EMOEspoon musiikkiopisto Elävän musiikin oma EMOn klarinetistien ABC
Klarinetti Liehui letti ja liina ja servietti, kun tahdin polkaisi klarinetti. Siinä marit ja karit sai kyytiä kyllä, neiti Klarilla pysyi innostus yllä: Oli swingiä, svengiä jengissä, mutta kaikki pysyivät hengissä ja iloisella mielellä neiti Klarin luistavissa laskettelukengissä. Neidin hopeahelyt kiilsivät ja sävelet ilmoja viilsivät, Putkinen puhui ja juoruja pulputti, lintuna lirkkui ja puroina pulputti. Ja liehui, liehui letti, kun soi ja tanssi klarinetti. Kaija Pispa
EMOn klarinetistien ABC Tervetuloa kaunisäänisen klarinetin maailmaan! Klarinetti on hyvin monipuolinen instrumentti, jota oppii soittamaan harjoittelemalla säännöllisesti. Soittamiseen tarvitaan myös rohkea ja periksi antamaton mieli sekä avoimet korvat ja avara sydän.
Pelisäännöt Yhteiset pelisäännöt auttavat opettajia ja oppilaita saavuttamaan molemminpuoliset tavoitteensa mahdollisimman sujuvasti. Selviytyminen musiikkiopiston laajan oppimäärän vaatimuksista ei yleensä tuota oppilaalle ongelmia, jos oppitunneilla käynti on säännöllistä ja kotiharjoittelu riittävää. Oppitunnit Opettajat laativat lukujärjestyksen, jonka mukaan viikoittaiset oppitunnit toteutetaan. Koska opettajien aikataulut ovat hyvin tiiviit, tuntien mahdolliset siirrot ja peruutukset tulee tehdä ajoissa, eikä ilmoittamatta saa olla poissa. Jos oppilas joutuu peruuttamaan tuntinsa, opettaja ei ole velvollinen järjestämään korvaavaa tuntia. Mikäli oppilas peruuttaa tuntinsa hyvissä ajoin (vähintään viikkoa aikaisemmin), voidaan neuvotella, onnistuuko tunnin korvaaminen jonain muuna ajankohtana. Oppilaiden on hyvä jo elokuussa varata sellainen soittotuntiaika, jota ei koulun jaksojen vaihtuessa jouduta muuttamaan. Vanhempia oppilaita kannustetaan tekemään tarvittaessa tuntiensa vaihdot keskenään. Tunnin peruuntuessa opettajasta johtuvasta syystä on oppilaalla oikeus korvaavaan tuntiin. Kokonaispaketti Yksilöoppitunnin pituus on pääaineisilla klarinetisteilla 45 60 minuuttia viikossa oppilaan ahkeruuden ja edistyneisyyden mukaan. Sivuaineisilla oppitunnin pituus on 30 minuuttia. Opintojen eri vaiheissa työskentely voi myös tapahtua esimerkiksi työpajoissa, periodeina, projekteina, ryhmätunteina, erilaisten kurssien seuraamisena tai konserttien kuuntelemisena. Nämä kaikki ovat osa opetusta, kuten yksilöopetukseen sisältyvät säestysharjoituksetkin. Musiikkiopisto-opintojen kokonaispakettiin kuuluvat yksilötuntien lisäksi musiikin perusteet, yhteissoitto ja valinnaisaineet. Monille klarinetisteille nimenomaan orkesteri- ja muu yhteissoitto on ydin, joka tekee harrastuksesta mielekkään ja innostaa opiskelemaan eteenpäin. Opetuspaikka EMOlla on opetusta sekä Espoon kulttuurikeskuksessa, Kellopelissä (Opinkuja 2) että lähistön koulujen tiloissa. Kaikkiin näihin paikkoihin klarinetistit kevyine soittimineen pääsevät vaivatta.
Esiintymiset Musiikki tuo iloa paitsi soittajalle itselleen, myös kuulijoille. Esiintyminen onkin erottamaton osa musiikin opiskelua. Musiikkiopisto järjestää runsaasti konsertteja, oppilasiltoja ja muita tilaisuuksia, joissa jokainen oppilas vuorollaan soittaa. Säännöllisten esiintymisten tavoitteena on tottua soittamaan yleisölle mahdollisesta pienestä jännityksestä huolimatta. Opiskeluun kuuluu myös olennaisena osana toisten oppilaiden esitysten kuuntelu, joten konsertista ei kannata poistua heti oman osuutensa jälkeen. Kotiharjoittelu Hyvän edistymisen salaisuus piilee säännöllisessä kotiharjoittelussa. On paljon helpompaa aloittaa harjoittelu, kun se toistuu suunnilleen samaan aikaan joka päivä. Toisaalta joillekin sopii soitto aamulla silloin kun koulu alkaa myöhemmin, toisille soitto illalla vaikka vasta kun yöpuku on jo päällä. Tärkeää on kuitenkin harjoitella rauhallisessa paikassa, sillä soittaminen vaatii keskittymistä. Ohjeita kotiharjoitteluun: 3 4 kertaa viikossa on riittävästi, jos harjoittelu on tehokasta. Silloin lihakset ja muisti kehittyvät, mikä on kaiken oppimisen perusta. 5 6 kertaa viikossa on vielä parempi. Viikon aikana on hyvä pitää yksi lepopäivä, jolloin mieli ja lihakset saavat levätä ja rentoutua. Yleensä 6 9-vuotias etenee mukavasti 20 minuutin päivittäisen treenin myötä, 10 13-vuotiaalle riittää 30 40 minuuttia ja yli 14-vuotias edistyy 50 60 minuutin harjoittelulla hyvin. Vaikka harjoittelu ei aina tuntuisikaan houkuttelevalta, se on lopulta palkitsevaa ja pitää yllä soittomotivaatiota. Ilman järjestelmällistä harjoittelua ei edistymistä tapahdu, vaan oppiminen loppuu, ja ennemmin tai myöhemmin kiinnostus soittamiseen lakkaa. Entä lomalla? Harjoitteluun tulee yleensä katkoksia lomilla, mutta esimerkiksi kesäleirit ja -kurssit ovat monin tavoin innostavia ja hyväksi opinnoille. Opettaja antaa neuvoja sopivan leirin löytämiseksi sekä ohjeita oikeanlaiseen itsenäiseen harjoitteluun myös lomien aikana.
Nuotit Oppilaat tarvitsevat opintoihinsa oikeat nuotit. Pelkästään valokopioista soittaminen on tekijänoikeuslainsäädännön vastaista. Omien nuottikirjojen hankkiminen tukee opintojen systemaattista etenemistä ja auttaa tiedostamaan oppimistavoitteet. Nuotteja voi ostaa esimerkiksi seuraavista liikkeistä: Ostinato, Tykistönkatu 7, Helsinki, (09) 443 116, www.ostinato.fi F-Musiikki, Kaisaniemenkatu 7, Helsinki, 010 320 7450, www.f-musiikki.fi Nuotteja voi tilata myös netistä, jolloin ne tulevat suoraan kotiin muutamassa päivässä. Nettikauppoja ovat mm. www.ostinato.fi www.juneemerson.co.uk www.musicroom.com www.sheetmusicplus.com www.luybenmusic.com www.laflutedupan.com Ilmaisnuotteja ja linkkejä: www.clarinetinstitute.com Linkkejä klarinettisivuille: test.woodwind.org/clarinet www.suomenklarinettiseura.com www.clarinetclassics.com/home Jos opettaja kuitenkin joutuu kopioimaan oppilaalle esimerkiksi harjoitusmateriaalia tai osia sävellyksistä, maksu on A4-sivulta 20 senttiä ja A3-sivulta 40 senttiä (syksyllä 2015). Kopiot maksetaan opettajalle heti kun ne on saatu, ja hän tilittää maksut kansliaan. Soitintarvikkeet Oppilas tarvitsee kotiharjoitteluun nuottitelineen, metronomin ja peilin. Opintojen edetessä myös viritysmittari on hyvä apuväline. Klarinetistin tulee lisäksi huolehtia siitä, että hänellä on aina riittävästi kunnollisia klarinetin lehtiä käytettävissään. Soitintarvikkeita myyvät: Soitin-Laine, Pohjoinen Rautatienkatu 1, Helsinki, 0290802440(keskus), www.soitinlaine.fi F-Musiikki, Kaisaniemenkatu 7, Helsinki, 010 320 7430, www.f-musiikki.fi F-Musiikki, Martinsillantie 10, Espoo, 010 320 7480 (suppea valikoima)
Klarinetin huolto Klarinetti kannattaa pitää hyvässä kunnossa kuivaamalla ja puhdistamalla se joka soittokerran jälkeen. Puisen klarinetin öljyäminen on tarpeen aika ajoin. Soitin on hyvä huollattaa kerran vuodessa tai kahdessa, mikä myös pidentää sen käyttöikää. Huollon ajankohdasta neuvotellaan opettajan kanssa. Samoin on syytä tehdä, jos soitin ei jostain syystä toimi kunnolla. Klarinetteja huoltavat ja korjaavat: Timo Rantanen, Pihlajatie 38, Helsinki, 041 530 1969, www.soitinkorjaamo.fi F-Musiikki, F-Musiikki, Kaisaniemenkatu 7, Helsinki, 010 320 7430 (puhallinsoitinkorjaaja Jarmo Parkusjärvi, www.parkusjarvi.fi) Woodwinds, Albertinkatu 17, Helsinki, (09) 681 2150, www.woodwinds.fi RoHi Oy Vuorikatu 21, Lahti, 020 739 4040, www.rohi.fi Muut harrastukset Oppilaillamme on paljon muitakin harrastuksia. Tuemme mielellämme heidän monipuolista kehitystään. Jos kuitenkin soitonopiskelu kilpailee lapsen ajasta usean muun vaativan harrastuksen kanssa, käy helposti niin, että säännölliseen ja keskittyneeseen kotiharjoitteluun ei riitä aikaa. Oppilaan tulisi kyetä osallistumaan soittotuntien ja musiikin perusteiden opiskelun lisäksi myös orkesteriin ja kamarimusiikkiin. Jos yhteissoitto toteutetaan projektiluonteisena, olisi silloin löydyttävä joustavuutta olla poissa muista harrastuksista, aivan kuten musiikkiopistokin joustaa erilaisten tapahtumien sattuessa toimintamme kanssa päällekkäin. Opettajat pyrkivät tiedottamaan projekteista ja tiiviimmistä harjoitusperiodeista hyvissä ajoin, jotta oppilaiden aikataulujen yhteensovittaminen olisi helpompaa. Reissuvihko ja informaatio Vanhempien rooli perheen nuoren muusikon tukijoina ja kannustajina on ensiarvoisen tärkeä. Vanhempien yhteydenpito opettajaan on toivottavaa, ja se on sitä tärkeämpää, mitä nuoremmasta oppilaasta on kysymys. Klarinettiopettajat käyttävät opetuksen tukena ns. reissuvihkoa, josta sekä oppilaiden että vanhempien on mahdollista tarkistaa seuraavalle tunnille annetut tehtävät. Vihkon avulla vanhemmat voivat pitää yhdessä lapsen kanssa huolen siitä, että sovitut läksyt tehdään ajallaan. Sen tai erillisten tiedotteiden välityksellä opettajat informoivat vanhempia konserteista, aikatauluista ja muista tärkeistä asioista. Reissuviholla voidaan haluttaessa välittää myös tietoa vanhemmilta opettajalle.
Kysymyksiä? Kaikissa oppilaan opintoihin liittyvissä asioissa (esiintymiset, tasosuoritukset, mahdollinen opettajan vaihto ym.) käännytään ensin oman opettajan puoleen. Opettajat ovat tavoitettavissa parhaiten aamupäivisin, sillä oppituntien aikana (klo 13 21) on hankalaa vastata puheluihin. Klarinettiopettajille voi lähettää myös sähköpostia, ellei asia ole kiireellinen. Opettajien yhteystiedot löytyvät EMOn Prima vista -tiedotuslehdestä. Klarinetistien orkesterit INTRO vasta-alkajien puhallinorkesteri MEDIUM PT 1 ja PT 2 -tasoisten puhallinorkesteri ENPO Espoon nuorisopuhallinorkesteri (TNS:ään valmentava puhallinorkesteri, tasoltaan PT 2 ja PT 3) TNS Tapiolan nuoret sinfonikot (PT 3 ja MOT -tasoiset klarinetistit, joilla on edellytykset toimia sinfoniaorkesterissa ja jotka ovat osallistu - neet ENPOn toimintaan). Klarinetistien opintojen kulku PERUSTASO (PT) klarinetinsoiton PT 1 musiikin perusteet PT 1 Intro/Medium/yhtyeet klarinetinsoiton PT 2 musiikin perusteet PT 2 Medium/ENPO/yhtyeet klarinetinsoiton PT 3 musiikin perusteet PT 3 ENPO/yhtyeet musiikkitiedon PT Musiikkiopiston perustason päättötodistus (opintoaika enintään 8 vuotta) * * * * * * * * * * MUSIIKKIOPISTOTASO (MOT) klarinetinsoiton MOT säveltapailu 1 ENPO/TNS/yhtyeet teoria 1 valinnainen syventävä opistotason kurssi Musiikkiopistotason päättötodistus (opintoaika enintään 4 vuotta) * * * * * * * * * *
Näiden opintojen jälkeen hyvin menestyneet klarinetistit voivat hakea ammattiopintoihin tai jatkaa musiikkiopistossamme lisäopetuksessa. MUSIIKKIOPISTON LISÄOPETUS EMOssa voidaan antaa musiikkiopistotason opintojen jälkeistä lisäopetusta opinnoissaan hyvin menestyneille oppilaille. Tällöin kullekin oppilaalle laaditaan vuosittain henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, jossa tavoitteena on klarinetinsoiton C-kurssi. Koska Espoon musiikkiopisto ei ole ammattiin valmistava oppilaitos, tällä suorituksella ei ole virallista statusta. Se on kuitenkin osoitus oppilaan kyvystä sitoutua pitkäjänteisiin opintoihin ja saavuttaa vaativiakin tavoitteita.
