POIKA NIMELTÄ PÄIVI SUKUPUOLEN MONINAISUUS KOULUSSA

Transkriptio

1 POIKA NIMELTÄ PÄIVI SUKUPUOLEN MONINAISUUS KOULUSSA

2 SUKUPUOLEN MONINAISUUS ON Osa ihmisyyttä. Osa luontoa. Tunnettu kaikissa kulttuureissa. Kuuluu Suomen historiaan. Kuuluu perhe-elämään, kouluun, yhteisöihin. On olemassa riippumatta ihmisen arvomaailmasta.

3 LAPSISTA 6 % EPÄTYYPILLINEN SUKUPUOLI

4 LASTEN TARPEET Vanhempien rakkaus, lämpö ja hyväksyntä. Koulun turvallisuus ja kasvua tukevat käytännöt. Löytää paikkansa ryhmässä. Edetä kehityksessään. Luottaa tulevaisuuteen.

5 OPETTAJAN ROOLI Antaa monipuolista tietoa sukupuolen moninaisuudesta. Edistää kaikkia ihmisiä kunnioittavaa ilmapiiriä. Näkee lapsen ja nuoren, tukee tarvittaessa. Toimii roolimallina: miten eri ihmisryhmistä puhutaan. on ammattirooliin sopivalla tavalla oma itsensä (myös maskuliinisuudessaan ja feminiinisyydessään):

6 MITEN TUKEA LASTA? Mistä voi huomata lapsen sukupuoliristiriidan? Miten huomioida ryhmässä? Ottaako puheeksi vanhempien kanssa? Vapaus itseilmaisuun, vaatteisiin, leikkiin. Hyväksyntä ja turvallisuus. Kasvatusta ja tietoa sukupuolen moninaisuudesta saataville.

7 MONINAISUUDEN HUOMIOINTI Sukupuolen moninaisuudesta puhutaan myönteisenä asiana varhaiskasvatuksesta asti. Normikriittinen pedagogiikka. Ala-aste: tarinat, elokuvat, sankarit. Yläaste: Dokumenttielokuvat, pelit Pohditaan sukupuolinormien ja ihanteiden kapeutta ja vaikutuksia kiusaamiseen puututaan, myös yhteisöteatteria

8 MITEN KÄSITELLÄ KOULUSSA? Tarinat historiallisista henkilöistä, esimerkiksi kuningatar Kristiina ja Jean D Arch tai pohditaan, miten käsitys sukupuolesta on historiallisesti muuttunut. Uskonto: ihmiskuvaa käsiteltäessä otetaan puheeksi sukupuolen moninaisuus. OPS:in aihekokonaisuuksien yhteydessä, esim. ihmisenä kasvamisen teema ja ihmisoikeuksien käsittelyn yhteydessä.

9 SATU KUUNSILLASTA KUVA: KATARIINA ROSAVAARA

10 NUKKUVA HERMAFRODIITTI

11 KOULUKIUSAAMINEN Suomalaisista transnuorista 81 % on kokenut koulukiusaamista. (Alanko, Katariina (2013): Hur Mår HBTIQ-unga i Finland?) Kiusaaminen alkaa usein jo alaluokilla. Vaikutuksia kehitykseen. Miksi niin yleistä? Mitä voimme yhdessä tehdä?

12 NUOREN TUKI KOULUSSA Opettaja normalisoi sukupuolen moninaisuutta. Opettaja kunnioittaa nuorta ja luo normia, miten nuorta puhutellaan ja minkä sukupuolen jäsenenä hänet kohdataan. Ottaa sukupuolen puheeksi nuoren kanssa kahden kesken. Koulupsykologin ja kuraattorin apu. Alaikäisten transsukupuolisten diagnoosit ja hoitopolku. Vertaiskeskusteluun tukihenkilöverkosto.

13 TURVALLISEN TILAN LUOMINEN Seinillä myönteisiä julisteita ihmisten moninaisuudesta. Liikuntatunneille jakaudutaan kiinnostuksen mukaan ja on yksityisiä pukeutumistiloja. On sukupuolineutraaleja vessoja. Oppilas valitsee itse puhuttelunimensä ja hänestä käytetyn pronominin (esim. han, hon, hen).

14 KOULUN VISUAALINEN YMPÄRISTÖ

15 OSAKSI AMMATTI-IDENTITEETTIÄ Opettaja arvostaa tyttöyttä, poikamaisuutta ja androgyniaa toisissa ja itsessä. Edistää hyväksyvää ilmapiiriä työyhteisössään. Valmis pohtimaan omia sukupuoleen ja seksuaalisuuteen liittyviä uskomuksiaan. Arvostaa rooliaan lasten ja nuorten moninaisuuden asiantuntijana ja kohtaajana.

16 TRANSTUKIPISTE PALVELUT Neuvonta, terapeuttiset tukijaksot yksilöille, pareille ja perheille, skype nuorille. Vertaistukiryhmät, voimavarakurssi, seminaarit, yhteisölliset tapahtumat. Koulutus- ja konsultaatio. Esitteet, oppaat, artikkelit.

17 KIITOS! Ota yhteyttä: