Maantieteen yo-kokeet

Transkriptio

1 Maantieteen yo-kokeet

2 Maantiede sähköinen koe o Kokeessa 9 tehtävää, joista vastataan viiteen. o Pisteiden määrä vaihtelee 15-30, kokeen maksimipistemäärä 120. o Yksittäinen tehtävä voi liittyä tiettyyn teemaan tai voit joutua yhdistelemään eri kursseilla opiskeltuja asioita. o Mukana myös yksi oppiainerajat ylittävä tehtävä: biologiaan, yhteiskuntaoppiin tai historiaan integroituja.

3 Maantiede sähköinen koe o Tehtävätyypit ovat aiempaa vaihtelevampia ja tehtävät jaetaan moduuleihin. o Reaaliaineiden sähköisten kokeiden määräysten ja reaaliaineiden kokeiden kuvausten mukaan kokeen rakenne voi vaihdella eri koekerroilla, mutta tehtävien määrä ja enimmäispistemäärä pysyvät vakioina o Luonnospaperia saa käyttää, se palautetaan nimellä varustettuna o Laskin ja taulukkokirja saa olla mukana: ne on jätettävä edellisenä päivänä tarkastettavaksi

4 Maantiede sähköinen koe o Ensimmäisissä maantieteen sähköisissä ylioppilaskokeissa on kolme moduulia: A/B-moduuli, C-moduuli ja D-moduuli: o o o A/B-moduulissa on yksi kaikille pakollinen tehtävä (20 pistettä). Tehtävätyyppi on monivalinta, termin selitys, yhdistely tai väittämä. C-moduulissa tarjotaan neljä tehtävää (20 pistettä per tehtävä), joista kokelas vastaa kahteen. Tehtävät ovat saman tyyppisiä kuin entiset perustehtävät, ja ainakin osassa hyödynnetään uusia sähköisen kokeen työkaluja ja aineistoja. D-moduulissa tarjotaan neljä tehtävää (30 pistettä per tehtävä), joista kokelas vastaa kahteen. Tehtävät ovat saman tyyppisiä kuin entiset jokeritehtävät, ja ainakin osassa hyödynnetään uusia sähköisen kokeen työkaluja ja aineistoja.

5 Maantiede sähköinen koe o Sähköisessä yo-kokeessa tarvittavia taitoja ja ohjelmia: o Perusdiagrammin piirto (pylväs, viiva, piste ja piirakka) (Libre Office calc) o Ilmastodiagrammi ja väestöpyramidi (Libre Office calc) o Pohjakartan piirto (Libre Office draw, GIMP (on hankala), Pinta) o Profiilikuvaaja ja erilaiset selittävät kuvat (Libre Office Draw) o Paikkatietomenetelmät (karttojen päällekkäisyyksiä ja niiden näkyvyyden säätöä, esim. PaikkaOppi ja Karttapaikka).

6 Maantiede sähköinen koe Päätelaitteelle on hyväksytty seuraavat ohjelmistot:

7 Kypsä vastaus o Kypsyyttä osoittavat esimerkiksi: - Asioiden käsittely ilmentää tietojen ja taitojen itsenäistä hallintaa ja kykyä niiden soveltamiseen. - Vastaus osoittaa monipuolisia ja kehittyneitä tiedonkäsittelytaitoja. - Tehtävän kannalta olennaisia tietoja on riittävästi. - Kokonaisuus on jäsennelty ja asiasisällöltään johdonmukainen. - Syitä ja seurauksia tarkastellaan asianmukaisesti eri näkökulmista. - Esitetyt väitteet perustellaan selkeästi. - Tehtäviin liittyviä aineistoja käytetään tarkoituksenmukaisesti. - Esitetyt tiedot asetetaan laajempiin asiayhteyksiin. - Erityisesti pohdiskelua edellyttävissä tehtävissä erotetaan tosiasiat, perustellut kannanotot ja mielipiteet. - Annettuja työkaluja on käytetty tarkoituksenmukaisesti.

8 Kypsä vastaus o Suorituksen arvoa alentavat esimerkiksi: - Suorituksessa on selviä asiavirheitä. - Ajatukset on ilmaistu epäselvästi tai epätarkasti. - Esitetyt tiedot osoittavat, että kokelas on käsittänyt tehtävän väärin, tai ne ovat muuten tehtävänannon kannalta epäolennaisia; vastauksen pituus ja detaljien määrä eivät sinänsä ole ansioita. - Vastaus rakentuu pelkästään mielipiteiden varaan. - Suorituksessa toistetaan samoja asioita.

9 Suorituksen arvoa alentavat esimerkiksi: - Suorituksessa on selviä asiavirheitä. - Ajatukset on ilmaistu epäselvästi tai epätarkasti. - Esitetyt tiedot osoittavat, että kokelas on käsittänyt tehtävän väärin, tai ne ovat muuten tehtävänannon kannalta epäolennaisia; vastauksen pituus ja detaljien määrä eivät sinänsä ole ansioita. - Vastaus rakentuu pelkästään mielipiteiden varaan. - Suorituksessa toistetaan samoja asioita.

10 Hyvä reaalivastaus Suunnittelu: Lue otsikko huolellisesti, ettet vastaa kysymyksen ohi. Listaa paperille, mitä kaikkea otsikosta tulee mieleesi. Kokoa viivoista hierarkkisesti ylhäältä alaspäin etenevä käsitekartta tai ajatuskartta. Ajatuskartassa kirjoitetaan paperin keskelle esseen aihe ja sen ympärille jäsennellään isot kokonaisuudet. Esimerkiksi kulkuvälineet: maalla kulkevat, vedessä kulkevat ja ilmassa kulkevat. Pura isot kokonaisuudet pienempiin osiin: mitä asioita liittyy esimerkiksi vedessä kulkeviin välineisiin? Tarkastele karttaa vielä kokonaisuutena: pitäisikö jokin asia siirtää toisaalle? Liittyykö tämä tai tuo tieto sittenkään otsikon aiheeseen? Numeroi aihekokonaisuudet käsittelyjärjestyksen mukaan, yksi kokonaisuus per kappale.

11 Kirjoitus: Aloitus käsittelykappaletta (aihekokonaisuudet) + lopetus on hyvä kappalemäärä esseevastauksessa. Hyvässä esseevastauksessa on iskevä aloitus, joka esittelee aiheen. Aloitus ei ole esseen tiivistelmä, vaan koukku, joka houkuttelee lukemaan lisää. Loppukappale tekee yhteenvedon esseen sisällöstä. Määrittele käyttämäsi termit. Käytä esimerkkejä hyväksesi.

12 Käsitteet Käsitteiden hallinta tärkeää! Kerro mihin kokonaisuuteen liittyy Jos vierasperäinen, kerro suomenkielinen nimi Selitä käsitteen merkitys ja anna esimerkki Esim. Määrittele: a) Kivilaji kallioperä b) maalaji maannos c) eroosio rapautuminen

13 Vinkkejä esseen kirjoittajalle 1. Esseiden aiheet ovat ajankohtaisia, mutta eivät päivänkohtaisia. Jos viikkoa ennen kirjoituksia maailmalla tapahtuu jotakin järisyttävää, se ei ehdi aiheeksi äidinkielen esseeseen. Esseiden aiheita mietitään YTL:n tehtävänlaadintaryhmässä jo kuukausia, jopa vuotta ennen kirjoituksia. 2. Jos haluat ennakoida aiheita, kiinnitä huomiota teemavuosiin, vuosipäiviin (historialliset tapahtumat, merkkihenkilöiden syntymäpäivät), trendeihin ja yleensä kaikkiin ajassa liikkuviin ilmiöihin. 3. Maailman tapahtumia ja yleistä yhteiskunnallista keskustelua kannattaa joka tapauksessa seurata, niistä voi olla hyötyä äidinkielen kokeessa (ja muutenkin yokirjoituksissa). 4. Otsikon numeron unohtaminen ei ole suuri virhe, usein opettaja lisää sen. Jos otsikko pitää keksiä itse niin kuin usein on sen puuttuminen vaikuttaa pisteytykseen. 5. Lue tarkkaan ohjeistus ja otsikko! Tehtävänannon noudattaminen on tärkeää. Jos kehotetaan pohtimaan, esseen pitää myös sisältää pohtimista. Jos kysymyksessä on aineistoessee, niin aineistoon tulee myös viitata. Tekstin pitää kuitenkin olla niin ehyt, että sen ymmärtää myös aineistoa näkemättä.

14 Karttatulkinta- ja laadintatehtävät o o o o Tehtävään liittyy yksi tai useampi kartta, jonka perusteella laaditaan tehtävään vastaus. o Esim. jonkin ilmiön alueellisten riippuvuussuhteiden analysointia. Vastauksessa tulee käsitellä karttamerkit, kartan mittakaava sekä mahdollinen indeksikartta, joka osoittaa kuvatun alueen suuremmassa kokonaisuudessa. Kartan piirtämistä kannattaa harjoitella: hyvässä kartassa on mukana aina mittakaava ja pohjoisnuoli. Kartta voi olla myös osana esseetehtäviä.

15 Diagrammit Kokeessa voidaan pyytää laatimaan tai tulkitsemaan diagrammeja kuten ilmastodiagrammeja ja väestöpyramideja. Aineistotehtävään vastattaessa hyödynnetään diagrammin jokaista muuttujaa ja käsitellään niitä vastauksissa. Väestöpyramidi kuvaa jonkin alueen väestöä ikäluokittain: ne laaditaan yleensä 5-vuotisikäluokittain. Alimpana nuorimmat ikäluokat ja ylhäällä vanhimmat. Käytä joko absoluuttisia arvoja tai laske suhteellinen osuus (ikäluokka/koko väestöllä)x100%.

16 Ilmastodiagrammien tulkintaa Tasainen ja korkea lpt > tropiikki Tasainen ja korkea lpt + sataa kaikkina kk > trooppinen sademetsäilmasto Trooppinen lpt, selvä kuiva ja sateinen kausi > savanni- tai monsuuni-ilmasto Sademäärä erittäin pieni > aavikko Viileä kausi sateinen, kesä kuuma ja kuiva > lauhkea ilmasto = talvisateiden ilmasto Lauhkea lpt, sataa ympäri vuoden > kostean lauhkea ilmasto Suuret erot vuodenaikaisissa lpt:ssa > mantereinen ilmasto Jne

17

18 Väestöpyramidin tulkinta Leveä kanta > korkea syntyvyys Ylimmät palkit pitkiä > korkea elinajanodote Yksittäisen ikäluokan palkki on pitkä > suuret ikäluokat Miehet elävät pidempään kuin naiset > kehitysmaa, yl. Afrikka Naiset elävät pidempään kuin miehet > teollisuusmaa Ikäluokkia vähän > muuttotappiokunta

19

20 Kuvantulkintatehtävät Valokuvien ja piirrettyjen kuvien analysointia on hyvä harjoitella Tehtävän kuva voi esittää jotain muodostumaa, joka tulee tunnistaa ja sen synnystä kertoa Tehtävässä voi joutua tulkitsemaan esim. luonnon- tai kulttuurimaiseman kuvaa: tällöin kuva hajotetaan osatekijöihin ja jokainen tekijä analysoidaan erikseen. Tämän jälkeen kokoa osatekijät yhteen ja tarkastele kokonaisuutena. Huomio erityisesti rajalinjat joissa maisema muuttuu Piirrä yksinkertaistettu viivapiirros maisemasta Merkitse solmukohdat, joissa eri elementit yhdistyvät Nimeä jokainen osatekijä ja lyhyt luonnehdinta

21 Riskianalyysit Riskien maailma kirjaan voi liittyä riskianalyysin laadinta Kuvaile yksittäistä riskiä mahdollisimman monipuolisesti Analysoi syyt, seuraukset, todennäköisyys sekä esiintymisalueet Pohdi myös miten ko. riskiin voi varautua, ennakoida tai jopa estää Tuo esille myös ehdotuksia, joilla voitaisiin ratkaista riskein esiintymisalueella esiintyviä ongelmia Esim. tehtäviä: Ilmastonmuutoksen globaalit ympäristövaikutukset Matkailuun liittyvät riskit maapallolla Kaupungistumiseen liittyvät riskit maapallolle

22 Alueellinen riskianalyysi Analyysissä käydään läpi kaikki mahdolliset tiettyä aluetta koskevat riskit Riskit jaotellaan 1) luonnon toiminnan, 2) ihmisen ja luonnon toiminnan riippuvuuden aiheuttamiin ja 3) ihmiskunnan riskeihin. Esim Bangladesh 1) Kesämonsuunin tuomat runsaat sateet > tulvat ja mutavyöryt, tsunamit, maanjäristykset, jne 2) Metsien hakkuut > eroosion lisääntyminen, maaperän ja vesistöjen saastuminen jne 3) nopea väestönkasvu, nälkä, suuret tuloerot, korrputio, liikenneonnettomuudet, kehittymätön insfrasturktuuri jne.

23 Oma aluetutkimus Kokeessa ainakin yksi tehtävä, joka liittyy omaan aluetutkimukseen Voidaan kysyä tutkitun alueen pinnanmuotoja tai maankäyttöä Tehtävään usein liittyy kartan piirtämistä Voi liittyä myös aluetutkimuksen tekoprosessiin kuten lähdeaineiston käyttöön tai ilmiöiden havainnollistamiseen. Esim. kysymyksiä: Asukastiheyden vaihtelu tutkimallasi alueella A) Mitä asukastiheydellä tarkoitetaan B) Laadi kartta tutkimasi alueen asukastiheydestä ja kuvaa tiheyden vaihtelua C) Mitkä tekijä ovat vaikuttaneet asukastiheyden vaihteluun alueella?

24 Aineistotehtävät Aineistotehtävässä on aine kyse jostain maantieteellisestä ilmiöstä, jonka ymmärrystä testataan Voidaan myös testata kykyä hyödyntää aineistoa, jolloin aineistoa tulee analysoida ja käsitellä monipuolisesti ja muista viitata aineistoon vastauksessasi.

25 Valmistaudu tenttiin 1. Varaa aikaa - yleensä riittävästi aikaa ei ole edellinen ilta. 2. Rauhoita ympäristösi -sulje viestintävälineet opiskelun ajaksi. 3. Syvenny ja ja laadi lukusuunnitelma - jos tentti on 2 kuukauden päästä, mieti millaista työmäärää se tarkoittaa viikossa. 4. Löydä oma paras aikasi - tunnista päivästä se aika, jolloin opiskelet mieluiten. 5. Tee muistiinpanoja esim. tee tiivistelmä lukemisen jälkeen ja selaile sisältöjä. 6. Käytä muistisääntöjä - kokeile erilaisia tekniikoita. 7. Älä hypi aiheesta toiseen, vaan tauota ja jaksota lukuaikasi minuutin pätkiin. 8. Kertaa pääkohdat - tehokas kertaus auttaa kokonaisuuksien hahmottamista. 9. Älä syö liikaa ennen tenttiä. 10. Kuntoile, sillä liikunta vähentää stressiä.

26 Testaa oma oppimisstragtegiasi make.shtml esti=opst

27 Mentaaliharjoitukset Hetki hetkeltä näen selvemmin, kuinka voin käyttää lahjojani. Luovuuteni virtaa vapaasti. Osaan iloita edistymisestäni. Löydän oman paikkani. Saan tehdä sitä mitä rakastan. Tämä päivä on hyvä päivä. Tänään onnistun. Minussa on paljon hyvää. Hetki hetkeltä näen selvemmin, kuinka voin käyttää lahjojani. Annan itselleni luvan levätä ja kuunnella sisimpääni. Päivä päivältä osaan rentoutua paremmin. (Esim. stressaavalla koeviikolla.) Otan vastuun omasta elämästäni ja annan sisäisen viisauteni ohjata minua

28 Muista syödä oikein!

29 ntieteen_kertauskurssi aulut/13-aikataulut/253-syksyn-2015-koepaivat