HAKIJAN OPAS. OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: oamk.fi

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "HAKIJAN OPAS. OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: oamk.fi"

Transkriptio

1 HAKIJAN OPAS OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: oamk.fi 2013

2 SISÄLLYS 3 USKALLA VALITA OIKEIN 4 HAKIJAN KALENTERI Kevään 2013 yhteishaku Syksyn 2013 yhteishaku 5 KOULUTUSOHJELMAT JA ALOITUSPAIKAT 6 KOULUTUSTARJONTA 6 Kulttuuriala 10 Luonnontieteiden ala 14 Luonnonvara- ja ympäristöala 18 Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala 24 Tekniikan ja liikenteen ala 30 Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala 34 KeLpoiSuuS ammattikorkeakoulu- OPINTOIHIN 35 MILLÄ TUTKINNOLLA VOI HAKEA? Tämä Hakijan opas on tehty auttamaan sinua nuorten suomenkieliseen tutkintoon johtavaan koulutukseen hakemisessa. opas kertoo yleistä hakemisesta ja sisältää kuvaukset koulutusohjelmista sekä niiden valintaperusteet. englanninkielisen koulutuksen yhteishakuaika on Löydät lisätietoa englanninkielisistä koulutusohjelmista ja niiden valintaperusteista Guide for applicants -oppaasta, oamk.fi/guide. Voit myös tilata oppaan hakutoimistosta. oulun seudun ammattikorkeakoulu Hakutoimisto PL OULU (Käyntiosoite: Kiviharjuntie 8, oulu) Suomenkielinen koulutus: puhelin * Faksi Uskalla valita oikein 38 HAKEMINEN OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUUN 41 YLEISET VALINTAPERUSTEET 44 VALINTAPERUSTEET KOULUTUSALOITTAIN 57 YHTEYSTIEDOT Yksiköiden opintotoimistot ammattikorkeakoulujen hakutoimistot englanninkielinen koulutus: puhelin * Faksi *puhelu maksaa lankapuhelimesta soitettuna paikallisverkkomaksun (pvm) ja matkapuhelimesta matkapuhelinmaksun (mpm) verran. Saat lisätietoa oulun seudun ammattikorkeakoulusta ja koulutustarjonnastamme osoitteesta oamk.fi. Lue opiskelusta oamkissa verkkolehti extrasta osoitteessa oamk.fi/extra. Käsillä on se hetki, kun päätät tulevaisuutesi suunnan, ja käsissäsi on siihen oiva apuväline: oulun seudun ammattikorkeakoulun Hakijan opas. Näiltä sivuilta löydät tietoa tarjoamastamme ammattikorkeakoulututkintoon johtavasta koulutuksesta. Oamkissa jokaisella on lupa olla oma itsensä oamkissa jokaisella on lupa olla oma itsensä. Lupaamme kannustaa sinua kaikessa, mitä opintojesi aikana teet olipa kyseessä sitten suuntautumisvaihtoehdon valinta, vaihto-opintojakso ulkomailla, yrittäjyysopinnot, projektityö, opinnäytetyö tai harjoittelu. oulun seudulla on hyvä opiskella, ja oulu on virkeä ja kansainvälinen opiskelijakaupunki. oulu nimettiin hiljattain euroopan älykkäimmäksi kaupunkiyhteisöksi 2012, mikä on hyvä osoitus siitä, että täältä löytyy osaavia ja uskaltavia ihmisiä. Laadukas ammattikorkeakoulukoulutus on yksi tärkeä rakennusaines kehityksen takaamiseksi oulun seudulla me oamkilaiset olemme aitoja ja rohkeita pohjoissuomalaisia. meidät tunnetaan luovuudesta, edelläkävijyydestä ja arkipäivän yrittäjyydestä. monialainen koulutuksemme tuottaa ammattilaisia, joiden osaaminen vastaa työelämän tarpeita. annamme innostumisen ja osaamisen näkyä kaikessa, mitä teemme. myös tulevaisuudessa. Jos tässä ei vielä ollut tarpeeksi syitä valita oamk, löydät niitä tästä oppaasta lisää opiskelijoidemme ja oamkista valmistuneiden kertomana. Lopullisen päätöksen tulevaisuudestasi teet sinä uskalla siis valita oikein! Jouko Paaso rehtori 2 3

3 HAKIJAN KALENTERI KOULUTUSOHJELMAT JA ALOITUSPAIKAT Kevään 2013 nuorten suomenkielisen koulutuksen yhteishaun tärkeät päivämäärät 4.3. HAKUAIKA ALKAA 3.4. HAKUAIKA PÄÄTTYY KLO Jos haet ammattitutkinnolla, erikoisammattitutkinnolla tai ulkomaisella tutkinnolla, toimita tutkintotodistusjäljennös sekä sen mahdollinen käännös tähän päivämäärään mennessä ensisijaisena hakutoiveenasi olevan ammattikorkeakoulun hakutoimistoon ilmoita esivalintaan vaikuttavien arvosanatietojen muutoksista tähän päivämäärään mennessä Valintakokeet (tarkemmat päivämäärät ilmoitetaan valintaperusteissa) ilmoita lopulliseen valintaan vaikuttavien arvosana- ja työkokemustietojesi muutoksista tähän päivämäärään mennessä Valintojen tulokset ilmoitetaan hakijoille aikaisintaan tänään Valintojen tulokset ilmoitetaan hakijoille tähän päivämäärään mennessä opiskelupaikan vastaanottaminen tähän päivämäärään klo mennessä Jonotusoikeus päättyy klo Syksyn 2013 nuorten suomenkielisen koulutuksen yhteishaun tärkeät päivämäärät HAKUAIKA ALKAA HAKUAIKA PÄÄTTYY KLO Jos haet ammattitutkinnolla, erikoisammattitutkinnolla tai ulkomaisella tutkinnolla, toimita tutkintotodistusjäljennös sekä sen mahdollinen käännös tähän päivämäärään mennessä ensisijaisena hakutoiveenasi olevan ammattikorkeakoulun hakutoimistoon ilmoita esivalintaan vaikuttavien arvosanatietojen muutoksista tähän päivämäärään mennessä Valintakokeet. 2) Hakeneet aloituspaikat aloituspaikat 2012 syksy 2012 syksy 2013 KULTTUURIALA musiikin koulutusohjelma Tanssinopettajan koulutusohjelma Viestinnän koulutusohjelma LUONNONTIETEIDEN ALA 1) Degree programme in Business information Technology Tietojenkäsittelyn koulutusohjelma LUONNONVARA-JA YMPÄRISTÖALA maaseutuelinkeinojen koulutusohjelma SOSIAALI-, TERVEYS- JA LIIKUNTA-ALA Bioanalytiikan koulutusohjelma ensihoidon koulutusohjelma Fysioterapian koulutusohjelma Hoitotyön koulutusohjelma, hoitotyön sv (oulu) Hoitotyön koulutusohjelma, hoitotyön sv (oulainen) Hoitotyön koulutusohjelma, kätilötyön sv (oulu) Hoitotyön koulutusohjelma, terveydenhoitotyön sv (oulu) optometrian koulutusohjelma radiografian ja sädehoidon koulutusohjelma Sosiaalialan koulutusohjelma Suun terveydenhuollon koulutusohjelma Toimintaterapian koulutusohjelma TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA 1) Degree programme in information Technology automaatiotekniikan koulutusohjelma energiatekniikan koulutusohjelma Kone- ja tuotantotekniikan koulutusohjelma rakennusalan työnjohdon koulutusohjelma rakennustekniikan koulutusohjelma Sähkötekniikan koulutusohjelma 35 Talotekniikan koulutusohjelma Tietotekniikan koulutusohjelma YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINNON ALA 1) Degree programme in international Business Kirjasto- ja tietopalvelun koulutusohjelma Liiketalouden koulutusohjelma ilmoita lopulliseen valintaan vaikuttavien arvosana- ja työkokemustietojesi muutoksista tähän päivämäärään mennessä. YHTEENSÄ 3) ) Valintojen tulokset ilmoitetaan hakijoille aikaisintaan tänään Valintojen tulokset ilmoitetaan hakijoille tähän päivämäärään mennessä opiskelupaikan vastaanottaminen tähän päivämäärään klo mennessä. 1) Kuuluvat vieraskielisen koulutuksen yhteishakuun. 2) Kevään 2012 yhteishaussa ensimmäisellä hakutoiveella hakeneet. 3) Vuoden 2012 yhteismääriin sisältyvät kirkkomusiikin suuntautumisvaihtoehto ja maisemasuunnittelun koulutusohjelma. maisemasuunnittelun koulutusohjelmaa ei aloiteta enää vuonna Kirkkomusiikin suuntautumisvaihtoehto sisältyy musiikin koulutusohjelmaan. ensihoidon koulutusohjelma on haussa joka toinen vuosi, seuraavan kerran kevään 2014 yhteishaussa. 4 5

4 KULTTUURIALA Kulttuuriala kouluttaa monipuolisia osaajia Vaasalaislähtöinen Daniel Wallenius mieli alkujaan Tampereen yliopistoon lukemaan tiedotusoppia, mutta jäätyään siellä varasijalle hän valitsi viestinnän koulutusohjelman oamkin Kulttuurialan yksikössä. Hätäratkaisu osoittautui vallan toimivaksi. Kun ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen sain alalta kesätöitä, huomasin, että siihen mennessä hankituilla taidoilla pärjäsi työssä hyvin. ajattelin, että koulu kannattaa jatkaa loppuun, hän kertoo. Daniel kiittelee viestinnän koulutusohjelmassa erityisesti sitä, että siellä on saanut tehdä hyvin erilaisia asioita ja kouluttaa itsestään monipuolista osaajaa. Vaikka Daniel on jo valmistunut medianomiksi journalismin suuntautumisvaihtoehdosta, aikoo hän napata tutkinnon myös mediatuottamisen suuntautumisvaihtoehdosta. Nuorukainen on opiskellut mediatuottamista kolmannen opiskeluvuotensa syksystä lähtien. Journalismista valmistuu jo hirveän monipuoliseksi osaajaksi, ja jos tuottamisesta valmistuu vielä erilaisemmaksi osaajaksi, en tiedä, mikä minusta tulee isona. Joku median sekatyömies varmaan, Daniel naurahtaa. Virroilta kotoisin oleva Elena Penttilä haki oamkin tanssinopettajan koulutusohjelmaan, koska hän halusi valmiudet kansantanssin opettamiseen. Lukioaikana elena haaveili myös journalismista ja kirjoittamisesta, mutta ne haaveet jäivät tanssiharrastuksen jalkoihin. oamk on ollut opiskelupaikkana älyttömän läheinen ja todella sitouttava. Siellä on ollut turvallista ja mukavaa olla, ilmapiiri on tosi hyvä. opettajat ovat ammattitaitoisia, mutta myös muilta opiskelijoilta oppii paljon, kun ihmisiä tulee niin erilaisista taustoista, hän kehuu. elena on päässyt tekemään töitä monipuolisesti jo opiskeluaikana. opintojen loppuvaiheissa hän oli koreografi-ohjaajana kansantanssiryhmä Kiikurien tanssiteoksessa Turussa ja sittemmin tanssijana Kilpakosijat-musikaalissa oulun kaupunginteatterissa. Tanssinopettajan opinnot valmentavat hyvin laaja-alaisiin töihin. Se ei ole pelkästään opettamista, mitä jatkossa kykenee tekemään, tai mihin on mahdollisuuksia hakeutua, elena huomauttaa. oululainen Olli Estola oli opiskellut oulun konservatorion pop- ja jazzmusiikin osastolla ja aloittanut musiikkikasvatuksen opinnot oulun yliopistossa, kun soitonopettajan pätevyys alkoi kiinnostaa. oamk tuntui luonnolliselta ratkaisulta. musiikin koulutusohjelma oli silloin nuori, mutta tiesin siellä jo olleita tyyppejä, joten valinta ei ollut vaikea, ala-asteiästä asti lyömäsoittimia paukuttanut olli toteaa. opiskelu pop- ja jazzmusiikin suuntautumisvaihtoehdossa tarjosi ollin kaipaamaa laajaalaista näkökulmaa kevyen musiikin eri kategorioihin. erityisesti ensemble-sisältöjen monipuolisuus teki vaikutuksen, ja bänditunneilla pääsi soittamaan monenlaista musiikkia. omaa tekemistäkään ei rajoitettu. opintojen puitteissa ehti treenata ja tehdä kaikenlaista. uskon tekemiseen sekä määrätietoiseen ja kumuloituvaan opiskeluun, olli sanoo. Yhtä lailla olli on saanut työskennellä laaja-alaisesti myös oamkin ulkopuolella opiskeluajoista lähtien. rumpujensoiton opettamisen lisäksi hän keikkailee eri kokoonpanojen kanssa. olli estolalla (kesk.) ja Daniel Walleniuksella on kokemusta kulttuurialan opiskelijoiden yhteistyöprojekteista. elena penttilä on osallistunut tanssinopetuksen kansainvälisiin projekteihin. Kuvatekstiä tähän silleen kivasti 6 7

5 KULTTUURIALA :: KULTTUURIALAN AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO KULTTUURIALA MUSIIKIN KOULUTUSOHJELMA TANSSINOPETTAJAN KOULUTUSOHJELMA VIESTINNÄN KOULUTUSOHJELMA Suuntautumisvaihtoehdot musiikkipedagogi (amk) muusikko (amk) Kirkkomusiikin sv musiikinohjaajan sv musiikkipedagogin sv muusikon sv pop- ja jazzmusiikin sv 270 op / 4,5 vuotta opiskelija voi valita suuntautumisensa joko klassisen musiikin (musiikkipedagogin, muusikon ja kirkkomusiikin suuntautumisvaihtoehdot) tai rytmimusiikin alalta (pop- ja jazzmusiikin suuntautumisvaihtoehto) tai yhdistellä niitä oman kiinnostuksensa ja vahvuuksiensa mukaisesti (musiikinohjaajan suuntautumisvaihtoehto). Koulutuksen vahvuuksia ovat aktiivinen, opiskelijalähtöinen konserttitoiminta, kansallisten ja kansainvälisten hankkeiden mahdollistamat opintokokonaisuudet sekä uudet ja ajanmukaiset opetustilat. musiikki- ja teoriaopintojen virtuaaliset toteutusmahdollisuudet lisäävät opintojen joustavuutta. musiikinohjaajan, musiikkipedagogin sekä pop- jazzmusiikin suuntautumisvaihtoehdoista valmistuneet voivat toimia musiikin ammatillisen koulutuksen, taiteen perusopetuksen, vapaan sivistystyön ja muissa musiikkipedagogista asiantuntemusta vaativissa tehtävissä. myös muusikon tehtävät ovat mahdollisia. muusikon suuntautumisvaihtoehdosta valmistuneet voivat toimia orkesteri- tai kamarimuusikon, säestäjän tai laulajan tehtävissä. Kirkkomusiikin suuntautumisvaihtoehdosta valmistuneet toimivat kirkkomuusikon tehtävissä evankelis-luterilaisen kirkon palveluksessa. Suuntautumisvaihtoehdot Tanssinopettaja (amk) Baletin sv Kansantanssin sv (ei ala 2013) paritanssin sv (ei ala 2013) Showtanssin sv 240 op / 4 vuotta Koulutusohjelmassa perehdytään monipuolisesti tanssialaan, mikä luo perustan siirtyä joustavasti tanssin eri ammattitehtäviin. Koulutukseen hakeutuneille on tyypillistä varhain aloitettu tanssialan harrastuneisuus. Koulutuksessa painotetaan erityisesti tanssitaidon ja pedagogisten valmiuksien jatkuvaa kehittämistä ja elinikäisen oppimisen periaatteen sisäistämistä. alan työtehtäviin kuuluvat muun muassa opetuksen suunnittelu, kasvatus, opetus ja ohjaus sekä esitys- ja kilpailutoimintaan liittyvät tehtävät. Tutkinnon suorittaneet voivat toimia taiteen perusopetusta ja tanssin harrastus- ja ammatillista koulutusta antavissa yksityisissä ja kunnallisissa oppilaitoksissa. Koulutus mahdollistaa jatko-opiskelun muun muassa koreografin, tanssikriitikon, tanssin tutkimuksen ja taidekasvatuksen alueilla sekä antaa valmiuksia tanssialan yritystoimintaan. Suuntautumisvaihtoehdot medianomi (amk) Journalismin sv Visuaalisen suunnittelun sv 240 op / 4 vuotta Koulutamme median asiantuntijatehtäviin ja sisällöntuottamiseen viestinnän ammattilaisia, joiden vahvuutena ovat monipuoliset käytännön taidot, valmius työnsä kehittämiseen ja tekijän asenne. Journalisti työskentelee toimittajana ja journalistisen sisällön tekijänä lehdissä, radiossa, televisiossa ja verkkoviestimissä. Visuaalisen suunnittelun medianomi hallitsee visuaalisen suunnittelun ja toteutuksen erityisesti digitaalisessa ympäristössä sekä osaa mediaprojektien suunnittelun ja toteuttamisen. mediaprojekteja ovat esimerkiksi audiovisuaaliset ja internet-pohjaiset tuotannot. aloituspaikat jakautuvat seuraavasti: Journalismin suuntautumisvaihtoehto 20 Visuaalisen suunnittelun suuntautumisvaihtoehto 20 Tarvittaessa aloituspaikat voidaan jakaa yksikön resurssit huomioon ottaen myös toisin. Hakija voi samanaikaisesti hakea vain yhteen oulun seudun ammattikorkeakoulun viestinnän koulutusohjelman suuntautumisvaihtoehtoon. Hakija valitsee joko journalismin tai visuaalisen suunnittelun suuntautumisvaihtoehdon hakuaikana ilmoittamalla siitä yhteishakulomakkeessa. KULTTUURIALAN VALINTAPERUSTEET >> SiVuLLa

6 LUONNONTIETEIDEN ALA Oamk tarjosi oikeanlaisen koulutuksen unelmien työhön Kun Jari Pukki väsäsi ensimmäisiä kotisivujaan 1990-luvun puolivälissä, oli hän myytyä miestä. Tietotekniikka kiehtoi niin paljon, että hän haaveili unelmiensa työnkin löytyvän siltä saralta. Karesuvannosta kotoisin oleva nuorukainen ei kuitenkaan tiennyt, missä alaa olisi voinut opiskella pohjois-suomessa. opiskeltuaan ensin sähkö- ja tietotekniikkaa Länsi-Lapin ammatti-instituutissa Torniossa Jari suuntasi kovin odotuksin oamkin raahen Tekniikan ja talouden yksikköön, mutta hänen makuunsa opetus oli siellä varsin matemaattispainotteista. Hän päätti palata Tornioon opiskelemaan musiikkiteknologiaa konservatorioon. Täälläkin riittää opittavaa vielä pitkäksi aikaa Konservatorio-opintojensa jälkeen Jari ehti tehdä kaikenlaista, mutta tietotekniikan järjestelmäpuoli kummitteli mielessä edelleen. Tutkittuaan määrätietoisesti eri oppilaitosten opintosuunnitelmia hän löysi oamkin tietojenkäsittelyn koulutusohjelman ja sieltä järjestelmäasiantuntijan opintopolun. Luin kurssikuvauksia tarkkaan, ja minulla oli jo etukäteen aika selvä suunnitelma siitä, mitä kursseja tulen ottamaan, Jari kertoo. opiskelumotivaatio oli muutenkin kohdallaan. Kun tietojenkäsittelyn koulutusohjelmasta valmistutaan normaalisti kolmessa ja puolessa vuodessa, Jari hankki tradenomin paperit vajaassa kahdessa vuodessa. Jari sai hyvitettyä ensimmäisen lukuvuoden pakollisia liiketalouden opintoja aiemmilla vaihto-opinnoillaan Hollannissa ja Saksassa, ja niinpä hänelle avautui mahdollisuus opiskella ensimmäisen vuoden aikana kaikki valinnaiset sekä ensimmäisen ja kolmannen vuoden pakolliset kurssit. Kursseilla tein kaiken täsmällisesti ja hyvin. Sen jälkeen asiat tapahtuivat joustavasti. Jos halusin, pystyin esittämään jotain vaihtoehtoisia ratkaisuja kurssin läpäisemiseksi, että voinko esimerkiksi suorittaa kurssin tenttimällä, kun aihe on tuttu. minulla oli aika paljon lähtötietoja, kun olin harrastanut tietokoneiden kanssa, ja verkkopuolen osaamistakin oli jo entuudestaan. minua ei turhaan istutettu tunneilla, jos ei tarvinnut, hän sanoo. Jari teki harjoittelunsa ensimmäisenä kesänä ja kävi heti sen perään tiedostojen varmuuskopiointia käsittelevän opinnäytetyönsä kimppuun. Viimeisen kevään Jari opiskeli töiden lomassa. pari opintojaksoa hoitui tenttimällä, muutama piti suorittaa iltaopintoina etänä. Vielä ennen valmistumistaan Jari sai vakituisen työpaikan järjestelmäasiantuntijana elektroniikka-alan yritys esju oy:ssä. Tehtävät ovat haastavia, täälläkin riittää opittavaa vielä pitkäksi aikaa, perheineen Kempeleessä asuva Jari toteaa. Tradenomiksi valmistuneen Jari pukin työhön kuuluu asiakastapaamisia. Jarno Seppänen on tuttu asiakas talon sisältä

7 LUONNONTIETEIDEN ALA :: LIIKETALOUDEN AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO LUONNONTIETEIDEN ALA DeGree programme in BuSiNeSS information TeCHNoLoGY Huom! Bachelor of Business administration, BBa (tradenomi) 210 op / 3,5 vuotta englanninkielisen koulutuksen yhteishakuaika on TIETOJENKÄSITTELYN KOULUTUSOHJELMA Suuntautumisvaihtoehdot Tradenomi internet-palveluiden ja digitaalisen median sv Järjestelmäasiantuntemuksen sv Web-sovelluskehityksen sv 210 op / 3,5 vuotta englanninkielisen tietojenkäsittelyn koulutusohjelman tavoitteena on kouluttaa kansainvälisiä tietojenkäsittelyn ja liiketoiminnan osaajia. Tietojenkäsittelyn osalta koulutus painottuu ohjelmistotuotantoon, mutta sisältää myös digitaalisen median, tietokonejärjestelmien ja tietokoneverkkojen aihepiirejä. opintosuunnitelma sisältää ohjelmistokehityksen, ohjelmoinnin, digitaalisen median ja tietoverkkojen sekä kansainvälisen liiketoiminnan opintoja. opiskelijat voivat halutessaan suorittaa kansainvälisen kaksoistutkinnon opiskelemalla kolmantena lukuvuonna saksalaisessa partnerikorkeakoulussamme Neu-ulm universityssä, hs-neu-ulm.de. Saksassa opetus on englannin kielellä. Lisätietoa englanninkielisistä koulutusohjelmista ja niiden valintaperusteista löytyy Guide for applicants -oppaasta, oamk.fi/guide. oppaan voi myös tilata hakutoimistosta, , Koulutusohjelma tarjoaa laaja-alaiset tiedot ict-alasta ja sen soveltamisesta ihmisten ja organisaatioiden toimintaan. opinnot tähtäävät tietojenkäsittelyalan vahvaan osaamiseen, jonka pohjalta kehityksen seuraaminen ja erikoistuminen muuttuviin ammatteihin voi tapahtua joustavasti. Keskeisiä opintoja ovat tietojärjestelmien suunnittelu ja ohjelmointi, käyttöliittymät, digitaalinen media, web- ja mobiilisovellusten kehittäminen, tietokonejärjestelmät ja tietoliikenne. opiskelija saa myös valmiuksia yritystoimintaan. internet-palveluiden ja digitaalisen median suuntautumisvaihtoehdosta valmistuneiden ammattinimikkeitä ovat esimerkiksi web-suunnittelija (web designer), ohjelmistosuunnittelija tai käyttöliittymäsuunnittelija. Järjestelmäasiantuntemuksen suuntautumisvaihtoehdosta valmistuneiden ammattinimikkeitä ovat esimerkiksi järjestelmäasiantuntija, atk-suunnittelija tai ict-asiantuntija. Web-sovelluskehityksen suuntautumisvaihtoehdosta valmistuneiden ammattinimikkeitä ovat esimerkiksi ohjelmistosuunnittelija, ohjelmoija, web-ohjelmoija tai ohjelmistotestaaja. Suuntautumisvaihtoehdon valinta tehdään ensimmäisen vuoden keväällä. Jos suuntautumisvaihtoehtoon on enemmän hakijoita kuin paikkoja, valinta tehdään syyslukukauden opintomenestyksen perusteella. opiskelijat voivat myös halutessaan suorittaa kaksoistutkinnon yksikön partnerikorkeakoulussa Neu-ulmissa Saksassa, jossa opiskellaan englannin kielellä. Täällä suuntautumisvaihtoehto on yhteisöviestintä. >> LuoNNoNTieTeiDeN alan VaLiNTaperuSTeT SiVuLLa

8 LUONNONVARA- JA YMPÄRISTÖALA Opiskelupaikan sijainnilla on merkitystä Kun Pekka Lastumäki ylioppilaaksi kirjoitettuaan ja armeijan käytyään pähkäili tulevaa opiskelupaikkaansa, oli oamk vahvoilla ihan jo senkin takia, että oulusta oli vain tunnin auto- tai junamatka kotikaupunkiin oulaisiin. Koulutusalan suhteen pekka oli kahden vaiheilla. Hänet oli hyväksytty myös rakennustekniikan koulutusohjelmaan, mutta maaseutuelinkeinojen koulutusohjelma vei pitemmän korren. maatilan poikana olin pienestä pitäen tehnyt luonnonvara-alan hommia, ja se tuntui lopulta omimmalta alalta, hän perustelee. pekan luonnonvara-alan opinnot oamkissa alkoivat syksyllä orientoivien opintojen myötä laskeutuminen arkeen tuntui turhankin pehmeältä. ala tuntui kuitenkin oikealta alusta lähtien. pekan mielestä ensimmäisen vuoden opinnoissa oli sellaistakin, mikä ei vastannut ennakko-odotuksia. mutta varmaan nekin oli tarpeellista käydä, hän toteaa. Koulutuksessa on tärkeintä, että on aidosti kiinnostunut alasta. Vastaavasti jotkut kurssit olivat hyvinkin antoisia. Varsinkin yrittäjyyttä sivuavista kursseista jäi omasta yrityksestä haaveilevalle nuorukaiselle paljon hyödyllistä tietoa aina tilinpäätöksen laskemisesta lähtien. Luonnonvara-alan koulutuksessa on tärkeää, että on aidosti kiinnostunut alasta. Silloin asioista saa huomattavasti enemmän irti. Kuten koulutuksissa yleensä, on paljon opiskelijasta it- sestään kiinni, millaisen tietopohjan hän on valmistuttuaan saanut, pekka huomauttaa. ensimmäisen kesän harjoittelun pekka rehki lypsykarjatilalla Vaalassa. Toiseen harjoitteluun hän sai paikan ikh Työkalu ja varaosat -myymälästä oulusta. esimiehet olivat ilmeisen tyytyväisiä harjoittelujakson antiin, sillä sittemmin myymälästä tarjottiin vakituista työpaikkaa. Satuin olemaan oikeassa paikassa oikeaan aikaan. mutta kyllä siinäkin on perää, kun aina muistutetaan, että kannattaa panostaa siihen, mihin hakee harjoitteluun, hän sanoo. uusiutuvasta energiasta kiinnostunut pekka teki bioenergiaa käsittelevän opinnäytetyönsä yhdessä opiskelukaverinsa kanssa. Käytännössä kaksikko testasi prototyyppivaiheessa ollutta hakekuivuria ja analysoi hakkeen käyttäytymistä laitteessa. Se oli todella opettavainen projekti. Siinä mentiin paljon pitemmälle kuin opintojaksoilla oli menty. piti ottaa laajamittaisesti selvää asioista ja tutkia aiheen teoriapohjaa, pekka toteaa. pekka asuu ja työskentelee tätä nykyä oulussa, mutta jossain vaiheessa hänen on tarkoitus palata takaisin kotiseudulle. Tässä voi mennä pari-kolmekin vuotta muiden hommissa, ja sitten pitää katsoa sitä yrittäjyyttä. Yrityspuolella näen kiinnostavia mahdollisuuksia bioenergian tuotannossa. Lisäksi metsätalous kiinnostaa. peltoviljelypuolella olen kääntänyt katseeni erikoiskasviviljelyyn. Luonnonvara-alalla parhaat kannattavuuden edellytykset saavutetaan usein erikoistumalla. maaseutuelinkeinojen koulutusohjelmasta valmistunut agrologi (amk) pekka Lastumäki kasvattaa chilejä, basilikaa ja salaatteja

9 LUONNONVARA- JA YMPÄRISTÖALA :: LuoNNoNVara-aLaN ammattikorkeakoulututkinto MAASEUTUELINKEINOJEN KOULUTUSOHJELMA agrologi (amk) 240 op / 4 vuotta maaseutuelinkeinojen koulutusohjelma on uudistettu biotalouden aikakauteen. Koulutusohjelma vastaa perusmaatalouden ja ympäristöalan kysyntään kouluttamalla osaajia maa- ja metsätalouden arvoketjuihin ja ympäristöpalveluihin. Koulutusohjelmasta valmistunut agrologi hallitsee keskeiset luonnonprosessit ja osaa käyttää erilaisia analyysi- ja suunnittelumenetelmiä. oulun seudun ammattikorkeakoulussa opiskelija luo oman yksilöllisen ammattiprofiilinsa agrologina ammatillisista osaamisalueista, joita ovat kasvit, kotieläimet, metsätalous, bioenergia, ympäristö sekä yrittäjyys ja johtaminen. Hän voi valintansa mukaan hankkia valmiudet toimiakseen tuottajana, palveluyrittäjänä, alan kehittäjänä tai ympäristöasiantuntijana. osaamista voi suunnata myös kansainvälisiin tehtäviin. projektioppiminen työelämälähtöisissä hankkeissa kytkee opiskelun luontevasti alan viimeisimpään tietoon ja työelämään. LuoNNoNVara- Ja YmpÄriSTÖaLaN >> VaLiNTaperuSTeeT SiVuLLa

