SISÄLTÖ. Anne Malmström Hilde Mugaas Sara Lundberg Martin Mohr Olsen, Jacob Mellåker

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "SISÄLTÖ. Anne Malmström Hilde Mugaas Sara Lundberg Martin Mohr Olsen, Jacob Mellåker"

Transkriptio

1

2 SISÄLTÖ Tervetuloa Pohjoismaiselle kirjastoviikolle Vuoden teema: Ystävyys Pohjoismaissa Aamuhämärä Iltahämärä Ideakatalogi Ideoita Aamuhämärään Ideoita Iltahämärään Vuoden taideteos Lisäehdotuksia lastenkirjoiksi Lisäehdotuksia aikuistenkirjoiksi Ehdotuksia elokuviksi Projektipäällikkö Teksti Taiteilija Design ja layout Anne Malmström Hilde Mugaas Sara Lundberg Martin Mohr Olsen, Jacob Mellåker ERITYISKIITOS: Annica Andersson, Beate Kvien Flaa, Ditte Plauborg Pedersen, Heidi Lønne- Grønseth, Marjun Patursson, Natasja Hvalsøe-Andresen, Merete Riber, Susanna Puisto, Marit Gunhild Sara, Brigita Urmanaite, Eha Vain, Ieva Hermansone, Maria Parr, Marjun Syderbø Kjelnæs, Kristinn Johannesson, Gunnar Hansson, Nanna Hermansson, Malene Berthelsen Lindgren, Heyday

3 TERVETULOA POHJOISMAISELLE KIRJASTOVIIKOLLE! marraskuuta 2015 järjestetään Pohjoismainen kirjastoviikko 19:ttä kertaa! Suurena ääneenluvun päivänä 9. marraskuuta kokoontuvat nuoret ja vanhat kouluissa ja kirjastoissa ympäri Pohjolan ja Baltian kuuntelemaan samoja tekstejä ääneen luettuna. Aamuhämärä lapsille ja nuorille alkaa kello 9 aamulla, Iltahämärä aikuisille kello 19. Ajankohtia voi toki muuttaa oman tarpeen mukaan. Viikon aikana yli tuhat pohjoismaista ja baltialaista koulua ja kirjastoa täyttyvät ääneenluvusta, näyttelyistä, keskusteluista ja kulttuuritapahtumista. Vaikka olemme eri puolilla Pohjolaa ja Baltiaa, olemme silti yhdessä. Vuoden teema on Ystävyys Pohjolassa ja ääneen luettavat tekstit kuvastavat tätä tärkeää teemaa eri tavoin. Tämän ideakatalogin tarkoitus on antaa kirjastoissa ja kouluissa työskenteleville ideoita siihen, miten voi järjestää jännittävää ja monipuolista ohjelmaa kirjastoviikon aikana. Kolmen päätekstin lisäksi katalogista löytyy lisäehdotuksia vuoden teemaa käsittelevistä teksteistä, lista elokuvista sekä ohjelmaehdotuksia. Kirjastoviikon sivuilta org löytyy myös lisämateriaalia, jota voi yhdistää ääneenlukuun. Toivotamme kaikille järjestäjille ja osallistujille monia hyviä hetkiä Pohjoismaisen kirjastoviikon parissa! 3

4 YSTÄVYYS POHJOLASSA Mitä etsin ystävyydestä? En melkein mitään ja samalla enemmän kun voin yksin löytää Stein Mehren, norjalainen runoilija FOTO: MALIN BARKELID NORDJOBB PÅ ISLAND 2012 Kuten Mehrenin runo yllä osoittaa, voi olla vaikea pukea sanoiksi, mitä ystävyys tarkkaan ottaen on. Silti se ei estä yrittämästä. Kirjallisuudesta löytyy monia ystävyyksiä, sekä henkilöhahmojen että lukijan ja kirjan välillä. Tänä vuonna Pohjoismaisen kirjastoviikon teema on ystävyys, monesta hyvästä syystä. Ystävyys on yksi tärkeimmistä suhteista ihmisten välillä. Harva asia voi antaa saman turvallisuudentunteen kuin tieto siitä, että sinulla on hyvä ystävä! Lapsuutta ajatellessa voi joskus tulla nostalginen olo ja silloin solmituilla ystävyyksillä on usein erityinen paikka sydämessä. Tarvitsemme kaikki hyviä ystäviä, mutta meidänkin tarvitsee olla hyviä ystäviä toisille. On tärkeää tuntea yhteisyyttä. Ystävyyttä on monenlaista: ystävyyttä samanikäisten välillä, saman sukupuolen välillä ja eri sukupuolten välillä. On ystävyyttä yli sukupolvien sekä tiivistä ystävyyttä ihmisten ja eläinten välillä. Myös itsensä kanssa voi olla hyvä ystävä, kuten melkein tuntemattoman kanssa. Ystävyys rakentaa siltoja ihmisten välille, mutta se voi rakentaa niitä myös maiden välille. Ystävyys ja yhteistyö maiden rajojen yli on tärkeää, jotta voimme säilyttää maailmassa rauhan ja ymmärtää toisiamme. Pohjoismainen yhteistyö on nyt vahvaa, mutta aina näin ei ole 4

5 ollut. On osoittautunut, että yhteisen historiamme ja jakamiemme kulttuuri- ja kieliyhtäläisyyksien ansiosta meidän on helpompi olla ystäviä kun vihollisia naapurimaittemme kanssa. Onneksi! Pohjoismaisen kirjastoviikon kautta tämä ystävyys heijastuu silloin, kun kokoonnumme lukemaan ääneen Pohjoismaisia tekstejä. Se, että Baltian maat ovat niin kiinnostuneita Pohjoismaisesta kirjastoviikosta, kertoo vahvasta ystävyydestä myös Pohjolan ja Baltian välillä. Vuoden teeman kautta haluamme nostaa esille erilaisten ystävyyksien moninaisuutta ja avata aihetta eri näkökulmista, ehkä yllättävistäkin sellaisista. Tämän vuoden Iltahämärän teksti on ote Egillin, Kalju-Grímrinpojan saagasta, joka on yksi islantilaisista saagoista. Se kuvaa ystävyyttä aivan toisenlaisessa ajassa ja paikassa kuin tämän päivän yhteiskunta. Aamuhämärän lastenteksti Vaffelhjarte kuvastaa aivan toisenlaista seikkailevaa ystävyyttä pojan ja tytön välillä idyllisessä lapsuudenmaailmassa. Teksti nuorille on novellikokoelmasta Skriva í sandin, jossa esiintyy monenlaisia ystävyyksiä eri näkökulmista. On kuin kaikki tuntisivat toisensa Färsaarten pienessä yhteiskunnassa, mutta kukaan ei kuitenkaan tiedä kaikkea. Ystävyys on yhtenäisyyttä ja juuri tämän yhtenäisyyden toivomme välittyvän teille kirjastoviikon aikana. Kun samaa tekstiä luetaan ääneen samaan aikaan, voi ajatella kaikkia niitä tuntemattomia toisissa Pohjoismaissa ja Baltiassa, jotka hetken aikaa jakavat saman elämyksen kanssamme. FOTO: ÓLAFUR STEINAR GESTSSON,

