LAITILAN KAUPUNKI VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO JOUSISOITTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO Tämä aineopetussuunnitelma koskee Vakka-Suomen musiikkiopistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän mukaista opetusta jousisoittimissa. Hyväksytty Vakka-Suomen musiikkiopiston johtokunnassa 15.9.2015. Voimassa 1.10.215 alkaen.
TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT Tasosuoritusten tulee rohkaista oppilasta oman musiikillisen identiteetin etsimiseen. Opettaja ja oppilas suunnittelevat tasosuoritukset yhdessä. Ohjelman tulee noudattaa keskimäärin kyseisen tason sisältösuosituksia. Suoritukseen voidaan sisällyttää ylempien tasojen ohjelmistoa edellyttäen, että oppilaalla on siihen vaadittavat tiedot ja taidot. Ohjelman pitkäjänteisellä harjoittelemisella ja viimeistelyllä pyritään kehittämään oppilaan varmuutta ja ilmaisukykyä. Suorituksesta saatu kokemus sekä lautakunnan kannustava ja rakentava palaute auttavat oppilasta asettamaan itselleen uusia tavoitteita. Yhteismusisointi on oleellinen osa opiskelua ja esimerkiksi kamarimusiikin muodossa se voi muodostaa osan tasosuorituksen ohjelmasta. Yhteismusisoinnin ohjelmisto on pääosin tyylinmukaista, jousisoittimille sävellettyä taidemusiikkia, jolla kehitetään jousisoittimille ominaista instrumentin hallintaa ja opiskelijoiden musikaalisuutta. Yhteismusisointi voi pitää sisällään myös eri tyylejä, esimerkiksi kansanmusiikkia ja/tai jazzmusiikkia. Mikäli instrumentille ei ole sävelletty paljon sooloteoksia, joita voitaisiin käyttää kyseessä olevalla tasolla, voidaan soolosävellykseksi laskea etydi. Tasosuoritus Tasosuoritus koostuu ohjelmistoon sisältyvistä sävellyksistä ja asteikko- ja prima vista soitosta sekä etydistä (etydeistä) tai etydinomaisesta teoksesta (teoksista) ja mahdollisesta yhteismusisoinnista. Tasosuoritus suoritetaan pääsääntöisesti yhdessä osassa. Perustaso 2:n alkaen tasosuoritukset voidaan jakaa kahteen osaan (tekniseen ja taiteelliseen osaan). Taiteellisen osan voi suorittaa konsertinomaisessa tilanteessa. Oppilaalla on lisäksi mahdollisuus esittää oma sävellyksensä tai improvisoida esimerkiksi annetusta teemasta, aiheesta, motiivista tai sointupohjasta. Ulkoa soittaminen Asteikot soitetaan ulkoa. Ohjelma pyritään esittämään pääsääntöisesti ulkoa. Etydit ja kamarimusiikkiteos voidaan soittaa nuoteista. Ohjelma tai osa siitä voidaan kuitenkin esittää nuoteista, mikäli se on sävellyksen esittämisen tai instrumentin luonteen kannalta tarkoituksenmukaista. Ohjelmisto Oppilaan ohjelmiston tulee noudattaa keskimäärin kyseisen tason suosituksia. Harjoitettavan ohjelmiston sekä tasosuorituksen ohjelman tulee koostua erityylisistä, eri säveltäjien sävellyksistä. Ohjelmiston tulee olla riittävän laaja, vähintään noin kolminkertainen suoritusohjelmaan nähden, tasosuoritusohjelma mukaan lukien. On suositeltavaa, että ohjelmistossa on aikamme musiikkia ja kamarimusiikkia. Yksi teos voi olla oppilaan ohjelmistossa vain kerran. Opettajille on laadittu ohjelmiston suunnittelun esimerkinomaisiksi apuvälineiksi teosluettelot, joita voi soveltaa. Teosluettelot löytyvät Suomen musiikkioppilaitosten liiton kotisivuilta osoitteesta www.musicedu.fi. Asteikot Asteikot soitetaan ilman vibratoa. Asteikkosoiton nopeutta ei määritellä. Asteikoilla ja murtosoinnuilla pyritään kehittämään instrumentin hallintaa kaikilla osaalueilla, soittotekniikan notkeutta ja sujuvuutta sekä keskeisten musiikin rakennusainesten havaitsemista ja hallintaa soitettavassa ohjelmistossa. Mollit soitetaan melodisena. Suorituksessa soitetut asteikot tulee merkitä suoritusohjelmaan.
ARVIOINTIKRITEERIT Arvioinnin tehtävänä on tukea oppimista ja auttaa oppilasta asettamaan tavoitteita ja saavuttamaan niitä. Monipuoliseen, jatkuvaan arviointiin sisältyy kannustavia ja rakentavia palautteen antamisen tapoja sekä ohjausta itsearviointiin. Arvosana-asteikko Erinomainen 5 Kiitettävä 4 Hyvä 3 Tyydyttävä 2 Hyväksytty 1 Uusittava Tasosuoritukset arvioidaan asteikolla 1-5 / uusittava. Perustaso1 arvioidaan ilman arvosanaa, jolloin tasosuoritus on joko suoritettu tai uusittava. Oppilaalle annetaan suullinen palaute kaikilta lautakunnan jäseniltä tai puheenjohtajan yhteenveto. Tasosuoritusten arvosanat määritellään seuraavien kriteerien mukaisesti: ERINOMAINEN 5 teknisen osaamisen lisäksi virtuoosista ja loisteliasta tulkinnassa kypsempää musikaalisuutta kuin alemmissa arvosanoissa KIITETTÄVÄ 4 hyvin ja ehyesti esitetty ohjelmisto kaikki mennyt hyvin, kaikki osattu HYVÄ 3 esityksen kokonaisvaikutelma on kohtalaisen varma ja musikaalinen, eikä siinä ole merkittäviä soittoteknisiä puutteita TYYDYTTÄVÄ 2 esitys antaa paikoin musikaalisen vaikutelman, siinä voi olla myös sekä tason hyvä (3) että tason hyväksytty (1) piirteitä HYVÄKSYTTY 1 hyvin epävarma suoritus, mutta musiikilliset muodot selvillä Oppilasta voidaan ohjata suorituksessa myös itsearviointiin, jossa keskitytään mm. seuraaviin seikkoihin: kurssin koettu suoritustaso suhteessa harjoitusprosessiin ja omiin odotuksiin mahdolliset kehityskohteet työskentelyssä (harjoittelu, soittotunnit) seuraaviin tehtäviin valmistauduttaessa tunteiden hallinta suoritustilanteessa
Jousisoitinten arviointia tehtäessä kiinnitetään huomiota seuraavien teknisten, tulkinnallisten ja taiteellisten asioiden hallintaan: Luonnollinen soittoasento Käsien ja sormien asennot, sormitekniikka Artikulaatiotavat Äänen laatu ja sävyt Intonaatio Fraseeraus, tyylinmukaisuus ja musiikin muotoilu Esitysmerkkien ja yksityiskohtien huomioonottaminen Rytmin käsittely Tempon valinta ja hallinta Dynamiikka ja nyanssit Tunnelma Persoonallisuus soitossa Yhteissoittotaito Esiintymistaito
TAVOITTEET JA SISÄLLÖT OPINTOTASOITTAIN Perustaso 1 YLEISET TAVOITTEET Oppilas löytää luontevan soittoasennon oppii soittamaan helppoja kappaleita ja lukemaan helppoa nuottitekstiä oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä oppii soittimensa äänenmuodostusta ja artikulointia oppii tarkkailemaan sävelpuhtautta oppii kuuntelemaan sointia ja saa valmiuksia mm. seuraaviin: o fraseerauksen ja nyansoinnin perusteet o jousenkäytön perustekniikka: detaché, martelé, portato, legato, kokojousen hallinta, kielenvaihdot ja jousen nopeuden vaihtelut o vasemman käden soittoasentoihin liittyvä perustekniikka: eri sormiryhmittelyt, vasaraliike, kyynärohjaus, helpoimmat kaksois- ja huiluäänet sekä valmistavat asemanvaihtoharjoitukset kykenee tuomaan esiin kappaleen luonnetta ja tunnelmaa saa valmiuksia ulkoa soittamiseen ja kuulonvaraiseen oppimiseen saa valmiuksia yksinkertaisten musiikillisten rakenteiden hahmottamiseen saa ohjausta esiintymistilanteessa toimimiseen saa valmiuksia yhteismusisointiin kiinnostuu musiikin kuuntelemisesta oppii huolehtimaan soittimestaan SISÄLTÖSUOSITUS (viulu) Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen: D-duuri, a-molli, e-molli ja h-molli (yksioktaavisena), G-duuri, A-duuri (kaksioktaavisena) Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Helppoja säestyksellisiä kappaleita ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri tyylejä ja tyylikausia sekä ovat tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia. Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vista soittoa. Yhteismusisointia. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin SISÄLTÖSUOSITUS (alttoviulu) Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen: G-duuri, d-molli, a-molli ja e-molli (yksioktaavisina), C-duuri ja D-duuri (kaksioktaavisina) Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Helppoja säestyksellisiä kappaleita ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri tyylejä ja tyylikausia sekä ovat tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia. Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vista soittoa. Yhteismusisointia. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin
SISÄLTÖSUOSITUS (sello) Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen: G-duuri, F-duuri, B-duuri, a-molli ja g-molli (yksioktaavisina), C-duuri, D-duuri ja d-molli (kaksioktaavisina) Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Helppoja säestyksellisiä kappaleita ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri tyylejä ja tyylikausia sekä ovat tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia. Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vista soittoa. Yhteismusisointia. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin SUORITUS Kaksi erityylistä, pienimuotoista, säestyksellistä sävellystä, jotka ovat eri sävellajissa. Näistä toinen voi olla yhteismusisointia. Etydi, etydinomainen kappale tai sooloteos. Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen lautakunnan valinnan mukaan. Helppo prima vista tehtävä. Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen.
Perustaso 2 YLEISET TAVOITTEET Oppilas kehittää nuotinlukutaitoaan oppii edelleen harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä saa lisää valmiuksia fraseeraukseen sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin o asemasoiton ja asemanvaihtojen opettelu o edellisessä peruskurssissa mainittujen jousilajien ohella staccaton valmistavia harjoituksia sautillén, spiccaton ja ricochet n valmistavia harjoituksia, kielenvaihtoharjoituksia, helppoja harjoituksia huiluäänistä ja kaksoisäänistä, vibraton alkeita, viululla vasemman käden rotaation hallintaa asemissa, asemanvaihdot ja kromatiikkaa kykenee oppimaan itsenäisesti uusia sävellyksiä saa lisää valmiuksia ulkoa oppimiseen sekä kuulonvaraisesti soittamiseen kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia on saanut kokemusta esiintymistilanteista kehittää edelleen valmiuksiaan yhteismusisointiin improvisoi ja säveltää omista musiikillisista lähtökohdistaan kuuntelee musiikkia ja tutustuu eri tyylikausien musiikkiin sekä kuuntelemalla että soittamalla oppii soittimen ilmaisuskaalan laajentamista SISÄLTÖSUOSITUS (viulu) Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen kahden oktaavin alueelta. C-duuri (I, II ja III asemassa), D-duuri (III ja IV asemassa), B-duuri, As-duuri, H-duuri, a-molli, g-molli ja h-molli. Asteikko soitetaan 4 legato ja kolmisoinnut 3 legato. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Säestyksellisiä teoksia ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä, Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vista soittoa. Yhteismusisointia. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin SISÄLTÖSUOSITUS (alttoviulu) Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen kahden oktaavin alueelta. F-duuri (II ja III asemassa), G-duuri (III ja IV asemassa), Es-duuri, Des-duuri, E-duuri, d-molli, c-molli ja e-molli. Asteikko soitetaan 4 legato ja kolmisoinnut 3 legato. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Säestyksellisiä teoksia ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä, Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vista soittoa. Yhteismusisointia. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin
SISÄLTÖSUOSITUS (sello) Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen kahden oktaavin alueelta I-IV asemissa. G- duuri, D-duuri, A-duuri, Es-duuri, F-duuri, e-molli, c-molli ja d-molli. Asteikko soitetaan 4 legato ja kolmisoinnut 3 legato. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Säestyksellisiä teoksia ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä, Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vista soittoa. Yhteismusisointia. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin SUORITUS Kaksi erityylistä ja eri aikakautta edustavaa säestyksellistä sävellystä, joista toinen on laajamuotoinen (konserton/konsertiinon 1. tai 3. osa, sonaatti/sonatiini vähintään 2 osaa tai muunnelmateos (teema ja variaatiot)). Näistä toinen voi olla yhteismusisointia. Yksi etydi, jonka tulee sisältää asemanvaihtoja. Lautakunnan puheenjohtaja päättää asteikot viikkoa ennen tasosuoritusta. Prima vista tehtävä, joka vastaa vaikeustasoltaan perustaso 1:n ohjelmistoa. Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen.
Perustaso 3 YLEISET TAVOITTEET Oppilas: kykenee ylläpitämään ja harjoittamaan soittotaitoaan itsenäisesti saa valmiuksia elinikäiseen musiikin harrastamiseen kykenee soittamaan ulkoa ja kuulonvaraisesti kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia saa soveltuvin osin soittimen erityispiirteet huomioiden lisää valmiuksia mm. seuraaviin: martelé-, detaché-, staccato-, spiccato-, sautillé- ja ricochét jousilajit sekä akorditekniikka, kaksoisäänet, huiluäänet, asemanvaihdot ja asemissa soitto, soinnin kehittäminen, vibrato ja korukuviot on saanut kokemusta esiintymistilanteista ottaa osaa yhteismusisointiin ja kykenee toimimaan ryhmän jäsenenä kykenee tulkitsemaan eri aikakausien musiikkia improvisoi ja säveltää omista musiikillisista lähtökohdistaan kuuntelee musiikkia, tutustuu oman aikansa musiikkiin sekä suomalaiseen musiikkikulttuuriin ja seuraa musiikkielämän tapahtumia muun muassa tiedotusvälineiden avulla sekä mahdollisuuksien mukaan elävinä esityksinä sellonsoitossa erityisesti nuotinluku eri klaaveissa (F-, G- ja tenoriavain), continuo-soitto SISÄLTÖSUOSITUS (viulu) Seuraavat kolmeoktaaviset asteikot sekä niihin liittyvät kolmi- ja nelisoinnut: G-duuri, B- duuri ja a-molli. Terssi-seksti-asteikkoja: C-duuri, G-duuri ja B-duuri Seuraavat kaksioktaaviset asteikot V asemassa: E-duuri, e-molli ja Fis-duuri. Lisäksi c-molli II ja III asemassa ja gis-molli I asemassa ja Des-duuri III ja IV asemassa. Harmoninen g-molli Kromaattinen asteikko Asteikko soitetaan 8 legato, kolmisoinnut 6 legato ja nelisoinnut 4 legato. Kaksoisääniasteikot saa soittaa erikseen. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita sekä kaksoisäänietydejä. Säestyksellisiä teoksia ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vista soittoa. Yhteismusisointia. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin SISÄLTÖSUOSITUS (alttoviulu) Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen. Asteikkoja soitetaan 2-3 oktaavin alueelta siten, että ne tukevat oppilaan kehittymistä ja huomioivat instrumentin erityispiirteet. Harmoninen c-molli Kromaattinen asteikko Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita sekä kaksoisäänietydejä. Säestyksellisiä teoksia ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja
Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vista soittoa. Yhteismusisointia. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin SISÄLTÖSUOSITUS (sello) Seuraavat kolmeoktaaviset asteikot sekä niihin liittyvät kolmi- ja nelisoinnut: G-duuri, B- duuri ja a-molli. Terssi-seksti-asteikkoihin tutustuminen C-duuri, G-duuri ja B-duuri Peukaloasemiin tutustuminen Kromaattinen asteikko Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita sekä kaksoisäänietydejä. Säestyksellisiä teoksia ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vista soittoa. Yhteismusisointia. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin SUORITUS Oppilas suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen konsertin, joka sisältää erityylisiä sävellyksiä eri aikakausilta. Mikäli tasosuoritus on konsertin yhteydessä, asteikot, etydi/sooloteos ja prima vista suoritetaan omana osionaan. Tällöin suoritetaan erikseen tekninen osuus, jonka aikaraja on kuusi kuukautta ennen taiteellista osuutta. Etydi ja/tai sooloteos voidaan esittää konsertin yhteydessä. Laajamuotoinen, esim. sonaatin hidas ja nopea osa tai konserton I ja III osa. II osa hyväksytään kuitenkin taustaohjelmistoon. Yhden teoksista tulee olla etydi, etydinomainen kappale tai sooloteos. Kaksi erityylistä kappaletta (cantilene ja tekninen) Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen sekä kaksoisääniasteikkoja. Lautakunnan puheenjohtaja ilmoittaa asteikot kaksi viikkoa ennen tasosuoritusta. Prima vista tehtävä, joka vastaa vaikeustasoltaan perustaso 2:n ohjelmistoa. On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia. Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen.
Musiikkiopistotaso YLEISET TAVOITTEET Oppilas saa valmiuksia jatko-opintoihin sekä elinikäiseen musiikin harrastamiseen saa valmiuksia teosten itsenäiseen harjoittamiseen kykenee hyödyntämään musiikin perusteissa opittuja tietoja ja taitoja soitossaan kykenee hahmottamaan musiikillisia kokonaisuuksia saa kokemuksia esiintymistilaisuuksista ottaa osaa yhteismusisointiin kykenee tulkitsemaan eri aikakausien musiikkia kuuntelee konserttiesityksiä ja äänitteitä tutustuu oman aikansa musiikkiin ja suomalaiseen musiikkikulttuuriin ja seuraa musiikkielämän tapahtumia muun muassa tiedotusvälineiden avulla sekä mahdollisuuksien mukaan elävinä esityksinä kehittää sävellys- ja improvisointitaitojaan SISÄLTÖSUOSITUS (viulu) 3-oktaavisia duuri- ja molliasteikkoja, niiden murtokolmi- ja nelisoinnut sekä kaksoisääniasteikkoja. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Säestyksellisiä teoksia ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vista soittoa. Yhteismusisointia erilaisissa kokoonpanoissa. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä mahdollisuuksien mukaan. Ohjelmistossa huomioidaan mm. eri jousilajit, kaksoisäänet, akorditekniikka, virtuositeetti, asemanvaihtojen ja asemien sujuva hallinta, eri klaavit erityisesti alttoviulun-, sellon- ja kontrabassonsoitossa. SISÄLTÖSUOSITUS (alttoviulu) 3-oktaavisia duuri- ja molliasteikkoja, niiden murtokolmi- ja nelisoinnut sekä kaksoisääniasteikkoja. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Säestyksellisiä teoksia ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vista soittoa. Yhteismusisointia erilaisissa kokoonpanoissa. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä mahdollisuuksien mukaan. Ohjelmistossa huomioidaan mm. eri jousilajit, kaksoisäänet, akorditekniikka, virtuositeetti, asemanvaihtojen ja asemien sujuva hallinta, eri klaavit erityisesti alttoviulun-, sellon- ja kontrabassonsoitossa.
SISÄLTÖSUOSITUS (sello) 3-oktaavisia Duuri- ja molliasteikkoja, niiden murtokolmi- ja nelisoinnut sekä kaksoisääniasteikkoja. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Peukaloasemien sujuva hallinta. Säestyksellisiä teoksia ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vista soittoa. Yhteismusisointia erilaisissa kokoonpanoissa. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä mahdollisuuksien mukaan. Ohjelmistossa huomioidaan mm. eri jousilajit, kaksoisäänet, akorditekniikka, virtuositeetti, asemanvaihtojen ja asemien sujuva hallinta, eri klaavit erityisesti alttoviulun-, sellon- ja kontrabassonsoitossa. SUORITUS Oppilas suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen konsertin, joka sisältää erityylisiä sävellyksiä eri aikakausilta. Mikäli tasosuoritus on konsertin yhteydessä, asteikot, etydi/sooloteos ja prima vista suoritetaan omana osionaan. Tällöin suoritetaan ensin tekninen osuus, jonka aikaraja kuusi kuukautta ennen konserttia. Etydi ja/tai sooloteos voidaan esittää konsertin yhteydessä. Konserton 1. osa tai 2. ja 3. osa. 2 osaa sonaatista. Teos voi olla myös kamarimusiikkiteos. Voidaan soittaa nuoteista. Etydi tai etydinomainen sooloteos. Kaksi erityylistä kappaletta. Toinen voi olla myös kamarimusiikkiteos, jolloin sen voi soittaa nuoteista, mikäli laajamuotoinen teos ei jo ollut sitä. Asteikko murtokolmi- ja nelisointuineen, terssi-, seksti- ja oktaaviasteikkoineen lautakunnan puheenjohtajan valinnan mukaan. Asteikko ilmoitetaan kaksi viikkoa ennen suoritusta. Prima vista tehtävä, joka vastaa vaikeustasoltaan perustaso 3:n ohjelmistoa. Ohjelma pyritään rakentamaan sellaiseksi, että se tuo monipuolisesti esiin oppilaan persoonallisia piirteitä.