Oppitunti 3 Teema Kärsivällisyys Ikäryhmä 7-8 Aloita oppitunti tavalliseen tapaan lausumalla ensin itse rukous ja anna sitten muutaman lapsen lausua ulkoa oppimansa rukous. Muista, että kullekin lapselle tulisi antaa mahdollisuus lausua rukous ainakin kerran joka kolmas tai neljäs oppitunti. A. Rukouksien ulkoa oppiminen Voit tänään kerrata oppilaidesi kanssa rukousta, jota he ovat opetelleet ulkoa kahden viime oppitunnin aikana. Koska he aloittavat uuden rukouksen opettelun ensi oppitunnilla, varmista, että he osaavat ensimmäisen rukouksen jo riittävän hyvin. B. Lainausten ulkoa oppiminen Voit käyttää seuraavia ajatuksia apunasi esitellessäsi seuraavan ulkoa opeteltavan lainauksen. Kärsivällisyys on arvokkaimpia hyveitä, joita ihminen voi omistaa. Ilman kärsivällisyyttä saavutamme hyvin vähän tässä maailmassa. Kärsivällisyys on välttämätöntä opinnoissamme, työssämme, suhteessamme muihin ihmisiin sekä ponnistuksissamme kasvaa henkisesti. Eräs ystävä, joka oli pettynyt omaan henkiseen kasvuunsa, kysyi Abdu l-bahálta, miten hän voisi hankkia kaikki todellisen bahá ín ominaisuudet. Mestari vastasi rakastavasti, että se oli tehtävä vähän kerrallaan, päivä kerrallaan. Abdu l-bahá itse oli äärimmäisen kärsivällinen, ja Bahá u lláh ihaili Hänessä suuresti tätä ominaisuutta. Kerran Bahá u lláh kääntyi erään uskovan puoleen ja sanoi: Katso Mestaria, miten suurenmoinen vaikutus Hänen teoillaan ja sanoillaan on maailmaan! Katso, miten lempeästi ja kärsivällisesti Hän kestää kaikki vaikeudet. Voidaksemme ponnistella enemmän kärsivällisyytemme kasvattamiseksi opetelkaamme seuraava lainaus ulkoa: Hän todella suurentaa niiden palkkiota, jotka kestävät kärsivällisesti. 12 Pystyäksesi auttamaan lapsia ymmärtämään yllä olevan lainauksen sinun on ehkä selitettävä heille, mitä sana kestää tarkoittaa. Seuraavista lauseista on sinulle tässä apua. 1. Liisa ja hänen perheensä muuttivat pioneereiksi kaukaiseen maahan. Ensimmäisinä kuukausina heillä oli paljon vaikeuksia. Mutta ystävällisten naapureiden avulla he pystyivät kestämään nämä vaikeudet ja ovat nyt hyvin onnellisia uudessa kodissaan. 2. Hugo sairastui. Hänellä oli paljon kipuja, mutta hän ei valittanut. Hän kesti kärsimyksensä kärsivällisesti. C. Laulut Voit laulaa lasten kanssa joitakin edellisten oppituntien lauluja ennen kuin opetat heille pari uutta laulua, jotka olet valinnut tämän päivän oppitunnille. 1
D. Tarina Seuraava tarina kertoo varhaisesta uskovasta Shaykh Hasanista ja osoittaa, miten arvokasta kärsivällisyys on. Shaykh Hasan oli Bábin uskollinen seuraaja, joka asui monta vuotta Karbilássa.. Báb oli käskenyt Shaykh Hasania menemään Karbiláan ja jäämään tähän kaupunkiin, sillä siellä hän näkisi omin silmin luvatun Husaynin kauniit kasvot. Kasvot tarkoittavat kasvoja ja luvatulla Husaynilla Báb tarkoitti Bahá u lláhia. Siihen aikaan Bahá u lláh ei ollut vielä ilmoittanut julkisesti, että Hän oli kaikkien aikojen Luvattu, joten hänen asemansa ei ollut ihmisten tiedossa. Báb tietenkin tiesi tämän kätketyn totuuden, sillä Hän oli itsekin Jumalan Ilmaisija. Niinpä Shaykh Hasan asettui Karbiláan. Kului päiviä, viikkoja ja kuukausia, eikä hän tavannut Luvattua. Hän ei kuitenkaan luopunut toivosta. Hän oli varma siitä, että jonakin päivänä hän voisi astua Luvatun läheisyyteen. Shaykh Hasain elämä oli hyvin yksinkertaista. Hän työskenteli kirjurina, mutta vaikka hänen palkkansa ei ollut kovin hyvä ja hänellä oli myös vaikeuksia, hän oli tyytyväinen. Hän varoi puhumasta liikaa Bábista, koska Karbilassa oli siihen aikaan paljon uskon vastustajia, jotka olivat aina valmiita aiheuttamaan vaikeuksia bábilaisille, kun he siihen pystyivät. Mikä vielä tärkeämpää, hän ei maininnut kenellekään Bábin hänelle antamasta erityislupauksesta. Sitten tuli se päivä, jona Shaykh Hasanin silmät saivat katsoa Bahá u lláhin kasvoja. Oli vuoden 1851 syksy, ja Bahá u lláh oli matkustanut Karbiláan. Bahá u lláhin majesteettius, Hänen ystävällisyytensä, Hänen hymynsä suloisuus, näillä kaikilla oli syvällinen vaikutus Shaykh Hasanin sieluun. Hän oli silloin jo vanha mies ja vanhuus oli painanut hänen selkänsä kumaraan. Bahá u lláh otti häntä rakastavasti kädestä ja sanoi hänelle humoristisella äänenpainolla: Juuri tänään aion