Haluatko tarttua tilaisuuteen?

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Haluatko tarttua tilaisuuteen?"

Transkriptio

1 inter vivos 03 06

2 Haluatko tarttua tilaisuuteen? Oletko kiinnostunut asianajajan työstä? Voit tutustua työhön käytännössä jo opintojesi aikana. Hannes Snellman tarjoaa alasta kiinnostuneelle opiskelijalle eri mahdollisuuksia: Lähetti Tehtävänä juoksevien asioiden hoito joskus myös aivan konkreettisesti. Juniortrainee Työ on kesän aikana kokopäiväistä ja lukukausina osa-aikaista. Juniortrainee avustaa toimiston lakimiehiä eri selvitystöissä ja tiedonhaussa. Työ vaatii tarkkuutta sekä juridiikan perustietojen hallintaa. Trainee Kokopäiväinen lakimiesharjoittelija toimiston trainee-ohjelman puitteissa. Trainee avustaa lakimiehiä eri toimeksiannoissa, tekee esimerkiksi selvityksiä, käännöstöitä, kerää tietoja ja laatii erilaisia asiakirjoja. Traineen toimenkuva on pitkälti vastaava kuin avustavan lakimiehen. Tehtäviin valmentaa henkilökohtainen tutori. Traineeohjelmaan otetaan 7 9 opiskelijaa kerrallaan 3 kertaa vuodessa 4 kk jaksoiksi. Jaksot alkavat tammi-, touko- ja syyskuussa. Jos haluat tutustua liikejuridiikan maailmaan, ota yhteyttä Sini Asikaiseen, puh. (09) , Transaktiot & konfliktinhallinta

3 Pääkirjoitus Kesällä on tapana olla keskilämpötiloilla arvioiden vuoden lämpimin vuodenaika. Suomenkaltaisessa kylmässä ja pohjoisessa maassa kesän saapuminen onkin vuosittain toistuva ihme. Eteläisissä maissa ei varmastikaan osata arvostaa kesää vuodenaikana samalla tavalla kuin meillä Suomessa. Muiden vuodenaikojen synkistely ja pessimismi vaihtuvat kesällä täälläkin välimerelliseen huolettomuuteen ja optimismiin. Ennen kesällä perheelläni oli tapana suunnata aina tilaisuuden itsensä tarjottua maalle. Rituaali on varmasti sama lukemattomissa perheissä. Koko kansakunnan yhteinen pyhiinvaellus juurilleen maaseudulle tapahtuu samanaikaisesti, aivan kuin yhteisestä sopimuksesta. Tapa lienee iskostunut yhteiseen psyykeemme, ovathan kaikki suomalaiset pohjimmiltaan maalaisia. Palaamme siis kunnioittamaan isiämme korpiin, joita he suomalaisen talvi-ilmaston lannistamatta viljelivät ennen meitä lukemattomien sukupolvien ajan. Saapuminen maaseudulle oli aina pienelle kaupunkilaiskakaralle elämys. Puita joihin kiivetä oli rajattomasti! Siistejä paikkoja, joita nuohota ja vieläkin siistimpiä elukoita, joita kiusata! Pikkuhiljaa asenteeni maaseutua kohtaan kuitenkin muuttui. Teininä ei landelle enää huvittanut lähteä. Kaikki kaveritkin saivat jäädä kaupunkiin, ei mitään tekemistä! Korkeintaan rokkifestareille saattoi katu-uskottavasti poistua kaupungin rajojen ulkopuolelle. Nykyisin asenteeni on tietenkin erilainen kuin noina aikoina. Kesä ja maaseutu kuuluvat jälleen erottamattomasti yhteen. Pienissä annoksissa. Maalla voi kokea sen aidon suomifilmiromantiikan aitoa elämysmatkailua, eikä tarvitse edes ulkomaille lähteä. Maaseudulla vallitsee aivan toisenlainen suomalainen kulttuuri kuin kaupungissa. Aina välillä olo on kuin aikakapselissa. Tämän kulttuurin tutkimiseen keskitymme tässä Inter Vivoksen numerossa. Äskettäin tulin maininneeksi kesän huolettomuuden ja optimismin aikana. Helsingin yliopiston oikeustieteellisessä tiedekunnassa on kuitenkin alkukesästä jouduttu kokemaan myös surua, joka on koskettanut niin tiedekunnan henkilökuntaa kuin opiskelijoitakin. Tarkoitan tässä yhteydessä tietysti tiedekuntamme arvostetun finanssioikeuden professori Kari S. Tikan surmaa, joka järkytti varmasti kaikkia, jotka Tikan olivat oppineet tuntemaan. Myös Inter Vivoksen toimitus haluaa ilmaista myötätuntonsa Tikan omaisille, ystäville sekä niille kaikille lukemattomille muille, jotka joutuivat hänestä ennenaikaisesti luopumaan. Kansakunnan pyhiinvaellus juurilleen tapahtuu kuin yhteisestä sopimuksesta. Samu Lassila, Päätoimittaja PS. Inter Vivoksen toimitus oli myös järkyttynyt kuullessaan Lex ry:n kerhohuoneiston, Kirkkotien, palosta. Paljon tsemppiä turkulaisille kollegoillemme näinä vaikeina aikoina!

4 inter vivos Seitsemästoista vuosikerta PAINO Cosmoprint Oy Julkaisija: Pykälä ry PÄÄTOIMITTAJA Samu Lassila TOIMITTAJAT Antti Lindholm Jukka Lehtola Mikko Kohtala Mikko Pitkänen Marjo Pekkanen KIRJOITTAJAT Ilkka Harju Erkki J. Hollo Jyri Juusela Suvi Knaapila Katja Kneckt Ville P. Komulainen Laura S. Kuusisto Eero Kärki Anniina Nykänen Jouni Peiponen Miika Pusa Kati Rinne Antti Salonen Suvi Säiläkivi Valkoinen keskiluokkainen heteromies Heidi Vänskä ULKOASU & TAITTO Ville Peltokorpi ILMOITUSMARKKINOINTI Yrityssuhtetoimikunta Ilmoitushinnat, ilmoitusmarkkinoinnin- ja julkaisijan yhteystiedot viimeisellä sivulla

5 03 06 Sisältö. 3 PÄÄKIRJOITUS 6 In Memoriam - Kari S. Tikka 8 Bonus Pater Familias 10 H.E.L.P. DESK 12 Johan ROCKS - Vuoden opettaja Johan Bärlund 16 Maaseutu ja maankäyttö 19 Tiedettä lonkalta -sarja alkaa: Maalta kaupunkiin 23 Kokemuksia Oikeusapuvaliokunnasta 24 IV Cruising Night - tutkimusmatka maaseudulle 29 Tuloksia Tiedekunnan opiskelukokemuskyselystä 30 Kesälukemista: Tony Halme 32 Vaihtoehto 36 Nautakarjan pikakurssi 39 Tähdeksi spexilavalle! 42 Keskikesän depressio 44 Laiva on lastattu - oikkareilla! 46 Viiniä ja seminaarihuveja 48 Moot, Meet & Compete 50 Juhannussauna - likainen kesänovelli 52 Paragraaffi Oy 25-vuotta 53 Osavuosikatsaus 54 Experto Credite 55 Pupu 56 Vieraskirja 58 Perhonen LANDE lande. 5

6 In Memoriam Kari S. Tikka s k Finanssioikeuden professori Kari S. Tikka surmattiin väkivaltaisesti kotonaan Helsingin Punavuoressa helatorstaina Tikka oli kuollessaan 61-vuotias. Kari S. Tikka tuli ylioppilaaksi Lahden lyseosta Hän valmistui oikeustieteen kandidaatiksi Helsingin yliopistosta 1965 ja ekonomiksi Helsingin kauppakorkeakoulusta Tikka väitteli oikeustieteen tohtoriksi 1972 kuuluisalla väitöskirjalla Veron minimoinnista. Hän on teoksessa Miten meistä tuli oikeustieteen tohtoreita eloisasti kuvannut epätavallista debattia, joka väitöstilaisuudessa syntyi, kun tulkintansa syrjäyttämisestä kimpaantunut vanhempi tutkija avasi yleisökeskustelun, johon myös kustos joutui puuttumaan. Tikka julkaisi toisenkin tutkimuksen Vuositulos ja verotettava tulo, minkä jälkeen hänet nimitettiin Helsingin yliopiston finanssioikeuden professoriksi 1975 vain 30-vuotiaana. Hänen tutkijanuransa eteni siis harvinaisen nopeasti. Lukuun ottamatta Verohallituksessa suoritettua siviilipalvelusta ja toimintaa ylimääräisenä hallintoneuvoksena

7 KHO:ssa Tikka toimi koko työuransa lähes 40 vuotta - oikeustieteellisessä tiedekunnassa. Hän oli yli puolet elämästään vakinainen professori. Opettajana hän oli pidetty ja maineikas, vaikka ainakin 1980-luvulla hän hyvin harvoin luennoi aineopinnoissa. Sen sijaan syventävien opintojen vuosittaiset projektit olivat erittäin suosittuja. Projekteihin hyväksyttiin säännönmukaisesti yli 30 opiskelijaa. Tutkielmien aiheet olivat ajankohtaisia ja verolainsäädännön uudistamiseen suuntautuneita. Suhtautuminen opiskelijoihin oli kannustavaa ja ystävällistä. Monille opiskelijoilleen Tikka järjesti myös ensimmäisen työpaikan. Yhteydenpito omiin oppilaisiin jatkui kautta vuosien. Jatko-opiskelijoitakin Tikalla oli ohjauksessaan runsaasti ja vero-oikeuden tohtorituotanto oli mittavaa. Tikka oli yhtenä kirjoittajana teoksissa Verotus ja Yritysverotus I-II. Lisäksi hän julkaisi teoksen Yritysverotuksen perusteet, lukemattomia artikkeleita ja opiskelijoiden kannalta keskeisen oppikirjan Veropolitiikka. On vahinko, ettei hän ehtinyt saada siitä uutta laitosta valmiiksi. Hän myös kieltäytyi kollegojen ja oppilaiden ehdottamasta 60-vuotisjuhlakirjasta. Yhteiskunnallisena vaikuttajana Tikka oli merkittävä. Monien muiden oikeustieteen professorien tavoin hän osallistui vuosikymmenten ajan aktiivisesti oman oikeudenalansa lainvalmisteluun. Useiden valtiovarainministeriön asettamien toimikuntien puheenjohtajana ja työryhmien jäsenenä sekä veropoliittisena ajattelijana ja näkijänä Tikan vaikutus Suomen verojärjestelmän kehitykseen ja luonteeseen oli huomattava, kenties jopa vailla vertaa. Myös ne, joita hänen näkemyksensä eivät miellyttäneet, olivat vaikuttuneita älykkäästä analyysista ja nasevasta sanailusta. Tikan suunnittelemat uudistukset nostivat usein valtion verotuloja merkittävästi, kuten yhtiöveron hyvitysjärjestelmään ja arvonlisäveroon siirtyminen. Hän olikin varsin tuohtunut osakeyhtiölain tuoreesta uudis-tusehdotuksesta, jonka luonnoksessa realisoitumattomia arvonnousuja olisi voitu tulouttaa osakkeenomistajille verovapaasti. Valtio ei ole vain kansalaisten projekti oli Tikalle leimallinen sutkautus ja kenties myös hänen ajatteluaan kuvaava tunnuslause. Veropolitiikasta tuli Tikan keskeinen elämäntyö. Hän näki Suomen mahdollisuuksien kansainvälisessä verokilpailussa rajoittuvan valppaaseen sopeutumiseen. Veropolitiikka merkitsi Tikalle toimintaa kilpailukykyisen yhteiskunnan, tasapainoisen valtiontalouden ja pohjoismaisen hyvinvointivaltion puolesta. Hän uskalsi kuitenkin nostaa esille poliittisesti arkoja aiheita, kuten progressiivisesta henkilöverotuksesta luopumisen ja tasaveroon siirtymisen. Tikan kiinnostus suuntautui enemmän verolainsäädännön järjestelmälliseen uudistamiseen kuin yksittäisten verosäännösten tulkintaan. Tämä nosti hänet Suomen verojärjestelmän keskeiseksi kehittäjäksi. Aktiivista ja virkeää professoria kysyttiin laajasti myös luottamustehtäviin. Suomen Lakimiesliiton puheenjohtajana hän toimi ja Yliopiston Apteekin hallituksen puheenjohtajana vuodesta Lisäksi hän toimi verooikeuden kansainvälisissä järjestöissä, joista keskeisin oli International Fiscal Association. Marjatta Tapiola maalasi Tikasta Suomen Lakimiesliittoon virallisen muotokuvan ja kotiin henkilökohtaisen muotokuvan. Tikka oli viralliseen muotokuvaan tyytyväinen ja kertoi sen olevan sekä taiteilijan että mallin näköinen. Kotona oleva muotokuva, josta hän myös piti, oli Tikan mukaan pikemminkin taiteilijan näköinen. Tikka oli Pykälän inspehtori , jolloin hän osallistui vuosijuhliin maaliskuussa. Kun toimin Pykälän hallituksessa 1985 ja 1986, Tikka kutsui hallituksen illanviettoon kotiinsa. Lahjaksi viemämme kirjat löysivät nopeasti paikkansa Tikan kulttuuripainotteisesta kirjastosta. Inspehtorin illanvietot olivat hauskoja tilaisuuksia. Tarjoilu oli laadukasta. Yöpalaksi oli tilattu Amicalta klassinen uunilämmitettävä Janssonin kiusaus. Illanvietot jatkuivat aamuneljään. Iltapäivälehdistä luin toukokuussa, että naapurit mainitsivat ainoana häiriönä 1980-luvun, jolloin hän oli kutsunut osakuntalaisia kotiinsa. Tikka oli armoitettu seuramies. Ajankohtaiset ja pisteliäät sutkautukset olivat hänen seurustelutapansa, mikä lisäsi hänen sosiaalista menestystään. Hänen anekdoottivarastonsa oli ehtymätön ja kerrontansa mukaansatempaavaa. Vain harvoin tarinat liittyivät Tikkaan itseensä. Keskustelua syvensi hänen huikea asiantuntemuksensa kuvataiteiden, baletin, oopperan ja henkilöhistorian alalta. On tunnettua, että Tikka lomaili New Yorkissa. Kun Tikalle 1990 kerrottiin ajatuksesta hankkia Pykälälle huoneisto Lauttasaaresta, hän kommentoi käyneensä useammin Manhattanilla kuin Lauttasaaressa, jos saarista puhutaan. Tieteellisen työn merkitystä Tikka puolestaan valotti kertomalla tapauksesta, joka sattui, kun hän toi väitöskirjansa käsikirjoitusta yliopistolle. Kun Tikka oli saapumassa Porthaniaan, piha-alueella vapaana ollut koira kävi hänen kimppuunsa. Tikka huitaisi koiraa kassilla, jossa oli käsikirjoitus, ja sai koiran hätistetyksi. Näin ollen tieteellisestä työstäni on ollut konkreettista hyötyä, totesi Tikka johtopäätöksenä. Tapasin Tikkaa varsinkin viime vuosina melko usein. Kävimme lounaalla sekä törmäsimme toisiimme taidenäyttelyjen avajaisissa, asianajotoimistojen juhlissa ja myös siinä Elinkeinoelämän Keskusliitto EK:n kevätseminaarissa, jossa Tikka esiintyi viimeisen kerran julkisesti vain kaksi päivää ennen kuolemaansa. Koska työni valtiovarainministeriössä liittyy verotukseen rahoitusmarkkinoiden lainsäädännön näkökulmasta, sain keskusteluissamme kuulla useita ystävällisen piikittelyn sävyttämiä mutta aina hyödyllisiä huomioita yhteiskunnallisesti vastuullisesta toiminnasta. - Ilkka Harju

8 Bonus Pater FamiliAS Eero Kärki Hallituksen puheenjohtaja 2006 Syyskuun alussa nuoret ja vähän vanhemmatkin ylioppilaat palaavat maaseudun peltotöistä yliopisto-opintojen pariin. Ne, jotka eivät peltohommiin ole joutuneet, ovat yleensä työskennelleet joko norjalaisella kalatehtaalla tai ruotsalaisella sahalla ansaitakseen opiskelurahat talveksi. Näin väitti minulle aikoinaan isäni kertoessaan opiskelijan kesälomasta. Juttuun kuului tietysti myös se, että kesällä ansaituilla rahoilla opiskeltiin täyttä häkää koko talvi pelkkää makaronia syöden, jotta päästäisiin mahdollisimman nopeasti työelämään pyörittämään kansantalouden rattaita. Myöhemmin tosin paljastui, että isäni unohti kertoa jutussaan siitä, miten hänellä ei ole koskaan ollut mitään tekemistä peltotöiden kanssa, hänen opintolainansa söi inflaatio ja että asiat sekä ympäröivä yhteiskunta ovat jonkin verran muuttuneet 25 vuodessa. Eräs tällainen muuttunut asia on korkeakoulutettujen osuus Suomen väestöstä sekä työmarkkinoiden muuttuminen. Monilla koulutusaloilla valmistuneiden määrät ovat kasvaneet niin, että tutkinto ei välttämättä enää takaakaan samanlaisia työllistymismahdollisuuksia kuin niinä aikoina, jolloin kesäisin työskenneltiin ruotsalaisella sahalla ja talvisin syötiin makaronia. Nykyisinhän työskennellään kesäisin ruotsalaisten omistamassa yrityksessä Suomessa ja talvisin syödään nuudeleita. Lakimiehillä tai sellaisiksi aikovilla ei korkeakoulutettujen määrän kasvu ole välttämättä aiheuttanut yhtä paljon päänvaivaa kuin monilla muilla aloilla. Suomalaisten yliopistojen oikeustieteellisistä tiedekunnista valmistuneiden määrät eivät nimittäin ole pientä vaihtelua lukuun ottamatta muuttuneet juurikaan viimeisen 25 vuoden aikana. Oman paineensa lakimiesten työmarkkinoille tuovat tietysti viime aikojen halut lisätä alan koulutusmääriä sekä väljentää joidenkin tehtävien pätevyysvaatimuksia siten, että ne avautuisivat myös muille kuin ylemmän oikeustieteellisen korkeakoulututkinnon suorittaneille. Myös oikeustieteen opiskelijoiden työmarkkinat ovat hyvät. Moni tosin on sitä mieltä, että koulutusalaa vastaavaa työtä on opiskeluaikana 8 inter vivos 03 06

9 vaikeaa löytää, mutta kun tilannetta vertaa monien muiden alojen opiskeluaikaiseen työllistymiseen, on se huomattavasti parempi etenkin pääkaupunkiseudulla. Toisaalta pääkaupunkiseudun työmarkkinoiden kilpailua lisää se, että alueen työpaikoista kilpailevat paikallisten opiskelijoiden lisäksi usein myös muiden yliopistojen opiskelijat. Ensimmäisen koulupäivän huumaa Peruskoulussa ja lukiossa syksyn ensimmäinen koulupäivä oli aina lukukauden paras päivä. Ensimmäisenä päivänä pääsi näkemään kavereita, joita ei kesän aikana ollut nähnyt, alaasteella piirtämään kesän huippukohdat värikynillä kunnes ne 90-luvun Edellisessä Inter Vivoksessa lupasin pullon kossua, eli latoviinaa sille, joka keksii parhaan idean Pykälän tilojen sisustamiseksi tai kehittämseksi. Ehdotuksia ei sittemmin ole kuulunut. alun säästötoimenpiteiden takia poistettiin käytöstä ja ostamaan siistejä koulutarvikkeita kirjakaupasta. Yliopistossa tällaista ensimmäisen päivän huumaa ei pääse enää ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen kokemaan. Orientoivia viikkoja ei vanhemmille opiskelijoille juurikaan järjestetä eikä rehtori enää tervehdi suuressa juhlasalissa. Lisäksi kesällä osallistutaan yleensä kesätentteihin tai ollaan töissä, joista aiheutuvien vakavien rasitusten vuoksi joudutaan yleensä viettämään kesälomaa syyskuussa. Tällöin lukukausi alkaa jokaisella hieman omassa tahdissa eikä virallisella aloituspäivällä ole niinkään merkitystä. Lukukauden alku merkitsee yliopiston ovien aukeamisen lisäksi monelle myös opiskelijatoiminnan alkamista. Erilaisissa järjestöissä, peliporukoissa ja kerhoissa on mahdollista tavata kavereita sekä vaihtaa kuulumisia. Myös valtaosa uusista opiskelijoista joko ajopuun lailla ajautuu tai koskiveneen lailla tietoisesti hakeutuu mukaan johonkin opiskelijajärjestöön. Ensimmäinen opiskelusyksy onkin uusille opiskelijoille aikaa, jolloin luodaan opiskeluaikaista kaveripiiriä ja totutellaan uuteen ympäristöön. Opiskelijajärjestöillä on tässä merkittävä rooli, sillä niiden järjestämät juhlat, urheilu- ja muut yhteistapahtumat edesauttavat kavereiden löytämistä ja yliopistoyhteisöön tutustumista. Karrikoidusti voisi myös väittää, että opiskelijajärjestöissä tutustuu ihmisiin toisin kuin luentosalin penkillä, koska ensimmäiseksi mainittujen tapahtumissa on tapana sen jälkeen kun ihmiset on saatu sisään laittaa ovi kiinni, valot pois ja baari auki. Pykälän syksy Pykälän syyskauden alkaminen korvaa joillekin ensimmäisen koulupäivän huuman. Joillekin taas ei. Syyslukukauden suunnitelmiin kuuluu Pykälässä tällä hetkellä noin 40 erilaista tapahtumaa sekä iso kasa erilaisia kokouksia ja muita aktiviteetteja. Tarkoituksena on ollut suunnitella toimintaa siten, että jokaiselle löytyisi jotakin kirjaston, speksin ja v*t n huonojen sitsien välimaastosta. Samalla on pyritty kehittämään jäsenille tarjottavia palveluita. Tänä syksynä muun muassa sitsataan lääkäreiden kanssa Lääketieteenkandidaattiseuran huoneistossa Pykälän naapurirapussa, ajellaan bussilla Lakimiesliiton Sakke-tapahtumaan Poriin, kuunnellaan musiikkia Pykälän uusista kaiuttimista, jännitetään yliopiston hallintovaaleja sekä katsellaan 10 vuotta täyttävää Pykälän speksiä Arena-teatterissa. Lisäksi Pykälän jäsenet pääsevät käyttämään Paragraaffi Oy:n tarjoamia työnvälityspalveluita yhä paremmin yhtiön suunnatessa voimavarojaan tulevaisuudessa nimenomaan työpaikkojen välitykseen Pykälän jäsenille. Pykälän syksyyn kannattaakin ehdottomasti lähteä mukaan, olipa sitten vanha tai uusi opiskelija. Opiskelusta sekä muista ympäröivän yhteiskunnan asettamista paineista voi ja välillä ehkä kannattaakin vapautua käymällä vaikkapa kulttuuriexculla tai pikkujouluissa. Latoviina ja sisustaminen Epäilen muuten, että näitä juttujani ei lue juuri kukaan lukuun ottamatta niitä kommentoinutta Pykälän inspehtoria, professori Urpo Kangasta. Perustelen epäilykseni sillä, että edellisessä Inter Vivoksessa lupasin pullon kossua eli niin sanottua latoviinaa sille, joka keksii parhaan idean Pykälän tilojen sisustamiseksi tai kehittämiseksi. Ehdotuksia ei sittemmin ole kuulunut. Ihmettelen tätä, sillä palkintopullo olisi ollut hyvä keino saada takaisin lähes kaksi kolmasosaa Pykälän liittymismaksusta. Loppurahat (5,80 EUR) olisi voinut hankkia itselleen vaikka ostamalla subventoituja elokuvalippuja Pykälän toimistolta. Tarjous on kuitenkin edelleen voimassa, mutta palkintona olkoot tästä eteenpäin Pykälä-alushousut. Hauskaa alkavaa lukuvuotta! lande. 9

10 H.E.L.P desk - kuulumisia Helsingin yliopiston ylioppilaskunnan hallituksesta Suvi Knaapila HYY:n hallituksen jäsen Tällä palstalla on keväällä käsitelty ylioppilaskunnan edustajistoa keskusteluttaneita ja jopa kuohuttaneita kysymyksiä. Luonnollisesti ne ovat olennainen osa HYY:n toimintaa ja toiminnan ohjausta edustajiston ollessa sen korkein päättävä elin. Ajattelin kuitenkin tässä kirjoituksessani ohittaa aiemmin käsitellyt kysymykset ja kuvailla ylioppilaskuntaa keskustoimiston arkipäivän ja erityisesti hallituksen toiminnan näkökulmasta. Aloitetaanpa ihan perusteista. HYY:n Kaivopihalla sijaitsevalla keskustoimistolla työskentelee päivittäin vajaat 30 henkilöä: hallitus, pääsihteeri, asiantuntijasihteeristö, toimistosihteerit ja siviilipalvelusmiehet. Tämän ihmisresurssin tehtävänä on tuottaa palveluita ja valvoa Helsingin yliopiston kaikkien opiskelijoiden etuja. Organisaation suuresta koosta ja aktiivisesta toiminnasta huolimatta valitettava totuus kuitenkin on, että useiden pykälistien HYY-tietoisuus on lapsen kengissä, kuten minullakin vielä vuosi sitten. Uskon, että heikko asiantila johtuu suurelta osin siitä, ettei edunvalvontatoiminta ole samalla tapaa konkreettista ja käsin kosketeltavaa kuin esimerkiksi HYY: n järjestöille tarjoamat tila-, tuki- ja tiettyjen arvokkaampien tavaroiden lainauspalvelut. Edellä mainitusta syystä tämän aihepiirin valinta kirjoitukseeni tuntuikin mielekkäältä. Ylioppilaskunnan hallitus Ylioppilaskunnan hallitusta voi kuvailla päätöksiä tekevänä, mutta niin ikään toimeenpanevana elimenä, joka on poliittisessa vastuussa vaaleilla valitulle edustajistolle. Kuluneella kevätkaudella toiminnassamme on ollut erotettavissa kaksi suurta painopistealuetta: vaikuttaminen opintorahan 15 %:n tasokorotuksen puolesta sekä EU/ETA maiden ulkopuolelta tuleville opiskelijoille suunniteltujen lukukausimaksujen vastustaminen. Tällaisen vaikuttamistyön voi tiivistää yhteydenpitoon poliittisiin toimijoihin, kannanottojen laatimiseen sekä monenlaiseen kampanjointiin. Hyvä esimerkki onnistuneesta toiminnasta on -sivuston adressi, jonka on allekirjoittanut tekstin kirjoitushetkeen mennessä henkeä. Selvää tietysti on, että tämän kokoluokan projekteissa olemme toimineet Suomen ylioppilaskuntien liiton koordinoimana osana koko ylioppilasliikettä. Kuten ohimennen mainitsin, selkeästi määriteltyihin tavoitteisiin tähtäävien projektien lisäksi HYY: ssä tehdään edunvalvontatyötä sekä tarjotaan opiskelijan elämää helpottavia palveluita kuten asunnonvälitystä ja vippilainoja. Havainnollinen esimerkki ylioppilaskunnassa tehtävästä vaikuttamistyöstä on koulutuspoliittisen sektorin edustajien aktiivinen rooli yliopiston keskushallinnossa. Vastaavasti sosiaalipoliittisen sektorin toimintaa kuvaa HYY:n asumispoliittisen linjapaperin laatiminen sekä vaikuttamistyö HOAS:in ja kaupungin asumispolitiikkaan. Esimerkkejä olisi toki lukuisia eri toimintasektoreilta ja myös edellä mainittujen sisältä. Tyydyn tässä yhteydessä kuitenkin vain toteamaan, että HYY:ssä toimitaan jatkuvasti myös tasa-arvo-, kaksikielisyys-, kulttuuri- ja ympäristöasioiden puolesta. Lyyra-kortti Näin lopuksi ajattelin vielä kertoa jokaista pykälistiäkin koskettavasta HYY:n, Suomen ylioppilaskuntien liiton ja muiden ylioppilaskuntien luotsaamasta yhteisprojektista valtakunnallisen opiskelijan palvelukortin, Lyyran, luomiseksi. Kortti tarjoaa runsaasti mahdollisuuksia opiskelijapalveluiden kehittämiseen tulevaisuudessa. Se eroaa vanhasta UniCard-järjestelmästä muun muassa siten, ettei siihen itseensä enää voi ladata rahaa, vaan lataaminen tapahtuu järjestelmän käyttöönoton myötä avattavilla verkkosivuilla. Maksutapahtuman aikana kortin lukijalaite ottaa yhteyden palvelimeen, josta löytyvät tiedot sen käyttäjästä, käyttöoikeuksista ja maksamiseen liittyvät saldot. Kortti on mahdollista kuolettaa tarvittaessa, jolloin lataamasi rahat säilyvät, eikä sen sisältämiä tietoja voi käyttää väärin. Tulevana syksynä vanhat UniCardit siirtyvät uuteen järjestelmään ja uudet opiskelijat saavat uuden opiskelijakortin. Myös vanhoille opiskelijoille tulee mahdolliseksi hankkia itselleen Lyyrakortti mikäli he niin haluavat. Tiedostan kyllä, ettei tällainen hajanainen tekstipätkä millään voi kuvata sitä kuinka laajalla tehtäväkentällä HYY:ssä oikeastaan työskennellään. Kuitenkin toivon edes hieman valottaneeni niitä asioita, joiden parissa me ylioppilaskunnassa painiskelemme. Jos kiinnostuksesi heräsi, lisää ajantasaista tietoa saa tietysti HYY:n verkkosivuilta: Hyvää alkavaa syksyä kaikille! 10 inter vivos 03 06

11 FAQ 1. Kuka voi hankkia Lyyra-kortin? Lyyra-opiskelijakortin voi hankkia korkeakouluun opiskelijaksi hyväksytty ja läsnä olevaksi ilmoittautunut opiskelija, joka on maksanut opiskelija- tai ylioppilaskunnan jäsenmaksun. Myös jatko-opiskelijat voivat hankkia Lyyra-opiskelijakortin. Ohjeet ilmoittautumisesta ja jäsenmaksusta saat omasta korkeakoulustasi ja opiskelija- tai ylioppilaskunnaltasi. Syksyllä 2006 Lyyran voivat tilata Helsingin, Jyväskylän, Kuopion ja Lappeenrannan yliopistojen opiskelijat. 2. Miten voin hankkia Lyyra-kortin? Voit jättää Lyyra-opiskelijakortin tilauksen sähköisesti verkkosivuilta löytyvällä tilauslomakkeella sen jälkeen, kun olet saanut ilmoituksen yliopistoon hyväksytyksi tulemisesta. Tarkemmat ohjeet tilausprosessista löytyvät Tilaa Lyyra osiosta. Kortin tilaaminen on mahdollista alkaen. 3. Kuinka paljon Lyyra-kortti maksaa? Lyyran hinta Helsingin yliopiston ylioppilaskunnan jäsenille 14,50 4. Mistä tiedän milloin Lyyra-korttini on valmis? Täyttäessäsi opiskelijakortin tilauslomaketta verkkosivuilla voit valita haluatko ilmoitusviestin kortin valmistumisesta sähköpostiisi vai matkapuhelimeesi. Jos sinulla ei ole käytettävissäsi sähköpostia tai matkapuhelinta, voit tiedustella kortin valmistumista ylioppilaskunnastasi. 5. Mistä voin hakea Lyyra-korttini? Kun opiskelijakorttisi on valmis, voit lunastaa sen ylioppilaskuntasi jäsenpalvelutoimistosta esittämällä virallisen henkilöllisyystodistuksen. 6. Mitä tietoja Lyyran taustajärjestelmään on tallennettu? Lyyra-kortin taustajärjestelmään on tallennettu henkilötietosi, yhteystietosi ja opiskelijatietosi. 7. Miten kauan kortti on voimassa? Opiskelijakorttina kortti on voimassa niin kauan kuin korttiin liimattu lukuvuositarra ilmoittaa. lande. 11

12 Bärlund piirsi landen rajan kartalle Mä olen hirveän sovinisti, tää tää on paha juttu. Töölöntullin pohjoispuolella. Aurejärven mukaan raja kulkee bulevardilla, mulla raja on kuitenkin hieman pohjoisempana. 12 inter vivos Teksti ja kuvat Antti LindholmRO

13 Pykälä nimesi vuosijuhlassaan vuoden opettajaksi Johan Bärlundin. Ruotsiksi opettavalle konkarille kunnianosoitus suomenkieliseltä opiskelijayhdistykseltä tuli yllätyksenä, vaikka erityisen lämpimiä suosionosoituksia on sadellut opiskelijoilta pitkin lukuvuotta. Muun muassa aiemmin lukuvuotena opiskelijoiden allekirjoittama Johan rocks -diplomi sai opettajan lähes liikuttumaan. IV:n suuri idolihaastattelu - Vuoden opettaja Johan Bärlund lande. 13

14 ROCKS Opetukseen panostettava jatkuvasti Ensimmäisen luentosarjansa Bärlund piti lähes 20 vuotta sitten. Pitkästä kokemuksesta huolimatta hän kiistää olevansa valmis opettaja. Hänen mukaansa opetukseen pitää panostaa koko ajan ja aina on olemassa mahdollisuus kehittyä paremmaksi. Suurin edistys hänen omissa opettajataidoissaan tapahtui vuosituhannen vaihteessa, kun hän astui ensimmäisen kerran pedagogiselle kurssille. Bärlundin opetustyylille tunnusomaiset ominaisuudet, kuten harvinaisen selkeän artikulaation ja hitaan puhetemmon, hän omaksui jo yli kymmenen vuotta sitten opettaessaan Vaasan osastossa ensimmäisiä kertoja. Bärlund huomasi, että kuulijoista puolet oli äidinkieleltään suomenkielisiä, joten ruotsin kieltä oli yksinkertaistettava. Tätä nykyä kieli on niin helppoa, että on aivan normaalia, jos kouluruotsin juuri ja juuri läpi kironnut oppilas huomaa oppivansa ja ymmärtävänsä enemmän Bärlundin luennolla kuin usealla suomenkielisellä luennolla. Yliopiston kaksikielisyys on Bärlundin mielestä vahvuus, mutta sitä voisi hänen mukaansa hyödyntää enemmän. Hän mainitsee, että kerran oikeusnotaarin tutkinnossa pakollinen ruotsinkurssi oli yhdistetty kokeilumielessä ruotsinkielisiin aineluentoihin. Jälkeenpäin asiasta ei kuitenkaan ole suuremmin kuulunut. Bärlund haluaa tehdä selväksi, että ruotsinkieliset opettajat eivät ole vain ruotsinkieliselle, vaan he ovat nimenomaan suomenkielisiä opiskelijoita varten. Tarkoituksena on antaa kielikylpyä. Tänä lukuvuonna Bärlund opetti yhteensä 140 tuntia, mikä on paljon verrattuna muihin opettajiin. Luentojen valmisteluun menee keskimäärin saman verran aikaa, vaikka saman luentosarjan olisi pitänyt aiemminkin. 14 inter vivos Tutkimukset jäivät kevätlukukaudella syrjään, sillä opetus oli Bärlundille ensisijalla: "Ilman pätevää juristikuntaa Suomessa emme tarvitse tutkimusta! Vaikka Helsingin yliopisto haluaa profiloitua tutkimuspainotteisena yliopistona, opetus on kaiken A ja O." Yllätys sinänsä, Bärlund ei ollut aluksi opetuksesta erityisen innostunut. Akateemiselle uralle hän ajautui pikemmin tutkimustyön vuoksi. Opettaminen tuli kaupanpäällisenä. Nyt asia on toisin. Bärlund painottaa kuitenkin, että syksyllä jää aikaa taas tutkimukseen. Seitsemän ällän ylioppilas Bärlund on ollut aina luonnostaan kiinnostunut ja utelias. Erityinen luonnonlahja näkyy muun muassa ylioppilaskirjoitusten tuloksissa, hän kahmaisi itselleen seitsemän ällää. Vaatimaton Bärlund huomauttaa kuitenkin, että siihen aikaan se oli huomattavasti helpompaa, koska eximia-arvosanaa ei tuolloin vielä jaeltu. Lukion jälkeen Bärlund halusi itselleen akateemisen uran ja opiskella jotain mitä ei ollut koskaan aiemmin opiskellut. Näin perinteiset kouluaineet jäivät ja Bärlund löysi tiensä oikeustieteelliseen tiedekuntaan. Bärlundista tuntui hyvältä palata juurilleen, sillä hänen isoisänsä oli juristi, isä on sen sijaan diplomi-insinööri. Opiskelun merkeissä Bärlundilla meni oikeustieteellisessä rapiat päälle neljä vuotta. Kertaakaan ei tullut hylättyä tentistä, mutta alun johdantokursseista hän sai yllättäen tyydyttäviä: Se järkytti, piti löytää uusi opiskelutyyli. - Eli? - Ei saisi paljastaa, mutta se oli ulkolukua. Siihen aikaan pärjäsi, jos osasi lukea ulkoa. Sen päivän opiskelu nykypäivän silmin oli aivan liian yksinäistä. Aivan liian vähän kirjallisia töitä ja ryhmätöitäkin tein vain pari koko opiskeluaikana. Mikä ero siihen on nykypäivään? Bärlund naurahtaa ja korjaa: Onhan se ihan samanlaista, siitä pitäisi kyllä pyrkiä eroon. Bärlund johdatti meidät omatoimisesti asian ytimeen nopeammin kuin osasin odottaa. Palkinnoksi annan hänen kostuttaa kurkkuaan Coca Colalla. Huonot asenteet jarruttavat opetuksen laatua Bärlund nostaa esiin kasvatustieteellisen tutkimuksen, joka on selkeästi osoittanut, että nopeasti tankkaamalla suuria tekstimääriä ei tapahdu syväoppimista, johon juuri pitäisi pyrkiä. - Ei kuitenkaan pyritä? - Yritetään, yritetään. Yritetään? Mikä jarruttaa, se perinteinen rahanpuuteko? - Minä sanoisin asenteet opiskelijoissa ja opettajissa. Ennen kaikkea Bärlund toivoisi, että opettajat menisivät avoimin mielin pedagogiikan peruskurssille. Useimmiten osallistujat tähän mennessä ovat olleet tiedekunnan nuorempia, poikkeuksia kuitenkin onneksi on. Positiivisen ajattelutavan läpiviemiseen Bärlund laskee vievän vuosia, ehkä jopa kokonaisen opettajasukupolven. - Eläkepäiviäkö siellä siis odotellaan? - Kyllä se pitkälti näin on, ikävä kyllä vain. Nuoremmilta löytyy intoa ja kiinnostusta. Aina voidaan vaatia tietynlainen taso opetuksessa Bärlund tiedostaa, että työ yliopistossa on haastavaa, sillä siinä vaaditaan hyvää ammattitaitoa tutkimuksessa ja opetuksessa: On suhteellisen harvinaista, että yksi ja sama ihminen on tosi hyvä molemmilla aloilla. Minusta on sallittua, että osa panostaa enemmän tutkimukseen. Silti voidaan aina vaatia tietynlainen taso opetuksessa. Jokai-

15 sen opettajan velvollisuuteen kuuluu huolehtia siitä, että on hyvä opettaja! Jos sitä epäilee hieman, menee kurssille ja ymmärtää, että voi tulla paremmaksi opettajaksi. Tämä hyvä opettajuus on pitkälti myös opittu asia. Bärlundin mielestä opetuksesta pitäisi keskustella yleisesti enemmän ja laajemmin. Lisäksi houkuttimena parantamaan opetuksen laatua pitäisi olla paketti porkkanoita. Opetusansioita kyllä painotetaan virkoja täytettäessä, mutta Bärlundin mielestä ei riittävässä määrin. Hänestä pedagogiset valmiudet voisivat näkyä positiivisesti myös palkkakuitissa. - Tarvitaanko tässä siis Pykälän vuoden opettaja -tittelibonus? - Ei nyt sentään, heh. - Entä keppiä? - Ei. Ei sitten. Hiljaisuus. - Minkä tasoista opetusta Helsingin yliopiston oikeustieteellinen tiedekunta oikeastaan tällä hetkellä tarjoaa? - Kaikki tiedämme, että se vaihtelee, mutta meillä on paljon päteviä opettajia. - Montako? - Onhan niitä, onhan niitä. On, on. Bärlund jatkaa: Väittäisin, että voisimme nostaa tasoa. Pystyisimme kehittämään opetusta. - Miksi vain -isi? - Jos kaikki opettajat opettaisivat niin paljon kuin pitäisi, meillä olisi resursseja. Se on enemmän halusta kiinni. - Pitäisikö opiskelijoiden nousta barrikadeille? - Se on hyvä keino, heh heh, suosittelen lämpimästi. Teillä on suuri vaikutusvalta tähän. Kehitysideat kuitattiin johtoportaassa taputuksilla Muutama vuosi sitten Bärlundilla oli suuria visioita, miltä fuksivuoden kevät voisi näyttää. Hän teki ehdotuksen, jonka mukaan yhdistettäisiin velvoiteoikeus, kauppaoikeus ja esineoikeus yhteen isoon blokkiin. Siten resursseja riittäisi pienryhmäopetukseen, sillä ehdolla, että esimerkiksi esineoikeuden opettajat opettaisivat myös velvoiteoikeutta, eli kaikki opettajat opettaisivat kaikkea. Bärlund sai kehuja. - Taputettiinko olkapäällekin? - Juu juu, se oli kuulemma hieno ehdotus, mutta ei kuulemma ollut resursseja. - Pitäisi saada siis lisää resursseja? - Juu, vaikka kun minä nimenomaan yritin osoittaa, että resurssit riittävät. - Onko tässä oikeasti kyse asennevammasta? - En tiedä voiko sitä sanoa vammaksi, mutta muutosvastusta on. Mutta on yleisinhimillistä, että kaikki uusi pelottaa. - Kaikki uusi pelottaa? - Kyllä, kyllä. Jos opettajat vain tajuaisivat, että on hauskaa, että opetuksesta tulee mielekkäämpää. - Aika iso puutos on, että tiedekunnassa tehdään suhteellisen vähän opettajien välistä yhteistyötä opetuksen suhteen. Tähän asti kaikki ovat opettaneet, mitä itse lystäävät. Onnistumisiakin on Bärlund antaa kuitenkin kehuja viime lukukauden kauppaoikeuden neljälle luentosarjalle, joihin osallistumalla ei tarvinnut suorittaa isoa lopputenttiä. Tällöin kuulemma pystyttiin aidosti sopimaan opettajien kesken, miten kokonaisuus järjestettiin. Pelkästään neljä massaluentoa ei kuitenkaan tyydyttänyt täysin. Bärlundin mukaan lisänä pitäisi olla pienryhmäopetusta ja aktivoivia harjoituksia. Hän itse antoi massaluennollaan opiskelijoille tehtäväksi pienen kotityön, mutta hänen mielestään opiskelijoita pitäisi aktivoida vielä enemmän. Ensi lukukaudelle Bärlundilta löytyy jo valmiina rutkasti ideoita. Toteutuksen puolesta voimme varmaan vain toivoa ja odottaa kuten on tapana, vai? - Olisiko mitään, mitä me opiskelijat voisimme asialle tehdä? - Aina saa antaa palautetta. Lomakkeet löytyvät netistä. - Nyt kun tulit maininneeksi, kenen takan sytykkeeksi nämä palautelappuset oikeastaan päätyvät? - Ainakin Anne Haarala-Muhonen (pedagoginen yliopistolehtori) lukee ne, mutta jos opettaja itse on vastahakoinen, ei palautteen antaminen vie eteenpäin. Älä saatana. - Johan Bärlund, nyt on totuuden paikka. Sormia ristimättä, kerro olemmeko nousu- vai laskusuhdanteessa opetuksen tason suhteen? - Nousu - ehdottomasti. Tervehtikää mestaria hyvät oppilaat Bärlundilla on kevytmuotoinen toivomus opiskelijoilta. Pidettäköön sitä vaikka vastalahjana hyvästä opetuksesta. Edellisten massaluentojen jälkeen Bärlundin liikkuessa yliopistoalueella, hän huomasi opiskelijoiden katsovan häntä hyvin ystävällisesti otaksuttavasti sen vuoksi, että he ovat käyneet hänen luennoillaan. Bärlund ei ole kuitenkaan rohjennut moikata ensin vaan on epäröinyt. - Haluatko oikeasti, että nostamme aina ison käden? - Kyllä, tervehtiä saa, mä tykkään siitä. - Saisiko olla muuta? - Ai niin, ja toinen, aika paha juttu. Mä en tykkää siitä, kun minua teititellään. Ok. Katsotaan nyt mitä pystymme Teille järkkäämään. lande. 15

16 Maaseutu ja maankäyttö professori Erkki J. Hollo, Helsingin yliopisto 1Maaseutu maankäytön ohjauksen tyhjiössä Maaseutu oikeudellisena käsitteenä on viime vuosisadan loppupuolelle tultaessa kokenut monenlaisia haasteita. Aiemmin voitiin varsin selkeästi erottaa toisistaan silloisessa staattisessa yhteiskunnassa kaupunkimainen pysyvän asutuksen piirissä oleva alue ja maatalouselinkeinoihin pohjautuva maaseutu. Näiden väliin jäävät alueet olivat joko metsämaita tai vähäisen taloudellisen kiinnostuksen kohteena olevia joutomaita. Siirtymät kategoriasta toiseen olivat suhteellisen vähäisiä ja rajat maaseudun ja kaupungin välillä tietyllä tavoin selkeitä. Tämä näkyi lainsäädännön eri lohkoillakin, missä esimerkiksi maaseutuelinkeinojen sosiaalistaloudellisella ja ylipäänsä maaseudun asutusolojen sääntelyllä oli vielä viime sotien jälkeen merkittävä ominaispaino. Tilanne on asteittain muuttunut siten, ettei maaseudun ja kaupunkialueiden asema lainsäädännön kannalta eikä juuri asukkaidenkaan kannalta paljolti poikkea toisistaan. Toki vielä on erityisesti maanviljelyä ja muuta maataloustoimintaa koskevaa erityissääntelyä, mutta perusteet erityisasemalle eivät ole enää niinkään kansallisissa sosiaalipoliittisissa oloissa, vaan enemmänkin ylikansallisessa maatalouspolitiikassa tuotannonrajoituksineen (Euroopan yhteinen maatalouspolitiikka, CAP). Maaseudun käsite on sikäli myös monipuolistunut, että kiinnostunut asutuksen ulkopuolisia alueita kohtaan on lisääntynyt matkailun ja virkistyskäytön vuoksi. Maallakaan ei enää ole selvää rajaa ihmisen elinpiiriin kuuluvien ja sen ulkopuolelle 16 inter vivos Poikkeamispäätöksen saamisen kriteerit ovat periaatteessa maankäyttöpoliittisia: kuntaa ei voi pakottaa antamaan poikkeusta. jäävien alueiden välillä. Jopa lainsäädännön keinoin erityisasemaan nostettu erämaa on monenlaisten harrastusperusteisten ja tieteellisten toimintojen kohde. Välimaastoon jäävät jo laajoiksi muodostuneet kansallispuistot ja luonnonpuistot sekä aivan tavalliset luontoalueet, mukaan lukien runsaat virkistyskäyttöpaineita kokevat vesialueet. Miten maankäyttö tulisi hahmottaa, jotta maaseutu sanotussa laajassa merkityksessä olisi sopusoinnussa käyttötarpeiden kanssa? Kasvavien asutuskeskusten ympäristössä maaseudun muutospaineet voivat olla varsin rankkojakin, kun kaupunkikunnat itse eivät pysty tarjoamaan väestölleen ja elinkeinonharjoittajille riittävästi rakennusmaata, asuntoja, virkistyskäyttömahdollisuuksia tai toimivia liikenneratkaisuja. Ympäröivät maaseutukunnat, jotka kyllä itsekin saattavat tosiasiassa olla maaseudun rauhasta vasta äskettäin kaupungin statuksen saaneita harvaan asuttuja kuntia, saattavat nähdä suurten asutuskeskusten lievealueina olemisessa haasteita tai uhkia. 2 Vanhat keinot Monissa valtioissa pääkaupungiksi noussut kunta kasvaa yli hallinnollisten ja muidenkin rajojen ja jopa parikymmentä prosenttia maan väestöstä pyrkii ahtautumaan sinne. Vaihtoehtona voisi olla useampien johtavien keskusten kehittäminen, jolloin maankäytölliset paineet saattaisivat jakautua tasapuolisemmin kansalaisten kannettaviksi. Suomella toisaalta on väestön pienuuden ohella perusteita kansantalouden kannalta merkittävien toimintojen keskittämiseen hajauttamisen sijasta. Valtiovalta on toistuvasti osoittanut ymmärtämystä Helsingin tarpeille laajentaa vaikutusvaltaansa naapurikuntien alueille. Tosin nämäkin ovat kiitokseksi saaneet kaupungin arvokkaan tittelin! Tavallisen kansalaisten kannalta maankäytön ohjaus maaseudun ja kaupungin ristipaineessa kohdistuu pääasiassa loma-asutukseen, mutta myös pysyvään asutukseen, jos aluetta ei ole kaavoitettu. Lähtökohtana on, että ranta-alueet ovat rakennuskiellossa, ellei rakentamisen sallivaa kaavaa tai alueellisen ympäristökeskuksen antamaa poikkeusta ole saatu. Muuallakin kaava, käytännössä asemakaava, on tarpeen, mutta yleensä vain, jos rakentaminen tapahtuu tietyn rakentamispaineen piirissä olevalla alueella (suunnittelutarvealue, lievealue). Jos toisin sanoen aiemmin rakentamattomaan ympäristöön alkaa ilmestyä asutusta, ensimmäiset tulijat saavat yleensä rakennusluvan, kun taas myöhemmin asiasta kiinnostuvat saattavat joutua hakemaan poikkeusta kunnan rakennusviranomaiselta. Poikkeusjärjestelmä on sinänsä hieman ongelmallinen, koska poikkeamispäätöksen saamisen kriteerit ovat periaatteessa maankäyttöpoliittisia: kuntaa ei voi pakottaa antamaan poikkeusta, ellei se katso sen sopivan omiin kaavoitussuunnitelmiinsa. Tästä johtuen jotkut hakijat saattavat saada poikkeuksen, toinen vastaavanlaisessa tilanteessa jäädä

17 ilman. Kaavoituksen kannalta poikkeuksien antaminen myös lyö lukkoon tiettyjä rakentamisratkaisuja vähentäen näin oletetusti demokraattisesti toimivan - kaavoittajan tulevaa harkintavaltaa. Tavoitteena de lege ferenda tulisi sinänsä olla se, ettei poikkeuksiin tarvitsisi turvautua. Päinvastoin kunnan tulisi olla varautunut tarjoamaan kaavaratkaisua, kun rakentamispaine ylittää tietyn rajan. Ranta-alueelle tapahtuvan rakentamisen osalta tilanne on osittain toinen. Muuallehan rakennuslupa voidaan myöntää ilman kaavaa tai poikkeusta, jos rakentamispainetta ei ole, kun taas rantavyöhykkeeksi määritellyllä alueella on aina voimassa kielto rakentaa, ellei asemakaava tai tarkoitusta varten laadittu yleiskaava rakentamista salli. Kaavoittamattomassa tilanteessa poikkeus on siten tarpeen. Muista alueista poiketen harkintavalta on alueellisella ympäristökeskukselle eli valtion viranomaisella. Kunta ei näin ollen voi omilla poliittisilla maankäyttötavoitteillaan järjestää poikkeuksin ranta-asutusta, vaan sen on ryhdyttävä kaavoitustoimiin. Toisaalta viranomaisvalinta tässä yhteydessä perustuu myös vesiympäristön luontoarvojen tarkasteluun, mihin kunnan viranomaisella aluerajojen ja muiden seikkojen vuoksi ei ole välttämättä kiinnostusta eikä aina toimivaltaakaan. Poikkeusharkinnassa, kuten myös ranta-alueiden asemakaavoituksessa käytetään muista alueista poiketen omaperäistä rakennusoikeuden mitoitusperustetta, ns. emätilaperiaatetta. Sen avulla yhtäältä pyritään historiallisen perusrakennusoikeuden hengessä antamaan rakennusoikeutta sellaisille kiinteistöille, joille sen katsotaan kuuluvan, toisaalta perustelemaan sitä, minkä vuoksi toiset kiinteistöt jätetään ilman rakennusoikeutta. Periaatteen soveltamisen avulla voi esimerkiksi kariutua rakentaminen tilanteessa, jossa joku on menneinä vuosikymmeninä runsaslukuisesti myynyt tilastaan määräaloja luvaten ostajille niistä muodostuvan rantarakennuspaikkoja. Rakentaminen tulee silloin käytännössä mahdolliseksi vain, jos myyjän rantarakennussuunnitelma on otettu ranta-alueen kaavoituksen perustaksi. 3 Uudet haasteet Ihmisten liikkuvuus, tekninen kehitys ja etätyöskentelyn mahdollisuus ovat omiaan aiheuttamaan sen, ettei ole enää pakko asua taajasti kaupunkiympäristössä, vaan voidaan haluttaessa hakeutua avarammin rakentuneille tai peräti rakentamattomille seuduille. Nykyisin on kuitenkin otettava huomioon, että kunnan talouden ja infrastruktuurin kannalta ei ole yhdentekevää, miten ja mihin rakennuspaikkoja muodostetaan. Kunnalla on ensinnäkin periaatteessa kaavoi- Kun poikkeaminen nähdään ainoana usein helppona keinona ratkaista kaavoittamattomuudesta tai kaavanvastaisuudesta johtuva ongelma, lopputulos ei aina ole kestävä. tusvelvollisuus asutuksen tihentyessä mitä painetta siis helpotetaan poikkeamisjärjestelmällä toisaalta asutuksen sallimisesta seuraa erilaisia kunnallisteknisiä velvoitteita, kuten tieyhteyden rakentamista, vesi- ja viemärihuollon järjestämistä, jätehuollon ylläpitämistä, koulu- ja terveydenhuoltopalvelujen järjestämistä yms. Nämä velvoitteet ovat puolestaan seurausta kansalaisten perusoikeudesta hyvinvointivaltion palveluihin, joiden tarjoamisesta kunta joutuu vastuuseen. Siksi kunnalla nähdään voivan olla tarve hillitä asutuksen leviämistä alueille, missä palvelujen järjestäminen synnyttäisi merkittäviä taloudellisia kustannuksia. Toiselta puolen kunta voi suhtautua myönteisesti tietynlaisiin, esimerkiksi uusien muuttajien rakennushankkeisiin, koska tällöin kunta pääsee keräämään muiden verojen ja maksujen ohella myös kiinteistöveroa. Kunnan kaavoitusintressissä on siten eri syistä pyrkiä kokoamaan asutusta yhteen. Tiiviit rakennusalueet eivät kuitenkaan lainsäädännön näkökulmasta yksin riitä hyvän maankäyttöratkaisun sisällöksi, vaan alueita on varattava rakennuskantaa vastaavassa määrin liikenteeseen, puistoihin ja muihin virkistystarpeisiin, tarvittaessa teollisuuteen ja energiantuotantoon sekä ohjattuun ulkoiluun ja kulttuuriin. Jos tällaisia oheisalueita ei ole käytettävissä, rakentamisen volyymiä on supistettava. Lievealueiden maankäytöllinen tilanne on Suomessa monin paikoin epätyydyttävä osittain siksi, että kaavoitus on myöhässä suhteessa tarpeeseen, osittain myös siksi, että välineitä huonosti toteutuneiden maankäyttörakenteiden korjaamiseksi ei ole tai että kunta ei halua ottaa niitä käyttöön. Kun poikkeaminen nähdään ainoana usein helppona ole kestävä. 4 Maaseutuasutuksen keinona ratkaista kaavoittamattomuudesta tai kaavanvastaisuudesta johtuva ongelma, lopputulos ei aina laajeneminen ja monipuolistuminen Jos siirrytään tarkastelemaan toista maankäytöllistä reuna-aluetta eli asutun maaseudun ja siihen liittyvä luonnon välimaastoa, tilanne on osin erilainen, koska mahdollisuudet ekspansioon näyttävät lähes rajattomilta. Rakentamatonta luontoaluettahan Suomessa riittää. Edellä mainittiin kuitenkin jo rantarakentamiseen kohdistuva ohjaus, jonka avulla vesiluontoalueille rakentamisen suunnitelmallisuutta pyritään parantamaan sekä muutoinkin säilyttämään riittävästi alueita rakentamattomina. On myös otettava huomioon, että perinteinen maatalouteen perustuva asutus paikoin muuttaa luonnettaan joko niin, että tilakoon kasvaessa ja tuotantolande. 17

18 muotojen erikoistumista lisättäessä lähestytään helposti ympäristövaikutusten tasolla teollista toimintaa. Maatalouden tukijärjestelmällä on tietty vaikutus tuotannon laajentamiseen, mutta toisaalla se supistaa pientilojen määrää ja heikentää niiden kannattavuutta. Perinteisen maatalouden merkitys maaseudun elinkeinoelämän tunnusmerkkinä heikkenee jatkuvasti, jolloin maatalouden tilalle joudutaan luomaan uusia elinkeinoja. Näistä mainittakoon maatilamatkailu, jonka avulla osin lomarakentamispaine maatalousalueilla lisääntyy, osin matkailuelinkeinon piiriin saatetaan erilaisia lähiluonnon hyödyntämismahdollisuuksia, joita aiemmin esiintyi lähinnä paikallista toimeentuloa varten. Jokamiehenkäyttö synnyttää siten paikoin suurillekin ryhmille tarkoitettuja luonnon käyttömuotoja, joilla saattaa olla oma luonnonvaroja ja maisemaa kuluttava vaikutuksensa. Matkailu ei kuitenkaan ole vain maatalouselinkeinon jatkumo, vaan monin paikoin puhtaasti kaupallista toimintaa, jonka vaikutukset, jos niitä ei hallita kaavoituksen tai lupajärjestelmien keinoin, voivat ilmetä Suomen herkässä luonnossa tuhoisalla tavalla. Maaseutu on koko maanosamme näkökulmasta haaste. Euroopan yhteisössä on laadittu erilaisiin tarpeisiin pohjautuvia maaseutualueiden kehittämisohjelmia, päällimmäisinä seikkoina ehkä maaseutuväestön toimeentulo siihen liittyvine maaltapakoineen ja maaseutuympäristön eli maiseman ja alkuperäisen luonnon vaaliminen. Monissa maissa on päästy myös lainsäädännön tasolle maaseutualueiden (rural area) käytön kokonaisvaltaisessa oikeudellisessa tarkastelussa. Suomessa ilmapiri maaseudun kehittämistoimien suhteuttamiseksi erityisesti maankäytön suunnitteluun, rakentamistoimintaan, liikenneratkaisuihin ja monen muuhun asiaan vaikuttaa olevan jostakin syystä monia muita maita pidättyväisempi, ehkä suorastaan kielteinen. 5 Maaseutualueiden maankäytön sääntelyntarve On selvästi olemassa tarve ylläpitää ihmisen tehokkaan hyötykäytön ulkopuolelle jääviä luontoalueita sekä itsetarkoituksellisesti että myös jo kauan tiedostetun yhteiskunnallisen viisauden vuoksi. Poliitikot ovat, keksittyään mielestään tämän viisauden vasta 1980-luvulla, alkaneet kutsua sitä kestäväksi kehitykseksi. Näyttää ajoittain siltä, että lainsäädäntöä ei meillä koeta välineeksi, jolla puutteita voitaisiin korjata tai vallitsevia oloja parantaa. Ennemmin se koetaan pakkopaidaksi, joka otetaan käyttöön epämiellyttäviltä tuntuvien, nykyisin helposti Euroopan unionin piikkiin laitettujen tavoitteiden toteuttamiseksi. Usein vain on niin, että pakkopaitaa ei tarvittaisi, jos omintakeinen näkemys uudistusten tarpeesta olisi lainsäädännön tasolla olemassa. Maaseudun näkökulmasta tietyt ratkaisut on tältä pohjalta pystytty saamaan aikaan, kuten esimerkiksi saaristoolojen kehittämisohjelman toteuttaminen. Yleisellä tasolla lainsäädännöllistä ratkaisua vaativia kysymyksiä ovat toisaalta urbaanin asutuksen maaseutuun ja sen maankäyttöön kohdistamat paineet, toisaalta maaseudun Maaseutu on koko maanosamme näkökulmasta haaste. Yleisellä tasolla lainsäädännöllistä ratkaisua vaativia kysymyksiä ovat toisaalta urbaanin asutuksen maaseutuun ja sen maankäyttöön kohdistamat paineet, toisaalta maaseudun elinkeinorakenteen muuttumisesta johtuva maankäytön järjestämisen tarve. elinkeinorakenteen muuttumisesta johtuva maankäytön järjestämisen tarve. Näkökulman tulisi silloin voida olla tarvittaessa myös maaseutupainotteinen sikäli, että maankäyttöratkaisuun vaikuttaisivat paitsi laajenevan kaupunkiasutuksen tarpeet myös maaseudun elinkelpoisuus uusine kehittämismahdollisuuksineen ja ympäristöllisine arvotekijöineen. Olosuhteiden alueellisille eroavuuksille saatetaan toki silti antaa merkitystä. Kun maaseutualueiden maankäytöllisiä tarpeita ei laaja-alaisesti nykyisin kartoiteta eikä niille anneta päätösten taustalla olevassa tarvevertailussa juurikaan merkitystä, päätös maaseudun haitaksi jää jossain määrin mielivaltaiseksi, mutta samalla helpoksi. Jos selvitys asetettaisiin vastedes päätöksenteon vaatimukseksi, sillä ei luonnollisesti poisteta harkinnan usein poliittista luonnetta, mutta tämänkaltaisessa kahden merkittävän asutusympäristön ristiriitatilanteessa päätöksentekijän tulisi kuitenkin voida perustella ratkaisuaan lainsäätäjän osoittamin kriteerein. Näin ei nähdäkseni nykyisin tehdä yhteiskunnan maanhankintaeikä liikenneratkaisuissa. 18 inter vivos 03 06

19 Kirjoitus aloittaa esseesarjan Tiedettä lonkalta. "Elä värise, oi kärsivä ihminen, elämän kurjuutta, vaan jos jaksat oman sielusi pohjattomassa murheessa, käy sisään Suomen kansan majaan ja näe hänen köyhyytensä, viheliäisyytensä ja saamattomuutensa!" Ilmari Kianto: Ryysyrannan Jooseppi Maalta kaupunkiin Korpikirjailija Kiannon maaseutu vuonna 1926 ei ole sitä romanttista Suomi-filmien humppaa ja heinäntekoa, jota olemme TV2:n iltapäivän kulttuuritarjonnassa tottuneet näkemään. Rämsänrannan Petkelkylässä iloisen elonkorjuun sijaan nautitaan nälkävuosien, kylmyyden ja kieltolain satoa. Köyhä elää niin kuin märkä palaa, eikä maatalon piian tulevaisuus niinkään väiky Tauno Palon kiihkeissä silmissä kuin se kaikuu ulisevan pontikkapannun itkuvirtenä korven kätköistä. Asiat ovat päin persettä. Entä tänään? Maaseutu vuonna 2006 lienee edelleen lähempänä Kiannon inhorealismia kuin imelintä Suomi-Heimatia, mutta onpa moni asia pöndellä muuttunutkin. Nälkä on yhä harvemman vieraana: onhan kieltämättä niin, että maaseudun aikamiespoika voi nykyisin fitness-kaupunkilaista ainakin painoindeksiluokkaa paksummin. Maaseudun luokkavastakkainasettelun ajat taas ovat olleet ohi jo siitä lähtien, kun punaisia lahdanneiden tilanomistajien perillisistä tuli köyhiä neuvostotyylisen maatalouden säännöstelyn ja protektionismin puolustajia. Kieltolaki tietysti kumottiin jo aikoja sitten, eikä varsinkaan keskikaljan vapauttamisen jälkeen ole kylän raitilla rilluttelevan tarvinnut ainakaan tässä suhteessa puutetta nähdä. Yhtä kaikki, yksi asia maaseudulla ei ole muuttunut vuosikymmeniin. Nimittäin se, että ihmiset haluavat sieltä pois. Työttömyys, viina, kirves jne. Kahden helsinkiläistyneen landepaukun jälkeläisenä en ole ensimmäinen tai viimeinen suomalainen, joka elää jollain tavoin maaltamuuton varjossa. Olen asunut ikäni Helsingissä, mutta suvun menneisyys kummittelee yhä silloin tällöin, TIEDETTÄ LONKALTA lande. 19

20 etenkin kerran tai pari vuodessa, kun matkaamme äitini synnyinsijoille erilaisiin merkkitapahtumiin. Määränpäänämme on tällöin kunta, jonka Helsingin Sanomat hiljattain valitsi Suomen kurjimmaksi. Merkkitapahtumat siellä ovat yhä useammin hautajaisia. Kaupunkilaisena maaseutu avautuu minulle kuin toinen todellisuus. Matkallamme on aina rajattu aika ja tarkoitus, jokin juhla tai kokoontuminen, emmekä näin alistu puuduttavan arjen tai pitkän lomalla maleksimisen uhriksi. Lyhyessä ajassa juhlavieraat ehtivät kertoa toisilleen vain olennaisen, ja pöydän ääressä, kotiviinihiprakassa, maalaismaisema ihmisineen ja sattumineen valkenee unenomaisena kaskujen ja juorujen jatkumona, hillittömällä, veikeällä, käsittämättömällä murteella kerrottuna, ihmisäänillä, joita ei voi varmuudella erottaa maasta kaivautuneiden, metsästä astelleiden tonttujen ja menninkäisten palpatuksesta. Tarinat ovat kaikki hyvin samanlaisia. Kuulen, kuka on kuollut, kuka syntynyt ja kuka muutti pois tai takaisin. Kuulen tytöstä, joka lähti kaupunkiin opiskellakseen yliopistossa, meni siellä naimisiin, hankki lapsia, erosi ja nyt käy maalla silloin tällöin. Tyttö voisi yhtä hyvin olla äitini. Kuulen myös pojasta, joka jäi maalle sinnittelemään, välillä ajoi taksia, oli työttömänä, teki asfalttia tai trokauskeikkoja Venäjälle kunnes alkoholisoitui ja kuoli. Hän voisi olla enoni, jonka hautajaisissa voisin yhtä hyvin olla. Tarinat toistuvat vain vähäisin muunnelmin. Silloin tällöin maaltamuuttaja onkin mies, joskus taas joku palaa kaupungista takaisin yrittämään maalaiselämää, usein pettyy ja lähtee takaisin. Silloin tällöin alkoholisoituu ja kuoleekin nainen, ja joskus joku onneton ei kuolekaan viinaan tai sydäntautiin vaan tappaa itsensä, joskus maalla, joskus vasta kaupungissa. Kaikesta huolimatta tarinaa usein sävyttää, jos ei aivan vakaumus maalaiselämän siunauksellisuudesta, ainakin usko siihen, etteivät kaupungissa ole asiat sen paremmin. Tässä asiassa maalaisyhteisö on usein hämmästyttävän yksimielinen, niin kuin yhteisöillä on tapana. Maaseutu paratiisina Kaupunkilaiselle tyypillisesti olen vieraantunut todellisuudesta. Hälyttävä merkki tästä on se, kuinka tosielämän ilmiöt pikemminkin kertovat minulle asioista, jotka olen lukenut kirjoista, kuin päinvastoin. Nurinkurisesta todellisuuskäsityksestä johtuen olenkin kahlannut läpi kaunokirjallisuuteni kauan ennen kuin lotkautin korvaakaan maalaisten horinoille. Esimerkiksi brittiklassikko D. H. Lawrence kuvaa teoksessaan The Rainbow (1915) ohimennen mutta osuvasti erään maalaisidyllin ja sen muutoksen teollistumisen paineessa. Parhaimman luokan kirjailijana Lawrence ei luonnollisesti tuhlaa montaakaan sivua yhteiskunnallisen tason analyysille. Hän käsittelee ihmisluontoa, mikä vaatii tyyliltä lähes uskonnollisia mittasuhteita. Tämän yleismaailmallisuuden ansiosta tuo keskienglantilainen pastoraalinäyttämö avautuukin meille aivan samoin kuin paraskin tuppukylä Suomessa, joskin ehkä hieman viehättävämmin. Brangwenin maanviljelijäsuku tuntuu elävän eräänlaisessa maanpäällisessä paratiisissa. Heidän toimensa ja elämänsä kulun määrittävät ympäröivä luonto ja vuodenajan vaihtelut. Lawrence maalaa kuvan hiljaisista miehistä iltaruskossa, palaamassa pelloilta, katse kääntyneenä taaksepäin kohti luomisen alkulähdettä, maata, sen veren, elämän ja kuoleman loppumatonta kiertoa. Miehet elävät maasta, jonka syke suonissaan, jonka syke ja veri riistassa, lehmän suonissa, maidon lämmössä ja syyssateen rummutuksessa he jatkavat isiensä työtä levollisesti, perillisen maahan laskettu katse silmissään. Naiset ovat kuitenkin erilaisia. Vaikka heissä kytee sama veren läheisyys, heidän katseensa kääntyvät kohti puhuttua, sosiaalista maailmaa, ihmisen luomaa uutta, kaupunkeja, markkinoita ja hallituksia, joissa toisenlaiset, modernit ja dynaamiset miehet ovat kääntäneet selkänsä maalle ja tekevät uljasta löytöretkeä uusille alueille. Tuossa taianomaiselta vaikuttavassa maailmassa salaisuudet selvitetään ja julkaistaan, mielihalut tyydytetään. Maaseudun elinpiiri alkaa vaikuttaa tylsältä verrattuna kaupungin lupauksiin, valtaan ja jännitykseen. Vaikka Lawrence kuvaa maalaisidylliä uskonnollisväritteisellä kielellä, hän ei suoraan puhu siitä paratiisina. Yhteys on silti ilmiselvä. Syntiinlankeemuksen myytti toistuu Keski-Englannin maanpäällisessä Eedenissä, ja kuinka ollakaan, myös täällä nainen on se, joka ensin pettää isänsä luottamuksen. Se, joka ensin kuuntelee käärmettä hyvän ja pahan tiedon puussa. Brangwenien kohtalo kaikuu myös äitini kaltaisten maaltamuuttajien tarinoissa. Monelle nuorelle maalaisnaiselle kaupunki mahdollisuuksineen oli maaseutuelämää rajattomasti kiinnostavampi. Heille jokainen päivä juoruavassa paskakylässä TIEDETTÄ LONKALTA

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Koulutilastoja Kevät 2014

Koulutilastoja Kevät 2014 OPETTAJAT OPPILAAT OPETTAJAT OPPILAAT Koulutilastoja Kevät. Opiskelijat ja oppilaat samaa Walter ry:n työpajat saavat lähes yksimielisen kannatuksen sekä opettajien, että oppilaiden keskuudessa. % opettajista

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT Opiskelijan nimi Maija-Kerttu Sarvas Sähköpostiosoite maikku@iki.f Opiskelumuoto 1 vuosi Helsinki Tehtävä (merkitse myös suoritusvaihtoehto A tai B) KAS 3A osa II Tehtävän

Lisätiedot

Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere

Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere Etelä-Suomen aluehallintovirasto Kirjaamo Birger Jaarlin katu 15 PL 150 13101 Hämeenlinna

Lisätiedot

Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011

Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011 Puhe Jyväskylän yliopiston avajaisissa 7.9.2011 Antti Yli-Tainio Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta Tervetuliaissanat Arvoisa rehtori, hyvät opiskelijatoverit ja henkilökunnan edustajat, Haluan toivottaa

Lisätiedot

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Esimerkkinä Palvelujen markkinointi kurssin verkkototeutus Virpi Näsänen 16.11.2016 Lähtökohtatilanne Sovimme Aalto-yliopiston

Lisätiedot

VASTAUS ALOITTEESEEN KOSKIEN PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAA OPETUSTA RUOTSIN KIELELLÄ

VASTAUS ALOITTEESEEN KOSKIEN PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAA OPETUSTA RUOTSIN KIELELLÄ Sivistyslautakunta 49 12.05.2016 Kaupunginhallitus 258 05.09.2016 VASTAUS ALOITTEESEEN KOSKIEN PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAA OPETUSTA RUOTSIN KIELELLÄ 108/40.400/2016 SIVLK 12.05.2016 49 Valmistelu ja lisätiedot:

Lisätiedot

OECD Youth Forum Helsinki Arja Terho

OECD Youth Forum Helsinki Arja Terho OECD Youth Forum Helsinki 27.10.2015 Arja Terho Tieto Suomalaisten nuorten näkemyksiä Missä ollaan? Tiedon puute. Ei ole tietoa siitä, miten poliittinen päätöksenteko toimii. Tarvitaan enemmän tietoa ja

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

MOOC linjakkaan digiopetuksen muotona. Kokeilu kulttuuriperinnön opetuksessa. PedaForum-päivät, Jyväskylä,

MOOC linjakkaan digiopetuksen muotona. Kokeilu kulttuuriperinnön opetuksessa. PedaForum-päivät, Jyväskylä, MOOC linjakkaan digiopetuksen muotona Kokeilu kulttuuriperinnön opetuksessa PedaForum-päivät, Jyväskylä, 17.8.2016 Visa Immonen Apulaisprofessori Helsingin yliopisto Joanna Veinio Koulutussuunnittelija

Lisätiedot

Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät!

Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät! PUHE 10.12.2012/Maija Aksela Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät! Tänään on meille suuri päivä. Sydämellinen KIITOS yliopistolle tästä hienosta tunnustuksesta omasta sekä

Lisätiedot

Poikkeamislupien ja suunnittelutarveratkaisujen edellytykset. Pori

Poikkeamislupien ja suunnittelutarveratkaisujen edellytykset. Pori Poikkeamislupien ja suunnittelutarveratkaisujen edellytykset Pori 19.12.2013 Poikkeamisen edellytykset (MRL 172 ): Poikkeaminen ei saa: aiheuttaa haittaa kaavoitukselle, kaavan toteuttamiselle tai alueiden

Lisätiedot

Kurssitusten tarve kipuaa

Kurssitusten tarve kipuaa Kurssitusten tarve kipuaa 9.11.2000 08:02 Muinoin tietotekniikkakurssilla opeteltiin ohjelmat läpikotaisin. Nyt niistä opetellaan vain työssä tarvittavat toiminnot. Niissäkin on työntekijälle tekemistä,

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus

Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus Missä Neuvokas perhe työvälineet ja ideologia voivat auttaa ammattilaista? Asiakas ei ymmärrä miten tärkeä

Lisätiedot

Kielellinen selviytyminen

Kielellinen selviytyminen BILBAO Kulttuurit kohtaavat Bilbaossa ollessani havaitsin täysin erilaisen päivärytmin. Päivät ovat todella pitkiä, sillä ihmiset viihtyvät myöhään ulkona viettäen aikaa perheen ja ystäviensä kanssa. Myös

Lisätiedot

Eila Väänänen Eila Marjatta Väänänen, o.s. Tahvola

Eila Väänänen Eila Marjatta Väänänen, o.s. Tahvola Eila Väänänen Eila Marjatta Väänänen, o.s. Tahvola, syntyi 22.1.1922 Lappeella ja kävi kansakoulun 1928 1934 Lappeen Simolassa ja lyseon pääosin Viipurissa 1934 1939. Eila 13-vuotiaana Eila ja äiti Irene

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

4 ensimmäistä sähköpostiasi

4 ensimmäistä sähköpostiasi 4 ensimmäistä sähköpostiasi 1 Ohjeet Nyt rakennetaan neljä viestiä, jotka voit lähettää sähköpostilistallesi. Jos et vielä osaa rakentaa sähköpostilistaa, lue tämä kirjoitus: http://www.valmentaja-akatemia.fi/sahkopostilista/

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

NEro-hankkeen arviointi

NEro-hankkeen arviointi NEro-hankkeen arviointi Marja Kiijärvi-Pihkala MKP Aikamatka www.mkp-aikamatka.fi marja@mkp-aikamatka.fi NEro-hankkeen arviointi Tilli Toukka -vertaisryhmämallin arviointi Vastauksia kysymyksiin 1. Minkälainen

Lisätiedot

Yleiskaavat ja rakentaminen asemakaava-alueiden ulkopuolella

Yleiskaavat ja rakentaminen asemakaava-alueiden ulkopuolella Yleiskaavat ja rakentaminen asemakaava-alueiden ulkopuolella Valmisteilla olevat MRL:n muutokset Seminaari, sipoo 13.5.2016 Matti Laitio, ympäristöministeriö Hallitusohjelman kirjauksia Helpotetaan haja-asutusalueiden

Lisätiedot

Henkilökohtaisen avun hakeminen. Työpaja

Henkilökohtaisen avun hakeminen. Työpaja Henkilökohtaisen avun hakeminen Työpaja 10.10.2013 Vammaispalvelulaki - Henkilökohtainen apu liittyy vammaispalvelulakiin. - Vammaispalvelulaki uudistui 1.9.2009. - Vammaispalvelulakia muutettiin, jotta

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

Paritreenejä. Lausetyypit

Paritreenejä. Lausetyypit Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on

Lisätiedot

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Mieletön mahdollisuus Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Tukea lapsille ja nuorille, joiden vanhempi on sairastunut psyykkisesti Mieletön Mahdollisuus -projektin

Lisätiedot

Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä

Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä Lomake annetaan etukäteen huoltajille mietittäväksi. Lomakkeen lopussa on lapsen kehitystä suojaavia tekijöitä kotona ja koulussa, ja

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä

Lisätiedot

YLIOPPILASTUTKINTO. -Tutkinnon rakenne - edellytykset - ilmoittautuminen

YLIOPPILASTUTKINTO. -Tutkinnon rakenne - edellytykset - ilmoittautuminen YLIOPPILASTUTKINTO -Tutkinnon rakenne - edellytykset - ilmoittautuminen TUTKINNON RAKENNE (1) Neljä pakollista ainetta, äidinkieli ja kolme seuraavista: Ruotsi Matematiikka Yksi reaaliaine Vieras kieli

Lisätiedot

PALAUTEKYSELYN TULOKSET

PALAUTEKYSELYN TULOKSET Mentorointiohjelma 2014 PALAUTEKYSELYN TULOKSET 18.11.2014, n=72 Mentorointiohjelma 2014 0 FAKTAT 18.11.2014 31 paria Helsingissä 20 paria Tampereella 9 paria Oulussa 120 ammattilaista 6-11/2014 RILin

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

Uusi opiskelukokemus

Uusi opiskelukokemus Uusi opiskelukokemus Mikä on elukio? 19 kunnan välinen verkosto = nettikoulu toiminnassa mukana 100 opettajaa mahdollisuus koulun hallinnolle, opettajille ja opiskelijoille Oulun aikuislukion OPS ja oppikirjat

Lisätiedot

Hirviöopiskelija tahtoo vain kaiken?

Hirviöopiskelija tahtoo vain kaiken? Hirviöopiskelija tahtoo vain kaiken? Mitä tapahtuu, kun paljon parjattu kaikki mulle heti nyt -sukupolvi valtaa yliopiston? Hirviöopiskelijat, Ylioppilaslehti 10/2009, Ninni Lehtniemi Ylioppilaslehti kysyi

Lisätiedot

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Kasvatuksen ja koulutuksen pohjoiset maisemat piirtyvät eteesi Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa.

Lisätiedot

Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / muistio

Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / muistio Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / 24.4. muistio Parasta ja hyödyllistä hankkeessa on ollut Tapaamiset. On tutustuttu toisiimme ja eri kaupunkien matkailutiloihin. Muiden tekemisen peilaaminen omaan toimintaan

Lisätiedot

Ylioppilastutkinnosta ja sen hajauttamisesta. Tavoitteellinen opiskelu ja jatko-opinnot

Ylioppilastutkinnosta ja sen hajauttamisesta. Tavoitteellinen opiskelu ja jatko-opinnot Ylioppilastutkinnosta ja sen hajauttamisesta Tavoitteellinen opiskelu ja jatko-opinnot 2. vuositason vanhempainilta 0 Pohjois-Tapiolan lukio Rehtori Sinikka Luoma, sinikka.luoma@espoo.fi Opinto-ohjaaja,

Lisätiedot

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen ELÄMÄN HALLINTA & HYVÄ ARKI ITSEVARMA URHEILIJA MYÖNTEINEN ASENNE MOTIVAATIO & TAVOITTEEN ASETTAMINEN Myönteinen asenne Pidä hyvää huolta sisäisestä lapsestasi,

Lisätiedot

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Tunteet voivat olla miellyttäviä tai epämiellyttäviä ja ne muuttuvat ja vaihtuvat.

Lisätiedot

edellytykset yy Kankaanpää

edellytykset yy Kankaanpää Poikkeamislupien i i ja suunnittelutarveratkaisujen edellytykset yy Kankaanpää 5.9.2013 Poikkeamispäätös / suunnittelutarveratkaisu rakennusluvan edellytyksenä Asemakaavoitettu alue rakennuslupa kaavanmukaiseen

Lisätiedot

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Oikeustieteiden tiedekunta

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Oikeustieteiden tiedekunta Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Oikeustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Yksi Suomen oikeustieteellisistä keskuksista sijaitsee Lapin yliopistossa Rovaniemellä. Yliopiston oikeustieteiden

Lisätiedot

Miehet haluavat seksiä useammin kuin naiset

Miehet haluavat seksiä useammin kuin naiset Miehet haluavat seksiä useammin kuin naiset Julkisessa keskustelussa nostetaan ajoittain esille väitteitä siitä, haluavatko miehet vai naiset seksiä useammin ja joutuvatko jotkut elämään seksuaalisessa

Lisätiedot

Vanhempien osallisuus oppilashuollon kehittämiseen

Vanhempien osallisuus oppilashuollon kehittämiseen Vanhempien osallisuus oppilashuollon kehittämiseen Tuija Metso Oppilaan parhaaksi yhteistä huolenpitoa Helsinki Vanhempien barometri 2007 Suomen Vanhempainliiton kysely vanhemmille kouluhyvinvoinnista

Lisätiedot

Sivu 1 / 5. RAAHEN LÄHIDEMOKRATIAMALLI, ehdotus 4.11.2015. 1. Johdanto

Sivu 1 / 5. RAAHEN LÄHIDEMOKRATIAMALLI, ehdotus 4.11.2015. 1. Johdanto Sivu 1 / 5 RAAHEN LÄHIDEMOKRATIAMALLI, ehdotus 4.11.2015 1. Johdanto Raahen kaupungilla on pitkät perinteet yhteistyöstä ja kylien tukemisesta. Vuonna 1989 Raahen kaupunki osallistui kolmivuotiseen, valtakunnalliseen

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Oikeustieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin

Lisätiedot

ZA4979. Flash Eurobarometer 216 (Public attitudes and perceptions in the euro area) Country Specific Questionnaire Finland

ZA4979. Flash Eurobarometer 216 (Public attitudes and perceptions in the euro area) Country Specific Questionnaire Finland ZA4979 Flash Eurobarometer 216 (Public attitudes and perceptions in the euro area) Country Specific Questionnaire Finland Revised questionnaire for euro survey in euro area Q1. Yleisesti ottaen, onko Suomen

Lisätiedot

Espoon kaupunki Pöytäkirja Lukuvuoden työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa

Espoon kaupunki Pöytäkirja Lukuvuoden työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa 23.09.2014 Sivu 1 / 1 3815/12.01.00/2014 177 Lukuvuoden 2015-2016 työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa Valmistelijat / lisätiedot: Juha Nurmi, puh.

Lisätiedot

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita ovat: ilo, suru, pelko, viha, inho ja häpeä. Niitä on kaikilla ihmisillä. Ilo Ilon tunne on hyvä tunne.

Lisätiedot

Jack of All Trades or Master of None. Opiskelijoiden mietteitä laaja-alaisista kandidaatintutkinnoista

Jack of All Trades or Master of None. Opiskelijoiden mietteitä laaja-alaisista kandidaatintutkinnoista Jack of All Trades or Master of None Opiskelijoiden mietteitä laaja-alaisista kandidaatintutkinnoista Laaja-alaisuuden kysymykset Opiskelijanäkökulma on myös moninainen ja riippuu paljon keneltä kysytään.

Lisätiedot

OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi. Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos

OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi. Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos Jyväskylän yliopiston linjaukset opetussuunnitelmiin ja opetusohjelmiin lukuvuosille 2017-2020

Lisätiedot

Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS

Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö 21.10.2013 YKYY0 Orientoivat opinnot ja HOPS 2 op 1. Orientoivat I: Tutkinto- ja opintoasiat Ma 2.9

Lisätiedot

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016 Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016 Tytti Solantaus 2016 1 I LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELUUN VALMISTAUTUMINEN 1. Lapset puheeksi keskustelun tarkoitus Lapset puheeksi keskustelun pyrkimyksenä on

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

Toivoa tulevaan -kirjakampanja

Toivoa tulevaan -kirjakampanja Ennakkokartoitus seurakuntien päättäjille. Vastaukset 28.2.2014 mennessä! Syrjäytymisen ehkäisemiseksi Toivoa tulevaan -kirjakampanja NUORILLE AUTTAJILLE PÄÄTTÄJILLE KASVATTAJILLE HAASTE Hyvä Sanoma ry

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot

Tehtävät. ravintoon liittyvät tehtävät 1 4. Opiskelijaelämä ja ruokailu. Oma ruokarytmini. Minkä haluaisin olevan toisin? Oletko tunnesyöjä?

Tehtävät. ravintoon liittyvät tehtävät 1 4. Opiskelijaelämä ja ruokailu. Oma ruokarytmini. Minkä haluaisin olevan toisin? Oletko tunnesyöjä? Tehtävät 1 ravintoon liittyvät tehtävät 1 4 Opiskelijaelämä ja ruokailu Pohdi, miten ruokailusi on muuttunut opintojen aloittamisen jälkeen. 2 Oma ruokarytmini Millainen on oma ruokarytmisi? Oletko huomannut

Lisätiedot

Curriculum Vitae 2016

Curriculum Vitae 2016 Curriculum Vitae 2016 Enni Annika Kiiski (os. Sjöblom) Proviisori, yliopisto-opettaja, jatko-opiskelija Farmasian tiedekunta, HY Farmakologian ja lääkehoidon osasto Kliinisen farmasian ryhmä / Sosiaalifarmasia

Lisätiedot

TEEMA 2: Sisäiset organisatoriset muutokset

TEEMA 2: Sisäiset organisatoriset muutokset TEEMA 2: Sisäiset organisatoriset muutokset Kolme kierrosta Learning cafe ta aikataulut ja tilat - Kierros I klo 10.15-11.10 (55 min) - Kierros II klo 11.15 11.45 (35 min) - Kierros III klo 11.50 12.20

Lisätiedot

Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen. Sari Mettiäinen

Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen. Sari Mettiäinen Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen keskeyttäminen Sari Mettiäinen 6.5.009 Miksi tällainen kysely? Arviolta noin 9 % VirtuaaliAMK:n opintojaksoille vuonna 008 hyväksytyistä opiskelijoista jäi ilman opintosuoritusta

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Oikeusapuvaliokunnan kiitosillallisella on muistettu valvontaneuvoston puheenjohtajan tehtävät jättävää professori Martti Majasta lahjalla.

Oikeusapuvaliokunnan kiitosillallisella on muistettu valvontaneuvoston puheenjohtajan tehtävät jättävää professori Martti Majasta lahjalla. PÖYTÄKIRJA 23.10.2006 45/2006 PYKÄLÄ RY:N HALLITUKSEN KOKOUS Aika: Maanantai 23.10.2006 Paikka: Läsnä: Yhdistyksen kerhotilat Sörnäisten rantatie 33 Eero Kärki, puheenjohtaja Sonja Sairo, sihteeri Heidi

Lisätiedot

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE JO ITSENÄISTYNEILTÄ- ITSENÄISTYVILLE NUORILLE Talla.... vihkolla haluamme jakaa kokemuksiamme teille. Omilleen-toiminnan kokemusasiantuntijaryhmä on suunnitellut vihkon sisällön. Ryhmään on osallistunut

Lisätiedot

ZA4540. Flash Eurobarometer 198 Perceptions of Higher Education Reforms. Country Specific Questionnaire Finland

ZA4540. Flash Eurobarometer 198 Perceptions of Higher Education Reforms. Country Specific Questionnaire Finland ZA4540 Flash Eurobarometer 198 Perceptions of Higher Education Reforms Country Specific Questionnaire Finland Eurobarometer / Flash Eurobarometer Flash on Higher Education Reform (DG EAC/A2) Final Questionnaire

Lisätiedot

Yliopiston hallinto ja säännöt (ja muuta mukavaa) Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 8.2.2012

Yliopiston hallinto ja säännöt (ja muuta mukavaa) Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 8.2.2012 Yliopiston hallinto ja säännöt (ja muuta mukavaa) Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta 8.2.2012 Yliopiston hallinto Yliopiston ylin johto Monijäsenisiä hallintoelimiä Päättäviä toimielimiä

Lisätiedot

YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista

YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista Elina Nurmikari kehittämispäällikkö Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö 26.10.2016 Tämän päivän köyhä opiskelija on tulevaisuuden

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus. Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto

Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus. Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto Tuotteita käyttävistä ihmisistä on tullut parempia mainoksia, kuin perinteisistä medioista Miksi näin on? 3

Lisätiedot

Putkilahden kyläselvitys

Putkilahden kyläselvitys Putkilahden kyläselvitys Kyläilta 2.6.2015 Arto Sipinen Jyväskylän kaupunki / yleiskaavoitus LÄHTÖKOHTIA Korpilahden maankäytön esiselvitys ESSU vuonna 2008 Olemassa olevan tiedon kerääminen maankäytön

Lisätiedot

Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta

Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta 24.3.2015 Lukuvuoden 2015 2016 työsuunnitelmat YKSITYISKOHTAINEN OHJE SoleTM:n lomakepohja on käytettävissä 30.3.2015. Numerointi vastaa SoleTM:n lomakkeen

Lisätiedot

Työssäoppimiseni ulkomailla

Työssäoppimiseni ulkomailla Työssäoppimiseni ulkomailla Nimeni on Jenna Virtanen suoritin kuukauden 7.2.-11.3.2015 Pintakäsittely alan työharjoittelusta Espanjassa Fuerteventuran Corralejossa. Työskentelin kauppakeskuksessa nimeltä

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Prinssistä paimeneksi

Nettiraamattu lapsille. Prinssistä paimeneksi Nettiraamattu lapsille Prinssistä paimeneksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Pälkäneen Valokuitu Oy

Pälkäneen Valokuitu Oy INFO 15.09.2016 INFO 16.09.2016 Tervetuloa Pälkäneen Valokuitu Oy:n järjestämään infotilaisuuteen valokuituverkon rakentamisesta ja verkossa tarjottavista palveluista Pälkäneen kunnan alueelle Pälkäneen

Lisätiedot

SELVITYS PRO GRADUJEN KÄYTÖSTÄ TAIDEKIRJASTOSSA

SELVITYS PRO GRADUJEN KÄYTÖSTÄ TAIDEKIRJASTOSSA SELVITYS PRO GRADUJEN KÄYTÖSTÄ TAIDEKIRJASTOSSA Tapani Takalo Lapin korkeakoulukirjasto, yliopisto, taide 17.11.2011 1. Johdanto Lapin yliopiston taidekirjastossa on selvitetty taidekirjaston kokoelmiin

Lisätiedot

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 3/2015

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 3/2015 Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 3/2015 15.12.2015 Jouluinen tervehdys kaikille MUAn jäsenille! Tässä vuoden viimeisessä jäsenkirjeessä on tietoa Maaseudun uusi aika -yhdistyksen ajankohtaisista

Lisätiedot

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle.

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. Hän rakastaa minua. Tietenkin minä rakastan häntä. Kyllä minä uskon, että hän rakastaa minua... Hänhän on vaimoni! Joskus hän sanoo sen ääneenkin. Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. On hyvä

Lisätiedot

Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi. Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus ja sosiaalivakuutus

Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi. Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus ja sosiaalivakuutus 1 TAMPEREEN YLIOPISTO Johtamiskorkeakoulu TEHTÄVÄNTÄYTTÖSUUNNITELMA VAKUUTUSTIETEEN PROFESSORI Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus

Lisätiedot

Kota- hanke. Kohdennetun tuen antaminen

Kota- hanke. Kohdennetun tuen antaminen Kota- hanke Kohdennetun tuen antaminen 1 Joustava yksilöllisen llisen oppimisen pienryhmä Toiminnan tavoitteena on: Lähikouluperiaatteen turvaaminen/säilytt ilyttäminen ja soveltaminen Torkinmäen koululle

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Bio- ja ympäristötieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut

Lisätiedot

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

LAUSESANAT KONJUNKTIOT LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti

Lisätiedot

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri

Puuha- Penan päiväkirja. by: Basil ja Lauri Puuha- Penan päiväkirja by: Basil ja Lauri Eräänä päivänä Puuha-Pena meni ullakolle siivoamaan, koska hänen ystävänsä Plup- Plup tulee hänen luokse kylään ja Plup-Plup kutsuu Keke Keksin, joka on hyvin

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Pelot vaikuttavat myös aikuisen elämään. Ne voivat olla tiettyjen käyttäytymismalliemme taustalla eikä aina mitenkään tiedostettuja asioita.

Pelot vaikuttavat myös aikuisen elämään. Ne voivat olla tiettyjen käyttäytymismalliemme taustalla eikä aina mitenkään tiedostettuja asioita. Järvenpää 1.2.2009 Saarna Joh 6: 16-21 Älä pelkää, älkää pelätkö! Joku on laskenut että Raamatussa on nämä lauseet 365 kertaa. Jokaiselle päivälle riittää siis oma älä pelkää -lause. Äsken kuullussa evankeliumitekstissä

Lisätiedot

TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen

TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen Esittelyteksti (mainostyylinen): Koskaan ihminen ei ole tiennyt niin paljon kuin nyt. Mutta huomenna tiedämme taas

Lisätiedot

1 Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön tavoitteet Yhteiset tavoitteet Peruskoulun tavoitteet Lukion tavoitteet...

1 Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön tavoitteet Yhteiset tavoitteet Peruskoulun tavoitteet Lukion tavoitteet... 1 Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön tavoitteet... 1 1.1 Yhteiset tavoitteet... 1 1.2 Peruskoulun tavoitteet... 1 1.3 Lukion tavoitteet... 1 1.4 Aikuislukion tavoitteet... 2 2 Tvt-projektit...

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Teologisessa tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut

Lisätiedot

Electronic Frontier Finland ry

Electronic Frontier Finland ry Lausunto luonnoksesta hallituksen esitykseksi laiksi sähköisen viestinnän tietosuojalain muuttamisesta 17.8.2007 17.08.09 Electronic Frontier Finland ry www.effi.org 1. Yleistä Electronic Frontier Finland

Lisätiedot

VALINTAKRITEERIT. Suomen Terveydenhoitajaliitto ylläpitää erityispätevyys-rekisteriä, johon hakijalle myönnetty erityispätevyys kirjataan.

VALINTAKRITEERIT. Suomen Terveydenhoitajaliitto ylläpitää erityispätevyys-rekisteriä, johon hakijalle myönnetty erityispätevyys kirjataan. VALINTAKRITEERIT Terveydenhoitajan erityispätevyyttä hakevan henkilön tulee olla Suomen Terveydenhoitajaliiton jäsen. Hakijalla tulee olla suoritettuna terveydenhoitajan tutkinto (opistoaste tai amk) ja

Lisätiedot

Opettajan tilastotietolähteet. Reija Helenius

Opettajan tilastotietolähteet. Reija Helenius Opettajan tilastotietolähteet Tilastojen luku- ja käyttötaito: mitä ja miksi? 2 Statistical literacy is the ability to read and interpret summary statistics in the everyday media: in graphs, tables, statements,

Lisätiedot

Tyhjän tilan hallintaa

Tyhjän tilan hallintaa Teoksesta Vieraana pohjoisen valossa. 2009. Rovaniemi: Lapin yliopisto. Toimitus: Olli Tiuraniemi ja Marjo Laukkanen Kuvatoimitus: Pirjo Puurunen Graafinen suunnittelu: Annika Hanhivaara Tyhjän tilan hallintaa

Lisätiedot

Aamu -ja iltapäivätoiminnan lasten kyselyn tuloksia lv. 2011-2012

Aamu -ja iltapäivätoiminnan lasten kyselyn tuloksia lv. 2011-2012 Aamu -ja iltapäivätoiminnan lasten kyselyn tuloksia lv. 11-12 Lasten kyselyn saivat huoltajien kyselyn yhteydessä 4 lasta, joista palautui 25. Vastausprosentti muodostui siten 62,5%. Lasten kysely muodostui

Lisätiedot