Miksi opetuksesta ja koulutuksesta tulee keskustella?

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Miksi opetuksesta ja koulutuksesta tulee keskustella?"

Paavo Jääskeläinen
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Miksi opetuksesta ja koulutuksesta tulee keskustella? Opetuksen ja koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma -seminaari Paasitorni Ylijohtaja Petri Pohjonen Opetushallitus

18-22 vuotiaat eli yliopistoikäiset vuonna 2020 Suomessa 18-22

3 18-22 vuotiaat eli yliopistoikäiset vuonna 2020 Suomessa vuotiaita vuonna 2013 on noin 0,34 miljoonaa (lähde: Tilastokeskus)

4 Maailman parhaat yliopistot 2012? Times Higher Education World Reputation Ranking 1. California Institute of Technology, U.S.A. 91. Helsingin yliopisto Aalto-yliopisto, Itä-Suomen yliopisto ja Tampereen yliopisto Turun yliopisto Arvioinnissa huomioitiin 400 yliopistoa. Kaikkiaan maailmassa arvioidaan olevan noin yliopistoa.

5 Koulutuksen käyttökustannukset (meuroa, reaalikehitys) Esiopetus ,4% Perusopetus ,5% -1,2% Lukiokoulutus ,0% -4,5% Ammatillinen koulutus (sis. oppisopimusk.) Miten koulutukseen on panostettu? ,4% 9,8% Korkeakouluopetus ,6% 2,4% Muu koulutus ,8% -0,2% Hallinto ,1% 6,2% Opintotuki ,8% -1,0% Yhteensä ,6% 0,1% Lähde: Tilastokeskus

6 Koulutukseen panostaminen meillä ja muualla

7 Väestökehityksen merkitys

9 Väestökehitys maakunnittain 20,0 % 15,0 % 10,0 % 5,0 % 0,0 % -5,0 % 1-10,0 % Uusimaa Pirkanmaa Kanta-Häme Pohjois-Pohjanmaa Koko maa Päijät-Häme Pohjanmaa Varsinais-Suomi Keski-Suomi Keski-Pohjanmaa Etelä-Pohjanmaa Lappi Satakunta Kymenlaakso Pohjois-Karjala Pohjois-Savo Kainuu Etelä-Karjala Etelä-Savo Lähde: VM

10 Peruskoulujen määrän muutokset (%) maakunnittain

11 Koulutusjärjestelmä murroksessa Peruskouluikäisten määrän kehitys (%) maakunnittain (lähde: Tilastokeskus)

12 Prosenttia (%) Kymenlaakso Etelä-Karjala Lappi Satakunta Etelä-Savo Pohjois-Savo Keski-Pohjanmaa Kanta-Häme Pohjois-Karjala Etelä-Pohjanmaa KOKO MAA Uusimaa Keski-Suomi Kainuu Pohjanmaa Pohjois-Pohjanmaa Pirkanmaa Päijät-Häme Ahvenanmaa Varsinais-Suomi Ammatillisen koulutuksen opiskelijamäärien ja vuotiaiden määrän kehityksen vertailu maakunnittain >2011 (lähde: Opetushallitus) 24,00 19,00 14,00 9,00 4,00-1,00-6,00-11,00 3,20 4,20 2,49 0,30-3,8-10,33 9,00 9,50 10,30 12,00 5,20 5,60 6,60 7,15-2,22-5,48-10,38-1,31-10,21-3,63 24,80 27,30 23,50 21,20 20,60 21,10 19,90 15,40 17,30 14,70 2,98 11,49-0,79-8,54 2,53 2,33 7,1 6,7 3,32 5,67 Opiskelijamäärien kehitys vuotiaiden määrän kehitys

13 -15,92-18,97-12,33-12,4 Ennuste vuotiaiden määrän kehityksestä (%) maakunnittain (lähde:tilastokeskus) -8,07-8,74-8,84-1,7-2,08-3,86 2,52 2,13 1,95 1,8 1,22 0,84 10,71 9,37 8,91 8,07-20,00-15,00-10,00-5,00 0,00 5,00 10,00 15,00 Pirkanmaa Pohjois-Pohjanmaa Uusimaa Pohjanmaa Ahvenanmaa Etelä-Pohjanmaa Koko maa Keski-Suomi Keski-Pohjanmaa Kanta-Häme Varsinais-Suomi Päijät-Häme Lappi Pohjois-Savo Satakunta Pohjois-Karjala Etelä-Karjala Kymenlaakso Kainuu Etelä-Savo

14 Suomen menestys tarvitsee kaikkien osaamista

15 Jossain on myös onnistuttu Best education in the world, lähde: Newsweek (elokuu 2010) Max. 100 Te Teoreettisen maksimin ylittämisen mahdollisti koulutuksemme tasalaatuisuus!

16 Osaamistakuu osaamispääoman takuuna Nuorisotakuun/koulutustakuun käsitekumppanina osaamistakuuta, jolla on kaksi ulottuvuutta: a) takuu opiskelijalle siitä, että hänen suorittamansa tutkinto takaa niin yleiset työelämävalmiudet kuin kyseisellä alalla tarvittavat tiedot ja taidot b) työnantajalle takuun siitä, että kyseisen tutkinnon suorittanut työhakija on koulutuksensa perusteella kykenevä ja osaava kyseiseen tehtävään. Osaamistakuu tulisi käsitteenä ulottaa koko työiän kestäväksi, ja se siten tarkoittaa työntekijälle mahdollisuuksia kehittää ja päivittää osaamistasoaan missä tahansa työuran vaiheessa.

17 Osaaminen Suomen menestystekijänä Suomi ei ole väestöltään, taloudeltaan tai edes pinta-alaltaan suurvalta. Sen sijaan kansalliselta osaamispääomaltamme voimme olla sellainen, jopa maailman paras. Osaamispääoman kehittäminen edellyttää keskustelua koulutuksesta ja opetuksesta, mutta ei muusta yhteiskunnasta ja sen ilmiöistä erillisenä saarekkeena vaan osana niitä. Osaamispääoman nostamisessa keskeistä on säilyttää nykyinen koulutuksen ja opetuksen kautta saatu osaamisen tasalaatuisuus Monissa maissa pyritty vain huipun laajentamiseen -> tämä ei voi olla Suomen tie

18 2010-luvun osaamisvaatimukset Helsingin valmistavan ammattikoulun oppilaita työnopetuksessa vuonna Lähde: Rousi 1988

19 Kansallisen osaamispääoman kasvattaminen vaatii määrätietoista kehittämistyötä

20 Kiitoksia!

Samankaltaiset tiedostot

Miksi opetuksesta ja koulutuksesta tulee keskustella?

Miksi opetuksesta ja koulutuksesta tulee keskustella? Opetuksen ja koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma -seminaari Paasitorni 14.2.2013 Ylijohtaja Petri Pohjonen Opetushallitus 18-22 vuotiaat