tehdä sinut tunnetuksi bábilaisena kautta Karbilán. Pitäen yhä hänen kädestään Bahá u lláh jatkoi keskusteluaan hänen kanssaan. Hän käveli Shaykh Hasanin kanssa kauppakadulle ja vuodatti rakkauttaan ja kiintymystään tälle. Shaykh Hasan oli täysin poissa tolaltaan. Hänen sydämensä oli pakahtua riemusta mutta hän ei ymmärtänyt, miksi hän oli niin onnellinen. Mutta silloin äänellä, joka oli samalla sekä voimakas että rakastava, Bahá u lláh lausui hänelle: Ylistetty olkoon Jumala, että sinä olet pysynyt Karbilássa ja nähnyt omin silmin luvatun Husaynin kasvot. Shaykh Hasan tiesi välittömästi, että Bábin lupaus oli täyttynyt. Hän todellakin katseli luvatun Husaynin kasvoja. Hänen uskolliset kärsivällisyyden vuodet oli palkittu lahjoista suurimmalla: hän oli saanut tunnistaa Jumalan Ilmaisijan tälle ajalle. E. Draama Kuten aina, oppitunnin tämä osa aloitetaan toiminnalla, jonka tarkoituksena on auttaa lapsia kehittämään kykyjään ja taitojaan osallistua tehokkaasti luovaan draamaesitykseen. 1. Aluksi pyydä lapsia seisomaan kuvitelluissa neliöissään. Jotta voisit varmistaa, että heidän neliönsä rajat ovat selvät, pyydä lapsia kävelemään oman neliönsä rajoja pitkin. 2
2. Pyydä lapsia nostamaan kätensä kuten edellisellä oppitunnilla ja kurkottamaan niitä taivasta kohden ja sitten rentoutumaan. Heidän tulee toistaa tämä kolme tai neljä kertaa. 3. Selitä sitten heille, että seuraavaa harjoitusta varten heidän on poistuttava kuvitellusta neliöstään. Selitä heille, että seuraavaksi he alkavat kävellä ympäriinsä sillä alueella, missä oppitunti pidetään, mutta varomaan törmäämästä toisiinsa. Heidän kävellessään annat heille käskyjä, joita heidän on heti noudatettava. Sinun täytyy näyttää lapsille käskyt, jotka ovat seuraavat: JÄHMETY Lakkaa heti liikkumasta ja seiso täysin liikkumatta paikallasi KÄÄNNY JA JÄHMETY Käänny puoliksi ympäri ja sitten jähmety paikallesi HYPPÄÄ JA JÄHMETY Hyppää ilmaan, käänny puoliksi ympäri ja sitten jähmety paikallesi KIERROS JA JÄHMETY Hyppää ilmaan, käänny ympäri täysi kierros ja sitten jähmety paikallesi Selitä lapsille, että heidän täytyy pysyä kussakin asennossa niin kauan, kunnes annat heille merkin liikkua jälleen. Ehdotamme, että pyydät lapsia harjoittelemaan kutakin näistä neljästä käskystä ensin omassa kuvitellussa neliössään. Sitten aloita. Voit huudella käskyjä niin monta kertaa kuin haluat aivan missä järjestyksessä tahansa. Tämän jälkeen siirrymme muihin päivän oppitunnin teemaan eli kärsivällisyyteen liittyviin harjoituksiin. Jaa lapset pareihin. Kerro heille, että tänään improvisoidaan tarina kahdesta henkilöstä, joista toisen nimi on Kärsivällinen ja toisen Kärsimätön. Kuvaile kohtaus: Kärsivällisellä ja Kärsimättömällä on kumpaisellakin oma maatilkku. Eräänä vuonna he molemmat päättävät kylvää maahansa maissia ja korjata siitä sadon. He ottavat esiin siemenet ja työkalunsa. Miten Kärsivällinen kylvää siemenet ja korjaa sadon? Miten Kärsimätön hoitaa asian? Voit antaa lapsille pari vinkkiä ennen kuin he aloittavat improvisoinnin. Sen jälkeen kun Kärsimätön on kylvänyt siemenet, voit esimerkiksi sanoa, että hän tonkii sormillaan maata nähdäkseen, miten ne voivat ja tuhoaa osan niistä. Kun hennot varret ilmaantuvat näkyviin, hän avaa joitakin niistä nähdäkseen, onko niiden sisällä maissia ja pilaa taas osan tulevasta sadostaan. Kärsivällinen toisaalta kylvää siemenet huolellisesti, tarkistaa mullan kosteuden ja kastelee sitä tarvittaessa. Lasten esittäessä improvisaatiotaan voit esittää huomioita, jotka auttavat kuljettamaan tarinaa eteenpäin, kuten Tätä kasvia on kasteltu hyvin tai Tämän päivän kirkas auringonpaiste auttaa maissiasi kasvamaan. Esitysten jälkeen pyydä lapsia tulemaan yhteen ja kysy heiltä, minkälainen oli Kärsivällisen sato ja minkälainen Kärsimättömän sato? Voit pyytää Kärsivällistä näytelleitä lapsia ja Kärsimätöntä esittäneitä lapsia keskustelemaan improvisoinnistaan. F. Piirtäminen Tämän keskustelun jälkeen pyydä lapsia jakamaan paperi puoliksi ja piirtämään Kärsivällisen sadon paperin ensimmäiselle puolikkaalle ja Kärsimättömän sadon sen toiselle puolikkaalle. G. Loppurukoukset 3
Valitse kaksi tai kolme lasta sanomaan oppitunnin päätteeksi rukouksia ja lainauksia, jotka he osaavat jo ulkoa. 4
5