. (Idea: Limingan seurakunta, rippikoulu-uudistus)
33 HARJOITE 27: PALAPELIN TEKOA Ohjaaja tuo muutamia palapelejä, ei liian vaikeita, vaan sellaisia, jotka ovat realistista tehdä tunnissa tai parissa palaa voi olla sopiva. Ryhmäyttäminen voi joskus olla ihan yksinkertaista toimintaa, kuten palapelin tekoa pienryhmissä. Tällainen toiminta sopii etenkin hiljaiselle luokalle, jossa on ujoutta. Joillekin toiminnalliset leikit ja harjoitteet voivat olla stressaavia. Sen sijaan toisiin tutustuminen voi joillekin olla helpompaa jonkin ennestään tutun tekemisen parissa, kuten palapeliä kootessa.
34 HARJOITE 28: RYHMÄN TAIDETEOS Laittakaa lattialle / kookkaalle pöydälle iso paperi. Tämän jälkeen jokaiselle ryhmäläiselle katsotaan paikka, jossa tämä voi osallistua ja piirtää taideteosta. Ryhmälle annetaan jokin aihe, kuten suurkaupungin elämää, maalaismaisema, meren elämää tms. Tehdään yhteistä taideteosta samalla yhdessä jutellen ja tutustuen.
35 HARJOITE 29: RISTISANATEHTÄVÄT Oppilaat saavat tehtäväksi pienryhmissä laatia ristikon siitä opetussisällöstä, jota on käyty läpi. Ristikon voi halutessaan laatia siten, että keskelle pystyyn muodostuu sana. Ohjaaja kopioi pienryhmien tekemät ristikot kaikille oppilaille ja sen jälkeen ratkotaan ristikoita. (Idea: Onnistunut opetus menetelmien kartoitus)
36 HARJOITE 30: HIRSIPUU Oppilaat keksivät vuorollaan sanan esimerkiksi aiheesta, jota on viime aikoina opiskeltu. Muut yrittävät selvittää sanan ehdottamalla kirjaimia. Taululle piirretään alaviivoja yhtä monta kuin sanassa on kirjaimia. Jos joku ehdottaa kirjainta, joka löytyy sanasta, se kirjoitetaan kaikkiin niihin kohtiin, joissa se sanassa esiintyy. Jos taas ehdotettua kirjainta ei löydy sanasta, piirretään hirsipuuhun yksi uusi osa. Peli loppuu, kun sana arvataan tai kun hirsi-puu valmistuu. (Idea: Onnistunut opetus menetelmien kartoitus)
37 HARJOITE 31: LAUTAPELIT Hankkikaa koululle muutamia lautapelejä, joita lähes kaikki osaavat pelata tai joiden säännöt ovat erittäin helppo oppia. Muutama idea: - Muistipeli - Afrikan tähti - Alias - Huojuva torni - Huhupuheita - Ligretto - Muuttuva labyrintti - Yatzy Pelatessa tulee samalla juteltua ja tutustuttua muiden kanssa. Jaa luokka ryhmiin sattumanvaraisesti, jotta myös toisilleen vieraat saisivat mahdollisuuden tutustua toisiinsa. Pienryh-missä pelaillaan sitten pelejä.
38 HARJOITE 32: PAREMMAN PÄIVÄN ALOITUS Kouluaamuna luokan oppilaille jaetaan haluamansa värinen A4 paperi ja tussi. Tehtävänä on kuvata tunteitaan. Oppilaat piirtävät hymiön suupielet ylös - tai alaspäin mielialansa mu-kaan, kirjoittavat paperille päivämäärän ja joitain kommentteja esimerkiksi: nälkäinen, väsynyt, pirteä jne. Huonokin olo voi parantua, kun tietää mistä huonotuulisuus voisi johtua. Aikaa voi varata noin 5-10 minuuttia. Lukukauden lopulla kukin opiskelija kokosi hymiönsä aikajärjestyksessä vihkoseksi. Menetelmä auttaa keskittymään, helpottaa ahdistusta ja ke-hittää itsetuntemusta. (Idea: Onnistunut opetus menetelmien kartoitus)
39 HARJOITE 33: TIETOKILPAILU Pidä leikkimielinen tietokilpailu opettamastasi aiheesta tai yleistiedosta. Jaa ryhmä pienryhmiin sattumanvaraisesti, jotta ryhmän sisäiset klikit sekoittuvat. Keksi eritasoisia kysymyksiä aiheesta. Hyvä palkinto motivoi kaikkia ottamaan osaa kilpailuun, ja tietenkään ei sovi unohtaa myöskään lohdutuspalkintoja.
40 HARJOITE 34: PITKÄT JONOT Tehtävänä on koulun kesken muodostaa mahdollisimman pitkä jono jostain asiasta, esimer-kiksi kävyistä. Jokainen saa viedä kävyn jonon jatkoksi. Tämä leikki voi olla koulun yhteinen leikkimielinen haaste ja sitä saa edistää välituntisin. Suoritusajaksi voi antaa yhden välitun-nin, päivän, viikon tai jopa kuukauden. Vinkki: Yhden välitunnin kilpailu - luokkaasteet kilpailevat keskenään mikä luokka saa aikaan pisimmän jonon. Kannattaa kuitenkin huomioida, ettei toisten jonoja käydä rikkomassa, sen takia voi olla hyvä, jos kilpailua on valvomassa yksi välituntivalvoja. (Idea: Välituntitoiminta - Monipuolista toimintaa koulun arkeen)
41 HARJOITE 35: KOULUN WALL OF FAME Jokainen luokka tekee itselleen jokaisen luokka-asteen alussa oman julisteen, joka kiinnite-tään koulun wall of fameen, josta löytyy lopulta jokaisen luokan oma juliste. Julisteet voi-vat olla kokoa A4 tai A3. Julisteisiin tekoon voi panostaa ja kannustaa luokkaa pohtimaan, minkälainen juliste kuvastaisi juuri tätä luokkaa. Tehtäviä voi jakaa luokan kesken. Joku pien-ryhmä voi miettiä, minkä värinen pohja tulee julisteelle. Toinen pienryhmä voi miettiä lopun väriteeman, mitä värejä julisteen koristelussa käytetään. Kolmas pienryhmä voi suunnitella koristelua ja neljäs huolehtia toteutuksesta. Myös yhdessä voidaan tehdä, esim. jos jokainen leikkaa julisteeseen pienen tähden kuvaamaan itseään luokassa, ja lopulta julisteessa on yhtä monta tähteä kuin on oppilasta.
HARJOITE 15: MATON KÄÄNTÖ
HARJOITE 15: MATON KÄÄNTÖ Ryhmä seisoo maton päällä. Tehtävänä on kääntää matto ryhmän alla niin, ettei kukaan nouse pois matolta. (Idea: Onnistunut opetus - menetelmien kartoitus) HARJOITE 25: KARKKIKAVERI
LisätiedotRYHMÄYTTÄMISEN HYÖDYT
RYHMÄYTTÄMISEN HYÖDYT Ehkäisee kiusaamista Työrauha paranee Opettaminen helpottuu Työskentely tehostuu Osallisuuden kokemus ryhmässä - yksinäisyyden tunteiden väheneminen Syrjäytymisen ehkäiseminen Opettajien
LisätiedotYHTEIS- HENGESTÄ VOIMAA!
YHTEIS- HENGESTÄ VOIMAA! Jatkoryhmäytysmalli YHTEISHENGESTÄ VOIMAA! Tekijä: Jonna Heikkilä/OSAVA-hanke Graafinen suunnittelu: Janne Heikkilä Jatkoryhmäytyspaketti on tehty Jokirannan koululle ja Ylivieskan
LisätiedotLANKAKERÄ NEULOMINEN
LANKAKERÄ NEULOMINEN LANKAKERÄLEIKKI Oppilaat seisovat luokassa ja heittelevät lankakerää ristiin rastiin. Ensimmäinen heittäjä sitoo langanpään sormeensa, heittää kerän seuraavalle. Tämä ottaa langasta
LisätiedotLEIKKEJÄ JA PELEJÄ. 1.Tutustuminen: Hauska tutustumiskilpailu. Lankakeräleikki. Syntymäpäivä. Ihminen ihmiseen. Hassua anatomiaa
LEIKKEJÄ JA PELEJÄ 1.Tutustuminen: Hauska tutustumiskilpailu Leikkijät muodostavat noin viiden hengen ryhmiä. Ryhmäläiset seisovat rivissä. Leikinjohtaja määrää, millaiseen järjestykseen he rivissä asettautuvat:
LisätiedotPUU PALAA PAKKO VAIHTAA HUHUU-LEIKKI
PUU PALAA PAKKO VAIHTAA HUHUU-LEIKKI PUU PALAA PAKKO VAIHTAA Keskellä on yksi leikkijä ilman omaa pesää. Ilman omaa pesää oleva leikkijä huutaa: Puu palaa, pakko vaihtaa!. Pesissä olevat leikkijät vaihtavat
LisätiedotLUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa 1.-6. luokille. Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016
LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa 1.-6. luokille Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016 Lukujonot Tarvikkeet: siniset ja vihreät lukukortit Toteutus: yksin, pareittain,
LisätiedotTrafficars - Ruuhkaara
760104 Trafficars - Ruuhkaara 2 5 pelaajaa Ikäsuositus 5+, 8+ Peliaika 10 15 minuuttia Pelipaketin sisältö 50 autokorttia 12 erikoiskorttia ohjevihko Pelissä: Opitaan liikkumaan lukualueella 0 50. Harjoitellaan
LisätiedotTekijät: Kerstin Wallner ja Klaus Miltenberger ( 2010) Lisenssi Projekt Spiel:n kautta
Art. Nr. 22421 Move & Twist Iloinen toimintapeli, jossa pienet leppäkertut yrittävät kiivetä kukan vartta pitkin ylös päästäkseen kauniin kukan luo. Tehtävästä suoriutumiseen leppäkertut tarvitsevat kuitenkin
LisätiedotValmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat).
Laske kymmeneen Tavoite: Oppilaat osaavat laskea yhdestä kymmeneen ja kymmenestä yhteen. Osallistujamäärä: Vähintään 10 oppilasta kartioita, joissa on numerot yhdestä kymmeneen. (Käytä 0-numeroidun kartion
LisätiedotOnnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.
KYLLÄ, JA Onnistut yrittämässäsi ja saavutat enemmän kuin odotit, enemmän kuin kukaan osasi odottaa. KYLLÄ, MUTTA Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen asia menee vikaan. EI, MUTTA Et
LisätiedotLEIKIT KUKA PELKÄÄ HUUHKAJAA?
LEIKIT KUKA PELKÄÄ HUUHKAJAA? Yksi huuhkaja (kiinniottaja), loput viivalle. Huuhkaja huutaa kuka pelkää huuhkajaa?!, jonka jälkeen viivalla olevat yrittävät päästä toiseen päähän ilman, että huuhkaja koskee
LisätiedotTutustumisleikkejä tuutoreille!
Tutustumisleikkejä tuutoreille! 1. Jonoon Leikkijät jaetaan ryhmiin. Ohjaajan komennon mukaan ryhmät asettuvat jonoon jonkin tietyn ominaisuuden mukaan, esimerkiksi pituusjärjestyksessä, kengän numeron
LisätiedotLIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min) 13.4.2016
LIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min) 13.4.2016 Lions Quest elämisentaitoja-ohjelman pääkouluttaja Ulla Sirviö-Hyttinen TAVOITE: Jokainen meistä tarvitsee tunteen siitä, että kuulumme
LisätiedotVinkkejä toiminnalliseen oppimiseen ja taukoliikuntaan
Vinkkejä toiminnalliseen oppimiseen ja taukoliikuntaan Juli Hovi ja Kaisa Björn Hämeen Liikunta ja Urheilu ry 1 Teoria (poimintoja LIKES, OPH, Liikkuva koulu) Yhtäjaksoinen istuminen heikentää oppilaan
LisätiedotRyhmien ideoimia harjoitteita Kepeli-ohjaajakoulutuksessa
Ryhmien ideoimia harjoitteita Kepeli-ohjaajakoulutuksessa 7.11.2017 Rytmirinkula rullaa (1 chili) Tarvikkeet: rytmirinkula Ryhmä (noin 4-7 hlöä) menee rytmirinkulan sisään. Yksi saa vuorollaan olla rinkulan
LisätiedotLiikkuminen eri tyyleillä (onnistuu yksin) Pujottelurata (onnistuu yksin) Kaverikuva (kaveri tai ryhmä) Pyykkipojat karkuteillä (kaveri ta ryhmä)
Kattikierros on toiminnallinen rata noin alakouluikäisille. Voit ottaa kaikki pisteet tai valita sopivimmat ryhmällesi. Alla on kuvattu pisteet ja niihin tarvittavat välineet. Pisteet Liikkuminen eri tyyleillä
LisätiedotOMAN VUORON ODOTTAMINEN. Materiaali 2018 Viitottu Rakkaus Kuvat MyCuteGraphics.com Diapohjat SlidesCarnival.
OMAN VUORON ODOTTAMINEN Materiaali 2018 Viitottu Rakkaus www.viitotturakkaus.fi Kuvat MyCuteGraphics.com Diapohjat SlidesCarnival.com OMAN VUORON ODOTTAMINEN OMAN VUORON ODOTTAMINEN Oman vuoron odottaminen
LisätiedotHarjoitussuunnitelma viikko 1 Pallo tutuksi I
Harjoitussuunnitelma viikko 1 Pallo tutuksi I = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa Harjoituskerran tavoitteena on
LisätiedotOhjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(15)
Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(15) Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 2(15) OHJEET K-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN K-äänne:
LisätiedotPupu Painokkaan pihapuuhakirja
Pupu Painokkaan pihapuuhakirja Turun Kaupungin Terveystoimi Tartuthan käpälään! --hei, näin me lähdetään! --pihapoluille leikkimään! --pupun loikkia hyppimään! Nurkkajussia Yksi leikkijöistä on nurkkajussi,
LisätiedotProsenttikäsite-pelin ohje
1(5) Prosenttikäsite-pelin ohje Yksi neljäsosa kakkua Tässä pelissä opitaan yhdistämään * murtoluvun kuva ja sanallinen kuvaus sekä murtolukumerkintä * murto- ja desimaali- sekä %-luvun merkinnät. 0,25
Lisätiedot1-2 Tuomelan pihalla. Areena)
1-2 Tuomelan pihalla 1. 6A Ikiliikkuja 2. 6B Sanaselitys rokeja poke 3. 7B Eläinjuoksu (kartiot) 4. 7C Kanatortilla 5. 8A Monen pallon futis (useampi jalkapallo, Areena) 6. 7F Pallojen heittely (paljon
LisätiedotSEIKKAILU PEIKKOMETSÄSSÄ TAIDETEOS
SEIKKAILU PEIKKOMETSÄSSÄ TAIDETEOS SEIKKAILU PEIKKOMETSÄSSÄ 1. Peikot ovat taitavia ylittämään metsän esteitä. Miten voitte ylittää kiven, ison oksan tai kaatuneen puun? 2. Peikot tykkäävät tasapainotella
Lisätiedot1. Helppo ja hauska pöytäteatteri
1. Helppo ja hauska pöytäteatteri Nukketeatteri inspiroi ja rikastuttaa niin lasten kuin aikuisten mielikuvitusta. Pöytäteatteri on yksi nukketeatterin muoto. Pöytäteatteria esitetään sananmukaisesti pöydän
LisätiedotMa Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.
Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean
LisätiedotTutustumis-, vuorovaikutus- ja nimileikit
Tutustumis-, vuorovaikutus- ja nimileikit Tutustumis-, vuorovaikutus- ja nimileikkien tarkoituksena on saada ryhmän jäsenet tutustumaan toisiinsa. Näiden leikkien avulla voidaan lähestyä uusia asioita,
Lisätiedot75289 Laskuvarjo. Ideoita LASKUVARJO leikkeihin
75289 Laskuvarjo Ideoita LASKUVARJO leikkeihin LASKUVARJO leikit, tuotenumero 75289 Leikkivarjon käyttö: - hauskaa, jännittävää, erilaista ja motivoivaa toimintaa Leikin valmisteluissa ja opettelemisessa
LisätiedotPelin tavoitteena on kerätä eniten eläin-pelimerkkejä ennen takaisin leiriin palaamista.
OHJE / PELIOHJE 1 (5) Eläinsafari yli 5-vuotiaille pelilauta 4 värikästä jeeppi-pelikorttia 4 värikästä kortinpidikettä 2 noppaa 40 eläinkorttia, joissa 1-3 eläintä laskutaitoa taktikointia Kasatkaa pelilauta.
LisätiedotAvainsanat: peli, matematiikka, polynomi, yhteen- ja vähennyslasku, kertolasku
Pasi Leppäniemi OuLUMA, sivu 1 POLYNOMIPELI Avainsanat: peli, matematiikka, polynomi, yhteen- ja vähennyslasku, kertolasku Luokkataso: 8-9 lk Välineet: pelilauta, polynomikortit, monomikortit, tuloskortit,
LisätiedotNäin käytät GROW-kortteja
Mikä on GROW? GROW-korttipeli perustuu Graham Alexanderin, Alan Finen ja John Whitmoren kehittämään GROWmalliin, jossa erilaisia pulmatilanteita ja haasteita käsitellään valmentajan kysymysten avulla ratkaisukeskeisesti.
LisätiedotPiha: Nurmikko, muutamia puita, hiekkainen kävelytie. - Annika, Katja, Marika, Paula, Pia, Raman, Sirpa (Tomi, Jarno)
Sivu 1 / 6 Tapahtuma: Paikka: Mänttä-Vilppulan vastaanottokeskuksen grilli-ilta Puistokatu 31, Mänttä (asuntojen takapiha) Piha: Nurmikko, muutamia puita, hiekkainen kävelytie. Aika: Keskiviikko 08.05.2013
Lisätiedot4.1 Samirin uusi puhelin
4. kappale (neljäs kappale) VÄRI T JA VAATTEET 4.1 Samirin uusi puhelin Samir: Tänään on minun syntymäpäivä. Katso, minun lahja on uusi kännykkä. Se on sedän vanha. Mohamed: Se on hieno. Sinun valkoinen
LisätiedotIHMINEN: kehonosat ja elimet
IHMINEN: kehonosat ja elimet AIHE: S1: Kasvu ja kehitys (OPS 2014) IKÄLUOKKA: alkuopetus TAVOITTEET: Opetuskokonaisuudelle asetettuja käsitteellisenä tavoitteena on ihmisen kehonosien mieleen palauttaminen
LisätiedotAasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja
Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,
LisätiedotKURR KURR. Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)
Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19) KURR KURR Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 2(19) OHJEET R-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN
LisätiedotJuhlitaan yhdessä lapsen oikeuksien sopimusta!
