Savonlinnan pää- ja sivuaineopinnot Vastaavuustaulukot lv /

Transkriptio

1 Savonlinnan pää- ja sivuaineinnot Vastaavuustaulukot lv / PERUSOPETUKSESSA OPETETTAVIEN AINEIDEN JA AIHEKOKONAISUUKSIEN MONIALAISET OPINNOT 60 OPS Huom. OPS Pakolliset innot Aihekokonaisuudet peruso- petuksessa Uskonnon (ev. lut.) etta- misen pedagogiikan perusteet Elämänkatsomustiedon etuksen perusteet Lähestymistapoja kirjallisuu- teen Kielitaito ja tekstitaidot I Kielitaito ja tekstitaidot II Historiakasvatuksen perus- teet Matematiikan pedagogiset perusteet 1, Matematiikan pedagogiset perusteet 2, Biologian ja maantieteen pedagogiikka I, Biologian ja maantieteen pedagogiikka II, Biologian ja maantieteen pedagogiikka III, Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka 4 Ei vastaavuutta Vaihtoehtoinen (Uskonto tai elämän- katsomustieto) Vaihtoehtoinen, ks. yllä + 2 (Korvaavuus: 2, tentti) Pakolliset innot Katsomusaineen pedagogiikan pe- rusteet ja soveltava draama : Uskonnon (ev.lut) didaktiikan perus- teet tai Elämänkatsomustiedon etuksen perusteet Kirjallisuuskasvatus 5 = Tekstitaidot ja kielitieto 5 = = Yhteiskuntalähtöisyys historia- ja luonnontiedekasvatuksessa 7 = Matematiikan pedagogiset perus- teet 7 Korvaavuus 4 5 (+ 2 ) Ei suoraa korvaa- vuutta Yhteiskuntalähtöisyys historia- ja luonnontiedekasvatuksessa Tutkiva piminen luonnontieteiden etuksessa ja pimisessa 5

2 Liikuntakasvatuksen perusteet Kuvataidekasvatuksen perus- teet Tekstiilityön perusteet ja pe- dagogiikka Teknisen työn perusteet ja pedagogiikka Musiikkikasvatus 6 Valinnaiset intojaksot 6 Ei suoraa korvaavuutta Taide, taito ja pedagogiikka I Taide, taito ja pedagogiikka II Taide, taito ja pedagogiikka III Taide, taito ja pedagogiikka IV 6 Valinnaiset intojaksot Katsomusaineen syventävä intojakso 3 = Katsomusaineen syventävä intojakso 5 Uusi Kuvataidetta 5 intojakso Uusi intojakso Historiakasvatuksen syventävä intojakso 5 Uusi intojakso Heuristisia prosesseja teknologian avulla Teatteri- ja draamakasvatus 3 Ei vastaavuutta Biologian ja maantieteen pe- Ei vastaavuutta dagogiikka 2, Ekologia, yhteiskunta ja kestä- Ei vastaavuutta vä kehitys Koulupelien organisointi, ohja- Ei vastaavuutta us ja tuomarointi Luonto liikuntakasvatuksessa Palloilu ja luontoliikunta liikuntakas- vatus eri pimisympäristöissä Teknologiakasvatuksen perus- Ei vastaavuutta teet Syventävä tekstiilityön peda- gogiikka 2 Ei vastaavuutta Kuvataiteen ja käsityön integrointi Kuoro 3 Ei vastaavuutta Orkesteri 3 = Orkesteri Combo- orkesteri 3 = Combo- orkesteri Metsä kestävän kehityksen pimisympäristönä Integroivan taidekasvatuksen projekti 4 Ei vastaavuutta Ei vastaavuutta Taidon ja taiteen työpajat 5

