PÄIVÄNAVAUSMATERIAALIN OHJE Lippukuntanne on ilmoittautunut mukaan Koulukampanjaan. Hieno juttu! Koulukampanja on partion juhlavuoden keskeinen tapahtuma. Tämän ohjeen ja cd-levyllä olevan videon avulla voitte pitää päivänavauksen koululla. Voitte kertoa partiosta, sen satavuotisesta historiasta ja siitä, mitä partio on tänä päivänä. Ehkäpä joku koululainen innostuu liittymään lippukuntanne jäseneksikin. Päivänavaus kestää noin 15 minuuttia. Päivänavauksessa katsotaan ensin noin kuusi minuuttia kestävä video, johon kuuluu pari toiminnallista osuutta. Varmistattehan etukäteen, että koululta löytyvät tarvittavat välineet ja että ne toimivat luokassa, johon olette menossa. Välineet kannattaa käydä laittamassa kuntoon hyvissä ajoin ennen päivänavauksen alkua. Video sisältää pieniä haastatteluita siitä, mitä partio on, fiiliskuvia partiotapahtumista sekä tietoa toiminnasta. Videon päätyttyä oppilaille tarjotaan kokemus partiotoiminnan yhteistoiminnallisuudesta teidän johdollanne. Mikäli te ja luokanopettaja haluatte, voi yhteistoiminnallista osuutta jatkaa lisäharjoittein niin, että päivänavaus kestääkin esimerkiksi koko oppitunnin (45 minuuttia). Tiedottakaa tästä mahdollisuudesta opettajalle etukäteen ja sopikaa käytössänne olevasta ajasta. Ottakaa halutessanne mukaan myös Partiofakta-DVD, jolta voitte näyttää kohdeyleisönne mukaista ikäkautta koskevat klipit. Päivänavauksen kulku 1. Esitelkää itsenne ja kertokaa, miksi olette koululla. Voitte esimerkiksi kertoa, että tänä vuonna partiolaisilla on erityinen syy juhlaan, sillä partio Suomessa täyttää 100 vuotta. Partiossa on Suomessa tuhansia lapsia ja nuoria ja maailmanlaajuisesti partiolaisia on monta miljoonaa. Siksi tänä aamuna aloitetaan koulupäivä tutustumalla partioon. 2. Näyttäkää luokalle lyhyt video partiotoiminnasta. Mikäli oppilaat ovat hyvin nuoria, voi olla, että videon tekstejä kannattaa referoida ääneen. Video on tarkoitus pysäyttää katselemisen aikana kolme kertaa pientä toiminnallista osuutta varten. 3. Video pysäytetään ensimmäisen kerran kohdassa 0:55: Hei, odotapa nyt vähän! Kysytään ensin täältä. Tietääkö joku teistä, mitä partio on? Käsi ylös! - Oppilaita pyydetään viittaamaan, mikäli he tietävät jotakin partiosta tai ovat esimerkiksi itse partiossa. Muutaman oppilaan annetaan kertoa kokemuksiaan ja tietojaan. 4. Toisen kerran video pysäytetään kohdassa 02:10, jossa kerrotaan partion ikäkausista. - Tässä kohtaa voi halutessaan kertoa lisää partion ikäkausijaosta. Lisäksi mietitään yhdessä, mihin ikäkauteen luokan oppilaat kuuluisivat. 5. Kolmannen kerran video pysäytetään kohdassa 5:00, jolloin ruudussa lukee: Tehdään itse. - Kerro, että videota on kiva katsoa, mutta partiossa päästään itse tekemään, niin kuin nyt. - Kerro, että koululaiset saavat nyt itse päättää haluavatko he tehdä kansainvälisyyteen vai partion yleistietoon liittyvän tehtävän, sillä partiossa lapset ja nuoret saavat itse päättää. Äänestäminen tapahtuu kättennostolla. - Äänestystuloksen perusteella tehkää yhdessä joku seuraavista tehtävistä, riippuen koululaisten iästä.
