Kertomus Sehrezadesta Viisaan ja rakastetun sulttaanin valtasi viha, kun hänelle selvisi, että hänen kaunis puolisonsa oli pettänyt häntä. Hän surmautti puolisonsa ja otti käyttöön sellaisen tavan, että valittuaan nuoren kauniin neitsyen aviovaimokseen hän antoi surmata vaimon häiden jälkeisenä aamuna. Näin jatkui kolme vuotta. Lopulta sulttaanin korkealla neuvonantajalla, suurvisiirillä, ei ollut enää yhtäkään nuorta naista tuotavaksi sulttaanin puolisoksi. Murheellisena ja levottomana suurvisiiri palasi kotiinsa, koska hän pelkäsi sulttaanin purkavan vihansa häneen. Suurvisiirillä oli kaksi ihanaa tytärtä. Näistä vanhempi, Šehrezad, oli lukenut kaikenlaisia kirjoja ja historiallisia kertomuksia. Hän tiesi lukuisia tarinoita muinaisajan kuninkaista ja menneistä sukupolvista. Kun Šehrezad kuuli, kuinka huonosti hänen isänsä asiat olivat, hän tarjoutui sulttaanin puolisoksi. Suurvisiiri vastusti ehdotusta ankarasti, mutta Šehrezad pysyi lujana päätöksessään. Kun sulttaani oli ottanut Šehrezaden puolisokseen, Šehrezad alkoi kertoa kiehtovaa tarinaa. Šehrezad kertoi tarinaa läpi yön, mutta aamun koittaessa hän jätti sen kesken jännittävimpään kohtaan. Sulttaani paloi halusta kuulla tarinan jatkon, joten hän lykkäsi surmatyötä. Seuraavana yönä Šehrezad aloitti uuden tarinan, ja tällä tavoin hän jatkoi tarinoiden kertomista tuhannen ja yhden yön ajan. Tarinoita kuunnellessaan sulttaani muuttui: hän oppi rakastamaan lempeää puolisoaan ja huomasi, miten julma ja väärä hänen määräyksensä oli ollut. Hänestä tuli jälleen hyvä ja onnellinen hallitsija ja Šehrezadesta hänen rakastettu puolisonsa. Lähteet: Tuhat ja yksi yötä. 1994. Tuhannen ja yhdenyön satuja. 1994. 89
Proosa» Oppikirjan s. 88 91» S2-kirjan s. 108 111 Tavoitteet S2-oppijalle osaa nimetä proosan kaksi alalajia, romaanin ja novellin osaa kuvata romaanista ja novellista ainakin yhden peruspiirteen tietää, mitä tarkoittaa käsite kehyskertomus Oppikirjan käyttö Oheinen monistepohja auttaa löytämään olennaisen leipätekstistä. Oppikirjan sivun 89 teksti Kertomus Šehrezadesta ja sivulla 91 oleva Kari Levolan novelli Lapsuuden loppu kannattaa lukea ääneen ennen tekstien käsittelyä. Kertomus Šehrezadesta -tekstiä voi käyttää myös kuuntelutehtävänä. Kuuntelutehtävä on oheisessa monistepohjassa. Kari Levolan novellista Lapsuuden loppu on oma monistepohjansa. 88
Proosa: oppikirjan teksti s. 88 1 Lue seuraava oppikirjan katkelma ja tee tehtävät. Proosan eli suorasanaisen kertovan kirjallisuuden lajeja ovat romaani ja novelli. Ne eroavat toisistaan pituudeltaan: romaani on laaja kertova teksti, novelli romaaniin verrattuna lyhyt. Alleviivaa katkelmasta sana tai sanat, jotka kertovat, a. mikä on proosan suomenkielinen nimi. b. mitkä ovat proosan kaksi lajia. c. miten romaani ja novelli eroavat toisistaan. d. millainen teksti on romaani. e. millainen teksti on novelli. 2 Lue seuraava katkelma oppikirjasta ja tee tehtävät. Novellissa henkilöitä ei välttämättä kuvata erikseen vaan epäsuorasti muun kerronnan ohessa. Lukija pystyy päättelemään tekstin sisältämistä vihjeistä henkilöiden ominaisuudet ja aikeet. aie, aikeet suunnitelma; se, mitä aikoo tehdä Alleviivaa katkelmasta sana tai sanat, jotka kertovat, miten a. novellissa kuvataan henkilöitä. b. mistä lukija voi päätellä henkilöiden ominaisuudet ja aikeet. 3 Lue oppikirjan teksti sivulta 88 ja yhdistä piirteet oikeaan proosan lajiin. monivaiheinen juoni laajat henkilön ja paikan kuvaukset vähän tapahtumia romaani novelli yllättävä näkökulma runsaasti dialogia eli vuoropuhelua tiivis kerronta 89
