Pitkää uraa, mutta ei putkessa. Mennään työmarkkinoille: Kielikonsultit yritysten palveluksessa

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Pitkää uraa, mutta ei putkessa. Mennään työmarkkinoille: Kielikonsultit yritysten palveluksessa"

Transkriptio

1 rekrytoi SISÄLTÖ 1/2010 Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelujen Asiakaslehti Pitkää uraa, mutta ei putkessa Mennään työmarkkinoille: Kielikonsultit yritysten palveluksessa 1

2 PÄÄKIRJOITUS rekrytoi SISÄLTÖ 2/2010 Onnistunut työllistyminen on kolmen kauppaa s. 6-7 U&R:n urapalvelut: tutkailussa opiskelijan osaaminen ja työelämä > Nykyään puhutaan työurien pidentämisestä. Yhtenä keinona on esitetty työurien pidentämistä niiden alkupäästä. Nuorilta edellytetään nopeaa siirtymistä peruskoulutuksesta jatko-opintoihin joko ammattikouluihin tai korkeakouluihin, joissa opintoaikoja pitäisi lyhentää ja valmistuttua siirtyä välittömästi työelämään. Joidenkin mielestä nuorten tutkinnot ovat liian perusteellisia ja pitkiä, mikä estää nopean siirtymisen työelämään. Entäpä jos työpaikkoja ei kerta kaikkiaan ole tarjolla? Yliopistojen velvollisuutena on järjestää opinnot niin, että ne on mahdollista suorittaa sujuvasti ja tavoiteajassakin. Tutkintojen tulee antaa laaja-alainen tietämys ja ymmärrys asioiden, ilmiöiden, tapahtumien ja ihmisten vuorovaikutuksesta sekä syy-seuraussuhteista. Yliopistosta valmistuneella odotetaan olevan valmiuksia oman alansa vaativiinkin asiantuntijatehtäviin. Mutta pitääkö vastavalmistuneen olla heti valmis näihin tehtäviin? Ei tarvitse, sillä monet asiat opitaan vasta käytännön työssä. Elinikäisen oppimisen tavoitteena on, että ihminen voi useaan kertaan täydentää ja uusintaa osaamistaan työuransa aikana. Täydentämistä voi tapahtua mm. työnantajan järjestämässä koulutuksessa, muussa koulutuksessa tai korkeakoulujen antamana täydennyskoulutuksena. Opiskelijalla itsellään on viimekädessä vastuu omasta oppimisestaan ja valinnoistaan. Yliopistot voivat tarjota oppimisen tueksi sujuvia opiskelumahdollisuuksia ja korkeatasoista tieteelliseen tutkimukseen perustuvaa opetusta ja valmiuksia soveltaa tietoja ja taitoja työelämässä. Työelämältä edellytetään vastuuta tukea opintojen aikaista oppimista tarjoamalla harjoittelupaikkoja ja muita mahdollisuuksia työssäoppimiseen sekä rohkeutta rekrytoida vastavalmistuneita ja tukea heidän kasvuaan alansa asiantuntijoiksi. Mahdollisuus hankkia työkokemusta sekä opintojen aikana että heti sen jälkeen on avain nopealle työllistymiselle. kaisa lammi U&R kehittämispäällikkö Maisterit töihin PÄÄKIRJOITUS Onnistunut työllistyminen on kolmen kauppaa 2 PITKÄÄ URAA, MUTTA EI PUTKESSA Yliopistosta kumppani koko työuran ajaksi 4 maisterit töihin! Poimi hyvän tekijän tiedot talteen 6 Omaa osaamista suuntaamassa Aktiiviset opiskelijat hyödyntävät U&R:n urapalveluita 8 s. 8 s. 4 MENNÄÄN TYÖMARKKINOILLE Kielikonsultit yhdistävät teorian ja käytännön 9 U&R:ssä tapahtuu Uratapahtumia ja uutisia 10 Vaikka ura ei ole putki, se voi olla pitkä Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelujen asiakaslehti nro 31. Toimitus: Vastaava päätoimittaja Kaisa Lammi, Toimitussihteeri Marika Vanhatalo, Toimittajat Marika Vanhatalo ja Sari Viitaniemi Kuvaaja Anniina Säilynoja Taitto Turkoosi print & digital design Ky Painopaikka PK-paino Oy, Tampere Painos 700 kpl Lehden postitukset Tampereen yliopisto, , 2 3

3 Pitkää uraa, mutta ei putkessa teksti Marika Vanhatalo KUVA Anniina Säilynoja Nopea täsmätutkinto ja äkkiä töihin. Vaikuttaako siltä, että paineet työurien pidentämisestä palauttavat meitä aikaan, jolloin sukellettiin uraputkeen tai kiivettiin uraportaita. Tampereen yliopiston rehtori Kaija Holli kuvaa tällaista todellisuudelle vierasta tehokkuutta Rehtoriblogissa (www.uta.fi/ rehtori blogi ) näin: Opiskeluputki on määrätietoista etenemistä, täysipäiväistä opiskelua, ei sisällä välivuosia, ei työkokemuksen hankintaa eikä muutakaan haihattelua, vaan tähtää tiiviisti alusta alkaen tiettyyn loppututkintoon. Sitten odottaakin uraputki, johon sujuva siirtyminen varmistaa urakehityksen ensimmäiselle askelmalle pääsyn. Mutta jos vauhtia vähän hidastetaan, ja ajatellaan että opinnoilta tavoitellaan valmiuksia eikä heti valmista. Tampereen kaupungin perusopetuksen johtaja Hannu Suoniemi painottaa, että tutkintopaperit eivät vielä ole ammatti, vaan vasta pohja mille rakennetaan. Ripeässä tutkinto-opiskelussa ei ole sinänsä mitään pahaa. Onko viittä vaille maisterin tittelissä tai 20 vuotta kestäneissä korkeakouluopinnoissa niin kauheasti kehuskeltavaakaan, Suoniemi miettii. Joskus vasta työn kautta löytyy ajatus ja innostus lähteä opiskelemaan. Mutta viimeistään opiskeluaikana pitäisi saada työelämästä tuntumaa fiksusti osana opintoja. Opinnoissa voisi olla kaksi vaihetta: ensin perusopinnot ja sitten vuoden tai kahden työssäolojakso, jolloin opittaisiin myös työyhteisötaitoja. Työkokemuksen jälkeen voisi vielä jatkaa opiskelua, ja uskoisin että ihan uudella motivaatiolla, Suoniemi ehdottaa. Pitkä ura opettaa monta ammattia Jos ei putki eikä portaat, niin ehkä polku tai palapeli, vaihtuvalla maisemalla ja kuvalla. Holli jatkaa blogissa: Ajatus työurasta ja uskollisuudesta yhtä työnantajaa kohtaan ei ehkä ole tästä päivästä. Tämän päivän nuorille työ merkitsee luultavasti muuta kuin 60- tai 70-luvulla työnsä aloittaneille. Ehkäpä he haluavat tehdä erilaisia työrupeamia, vaikkapa sellaisia, joiden välissä on opintojaksoja, sapattivapaita tai muita innostavia ja motivoivia projekteja. Suoniemellä on samansuuntaisia ajatuksia; vaikka ura ei ole putki se voi olla pitkä. Elinikäisen oppimisen hengessä myös yliopisto voisi olla kumppani koko työuran ajan. Työura voi olla sen 40 vuotta pitkä, mutta siinä ajassa on jo ehditty oppia monta uutta ammattia. Osaamista kehittyy lisää työssä sekä tarpeen mukaan täydennyskoulutuksessa. En toivoisi, että meidän opettajista kukaan tekee koko työuransa samassa koulussa. Silloin maailma supistuu liikaa. Välillä on hyvä haistella muutakin työelämää, jopa jotakin muuta ammattia. Esimiehenä Suoniemi näyttää vihreää valoa niille, jotka haluavat tehdä välillä jotakin muuta. Vaikka se joskus kirpaiseekin, kun työyhteisön avainhenkilö lähtee pois ja tilalle täytyy rekrytoida ja perehdyttää uusi työntekijä. Organisaation rakenne on huono, jos se ei kestä työntekijöiden vaihtumista, Suoniemi kiteyttää. Blogikirjoituksensa lopuksi Holli toteaa: Jos opiskelu tai työ on motivoivaa, innostavaa ja mieluisaa, ei tarvita pakkokeinoja työurien pidentämiseksi. Myös työnantaja voi ohjata uudistumaan: hakemaan lisää potkua ja päivittämään kovalevyä. Jos työssä jatketaan yli eläkeiän, silloin työyhteisö odottaa täysimääräistä panostusta ja osallistumista, Suoniemi toteaa. Tietoa ja taitoa opinnoista ja työstä Viisi vuotta sitten valmistuneet maisterit arvioivat oman työkokemuksensa perusteella mihin tieto- ja taitoalueisiin kannattaisi perehtyä jo yliopisto-opiskelun aikana: Oman alan osaaminen on tärkeää! Käytännön temput oppii kyllä työssäkin. Alasta riippumatta käytännön harjoittelua tulisi olla enemmän, jotta teoreettista tietoa pääsisi soveltamaan muuhunkin kuin kirjatentteihin. Käytäntö opettaa riittävästi jos teoreettinen pohja on hyvä. Tutkinto antoi perusvalmiuksia ja teoreettisen pohjan. Työelämässä oppii lisää koko ajan ja kaikkea ei ehditty opinnoissa käsitellä. Työn ohessa opiskelu on mitä parhainta itsensä kehittämistä. Poiminnat Tampereen yliopiston vuonna 2005 valmistuneiden uraseurannan aineistosta 4 5

4 PÄÄKIRJOITUS maisterit töihin maisterit töihin Emma Karhulahti kasvatustiede Sivuaineet: tiedotusoppi, liiketoimintaosaamisen Tutkinto: Kasvatustieteen maisterii opintokokonaisuus, mediakasvatus, sosiaalipsykologia vastuuta tehtävis- Kehittäjä koulutuksen Uratavoitteet: Toiveenani on haasteellinen työ, jossa voin kehittää itseäni ja hyödyntää paitsi kasvatustieteellistä osaamistani, myös sivuaineideni kautta saavuttamaani osaamista. Erityisesti työelämän ja koulutuksen kehittämiseen ja suunnitteluun liittyvät tehtävät kiinnostavat. Olen hyvä: Aiemmissa töissäni olen tottunut toimimaan monen tehtävän parissa samanaikaisesti kiireenkin alla sekä ottamaan yksin tä. Olen saanut kiitosta erityisesti ahkerasta ja huolellisesta työotteesta. Tulen hyvin toimeen erilaisten ihmisten kanssa. Olen myös innokas oppimaan uutta ja tartun ennakkoluulottomasti uusiin haasteisiin. Tietotekniset taitoni ovat hyvät ja olen taitava kirjoittaja. Minulla on kokemusta: Kandidaatin- ja pro gradu -tutkielmassani olen perehtynyt suomalaiseen ja työelämän yhteistyöhön koulutus- ja työelämään sekä sukupuolista tasaarvoa koskeviin kysymyksiin. Olen päässyt esittelemään tekemääni tutkimustyötä kasvatusalan konferensseissa. Opiskeluiden ohella olen tehnyt useamman vuoden asiakaspalvelu- ja myyntityötä. Elina Ojala Tutkinto: FILOSOFIAN MAISTERI bioteknologia Sivuaineet: kemia, liiketoimintaosaaminen Uratavoitteet: Tavoitteeni on tutkijanura joko Suomessa tai ulkomailla. Olen suuntautunut molekyylibiologiaan, jota haluaisin soveltaa esimerkiksi tutkimuskeskusten tai lääkeyritysten projekteissa. Esimerkiksi diagnostisten testien kehittäminen olisi kiinnostavaa työtä. Olen hyvä: Vahvuuteni on innostus tutkimiseen, into löytää uutta ja samalla kehittää omaa osaamista eteenpäin. Olen saanut hyvää palautetta siitä, että vastuullani olevat työtehtävät sujuvat ja tulevat tehdyiksi. Jo opintojen aikana olen käyttänyt englantia työkielenä, koska usein tutkimusprojektit ovat kansainvälisiä. Minulla on kokemusta: Olen työskennellyt tutkimusapulaisena noin puolitoista vuotta. Opintoihini on sisältynyt paljon laboratoriokursseja, joissa saa kokemusta käytännön tekemisestä. Gradu on ollut projekti, jossa olen oppinut paljon oman laboratoriotyön suunnittelusta ja raportoinnista, ja toivottavasti saan myös tutkielmani pohjalta julkaisun. Olen myös ollut aktiivinen ainejärjestötoimija koko opiskeluajan. Kehittämisintoa bioteknologian soveltavaan tutkimukseen Maija Lumme Tutkinto: yhteiskuntatieteiden maisteri valtio-oppi Sivuaineet: tiedotus oppi, ympäristöpolitiikka, sosiaalipolitiikka Uratavoitteet: Haluan kehittyä mahdollisimman monipuoliseksi osaajaksi. Projektimainen työmuoto kiinnostaa, koska siinä saa soveltaa monenlaista osaamista ja työrytmi on tiivis. Etsin työtä, jossa voisin hyödyntää viestintätaitojani ja kansainvälistä työkokemustani. Myös ympäristökysymyksiin liittyvät työtehtävät kiinnostavat. Olen hyvä: Ymmärrän viestinnän ja vuorovaikutuksen merkityksen erilaisissa työtehtävissä ja osaan valita ja hyödyntää tilanteeseen sopivia viestintätyökaluja. Osaan hallita laajoja asiakokonaisuuksia, ja erityisesti myös rajata ja syventää asiantuntemusta tarpeen mukaan. Englannin lisäksi minulla on sujuva ranskan kielen taito. Tapahtumatuottamisen perusasiat ja tehokkaan ajankäytön osaan myös. Tutustu vuorovaikutuksen taitavaan järjestöaktiiviin Minulla on kokemusta: Olen työskennellyt ympäristöministeriön tiedottajana, Tampereen ylioppilaskunnan tapahtumatuottajana sekä Eettisen kaupan puolesta ry:n paikallisosaston monipuolisissa tehtävissä. Kansainvälisessä työharjoittelussa olin Suomen Ranskan instituutissa Pariisissa. Katriina Siermala Tutkinto: filosofian maisteri saksan kieli ja kulttuuri Sivuaineet: pohjoismaiset kielet, kasvatustiede (+ opettajan pedagogiset opinnot), psykologia Uratavoitteet: Haluaisin toimia saksan ja ruotsin opettajana, mieluiten toisella asteella tai korkeammalla. Teen pro gradu -tutkielmaani oppijakeskeisyydestä ja toivoisin pystyväni toteuttamaan sitä myös opetuksessani. Se on haasteellista, mutta mielestäni niin tärkeää, että siihen kannattaa panostaa. Olen hyvä: Olen opettanut joitakin kursseja aiemmin ja saanut kiitosta siitä, että pidän huumorin mukana opetuksessa. Olen myös innostava ja pyrin siihen, että kynnys kysyä epäselvistä asioista olisi mahdollisimman matala. Minulla on kokemusta: Olen opettanut saksaa Tampereen teknillisessä yliopistossa viime keväänä alkeiskurssin verran ja ruotsia lähihoitajille yhden kurssin verran Pirkanmaan aikuisopistossa. Lisäksi olen tehnyt sijaisuuksia useamman vuoden ajan lukioissa ja yläkoulun puolella. Gradussani olen perehtynyt siis oppijakeskeisyyteen. Saksan kielen osaaja ja motivoitunut opettaja 6 7