6 AAMUHÄMÄRÄ ÄÄNEENLUKUA LAPSILLE JA NUORILLE Ääneenluku lapsille ja nuorille tapahtuu aamutunneilla. Valituista teksteistä Vaffelhjarte sopii hyvin lapsille kuudesta ikävuodesta ylöspäin, Skriva í sandin taas nuorille. FOTO: SIRI JUEL MARTINUSSEN MARIA PARR JA BO GAUSTAD Norjalainen Maria Parr (s. 1981) debytoi kirjalla Vaffelhjarte vuonna Kirjasta tuli nopeasti suosittu: Parr voitti Nynorsk barnelitteraturprisin ja oli ehdolla arvovaltaiseen Bragepriseniin. Moni on verrannut Parria Astrid Lindgreniin, erityisesti siksi, että hänen leikkisillä ja vilkkailla päähenkilöillään on paljon yhteistä Lindgrenin Pepin ja Eemelin kanssa. Vaffelhjartesta tehtiin tv-sarja vuonna Myöhemmin hän on julkaissut teoksen Tonje Glimmerdal, joka myös voitti useita palkintoja. Bo Gaufstad (s. 1946) on norjalainen piirtäjä ja kuvittaja, joka on opiskellut Roomassa ja Oslossa. Hän on kuvittanut yli 25 lastenkirjaa. Vuonna 2013 Gaufstad sai Norjan kulttuuriministeriön kuvittajapalkinnon. Tuomaristo kuvasi häntä kirjataiteilijaksi isolla rekisterillä. VAFFELHJARTE (2005) On ihan tavallista että meidän keittiö on täynnä Lenaa ja isoisää, vaikka kumpikaan niistä ei siellä asu. He vain ilmestyvät. Lena on käymässä niin usein, että hän melkein on naapuri itsensä kanssa. Vaffelhjartessa tapaamme Trillen ja Lenan, ainoat yhdeksänvuotiaat pienessä paikassa, jota he kutsuvat Knaert-Mathildeksi. He keksivät paljon jännittäviä asioita yhdessä, ja ajautuvat muutaman kerran jopa vaaraan. Siinä välissä täti-mummo paistaa maailman parhaat vohvelit. Lena on Trillen paras ystävä, mutta Trille ei tiedä onko hän Lenan, koska tämä ei siitä ikinä puhu. Hän haluisi olla, mutta voivatko he olla parhaita ystäviä kun Lena on kohta muuttamassa pois? Vaffelhjarte on hauska ja koskettava kirja ystävyydestä vahvimmillaan mutta samalla haavoittuvimmillaan. FOTO: SAMLAGET.NO 6

7 MARJUN SYDERBØ KJELNÆS Marjun Syderbø Kjelnæs (s. 1974) on färsaarelainen kirjailija. Hän on kouluttautunut sairaanhoitajaksi Kööpenhaminassa, mutta asuu nykyisin Färsaarilla ja kirjoittaa kokopäiväisesti. Hänen nuorten novellikokoelmansa Skriva í sandin (2010) voitti Nordisk Skolebibliotekarforenings barnebokprisin vuonna 2011 ja oli Pohjoismaiden neuvoston lasten- ja nuortenkirjallisuuspalkintoehdokkaana vuonna Kjelnæs on julkaissut kirjoja lapsille, nuorille ja aikuisille sekä kirjoittanut runoja, novelleja ja näytelmiä. FOTO: BIRGIR KRUSE FOTO: FORLAGET TORGARD SKRIVA Í SANDIN (2010) Ehkä pyydät vain anteeksi. Sen hän voi itse tehdä! Erla huutaa niin lujaa, että edessä istuva vanhempi mies kääntyy ja katsoo. Tóki pudistaa hänelle hymyillen päätään. Toisen teistä täytyy tehdä se ensin Tóki kuiskaa, kun mies ei enää katso heitä. Erla laittaa kädet ristiin; Tókin pitää aina puuttua kaikkeen. Skriv í sandin on kymmenestä toisiinsa kytkeytyvästä novellista koostuva kokoelma. Tapahtumat sijoittuvat Tórshavniin Färsaarille. Kertojina on kymmenen hyvin erilaista nuorta, kaikki omissa novelleissaan. Joidenkin tiet risteävät, mutta he kokevat nämä tapaamiset aivan eri tavoin ja kertovat niistä eri tavalla. Tapaamme nuoria, joita odottavat sekä pienet että suuret haasteet. Yksi poika on rakastunut ystäväänsä, mutta ei uskalla kertoa siitä hänelle. Toinen yrittää järjestellä asioita haukuttuaan parhaan kaverinsa. Kolmas painii syömishäiriön kanssa. Yhteistä näiden nuorten kertomuksille on, että ystävyys ja hyvät suhteet toisiin ovat tärkeitä. Ja että ihmiset eivät aina ole sellaisia, miltä he ensin vaikuttavat. 7

8 ÄÄNEEN LUETTAESSA Sekä opettajat että kirjastonhoitajat voivat lukea lapsille. Mahdollisuuksien mukaan lukemaan voi pyytää näyttelijän, kirjailijan tai muun kirjallisuudesta kiinnostuneen henkilön. Luokassa ehkä joku nuorista voi lukea tekstin muille. Tunnelmaa voi luoda sytyttämällä kynttilöitä ja heijastamalla esimerkiksi vuoden tekstien kannet tai vuoden taideteoksen seinälle. Voi olla myös hauskaa lukea teksti alkuperäiskielellä tai toisella pohjoismaisella kielellä. Valitut katkelmat Vaffelhjartenista ja Skriva í sandinista ovat saatavilla kirjastoviikon kotisivuilla muutama viikko ennen tapahtuman alkua. Silti suosittelemme ostamaan tai lainaamaan kirjan parhaan mahdollisen lukukokemuksen takaamiseksi. FOTO: ÓLAFUR STEINAR GESTSSON,

9 ILTAHÄMÄRÄ ÄÄNEENLUKUA AIKUISILLE FOTO: WIKI COMMONS ISLANTILAISET SAAGAT Silloin kuningas sanoi: «Panet paljon peliin auttaaksesi Egilliä, Arinbjörn, enkä tekisi mielelläni sinulle pahaa, jos todella on niin, että ennen annat henkesi kuin annat tappaa Egillin. Mutta minulla on tarpeeksi syitä rangaista Egilliä; mitä minun siis pitäisi hänelle tehdä?» Islantilaisia saagoja pidetään Pohjolan tärkeimpänä antina maailmankirjallisuudelle. Useimmat saagoista kertovat luvuista, jolloin pohjoismaalaiset asuttivat Islannin, ensi kädessä norjalaiset. Saagat kertovat enimmäkseen tavallisista ihmisistä kuten maanviljeilijöistä ja kalastajista ja heidän elämästään. Vaikka saagat kertovat useista matkoista ympäri Pohjolaa, on Islanti keskipisteessä. Tarinat elivät suullisina kansankertomuksina sukupolvien ajan ja vasta 1200-luvulla tuntemattomat kirjailijat kirjasivat ne ylös. Sana saaga tulee muinaisnorjalaisesta verbistä segja, joka tarkoittaa kertoa. Vuonna 2014 julkaistiin täydellinen kokoelma islantilaisista saagoista, uudelleenkäännettynä skandinaavisille kielille. Kokoelma koostuu 40 saagasta ja 49 totterista, eli lyhyemmästä kertomuksesta islantilaisilta saagaajoilta. Käännös oli yhteisprojekti, joka oli samaan aikaan käynnissä Ruotsissa, Norjassa ja Tanskassa, kääntäjää jokaisessa maassa. Kirjallisuuden kääntäjiä ja asiantuntijoita käytettiin konsultteina modernin ja elävän kielen varmistamiseksi. Tavoitteena oli entistä paremmin välittää keskiaikaisten islantilaisten saagojen yhteispohjoismaiset kertomukset uusille lukijoille. Ja siinä myös onnistuttiin. Tyypillistä saagakirjallisuudelle on proosan ja runouden yhdistäminen: yhtäkkiä henkilöt voivat puhjeta runoilemaan. Nämä osat keskeyttävät 9

10 juonen, ja esittelevät samalla toisenlaisen kamppailun kuin puhtaasti fyysisen: terävä kieli tai kynä voi hyvin toimia aseena. Saagoissa tapaamme eri yhteiskuntamuodon ja elämäntyylin kuin tämän päivän Pohjolassa, mutta kuitenkin ja ehkä juuri siksi tämä suurenmoinen kirjallisuus vie mukanaan. Vaikka saagojen kieli voi vaikuttaa karulta ja kylmältä, tarjoavat ne vahvojen tunteiden virran. Samalla tavalla saagakirjallisuus voi tarjota raakoja, usein brutaaleja väkivallan ja kuoleman kuvauksia, samalla kun ne kertovat, miten vahvoja siteet ihmisten välillä voivat olla. Lojaalisuus oli tärkeä käsite jo muinaisessa Pohjolassa, mikä on selkeästi nähtävissä islantilaissaagojen ihmissuhteissa. Lojaalisuus ja ystävyys asetetaan vastakkain vihan ja koston kanssa, ja näin kuvataan mielenkiintoista osaa Pohjolan muinaishistoriasta ja entisaikojen suku- ja ystävyyssuhteista. Lukiessamme islantilaissaagoja voimme miettiä, mitä nykyään arvostamme ihmissuhteissa ja ystävyydessä. Olemmeko yhtä uskollisia ystäviämme kohtaan nykyään kuin saagojen henkilöhahmot? Nykyään ystävyyttä koetellaan aivan eri tavalla. Tänä päivänä ehkä suurin taistelu käydään siitä, löydämmekö aikaa toisillemme ja pystymmekö osoittamaan, että haluamme asettaa ystävät etusijalle aikana, jolloin niin moni muu asia kilpailee huomiostamme. Yhteiskunta keskittyy enemmän yksilöön kun yhteisöön, mutta emme saa unohtaa, että muut tarvitsevat meitä ja me tarvitsemme muita. Meidän täytyy tietoisesti vaalia hyviä ihmissuhteitamme. ÄÄNEEN LUETTAESSA Olemme valinneet kirjastoviikkoa varten Egillin, Kalju-Grímrinpojan saagasta katkelman, joka mielestämme edustaa sekä islantilaisia saagoja että vuoden teemaa. Katkelmaan on lisätty lyhyt esittely sekä lopetus, jotka saa mielellään lukea ääneen. Näin katkelma on helpompi ymmärtää. Katkelma löytyy kirjastoviikon kotisivuilta muutama viikko ennen tapahtuman alkua. Tekstit ovat seuraavilta sivuilta: s s s Kirjastonhoitajat sopivat yleensä hyvin lukijoiksi. Halutessanne voitte käyttää tilaisuuden hyväksenne ja kutsua ulkopuolisen henkilön lukemaan, esim. kirjailijan, näyttelijän tai jonkun muun joka on kiinnostunut kirjallisuudesta, kertomuksista ja kulttuurinvälityksestä. 10

11 IDEAKATALOGI IDEOITA AAMUHÄMÄRÄÄN Toivomme, että vuoden teema auttaa luomaan hienoja lukuelämyksiä ja herättämään hyviä keskusteluja ystävyydestä kouluissa ja kirjastoissa. Ideakatalogista löytyy useita ehdotuksia ohjelmanumeroista, joita voi toteuttaa kirjastoviikon yhteydessä. Ohjeet, materiaalit ja lisävinkit löytyvät verkkosivuilta FOTO: ÓLAFUR STEINAR GESTSSON, 2014 INSTAGRAM-KILPAILU Virallinen hashtag: #NORDBIB15 Mitä ystävyys tarkoittaa sinulle? Jaa omat kirjastoviikon kuvasi teemasta «Ystävyys Pohjolassa» hashtagilla #NORDBIB15, ja osallistu kirjastoviikon instagram-kilpailuun! Osallistujien kesken arvotaan palkintoja. JAA KUVASI FACEBOOKISSA: Miten SINUN koulusi tai SINUN kirjastosi osallistuu kirjastoviikkoon? Jaa kuvasi kanssamme ja seuraa muiden kirjastoviikon tapahtumia ympäri Pohjolan ja Baltian. Jaa kuvat Pohjoismaisen kirjastoviikon facebook-sivulla bibliotek.org. 11

12 KESKUSTELU YSTÄVYYDESTÄ LUOKASSA Ääneen lukemisen jälkeen voi olla mukava puhua vähän siitä, mistä teksti kertoi. Miten koitte sen, miten ystävyyttä kuvattiin tekstissä? Tunnistiko joku itsensä jostakin tekstin tilanteesta? Mitä tarkoittaa olla hyvä ystävä? Minkänlaisia toivoisit sinun ystäviesi olevan? Miltä tuntuu, jos hyviä ystäviä ole? Voivatko pojat ja tytöt olla ystäviä? Mitä voi tehdä, jotta kaikki tuntisivat kuuluvansa joukkoon? KESKUSTELU POHJOLASTA LUOKASSA Mitä tiedätte muista Pohjoismaista ja Baltian maista? Miltä liput näyttävät, mitkä ovat pääkaupungit ja missä ne sijaitsevat? Katsokaa kartasta yhdessä, ehkä teillä on ystävyyskaupunki tai ystävyysluokka jossain maassa? Pohjoismaat tekevät tiivistä yhteistyötä monessa asiassa. Pohjoismaisen kirjastoviikon kotisivuille tulee tietovisa Pohjolasta. Jakakaa luokka ryhmiin ja antakaa ryhmien ratkaista tietovisa yhdessä. Vaikeustasoa voi säätää ottamalla pois vaihtoehtoja tai sallimalla apuvälineiden, kuten internetin tai tietosanakirjan, käytön. Voitte oppia lisää Pohjolasta sekä pohjoismaisesta yhteistyöstä myös Pohjola-Nordenin ja Norden i skolanin verkkosivuilta. KÄYTTÄKÄÄ OPETUSPORTAALIA NORDEN I SKOLAN OPETUKSESSA Norden i skolan on ilmainen opetusportaali, joka on suunnattu opettajille ja oppilaille, jotka haluavat työskennellä kielten, kulttuurien sekä ilmastokysymysten parissa opetuksessa. Luokaa profiili sivulla niin saatte käyttöönne monipuolisen valikoiman opetusmateriaalia. Opetusportaalista löytyy materiaalia ystävyydestä kohdasta Kieli ja kulttuuri. Sivuilla on runsaasti monipuolista teksti- sekä videomateriaalia, soveltavia tehtäviä sekä pohjoismainen sanakirja. Lukekaa teksti ystävyysteemasta ja ratkaiskaa sen pohjalta tehtäviä. Löydätte sivuilta myös ainutlaatuisen virtuaalisen luokkahuoneen, jossa voitte ottaa yhteyttä ystävyysluokkiin ja antaa oppilaitten käyttää videochattiä ja kirjoitella samanikäisten kanssa ympäri Pohjolan. TEHKÄÄ NÄYTELMÄ Ottakaa lähtökohdaksi jokin ääneen luettavista teksteistä ja dramatisoikaa se. Voitte myös keksiä oman kertomuksen ystävyydestä ja tehdä siitä näytelmän tai elokuvan, jonka voi esittää muille luokan oppilaille. Ehkä se voi kertoa joistakin, jotka tapaavat ensimmäistä kertaa, siitä miksi riidellään tai miten pyydetään anteeksi jälkeenpäin? YSTÄVÄKIRJA Oppilaat voivat tehdä oman ystäväkirjan, josta jokainen luokkakaveri saa yhden sivun kirjoittaakseen tervehdyksen, runon tai muiston. Voitte myös keksiä kysymyksiä, joihin jokainen luokassa vastaa. Esimerkiksi miksi haluaa tulla isona, suosikkiruoka, suosikkiartisti jne. 12

13 PIIRTÄKÄÄ, KIRJOITTAKAA JA LUKEKAA Piirtäkää ja kirjoittakaa kertomus tai runo ystävyydestä. Lukekaa runot ääneen toisillenne ja näyttäkää piirrustukset. Tehkää ystävyydestä kollaasi tai juliste, jonka voi ripustaa luokkahuoneeseen tai kirjastoon. Se voi olla käsitekartta siitä, mitä ystävyys on, viihtymissäännöt luokalle tai yhdessä piirretty kuva. POHJOISMAISET YSTÄVYYSKAUPUNGIT Selvittäkää, mikä on teidän pohjoismainen ystävyyskaupunkinne ja tehkää näyttely tästä kaupungista. Voitte myös lähettää kirjeen samanikäiselle luokalle ystävyyskaupungissa. POHJOISMAINEN ILTA/YÖ KOULUSSA Koulussa oleskeleminen illalla/yöllä antaa erityisen tunteen. Yhdessä oman ja mahdollisesti muiden luokkien kanssa voi järjestää tunnelmallisen illan luokkahuoneessa. Voitte esimerkiksi paistaa vohveleita, kuunnella musiikkia tai katsoa jonkun ehdotetuista elokuvista. KEHUKAA LUOKKAKAVEREITANNE Pyytäkää oppilaita kirjoittamaan luokkakavereittensa nimet paperiarkille. Nimien väliin pitää jättää hieman tyhjää tilaa. Sen jälkeen he saavat miettiä, mikä olisi hienointa, mitä he voivat sanoa jokaisesta henkilöstä, ja kirjoittavat sen nimen alapuolelle. Lopuksi opettaja kerää arkit ja tekee jokaiselle oppilaalle listan, jossa lukee, mitä muut oppilaat ovat hänestä kirjoittaneet. TEHKÄÄ YSTÄVYYSLAHJOJA Voitte askarrella monia hienoja ystävyyslahjoja yksinkertaisista materiaaleista, kuten paperista ja langasta, ja värittää ne värikynin. Voitte esimerkiksi sitoa ystävyysnauhoja, leikata paperi-ihmisiä tai virkata amigurumi-ystävän. Ohjeet löytyvät kohdasta Materiaali verkkosivulla www. bibliotek.org. 13