10 SOSIAALI-, TERVEYS- JA LIIKUNTA- ALA Kädentaitoja ei voi oppia kirjasta Bioanalyytikon työnkuva on laaja. Terveydenhuollon saralla bioanalyytikko työskentelee usein laboratorionhoitajana, joka käsittelee ja tutkii kehon nesteitä. Tutkimuspuolella työhön saattaa sisältyä vaikkapa soluviljelyä ja geeniteknologiaa. molemmissa tapauksissa kyse on nimenomaan laboratoriotyöstä. oululainen Jaakko Vääräniemi innostui hakemaan oamkin bioanalytiikan koulutusohjelmaan entisen naapurinsa suositeltua alaa. Jaakko oli aiemmin kouluttautunut prosessinhoitajaksi, ja sitä kautta laboratoriotyökin oli tullut tutuksi. Teknisyys lisääntyy hoitoalalla jatkuvasti. Jaakolle ei ole ollut yllätys, että opiskelu bioanalytiikan koulutusohjelmassa on käytäntöpainotteista. Kutakuinkin puolet opinnoista on ollut näytteenottoa sekä näytteiden analysointia ja tulosten arviointia laboratorion laatujärjestelmien mukaisesti. Työ on pääsääntöisesti käytännön kädentaitoja vaativaa työtä. Sellaista ei voi oppia kirjasta, hän tähdentää. Käytännön työskentelyn lomassa Jaakko on oppinut ymmärtämään ihmisen elimistön toimintaa ja laboratoriotutkimusten merkitystä väestön terveyden edistämisessä, sairauksien diagnosoinnissa, hoidon vaikuttavuuden arvioinnissa ja hoitomenetelmien kehittämisessä. Jaakkoa alassa viehättää nimenomaan tekninen laboratoriotyöskentely osana hoitoketjua. Bioanalyytikon on oltavat sinut teknisten koneiden kanssa. Varsinkin terveydenhuollossa käytetään paljon atk-järjestelmiä ja automatisoituja analysaattoreita. Terveydenhoitoalaa ei mielletä näin tekniseksi, mutta teknisyys lisääntyy hoitoalalla jatkuvasti. Laboratoriotyö on vähän piilossa normaalista hoitotyöstä, hän sanoo. oma aktiivisuus ja mielenkiinto bioanalyytikon työhön ovat auttaneet Jaakon työuran alkuun. Hän on työskennellyt opintojen ohessa terveyskeskustasoisessa laboratoriossa, ja sitä kautta hän on saanut pitävän otteen työrutiineista ja kattavan kokonaiskuvan laboratoriotyöstä. Kesätyökokemusta on myös oulun yliopistollisesta sairaalasta. Siellä Jaakko on tehnyt töitä hieman kapeammalla työnkuvalla, mutta esimerkiksi näytemäärät ovat vastaavasti olleet isompia. opinnäytetyökseen Jaakko tekee kyselytutkimusta terveydenhuollon laboratoriohenkilöstön täydennyskoulutustarpeesta oamkin vaikutuspiirin alueella. Tulosten analysointi jää viimeiselle lukuvuodelle. Jaakolla ei ole vielä tarkkaa käsitystä siitä, millaisiin töihin hän tulevaisuudessa hakeutuu. Hän uskoo asian hahmottuvan valmistumisen ja karttuvan ammattiosaamisen myötä. Työnäkymät ylipäätään ovat varsin valoisat. eläköitymistä on alalla tosi paljon. Jos ei oulussa, niin ainakin maakunnassa ja etelä-suomessa riittää töitä. Työttömänä tuskin tarvitsee olla opintojen jälkeen, Jaakko toteaa. Bioanalytiikan opiskelija Jaakko Vääräniemi lajittelee ja erottelee näytteitä eritelaboratoriossa

11 SOSIAALI-, TERVEYS- JA LIIKUNTA-ALA :: SoSiaaLi- Ja TerVeYSaLaN ammattikorkeakoulututkinto SOSIAALI-, TERVEYS- JA LIIKUNTA-ALA BioaNaLYTiiKaN KouLuTuSoHJeLma Bioanalyytikko (amk) 210 op / 3,5 vuotta Fysioterapeutit työskentelevät terveydenhuollon ja kuntoutuspalvelujärjestelmän eri alueilla julkisella tai yksityisellä sektorilla tai yrittäjinä. sen kehittämisestä. Hän hallitsee keskeiset kliiniset hoitotoimenpiteet ja seuraa hoidon vaikuttavuutta. Työtä tehdään yhdessä muiden asiantuntijoiden kanssa hoitotyön arvoja ja eettisiä periaatteita noudattaen. radiografian Ja SÄDeHoiDoN KouLuTuSoHJeLma röntgenhoitaja (amk) 210 op / 3,5 vuotta Tavoitteena on valmentaa osaajia bioanalytiikan laboratoriotutkimusprosessin hallintaan. Koulutuksessa huomioidaan erityisesti oulun ja Lapin lääneissä tapahtuva terveydenhuollon ja laboratoriotoiminnan kehitys. Jo ensimmäisen opiskeluvuoden aikana harjoitellaan näytteenottoa ja analysointia oamkin opetuslaboratorioissa. myöhemmin kartutetaan osaamista myös terveydenhuollon laboratorioissa tai biolääketieteellisissä tutkimus- tai tuotantolaitoksissa. opiskelija voi syventää osaamistaan laboratoriolääketieteen erikoisaloilla ja bioanalyytikon eri asiantuntijatehtävissä sekä perehtyä laboratoriotoimintaan ulkomailla. Bioanalyytikot työskentelevät terveysasemien ja sairaaloiden laboratorioissa, biolääketieteellisissä tutkimus- ja tuotantolaitoksissa sekä ympäristöterveydenhuollon laboratorioissa. Bioanalyytikkoja sijoittuu myös terveydenhuolto- ja laboratorioalan kaupallisiin yrityksiin. HoiToTYÖN KouLuTuSoHJeLma, oulainen Suuntautumisvaihtoehdot Sairaanhoitaja (amk) Hoitotyön sv 210 op / 3,5 vuotta Hoitotyön suuntautumisvaihtoehdosta valmistuu sairaanhoitajia, jotka kykenevät suunnittelemaan, toteuttamaan, ohjaamaan ja kehittämään yksilöiden, perheiden ja yhteisöjen hoitotyötä. Sairaanhoitajan työ perustuu hoitotieteeseen, jota täydentävät muun muassa lääketieteen ja farmakologian sekä käyttäytymistieteiden osaaminen. opinnoissa keskeisiä sisältöalueita ovat lääkehoito, kliininen hoitotyö, mielenterveys- ja päihdetyö, perheen hoitotyö, aikuisen hoitotyö ja ikääntyneen hoitotyö sekä syventävät opinnot oman urasuunnitelman mukaisesti. Sairaanhoitajan osaamisalueita ovat hoitotyön suunnittelu- ja päätöksenteko, vuorovaikutus-, ohjaus- ja hoitotyön toimintojen osaaminen, terveyden edistäminen sekä yhteistyö- ja johtamisosaaminen. Terveydenhoitajan osaamista ovat eri-ikäisten ihmisten, perheiden, koulu- ja työyhteisöjen sekä ympäristön terveyden edistäminen ja ennaltaehkäisevä hoitotyö. Kätilön osaamisalueita ovat seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäminen sekä raskaana olevan, synnyttävän ja synnyttäneen naisen, terveen vastasyntyneen ja perheen hoitotyö. Sairaanhoitajat työskentelevät muun muassa poliklinikoilla, vuodeosastoilla, teho- ja leikkausosastoilla, hoitokodeissa ja yrittäjänä. Kätilöt sijoittuvat perusterveydenhuoltoon ja erikoissairaanhoitoon sekä toimivat itsenäisinä ammatinharjoittajina. Terveydenhoitaja työskentelee lasten- ja äitiysneuvoloissa, koulu-, opiskelija- ja työterveyshuollossa, ikääntyneiden ennaltaehkäisevissä palveluissa, perusterveydenhuollon sairaanhoitotyössä, kolmannella sektorilla ja yrittäjänä. Koulutusohjelmasta valmistunut röntgenhoitaja osaa toteuttaa eri-ikäisten eri sairauksia sairastavien potilaiden kuvantamistutkimukset (röntgen-, isotooppi-, ultraääni- ja magneettitutkimukset). Hän pystyy työskentelemään kuvantaohjatuissa toimenpiteissä sekä isotooppihoidoissa. röntgenhoitaja hallitsee myös sädehoitomenetelmät sekä tuntee säteilyn vaikutukset ja hallitsee säteilyn lääketieteellisen käytön. Hän kykenee myös osallistumaan työhönsä kuuluvaan monipuoliseen laatutyöhön. Suurin osa röntgenhoitajista työskentelee lääketieteellisen säteilyn käyttäjinä sairaaloissa, terveyskeskuksissa ja yksityisessä terveydenhuollossa. Lisäksi röntgenhoitajia toimii laitevalmistajien, teollisuuden ja ympäristöterveydenhuollon palveluksessa. SOSIAALIALAN KOULUTUSOHJELMA Sosionomi (amk) 210 op / 3,5 vuotta FYSIOTERAPIAN KOULUTUSOHJELMA Fysioterapeutti (amk) 210 op / 3,5 vuotta Fysioterapeutti on eri-ikäisten ihmisten liikkumis- ja toimintakyvyn edistämisen ja ylläpidon asiantuntija. Fysioterapeutti huomioi kuntoutujan ja hänen lähiyhteisöjensä voimavarat sekä palvelujärjestelmien tarjoamat mahdollisuudet ja tukee kuntoutujaa saavuttamaan optimaalisen terveytensä ja toimintakykynsä. Fysioterapeutti työskentelee asiakaslähtöisesti ja käyttää teoreettisesti perusteltuja menetelmiä, joita ovat muun muassa toimintakykyä edistävä ohjaus ja neuvonta, terapeuttinen harjoittelu, manuaalinen ja fysikaalinen terapia sekä apuvälinepalvelut. Hänellä on vahva eettinen ajattelu, hyvät vuorovaikutustaidot sekä valmius moniammatillisen kuntoutustiimin jäsenenä työskentelyyn. Fysioterapeutti huomioi työssään sitä ohjaavat lainsäädännölliset näkökulmat sekä yhteiskunnan kehittymisen, tehokkuuden, taloudellisuuden ja monikulttuurisuuden haasteet. HoiToTYÖN KouLuTuSoHJeLma, oulu Sairaanhoitaja työskentelee muun muassa sairaaloiden ja terveyskeskusten vuodeosastoilla, poliklinikoilla, teho- ja leikkausosastoilla, hoitokodeissa ja potilaiden kotona, erilaisissa terveydenhuollon kehittämishankkeissa sekä yksityisenä terveysalan palvelujen tuottajana. Suuntautumisvaihtoehdot Sairaanhoitaja (amk) Kätilö (amk) Terveydenhoitaja (amk) Hoitotyön sv Kätilötyön sv Terveydenhoitotyön sv Hoitotyö: 210 op / 3,5 vuotta Kätilötyö: 270 op / 4,5 vuotta Terveydenhoitotyö: 240 op / 4 vuotta Hoitotyön koulutusohjelma oulussa sisältää hoitotyön (sairaanhoito), kätilötyön ja terveydenhoitotyön suuntautumisvaihtoehdot. Sairaanhoitajaopinnot ovat perustana kätilö- ja terveydenhoitajaopinnoille. Sairaanhoitaja vastaa potilaiden/asiakkaiden hoitotyöstä ja OPTOMETRIAN KOULUTUSOHJELMA optometristi (amk) 210 op / 3,5 vuotta optometrian koulutusohjelman tavoitteena on kouluttaa näönhuollon ja näönkäytön tarpeet tuntevia asiantuntijoita. optometristin ammattitaidon perustana on optometrian teoreettinen ja käytännöllinen terveystekninen osaaminen. ammatillisten opintojen taustaksi on soveltuvia matemaattis-luonnontieteellisiä ja lääketieteellisiä opintoja. Koulutuksen muotoina ovat luennot lähiopetuksena, erilaiset kädentyön ja asiakastyön harjoitukset sekä käytännön ohjattu harjoittelu optikkoliikkeissä. Tutkinnon suorittaneet toimivat lähinnä yksityisen terveydenhuollon näön tutkimisen ja erilaisten näkötilanteiden tarpeet tuntevina asiantuntijoina. asiantuntijuus perustuu näköjärjestelmän ja näkökyvyn tuntemiseen. Lisäksi tarvitaan näöntarkastuksen menetelmien ja näön korjausratkaisujen osaamista. Sosiaalialan asiantuntijaksi kehittymisessä tarvitaan osaamista, joka muodostuu viestintä-, vuorovaikutus- ja kansainvälisyysosaamisesta, eettisestä osaamisesta, sosiaalialan asiakastyö-, palvelujärjestelmäja yhteiskuntaosaamisesta sekä kehittämis- ja johtamisosaamisesta. oman ammatillisen kiinnostuksen mukaisesti opiskelija valitsee vaihtoehtoisia opintoja seuraavilta alueilta: kuntoutus, ohjaus- ja sosiaalinen tuki, sosiaaliturva ja aikuissosiaalityö sekä kasvatus, opetus ja ohjaus. Sosionomin ammattitaitoa on suunnitella, toteuttaa, arvioida ja kehittää sosiaalialan työtä ja edistää asiakkaiden toimintakykyä ja sosiaalista turvallisuutta. osan opinnoista voi suorittaa kansainvälisessä opiskelijavaihdossa. Tutkinnon suorittaneen ammattinimikkeitä ovat sosiaaliohjaaja, lastentarhanopettaja, palveluohjaaja, päivätoiminnanohjaaja, muistikuntoutusohjaaja, nuoriso-ohjaaja, ohjaaja tai vastaava ohjaaja lasten- ja nuorisokodissa, päihde- ja mielenterveystyössä ja vammaistyössä, tiimivastaava, projektityöntekijä ja -päällikkö sekä urasuunnittelija