5 MENNÄÄN TYÖMARKKINOILLE Omaa osaamista suuntaamassa teksti Marika Vanhatal0 kuva tomi palsa Aktiiviset opiskelijat hyödyntävät U&R:n urapalveluita monipuolisesti Kielikonsultit yhdistävät teorian ja käytännön teksti ja kuva Sari Viitaniemi Juuri ennen valmistumista Nea Leo varasi ajan uraohjaajan juttusille. Koska työkokemusta Suomesta ja ulkomailta oli opiskeluaikana kertynyt runsaasti, suunta työnhaulle oli jo hahmottunut. Leo halusi vielä juuri ennen valmistumista täsmentää ajatuksiaan. Uraohjaaja ehdotti osaamisten ja kiinnostusten listaamista. Huomasin, että minulle sopisivat kehittämistehtävät ja työ erilaisten organisaatioiden ja toimijoiden välimaastossa. Uraohjaaja ehdotti työnhaun suuntaamista välittäjäorganisaatioihin ja mainitsi erikseen mm. TE-keskukset. Ohjaustilanteessa sain myös tärkeän viestin: valmistu ensin rauhassa ja aloita vasta sitten työnhaku. Nyt jo muutaman vuoden työelämässä ollut Leo muistaa, että keskustelu uraohjaajan kanssa vahvisti omaa ajattelua ja suunnitelmia. Oma osaaminen ja vahvuudet täsmentyivät. Myös opiskeluaikana käydystä hakemuskoulutuksesta on ollut apua. Hakemuskoulutuksessa opittua CV-mallia käytän vieläkin. Opin ryhmittelemään asioita ja lisäämään mukaan käytännön esimerkkejä osaamisestani, Leo kiittelee. Tutustumista työnantajiin ja tehtäviin Jo opiskeluaikana Leo haki ja teki monenlaisia töitä. Tein asiakaspalvelua laidasta laitaan, koulutussuunnittelua ja erilaisia hallintoja toimistotöitä. Kävin usein paikan päällä kysymässä työpaikkaa, ja aina hakiessa hyödynsin aikaisempaa työkokemustani. Nea Leo Leo rekrytoitiin heti valmistumisen jälkeen Hämeen TE-keskuksen EU-projektiin koulutussuunnittelijaksi. Positiivinen yhteensattuma on, että juuri uraohjaaja ehdotti minulle sopivaksi työpaikaksi TE-keskusta, jossa sitten työskentelinkin ensimmäiset kaksi ja puoli vuotta. Leo kokee, että opiskeluaikainen työkokemus auttoi ensimmäiseen työpaikkaan. Myös CV:ssä näkyvät opiskelu- ja työskentelyjaksot ulkomailla erottivat muista hakijoista. Olen työskennellyt projektien parissa monenlaisissa asiantuntijatehtävissä sekä toteuttaja- että rahoittajapuolella. Tällä hetkellä työskentelen valtakunnallisen, kahdeksan eri organisaation yhdessä toteuttaman EU-hankkeen projektipäällikkönä. Projekti- ja kehittämistehtävistä on muodostunut erikoisalani. YTM, pääaineena valtio-oppi, sivuaineina tiedotusoppi, johtaminen ja markkinointi Valmistunut Tampereen yliopistosta 2007 U&R:n palvelut valmistuneille ja valmistumassa oleville työelämätapahtumia ja työnhaun koulutusta työpaikkailmoitustaululla avoimia työpaikkailmoituksia koulutuksia työnhaun teemoista uraohjauskeskusteluja osaamisen tunnistamisen vahvistamiseksi Kielikonsultit ovat monipuolisia kielen asiantuntijoita, jotka voivat toimia monenlaisissa tehtävissä kuten kielenkorjaajina, kielikouluttajina, tiedottajina, toimittajina, taittajina, verkkosivujen suunnittelijoina ja päivittäjinä. Suomen kielen opiskelijat Anu Karrimaa ja Ari Piira ovat valinneet kielikonsulttiopinnot täydentämään muuten melko teoreettisia opintoja. He jakavat haaveen koskien tulevaisuuden työtä: molemmat haluaisivat toimia kielenhuoltajina tai kielikouluttajina. Työhön liittyisi piirteitä, joita molemmat arvostavat työssä. Olin työharjoittelussa Kielitoimistossa, jossa työ oli hyvin monipuolista. Se sisälsi mm. suunnittelu- ja kirjoittamistyötä sekä asiakaspalvelua. Ihmisten neuvominen kielenhuoltoon liittyvissä kysymyksissä oli hyvin palkitsevaa, muistelee Ari työharjoitteluaan. Anua puolestaan viehättää kielenhuoltajan työssä erityisesti siihen liittyvä älyllinen Kielikonsulttikoulutusta on järjestetty Tampereen yliopiston suomen kielen oppiaineessa vuodesta 1998 lähtien. Opintokokonaisuus on 25 opintopisteen laajuinen koostuen seitsemästä kurssista ja työharjoittelusta. Perusajatuksena on yhdistää tieteellinen ja käytännöllinen näkökulma niin, että aiemmin opittuja teoreettisia tietoja yhdistetään käytännön sovelluksiin. Päämääränä monipuoliset kielenkäyttötaidot. Anu Karrimaata ja Ari Piiraa viehättää kielikonsultin työn monipuolisuus. pohdinta ja erilaisten pulmien ja ratkaisujen pohtiminen. Kouluttajan työssä saisi olla myös ihmisten kanssa tekemisissä. Koulutusta työelämän tarpeisiin Kielikonsulttiopintoihin kuuluva Kielenkäyttäjien ohjaaminen -kurssi kytkeytyy vahvasti työelämään ja sen tarpeisiin. Kurssilla keskitytään tietyn yrityksen tai yhteisön kielenkäyttöön. Tarkastelun kohteena voivat olla esimerkiksi yrityksen verkkosivut, joita analysoimalla kielikonsulteille syntyy näkemys yrityksen kielenkäyttöön liittyvistä kehitystarpeista. Kielenkäyttäjien ohjaaminen -kursseja on pidetty Tampereen kaupungin kulttuuri- ja nuorisopalveluiden, Tamfeltin, Pirkanmaan ympäristökeskuksen (nykyisin Pirkanmaan ELY-keskus), Saarioisen, Lempäälän kunnan, Sähköliiton ja Tampereen yliopiston henkilöstöille sekä yksi koulutustilaisuus yhdessä Ura- ja rekrytointipalveluiden ja Hämeen rakennuskone Oy:n henkilöstöille. Kuulijat ovat olleet kurssista aina hyvin innostuneita. Moni kielikonsulttiopiskelija on saanut kyseisestä yrityksestä kurssin jälkeen kesätyö- tai harjoittelupaikan, kertoo suomen kielen lehtori Riitta Koivumäki. Kielenkäyttö valttina asiakastyössä Kielikonsulteille olisi työmarkkinoilla nykyistä enemmän tarvetta. Yrityksissä ja muissa yhteisöissä ei kuitenkaan välttämättä vielä tiedosteta tarvetta riittävästi. Asiakaspalvelussa virheettömiä tekstejä voisi pitää käyntikorttina. Perinteisesti huomiota on kuitenkin kiinnitetty enemmän visuaalisuuteen, esimerkiksi logoihin, Ari pohtii. Olisi erittäin tärkeää, että tekstit olisivat sellaisia, että asiakkaan ei tarvitsisi soitella perään ja kysyä, mitä tietyillä teksteillä tai sanamuodoilla oikeastaan tarkoitetaan, jatkaa Anu. Epäselvästi kirjoitettu on epäselvästi ajateltu kiteyttää Anu kielenkäyttöön liittyvien seikkojen tärkeyden. 8 9

6 PÄÄKIRJOITUS U&R:SSÄ TAPAHTUU U&R:SSÄ TAPAHTUU % Kandidaatit työelämässä Vuosina 2007 ja 2008 valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittumisesta on tehty raportti, joka perustuu Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalveluiden tekemiin sijoittumisseurantoihin. Raportissa tarkastellaan kandidaattien työelämään sijoittumista vuosi valmistumisen jälkeen. Kyselyyn vastasi yhteensä 365 kandidaattia, jolloin vastausaktiivisuus oli 58 %. Suurin osa kandidaateista oli työelämässä, mutta myös muun muassa opintoja jatkavia tai perhevapaalle siirtyneitä oli joukossa. Lähes puolet koki, että työtehtävä vastasi vaatimustasoltaan kandidaatintutkintoa, mutta silti sen arvostus työmarkkinoilla koettiin melko huonoksi. Arvostus koettiin kuitenkin alasta riippuvaiseksi, sillä kyselyssä olivat mukana myös lastentarhanopettajat, joilla kandidaatintutkinto antaa kelpoisuuden alan tehtäviin. Koko raportti on lähiaikoina luettavissa Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalveluiden verkkosivuilla Rekrytapahtumien yhteinen pooli Joukko Pirkanmaan rekrytointitapahtumien järjestäjiä on perustanut yhteisen poolin. Ideana on tarjota työ- ja opiskelupaikkojen hakijoille kootusti ja kattavasti tietoa maakunnan monista rekrytapahtumista. Poolissa ovat mukana Elinkeinoelämän Keskusliitto, tamperelaisten korkeakoulujen RekryTampereverkosto, Rekrytori-tapahtuma, Tampereen kaupunki, Opiskelijan Tampereen Teknologia- Ura, Work Place Pirkanmaa ja Yrityspäivät. Lisätietoa Projektityöskentelyä alusta loppuun Kuva ISToCKPHOTO Syyskuisessa Työtehtävänä projekti -uratapahtumassa tutustuttiin erilaisiin projektiorganisaatioihin, projektien työtehtäviin ja työssä tarvittavaan osaamiseen. Tapahtumassa esittäytyi Suomen Itämeri-instituutti, joka suunnittelee ja hallinnoi kansainvälisiä projekteja. Projektihallinta on meidän osaamistamme ja projektien sisällölliset toteuttajat työskentelevät hankkeiden partneriorganisaatioissa. Kansainvälisten projektien hallinnoimisessa talousosaaminen on tärkeää ja työssä on myös paljon viestinnällisiä tehtäviä, johtaja Esa Kokkonen Suomen Itämeriinstituutista kertoo. Hanskassa kokonaisuus sekä sillisalaatti Omia kokemuksiaan projektityöstä kertoivat Tampereen yliopiston alumnit Taru Kiuru (Ensimetri), Hanna Heikkonen (Sosiaaliportti-projekti) ja Nea Leo (Taivex-hanke). Työni on projektityöskentelyä alusta loppuun eli hankehakemuksesta viimeiseen raporttiin. Koen, että tämä työ vaatii samaan aikaan sillisalaatin sietämistä sekä kykyä hallita kokonaisuutta. Yrittäjämäinen asenne auttaa, Kiuru kiteyttää. Projektityö on ideointia ja kehittämistä. Projektissa ajatellaan: miten asioita voisi muuttaa ja parantaa, Heikkonen täydentää. Puhujat totesivat, että opinnot ovat antaneet hyviä valmiuksia projektityöhön, mutta kuitenkin paras projektiosaamisen koulu on ollut itse työ. Opettajuus elinikäisen oppimisen ja kasvamisen prosessi teksti Sari Viitaniemi kuva Pasi Järvenpää Opettajan työtä pohtivat saivat tietoa opettajuudesta Minustako opettaja? -tapahtumassa monesta eri näkökulmasta. Tapahtuman erityisenä kohderyhmänä olivat aineenopettajuutta miettivät opiskelijat, jotka olivat opiskelleet tai joilla oli suunnitelmissa opiskella opettajan pedagogiset opinnot pääaineensa lisäksi. Kuuntelijoilla oli ollut mahdollisuus lähettää etukäteen heitä askarruttavia kysymyksiä ja puheenvuorojen jälkeen oli vielä mahdollista jutella henkilökohtaisesti puhujien kanssa. Iltapäivän ensimmäiset puheenvuorot käsittelivät opettajan pedagogisten opintojen hakuprosessia ja opintojen luonnetta. Kuuntelijat saivat tietoa muun muassa hakuedellytyksistä ja soveltuvuuskokeesta. Seuraavat puheenvuorot liittyivät opettajien rekrytointiin. Tampereen kaupungin perusopetuksen johtaja Hannu Suoniemi kertoi opettajiin kohdistuvista odotuksista. Vaadittavat opinnot täytyy olla suoritettuna eli oikeus harjoittaa opettajan ammattia, mutta papereiden lisäksi opettajalta odotetaan suhtautumista opettajuuteen elinikäisen työssä oppimisen jaksona, jonka aikana opettaja kasvaa, mutta ei ole koskaan valmis. Opettajien työmarkkinatilanne kiinnosti kuulijoita. Suoniemi otti kantaa työmarkkinatilanteeseen kertoen tilanteen kohentuvan seuraavina vuosina. Haastavimmassa asemassa ovat harvinaisempien kielten opettajat, koska kilpailu työpaikoista on vilkasta. Opettajan työ käytännössä on usein hyvin erilaista kuin mihin opinnoissa pystytään valmistautumaan. Opiskelijat olivatkin hyvin kiinnostuneita kuulemaan käytännön opettajan työstä, josta kertoi äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja Miia Rautiainen. Ei tarvitse olla valmis opettaja, mutta halu kehittyä on oltava. Opettajaksi kasvetaan kokemuksen ja käytännön kautta. Opettajan työ sisältää vastuuta ja vapautta eikä vaikeilta ja haasteellisiltakaan tilanteilta vältytä. Haasteellisissa tilanteissa kannattaa tarkistaa oma asenne sekä kysyä neuvoa kollegoilta, kehotti Rautiainen. Iltapäivän päätti Juha Vuorinen Tampereen normaalikoulusta puheenvuorollaan harjoittelusta ja käytännön työelämästä. Opettajankoulutuksen ja käytännön työelämän välillä on kuilu, jota ei kansainvälisesti tunnustettu suomalainen opettajankoulutuskaan ole kyennyt poistamaan. Opettajiin kohdistetaan yhä enemmän vaatimuksia ja ensimmäinen vuosi voi olla emotionaalisesti kuormittava

7 Vasta leivottua. Tampereen yliopistosta valmistuu monen alan osaajia Työ tavoittaa tekijänsä välityspalveluilla - workit.netti ja harjoittelupaikat.netti Näkyvyyttä kampuksella - ura- ja yritystapahtumat Tampereen yliopisto, käyntiosoite Vuolteenkatu 20

Kotimainen kirjallisuus

Kotimainen kirjallisuus Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen

Lisätiedot

Kieliä Jyväskylän yliopistossa

Kieliä Jyväskylän yliopistossa ieliä Jyväskylässä Kieliä Jyväskylän yliopistossa Pääainevalikoimaamme kuuluvat seuraavat kielet: englanti ranska ( romaaninen filologia ) ruotsi saksa suomi suomalainen viittomakieli venäjä Sivuaineena

Lisätiedot

YTM. Politiikkatieteet

YTM. Politiikkatieteet YTM Politiikkatieteet Koontia ura- ja sijoittumisseurannoista Saija Tikkanen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Syksy 2011 2 1 TAUSTATIETOJA VASTAAJISTA o Yhteiskuntatieteen maistereita o

Lisätiedot

TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 2007 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 2013

TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 2007 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 2013 TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 7 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 13 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 12 uraseurantakysely toteutettiin

Lisätiedot

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta: PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA

Sijoittumisseuranta: PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA Sijoittumisseuranta: Vuosina 2008 ja 2010 Lapin yliopistosta valmistuneet taiteen maisterit PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA Anne Keränen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Kevät 2012

Lisätiedot

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE - KYSELYN TOTEUTUS - KÄSITYKSET AMK-TUTKINNOSTA JA KOULUTUKSESTA - AMK-TUTKINNON TUOTTAMA OSAAMINEN - TYÖLLISTYMISEEN

Lisätiedot

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Kasvatuksen ja koulutuksen pohjoiset maisemat piirtyvät eteesi Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa.

Lisätiedot

Tarvitaan kokonaisvaltainen näkökulma työllistyvyyteen!

Tarvitaan kokonaisvaltainen näkökulma työllistyvyyteen! Tarvitaan kokonaisvaltainen näkökulma työllistyvyyteen! Työelämästä korkeakoulutukseen ja takaisin elinikäistä oppimista käytännössä (15.6.2011) HY:n urapalvelut, suunnittelija Eric Carver Urapalvelut/

Lisätiedot

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.

Lisätiedot

KANDIDAATIN TUTKINNOSTA VALMISTUNEET TYÖELÄMÄSSÄ. Vuonna 2010 Tampereen yliopistosta valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen

KANDIDAATIN TUTKINNOSTA VALMISTUNEET TYÖELÄMÄSSÄ. Vuonna 2010 Tampereen yliopistosta valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen KANDIDAATIN TUTKINNOSTA VALMISTUNEET TYÖELÄMÄSSÄ Vuonna Tampereen yliopistosta valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen Tampereen yliopisto Ura- ja rekrytointipalvelut Lokakuu 12 Sisällys

Lisätiedot

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio 1 Tampereen yliopiston organisaatio 2 Tieteenalayksiköt (9 kpl) Biolääketieteellisen teknologian yksikkö Informaatiotieteiden yksikkö Johtamiskorkeakoulu Kasvatustieteiden yksikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2013 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Kansainvälinen politiikka

Kansainvälinen politiikka Kansainvälinen politiikka Tampereen yliopistossa on seurattu vastavalmistuneiden maistereiden työllistymistä jo vuodesta 1994 lähtien. Seurannan tuottajana on U&R (Ura- ja rekrytointipalvelut). Maisterin

Lisätiedot

Juliet-ohjelma: monipuolisia osaajia alaluokkien englannin opetukseen

Juliet-ohjelma: monipuolisia osaajia alaluokkien englannin opetukseen Juliet-ohjelma: monipuolisia osaajia alaluokkien englannin opetukseen Marja-Kaisa Pihko, Virpi Bursiewicz Varhennettua kielenopetusta, kielisuihkuttelua, CLIL-opetusta Alakoulun luokkien 1 6 vieraiden

Lisätiedot

Kuva: Mika Perkiömäki

Kuva: Mika Perkiömäki Tule opiskelemaan kanssamme venäjää Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelmaan! http://www.uta.fi/ltl/ven/index.html Kuva: Mika Perkiömäki Venäjän kielen tutkinto-ohjelma

Lisätiedot

HOPS ja opintojen suunnittelu

HOPS ja opintojen suunnittelu HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005

Lisätiedot

Vaasan yliopisto kouluttaa uusia terminologian asiantuntijoita

Vaasan yliopisto kouluttaa uusia terminologian asiantuntijoita Vaasan yliopisto kouluttaa uusia terminologian asiantuntijoita Anita Nuopponen Vaasan yliopisto, viestintätieteet Anita.Nuopponen@uv a.f i Sisältö Terminologiaoppia 36 vuotta Vaasan yliopistossa Teknisen

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Kandidaattivaiheen työelämäopinnot ja maisterivaiheen harjoittelu/ pääaineena kasvatustiede tai kasvatuspsykologia, 18 op

Kandidaattivaiheen työelämäopinnot ja maisterivaiheen harjoittelu/ pääaineena kasvatustiede tai kasvatuspsykologia, 18 op Kandidaattivaiheen työelämäopinnot ja maisterivaiheen harjoittelu/ pääaineena kasvatustiede tai kasvatuspsykologia, 18 op Harjoittelun koordinaattori: Tiina Kemppainen Opintojakso Kuvaus Toteutus Kandidaatin

Lisätiedot

Jatko-opintoja psykologiasta kiinnostuneille

Jatko-opintoja psykologiasta kiinnostuneille Jatko-opintoja psykologiasta kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien

Lisätiedot

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä. OPETUSSUUNNITELMA, johtaminen ja liiketoimintaosaaminen Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa sinulle vankan kehittämisosaamisen. Syvennät johtamisen ja liiketoiminnan eri osa-alueiden

Lisätiedot

Tule opiskelemaan venäjää! Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelma

Tule opiskelemaan venäjää! Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelma Tule opiskelemaan venäjää! Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelma 1 Venäjän kielen tutkinto-ohjelma Tampereella Kiinnostaako sinua kielten ja kulttuurien välinen

Lisätiedot

JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE

JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v. opinnot) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v. opinnot) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön

Lisätiedot

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 } Pedagogiset näkökulmat taito opettaa, koulutuspolitiikan ymmärrys, itsevarmuuden kasvu opettajana } Palkkaan liittyvät näkökulmat Pätevä opettaja saa yleensä

Lisätiedot

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista YTM, suunnittelija Sanna Lähteinen Sosnet, Valtakunnallinen

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta kysely vuonna 2011 tutkinnon suorittaneille. Koonti FUAS-ammattikorkeakouluista valmistuneiden vastauksista

Sijoittumisseuranta kysely vuonna 2011 tutkinnon suorittaneille. Koonti FUAS-ammattikorkeakouluista valmistuneiden vastauksista Sijoittumisseuranta kysely vuonna 2011 tutkinnon suorittaneille Koonti FUAS-ammattikorkeakouluista valmistuneiden vastauksista Huhtikuu 2013 2/12 SISÄLLYS JOHDANTO... 3 KYSYMYKSIÄ OPINNOISTA... 3 TYÖMARKKINATILANNE...

Lisätiedot

Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli

Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli Vastausprosentti oppiaineen osalta 37 % Naisia 88 % vastaajista Vastaajien ikä keskimäärin 33 vuotta Opintojen kesto vuosissa keskimäärin 8 vuotta Vastanneissa eniten

Lisätiedot

Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan

Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan Monet vastavalmistuneista hakeutuvat jatko-opintoihin Studentumin tutkimus nuorten hakeutumisesta koulutukseen keväällä

Lisätiedot

Insinöörikoulutuksen tulevaisuus työelämän kehittymisen näkökulmasta. Wiipurista Kotkaan 250 vuotta tekniikan ja merenkulun koulutusta 16.10.

Insinöörikoulutuksen tulevaisuus työelämän kehittymisen näkökulmasta. Wiipurista Kotkaan 250 vuotta tekniikan ja merenkulun koulutusta 16.10. Insinöörikoulutuksen tulevaisuus työelämän kehittymisen näkökulmasta Wiipurista Kotkaan 250 vuotta tekniikan ja merenkulun koulutusta 16.10.2008 2 Tutkintojen sisällöistä ja tavoitteista (A352/2003): Ammattikorkeakoulututkinnot

Lisätiedot

Sijoittumisen yhteisseuranta

Sijoittumisen yhteisseuranta Sijoittumisen yhteisseuranta Seuraavat korkeakoulut keräsivät vuonna 2009 yhteistyössä tietoa valmistuneistaan Jyväskylän yliopisto Lapin yliopisto Turun yliopisto Turun kauppakorkeakoulu Åbo Akademi Hämeen

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä 2014. Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä 2014. Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä 2014 Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä

Lisätiedot

Vaihto-oppilaaksi voit lähteä jo lukioaikana tai ammattioppilaitoksesta.

Vaihto-oppilaaksi voit lähteä jo lukioaikana tai ammattioppilaitoksesta. Maailmalle nyt! Löydä oma suuntasi Maailma on täynnä mahdollisuuksia! Voit lähteä ulkomaille opiskelemaan, työharjoitteluun, vapaaehtoistyöhön, töihin tai muuten hankkimaan uusia kokemuksia. Vaihto-oppilaaksi

Lisätiedot

Kauppatieteilijät työmarkkinoilla. Tanja Makkonen Suunnittelija Kauppakorkeakoulun ura- ja rekrytointipalvelut

Kauppatieteilijät työmarkkinoilla. Tanja Makkonen Suunnittelija Kauppakorkeakoulun ura- ja rekrytointipalvelut Kauppatieteilijät työmarkkinoilla Tanja Makkonen Suunnittelija Kauppakorkeakoulun ura- ja rekrytointipalvelut Miten hyvin KTM:t työllistyvät? Töissä 80 % valmistumishetkellä 6 kk:n kuluttua valmistumisesta

Lisätiedot

Kasvatustieteilijän toimintakentät -kurssin suunnittelu. Kasvatustieteen laitos Tuomo Aalto

Kasvatustieteilijän toimintakentät -kurssin suunnittelu. Kasvatustieteen laitos Tuomo Aalto Kasvatustieteilijän toimintakentät -kurssin suunnittelu Kasvatustieteen laitos Tuomo Aalto Kurssin lähtötilanne Työelämäorientaatio pakollinen kandivaiheessa Varsinainen harjoittelu mahdotonta järjestää

Lisätiedot

Tulevaisuuden tuotteet ja tuotanto

Tulevaisuuden tuotteet ja tuotanto Ohjelmassa toteutetaan uusi kehitys- ja koulutuskonsepti, jossa kehitetään sekä yritysten liiketoimintaa että henkilöstön osaamista ja tutkintotasolta toiselle opiskelua. Ohjelman ytimen muodostaa pitkä

Lisätiedot

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma. - tutkinnon sisältö ja rakenne - 27.8.2015 Hanna Korpela

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma. - tutkinnon sisältö ja rakenne - 27.8.2015 Hanna Korpela Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma - tutkinnon sisältö ja rakenne - 27.8.2015 Hanna Korpela Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO BIOTALOUDEN KOULUTUS JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO BIOTALOUDEN KOULUTUS JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA BIOTALOUDEN KOULUTUS JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Biotalous paljon mahdollisuuksia Voi sisältää monenlaisia aloja Kemiaa, ympäristötiedettä, johtamista, IT-osaamista, kieliä jne sekä näiden yhdistelmiä Tarjonta

Lisätiedot

Eväitä opintojen sujumiseen - opintojen suunnittelu ja esteettömyys opiskelussa uraohjaaja Marika Tuupainen ja opintopsykologi Katri Ruth

Eväitä opintojen sujumiseen - opintojen suunnittelu ja esteettömyys opiskelussa uraohjaaja Marika Tuupainen ja opintopsykologi Katri Ruth Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Eväitä opintojen sujumiseen - opintojen suunnittelu ja esteettömyys opiskelussa uraohjaaja Marika Tuupainen ja opintopsykologi Katri Ruth

Lisätiedot

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue Sivu 1 / 5 Tässä raportissa kuvaan Opintojen ohjaajan koulutuksessa oppimaani suhteessa koulutukselle asetettuihin tavoitteisiin ja osaamisalueisiin. Jokaisen osaamisalueen kohdalla pohdin, miten saavutin

Lisätiedot

Kauppatieteilijät työmarkkinoilla Vuonna 2014 valmistuneiden maistereiden sijoittuminen työelämään koulutusohjelmittain

Kauppatieteilijät työmarkkinoilla Vuonna 2014 valmistuneiden maistereiden sijoittuminen työelämään koulutusohjelmittain Kauppatieteilijät työmarkkinoilla Vuonna 2014 valmistuneiden maistereiden sijoittuminen työelämään koulutusohjelmittain 8.3.2016, Meet Your Community 2.0 @Saha Kauppakorkeakoulun ura- ja rekrytointipalvelut

Lisätiedot

Työelämänäkökulma opinnoissa

Työelämänäkökulma opinnoissa Työelämänäkökulma opinnoissa 4.11.2014 www.uta.fi/opiskelu/tyoelama Tampereen yliopiston opintopalvelut, ura- ja rekrytointipalvelut Terhi Erkkilä Sari Pajunen Ennakkotoiveet: 4? 1. Työelämälähtöisyys

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lahden alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Lahdessa opiskelevat nuoret. Vastaajat opiskelevat ammattikorkeakoulussa

Lisätiedot

Jatko-opintoja englannista kiinnostuneille

Jatko-opintoja englannista kiinnostuneille Jatko-opintoja englannista kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration

Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration Koulutusohjelman tuottama tutkinto Tradenomi (Ylempi AMK) on ylempi korkeakoulututkinto, joka tuottaa saman pätevyyden julkisen sektorin virkaan

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012. Kasvatustieteiden tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012. Kasvatustieteiden tiedekunta Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 Kasvatustieteiden tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän

Lisätiedot

Vuokratyöntekijätutkimus 2014

Vuokratyöntekijätutkimus 2014 Vuokratyöntekijätutkimus 2014 Reilusti kohti tulevaisuuden työelämää seminaari 7.10.2014 Vastaajia 5552 Pekka Harjunkoski Tutkimuksen tausta Kuudes valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus Tiedonkeruu

Lisätiedot

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Kyselyn tavoite selvittää nuorten tulevaisuuden suunnitelmia ammattiin, opiskeluun sekä opintojen sisältöihin ja oppimisympäristöihin (Mun koulu!) liittyviä

Lisätiedot

Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä

Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä 8.10.2014 Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä 8.10.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Koulutusuudistuksen siirtymäaika Tampereen

Lisätiedot

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa 01.12.2011 Valmis tutkinto työelämävalttina -hankkeenpäätösseminaari, Oulu

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa 01.12.2011 Valmis tutkinto työelämävalttina -hankkeenpäätösseminaari, Oulu Uraohjaus korkeakouluopinnoissa 01.12.2011 Valmis tutkinto työelämävalttina -hankkeenpäätösseminaari, Oulu Uraryhmä toiminta Taiteiden tiedekunnassa - Uraryhmä aloitti syksyllä 2010 - Osallistujia 6-8

Lisätiedot

AMMATTIKUVAKONEEN SATOA - KOOSTE ALUMNIEN VASTAUKSISTA

AMMATTIKUVAKONEEN SATOA - KOOSTE ALUMNIEN VASTAUKSISTA AMMATTIKUVAKONEEN SATOA - KOOSTE ALUMNIEN VASTAUKSISTA Vastaajia oli 18.10.2013 mennessä yhteensä 165. Vastaajat ovat jakautuneet melko epätasaisesti eri koulutusalojen kesken, minkä takia tämän koosteen

Lisätiedot

Valtioneuvoston asetus

Valtioneuvoston asetus Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta

Lisätiedot

Osaamispyörä työkalu. Tavoitteet

Osaamispyörä työkalu. Tavoitteet Osaamispyörä työkalu Tavoitteet Osaamispyörän avulla voidaan tehdä näkyväksi ja hyödyntää organisaation monimuotoisuuden ja erilaisuuden johtamiseen liittyvää osaamista. Osaamispyörä toimii työkaluna kuvattaessa

Lisätiedot

Harjoittelu, opinnäytetyöt ja projektityöt

Harjoittelu, opinnäytetyöt ja projektityöt Harjoittelu, opinnäytetyöt ja projektityöt Yrittäjien teemailta 25.1.2011 Riitta Rissanen vararehtori (K) Savonia-ammattikorkeakoulu Ammattikorkeakoulun tehtävä: 1. Ammattikorkeakoulun tehtävänä on työelämäsuuntautuneen

Lisätiedot

Nuoret luukulla Nuorisotutkimusseuran ja THL:n konsortiohanke. Nuorten ja palveluntarjoajien kohtaamiset / NTS

Nuoret luukulla Nuorisotutkimusseuran ja THL:n konsortiohanke. Nuorten ja palveluntarjoajien kohtaamiset / NTS Nuoret luukulla Nuorisotutkimusseuran ja THL:n konsortiohanke Nuorten ja palveluntarjoajien kohtaamiset / NTS Tärkeimmät tulokset Työntekijät painottivat luottamuksellisen suhteen syntymistä asiakkaisiin,

Lisätiedot

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Kummiyritystoiminta on konseptoitu ja pilotoitu Tulevaisuuden ammattiosaajat pk-yrityksissä Etelä-Pohjanmaalla -hankkeessa vuosina 2012-2014 Teknologiateollisuuden

Lisätiedot

Arkkitehdit, maisemaarkkitehdit maisterit työelämässä 2014

Arkkitehdit, maisemaarkkitehdit maisterit työelämässä 2014 Arkkitehdit, maisemaarkkitehdit ja taiteen maisterit työelämässä 2014 Vuosina 2010, 2011 ja 2012 valmistuneet Emilia Keijonen Kesäkuu 2014 Johdanto Kyselyn tarkoituksena on kartoittaa korkeakoulusta valmistuneiden

Lisätiedot

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012. H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012. H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä

Lisätiedot

Innostu nuorista Jarno Tuimala, toimitusjohtaja Kaupan päivä, 2014 Hyria koulutus Oy

Innostu nuorista Jarno Tuimala, toimitusjohtaja Kaupan päivä, 2014 Hyria koulutus Oy Innostu nuorista Jarno Tuimala, toimitusjohtaja Kaupan päivä, 2014 Hyria koulutus Oy E N E M M Ä N O S A A M I S T A 13.1.2014 1 Hyria koulutus Oy lyhyesti Ammatti- ja aikuisopisto Hyvinkään-Riihimäen

Lisätiedot

I TAUSTATIEDOT. Kaikki vastaukset käsitellään anonyymisti. 1. Sukupuoli 1 mies 2 nainen

I TAUSTATIEDOT. Kaikki vastaukset käsitellään anonyymisti. 1. Sukupuoli 1 mies 2 nainen 1 Kyselylomakkeen on laatinut HELA:n tohtorikoulutettava Kirsi-Maria Hytönen (kianhyto@jyu.fi). Apuna on käytetty lähteenä eri yliopistoissa tehtyjä selvityksiä: Hänninen, Kirsi 2005. Turun yliopiston

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön!

Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön! Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön! Ammattistartin kokeilun päätösseminaari Jyväskylä 13.4.2010 Opetusneuvos Ulla Aunola OPH/Ammattikoulutus/Tutkinnot Osaamisen ja sivistyksen asialla Valmistavien

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

KYSELY DEGREE PROGRAMME IN SOCIAL SERVICES -ALUMNEILLE (DSS-alumni survey 2015)

KYSELY DEGREE PROGRAMME IN SOCIAL SERVICES -ALUMNEILLE (DSS-alumni survey 2015) KYSELY DEGREE PROGRAMME IN SOCIAL SERVICES -ALUMNEILLE (DSS-alumni survey 2015) Maija Kalm-Akubardia, Diakonia-ammattikorkeakoulu Maija.kalm-akubardia@diak.fi DSS-alumnikysely luotiin ensisijaisesti selvittämään

Lisätiedot

Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Orientoivat opinnot Ia 2014 Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Tutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto,

Lisätiedot

Työhakemuksen tekeminen

Työhakemuksen tekeminen Työhakemuksen tekeminen Annamari Rovamo Työelämäpalvelut kevätlukukausi 2015 annamari.rovamo@jyu.fi CV-työpaja 20.2. Lähetä CV osoitteeseen annamari.rovamo@jyu.fi Deadline ke 18.2. Työskentely pienryhmissä

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.

Lisätiedot

Hoitotieteen pääaineesta valmistuneiden työelämään sijoittuminen

Hoitotieteen pääaineesta valmistuneiden työelämään sijoittuminen Hoitotieteen pääaineesta valmistuneiden työelämään sijoittuminen Sijoittumistiedot koskevat vuosina 2000 2008 hoitotieteen oppiaineesta valmistuneita, jotka ovat saaneet työllisyystilannetta koskevan kyselyn

Lisätiedot

ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO

ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO kaikille englannin opiskelijoille to 21.4.2016 klo 16.00 Paikalla englannin oppiaineen pääedustaja professori Paula Kalaja, yliopistonopettaja Jaana Toomar ja amanuenssi Anna-Maria

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Pron tutkimus: Sukupuolten välinen palkkaero näkyy myös esimiesten palkoissa

Pron tutkimus: Sukupuolten välinen palkkaero näkyy myös esimiesten palkoissa TIEDOTE 1 (5) Pron tutkimus: Sukupuolten välinen palkkaero näkyy myös esimiesten palkoissa Työpaikoilla naiset valikoituvat harvemmin esimiestehtäviin ja sellaisiin työnkuviin, jotka mahdollistavat etenemisen

Lisätiedot

Minkälaisissa ammateissa germaanisesta filologiasta valmistunut voi toimia?

Minkälaisissa ammateissa germaanisesta filologiasta valmistunut voi toimia? Lisätietoja germaanisen filologian opiskelusta: Lehtori Satu Selkälä puh. (08) 553 3430 satu.selkala(at)oulu.fi Lisätietoja opiskelijavalinnasta: Humanistisen tiedekunnan kanslia Puh. (08) 553 1011 (vaihde)

Lisätiedot

KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. Opettajan pedagogiset opinnot 60 op

KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. Opettajan pedagogiset opinnot 60 op KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS Opettajan pedagogiset opinnot 60 op Pedaopas 2015-2016 Sisällys 1. Opettajan pedagogisten opintojen osaamistavoitteet... 3 2. Opettajan pedagogisten

Lisätiedot

VALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy 06.03.2016.)

VALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy 06.03.2016.) VALINNAISET OPINNOT Valinnaisia opintoja pedagogisten opintojen yleistavoitteiden suuntaisesti tarjoavat normaalikoulu, kasvatustiede ja ainedidaktiikka. Laajuus: 3 opintopistettä Ajoitus: Pääsääntöisesti

Lisätiedot

ehops-opastus 2015-2016 Sisältö Opintosuunnitelman luominen askeleittain Opintosuunnitelman muokkaus Opintojen aikatauluttaminen

ehops-opastus 2015-2016 Sisältö Opintosuunnitelman luominen askeleittain Opintosuunnitelman muokkaus Opintojen aikatauluttaminen ehops-opastus 2015-2016 Sisältö Opintosuunnitelman luominen askeleittain Opintosuunnitelman muokkaus Opintojen aikatauluttaminen Perustelujen lisäys Kyselyt: kv- ja oppiainetason kysely Opintosuunnitelman

Lisätiedot

Tommi Talasto Citrus Talent Management Oy

Tommi Talasto Citrus Talent Management Oy Ratkaisut ICT-ammattilaisia työsuhteeseen nopeasti ja hyvin ehdoin välittäjä yritys ICT-alan työmarkkinat Talent Statistics TALENT STATISTICS TALENT POOL Tilastotieto ja analyysi ICT-alan työmarkkinoista

Lisätiedot

SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50

SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50 SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50 IKÄ % 18 24 9 25-34 35-44 26 45-54 30 55-60 13 Yli 60 7 ASEMA % Työntekijä 23 Alempi toimihenkilö 13 Ylempi toimihenkilö 31 Johtava asema 6 Opiskelija 9 Perhe-/opinto-/vuorotteluvapaalla

Lisätiedot

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson 1 Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson Arvoisa ohjausryhmän puheenjohtaja rehtori Lauri Lantto, hyvä työseminaarin puheenjohtaja suomen

Lisätiedot

AJK-JATKOKOULUTUKSEN SISUSTUSSUUNNITTELUKURSSIN VAIKUTTAVUUS

AJK-JATKOKOULUTUKSEN SISUSTUSSUUNNITTELUKURSSIN VAIKUTTAVUUS AJK-JATKOKOULUTUKSEN SISUSTUSSUUNNITTELUKURSSIN VAIKUTTAVUUS Kysely sisustussuunnittelukurssilta valmistuneille Kyselyn tarkoituksena oli selvittää AJK-Jatkokoulutuksen sisustussuunnittelukurssin hyötyjä

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

ENG-A3030 Syventävä harjoittelu ENG-A3031 Syventävä harjoittelu ulkomailla. Vinkkejä harjoitteluun Ti 21.4.2015 klo 12:15 K323

ENG-A3030 Syventävä harjoittelu ENG-A3031 Syventävä harjoittelu ulkomailla. Vinkkejä harjoitteluun Ti 21.4.2015 klo 12:15 K323 ENG-A3030 Syventävä harjoittelu ENG-A3031 Syventävä harjoittelu ulkomailla Vinkkejä harjoitteluun Ti 21.4.2015 klo 12:15 K323 L. K. 14.4.2015 Muistilista harjoitteluun Ennen harjoittelun alkamista: Työsopimus

Lisätiedot

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Tule opiskelemaan ruotsin kieltä ja kulttuuria Ruotsin Västeråsiin! Oletko kiinnostunut ruotsin kielen opiskelusta? Haluatko saada tietoa ruotsalaisesta yhteiskunnasta

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012. Teknillinen tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012. Teknillinen tiedekunta Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 Teknillinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän mielipiteistään

Lisätiedot

Hallintotieteellisen alan kieliopinnot

Hallintotieteellisen alan kieliopinnot Hallintotieteellisen alan kieliopinnot 26.8.2015 Susanna Mäenpää Kielipalvelutkielten opetusta kaikille tiedekunnille Suunnittelee ja toteuttaa tutkintoon vaadittavat kotimaisten ja vieraiden kielten opinnot

Lisätiedot

Get a Life tulevaisuussuuntautunut uraohjaus korkeakouluopiskelijoille

Get a Life tulevaisuussuuntautunut uraohjaus korkeakouluopiskelijoille Get a Life tulevaisuussuuntautunut uraohjaus korkeakouluopiskelijoille Johanna Ollila ja Mikko Vähätalo Pedamessut 22.5.2012 Turun yliopisto & Åbo Akademi Get a Life -hanke Tuottaa korkeakouluopiskelijoille

Lisätiedot

Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta

Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta 7 Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta Yliopisto julkaisee yleisoppaan, jokaista tiedekuntaa varten oman opinto-oppaan sekä kieliopintoja varten on erillisen

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Askola + TRENDI N=218, vastausprosentti keskimäärin 72, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Askola + TRENDI N=218, vastausprosentti keskimäärin 72, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Askola + TRENDI N=218, vastausprosentti keskimäärin 72, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:39:29 2014 Kaikki koulutusalat, N=40, vastausprosentti keskimäärin

Lisätiedot

Nuoret Lakimiehet ry Työhyvinvointikysely 2014

Nuoret Lakimiehet ry Työhyvinvointikysely 2014 Lue analyysi kyselyn tuloksista: www.nuoretlakimiehet.fi/0///nula-selvitti-tyooloja-sisalto-ennen-kompensaatiota-ja-glooriaa/ Taustatiedot Sukupuoli 0 8 6 6 Mies Nainen Kaikki (KA:.6, Hajonta:0.9) (Vastauksia:7)

Lisätiedot

Attitude 2012. Pirkanmaan tulokset

Attitude 2012. Pirkanmaan tulokset Attitude 2012 Pirkanmaan tulokset Kyselyn taustaa Kohderyhmänä toisen asteen toisen vuosikurssin opiskelijat Vastaajia yhteensä 379 12 lukiosta ja ammatillisesta oppilaitoksesta Tampereen kaupunkiseudulta

Lisätiedot

Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi. Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus ja sosiaalivakuutus

Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi. Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus ja sosiaalivakuutus 1 TAMPEREEN YLIOPISTO Johtamiskorkeakoulu TEHTÄVÄNTÄYTTÖSUUNNITELMA VAKUUTUSTIETEEN PROFESSORI Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus

Lisätiedot

Kauppatieteiden maisteri KTM. 31.8.2015 Vaasan yliopisto Teknillinen tiedekunta. Kaisu Säilä

Kauppatieteiden maisteri KTM. 31.8.2015 Vaasan yliopisto Teknillinen tiedekunta. Kaisu Säilä Kauppatieteiden maisteri KTM Vaasan yliopisto Teknillinen tiedekunta Kaisu Säilä Luennon sisältö Kauppatieteiden maisterin (KTM) tutkinto tutkinnon rakenne Tutkinto-ohjelman osaamistavoitteet Täydentävät

Lisätiedot

OPISKELIJOIDEN KESÄTYÖKYSELY 2009

OPISKELIJOIDEN KESÄTYÖKYSELY 2009 OPISKELIJOIDEN KESÄTYÖKYSELY 2009, n = 315 1 Tiivistettynä 2 Keskeiset tulokset 3 Kuvat 1 TIIVISTETTYNÄ Rakennusalaa opiskelee yliopistotasolla enemmän ja lahjakkaampaa ainesta kuin aikoihin. Työnteko

Lisätiedot

Pohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma

Pohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma 1/6 TAMPEREEN YLIOPISTO Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Pohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma Tehtävä Tehtävän ala

Lisätiedot

Työelämänäkökulma opinnoissa

Työelämänäkökulma opinnoissa Työelämänäkökulma opinnoissa 12.11.2013 www.uta.fi/opiskelu/tyoelama Tulossa myös: Osaamisen viestintä työnhaussa hakemuksella ja ansioluettelolla haastatteluun! ti 26.11. 2013 klo 16.15 18 Pinni B1100

Lisätiedot

Tietojenkäsittelyopin pääaineesta valmistuneiden työelämään sijoittuminen

Tietojenkäsittelyopin pääaineesta valmistuneiden työelämään sijoittuminen Tietojenkäsittelyopin pääaineesta valmistuneiden työelämään sijoittuminen Sijoittumistiedot koskevat vuosina 2000 2008 tietojenkäsittelyopin oppiaineesta valmistuneita, jotka ovat saaneet työllisyystilannetta

Lisätiedot

Spurtti-projekti. Rekrytointien kielikoulutusmallien vertailua

Spurtti-projekti. Rekrytointien kielikoulutusmallien vertailua Rekrytointien kielikoulutusmallien vertailua 1 Lähtömaakoulutus ja Suomessa alkava kielikoulutus rekrytoidulle Mitä koulutus on: Suomen kielen koulutusta, usein työtehtävään liittyvää, perustietoa työelämästä

Lisätiedot