Miten kouluruoasta voi saada parempaa? Kuuntele 13-vuotiaan Esko Bokman ajatuksia kouluruoasta. Keskustelu Aiheesta jatkui facebookissa. https://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=185&artikel=6947889 Ennakoivia kysymyksiä Kuka on kuvassa? Kuinka vanha hän on? Missä hän seisoo? Miksi kuvassa lukee Tio miljoner? Millaista koulun ruoka hänen mielestään on? Mitä luulet, että hän vastaa? Syövätkö oppilaat koulun ruokaa? Mitä luulet, että hän vastaa? Miksi on tärkeää syödä hyvä lounas? Mitä luulet, että hän vastaa? Mitä sinä vastaisit? Lue sanasto, joka on tekstin vieressä ja tee tehtävä 1a ja 1b.
Tio miljoner on Ruotsin radion satsaus, jossa ihmiset ympäri maata kertovat, mikä on tärkeää juuri heille. Esko Bokma on yksi Ruotsin kymmenestä miljoonasta asukkaasta, ja hän pohtii, miten kouluruokaa voisi parantaa niin, että se maistuisi oppilaille paremmin. satsning, runt om i landet, viktigt invånare, dryftar att den skulle smaka Monet oppilaat eivät oikein syö ruokaa, sitä ruokaa mitä täällä koulussa saa. Nyt meillä on aika hyvä, että meillä just täällä on kahvila, ja sieltä voi ostaa, mutta ei kaikissa paikoissa ole, ja sitten ne ei ehkä jaksa koko koulupäivää ja heillä voi mennä huonosti koulussa. Potut ei ole niin hyviä, mä en niitä haluaisi. Jos on jotain muuta, niinkuin riisiä, niin mä otan riisiä mieluummin. Ja kun meillä oli joskus köttgryta, niin siellä ei ollut paljon yhtään lihaa, vaan siellä oli vaan kastiketta. Se johtuu varmasti siitä, että niillä on niin pieni budjetti, että ne ei oikein voi ostaa niin paljon ruokaa. de kanske inte orkar dåligt potatis (vardagligt) hellre lihapata sås det beror säkert på försöker Ja ne varmasti yrittää. Mutta jos sais paremman budjetin, niin varmaan voisi mennä paremmin. Miten voisi parantaa koulun ruokaa? bättre förbättra Tehtävä 1b. Ympyröi oikeat vastaukset. 1. Esko sanoo että monet syövät hyvin koulussa monet ostavat ruokaa kahvilasta 2. Jos ei syö päivällä jaksaa hyvin koulussa ei jaksa opiskella ja koulu voi mennä huonosti 3. Esko pitää perunoista. Esko syö mieluummin riisiä. 4. Joskus lihapadassa on paljon lihaa ei ole melkein yhtään lihaa 5. Koulut saavat paljon rahaa kouluruokaan. Koulujen budjetti on aika pieni.
broileri maito juusto maissi omena leipä härkäpapu kurkku lohi porkkana jauheliha mustikka jäätelö margariini kaurapuuro mysli luumu öljy voi Tehtävä 2a. Kirjoita sanat oikeaan laatikkoon. kasvikset marjat ja hedelmät viljatuotteet maitovalmisteet liha ja kala rasvat Ruokakolmiosta saat vinkkiä siihen, mitä on hyvä syödä paljon ja mitä kannattaa syödä vähän. https://peda.net/siikalatva/siikalatvan-lukio/oppiaineet/terveystieto/tk/tv11/ vita1-1601152/3-ruoka/sr/ruokapyramidi Mitä on hyvä syödä paljon? Mitä kannatta syödä vain joskus?
Tehtävä 3a. Tee yhdyssanoja. Vedä viiva. liha vuoka köttbulle jauhe pyörykkä grönskasgratäng kasvis pihvi köttfärs ruis liha rågbröd makkara sekoitus korvsoppa salaatti keitto salladsmix korva kastike kanelbulle örfil herne kala ärtsoppa manteli papu bondböna curry puusti currysås härkä leipä mandelfisk Tehtävä 3b. Osaatko kääntää ruokalistan ruotsiksi? maanantai broileripyörykkä, kasvispyörykkä, peruna, currykastike, jäävuori- kurkku- maissisalaatti tiistai makkarakeitto, kasviskeitto, kaura- ruisleipä, juusto keskiviikko jauheliha- kasvisvuoka, kasvis- härkäpapupaistos, salaattisekoitus, maustekurkkuviipale torstai hernekeitto, kasvishernekeitto, porkkana, omena, korvapuusti (korvapuustipäivä 4.10.) perjantai mantelikala, kasvispihvi, peruna, coleslawsalaatti Hyvää ruokahalua!
Tehtävä 3c. Käännä oman koulusi viikon ruokalista suomeksi. Tehtävä 4. Kerro mielipide omasta kouluruoasta. Mistä ruoasta sinä pidät? Jatka lauseita. sanasto: Minusta olisi hyvä jos Minä pidän Minä en pidä Meillä on usein Meillä on harvoin Minä syön mieluummin Jag tycker att det vore bra om Jag tycker om Jag tycker inte om Vi har ofta Vi har sällan Jag äter hellre Minusta olisi hyvä jos Minä pidän Minä en pidä Koulussa meillä on usein Meillä on harvoin Minä syön mieluummin Minusta
Tehtävä 5a. Käy valokuvaamassa ruokatunnilla 5 ruoka-annosta, joita oppilaat ovat ottaneet lautaselleen. (Seuraavassa tehtävässä saat kirjoittaa, mitä lautasella on ja arvioida, ovatko annokset tarpeeksi isoja ja tarpeeksi monipuolisia.) TYÖKALUPAKKI 1 ja 2 ovat käytössäsi. Seuraavassa on KAKSI TYÖKALUPAKKIA, joista löytyy työvälineitä oman tekstin kirjoittamiseen. TYÖKALUPAKKI 1 Ruokakolmio ja sanasto: Tutustu ruokakolmioon, jotta osaat arvioida, kuinka monipuolinen ateria on. https://www.terve.fi/artikkelit/ruokakolmio rasvat, rasvoja kasvisöljyjä sokeri, sokeia liha, lihaa, lihoja punaista lihaa kanaa kala, kalaa, kaloja fett vegetabiliska oljor socker kött rött kött kyckling fisk hedelmät, hedelmiä marjat, marjoja kasvikset, kasviksia maitovalmisteet, maitovalmisteita viljatuotteet, viljatuotteita frukt bär grönsaker mjölkprodukter spannmålsprodukter
TYÖKALUPAKKI 2 Aloituksia Kirjoita, mitä havaintoja teit. Jos haluat, voit poimia tästä työkalupakista sopivia aloituksia kun kommentoit ruoka-annoksia. Tällä lautasella on Monella lautasella on Tältä lautaselta puuttuu Monelta lautaselta puuttuu.. Monet halusivat Jotkut eivät ottaneet Monet eivät ottaneet Melkein kaikilla on Omalla lautasellani oli Siiltä puuttuu Minun mielestäni oppilaat Minun mielestäni oppilaiden olisi pitänyt. Itse toivoisin, että Arvioi myös, miten eri henkilöiden lounas auttaa heitä jaksamaan koulupäivän loppuun. Tehtävä 5b. Kirjoita nyt oma teksti, jossa kerrot mielipiteesi lautasilla olevista ruokaannoksista. Tehtävä 5c. Suunnittele koululle viikon ruokalista.