Oppilaat jaetaan kahteen ryhmään jako kahteen -menetelmällä. Toinen ryhmistä on Nikotiiniryhmä ja toinen Ilman nikotiinia -ryhmä.

Samankaltaiset tiedostot
Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

SOSIAALISET TAIDOT. Tukioppilaskoulutus /OSAVA-hanke

Lasten mielipiteiden kuuleminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tankataulu Perunaliisterillä ja kirjan sivuilla päälystetty runotaulu

Matematiikan ylioppilaskirjoitusohjeita

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat).

pois. Jos henkilö arvaa sanan ennen kuin sen on ehtinyt kirjoittamaan loppuun saakka, voi oikean arvauksen vahvistaa kyllä-taputuksella.

Vinkkejä toiminnalliseen oppimiseen ja taukoliikuntaan

Tuen tarpeen tunnistaminen

Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi?

RASTI 1. Toiminta rastilla: Äänimerkistä ammutaan kaikki taulut lankulla seisten, seinän aukkojen kautta.

SMOKEFREE- RASTIRATA OPETTAJAN OHJE. SmokeFree. SmokeFree. SmokeFree. SmokeFree. SmokeFree. SmokeFree

LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa luokille. Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016

Harjoite 3: Piirrä ja kirjoita suoritus osiksi

Tuen tarpeen tunnistaminen

LEIKIT KUKA PELKÄÄ HUUHKAJAA?

Tavoitteena pysyvä. rauha

Kenguru 2017 Cadet (8. ja 9. luokka)

Yksinkertaista, museopedagoginen kulttuurikasvatuskokonaisuus Opettajan oheismateriaali esiopetukselle. ja 1. luokille

1) Kirjoittamisen aiheen tai näkökulman on tunnuttava tuoreelta, maistuttava uudelta.

Tuntisuunnitelma on sovellettavissa ja tuotekuvia on hyvä muuttaa esimerkiksi oman koulun kioskin tarjontaan sopiviksi.

TIEA241 Automaatit ja kieliopit, syksy Antti-Juhani Kaijanaho. 5. marraskuuta 2015

Vaatetusmuotoilu. Teollinen muotoilu. Koru- ja jalometallimuotoilu

LUMILAJIKOULU SISÄKERRAN OHJELMA (V4) Laatinut Antton Lämsä

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet luokille

Trafficars - Ruuhkaara

Minimilaukausmäärät: Pistooli 28 lks Kivääri 42 lks Haulikko 8 lks

SISSI-CUP VI/2008 osakilpailu JUVALLA

Ohjeita kirjoittajille

Kenguru 2012 Cadet (8. ja 9. luokka)

Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille

Rastit 4 kpl: 1 kpl kivääri ja haulikko tai kivääri ja pistooli 1 kpl kivääri ja haulikko 1 kpl kivääri ja pistooli 1 kpl kivääri

OHJEITA YLIOPPILASTUTKINNON KOKEISIIN

TIEA241 Automaatit ja kieliopit, kevät Antti-Juhani Kaijanaho. 12. tammikuuta 2012

Eväitä elämään lähiluonnosta hanke Toimintatuokiokortti

Avaa ohjelma ja tarvittaessa Tiedosto -> Uusi kilpailutiedosto

Omaperäinen lasku. : 2 on sama kuin :. Mari, Kim ja Jaana ovat ehdottaneet kolmea omaperäistä tapaa laskea : 2.

TUPAKOINTI ENNEN JA NYT

1) Käytä valmiita kommunikointikuvastojen sanastoja ja tulosta ne kaksin kappalein. Laminoi ja leikkaa esimerkiksi muistipelikorteiksi

Kenguru 2011 Ecolier (4. ja 5. luokka)

LAPPUTEHTÄVÄT. Annan oppilaiden ottaa sattumanvaraisesti kummastakin pinkasta yhdet laput.

67-x x 42-x. Matematiikan johdantokurssi, syksy 2016 Harjoitus 3, ratkaisuista

Kenguru 2018 Benjamin (6. ja 7. luokka)

Tuen tarpeen tunnistaminen

Kenguru 2017 Student lukio

Vaatetusmuotoilu. Teollinen muotoilu. Koru- ja jalometallimuotoilu

Sisällys. Vesi Avaruus Voima Ilma Oppilaalle Fysiikkaa ja kemiaa oppimaan... 5

1. Kirjoituspaikat ja -ajat 2. Mitä otetaan mukaan, mitä ei? 3. Miten toimia kirjoitussalissa? 4. Koekohtaisia ohjeita 5. Tiedätkö? Entä jos? 6.

Ei kuvaa. Kivääri merkatulla paikalla, lipas kiinnitetty, patruunapesä tyhjänä.

Käytännöntehtäviä hevostaidoista #hevostaidothaltuun

TAPATURMAT. Liikkeellä ilman kolhuja -tuntisuunnitelma (n. 45 min)

Kaksinkertainen mahtis

Koulutapahtuma. Ampumaurheilun tietoisku koululaisille. Pohjois-Hämeen Ampujat

EI MIKÄÄN NÄISTÄ. KUVITETTU MINI-MENTAL STATE EXAMINATION Ohjeet viimeisellä sivulla. 1. Mikä vuosi nyt on? 2. Mikä vuodenaika nyt on?

Tarkastelemme ensin konkreettista esimerkkiä ja johdamme sitten yleisen säännön, joilla voidaan tietyissä tapauksissa todeta kielen ei-säännöllisyys.

Tehtäviä ja välineitä formatiivisen arvioinnin tueksi. Vinkkejä, joiden avulla opettaja voi seurata ja varmistaa oppilaiden edistymistä ja oppimista.

RASTI 1 Metsällä HAULIKKORASTI - Rasti on lyhytrasti. - Pistelaskutapa on rajoittamaton. - Ammuksena slugi. - Osuudella on 8 kpl SRA-tauluja.

Palloleikit ja pelit HIRVEN METSÄSTYS

SUOMI100-MESSUJEN VALMISTELUTUNNIT

SELVIYTYMISPELI -VANHEMPAINILTA

Gaussin ja Jordanin eliminointimenetelmä

Tietotekniikan valintakoe

8 KANNAT JA ORTOGONAALISUUS. 8.1 Lineaarinen riippumattomuus. Vaasan yliopiston julkaisuja 151

Edustusoikeuden muutos pelaaja. PalloVerkko

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. ensimmäinen luokka syksy

Tulevaisuuden suunnittelu ja innovatiivinen oppiminen tulevaisuudessa Pepe Nummi

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Kenguru 2019 Benjamin 6. ja 7. luokka

verkkojakson työskentelyn aloitus

Ohjelmoinnin perusteet Y Python

Video 2: Uuden oppiminen ja vanhan kertaaminen

Tukiverkostoon yhdessä - Tulevaisuuspäivä

Yo-info kevät Käytännön järjestelyjä

Maatilalla. Opettajan ohjeet: Kysymyksiä tokaluokkalaisille: Bingo:

Scratch ohjeita. Perusteet

MAB Jussi Tyni. Lue ohjeet huolellisesti! Tee pisteytysruudukko konseptin yläkertaan. Muista kirjoittaa nimesi. Kysymyspaperin saa pitää.

Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan

SALLI SALAPOLIISI JA KADONNEEN KORUN ARVOITUS

lehtipajaan! Opettajan aineisto

ja λ 2 = 2x 1r 0 x 2 + 2x 1r 0 x 2

Fiktion käsitteet tutuiksi. Oppitunnit 1 4

Yo-kokeiden koetilat. Yo-tutkintoinfo: kokeen käytänteet. Yo-kokeessa oltava paikalla viimeistään. Myöhästyminen kokeesta. Älä myöhästy.

Python-ohjelmointi Harjoitus 5

Kirjain ja kysymys peli

ITKP102 Ohjelmointi 1 (6 op)

Ohjelmoinnin perusteet Y Python

Ryhmien ideoimia harjoitteita Kepeli-ohjaajakoulutuksessa

Rastit 5 kpl: 3 kpl kivääri 1 kpl kivääri tai pistooli 1 kpl pistooli. Minimilaukausmäärät: Kivääri 66 (88) lks Pistooli 20 (44) lks

Ohjelmassa henkilön etunimi ja sukunimi luetaan kahteen muuttujaan seuraavasti:

KESKI-SUOMEN ALUEEN AVOIN SRA OSAKILPAILU I/2012

A. Peruskäyttöohje Digilehtiö

1. Kirjoituspaikat ja -ajat 2. Mitä otetaan mukaan, mitä ei? 3. Miten toimia kirjoitussalissa? 4. Koekohtaisia ohjeita 5. Tiedätkö? Entä jos? 6.