Kansainvälisyys 1. Partiomaat Oppilaat muodostavat pareja tai pieniä ryhmiä. Jokaiselle parille/ryhmälle annetaan aakkosista yksi kirjain. Oppilaiden tulee miettiä annetulla kirjaimella alkavia maita, joissa heidän mielestään voisi olla partiolaisia. Lopuksi käydään läpi, mitä kaikkia partiomaita kullakin kirjaimella oikeasti on. Liitteenä on lista kaikista partiomaista. 2. Partioon liittyvä kirjaintarina Oppilaat muodostavat pareja tai pieniä ryhmiä. Jokaiselle parille/ryhmälle annetaan aakkosista yksi kirjain. Jokaisen ryhmän/parin tulee miettiä lyhyt partioaiheinen lause, jossa jokainen sana alkaa samalla kirjaimella. Lopuksi jokainen pari/ryhmä lukee oman lauseensa ääneen. Esimerkiksi: Pekka-partiolainen patikoi polulla Pälkäneellä. Yleinen partiotietous 1. Ristikko Piirtäkää ohjeen lopussa oleva ristikko taululle tai jakakaa se monistettuna koululaisille täytettäväksi. Jos piirrätte ristikon, koululaiset kirjoittavat vihjesanat omilla muistiinpanovälineillään. Antakaa aikaa ristikon täyttämiseen ja käykää vastaukset yhdessä läpi. 2. Repun pakkaus Tässä tehtävässä vetäjät pakkaavat kuvainnollista reppua retkelle lasten ohjeiden mukaisesti. Ideana on siis kysellä lapsilta, mitä kaikkea retkelle tarvitaan mukaan. 6. Video päättyy siihen, että ruudussa lukee Tehdään yhdessä. - Kerro, että partiossa kaikki saavat tehdä yhdessä. Jokainen tuo ryhmään oman osaamisensa ja yhdessä olemme vahvempia, myös kiperissä tilanteissa, kuten videossa. Siksi on aina hyvä tietää ja tuntea kaikki ryhmän jäsenet, ja heidän vahvuutensa ja osaamisensa. - Pyydä, että koululaiset nousevat ylös paikoiltaan. a) Selvitä koululaisille, että tarkoituksena on nyt kertoa erilaisia positiivisia asioita/ominaisuuksia. Aina uuden asian tullen oppilas menee sen kaverin luokse, johon asia hänen mielestään sopii ja laskee käden tämän olkapäälle. b)riippuen koululaisten iästä, käytä seuraavia, voit myös itse keksi omia. Sudenpennut - Ota olkapäästä sitä, jonka kanssa haluaisit lähteä metsäretkelle. - Ota olkapäästä sitä, joka varmimmin muistaisi tuoda roskat pois metsästä. - Ota olkapäästä sitä, jonka kanssa eksyminen ei pelottaisi. - Ota olkapäästä sitä, joka on rakentanut ystävyyttä ylirajojen - Ota olkapäästä sitä, joka osaisi johtaa leikin kaikille muille - Ota olkapäästä sitä, joka tunnistaisi eniten lintuja ja eläimiä. - Ota olkapäästä sitä, joka on aina valmiina auttamaan muita - Ota olkapäästä sitä, joka on partiolainen Seikkailijat - Ota olkapäästä sitä, joka on partiolainen. - Ota olkapäästä sitä, jonka kanssa haluaisit lähteä metsäretkelle. - Ota olkapäästä sitä, joka varmimmin muistaisi tuoda roskat pois metsästä. - Ota olkapäästä sitä, joka tunnistaisi eniten lintuja ja eläimiä. - Ota olkapäästä sitä, joka on aina valmiina auttamaan muita - Ota olkapäästä sitä, jonka kanssa eksyminen ei pelottaisi. - Ota olkapäästä sitä, joka osaa eniten vieraita kieliä
- Ota olkapäästä sitä, joka tunnistaisi Norjan lipun - Ota olkapäästä sitä, joka osaisi johtaa leikin muille - Ota olkapäästä sitä, joka on partiolainen Tarpojat - Ota olkapäästä sitä, joka osaa sanoa Moi! jollain vieraalla kielellä - Ota olkapäästä sitä, joka retkellä tunnistaisi eniten lintuja ja eläimiä - Ota olkapäästä sitä, joka eksymistilanteessakin yrittäisi rauhoitella ja piristää muita. - Ota olkapäästä sitä, joka osaa parhaiten liikkua kotipaikkakunnalla - Ota okapäästä sitä, joka on aina valmiina auttamaan muita - Ota olkapäästä sitä, joka on rakentanut ystävyyttä ylirajojen - Ota olkapäästä sitä, joka osaisi johtaa retken lähikirjastoon/ puistoon tms - Ota olkapäästä sitä, joka muistaa aina sammuttaa valot tyhjästä huoneesta - Ota olkapäästä sitä, joka on partiolainen. 7. Päivänavaus on päättynyt. Kiitä koululaisia ja kerro heille mahdollisuudesta liittyä partioon, jossa tehdään mm. niitä asioita, joista videolla puhuttiin, ja joita yhdessä tehtiin. 8. Jos päivänavauksen yhteistoiminnallista osuutta halutaan jatkaa pidemmäksi, voitte valita lisää aktiviteetteja alla olevista tai tehdä yllä olevista aktiviteeteista niitä, joita ette tehneet videon aikana. Muistilista huomioitavista asioista päivänavausta pidettäessä: Ota mukaan/ varmista, että luokasta löytyy - Tietokone, jossa on cd- asema sekä videon katseluun soveltuva ohjelma - Videotykki ja kaiuttimet - Tämä ohje - Video, joka näytetään luokalle - Partioasu/ partiohuivi itsellenne - Lähetyt materiaalit (kuten julisteet) Halutessanne voitte ottaa myös - Juhlavuoden Avaustempaukseen osallistumisesta helmikuussa kiitokseksi saatu Partio/Scout banderolli, jonka voi kiinnittää luokkaan näkyvälle paikalle. - Jaettavaksi mahdollisia partioesitteitä/ julisteita. Näitä voi pyytää esimerkiksi piiriinne toimistolta Kiitos, että olette aina valmiina tekemään koulukampanjaa! Olette tehneet arvokasta työtä partion esittelemiseksi muille, avautumiseksi yhteiskuntaan päin sekä jäsenhankinnan edistämiseksi. Se on arvokasta työtä. Toivottavasti myös itsellänne oli hauskaa!
LIITE 1 Lisää tekemistä Pitkänpitkä loikka (n. 5 min) Oppilaat muodostavat n. 5 hengen ryhmiä. Ryhmät kisailevat siitä, kuinka pitkälle ryhmä pystyy yhteisvoimin hyppäämään. Ryhmät asettuvat jonoihin hyppyjärjestykseen lähtöviivalle. Jonon ensimmäinen hyppää lähtöviivalta. Seuraava puolestaan aloittaa hyppynsä siitä mihin edellinen jäi. Kun kaikki viisi ovat hypänneet, katsotaan miten pitkänpitkä loikka yhdessä saatiin aikaan. Variaatio: Ryhmän jäsenet eivät hyppää, vaan heittävät tulitikkua, pyyhekumia tms. pientä kevyttä esinettä. Seuraava heittää siitä, mihin edellisen esine jäi. Jonoihin järjestäytyminen (n. 5 min) Oppilaat toimivat joko koko luokkana tai jakaantuvat pienempiin ryhmiin. Ryhmien tehtävänä on muodostaa mahdollisimman nopeasti jono ohjaajan määräämällä tavalla. Harjoitteesta saa haastavamman, jos tekee siitä äänettömän eli kieltää kommunikoinnin puhumalla tai toteuttaa harjoitteen sokkona. Jonomääreitä voivat olla esim. aakkosjärjestys, ikä, pituus, syntymäkuukausi, kengänkoko.
LIITE 2 Partioristikko 1. Partiolaiset laulavat paljon, mutta kun he haluavat kiittää ja kannustaa toisiaan, minkä he esittävät? 2. Millä nimellä kutsutaan partiolaisten viikoittaisia tapaamisia? 3. Mitä seuraavat ovat? Kilke, Tarus, Jamboree ja Roverway. 4. Tarpojien, samoajien ja vaeltajien ryhmiä kutsutaan. 5. Mitkä juhlat 100-vuotiaalla partiolla Suomessa on tänä vuonna? H U I V I
Ristikon ratkaisusanat 1. HUUTO 2. KOKOUS 3. LEIRI 4. VARTIO 5. SYNTTÄRIT
LIITE 3 A B C D E Alankomaat Albania Algeria Angola Partiomaat Antigua ja Barbuda Argentiina Armenia Australia Azerbaidžan Bahama Bahrain Bangladesh Barbados Belgia Belize Benin Bhutan Bolivia Bosnia ja Hertsegovina Botswana Brasilia Brunei Bulgaria Burkina Faso Burundi Chile Costa Rica Dominica Dominikaaninen tasavalta F G H I J Ecuador Egypti El Salvador Espanja Etiopia Etelä-Afrikan tasavalta Fidži Filippiinit Gabon Gambia Georgia Ghana Grenada Guatemala Guinea Guyana Haiti Honduras Indonesia Intia Irlanti Islanti Israel Italia Itävalta Jamaika Japani Jemen Jordania K Kambodža Kamerun Kanada Kap Verde Kazakstan Kenia Keski-Afrikan tasavalta Kiribati Kolumbia Komorit Kongon demokraattinen tasavalta L M Korean tasavalta Kreikka Kroatia Kuwait Kypros Latvia Lesotho Libanon Liberia Libya Liechtenstein Liettua Luxemburg Madagaskar Makedonia Malawi Malesia Malediivit Malta Marokko
N O P Q R Mauritania Mauritius Meksiko Moldova Monaco Mongolia Montenegro Mosambik Namibia Nepal Nicaragua Niger Nigeria Norja Norsunluurannikko Oman Pakistan Panama Papua-Uusi-Guinea Paraguay Peru Portugali Puola Qatar Ranska Romania Ruanda Ruotsi T U Saint Kitts ja Nevis Saint Lucia Saint Vincent ja Grenadiinit Saksa Salomonsaaret Sambia San Marino Saudi-Arabia Senegal Serbia Seychellit Sierra Leone Singapore Slovakia Slovenia Sri Lanka Sudan Suomi Suriname Swazimaa Sveitsi Syyria Tadžikistan Tansania Tanska Thaimaa Togo Tonga Trinidad ja Tobago Tšad Tšekki Tunisia Turkki Uganda Ukraina Unkari Uruguay Uusi-Seelanti S V Y Valko-Venäjä Venezuela Venäjä Viro Yhdistyneet arabiemiirikunnat Z Yhdistynyt kuningaskunta Yhdysvallat Zimbabwe