3 KOTITALOUSOPETTAJAKOULUTUS, Savonlinna Kotitaloustiede, 160 OPS Huom. OPS Perusinnot Perusinnot Johdatus kotital- oustieteeseen, Ruokatalouden hoito ja ravitsemuksen perusteet, Kotitaloustyö ja kodin puhtaanapito, 7 Lisäksi siirto ainein- noista ( )3 = +1-1 = (2 - > aineintoihin: Tekstiilit, pintamateri- aalit ja asuminen) Kotitaloustieteen tutkimus ja pimisympäristöt, Ruuanvalmistus ja keittiöhygie- nia, Ateriasuunnittelu ja ravitsemuk- sen perusteet, Kodin puhtaanapidon perusteet, Kotitalous sosiaalisena ja Kotitalous taloudellisena ja sosi- taloudellisena yksikkönä, 4 aalisena yksikkönä, Aineinnot 50 sivuaine Aineinnot Kotitaloustieteen tutki- mus ja teoriat, Ruoanvalmistus ja rav- itsemuskasvatus, Asuminen ja asuinympäristö, Perhe- ja kulut- tajakasvatus, Johdatus ihmistieteel- liseen tutkimukseen, 3 Siirtynyt perusintoi- hin ( ) Syksyllä vuosi- kurssin iskelijat teke- vät Kotitaloustieteen tutkimus ja pimisym- päristöt - intojaksosta Siirtynyt pääaineiske- lijoiden osalta syventä- viin intoihin = 2 siirtyy syventävien intojen Kuluttajakas- vatukseen Perusinnoista: Kotitaloustyö ja kodin puhtaanapito 2 (+3 ) Syksyllä vuosi- kurssin iskelijat teke- vät 3. Tekstiilit ja pintamateriaalit ja asu- minen intojaksosta. Uusi kurssi, vastaavuus syventävistä (230705) Ruuanvalmistus ja ravitsemus, Ravitsemusinterventiot ja ruu- anvalmistuksen pedagogiikka, Lapset, nuoret ja kulutus Tekstiilit, pintamateriaalit ja asuminen, Kotitalouspedagogiikka, 5 / Johdatus kasvatustieteeseen 5

4 a) Kasvatustiede tieteenä 2 b) Johdatus ihmistieteelliseen tutkimukseen 3 p Kvalitatiivinen tutkimus Kvalitatiivinen tutkimus 1, 5 1, Kvantitatiivinen tutkimus Kvantitatiivinen tutkimus 1, 5 1, Kasvatustieteiden tiedonhaku 1 = Kasvatustieteiden tiedonhaku, Kandidaatin tutkiel- maseminaari, 3 = Kandidaatin tutkielmaseminaari, Kandidaatintutkielma, 6 = Kandidaatintutkielma, Kypsyysnäyte, 0 = Kypsyysnäyte, Syventävät innot Kestävä kehitys ravitse- mus- ja ruokajärjestelmissä, Ruoka- ja tapakulttuuri, Terveyden edistäminen, Kotitalouden taloudelli- sen ja sosiaalisen toiminnan teori- at, Asuminen ja yhteiskunta, Kotitaloustieteen er- ityistutkimusmenetelmät Kvalitatiivinen tutkimus 2, 5 tai Kvantitatiivinen tutki- mus 2, Syventävät innot Kestävä kehitys ravitsemus- ja ruokajärjestelmissä, Ruoka- ja tapakulttuuri, 10-3 Kotitalouspedagogiikkaa korvaa osittain (5 ) Aineinnoista korvaa- vuus: Perhe- ja kulutta- jakasvatus 2 ja Sy- ventävistä: Kotitalou- den taloudellisen ja sosiaalisen toiminnan teoriat 2 (+ 1) Aineinnoista korvaa- vuus: Asumi- nen ja asuinympäristö, (8 )= 5 = Asumi- nen ja asuinympäristö, (8 ) = Yhteensä +1 (Kompensaatio aine- intojen menetelmä- innoista) Terveyden edistäminen, Kuluttajakasvatus, Asuminen ja asuinympäristö, Asuminen ja tilasuunnittelu, Kotitaloustieteen erityistutki- musmenetelmät Kvalitatiivinen tutkimus 2, Kvantitatiivinen tutkimus 2, Suunnitteluseminaari, Työskentelyseminaari, 5 = Suunnitteluseminaari, 5 = Työskentelyseminaari, 5

5 Pro gradu - tutkielma, 30 = Pro gradu tutkielma, Kypsyysnäyte, Kypsyysnäyte, 0

6 KÄSITYÖNOPETTAJAKOULUTUS, Savonlinna Käsityötiede, 160 OPS Huom. OPS Perusinnot Perusinnot Johdatus käsityötietee- seen, Käsityökulttuurin perus- teet, Värjäys ja kankaan- painanta, Kirjonta, 3 Näiden korvautuvuudesta sovittava ettajan kanssa Käsityötieteen perusteet, a Käsityötaito ja taidon etta- minen, Vaatteet ja sisus b Käsityön suunnittelu ja valmis- tustekstiilit, 5 tus, Visuaalinen ilmaisu c Käsityö ilmaisun välineenä, Tekstiilimateriaalit, Käsityön teknologian perusteet, Tuoteprojekti, Aineinnot 50 sivuaine Aineinnot Lankatyöt ja huovutus, Kaavoituksen perusteet, Vaatteiden suunnittelu ja valmistus, Tuotesuunnittelu ja pro- jektityöskentely, Teknisen työn ja tekno- logian perusteet, Lankatyöt, a Kaavoitus ja muotoilu, b Vaatteiden suunnittelu ja val- mistus, Yhteinen käsityö ja tuotesuun- nittelu, Kudonta, Kankaankudonta, Tilatekstiiliprojekti 3 Korvautuu syventävistä? Asuminen & tilasuunnittelu Johdatus ihmistieteel- liseen tutkimukseen, Kvalitatiivinen tutkimus 1, Kvantitatiivinen tutkimus 1, Kasvatustieteiden tiedonhaku Kandidaatin tutkiel- maseminaari, Kandidaatintutkielma, Johdatus kasvatustieteeseen 5 c) Kasvatustiede tieteenä 2 d) Johdatus ihmistieteelliseen tutkimukseen 3 p Kvalitatiivinen tutkimus 1, Kvantitatiivinen tutkimus 1, Kasvatustieteiden tiedonhaku, Kandidaatin seminaarityösken- tely, Kandidaatintutkielma, 6