14 IDEAKATALOGI IDEOITA ILTAHÄMÄRÄÄN Mikään ei ole mukavampaa kuin viettää iltaa sisällä muiden kanssa, kun ulkona on kaikkein pimeintä. Sytyttäkää kynttilöitä, leipokaa piparkakkuja tai paistakaa vohveleita, asettakaa tarjolle kannu kuumaa teetä tai glögiä. Iltahämärä on paras vuorokaudenaika, mitä Pohjolalla on tarjota talvisin. Yhdistäkää mielellään ääneenluku eri ideakatalogin ehdotusten kanssa ja järjestäkää pohjoismaiset illanistujaiset. FOTO: ÓLAFUR STEINAR GESTSSON, 2014 POHJOISMAINEN ELOKUVAILTA Katsokaa pohjoismaalainen elokuva. Ideakatalogin lopusta löytyy lista pohjoismaisista elokuvista, jotka kertovat ystävyydestä. Voi olla hyvä idea yhdistää ääneenluku ja joulumakeisperinne elokuvan kanssa. HUOM! Muistakaa perehtyä elokuvien tekijänoikeuksiin. KIRJAILIJAVIERAILU Järjestäkää kirjailijailta, jossa vierailee yksi tai useampi pohjoismainen kirjailija. Illan voi esimerkiksi aloittaa ääneenluvulla ja jatkaa kirjailijahaastattelulla, kirjakylvyllä tai keskustelulla siitä, millaista on olla kirjailija. Mahdollisesti kirjailijailtaan voi myös yhdistää pienen kirjoituskurssin. ESITELMÄT JA KESKUSTELUT Voitte kutsua professorin, lehtorin tai jonkun paikallisesta Pohjola- Norden-yhdistyksestä pitämään esityksen Pohjolasta, pohjoismaisesta kirjallisuudesta, historiasta tai kielistä. Ääneenlukuun yhdistettynä voi olla jännittävää, jos joku voi kertoa lisää islantilaisista saagoista. Ehkä voitte järjestää keskustelun siitä, miten saagat suhteutuvat meidän aikamme yhteiskuntaan, politiikkaan tai arvomaailmaan. USEIDEN KIRJOJEN ÄÄNEENLUKU Kirjastoviikon vuoden tekstien lisäksi voitte lukea ääneen myös muuta pohjoismaista kirjallisuutta. Katsokaa ehdotuksia listalta. 14

15 POHJOISMAINEN NURKKAUS KIRJASTOSSA Sisustakaa nurkkaus kirjastossa kirjoilla, jotka kertovat ystävyydestä. Voitte ripustaa nurkkaukseen julisteen vuoden taideteoksesta, esitellä kirjastoviikon kirjat tai muuta pohjoismaista kirjallisuutta. Pyytäkää paikallinen koululuokka tekemään piirustuksia ystävyydestä ja ripustakaa ne seinälle. POHJOISMAINEN TEATTERINÄYTELMÄ Järjestäkää teatterinäytelmä, mielellään kirjallisuuslistan kirjojen pohjalta. Voitte käyttää joko amatööri- tai ammattinäyttelijöitä. KONSERTTI Järjestäkää pohjoismaisen yhtyeen tai artistin keikka. On hienoa, jos musiikki sopii teemaan, joko sisällöllisesti tai tunnelmallisesti. Se voi olla kaikkea klassisesta musiikista hardrockiin. POHJOLAN PIDOT Järjestäkää pohjoismaiset illalliskutsut tai tehkää tyypillistä pohjoismaista ruokaa yhdessä. Esimerkiksi karjalanpiirakoita Suomesta, tanskalaisia smörrebrödejä tai norjalaista römmegrötiä. POP-UP LUKEMINEN Ottakaa yhteyttä teatterikouluun, kansalaisopistoon tms. ja kysykää haluavaisivatko ne järjestää pop-uptapahtumia kaupungilla ja lukea tekstejä ääneen. Voitte pukeutua esimerkiksi viikingeiksi tai kirjailijoiksi, ja samalla mainostaa paikallista kirjastoa ja Pohjoismaista kirjastoviikkoa. LUKUJOUKOT Kerätkää yhteen kirjastonhoitajia tai vapaaehtoisia ja kootkaa heidät kirjastojoukoiksi, jotka voivat kiertää kouluilla ja lukea ääneen lapsille. FOTO: ÓLAFUR STEINAR GESTSSON,

16 VUODEN TAIDETEOS Vuoden taideteoksen on tehnyt ruotsalainen Sara Lundberg (s. 1971). Hän on kuvataiteilija, kuvittaja ja kirjailija ja saanut koulutuksensa Tukholmassa ja USA:n Marylandissä. Lundberg voitti Augustprisetin vuonna 2009 kuvituksestaan kirjaan Skriv om och om igen. Samana vuonna hän debytoi kirjailijana kuvakirjallaan Vita Streck. Seuraava teos, Vita streck och Öjvind, oli ehdolla Pohjoismaiden neuvoston lasten- ja nuortenkirjallisuuspalkinnon saajaksi vuonna Lundbergilla on ollut taidenäyttelyjä muun muassa Ruotsissa, Norjassa, Englannissa, Ranskassa, Italiassa ja Espanjassa. Alla on Sara Lundbergin omia mietteitä taideteoksesta, jonka hän kuvitti Pohjoismaiselle kirjastoviikolle teemalla Ystävyys Pohjolassa. FOTO: ALVINAFORLAG.SE Leikissä ystävyys juurtuu Katson kuvaa, jonka olen tehnyt. Aina on niin, että sitä on vähän ihmeissään, kun kaikki on valmista. Ihmeissään ja itsekriittinen. Se kuuluu asiaan. Koska miten voisi kuvittaa ystävyyttä? Katseeni lepää laivassa, joka lipuu eteenpäin kesäusvassa. Olen mieltynyt muotoon ja peilikuvaan vedessä. Kolme ihmistä veneessä, perhe ehkä. Päivänvarjot jotka suojelevat auringolta. Miten mukavaa olisikaan ajelehtia eteenpäin siinä veneessä, tervehtiä jotain vanhaa, löytää jotain uutta. Näen lapsen isoisänsä kanssa, hän huutaa kahdelle sillan yli kulkevalle ihmiselle. Hän hakee yhteyttä. Keitä he ovat ja minne he ovat menossa? Ehkä he ovat hänelle tuttuja tai sitten hän haluaa oppia tuntemaan heidät. Yhteys. Ystävyys voi olla niin paljon. Miten saa mahtumaan sen koko merkityksen yhteen kuvaan, ilman että siitä tulee liian tahmea tai romanttinen, tai että haluaa liikaa? En tiedä, en ole asiantuntija. Ystävyys voi olla intiimiä ja läheistä, kuten läheinen keskustelu tai salaisuus, jonka jaamme. Polkua jota kävelemme, metsämansikat jotka poimimme. Voin heijastaa itseni sinuun. Voin nojata sinuun, meidän ei tarvitse puhua, hiljaisuudessa vain olemme. Ystävyys voi myös olla leveä ja kaikenkattava, kuten sillat saarten välillä, ihmiset jotka tapaavat ihmisiä, kulttuurit jotka sekoittuvat ja risteytyvät. Yhteistyötä. Vaihtoja. Kaksi harakkaa repivät kirjaa piknikviltillä. Edustalla näkyy piirileikki, aikuiset ja lapset pitävät toisiaan käsistä ja tanssivat. Poika henkselisortseissa katsoo ihailevasti tyttöä punaisessa mekossa. Suuret seikkailut odottavat heitä. Ehkä tyttö otti pojan kädestä kiinni, ja poika ujona seurasi, koska tytön silmissä oli jotain kimeltävän leikkisää. Jotain vastustamatonta. Ystävyys on pieni siemen, joka löytyy sydämestäsi, ja minä näen sen silmissäsi kipinänä. Leikimme jotain. Nauru houkutellaan esille ja se valuu joen lailla meidän välillämme, ja siihen ystävyys juurtuu. 16

