LÄHETYSTYÖHÖN VALMISTAUTUMINEN OPETTAJAN OHJEKIRJA. Uskonto 130
|
|
- Esa Pentti Lehtilä
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 LÄHETYSTYÖHÖN VALMISTAUTUMINEN OPETTAJAN OHJEKIRJA Uskonto 130
2 LÄHETYSTYÖHÖN VALMISTAUTUMINEN OPETTAJAN OHJEKIRJA Uskonto 130 Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko Suomi
3 Huomautukset ja oikaisut, myös painovirheitä koskevat oikaisut, lähetetään osoitteeseen: CES Curriculum, 50 E. North Temple Street, Room 820, Salt Lake City, UT USA. Sähköposti: 2005 Intellectual Reserve, Inc. Kaikki oikeudet pidätetään Printed in Germany 2006 Hyväksytty englanniksi: 8/03 Hyväksytty käännettäväksi: 8/03 Alkuperäisjulkaisun nimi: Missionary Preparation Teacher Manual Religion Finnish
4 SISÄLLYSLUETTELO Johdanto opettajan kirjaan V Luku 1 Kutsuttu palvelemaan Luku 2 Henkilökohtainen kelvollisuus Luku 3 Pyhän Hengen toveruus Luku 4 Opettaminen Hengen avulla Luku 5 Me opimme opettamaan tutkimalla sekä uskon kautta, osa Luku 6 Me opimme opettamaan tutkimalla sekä uskon kautta, osa Luku 7 Taivaallisen Isän suunnitelma Luku 8 Profeetat ja luopumus Luku 9 Palautus ja uuden pyhän kirjan esiintulo Luku 10 Usko ja kääntyminen Luku 11 Fyysinen ja henkinen valmistautuminen Luku 12 Viisas ajankäyttö ihmisten tuomisessa Kristuksen luokse Luku 13 Tutkijoiden valmistaminen kasteeseen ja konfirmointiin Luku 14 Kristuksen kaltaiset ominaisuudet III
5
6 JOHDANTO OPETTAJAN KIRJAAN Presidentti Gordon B. Hinckley on julistanut: Lähetystyö on kirkon sydänveri. Se on pääasiallisin tapa, jolla kirkko kasvaa. Itse Vapahtaja antoi tämän tehtävän ohjeissaan apostoleille ennen viimeistä astumistaan taivaaseen: Menkää siis ja tehkää kaikki kansat minun opetuslapsikseni: kastakaa heitä Isän ja Pojan ja Pyhän Hengen nimeen (Matt. 28:19). ( Lähetystyöpalvelu, Ensimmäinen maailmanlaajuinen johtajien koulutuskokous, tammikuu 2003, s. 17.) Tulevien kokoaikaisten lähetyssaarnaajien opettajana sinulla on verraton tilaisuus vaikuttaa heihin suotuisasti. Tällä kurssilla käsitellyillä periaatteilla on mahdollisuus vaikuttaa tapaan, jolla lähetyssaarnaajat elävät ja opettavat. Suuri osa siitä, mitä he harjoittelevat ja oppivat luokassasi, muodostuu osaksi heidän lähetystyökokemustaan. Pyrkimyksilläsi valmistaa oppilaitasi tehokkaasti lähetystyöpalveluun on myönteinen vaikutus kirkon kasvuun ja voimaan. DVD-ESITYKSET 1 Tämän opettajan kirjan liitteenä on englanninkielinen DVD (varastonumero 54139). Esitys 1 on kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Richard G. Scottin esittämä johdanto (5.31). Mukana on lisäksi 22 esitystä, joita voit käyttää opettaessasi valikoituja oppiaiheita. Ne tunnistaa oppiaiheissa tästä kuvakkeesta 1, ja opetusehdotuksissa on niistä maininta. Ennen kuin alat opettaa, sinun kannattaa katsoa esitys 1, jossa on vanhin Scottin henkilökohtainen sanoma tämän kurssin opettajille. DVD:n sisältö Esitys 1 (5.31). Vanhin Richard G. Scott, johdanto. Esitys 2 (0.42). Vanhin Russell M. Nelson, huhtikuun 1995 yleiskonferenssi. Luku 1: Kutsuttu palvelemaan. Esitys 3 (5.41). Vanhin Jacob de Jager, lokakuun 1976 yleiskonferenssi. Luku 1: Kutsuttu palvelemaan. Esitys 4 (3.38), osiot 1 4. Vanhin Jeffrey R. Holland, uusien lähetysjohtajien seminaari, kesäkuu 2000, lainattuna artikkelissa Lähetystö ja sovitus, Liahona, lokakuu 2001, s Luku 1: Kutsuttu palvelemaan. Esitys 5 (0.54). Presidentti Boyd K. Packer, uusien lähetysjohtajien seminaari, kesäkuu Luku 2: Henkilökohtainen kelvollisuus. Esitys 6 (0.38). Vanhin Richard G. Scott, lokakuun 2000 yleiskonferenssi. Luku 2: Henkilökohtainen kelvollisuus. Esitys 7 (0.42). Vanhin Boyd K. Packer, huhtikuun 1989 yleiskonferenssi. Luku 2: Henkilökohtainen kelvollisuus. Esitys 8 (0.32). Vanhin Neal A. Maxwell, huhtikuun 2001 yleiskonferenssi. Luku 3: Pyhän Hengen toveruus. Esitys 9 (6.00). Presidentti Brigham Young, Mies vailla kaunopuheisuutta. Luku 4: Opettaminen Hengen avulla. Esitys 10 (0.53). Vanhin L. Tom Perry, lokakuun 2001 yleiskonferenssi. Luku 5: Me opimme opettamaan tutkimalla sekä uskon kautta, osa 1. V
7 J OHDANTO OPETTAJAN KIRJAAN Esitys 11 (4.30). Pelastussuunnitelma. Luku 7: Taivaallisen Isän suunnitelma. Esitys 12 (0.33). Vanhin Russell M. Nelson, lokakuun 1996 yleiskonferenssi. Luku 7: Taivaallisen Isän suunnitelma. Esitys 13 (0.46). Vanhin Merrill J. Bateman, lokakuun 2003 yleiskonferenssi. Luku 8: Profeetat ja luopumus. Esitys 14 (2.22). Presidentti Gordon B. Hinckley, lokakuun 1999 yleiskonferenssi. Luku 8: Profeetat ja luopumus. Esitys 15 (1.27). Vanhin Russell M. Nelson, uusien lähetysjohtajien seminaari, kesäkuu Luku 9: Palautus ja uuden pyhän kirjan esiintulo. Esitys 16 (1.18). Vanhin L. Tom Perry, lokakuun 1994 yleiskonferenssi. Luku 9: Palautus ja uuden pyhän kirjan esiintulo. Esitys 17 (1.44). Presidentti Gordon B. Hinckley, huhtikuun 2002 yleiskonferenssi. Luku 10: Usko ja kääntyminen. Esitys 18 (0.45). Presidentti Boyd K. Packer, uusien lähetysjohtajien seminaari, kesäkuu Luku 10: Usko ja kääntyminen. Esitys 19 (0.42). Presidentti Boyd K. Packer, uusien lähetysjohtajien seminaari, kesäkuu Luku 10: Usko ja kääntyminen. Esitys 20 (1.50), osiot 1 2. Presidentti Gordon B. Hinckley, Ensimmäinen maailmanlaajuinen johtajien koulutuskokous, tammikuu Luku 11: Fyysinen ja henkinen valmistautuminen. Esitys 21 (0.50). Vanhin Richard G. Scott, lokakuun 2003 yleiskonferenssi. Luku 11: Fyysinen ja henkinen valmistautuminen. Esitys 22 (1.27). Presidentti Gordon B. Hinckley, osa videosta Gordon B. Hinckley, Man of Integrity, 15th President of the Church [Gordon B. Hinckley: Lahjomaton mies, kirkon 15. presidentti] (1995). Luku 11: Fyysinen ja henkinen valmistautuminen. Esitys 23 (2.14). Vanhin Jeffrey R. Holland, uusien lähetysjohtajien seminaari, kesäkuu 2000, lainattuna artikkelissa Lähetystyö ja sovitus. Luku 14: Kristuksen kaltaiset ominaisuudet. MITÄ OPPILAIDEN TULEE TUODA LUOKKAAN Kannusta oppilaita tuomaan jokaiselle oppitunnille pyhät kirjoituksensa ja oppilaan kirja. Sinun tulee myös kannustaa heitä hankkimaan julkaisu Lujana uskossa evankeliumiaiheinen hakuteos (2005, varastonumero ). Tässä kirjasessa on evankeliumin aiheita aakkosjärjestyksessä, ja se on tällä kurssilla lähdeteoksena sekä apuneuvona oppilaille koko heidän lähetystyönsä ajan ja sen jälkeen. Kun opetat lukua 11, Fyysinen ja henkinen valmistautuminen, voit halutessasi antaa oppilaille omat kappaleet julkaisua Missionary Health Guide [Lähetyssaarnaajan terveysopas] (2004, varastonumero 37012) lähdeteokseksi, johon he voivat tutustua ennen lähetystyötään. Tämä opas ei kuitenkaan ole välttämätön luvun 11 opettamiseksi. Opiskelupäiväkirja On suositeltavaa, että oppilaat alkavat pitää opiskelupäiväkirjaa. Se on päiväkirja, johon kirjoitetaan opiskellessa saatuja oivalluksia evankeliumista. Monilla lähetyskentillä lähetyssaarnaajille annetaan ohjeeksi pitää tällaista päiväkirjaa, joten näin VI
8 J OHDANTO OPETTAJAN KIRJAAN oppilaat pääsevät alkuun tämän hyödyllisen lähetystyövälineen käytössä. He voivat halutessaan tuoda opiskelupäiväkirjansa oppitunnille. TILAISUUKSIA HARJOITTELUUN LUOKASSA Tämän kurssin yhtenä päätavoitteena tulee olla kehittää ominaisuuksia ja taitoja palautetun evankeliumin opettamiseen tehokkaasti. Kurssin aikana oppilaat oppivat organisoimaan ja esittelemään evankeliumin periaatteita. Heitä kannustetaan tulemaan herkemmiksi Pyhän Hengen vaikutukselle. Oppilaat saavat monia tilaisuuksia harjoitella evankeliumin oppien ja periaatteiden opettamista toisille oppilaille. Joskus opettajat ajattelevat, että opetettavaa on niin paljon, etteivät he halua käyttää luokan aikaa oppilaiden osallistumiseen. Lähetyssaarnaajiemme on kuitenkin opittava opettamaan valtakunnan oppeja selkeästi ja tehokkaasti. Mitä enemmän he harjoittelevat palautetun evankeliumin oppien ja periaatteiden selittämistä ja opettamista, sitä paremmin he pystyvät opettamaan näitä totuuksia tutkijoille sitten kun he menevät lähetyskentälle. Luokassa saadut opetuskokemukset sekä Ehdotettuja tehtäviä oppilaille kannustavat oppilaitasi kehittämään opetustaitoja, itseluottamusta ja Kristuksen kaltaisia ominaisuuksia. IDEOITA LUOKAN JÄRJESTÄMISEEN Oppitunnilla voit halutessasi järjestää oppilaat joskus pareiksi oppimis- tai opetustoimintoja varten. Parien vaihteleminen antaa mahdollisuuden työskennellä erilaisten persoonallisuuksien kanssa. Voit antaa yksittäisille oppilaille tai ryhmille tehtäväksi aloittaa jokaisen oppitunnin hengellisellä hetkellä. MITÄ KURSSIIN EI SISÄLLY On suositeltavaa, ettei lähetystyöhön valmistavaa kurssia johdeta kuin vyöhykekonferenssia jollakin tietyllä lähetyskentällä. Tämä lähetystyöhön valmistava kurssi auttaa valmistamaan oppilaita kokoaikaiseen lähetystyöhön. Sen sisältö on kirjoitettu huolella valmistamaan tulevia lähetyssaarnaajia niin, että he ymmärtävät ne opit ja periaatteet, joihin lähetystyöohjelma ja Saarnatkaa minun evankeliumiani (2004, varastonumero ) keskittyvät. Saarnatkaa minun evankeliumiani on lähetystyöopas, joka on kirjoitettu lähetystyökoulutuksen tärkeimmäksi lähdeteokseksi. Voit halutessasi hankkia tämän tärkeän oppaan tutustuaksesi tekstiin, jota lähetyssaarnaajat käyttävät koko lähetystyökoulutuksensa ja -palvelunsa ajan. Lähetystyöhön valmistautuminen -kurssin kirja on kirjoitettu vastaamaan Saarnatkaa minun evankeliumiani -opasta. Sekä tässä kirjassa että julkaisussa Saarnatkaa minun evankeliumiani käsitellään muun muassa seuraavia aiheita: lähetyssaarnaajan kutsumuksen ymmärtäminen, oppiminen opiskelemaan ja opettamaan evankeliumia, luopumus ja palautus, Pyhän Hengen ymmärtäminen ja tunnistaminen ja Pyhän Hengen avulla opettaminen, myöhempien aikojen kirjoitusten tärkeys, Kristuksen kaltaisten ominaisuuksien kehittäminen sekä viisas ajankäyttö. Saarnatkaa minun evankeliumiani -julkaisussa käsiteltyjä aiheita, joita ei käsitellä tällä kurssilla, ovat muun muassa vieraan kielen opiskelu, ihmisten auttaminen solmimaan liittoja ja pitämään ne, ihmisten valmistaminen kasteeseen ja työskentely jäsenten kanssa. Tässä oppilaan kirjassa ei käsitellä myöskään ruoanlaitto- ja kodinhoitotaitoja, lähetystyöorganisaatiota yksityiskohtaisesti eikä raha-asioiden hoitoa. Tietyt VII
9 J OHDANTO OPETTAJAN KIRJAAN koulutusalueet on parasta jättää kodille ja perheelle, lähetyssaarnaajien koulutuskeskuksille ja lähetysjohtajille kentällä. OPETTAJAN KATSAUS KURSSIIN Tarkastele huolella sisällysluettelosta tällä kurssilla käsiteltävien oppiaiheiden otsikoita ja aiheita. Näin voit välttyä käsittelemästä laajalti jotain yhdessä oppiaiheessa mainittua aihetta, joka käsitellään perusteellisemmin myöhemmin kurssilla. LUKUJEN KÄYTTÖ JA RAKENNE Jokainen luku on tarkoitettu käsiteltäväksi kahden normaalin oppitunnin aikana viikolla tai yhdellä vastaavanpituisella iltaoppitunnilla. Jos oppiaihe opetetaan kahden oppitunnin aikana, sinun on päätettävä sopiva kohta, mistä jaat kunkin luvun. Jokaisessa luvussa on johdanto, joka esittelee oppiaiheen painopisteen, ja sen jälkeen oppiaihe on rakenteeltaan seuraava: Oppeja ja periaatteita, jotka tulee ymmärtää Tässä luettelomerkein varustetussa oppien ja periaatteiden luettelossa on yleiskatsaus ja ehdotus siitä, mitä oppilaiden tulee oppia ymmärtämään, hyväksymään ja soveltamaan elämässään. Opetusehdotuksia Osiossa Opetusehdotuksia on luettelo otsikon Oppeja ja periaatteitta, jotka tulee ymmärtää eri kohdista sekä yksi tai useampia ehdotuksia harkittavaksi mahdollisina opetusmenetelminä. Kuvake on merkkinä kunkin opetusehdotuksen alkamisesta. Voit käyttää tai muokata opetusehdotuksia tai voit opettaa pääajatukset jollakin toisella tavalla. Opettajana sinä päätät, mitä oppilaan kirjan kohtia tähdennät luokassa. Opetustapaa valitessasi sinun tulee ottaa huomioon sellaisia seikkoja kuin Pyhän Hengen vaikutus, oma persoonallisuutesi ja opetustyylisi, oppilaiden persoonallisuus, oppitunnin pituus, kulttuuriseikat ja oppilaiden tarpeet. Sinun odotetaan tuovan oppiaiheet henkilökohtaiselle tasolle omien kokemustesi, todistuksesi ja näkemystesi kautta. Suositeltavaa kuitenkin on, että käsittelet jokaista periaatetta oppilaidesi kanssa, vaikka oppitunnin aika ei ehkä riitäkään kaikkiin toimintaehdotuksiin. Valitse rukoillen, kuinka käytät aikasi. Ehdotettuja tehtäviä oppilaille Ehdotettujen tehtävien tarkoituksena on auttaa oppilaita harjoittelemaan tai soveltamaan oppiaiheessa opetettuja oppeja, periaatteita ja menetelmiä. Nämä tehtävät on myös painettu oppilaan kirjaan otsikon Ehdotettuja tehtäviä alle. TARVE PAREMPAAN VALMISTAUTUMISEEN Presidentti Ezra Taft Benson on pyytänyt paremmin valmistautuneita lähetyssaarnaajia: Lähetyssaarnaajissa on eroja. Jotkut ovat jo ensimmäisenä kuukautenaan lähetyskentällä paremmin valmistautuneita kuin jotkut palatessaan kotiin kahden vuoden jälkeen. VIII
10 J OHDANTO OPETTAJAN KIRJAAN Me haluamme lähetyskentille sellaisia nuoria miehiä, jotka voivat olla alusta asti tehokkaita, joilla on sellainen henkilökohtaisesta vanhurskaudesta ja puhtaasta elämästä syntynyt usko, että heidän lähetystyönsä voi olla hienoa ja tuloksekasta. ( Sä nuoriso Jumalamme, Valkeus, 1986, konferenssiraportti 156. vuosikonferenssista, s. 43.) Opettaessasi tätä kurssia sinulla on suurenmoinen tilaisuus auttaa täyttämään tuo velvollisuus. IX
11
12 Luku 1 KUTSUTTU PALVELEMAAN Taivaallisen Isämme pelastussuunnitelma tarjoaa kaikille Hänen lapsilleen tilaisuuden kuulla evankeliumista ja ottaa se vastaan. Oppilaasi valmistautuvat auttamaan palautetun evankeliumin sanoman viemisessä kaikkeen maailmaan. Sinulla on tilaisuus auttaa heitä heidän valmistautumisessaan juurruttamalla heihin lujempaa uskoa Herraan Jeesukseen Kristukseen ja intoa työhön sekä antamalla heille tilaisuuksia oppia evankeliumin periaatteita ja harjoitella niiden opettamista toisilleen. Tämä luku keskittyy kutsuun palvella Herran tosi kirkon lähetyssaarnaajana. Kannusta oppilaitasi ottamaan vastaan Herran kutsu ja palvelemaan Häntä koko sydämestään, väkevyydestään, mielestään ja voimastaan (ks. OL 4:2). OPPEJA JA PERIAATTEITA, JOTKA TULEE YMMÄRTÄÄ Kirkon jäsenillä on velvollisuus ja etuoikeus viedä palautettua evankeliumia eteenpäin. Herra on sanonut: Vainio on jo vaalennut korjattavaksi (OL 4:4). Lähetyssaarnaajat auttavat Israelin kokoamisessa. Lähetystyön keskeisin sisältö on ihmisten kutsuminen Kristuksen luokse. Kutsu kokoaikaiseen lähetystyöhön tulee Herralta Hänen valtuutettujen palvelijoidensa kautta. OPETUSEHDOTUKSIA Huom. Varaa ensimmäiselle oppitunnille aikaa siihen, että oppilaat esittelevät itsensä. Kehota heitä sanomaan nimensä, selittämään, mikä sai heidät tulemaan tälle kurssille, ja kertomaan, palveleeko kukaan heidän sukulaisistaan parhaillaan lähetystyössä ja jos palvelee, niin missä. Jos luokassasi on vähän oppilaita, voit pyytää heitä mainitsemaan yhden siunauksen, jonka lähetystyöpalvelu tuo tullessaan (yrittäen olla toistamatta jo annettuja vastauksia). 1
13 K UTSUTTU PALVELEMAAN Voit myös halutessasi joko aloittaa tai päättää kunkin oppitunnin laulamalla oppilaiden kanssa jonkin lähetystöaiheisen laulun kuten Herrasta ja Kuninkaasta (MAP-lauluja, 163), Kas joukko Kuninkaamme (MAP-lauluja, 165), Kansat, te kuulkaa (MAP-lauluja, 172), Käyn minne vain tahdot Sä (MAP-lauluja, 176) ja Teit, Israelin vanhimmat (MAP-lauluja, 196). Se auttaa heitä tulemaan tutuiksi lähetystyöaiheisten laulujen kanssa. Kirkon jäsenillä on velvollisuus ja etuoikeus viedä palautettua evankeliumia eteenpäin. Pyydä oppilaita nimeämään muutama suuri lähetyssaarnaaja pyhistä kirjoituksista ja myöhemmiltä ajoilta. Kirjoita nimet taululle. Pyydä kutakin oppilasta selittämään lyhyesti, mikä tekee häneen vaikutuksen lähetyssaarnaajissa, jotka hän mainitsi. Lisää luetteloon tai ota siitä esille nimet Paavali, Alma, Moosian pojat ja Aaron. Pyydä oppilaita järjestäytymään pareiksi ja kutakin paria etsimään yksi tai useampia seuraavista pyhien kirjoitusten kohdista ja analysoimaan, mikä teki lähetyssaarnaajasta tai lähetyssaarnaajista suuren. (Voit halutessasi valita vähemmän jakeita luettavaksi, jos sinusta tuntuu, että oppilaat ymmärtävät kertomusten yhteyden esillä olevaan asiaan.) Paavali. Lukekaa 2. Kor. 11: Alma. Lukekaa Alma 8:8 21. Amulek. Lukekaa Alma 8: Moosian pojat. Lukekaa Alma 17:1 12. Aaron. Lukekaa Alma 22:1 23. Jaa seuraavaksi luokka neljään ryhmään. Anna kullekin ryhmälle tehtäväksi lukea yhdestä seuraavista lähetyssaarnaajista (ks. oppilaan kirja, Lähetystyökertomuksia, s. 6 11): Samuel H. Smith, Heber C. Kimball, Wilford Woodruff ja Dan Jones. Pyydä oppilaita kertomaan luokalle, mikä teki heihin vaikutuksen kertomuksessa ja kuinka se voi auttaa heitä heidän palvellessaan lähetystyössä. Pyydä oppilaita keskustelemaan vastauksista seuraaviin kysymyksiin: Miten Vapahtajan opetus kohdassa Luuk. 18:29 30 liittyy joihinkin niiden lähetyssaarnaajien kokemuksiin ja piirteisiin, joista olemme keskustelleet? Miksi lähetyssaarnaajat ovat halukkaita uhraamaan niin paljon ihmisten vuoksi, joita he eivät kenties tunne? Pyydä oppilaita lukemaan presidentti Gordon B. Hinckleyn sanat oppilaan kirjasta (s. 2). Mitä perusasioita palautuksesta presidentti Hinckley kehottaa meitä opettamaan? Miksi luulette, että ihmisten on tärkeä ymmärtää jokainen niistä? Kirjoita taululle satunnaisesti sinne tänne seuraavat sanat: kaste, yhdessäolo, Pyhän Hengen lahja, leiri, tuomio, tanssiaiset, parannus, sovitus, pyhitys, ruokavarasto, taivaallisen Isän tahdon tekeminen, usko Jeesukseen Kristukseen, kestäminen loppuun asti, ylösnousemus. Kirjoita suurin kirjaimin keskelle taulua sana evankeliumi. Pyydä oppilaita etsimään kohdat 3. Nefi 27:13 22 ja OL 39:6 ja pohtimaan, mitkä taululla olevista sanoista sopivat Vapahtajan kuvaukseen evankeliumista. Pyydä oppilaita viivaamaan yli tai pyyhkimään pois ne sanat, joita kohdissa ei mainittu. 2
14 K UTSUTTU PALVELEMAAN Muistuta, että vaikka muut asiat ovat tärkeitä, Vapahtajan opettamat evankeliumin ydinasiat ovat lähetystyösanoman perusta. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan luokalle oppilaan kirjan selitys sanan evankeliumi merkityksestä (ks. oppilaan kirja, s. 2). Pyydä oppilaita kuuntelemaan sanoja tai ilmauksia, jotka pitäisi lisätä taululla olevaan luetteloon. Kehota oppilaita järjestäytymään pareiksi ja harjoittelemaan kuvailemalla toisilleen lyhyesti evankeliumia, niin että tutkija ymmärtäisi sen. Keskustelkaa kaikki yhdessä: Miksi mielestänne on tärkeää, että lähetyssaarnaaja ymmärtää sanan evankeliumi merkityksen? Miten sanan evankeliumi merkitys eroaa sanan kirkko merkityksestä? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan Abr. 2:9 11. Aloita luokan keskustelu seuraavista kysymyksistä: Mistähän syystä useimmat kirkon jäsenet ovat Abrahamin jälkeläisiä? Kuinka me saamme tietää, olemmeko Abrahamin jälkeläisiä? (Jos tarpeen, sinun on ehkä mainittava, että patriarkallinen siunauksemme kertoo sen meille. Kohdassa OL 86:8 10 selvitetään myös, miten pappeus ja sukulinja liittyvät toisiinsa.) Voit halutessasi lukea seuraavat vanhin Russell M. Nelsonin sanat Abrahamin liitosta: Mekin olemme liiton lapsia. Me olemme saaneet, kuten ihmiset muinoin, pyhän pappeuden ja ikuisen evankeliumin. Abraham, Iisak ja Jaakob ovat meidän esi-isiämme. Me olemme Israelia. Meillä on oikeus saada evankeliumi, pappeuden siunauksia ja iankaikkinen elämä. Maan kansakunnat tulevat siunatuiksi meidän uurastuksellamme ja meidän jälkeläistemme työllä. Abrahamin kirjaimelliset jälkeläiset ja ne, jotka on otettu lapsiksi hänen sukuunsa, saavat nämä samat luvatut siunaukset sillä ehdolla, että he hyväksyvät Herran ja noudattavat Hänen käskyjänsä. (Ks. Liiton lapsia, Valkeus, heinäkuu 1995, s. 33.) Mikä on mielestänne kohdan Abr. 2:9 11 keskeinen sanoma meille? Mikä on vastuunne tämän sukuperän johdosta? (Siunata muita tilaisuudella nauttia palautetun evankeliumin siunauksista.) 2 3 Lue oppilaiden kanssa vanhin Russell M. Nelsonin sanat Abrahamin liitosta oppilaan kirjasta (s. 2) tai voit näyttää halutessasi DVD:ltä esityksen 2 (0.42). Lue seuraava kertomus ja tutustu siihen ennen oppituntia, tai voit halutessasi näyttää DVD:ltä esityksen 3 (5.41). Valmistaudu kertomaan omin sanoin oppilaille lyhyt versio kertomuksesta. Tähdennä kertomuksen lopuksi, että jokainen ihminen on veljemme tai sisaremme ja että meidän on nähtävä muut Jumalan lapsina, jotta voimme rakastaa heitä riittävästi jakaaksemme palautetun evankeliumin sanoman heidän kanssaan. Vanhin Jacob de Jager, entinen seitsemänkymmenen koorumin jäsen ja käännynnäinen kirkossa, käytti seuraavaa kertomusta vertauksena kaikille lähetyssaarnaajille, jotka kutsutaan tekemään uhrauksia taivaallisen Isän lasten pelastamiseksi. 3
15 K UTSUTTU PALVELEMAAN Olen kuullut niin monia merkittäviä todistuksia suurenmoisista miehistä ja naisista, jotka on tuotu kirkkoon, että haluaisin sanoa: Ette koskaan tiedä, kenet tulette pelastamaan. Havainnollistaakseni kantaani haluaisin palata ajatuksissa kotimaahani Hollantiin, jossa kuusi sukupolvea isänpuoleisia esivanhempiani asui pienessä Scheveningenin kylässä meren rannalla. He olivat kalastajia, tai heillä oli muita kalastukseen liittyviä ammatteja kuten kalastusveneiden rakentaminen, purjeiden tekeminen tai kalaverkkojen korjaaminen. Monet heistä olivat myös mukana vapaaehtoisissa mutta vaarallisissa hengenpelastustehtävissä. He olivat rohkeita, kokeneita miehiä, jotka olivat aina valmiita miehittämään soudettavat pelastusveneet ja lähtemään pelastustehtävään. Jokaisen länsimyrskyn pauhatessa muutama kalastusalus joutui vaikeuksiin, ja monta kertaa merimiehet joutuivat tarrautumaan haaksirikkoutuneiden alustensa köysiin yrittäen epätoivoisesti pelastua väistämättömältä hukkumiselta. Vuosi toisensa jälkeen meri vaati uhrinsa. Erään kerran ankarassa myrskyssä muuan kalastusalus oli merihädässä, ja soutuvene lähti pelastamaan kalastusaluksen miehistöä. Aallot olivat valtavan kokoisia, ja jokaisen airoissa olevan miehen täytyi ponnistella kaikin voimin, jotta he olisivat päässeet epäonnisten merimiesten luo yön kammottavassa pimeydessä ja ankarassa sateessa ja myrskyssä. Matka haaksirikkoutuneelle alukselle onnistui, mutta soutuvene oli liian pieni, jotta koko miehistö olisi voitu pelastaa yhdellä kertaa. Yhden miehen täytyi jäädä kalastusalukselle, koska hänelle ei yksinkertaisesti ollut tilaa veneessä. Olisi ollut liian suuri vaara, että pelastusvene olisi uponnut. Kun pelastamaan lähteneet miehet pääsivät takaisin rantaan, sadat ihmiset olivat heitä odottamassa mukanaan soihdut, jotka opastivat pelastajia lohduttomassa yössä. Mutta samat miehet eivät pystyneet tekemään alukselle enää uutta matkaa, koska he olivat aivan uuvuksissa taisteltuaan myrskytuulia, aaltoja ja piiskaavaa sadetta vastaan. Niinpä paikallinen rannikkovartioston päällikkö pyysi toiselle matkalle vapaaehtoisia. Niiden joukossa, jotka ilmoittautuivat epäröimättä, oli 19- vuotias nuorukainen nimeltään Hans. Hän oli öljykangasvaatteet yllään tullut äitinsä kanssa rannalle seuraamaan pelastusoperaatiota. Kun Hans ilmoittautui vapaaehtoiseksi, hänen äitinsä kauhistui ja sanoi: Hans-kiltti, älä lähde. Sinun isäsi kuoli merillä, kun olit neljävuotias, ja nyt on jo yli kolme kuukautta siitä, kun isoveljesi Pete ilmoitettiin kadonneeksi merellä. Sinä olet ainoa poika, joka minulla enää on! Mutta Hans sanoi: Äiti, minusta tuntuu, että minun täytyy mennä. Se on velvollisuuteni. Ja äiti jäi itkien ja levottomana astelemaan edestakaisin pitkin rantaa, kun Hans nousi soutuveneeseen, asettui airoihin ja katosi yöhön. Kun miehet olivat yli tunnin ajan kamppailleet korkeata aallokkoa vastaan (ja Hansin äidistä se tuntui iäisyydeltä), soutuvene tuli jälleen näkyviin. Kun pelastajat olivat päässeet äänenkantaman päähän rannasta, rannikkovartioston päällikkö asetti kätensä torveksi suun eteen ja huusi lujaa vasten myrskyä: Saitteko miehen pelastettua? 4
16 K UTSUTTU PALVELEMAAN Silloin soihduilla rantaa valaisseet ihmiset näkivät Hansin nousevan tuhdoltaan ja huutavan koko voimallaan: Saimme! Ja kertokaa äidilleni, että hän on veljeni Pete! Ette koskaan tiedä, kenet tulette pelastamaan! Se voi olla joku, jota on heitelty elämän myrskyaalloissa, tai se voi olla jopa joku, joka on ilmoitettu kadonneeksi elämän merellä. Ja kun joku pelastuu [teidän] pelastustehtävänne ansiosta, kuinka suuri ilonne onkaan hänen kanssaan Isämme valtakunnassa. (Julkaisussa Conference Report, lokakuu 1976, s ; tai Ensign, marraskuu 1976, s ; ks. myös James E. Faust, Älkää pelätkö, Liahona, lokakuu 2002, s. 5 6.) Pyydä oppilaita lukemaan OL 123:12 17 ja mainitsemaan näissä jakeissa olevia periaatteita, jotka ovat merkityksellisiä lähetystyössä. Kiitä jokaisesta vastauksesta ja rohkaise esittämään niitä lisää. Herra on sanonut: Vainio on jo vaalennut korjattavaksi (OL 4:4). Pyydä oppilaita lukemaan OL 11:3. Mitä lause vainio on jo vaalennut tarkoittaa? (Ks. tämän osion johdanto oppilaan kirjasta, s. 3.) Pyydä yhtä oppilasta lukemaan OL 33:7 9. Selitä, että lyhde on kimppu yhteen sidottuja viljankorsia. Entisaikoina maatyöläiset korjasivat viljan leikkaamalla korret poikki, sitomalla ne lyhteiksi ja kuljettamalla ne puimalaan. Lyhteet eivät tarkoita välttämättä vain kasteiden määrää lähetyskentällä. Ne voivat viitata myös siunauksiin, joita lähetyssaarnaaja saa ollessaan tekemässä Herran työtä. Millä tavoin nämä jakeet kuvaavat sitä, kuinka lähetyssaarnaajien tulee työskennellä? Mitä teidän mielestänne täytyy tehdä, jotta olisitte kelvolliset saamaan lupauksen: Avatkaa suunne, niin se täytetään (OL 33:8; ks. myös OL 84:85)? Kuinka tämän käskyn noudattaminen osoittaa, että lähetyssaarnaajalla on uskoa? Kuinka se, että pyritte olemaan sellainen kuin muinoin Nefi, vaikuttaisi asennoitumiseenne lähetystyötä kohtaan? Mitä voisitte tehdä eri tavoin nyt ennen lähetystyötänne, että olisitte enemmän Nefin kaltaisia? Lähetyssaarnaajat auttavat Israelin kokoamisessa. Piirrä taululle seuraava sukukaavio: 5
17 K UTSUTTU PALVELEMAAN Abraham Iisak Jaakob (Israel) (Israelin kaksitoista heimoa) Missä kohdan 1. Nefi 22:3 4 mukaan Abrahamin, Iisakin ja Jaakobin (Israelin) jälkeläiset ovat nykyään? Kirtlandin temppelin vihkimisrukouksessa (OL 109) profeetta Joseph Smith rukoili, että Israelin hajotettujen jäännösten kokoaminen alkaisi palautuksen myötä. Mitä OL 109:67 sanoo siitä, mihin heidät koottaisiin? (Totuuden tuntemiseen ja uskomaan Messiaaseen.) Mikä rooli lähetyssaarnaajilla on Israelin kokoamisessa (ks. OL 29:7)? Lue oppilaiden kanssa presidentti Spencer W. Kimballin sanat oppilaan kirjasta (s. 4) ja pyydä heitä ottamaan selville, mikä tekee tutkijan kelvolliseksi pääsemään osaksi koottavaa Israelia, ja keskustelemaan siitä. Tähdennä lähetystyön tarkoitusta, joka on kutsua muita tulemaan Kristuksen luokse uskomalla, tekemällä parannus, ottamalla kaste ja saamalla konfirmointi Herran tosi kirkon jäseneksi sekä kestämällä loppuun asti. Lähetystyön keskeisin sisältö on ihmisten kutsuminen Kristuksen luokse. Ota esiin seuraavat kahdentoista koorumin jäsenen vanhin Jeffrey R. Hollandin sanat (ks. oppilaan kirja, s. 5): Sanojeni ja opetusteni ja suullisen todistukseni ohella minun elämäni on oltava osa tuota todistusta Jeesuksesta ( Palautuksen ihmeitä, Valkeus, tammikuu 1995, s. 29). Mitä vanhin Hollandin sanat merkitsevät teille, joista saattaa tulla lähetyssaarnaajia? Pyydä luokan jäseniä järjestäytymään pareiksi ja esittämään vuorollaan seuraavat kysymykset ja vastaamaan niihin. (Vaikka nämä kysymykset saattavat tuntua yksinkertaisilta, ne antavat oppilaille tilaisuuden harjoitella pukemaan uskonkäsityksensä ja todistuksensa sanoiksi siten kuin he tulevat sen tekemään lähetyskentällä.) Kuinka se, että olet Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkon jäsen, on tuonut sinut lähemmäs Jeesusta Kristusta? Kuinka se, että olet päässyt lähemmäs Kristusta, on vaikuttanut elämääsi tai muuttanut sitä? 6
18 K UTSUTTU PALVELEMAAN 4 Lue seuraava vanhin Jeffrey R. Hollandin kokemus tai voit näyttää DVD:n esityksestä 4 osion 1 (0.18): Vyöhykekonferensseissa, jotka kuuluvat suurenmoisimpiin opetustuokioihin, joita meillä johtavilla auktoriteeteilla on näiden nuorten vanhimpien ja sisarten kanssa, olen kysynyt lähetyssaarnaajilta, mitä he haluavat tutkijoiden tekevän heidän keskustelujensa tuloksena. Kuinka vastaisitte vanhin Hollandin kysymykseen? 4 Jatka vanhin Hollandin kertomusta tai näytä DVD:n esityksestä 4 osio 2 (1.06): Menevän kasteelle! lähetyssaarnaajat huutavat kuorossa. Niin, minä sanon, me haluamme heidän ottavan kasteen, mutta mitä täytyy tapahtua ennen sitä? Nyt lähetyssaarnaajat käyvät vähän varovaisemmiksi. Ahaa, he ajattelevat. Tämä on testi. Tämä on koe. Lukevan Mormonin kirjan! joku huudahtaa. Rukoilevan! joku vanhimmista huoneen takaosasta huutaa. Käyvän kirkossa! yksi sisarista eturivissä julistaa. Osallistuvan kaikkiin keskusteluihin! joku muu tarjoaa. Niin, minä sanon, mutta mitä muuta te haluatte tutkijoidenne tekevän? Menevän kasteelle! kuuluu taas kuorossa. Vanhimmat, pyydän, te olette jo maininneet kasteelle menemisen, ja odotan yhä toista vastausta! No, nyt lähetyssaarnaajat ovat aivan ihmeissään. Elävän viisauden sanan mukaan! joku sanoo. Maksavan kymmenykset! joku toinen huutaa. Ja niin edespäin. Mitä näiltä lähetyssaarnaajilta jää mielestänne huomaamatta? 4 Jatka lukemista tai voit halutessasi näyttää DVD:n esityksestä 4 osion 3 (0.50): Minun on pakko kertoa, etteivät lähetyssaarnaajat juuri milloinkaan onnistu mainitsemaan niitä kahta kaikkein perustavinta laatua olevaa asiaa, jotka me haluamme tutkijoiden tekevän ennen kastetta: uskovan Herraan Jeesukseen Kristukseen ja tekevän parannuksen synneistään. Ja kuitenkin me uskomme, että evankeliumin ensimmäiset periaatteet ja toimitukset ovat: ensimmäiseksi, usko Herraan Jeesukseen Kristukseen; toiseksi, parannus; [sitten] kolmanneksi, upotuskaste syntien anteeksisaamiseksi; neljänneksi, kätten päällepaneminen Pyhän Hengen lahjan saamiseksi [UK 4, kursivointi lisätty]. Miksi usko Jeesukseen Kristukseen ja parannus ovat niin tärkeitä uudelle käännynnäiselle? 7
19 K UTSUTTU PALVELEMAAN 4 Lue vanhin Hollandin kertomus loppuun tai voit halutessasi näyttää DVD:n esityksestä 4 osion 4 (1.20): Käännynnäisen uuden elämän on määrä rakentua uskolle Herraan Jeesukseen Kristukseen ja Hänen lunastusuhriinsa vakaumukselle, että Hän todella on Jumalan Poika, että Hän elää juuri tällä hetkellä, että yksin Hänellä on hallussaan avain pelastukseemme ja korotukseemme. Tätä uskoa tulee seurata todellinen parannus; parannus, joka osoittaa halumme olla puhdas ja uudistunut ja eheä; parannus, joka sallii meidän vaatia osaksemme sovituksen täysiä siunauksia. Sitten tulee kaste syntien anteeksisaamiseksi. Kyllä kasteen kautta tulee myös kirkon jäseneksi, mutta se ei ole se asia, jota profeetta Joseph Smith päätti korostaa tuossa uskonkappaleessa. Hän korosti, että kaste oli syntien anteeksisaamiseksi keskittäen teidän ja minun, lähetyssaarnaajan ja tutkijan huomion jälleen kerran sovitukseen, pelastukseen, Kristuksen meille antamaan lahjaan. Se vie uuden käännynnäisen kohti hyvän uutisen siunauksia. (Ks. Lähetystyö ja sovitus, Liahona, lokakuu 2001, s ) Mikä sanoma meidän on kohdan 2. Nefi 2:6 9 mukaan vietävä kaikille ihmisille? Mihin teidän lähetyssaarnaajina pitäisi keskittyä ymmärrettyänne tämän pyhien kirjoitusten kohdan? Kutsu kokoaikaiseen lähetystyöhön tulee Herralta Hänen valtuutettujen palvelijoidensa kautta. Näytä oppilaille seuraavaa todistusta. Jos mahdollista, voit tehdä siitä suurennetun kopion, niin että oppilaiden on helpompi nähdä se, tai voit tehdä siitä piirtoheitinkalvon ja heijastaa sen valkokankaalle. MALLI 8
20 K UTSUTTU PALVELEMAAN Mitä virallisia vaiheita henkilön on käytävä läpi, ennen kuin hänestä tulee kokoaikainen lähetyssaarnaaja? (Hakemusten täyttäminen, pappeuspuhutteluihin osallistuminen, lähetystyökutsun saaminen, lähetyssaarnaajaksi erottaminen.) Mitä teille tulee merkitsemään se, että teidät erotetaan Jeesuksen Kristuksen kokoaikaisiksi edustajiksi? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan OL 64:29. Kuinka tieto siitä, että olette Herran asialla, muuttaa sitä, miten toimitte, miten elätte ja miten käyttäydytte? Mikä kohdan OL 64:29 mukaan on menestyksellisen edustamisen avain? Esitä seuraava kuvitteellinen tapausesimerkki tai kehittele itse sellainen, joka voisi johtaa luokan keskustelemaan Herran käden osuudesta kunkin lähetyssaarnaajan kutsussa: Roberto istuutui erittäin innokkaana avaamaan kuorta, jossa oli hänen lähetystyökutsunsa. Hän oli opiskellut monta vuotta erästä vierasta kieltä. Hän oli varma siitä, että hän saisi kutsun palvella paikassa, jossa hän voisi käyttää tätä hankkimaansa taitoa opettaakseen palautettua evankeliumia. Kun hän avasi kirjeen ja näki lähetyskentän, jolle hänet kutsuttiin, hänen mielensä masentui. Hänet kutsuttiin palvelemaan omassa maassaan ja lisäksi vielä sellaiselle lähetyskentälle, jossa puhuttiin hänen äidinkieltään. Kuinka tämä voi mitenkään olla kutsu Herralta? hän mietti. Kyllähän Herra tietää, miten hyvin osaan sitä toista kieltä. Mitä te sanoisitte, jos tämä nuorukainen tulisi kysymään teiltä neuvoa ilmaisten epäilevänsä, oliko hänet kutsuttu innoituksella? Mitä muita sellaisia kutsuunsa liittyviä kysymyksiä lähetyssaarnaajilla voi olla, jotka huolestuttavat heitä? Voit halutessasi lukea seuraavat kahdentoista apostolin koorumin vt. presidentin presidentti Boyd K. Packerin sanat: Ensimmäinen suuri kokemus on oppia, ettei tämä ole ollenkaan teidän lähetystyönne se on Herran työtä. Tiedän, että meillä on tapana sanoa olen lähdössä lähetystyöhöni, mutta se ei ole minun lähetystyöni, se on Hänen työtään. Rukousten, haasteiden, työn, opiskelun ja kohtaamienne vaikeuksien ja pettymysten kautta tulette huomaamaan, että se on Herran työtä. Tulette tietämään sen. ( Asioita, joita jokaisen lähetyssaarnaajan tulisi tietää, uusien lähetysjohtajien seminaari, 26. kesäkuuta 2002, s. 2.) Kysy, osaako joku oppilaista ulkoa viidennen uskonkappaleen (ellei, pyydä yhtä oppilasta lukemaan se). Kuinka tämä uskonkappale liittyy lähetystyökutsuihin? Millä tavoin ymmärrys siitä, että kutsunne tulee kirjaimellisesti Herralta Hänen palvelijoidensa kautta, voi vaikuttaa siihen, kuinka palvelette? 9
21 K UTSUTTU PALVELEMAAN EHDOTETTUJA TEHTÄVIÄ OPPILAILLE Aloita opiskelupäiväkirjan pitäminen. Se on päiväkirja, johon talletat opiskellessasi saamiasi oivalluksia evankeliumista. Monilla lähetyskentillä annetaan ohjeeksi pitää tällaista päiväkirjaa, joten näin pääset alkuun hyödyllisen lähetystyövälineen käytössä. Opettele ulkoa OL 4 ja valmistaudu esittämään se ulkoa jossakin tulevassa luokan hengellisessä tuokiossa (tai voitte esittää sen koko luokka yhdessä). Opettele (tai opettele uudelleen) ulkoa uskonkappaleet. Puhu jonkun äskettäin lähetystyöstä palanneen veljen tai sisaren kanssa lähetystyössä palvelemisen merkityksestä ja siitä, oliko hänen lähetystyönsä hänelle uhraus vai ei. Lue OL 31:3 13 ja analysoi Herran antamia käskyjä ja lupauksia lähetyssaarnaajille. Tuo pyhät kirjoitukset ja oppilaan kirja luokkaan joka viikko. 10
22 Luku 2 Steve Tregeagle. Kopiointi kielletty. HENKILÖKOHTAINEN KELVOLLISUUS Henkilökohtainen kelvollisuus on välttämätöntä jokaiselle ihmiselle, joka valmistautuu astumaan temppeliin ja valmistautuu palvelemaan kokoaikaisessa lähetystyössä. Piispat ja vaarnanjohtajat ratkaisevat kelvollisuuden. Opettajana sinun ei pidä asettaa mitään tietyn kelvollisuudenasteen vaatimuksia vaan ohjata sen sijaan oppilaat esittämään kelvollisuutta koskevat kysymykset pappeusjohtajilleen. Tässä oppiaiheessa kannustat oppilaita olemaan kuuliaisia Herran käskyille, Hänen profeettojensa ja apostoliensa opetuksille ja lähetystyösäännöille. Varmistu siitä, että oppilaasi tietävät, että ennen kuin he aloittavat lähetystyöpalvelun, heidän tulee keskustella pappeusjohtajiensa kanssa kaikista vakavista, selvittämättömistä rikkomuksista. Kun lähetyssaarnaajat ovat kelvollisia ja kuuliaisia, he voivat puhua Jumalan, Herran, nimittäin maailman Vapahtajan, nimessä (OL 1:20). OPPEJA JA PERIAATTEITA, JOTKA TULEE YMMÄRTÄÄ Henkilökohtainen kelvollisuus on välttämätöntä lähetystyön tekemiseksi. Henkilökohtaisen kelvollisuuden ansiosta tulevat lähetyssaarnaajat voivat saada temppelin siunauksia. Parannus on puhdistava prosessi, jonka avulla meistä voi tulla kelvollisia. OPETUSEHDOTUKSIA Henkilökohtainen kelvollisuus on välttämätöntä lähetystyön tekemiseksi. Jaa oppilaat pieniin ryhmiin ja pyydä ryhmiä lukemaan oppilaan kirjasta (ks. s ), mitä vanhin Charles Didier, vanhin Richard G. Scott ja presidentti Gordon B. Hinckley ovat sanoneet. Anna oppilaille seuraavat kysymykset keskusteltavaksi ryhmissään: Mitä tarkoittaa olla kelvollinen palvelemaan lähetystyössä? 11
23 H ENKILÖKOHTAINEN KELVOLLISUUS Miksi kelvollisuus on niin tärkeää lähetystyössä? Mitä lausahdus parempi katsoa kuin katua tarkoittaa nuorelle ihmiselle, joka valmistautuu lähetystyöhön? Mitä vanhin Didier opettaa siitä, mistä syystä meidän pitää välttää synnin tekemistä? Minkähän vuoksi rakkauden henki Herraa ja Hänen käskyjään kohtaan auttaa teitä pysymään kelvollisina palvelemaan lähetystyössä? Kuinka parannuksenteon lykkääminen vahingoittaa lähetystyön tekemistä? Kuinka tavalliset ihmiset, jotka työskentelevät poikkeuksellisella tavalla, voivat tehdä Herran lähetystyön? Miksi heidän täytyy olla kelvollisia tehdäkseen sen? Kysy oppilailta: Millaisia vitsauksia presidentti Hinckleyn mukaan on vältettävä? Lue oppilaille oppilaan kirjasta (s. 14), mitä presidentti Gordon B. Hinckley on sanonut pornografiasta. Mitä muita vitsauksia voisitte lisätä tähän luetteloon? Millä tavoin pornografia, kaksimieliset jutut ja viisauden sanan rikkominen ovat ansan kaltaisia? Pyydä oppilaita luettelemaan muita vitsauksia tai ansoja ja selittämään niiden vaaroja ihmisen hengellisyydelle. Kuinka voi varjella itsensä niin, ettei maailma saastuta (ks. Jaak. 1:27)? Mitä siunauksia tulee siitä, että annamme hyveen kaunistaa ajatuksemme (ks. OL 121:45)? 5 Kuinka voimme poistaa mielestämme pahat mielikuvat, joita sinne toisinaan tulee? Lue seuraavat presidentti Boyd K. Packerin sanat tai voit halutessasi näyttää DVD:ltä esityksen 5 (0.54): Jokaisessa tietokonenäppäimistössä, millä kielellä tahansa, on eräs näppäin, jossa lukee delete. Käyttäkää delete-näppäintä mielessänne. Kehittäkää delete-näppäimen käyttöänne. Jos jokin epäpuhdas ajatus yrittää tunkeutua mieleenne, poistakaa se delete-näppäimellä! Mikä tuo delete-näppäin sitten on? Se on jokin pieni ele, jota kukaan muu ei huomaa. En tiedä, mikä sen tulisi olla teidän kohdallanne. Sen täytyy olla omanne. Se on henkilökohtainen. Jos teillä on silmälasit, se voisi olla esimerkiksi se, että kosketatte lasejanne. Mieleenne tulee jokin ajatus, ja kosketatte silmälasejanne poistaaksenne sen. Kukaan muu teidän lisäksenne ei tiedä siitä. Tai se voi olla mikä tahansa pieni ele, joka on vain omassa tiedossanne, kuten että hieraisette kättänne. Oppikaa käyttämään delete-näppäintänne, kun näitä ajatuksia, näitä kiusauksia tulee. Voitte oppia poistamaan ne. Te voitte oppia hallitsemaan ajatuksianne. Kun teette niin ja noudatatte kuuliaisuuden sääntöä, teidän käy hyvin. Teitä tullaan johdattamaan. ( Asioita, joita jokaisen lähetyssaarnaajan tulisi tietää, uusien lähetysjohtajien seminaari, 26. kesäkuuta 2002, s ) 12
24 H ENKILÖKOHTAINEN KELVOLLISUUS Henkilökohtaisen kelvollisuuden ansiosta tulevat lähetyssaarnaajat voivat saada temppelin siunauksia. Pyydä oppilaita lukemaan OL 109:22 23 ja kirjoittamaan taululle neljä siunausta, joita profeetta Joseph Smith pyysi Kirtlandin temppelin vihkimisrukouksessa. Keskustelkaa jokaisesta näistä siunauksista. Voit halutessasi käyttää seuraavia niihin liittyviä kysymyksiä: Mitä mielestänne tarkoittaa toimia lähetyssaarnaajana Jumalan nimessä? Kuinka Jumalan kunnia voi ympäröidä meidät kuolevaisessa maailmassa (ks. OL 88:28 29; 93:36)? Millä tavoin enkelit saattaisivat varjella meitä (ks. 2. Nefi 32:3 4; OL 13)? Pyydä yhtä oppilasta lukemaan oppilaan kirjasta, mitä vanhin Joseph B. Wirthlin on sanonut temppelin siunauksista (ks. s. 15). Lisää siinä mainitut siunaukset taululle. Menestyäkseen lähetyssaarnaaja tarvitsee siunauksia eli lahjoja, joita saa vain temppelissä, sekä Pyhän Hengen lahjan. Lue oppilaiden kanssa oppilaan kirjasta (ks. s ) vanhin Jeffrey R. Hollandin, vanhin Bruce R. McConkien ja presidentti Joseph Fielding Smithin sanat. Kuinka temppeliendaumentti voi näiden johtavien veljien mielestä auttaa lähetyssaarnaajaa palautetun evankeliumin saarnaamisessa? Kerro oppilaille huomio, että joskus kirkon jäsenet tähdentävät lähetystyökutsun saamisen tärkeyttä enemmän kuin temppelitoimitustemme saamista. Mistähän syystä lähetystyökutsun saamista saatetaan korostaa enemmän kuin temppelin siunauksia? Lukekaa presidentti Howard W. Hunterin, kirkon 14. presidentin, kannustus oppilaan kirjasta (s. 15). Mitä Herra on kohtien OL 95:8 ja 105:11 12 mukaan halunnut antaa pyhille pyhissä temppeleissään? Millä tavoin ihminen saa temppelissä voiman korkeudesta oppilaan kirjassa olevien vanhin David B. Haightin ja vanhin Jack H. Goaslind jr:in sanojen mukaan (s. 16)? (Voit halutessasi kirjoittaa oppilaiden ehdotukset taululle ja keskustella niistä sen verran kuin on sopivaa. Varoita oppilaita käyttämästä temppeliin kuuluvaa kieltä tai puhumasta liian yksityiskohtaisesti käydessänne tämän lyhyen keskustelun.) Miksi nämä endaumentit eli lahjat ovat tärkeitä lähetyssaarnaajalle? Useimmilla lähetyssaarnaajilla on tilaisuus saada temppeliendaumenttinsa ennen lähetystyötään. Vanhin Richard G. Scott on opettanut: Henkilökohtainen kelvollisuus on välttämätön vaatimus, jotta voisit nauttia temppelin siunauksista ( Temppelisiunausten vastaanottaminen, Liahona, heinäkuu 1999, s. 29). Kehota oppilaita puhumaan siitä, minkä värisiä vaatteita temppelissä käytetään ja miksi valkoinen väri on merkityksellinen. Osa oppilaistasi ei ehkä ole vielä ollut 13
25 H ENKILÖKOHTAINEN KELVOLLISUUS temppelissä. Näitä oppilaita varten voit halutessasi lukea seuraavan selityksen ja oivalluksen temppelivaatteista ja keskustella sitä seuraavista kysymyksistä: Tehdessämme toimitustyötä temppelissä olemme valkoisissa vaatteissa. Tämä vaatetus on vertauskuva puhtaudesta, kelvollisuudesta ja tahrattomuudesta. Tultuasi temppeliin vaihdat tavalliset vaatteesi valkoisiin temppelivaatteisiin. Jättäessäsi vaatteesi säilytyslokeroon jätät myös huolesi ja murheesi ja kaikki häiritsevät ajatukset. Astuessasi ulos pienestä yksityisestä pukukopista valkoisissa vaatteissa tunnet ykseyttä ja tasavertaisuutta, sillä kaikki ympärilläsi ovat pukeutuneet samalla tavoin. (Ks. Valmistaudun astumaan pyhään temppeliin, 2003, s. 18.) Kuinka luulette arkivaatteidenne riisumisen ja pukeutumisen valkoisiin temppelivaatteisiin auttavan teitä valmistautumaan temppelin pyhiin kokemuksiin? Miksi valmistautuminen olemaan kelvollinen palvelemaan temppelissä auttaa teitä myös valmistautumaan palvelemaan Herraa lähetystyössä? Kuinka sen muistaminen, että olette olleet temppelissä ja tehneet pyhiä liittoja, saattaisi siunata elämäänne lähetyssaarnaajana? Kehota oppilaita lukemaan oppilaan kirjassa olevat vanhin Richard G. Scottin sanat (s. 16) ja pohtimaan, miksi ihmisen täytyy olla täysin rehellinen sekä temppelisuosituspuhuttelussa että keskustellessaan pappeusjohtajien kanssa kelvollisuudesta palvella lähetystyössä. Mitä mielestänne tarkoittaa se, että temppelisuosituspuhuttelu on tärkeä askel, joka varmistaa, että sinulla on tarvittavaa kypsyyttä ja hengellisyyttä ottaa vastaan Herran huoneen toimitukset ja pitää siellä tehdyt liitot? Mistähän syystä henkilökohtainen kelvollisuus on välttämätön