7 Kypsyysnäyte, Kypsyysnäyte, Syventävät innot Asiantuntemus ja luovuus, 3 Korvautuu aineinnoista (tilatekstiiliprojekti) Syventävät innot Yhteisöllinen käsityö, Asuminen ja tilasuunnittelu, Virtuaalinen käsityö, Syventävä käsityön projekti, Käsityö ja hyvinvointi, Kestävä käsityö, Moni- ja interkulttuuri Kulttuurinen käsityö, 5 nen käsityö, Vaatetuksen syventävä projekti, Vaatetuksen syventävä projek- ti, Tekstiilien tutkimus ja testaus, 5 Osin erityistutki- musmenetelmiin Syventävä kirjallisuus Syventävä kirjallisuus Käsityötieteen er- ityistutkimusmenetelmät Käsityötieteen erityistutki- musmenetelmät Kvalitatiivinen tutkimus 2, 5 tai Kvantitatiivinen tutki- mus 2, 5 Yhteensä +1 (Kompensaatio aineinto- jen menetelmäinnoista) Kvalitatiivinen tutkimus 2, Kvantitatiivinen tutkimus 2, Suunnitteluseminaari, Suunnitteluseminaari, Työskentelyseminaari, Työskentelyseminaari, Pro gradu - tutkielma, Pro gradu tutkielma, Kypsyysnäyte, Kypsyysnäyte, 0

8 Aineenettajien pedagogiset innot, 60 Opetussuunnitelma Pedagogiset innot 25 Huom Kasvatustieteen perusteet Korvaavuus pääainein- 2 noista: Johdatus kasva- tustieteeseen 5 : a) Kasvatustiede tieteenä (2 ) Kasvatushistoria ja Kasvatustiede, tieteenala filosofia innoista: Kasvatushis- 3 toria ja filosofia (5 ) Kasvatuspsykologia 4 Kasvatustiede, tieteenala innoista: Soveltava pedagoginen kirjallisuus (5 ) Kasvatussosiologia 3 Kasvatustiede, tieteen- alainnot: Yhteiskunta, kulttuuri ja kasvatus (5 ) 3 Korvaavuus: Kehitys ja piminen (3 ), ja Opetus, iskelu ja piminen (4 ) Opetussuunnitelma Pedagogiset innot Oppimisen ja kehityk- sen perusteet Opetus, iskelu ja pi- = Orientaatio minen 4 ettajuuteen Pedagoginen etiikka 3 Ei vastaavuutta 5 1 Ismo Pellikan kanssa on sovittu, että hän voi järjestää Kasvatushistoria- ja filosofia kurssin siten, että se muodostuu selkeästi kahdesta paketista Näin menetellen vanhan sin suorittajat, mikäli intisteiden vähyys tai vajaaksi jääminen uhkaa perusinnoissa, voivat täydentää tekemänsä 3 :n paketin viideksi intisteeksi 2 Kasvatuspsykologia on poistunut painottuen tai siirtyen pedagogisiiin intoihin. Olisi kuitenkin mahdollista eroida Soveltavan pedagogisen kirjallisuuden avulla siten, että suorittaa kasvatuspsykologian kirjapaketin (4 ) tai osallis- tumalla Johdatus kasvatustieteeseen kuuluvaan Kasvatustiede tieteenä intojaksoon (2 ) sekä tämän lisäksi 2 :n kirjapaketti, yhteensä 4. 3 Yhteiskunta, kulttuuri ja kasvatus kokonaisuuden ettaa kolme henkilöä. Harri Pitkäniemen osuus sosiologian kirjapaketti vastaa entistä kasvatussosiologiaa 4 Yksi vaihtoehto on, että vanhat intojaksot (4 ) ja (3) yhdessä vastaavat uudet Oppimisen ja kehityksen perusteet sekä Orientaatio ettajuuteen (2 ) 5 Opetusalan ammattilaiseksi ja yhteiskunnalliseksi toimijaksi kehittyminen 5 jakaantuu temaattisesti tai sisällölli- sesti kolmeen osaan: 1) Opetushallinto ja johtaminen 2) Oppilashuolto ja 3) Etiikka. Opintokokonaisuuden luennot 24 tuntia jakaantuvat seuraavasti: 1) Opetushallinto ja johtaminen 12 t 2) Oppilashuolto 4 t ja 3) Etiikka 8 tuntia. Ne, joilla on pedagoginen etikkaa suorittamatta, suorittavat ko. jakson kahdeksan tunnin etiikan ja kenties jotakin muuta lisä. Kun pedagoginen etiikka siirtyy näin kandivaiheesta maisterivaiheesta, sisältö ns. vaikeutuu. Tämä voisi tarkoittaa sitä, että pelkkä 8 t:n luento riittää korvaavuudeksi. Opetusalan ammattilaiseksi ja yhteiskunnalliseksi toimijaksi jakson 12 tunnin luento Opetushallinnosta ja johtami- sesta (meillä Ripatti ym) korvaa entisen sin jakson (Koulutuspolitiikka, hallinto ja pedagoginen johtaminen. Tarvitseeko jotakin muuta kuin luennon, on vielä ratkaisematta.

