Nivalan kaupunki. Sivistyslautakunta. Esityslista 2/2011

Transkriptio

1 -3, SIV :00 Nivalan kaupunki Sivistyslautakunta Esityslista 2/2011

2 -2, SIV :00 Kokousaika klo Kokouspaikka Kaupungintalo, hallituksen kokoushuone VIRHE. SISÄLLYSLUETTELON HAKUSANOJA EI LÖYTYNYT. Pöytäkirjan nähtävänä pito Kokouksen tarkastettu pöytäkirja, johon on liitetty valitusosoitus, pidetään yleisesti nähtävänä koulutoimistossa. IRJA ERKKILÄ Irja Erkkilä puheenjohtaja Marketta Kumara pöytäkirjanpitäjä

3 -1, SIV :00 Kokousaika kello Kokouspaikka Saapuvilla olleet jäsenet (ja merkintä siitä, kuka toimi puheenjohtajana) Muut saapuvilla olleet Laillisuus ja päätösvaltaisuus Asiat Kaupungintalo, hallituksen kokoushuone Erkkilä Irja Jämbäck Kaija Vilhu Erkki Korkiakoski Jukka Mäki Arja Liikanen Aatu Suni Hilkka Sornikoski Juha Raudaskoski Eero Nivala Maija Ainasoja Eeva-Leena Vuolteenaho Jarmo Niinikoski Eija-Riitta Mantila Kalervo Jormalainen Jere Paavola Johanna Valtanen Kari Viitakangas Riitta Kumara Marketta Asialistan mukaiset :t pj. I vpj. II vpj. jäsen kh:n edustaja kh:n pj kh:n I vpj. kh:n II vpj. nuorisovalt. ed. kaupunginjohtaja esittelijä sihteeri Läsnä Pöytäkirjan tarkastustapa Tämän kokouksen pöytäkirjantarkastajiksi valittiin Pöytäkirjan allekirjoitus ja varmennus Puheenjohtaja Pöytäkirjanpitäjä Pöytäkirjan tarkastustoimitus Irja Erkkilä Marketta Kumara Pöytäkirja on tarkastettu ja todettu kokouksen kulun mukaiseksi. Pöytäkirjan käsittelylehdet on samalla varustettu nimikirjaimillamme. Tarkastusaika Nivala Allekirjoitukset Pöytäkirja on ollut yleisesti nähtävänä Todistaa Aika ja paikka Virka-asema sivistysjohtaja koulutoimistossa Riitta Viitakangas

4 10, SIV :00 Kokouksen avaus, laillisuuden ja päätösvaltaisuuden toteaminen Päätös Valmistelija toimistosihteeri Lautakunnan kokouksesta on ilmoitettava, mikäli mahdollista, neljä päivää ennen kokousta kirjallisesti sen jäsenille. Kokouskutsussa on ilmoitettava kokouksen aika ja paikka sekä käsiteltävät asiat. Esityslista on lähetettävä mahdollisuuksien mukaan kokouskutsun yhteydessä. Toimielin on päätösvaltainen, kun enemmän kuin puolet jäsenistä on saapuvilla, mikä sivistyslautakunnassa edellyttää 6 jäsenen/varajäsenen paikallaoloa. Puheenjohtaja avaa kokouksen ja toteaa läsnäolijat sekä kokouksen laillisuuden ja päätösvaltaisuuden.

5 11, SIV :00 Esityslistan hyväksyminen Toimialajohtajan esitys Päätös Valmistelija toimistosihteeri Lautakunta hyväksyy laaditut esityslistat kokouksen työjärjestykseksi.

6 12, SIV :00 Pöytäkirjantarkastajat Toimialajohtajan esitys Päätös Valmistelija toimistosihteeri Lautakunta valitsee kaksi pöytäkirjantarkastajaa läsnäolevista lautakunnan jäsenistä kiertävän vuorolistan mukaan. Tarkastus tapahtuu viimeistään klo mennessä seuraavana päivänä. Pöytäkirjantarkastajat toimivat tarvittaessa myös ääntenlaskijoina.

7 13, SIV :00 Talousarvion toteutuminen 2011 Toimialajohtajan esitys Valmistelijat vastuuyksikköjen esimiehet ja toimialajohtaja Oheismateriaali: Toiminnallisten tavoitteiden toteutuminen. Lautakunta käsittelee ja hyväksyy vuoden 2011 talousarvion toteutumisen. Päätös

8 13, SIV :00 / Pykälän liite: 40_SIVLTK_-_410_PERUSOP[1] 40 SIVISTYSLAUTAKUNTA Toimintaympäristö ja keskeiset muutokset Nivala on vahva koulutuskaupunki. Kaupungin koululaitokseen kuuluu 12 peruskoulua ja lukio. Oppilasennusteen mukaan peruskoulujen oppilasmäärä pysyy vakaana. Nivala on Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymän kotipaikka. Yhtymään kuuluvassa NAO:ssa on n.800 oppilasta. Nivalassa on myös Oulun yliopiston alueyksikkö, Oulun Eteläisen Instituutti, sekä yliopistollista koulutus-, tutkimus- ja kehittämistoimintaa tekevän Kerttu Saalasti -säätiön kotipaikka. Nivala kuuluu Jokilaaksojen musiikkiopiston kuntayhtymään (maksuosuus sisältää isäntäkuntaosuuden). Kaupungilla on sopimus kansalaisopistopalveluista Jokilatvan Opiston kanssa (nettomaksuosuus ). Liikuntapalvelut tuotetaan ostopalveluna Liikuntakeskus Oy:n kautta ( ). Kirjasto toimii Tiekkö-kirjastoverkossa. Tärkeänä yhteistyökumppanina toimii peruspalvelukuntayhtymä Kallio. Nuorten työpajatoiminta (käsityöja metallipaja) siirtyy Kalliolta kaupungin nuorisopalveluihin (netto ). Opetus- ja kulttuuripalveluilla on iso merkitys väestön hyvinvoinnin ja elämänlaadun ylläpitämisessä sekä elinkeinoelämän osaamisen turvaamisessa. Taloudellinen epävarmuus ja sosiaaliset ongelmat heijastuvat lapsiin ja nuoriin, mikä tuo haasteita mm. erityisopetukseen, oppilashuoltoon, kouluterveydenhuoltoon ja opinto-ohjaukseen. Erityisenä haasteena on käytettävissä olevan opetuksen tuntimäärän riittävyys, opetusryhmien koko, esiopetusjärjestelyt ja koulutilat. Strategian toteuttaminen Kaupunki järjestää sivistyspalvelut lakien ja asetusten sekä määrärahojen puitteissa kustannustehokkaasti. Tavoitteena on, että palveluja tuottaa osaava ja ammattitaitoinen henkilöstö yhteistyössä eri organisaatioiden kanssa. Lakisääteiset peruspalvelut ovat kattavasti kaupunkilaisten saavutettavissa. Palvelut tuotetaan pääosin omana toimintana, mutta erityiskysymyksissä ja kuntarajoilla tarjottavissa palveluissa tehdään paikallista ja alueellista yhteistyötä sekä täydennetään muiden tuottajien palveluilla ja yhteistyösopimuksilla. Palveluprosessien toimivuutta arvioidaan ja kehitetään. Muun sivistystyöhön sisältyvät palvelut ovat peruspalveluja, joka ennaltaehkäisevät terveydellisiä ja sosiaalisia ongelmia. Tapahtumilla lisätään kaupungin vetovoimaisuutta. Toiminnalliset tavoitteet Opetusta annetaan sivistyslautakunnan hyväksymän opetussuunnitelman ja tuntijaon mukaisesti 13 koululla. Perusopetuksen opetussuunnitelma tarkistetaan Oppilaitosstrategia päivitetään vuonna Opetustoimi osallistuu alueellisiin ja valtakunnallisiin kehittämishankkeisiin. Taiteen perusopetusta tarjotaan musiikissa, kuvataiteissa, teatteritaiteessa, tanssissa ja käsityössä. Kirjaston lähipalvelut turvataan ja jatketaan Tiekkö -kirjastojen yhteistyötä. Järjestöjen ja seurojen toimintaa tuetaan kaupungin avustuksilla (liikuntapalvelut , kulttuuripalvelut ja nuorisopalvelut ). Kuntalaisille järjestetään harrastus- ja opiskelumahdollisuuksia. Kaupungin laatimat eri kehittämissuunnitelmat otetaan toiminnassa huomioon. Siivet projektin tuomat mahdollisuudet selvitetään kirjaston aukioloaikojen suhteen. Talousarvion toteutuminen v Talousarvion toteutumien on ollut suunnitelman ja strategian mukaista. Tuotot ylittyivät ja kulut alittuivat. Vuoden aikana jatkettiin useita kehittämishankkeita.

9 13, SIV :00 / Pykälän liite: 40_SIVLTK_-_410_PERUSOP[1] 400 HALLINTOPALVELUT Toimintaympäristö ja keskeiset muutokset Hallintopalvelut sisältävät lautakunnan omat menot ja sivistyspalvelujen yhteisiä menoja. Oppilaitosstrategian valmistelutyössä toimii perusopetuksen rehtori. Strategian toteuttaminen 10-jäseninen sivistyslautakunta toteuttaa kaupungin koulutus-, kulttuuri-, liikunta- ja nuorisopolitiikkaa yhdessä hallinnonalan toimiyksikköjen sekä toimialan yhteisöjen kanssa kaupungin strategisten linjausten mukaisesti. Toiminnalliset tavoitteet Lautakunta kokoontuu kerran kuukaudessa tai tarvittaessa ja tutustuu toimipisteisiin. Talousarvion toteutuminen v Sivistyslautakunnan alaisuudessa valmisteltiin Opetuksen järjestämistä koskevia periaatteita esi-ja perusopetuksessa -asiakirja, joka hyväksyttiin valtuustossa. Lautakunta kokoontui 14 kertaa (106 pykälää) ja salaisella listalla 11 kertaa (62 pykälää). Lautakunta käsitteli mm. oppikirja- ja koulutarvikehankinnat, laadunarvioinnin käsikirjan, Niva-Kaijan koulun kiinteistöasiaa, rehtorin ja apulaisrehtorin valintaa, oppilasryhmiä, talousarvion muutoksia, kirjaston aukioloaikaa, esiopetusjärjestelyjä, avustusten jakamista, opetussuunnitelmien muutoksia, valtuustoaloitteita ja oikaisuvaatimuksia. Palkka- ja talousahallinnon ulkoistaminen aiheutti lisätöitä ja talousarvion toteutumisen seuraaminen oli vaikeaa. Talous- ja toiminnalliset tavoitteet ovat toteutuneet talousarvion mukaisesti.

10 13, SIV :00 / Pykälän liite: 40_SIVLTK_-_410_PERUSOP[1] 410 PERUSOPETUSPALVELUT Toimintaympäristö ja keskeiset muutokset Opetustoimessa jatkuu valtion tuella kerhotoiminnan kehittäminen, laatukäsikirjan ja erityisopetuksen toimintamallin laatiminen sekä kansainväliset kouluprojektit. Vuoden 2011 talousarviossa tulevat kaupungin rahoitettavaksi valtionavulla lukuvuodeksi toteutetut opetusryhmien jakamiset ja tuntikehysleikkauksen pienentäminen. Valtion budjetissa tulee olemaan uusi määräraha opetusryhmien pienentämiseen vuodelle 2011, jota haetaan, mikäli edellytykset täyttyvät. Talousarviossa on varauduttu kahden opetusryhmän lisäykseen vuosiluokilla 1-6. Palkat on laskettu syyslukukauden 2010 perusteella ja +2 prosentin korotuksella. Opetustunteihin sisältyy edelleen siten vuodelle 2010 tehty 74 tunnin tuntikehysleikkaus. Esiopetukseen varataan määrärahat kuudelle opetusryhmälle ja viisi avustajan tointa vakinaistetaan. Strategian toteuttaminen Perusopetuspalvelut tarjotaan lain, määrärahojen ja kaupungin tarpeiden mukaisesti. Opetusta monipuolistetaan erilaisilla työtavoilla. Opetuksen ohjaukseen, oppilashuoltoon, erityisopetukseen ja kouluterveydenhuollon toimintaan kiinnitetään huomiota oppilaan/opiskelijan hyvän oppimisen, hyvän fyysisen ja psyykkisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämiseksi ja ylläpitämiseksi. Toiminnalliset tavoitteet Perusopetusta annetaan opetussuunnitelman mukaisesti ja tuntijakoa noudattaen 12 koululla. Perusopetusryhmien määrä tarkistetaan keväällä kouluun ilmoittautumisten jälkeen. Kaikkiin opettajan virkoihin pyritään saamaan pätevät viranhaltijat. Opettajien koulutus keskitetään Osaava Oulun Eteläinen -koulutushankkeen kautta. Koulujen kerhotoimintaa hoidetaan valtionavun turvin. Koulut osallistuvat kansainvälisiin hankkeisiin. Jatketaan aloitettua perusopetuksen laatukriteerien suunnittelua ja otetaan soveltuvin osin käyttöön syyslukukaudella Hallinnossa ja opetuksessa huomioidaan muuttuvat erityisopetuksen säädökset. Kaupungin laatimat kehittämissuunnitelmat otetaan toiminnassa huomioon. Opetussuunnitelma tarkistetaan lukien. Oppilaitosstrategia päivitetään vuonna Koulujen pihaleikkivälineiden kartoitus ja kehittämis-/hankintasuunnitelma laaditaan kevätlukukaudella Esiopetuksen tilajärjestelyt selvitetään maaliskuun 2011 loppuun mennessä. Niva-Kaijan koulun opetusjärjestelyt turvataan. Tunnusluvut TP 2009 TA TA 2011 TS 2012 TS 2013 TS M Esiopetusoppilaat (20.9.) Perusopetusoppilaat (20.9.) Oppilaat/perusopetusryhmä 17,7 17,5 16,8 16,8 16,8 17,0 Päteviä päätoimisia opettajia % 96,4 91,2 93, Perusopetuksen tuntikehys lv , , , ,5 Perusopetuksen tunnit/oppilas 1,81 1,79 1,82 1,86 1,85 1,83 Menot /perusopetusoppilas Menot/esiopetusoppilas Kuljetusoppilaita