Proosa: oppikirjan teksti s. 88 RATKAISUT 1 Lue seuraava oppikirjan katkelma ja tee tehtävät. Proosan eli suorasanaisen kertovan kirjallisuuden lajeja ovat romaani ja novelli. Ne eroavat toisistaan pituudeltaan: romaani on laaja kertova teksti, novelli romaaniin verrattuna lyhyt. Alleviivaa katkelmasta sana tai sanat, jotka kertovat, a. mikä on proosan suomenkielinen nimi. b. mitkä ovat proosan kaksi lajia. c. miten romaani ja novelli eroavat toisistaan. d. millainen teksti on romaani. e. millainen teksti on novelli. 2 Lue seuraava katkelma oppikirjasta ja tee tehtävät. Novellissa henkilöitä ei välttämättä kuvata erikseen vaan epäsuorasti muun kerronnan ohessa. Lukija pystyy päättelemään tekstin sisältämistä vihjeistä henkilöiden ominaisuudet ja aikeet. aie, aikeet suunnitelma; se, mitä aikoo tehdä Alleviivaa katkelmasta sana tai sanat, jotka kertovat, miten a. novellissa kuvataan henkilöitä. b. mistä lukija voi päätellä henkilöiden ominaisuudet ja aikeet. 3 Lue oppikirjan teksti sivulta 88 ja yhdistä piirteet oikeaan proosan lajiin. monivaiheinen juoni laajat henkilön ja paikan kuvaukset vähän tapahtumia romaani novelli runsaasti dialogia eli vuoropuhelua tiivis kerronta yllättävä näkökulma 90
Proosa: Kertomus Šehrezadesta Kuuntele teksti Kertomus Šehrezadesta oppikirjan sivulta 89 ja tee tehtävät. 1 a. Alleviivaa sana, kun kuulet sen. Sanat voivat olla tekstissä taivutetussa muodossa. sulttaani neitsyt surmata häät suurvisiiri muinaisaika isä vastustaa päätös tarina jännittävin kohta muuttua julma hyvä b. Selitä suullisesti, miten a-kohdan sanat liittyvät Kertomukseen Šehrezadesta. c. Yhdistä viivalla adjektiivi oikeaan henkilöön. Samaan henkilöön voi liittyä monta adjektiivia. surullinen uskollinen onnellinen älykäs suurvisiiri sulttaani Šehrezade viisas vihainen määrätietoinen 2 a. Mikä on kertomuksen pääongelma? b. Miten se ratkeaa? 3 Millaisia tulkintoja kertomuksesta voi tehdä? Alleviivaa tulkinnat, jotka mielestäsi sopivat tähän kertomukseen. Kohtaloon ei voi vaikuttaa. Paha ihminen voi muuttua hyväksi. Tarinan kertominen voi pelastaa ihmishenkiä. Hallitsijat eivät arvosta kertomuksia. 91
Proosa: Kertomus Šehrezadesta RATKAISUT Kuuntele teksti Kertomus Šehrezadesta oppikirjan sivulta 89 ja tee tehtävät. 1 a. Alleviivaa sana, kun kuulet sen. Sanat voivat olla tekstissä taivutetussa muodossa. sulttaani neitsyt surmata häät suurvisiiri muinaisaika isä vastustaa päätös tarina jännittävin kohta muuttua julma hyvä b. Selitä suullisesti, miten a-kohdan sanat liittyvät Kertomukseen Šehrezadesta. sulttaani: Sulttaanista on tullut julma sen jälkeen, kun hänen vaimonsa oli pettänyt häntä. neitsyt: Sulttaani ottaa aviovaimokseen kauniin neitsyen mutta antaa surmata hänet hääyön jälkeen. suurvisiiri: Suurvisiiri on sulttaanin korkea neuvonantaja. muinaisaika: Šehrezade tiesi lukuisia tarinoita muinaisajan kuninkaista. isä: Suurvisiiri on Šehrezaden isä. vastustaa: Suurvisiiri vastustaa Šehrezaden ehdotusta, jonka mukaan hän menisi sulttaanin aviovaimoksi. päätös: Šehrezade pitää kiinni päätöksestään tarjoutua sulttaanin puolisoksi. tarina: Šehrezade kertoo sulttaanille tarinaa läpi yön. jännittävin kohta: Šehrezade jättää tarinan aamulla jännittävimpään kohtaan muuttua: sulttaani muuttuu tarinoita kuunnellessaan julma: sulttaani huomaaa, että hänen määräyksensä surmata aviovaimonsa, oli julma hyvä: sulttaanista tulee hyvä hallitsija ja ihminen c. Yhdistä viivalla adjektiivi oikeaan henkilöön. Samaan henkilöön voi liittyä monta adjektiivia. surullinen uskollinen onnellinen älykäs suurvisiiri sulttaani Šehrezade viisas vihainen määrätietoinen 92
Proosa: Kertomus Šehrezadesta RATKAISUT 2 a. Mikä on kertomuksen pääongelma? Suurvisiiri käskee surmata nuoret avopuolisonsa hääyön jälkeen. b. Miten se ratkeaa? šehrezaden tarinan kertomisen avulla. šehrezade jättää tarinan aamulla jännittävimpään kohtaan, ja sulttaani haluaa kuulla tarinan loppuun. Seuraavana yönä šehrezade aloittaa uuden tarinan. 3 Millaisia tulkintoja kertomuksesta voi tehdä? Alleviivaa tulkinnat, jotka mielestäsi sopivat tähän kertomukseen. Kohtaloon ei voi vaikuttaa. Paha ihminen voi muuttua hyväksi. Tarinan kertominen voi pelastaa ihmishenkiä. Hallitsijat eivät arvosta kertomuksia. 93