EMOEspoon musiikkiopisto Elävän musiikin oma Klarinetin tasosuoritukset ja niiden arviointi Keskeinen musiikkisanasto Kuva: Joonas Sarapalo
KLARINETINSOITON PERUSTASO 1 (PT 1) Tavoitteet Oppilas - on löytänyt luontevan soittotavan - tuntee sävelpuhtauden alkeet sekä puhalluksen ja hengityksen perusteet. Artikulaatiotavat ja dynamiikka ovat kehittymässä - on omaksunut musiikillisia perustaitoja: pystyy pitämään tempon, osaa ilmaista kappaleen tunnelmaa sekä hahmottaa yksinkertaisia musiikillisia rakenteita - osaa tarvittavat asteikot - osaa lukea helppoa nuottitekstiä - on oppinut harjoittelemaan säännöllisesti - on osallistunut yhteissoittoon - hallitsee ohjelmakokonaisuuden ja esiintymistilanteen PT 1:n suoritus Asteikot ja prima vista - soitetaan hyvissä ajoin ennen ohjelmaosuutta toisen opettajan kuunnellessa - duurit ja melodiset tai harmoniset mollit kolmisointuineen 2# 2b asti, kaksi oktaavia legatossa - hyvin helppo prima vista arviointi: suoritettu/uusittava Ohjelmaosuus - yksi etydi - kaksi erityylistä kappaletta, mielellään eri sävellajeissa - osa ohjelmasta soitetaan ulkoa - ohjelmaan voi sisältyä kamarimusiikkia muullekin kokoonpanolle kuin klarinettipiano arviointi: suoritettu/uusittava KLARINETINSOITON PERUSTASO 2 (PT 2) Tavoitteet Oppilas - on saanut lisää valmiuksia teknisiin perustaitoihin: soittimen hallinta sekä hengitystekniikka ovat kehittyneet, artikulaatio on selkeämpää ja rekisterit tasaisemmat, sävelpuhtaus on varmempaa, dynamiikassa on monipuolisuutta - on saanut lisää valmiuksia musiikilliseen ilmaisuun
- osaa hahmottaa harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita - osaa tarvittavat asteikot sujuvasti - osaa lukea PT 1:n tasoista nuottitekstiä sujuvasti - tuntee yleisimmät musiikkitermit - harjoittelee säännöllisesti ja itsenäisesti - on saanut lisää esiintymis- ja yhteissoittokokemusta PT 2:n suoritus Asteikot ja prima vista - soitetaan hyvissä ajoin ennen ohjelmaosuutta toisen opettajan kuunnellessa - duurit ja melodiset tai harmoniset mollit kolmisointuineen 4# 4b asti, kaksi oktaavia legatossa - kromaattinen asteikko e c3 e legatossa - PT 1:n tasoinen prima vista arviointi: asteikot suoritettu/uusittava, prima vista suoritettu/uusittava tai, jos oppilas haluaa, asteikolla 1 5 Ohjelmaosuus - yksi etydi - kolme erityylistä kappaletta tai moniosaisen sävellyksen kaksi eriluonteista osaa ja yksi muu teos - osa ohjelmasta soitetaan ulkoa - ohjelmaan voi sisältyä myös säestyksetön sävellys sekä kamarimusiikkia muullekin kokoonpanolle kuin klarinetti-piano arviointi: suoritettu/uusittava tai, jos oppilas haluaa, asteikolla 1 5 KLARINETINSOITON PERUSTASO 3 (PT 3) Tavoitteet Oppilas - hallitsee soittimensa perustekniikan entistä paremmin: artikulaatio on selkeää, dynamiikka ja äänen sävyjen käyttö monipuolista, sormitekniikka sujuvaa, sävelpuhtaus hyvä, ylärekisteri g3:een asti tuttu - osaa hahmottaa harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita - osaa tulkita eri aikakausien musiikkia - osaa tarvittavat asteikot sujuvasti - on oppinut transponoimaan helppoa nuottitekstiä in C - tuntee musiikin keskeisimmän terminologian - osaa hyödyntää musiikin perusteissa oppimiaan tietoja ja taitoja soitossaan - osaa lukea PT 2:n tasoista nuottitekstiä sujuvasti