11 13, SIV :00 / Pykälän liite: 40_SIVLTK_-_410_PERUSOP[1] OPPILASENNUSTE VV. 2010/ /17 (ei esiopetusoppilaita) AHDE AITTOLA ERKKILÄ HAAPALA HAIKARA JUNTTILA JÄRVIKYLÄ KARVOSKYLÄ KYÖSTI KALLIO KKK pienryhmät MALILA VÄLIKYLÄ YHTEENSÄ NIVA-KAIJA YHTEENSÄ Talousarvion toteutuminen v Kerhotoimintaa on ollut kaikilla kouluilla. Kerhoja on ollut keväällä 24 (kokoontuivat 260 kertaa, osallistujia keskimärin 13/kerho, kerholaisia 481). Syksyllä 31 kerhoa (kokoontuivat 395 kertaa, osallistujia keskimäärin 12/kerho, kerholaisia 531). Laatukäsikirja hyväksyttiin ja ensimmäiset arvioinnit koulu- ja järjestäjätasolla suoritettiin keväällä Arvioinnin perusteella laadittiin kehittämissuunnitelmat lukuvuodeksi Laadunarviointityötä koordinoi ohjausryhmä. Uudistettu opetussuunnitelma otettiin käyttöön (merkittävin muutos tuen eri portaiden käyttöönotto). Henkilökuntaa on koulutettu ja toimintamallia, lomakkeistoa ja käsikirjaa on työstetty. Työtä koordinoi ohjausryhmä. Järvikylän ja Niva-Kaijan kansainväliset Comeniusprojektit päättyivät. Nettiliittymä Wilman käyttööottoa laajennettiin ja lomakkeistoa muutettiin sähköiseen muotoon. Opetusryhmien pienentämiseen 2010 saatu tuki käytettiin Järvikylän, Välikylän ja Kyösti Kallion koulun opetusryhmiin sekä Haapala, Haikaran ja Junttilan jakotunteihin saadulla tuella oli mahdollista jatkaa em. ryhmien toimintaa ja lisäksi uutena jaettiin Junttilan koululla 2 lk erilliseksi ja Haikaran koululla 4 lk erilliseksi. Oppilaitosstragia nimettiin Opetuksen järjestämisen periaatteita esi- ja perusopetuksessa koskevaksi asiakirjaksi, joka hyväksyttiin valtuustossa Koulujen piha- ja leikkivälineiden kartoitus ja kehittämis-/hankintasuunnitelma jäi tekemättä samoin esiopetuksen tilajärjestelyjen selvittäminen. Niva-Kaijan koululla on toimittu vaativissa oloissa ja henkilökunta on joutunut koville sisäilmaongelmien, väliaikaisjärjestelyjen ja suunnitteluaikataulujen kanssa. Opetusjärjestelyihin ja valvontaan on jouduttu poikkeuksellisissa oloissa kiinnittämään entistä enemmän huomiota. Valtionavustusta tai tukea on saatu:

12 13, SIV :00 / Pykälän liite: 40_SIVLTK_-_410_PERUSOP[1] - Koulujen kerhotoimintaan (ajalle ), (ajalle ) ja (ajalle ) - Kansainvälisiin hankkeisiin, Järvikylän koulu (ajalla ), Niva-Kaijan koulu (ajalla ) - Laatu hankkeeseen (ajalle ) ja (ajalle ) - Oppimisen tuen kehittämiseen (KELPO-hanke) ( ) ja edelleen (ajalle ) - Perusopetus paremmaksi (opetusryhmien pienentämiseen) (ajalle 2010), (ajalle ) Tunnusluvut TP 2010 TA 2011 TP 2011 TS 2012 TS 2013 TS 2014 Esiopetusoppilaat (20.9.) Perusopetusoppilaat (20.9.) Oppilaat/perusopetusryhmä 16,8 16,8 17,6 16,8 16,8 17,0 Päteviä päätoimisia opettajia % 94,5 93,9 98, Perusopetuksen tuntikehys lv , , , ,5 Perusopetuksen tunnit/oppilas 1,82 1,82 1,86 1,86 1,85 1,83 Menot /perusopetusoppilas Menot/esiopetusoppilas Kuljetusoppilaita