12 SOSIAALI-, TERVEYS- JA LIIKUNTA-ALA SUUN TERVEYDENHUOLLON KOULUTUSOHJELMA TOIMINTATERAPIAN KOULUTUSOHJELMA Suuhygienisti (amk) 210 op / 3,5 vuotta Toimintaterapeutti (amk) 210 op / 3,5 vuotta Koulutusohjelma antaa valmiudet suun terveydenhoitotyöhön, terveyden edistämiseen, lähijohtamiseen ja alan kehittämiseen. osa opinnoista opiskellaan yhdessä hammaslääketieteen opiskelijoiden kanssa. Harjoittelu suoritetaan terveyskeskuksessa, koulutusyksikön palvelutoiminnassa sekä opetusterveyskeskuksessa. opintoja voi suorittaa myös ulkomailla kansainvälisen opiskelijavaihdon puitteissa. Suuhygienisti osaa terveyden edistämisen lähtökohdat ja soveltaa asiakaslähtöisiä työmenetelmiä yksilön, perheen ja yhteisön suun terveydenhoitotyössä. Suuhygienisti osaa tehdä vastuualueensa suun terveystarkastukset ja hallitsee hammas- ja suun sairauksien ehkäisyn. Hän osaa hoitaa kiinnityskudossairauksia ja ottaa röntgenkuvia hampaista. Hän osaa myös vastuualueensa oikomishoidon toimenpiteet. Suuhygienisti voi työskennellä terveyskeskuksessa tai yksityisellä hammaslääkäriasemalla sekä myynti- ja markkinointitehtävässä. Hän voi toimia myös yrittäjänä ja itsenäisenä ammatinharjoittajana. Toimintaterapian koulutusohjelmassa opiskelija oppii erilaisia toimintoja ja ymmärtää niiden terapeuttisen käyttämisen erilaisten asiakkaiden kanssa. opiskelija oppii myös arvioimaan asiakkaan kykyjä ja mahdollisuuksia arjessa elämiseen hänelle mielekkäällä ja merkityksellisellä tavalla. Koulutusohjelmasta valmistunut toimintaterapeutti osaa hakea tietoa sekä käyttää sitä suunnitellessaan ja toteuttaessaan asiakaslähtöistä toimintaterapiaa, arvioidessaan erilaisia toimintaympäristöjä ja mukauttaessaan niitä asiakkaan tarpeiden mukaisesti. Toimintaterapeutti voi työskennellä toimintaterapeuttina, ohjaajana tai asiantuntijatehtävissä esimerkiksi sairaaloissa, terveyskeskuksissa, kuntoutus- ja tutkimuskeskuksissa, erityiskouluissa, järjestöissä, yksityisissä palvelujärjestelmissä, erityishuoltopiireissä, erilaisissa projekteissa sekä yrittäjänä. Toimintaterapian kasvavia työalueita ovat lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistäminen sekä syrjäytymisen ehkäisy, päihderiippuvaisten hoito ja kuntoutus, työterveyshuollossa toteutettava työkyvyn ylläpito, kuntouttava työtoiminta, ikääntyneen väestön kotona asumisen tukeminen sekä ihmislähtöisen teknologian käytön suunnittelu ja toteutus. SoSiaaLi-, TerVeYS- Ja LiiKuNTa-aLaN >> VaLiNTaperuSTeeT SiVuLLa

13 TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Työtapaturma patisti kouluttautumaan uudelleen Pekka Tuisku oli ehtinyt opiskella ja työllistyä LVi-asentajaksi, mutta ikävä työtapaturma sotki kaiken. pekka putosi kolmen metrin korkeudelta ja loukkasi vasemman käden ranteensa. Käsi ei enää kestänyt LVi-asentajan tehtävissä väistämätöntä pitkäkestoista rasitusta, ja niinpä hän joutui miettimään uudelleenkouluttautumista. Kolarista kotoisin oleva pekka oli saanut kipinän LVi-alaa kohtaan jo yläasteen työelämään tutustumisten aikana, ja oli selvää, että hän halusi jatkaa samalla alalla. eri opiskeluvaihtoehtoja punnittuaan hän päätti hakea oamkiin talotek- Alalla on paljon mielenkiintoisia työtehtäviä niikan koulutusohjelmaan. LVi-tekniikka oli mitä luontevin valinta suuntautumisvaihtoehdoksi. Tällä hetkellä minua kiinnostavat LVi-suunnittelijan työt, mutta mikään vaihtoehto ei ole poissuljettu. alalla on paljon erilaisia mielenkiintoisia työtehtäviä, hän sanoo. pekka aloitti talotekniikan koulutusohjelmassa syksyllä Vaikka edellisistä opinnoista oli vierähtänyt kuusi vuotta, löytyi oikea opiskelurytmi nopeasti. insinööriopinnoissa ilmeni joitakin päällekkäisyyksiä pekan aiempien ammattikouluopintojen kanssa. LVi-asennuksen peruskurssin saikin onneksi suoritettua tenttimällä ilman läsnäolopakkoa luennoilla. Vanhoista opinnoista ja työkokemuksesta oli hyötyä ammattiaineiden opinnoissa. uusien asioiden oppimista helpotti, että minulla oli kokemusta LVi-järjestelmien toiminnasta, materiaaleista, laitteista ja asennuksista, hän kertoo. Vastaavasti kolmannen kevään suunnitteluprojekteilla on ollut eniten annettavaa. Niissä pääsi toteuttamaan käytännössä sitä, mitä oli teoriassa opiskeltu. Siinä saattoi testata, mitä oli siihen mennessä oppinut, ja samalla tuli myös paljon uutta asiaa, pekka selvittää. pekalla on ollut vaikeuksia löytää oulun seudulta harjoittelupaikkoja, joten niiden suhteen hän on suunnannut katseensa kotiseudulleen pohjoiseen. Harjoittelujaksoilla pekka on kokeillut niin kiinteistönhoitoa, LVi-asennusta kuin remonttihommiakin. Vaikka pekan on määrä valmistua vasta keväällä 2013, on hän ehtinyt miettiä työllistymistään. Hänen mielestään oulun seudulta saattaa olla vaikeampaa löytää töitä kuin etelä-suomesta. pohjoisesta lähtöisin olevana olen ajatellut, että oulu olisi eteläisin pysäkki elämässäni, eli ei mielellään tästä kauemmaksi. mutta eihän se mahdottomuus ole, että käyn pari vuotta hankkimasta työkokemusta, pekka miettii. perheelliselle ratkaisu ei kuitenkaan ole niin yksinkertainen eikä mitään ole lyöty vielä lukkoon. Toisaalta opinnäytetyön myötä saattaa avautua paremmat mahdollisuudet työllistyä ouluun. pekka on alustavasti puhunut opinnäytetyön aiheesta erään valtakunnallisen yrityksen kanssa, mutta varsinaisen tekemisen hän on jättänyt suosiolla viimeiselle keväälle. Talotekniikan opiskelija pekka Tuisku jaksaa kantaa monta kauppakassia, kertovat pekan tytöt Laura, Krista ja Venla 24 25

14 TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA :: TEKNIIKAN AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA DeGree programme in information TeCHNoLoGY Huom! Bachelor of engineering, Beng (engineer, insinööri (amk)) 240 op / 4 vuotta englanninkielisen koulutuksen yhteishakuaika on monikulttuurisuus ja englannin kielen käyttö työkielenä opitaan kansainvälisellä kampuksella ja vaihto-opiskelussa. opiskelija oppii tiedonhankintaa, tietojen soveltamista ja tiimityötaitoja ohjelmisto- ja liiketoimintaprojekteissa, joissa perehdytään myös alan teollisuudessa käytettäviin ohjelmistoihin ja laitteisiin. internet-palveluiden suunnitteluun erikoistunut insinööri tuntee webteknologiat ja osaa ohjelmoida palveluja erilaisille laitteille multimediatyökaluja käyttäen. mobiiliympäristöt korostavat käyttäjäkokemusosaamisen merkitystä ja käytettävyyden huomioimista osana suunnittelua ja testausta. Valmistunut voi työllistyä ohjelmistoalalle tai perustaa oman internet-palveluja tuottavan yrityksen. Tyypillisiin työtehtäviin kuuluu palveluiden määrittely, suunnittelu, toteutus ja testaus. Tehtävänimikkeenä voi olla esimerkiksi web- tai ohjelmistosuunnittelija. alan ohjelmistosuunnitteluosaamista tarvitaan, sillä selainpohjaisten palveluiden käyttö lisääntyy jatkuvasti. Lisätietoa englanninkielisistä koulutusohjelmista ja niiden valintaperusteista löytyy Guide for applicants -oppaasta, oamk.fi/guide. oppaan voi myös tilata hakutoimistosta, , AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA Suuntautumisvaihtoehdot insinööri (amk) projektoinnin sv 240 op / 4 vuotta Koulutusohjelma antaa valmiudet automaattisesti toimivien laitteiden ja järjestelmien suunnittelu-, ohjelmointi-, käyttöönotto- ja kunnossapitotehtäviin. opinnot painottuvat automaatiotekniikan sovellusaloille, joita ovat prosessi-, kappaletavara-, kiinteistö- ja koneautomaatio sekä automaatiotekniikan informaatiojärjestelmät. monialainen koulutusohjelma sisältää prosessitekniikan, mittaus- ja säätötekniikan, tietotekniikan sekä ohjelmoinnin opintoja. opinnoissa erikoistutaan prosessi- ja kappaletavara-automaation ohjausjärjestelmiin sekä projektinhallintaan. prosessiautomaation tyypillisiä ohjauskohteita ovat paperikone ja voimalaitos. Kappaletavara-automaatio liittyy kappaleenkäsittely- ja kokoonpanotoimintoihin esimerkiksi metalliteollisuudessa. Koulutusohjelmassa suuntaudutaan projektointiin, joka tarkoittaa automaatiotekniikassa automaattisesti toimivien laitteiden ja koneiden suunnittelu-, toteutus- ja käyttöönottotehtäviä. Koulutusohjelmasta valmistunut insinööri voi toimia teollisuuden suunnittelu-, ohjelmointi-, käyttöönotto- ja kunnossapitotehtävissä. energiatekniikan KouLuTuSoHJeLma insinööri (amk) 240 op / 4 vuotta energiatekniikan koulutusohjelmassa opiskelija voi painottaa opintojaan joko erityyppisiin energian tuotantolaitoksiin sekä energian käyttöön ja ohjaukseen tai laboratorio- ja ympäristötekniikkaan. molemmissa painotuksissa opiskellaan merkittävässä määrin yhteisiä opintoja. opinnoissa käsitellään erilaisia energiajärjestelmiä, joita käytetään pienissä ja keskisuurissa kohteissa. Näissä yhdistyvät erilaiset uudet ja perinteiset energiatekniset ratkaisut. Laboratorio- ja ympäristötekniikan opiskelu painottuu kemialliseen analytiikkaan, laatujärjestelmän mukaiseen laboratorion ylläpitoon ja ympäristön tilan seurantaan. Tämän koulutuksen tavoitteena on, että opiskelijat osaavat suunnitella ja toteuttaa erilaisia kemiallisia ja ympäristöön liittyviä analyyseja monipuolisilla mittalaitteilla ja -menetelmillä. Koulutusohjelmasta valmistuneen ammattitehtävät koostuvat energiatekniikan ja laboratorioalan suunnittelu-, käytönvalvonta- ja esimiestehtävistä. KoNe- Ja TuoTaNToTeKNiiKaN KouLuTuSoHJeLma Suuntautumisvaihtoehdot insinööri (amk) auto- ja kuljetustekniikan sv Koneautomaation sv Tuotantotalouden sv Tuotantotekniikan sv 240 op / 4 vuotta Koulutusohjelman tavoitteena on kouluttaa insinöörejä, joiden taitoihin kuuluvat konealan ammattiosaamisen lisäksi tietotekniikka, logistiikan perustiedot, taloustie- tämys sekä kansainvälisyys. Valittavana on neljä suuntautumisvaihtoehtoa. auto- ja kuljetustekniikka keskittyy autoelektroniikkaan, jarrujärjestelmiin ja pohjoisen alueen kuljetuksiin. Koneautomaatiossa perehdytään automaattisten kappaleenkäsittelylaitteiden suunnitteluun ja ohjaukseen. Tuotantotaloudessa keskitytään tuotteiden ja tuotannon kehittämiseen sekä yrityksen johtamiseen. Tuotantotekniikan opetuksessa syvennytään alihankintayritysten ja teollisuuden tuotanto- ja valmistusjärjestelmiin, tuotannon laatuun ja sen hallintaan sekä tuotannon logistiikkaan. Tutkinnon suorittaminen antaa valmiuksia toimia erilaisissa asiantuntija- ja esimiestehtävissä elinkeinoelämän eri aloilla. rakennusalan TYÖNJoHDoN KouLuTuSoHJeLma Suuntautumisvaihtoehdot rakennusmestari (amk) infra- ja viherrakennustekniikan sv Talonrakennustekniikan sv 210 op / 3,5 vuotta Koulutusohjelman tavoitteena on kouluttaa pohjois- Suomen elinkeinoelämän tarpeisiin rakennusalan työnjohdon ja työmaatekniikan ammattilaisia, joilla on valmiudet kehittyä vaativiin vastaavan työnjohtajan tehtäviin. Koulutus tähtää kelpoisuuteen toimia maankäyttö- ja rakennuslain mukaisissa rakennustöissä vastaavana työnjohtajana. Talonrakennustekniikan suuntautumisvaihtoehto valmentaa talonrakennustyömaan tuotannon suunnittelu- ja esimiestehtäviin sekä rakennusprojektien hallintaan. infra- ja viherrakennustekniikan suuntautumisvaihtoehto valmentaa tie-, vesihuolto- ja maarakennustyömaiden sekä viherrakentamisen tuotannon suunnittelu- ja esimiestehtäviin sekä rakennusprojektien hallintaan. RAKENNUSTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA Suuntautumisvaihtoehdot insinööri (amk) Talonrakennustekniikan sv Yhdyskuntatekniikan sv 240 op / 4 vuotta Talonrakennustekniikan suuntautumisvaihtoehto antaa valmiudet talonrakentamisen monipuolisiin suunnittelu-, ohjaus-, valvonta- ja tarkastustehtäviin sekä uudisettä korjausrakentamisen alalla. Vaihtoehtoisilla opinnoilla voi suuntautua muun muassa rakennesuunnitteluun, tuotannon suunnitteluun, kustannussuunnitteluun tai rakennuttamistehtäviin. Yhdyskuntatekniikan suuntautumisvaihtoehto antaa valmiudet toimia erilaisissa tie- ja liikennealan hankkeiden sekä vesihuolto-, vesirakentamis-, vesistö- ja ympäristöhankkeiden tutkimus-, suunnittelu- ja toteuttamistehtävissä. opiskelija perehtyy myös ympäristövaikutusten arviointiin, maankäytön suunnitteluun sekä maisema- ja ympäristörakentamiseen. Koulutusohjelman tavoitteena on kouluttaa pohjois- Suomen elinkeinoelämän tarpeisiin rakentamis- ja ympäristötekniikan korkeakoulutason ammattilaisia, joilla on hyvät valmiudet elinikäiseen oppimiseen ja kansainväliseen toimintaan. SÄHKÖTeKNiiKaN KouLuTuSoHJeLma insinööri (amk) 240 op / 4 vuotta Koulutusohjelman tavoitteena on kouluttaa sähkötekniikan hallitsevia ammattikorkeakouluinsinöörejä, jotka osaavat toteuttaa sähköjärjestelmät ympäristöystävällisen ja energiatehokkaan teknologian ja tietotekniikan keinoin. opintojen keskeiset ammattiaineet liittyvät sähkökäyttötekniikkaan, suur- ja pienjännitejakelutekniikkaan, teollisuuden ja rakennusten sähkösuunnitteluun sekä näitä tukeviin tekniikoihin. Koulutusohjelman opinnot täyttävät sähköpätevyyden koulutusvaatimuksen. Koulutusohjelma antaa valmiudet toimia suunnittelu-, kehitys-, kunnossapito- ja markkinointitehtävissä teollisuudessa, suunnittelutoimistoissa, palvelualan yrityksissä, teknisen kaupan piirissä ja erilaisissa energialaitoksissa. Tyypillisiä tehtävänimikkeitä ovat suunnitteluinsinööri, käyttöinsinööri, käyttöpäällikkö, sähköurakoitsija, tuotantopäällikkö ja markkinointipäällikkö. opintoihin sisältyvät projektiopinnot antavat hyvät valmiudet toimia työelämän projekteissa. TALOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA Suuntautumisvaihtoehdot insinööri (amk) LVi-tekniikan sv 240 op / 4 vuotta Koulutusohjelman tavoitteena on kouluttaa ammattilaisia, jotka osaavat toteuttaa terveellisiä ja viihtyisiä tilo

15 TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA ja energiatehokkaan ja ympäristöystävällisen teknologian keinoin. Koulutusohjelman suuntautumisvaihtoehto on LVi-tekniikka. opintojen keskeiset ammattiaineet liittyvät sisäilmasto-, ilmastointi-, lämmitys- ja jäähdytystekniikkaan, energiatehokkuuteen, rakennusautomaatioon sekä vesihuoltoon. Koulutusohjelma antaa valmiudet toimia suunnittelu-, projektinhoito- ja rakennuttamistehtävissä, kiinteistöjen ylläpidon johtotehtävissä, tuotekehitys-, myynti- ja markkinointitehtävissä sekä asiantuntija- ja opetustehtävissä LVia-alalla. opintoihin sisältyvät projektiopinnot antavat hyvät valmiudet toimia työelämän projekteissa. TIETOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA Suuntautumisvaihtoehdot insinööri (amk) Hyvinvointiteknologian sv Langattomien laitteiden sv ohjelmistokehityksen sv 240 op / 4 vuotta Suuntautumisen mukaan opiskelu voi painottua joko hyvinvointiteknologiaan, laitteistoihin tai ohjelmistoihin. Hyvinvointiteknologiaan suuntautuvat opiskelevat tietotekniikan lisäksi terveydenhuollon toimintaympäristöjä, ihmisen hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä sekä teknologian ja ihmisen välistä vuorovaikutusta. Langattomiin laitteisiin suuntautuneet opiskelevat matalatehoisten langattomien laitteiden ja järjestelmien laite- ja ohjelmistosuunnittelua. ohjelmistokehityksen valinneet oppivat työasemien, mobiilien ja sulautettujen ohjelmistojen kehittämistä ja ohjelmistoprosessien hallintaa. Käytännönläheisissä projekteissa toteutetaan ja testataan prototyyppejä. osa opiskelusta voidaan suorittaa yrityksiltä saatavissa projekteissa. Koulutusohjelmasta valmistuvilla insinööreillä on monipuoliset tiedot ja taidot toimia suunnittelijoina, tuotekehittäjinä ja asiantuntijatehtävissä nopeasti kehittyvillä ja kansainvälisillä elektroniikka-, tietoteollisuus- ja hyvinvointiteknologia-aloilla. TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALAN >> VaLiNTaperuSTeeT SiVuLLa

16 YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINNON ALA Oppiminen konkretisoituu harjoittelussa ei ole lainkaan liioiteltua väittää, että Essi Korhosen kiinnostus kaupallista alaa kohtaan on tullut verenperintönä. minun vanhempani ja isovanhempani ovat yrittäjiä Suomussalmella, ja olen suorastaan kasvanut kaupan kassalla, hän toteaa. Yhtä lailla essikin on aina haaveillut omasta yrityksestä. Siksi hänellä ei juuri ollut vaihtoehtoja sen suhteen, mitä alaa hän lähtisi opiskelemaan. Koska poikaystävä jo opiskeli oamkissa, halusi essikin nimenomaan ouluun. Tietysti pohdin, että menisinkö yliopistoon vai ammattikorkeakouluun. Tein ratkaisun loppujen lopuksi pääsykoemateriaalien perusteella. Kauppakorkeakoulussa oli monta kirjaa, ja ammattikorkeakoulussa vain muutama liuska artikkeleita. en ole niin lukijatyyppi, vaikka lukion olen käynytkin. Halusin ennemminkin käytännönläheisempää otetta, hän selvittää. essi aloitti oamkin liiketalouden koulutusohjelmassa syksyllä opintojen aikana kävi entistäkin vahvemmin selväksi, että ala ja opiskelupaikka olivat hänelle oikeita. meidän luokallamme oli todella hyvä henki. Yllätyin, että opiskelu oli niinkin hauskaa. Jos kursseilla oli ryhmätöitä, meillä oli yleensä joku oikea yritys toimeksiantajana. eli se ei ollut pelkkää teoriaa, sillä opittua harjoiteltiin käytännössä, essi kertoo. essi urakoi kahden ensimmäisen lukuvuoden aikana mahdollisimman paljon kursseja, ja niin- Tradenomi essi Korhosen harjoittelu mainostoimistossa poiki töitä myös valmistumisen jälkeen. pä viimeinen vuosi oli vastaavasti löysempi. Se taas mahdollisti töiden tekemisen opiskelujen rinnalla. Koska essi oli päässyt tekemään perinteistä kuluttajakauppaa vanhempiensa liikkeessä, halusi hän oppia myös alan business to business -puolta. markkinointiin suuntautuneena hän päätti kysyä harjoittelupaikkaa mainostoimistoista. Harjoittelun aikana huomasin, että tunneilla opetettu antaa hyvät lähtökohdat työelämään. Varsinainen oppiminen konkretisoituu ammattikorkeakoulun ulkopuolella, essi sanoo. Harjoittelun jälkeen essi sai jatkaa mainostoimisto Siberiassa osa-aikaisena projektiassistenttina. Sittemmin Siberian kautta löytyi myös aihe mainostoimistoalaa ja sen asiakassuhteita käsitelleelle opinnäytetyölle. Ja kun opinnot päättyivät, tarjolla oli kokopäiväistä työtä. essi on pitänyt työstä mainostoimistossa. asiakkaana on toinen yritys eikä tavallinen kuluttaja, ja samalla työ yhtä asiakasta kohtaan on pitkäjänteisempää kuin esimerkiksi marketin kassalla. Täällä kauppoja voidaan hieroa monta viikkoa, jopa kuukausia, ennen kuin asiakas tekee ostopäätöksen. mainostoimistossa pääsee näkemään läheltä, kuinka markkinointia ja mainontaa konkreettisesti tehdään. Työpaikasta huolimatta jatkokouluttautuminenkin on käynyt mielessä. Seuraavaksi essi kaavailee hankkivansa jonkinlaista täsmäkoulutusta mainostoimistoalalle. ehkä sitä yliopistopuoltakin voisi jossain vaiheessa kokeilla, mutta sen aika ei ole ihan vielä. Nyt haluan hankkia työkokemusta alle

17 YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINNON ALA :: LIIKETALOUDEN AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO DeGree programme in international BuSiNeSS LIIKETALOUDEN KOULUTUSOHJELMA Huom! Bachelor of Business administration (BBa, tradenomi) 210 op / 3,5 vuotta englanninkielisen koulutuksen yhteishakuaika on Suuntautumisvaihtoehdot Tradenomi Liiketoimintaosaamisen sv oikeuden ja hallinnon sv Taloushallinnon sv 210 op / 3,5 vuotta Liiketalouden englanninkielinen koulutusohjelma on tarkoitettu suomalaisille ja ulkomaisille opiskelijoille, jotka tähtäävät kansainvälisen kaupan ja markkinoinnin tehtäviin. opintoihin sisältyy markkinoinnin, kansainvälisen liiketoiminnan, neuvottelutaidon ja johtamisen opintoja sekä kieli- ja atk-opintoja. Valmistumisensa jälkeen opiskelijat työskentelevät tavallisimmin kansainvälisen markkinoinnin, kaupan ja yhteistyön, logistiikan tai taloushallinnon tehtävissä. opiskelijoita kannustetaan suorittamaan osa opinnoistaan tai harjoittelu partnerikorkeakoulussa euroopassa, aasiassa tai Yhdysvalloissa. Lisätietoa englanninkielisistä koulutusohjelmista ja niiden valintaperusteista löytyy Guide for applicants -oppaasta, oamk.fi/guide. oppaan voi myös tilata hakutoimistosta, , KirJaSTo- Ja TieTopaLVeLuN KouLuTuSoHJeLma Tradenomi 210 op / 3,5 vuotta opinnoissa painotetaan kirjastotyössä tarvittavia erityistaitoja, kuten tiedontallennusta ja -hakua, kirjallisuuden tuntemusta, julkaisutuotantoa, kirjastossa tarvittavia atk-taitoja sekä erityisaloja, kuten musiikkikirjastotyötä ja lasten kirjastotyötä. alan ammatillisia opintoja täydentävät monipuoliset yleisopinnot: tietotekniset, hallinnolliset ja juridiset opinnot sekä projektiopinnot. Lisäksi koulutusohjelmasta valmistunut saa hyvät viestintävalmiudet sekä kykenee palvelemaan asiakkaita myös ruotsin ja englannin kielillä. Koulutusohjelman tavoitteena on antaa valmiudet yleisten tai tieteellisten kirjastojen sekä erilaisten tietopalveluyksiköiden tiedonhankinnan ja -välityksen asiantuntemusta edellyttäviin tehtäviin. Koulutus antaa yleisten kirjastojen osalta lakisääteisen ammatillisen kelpoisuuden. Koulutusohjelman tavoitteena on antaa valmiudet liiketalouden asiantuntija- ja esimiestehtäviin sekä itsenäisenä yrittäjänä toimimiseen kansainvälistyvässä ja verkottuvassa toimintaympäristössä. Keskeisiä opintokokonaisuuksia ovat yrittäjyys, johtaminen ja organisaatiot, markkinointi, laskentatoimi, yritysviestintä, yritysjuridiikka ja kansantalous. Lisäksi opiskelija saa tietotekniikassa, kielissä ja muissa keskeisiä opintokokonaisuuksia tukevissa aihealueissa sellaiset tiedot ja taidot, joita tarvitaan vaativissa liiketalouden ja hallinnon alan tehtävissä. Liiketoimintaosaamisen suuntautumisvaihtoehdosta valmistuneen työtehtäviä ovat esimerkiksi markkinoinnin, viestinnän, logistiikan, taloushallinnon (kirjanpitäjä, tilintarkastaja tai controller) tai henkilöstöjohtamisen (esimerkiksi henkilöstöassistentti tai -päällikkö) tehtävät. oikeuden ja hallinnon suuntautumisvaihtoehdosta valmistuneet sijoittuvat esimerkiksi toimisto- ja käräjäsihteereiksi. Taloushallinnon suuntautumisvaihtoehdosta valmistuneen ammattinimikkeitä voivat olla kirjanpitäjä, palkanlaskija, laskenta- ja tilintarkastusassistentti tai talouspäällikkö. Koulutusohjelmasta valmistunut voi toimia myös itsenäisenä yrittäjänä. Suuntautumisvaihtoehdon valinta tehdään ensimmäisen vuoden keväällä. Jos suuntautumisvaihtoehtoon on enemmän hakijoita kuin paikkoja, valinta tehdään syyslukukauden opintomenestyksen perusteella. >> YHTeiSKuNTaTieTeiDeN, LiiKeTaLouDeN JA HALLINNON ALAN VALINTAPERUSTEET SiVuLLa

18 KELPOISUUS AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOIHIN MILLÄ TUTKINNOLLA VOI HAKEA? Tullakseen valituksi oulun seudun ammattikorkeakouluun hakijalla on oltava joko yleinen tai alakohtainen hakukelpoisuus. poikkeuksena on avoimen ammattikorkeakoulun väylä, jolloin hakijalla ei tarvitse olla ammattikorkeakoululaissa määriteltyä hakukelpoisuutta. YLEISEN HAKUKELPOISUUDEN KOULUTUS- OHJELMIIN ANTAVAT: Lukion oppimäärä ja/tai ylioppilastutkinto (laki ylioppilastutkinnon järjestämisestä 672/2005) international Baccalaureate-, reifeprüfung- tai european Baccalaureate -tutkinto opistoasteen tai ammatillisen korkea-asteen tutkinto (muun muassa insinööri) ammatillisesta koulutuksesta annetussa laissa (630/98) tarkoitettu ammatillisessa peruskoulutuksessa suoritettu, laajuudeltaan vähintään kolmivuotinen ammatillinen perustutkinto tai sitä vastaava aikaisempi tutkinto Nuorisoasteen koulutuksen ja ammattikorkeakoulujen kokeilusta annetussa laissa (391/91) tarkoitetut vähintään kolmivuotiset yhdistelmäopinnot ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa (631/1998) tarkoitettu laajuudeltaan vähintään kolmivuotinen ammatillinen perustutkinto, ammattitutkinto, erikoisammattitutkinto tai niitä vastaava aiempi tutkinto ulkomainen koulutus, joka asianomaisessa maassa antaa kelpoisuuden korkeakouluopintoihin. HAKUKELPOISUUDEN VASTAAVALLE ALALLE ANTAVAT: ammatillisesta koulutuksesta annetussa laissa (630/98) tarkoitettu ammatillisessa peruskoulutuksessa suoritettu, laajuudeltaan kolmea vuotta suppeampi ammatillinen perustutkinto tai vastaava aikaisempi tutkinto Nuorisoasteen koulutuksen ja ammattikorkeakoulujen kokeilusta annetussa laissa (391/91) tarkoitetut kolmea vuotta suppeammat yhdistelmäopinnot ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa (631/98) tarkoitettu, laajuudeltaan kolmea vuotta suppeampi ammatillinen perustutkinto Henkilö, joka on saavuttanut edellä selostetuin perustein kelpoisuuden vastaavan alan ammattikorkeakouluopintoihin, voi laajentaa tämän yleiseksi kelpoisuudeksi ammattikorkeakouluihin: 1. Suorittamalla lisäksi laajuudeltaan sellaiset yleissivistävät tai ammatilliset lisäopinnot, jotka laajentavat perusopetukseen jälkeiset opinnot kolmeen vuoteen tai 2. Hankkimalla vähintään kolmen vuoden työkokemuksen tutkinnon suorittamisen jälkeen tutkintoa vastaavalla alalla. Työkokemuksen tulee olla hankittuna hakuajan päättymiseen mennessä. Vastaavaa alaa määriteltäessä sovelletaan koulutusalajakoa: humanistinen ja kasvatusala, kulttuuriala, luonnontieteiden ala, luonnonvara- ja ympäristöala, matkailu-, ravitsemis- ja talousala, sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala, tekniikan ja liikenteen ala sekä yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala. ammattikorkeakoulussa voidaan tarvittaessa yksittäistapauksissa hyväksyä vastaavan alan koulutukseksi koulutusalajaosta poikkeava mutta koulutusohjelmaa tai suuntautumisvaihtoehtoa sisällöllisesti lähellä oleva tutkinto tai kouluasteen ammatillinen koulutus. Haussa käytetyn tutkinnon on oltava suoritettuna kevään haussa viimeistään ja syksyn haussa viimeistään Tutkinnon on kuitenkin oltava valmis hakuajan loppuun mennessä, jos hakija hakee ammattitutkinnolla erikoisammattitutkinnolla tai ulkomailla suoritetulla tutkinnolla eikä hakija ole eu- tai eta-maan kansalainen. LUKION OPPIMÄÄRÄ TAI YLIOPPILASTUTKINTO TAI YHDISTELMÄOPINNOT, JOKA SISÄLTÄÄ LUKION VÄHIMMÄISOPPIMÄÄRÄN Hakija voi pyrkiä lukion päättötodistuksen ja/tai ylioppilastutkintotodistuksen perusteella. abiturientit hakevat viimeisimmällä lukion todistuksella. Lukion päättötodistuksen keskiarvo lasketaan painottamattomana keskiarvona kaikista numeroina todistukseen merkityistä arvosanoista. Jos abiturientin keskiarvo muuttuu EB-, IB- ja Reifeprüfung-tutkintojen muuntokaava hakemisen jälkeen, tulee hakijan ilmoittaa muutoksesta ensisijaisena hakutoiveena olevan ammattikorkeakoulun hakutoimistoon. Ylioppilastutkinnon arvosanat saadaan vuodesta 1990 alkaen ylioppilastutkintorekisteristä. Hakukeväänä suomalaisesta lukiosta valmistuvat ibabiturientit toimittavat kopion arvosana-arvioinnistaan (predicted Grades), hakukeväänä valmistuvat reifeprüfung-tutkinnon suorittajat toimittavat kopion tutkintotodistuksesta ja hakukeväänä valmistuvat eb-abiturientit toimittavat kopion väliaikaisesta todistuksesta mennessä ensisijaisena hakukohteena olevan ammattikorkeakoulun hakutoimistoon. opiskelijavalinta on ehdollinen, kunnes ammattikorkeakoulu on tarkistanut lopullisen tutkintotodistuksen. Suomalaisessa lukiossa ib-tutkinnon, Suomessa reifeprüfung-tutkinnon ja eurooppa-koulussa eb-tutkinnon suorittaneet hakijat muuntavat tutkintotodistuksensa arvosanat seuraavien muuntotaulukoiden mukaisesti: eb-tutkinto ib-tutkinto reifeprüfung-tutkinto Suomalainen ylioppilastutkinto matematiikka muu ainekohtainen koe 9,50 10,00 9,00 10,00 7 (excellent) pistettä Laudatur 8,50 9,45 8,00 8,95 6 (Very good) pistettä eximia cum laude approbatur 7,00 8,45 7,00 7,95 5 (Good) 8 9 pistettä magna cum laude approbatur 6,00 6,95 6,00 6,95 4 (Satisfactory) 7 pistettä Cum laude approbatur 5,00 5,95 5,00 5,95 3 (mediocre) 5 6 pistettä Lubenter approbatur 4,00 4,95 4,00 4,95 2 (poor) 4 pistettä approbatur Todistusarvosanojen muuntokaava eb-linjan päättötodistus ib-linjan päättötodistus reifeprüfung-linjan päättötodistus* Lukion päättötodistus (excellent) pistettä (Very good) pistettä (Good) 7 9 pistettä (Satisfactory) 5 6 pistettä (mediocre) 3 4 pistettä (poor) 1 2 pistettä 5 *reifeprüfung-tutkinnon keskiarvo muunnetaan siten, että kokonaispistemäärä jaetaan 60:llä ja muunnetaan taulukon mukaan. (esimerkiksi 520:60 ~ 8,67, mikä muuntotaulukon mukaan vastaa lukion päästötodistuksen numeroa 8.) 34 35