Juhlitaan yhdessä lapsen oikeuksien sopimusta! Tänä vuonna YK:n lapsen oikeuksien sopimus täyttää 25 vuotta, joten Liikkuva koulu -ohjelma kutsuu kaikki koulut tekemään tunnetuksi ja juhlimaan yhdessä
LisätiedotTalven kasvit. LUMASUOMI Koulutuksesta kouluun hanke. AIHE: Tutkin ja toimin ympäristössäni (EOPS 2014)
Talven kasvit AIHE: Tutkin ja toimin ympäristössäni (EOPS 2014) IKÄLUOKKA: esiopetusikäiset, sopii myös 1. vuosiluokalle TAVOITTEET: Opetuskokonaisuuden käsitteellisiin tavoitteisiin kuuluu metrin käsitteeseen
LisätiedotVIRUSKAAPPARI-PELI - KURKISTUS OHJELMOINNILLISEEN AJATTELUUN
VIRUSKAAPPARI-PELI - KURKISTUS OHJELMOINNILLISEEN AJATTELUUN Tämä teos on lisensoitu Creative Commons CC BY 4.0 Kansainvälinen -käyttöluvalla. Tarkastele käyttölupaa osoitteessa http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
LisätiedotSOSIAALISET TAIDOT. Tukioppilaskoulutus /OSAVA-hanke
SOSIAALISET TAIDOT Tukioppilaskoulutus 12.12.2016/OSAVA-hanke Nimen vaihto kättelyllä Kuljetaan ympäri luokkatilaa Kun kohtaat jonkun, kättelet ja sanot oman nimesi. Toinen tekee samoin. Henkilön, jota
LisätiedotLevitä käsivartesi ja sano: Aaah, minä olen ihana. Piirrä silmät kiinni vasemmalla kädellä oma muoto kuvasi ja esittele itsesi muille. Halaa itseäsi.
Mistä kuva kertoo? Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista. Levitä käsivartesi ja sano: Aaah, minä olen ihana. Katso ympärillesi ja kerro viisi kaunista asiaa, jotka näet. Piirrä silmät kiinni vasemmalla
LisätiedotSano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista.
tekstit tehtävä sidor_layout 1 019-01-09 14:06 Sida 1 tekstit tehtävä sidor_layout 1 019-01-09 14:06 Sida tekstit tehtävä sidor_layout 1 019-01-09 14:06 Sida 3 Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista.
Lisätiedot52999 Aktiivinen matematiikka
52999 Aktiivinen matematiikka Laske kymmeneen Oppilaiden määrä: vähintään 10 oppilasta. Numeroidut kartiot 1-10 (käytä 0-kartion päällä kartionpäällistä ja kirjoita lapulle numero 10). Numeroidut hernepussit
LisätiedotHarjoitussuunnitelma viikko 2 Pallo tutuksi II
Harjoitussuunnitelma viikko 2 Pallo tutuksi II = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa = Syöttö tai potku Harjoituskerran
Lisätiedot1. Sananselitys. 2. Ohjelmointi. 3. Keskustelu. 4. Medialukutaito
OpETuKsELliNeN S I s Ä L T ö 1. Sananselitys 2. Ohjelmointi 3. Keskustelu 4. Medialukutaito Vinkkejä opettajille Linnanmäki -päivän opetukselliseen puoleen. 2 0 1 7 1. Helsinki-sanaselityspeli TAIDOT:
Lisätiedotluontopolkuja punaisilla naruilla
luontopolkuja punaisilla naruilla Kevään merkit Eniten kasvilajeja ympyrässä Mikä tästä meni/ Mikä täällä voisi asua? Runo tästä paikasta Ötökät maassa Taidenäyttely Kevään merkit YM, AI pareittain tai
LisätiedotKenguru 2016 Ecolier (4. ja 5. luokka)
sivu 1 / 8 NIMI LUOKKA Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Väärästä vastauksesta saat miinuspisteitä
LisätiedotTEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN
1 TEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN A) Sisältökysymykset: 1. Miksi pojan nimeksi tuli Peukaloinen? 2. Millainen Peukaloinen oli lapsena? 3. Miten Peukaloinen ohjasi hevosta oikeaan paikkaan? 4. Mitä vastaan
LisätiedotOppilaat jaetaan kahteen ryhmään jako kahteen -menetelmällä. Toinen ryhmistä on Nikotiiniryhmä ja toinen Ilman nikotiinia -ryhmä.
HARJOITUS: Nuuskarastit 4.-5. luokkaisille 2-3 rastia Tarvitset: - 4-6 pöytää/pulpettia - maalarinteippiä - Mitä sinulle tulee mieleen sanasta nuuska? -kysymyspaperit - Kolme väittämää nuuskasta -paperit
Lisätiedotmetsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen
metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen Luonnon aakkoset YM, AI, kielet pareittain tai pienissä ryhmissä aakkoskortit, pyykkipojat
LisätiedotHarjoitussuunnitelma viikko 15 Sisäsyrjäpotku I
Harjoitussuunnitelma viikko 15 Sisäsyrjäpotku I = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa = Syöttö tai potku = Keila Harjoituskerran
LisätiedotKenguru 2011 Ecolier (4. ja 5. luokka)
sivu 1 / 6 NIMI LUOKKA/RYHMÄ Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Jätä ruutu tyhjäksi, jos et halua
LisätiedotYksinkertaista, museopedagoginen kulttuurikasvatuskokonaisuus Opettajan oheismateriaali esiopetukselle. ja 1. luokille
Yksinkertaista, museopedagoginen kulttuurikasvatuskokonaisuus Opettajan oheismateriaali esiopetukselle. ja 1. luokille Satutunti tuntisuunnitelma Aihe: Esimerkiksi äidinkieli, kuvataide Kesto 45 min Tarvikkeet:
LisätiedotKenguru 2010 Cadet (8. ja 9. luokka) sivu 1 / 5
Kenguru 2010 Cadet (8. ja 9. luokka) sivu 1 / 5 NIMI LUOKKA/RYHMÄ Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto.
LisätiedotValmis - Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostaminen Varsinais-Suomessa
YHTEISPELI-kortit ryhmäyttämisen tueksi Tutustuminen Suomen kartta Ohje: Piirretään lattiaan/maahan Suomen tai paikkakunnan kartan ääriviivat, johon opiskelijat sijoittuvat seisomaan asuinpaikkansa kohdalle.
LisätiedotSUOMI100-MESSUJEN VALMISTELUTUNNIT
SUOMI100-MESSUJEN VALMISTELUTUNNIT 1. ENSIMMÄINEN TUNTI: tiistai 19.9. klo 11.00 11.45 Kaikille 9.luokkalaisille yhtä aikaa luokassa X! n. klo 11.00, n. 15 20 min LÄMMITTELY/VIRITTÄYTYMINEN AIHEESEEN MINDMAP
LisätiedotErilaisia osallisuusmenetelmiä
Erilaisia osallisuusmenetelmiä Rauna Nerelli, Suomen Lasten Parlamentti Tässä on muutamia menetelmiä, joita voi käyttää lasten kanssa ryhmässä toimittaessa, kun halutaan vahvistaa lasten osallisuutta ja
Lisätiedotmetsämatikkaa Sata käpyä Lukuja metsästä Laskutarina Mittaaminen punaisella narulla Päin mäntyä (metsän yleisin puu)
metsämatikkaa Sata käpyä Lukuja metsästä Laskutarina Mittaaminen punaisella narulla Päin mäntyä (metsän yleisin puu) Vinkki! MAPPAsta www.mappa.fi löytyy haulla matematiikkaa ulkona valmiita tuntisuunnitelmia
Lisätiedot75059 Suuri lajittelusarja
75059 Suuri lajittelusarja Peliohjeet Tämä sarjan sisältö: 632 kpl lajitteluesineitä 3 kpl onnenpyörää 6 kpl lajittelukulhoa 1 kpl muovinen lajittelualusta 1 kpl numeromerkitty arpakuutio Lajittelusarja
LisätiedotPelin sisältö: Pelilauta, tiimalasi, 6 pelinappulaa ja 400 korttia.
7+ 4+ 60+ FI Pelin sisältö: Pelilauta, tiimalasi, 6 pelinappulaa ja 400 korttia. Selitä sanoja käyttäen eri sanoja, synonyymejä tai vastakohtia! Tarkoituksena on saada oma pelikumppani tai joukkue arvaamaan
LisätiedotSanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia
Sanomalehtiviikko Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia Esiopetukseen, 3. 7.2.2014 ala- ja yläkouluun sekä lukioon ja ammatilliseen oppilaitokseen Sanomalehtiviikko: esiopetus Vastatkaa vuoronperään
LisätiedotMUUToS luokassa. Näin aloitat muutoksen luokassa! LAPSEN. viikko
LAPSEN oikeuksien viikko MUUToS luokassa Harjoituksen tavoitteena on pohtia yhdessä, mitä oppilaat itse haluavat parantaa tai kehittää omassa luokassaan ja toteuttaa muutos tämän jälkeen. Harjoitus voidaan
LisätiedotSäännöt. Pelivalmistelut
Haasteet Haasteet 1. Lusikka kuppiin 2. Posse Pong 3. Räkäpallo 4. Syömäpuikkohaaste 5. hamsteriposket 6. Lattian kautta kuppiin 7. Korttipalapeli 8. Lajitteluhaaste 9. Pingis ristinolla 10. Lusikkaflipperi
LisätiedotOpettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan
Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan siihen. Opettaja tuo ensimmäiselle tunnille sanomalehden, aikakauslehden, kirjeen
LisätiedotPELIN JA LEIKINOMAISUUTTA KOULUSUUNNISTUKSEEN
Liikunnanopettajien opintopäivät Salossa 30. 3..205, Suunnistusdemo PELIN JA LEIKINOMAISUUTTA KOULUSUUNNISTUKSEEN Harjoitusten kuvaukset ja karttaesimerkit maasto- ja salitoteutuksesta.. Muistipeli Pelataan
LisätiedotIrrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto.
Sivu 0 / 9 NIMI LUOKKA Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Oikeasta vastauksesta saa 3, 4 tai 5 pistettä.
LisätiedotHarjoitussuunnitelma viikko 14 Potkaiseminen II
Harjoitussuunnitelma viikko 14 Potkaiseminen II = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa = Syöttö tai potku Harjoituskerralla
LisätiedotTekemistä varhaiskasvatukseen
Tekemistä varhaiskasvatukseen Ympäristöviikko on vihreitä tekoja ja hauskaa yhdessäoloa! Osallistumalla voit osoittaa ympäristöasioiden tärkeyden ja arvostuksesi luontoa kohtaan. Seuraavilla sivuilla on
LisätiedotKokemäen kaupunki Sivistystoimi
Esioppilaan itsearvionti Lomakkeet 1- Ohje Esiopetuksessa kehitetään lasten edellytyksiä itsearvointiin. Lapsia rohkaistaan kuvaamaan, mistä he esiopetuksessa pitävät, missä he ovat omasta mielestään onnistuneet
LisätiedotUskontojen maailmassa
Uskontojen maailmassa Pelikortit varhaiskasvatukseen JOHDANTO 2 Monikulttuuristuminen on nostanut esille tarpeen uudenlaiseen, käytännönläheiseen uskontodialogiseen keskusteluun ja oman taustansa tuntemiseen.
