Helsingin kaupunki Opetusvirasto AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA SUORITETTAVAN TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA

Transkriptio

1 Helsingin kaupunki Opetusvirasto AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA SUORITETTAVAN TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Stadin ammattiopisto

2

3 SISÄLTÖ 1. TIETO- JA TIETOLIIKENNEALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN OPINTOJEN ETENEMINEN, AJOITUS JA JÄRJESTÄMISPERIAATTEET AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 90 OV, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT C01 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 30 ov TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA, ELEKTRONIIKKA- ASENTAJA D04 Ammattielektroniikka, 20 ov D05 Sulautetut sovellukset ja projektityöt, 20 ov TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA, ICT-ASENTAJA D01 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, 20 ov D02 Palvelinjärjestelmät ja projektityöt, 20 ov D03 Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi, 20 ov KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT E05 Elektroniikan rakentelu ja huolto, 10 ov E04 Elektroniikan työt ja sovellukset, 20 ov E03 Kodinelektroniikka ja hälytysjärjestelmäasennukset, 20 ov E02 Palvelinjärjestelmät ja sähköasennukset, 20 ov E01 Tietoliikenneasennukset ja projektityöt, 20 ov E06 Yritysten tietojärjestelmät ja järjestelmänhallinta, 20 ov OPINNÄYTE AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVIEN TUTKINNON OSIEN, 20 OV TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSTUTKINNOSSA PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Äidinkieli, 4 ov Toinen kotimainen kieli Vieras kieli Matematiikka, 3 ov Fysiikka ja kemia, 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov Liikunta, 1 ov Terveystieto, 1 ov Taide ja kulttuuri, 1 ov VALINNAISET TUTKINNON OSAT Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat Äidinkieli Taide- ja kulttuuri, 0-4 ov

4 6. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT TOTEUTUSSUUNNITELMA TAVOITTEET JA SISÄLLÖT LIITTEET TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINNON TERVEYDENTILAVAATIMUKSET

5 1. TIETO- JA TIETOLIIKENNEALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA Tieto- ja tietoliikenneala vastaa yhteiskunnan toimintoja tukevien tieto- ja tietoliikennejärjestelmien rakentamisesta, ylläpidosta ja niiden laadukkaasta toiminnasta. Alan innovaatiot valtaavat yhä uusia alueita. Eri palvelualoille suunnatut sovellukset vaikuttavat kaikkien kansalaisten elämään ja sen laatuun. Tieto- ja tietoliikennealan laitteistojen avulla hoidetaan yhä suurempi määrä kansalaisten henkilökohtaiseen kanssakäymiseen ja taloudenpitoon liittyviä asioita. Tietoa siirretään yhä laajemmissa koko maapallon kattavissa tietoverkoissa. Alalla työskentelevältä edellytetään suurta ammattietiikkaa sekä ehdottomia salassapitovaatimuksia hänen käsitellessään laitteistoja ja järjestelmiä, joissa kansalaisten henkilökohtaisia tietoja säilytetään tai siirretään. Tuotteiden lyhyet elinkaaret sekä eri laitesukupolvien nopea uudistuminen asettavat myös alalla työskentelevän asiakaspalvelukyvylle entistä suuremmat vaatimukset. Kansalaisilla on tarve saada neuvoa ja opastusta uusien sovellusten ja toimintojen käyttöönotossa niin kotona kuin myös kodin ulkopuolella. Alan laitteistot ovat pääasiallisesti sähkötoimisia ja siten turvallisuutta tulee korostaa niin alalla työskentelevien kuin alan laitteistoja käyttävien henkilöiden osalta. Tieto- ja tietoliikennealan ammattilaiset työskentelevät teknologian alueella, jossa laitteistojen ja toimintojen kehittyminen on nopeaa. Nopea uudistuminen vaatii alalla työskenteleviltä jatkuvaa itsenä kehittämistä. Alan nopea globalisoituminen edellyttää teknologiaan liittyvän osaamisen kehittämisen lisäksi myös kielitaidon kehittämistä. Alan ammattikieli on englanti ja lähes kaikki, myös Suomessa tuotettujen laitteiden ja palveluiden dokumentointi, ovat englanninkielisiä. Laitesukupolvien nopea uudistuminen vaatii myös käytöstä poistuvan laitesukupolven kierrätykseen liittyvää osaamista. Avainaiheita/sanoja: tietoturva sähköturvallisuus asiakaspalvelu, neuvonta tiedon luotettava käsittely ja siirtäminen tekniikan nopea kehitys, itsensä kehittämisen tarve 3

6 2. TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 2.1 TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon suorittaneella on monipuoliset ammattivalmiudet. Hän on luotettava, itsenäiseen työskentelyyn pystyvä, laatutietoinen, omaaloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Tieto- ja tietoliikennealan ammattilainen tekee työnsä alan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee laitteita ja materiaaleja huolellisesti sekä taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien ja työohjeiden avulla, osaa tehdä työhönsä liittyviä materiaali- ja työkustannuslaskelmia sekä esitellä ja arvioida omaa työtään. Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto antaa tutkinnonsuorittajalle tarvittavan perusosaamisen alan tuotanto-, asennus-, huolto- ja kunnossapitotehtäviin. Alan ammattilaiselle on välttämätöntä työ-, sähkö-, ja sähkötyöturvallisuusmääräysten mukaisten työtapojen sisäistäminen. Alan ammattilaisen on ymmärrettävä tietojenkäsittelyyn liittyvän salassapitomääräykset ja hallittava tietotekniikan perusteet. Alan ammattilaisen on osattava käsitellä laitteita ja komponentteja ESD:n vaatimukset huomioiden Tieto- ja tietoliikennetekniikan peruskoulutus antaa opiskelijalle hyvät valmiudet itsensä ja ammattitaitonsa edelleen kehittämiseen sekä tietoyhteiskunnassa toimimiseen. Tieto- ja tietoliikennetekniikan koulutusohjelman opinnot tai osaamisalan suorittanut elektroniikka-asentaja osaa tehdä elektroniikkatuotantoon liittyviä testaus-, korjaus- ja käyttöönottotehtäviä, tai erilaisiin elektroniikka-alan sovelluksiin liittyviä huolto-, asennus- ja asiakaspalvelutöitä. Keskeisinä osaamisalueita ovat elektroniikkatehtaiden tuotantoautomaation käyttötehtävät ja valmistettujen tuotteiden testaus tai elektroniikan laitteiden asennus ja huoltotyöt. Tieto- ja tietoliikennetekniikan koulutusohjelman opinnot tai osaamisalan suorittanut ICTasentaja osaa tehdä tietokone- ja tietoliikennelaitteiden asennuksen ja käyttöönoton. Keskeisiä osaamisalueita ovat asuntojen ja liikekiinteistöjen tietoliikennelaitteet sekä tietokonelaitteet, niiden asennus ja konfigurointi käyttäjän vaatimusten mukaisesti. 4

7 2.2 TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN Tutkinnon muodostumisen perusteet Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov 4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 30 ov 4.2 Tieto- ja tietoliikennetekniikan koulutusohjelma, elektroniikka-asentaja Ammattielektroniikka, 20 ov Seuraavista valitaan yksi Sulautetut sovellukset ja projektityöt, 20 ov Elektroniikkatuotanto, 20 ov 4. 3 Tieto- ja tietoliikennetekniikan koulutusohjelma, ICT-asentaja Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, 20 ov Palvelinjärjestelmät ja projektityöt, 20 ov Tietoliikennelaitteet ja kaapelointi, 20 ov 4.4 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä ov Valvonta ja ilmoitusjärjestelmät, 10 ov Kodin elektroniikka ja asennukset, 10 ov Sähköasennukset, 10ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta (0-20 ov) Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (0 20) 4.5 Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0-10 ov Yrittäjyys, 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 2 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot) Lukio-opinnot 4.6 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat) Yritystoiminta, 10 ov Tutkinnon osat muista ammatillisista tutkinnoista Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat 5. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa (yhteiset opinnot), 20 ov 5.1 Pakolliset tutkinnon osat Pakolliset Valinnaiset Äidinkieli 4 ov Toinen kotimainen kieli 1 ov 0-4 ov Toinen kotimainen kieli 1 ov ruotsi Toinen kotimainen kieli 2 ov 5

8 suomi Vieras kieli 2 ov Matematiikka 3 ov Fysiikka ja kemia 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Liikunta 1 ov Terveystieto 1 ov Taide ja kulttuuri 1 ov Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat, ks. edellä kohdat Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta ov 4 ov Opetuskieleltään ruotsinkielisessä koulutuksessa toisen kotimaisen kielen opintojen laajuus on 2 ov, jolloin pakollisten ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien laajuus on 17 ov ja valinnaisten 3 ov. Liikunnan pakollisten opintojen laajuus on 1 ov ja terveystiedon pakollisten opintojen laajuus on 1 ov. Koulutuksen järjestäjä voi päättää liikunnan ja terveystiedon pakollisten opintojen jakamisesta poikkeavalla tavalla kuitenkin siten, että niiden yhteislaajuus on kaksi opintoviikkoa. 6. Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 10 ov Tutkinnon osiin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov Ammatillisen perustutkinnon muodostumisperiaatteet Ammatilliset perustutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista, jotka voivat olla pakollisia tai valinnaisia. Lisäksi peruskoulutuksena suoritettaviin tutkintoihin sisältyy pakollisia ja valinnaisia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteiset opinnot) sekä vapaasti valittavia tutkinnon osia. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Tutkintokohtaiset valinnaisuussäännöt on esitetty edellä tieto- ja tietoliikennealan perustutkinnon muodostuminen - taulukossa. 6

9 tai tutkinnon suorittaja voi valita ammatilliseen perustutkintoon tutkinnon osia myös muista ammatillisista tutkinnoista. voi valita jatko-opintokelpoisuuden vahvistamiseksi lukio-opintoja jopa suorittaa ylioppilastutkinnon. Nämä opinnot voivat korvata ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), muita valinnaisia tutkinnon osia ja vapaasti valittavia tutkinnon osia. Valintojen tekemisen ja osaamisen tunnustamisen helpottamiseksi lukiossa suoritettujen tai suoritettavien opintojen korvaavuudet on määritelty luvussa 5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot). Korvaavuuksien määrittely edistää myös koulutuksen järjestäjien yhteistyötä ja yhteisen opetustarjonnan hyödyntämistä. Koko tutkinnon suorittaminen on ammatillisesta koulutuksesta annetun lain mukaisesti järjestetyssä tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijainen tavoite. Lisäksi opiskelija voi suorittaa perustutkinnon myös suunnatumman ammattipätevyyden tuottava tutkinnon osa tai osia kerrallaan, silloin kun se on yksilön opiskeluvalmiuksien, elämäntilanteen tai työllistymisen kannalta tarkoituksenmukaista. Opiskelijoilla tulee tällöin olla joustavia mahdollisuuksia suorittaa koko tutkinto myöhemmin. Tällaisissa tilanteissa koulutuksen järjestäjät laativat opiskelijalle tai tutkinnon suorittajalle, mahdollisuuksien mukaan yhteistyössä työpaikan kanssa, suunnitelman koko tutkinnon suorittamisesta. 7

10 3 OPINTOJEN ETENEMINEN, AJOITUS JA JÄRJESTÄMISPERIAATTEET Oppilaitoksessa noudatetaan 5-jaksojärjestelmää. Lukuvuosi on jaettu viiteen yhtä pitkään jaksoon. Yhdessä jaksossa opiskelija suorittaa kahdeksan opintoviikon opinnot. Ammatillista perustutkintoa suorittavat opiskelijoiden kolmeen vuoteen sisältyy sekä ammatillisia että ammattitaitoa täydentäviä ja vapaasti valittavia tutkinnon osia. Jos opiskelija pyrkii suorittamaan kaksoistutkintoa, hänen kolmen vuoden opintoihinsa sisältyy edellisten lisäksi myös lukio-opintoja, joita opiskellaan kahtena päivänä viikossa. Jo aiemmin ylioppilastutkinnon suorittaneille hyväksiluetaan lukio-opintoja yhden vuoden edestä (40 ov), jolloin he opiskelevat kaksi vuotta saavuttaakseen 120 ov laajuisen ammatillisen perustutkinnon. Riippuen siitä, mihin koulutusohjelmaan (elektroniikka-asentaja tai ict-asentaja) ja mihin osa-alueeseen opiskelija syventyy, hän suorittaa ammatillisia tutkinnon osia alla olevan kaavion mukaisesti. 8

11 Ammattiosaamisen näytöt suoritetaan pääsääntöisesti tutkinnon osien lopussa. Tällä tutkintorakenteella ammattiosaamisen näyttöjä tulee olla tehtynä valmiissa tutkinnossa vähintään neljä, mutta niitä saa olla tapauskohtaisesti enemmänkin. Jos samasta tutkinnon osasta tehdään useampi kuin yksi näyttö, kutsutaan niitä osanäytöiksi. Ammattiosaamisen näyttöjä pyritään tekemään pääosin työpaikoilla ja toissijaisesti oppilaitoksessa. Opinnäytteen opiskelijat tekevät valitsemastaan tutkinnon osasta. Opinnäyte vastaa 2 ov:n opintoja. Työssäoppimisen toteuttaminen suorittaa normaalisti ammatillisia opintoja työssäoppimalla 20 opintoviikkoa. Työssäoppimisen kokonaislaajuus voi vaihdella opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti ollen vähintään 20 ov. ICT-asentajan työssäoppiminen Ammatilliset tutkinnon osat Määrä/ov Aikataulutus Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 4 1. vuosi / 4. jakso Tietokone- ja tietoliikenneasennukset 8 2. vuosi / 3. jakso Palvelinjärjestelmät ja projektityöt tai Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi 8 3. vuosi / 2. jakso Elektroniikka-asentajan työssäoppiminen Ammatilliset tutkinnon osat Määrä/ov Aikataulutus Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 4 1. vuosi / 4. jakso Ammattielektroniikka 8 2. vuosi / 3. jakso Sulautetut sovellukset ja projektityöt 8 3. vuosi / 2. jakso Ammatillisten opintojen opettaja järjestää työssäoppimisen paikat yhdessä opiskelijan kanssa. Opettaja varmistaa, että työpaikoilla on tarpeellinen työvälineistö sekä ammattitaidoltaan, koulutukseltaan ja työkokemukseltaan pätevää henkilökuntaa, josta voidaan määrätä opiskelijan vastuullinen ohjaaja. Lisäksi kiinnitetään huomiota siihen, että työpaikkaohjaajalla on riittävästi aikaa ja resursseja tukea opiskelijaa. voi olla samassa työpaikassa useammallakin työssäoppimisjaksolla, mikäli työssäoppimisen tavoitteet voidaan saavuttaa riittävän monipuolisilla työtehtävillä. Opis- 9

12 kelijaa kannustetaan kuitenkin hankkimaan työkokemusta mahdollisimman monipuolisesti. Oppilaitos tekee kirjallisen sopimuksen työnantajan kanssa. Sopimukseen kirjataan mm. osapuolten tehtävät, opintojen tavoitteet ja keskeiset sisällöt (henkilökohtainen työssäoppimissuunnitelma), mahdollisten poissaolojen korvaaminen sekä opiskelijan ohjauksen ja arvioinnin järjestäminen. Henkilökohtainen työssäoppimissuunnitelma laaditaan jokaisesta työssäoppimisjaksosta. Työssäoppimisjaksojen suunnittelusta, opiskelijoiden ohjauksesta työpaikoilla ja opiskelijoiden arvioinnista vastaavat ammatillisten opintojen opettaja ja työnantajan henkilökunnastaan nimeämä ohjaaja yhdessä. Ammatillisten opintojen opettaja valvoo työssäoppimisjaksojen sisällön toteutumista säännöllisillä seurantakäynneillä työssäoppimispaikoilla muun yhteydenpidon lisäksi. Tutkinnon ammatillisten opintojen työssäoppimisjaksoihin pyritään sisällyttämään ammattiosaamisen näyttö, jolla opiskelija osoittaa jaksolla oppimiensa asioiden hallitsemisen ja soveltamisen tutussa työtehtävässä. Näyttötehtävää käytetään hyväksi tutkinnon osan arvioinnissa. Näytön arviointikriteereinä käytetään soveltaen tutkinnon osan arviointikriteereitä. Arviointi suoritetaan työssäoppimisjakson päätyttyä opettajan, opiskelijan ja työpaikkaohjaajan yhteisessä palaverissa, jolloin myös opiskelija pääsee arvioimaan omaa oppimistaan ja työtehtävien suoritustaan. Näin parannetaan opiskelijan kykyjä arvioida itseään ja lisätään elinikäisen oppimisen valmiuksia. 10

13 4. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 90 ov, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 4.1 KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 30 ov Ammattitaitovaatimukset : osaa sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset että fysikaaliset perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin ja Kirchhoffin lait osaa mitata oskilloskoopilla vaihtovirtapiirin signaalista amplitudin ja taajuuden tuntee vaihtovirtapiirien matemaattiset riippuvuudet tuntee elektroniikan rakenneosat ja komponentit ja osaa käyttää niiden datatietoja tuntee elektroniikan mittalaiteet ja osaa suorittaa mittauksia elektronisista laitteista osaa valmistaa piirilevyn (PCB, Printed Circuit Board) sekä komponenttilevyn (PCBA, Printed Circuit Board Assembly) osaa työohjeiden ja kytkentäkaavioiden mukaan rakentaa annettujen toimintadokumenttien mukaisen elektroniikkalaitteen tai sen osakokonaisuuden sekä ja mitata niistä virtoja ja jännitteitä osaa juottaa erilaisia komponentteja sekä korjata juotoksia ESD-suojauksen vaatimukset huomioiden osaa käyttää mikrokontrollerin kehitysympäristöä (kääntää sekä ladata sen avulla ohjelmia) osaa lukea sähkö- ja verkkoasennuksiin liittyviä rakennusten tasopiirustuksia ja työselostuksia ja kytkeä kiinteistöjen yleisimpiä sähkö- ja tietoliikennekalusteita sekä kaapeleita osaa käyttää asennus ja kytkentätöissä tarvittavia käsi- ja sähkötyökaluja osaa asentaa tietokoneeseen tarvittavan käyttöjärjestelmän sekä oheislaitteet tietää Internetin toimintaperiaatteen ja osaa IP- osoitejärjestelmän käytön laitteiden tunnistamisessa osaa kytkeä tietokoneen verkkoon ja osaa etsiä verkosta opintoihinsa liittyviä tietoja ja dokumentteja osaa dokumentoida työtehtäviään suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A-kortin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin tai osaa niitä vastaavat tiedot. suorittaa hyväksytysti sähköalan ammattihenkilöille sovelletun SFS 6002 mukaisen ensiapu- ja sähköturvallisuuskoulutuksen työskentelee yritteliäästi ja laatujärjestelmien mukaisesti sekä noudattaa työturvallisuusohjeita osaa toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti materiaali- ja energiatehokkaasti. osaa sähköturvallisuustutkinto 3 koulutusvaatimusten edellyttämiä sisältöjä 15 ov:n laajuisesti seuraavasti: Teoreettinen sähkötekniikka ja sähkömittaustekniikka: hallitsee sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset että fysikaaliset 11

14 perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin ja Kirchhoffin lait sekä vaihtovirtapiirien matemaattiset riippuvuudet osaa mitata yleismittarilla, pihtivirtamittarilla ja oskilloskoopilla virtapiirin suureita Turvallisuus: suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A-kortin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin tai osaa niitä vastaavat tiedot Sähkötyöturvallisuus: suorittaa hyväksytysti sähköalan ammattihenkilöille sovelletun SFS 6002 mukaisen ensiapu- ja sähkötyöturvallisuuskoulutuksen Rakennuksen sähköverkko: osaa lukea sähköasennuksiin liittyviä rakennusten tasopiirustuksia ja kytkeä kiinteistöjen yleisimpiä sähkökalusteita sekä kaapeleita. Toteuttamissuunnitelma Projekti Laajuus ov Lukuvuosi Jakso Ammattitaitoa täydentävä tutkinnon osa Elektroniikka ja sähkötekniikka Äidinkieli 1, 1 ov Tietokoneen rakentaminen E-portfolio ja toimistosovellukset Opintoihin orientoituminen, 1ov Projekti Laajuus ov Jakso Ammattitaitoa täydentävä tutkinnon osa Elektroniikka ja sähkötekniikka Englanti 1, 1ov Elektroniikan rakennussarjat Matematiikka 1, 1 ov Sähkötyöturvallisuus 0,5 1 2 Työturvallisuuskortti E-portfolio ja pilvipalvelut Projekti Laajuus ov Elektroniikan simulointi ja ohjelmistot Lukuvuosi Lukuvuosi Jakso Ammattitaitoa täydentävä tutkinnon osa Elektroniikka ja sähkötekniikka Fysiikka, 1ov Ohjelmoinnin alkeet Tulityökortti 0,5 1 3 Ensiapu E-portfolio ja kotisivujen tekeminen Matematiikka 2, 1 ov Äidinkieli 2, 1 ov 12

15 Projekti Elektroniikan ja ICT:n perustehtävien työssäoppiminen Laajuus ov Lukuvuosi Elektroniikka ja sähkötekniikka Jakso Ammattitaitoa täydentävä tutkinnon osa (ei attoaineita työssäoppimisjaksolla) Sulautetut järjestelmät Projekti Laajuus ov Lukuvuosi Jakso Ammattitaitoa täydentävä tutkinnon osa Sähköasennuksien perusteet Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, Tietoliikennetekniikan perusteet Elektroniikan ja ICT:n perustehtävien näyttö ov Terveystieto 1, 0,5 ov Liikunta 1, 0,5ov Attovalinnainen kurssi, 1ov Toimistosovellukset, 1 ov Sisältö: toimistosovellukset hakemistorakenne tekstinkäsittely, taulukkolaskenta ja esitysgrafiikka sähköpostin käyttö tiedon tallentaminen eri paikkoihin, kuten kovalevylle, muistitikulle ja verkkoon varmuuskopiointi oman henkilökohtaisen eportfolionsa luominen ja käyttöönotto Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen tietokoneluokassa tai vastavassa tilassa, jossa voi käyttää tietokoneita. Projektin aikana harjoitellaan erilaisten dokumenttien luomista toimistosovelluksilla. Projektissa käytetään tietokoneen A-ajokortin opetusmateriaalia Projektissa luodaan oma henkilökohtainen eportfolio Pilvipalvelut, 1 ov Sisältö: eportfolio pilvipalvelut tiedonhaku internetistä kotimaisiin ja ulkomaisiin pilvipalveluihin tutustuminen pilvipalvelun käyttöönotto toimistosovelluksien käyttö pilvipalvelujen kautta 13

16 tietoturvaa pilvipalvelussa ja käyttöoikeuksien määrittely oman eportfolionsa päivittäminen yhdessä ammatillisten aineidensa kanssa Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen tietokoneluokassa tai vastavassa tilassa, jossa voi käyttää internetyhteyttä ja tietokoneita. Projektin aikana harjoitellaan erilaisten dokumenttien luomista toimistosovelluksia vastaavilla pilvipalveluilla Projektissa käytetään tietokoneen A-ajokortin opetusmateriaalia Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Kotisivujen tekeminen, 1 ov Sisältö: kotisivut responsiivisuus www-sivustojen muokkaaminen tekstipohjaista editoria käyttäen valmiin responsiiviselle www-sivupohjalle oman materiaalin siirtäminen tekstinä, kuvina sekä videon linkittäminen sivustolla olevien HTML-peruselementtien tunnistaminen ja sisällön sijoittaminen niihin omaan materiaaliin liittyvien otsikoiden ja linkkien muokkaaminen uusien sivujen ja sivuston kansiorakenteen luominen www-sivujen tekemiseen liittyvä prosessi kuvasta alueen leikkaaminen sekä kuvan koon muuttaminen eportfolion päivittäminen ohjatusti ja ohjeistus päivittää sitä omatoimisesti seuraavien kurssien yhteydessä ilman eri kehoitusta Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen tietokoneluokassa tai vastavassa tilassa, jossa voi käyttää tietokoneita. Projektin aikana harjoitellaan www-sivujen luomista tavallisella tekstieditorilla. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Elektroniikka ja sähkötekniikka 1, 2ov Sisältö: tasasuureet sähköiset perussuureet Ohmin ja Kirchoffin lait kerrannaisyksiköt jännitteen jako sarjakytkentä rinnankytkentä vastusten värikoodit passiiviset komponentit passiiviset komponentit yleismittarin käyttö 14