13 13, SIV :00 / Pykälän liite: 420_LUKIOp[1] 420 LUKIOPALVELUT Toimintaympäristö ja keskeiset muutokset Lukio jatkaa perusopetuksen opetus- ja kasvatustehtävää noudattaen opetuksen järjestäjän hyväksymää opetussuunnitelmaa. Strategian toteuttaminen Lukio antaa laajan yleissivistyksen ja valmiudet yliopistoihin ja korkeakouluihin sekä lukiopohjaisiin opintoihin. Etälukiotoiminta tukee päivälukion toimintaa. Toiminnalliset tavoitteet Lukion profiilia nostetaan hyvänä peruslukiona. Yhteistyötä tehdään peruskoulun, toisen asteen oppilaitosten, yliopistojen ja korkeakoulujen kanssa. Tavoitteena on käynnistää ammattilukion toiminta yhteistyössä Kalajokilaakson ammatillisen koulutuskuntayhtymän kanssa. Tunnusluvut TP 2009 TA 2010 TA 2011 TS 2012 TS 2013 TS 2014 Oppilaita (20.9.) Aloittaneet Aloittaneet % -ikäluokasta 32,7 31,9 32, Etälukiolaisia Tuntimäärä lv. 262, ,4 260,4 260,4 260,4 Kulut /opp Talousarvion toteutuminen v Talous- ja toiminnalliset tavoitteet on pääosin saavutettu. Työskentelyolosuhteet ovat parantuneet kun koulu on saanut laajakaistayhteydet, dataprojektoreita sekä loppuvuodesta neljä älytaulua. Uusi opetusteknologia antaa opettajille mahdollisuuden internetpohjaisten tietopankkien ja etäopetusmateriaalien käyttöön. Oppilaat ovat tehneet tutustumismatkoja ja heille on järjestetty informaatiota jatko-opintoaloista ja koulutuspaikoista. Lukio tekee yhteistyötä etäkurssien muodossa Pohjois-Pohjanmaan etälukion ja Nivalan ammattiopiston kanssa. 2- vuoden opiskelijat tekivät matkan Pariisiin. Keväällä 2011 päättötodistuksen sai 58 (2008 aloitti 67) ja ylioppilastutkinnon suoritti 59 opiskelijaa, josta 5 kaksoistutkinnon suorittajaa. Syksyllä aloitettiin koulutuskuntayhtymän kanssa ammattilukio (ICT-lukiolinja 8 opiskelijaa). Tunnusluvut TP 2010 TA 2011 TP 2011 TS 2012 TS 2013 TS 2014 Oppilaita (20.9.) Aloittaneet Aloittaneet % -ikäluokasta 32,7 32,7 29, Etälukiolaisia Tuntimäärä lv ,4 260,2 260,4 260,4 260,4 Kulut /opp

14 13, SIV :00 / Pykälän liite: 440_MUU_SIV[1] 440 MUU SIVISTYSTYÖ Toimintaympäristö ja keskeiset muutokset Muun sivistystyön tehtäväalue sisältää kirjasto-, kulttuuri ja nuorisopalvelut, Jokilaaksojen musiikkiopiston palvelut, Jokilatvan opiston kansalaisopistopalvelut sekä Nivalan Liikuntakeskus oy:n tuottamana liikuntapalvelut. Strategian toteuttaminen Muun sivistystyön tehtäväalueet tarjoavat kuntalaisille mahdollisuuksia ja tukea itsensä kehittämiseen, virikkeelliseen ja tavoitteelliseen, mielekkääseen toimintaan. Kirjastotoimintaa kehitetään Tiekön alueellisen kirjastostrategian mukaisesti. Toiminnalliset tavoitteet Kirjasto, kulttuuri- ja nuorisopalveluiden keskeisenä tavoitteena on tarjota asukkaille kirjasto- kulttuurija nuorisolainmukaiset palvelut. Kuntalaisten omaehtoista toimintaa aktivoidaan toimintatapahtumia järjestämällä sekä yhdistys- ja järjestötoimintaa tukemalla. Nuorisopalvelut tarjoaa Jukolan kiinteistön tilat yhdistyksille ja järjestöille mm. perhekahvilan ja nuorten yökahvilan järjestämiseen. Vuoden 2011 aikana päivitetään kirjastojärjestelmä. Kirjastoauto uusitaan valtionosuusehtoisena Vuoden 2011 alusta nuorisolain mukainen Nuorten työpajapalveluiden tuottaminen siirtyy Ppky Kallion alaisuudesta kaupungin omaksi toiminnaksi voimaan astuvat nuorisolakia täydentävät asetukset sisältävät säännökset paikallisten viranomaisten monialaisesta yhteistyöverkoston luomisesta, etsivästä nuorisotyöstä sekä siihen liittyvästä tietojen luovuttamisesta. Vuoden 2011 aikana kehitetään nuorisopalveluita sekä työpajatoimintaa nuorisolain ja asetusten sekä hyväksytyn Lapsi- ja nuorisopoliittisen ohjelman, Kallion kuntien lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman sekä Nivalan kaupungin hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen suunnitelman mukaisesti. Jokilatvan opisto tarjoaa toiminta-alueellaan mm. kuvataiteen, käsityön ja teatteritaiteen perusopetusta. Jokilaaksojen musiikkiopisto vastaa toiminta-alueellaan musiikin laajan oppimäärän mukaisesta taiteen perusopetuksesta. Tanssitaiteen perusopetuksen tuottamisesta on sopimus Tanssiopisto Uusikuun kanssa. Tunnusluvut Kirjasto TP 2009 TA 2010 TA 2011 TS 2012 TS 2013 TS 2014 Kirjaston kävijät (1000 henk.) Lainaukset (1000 kpl) Lainat/asukas 19, Aineistomääräraha euro/as 8,3 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 Kustannukset /as 45, Jokilatvan opisto/ Nivala /asukas (netto) 6,01 5,5 5,0 5,0 5,0 5,0 opetustunnit Jokilaaksojen musiikkiopisto Kustannukset /asukas 12,5 13,2 13,2 12,6 12,6 13,2 Nivalan oppilaspaikkamäärä Menot /oppilas sis. isäntäk.osuus Avustukset /asukas Liikuntatoiminta 2,6 2,6 2,6 2,6 2,6 2,6 Kulttuuritoiminta 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1 Nuorisotoiminta 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 Tillarigallerian kävijämäärät Nuorisotilan kävijämäärät