Lisätiedot2c Valokuvaa ekosysteemipalveluja
2c Valokuvaa ekosysteemipalveluja Tavoite: Oppilaat oppivat löytämään ja tunnistamaan ekosysteemipalveluja Vaikeusaste: vaikea Aineisto: - Jokaiselle ryhmälle digikamera tai puhelinkamera - Kannettava
Lisätiedotlehtipajaan! Opettajan aineisto
Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,
LisätiedotJuttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi
JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,
LisätiedotARVAA MIKÄ AMMATTI -sanaselityspeli. AMMATTIPELI kysymysnopalla. puutarhuri. poliisi
ARVAA MIKÄ AMMATTI -sanaselityspeli Arvaa mikä ammatti -pelin korteissa on 60 suomalaisille tuttua ammattia. Tulosta sopiva määrä kortteja. Kortteja on runsaasti, ja alussa on helpompia sanoja. Lopussa
LisätiedotKlassikkotuotekortit. Maistuva muistipeli. Muistipelistä helppo tai vaikea. Klassikkoherkkupäivä. Makumuistelua
Klassikkotuotekortit RyhmäRenki Kirsi Alastalo 2018 Maistuva muistipeli Ryhmä jakautuu kahteen joukkueeseen. Ensimmäinen joukkue istuu pöydän toisella puolella ja toinen joukkue vastapäätä. Jaa korttiparit
LisätiedotSSSSSSS. Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)
Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19) SSSSSSS Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 3(19) OHJEET S-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN
LisätiedotAnna Siikaniemi. BITSBOARD sovelluksen käyttöopas
Anna Siikaniemi BITSBOARD sovelluksen käyttöopas Innovative Investments Limited:n kehittämästä Bitsboard sovelluksesta löytyy Appstoresta neljä versiota; ilmaiset Bitsboard Preschool, Bitsboard, Bitsboard
LisätiedotSanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella
Sanomalehtiviikko KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. -luokkalaisille Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella MA Tänään katsomme ja kuuntelemme sanomalehteä. 1. Paljonko sanomalehti
LisätiedotKirjain ja kysymys peli
CC BY-NC-SA 4.0 RyhmäRenki Kirsi Alastalo 2017 OHJE PELIN NIMIKORTTI Kirjain ja kysymys peli Tulosta valitsemasi kirjainkortit ja aihekortit. Vaikeammat kirjaimet (D, U, V, Y, Ä ja Ö) ja aiheet voi jättää
LisätiedotSEURAA JOHTAJAA. Tarvikkeet: Halutessa eri tempoista musiikkia
SEURAA JOHTAJAA Tarvikkeet: Halutessa eri tempoista musiikkia Aikuinen tai lapsi toimii johtajana, jonka liikkumistapaa perässä tuleva matkii. Johtaja kulkee eri tyyleillä; jättiläisenä, pienenä hiirenä,
LisätiedotEsimerkkikysymyksiä: Tulitko pyörällä kouluun? Syötkö lähes päivittäin koulussa välipalan? Käytkö päivittäin välitunnilla ulkona?
1 Idealaboratorio on työpaja, jossa nuoret pääsevät itse ideoimaan koulun toimintakulttuuria. Työpaja on suunniteltu 15-60 hengelle ja ideointi tapahtuu 4-5 oppilaan ryhmissä. 60-90 minuuttia kestävän
Lisätiedot1) Käytä valmiita kommunikointikuvastojen sanastoja ja tulosta ne kaksin kappalein. Laminoi ja leikkaa esimerkiksi muistipelikorteiksi
Ideoita kuvallisten kommunikointisanastojen harjoitteluun Muistipeli Maistiaiset Kuka - tekee - mitä? Vastakohtaisuudet ja yhteen liittyvät asiat Kuvasuunnistus Toimintaohjeet Tarrakuvakansio Tähän on
LisätiedotHarjoitussuunnitelma viikko 8 Kuljettaminen II
Harjoitussuunnitelma viikko 8 Kuljettaminen II = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa = Syöttö tai potku = Keila Harjoituskerran
LisätiedotSUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.
SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT
LisätiedotKenguru 2010 Benjamin (6. ja 7. luokka) sivu 1 / 5
Kenguru 2010 Benjamin (6. ja 7. luokka) sivu 1 / 5 NIMI LUOKKA/RYHMÄ Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto.