17 Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen työsalissa, jossa voi käyttää tietokoneita. Projektin aikana harjoitellaan käden taitoja sekä tutustutaan uusiin abstrakteihin käsitteisiin ankkuroimalla ne kaikille tuttuihin arkikäsityksiin erilaisten analogioiden kautta. Aihealueen mukaan käytössä ovat teorianopetuksen tehtävät, työsaliharjoitukset, luokkaopetus. Projektissa harjoitellaan tasasuureiden mittaamista yleismittarilla. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Elektroniikka ja sähkötekniikka 2, 2 ov Sisältö: vaihtosuureet (taajuus, amplitudi ja vaihe) oskilloskoopin ja funktiogeneraattorin käyttö passiivisten komponenttien (RLC) käyttäytyminen vaihtovirtapiireissä kondensaattorien ja kelojen käyttöesimerkkejä (suotokondensaattori tasasuuntauksessa, kytkinkondensaattori, suodattimet, rele, muuntaja, kuristin) yleismittarin ja oskilloskoopin toiminnalliset erot eri taajuisissa vaihtovirtapiireissä sekakytkentä (tasa- ja vaihtosuureet samassa piirissä) ja sen mittaaminen puoliaalto- ja kokoaaltotasasuuntauksen periaate diodit funktiogeneraattori oskilloskooppi reaktanssi Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen työsalissa, jossa voi käyttää tietokoneita. Projektin aikana harjoitellaan käden taitoja sekä tutustutaan vaihtosuureisiin ja niiden kannalta oleellisiin komponentteihin ja mittalaitteisiin. Aihealueen mukaan käytössä ovat teorianopetuksen tehtävät, työsaliharjoitukset, luokkaopetus. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Elektroniikka ja sähkötekniikka 3, 2 ov Sisältö: puolijohdekomponentit (ledit, diodit ja transistorit) transistori kytkimenä ja vahvistimena vahvistuksen käsite ja jännitevahvistuksen mittaaminen transistorin biasointi toimintatilaan aktiivikomponentin käyttöjännitteet passiivikomponenttien ja aktiivikomponenttien vertailu diodien ja transistoreiden rakenteet ja ominaisuudet LEDin etuvastuksen mitoituksen transistorien toimintakunnon mittaaminen zenervakavointi- ja jänniteregulaattorikytkentä transistorinvahvistimen rakentaminen ja mittaaminen ESD-suojauksen vaatimuksien komponenttien käsittely ja juottaminen 15

18 Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen työsalissa, jossa voi käyttää tietokoneita. Projektin aikana harjoitellaan käden taitoja sekä tutustutaan aktiivikomponentteihin ja niiden käyttämiseen sekä mittaamiseen. Aihealueen mukaan käytössä ovat teorianopetuksen tehtävät, työsaliharjoitukset, luokkaopetus. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Elektroniikka ja sähkötekniikka 4, 2 ov Sisältö: tietokoneavusteinen piirilevysuunnittelu piirilevyjen suunnittelu ja valmistus syövyttämällä tai jyrsimällä piirilevyjen tilaaminen ja tilauksen kustannusrakenteen arviointi digitaalielektroniikka (porttipiirit ja niistä tehdytkombinaatiopiirit) digitaalisten peruskomponenttien ominaisuudet sekä niistä muodostuvat peruskytkennät digitaalisten peruskytkentöjen toiminnan analysointi komponenttien datalehtien tulkinta dokumenttien laadinta tehdyistä kytkennöistä ja mittauksista binääri- ja heksaluvut boolen logiikan perusteet loogisten perusporttien totuustaulut työturvallisuus laatujärjestelmät materiaali- ja energiatehokkuus Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen työsalissa, jossa voi käyttää tietokoneita. Projektin aikana tutustutaan tietokoneavusteiseen piirilevysuunnitteluun sekä harjoitellaan niiden valmistamista. Projektin aikana tutustutaan uusiin digitaalielektroniikan abstrakteihin käsitteisiin ankkuroimalla ne kaikille tuttuihin arkikäsityksiin erilaisten analogioiden kautta. Aihealueen mukaan käytössä ovat teorianopetuksen tehtävät, työsaliharjoitukset, luokkaopetus. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Elektroniikan simulointi ja ohjelmistot, 1 ov Sisältö: elektroniikkasimulaattorin toiminta virtuaalisten virtapiirien ja kytkentöjen piirtäminen erilaiset simulaatioajot (dc, ac, transient) tietokoneavusteinen suunnittelu simuloinnin edut piirilevyn suunnittelu simulattorin edut materiaali- ja energiatehokkuuden kannalta Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen työsalissa, jossa voi käyttää tietokoneita. 16

19 Projektin aikana tutustutaan elektroniikan simulointiin virtuaaliympäristössä. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Elektroniikan rakennussarjat, 2 ov Sisältö: elektroniikkaan tutustuminen harrastuksen kautta elektroniikkarakennussarjan valinta ja tilaaminen komponenttien latominen piirilevylle piirikaavioden lukeminen komponentit juottaminen piirilevyyn juotosten kunnon mittaaminen yleismittarilla kytkennän simuloiminen soveltuvilta osilta rakenetun laitteen toiminnan systemaattinen testaaminen juottaminen vianetsintä ja juotosten korjaaminen kotelointi ESD-suojaus RoHS-direktiivi IPC 610 ympäristölliset näkökohdat, elektroniikan kierrätys ja materiaalin taloudellinen käyttö turvalliset työtavat Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen työsalissa, jossa voi käyttää tietokoneita. Projektin aikana lähestytään elektroniikkaa harrastuneisuuden kautta ja harjoitetaan käden taitoja juottamalla kaupallisia piirilevyjä, joissa on mm. juotteenestopinnoite. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Tietokoneen rakentaminen, 2 ov Sisältö: tietokoneen rakenteeseen ja osiin tutustuminen tietokoneen modulaarinen rakenne pc-tietokoneen kokoaminen osista käyttöjärjestelmän asentaminen laiteohjelmien asentaminen oheislaitteiden liittäminen tietokoneen liittäminen tietoverkkoon erilaiset käyttöjärjestelmät tietokoneen oheislaitteet tietokoneen kaapelit ja liittimet tietoverkkojen alkeet Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen työsalissa, jossa voi käyttää tietokoneita. Projektin aikana puretaan ja kootaan tietokone komponenteista. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. 17

20 Ohjelmoinnin alkeet, 1 ov Sisältö: prosessorin ja muistin toiminta tietokoneessa konekieli ja lausekieli käsitetasolla kääntäjä C-ohjelmointiin tarkoitetun kehitysympäristön käyttäminen ohjelmien kirjoittamisessa sekä testauksessa. erilaisten muuttujatyyppien määritteleminen muuttujien käyttäminen tiedon lukemiseen, käsittelyyn sekä tulosten esittämiseen if-lauseen periaate Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen työsalissa, jossa voi käyttää tietokoneita. Projektin aikana tutustutaan tietokoneiden ohjelmointiin lähtien alkeista. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Sulautetut järjestelmät, 2 ov Sisältö: sulautettuun kehitysympäristöön tutustuminen (MindStorm tai FlowCode tai vastaava) mikrokontrollerin ja prosessorin ero digitaaliset ja analogiset ulostulot ja sisäänmenot ohjelmoinnin perusrakenteet (ehtolause, silmukat ja muuttujat) erilaisten pienien projektien toteuttaminen vuokaavio elektroniikan kytkeminen mikrokontrolleriin käännetyn ohjelman tallennus mikrokontrollerin muistiin Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen työsalissa, jossa voi käyttää tietokoneita. Projektin aikana tutustutaan sulautettua kehityslevyä käyttäen elektroniikkaan, jota voi ohjelmoida. Aihealueen mukaan käytössä ovat teorianopetuksen tehtävät, työsaliharjoitukset, luokkaopetus. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Tietoliikennetekniikan perusteet, 1 ov Sisältö: tietoliikenteen peruskäsitteisiin tutustuminen LAN-kaapelin valmistaminen ja testaaminen tietoliikenneverkkoihin ja IP-osoitteisiin tutustuminen wifi-verkkoon älykännykällä, tabletilla tai tietokoneella kytkeytyminen kiinteät lähiverkot langatomat verkot IP-osoiteavaruus Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen työsalissa, jossa voi käyttää tietokoneita ja in- 18

21 ternettiä. Projektin aikana tutustutaan tietoliikenteen peruskäsitteisiin ja valmistetaan sekä testataan oma LAN-kaapeli. Aihealueen mukaan käytössä ovat teorianopetuksen tehtävät, työsaliharjoitukset, luokkaopetus. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Työturvallisuus, 0,5 ov Sisältö: työturvallisuuskortin suorittaminen oikean asenteen omaksuminen turvalliseen työskentelyyn turvallisuusohjeiden noudattaminen ennakoivan ajattelun oppiminen työturvallisuus Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen luokkatilassa, jossa on videotykki. Projektin aikana suoritetaan videoita sisältävillä luennoilla ja kokeella työturvallisuuskortti. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Sähkötyöturvallisuus, 0,5 ov Sisältö: sähkötyöturvallisuusstandardi SFS 6002 soveltuvilta osin kodin sähköturvallisuusopas työkohteen jännitteettömyyden varmistaminen määräysten mukaisesti oikean asenteen omaksuminen turvalliseen työskentelyyn turvallisuusohjeita noudattaminen ennakoiva ajattelu sähkön vaarallisuus toimenpiteet sähkötapaturman sattuessa sähkönjakelujärjestelmä suojausmenetelmät sähköiskulta kotelointiluokat jännitteettömyyden toteaminen turvallisuusohjeiden noudattaminen määräykset ja vastuut sähköverkon jännitteet rakennuksen sisäinen sähköverkko huomioiden maadoitukset maallikolle sallitut sähkötyöt virran vaikutukset ihmiskehossa ensiapu sähkötapaturmissa tilastoja ja esimerkkejä sähkötapaturmista Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen sähköturvallisuusmääräykset täyttävässä työsalissa. Projektin aikana tutustutaan sähkötyöturvallisuusstandardiin SFS

22 Projektin aikana harjoitellaan suojausmenetelmiä, kuten suojamaadoitus, suojaeristys, pienoisjännite, suojaerotus, vikavirtasuojakytkin ja suojajännite. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Sähköasennuksien perusteet, 2 ov Sisältö: tasopiirustukset sähkötyöturvallisuus työskentely jännitteettömänä työvälineet ja suojaimet käsityökalut asennustarvikkeet ja niiden käyttö rakennusten tasopiirustukset yleismittarin käyttö pihtivirtamittarin käyttö rakennuksen sisäinen sähköverkko ja jännitteet johtimien tunnukset ja värit johtojen tyyppimerkinnät valaistuskytkennät pinta- ja uppoasennuksin kytkennät, joihin kuuluu sähkö- ja käsityökalujen käyttöä valaistuskytkentöjen sekä pistorasian asentaminen ja testaaminen suojajännitteellä tai testerillä piirustuksien tulkintaa sähkö- sekä teknisen piirustuksen osalta rakennusten tasopiirustuksien läpikäyntiä 1-vaiheinen jatkojohto Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen sähköturvallisuusmääräykset täyttävässä työsalissa. Projektin aikana harjoitellaan käsityökalujen sekä yleismittarin ja pihtvirtamittarin turvallista käyttöä. Projektin aikana tutustutaan yleisimpiin asennustarvikkeisiin ja tehdään asennusharjoituksia niillä. Projektin aikana valmistetaan ja testataan suojajännitteellä tai testerillä 1- vaiheinen jatkojohto. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Tulityökortti, 0,5 ov Sisältö: tulityöturvallisuus hyväksytysti Suomen Pelastusalan keskusliiton perusteiden mukaisen tulityökurssin suorittaminen oikean asenteen omaksuminen turvalliseen työskentelyyn turvallisuusohjeiden noudattaminen ennakoivan ajattelun oppiminen Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen piha-alueella (sammutusharjoitus) sekä luokkatilassa, jossa on videotykki. Projektin aikana suoritetaan videoita sisältävillä luennoilla ja kokeella Suomen Pe- 20

23 lastusalan keskusliiton perusteiden mukaisen tulityökortti. Sammutusharjoitukset tehdään siihen suunnitellun siirrettävän (välineistö perävaunussa) avulla. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Ensiapu, 0,5 ov Sisältö: EA1-korttia vastaavat tiedot tapaturmien ehkäisy tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakeminen Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen luokkatilassa, jossa on videotykki. Projektin aikana seurataan videoita sisältäviä luentoja ja harjoitellaan ensiapunuken kanssa elvytystä. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Elektroniikan ja ICT:n perustehtävien työssäoppiminen, 4 ov Sisältö: työpaikan hakeminen itse tai opettajan avustuksella sopimukset työssäoppimispaikalla noudatettavat toimintatavat sovittujen sääntöjen noudattaminen työaikojen noudattaminen työryhmän jäsenenä toimiminen yritteliäs ja vastuullinen toiminta myönteinen suhtautuminen yrittäjyyteen ja palveluhenkisyyteen omien työvälineiden huoltaminen ja kunnossapito opittujen perustaitojen hyödyntäminen työpaikalla oman alan ammattisanaston käyttäminen työturvallisuus dokumentointi ammattiosaamisen (osa-)näyttö työssäoppimispaikalla eportfolio Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oman alan työpaikalla Projektin aikana tehdään työpaikkaohjaajan opastuksella normaaleja alan työtehtäviä riippuen työpaikasta. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Laiterakentaminen, 2 ov Koska tämä projekti ajoittuu tutkinnon osan viimeisten joukkoon, siihen voidaan tarvittaessa ajoittaa tehtäväksi ammattiosaamisen osanäyttö Elektroniikan ja ICT:n perustehtävien tutkinnonosasta 21

24 Sisältöjä: itsenäisen työotteen omaksuminen elektroniikkalaitteen rakentaminen tai tietoliikennelaitteiston asentaminen annetun työohjeistuksen mukaisesti osien tunnistaminen, käsittely ja mittaus laitteen/laitteiston testaus ja käyttöönotto turvallisuus huomioiden mittausraportit ja mittaustuloksien analysointi työturvallisuus kestävä kehitys tehdyn työn dokumentointi eportfolioon Oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: Projekti toteutetaan oppilaitoksen työsalissa, jossa voi käyttää tietokoneita. Projektin aikana tehdään projektiluontoinen laiteasennus tai elektroniikkalaite käyttäen hyväksi aiemmin opittuja tietoja ja taitoja. Projektissa jatketaan aiemmin luodun eportfolion täydentämistä. Oppimisen arviointi Oppimisen arviointi toteutetaan pääsääntöisesti jatkuvalla näytöllä ja pitkin lukuvuotta etenevällä, opiskelijan jokaisen kurssin aikana päivittämällä, henkilökohtaisella eportfoliolla. Opettajan harkinnan mukaisesti edellisten tukena voi olla lisäksi harjoitustöitä ja kokeita. Työpaikkaohjaaja ja opettaja arvioivat yhdessä opiskelijan kanssa oppimista työssäoppimispaikalla. Osaamisen arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Suunnitelmallinen työskentely ohjattuna työskentelee työskentelee suunni- työskentelee itsenäi- suunnitelman mukaan telman mukaan sesti suunnitelman mukaan tai sitä muuttaen ja soveltaen Työn kokonaisuuden osaa suorittaa työkokonaisuuksia hallitsee työkokonai- hallitsee työkokonai- hallinta henkilökohtaisen suuden, mutta tarvitsuuden ja kykenee ohjauksen avulla see ohjausta työsken-telemään itsenäisesti ja laadukkaasti Aloitekyky ja yrittäjyys toimii annettujen ohjeiden työskentelee pääosin työskentelee omaaloittei-sesti, mukaisesti, kysyy tarvittaessa neuvoa. oma-aloitteisesti, taloudellisesti ja joutuisastilisesti taloudel- ja joutuisasti. 22

25 ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Mittaukset ja työvälineet osaa suorittaa mittauksia Elektroniikan rakentaminen Sähkö ja elektroniikkaasennukset Työvälineiden käyttö ohjeiden mukaisesti osaa tehdä mallinmukaisia elektronisia laitteita ja osaa ladata ohjelman sulautettuun järjestelmään osaa kiinnittää sähköiset laitteet ja elektroniikan komponentit oikein käyttää työvälineitä tarkoituksenmukaisesti Materiaalin hallinta suorittaa materiaalien ja Teknologia ja tietotekniikka Kestävä kehitys Estetiikka tarvikkeiden valinnat ohjeiden mukaisesti, tietää laitteissa käytettävät komponentit ja tuntee kaapeleiden ja johtimien materiaalin osaa ohjattuna käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja osaa suorittaa mittauksia ja ohjeistettuna säätää niitä tarpeiden mukaisesti etenee melko itsenäisesti työskentelyssään, tarvitsee silti ohjausta käyttää hyväksyttyjä elektroniikan komponenttien, kaapeleiden ja johtimien asennustapoja osaa valita tarkoituksen-mukaiset työvälineet eri työ tilanteissa osaa suorittaa materiaalien valinnat käsittelee materiaaleja oikein osaa itsenäisesti käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työja toimintatapoja työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloktyöskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja mui- osaa suorittaa mittauksia, jotka vaativat mittareiden asetuksien muuttamista laitteita elektronisia osaa ratkaista ongelmia rakentaessaan sekä tehdä niissä itsenäisiä komponentti- ja työmenetelmävalintoja saa itsenäisesti aikaan oikeat ja siistit laite- ja johdinasennukset käyttää työvälineitä tehokkaasti ennakoi materiaalitarpeen ja huolehtii ratkaisee materiaalivalintoja, asianmukaisesta varastoinnista sekä huomioi kestävän kehityksen toiminnassaan osaa käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon itsenäisesti annettujen vaatimusten mukaisesti noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeithyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita toimii työympä- 23

26 sen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. den työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. ristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Piirustusten ja ohjeiden tuntee keskeisimmät elekt- tunnistaa laitteiden selvittää piirustusten ja ymmärtäminen roniikan piirrosmerkit kytkentäkaavioista kaavioiden avulla lait- keskeisimmät kom- teen toiminnan ponentit Datatietojen hallinta osaa hakea oikeita datatie- tarvitsee neuvoja osaa tulkita itsenäises- datatietojen toja tulkin- ti komponenttien ja nassa materiaalien datatietoja Laadunhallinta ohjattuna tunnistaa laatu- tunnistaa laatuvaa- osaa korjata työsuori- vaatimukset timukset tustaan laatuvaatimusten mukaisesti Matematiikan ja luon- hahmottaa fysikaalisten päättelee fysikaalis- tarkastelee matematii- nontieteiden taidot suureiden merkityksen säh- ten suureiden muu- kan avulla eri suurei- kötekniikassa tosten vaikutusta den vaikutusta toimin- työkohteessa taan Viestintä ja mediaosaa- pystyy laatimaan kirjallisia pystyy olemaan pystyy esiintymään raportteja. yhteydessä minen ulko- tarvittaessa erilaisissa puolisiin tahoihin medioissa. esim. toimittajiin ja asiakkaisiin. ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Oppiminen ja ongelmanratkaisu suoriutuu tiedonhankinnassa ohjattuna hankkii tietoa ohjeiden mukaan toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan osaa arvioida ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palau- kehittää toimintaansa 24

27 Vuorovaikutus ja yhteistyö selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta tetta ja toimii palautteen mukaisesti selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista tilanteista omaaloitteisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä saamansa palautteen pohjalta toimii erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työyhteisön ja ryhmän jäsenenä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ilmoittaa havaitsemistaan vaaratekijöistä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ilmoittaa havaitsemistaan vaaratekijöistä työskentelee ergonomisesti oikein. tunnistaa ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetel- 25

28 miä ottaen huomioon ergonomian. Ammattitaidon osoittamistavat Näyttö Näytön kuvaus osoittaa ammattitaitonsa tekemällä elektroniikka-alan työtehtäviä siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näytön aihe voidaan valita kulloisellekin työssäoppimispaikalle soveltuvaksi. Näyttöympäristö tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa pääsääntöisesti tekemällä näytön työssäoppimispaikalla elektroniikkateollisuudessa, -huollossa, ict-alan yrityksissä tai toissijaisesti muussa mahdollisimman hyvin alaa vastaavassa paikassa. Mikäli työssäoppimispaikalla tehtävä ammattiosaamisen näyttö ei kata koko tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksia, voidaan se tarvittaessa toteuttaa myös kahtena osanäyttönä, joista toinen tehdään työssäoppimispaikalla ja toinen oppilaitoksessa. Arvioinnin kohteet Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan (ks. edellinen taulukko) työprosessien hallinta työmenetelmien, -välineiden ja laitteiden hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot Muu arviointi Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Osaamisen tunnustamisessa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen (30 ov) korvaa Tieto ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon Elektroniikan ja ICT perustehtävät (30 ov) tutkinnon osan. 26

29 4.2 TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA, ELEKTRONIIKKA- ASENTAJA Ammattielektroniikka, 20 ov Yleistä Tämän tutkinnonosan suorittavat elektroniikka-asentajan koulutusohjelmassa olevat opiskelijat. Esitietovaatimukset Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 30 ov Ammattitaitovaatimukset /tutkinnon suorittaja: työskentelee yritteliäästi ja laatujärjestelmien mukaisesti sekä noudattaa työturvallisuusohjeita osaa lukea alan ammattienglantia ja selviää kansainvälisissä tehtävissä normaaleista työskentelytilanteista englannin kielellä Elektroniikan virtapiireihin ja rakentaminen: tuntee elektroniikkalaitteen komponentit ja rakenneosat sekä niiden toimintaperiaatteet ja ohjaustavat osaa lohko- ja piirikaavioiden mukaan rakentaa annettujen toimintadokumenttien mukaisen elektroniikkalaitteen tai sen osakokonaisuuden osaa rakentaa elektroniikan virtapiirejä ja tuntee peruskytkennöistä muodostuvat normaalit perussovellukset kuten virtalähde, vahvistin, oskillaattori ja osaa suorittaa niiden analysointia ja mittausta sekä simuloiden että todellisilla mittalaitteilla osaa tehdä elektroniikkalaiteisiin liittyvät mittaukset ja säätää järjestelmän toimimaan haluttujen toiminta-arvojen mukaisesti osaa suunnitella elektroniikka- CAD ohjelmistolla piirilevyjä ja valmistaa niistä komponenttilevyn osaa toteuttaa elektroniikkavalmistukseen liittyvän IPC-A-610 D standardin vaatimusten mukaisesti elektroniikkalaiteen (käsittely (ESD), kiinnitykset, johdotukset, liitännät, juotokset) osaa analogia- ja digitaalipiirien perusyhdistelmät kuten muuntimet ja ajastimet sekä yleisimmät muistipiirit toimintaperiaatteet ja käytön Sulautettuihin järjestelmien toteutus: osaa toteuttaa mikro-ohjaimen perusohjelmoinnin laiteläheisellä C-kielellä ja osaa suorittaa siitä rakennetun valmiin sulautetun järjestelmän toiminnan testauksen hallitsee ohjelmoinnin yleisperiaatteet ja vuokaavio- tai pseudokielisen ohjelmiston kuvaamisen kykenee tulkitsemaan lausekieltä ja ohjelmoimaan perusohjelmistorakenteita hyvää kuvaustapaa noudattaen. 27

30 tietää mikro-ohjaimien rakenteen ja siihen liitettävät oheislaitteet. tietää sulautetun järjestelmän ohjelmistokehityksen perusteet ja osaa käyttää kehitysympäristöä Tietokonelaite ja -järjestelmäasennukset: osaa PC-tietokoneen rakenneosien toimintaperiaatteet ja perusominaisuudet osaa mitoittaa, valita ja koota annettujen kriteerien mukaiset osat PC-laitteeseen suorituskykvyn ja tehontarpeen huomioiden osaa asentaa ja konfiguroida tietokoneen käyttöjärjestelmiä toimivaksi kokonaisuudeksi osaa ottaa käyttöön työaseman suojaus- ja lisäominaisuuden osaa yleisimpien ulkoisten oheislaitteiden toimintaperiaatteet sekä niiden liittämisen ja käyttöönoton toimivaan tietokonejärjestelmään osaa asiakaspalvelutaidot ja omaa tarvittavan komponenttitietouden Toteuttamissuunnitelma Tietoliikenneasennukset 2 ov 2 3 Ammattielektroniikan työssäoppiminen Tietoliikennetekniikan työt: osaa lohkokaaviotasolla selostaa analogisen ja digitaalisen tiedonsiirtojärjestelmän toiminta tietää analogisen siirron periaatteet kuten modulaatiot tietää digitaalisen siirron periaatteet osaa tietoliikenteen peruskäsitteet kuten siirtonopeus, kaistanleveys, kantoaaltokohinasuhde, bittivirhesuhde ja signaalikohinasuhde, sekä yleensä siirtotien ominaisuuksien vaikutuksen tietoliikennetoimintaan. tuntee erilaiset laajakaistatekniikat sekä osaa liittää tietokone/mobiililaitteen verkkoon. osaa tietokonelaitteiden välisen tietoliikenteen toimintaperiaatteet (TCP/IPprotokollat) tietää mobiililaitteiden välisen tietoliikenteen periaatteet osaa konfiguroida elektroniikkalaitteiden tietoliikennettä Internetin käyttämille protokollille. Projekti Laajuus ov Lukuvuosi Jakso Ammattitaitoa täydentävä tutkinnon osa Elektroniikan virtapiirit 6 ov 2 1 Matematiikka 3, 1 ov Mikro-ohjainsovellukset 4 ov ov