burkinafaso Taimi tarvitsee vettä Taksvärkki 2001

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "www.taksvarkki.fi/ burkinafaso Taimi tarvitsee vettä Taksvärkki 2001"

Transkriptio

1 burkinafaso Taimi tarvitsee vettä Taksvärkki 2001

2 Taksvärkki www-sivusto Taksvärkki 2001 www-sivusto toimii normaalitehoisilla PC- ja Macintosh-tietokoneilla, joissa on CD-ROM tai DVD-ROM-asema äänikortti ja HTML 4 -tasoinen selainohjelma (esimerkiksi Microsoft Internet Explorer 4.x, Internet Explorer 5 (mac) tai Netscape Navigator 4.x). Resoluutioltaan 800 x 600 oleva värimonitori riittää sivujen katsomiseen, mutta suurempi on suositeltava. Multimediamateriaali on QuickTime-muodossa. Uusimman version (Mac ja PC) voi ladata Apple Computerin sivuilta osoitteesta Sivuilla oleva esite on pdf-muodossa. Sen lukemiseen tarvittavan Acrobat -lukuohjelman voi asentaa koneeseen Adoben sivuilta osoitteesta Taksvärkkikeräyksen 2001 oheismateriaali on tänä vuonna Taksvärkin internet-sivuilla. Aikaisempaan CD-ROM levitykseen verrattuna internet on kätevämpi ja joustavampi. Lisäksi koko materiaali on kaikkien internet-yhteydessä olevien henkilöiden selattavissa. Koko luokka voi käyttää samaa materiaalia yhdessä, mikä romppua käytettäessä oli hankalaa. Sivusto on suunniteltu nopeasti latautuvaksi ja mahdollisimman helppokäyttöiseksi. Koko materiaalin voi käydä läpi yksinkertaisesti klikkaamalla sivun yläosassa olevia eteen- ja taaksepäin osoittavia nuolia. Materiaali on nähtävissä osoitteessa: Sivuston käyttö alkaa kielen valinnalla. Molemmat kieliversiot toimivat samalla tavalla eli sivusto jakautuu kuuteen osaan, joista jokaisella on oma alavalikkonsa. Ensimmäisen sivun jälkeen avautuvasta valikosta voi jatkaa eteenpäin osastojen alavalikkoihin, joihin pääsee myös jokaisen sivun yläosassa olevasta valikosta. Jokaisen sivun vasemmassa alareunassa on myös M-kirjaimella merkitty linkki päävalikkoon. Jos tunnet olosi eksyneeksi, pääset sitä painamalla aina aivan alkuun. Joillakin sivuilla on alasivuilla asiaa syventäviä ja laajentavia tekstejä. Niiltä pääsee takaisin varsinaiseen asiaan painamalla mustaa, vasemmalle osoittavalla nuolella varustettua takaisin linkkiä. Sivujen alaoikealla olevat mustat ylöspäin osoittavat nuolet palauttavat sivun aina sen yläosaan. Sisällysluettelo on kätevä tapa suunnistaa haluttuun aiheeseen sivustolla. Pääset sisällysluetteloon miltä tahansa sivulta nopeimmin painamalla vasemman alareunan M-kirjainta ja valitsemalla ilmestyvästä valikosta sisällysluettelo -kohdan. Fyysisesti luettelo sijaitsee Linkit ja lähteet -osassa. Myös sen valikon kautta pääset kätevästi sisällysluetteloon. Seuraavilla sivuilla on lyhyt yhteenveto www-sivujen sisällöstä. 2 3

3 Maailmassa on 1,4 miljardia ihmistä vailla turvallista juomavettä. Ihmiset ja eläimet tarvitsevat vettä juotavaksi, lisäksi vettä tarvitaan esimerkiksi kotitaloustöihin, kasteluun, teollisuuteen ja virkistykseen. Kehitysmaiden ongelmana on syvällä maaperässä olevan pohjaveden käyttöönotto. Kaivoja osataan kyllä kaivaa ja johtaa vesi ihmisten käyttöön, mutta kaivojen rakennuskustannukset ja ylläpito voivat olla liian kalliita. Ja niin kauan kun kaivoja on harvassa, joutuvat kehitysmaiden naiset ja tytöt käyttämään kohtuuttoman paljon aikaa vedenhakuun. Afrikkalaiselta naiselta voi kulua siihen 4-5 tuntia päivässä. Mitä vesi on? Vettä on maapallolla paljon, mutta 94 % siitä on suolaista ja lopuistakin valtaosa maanalaisissa kätköissä tai jäätiköihin sitoutuneena. Ihmiskunnan käyttöön makeaa vettä jää vain noin 9000 kuutiokilometriä vuodessa. Keskiverto amerikkalainen kuluttaa 70 kertaa enemmän vettä kuin keskiverto afrikkalainen. 80 % maailman sairauksista johtuu likaisesta juomavedestä. Sinä olet vettä. Painostasi 2/3 osaa on vettä. Lihaksista 77 % ja aivoista peräti 75 % on vettä. Vesi Tulet toimeen vain 3 päivää ilman vettä. Ilman ruokaa eläisit kuukauden. Suomessa sataa keskimäärin 600 mm vuodessa, Burkina Fasossa 73 mm. Jano on vahva signaali siitä, että elimistössäsi on liian vähän nestettä. Sinun tulisi juoda vähintään 2-3 litraa päivässä. Vesi on sokeritonta, energiatonta, lisäaineetonta ja edullista! Vesi koostuu vedystä ja hapesta. Vanha burkinafasolainen sananlasku Vesi on jumalan maitoa kuvaa hyvin sitä, kuinka kallisarvoista vesi on. Hyviin tapoihin kuuluu tarjota kylään tulevalle vieraalle ensimmäiseksi vettä juotavaksi. Fatou asuu Burkina Fasossa äidin, isän ja kolmen sisaruksen kanssa. Aamulla koko perhe peseytyy kahdella sadevesilitralla. Aamiaiseen voi käyttää kolme litraa vettä, josta Fatou saa puoli litraa. Päivisin Fatoun tehtävänä on kantaa vettä kaivolta. Hän kävelee kuusi kilometriä kaivolle, juo siellä vatsansa täyteen ja palaa sen jälkeen kotiin täysi, raskas vesiämpäri päänsä päällä. Illallisen perhe valmistaa kolmella vesilitralla, josta taas puoli litraa on Fatoun osuus. Päivän aikana kuusihenkinen perhe jakaa 80 litraa vettä eli puolet siitä, mitä suomalainen käyttää yksin. Kaivo on kylän tärkeimpiä paikkoja. Erityisesti naiset ja lapset viihtyvät kaivolla ystäviään tavaten. Vettä nostaessa ehtii vaihtaa viimeaikaiset kuulumiset. Burkina Fasossa perheet ovat suuria, lapsia on keskimäärin kymmenen. Myös isovanhemmat ja muut sukulaiset kuuluvat usein perheeseen. Varsinkin kaupungeissa saman katon alla asuu kaukaisiakin sukulaisia. Perhe toimii myös turvaverkkona, sillä Suomen kaltaista valtion ylläpitämää sosiaaliturvaa ei ole. Vesi ja lapsi Lapsille opetetaan jo pienestä pitäen kättely ja vanhempien ihmisten kunnioitus. On äärimmäisen epäkohteliasta ohittaa ketään tervehtimättä häntä. Lafi eli terveyttä toivotetaan useampaankin kertaan. Ja siitä tietysti kiitetään eli barka! Fatou on hyvissä väleissä sisarustensa kanssa, mutta kaverit ovat kaikki kaikessa. Heidän kanssaan kuljetaan kouluun, tehdään yhdessä läksyjä ja pelataan jalkapalloa. Iltaisin kokoonnutaan torille juttelemaan ja kuuntelemaan kyläkauppiaan radiosta musiikkia. Fatou asuu Nabon -nimisessä kylässä eteläisessä Burkina Fasossa. Lähin isompi kylä, To on yli 12 kilometrin päässä. Ilman asiaa sinne ei viitsi lähteä. Kylästä ei nimittäin ole kunnon tietä ja etenkin sadeaikaan liikkuminen on melkein mahdotonta. Joka toinen viikko To:ssa järjestetään markkinat ja silloin tällöin isä on ottanut Fatounkin mukaan. Silloin valjastetaan pienet rattaat perheen aasin selkään ja lähdetään myymään hirssiä ja vihanneksia torille. Fatou on kolmannella luokalla kylän koulussa. Kuivan kauden aikaan hän voi käydä koulua, mutta sadekauden aikaan kaikki lapset tarvitaan pelloilla. Perhe tarvitsee mahdollisimman hyvän sadon, jotta sillä selvitään seuraavaan sadekauteen. 4 5