19 AMMATILLINEN PERUSTUTKINTO TAI KOULU-, OPISTO- TAI AMMATILLISEN KORKEA-ASTEEN TUTKINTO ammatillisen tutkinnon suorittaneet hakevat tutkintotodistuksensa perusteella. Jos hakijalla on useita ammatillisia tutkintoja, on hänen valittava, millä tutkinnolla hän hakee. arvosanat otetaan vain kyseisestä tutkintotodistuksesta. päättötodistuksen keskiarvo lasketaan painottamattomana keskiarvona arvosanoista, jotka on ilmaistu tutkintotodistuksessa numeroina tai jotka voidaan muuntaa sellaisiksi. Jos hakijan haussa käyttämään todistukseen on annettu arvosana numeroina muualla suoritetuista, hyväksiluetuista opinnoista, se otetaan mukaan keskiarvoa laskettaessa. myös näyttötutkintona ammatillisen perustutkinnon (120 ov) suorittaneet hakevat tässä ryhmässä. Näyttötutkinnon arvosanat otetaan näyttötutkintotodistuksesta. Jos opetussuunnitelmaperusteinen ammatillinen perustutkinto muodostuu päättö- ja näyttötodistuksesta, keskiarvo lasketaan vain päättötodistuksesta. ammatilliseen perustutkintoon valmistumassa oleva hakija käyttää viimeisintä väliaikaista todistusta. Valinta on kuitenkin aina ehdollinen, kunnes ammatillinen perustutkinto on suoritettu. mikäli hakukeväänä valmistuvan hakijan keskiarvo muuttuu hakemisen jälkeen, tulee hakijan ilmoittaa muutoksesta ensisijaisena hakutoiveena olevan ammattikorkeakoulun hakutoimistoon mennessä. Hakukeväänä ammatilliseen perustutkintoon valmistuvan hakijan lopulliset arvosanat saadaan suoraan ammatillisesta oppilaitoksesta. YLIOPPILASTUTKINTO JA AMMATILLINEN PERUSTUTKINTO (120 OV) Hakija, joka on suorittanut sekä ammatillisen perustutkinnon (120 ov) että ylioppilastutkinnon, voi hakea käyttäen jotakin seuraavassa esitetyistä vaihtoehdoista, ja valita näistä sen, joka tuottaa parhaan pistemäärän: a) Hakeminen ylioppilastutkinnon perusteella ja/tai lukion oppimäärän perusteella, b) Hakeminen ammatillisen perustutkinnon perusteella tai c) Hakeminen ylioppilastutkinnon ja ammatillisen perustutkinnon perusteella, jolloin koulumenestyspisteet lasketaan yksittäisten arvosanojen osalta ylioppilastutkinnon arvosanoista ja ammatillisen perustutkinnon päättötodistuksen keskiarvosta. AMMATTI- JA ERIKOISAMMATTITUTKINTO TAI ULKOMAILLA SUORITETTU TUTKINTO ammatti- ja erikoisammattitutkinnon on oltava valmis hakuajan päättymiseen mennessä. osoittaakseen hakukelpoisuutensa hakijan on toimitettava kopio tutkintotodistuksesta ensimmäisenä hakutoiveena olevan ammattikorkeakoulun hakutoimistoon hakuajan päättymiseen mennessä. Hakutoimisto tekee toimitettujen kopioiden pohjalta päätöksen hakukelpoisuudesta kaikkien hakutoiveiden osalta. ulkomailla suoritettu tutkinto tulee olla valmis hakuajan päättymiseen mennessä, jos hakija ei ole eu- tai etamaan kansalainen. Hakukelpoisuuden osoittamiseksi ulkomailla suoritetulla tutkintotodistuksella hakevan on toimitettava hakuajan päättymiseen mennessä kopio hakemuksensa perusteena olevasta tutkintotodistuksesta ensimmäisenä hakutoiveena olevan ammattikorkeakoulun hakutoimistoon, joka tekee päätöksen hakukelpoisuudesta kaikkien hakutoiveiden osalta. Tämä ei koske hakukautena valmistuvia eu- tai eta-maan kansalaisia, joiden tutkintojen on oltava suoritettuina viimeistään 31.7/ Todistuksen lisäksi on toimitettava virallisen kielenkääntäjän suomeksi, ruotsiksi tai englanniksi tekemä käännöskopio tutkintotodistuksesta, jos tutkintotodistuksen kieli ei ole mikään näistä. Käännöksessä on oltava kääntäjän allekirjoitus ja leima. ulkomaisella tutkinnolla oulun seudun ammattikorkeakouluun ensisijaisesti hakevaa pyydetään ennen hakemuksen jättämistä ottamaan yhteyttä oamkin hakutoimistoon (yhteystiedot sivulla 2). Kaikki hakukelpoisuutensa osoittaneet hakijat kutsutaan valintakokeisiin, ja opiskelijavalinta tehdään valintakokeen perusteella. Tullakseen valituksi oulun seudun ammattikorkeakouluun hakijan on saatava vähintään 60 prosenttia valintakokeen enimmäispistemäärästä ja valittavien määrä voi olla korkeintaan 10 prosenttia koulutusohjelman aloituspaikoista (ei koske musiikin ja tanssinopettajan koulutusohjelmia). Näistä pohjakoulutusryhmistä ei voida kuitenkaan hyväksyä alemmalla valintakoetuloksella kuin muista pohjakoulutusryhmistä. AVOIMEN AMMATTIKORKEAKOULUN OPINNOT Tässä ryhmässä voivat hakea avoimessa ammattikorkeakoulussa vähintään 60 opintopistettä koulutusohjelmaan soveltuvia opintoja suorittaneet. opinnot tulee olla suoritettuna hakuajan päättymiseen mennessä. Hakijoilla ei tarvitse olla ammattikorkeakoululaissa määriteltyä hakukelpoisuutta. Valinta tehdään ammattikorkeakoulun ilmoittaman valintamenettelyn mukaisesti. Hakijan on toimitettava opintosuoritusote hakuajan päättymiseen mennessä kaikkien hakutoiveiden ammattikorkeakouluihin. oulun seudun ammattikorkeakoulu kutsuu kaikki hakukelpoisuutensa osoittaneet hakijat valintakokeisiin, ja opiskelijavalinta tehdään valintakokeen perusteella. Tullakseen valituksi hakijan on saatava vähintään 60 prosenttia valintakokeen enimmäispistemäärästä (poikkeuksena musiikin, tanssinopettajan ja viestinnän koulutusohjelmat, jossa hakijan tulee saada vähintään 50 prosenttia valintakokeen enimmäispistemäärästä) ja valittavien määrä voi olla korkeintaan 10 prosenttia koulutusohjelman aloituspaikoista. Tästä pohjakoulutusryhmästä ei voida kuitenkaan hyväksyä alemmalla valintakoetuloksella kuin muista pohjakoulutusryhmistä. AMMATTIKORKEAKOULU- TAI YLIOPISTOTUTKINTO Yhteishaussa ei voi käyttää ammattikorkeakoulun tai yliopiston tutkintotodistusta, vaan hakija hakee todistuksella, jota käytti aiemmin pyrkiessään ammattikorkeakouluun tai yliopistoon. HARKINNANVARAINEN VALINTA oulun seudun ammattikorkeakoulu ei käytä harkinnanvaraista valintaa