9 Orientoiva harjoittelu 3 = Orientoiva harjoittelu (H1) 3 Korvaavuus Maisterivai- heesta: Erilaisuuden koh Oppiminen ja pedago- ginen tuki 5 taaminen kasvatus- ja etustyössä Kasvatusyhteisöjen toimin- takulttuuri 3 = Yhteisöllisen pimis- prosessin perusteet 3 Korvaavuus maisteri- vaiheen Perusharjoit- telusta 7 ( ) Opetuksen perustei- den harjoittelu (H2) Pedagogiset innot Pedagogiset innot Pedagogisia näkökulmia tieto- ja viestintäteknologian e- tuskäyttöön Vuorovaikutus - pimis- ja koulutusympäristöissä Opetus ja sen tutkimus 3 Ei korvaavuutta aineeno Kasvatus kestävään pettajille! tulevaisuuteen 5 Ei korvaavuutta aineeno Kasvatus pettajille! moninaisuuden kulttuureissa 5 = Tutkiva ettajuus moninaisissa ympäristöissä Syventävä harjoittelu Tutkiva ettajuus (H3) 7 Ei korvaavuutta aineeno- pettajille! Opetusalan ammatti- laiseksi ja yhteiskunnalliseksi toimijaksi kehittyminen Kasvatuksen sosiaalipsyko- Kasvatustiede, tieteenala logia 3 innoista: Soveltava pedagoginen kirjallisuus Kehitys ja piminen 3 Siirtyy kandidaatin vai- heeseen: Oppi- minen ja kehityksen pe- rusteet Erilaisuuden kohtaaminen kasvatus- ja etustyössä 3 Siirtyy kandidaatin vai- heeseen: Oppi- minen ja pedagoginen tuki Perusharjoittelu 7 Siirtyy kandidaatin vai- heeseen: Opetuksen pe- rusteiden harjoittelu H Erityiskasvatus erilaisissa Ei vastaavuutta kasvatusympäristöissä 3 6 Sosiaalipsykologian aihealueita sivutaan ainakin pedagogisten intojen Oppimisen ja kehityksen perusteet jaksos- sa

10 Projektiharjoittelu Työelämäharjoittelu (H4) 5

11 Savonlinnan kampuksen sivuaineiden vastaavuustaulukot OPS Huom. OPS OPS VASTAAVUUSTAULUKKO, ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS, 25 OP Opetussuunnitelma Huom. Opetussuunnitelma Perusinnot Perusinnot Pedagoginen kielipi 3 (+ 1 ) Korvaavuus: referaatti tai 1 korvataan, jos suorittanut ( ) Kotimaisen kirjallisuuden Suomen kielen kehitys ja vaihtelu Kirjallisuustiede ja maail- mankirjallisuus Kotimainen kirjallisuus Lasten- ja nuortenkir- jallisuus Teatteri- ja draamakasva- tus Kirjoittaminen ja tekstin- tulkinta 3 (+ 1 ) Korvaavuus: referaatti tai 1 korva- taan, jos suorittanut ( ) Kotimaisen kirjallisuuden = (Entinen kirjallisuus kokonaisuus 10 kor- vaa uuden 8 :n, 2 ylimääräistä voidaan käyttää kielipiin ja kielenkehitykseen, kts. edellä) (+ 1 ) Korvataan 1 ( ) Kotimainen kirjallisuus = = Pedagoginen kieli- pi, Suomen kielen kehi- tys ja vaihtelu, Kirjallisuustiede ja klassikot, Lasten- ja nuortenkir- jallisuus, Teatteri- ja draama- kasvatus, Kirjoittaminen ja tekstintulkinta, Mediakasvatus 3 = Mediakasvatus, 3

12 Perusinnot Perusinnot Integroivan taide- ja taito- kasvatuksen perusteet 6 = Integroivan taide- ja taitokasva- tuksen perusteet Taide- ja taitokasvatuksen tutkimusmenetelmiä ja teorioita Taide- ja taitokasvatuksen tut- kimusmenetelmiä ja teorioita Vuorovaikutustaidot ja voimaantuminen Vuorovaikutustaidot ja voimaantuminen Tutkiva piminen taide- ja taitoaineissa Tutkiva piminen taide- ja taitoaineissa 8 VASTAAVUUSTAULUKKO, INTEGROIVA TAIDE- JA TAITOKASVATUS, 25 OP

13 VASTAAVUUSTAULUKKO, LIIKUNTA, 25 OP OPS Huom. OPS Perusinnot Perusinnot Liikuntamuotojen ja lajien ettamisen tiedolliset ja taidolliset perusteet Liikuntakasvatuksen monipuoliset sisällöt ja niiden ettaminen 1, Liikuntakasvatuksen monipuoliset sisällöt ja niiden ettaminen 2, Liikuntakasvatuksen pedagogiset perus- teet 4 = Liikuntakasvatuksen yhteiskunnalli- set, pedagogiset ja fysiologiset perusteet Liikuntakasvatuksen fysiologiset, tervey- delliset ja yhteiskunnalliset perusteet Aineseminaari Praktikum seminaari (Savonlinna) 5

14 VASTAAVUUSTAULUKKO, KUVATAITEEN PERUSOPINNOT, 25 OP OPS Huom. OPS Perusinnot Perusinnot Kuvataiteen pimisen ja ettamisen perus- teet Kuvataiteen pimisen ja et- tamisen perusteet Kuvallisen ilmaisun menetelmät Visuaalinen kulttuuri ja kuvallinen viestintä Kuvataiteen tuntemus Kuvataiteen estetiikka ja filosofia Visuaalisen kulttuurin ja kuvatai- teen kontekstit ja menetelmät Kuvataiteen tuntemus, estetiikka ja filosofia Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu- kasvatus Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilukasvatus 6

15 KÄSITYÖTIEDE, TEKNOLOGIAKASVATUS/ TEKNINEN TYÖ, 60 OP OPS Huom. OPS Perusinnot Perusinnot Teknologinen yleisjakso 1, Käsityötieteen perusteet, Teknologinen yleisjakso 1, Materiaaliteknologia 1, Teknologinen tutkimusprojekti Teknisen työn pedagogiikka 1, Teknologinen tutkimusprojekti ja ettami- sen harjoittelu, Aineinnot Aineinnot Teknologinen yleisjakso 2, Teknologinen yleisjakso 2, Materiaaliteknologia 2, Mekatroniikan perusteet Teknisen työn pedagogiikka 2 ja työ- suojelu 6? Yhteinen käsityö ja tuotesuunnittelu Tuotesuunnittelu Automaatioteknologian perusteet 4? Yrittäjyyskasvatus ja yhteiskunta 5

16 VASTAAVUUSTAULUKKO, MUSIIKKI, 60 OP OPS Huom. OPS Perusinnot Perusinnot Laulutaito 1, 5 = Laulutaito 1, Soittotaito 1, 6 = Soittotaito 1, Musiikkitieto 1, 8 = (?) Musiikin tuntemus ja musiikkikasvattajan työvälineet I, Musiikkipedagogiikka 1, 6 = Musiikkipedagogiikka 1, Aineinnot Aineinnot Laulutaito 2, 6 = Laulutaito II Soittotaito 2 (piano, kitara, bändisoitto), 6 = Soittotaito II Musiikkitieto 2, Musiikin tuntemus ja musiikkikasvattajan työvälineet II Musiikkipedagogiikka 2, Musiikkipedagogiikka II Kuoro 3 Ei vastaavuut- ta Orkesteri 3 valinnainen Orkesteri 3, onko täysin sama kuin en- nen? Combo- orkesteri 3 valinnainen Combo- orkesteri 3, onko täysin sama kuin ennen?