4 Vain 40 % väestöstä osaa lukea. Periaatteessa maassa on oppivelvollisuus, mutta kaikki lapset eivät pääse kouluun pitkien välimatkojen, varojen puutteen tai esimerkiksi sadekauden peltotöiden vuoksi. Tilastojen mukaan vain 40 % lapsista käy koulua. Kaupungeissa pienimmissä luokissa voi olla 50 oppilasta, mutta maaseudulla, jossa pula kouluista ja opettajista on suurin, lapsia on yhdessä luokassa jopa Koko maassa vain kolmasosa 7- vuotiaista tytöistä pääsee kouluun. Koulua käyvien poikien osuus ikäluokasta on noin puolet. Opetuskieli on ranska ja niinpä ensimmäiset kouluvuodet ovatkin lapsille vaikeita. Kaikki pitää opetella muulla kuin äidinkielellä. Kotonaan lähes kaikki lapset puhuvat jotain maan 60 kansallisesta kielestä. Pääkaupungissa Ouagadougoussa yleisimmin puhuttu kansallinen kieli on mooré, jota käytetään myös opetuksen tukena, jos asia ei ranskan kielellä selviä. Vesi ja arki Saharan laitamilla sijaitsevan Kouban kylän asukkaat ovat yhtä mieltä siitä, että ainakin yksi perusasia on heidän kotikylässään tällä hetkellä paremmin kuin kymmenen vuotta sitten. Nimittäin juomavesi. Ensimmäinen kaivo kymmenen vuotta sitten muutti kylän elämän monella tavalla helpommaksi. Ennen vesi piti noutaa läheisestä kylästä, seitsemän kilometrin päästä. - Vedenhaku oli jokapäiväinen pakko, joka ei tehnyt eroa kylän köyhien ja rikkaiden välillä. Oli aviomies kuinka varakas tahansa, vaimojen tai lasten piti lähteä aamunkoitteessa hakemaan vettä päivän tarpeisiin, kertoo kyläkoulun johtaja Saidou Balogo. Läheisen Gourcyn kaupungin asukkaat saavat vetensä kaupungin vesijohdoista. Vesi ei tule johtoja pitkin suoraan taloihin vaan se haetaan eri puolella kaupunkia olevista vesipisteistä tynnyreillä, sangoilla ja kanistereilla. Burkinalaiselle perheelle vesi on iso menoerä. Peseytymiseen riittää harvakseltaan tippuva suihku, saippuoinnin ajaksi vesi pitää kääntää kokonaan pois. Pyykinpesuun ja siivoamiseen ei Sawadogollakaan käytetä vesijohtovettä, vaan vesi nostetaan pihassa olevasta kaivosta. Myös naapurit saavat käyttää talon kaivoa. Juomavedeksi vesi ei kuitenkaan sovi, sillä sadevesi pääsee valumaan osittain avoimeen kaivoon. 6 7

5 Kunniallisten ihmisten maa Ranska alisti Burkina Fason eli muinaisen Mossin kuningaskunnan siirtomaavaltaansa 1800-luvun loppupuolella. Vuonna 1960 itsenäistynyttä maata ovat vaivanneet monet levottomuudet. Kaksi vallankaappausyritystä vuona 1989 johti lopulta teloitusaaltoon. Vuonna 1991 kansa hyväksyi äänestyksessä uuden perustuslain ja vuonna 1992 presidentti Blaise Compaoré järjestytti yleiset vaalit. Vuoden 1983 vallankumouksen johtaja Thomas Sankara risti silloisen Ylä-Voltan Burkina Fasoksi. Nimessä yhdistyvät alueen eniten puhutut kielet. Burkina on alueen suurimman etnisen ryhmän - mossien - kieltä ja tarkoittaa arvokkaita ihmisiä tai kunnian miehiä. Faso taas on läntisen dioulan kieltä, joka tarkoittaa taloa, kylää, maata tai tasavaltaa. Burkinafasolaiset kutsuvat itseään nimellä burkinabé, asukkaita tarkoittava bé pääte tulee pohjoisten peulien kielestä. Vapaasti suomennettuna Burkina Faso tarkoittaakin kunniallisten ihmisten maata. Afrikkalaisten elämässä taide ja kulttuuri lomittuvat ja limittyvät arkipäivään monin eri tavoin - toisin kuin teollistuneissa länsimaissa. Länsimaisille afrikkalaisen kulttuurin tunnetuin piirre on musiikki, joka onkin vahvasti läsnä afrikkalaisten arkipäivässä. Mutta samalla tavoin perinteiset afrikkalaiset asumukset ja erilaiset käyttöesineet ovat arkipäivän kulttuuria. Rakennukset toistavat maaston muotoja ja värejä ja käyttöesineiden muotoilussa ja koristelussa näkyvät puolestaan afrikkalaisten uskontojen, uskomusten ja legendojen antamat virikkeet. Varsinkin maaseudulla ihmisten elämä on yhä sidoksissa maahan. Maa on pyhä. Se on elämänantaja ja asuinsija niin eläville kuin kuolleille. Maan merkitys toistuu myös afrikkalaisessa tarinaperinteessä. Useissa afrikkalaisissa luomistaruissa itse maailma luodaan savikimpaleesta, kuten ensimmäiset ihmisetkin. Mikä Burkina Faso? Burkina Faso sijaitsee keskellä Keski-Afrikkaa Sahelin autiomaan ja trooppisen metsävyöhykkeen rajalla. Maata ympäröivät Mali, Nigeria, Benin, Ghana ja Norsunluurannikko. Ghanaa lukuun ottamatta maat kuuluivat aikaisemmin samaan siirtomaakokonaisuuteen eli Ranskan Länsi-Afrikkaan. Maan virallinen kieli on edelleen ranska. Vaikka suuri osa Burkina Fasoa on nykyisin tomuista, harmaata tasankoa, saattavat vanhukset yhä muistaa ajan, jolloin Mossin keskustasankoa peittivät puut. Erityisesti Burkina Fason pohjoisosat kärsivät kuivuudesta. Myös elintarvikepula aiheuttaa toisinaan nälänhätää. Volta-joen yläjuoksut Musta, Punainen ja Valkoinen Volta virtaavat keskitasangon halki hitaasti läpi soisten maiden kohti eteläistä Ghanan rajaa. Toisinaan joet kuivuvat kokonaan. Burkina Fason eteläosassa maaperä on kosteampaa. Aluetta hallitsevat metsäiset savannit, joilla norsut, virtahevot ja monet muut villieläimet vielä vaeltavat. Ihmisiä eteläisissä jokilaaksoissa asuu vähän, sillä aluetta vaivaavat jokisokeus, bilhartsia ja malaria. Lounaisosissa alankomaat vaihtuvat kumpuilevaksi tasangoksi. Sieltä löytyy myös Banforan jyrkänne, joka palkitsee kiipeäjän huikaisevilla maisemilla. Noin 90 % Burkina Fason väestöstä saa toimeentulonsa maataloudesta. Maassa viljellään durraa, hirssiä, maissia, riisiä ja puuvillaa. Vuosisataisten perinteiden mukaisesti maata raivataan pelloiksi esimerkiksi kulottamalla. Viljelyn onnistumiseksi kulotus on tehtävä juuri ennen kuivan kauden alkua. Toisinaan tuli kuitenkin riistäytyy käsistä ja synnyttää laajoja alueita tuhoavan pensas- tai metsäpalon. 8 9