20 HAKEMINEN OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUUN YLEISTÄ HAKEMISESTA ammattikorkeakoulujen tutkintoon johtavaan koulutukseen järjestetään keväisin ja syksyisin kolme erillistä valtakunnallista yhteishakua (nuorten suomenkielisen ja vieraskielisen koulutuksen yhteishaut sekä suomenkielisen aikuiskoulutuksen yhteishaku). Hakija voi hakea kaikissa yhteishauissa neljään hakutoiveeseen. Hakutoivejärjestys on sitova eikä sitä voi muuttaa hakuajan jälkeen. Hakeminen tapahtuu sähköisesti hakuaikana osoitteissa amkhaku.fi (suomenkielinen koulutus) ja admissions.fi (vieraskielinen koulutus). ohjelma antaa tietoa hakemisesta ja opastaa hakemuksen täyttämisessä. Jokaisesta yhteishausta voi saada opiskelupaikan hakutoivejärjestyksen ja valintapisteiden perusteella. Jos hakija pääsee ensimmäiselle sijalle merkitsemäänsä koulutukseen, häntä ei enää voida valita hakutoivejärjestyksessä alemmalla sijalla oleviin opiskelupaikkoihin, vaan nämä opiskelupaikat peruuntuvat. Jos hakija ei pääse koulutukseen, jonka on merkinnyt ensimmäiselle sijalle, tarkistetaan, riittävätkö pisteet toiselle sijalle merkittyyn hakutoiveeseen jne. Tällöin hakija voi olla varasijalla hakutoivejärjestyksessä ylemmillä sijoilla oleviin koulutuksiin. YHDEN KORKEAKOULUPAIKAN SÄÄNNÖS Yhden paikan säännöksen mukaan opiskelijaksi hyväksytty voi ottaa vastaan vain yhden korkeakoulututkintoon johtavan opiskelupaikan saman lukukauden aikana alkavista opinnoista. Säännöksen avulla pyritään siihen, että mahdollisimman moni hakija saa opiskelupaikan. Säännös perustuu ammattikorkeakoululakiin 564/2009 ja yliopistolakiin 558/2009. Lukuvuodessa on kaksi lukukautta: syyslukukausi ja kevätlukukausi Vaikka opiskelija siirtäisi opintojen aloittamista tai keskeyttäisi opintonsa, hän ei voi vastaanottaa toista opiskelupaikkaa samana lukukautena alkaviin korkeakouluopintoihin. Säännös koskee valtakunnallisissa yhteishauissa mukana olevia koulutuksia (mukaan lukien maanpuolustuskorkeakoulu). Säännöksen ulkopuolelle jäävät yliopistojen erillisvalinnat sekä ammattikorkeakoulujen vieraskielinen aikuisten tutkintoon johtava koulutus ja vieraskielinen ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtava koulutus. Säännös ei koske poliisiammattikorkeakoulua, Högskolan på Ålandia eikä ulkomaisia korkeakouluja. Säännös ei estä ottamasta vastaan toista korkeakoulututkintoon johtavaa opiskelupaikkaa jonain muuna lukukautena alkavasta koulutuksesta. HAKEMUKSEN TIETOJEN MUUTTAMINEN Hakija voi muuttaa hakutoivejärjestystään hakuajan päättymiseen asti. muutoksista tulee ilmoittaa kirjallisesti ensisijaisena hakutoiveena olevan ammattikorkeakoulun hakutoimistoon. Hakutoivejärjestystä ei voi muuttaa hakuajan päättymisen jälkeen. Nuorten suomenkielisen koulutuksen yhteishaussa hakija voi täydentää hakemustaan hakuajan päätyttyä opintomenetys- ja työkokemustietojen osalta. Kevään 2013 yhteishaussa hakijan on ilmoitettava esivalintaan vaikuttavista opintomenestystietojen muutoksista viimeistään ja lopulliseen valintaan vaikuttavista opintomenestys- ja työkokemustietojen muutoksista viimeistään ensimmäisen hakutoiveen ammattikorkeakouluun. Syksyn 2013 yhteishaun vastaavat päivämäärät ovat ja Hakutoivejärjestystä ei voi muuttaa hakuajan päättymisen jälkeen. OPISKELIJAKSI HYVÄKSYMINEN JA OPISKELUPAIKAN VASTAANOTTAMINEN Kevään 2013 yhteishakujen opiskelijavalintojen tulokset julkistetaan viimeistään Hyväksymisestä ilmoitetaan kirjeitse. opiskelijaksi hyväksytty saa hyväksymiskirjeen mukana opiskelupaikan vastaanottamisilmoituksen, jolla hän ilmoittaa opiskelupaikan vastaanottamisesta tai perumisesta. Sitova vastaanottamisilmoitus on toimitettava kirjallisesti eikä sitä voi muuttaa tai peruuttaa. Jos hakija on hakenut useaan korkeakoulupaikkaan, hänen kannattaa selvittää valintojen tulokset kaikista hakemistaan paikoista ennen opiskelupaikan vastaanottamista mennessä hyväksytyn hakijan on toimitettava allekirjoitettu vastaanottamisilmoitus viimeistään klo siihen korkeakouluun, josta hän ottaa opiskelupaikan vastaan. Vastaanottamisilmoituksen tulee olla perillä määräaikana (kirjeen postileima ei riitä). myöhästyneitä opiskelupaikan vastaanottamisilmoituksia ei huomioida ja opiskelupaikka peruutetaan. Varasijalta jälkeen opiskelijaksi hyväksytyn hakijan tulee ilmoittaa opiskelupaikan vastaanottamisesta korkeakoulun määräämään ajankohtaan mennessä. Syksyn 2013 yhteishakujen opiskelijavalintojen tulokset julkistetaan viimeistään , ja hyväksytyn hakijan tulee palauttaa opiskelupaikan vastaanottamisilmoitus viimeistään klo Varasijalta jälkeen opiskelijaksi hyväksytyn hakijan tulee ilmoittaa opiskelupaikan vastaanottamisesta korkeakoulun määräämään ajankohtaan mennessä. opiskeluoikeus voidaan peruuttaa, jos opiskelijaksi hyväksytty ei täytä terveydentilaltaan tai toimintakyvyltään opiskelijaksi ottamisen edellytyksiä, vaarantaa toisen terveyden tai turvallisuuden, on hakuvaiheessa salannut aiemman opiskeluoikeuden peruuttamista koskevan päätöksen tai opinnot edellyttävät olennaisesti alaikäisten parissa työskentelyä ja opiskelijaksi hyväksytty on tuomittu rangaistukseen tietystä rikoksesta. opiskelijaksi ottamisen edellytyksistä sekä opiskeluoikeuden peruuttamisesta säädetään laissa (953/2011). JONOTUS mennessä hyväksytyllä hakijalla on oikeus jäädä jonottamaan mahdollisesti vapautuvaa hakemaansa mieleisempää opiskelupaikkaa ammattikorkeakoulusta tai yliopistosta. Tällöin hakija ilmoittaa vastaanottamisilmoituksella vastaanottavansa ehdollisesti hänelle tarjotun opiskelupaikan ja jäävänsä jonottamaan mahdollisesti vapautuvaa toista opiskelupaikkaa. Saman yhteishaun sisällä voi jonottaa vain hakutoivejärjestyksessä ylempänä olevaan hakutoiveeseen. Hakija voi jonottaa vain yhtä opiskelupaikkaa eikä jonotuspaikkaa voi muuttaa. Jonotuksesta voi kuitenkin luopua ilmoittamalla siitä kirjallisesti asianomaiseen korkeakouluun, jos hakija ei ole vielä ehtinyt saada jonottamaansa opiskelupaikkaa. Tällöin ehdollisesti vastaanotettu opiskelupaikka muuttuu sitovasti vastaanotetuksi. Jos hakijan jonottama opiskelupaikka vapautuu, opiskelupaikka kirjautuu automaattisesti hänen sitovaksi opiskelupaikakseen ja siitä lähetetään hänelle hyväksymiskirje. aiemmin ehdollisesti vastaanotettu opiskelupaikka peruuntuu. Jonotusoikeus päättyy klo Jos hakijan jonottama opiskelupaikka ei vapaudu määräaikaan mennessä, hakijan aiemmin ehdollisesti vastaanottama opiskelupaikka rekisteröityy hänen sitovaksi opiskelupaikakseen. Syksyn yhteishauissa ei ole jonotusoikeutta. ILMAN OPISKELUPAIKKAA JÄÄNEET Yhteishaussa valitsematta jääneille lähetetään jälkiohjauskirje, jossa kerrotaan hakijan saamat pistemäärät sekä mahdollinen varasijalle sijoittuminen tai hylkäämisen peruste. Varasijoilla oleville lähetetään hyväksymiskirje opiskelupaikkojen mahdollisen vapautumisen perusteella varasijajärjestyksen mukaisesti. OPINTOIHIN ILMOITTAUTUMINEN ilmoittautuminen tehdään samanaikaisesti opiskelupaikan vastaanottamisen kanssa. opiskelijalla on mahdollisuus ilmoittautua läsnä- tai poissa olevaksi. Vain läsnä olevaksi ilmoittautuneella opiskelijalla on opiskeluoikeus, joka mahdollistaa opintojen suorittamisen. Hänellä on myös oikeus opinto- ja ateriatukeen sekä opiskelijakunta osakon jäsenyyteen liittyviin etuihin. opiskelija voi ilmoittautua poissaolevaksi yhteensä kahden lukuvuoden ajan. Tämä aika ei vähennä opiskeluoikeusaikaa. poissaolomahdollisuutta kannattaa käyttää harkiten ja huomioida, että kaikki koulutusohjelmat eivät ala vuosittain. poissaolon jälkeen opinnot suoritetaan viimeisimmän hyväksytyn opintosuunnitelman mukaisesti. opiskelija, joka ei ole ilmoittautunut säädetyllä tavalla, menettää opiskeluoikeutensa. opiskeluoikeus voidaan palauttaa hakemuksesta rehtorin määräämällä tavalla. HAUSSA KÄYTETTYJEN TODISTUSTEN TARKISTAMINEN Valinnassa käytetään hakijan hakemuksessaan ilmoittamia tietoja. Valinta on ehdollinen siihen asti, kunnes todistukset on tarkistettu. ammattikorkeakoulu voi purkaa opiskelijavalinnan, jos hakija on antanut hakemuksessaan virheellisiä tietoja tai hän ei toimita todistuksia tarkistettavaksi korkeakoulun määräämällä tavalla. MUUTOKSENHAKU Jos hakija katsoo, ettei opiskelijavalintaa ole tehty valintaperusteiden mukaisesti tai että opiskelijavalintamenettelyssä on toimittu virheellisesti, hänen on otettava yhteys oamkin hakutoimistoon. Jos asia ei tällöin selviä, opiskelijavalintaan tyytymätön hakija voi pyytää siihen kirjallista oikaisua oamkin hallitukselta 14 päivän kuluessa valinnan tulosten tiedoksisaannista. oamkin hallitukselle osoitettu vapaamuotoinen oikaisupyyntö toimitetaan hakutoimistoon (yhteystiedot sivulla 2). HAKIJANA VAMMAINEN oulun seudun ammattikorkeakoulussa ei ole kiintiötä vammaisia hakijoita varten, vaan he hakevat normaa

Oulun ammattikorkeakoulu TEKNIIKAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu TEKNIIKAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu TEKNIIKAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU

JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Esityksen aihe JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Mirja Immonen, koulutuspäällikkö 1 PERUSTIETOJA 2010 Opiskelijamäärä 8490, tutkinto opiskelijoita 6789 Suoritetut tutkinnot v. 2010 yhteensä 1634 Amk tutkintoja

Lisätiedot

1( 12) Yhteishakuun kuuluva koulutus

1( 12) Yhteishakuun kuuluva koulutus Opetushallitus.. Kalenterivuosi S ( ) Yht.. N Yht.. N Yht.. N Yht.. N Yhteishakuun kuuluva koulutus Automaatiotekniikan ko ammatillinen perustutkinto/kouluast. tutkinto ammatti- tai erikoisammattitutkinto

Lisätiedot

11.10.2013. Soja Ukkola 1

11.10.2013. Soja Ukkola 1 11.10.2013 Soja Ukkola 1 Työelämäyhteistyö Oamkissa ja opiskelijoiden työllistyminen Ammattikorkeakoululaki 2003/351 5 Ammattikorkeakoulun tulee tehtäviään suorittaessaan olla erityisesti omalla alueellaan

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

LIITE 1. Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain

LIITE 1. Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain LIITE 1 Väittämäkohtaiset tarkastelut koulutusohjelmittain 1. Minulla on riittävästi aikaa itsenäiseen työskentelyyn (tentteihin luku, kotitehtävät, tiedonhankinta jne.) 2. Opetus jakaantuu tasaisesti

Lisätiedot

Hakijoiden maakunnat, kevät 2015 %-osuus Oulun ammattikorkeakoulun kaikista hakijoista

Hakijoiden maakunnat, kevät 2015 %-osuus Oulun ammattikorkeakoulun kaikista hakijoista %-osuus Oulun ammattikorkeakoulun kaikista hakijoista Tilastotietojen lähteenä Opetushallinnon tilastopalvelu Vipunen. Koko Oamkia koskevien prosenttiosuuksien perustana on kokonaishakijamäärä 12 409.

Lisätiedot

AKYH Ammattikorkeakoulujen aikuisten yhteishaku HAKIJA- JA ALOITUSPAIKKATILASTO ( 30) Koko maa

AKYH Ammattikorkeakoulujen aikuisten yhteishaku HAKIJA- JA ALOITUSPAIKKATILASTO ( 30) Koko maa / S.. ( ) Centria ammattikorkeakoulu - Centria yrkeshögskola Centria ammattikorkeakoulu - Centria yrkeshögskola, Kokkola- Pietarsaaren yksikkö, Pietarsaari Sosiaalialan koulutusohjelma. sijaiset hakijat

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO PÄIVÄOPISKELU HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK) / Bachelor of Hospitality Management / 2012 2015 HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi

Lisätiedot

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA OPETUSSUUNNITELMA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN KEHITTÄMISEN JA JOHTAMISEN KOULUTUS Sosiaali- ja terveysalan keskus Suoritettava tutkinto Tutkintonimike Fysioterapeutti (ylempi AMK) Sairaanhoitaja (ylempi AMK)

Lisätiedot

KEVÄÄN 2016 YHTEISHAKU. AMK-TUTKINNOT Päivä- ja monimuotototeutukset. Tuulikki Harsia ja Eva-Maija Kunnas TAMKin hakijapalvelut

KEVÄÄN 2016 YHTEISHAKU. AMK-TUTKINNOT Päivä- ja monimuotototeutukset. Tuulikki Harsia ja Eva-Maija Kunnas TAMKin hakijapalvelut KEVÄÄN 2016 YHTEISHAKU AMK-TUTKINNOT Päivä- ja monimuotototeutukset Tuulikki Harsia ja Eva-Maija Kunnas TAMKin hakijapalvelut HAKUAJAT TAMKIN KOULUTUKSIIN 8. 27.1.2016 Englanninkielinen koulutus Studyinfo.fi

Lisätiedot

Valintaperusteet, syksy 2012: Sosiaali- ja terveysala

Valintaperusteet, syksy 2012: Sosiaali- ja terveysala Valintaperusteet, syksy 2012: Sosiaali- ja terveysala 210 op, Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto, Bioanalyytikko (AMK) 210 op, Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto, Fysioterapeutti

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Uudistuva insinöörikoulutus. Seija Ristimäki

Uudistuva insinöörikoulutus. Seija Ristimäki Uudistuva insinöörikoulutus Seija Ristimäki Metropolia lyhyesti Monialainen ammattikorkeakoulu Toimipaikat sijaitsevat Helsingissä, Espoossa ja Vantaalla Neljä koulutusalaa: kulttuuri liiketalous sosiaali-

Lisätiedot

SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA 2010

SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA 2010 SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA 2010 Sähkötekniikan koulutusohjelman toimintaympäristö ja osaamistavoitteet Sähkötekniikan koulutusohjelma on voimakkaasti poikkialainen ja antaa mahdollisuuden perehtyä

Lisätiedot

Opiskelupaikka mietinnässä? Sinustako lääketieteen tekniikan tai hyvinvointiteknologian osaaja?

Opiskelupaikka mietinnässä? Sinustako lääketieteen tekniikan tai hyvinvointiteknologian osaaja? Opiskelupaikka mietinnässä? Sinustako lääketieteen tekniikan tai hyvinvointiteknologian osaaja? ABIPÄIVÄT 2011 Mitä lääketieteen tekniikka ja hyvinvointiteknologia ovat? Poikkitieteellisiä aloja yhdistävät

Lisätiedot

AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA

AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA Suomen teollisuuden kilpailukyky perustuu yhä enemmän tietotaitoon. Automaation avulla osaaminen voidaan hyödyntää tehostuvana tuotantona. Automaatiotekniikan koulutusohjelman

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2012 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2012 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Vahvaa osaamista Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu pähkinänkuoressa Toiminta alkanut 1992 Vakinaistettu 1996 Opiskelijoita yli 4000 Henkilökuntaa yli 400 Koulutusaloja

Lisätiedot

Hakijatilastot Korkeakoulujen yhteishaku kevät 2016

Hakijatilastot Korkeakoulujen yhteishaku kevät 2016 Hakijatilastot Korkeakoulujen yhteishaku kevät 216 Hakijat ja paikan vastaanottaneet Artenomi (AMK), muotoilu, päivätoteutus 44 47 75 179 198 Bachelor of Business Administration, International Business,

Lisätiedot

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa Pohjois-Karjalan aikuisopisto, Karelia-amk ja Itä-Suomen yliopisto/avoin yliopisto Aducate www.aikuiskoulutuksenvoima.fi www.facebook.com/aikuiskoulutuksenvoima

Lisätiedot

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU KORKEAKOULUJEN YHTEISHAKU VALINTAKOEPÄIVÄT sivu 1/5

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU KORKEAKOULUJEN YHTEISHAKU VALINTAKOEPÄIVÄT sivu 1/5 VALINTAKOEPÄIVÄT sivu 1/5 Kulttuuriala Medianomi (AMK), 42 23.5. ja 24.5. (2 pv) päivät Valintakokeeseen kutsuttavien määrä yhteistyö Kaikki hakukelpoiset etukäteisnäytön hyväksytysti suorittaneet hakijat

Lisätiedot

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK. Pääväri - sininen. HAMK pähkinänkuoressa

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK. Pääväri - sininen. HAMK pähkinänkuoressa Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK Pääväri - sininen HAMK pähkinänkuoressa 8.8.2016 Organisaatio Korkeakoulujohtaminen Yhtiökokous Hallitus Rehtori, Toimitusjohtaja Omistajat Hallinto Vararehtori Toimitusjohtajan

Lisätiedot

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU KORKEAKOULUJEN YHTEISHAKU VALINTAKOEPÄIVÄT sivu 1/5

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU KORKEAKOULUJEN YHTEISHAKU VALINTAKOEPÄIVÄT sivu 1/5 VALINTAKOEPÄIVÄT sivu 1/5 Kulttuuriala Medianomi (AMK), 42 ja 24.5. (2 pv) päivät Valintakokeeseen kutsuttavien määrä yhteistyö Kaikki hakukelpoiset etukäteisnäytön hyväksytysti suorittaneet hakijat kutsutaan

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus Media-alan monimuotototeutuksessa syvennyt kuvalliseen viestintään. Opinnoissasi paneudut kuvalliseen ilmaisuun ja visuaaliseen viestintään soveltamalla

Lisätiedot

OPISKELIJAT OSAAMISALOITTAIN, TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS

OPISKELIJAT OSAAMISALOITTAIN, TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS OPISKELIJAT 20.9.2012 OSAAMISALOITTAIN, TUTKINTOON JOHTAVA KOULUTUS 1. Normiaika Yhteensä 2. Normiaika + 1 vuosi Yhteensä 3. Yliaikaiset Yhteensä 4. Poissaolevat Yhteensä Kaikki yhteensä Riviotsikot Aikuiset