LisätiedotKenguru 2012 Ecolier sivu 1 / 7 (4. ja 5. luokka) yhteistyössä Pakilan ala-asteen kanssa
Kenguru 2012 Ecolier sivu 1 / 7 NIMI LUOKKA Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Väärästä vastauksesta
LisätiedotVälkkäri-koulutus 2017
Tervapata Välineet: keppi tai vastaava (puoluenauha, sulkapallo) Oppilaat muodostavat piirin (voidaan piirtää rinkula maahan sekä/tai merkata oma paikkansa). Yksi lähtee kiertämään piiriä kädessään esim.
LisätiedotLAL-LAL- LAA Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)
Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19) LAL-LAL- LAA Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 2(19) OHJEET L-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN
LisätiedotMitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.
Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Tunteet voivat olla miellyttäviä tai epämiellyttäviä ja ne muuttuvat ja vaihtuvat.
LisätiedotMEDIA Nuorisotyön koordinaattori Suvi Dunder
MEDIA Nuorisotyön koordinaattori Suvi Dunder Media on muutakin kun vain tutut televisio ja sanomalehti. Mediakasvatuksessa tulisi ottaa huomioon myös tietokonepelit, mainonta monissa eri muodoissa, keskustelupalstat
LisätiedotHarjoitussuunnitelma viikko 18 Kärkipotku II
Harjoitussuunnitelma viikko 18 Kärkipotku II = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa = Syöttö tai potku = Keila Harjoituskerralla
LisätiedotTekstaritupuun Marita Vainio Zappar mestat.fi/mammi
MÄMMI Videovihko Mämmi on noin 10-vuotias ihan tavallinen koululainen, vaikka ulkomuodoltaan hän voi jonkun mielestä näyttääkin oranssilta läjältä. Mämmi pohtii kaikkien alakoululaisten tavoin elämän iloja
LisätiedotMuistathan, että löytämiäsi aarteita ei saa ottaa mukaan, vaan ne pitää jättää omille paikoilleen muita löytöretkeilijöitä varten.
TERVETULOA SATUMAISELLE LÖYTÖRETKELLE! Hyvä Löytöretkeilijä, Olet lähdössä seikkailulle Pukstaavin yläkertaan. Voit ratkaista 1 5 rastia joko yksin tai ryhmässä. Tarvittaessa voit pyytää museokaupasta
LisätiedotSinä olet kuin Lasse, koska... Tavoittelet unelmaasi. Pidät itsesi kunnossa. Käytät voimiasi viisaasti. Sinulla on tahdonvoimaa.
Sinä olet kuin Lasse, koska... Tavoittelet unelmaasi. Pidät itsesi kunnossa. Käytät voimiasi viisaasti. Sinulla on tahdonvoimaa. Kehität taitojasi jatkuvasti. Osaat keskittyä yhteen asiaan. Kuljet rohkeasti
LisätiedotTOIMINTA-KORTTI Yhdessäolon riemua MIELEN- TERVEYS
TOIMINTA-KORTTI Mielenterveyden käsi Tavoitteena pohtia omaa ja työyhteisön mielenterveyttä mielenterveyden käsi -kuvan avulla. 1. Miltä oma kätesi näyttää, kun tarkastelet sitä kuvan kysymysten avulla?
LisätiedotHarjoitussuunnitelma viikko 11 Pysähtyminen ja liikkeelle lähtö I
Harjoitussuunnitelma viikko 11 Pysähtyminen ja liikkeelle lähtö I = Pelikenttä = Keiloilla rajattu alue = Pelaaja = Maalivahti = Valmentaja = Pallo = Liike pallon kanssa = Liike ilman palloa = Syöttö tai
LisätiedotAvainsanat: matematiikka, pelit, hyönteiset, lajintuntemus, todennäköisyys
Merja Vaaramaa OuLUMA, sivu 1 Ötökkäarmeija Avainsanat: matematiikka, pelit, hyönteiset, lajintuntemus, todennäköisyys Luokkataso: 0-6. lk Pelaajien lukumäärä: 2 4 pelaajaa; peliä voi soveltaa myös muille
Lisätiedothttp://www.iihce.fi/desktopmodules/iihcemodules/print.aspx?listid=626
1 / 9 2.10.2010 15:37 Kirjainten tekeminen [ref# 1379] Harjoitteen tavoite: Kiekonkäsittelyn alkeiden harjoittelu Osallistujien määrä ja ryhmäjako: Kaikki mukana (halutessa pienryhmät) Tarvittavat välineet
Lisätiedot- pallon tarkkuusheitto ( esim. sulkapallon heittäminen yläkautta korilevyyn tai esteen yli)
Jonot mataliksi pesäpallo 3-6 lk. PELI 1. Pesishippa Välineet: räpylöitä, palloja, mailoja ja kartioita Leikitään pesishippaa, jossa hipan tehtävänä on saada mahdollisimman monta ryhmäläistä kiinni. Kenttäalue
LisätiedotKenguru 2016 Ecolier (4. ja 5. luokka)
sivu 1 / 13 NIMI LUOKKA Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Väärästä vastauksesta saat miinuspisteitä
Lisätiedot