ITKP102 Ohjelmointi 1 (6 op)

Kenguru 2012 Ecolier sivu 1 / 7 (4. ja 5. luokka) yhteistyössä Pakilan ala-asteen kanssa

Transkriptio:

HARJOITUS: Nuuskarastit 4.-5. luokkaisille 2-3 rastia Tarvitset: - 4-6 pöytää/pulpettia - maalarinteippiä - Mitä sinulle tulee mieleen sanasta nuuska? -kysymyspaperit - Kolme väittämää nuuskasta -paperit - 20 kpl A4 paperia, jotka halkaistaan puoliksi, yht. 40 paperinpalaa - 4 lyijykynää - 4 pyyhekumia Ennen aloitusta: - asettele pöydät/pulpetit kuvan osoittamalla tavalla (viimeinen sivu) - laita ensimmäisille pulpeteille Mitä sinulle tulee mieleen sanasta nuuska? -paperit, 1 lyijykynä ja 10 tyhjää paperinpalaa per pulpetti, yht. 2 kynää ja 20 paperinpalaa - laita toisille pulpeteille Kolme väittämää nuuskasta -paperit, molemmille pulpeteille yksi tyhjä paperi - Laita viimeisille pulpeteille 1 lyijykynä ja 10 paperinpalaa per pulpetti, yhteensä 2 kynää ja 20 tyhjää paperinpalaa - Laita maalarinteipillä tilan alkuun ja loppuun Aloitusviiva ja Maaliviiva, josta ryhmät lähtevät rasteille ja jonne he menevät rastien suorittamisen jälkeen Ohjeistus: Oppilaat jaetaan kahteen ryhmään jako kahteen -menetelmällä. Toinen ryhmistä on Nikotiiniryhmä ja toinen Ilman nikotiinia -ryhmä. Huoneen keskelle asetetaan 2-3 pöytäparia riippuen siitä, montako rastia on (2 pöytäparia, jos pidetään 2 rastia ja 3 pöytäparia jos rasteja pidetään 3). Muut pöydät asetetaan seinustalle niin, että Nikotiiniryhmän puolelle jätetään seinustalle aukko, josta pääsee koskettamaan seinää.

Aloitus: Ryhmät asettuvat jonoon viivan taakse. Äänimerkistä ensimmäiset osallistujat molemmista jonoista menevät rastille 1, josta Ilman nikotiinia - ryhmän osallistuja tehtävän suoritettuaan siirtyy suoraan rastille 2 ja ryhmän toinen osallistuja voi aloittaa rastilla 1. Nikotiiniryhmän osallistuja joutuu 1. rastin tehtävän suoritettuaan käydä koskettamassa seinää ennen kuin voi siirtyä rastille 2. Kun ensimmäinen osallistuja on rastilla 2, voi toinen osallistua siirtyä rastille 1. Ilman nikotiinia -ryhmän jäsenet voivat edetä suoraan rastin suoritettuaan seuraavalle rastille, kun taas Nikotiiniryhmän jäsenet joutuvat aina rastin suoritettuaan ensin käydä koskettamassa seinää, ennen kuin voivat siirtyä seuraavalle rastille. Rasti 1: Pöydällä on paperi, jossa on kysymys Mitä sinulle tulee mieleen sanasta nuuska?. Osallistujalle on paperia ja kynä, johon osallistuja vastaa kysymykseen joko piirtämällä tai kirjoittamalla. Vastaustapa on vapaa. Rasti 2: Pöydällä on lappu, jossa on Kolme väittämää nuuskasta -paperi. Osallistujan tulee valita, mikä väittämistä on oikein. Osallistuja tarkistuttaa valitsemansa väittämän agentilla ja kun se on oikein, voi osallistuja siirtyä seuraavalle rastille. Rasti 3: Pöydällä on paperia, kynä ja kumi. Osallistujan tulee kirjoittaa huonommin kirjoittavalla kädellä paperille jokin nuuskaan liittyvä lause, kuten Nuuska aiheuttaa riippuvuutta. Sitten osallistuja menee tilan toisessa päässä olevan viivan taakse seisomaan jonoon.

Lopetus: Toiminta loppuu kun kaikki osallistujat ovat suorittaneet rastit ja osallistujat ovat takaisin omassa jonossaan tilan toisessa päässä maaliviivan takana. Lopuksi kerrotaan ryhmille, että toiminnan ideana on näyttää kuinka tupakkatauot vievät aikaa ja nikotiini vaikuttaa urheilusuoritukseen, joten ilman nikotiinia toimit nopeammin.

Pöytien/pulpettien paikka tilassa: Nikotiiniryhmä Aloitusviiva Rasti 1. Ilman nikotiinia -ryhmä Rasti 2. Rasti 3. Maaliviiva

Mitä sinulle tulee mieleen sanasta nuuska?

Mikä näistä kolmesta väittämästä on totta? 1. Nuuska parantaa urheilusuoritusta 2. Nikotiini on myrkyllistä 3. Nuuskaa saa myydä Suomessa