- harjoittelee säännöllisesti ja itsenäisesti - on saanut lisää esiintymisvarmuutta ja yhteissoittokokemusta PT 3:n suoritus Asteikot, prima vista ja transponointi - soitetaan hyvissä ajoin ennen ohjelmaosuutta toisen opettajan kuunnellessa - kaikki duurit ja melodiset tai harmoniset mollit kolmisointuineen, kaksi oktaavia legatossa - kromaattinen asteikko e g3 e legatossa - PT 2:n tasoinen prima vista - helppo transponointitehtävä in C. Kappaleen saa harjoiteltavakseen edellisenä iltana arviointi: asteikot ja transponointi suoritettu/uusittava, prima vista 1 5 Ohjelmaosuus - yksi etydi - neljä erityylistä kappaletta tai kaksi eriluonteista osaa moniosaisesta sävellyksestä ja kaksi muuta teosta - osa ohjelmasta soitetaan ulkoa - ohjelmaan voi sisältyä myös säestyksetön sävellys sekä kamarimusiikkia muullekin kokoonpanolle kuin klarinetti-piano arviointi: 1 5 KLARINETINSOITON MUSIIKKIOPISTOTASO (MOT) Tavoitteet Oppilas - hallitsee soittimensa hyvin: sormitekniikka on sujuvaa, artikulaatio selkeää ja tyyliin sopivaa. Soinnissa on monipuolisuutta ja värikkyyttä, sävelpuhtaus on varmaa. Nyansointi on selkeää, dynaaminen skaala laaja, agogiikkaa käytetään. Laajat kokonaisuudet onnistuvat myös hengitysteknisesti - osaa hahmottaa harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia - osoittaa itsenäistä pyrkimystä tulkinnan monipuolisuuteen - tuntee eri tyylikaudet ja osaa tuoda niiden erityispiirteitä esiin soitossaan - on tutustunut aikamme musiikin soittotekniikoihin ja notaatioon - osaa asteikot ja tuntee musiikin keskeisimmän terminologian - osaa transponoida yksinkertaisia kappaleita in C - osaa valmistaa teoksia itsenäisesti sekä hyödyntää musiikin perusteissa oppimiaan tietoja ja taitoja soitossaan
- on saanut lisää esiintymisvarmuutta ja tulkintatahtoa, lavaesiintyminen on luontevaa ja yleisön huomioon ottavaa - käy konserteissa ja kuuntelee äänitteitä MOT:n suoritus Asteikot, prima vista ja transponointi - soitetaan hyvissä ajoin ennen ohjelmaosuutta toisen opettajan kuunnellessa - kaikki duurit, melodiset ja harmoniset mollit kolmisointuineen sekä dominanttiseptimisoinnut. E g -alkuisista kolme oktaavia, muista kaksi, soitetaan legatossa - kromaattinen asteikko e a3 e legatossa - PT 3:n tasoinen prima vista - transponointitehtävänä yksinkertainen kappale in C, jonka saa harjoiteltavakseen edellisenä iltana arviointi: asteikot ja transponointi suoritettu/uusittava, prima vista 1 5 Ohjelmaosuus - Yksi etydi - laajamuotoinen teos - kaksi erityylistä kappaletta - osa ohjelmasta soitetaan ulkoa - ohjelmaan voi sisältyä säestyksetön sävellys sekä kamarimusiikkia muillekin kokoonpanoille kuin klarinetti-piano arviointi: 1 5 Kaikissa tasosuorituksissa ( PT 1 MOT) ohjelma voi sisältää improvisointia ja oppilaan oman sävellyksen.