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa

Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa Työelämäyhteistyöpäivä 6.9.2012 Arja Oikarinen 1 Luennon sisältö: Ammattitaitoa edistävä harjoittelu Mitä on

Lisätiedot

Pirkanmaalla AMK-tutkinnon suorittaneiden työmarkkinatilanne vuoden 2009 lopussa

Pirkanmaalla AMK-tutkinnon suorittaneiden työmarkkinatilanne vuoden 2009 lopussa Pirkanmaalla AMK-tutkinnon suorittaneiden työmarkkinatilanne vuoden 2009 lopussa Tarkastelussa on vuosina 2005-2009 suoritetut tutkinnot yhteenlaskettuna. Sijoittumista katsotaan vuoden 2009 lopussa. Tutkintotiedot

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu

Oulun ammattikorkeakoulu Oulun ammattikorkeakoulu KOULUTUSTARJONTA JA HAKEMINEN 2017 Oulun ammattikorkeakoulu (Oamk) noin 8 800 opiskelijaa henkilöstöä 680 tutkinto-ohjelmia 34 vuosittain noin 1 800 aloituspaikkaa tutkintoon johtavassa

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

MATKAILUALAN KOULUTUS

MATKAILUALAN KOULUTUS Master s Degree Programme in Tourism MATKAILUALAN KOULUTUS 90 op OPINTOSUUNNITELMA 2014 2016 Opintojen lähtökohdat Työelämän toimintaympäristön nopeat muutokset, toimintojen kansainvälistyminen sekä taloutemme

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman

Lisätiedot

10/10/2016. Monta tapaa parantaa maailmaa

10/10/2016. Monta tapaa parantaa maailmaa 10/10/2016 Monta tapaa parantaa maailmaa Diak on valtakunnallinen ammattikorkeakoulu Diakin toimipisteet ja opiskelijamäärät: Helsinki (1570) Oulu (315) Pieksämäki (402) Oulu Pori (307) Turku (170) Pieksämäki

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Kätilö (AMK) Opintojen kesto nuorisokoulutuksessa on 4,5 vuotta ja laajuus

Lisätiedot

Ikäosaaminen Karelia-ammattikorkeakoulussa. Aluetta palveleva, laadukas ja työelämäläheinen

Ikäosaaminen Karelia-ammattikorkeakoulussa. Aluetta palveleva, laadukas ja työelämäläheinen 2 Ikäosaaminen Karelia-ammattikorkeakoulussa Aluetta palveleva, laadukas ja työelämäläheinen 3 Karelia-ammattikorkeakoulu - Ylläpitäjänä Karelia Ammattikorkeakoulu Oy - Kampukset: Sirkkala, Tikkarinne,

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016. Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016. Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016 Opiskelu avoimen yliopiston väylällä Opiskelu avoimen yliopiston väylällä on pääosin päiväsaikaan tapahtuvaa opiskelua, joitain opintojaksoja saattaa olla

Lisätiedot

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration 1 of 5 8.6.2010 12:39 Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Lisätiedot

SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN

SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS: TUTKINTOTILAISUUDEN AJANKOHTA: TUTKINTOTILAISUUDEN PAIKKA:

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja

Lisätiedot

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Itsenäinen elämä Työ Ammatillinen koulutus VALMENTAVA I 20-40 (80) ov - ammatilliseen peruskoulutukseen tai työelämään valmentavat perusopinnot koulutusalakohta

Lisätiedot

AMMATTIKORKEAKOULUJEN KOULUTUSVASTUUT. Humanistisen alan ammattikorkeakoulututkinto. Koulutusvastuu Nykytila Muutosesitys. tulkki (AMK) Diak Humak

AMMATTIKORKEAKOULUJEN KOULUTUSVASTUUT. Humanistisen alan ammattikorkeakoulututkinto. Koulutusvastuu Nykytila Muutosesitys. tulkki (AMK) Diak Humak AMMATTIKORKEAKOULUJEN KOULUTUSVASTUUT Koulutusvastuu Nykytila Muutosesitys Humanistisen alan ammattikorkeakoulututkinto tulkki (AMK) yhteisöpedagogi (AMK) Diak Humak Centria Humak esittää luopumista 1

Lisätiedot

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %. Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen Päättökysely Kysely toteutetaan opintojen loppuvaiheessa ja se kuvaa opiskelijoiden käsityksiä koulutuksesta sekä heidän työtilanteestaan valmistumisvaiheessa. Kysely

Lisätiedot

Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015

Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015 1 ( 5) Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015 Eduskunta Sosiaali- ja terveysvaliokunta Sosiaalialan ammattikorkeakouluverkoston lausunto hallituksen esitykseen (HE 354/2014 vp) laiksi sosiaalihuollon ammattihenkilöistä

Lisätiedot

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU Sosiaalialan AMK-osaamisen kompetenssit 2010 Sosiaalialan eettinen on sisäistänyt sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet ja sitoutuu toimimaan niiden mukaisesti

Lisätiedot

HAKIJAN OPAS. OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: oamk.fi

HAKIJAN OPAS. OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: oamk.fi HAKIJAN OPAS OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: oamk.fi 2011 SISÄLLYS 3 OULUUN OPISKELEMAAN? 4 Hakijan kalenteri Kevään 2011 yhteishaku Syksyn 2011 yhteishaku 6 Oamkin kolme kaupunkia 8 ALOITUSPAIKAT JA

Lisätiedot

Päivi Vaattovaara HAKUTOIMISTO 044 7101 648 paivi.vaattovaara(at)kajak.fi hakutoimisto(at)kajak.fi 6.11.2012 1

Päivi Vaattovaara HAKUTOIMISTO 044 7101 648 paivi.vaattovaara(at)kajak.fi hakutoimisto(at)kajak.fi 6.11.2012 1 Päivi Vaattovaara HAKUTOIMISTO 044 7101 648 paivi.vaattovaara(at)kajak.fi hakutoimisto(at)kajak.fi 6.11.2012 1 Kevään 2012 yhteishaku Kaikki ammattikorkeakoulut 25 ammattikorkeakoulua 70 979 ensisijaista

Lisätiedot

Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri

Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri Miksi Seinäjoelle? Tarve koulutuksen järjestämiselle nousi esiin Etelä- Pohjanmaan sairaanhoitopiirin (EPSHP)

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2014 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2014 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Onko hanketyön tuloksista eväitä opetukseen terveysalalla?

Onko hanketyön tuloksista eväitä opetukseen terveysalalla? Onko hanketyön tuloksista eväitä opetukseen terveysalalla? Kommenttipuheenvuoro viljelijälämpöyrittäjien työturvallisuusseminaarissa 10.11.2008 KT, tth, Ritva Kuoppamäki Terveiset SeAMK Sosiaali- ja terveysalan

Lisätiedot

OPS Minna Lintonen OPS

OPS Minna Lintonen OPS 26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin

Lisätiedot

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu

Oulun ammattikorkeakoulu Oulun ammattikorkeakoulu KOULUTUSTARJONTA JA HAKEMINEN 2017 Oulun ammattikorkeakoulu (Oamk) Suomen 5. suurin ammattikorkeakoulu noin 8 800 opiskelijaa henkilöstöä 680 tutkinto-ohjelmia 34 vuosittain noin

Lisätiedot

Thesis-hankkeen tavoitteet

Thesis-hankkeen tavoitteet Thesis-hankkeen tavoitteet Kehittää opinnäytetöiden laatua Vahvistaa opinnäytetyökulttuuria ammattikorkeakouluissa Lisätä ammattikorkeakoulussa suoritettujen tutkintojen tunnettuutta ja tuoda esille niiden

Lisätiedot

KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS

KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS TURUN AIKUISKOULUTUSKESKUS Kärsämäentie 11, 20360 Turku puh. 0207 129 200 fax 0207 129 209 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA NÄYTTÖTUTKINTO AMMATTITAIDON ARVIOINTI KASVUN TUKEMINEN JA

Lisätiedot

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA VALINNAISUUS Opetushallitus infotilaisuus 7.12.2009 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Orientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta

Orientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta TAMK, Sosionomikoulutus, 17ASO ENNAKKOTEHTÄVÄ 1 TAMMIKUU 2017 Orientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta Tämän ennakkotehtävän tavoitteena on tehdä näkyväksi

Lisätiedot

Opiskelijamäärätiedot 20.9.2005

Opiskelijamäärätiedot 20.9.2005 OPETUSHALLITUS Laskentapalvelut PERUSTIEDOT/Ammattikorkeakoulu Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärätiedot 20.9.2005 1.Yhteystiedot Ammattikorkeakoulu Ammattikorkeakoulun numero Yhteyshenkilön

Lisätiedot

Opetussuunnitelma alkaen

Opetussuunnitelma alkaen Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen

Lisätiedot

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp OPPIMISTAVOITTEET n opintokortin runko Työelämälähtöiset työtehtävät Arvioidaan S = oppimistavoite saavutettu Valmentautuminen ja raportointi Valmentautuminen työelämässä

Lisätiedot

AMK-tutkinto. 210 opintopistettä

AMK-tutkinto. 210 opintopistettä Liiketalouden koulut tusohjelma, Porvoo, aikuiset Liiketalouden koulutusohjelma pähkinänkuoressa Liiketalouden koulutusohjelman profiili Koulutuksen tavoitteet Ammatillinenn kasvu Opetussuunnitelma Liiketalouden

Lisätiedot

Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012

Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012 Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa Teemu Rantanen 7.3.2012 Taustaa YAMK-tutkinto edelleen kohtuullisen uusi ja paikoin heikosti tunnettu > Tarvitaan myös tutkimustietoa

Lisätiedot

AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014

AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014 AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014 lisätietoja antavat - laatu- ja suunnittelujohtaja Marjo-Riitta Järvinen, Lahden ammattikorkeakoulu - kehittämispäällikkö Sari Mikkola,

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla Sijoittumisseuranta 13 Vuonna 12 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 13 lopulla Jyväskylän yliopisto - koko aineisto (kyselyn vastausprosentti 4 %) Jari Penttilä Jyväskylän yliopisto/työelämäpalvelut

Lisätiedot

HUOLTAJAILTA TERVETULOA! Kouvolan Yhteislyseo Hannele Viljakainen

HUOLTAJAILTA TERVETULOA! Kouvolan Yhteislyseo Hannele Viljakainen HUOLTAJAILTA TERVETULOA! Mitä haluan omalta tulevaisuudeltani? Mikä minusta tulee isona? Mitkä ovat vahvuuteni? Missä olen hyvä? Kiinnostavatko minua enemmän teoreettiset vai käytännönläheiset ammatit

Lisätiedot

Musiikki ja tanssi. Valintakoeopas 2014 Tutkintoon johtava aikuiskoulutus

Musiikki ja tanssi. Valintakoeopas 2014 Tutkintoon johtava aikuiskoulutus Musiikki ja tanssi Valintakoeopas 2014 Tutkintoon johtava aikuiskoulutus 1 Musiikin koulutus, Tutkintoon johtava aikuiskoulutus, Musiikkipedagogi (AMK) Tutkinnon laajuus 240 op Opiskeluaika 2-4 vuotta

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot

Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot Opin ovi Pirkanmaa projektin alueellinen seminaari 11.11.2010 Opetusneuvos Aira Rajamäki Ammattikoulutus, Tutkinnot yksikkö Opetushallitus Toimintaympäristön

Lisätiedot

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma AMK-tutkinto Aikuiskoulutus HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK) / Bachelor of Hospitality Management / 2012 2015 HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK)

Lisätiedot

KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ KUNTOUTUMISEN TUKEMISEN TUTKINNON OSASSA / NÄYTÖN

Lisätiedot

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6.

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6. OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat Raportti 1.6.2010 Mittarityöryhmä Jorma Honkanen Heikki Likitalo Tuula Peura TeWa LiKu TeKu

Lisätiedot

Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa. - kulma Copyright VirtuaaliAMK 1

Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa. - kulma Copyright VirtuaaliAMK 1 Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa - opiskelijan näkökulman kulma 6.11.2006 Copyright VirtuaaliAMK 1 Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa

Lisätiedot

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Hyvässä ohjauksessa opiskelija: Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa

Lisätiedot

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Opiskelupaikan hakijalle Suomessa ammatilliseen koulutukseen voi hakea peruskoulun tai lukion todistuksella Jos olet suorittanut koulutuksen ulkomailla, haet

Lisätiedot

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN Mitä? Osaamisen tunnistamisella on tarkoitus tehdä opiskelusta mielekkäämpää. Niitä asioita, joita opiskelija jo osaa, ei tarvitse enää

Lisätiedot

Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella

Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella Jouko Lehtoranta, toimitusjohtaja, DI Sisältö: Lähtökohdat: Työpaikat Kymenlaaksossa AMK:sta valmistuneet insinöörit Toimintaympäristö ja sen muutokset

Lisätiedot

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29) Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29) Opetusharjoittelun aikana opettajaopiskelija osoittaa ammattipedagogisissa opinnoissa hankkimaansa osaamista. Tavoitteena on,

Lisätiedot

matemaattisluonnontieteellisten opinnot tuotantopainotteisessa insinöörikoulutuksessa

matemaattisluonnontieteellisten opinnot tuotantopainotteisessa insinöörikoulutuksessa LUMA ja TUPA matemaattisluonnontieteellisten aineiden opinnot tuotantopainotteisessa insinöörikoulutuksessa Marja Mäkinen, matematiikan lehtori matematiikan laitoksen johtaja 8.10.2003 TAMK, Marja Mäkinen

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulun toimiala määrätään ammattikorkeakoulun koulutustehtävässä käyttämällä seuraavia koulutusaloja:

Ammattikorkeakoulun toimiala määrätään ammattikorkeakoulun koulutustehtävässä käyttämällä seuraavia koulutusaloja: 1 of 11 2011-04-27 10:37 Finlex» Lainsäädäntö» Ajantasainen lainsäädäntö» 2003» 15.5.2003/352 15.5.2003/352 Seurattu SDK 323/2011 saakka. Katso tekijänoikeudellinen huomautus käyttöehdoissa. Valtioneuvoston

Lisätiedot

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen

Lisätiedot

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN KOULUTUS

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN KOULUTUS SOSIAALI- JA TERVEYSALAN KOULUTUS HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMA Koulutusjohtaja Koulutusohjelmavastaava Opintosihteerit: Eija Heikkinen Anna-Leena Eklund Sirkka-Liisa Niskanen, ylempi AMK-tutkinto Anna-Maija

Lisätiedot

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Esimerkkinä Palvelujen markkinointi kurssin verkkototeutus Virpi Näsänen 16.11.2016 Lähtökohtatilanne Sovimme Aalto-yliopiston

Lisätiedot

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten Kasvun tukeminen ja ohjaus Sivu 1(13) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot Tutkinnon suorittaja:

Lisätiedot

OPISKELU HUMANISTISESSA AMMATTIKORKEAKOULUSSA

OPISKELU HUMANISTISESSA AMMATTIKORKEAKOULUSSA OPISKELU HUMANISTISESSA AMMATTIKORKEAKOULUSSA Humak pidättää oikeuden muutoksiin HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU 1 MIKÄ ON HUMAK? Humak on valtakunnallinen verkostoammattikorkeakoulu Humanistisen ja kasvatusalan

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE kevät 2016 Vastausprosentti: 87,6 % Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot