Länsipuiston koulu Syyslehti Vuosiluokat 7-9

Transkriptio

1 Länsipuiston koulu Syyslehti Vuosiluokat 7-9

2 LÄNSIPUISTON KOULUN TIEDOTE KOTEIHIN Länsipuiston koulu Torikatu KOKKOLA Puhelinnumerot Rehtori Riitta Liias-Lepistö Apulaisrehtori Jarmo Rasmus Erityisopettaja Pekka Heikkilä Koulusihteeri Ann-Mari Rasmus Opettajain huone Terveydenhoitaja Jaana Lassila Keittiö ruokapalveluesimis Marika Träsk Oppilaanohjaaja Annakaisa Marjokorpi Kuraattori Jonna Keskitalo Koulupsykologi Milla Sulonen Vahtimestari Toni Haapasalo klo Iltavahtimestari klo SIVISTYSKESKUS Rantakatu 16, Kokkola p JOHTOKUNTA Perusopetuksen Keskireitin yhteistoiminta-alueen johtokuntaan kuuluvat seuraavat jäsenet: Aho Janne Sillanpää Timo Vesa Mirva Isohanni Jari Simojoki Leena Reitti Päivi Meriläinen Anton Autio Tiina Metsäranta Mikko Rasmus Ann-Mari ei vielä valittu ei vielä valittu Mäkelä Karita Hautala Timo Kuosmanen Pertti Liias-Lepistö Riitta puheenjohtaja jäsen jäsen jäsen jäsen jäsen jäsen jäsen opettajajäsen henkilökuntajäsen oppilasjäsen oppilasjäsen apulaisrehtori, Mariankadun koulu rehtori, Isokylän koulu rehtori, Hollihaan koulu rehtori, Länsipuiston koulu

3 Hyvä yläkoululainen! Kouluvuosi on käynnistynyt ja työ- ja opiskelurytmin etsintä on käynnissä. Aurinkoisen kesän ja loman jälkeen on ilo palata arjen ääreen. Lukuvuosi on jaettu viiteen jaksoon ja koulutyö rytmittyy työjärjestyksen mukaisiin oppitunteihin, teemapäiviin, tapahtumiin, välitunteihin ja kotona tehtäviin läksyihin. Seitsemäsluokkalaiset ovat aloittaneet uudessa koulussa, tukioppilaat, kaverit ja henkilökunta auttavat alkuun, talo ja tavat tulevat vähitellen tutuiksi. Kahdeksasluokkalaisten ohjelmassa on valinnaisaineita noin viidesosan verran opiskeltavista aineista, joten itse valittu ohjelma lisää mielenkiintoa uuden oppimiseen. Yhdeksäsluokkalaiset ovat koulumme isoja, joten opiskelu ja tavoitteiden asettaminen ovat tuttua, mutta lukuvuoden aikana pitäisi löytää omat vahvuudet ja itselle sopiva jatko-opiskelupaikka. Oppiminen vaatii ponnistelua ja keskittyminen tehostaa oppimista. Oppitunnilla kuunteleminen, tehtävien tekeminen ja opittavaan ainekseen perehtyminen ovat avaimia uuden oppimiselle. Kertaus auttaa asioiden ymmärtämistä, joten läksyjen lukeminen ja kotitehtävien tekeminen kuuluvat olennaisena osana opiskeluun. Asioiden oppimista ja oppitunnilla seuraamista edistää, jos olet jo kotona etukäteen oppikirjan avulla tutustunut tulevalla tunnilla käsiteltävään asiaan. Yläkoulussa opiskelee 345 oppilasta ja lukiossa noin 400. Yli 800 hengen työyhteisössä on tärkeää noudattaa sääntöjä ja ottaa huomioon niin oppilastoverit kuin koulun aikuiset. Hyvät käytöstavat ja toisen ihmisen kunnioittaminen kuuluvat niin koulun, kodin kuin koko yhteiskunnankin toimintatapoihin. Koulun alueelta poistuminen koulupäivän aikana on kiellettyä, poikkeuksena liikuntatunnit ja oppituntiohjelmaan kuuluvat opintoretket. Välitunneilla on suositeltavaa mennä ulos, sillä ulkoilma piristää ja edesauttaa jaksamista. Syksyllä aloitimme koulutyön siisteissä ja ilmanvaihdoltaan toimivissa koulutiloissa. Kesän aikana on korjattu akvaarion ja kirjaston ilmanvaihtoa uudella ilmanvaihtokoneella. Liikuntatilojen ilmanvaihtoa on parannettu ja kuntosaliin on asennettu uusi ilmanvaihtokone ja tehty peruskorjausta, joka valmistuu syyskuun alkupuolella. Tavallisten koulupäivien lisäksi lukuvuoden aikana järjestetään monialaisia oppimiskokonaisuuksia, teemapäiviä, juhlia ja retkiä. Tiedotuskanavana käytetään Wilma-ohjelmaa sekä ensimmäisen ja toisen kerroksen ilmoitustaulua. Yläkoulujen urheiluakatemiatoiminta käynnistyi tänä syksynä, sillä opetussuunnitelmaan on lisätty valinnaiskurssi (kahdeksannet luokat), joka on suunnattu urheilijoille.

4 Opiskelun vastapainoksi on hyvä olla harrastuksia, sillä myös ne kehittävät sinua ihmisenä ja niistä voi olla etua jatko-opinnoissa ja työelämässä. Koulujen kerhotoiminnasta laitamme viestiä wilman kautta. Kaupungin toimesta järjestetään kerhoja iltapäiville, joten seuraa toisen kerroksen ilmoitustaulua. Koulurauha julistettiin jo 28. kerran ja tänä vuonna teemana on vaikuttaminen ja se, miten pienilläkin teoilla on suuri vaikutus. Vaikuttamiskeinoja on monia, esimerkiksi toimimalla oppilaskunnan hallituksessa tai tukioppilastoiminnassa, voi vaikuttaa koulun sisäisiin asioihin. Kaikki eivät voi tai halua lähteä edellä mainittuihin toimintoihin, mutta kaikki voimme osaltamme vaikuttaa pienillä teoilla esimerkiksi hymyilemällä vastaantulevalle tai tervehtimällä luokkakaveria voi tehdä jonkun päivästä paremman. Sillä, ettei kiusaa, on kaikkien kaveri ja hyväksyy kaikki sellaisena kuin he ovat, on iso merkitys koulun ilmapiiriin. Vaikutitpa sitten tekemällä aloitteita tai hymyilemällä, on tekosi tärkeä! Sinä voit vaikuttaa. Hymykin auttaa. Opiskeluintoa, oppimisen iloa ja hyvää lukuvuotta kaikille! toivoo Riitta-rehtori

5 LUOKANVALVOJAT 7A Sallamari Aalto 7B Laura Kattilakoski 7C Maritta Harvala 7D Reija Gröhn 7E Jonna Ollikainen 7R Merja Björklind 8A Terhi Pelto-Arvo 8B Klara Armstrong 8C Maija Ahlskog 8D Johanna Kumpulainen 8E Tarja Roslund 8R Kirsi Karjalainen 9A Mikko Metsäranta 9B Essi Lähteenmäki 9C Ilkka Raunismaa 9D Annakaisa Marjokorpi 9E Marjaana Poranen 9R Eija Riitta Vähämaa 789G Jarmo Rasmus KOULUTYÖN YLEINEN JÄRJESTÄMINEN Työpäivä on klo Oppitunnin pituus on 1,25 x 45 min = 56 min. Koulussamme toteutetaan jakso-opetusta. Jaksoja on 5. Koulun päivittäinen työaika 1. tunti tunti (päivänavaus ) Ruokailu tunti tunti tunti tunti tunti Välipala tarjotaan 4.tunnin jälkeisellä välitunnilla. Lippuja myydään ruokalassa maanantaisin klo 13 ja 14. Lippuvihkon hinta on 13 euroa/ lippuja 20. Oppilaalla on keskimäärin 24 oppituntia (1 oppitunti = 56 min) viikossa. Todistukset jaetaan ja Välitodistukseen otetaan mukaan kahden ensimmäisen jakson oppiaineet ja lukuvuositodistuksessa pääpaino on kolmen viimeisen jakson oppiaineissa. Työskentelyä ja käyttäytymistä arvioidaan kaksi kertaa lukuvuodessa. Lisäksi seitsemänsillä ja kahdeksansilla luokilla toteutetaan itsearviointi Wilman kautta ja arviointieskustelut pidetään tammi- helmikuun vaihteessa. Arviointikeskusteluun osallistuvat oppilas,huoltaja ja luokanvalvoja.

6 KOULURUOKAILU Ruokailu järjestetään koulussamme toisen oppitunnin jälkeen välisenä aikana. Vanhempien huolehtima monipuolinen aamupala on oppilaille tarpeellinen rytmittämään koulupäivää ja tuo hyvää oloa ja jaksamista heti aamutunneista lähtien. Tarjoamme oppilaalle jokaisena työpäivänä maksuttoman aterian. Kouluruokaa ei ole suunniteltu päivän ainoaksi lämpimäksi ateriaksi, vaan sen on tarkoitus täydentää muuta ruokavaliota. Koululounaan tulisi kattaa kolmannes koululaisen päivittäisestä energian tarpeesta. Sen avulla oppilaat säilyttävät vireytensä koulupäivän ajan. Oppilaat annostelevat ruokansa itse, joten viimekädessä kouluruokailun ravitsemuksellisten tavoitteiden toteutuminen riippuu siitä, mitä oppilas lautaselleen valitsee. Syömällä ateriat aamupalasta lähtien säännöllisesti päivittäin oppilas ei kaipaa eikä tarvitse turhaa napostelua välituntien aikana. Oppilaille tarjottu ateria sisältää pääruoan, salaatin, ruokajuoman, leipää sekä kasvisrasvapohjaista ravintorasvaa. Leipä on pääsääntöisesti näkkileipää, keiton ja puuron kanssa tarjoamme pehmeää leipää tai sämpylää. Ruokaa saa aina lisää, ainoastaan kappaletavaroiden annosmäärää on rajotettu. Lautaselle suositellaan valittavan 1/2 kasviksia, 1/4 perunaa, riisiä tai pastaa ja 1/4 lihaa, kalaa tai kanaa. Ruokalista on nähtävissä Kokkolalehdessä ja koulun ilmoitustaululla. Erityisruokavaliota tarvitseville valmistetaan ruoka erikseen. Niiden oikea ja turvallinen toteutus edellyttää täsmällistä tietoa ruokavaliosta. Erityisruokavalion järjestämisen yleisenä perusteena on, että samaa ruokavaliota noudatetaan myös kotona. VÄLIPALA Maksullinen välipala neljännen tunnin jälkeen auttaa jaksamaan viimeiset tunnit ja mahdolliset harrastukset heti koulupäivän jälkeen. Tarjolla on erilaisia leipätuotteita, juomia ja hedelmiä niin pieneen kuin suureekin nälkään. Välipala ei kuitenkaan korvaa koululounasta. Välipalalippuja myydään ruokalassa maanantaisin ja tiistaisin klo 13 ja 14. Lippuvihkon hinta on 13. POISSAOLOT Mikäli oppilas joutuu esim. sairauden tai jonkin muun pätevän syyn vuoksi olemaan poissa koulusta, tulee huoltajan ilmoittaa siitä mahdollisimman pian kouluun/luokanohjaajalle Wilman kautta tai puhelimitse. Jos poissaolo jatkuu kolme päivää eikä koululla ole tietoa poissaolon syystä, luokanohjaaja ottaa kotiin yhteyden tiedustellakseen poissaolon syytä huoltajalta. Jos poissaoloja kertyy yhteensä 50 tuntia, luokanohjaaja konsultoi oppilashuoltohenkilöstöä ja varaa perheelle tapaamisajan. Luokanohjaaja antaa hyväksyttävästä syystä luvan poissaoloon enintään kolmeksi koulupäiväksi, rehtori sitä pidemmäksi aikaa. Poissaolo-anomuksen voi täyttää Wilmassa tai poissaoloanomuksia saa 2. kerroksen käytävällä olevasta lokerikosta Wilmaan on tullut uutena toimintona huoltajan poissaolo-anomuksen tekeminen. On tärkeää, että huoltajan salasanat pysyvät vain huoltajien tiedossa, jotta ei ilmene väärinkäytöksiä oppilaiden osalta. Toiminto Wilmassa huoltajilla Huoltajien Wilma-näkymässä on linkki "Hakemuksiin ja päätöksiin" sivun yläreunassa tai valikkopainikkeen takana. Sivulla näkyvät kaikki oppilasta koskevat hakemukset ja päätökset. Lomaa voi anoa klikkaamalla sivun oikeassa yläreunan tyhjää paperia. Siinä valitaan hakeeko "Loma-anomus, lyhyt 1-3 pv loma vai Loma-anomus, pitkä 4 pv tai enemmän lomaa". Huoltaja voi sieltä täyttää loma-anomuksen. Sen jälkeen tehty hakemus näkyy avoimena hakemuksena kunnes asia on käsitelty ja sitä koskeva päätös on tehty. Päätös tulee näkyviin hakemusta koskevalle riville Päätös-sarakkeeseen, kun päätös on julkaistu opiskelijoille ja huoltajille. 1-3 pv poissaolon myöntää luokanvalvoja ja 4 pv ja enemmän rehtori.

7 Poissaolopäätöksestä tieto heijastuu Wilman tuntimerkintöihin, josta luokanvalvoja/aineenopettaja näkee suoraan syyn poissaololle ja voi tehdä merkinnät myös tunneille. Oletuksena täysi-ikäiset opiskelijat näkevät itseään koskevat hakemukset ja julkaistut päätökset. Siihen saakka tiedot näkyvät ainoastaan heidän huoltajille. Oppilas selvittää opettajilta poissaoloajan läksyt ja sopii kokeiden ajanakohdan, jos ne osuu poissaolon ajalle. Suunnittelma pohja löytyy toisen kerroksen ilmoitustaulun viereisestä lokerikosta. KIRJALLISTEN KOKEIDEN SUORITTAMINEN Jokainen oppilas osallistuu kirjalliseen kokeeseen wilmaan merkittynä ja opettajan kanssa sovittuna päivänä. Kun oppilas on anonut ja saanut luvan poissaoloon koulusta koepäivänä, on hänen etukäteen sovittava opettajan kanssa kokeen suorittamisesta. Mikäli oppilas sairastuu tai muu pakottava syy estää kouluuntulon koepäivänä ja huoltaja ilmoittaa tästä kouluun koepäivänä, voidaan koe suorittaa myöhemmin opettajan kanssa sovittuna aikana. Jos oppilas on poissa kokeesta ja huoltaja ei ole poissaolon syytä etukäteen ilmoittanut, kokeen suorittamismahdollisuutta ei tarjota myöhemmin, ja oppilaan suoritusmerkinnäksi ko. kokeesta tulee hylätty. Tällä järjestelyllä pyrimme kasvattamaan oppilaiden vastuuntuntoa omien opintojen suorittamisesta. LIIKUNTATUNNIT Pakollista liikuntaa yläkoululaisilla on kaksi tuntia viikossa neljän jakson ajan, jolloin yksi jakso on taukojakso. Liikuntaa on mahdollista valita lisää 8. ja 9. luokalle. Liikuntatuntien tavoitteena on tutustua monipuolisesti eri lajeihin, harjoitella lajitaitoja sekä oppia tietoa eri lajeista ja liikunnan terveysvaikutuksista vuotiaiden terveysliikuntasuosituksen mukaan liikuntaa tulisi harrastaa ainakin 1,5 tuntia päivässä ja puolet siitä reippaasti. Kannustakaa kotona nuoria liikkumaan vapaa-ajalla! Liikuntatunteja varten on oppilailla oltava liikuntavaatteet ja lenkkarit sekä peseytymistä varten pyyhe. Talviliikuntaan oppilaat tarvitsevat luistimet ja sukset. Tunneille siirrytään itsenäisesti välituntien aikana liikennesääntöjä noudattaen. Liikuntasuunnitelman opettajat tiedottavat oppilaille etukäteen Wilmassa tai liikuntasalin aulassa olevalla ilmoitustaululla. Opettaja voi vapauttaa oppilaan liikuntatunneilta huoltajan ilmoituksella tai lääkärintodistuksella. Jos oppilas pystyy tulemaan kouluun, tunneilla on oltava läsnä ja oppilaalle katsotaan muita tehtäviä kunnon mukaan esim. kevennettyä liikuntaa, pistelaskua, tuomarointia, järjestelytehtäviä jne. OPPILASKUNTATOIMINTA Kaikki koulun oppilaat yhdessä muodostavat oppilaskunnan. Heitä edustaa oppilaskunnan hallitus, jonka tehtävänä on toimia yhteistyöelimenä oppilaskunnan ja koulun henkilökunnan välillä ja lisätä oppilaiden viihtyvyyttä koulussa. Oppilaskunnan hallitus järjestää teemapäiviä ja juhlia ym. koulun tilaisuuksia sekä huolehtii koulukuvauksen järjestelyistä ja päättää mm. taksvärkkikeräyksen kohteesta. Jokainen luokka valitsee keskuudestaan kaksi edustajaa oppilaskunnan hallitukseen. Oppilaskunnan hallitus valitsee keskuudestaan puheenjohtajan, varapuheenjohtajan, sihteerin ja rahastonhoitajat. TUKIOPPILASTOIMINTA Tukioppilastoiminta on peruskoulussa toimiva tukijärjestelmä, joka perustuu vertaistuen ajatukseen. Tukioppilas on tavallinen, vapaaehtoinen oppilas, joka haluaa toimia kouluyhteisön hyväksi ja auttaa muita oppilaita. Tukioppilaat ovat luokkalaisia oppilaita, jotka toimivat nuorempien oppilaiden kanssa ja heidän tukenaan. Tukioppilastoiminnan tavoitteena on edistää hyviä toverisuhteita, kouluviihtyvyyttä, yhteisvastuuta sekä turvallista ja kannustavaa ilmapiiriä koulussa.

8 USKONNOLLISET TAPAHTUMAT KOULUN TOIMINNASSA Uskonnonvapauslain ja sen perusteella tehdyn perusopetuslain muutoksen mukaan mikäli lapsi ei kuulu evankelisluterilaiseen kirkkoon oppilaan huoltaja voi päättää lapsensa osallistumisesta koulun järjestämiin uskonnollisiin tilaisuuksiin. Lain tarkoituksena on taata, että kenenkään oppilaan ei tarvitse osallistua vakaumuksensa vastaiseen toimintaan. Tässä yhteydessä uskonnollisiksi tilaisuuksiksi tulkitaan kaikki kirkossa ja seurakuntasalissa toimitettavat hartaudet ja jumalanpalvelukset sekä seurakunnan pitämät päiväavaukset. Huoltaja ilmoittaa kirjallisesti rehtorille, että oppilas ei osallistu ko. tilaisuuksiin, jolloin koulu järjestää näille oppilaille ko. ajaksi muuta toimintaa. Joulujuhlat ja kevätjuhlat eivät lain tulkinnan mukaan ole uskonnollisia tilaisuuksia, vaikka saattavatkin sisältää uskonnollisia ohjelmia. Lukuvuoden uskonnolliset tapahtumat: Alku- ja päättäjäisjumalanpalvelukset Adventtihartaus Pääsiäishartaus Seurakunnan pitämät päivänavaukset perjantaisin TUKIOPETUS Tukiopetusta annetaan tilapäisesti opinnoissa jälkeen jääneille tai muutoin erityistä tukea tarvitseville oppilaille. HELPPI Koulussamme on järjestetty apua läksyjen tekoon. Oppilas voi jäädä tekemään koulutehtäviä koulupäivän jälkeen, myöhemmin sovittavana ajankohtana. Ohjaajana toimii erityisopettaja Katja Kokkarinen. Oppilas voidaan ohjata Helppiin, jos hän on laiminlyönyt läksyt. ERITYISOPETUS Länsipuiston koulussa oppilailla on oikeus saada yleistä, tehostettua tai erityistä tukea oppimiseensa. Tuki voi olla tilapäistä tai pitempikestoista riippuen oppilaan tilanteesta. Tarve sovitaan yhteistyössä aineenopettajan kanssa. Myös oppilaan ja vanhempien toiveet otetaan huomioon. Oppilaan omalla sitoutumisella on merkittävä vaikutus tuesta saatavaan hyötyyn. Erityisopettajan oppilaille antama tuki voi tapahtua joko hänen omassa työtilassaan tai siten, että erityisopettaja on mukana oppitunneilla varsinaisen opettajan työparina. Oppimisen tukea eri oppiaineisiin antavat laaja-alainen erityisopettaja Pekka Heikkilä ja erityisopetuksen tuntiopettaja Katja Kokkarinen. Luokkamuotoista erityisopetusta antaa erityisopettaja, erityisluokanopettaja Jarmo Rasmus. OPPILAANOHJAUS Oppilaanohjausta järjestetään luokkamuotoisina oppitunteina ja henkilökohtaisena ohjauksena kaikilla yäkoulun luokilla. Myös pienryhmäohjausta tarjotaan. Ohjauksen tavoitteena on kehittää oppilaan itsetuntemusta sekä opiskelu-, suunnittelu- ja päätöksentekotaitoja. Ohjauksessa tutustutaan myös Suomen koulutusjärjestelmään, eri koulutusaloihin, ammatteihin ja työelämän pelisääntöihin. 8. ja 9. luokkalaiset tutustuvat työelämään TET jakson aikana. 9.luokkalaisille järjestetään tutustumiskäyntejä alueen lukioihin ja ammatillisiin oppilaitoksiin. Oppilaat ja huoltajat voivat olla yhteydessä oppilaanohjaajaan opiskeluun ja jatko-opintoihin liittyvissä asioissa. Opolta voi varata henkilökohtaisen ohjausajan. Oppilaanohjaajana toimii Annakaisa Marjokorpi puh ).

9 TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN Perusopetuksen työelämään tutustumisen (tet) avulla oppilaat perehtyvät työelämään ja ympäröivään yhteiskuntaan. Tet tarjoaa oppilaille ainutlaatuisen mahdollisuuden saada omakohtaista kokemusta erilaisilta aloilta ja työpaikoista. Tutustumisjaksojen tavoitteena on parantaa oppilaan työelämän tuntemusta ja arvostusta. Parhaimmillaan kokemus tuo lisätietoa ammatinvalintaan liittyvän päätöksenteon tueksi. Kannustamme nuoria hakeutumaan aloille, jotka heitä aidosti kiinnostavat ja myös harvinaisempiin työpaikkoihin. Vanhempien työpaikalla tai ohjauksessa työskentely ei useinkaan tarjoa nuorelle samanlaisia onnistumisen, pärjäämisen ja itsenäistymisen kokemuksia kuin vieraan opastuksessa työskentely. Työelämään tutustuminen on osa koulunkäyntiä josta oppilaalle ei makseta palkkaa. Oppilaalta edellytetään vastuullista ja säntillistä käyttäytymistä, sillä hän on vahingonkorvausvelvollinen, mikäli sääntöjen ja ohjeiden noudattamatta jättämisestä seuraa vahinkoa. Koulussa nuoria valmennetaan tet-jaksoa varten. Myös kotona olisi hyvä huomioida tet-jakso ja kerrata nuoren kanssa työelämän pelisääntöjä, asianmukainen käyttäytyminen ja ohjeiden noudattamisen tarpeellisuus, jotta yritykselle jää nuoresta positiivinen mielikuva. Parhaassa tapauksessa hyvin suoritettu tet voi myöhemmin poikia kesätyöpaikan tai harjoittelupaikan. Tet-jaksolta annetaan työtodistus. Kiitettävää työtodistusta voi myöhemmin hyödyntää esim. kesätöitä hakiessa. TET/ Työelämään tutustumisjaksot luokilla yhteensä 2 vkoa, viikot 40 ja 41 sekä viikot 2 ja 3 Vko 37 luokat 9A, 9B, 9C Vko 38 luokat 9D, 9E, 9R Vko 47 luokat 9D, 9E, 9R Vko 48 luokat 9A, 9B, 9C, Vko 16 luokat 8A, 8B, 8C Vko 17 luokat 8D, 8E, 8R VANHEMPAIN TILAISUUDET Vanhempainillat lukuvuonna luokkien vanhempainilta torstaina luokkien vanhempainilta keskiviikkona luokkien vanhempainilta tiistaina Aiheena nuoruusikä elämänvaiheena, myös muiden luokkien vanhemmat tervetulleita. Suuri valtakunnallinen vanhempainilta Luokanvalvojat järjestävät vanhempien vastaanottoja luokkansa oppilaille yksittäin ja ryhmissä. Lisäksi opettajat ja oppilashuolto pitävät yhteyttä koteihin tarvittaessa. Vanhempainilloissa vanhemmat ja opettajat tutustuvat toisiinsa ja vanhemmat saavat tietoja koulun toiminnasta ja lapsen edistymisestä opinnoissaan. Perusopetuksen jälkeistä opiskelua selvitetään 9.-luokkalaisten vanhemmille.6. luokkien oppilaat käyvät tutustumassa keväällä tulevaan kouluunsa, jotta opiskelun aloittaminen olisi helpompaa syksyllä. Kaikkiin vanhempainiltoihin lähetetään erillinen kutsu Wilma viestinä. OPPILASHUOLTO Koulukohtainen Yhteisöllinen hyvinvointiryhmä (YHR) vastaa koulun oppilashuollon suunnittelusta, kehittämisestä, toteuttamisesta ja arvioinnista. Ryhmän keskeinen tehtävä on yhteisön hyvinvointi ja turvallisuuden edistäminen, sekä muun yhteisöllisen oppilashuollon toteuttaminen ja kehittäminen.

10 YHR:n muodostavat rehtori, oppilaanohjaaja, terveydenhoitaja, kuraattori, psykologi ja erityisopettajat. Ryhmä voi tarvittaessa kuulla asiantuntijoita. Asiantuntijaryhmät kootaan yksittäisen oppilaan tuen tarpeen selvittämiseksi ja oppilahuollon palvelujen järjestämiseksi. Ryhmän monialainen kokoonpano perustuu tapauskohtaiseen harkintaan ja käsiteltävään asiaan. KOULUKURAATTORI Koulukuraattori Jonna Keskitalo tavoittaa numerosta Koulukuraattori tekee sosiaalityötä koulussa. Hän toimii yhteistyössä oppilaan, huoltajan, luokan, opettajien ja muun kouluyhteisön ja tarvittaessa muiden ulkopuolisten viranomaisten kanssa. Keskustelut ovat luottamuksellisia. Koulukuraattori on tavattavissa koululla pääsääntöisin maantaisin klo 8-15 tiistaisin klo keskiviikkoisin klo 8-10 torstaisin klo perjantaisin klo sekä sopimuksen mukaan myös muina aikoina KOULUPSYKOLOGI Koulupsykologina toimi Milla Sulonen. Häneen voi olla yhteydessä Wilman kautta tai puhelimitse puh TERVEYDENHOITO Kouluterveydenhuolto on maksuton oppilashuollon palvelu, joka jatkaa neuvolassa aloitettua kasvun ja kehityksen seurantaa sekä ennaltaehkäisevää terveydenhuoltotyötä. Terveydenhoitaja Jaana Lassila on tavattavissa koululla seuraavasti: maanantaisin klo 8-14 tiistaisin klo keskiviikkoisin klo 8-16 torstaisin klo 8-16 perjantaisin klo 8-14 Parillisten viikkojen perjantaina on paikalla terveydenhoitaja Jenni Pekkarinen. Vastaanotto ilman ajanvarausta klo välisenä aikana. Tavoitat terveydenhoitajat Wilma postilla tai puhelinnumeroista Jaana Lassila , Jenni Pekkarinen SUUN TERVEYDENHUOLTO Länsipuiston koulun oppilaiden hampaat hoidetaan terveyskeskuksen hammashoitoklinikassa Mariankatu 28:ssa puh kanslia, särkytapauksissa aikavaraus klo Varsinaisiin tarkastuksiin kutsutaan oppilaat erikseen seuraavasti: kahdeksannet luokat syys- lokakuussa muut luokat yksilöllisesti tai tarpeen mukaan OPPILAIDEN KOULUTAPATURMAT Koulutapaturman sattuessa ensiavun antaa joko kouluterveydenhoitaja tai muu aikuinen. Tarvittaessa oppilas toimitetaan ensiapuun/terveyskeskukseen. Lapsen huoltajaa yritetään tavoittaa, jotta hän voisi noutaa lapsen joko koulusta tai terveyskeskuksesta. Oppilasta ei jätetä yksin ensiapupoliklinikalle. Mikäli huoltaja vie oppilaan terveyskeskukseen koululta tai koulumatkalla tapahtuneen loukkaantumisen vuoksi on vastaanotossa ilmoitettava, että kyseessä on koulutapaturma sekä koulun nimi. Vahinkoilmoitus tehdään LähiTapiolan nettisivujen kautta. Tarkempaa lisätietoa vakuutuksista koulusihteeriltä (Ann-Mari Rasmus, puh ,

11 - Vakuutus korvaa myös yksityisen sektorin hoitokulut - Koulusihteerit tekevät tapaturmailmoituksen vakuutusyhtiölle, huoltajien on mahdollista ilmoittaa itse omat kulunsa vakuutusyhtiölle netissä samaa lomaketta käyttäen kuin koulukin tai puhelimitse. Nettilomake elää vastausten mukaisesti. Kun he vastaavat ensimmäiseen kysymykseen, että kuluja on aiheutunut ja toiseen, että ilmoitus on jo tehty, tällöin lomake kysyy vain kuluihin liittyviä tietoja. - Niistä kuluista mistä hoitolaitos ei ole vähentänyt Kela-korvausta, tulisi hakea Kela-korvaus ennen kuin kuitit toimitetaan LähiTapiolaan - LähiTapiolan kilometrikorvaus on 0,25 /km, esim. matkat tutkimuksiin ja hoitoihin omalla autolla - Oppilailla on jatkuvasti voimassa oleva matkustajavakuutus, joka on voimassa koulujen opetussuunnitelman mukaisilla matkoilla ulkomailla. Vakuutusturva kattaa matkasairauden ja tapaturman hoitokulut ilman euromääräistä ylärajaa sisältäen matkan peruuntumis- myöhästymis- ja keskeytymiskustannukset. Vakuutus ei sisällä matkatavaroita, eikä matkavastuuta ym. Vakuutusmäärät: - Matkasairauden ja tapaturman hoitokulut ilman euromääräistä ylärajaa sisältäen matkan peruuntumismyöhästymis- ja keskeytymiskustannukset - Matkatavara Matkavastuu Oikeusturva Tapaturman aiheuttama pysyvä haitta Tapaturman aiheuttama kuolemantapaus Omavastuu hoitokuluille, pysyvälle haitalle, kuolemantapaukselle ja matkatavaroille 0. - Matkavastuu 150 ja matkaoikeusturva 10 % / Matkalle lähdettäessä sivistyskeskuksesta saa anonyymejä matkustajavakuutuskortteja. Erillistä vakuutustodistusta ei tarvita. Vakuutusnumerot: - Koulutapaturmien vakuutusnumero: E - Matkustajavakuutuksen vakuutusnumero (opettajat ja oppilaat): D HUOLTAJILLE TIEDOKSI KOULUSSA TEHTÄVISTÄ HAITALLISISTA JA VAARALLISISTA TÖISTÄ. Sosiaali- ja terveysministeriön esityksestä valtioneuvosto on antanut asetuksen (475/2006) nuorille työntekijöille erityisen haitallisista ja vaarallisista töistä. Asetuksen tarkoituksena on tarkentaa lakia (998/1993) nuorista työntekijöistä ja (738/2002) työturvallisuuslakia. Peruskoulussa em. asetus ja lait koskevat erityisesti teknisen työn opetusta sekä fysiikan ja kemian harjoitustöitä sekä työharjoittelua. Asetuksen mukaan oppilaat voivat seitsemännestä luokasta lähtien opettajan johdolla ja välittömässä valvonnassa tehdä vaarallisia töitä, jos se on opetuksen toteuttamiseksi välttämätöntä ja voidaan tehdä turvallisesti. Työn tekemisen edellytyksenä on kuitenkin, että suojaimet ja työvälineet ovat työntekijälle sopivat ja turvalliset käyttää. Peruskoulun oppilaan huoltajalle on myös etukäteen ilmoitettava ko. vaarallisen työn tekemisestä ja sen perusteista. Koulumme opetussuunnitelma ja opetusministeriön vahvistamat opetussuunnitelman perusteet määrittävät 7-9 luokilla erityisesti tekniseen työhön ja fysiikan ja kemian harjoitustöihin sellaisia töitä jotka kuuluvat tämän ilmoitusvelvollisuuden piiriin. Näin on ollut koko peruskoulun olemassaolon ajan. Vain ilmoitusvelvollisuus on uutta. Mekaanisten vaaratekijöiden aiheuttama erityinen vaara voi olla työskennellessä esim. seuraavilla koneilla ja laitteilla: laserlaitteella, sirkkelillä, pyörösahalla, vannesahalla, höyläkoneella, moottorisahalla, jyrsinkoneella, levyleikkurilla ja muulla vastaavalla konevoimalla toimivalla

12 leikkurilla, pylväsporakoneella, kulmahiomakoneella, metallisorvilla, kaasuhitsaus- ja kaasuleikkauslaitteella, paineilmalla tai vastaavalla toimivalla naulaimella. (STM:n asetus 128/ vaarallisten töiden esimerkkiluettelosta Työssä voi olla erityinen kemiallinen vaara, kun altistutaan haitallisessa määrin aineelle tai valmisteelle, joka luokitellaan vaaralliseksi kemikaalilain ( 744/1989 ) luettelon mukaisesti, tai nk. syöpävaarallinen aine (asetus 716/2000), esim. lyijy ja sen yhdisteet, asbesti ja myös ympäristön tupakansavu. OPETTAJAT JA OPETETTAVAT AINEET LV Liias-Lepistö Riitta rehtori fysiikka, kemia, oppilaanohjaus p Rasmus Jarmo apulaisrehtori/erityisluokanopettaja, p Aalto Sallamari matematiikka, fysiikka ja kemia Ahlskog Maija matematiikka, fysiikka ja kemia Björklind Merja historia, yhteiskuntaoppi, äidinkieli ja kirjallisuus Gröhn Reija ruotsin ja saksan kieli, tukioppilasohjaaja Hakunti Eija ranskan kieli Harvala Maritta äidinkieli ja kirjallisuus Haverinen Risto liikunta, terveystieto Heikkilä Pekka erityisopettaja Huuhka Kim liikunta Iivonen Päivi liikunta Ilmolahti Anne musiikki Karjalainen Kirsi kuvataide Kattilakoski Laura kotitalous, terveystieto Kokkarinen Katja erityisopetus, äidinkieli ja kirjallisuus Kumpulainen Johanna englannin ja ruotsin kieli Kåla Kaisu biologia/maantieto, yrittäjyyskasvatus Källström Inga-Liisa matematiikka, fysiikka ja kemia Lähteenmäki Essi äidinkieli ja kirjallisuus Marjokorpi Annakaisa oppilaanohjaaja Metsäranta Mikko historia ja yhteiskuntaoppi,lakitieto Mäenpää Pirjo kotitalous ja terveystieto Mäkitalo Matti matematiikka, fysiikka ja kemia, toisen viran hoito sij. Klara Armstrong Ollikainen Jonna uskonto, oppilaskunnanohjaaja Pelto-Arvo Terhi ruotsin, englannin ja saksan kieli, tukioppilaskurssi, tukioppilasohjaaja Poranen Marjaana ruotsin ja englannin kieli Raunismaa Ilkka biologia/maantieto, terveystieto Roslund Tarja englannin ja ruotsin kieli Sirén Teppo käsityö/tekninen työ Tofferi Jere, matematiikka, fysiikka ja kemia, tietotekniikka Vähämaa Eija-Riitta käsityö/tekstiilityö, kuvataide Keaveney Sharon englannin kieli Pöyhtäri Minna ruotsin kieli Luokanvalvojiin ja aineopettajiin voi ottaa yhteyden Wilman kautta tai sähköpostin välityksellä: etunimi.sukunimi@edu.kokkola.fi. Opettajille ei ole suoria puhelinnumeroita.

13 HENKILÖKUNTA Koulukuraattori Jonna Keskitalo Kouluterveydenhoitaja Jaana Lassila Koulusihteeri Ann-Mari Rasmus Vahtimestari Toni Haapasalo, iltavahtimestari Kati Kyrölä Kiinteistöhuolto: Jouko Vähäkainu Koulunkäynninohjaaja: Eveliina Kiviaho, Teemu Yli-Länttä Siivoushenkilökunta: Judit Hrabovszk, Eija Pajukangas, Tarja Prittinen, Merja Sillanpää Keittiöhenkilökunta: Ruokapalveluesimies Marika Träsk, Gunni-Maj Björk, Teija Hanhiniemi, Sirpa Keski-Koukkari, Ann-Harriet Kronvall, Heidi Peltonen, Jonas Sandström

14 SUOMENKIELISEN PERUSOPETUKSEN TUNTIJAKO 7. vuosiluokka 8. vuosiluokka 9. vuosiluokka ops 2016 ops 2016 I Yhteiset oppiaineet Äidinkieli ja kirjallisuus Toinen kotimainen kieli* 2 2 / 1 2 Vieras kieli (englanti) Matematiikka 3 4 3,5 Biologia ja maantieto Fysiikka 1 1,5 1,5 Kemia 1 1,5 1 Terveystieto 1 1 0,5 Uskonto tai elämänkatsomustieto Historia Yhteiskuntaoppi Musiikki Kuvataide Käsityö Liikunta Kotitalous Valinnaiset oppiaineet Oppilaanohjaus 0,5 0,5 0,5 Oppilaan kokonaistuntimäärä 29,5 30,5 / 29,5 30 *) A2 tai B1 -oppimäärä

15 SUOMENKIELISEN PERUSOPETUKSEN TUNTIJAKO / KIELIKYLPY RUOTSI 7. vuosiluokka 8. vuosiluokka 9. vuosiluokka ops 2016 ops 2016 I Yhteiset oppiaineet Äidinkieli ja kirjallisuus Toinen kotimainen kieli* Vieras kieli (englanti) Matematiikka 3 4 3,5 Biologia ja maantieto Fysiikka 1 1,5 1,5 Kemia 1 1,5 1 Terveystieto 1 1 0,5 Uskonto tai elämänkatsomustieto Historia Yhteiskuntaoppi Musiikki Kuvataide Käsityö Liikunta Kotitalous Valinnaiset oppiaineet Oppilaanohjaus 0,5 0,5 0,5 Oppilaan kokonaistuntimäärä 30,5 31,5 30 *) A1

16 SUOMENKIELISEN PERUSOPETUKSEN TUNTIJAKO / KIELIKYLPY ENGLANTI 7. vuosiluokka 8. vuosiluokka 9. vuosiluokka ops 2016 ops 2016 I Yhteiset oppiaineet Äidinkieli ja kirjallisuus Toinen kotimainen kieli* Vieras kieli (englanti) Matematiikka 3 4 3,5 Biologia ja maantieto Fysiikka 1 1,5 1,5 Kemia 1 1,5 1 Terveystieto 1 1 0,5 Uskonto tai elämänkatsomustieto Historia Yhteiskuntaoppi Musiikki Kuvataide Käsityö Liikunta Kotitalous Valinnaiset oppiaineet Oppilaanohjaus 0,5 0,5 0,5 Oppilaan kokonaistuntimäärä 30,5 31,5 30 *) A2

17 OPPIKIRJAT USKONTO lk Vaeltaja 7, Lipas 8, Lipas 9 Kielikylpy Holm ym: Källsprång 7, 8, 9 ÄIDINKIELI 7-9 lk Rapatti ym: Tekstitaituri 7, 8, lk Kärki 7, 8 ENGLANTI lk A1 Haapala ym: Spotlight 7, 8, 9 RUOTSI lk B1 Ahokas ym: På gång 2,3, 8,9 7. lk A2 Grönroos ym: Din tur lk A2 Grönroos ym: Din tur 3 Hallonbåt lk A1 Katila ym: Nyckel 7,8,9 SAKSA lk B2 Haapala ym: Super 8, 9 RANSKA lk B2 Bärlund ym. Voila! 1, 2 VENÄJÄ lk B2 Davaj! Venäjää yläkouluun, FinnLectura HISTORIA JA YHTEISKUNTAOPPI JA TALOUSTIETO lk Ahonen ym: Aikalainen 7.-8.lk Historian taitaja Kielikylpy Ahlskog ym: Historia talet / Historia talet Kokkolan historia Wiirilinna: Merestä noussut kaupunki III Lakitieto Rinta-aho ym: Yhteiskunnan pelisäännöt MATEMATIIKKA 7. lk 9 lk Latva ym: Kuutio 7, 8, 9 Kielikylpy Heinonen ym. Pi 7, Pi 8, Pi 9 FYSIIKKA JA KEMIA lk Kangaskorte ym: FyKe 7-9, fysiikka, kemia BIOLOGIA JA MAANTIETO 7. lk Jortikka ym: KB Itämeri, 9. lk Jortikka ym: KB Ihminen 8. lk Leinonen ym: Metsät ja suot Elo ihminen Kielikylpy Leinonen ym. Geografi lk- 9.lk Geoidi: Elämän edellytykset, Geoidi Muuttuvat maisemat ja elinympäristöt 8. lk Leinonen ym: KM Eurooppa, 9. lk Leinonen ym: KM Suomi TERVEYSTIETO 7-9. lk Immonen ym: Vire Terveystieto 7-9, Voimaa 7-9 KOTITALOUS Pia Harjula, Minna Löytty-Rissanen, Hille Janhonen-Abruquah: Kotitaloustaito 7-9, Ruokakulttuurit 8. lk Hämäläinen ym.: Maistuu hyvältä valainnainen kotitalous R lk med Full Koll Husling ekonomi 7-9 MUSIIKKI 7-9.lk Juutilainen ym: Musa lk Juutilainen: Musa soi lk Musiikin mestarit 8-9 OPPILAANOHJAUS Futurix TET-aineisto Valmentaja 7-9 Huom! Oppilaan käyttöön luovutetuista oppikirjoista voidaan laskuttaa oppilaan huoltajaa, mikäli oppikirjaa ei palauteta tai se palautuu käyttökelvottomana lukuvuoden jälkeen.