Kuva: Joonas Sarapalo
KESKEINEN MUSIIKKISANASTO aber mutta accelerando (accel.) kiihdyttäen adagio hitaasti ad libitum (ad lib.) vapaasti agilité vilkkaus agitato kiihkeästi al coda, alla coda codaan al fine fine -sanaan saakka alla marcia marssin tapaan allegretto hilpeästi allegro eloisasti andante käyden andantino kevyesti käyden animato eloisasti animé vilkas amoroso sydämellisesti amusement viehättävästi a piacere vapaasti appassionato intohimoisesti aprés jälkeen assai, assez kyllin a tempo alkuperäisessä tempossa attacca jatketaan ilman keskeytystä auch myös au mouvement tempossa au signe merkistä avec kanssa beaucoup paljon ben, bien hyvin breit leveästi brillante loistavasti brio eloisasti cantabile laulavasti céder hidastaen coda lisäke comodo mukavasti con con fuoco kanssa tulisesti da capo al fine (d.c. al fine)alusta fine -sanaan saakka dal segno (d.s.) merkistä lähtien deciso päättäväisesti delicato herkullisesti dolce pehmeästi doloroso, douleur tuskaisasti doucement, doux pehmeästi e, ed ja encore vielä en dehors korostaen, esille energico energisesti espressivo tunteikkaasti etwas hieman facile fermaatti feroce fine, fin flessibile forza fraseeraus frei fûnebre fuoco furioso gai giocoso giusto gracieux grandioso grave grazioso joyeux jubiloso helppo pidäke kiivaasti loppu taipuisasti, notkeasti voima jäsentely vapaa suru tuli raivokkaasti iloinen iloisesti sopiva viehättävästi ylevästi raskaasti, vakavasti sirosti iloisesti juhlallisesti
jusqu a lacrimoso langsam largamento larghetto largo lebhaft legato, lié leggiero, léger, leicht lento, lent libero, librement loco lointain lo stesso tempo, l istesso tempo lustig ma maestoso mais maggiore - minore malinconico ma non troppo marcato marciale marquez même meno miserere misterioso mit mobile moderato moins molto morendo mosso mouvement nach naïvement saakka nobile noch valittaen non, nicht hitaasti nuovo leveästi leveähkösti ossia, ou leveästi ottava alta (8va) eloisasti sitoen ottava bassa (8vb) kevyesti hitaasti vapaasti patetico normaalikorkeudelta pesante petit kaukaa peu peu á peu samassa tempossa piú hauskasti plaisant plus mutta pochettino juhlallisesti poco mutta poco a poco duuri - molli poi surullisesti pomposo mutta ei liikaa painottaen portato marssin tapaan presque korostaen presto sama prima vista vähemmän prima volta säälien salaperäisesti kanssa quasi liikkuvasti kohtalaisesti rallentando (rall.) vähemmän rapido paljon retenu häipyen rinforzando (rf tai rfz) liikkuva tempo, osa risoluto ritardando (rit.) jälkeen ritenuto yksinkertaisesti rubato jalosti vielä ei uusi tai oktaavia korkeammalta oktaavia matalammalta pateettinen raskaasti pieni vähän vähitellen enemmän nautinnollinen enemmän hiukan vähän vähitellen sitten, sen jälkeen juhlallisesti, mahtipontisesti erotellen melkein nopeasti ensi näkemältä ensimmäinen kerta melkein hidastuen nopeasti viivytellen voimakkaasti korostaen päättäväisesti hidastuen hitaasti vapaasti
ruhig sans scherzando schnell schweigt secco seconda volta segno sehr semplice sempre senza serieux serrez seul sforzando (sf tai sfz) simile si replica smorzando (smorz.) soave sonabile sostenuto sotto voce souple soutenu spiritoso stentando, stentato stesso stretto stringendo (string.) subito (sub.) rauhallisesti ilman leikkisästi nopeasti vaieten kuiva toinen kerta merkki erittäin yksinkertainen aina, yhä ilman vakavasti nopeuttaa yksin äkkiä korostaen samalla tavalla kerrataan häipyen suloisesti sointuisasti pidätellen hiljaisella äänellä joustavasti pitkittäen, sitkeästi henkevästi laahaten, vitkastellen sama nopeutunut tempo kiihtyen, muuttuen vähitellen nopeammaksi äkkiä tous tranquillo traurig trés triste troppo tutti uguale unisono un peu veloce vif, vive, vite vivace, vivacitá voce, voice volante zeitmass ziemlich zu kaikki rauhallisesti surullisesti hyvin surullinen liikaa kaikki tasainen yksiäänisesti hieman nopeasti nopeasti eloisasti ääni lennokkaasti tempo melko liian tacet tanto tendre tenuto toujours tauko liikaa hellästi pidätellen aina