17 LISÄEHDOTUKSIA TEEMAAN SOPIVISTA KIRJOISTA KIRJOJA PIENILLE LAPSILLE Vaskedamen Anna Fiske (no) Hermannin salaisuus Stian Hole (no) Kuka lohduttaisi Nyyttiä? Tove Jansson (fi) Muumi-kirjat Tove Jansson (fi) Ronja Ryövärintytär -kirjat ja Melunkylän lapset Astrid Lindgren (sv) Peppi-kirjat Astrid Lindgren (sv) Brune Øyvind Torseter (no) EI! sanoi pieni hirviö - Jónsdóttir, Güettler og Helmsdal (no, is, sv) Kumi-Tarzan ja Pikku Viljami Ole Lund Kirkegaard (dk) Kalaaq meeraqataalu / Kalaaq og hans venner - Juaanna Platou (gr, dk) Julia - arnaqquassaaq arnattartorlu / Julia heksen og ånden, der vandrede - Juaanna Platou (gr, dk) Nasaq teqqialik piginnaanilik / Den magiske kasket - Kathrine Rosing (gr, dk) Miteraq aamma Bjarni / Miteraq og Bjarni - Mette Felbo (gr, dk) KIRJOJA ISOMMILLE LAPSILLE JA NUORILLE Mikkas fra Lapland Kirsten Nordstrøm Hansen (dk) Leo og Mei Synne Lea (no) Det är jag som är Lisa Moa-Lina Croall (sv) Anton, jag gillar dig!, En vän som heter Mia og Janne, min vän Peter Pohl (sv) Kompisboken og Bästisboken Lin Hallberg (sv) Tonje Glimmerdal Maria Parr (no) Det er sådan man laver krig Flemming Jarlskov (dk) Tilstrekkelig vakkert Synne Sun Løes (no) Tähtimosaiikki - Iida Sammalisto (fi) Selvitymispeli - Markku Karpio (fi Maresi: Punaisen luostarin kronikoita - Maria Turtschaninoff (fi) Virhemarginaali - Salla Simukka (fi) KIRJOJA AIKUISILLE Laulaisin sinulle lempeitä lauluja Lena Olsson (sv) Homo Sapienne Niviaq Korneliussen (gr) Vennskap Björg Thorhallsdottir (is, no) En suostu Per Petterson (no) Fvonk Erlend Loe (no) Honningtunger Helene Uri (no) Et rikt liv Mirjam Kristensen (no) Jäälinna Tarjei Vesaas (no) Den kroniske uskyld Klaus Rifbjerg (dk) Dina brev lägger jag undar madrassen. En brevvexling Astrid Lindgren och Sara Scwardt (sv) Ned til hundene Helle Helle (dk) 17

18 Inuusuttut nunatsinni nunarsuarmilu / Ung i Grønland Ung i verden (gr, dk) Paaraluta : Oqaluttuaaqqiat 16-it inuusuttunit allatat / Vi passer på hinanden : 16 noveller skrevet af unge (gr, dk) Ukiut trettenit qaangiummata / tretten år efter - Mâliâraq Vebæk (gr, dk) GU2 : Oqaluttuaaraq nuannersoq / GU2 : Den gode historie / GU2 : The Good Story (gr, dk, en) Asavaanga asanngilaanga / Elsker mig Elsker mig ikke (novelle samling udgivet på 16 forskellige sprog) Lola uppochner / Lola ylösalaisin Monika Fagerholm (fi) EHDOTUKSIA ELOKUVIKSI LAPSET/PERHE Vain pilvet kuljettavat tähtiä (no) Ensirakkaus (no) Jäälohikäärme (se) Kuinka monta puolukkaa mahtuu maailmaan (sv) Risto Räppääjä ja Viileä Venla (fi) Kan du vissla Johanna? (sv) Äpplet & masken (dk) Eskil & Trinidad (se) NUORET Kick-it (no) AIKUISET Buddy (no) Vilkkuvat valot (dk) Alt for Egil (no) Jeg reiser alene (no) En man som heter Ove (sv) Blinkende lygter (dk) Zappa (dk) Känn ingen sorg (sv) 18

IDEAKATALOGI. 20vuotta TULEVAISUUS POHJOLASSA. ääneen lukemista. #nordbib16. facebook.com/bibliotek.

IDEAKATALOGI. 20vuotta TULEVAISUUS POHJOLASSA. ääneen lukemista. #nordbib16. facebook.com/bibliotek. IDEAKATALOGI 14.11-20.11.2016 www.bibliotek.org 20vuotta ääneen lukemista TULEVAISUUS POHJOLASSA facebook.com/bibliotek.org #nordbib16 TERVETULOA VIETTÄMÄÄN POHJOISMAISTA KIRJASTOVIIKKOA 2016 Pohjoismainen

Lisätiedot

IDEAKATALOGI POHJOLAN SAARET 13/11 19/ «Sytytä kynttilä ja lue yhdessä koko Pohjolan kanssa.»

IDEAKATALOGI POHJOLAN SAARET 13/11 19/ «Sytytä kynttilä ja lue yhdessä koko Pohjolan kanssa.» IDEAKATALOGI «Sytytä kynttilä ja lue yhdessä koko Pohjolan kanssa.» POHJOLAN SAARET 13/11 19/11 2017 www.bibliotek.org #nordbib17 facebook.com/bibliotek.org TERVETULOA POHJOISMAISELLE KIRJASTOVIIKOLLE!

Lisätiedot

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,

Lisätiedot

Tehtäväpaketti. Kysyttävää tehtävistä, kisan kulusta tai nettisivujen käyttämisestä? Ota yhteyttä os. reiluluokka@kuvalehdet.fi

Tehtäväpaketti. Kysyttävää tehtävistä, kisan kulusta tai nettisivujen käyttämisestä? Ota yhteyttä os. reiluluokka@kuvalehdet.fi Tehtäväpaketti Koululaisen Reilu luokka 2009 -kilpailu jakautuu neljään aihealueeseen: minä, kaverit, meidän luokka ja meidän koulu. Jokaiseen aihealueeseen liittyy tehtäviä, joista koostuu kisan aikana

Lisätiedot

Kirjallisuusdiplomivihko

Kirjallisuusdiplomivihko Täydennä. Paras lukemani kirja oli Ympyröi oikea vaihtoehto. Olen innokas lukija. Kirjallisuusdiplomivihko 2. luokka Käyn mielelläni kirjastossa. Olen mielestäni hyvä lukija. Osaan valita itselleni sopivaa

Lisätiedot

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT Ideoita opettajille Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Piirrä kuva kirjan päähenkilöstä. Kirjoita henkilöstä luonnekuvaus. 2. Tee ja kirjoita postikortti jollekin kirjan henkilölle.

Lisätiedot

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä?

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä? Mitkä ammatit sinua kiinnostavat? Mitkä asiat ilahduttavat sinua? Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Kappale 2. Tervetuloa!

Kappale 2. Tervetuloa! Kappale 2 Tervetuloa! 17 Virtaset muuttavat On maanantai. Virtaset muuttavat. Osoite on Koivutie 8. 18 Joonas Virtanen on pihalla. Pieni poika tulee ulos. Hei, kuka sinä olet? Minä olen Joonas Virtanen.

Lisätiedot

ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.

ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia. ALAKOULUT 1 2lk Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia. 1A) Pohtikaa, miksi Molli asuu linnassa, jonka piha on täynnä kieltokylttejä? IB) Kirjoittakaa

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

Virtuaalipoluilla edistämään nuorten informaatio- ja medialukutaitoja

Virtuaalipoluilla edistämään nuorten informaatio- ja medialukutaitoja Virtuaalipoluilla edistämään nuorten informaatio- ja medialukutaitoja Maija Saraste Suomalais-venäläisen kulttuurifoorumin kirjastotapaaminen Saransk 7.10.2011 1 Hämeenlinnan kaupunginkirjasto Hämeenlinna

Lisätiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Jag vill veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Tämä esite on tarkoitettu nuorille, joilla on suojatut henkilötiedot. Sen ovat laatineet yhdessä Rikosuhriviranomainen (Brottsoffermyndigheten)

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet:

OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet: OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet: innostaa ja kannustaa lasta lukemaan herättää ja ylläpitää kirjallisuuden harrastusta tutustuttaa kirjallisuuden eri lajeihin antaa elämyksiä ja herättää

Lisätiedot

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika. Leikki ja vapaa-aika Lähes aina 1. Yhteisössäni minulla on paikkoja leikkiin, peleihin ja urheiluun. 2. Löydän helposti yhteisöstäni kavereita, joiden kanssa voin leikkiä. 3. Minulla on riittävästi aikaa

Lisätiedot

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,

Lisätiedot

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus) 14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä

Lisätiedot

3. luokan lukudiplomikirjat ja -tehtävät

3. luokan lukudiplomikirjat ja -tehtävät Pirkanmaan lukudiplomi 3. luokan lukudiplomikirjat ja -tehtävät Kuva: Tuija Sinkko diplomin suorittajan nimi ja luokka Tervetuloa Pirkanmaan lukudiplomin suorittajaksi, arvoisa kirjojen ystävä! Lukudiplomia

Lisätiedot

4. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät

4. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät Pirkanmaan lukudiplomi 4. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät Kuva: Petra iltunen diplomin suorittajan nimi ja luokka Tervetuloa Pirkanmaan lukudiplomin suorittajaksi, arvoisa kirjojen ystävä! Lukudiplomia

Lisätiedot

Pohjola on parasta Eurooppaa. Kansilehti. Norden är toppen av Europa

Pohjola on parasta Eurooppaa. Kansilehti. Norden är toppen av Europa Pohjola on parasta Eurooppaa Kansilehti Norden är toppen av Europa Pohjola-Norden Pohjoismaisen kansalaisyhteistyön keskusliitto Suomessa Edistää pohjoismaista yhteistyötä sekä tekee Pohjoismaita tunnetuksi

Lisätiedot

Verkkokauppa Pohjoismaissa. Kuluttajatutkimus: Pohjoismaiden joulukauppa 2016 Verkkokauppa Pohjoismaissa

Verkkokauppa Pohjoismaissa. Kuluttajatutkimus: Pohjoismaiden joulukauppa 2016 Verkkokauppa Pohjoismaissa Verkkokauppa Pohjoismaissa Kuluttajatutkimus: Pohjoismaiden joulukauppa 2016 Verkkokauppa Pohjoismaissa Pohjoismaiset kuluttajat aikovat tehdä joululahjaostoksia verkosta 2,0 miljardilla eurolla tänä vuonna

Lisätiedot

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan (PWR1) Valitaan

Lisätiedot

5. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät

5. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät Kuva: Ella Ahola Pirkanmaan lukudiplomi 5. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät diplomin suorittajan nimi ja luokka Tervetuloa Pirkanmaan lukudiplomin suorittajaksi, arvoisa kirjojen ystävä! Lukudiplomia

Lisätiedot

Kaksinkertainen mahtis

Kaksinkertainen mahtis Luovat harjoitukset Kaksinkertainen mahtis Palautteenantoharjoitus tavoite: yksityiskohtainen palautteen sanallistaminen ja luokkakaverin vahvuuksien tukeminen ja kehittäminen kesto 20 min Tehdään ensin

Lisätiedot

Tervetuloa selkoryhmään!

Tervetuloa selkoryhmään! Tervetuloa selkoryhmään! SELKOESITE 1 Jutteletko mielelläsi erilaisista asioista? Haluatko saada tietoa maailman tapahtumista selkokielellä? Haluatko sanoa mielipiteesi, mutta et aina uskalla? Tuntuuko

Lisätiedot

Jumalan lupaus Abrahamille

Jumalan lupaus Abrahamille Nettiraamattu lapsille Jumalan lupaus Abrahamille Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille Nettiraamattu lapsille Jumalan lupaus Abrahamille Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Pukinmäenkaaren peruskoulun kielivalintainfo 2. ja 3. luokan huoltajille 10.1.2015

Pukinmäenkaaren peruskoulun kielivalintainfo 2. ja 3. luokan huoltajille 10.1.2015 Pukinmäenkaaren peruskoulun kielivalintainfo 2. ja 3. luokan huoltajille 10.1.2015 Kielipolku 1.8.2016 alkaen Luokka- aste 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. A- kieli englanti tai venäjä Valinnainen A2 kieli englanti,

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

KUVITUSPALVELU. Taitto- ja kustannustoimitustiimimme neuvoo sinua: Puh. +358(0)9 2516 6349 Faksi +358(0)9 2516 6100 S-posti layout@bod.fi. www.bod.

KUVITUSPALVELU. Taitto- ja kustannustoimitustiimimme neuvoo sinua: Puh. +358(0)9 2516 6349 Faksi +358(0)9 2516 6100 S-posti layout@bod.fi. www.bod. KUVITUSPALVELU Taitto- ja kustannustoimitustiimimme neuvoo sinua: Puh. +358(0)9 2516 6349 Faksi +358(0)9 2516 6100 S-posti layout@bod.fi www.bod.fi Hyvä kirjailija, mukavaa, että olet päättänyt julkaista

Lisätiedot

Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki

Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki Tulkintaohjeita Tässä raportissa käytetty seuraavia värikoodeja: - Suorat jakaumat (kaikki vastaajat), keskiarvot 1,0 2,99 Heikko taso 3,0

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,

Lisätiedot

MAAILMAN NAPA. Vihkonen on osa Pop In hanketta, joka tekee työtä seksuaalista kaltoinkohtelua vastaan 2006-2008. apa_mv_a7.indd 1 4.6.

MAAILMAN NAPA. Vihkonen on osa Pop In hanketta, joka tekee työtä seksuaalista kaltoinkohtelua vastaan 2006-2008. apa_mv_a7.indd 1 4.6. MAAILMAN NAPA Vihkonen on osa Pop In hanketta, joka tekee työtä seksuaalista kaltoinkohtelua vastaan 2006-2008 apa_mv_a7.indd 1 4.6.2007 22:32:08 Ketä sinä kosketit viimeksi? Miltä tuntui koskettaa? Miten

Lisätiedot

How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin?

How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin? How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin? When? Milloin? Tärkeitä päivämääriä: - 12.1. 2017 Infotilaisuus Helsingin Uudessa Yhteiskoulussa - 19.1.

Lisätiedot

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy Tuen tarpeen tunnistaminen Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi toinen luokka syksy Esitysohjeet opettajalle arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin

Lisätiedot

Kirjasto-opas. suomeksi. Tervetuloa Göteborgin kirjastoihin

Kirjasto-opas. suomeksi. Tervetuloa Göteborgin kirjastoihin Kirjasto-opas suomeksi Tervetuloa Göteborgin kirjastoihin Kirjastoista lainaat ilmaiseksi kirjoja, elokuvia, musiikkia, aikakauslehtiä ja tv-pelejä. Järjestämme muun muassa kirjailijavierailuja, satutunteja,

Lisätiedot

Maanviljelijä ja kylvösiemen

Maanviljelijä ja kylvösiemen Nettiraamattu lapsille Maanviljelijä ja kylvösiemen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot

Tervetuloa lastenosastolle! MEIDÄN KIRJATARHAMME. 22. lokakuuta Päivän aihe: SUURI KIRJASEIKKAILU

Tervetuloa lastenosastolle! MEIDÄN KIRJATARHAMME. 22. lokakuuta Päivän aihe: SUURI KIRJASEIKKAILU Venäjä teemamaana Helsingin kansainvälisilä kirjamessuilla 22. 25. lokakuuta 2015 Tervetuloa lastenosastolle! MEIDÄN KIRJATARHAMME 22. lokakuuta Päivän aihe: SUURI KIRJASEIKKAILU 10:00-11:30 Meidän kirjatarhamme

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA RANSKAN KIELI B2 Opetuksen tavoitteena on totuttaa oppilas viestimään ranskan kielellä suppeasti konkreettisissa arkipäivän tilanteissa erityisesti suullisesti. Opetuksessa korostetaan oikeiden ääntämistottumusten

Lisätiedot

6. luokan lukudiplomikirjat ja -tehtävät

6. luokan lukudiplomikirjat ja -tehtävät Pirkanmaan lukudiplomi 6. luokan lukudiplomikirjat ja -tehtävät Kuva: Elma Saarelainen diplomin suorittajan nimi ja luokka Tervetuloa Pirkanmaan lukudiplomin suorittajaksi, arvoisa kirjojen ystävä! Lukudiplomia

Lisätiedot

LUKUVIIKKO OPPITUNTIVINKIT 2013 SIRI KOLU

LUKUVIIKKO OPPITUNTIVINKIT 2013 SIRI KOLU 2 lk 1) Lukekaa Astrid Lindgrenin kirja Pikkuveli ja Katto-Kassinen luvut 1-2 luku kerrallaan. Piirtäkää Katto-Kassisen kuva ja kerätkää piirrokseen sanoja kuvaamaan sitä, millainen Katto-Kassinen on.