18 LÄNSIPUISTON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 2018 Peruskoulun järjestyssääntöjen tarkoituksena on taata turvallisuus, viihtyisyys ja työrauha koulussa. Perusopetuslain 29 :n mukaan opetuksen järjestäjän tulee hyväksyä järjestyssäännöt tai antaa muut koulussa tai muussa opetuksen järjestämispaikassa sovellettavat järjestysmääräykset, joilla edistetään koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä. Järjestyssäännöissä ja muissa järjestysmääräyksissä voidaan antaa kouluyhteisön turvallisuuden ja viihtyisyyden kannalta tarpeellisia määräyksiä käytännön järjestelyistä ja asianmukaisesta käyttäytymisestä sekä tarkempia määräyksiä esineistä tai aineista sekä niiden käytöstä ja säilytyksestä. Lisäksi voidaan antaa määräyksiä koulun omaisuuden käsittelystä, koulun tilojen siisteydestä huolehtimisesta sekä oleskelusta ja liikkumisesta koulurakennuksissa ja koulun alueella. Kokkolan sivistystoimen toimintasäännön (2013/6.5) mukaisesti peruskoulun johtokunta hyväksyy järjestyssäännöt. Oppilaiden osallisuuden toteutumisen vuoksi koulun oppilaskunta käsittelee järjestyssäännöt ja tekee niihin omat ehdotuksensa ennen johtokunnan päätöstä. Perusopetuslain 35 :n mukaan oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. Oppilaan velvollisuuksista, kasvatuskeskustelusta ja kurinpidollisista toimista säädetään perusopetuslaissa (35-36 ). Oppilaalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön (29 ). Tämän lisäksi oppilaan tulee koulussamme noudattaa seuraavia ohjeita: Käyttäydy hyvin kaikissa koulun tilaisuuksissa ja koulupäivän tilanteissa. Opetustiloissa ja koulun tilaisuuksissa ei olla päällysvaatteissa. Huolehdi työskentelyvälineistä, varusteista ja tavaroista. Älä ota luvatta toisen omaa. Kännykän käyttö on sallittua oppitunneilla ja koulun tilaisuuksissa vain opettajan luvalla. Jätä kotiin koulutyöhön kuulumattomat tavarat kuten tulentekovälineet ja muut vaaralliset esineet. Käytävien ikkunalaudoilla istuminen on kielletty. Kulkuväylät on pidettävä vapaana. Älä poistu koulun alueelta ilman lupaa. Ruokalassa ei saa olla päällysvaatteissa. Älä vie reppuja ruokalaan. Jonota rauhassa vuoroasi ja palauta astiat asianmukaisesti. Koulupäivän aikana säilytä polkupyörääsi pyörätelineessä. Pyydä aina lupa poissaoloon. Luvan myöntää opettaja tai rehtori. Poissaolon aikana ota selvää tehtävistä, läksyistä ja huolehdi poissaolon aikainen koulutyö ajan tasalle. Jokainen on vastuussa omista sanoistaan ja teoistaan. Ilmoita välittömästi koulun henkilökunnalle sattuneesta vahingosta tai tapaturmasta. Tupakan (myös sähkötupakka ja nuuska), alkoholin ja huumeiden hallussapito ja käyttö on kielletty koulun tiloissa, koulualueella ja sen välittömässä läheisyydessä sekä opintomatkoilla.

19 LAIMINLYÖNNIT Jos oppilas jättää tekemättä läksyt monta kertaa saman jakson aikana, opettaja ohjaa hänet Helppiin. Jos laiminlyönnit jatkuvat seurauksena on jälki-istunto. Jos oppilas myöhästyy oppitunnilta useita kertoja saman jakson aikana, opettaja keskustelee oppilaan kanssa ja mikäli myöhästymiset jatkuvat seurauksena on jälki-istunto. Jos oppilas tavataan tupakoimasta, ensimäisellä kerralla hänen kanssaan keskustellaan ja oppilas soittaa kotiin. Mikäli tupakointi toistuu seurauksena on jälki-istunto. Yli 15 vuotiaiden toistuvasta tupakoinnista ilmoitetaan poliisille. Jos laiminlyönnit toistuvat (poissaolot, myöhästymiset jne.) luokanvalvoja ja kuraattori kutsuvat oppilaan ja vanhemmat palaveriin. Kasvatuskeskustelu (PO 35a ) Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muutoin rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita oppilaita tai koulun henkilökuntaa epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti, voidaan ensisijaisena toimenpiteenä määrätä osallistumaan yhteensä enintään kaksi tuntia kestävään kasvatuskeskusteluun. Kotitehtävien teettäminen (POL 36.4 ) Kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan tehtäviään. Jälki-istunto Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun järjestystä taikka menettelee vilpillisesti, voidaan määrätä jälki-istuntoon enintään kahdeksi tunniksi. (POL 36.1 ) Jälki-istunnossa voidaan teettää kirjallisia ja suullisia tehtäviä, harjoituksia ja tehtäviä, joiden tulee olla kasvatusta, opetusta ja kehitystä tukevia, oikeassa suhteessa oppilaan tekoon tai laiminlyöntiin sekä ikä ja kehitystaso huomioon ottaen oppilaalle sopivia. Oppilas voidaan myös velvoittaa istumaan hiljaa jälki-istunnon ajan (PO 36.5 ). Jälki-istuntoa ei voida järjestää siten, että oppilas joutuisi sen seurauksena jäämään pois opetussuunnitelman tai muun koulun toimintaa koskevan suunnitelman mukaisesta opetuksesta (PO 36.6 ). Määrääminen poistumaan opetustilasta tai koulun/oppilaitoksen tilasta Opetusta häiritsevä oppilas/opiskelija voidaan määrätä poistumaan luokkahuoneesta tai muusta opetustilasta oppitunnin jäljellä olevaksi ajaksi taikka koulun tilaisuudesta (POL 36.2 ). Luokkahuoneesta, muusta opetustilasta tai koulun tilaisuudesta poistaminen Oppilas, joka ei noudata suullista määräystä poistua, voidaan poistaa luokkahuoneesta, muusta opetustilasta tai koulun tilaisuudesta (POL 36b ). Oikeus ottaa haltuun esineitä tai aineita Rehtorilla tai opettajalla on yhdessä tai erikseen oikeus työpäivän aikana ottaa oppilaalta 29 :n 2 momentissa tarkoitettu kielletty esine tai aine tai sellainen esine tai aine, jolla oppilas häiritsee opetusta tai oppimista (PO 36d ). Oikeudet ja velvollisuudet ovat voimassa myös ajan, jolloin oppilas osallistuu opetussuunnitelman tai opetuksen järjestäjän hyväksymän muun tämän lain tai sen nojalla annettujen säädösten nojalla laaditun suunnitelman mukaiseen opetukseen tai toimintaan momentti: Kouluun ei saa tuoda eikä työpäivän aikana pitää hallussa sellaista esinettä tai ainetta, jonka hallussapito on muussa laissa kielletty tai jolla voidaan vaarantaa omaa tai toisen turvallisuutta taikka joka erityisesti soveltuu omaisuuden vahingoittamiseen ja jonka hallussapidolle ei ole hyväksyttävää syytä. Oikeus tarkastaa oppilaan tavarat (PO 36e ) Rehtorilla tai opettajalla on työpäivän aikana oikeus tarkastaa oppilaan mukana olevat tavarat, oppilaan hallinnassa olevat säilytystilat ja päällisin puolin hänen vaatteensa edellä kuvatun kielletyn esineen tai aineen haltuun ottamiseksi, jolla voidaan vaarantaa omaa tai toisen turvallisuutta, jos tällaisen esineen tai aineen hallussa pito on ilmeistä ja oppilas pyynnöstä huolimatta kieltäytyy niitä luovuttamasta tai ei luotettavasti osoita, ettei hänen hallussaan niitä ole.

20 Opetuksen epääminen (POL 36.3 ) Oppilaan osallistuminen opetukseen voidaan evätä enintään jäljellä olevan työpäivän ajaksi, jos on olemassa vaara, että toisen oppilaan tai työntekijän turvallisuus kärsii väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti. Oppilaan erottaminen tai opiskeluoikeuden pidättäminen rikoksen peruteella (POL 36c ) Jos tuomioistuin on tuominnut oppilaan rangaistukseen, ei hänelle saa samasta syystä määrätä kurinpitorangaistusta. Oppilas saadaan kuitenkin erottaa määräajaksi, jos se oppilaan tekemän rikoksen tai siihen liittyvien seikkojen perusteella on perusteltua. Kirjallinen varoitus, kurinpitorangaistus ( PO 36.1 ) Oppilaalle, joka häiritsee opetusta tai muuten rikkoo järjestystä taikka menettelee vilpillisesti, voidaan antaa kirjallinen varoitus. Erottaminen, kurinpitorangaistus (POL 36 ) Jos rikkomus on vakava tai jos oppila jatkaa epäasiallista käyttäytymistä jälki-istunnon tai kirjallisen varoituksen saatuaan, oppilas voidaan erottaa enintään kolmeksi kuukaudeksi. Perusopetuksen oppilaalle tulee järjestää opetus, joka estää määräajaksi erotetun oppilaan jäämisen jälkeen luokkansa edistymisestä. Erotetulle oppilaalle laaditaan opetussuunnitelmaan perustuva henkilökohtainen suunnitelma. Vahingon korvaaminen Oppilaan velvollisuudesta korvata aiheuttamansa vahinko säädetään vahingonkorvauslaissa (412/1974). Koulun omaisuuden tai tilan likaaminen tai epäjärjestyksen aiheuttaminen (PO 35.2 ) Oppilas voidaan määrätä pudistamaan tai uudelleen järjestämään tahallaan tai huolimattomuuttaan likaamansa tai epäjärjestykseen saattamansa koulun omaisuuden tai tilan. Länsipuiston koulun käyttäytymisen arviointi 10 Kiitettävä, aktiivinen ja myönteinen käytös - auttaa, tervehtii ja ottaa muut huomioon - kohtelias, asiallinen ja vastuuntuntoinen - työskentelee keskittyneesti ja huolellisesti; noudattaa aikatauluja - huolehtii omaehtoisesti välineistään, tehtävistään ja ympäristöstään - rohkaisee muita hyvään käytökseen - edistää ryhmähenkeä ja ryhmän toimintaa - kannustaa ja auttaa muita parempiin suorituksiin 9 Kiitettävä käytös - suhtautuu myönteisesti kouluun ja tovereihinsa - moitteeton kielenkäyttö - muistaa annetut ohjeet - vastuullinen 8 Hyvä käytös - moitteeton käytös - osaa työskennellä muiden kanssa - satunnaisia unohduksia; toisinaan puutteita ahkeruudessa ja keskittymisessä - korjaa puutteet kehotuksesta 7 Käytöksessä huomautettava - puuhailee joskus oppitunnilla muun kuin koulutyön parissa - yhteistyö toisten kanssa toisinaan haasteellista - myöhästelee satunnaisesti, noudattaa sääntöjä vastahakoisesti - kielenkäyttö toisinaan epäasiallista

21 6 Ei noudata sovittuja sääntöjä - häiritsee säännöllisesti, puhuttelee muita epäkohteliaasti, kielenkäyttö epäasiallista - on luvatta pois - ei ota vastuuta yhteisestä omaisuudesta - usein ilman opiskeluvälineitä, tehtävät tekemättä, ei noudata ohjeita - jälki-istuntoja - nauraa muiden vastauksille - keskittyy harvoin tehtäviinsä 5 Sopimaton käytös - tahallinen, tarkoituksellinen huono käytös - laiminlyö toistuvasti koulun järjestys sääntöjä - toistuva asiaton käytös opettajia ja muita oppilaita kohtaan - ei yritä muuttaa käytöstään saamastaan tuesta huolimatta 4 Uhkaava/vaarallinen/laiton käytös - käyttäytyminen on vaaraksi muille ja itselle

22

23

24 Länsipuiston koulussa kasvaa vastuuntuntoisia, rehellisiä ja oikeudenmukaisia itseensä luottavia nuoria. Heillä on suvaitsevainen, positiivinen ja humoristinen asenne itseään ja lähimmäisiään kohtaan. He osaavat kartuttaa tietojaan ja taitojaan sekä käyttää vastuullisesti myös sosiaalista mediaa. He ymmärtävät terveellisen ravinnon ja liikunnan tarpeen hyvinvoinnilleen sekä puhtaan luonnon ja turvallisen ympäristön merkityksen meille ja tuleville sukupolville.