6 Taksvärkin Burkina Faso -keräyksen www-sivuille on koottu Burkina Fasoon ja veteen liittyviä ideoita lähes jokaiselle oppitunnille. Niitä yhdistelemällä voi koota koululle vaikka kokonaisen teemapäivän. Taksvärkin toimistolta voi tilata luennoitsijan koululle pitämään esimerkiksi oppitunnin tai aamunavauksen. Ota ajoissa yhteyttä! Aamunavaus Jokainen suomalainen käyttää päivässä 160 litraa vettä. Puhdasta, raikasta ja kirkasta vettä tulee hanasta kylmänä ja kuumana suoraan keittiöön, kylpyhuoneeseen, pesukoneeseen... Entä jos vettä ei ole? Muutaman tunnin vesikatkoksenkin yli on hankala pärjätä. Kuvittele, että selviäisit koko päivän reilulla vesiämpärillisellä, jonka joutuisit itse hakemaan kilometrien päästä. Joka päivä! Maantieto ja biologia Pohtikaa miksi vesi on ihmiselle niin tärkeä? Millainen on ihmisen ja veden suhde: vesi ihmisessä, ihminen veden kuluttajana, veden kierto, ihminen veden pilaajana ja puhdistajana jne. Miettikää mitä rikkauksia köyhillä kehitysmailla on kaiken köyhyyden keskellä? Ovatko niitä esimerkiksi luonnonvarat tai kulttuuri? Oppimateriaali Historia ja yhteiskuntaoppi Burkina Fasoa voi käsitellä useiden eri teemojen kautta: Afrikan varhaishistoria, kolonialismi ja sen taloudelliset motiivit, siirtolaisuus, kaupungistuminen ja naisen asema. Mielenkiintoista on myös tutkia tuloksia Burkina Fason viimeisimmistä vaaleista! Matematiikka, kemia ja fysiikka Mittaa ph-pitoisuus koulun vedestä ja pihan kuralammikon vedestä. (Nettisivuilla on ohjeet veden puhtauden selvittämiseen.) Selvitä mistä asuinalueen vesi tulee. Paljonko vettä käytät yhden päivän aikana? Keksi viisi tapaa vähentää omaa veden kulutustasi. Istuta puuntaimi tai joku nopeasti kasvava vihannes ja seuraa sen kasvamista Liikunta Burkina Fason suosituimmat urheilulajit ovat jalkapallo, käsipallo, yleisurheilu, pyöräily, koripallo ja nyrkkeily. Jalkapalloa pelataan kaikkialla ja palloksi kelpaa vaikkapa räteistä tehty kangaspallo tai käytetty juomapullo. Kotitalous Burkina Fason kansallisruoka to koostuu hirssipuurosta ja sen kanssa syötävästä kastikkeesta, joka tehdään apinanleipäpuun lehdistä, voipuun rasvasta ja nere-hedelmästä. Taksvärkkiviikolla voidaan tehdä burkinafasolaista ruokaa kouluruokalassa. Nettisivuilla on muutamien ruokien ohjeet: Hirssipyörykät maapähkinöiden kanssa Durranjyväto Viljapyörykät maapähkinöiden kanssa Seesamsiemenpavut. Musiikki Kuunnelkaa burkinafasolaista musiikkia ja verratkaa sitä esimerkiksi suomalaiseen musiikkiin. Mitä erilaisuutta tai samanlaisuutta löydätte siitä? Kuvaamataito Savi on tärkeä osa myös burkinafasolaista keramiikkaa ja rakentamista. Tutustukaa afrikkalaista kulttuuria, savea ja keramiikkaa käsitteleviin osuuksiin, esiteltyihin ruukuntekotapoihin ja kokeilkaaa esimerkiksi vyöhyketekniikkaa. Kielet Nettisivustolla on faktaa, kertomuksia ja satuja molemmilla kotimaisilla kielillä sekä aineistoa englanniksi ja ranskaksi. Materiaalia voi käyttää hyvin ryhmätöiden, ainekirjoituksen ja keskustelujen pohjana. Katsomusaineet Pohtikaa maailman vesiongelmaa ja yrittäkää keksiä miten se voitaisiin ratkaista. Miten vettä käytetään Burkina Fasossa ja miten Suomessa? Mitä voisimme oppia burkinafasolaisilta veden käytöstä? Suomalaisille ja burkinafasolaisille on yhteistä läheinen suhde luontoon. Mitä yhtäläisyyksiä ja eroavaisuuksia löydät? Miten sinä voit auttaa Burkina Fason vesitilannetta? 10 11

7 Taksvärkki ry Taksvärkki ry:n tavoitteena on parantaa kehitysmaiden lasten ja nuorten koulutusta, elinoloja ja ihmisoikeuksia. Järjestö on vuodesta 1967 järjestänyt keräyksiä, joissa suomalaiset koululaiset lahjoittavat yhden työpäivän tulot kehitysmaiden koululaisten hyväksi. Rahoilla Taksvärkki ry on rakentanut kouluja kymmenille tuhansille lapsille Mosambikissa, auttanut katulapsia Nepalissa, toiminut lapsiin kohdistuvaa seksiturismia vastaan Thaimaassa, auttanut aids-orpoja Sambiassa, kuntouttanut entisiä lapsisotilaita Sudanissa ja auttanut hirmumyrsky Mitchin uhreja Nicaraguassa. Rahallisen avun lisäksi taksvärkkikeräyksissä on tärkeää Suomessa tehtävä kansainvälisyyskasvatus. Taksvärkki ry:n muodostavat seuraavat järjestöt: Finlands Svenska Skolungdomsförbund FSS rf, Nuorten Keskus ry, Suomen Ammattiliittojen Keskusjärjestö SAK ry, Suomen Ammattiin Opiskelevien Keskusliitto SAKKI ry, Suomen Ammattiliittojen Solidaarisuuskeskus SASK ry, Suomen Lukiolaisten Liitto ry, Suomen Rauhanliitto YK-yhdistys ry, Suomen Sadankomitealiitto ry, Suomen Kauppaopiskelijoiden Liitto ry, Suomen Terveydenhuolto- ja Sosiaalialan Opiskelijoiden Liitto TERHOL ry, AKAVA ry, Toimihenkilökeskusjärjestö STTK ry. Burkina Faso -keräys Sateilla on Burkina Fasossa joinakin vuosina katastrofaaliset seuraukset. Vähäiset ja epäsäännölliset sateet vaikeuttavat ihmisten jokapäiväistä elämää. Veden ja tuulen aiheuttama eroosio pahenee, pohjavesi kuivuu, maaperä heikkenee ja köyhtyy ja kasvipeite häviää. Tästä aiheutuvia ongelmia ovat ravinnonsaannin epävarmuus ja puutteet väestön terveydenhuollossa, koulutuksessa ja juomaveden saannissa. Perheiden tulojen jatkuva heikentyminen kiristää yhteiskunnallista ilmapiiriä ja kiihdyttää työkykyisten maalta- ja maastapakoa. Burkina Faso on yksi maailman köyhimmistä maista inhimillisen kehityksen mittareilla. Burkinafasolaiset kansalaisjärjestöt CAIV ja GTB sekä heidän kumppaninsa Taksvärkki ry taistelevatkin maan elinolosuhteiden parantamiseksi ja väestön auttamiseksi pois köyhyyden noidankehästä. Päivittäiset ongelmat yritetään ratkaista seuraavilla toimenpiteillä: vesien ja maaperän suojelu ja vahvistaminen kasvituotanto ja metsitys ympäristön rappeutumisen estämiseksi kylien vesihuolto vuoroviljely ja puutarhanhoito lasten ja aikuisten koulutus. Hankkeen hyödynsaajina on 15 kylää, joissa asuu asukasta 12 13

8 Burkina Faso -nettisivuston sisällysluettelo: Vesi ja lapsi Koulupäivä Koulupäivä pääkaupungissa Burkina Fason suuri haaste Vesi arjessa Koti Elinkeino Sukulaiset Kylä Mossivaltakunnan perustaminen Tulevaisuus Tietokilpailu Burkina Faso Vesi Lukuja ja suhteita Veden puhtaus Vedenkulutus Maailman vesitilanne Vesiarkea Jokainen pisara on tärkeä Perusfaktat Burkina Fason kartta Yhteiskunta Naisten asema Kuoleman laakso Kaupunki ja maaseutu Perinteistä maanviljelyä kuivuuden keskellä Kaupunkien houkutus Väliaika: Abidjan, Norsunluurannikko Historiaa Mossivaltakunta Yhteiskunnan rakenne Talous ennen siirtomaavaltaa Ranskalaisen siirtomaavallan perustaminen mossien alueelle Ranskalaisen siirtomaavallan vaikutukset nykyisen Burkina Fason alueella Kohti itsenäisyyttä Ensi askeleet itsenäisyyden kivikkoisella polulla Lamizanan hyväntahoisen diktatuurin kausi Vaihtuvien hallitusten aika Sankara luo kunniallisten ihmisten maan Huhujen ja lisääntyvän väkivallan hallinto Lehtimiehen kuolema Luonto Sahel Sahelissa taistellaan aavikkoa ja kuivuutta vastaan Burkina Fason esimerkki Metsä palaa Burkina Fasossa Kulttuuri Savi - elämän peruselementti Viljasäiliöt, ihmisen hyvinvoinnin lähteet Vanha rakennustekniikka onkin tulevaisuuden tekniikka Keramiikka Ruukun valmistuksen tapoja Musiikki Burkina Faso - musiikkien kohtaamispaikka Elokuvat Uskonto Sadut ja tarinat Oppimateriaali Aamunavaus Maantieto ja biologia Historia ja yhteiskuntaoppi Matematiikka, kemia ja fysiikka Liikunta Kotitalous Musiikki Kuvaamataito Äidinkieli Katsomusaineet Englanti Ruotsi Ranska Teemapäivä Taksvärkki ry Järjestö Kumppanit Toimintamallit Hankkeet Näin osallistut taksvärkkiin Mitä saa 60 markalla? Lähetä meille palautetta! Linkit ja lähteet Sisällysluettelo Lähteet Linkkejä Teknisiä tietoja sivuista Tekijät 14 15

9 TEKIJÄT Taksvärkki ry Olympiastadion Eteläkaarre, B-porras Helsinki puh. (09) faksi (09) Tuottaja: Rilli Lappalainen Suunnittelu: Reaction Oy Jori Svärd Jari Mäkinen Kiitokset: Irja Maristo Jukka Miettinen Peter Wright Terttu Viinikkala Marjetta Karttunen Mari Maasilta Marja Pirilä Taksvärkki-opettajaryhmä Taksvärkki-klubityöryhmä

Taimi tarvitsee vettä. Taksvärkki 2001

Taimi tarvitsee vettä. Taksvärkki 2001 Taimi tarvitsee vettä Taksvärkki 2001 Entä jos hana ei toimi? Joka päivä jokainen suomalainen käyttää 160 litraa vettä. Puhdasta, raikasta ja kirkasta vettä tulee hanasta kylmänä ja kuumana suoraan keittiöön,

Lisätiedot

Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset

Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset 1. Missä Burundi on? Tutustu Google-karttapalveluun seuraavilta sivulta: www.google.fi/maps (voit vaihtaa näkymän satelliittitilaan) Etsi koulunne kartalta.

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Kasvin soluhengityksessä vapautuu vesihöyryä. Vettä suodattuu maakerrosten läpi pohjavedeksi. Siirry asemalle: Ilmakehä

Kasvin soluhengityksessä vapautuu vesihöyryä. Vettä suodattuu maakerrosten läpi pohjavedeksi. Siirry asemalle: Ilmakehä Vettä suodattuu maakerrosten läpi pohjavedeksi. Pysy asemalla: Pohjois-Eurooppa Kasvin soluhengityksessä vapautuu vesihöyryä. Sadevettä valuu pintavaluntana vesistöön. Pysy asemalla: Pohjois-Eurooppa Joki

Lisätiedot

Arvosanajakaumia syksy

Arvosanajakaumia syksy jakaumia syksy 2014 1 Koko maa Äidinkieli, suomi Naiset 111 4,4 339 13,4 482 19,1 634 25,1 573 22,7 333 13,2 56 2,2 2528 4,0 Miehet 47 2,1 159 7,1 292 13,0 450 20,1 599 26,7 586 26,1 109 4,9 2242 3,4 Yhteensä

Lisätiedot

Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset

Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset 1. Missä Burundi on? Tutustu Google-karttapalveluun seuraavilta sivulta: www.google.fi/maps (voit vaihtaa näkymän satelliittitilaan) Etsi koulunne kartalta.

Lisätiedot

Suomen lippu. lippu; liputus, liputtaa, nostaa lippu salkoon

Suomen lippu. lippu; liputus, liputtaa, nostaa lippu salkoon Suomen lippu Suomessa on laki, miten saat liputtaa. Lipussa on valkoinen pohja ja sininen risti. Se on kansallislippu. Jokainen suomalainen saa liputtaa. Jos lipussa on keskellä vaakuna, se on valtionlippu.

Lisätiedot

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Mieletön mahdollisuus Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Tukea lapsille ja nuorille, joiden vanhempi on sairastunut psyykkisesti Mieletön Mahdollisuus -projektin

Lisätiedot

Ilmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain

Ilmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain Ilmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain 2006-2015 1 Äidinkieli, suomi Kevät Lkm 30 039 23 178 29 194 29 012 28 912 29 076 28 322 28 309 28 092 27 100 Syksy Lkm 16 923 5 969 6 114 5 766 5 680

Lisätiedot

Pisterajat Vuosi

Pisterajat Vuosi Pisterajat 2006-2013 1 Äidinkieli, suomi L Kevät 92 90 88 86 87 87 86 87 Syksy 92 90 88 85 87 87 86 87 E Kevät 87 77 75 72 73 73 71 73 Syksy 87 77 75 73 73 73 72 71 M Kevät 80 62 60 60 61 62 60 62 Syksy

Lisätiedot

kielipassi Moduuli 1

kielipassi Moduuli 1 kielipassi Moduuli 1 minä ja lähipiiri MINÄ / IHMINEN / MODUULI 1 / A1.3 Osaan kertoa perustiedot itsestäni kirjallisesti ja suullisesti. Osaan vastata henkilötietokysymyksiin. Osaan täyttää henkilötietolomakkeen.

Lisätiedot

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias

Lisätiedot

Valinnaisaineiden valinta 9. luokkaa varten keväällä Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu

Valinnaisaineiden valinta 9. luokkaa varten keväällä Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu Valinnaisaineiden valinta 9. luokkaa varten keväällä 2015 Noora Lybeck Oppilaanohjaaja Järvenperän koulu Valinnaisaineiden valintaperusteita Oma mielenkiinto, taipumukset, harrastuneisuus, aiempi koulumenestys

Lisätiedot

Pisterajat 2006-2015 1. Vuosi 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Pisterajat 2006-2015 1. Vuosi 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Pisterajat 2006-2015 1 Äidinkieli, suomi L Kevät 92 90 88 86 87 87 86 87 87 87 87 Syksy 92 90 88 85 87 87 86 87 86 86. E Kevät 87 77 75 72 73 73 71 73 73 72 72 Syksy 87 77 75 73 73 73 72 71 71 70. M Kevät

Lisätiedot

Pisterajat 2006-2014 1. Vuosi 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Pisterajat 2006-2014 1. Vuosi 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Pisterajat 2006-2014 1 Äidinkieli, suomi L Kevät 92 90 88 86 87 87 86 87 87 Syksy 92 90 88 85 87 87 86 87 86 E Kevät 87 77 75 72 73 73 71 73 73 Syksy 87 77 75 73 73 73 72 71 71 M Kevät 80 62 60 60 61 62

Lisätiedot

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista? Liite Pienten Kielireppuun. Eväspussi Oman äidinkielen vahva hallinta tukee kaikkea oppimista. Tämän vuoksi keskustelemme kielten kehityksestä aina varhaiskasvatuskeskustelun yhteydessä. Kopio Kielirepusta

Lisätiedot

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely:

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: lasten ja nuorten dokumenttielokuvatapahtuma DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: 10-vuotias Tefik on kotoisin Kosovosta mutta asuu tällä hetkellä perheensä kanssa

Lisätiedot

Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille

Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille Ranuan kr. kansanopiston erityislinja on tarkoitettu kehitysvammaisille ja muille erityistä tukea tarvitseville. Toiminta käynnistyi vuonna 2003 kehitysvammaisten

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Materiaali sisältää Powerpoint-diojen selitykset ja oppilaille monistettavia tehtäviä.

Materiaali sisältää Powerpoint-diojen selitykset ja oppilaille monistettavia tehtäviä. DENNIKSEN tarina - opettajan materiaali Opettaja, tämä materiaali on suunniteltu avuksesi. Voit hyödyntää materiaalia joko kokonaan tai osittain. Materiaali soveltuu käytettäväksi sekä luokkatilassa että

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

OPISKELIJAN NIMI: OPISKELIJANUMERO:

OPISKELIJAN NIMI: OPISKELIJANUMERO: OPISKELIJAN NIMI: OPISKELIJANUMERO: RYHMÄ: SYNTYMÄAIKA: OPETTAJATUUTORI: AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMISTA HAETAAN SEURAAVASTI (YHTEISET PAKOLLISET OPINNOT) PO110015 ÄIDINKIELI 4 PO110021 RUOTSI 1 PO110033

Lisätiedot

T U K E M A A N M A A I L M A N RUOKAOHJELMAA

T U K E M A A N M A A I L M A N RUOKAOHJELMAA T U K E M A A N M A A I L M A N RUOKAOHJELMAA Haluamme kertoa La La La (Brazil 2014) -videolla Maailman ruokaohjelmasta ja sen tärkeästä taistelusta nälkää vastaan. Shakira ja Activia tukevat yhdessä Maailman

Lisätiedot

Väestö. GE2 Yhteinen maailma Leena Kangas-Järviluoma

Väestö. GE2 Yhteinen maailma Leena Kangas-Järviluoma Väestö GE2 Yhteinen maailma Leena Kangas-Järviluoma Väkiluku maailmassa elää tällä hetkellä yli 7 mrd ihmistä Population clock väestön määrään ja muutoksiin vaikuttavat luonnolliset väestönmuutostekijät

Lisätiedot

Särmä-oppikirja voi olla digikirjan muodossa, tehtävä- ja kielioppikirjat eivät.

Särmä-oppikirja voi olla digikirjan muodossa, tehtävä- ja kielioppikirjat eivät. Vihdin lukion ensimmäisen vuoden oppikirjat lukuvuonna 2016-2017 Huom! Syksyllä 2016 lukion aloittavat opiskelevat uuden opetussuunnitelman mukaan. Ole tarkkana, että hankit juuri sen kirjan, joka listassa

Lisätiedot

Pedapäivä- tapahtuma

Pedapäivä- tapahtuma Pedapäivä- tapahtuma 27.11.-28.11.2015 Perjantai 27.11.2015 12:30 Ilmoittautuminen 12:30 Messuosastot avautuvat, sali C LUENNOT, sali B 13:00 Musiikkiesitys, Leena Pääkkönen ja Pohjankartanon koulun oppilaat

Lisätiedot

9.2.6. Biologia ja maantieto vuosiluokilla 5 6

9.2.6. Biologia ja maantieto vuosiluokilla 5 6 9.2.6. Biologia ja maantieto vuosiluokilla 5 6 Biologian opetuksen avulla oppilas oppii tuntemaan luonnon moninaisuutta, ihmisen toimintaa, ihmisen ja luonnon vuorovaikutusta sekä itseään. Oma vastuu itsestä

Lisätiedot

Kuva: Unelmien koulu, jonka on piirtänyt 12-vuotias Elish Nepalista. Lapsi on mukana Fidan kummiohjelmassa, ja koulu jota hän käy, on hyvin paljon

Kuva: Unelmien koulu, jonka on piirtänyt 12-vuotias Elish Nepalista. Lapsi on mukana Fidan kummiohjelmassa, ja koulu jota hän käy, on hyvin paljon 1 Suomen keskustelussa mainitaan usein OPPIMISVELVOLLISUUS, mutta kyseessä on lapsen oikeus käydä koulua YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen 28. artikla: Lapsilla on oikeus käydä koulua. Lapsityö (LOS 31.

Lisätiedot

Internetin saatavuus kotona - diagrammi

Internetin saatavuus kotona - diagrammi Internetin saatavuus kotona - diagrammi 2 000 ruotsalaista vuosina 2000-2010 vastata Internetiä koskeviin kysymyksiin. Alla oleva diagrammi osoittaa, kuinka suurella osuudella (%) eri ikäryhmissä oli Internet

Lisätiedot

2c Valokuvaa ekosysteemipalveluja

2c Valokuvaa ekosysteemipalveluja 2c Valokuvaa ekosysteemipalveluja Tavoite: Oppilaat oppivat löytämään ja tunnistamaan ekosysteemipalveluja Vaikeusaste: vaikea Aineisto: - Jokaiselle ryhmälle digikamera tai puhelinkamera - Kannettava

Lisätiedot

Paritreenejä. Lausetyypit

Paritreenejä. Lausetyypit Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on

Lisätiedot

7,8 27,8 46,1 54,1 17,4. (oppilas, huoltaja ja opettaja) 27,5 45,7 50,6 25,4. (oppilas, huoltaja ja opettaja) 3,8 20,4 27,4 41,2 50,5 34,6

7,8 27,8 46,1 54,1 17,4. (oppilas, huoltaja ja opettaja) 27,5 45,7 50,6 25,4. (oppilas, huoltaja ja opettaja) 3,8 20,4 27,4 41,2 50,5 34,6 Arviointi lukuvuoden aikana Lukuvuoden aikana tehtävän arvioinnin tarkoituksena on arvioida, kuinka hyvin lapset ovat oppineet juuri opetetun asian ottaen huomioon oppilaiden erilaiset tavat oppia ja työskennellä.

Lisätiedot

Opiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri

Opiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri ÄIDINKIELI VANHA LO LO 2016 AKOLLINEN KOODI KOODI KURINIMI VANHA / Tekstit ja vuorovaikutus ÄI1 ÄI1 Kieli tekstit ja vuorovaikutus Kieli, kulttuuri ja identiteetti ÄI2 ÄI6 oveltavin osin; kieli kulttuuri

Lisätiedot

Valinnaisaineopas 2015 seitsemännelle luokalle

Valinnaisaineopas 2015 seitsemännelle luokalle 1 Valinnaisaineopas 2015 seitsemännelle luokalle Hyvä kuudesluokkalainen! Sinulla on nyt mahdollisuus päättää oman koulutyösi sisällöstä. Saat valita kiinnostuksesi mukaan yhden lyhyen valinnan seitsemännelle

Lisätiedot

KODIN JA KOULUN PÄIVÄ KODIN JA KOULUN PÄIVÄ

KODIN JA KOULUN PÄIVÄ KODIN JA KOULUN PÄIVÄ KODIN JA KOULUN PÄIVÄ KODIN JA KOULUN PÄIVÄ Päivä oli hieno, pahvimukit loppuivat nopeasti, vanhemmat tulivat upeasti mukaan. Rehtori 3 KODIN JA KOULUN PÄIVÄ Kodin ja Koulun Päivä kohtaamisia hyvien asioiden

Lisätiedot

Turvallista matkaa? Kampanja pakolaisten ja siirtolaisten oikeuksien puolesta.

Turvallista matkaa? Kampanja pakolaisten ja siirtolaisten oikeuksien puolesta. Päivätyökeräys 2016 2017 Turvallista matkaa? Kampanja pakolaisten ja siirtolaisten oikeuksien puolesta. Tällä hetkellä Maailmassa on yli 60 miljoonaa ihmistä, jotka ovat joutuneet jättämään kotinsa hakeakseen

Lisätiedot

Löydä päivävaelluksen hauskuus

Löydä päivävaelluksen hauskuus Päivävaelluksen suunnittelu FValitse jokin hauska ja mielenkiintoinen retkikohde. Jos liikutte ryhmänä, ota muut huomioon retkikohteen valinnassa. FOta selvää vaellusreitin pituudesta ja siitä, kuinka

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

Opetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016

Opetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016 Opetussuunnitelma uudistuu Syksy 2016 Uudistus 10 vuoden välein Perusopetuksen opetussuunnitelma (ops) uudistetaan noin 10 vuoden välein. Taustalla valtioneuvoston asetus, jossa annetaan perusopetuksen

Lisätiedot

NUORET HELSINGISSÄ 2011 TUTKIMUS

NUORET HELSINGISSÄ 2011 TUTKIMUS NUORET HELSINGISSÄ 2011 TUTKIMUS Nuoret Helsingissä 2011 -tutkimus on Helsingin kaupungin tietokeskuksen, opetusviraston ja nuorisoasiainkeskuksen yhteishanke. Tutkimuksella tuotetaan tietoa nuorten vapaa-ajasta

Lisätiedot

KARHUKUNNAT KANSAINVÄLISYYS PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMISSA

KARHUKUNNAT KANSAINVÄLISYYS PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMISSA KARHUKUNNAT KANSAINVÄLISYYS PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMISSA Kuva: Ville Asuma, Friitalan koulu, Ulvila. SataGlobalin kuvataidekilpailu 2002, I palkinto, 1. 2. lk. KANSAINVÄLISYYS Ote tasavallan presidentin

Lisätiedot

Lapsen ääni mitä lapset meiltä aikuisilta toivovat

Lapsen ääni mitä lapset meiltä aikuisilta toivovat Lapsen ääni mitä lapset meiltä aikuisilta toivovat Merja Salmi, Sosiaalitaito 14.1.2016 Lapsen ääni lapset informantteina Meillä on varsin vähän systemaattisesti koottua tietoa lasten arkeen liittyvistä

Lisätiedot

Oppimispäiväkirja. Teema1. Johdanto. T1. Kirjoita lyhyt yhteenveto kuvista. T2. Haastattelu

Oppimispäiväkirja. Teema1. Johdanto. T1. Kirjoita lyhyt yhteenveto kuvista. T2. Haastattelu Oppimispäiväkirja Oppimispäiväkirja on kurssin kirjallinen työ, jonka jokainen oppilas tekee itsenäisesti ja palauttaa opettajalle kurssin päätteeksi. Osa tehtävistä tehdään pareittain tai ryhmissä, nämä

Lisätiedot

OPS-2016 kevät Juvan perusopetus

OPS-2016 kevät Juvan perusopetus PS-2016 kevät Juvan perusopetus Pedagogiset iltapäivät johtajat ja ops-koordinaattorit ma 25.1. klo 14.00-15.30 kokoushuone 301 Paikalla: Anne Haakana, Anni Koivunen, Aappo Laitinen, Hannele Penttinen,

Lisätiedot

3. luokan kielivalinta

3. luokan kielivalinta 3. luokan kielivalinta A2-kieli Pia Bärlund, suunnittelija Sivistyksen toimiala - Perusopetus 014-266 4889 pia.barlund@jkl.fi 1.2.2016 Yleistietoa Jyväskylässä valittavissa A2-kieleksi saksa, ranska, venäjä

Lisätiedot

Syökää porkkanaa! Mikä akka asuu pellossa? Palsternakka. Miksi maanviljelijä ajaa jyrällä perunamaalla? Mikä kaali voi syödä sinut?

Syökää porkkanaa! Mikä akka asuu pellossa? Palsternakka. Miksi maanviljelijä ajaa jyrällä perunamaalla? Mikä kaali voi syödä sinut? Syökää porkkanaa! Mikä akka asuu pellossa? Palsternakka Mikä on oranssi kana? Porkkana Mistä kalasta saa kasviskiusausta? Ruokalasta Mikä kaali voi syödä sinut? Shakaali Mitä pitsaa voi kasvattaa puutarhassa?

Lisätiedot

Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet

Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet Piirros Mika Kolehmainen Haukiputaan koulun 5. luokan valinnaiset aineet A2- kieli (2 h) saksa ranska ruotsi Liikunnan syventävä (2h) Musiikin syventävä

Lisätiedot

Lukiolaisen opas Sallan lukio (75 kurssia = lukiotutkinto)

Lukiolaisen opas Sallan lukio (75 kurssia = lukiotutkinto) Lukiolaisen opas Sallan lukio (75 kurssia = lukiotutkinto) Kurssien nimet 2016 2017 uusi OPS ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Äidinkieli ja kirjallisuus, suomi äidinkielenä 1. Tekstit ja vuorovaikutus (ÄI01)

Lisätiedot

Aamunavaus alakoululaisille

Aamunavaus alakoululaisille Aamunavaus alakoululaisille Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka antavat sille mahdollisuuden

Lisätiedot

PlanGlobaalikoulu. Verkko-oppimisympäristö lapsen oikeuksista. Opettajalle. Tehtäväpaketti 5- ja 6-luokkalaisille

PlanGlobaalikoulu. Verkko-oppimisympäristö lapsen oikeuksista. Opettajalle. Tehtäväpaketti 5- ja 6-luokkalaisille PlanGlobaalikoulu Verkko-oppimisympäristö lapsen oikeuksista Tehtäväpaketti 5- ja 6-luokkalaisille Opettajalle Opetushallituksen hyväksymissä perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa 2004 (jatkossa

Lisätiedot

Lihantuotanto SIANLIHA

Lihantuotanto SIANLIHA Hyvinvointi Tuotantoympäristö Rehut ja ruokinta Lihaketjun toimet Welfare Quality Kuljetukset Lihantuotanto SIANLIHA Mitä hyvinvointi on? Hyvinvointi on eläimen kokemus sen fyysisestä ja psyykkisestä olotilasta.

Lisätiedot

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 tuetusti / vaihtelevasti / hyvin / erinomaisesti vuosiluokka 1 2 3 4 käyttäytyminen Otat muut huomioon ja luot toiminnallasi myönteistä ilmapiiriä.

Lisätiedot

YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian. Minkä osia oksat ovat?

YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian. Minkä osia oksat ovat? GENETIIVI yksikkö -N KENEN? MINKÄ? monikko -DEN, -TTEN, -TEN, -EN YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian Minkä osia oksat ovat? puu

Lisätiedot

OPS 2016 - Kohti uudenlaista koulua

OPS 2016 - Kohti uudenlaista koulua OPS 2016 - Kohti uudenlaista koulua Runosmäen koulun oppilaiden ajatuksia syksyllä 2013 Mikä on koulun perustehtävä? - Paikka, jossa opettajat opettavat ja oppilaat oppivat - Tarjota oppimisympäristö,

Lisätiedot

VANHAN OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISET KIRJAT 2. JA 3.VSK OPISKELIJOILLE

VANHAN OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISET KIRJAT 2. JA 3.VSK OPISKELIJOILLE Oppikirjat 2016-2017 VANHAN OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISET KIRJAT 2. JA 3.VSK OPISKELIJOILLE Aine Kurssi Kirja Kustantaja Äidinkieli ÄI4 Kieli ja tekstit 2 WSOY x ÄI5 Kieli ja tekstit 3 WSOY x ÄI6 Kieli ja

Lisätiedot

Banana Split -peli. Toinen kierros Hyvin todennäköisesti ryhmien yhteenlaskettu rahasumma on suurempi kuin 30 senttiä. Ryhmien

Banana Split -peli. Toinen kierros Hyvin todennäköisesti ryhmien yhteenlaskettu rahasumma on suurempi kuin 30 senttiä. Ryhmien Banana Split -peli Tavoite Esitellä banaanin tuotantoketju (mitä banaanille tapahtuu ennen kuin se on kuluttajalla) ja keskustella kuka saa mitä banaanin hinnasta. Kuinka peliä pelataan Jaa ryhmä viiteen

Lisätiedot

YK: vuosituhattavoitteet

YK: vuosituhattavoitteet YK: vuosituhattavoitteet Tavoite 1. Poistetaan äärimmäinen nälkä ja köyhyys -Aliravittujen määrä on lähes puolittunut 23,3%:sta 12,9%:iin. -Äärimmäisen köyhyysrajan alapuolella elävien määrä on puolittunut

Lisätiedot

Pikkolan koulu VANHEMPAINILTA VALINNAISAINEISTA TORSTAINA

Pikkolan koulu VANHEMPAINILTA VALINNAISAINEISTA TORSTAINA Pikkolan koulu VANHEMPAINILTA VALINNAISAINEISTA TORSTAINA 26.1.2017 ILLAN OHJELMASSA: Kahvit Yleisiä asioita Tredun rakentamisaikataulusta Valinnaisaineiden valinnan esittelyä Huoltajien kysymyksiä valinnaisaineista

Lisätiedot

AURINKO VALON JA VARJON LÄHDE

AURINKO VALON JA VARJON LÄHDE AURINKO VALON JA VARJON LÄHDE Tavoite: Tarkkaillaan auringon vaikutusta valon lähteenä ja sen vaihtelua vuorokauden ja vuodenaikojen mukaan. Oppilaat voivat tutustua myös aurinkoenergian käsitteeseen.

Lisätiedot

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,

Lisätiedot

Nuorten ja aikuisten ajankäyttö: arki ja vapaa-aika

Nuorten ja aikuisten ajankäyttö: arki ja vapaa-aika Nuorten ja aikuisten ajankäyttö: arki ja vapaa-aika Anneli Miettinen Väestöliitto Väestöntutkimuslaitos 10.11.2016 Minkälaiset asiat huolestuttavat perheiden ajankäytössä? Viekö työ kaikki mehut: onko

Lisätiedot

Oppimateriaalit 2016 Luokat 0-6

Oppimateriaalit 2016 Luokat 0-6 Tuote ISBN Hinta, veroton Hinta, verollinen Tilausmäärä ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS, LUOKAT 1-2 Seikkailujen aapinen 978-951-1-26983-0 26,64 29,30 Seikkailujen aapinen Opettajan opas syksy 978-951-1-30321-3

Lisätiedot

Ruut: Rakkauskertomus

Ruut: Rakkauskertomus Nettiraamattu lapsille Ruut: Rakkauskertomus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: /14

Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: /14 Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: 19.4.2010 1/14 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Kerro luokkasi 1. 1A 21 6,02% 2. 1B 17 4,87% 3. 1C 16 4,58% 4. 2A 22 6,30%

Lisätiedot

-2, SIV-SU 2016-02-11 16:00

-2, SIV-SU 2016-02-11 16:00 -2, SIV-SU 2016-02-11 16:00 Kokouskutsu Torstaina 11.2.2016 klo 16.00, Päivähoito- ja koulutusvirasto, kokoushuone Selecta Päättäjät Varsinaiset jäsenet Henkilökohtaiset varajäsenet Markku Pukkinen, puheenjohtaja

Lisätiedot

Mistä löytyy eläinkirjoja? Marjatta Lehtonen projektityöntekijä

Mistä löytyy eläinkirjoja? Marjatta Lehtonen projektityöntekijä Mistä löytyy eläinkirjoja? Marjatta Lehtonen projektityöntekijä Tavoitteet ja lähtökohdat Etsiminen pyritään tekemään asiakkaalle helpoksi Hyllytys saa vaikeutua jonkin verran Kirjoihin ei tehdä merkintöjä

Lisätiedot

OPS-kommentointi - Perusraportti

OPS-kommentointi - Perusraportti OPS-kommentointi - Perusraportti 1. Nimi tai taho: Anonyymi 1 Nimi Avoimet vastaukset: Nimi - Marja-Liisa Mikkola 2. Mitä osiota kommentti koskee? Kirjoita kommenttisi oikealla olevaan ruutuun. Mitä osiota

Lisätiedot

Pikapaketti logiikkaan

Pikapaketti logiikkaan Pikapaketti logiikkaan Tämän oppimateriaalin tarkoituksena on tutustua pikaisesti matemaattiseen logiikkaan. Oppimateriaalin asioita tarvitaan projektin tekemisessä. Kiinnostuneet voivat lukea lisää myös

Lisätiedot

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen? 5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän

Lisätiedot

e-oppiminen Simo Veistola Toimitusjohtaja simo.veistola@e-oppi.fi 050-431 8578

e-oppiminen Simo Veistola Toimitusjohtaja simo.veistola@e-oppi.fi 050-431 8578 e-oppiminen Simo Veistola Toimitusjohtaja simo.veistola@e-oppi.fi 050-431 8578 sähköisen oppimisen edelläkävijä Sähköisten oppimateriaalien kustannustalo Perustettu v. 2011, Tj. Simo Veistola, FT, Forssan

Lisätiedot

Pihlajan sanomat. Kuvat: Curly ry

Pihlajan sanomat. Kuvat: Curly ry Pihlajan sanomat Pihlajan sanomat on Latokartanon peruskoulun Pihlaja-luokan oma lehti. Luokassa on kahdeksan oppilasta eri maista, ja kaikki työskentelivät toimituksessa ahkerassa valitsemansa uutisaiheen

Lisätiedot

Kaksikielinen opetus Helsingin ranskalais-suomalaisessa koulussa & Eurooppa-kouluissa. Kari Kivinen

Kaksikielinen opetus Helsingin ranskalais-suomalaisessa koulussa & Eurooppa-kouluissa. Kari Kivinen Kaksikielinen opetus Helsingin ranskalais-suomalaisessa koulussa & Eurooppa-kouluissa Kari Kivinen 18.11.2016 FAKTAT Valtion koulu Suomen ja Ranskan välillä sopimus Vanhempainyhdistyksen ylläpitämä lastentarha

Lisätiedot

CHERMUG-pelien käyttö opiskelijoiden keskuudessa vaihtoehtoisen tutkimustavan oppimiseksi

CHERMUG-pelien käyttö opiskelijoiden keskuudessa vaihtoehtoisen tutkimustavan oppimiseksi Tiivistelmä CHERMUG-projekti on kansainvälinen konsortio, jossa on kumppaneita usealta eri alalta. Yksi tärkeimmistä asioista on luoda yhteinen lähtökohta, jotta voimme kommunikoida ja auttaa projektin

Lisätiedot

* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito hyvä.

* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito hyvä. Luokka 1T VÄLITODISTUS erinomainen Sivu 1(2) hyvä kehittymässä alulla Äidinkieli ja kirjallisuus - suomi Hallitset äänne-kirjain vastaavuuden Luet tavuja Luet sanoja Kirjoitat kirjaimia Kirjoitat tavuja

Lisätiedot

Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa

Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa Sari Pesonen Tukholman yliopisto, suomen kielen osasto Slaavilaisten ja balttilaisten kielten, suomen, hollannin ja saksan laitos Stockholms

Lisätiedot

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

LAUSESANAT KONJUNKTIOT LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti

Lisätiedot

Sosiaalipalveluja kaikille ja kaiken ikää?

Sosiaalipalveluja kaikille ja kaiken ikää? Tiedosta hyvinvointia KansalaisenParas 17.4.2008 Anu Muuri 1 Sosiaalipalveluja kaikille ja kaiken ikää? Anu Muuri Kehittämispäällikkö Stakes/Sosiaalipalvelut Tiedosta hyvinvointia KansalaisParas 17.4.2008

Lisätiedot

JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO

JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO Keminmaan kunta 2 Kunnantie 3, 94400 Keminmaa 1. ASUMINEN JA ARKI Olen tyytyväinen asuntooni Kyllä En En ikinä Noudatan asumiseen liittyviä sääntöjä Viihdyn kotona

Lisätiedot

Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja ISBN

Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja ISBN Huomaa, että alkavien opiskelijoiden kurssikirjat ovat lähes kaikki uuden opetussuunnitelman (LOPS 2016) mukaisia, joten käytettynä ostettu materiaali ei yleensä käy. Vanhaa opetussuunnitelmaa noudattavat

Lisätiedot

WAD-518 WAFFLE MAKER BRUKSANVISNING BRUKSANVISNING BRUGSANVISNING KÄYTTÖOHJE INSTRUCTION MANUAL WWW.WILFA.COM

WAD-518 WAFFLE MAKER BRUKSANVISNING BRUKSANVISNING BRUGSANVISNING KÄYTTÖOHJE INSTRUCTION MANUAL WWW.WILFA.COM WAD-518 WAFFLE MAKER NO SE DK FI GB BRUKSANVISNING BRUKSANVISNING BRUGSANVISNING KÄYTTÖOHJE INSTRUCTION MANUAL WWW.WILFA.COM KÄYTTÖOHJE WAD-518 VOHVELIRAUTA FIN Wilfa WAD-518 -vohvelirauta on vohvelirautasarja,

Lisätiedot

KASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI

KASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI VASU TAVOITTEET Tasapainoinen, tyytyväinen ja hyvinvoiva lapsi Lapsen tulee tuntea, että hänestä välitetään Haluamme välittää lapselle tunteen, että maailma on hyvä ja siihen uskaltaa kasvaa VIHREÄ LIPPU

Lisätiedot

Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulun Kestävän kehityksen kysely

Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulun Kestävän kehityksen kysely Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulun Kestävän kehityksen kysely Helmikuu 2013 Vastaajia yhteensä 539 Koonti Inkeri Ahvenisto Vastaajat alaluokkien kyselyssä: yht. 314 hlö Vastaajat yllun + henkilöstön

Lisätiedot

Yhtenäiskoulu. Louhentie 3 00610 HELSINKI PL 3312 00099 HELSINGIN KAUPUNKI. www.ynk.edu.hel.fi YHTENÄISKOULU. opas. peruskoulun.

Yhtenäiskoulu. Louhentie 3 00610 HELSINKI PL 3312 00099 HELSINGIN KAUPUNKI. www.ynk.edu.hel.fi YHTENÄISKOULU. opas. peruskoulun. Yhtenäiskoulu Louhentie 3 00610 HELSINKI PL 3312 00099 HELSINGIN KAUPUNKI www.ynk.edu.hel.fi YHTENÄISKOULU opas peruskoulun luokille 7 9 Yhtenäiskoulun 7. - 9. luokkien tuntijako Vuosiluokka 7 8 9 Kaikille

Lisätiedot

Elämysmatkalle bangladeshilaiseen bambumajaan

Elämysmatkalle bangladeshilaiseen bambumajaan Elämysmatkalle bangladeshilaiseen bambumajaan Lähetysyhdistys Kylväjän työ Bangladeshissa Kylväjän työ Bangladeshissa aloitettiin vuonna 1976 yhden vähemmistökansan, oraonien, keskuudessa maan luoteisosassa.

Lisätiedot

Monikulttuurinen kouluyhteisö. Satu Kekki Perusopetuksen rehtori Turun normaalikoulu

Monikulttuurinen kouluyhteisö. Satu Kekki Perusopetuksen rehtori Turun normaalikoulu Monikulttuurinen kouluyhteisö Satu Kekki Perusopetuksen rehtori Turun normaalikoulu Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) L2 Kulttuuristen merkitysten tunnistaminen, arvostaminen Oman kulttuuri-identiteetin

Lisätiedot

IFHE JA KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTTEET

IFHE JA KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTTEET YK:N KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTEET JA KOTITALOUSALA IFHE Position Paper / Terhi Lindqvist Marttaliitto 2016 IFHE JA KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTTEET IFHE hyväksyi Korean maailmankongressissa IFHE Position

Lisätiedot

Talouden koko. Kantrin lukijat elävät keskivertosuomalaista suuremmassa taloudessa.

Talouden koko. Kantrin lukijat elävät keskivertosuomalaista suuremmassa taloudessa. Kantri on Maaseudun Tulevaisuuden kuukausiliite. Kantri kertoo tästä ajasta, maaseudun elämästä, ihmisistä ja ilmiöistä lämpimästi ja terävästi. Se ei kaihda kaivautua pintaa syvemmälle, mutta uskaltaa

Lisätiedot

Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Kauniainen, Kasavuori. Joulukuu 2013

Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Kauniainen, Kasavuori. Joulukuu 2013 Pääkaupunkiseudun. luokkien palvelukyky Kauniainen, Kasavuori Joulukuu 0 Väittämät koko kunnan alueella Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö Kauniainen, n= KOULUPAIKAN MÄÄRÄYTYMINEN. Lapsellamme on

Lisätiedot

TIMSS Neljäsluokkalaisten kansainvälinen matematiikan ja luonnontieteiden arviointitutkimus

TIMSS Neljäsluokkalaisten kansainvälinen matematiikan ja luonnontieteiden arviointitutkimus TIMSS 2015 Neljäsluokkalaisten kansainvälinen matematiikan ja luonnontieteiden arviointitutkimus TIMSS 2015 TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) Joka neljäs vuosi järjestettävä 4.- ja 8.-luokkalaisten

Lisätiedot

Eurooppalainen kielisalkku

Eurooppalainen kielisalkku EKStyökalupakki Eurooppalainen kielisalkku Kielisalkussa on kolme osaa kielenoppimiskertomus kielipassi työkansio Kielisalkussa on materiaaleja eri-ikäisille perusopetuksen oppilaille vl 1 3 vl 4 6 vl

Lisätiedot

ELIA OTETAAN TAIVAASEEN

ELIA OTETAAN TAIVAASEEN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) ELIA OTETAAN TAIVAASEEN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Elia otettiin taivaaseen jossakin Jordanin itäpuolella, Jerikon kohdalla.

Lisätiedot

Opettajan tehtävänä on lukea tehtävänannot ja kirjata lasten vastaukset ylös näyttelyyn tutustumisen ohessa

Opettajan tehtävänä on lukea tehtävänannot ja kirjata lasten vastaukset ylös näyttelyyn tutustumisen ohessa ETELÄ-KARJALAN MUSEO Opetusmateriaalia näyttelyyn Kolme karjalaista kaupunkia Kolme karjalaista kaupunkia kertoo Lappeenrannan, Viipurin ja Käkisalmen keskeisistä vaiheista. Lappeenranta sopii näiden kaupunkien

Lisätiedot

Sulkakansa-kokonaisuus 2012 6. luokat Opettajan oheismateriaali

Sulkakansa-kokonaisuus 2012 6. luokat Opettajan oheismateriaali Sulkakansa-kokonaisuus 2012 6. luokat Opettajan oheismateriaali Kullervo ja Korppi Kuvataide: 2x45 minuuttia Kuvat osoitteesta: http://www.ateneum.fi/kalevalataidettakouluille/index.html Tarvikkeet: Kalevala

Lisätiedot

* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito kehittymässä.

* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito kehittymässä. Luokka 1T LUKUVUOSITODISTUS erinomainen Sivu 1(2) hyvä kehittymässä alulla Äidinkieli ja kirjallisuus - suomi ilmaista itseäsi suullisesti Luet tavuja Luet sanoja Luet sujuvasti Kirjoitat lyhyitä sanoja

Lisätiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vastausta Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vesa.raasumaa@gmail.com Muokkaa tätä lomaketta Tiivistelmä Olen 5% Tyttö 5 % Poika 5 % 5% Vuosiluokkani on 8,% 3,8% 7. 5 % 8. 8. % 9. 7 3.8 % 5% Alakouluni

Lisätiedot

PUHDAS VESI MAAILMAN ARVOKKAIN LUONNONVARA

PUHDAS VESI MAAILMAN ARVOKKAIN LUONNONVARA PUHDAS VESI MAAILMAN ARVOKKAIN LUONNONVARA VERCON OY Yli 30 vuoden kokemuksella ja tinkimättömällä palvelulla olemme saavuttaneet asiakkaidemme luottamuksen ja markkinajohtajuuden Suomessa Vertolla on

Lisätiedot

Tulokset kyselystä Käypä hoito -potilasversioiden kehittämiseksi

Tulokset kyselystä Käypä hoito -potilasversioiden kehittämiseksi Tulokset kyselystä -potilasversioiden kehittämiseksi Tiina Tala, Mari Honkanen, Kirsi Tarnanen, Raija Sipilä 30.9.2015 Suomalainen Lääkäriseura Duodecim Sisältö 1 Kyselyn tavoite... 3 2 Kyselyn vastaajat...

Lisätiedot

Oppikirjat 2014-2015. Saatavana e-

Oppikirjat 2014-2015. Saatavana e- Oppikirjat 2014-2015 Aine Kurssi Kirja Kustantaja Äidinkieli ÄI1 Kieli ja tekstit 1 WSOY ÄI2 Kieli ja tekstit 1 WSOY ÄI3 Kieli ja tekstit 2 WSOY ÄI4 Kieli ja tekstit 2 WSOY ÄI5 Kieli ja tekstit 3 WSOY

Lisätiedot

LAPSET JA LIIKUNTA. Lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin politiikkaohjelman avausseminaari Teemu Japisson

LAPSET JA LIIKUNTA. Lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin politiikkaohjelman avausseminaari Teemu Japisson LAPSET JA LIIKUNTA Lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin politiikkaohjelman avausseminaari 20.11.2007 Teemu Japisson Lasten ja nuorten osalta terveyttä edistävä liikunta kiteytyy päivittäisen liikunnan

Lisätiedot

OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2015-2016

OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2015-2016 OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2015-2016 Schildtin lukio, Jyväskylä Kaikista oppikirjoista voi hankkia myös sähköisen version, mikäli sellainen on saatavilla. Lisätietoa sähköisistä oppimateriaaleista kustantajien

Lisätiedot