15 13, SIV :00 / Pykälän liite: 440_MUU_SIV[1] Talousarvion toteutuminen v.2011 Toimintaympäristö ja keskeiset muutokset Muun sivistystyön tehtäväalue sisältää kirjasto-, kulttuuri ja nuorisopalvelut, Jokilaaksojen musiikkiopiston palvelut, Jokilatvan opiston kansalaisopistopalvelut sekä Nivalan Liikuntakeskus oy:n tuottamana liikuntapalvelut. Vuoden 2011 alussa Nuorten työpajatoiminta siirtyi Peruspalvelukuntayhtymä Kallion alaisuudesta nuorisopalveluiden toiminnaksi. Strategian toteuttaminen Muun sivistystyön tehtäväalueet tarjosivat kuntalaisille mahdollisuuksia ja tukea itsensä kehittämiseen, virikkeelliseen ja tavoitteelliseen, mielekkääseen toimintaan. Kirjastotoimintaa kehitettiin Tiekön alueellisen kirjastostrategian mukaisesti. Vuodelle 2011 suunniteltu kirjastojärjestelmän vaihto ei toteutunut, sillä Tiekkö-kirjastot lykkäsivät hankintaa. Järjestelmän kehitys ei ole edennyt toivotulla tavalla. Nuorisopalveluiden toimintaa kehitettiin vuoden 2010 syyskaudella hyväksyttyjen Lapsi-ja nuorisopoliittisen ohjelman sekä Kallion kuntien yhteisen Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman mukaisesti saatujen projekti- ja erityistukien avulla mm. kehittäen lasten ja nuorten vaikutusmahdollisuuksia kunnallisessa päätöksenteossa. Työpajatoiminnan kehittämissuunnitelma käynnistettiin saadun hankerahoituksen turvin. Toiminnalliset tavoitteet Kirjaston lainaustilastot kasvoivat +1,8 % ja kävijämäärät + 3,2 %. Huomattavaa on erityisesti kirjastoauton kävijöiden lisääntyminen (kävijät +5300). Kirjaston 150 ja koulun 130 juhlavuoden kunniaksi järjestettiin mm.koululaisten kulttuuriviikot teemana Tarinat elämässä. Tapahtumaan osallistui 1000 oppilasta kaikilta alakouluilta ja sen järjestämiseen saatiin avustus Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskukselta. Juhlavuoden kunniaksi järjestettiin kirjastossa yleisökahvitus (500 henkeä) sekä pääjuhla Kyösti Kallion koululla. Kirjasto osallistui Tiekön ja Oulun eteläisen kirjastojen yhteistyöhön, jonka avulla toteutettiin Genret kehiin hanke. Hankkeeseen saatiin avustus Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskukselta ja sitä hallinnoi Nivalan kaupunginkirjasto. Vuoden 2011 aikana kirjasto osallistui Suomen Kulttuurirahaston Kirjatalkoisiin. Kuntalaisten omaehtoista toimintaa aktivoitiin toimintatapahtumia järjestämällä sekä yhdistys- ja järjestötoimintaa tukemalla. Sivistyslautakunta myönsi yleisavustusta 13:lle kulttuuritoimintaa, seitsemälle nuorisotoimintaa ja 15:sta liikuntatoimintaa järjestävälle seuralle ja yhdistykselle. Eritys- ja kohdeapurahaa myönnettiin 37:lle toimintaryhmälle tai yhdistykselle. Nuorisopalvelut tarjosi kevätkaudella Jukolan kiinteistön tilat yhdistyksille ja järjestöille mm. perhekahvilan ja nuorten yökahvilan järjestämiseen. Syyskaudella toiminta siirtyi vanhalle uimahallille valmistuneisiin kerhotiloihin joissa perhekahvila ja kerhotoiminta käynnistyi syyskuun aikana. Nuorisolainmukaista Etsivä-nuorisotyötä toteutettiin yhteistyössä Työvalmennuskeskus Sytykkeen hallinnoiman Palmuhankkeen sekä Oulaisten kaupungin hallinnoiman Jelppi-verkon Etsivä nuorisotyö-hankkeiden kanssa. Lakisääteinen lasten ja nuorten monialainen yhteistyöverkosto nimettiin ja toiminta käynnistettiin. Perustettiin Nivalan Lapsiparlamentti johon jäsenet valittiin 4-5 luokkien oppilaista äänestyksellä. Jokilatvan opisto tarjoaa toiminta-alueellaan mm. kuvataiteen, käsityön ja teatteritaiteen perusopetusta. Jokilaaksojen musiikkiopisto vastaa toiminta-alueellaan musiikin laajan oppimäärän mukaisesta taiteen perusopetuksesta. Tanssitaiteen perusopetuksen tuottamisesta on sopimus Tanssiopisto Uusikuun kanssa. Valtionavustusta tai muuta tukea on saatu: - Tarinat-elämässä (2011) - Genret kehiin- hanke, Jokilaaksojen kirjastojen koulutushanke, (2010) - Nuorten työpajatoimintaan (2011) - Kuuntelijasta kuulluksi nuorisotyön kehittämiseen (2011) - Paikalliseen lasten ja nuorten harrastustoimintaan (2011) - Tukea itsenäiseen vastuulliseen elämään esiselvityshanke (2011)

16 13, SIV :00 / Pykälän liite: 440_MUU_SIV[1] Tunnusluvut Kirjasto TP 2010 TA 2011 TP 2011 TS 2012 TS 2013 TS 2014 Kirjaston kävijät (1000 henk.) Lainaukset (1000 kpl) Lainat/asukas , Aineistomääräraha euro/as 8,4 8,0 8,5 8,0 8,0 8,0 Kustannukset /as , Jokilatvan opisto/ Nivala /asukas (netto) 6,01 5,0 4,83 5,0 5,0 5,0 opetustunnit Jokilaaksojen musiikkiopisto Kustannukset /asukas 12,45 13,2 12,48 12,6 12,6 13,2 Nivalan oppilaspaikkamäärä Menot /oppilas sis. isäntäk.osuus Avustukset /asukas Liikuntatoiminta 2,6 2,6 2,6 2,6 2,6 2,6 Kulttuuritoiminta 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1 Nuorisotoiminta 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 Tillarigallerian kävijämäärät Nuorisotilan kävijämäärät

17 14, SIV :00 Nivalan kaupungin esiopetuksen opetussuunnitelman muutos 2012 Valmistelija Kyösti Kallion koulun rehtori Nivalan kaupungin esiopetuksen opetussuunnitelma on otettu käyttöön Lukuvuoden aikana on havaittu, että osa opetussuunnitelman liitteistä ei ole ollut toimivia. Tämän vuoksi Nivalan kaupungin esiopettajat yhdessä Kallion peruspalvelukuntayhtymän esiopettajien kanssa ovat muokanneet liitteitä sopivammaksi. Lisäksi he ovat tehneet yhden asiakirjan lisää eli Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelman. Esiopettajien tekemän valmistelun jälkeen Nivalan kaupungin Kelpo-ohjausryhmä on kokouksessaan käynyt lomakkeet läpi ja tehnyt niihin tarkennuksia. Muutettavat lomakkeet ovat seuraavat: Liite 1 Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma, havainnointilomake Liite 2 (uusi lomake)lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma Liite 3 Pedagoginen arvio esiopetuksessa Liite 4 Tehostetun tuen oppimissuunnitelma esiopetuksessa Liite 5 Pedagoginen selvitys esiopetuksessa Liite 6 Henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma esiopetuksessa (HOJKS) Valmistelijan ehdotus Toimialajohtajan esitys Päätös Sivistyslautakunta hyväksyy liitteenä olevat lomakkeet Nivalan kaupungin esiopetuksen opetussuunnitelman liitteiksi 1-6. Liitteet otetaan käyttöön välittömästi. Esiopetuksen opetussuunnitelman tekstiosaan ja liitenumerointiin tehdään liitteiden hyväksymisen takia tapahtuvat tekniset muutokset. Hyväksytään valmistelijan ehdotus.

18 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 1 Esiopetuksen oppimissuunnitelma, havainnointilo SALASSA PIDETTÄVÄ LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA, havainnointilomake Nivala Lapsen nimi: Synt. aika: Esiopettaja:

19 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 1 Esiopetuksen oppimissuunnitelma, havainnointilo 2 1. Lapsen suoriutuminen päivittäisistä arkitoiminnoista ja omatoimisuus 2. Lapsen sosiaaliset taidot ja vuorovaikutustaidot Vanhempien huomioita Pystyy osallistumaan sääntö- ja ryhmätoimintaan (sietää pettymyksiä) Osaa keskustella ja kuunnella toista Osaa ilmaista itseään Kantaa vastuuta ja ottaa toiset huomioon Toimii vuorovaikutuksessa aikuisten ja lasten kanssa Osaa pyytää ja antaa anteeksi Osaa ilmaista tunteitaan ja hallita niitä Syksy Kevät ei vielä harjoittelee osaa ei vielä harjoittelee osaa Suunnitelma esiopetusvuodeksi 3. Kielelliset perusvalmiudet Vanhempien huomioita Puhuu sujuvasti Ymmärtää kuulemansa Rytmittää sanan tavuiksi Tunnistaa alkuäänteen sanasta Tunnistaa loppuäänteen sanasta Tunnistaa kirjaimia Osaa riimitellä Syksy Kevät ei vielä harjoittelee osaa ei vielä harjoittelee osaa Suunnitelma esiopetusvuodeksi

20 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 1 Esiopetuksen oppimissuunnitelma, havainnointilo 3 4. Matemaattiset perusvalmiudet Vanhempien huomioita Luettelee lukuja eteenpäin ja taaksepäin Tapahtumien kulun päättely Laskee lukumääriä yli 10 Lukumäärän ja numeromerkin tunnistaminen ja muistaminen Luokittelu (muoto, väri, koko) Vertaaminen Syksy Kevät ei vielä harjoittelee osaa ei vielä harjoittelee osaa (Mavalka-tulos alempana) Suunnitelma esiopetusvuodeksi 5. Motoriset perustaidot Vanhempien huomioita Osaa hypätä Osaa juosta Osaa nousta portaita vuoroaskelin Osaa seistä yhdellä jalalla Osaa heittää palloa yhdellä kädellä Osaa ottaa pallon kiinni Syksy Kevät ei vielä harjoittelee osaa ei vielä harjoittelee osaa Suunnitelma esiopetusvuodeksi

21 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 1 Esiopetuksen oppimissuunnitelma, havainnointilo 4 6. Havaintomotoriset taidot Vanhempien huomioita Tunnistaa ja osaa liikuttaa oikeaa kehonosaa pyydettäessä Tunnistaa oikean ja vasemman Tunnistaa ja erottaa suuntia Osaa ylittää kehon keskilinjan Osaa kävellä oman taputuksen rytmissä Kätisyys on vakiintunut Hallitsee silmän ja käden yhteistyön Osaa säädellä kynän käytössä käden voimaa Syksy Kevät ei vielä harjoittelee osaa ei vielä harjoittelee osaa Suunnitelma esiopetusvuodeksi 7. Työskentelytaidot Vanhempien huomioita Noudattaa aikuisen ohjeita Noudattaa sääntöjä peleissä ja leikeissä Siirtyy joustavasti toiminnasta toiseen Pystyy olemaan rauhallisesti paikoillaan Keskittyy toimintaan häiriötekijöistä huolimatta Tekee annetut tehtävät loppuun asti Keskittyy toimintaan vapaissa tilanteissa Arvostaa omia tuotoksiaan Syksy Kevät ei vielä harjoittelee osaa ei vielä harjoittelee osaa

22 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 1 Esiopetuksen oppimissuunnitelma, havainnointilo 5 Suunnitelma esiopetusvuodeksi 8. Erilliset arviointityökalut Tulos Mavalka KPT Sitoudumme tekemään yhteistyötä esiopetuksen onnistumiseksi Nivalassa / 20

23 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 2 Esiopetuksen oppimissuunitelma SALASSA PIDETTÄVÄ Ylivieska Nivala Sievi Alavieska Lapsen nimi: LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA (LEO) Esiopetusvuosi: Esiopetuspaikka: Ryhmäkoko: Esiopettaja: Muu henkilökunta: Yhteystiedot:

24 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 2 Esiopetuksen oppimissuunitelma 2 1. Lapsen tiedot Sukunimi Etunimet Syntymäaika Lähiosoite Äidinkieli Postinumero Postitoimipaikka Uskonto Ev.lut. Väestörek. Muu Perheen tiedot Äidin nimi Lapsen virallinen huoltaja Kyllä Ei Lähiosoite (jos eri kuin lapsen) Postinumero Postitoimipaikka Puhelin Työpaikka ja työpuhelin Sähköposti Isän nimi Lapsen virallinen huoltaja Kyllä Ei Lähiosoite (jos eri kuin lapsen) Postinumero Postitoimipaikka Puhelin Työpaikka ja työpuhelin Sähköposti Muu huoltaja Lapsen virallinen huoltaja Kyllä Ei Lähiosoite (jos eri kuin lapsen) Postinumero Postitoimipaikka Puhelin Työpaikka ja työpuhelin Sähköposti Sisarusten nimet Syntymävuodet

25 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 2 Esiopetuksen oppimissuunitelma 3 2. Terveydentila Sairaudet, allergiat Muut huomioitavat asiat (esim. erityisen tuen tarve, puhe-, toiminta-, ja fysioterapia, psykologilla käynti, apuvälineet, mahdolliset lausunnot) Neuvola Terveydenhoitajan nimi 3. Päivähoito Aamupäivähoito Iltapäivähoito Aiempi päivähoitopaikka 4. Lupa-asiat Kulkeminen esiopetukseen Annan luvan Allekirjoitus En anna lupaa Annan lapselleni luvan kulkea yksin koulumatkat (sivistystoimi) Annan luvan dokumentoida (esim. valokuvat, diat) lastani oppitilanteissa esim. kasvunkansioon Annan luvan lapseni töiden, nimen sekä esiopetuksessa otettavien valokuvien julkaisemiseen mm. paikallislehdissä tai koulun/päiväkodin kotisivuilla. Paikka ja päiväys

26 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 2 Esiopetuksen oppimissuunitelma 4 5. Lapsen esiopetuksen oppisuunnitelman laatimispäivämäärä Laadittu pvm: Tarkistettu pvm: Tarkistettu pvm: 6. Yhteistyökumppanit (neuvola, kiertävä erityislastentarhanopettaja, erityistyöntekijät, terapeutit tai muut lasta tutkineet tahot) Nimi Tehtävänimike Puhelinnumero 7. Liitteet 8. Allekirjoitukset Syksy Kevät Allekirjoitus (huoltaja) Allekirjoitus (opettaja) Allekirjoitus (huoltaja) Allekirjoitus (opettaja) Päiväys Päiväys Päiväys Päiväys

27 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 2 Esiopetuksen oppimissuunitelma 5 9. Esiopetuksen oppimissuunnitelman ja lausuntojen siirto kouluun

28 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 3 Pedagoginen arvio eo NIVALAN KAUPUNKI SALASSA PIDETTÄVÄ PEDAGOGINEN ARVIO (PoL 16 a ) ESIOPETUKSESSA Päivämäärä: LAPSI Nimi Syntymäaika Esiopetuspaikka ja ryhmä Lapsen vahvuudet Lapsen saama yleinen tuki ja sen vaikutukset OPPIMISEN TILANNE KOKONAISUUTENA (1) Havainnot (seulat, testit, pedagoginen keskustelu, terveystiedot) (2) Oppimisvalmiudet (sosiaaliset ja tunne-elämän, kielelliset, matemaattiset, motoriset, ja työskentelytaidot ja omatoimisuus, käyttäytyminen oppimistilanteissa) (3) Oppimiseen liittyvät erityistarpeet (avustajan tarve, apuvälineet) (4) Työskentelytaidot (toiminnan aloittaminen, ylläpito, joustavuus, jaksaminen) (5) Sosiaaliset taidot (ryhmäkäyttäytyminen, kaverisuhteet, suhtautuminen aikuisiin) (6) Oppimisympäristötekijät (työrauhan antaminen, viihtyminen ) MUUT ASINANTUNTIJA-ARVIOT JA LAATIMISESSA HYÖDYNNETYT ASIAKIRJAT

29 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 3 Pedagoginen arvio eo ESIOPETTAJIEN ARVIO TEHOSTETUN TUEN TARPEESTA Lapsi tarvitsee tehostettua tukea kyllä ei (1) Missä asioissa lapsi tarvitsee tehostettua tukea? (2) Miten tehostettu tuki toteutetaan? Mitä aiotaan tehdä toisin ja mitä enemmän kuin ennen tehostettua tukea? Tarvittavat pedagogiset ja oppilashuollolliset järjestelyt. (3) Arviointi, seuranta ja vastuuhenkilöt (4)Muuta (esim. lisättävä tuki yleisessä tuessa) LAPSEN JA HUOLTAJIEN KUULEMINEN Miten lapsi ja huoltaja ovat osallistuneet pedagogisen arvion tekemiseen? Millainen mielipide heillä on tehostetun tuen aloittamisesta? OPPILASHUOLTORYHMÄN/MONIAMMATILLISEN TYÖRYHMÄN KÄSITTELY Milloin käsitelty, ketkä olivat läsnä, mitä päätettiin tehostetun tuen aloittamisesta? Päivämäärä: Läsnäolijat: Esiopettajan /rehtorin tai päiväkodin johtajan allekirjoitus ja nimenselvennys

30 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 4 Tehostetun tuen oppimissuunnitelma eo SALASSA PIDETTÄVÄ Lapsen nimi TEHOSTETUN TUEN OPPIMISSUUNNITELMA ESIOPETUKSESSA Syntymäaika Pedagoginen arvio laadittu (päivämäärä) Tehostetun tuen antaminen käsitelty oppilashuoltoryhmässä / moniammatillisessa työryhmässä (päivämäärä) Liitteeksi Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelmaan

31 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 4 Tehostetun tuen oppimissuunnitelma eo 2 LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma laadittu (päivämäärä) Laatimisesta vastanneet opettajat Muut Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelman laatimiseen osallistuneet henkilöt (esim. terapeutti, sosiaalityöntekijä) Lyhyt kuvaus huoltajan ja lapsen kanssa tehdystä yhteistyöstä ja päivämäärät TEHOSTETUN TUEN JA TUKITOIMIEN JÄRJESTÄMINEN (täytetään vain ne kohdat, jotka ovat tarpeen asianomaisen lapsen kohdalla) Lapsen oppimisvalmiudet sekä kasvuun ja oppimiseen liittyvät erityistarpeet Lapsen oppimisvalmiuksiin, työskentely- ja vuorovaikutustaitoihin sekä sosioemotionaalisiin taitoihin liittyvät tavoitteet Pedagogiset ratkaisut, kuten joustavat ryhmittelyt, samanaikaisopetus, opetusmenetelmät ja työskentelytavat, kommunikointitavat, erityiset apuvälineet, oppimateriaalit ja muu tuki Fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen oppimisympäristöön liittyvät, oppilashuollolliset tai muut ratkaisut Moniammatillisen yhteistyön kuvaus ja eri toimijoiden vastuualueet Huoltajan osallisuus tehostetun tuen toteuttamisessa Lapsen mahdollinen osallistuminen muuhun varhaiskasvatustoimintaan ja kuvaus yhteistyöstä toiminnan järjestäjän kanssa Lapsen edistymisen seuranta ja arviointi, arviointitavat ja ajankohdat sekä lapsen itsearviointi LAATIMISESSA HYÖDYNNETTY SEURAAVIA ASIAKIRJOJA

32 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 4 Tehostetun tuen oppimissuunnitelma eo 3 OPPIMISSUUNNITELMAN TARKISTUS Päivämäärä / 20 LAPSEN EDISTYMISEN SEURANTA TEHOSTETUSSA TUESSA LUPA TIEDONSIIRTOON JA ALLEKIRJOITUKSET kouluun kouluterveydenhoitajalle muu, mikä Huoltajat Päivämäärä Opettaja / päiväkodin johtaja

33 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 5 Pedagoginen selvitys eo NIVALAN KAUPUNKI SALASSA PIDETTÄVÄ PEDAGOGINEN SELVITYS ESIOPETUKSESSA PEDAGOGINEN SELVITYS (PoL 17 ) erityisen tuen päätöksen tekoa varten (A) tuen aloittamiseen (B) seurantaan (C) tuen lopettamiseen pvm: pvm: pvm:

34 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 5 Pedagoginen selvitys eo 2 LAPSI Nimi Syntymäaika Esiopetuspaikka Esiluokanopettajan nimi Ryhmä SELVITYS LAPSEN OPPIMISEN ETENEMISESTÄ SELVITYS LAPSEN ESIOPETUKSESTA KOKONAISUUTENA PSYKOLOGIN TAI MUUN ASIANTUNTIJAN ARVIO/LAUSUNTO LAPSEN ESIOPETUKSESTA ANNETUN TEHOSTETUN TUEN ARVIOINTI Lapsen saama tehostettu tuki ja arvio sen vaikutuksista Milloin lapsi on siirtynyt tehostettuun tukeen? Tavoitteet Toteuttaminen (mitä tukimuotoja on ollut käytössä ja niiden laajuus) Arvio tehostetun tuen vaikutuksista: LAPSEN OPPIMISVALMIUDET

35 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 5 Pedagoginen selvitys eo 3 ARVIO ERITYISEN TUEN TARPEISTA (1) Pedagogiset järjestelyt (2) Oppimisympäristöön liittyvät järjestelyt (3) Oppilashuollolliset järjestelyt (4) Avustaja- ja tulkitsemispalvelut (5) Muut tukijärjestelyt SELVITYKSESSÄ HYÖDYNNETYT ASIAKIRJAT ARVIO LAPSEN ERITYISEN TUEN TARPEESTA Selvitysten perusteella tehty arvio lapsen erityisen tuen tarpeesta Lapsi tarvitsee erityistä tukea Arvion perustelut: Lapsi ei tarvitse erityistä tukea SELVITYKSEN TEKOON OSALLISTUNEET ESIOPETTAJAN ALLEKIRJOITUS JA NIMEN SELVENNYS OPPILASHUOLTORYHMÄN/MONIAMMATILLISEN TYÖRYHMÄN KÄSITTELY Pvm / 20 Rehtorin allekirjoitus Viranhaltijan allekirjoitus Liitteet: pedagoginen arvio oppimissuunnitelma HOJKS

36 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 5 Pedagoginen selvitys eo 4 YHTEISTYÖ LAPSEN HUOLTAJAN KANSSA HUOLTAJIEN ALLEKIRJOITUKSET JA NIMEN SELVENNYKSET Päiväys / 20 Päiväys / 20

37 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 6 HOJKS, eo NIVALAN KAUPUNKI SALASSA PIDETTÄVÄ Henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) esiopetuksessa Sivu 1 / 3 Arkistointiohje: Oppivelvollisuusaika + 10 vuotta Tulostuspäivä: 17/2/2012 PERUSTIEDOT Lapsen nimi Syntymäaika Luottamuksellinen Esiopetuspaikka Äiti Työpuhelin Osoite Kotipuhelin Matkapuhelin Isä Työpuhelin Osoite Kotipuhelin Matkapuhelin Erityisen tuen päätöspäivä Päätöksen tekijä Oppivelvollisuus alkanut ASIAKIRJA Asiakirjan laatimispäivä Asiakirjan laatimiseen osallistuneet Laatimisesta vastanneet henkilöt Vastuuhenkilöiden yhteystiedot LAPSEN VARHAISKASVATUSHISTORIA Yhteistyötahot LAPSEN ESIOPETUKSEN JA TUKITOIMIEN JÄRJESTÄMINEN (täytetään ne kohdat, jotka ovat tarpeen asianomaisen lapsen kohdalla) Lapsen oppimisvalmiudet sekä kasvuun ja oppimiseen liittyvät erityistarpeet Lapsen oppimisvalmiuksiin, työskentelytaitoihin, kognitiivisiin taitoihin, sosioemotionaalisiin taitoihin sekä motorisiin taitoihin liittyvät tavoitteet Edistymisen seuranta ja arviointi, arviointitavat ja ajankohdat sekä lapsen itsearviointi Pedagogiset ratkaisut, kuten joustavat ryhmittelyt, samanaikaisopetus, opetusmenetelmät, työskentelytavat, kommunikointitavat, erityiset apuvälineet, oppimateriaali ja muu tuki

38 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 6 HOJKS, eo NIVALAN KAUPUNKI SALASSA PIDETTÄVÄ Henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) esiopetuksessa Sivu 2 / 3 Fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen oppimisympäristöön liittyvät, oppilashuollolliset ja muut ratkaisut Erityistä tukea koskevan päätöksen mukaisten tulkitsemis- ja avustajapalveluiden, muiden opetuspalveluiden sekä tuki- ja kuntoutuspalveluiden järjestäminen ja eri toimijoiden vastuualueet Kuvaus lapsen esiopetuksen järjestämisestä muun esiopetuksen yhteydessä ja/tai erityisryhmässä Kuvaus siitä, miten erityisryhmässä esiopetusta saava lapsi integroituu muuhun esiopetukseen Moniammatillisen yhteistyön kuvaus ja eri toimijoiden vastuualueet Kuvaus lapsen esiopetuksen kuljetusten järjestelyistä ja vastuista sekä kuljetusta odottavan lapsen ohjauksesta ja valvonnasta Lapsen mahdollinen osallistuminen muuhun varhaiskasvatustoimintaan ja kuvaus yhteistyöstä toiminnan järjestäjän kanssa Yhteistyön toteuttaminen lapsen ja huoltajan kanssa, huoltajan osallisuus erityisen tuen toteuttamisessa

39 14, SIV :00 / Pykälän liite: Liite 6 HOJKS, eo NIVALAN KAUPUNKI SALASSA PIDETTÄVÄ Henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) esiopetuksessa Sivu 3 / 3 LAATIMISESSA ON HYÖDYNNETTY SEURAAVIA ASIAKIRJOJA (Asiakirjoja ei liitetä HOJKS:aan) Oppimissuunnitelma laadittu, pvm Pedagoginen selvitys laadittu, pvm Asiantuntijalausunnot ja niiden antopäivämäärät Muut asiakirjat HUOLTAJIEN JA ESIOPETTAJAN/ VIRANHALTIJAN ALLEKIRJOITUKSET HOJKS:N ARVIOINTI HOJKS:n toteutumisen arvioinnit ja niiden pvm:t (pp.kk.vvvv) Arviointiin osallistuneet Lapsen edistyminen HOJKS:ssa hänelle määritellyissä tavoitteissa Arvio HOJKS:aan kirjattujen opetusjärjestelyjen, toimintatapojen ja tukitoimien sopivuudesta ja riittävyydestä HOJKS tarkistetaan seuraavan kerran (kk.vvvv)