Lisätiedot

Tekstaritupuun Marita Vainio Zappar mestat.fi/mammi

Tekstaritupuun Marita Vainio Zappar mestat.fi/mammi MÄMMI Videovihko Mämmi on noin 10-vuotias ihan tavallinen koululainen, vaikka ulkomuodoltaan hän voi jonkun mielestä näyttääkin oranssilta läjältä. Mämmi pohtii kaikkien alakoululaisten tavoin elämän iloja

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Tule opiskelemaan ruotsin kieltä ja kulttuuria Ruotsin Västeråsiin! Oletko kiinnostunut ruotsin kielen opiskelusta? Haluatko saada tietoa ruotsalaisesta yhteiskunnasta

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

Sosiaalisen median ohjeistus järjestäjille. Facebook, Twitter & Instagram

Sosiaalisen median ohjeistus järjestäjille. Facebook, Twitter & Instagram Sosiaalisen median ohjeistus järjestäjille Facebook, Twitter & Instagram Sosiaalista mediaa kannattaa hyödyntää tiedottamisessa ja markkinoinnissa monipuolisesti. Somen avulla tieto tapahtumastanne voi

Lisätiedot

Peikkoarvoitus Taikametsässä

Peikkoarvoitus Taikametsässä Peikkoarvoitus Taikametsässä Vaasa, Teeriniemen koulu luokat 2 A ja B Teeriniemen koulun kakkosluokat, yhteensä 30 oppilasta, päättivät osallistua kilpailuun Tämä metsä on meille tärkeä. Teeriniemen koulu

Lisätiedot

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko on Kehitysvammaliiton hanke, jossa leikkimielinen pehmohahmo vie eteenpäin tärkeitä viestintä- ja tunneasioita. Sammakko matkustaa

Lisätiedot

Tämän leirivihon omistaa:

Tämän leirivihon omistaa: Tämän leirivihon omistaa: 1 Tervetuloa kesäleirille! Raamiksilla tutustumme Evankeliumin väreihin. o Keltainen kertoo Jumalasta ja taivaasta, johon pääsen uskomalla Jeesukseen. o Musta kertoo, että olen

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Työpajan tavoite Tunnistetaan palvelukokemukseen lii4yvien

Lisätiedot

Preesens, imperfekti ja perfekti

Preesens, imperfekti ja perfekti Preesens, imperfekti ja perfekti ennen nyt Neljä vuotta sitten olin töissä tehtaassa. Nyt minä olen lähihoitaja. r Olen työskennellyt sairaalassa jo kaksi vuotta. J Joo, kävin toissapäivänä. Sinun tukka

Lisätiedot

1. Oppilaat (ja ope) etsivät ja leikkaavat lehdestä itseään kiinnostavan kuvan. (Ihminen, eläin, esine, )

1. Oppilaat (ja ope) etsivät ja leikkaavat lehdestä itseään kiinnostavan kuvan. (Ihminen, eläin, esine, ) ALAKOULUT Luokat 1 2 Kuvasta tarinaksi Tarvikkeet: Sanoma- ja aikakauslehtiä, sakset 1. Oppilaat (ja ope) etsivät ja leikkaavat lehdestä itseään kiinnostavan kuvan. (Ihminen, eläin, esine, ) 2. Oppilaat

Lisätiedot

Parhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää. Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia

Parhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää. Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia Parhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia Tutkielmatyöskentely opettaa tieteellisen ja analyyttisen kirjoittamisen taitoja.

Lisätiedot

OPPILAS Tehtävä 9. Maankohoaminen ja uusi teknologia Harjoituksia GPS:n, tablettitietokoneiden, mobiiliohjelmien yms. avulla.

OPPILAS Tehtävä 9. Maankohoaminen ja uusi teknologia Harjoituksia GPS:n, tablettitietokoneiden, mobiiliohjelmien yms. avulla. Tehtävä 1. Etsikää koordinaatit netistä! Käyttäkää avuksi nettisivuja ja nykyaikaisia apuvälineitä kuten GPS:ää, tablettitietokoneita ja älypuhelimia. Ryhmä 1. Etsikää kartalta kolme mielenkiintoista vierailupaikkaa

Lisätiedot

Brasil - Sempre em meu coração!

Brasil - Sempre em meu coração! Brasil - Sempre em meu coração! (Always in my heart) Pakokauhu valtasi mieleni, enhän tiennyt mitään tuosta tuntemattomasta latinomaasta. Ainoat mieleeni kumpuavat ajatukset olivat Rio de Janeiro, pienempääkin

Lisätiedot

Robertin tarina - opettajan materiaali

Robertin tarina - opettajan materiaali Robertin tarina - opettajan materiaali Opettaja, tämä materiaali on suunniteltu avuksesi. Voit hyödyntää materiaalin joko kokonaan tai osittain. Materiaali soveltuu käytettäväksi sekä luokkatilassa että

Lisätiedot

Arkipäivä kielen kehittäjänä

Arkipäivä kielen kehittäjänä Arkipäivä kielen kehittäjänä Päivi Homanen 18.3.2013 Jyväskylä Ajatusta arkeen se on siinä! Päivä täyttyy lukemattomista tilanteista, joissa voi harjoittaa lapsen kieltä ja kuuloa. Joka päivä Syödään Puetaan

Lisätiedot

Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen

Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen Suomalaiset kirjastot, museot ja arkistot ovat tuoneet verkkoon vapaasti käytettäviä tekstejä, kuvia, tietoja ja videoita. Niiden hyödyntäminen vaikkapa ilmiöitä

Lisätiedot

Runebergin päivä 2013

Runebergin päivä 2013 Runebergin päivä 2013 Kirjailijavieraana Joni Skiftesvik, jolla norjalaiset ja kuusamolaiset sukujuuret. Kirjailija kertoi elämästään, kirjailijan urastaan ja tuotannostaan. Kuulijoita noin sata: Torangin

Lisätiedot

TASAPAINOISET IHMISSUHTEET

TASAPAINOISET IHMISSUHTEET TASAPAINOISET IHMISSUHTEET Ihmissuhdeinventaario Jumalan suunnitelma ihmissuhteille Syntiinlankeemuksen seuraukset Terveet ihmissuhteet Riippuvuusjatkumo Epäterveet riippuvuudet Irti epäterveistä riippuvuuksista

Lisätiedot

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme. MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme. Etsi lehdestä vastaukset seuraaviin kysymyksiin: a) Mikä on lehden nimi? b) Mikä on lehden ilmestymisnumero? c) Kuka on lehden päätoimittaja? d)

Lisätiedot

Tekninen ja ympäristötoimiala

Tekninen ja ympäristötoimiala Lahden seudun ympäristöpalvelut Tekninen ja ympäristötoimiala 6.11.2006 24.11. alkaa kaamos. Aurinko painuu alas Suomen pohjoisimmassa kolkassa, Nuorgamissa noustakseen seuraavan kerran taivaanrantaan

Lisätiedot

laina-aika lukusali aikakauslehti, sanomalehti tietopalvelu kaukolaina tilaus varaus > varata, tehdä varaus dekkari elämäkerta romaani

laina-aika lukusali aikakauslehti, sanomalehti tietopalvelu kaukolaina tilaus varaus > varata, tehdä varaus dekkari elämäkerta romaani KIRJASTOSSA Keskiviikkona Maija lähtee poikansa Villen kanssa pääkirjastoon. Maijan täytyy palauttaa vanhat lainakirjat ja lainata uusia kirjoja. Ville menee satutunnille. Satutunnilla kirjastonhoitaja

Lisätiedot

Kirjallisuusdiplomivihko

Kirjallisuusdiplomivihko Täydennä. Paras lukemani kirja oli _ Ympyröi oikea vaihtoehto. Olen innokas lukija. Kirjallisuusdiplomivihko 4. luokka Käyn mielelläni kirjastossa. Olen mielestäni hyvä lukija. Osaan valita itselleni sopivaa

Lisätiedot

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

9.-luokkalaisen kulttuurikansio 9.-luokkalaisen kulttuurikansio Kokoa kulttuurikansioon puolen vuoden ajan kulttuurielämyksiäsi. Kulttuurikansio palautetaan opettajalle 31.3. 2009. Liimaa pääsyliput kansioon! Pakolliset sivut Huom! -

Lisätiedot

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Omppu-diplomivihko 3.-4. lk Tämän vihkon omistaa: OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Oulun kouluissa on mahdollisuus suorittaa kirjallisuusdiplomi. Diplomin suorittaminen

Lisätiedot

Mr & Mrs. Future. kysymystä. Mika Aaltonen & Rolf Jensen. Talentum Helsinki 2012

Mr & Mrs. Future. kysymystä. Mika Aaltonen & Rolf Jensen. Talentum Helsinki 2012 Mr & Mrs Future ja 5 suurta kysymystä Mika Aaltonen & Rolf Jensen Talentum Helsinki 2012 Englanninkielinen alkuperäisteos: Mr & Mrs Future. And the five big questions Copyright 2012 Talentum Media Oy ja

Lisätiedot

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävävihko Tämän vihkon omistaa: Luokka: Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi opettajan kanssa minkä tehtävän

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

LUKUVALMENTAJA MARIA KOTILA

LUKUVALMENTAJA MARIA KOTILA LUKUVALMENTAJA MARIA KOTILA 16.10.2015 PALVELUN MÄÄRITELMÄ LYHYESTI (Lukuvalmentajapalvelun konseptin mukaan) Lukuvalmentaja-palvelu on Helsingin kaupunginkirjaston henkilökohtainen, räätälöity opastuspalvelu,

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee AI 6. lk Arvioitavat tavoitteet Vuorovaikutustilanteissa toimiminen (T1, T2, T3, T4) Tekstien tulkitseminen (T5, T6, T7, T8) Hyväksytty (5) Välttävä (6-7) Oppilas saa arvosanan 6, Oppilas saa arvosanan

Lisätiedot

KOHTAA. Sano jotain mukavaa. jollekin opettajalle. Kysy sellaiselta luokka kaverilta, jonka kanssa et kovin usein juttele, mitä hänelle kuuluu.

KOHTAA. Sano jotain mukavaa. jollekin opettajalle. Kysy sellaiselta luokka kaverilta, jonka kanssa et kovin usein juttele, mitä hänelle kuuluu. KOHTAA Nämä omenat kannustavat kunnioittavaan kohtaamiseen sekä ottamaan muiden mieli piteet ja tunteet huomioon. Omalla käytöksellä on suuri merkitys sille, millaista vuorovaikutus muiden kanssa on. Sano

Lisätiedot

Kuinka tasa-arvoinen ruotsinsuomalainen nainen/mies on kotona?

Kuinka tasa-arvoinen ruotsinsuomalainen nainen/mies on kotona? Kuinka tasa-arvoinen ruotsinsuomalainen nainen/mies on kotona? Kyselyä koskevia ohjeita Lähettäjä. Tämän kyselyn tekevät Ruotsinsuomalaisten Keskusliitto ja Ruotsinsuomalaisten Naisten Foorumi. Rahoittajana

Lisätiedot

Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100%

Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% Palaute Nyytin ja SPR:n Hengailuillasta 4.11.2011 Yhteenvetoraportti Osallistujia 31, joista 8 miestä. Palautteita 24 Sukupuoli Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% 1. Nainen 16 66,67% 2. Mies

Lisätiedot

Tulevaisuuden suunnittelu ja innovatiivinen oppiminen tulevaisuudessa 24. -25.4.2012 Pepe Nummi

Tulevaisuuden suunnittelu ja innovatiivinen oppiminen tulevaisuudessa 24. -25.4.2012 Pepe Nummi Tulevaisuuden suunnittelu ja innovatiivinen oppiminen tulevaisuudessa 24. -25.4.2012 Pepe Nummi Työpaja Palaa omaan mukavaan aamupäivän ryhmään! 2 Tulevaisuutta esiin - trendinanalyysejä fasilitoiden Fasilitaattori

Lisätiedot

Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus!

Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Onneksi olkoon odottava isä! Missä olit kun kuulit että sinusta tulee isä? Mitä toiveita / odotuksia / haaveita / pelkoja sinulla on lapseen liittyen? Millainen

Lisätiedot

Maija Hynninen: Orlando-fragmentit (2010) 1. Unelma Sormiharjoitus 1 2. Tammipuu Sormiharjoitus 2 3. suunnit. duration ca. 23

Maija Hynninen: Orlando-fragmentit (2010) 1. Unelma Sormiharjoitus 1 2. Tammipuu Sormiharjoitus 2 3. suunnit. duration ca. 23 Maija Hynninen: Orlando-fragmentit (2010) 1. Unelma Sormiharjoitus 1 2. Tammipuu Sormiharjoitus 2 3. suunnit duration ca. 23 Työskentelimme Henriikka Tavin kanssa löyhässä symbioosissa, keskustelimme ja

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

Kolikon tie Koululaistehtävät

Kolikon tie Koululaistehtävät Kolikon tie Koululaistehtävät I Tehtävät ennen Heureka-vierailua Rahojen ja Suomen Rahapajan historia 1. Ota selvää missä ja milloin raha otettiin ensimmäisen kerran käyttöön. 2. Minkälaisia ensimmäiset

Lisätiedot

YHTEISKUNNALLINEN ELOKUVA-ANALYYSI

YHTEISKUNNALLINEN ELOKUVA-ANALYYSI DOKKINO-OPETUSMATERIAALI 2014 BENTEN ÄÄNI Hollantilainen Bente unelmoi laulajan urasta. Ladattuaan lauluesityksiään internetiin levytuottaja ottaa yhteyttä, mutta äidin mielestä 11-vuotias Bente on vielä

Lisätiedot

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU Toiminnallinen esiopetus on: Toiminnallinen esiopetus on tekemällä oppimista. Vahvistaa vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, sekä

Lisätiedot

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.

Lisätiedot

VIITTOMAKIELI TOMAKIELI P PEL ELAST ASTAA AA!

VIITTOMAKIELI TOMAKIELI P PEL ELAST ASTAA AA! VIITTOMAKIELI TOMAKIELI P PEL ELAST ASTAA AA! 1 Ulkona on kaunis ilma. Noah herää. Häntä eivät herätä auringonsäteet vaan herätyskello, joka vilkuttaa valoa ja tärisee. Noah on kuuro ja siksi hänen herätyskellonsa

Lisätiedot

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI S2-oppilaiden diplomivihko 5. - 6. lk Tämän vihkon omistaa: OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Oulun kouluissa on mahdollisuus suorittaa kirjallisuusdiplomi. Diplomin

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen

Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen educa-esite-fi.indd 1 13.1.2017 8:54:49 Suomalaiset kirjastot, museot ja arkistot ovat tuoneet verkkoon vapaasti käytettäviä tekstejä, kuvia, tietoja ja videoita.

Lisätiedot

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota

Lisätiedot

Vakuuta vastapuoli Vinkkejä oman työn esittelemiseen ja markkinointiin

Vakuuta vastapuoli Vinkkejä oman työn esittelemiseen ja markkinointiin Vakuuta vastapuoli Vinkkejä oman työn esittelemiseen ja markkinointiin Heljä Franssila Kulttuuriyrittäjyysluento: Kuvataiteilijat ja tuottajat kohtaavat. 27.10.2014 Frame vahvistaa suomalaisen nykytaiteen

Lisätiedot