edellytys sille, että voi nauttia sekä temppelin että kokoaikaisen lähetystyön siunauksista? Parannus on puhdistava prosessi, jonka avulla meistä voi tulla kelvollisia. Selitä, että parannus on myönteinen asia Jeesuksen Kristuksen palautetussa evankeliumissa ja että jos oppilaat eivät ole tällä hetkellä kelvollisia, heistä voi tulla sellaisia parannuksen avulla. Alma kertoi pojalleen siitä ilosta ja siitä ihmeellisestä valosta, jotka hän koki puhdistavan parannuksenteon jälkeen (ks. Alma 36:20). Pyydä oppilaita järjestäytymään pareiksi ja valmistamaan parannuksesta lyhyt oppiaihe, joka voitaisiin opettaa tutkijalle. Keskittykää erityisesti siihen, kuinka usko Kristukseen on periaate, joka johtaa ihmisen tekemään parannuksen synneistään. Saattaa olla hyödyksi viitata vanhin Hollandin sanoihin oppilaan kirjassa (ks. s. 17), seuraaviin pyhien kirjoitusten kohtiin sekä muihin heidän mielestään hyödyllisiin jakeisiin: Hel. 14:13; 15:7 8; 3. Nefi 12:19 20; OL 53:3. Kun he ovat valmistaneet tämän lyhyen oppiaiheen, pyydä yhtä paria opettamaan se jollekin toiselle oppilasparille. Vaihtakaa sitten rooleja. Anna kaikkien neljän oppilaan esittää muutaman minuutin kuluttua huomioitaan kokemuksestaan toisilleen. Mikä heidän mielestään meni hyvin ja mitä he olisivat voineet tehdä paremmin? Jokaisen, ei vain niiden, jotka ovat syyllistyneet vakaviin rikkomuksiin, täytyy tehdä parannus, kun he valmistautuvat lähetystyöpalveluun. Pyydä yhtä oppilasta 14
26 H ENKILÖKOHTAINEN KELVOLLISUUS lukemaan ääneen OL 133:16 ja luokkaa selittämään, mitä se merkitsee heille tulevina lähetyssaarnaajina. Esitä seuraava kuvitteellinen tapausesimerkki: Karin elämä oli muuttunut. Hän oli vuosikaudet varttunut kirkon piirissä ja noudattanut sen opetuksia. Mutta noin 16-vuotiaana hän huomasi tunnollisuutensa käskyjen noudattamisessa lipsuvan. Tekojensa vuoksi hänestä oli epämukavaa käydä kirkossa. Erään kerran hän kuuli erään vaarnan johtohenkilön puhuvan parannuksen iloista ja palvelemisesta lähetystyössä vailla synnin painoa. Sanat koskettivat hänen sydäntään, ja hän tiesi, että hänen oli puhdistettava elämänsä. Hän sopi tapaamisesta piispansa kanssa. Mitä kysymyksiä Karin mielessä mahtoi olla hänen odottaessaan piispan tapaamista? Mitä te vastaisitte Karin kysymyksiin? Lue oppilaiden kanssa julkaisusta Lujana uskossa evankeliumiaiheinen hakuteos hakusanasta Parannus kohta Tunnustaminen (2005, s. 114), ja keskustelkaa siitä, mitä merkitystä on sillä, että pappeusjohtaja auttaa ihmistä parannuksenteossa. Lue seuraavat presidentti Boyd K. Packerin sanat: Jumalalle ylistys Herran Jeesuksen Kristuksen tuoman sovituksen puhdistavasta, anteeksiantavasta voimasta. Hänestä todistan. ( Te olette Jumalan temppeli, Liahona, tammikuu 2001, s. 88.) Parannusta pitäisi käyttää usein kuten saippuaakin ( Pesty puhtaaksi, Valkeus, heinäkuu 1997, s. 9). Näytä saippuaa. Kuinka parannus on samanlaista kuin saippua? Tähdennä, että kun parannus on vilpitön, se paitsi puhdistaa synnistä, myös saa aikaan muutoksen synnistä parannuksen tehneen sydämessä ja luonteessa, mitä tulee siihen syntiin, josta parannus on tehty. Miltä teistä tuntuu, kun sovituksen voima tekee teistä hengellisesti puhtaita? Miksi synnin hylkääminen on erittäin tärkeää parannuksen tekemisessä (ks. OL 58:43)? Kun teette parannuksen, voitte itse todistaa sovituksen puhdistavasta voimasta. Mihin tutkijan vilpitön parannus johtaa neljännen uskonkappaleen mukaan? Pyydä oppilaitasi miettimään sellaisten lähetyssaarnaajien kuten apostoli Paavalin, Alma nuoremman ja Moosian poikien elämää ja voimallisia todistuksia. Miksi he halusivat niin sinnikkäästi opettaa parannuksen evankeliumia jopa suuresta henkilökohtaisesta vaarasta huolimatta? 15
27 H ENKILÖKOHTAINEN KELVOLLISUUS Miksi myös jatkuvasti vanhurskaat miehet kuten Nefi, Abinadi ja Moroni opettivat voimallisesti Vapahtajan sovituksesta? Lue oppilaille seuraavat vanhin Glenn L. Pacen sanat: Lähetyskenttä ei ole paikka, jossa synnintekijät tekevät parannuksen, vaan paikka, jossa synnintekijöitä kutsutaan parannukseen. Lähetyssaarnaajia ei lähetetä lähetystyöhön saamaan todistus vaan todistamaan. ( Why?, hartaustilaisuuden puhe Ricks Collegessa, 24. syyskuuta 1991, s. 3; ks. myös Lähetystyöhön valmistautuminen, uskonto 130, oppilaan lukemisto, 1999, s. 13.) Pyydä yhtä oppilasta esittämään vanhin Pacen ajatus omin sanoin. Lue oppilaiden kanssa oppilaan kirjasta (s. 17) loppuosa vanhin Pacen sanoista ja keskustelkaa niistä. Mikä vanhin Pacen mukaan on yleinen ajatus nuorten keskuudessa tunnustamisesta juuri ennen lähetystyöhön lähtöä? Minkä neuvon antaisitte tulevalle lähetyssaarnaajalle, joka pelkää puhua avoimesti pappeusjohtajalleen synneistään? Auta oppilaita ymmärtämään, että Vapahtajan sovitus antaa toivoa niille, joista tuntuu, etteivät he voi saada anteeksi. Lukekaa OL 58:42. Jos Herra ei muista enää syntejämme, niin miksi joidenkuiden ihmisten on vaikeaa antaa anteeksi itselleen? Lukekaa Alma 36:19. Selitä oppilaillesi, että kun me teemme todellisen parannuksen, tuska syntiemme muistamisesta voi hävitä. Meidän ei tarvitse tuntea tuskaa ikuisesti. Auta oppilaita ymmärtämään, että Herran anteeksianto voi tuoda todellisen rauhan. Vanhin F. Burton Howard seitsemänkymmenen koorumista on selittänyt: Kun olet tehnyt täydellisen parannuksen, tunnet rauhan sisimmässäsi. Tiedät saaneesi anteeksi, koska se taakka, jota niin pitkään olet kantanut, on yhtäkkiä poissa. Se on poissa, ja sinä tiedät, että se on poissa. ( Parannus, Valkeus, lokakuu 1983, s. 106.) 6 7 Joskus ihmisistä, jotka ovat tehneet syntiä, tuntuu, etteivät he voi koskaan todella tuntea itseään eheiksi, että he ovat vähemmän kuin mitä he voisivat olla. Pyydä luokkaa tarkastelemaan vanhin Richard G. Scottin ja presidentti Boyd K. Packerin sanoja oppilaan kirjasta (s ), tai voit halutessasi näyttää DVD:ltä esitykset 6 (0.38) ja 7 (0.42). Varoitus: Muista, ettet ryhdy liian yksityiskohtaisesti keskustelemaan synneistä tai tulkitsemaan oppilaan kirjassa olevia vanhin Scottin ja presidentti Packerin sanoja. Sinun tulee kehottaa oppilaita keskustelemaan yksityiskohtaisista parannusta koskevista kysymyksistä piispansa tai seurakunnanjohtajansa kanssa. Selitä, että vaikka parannus johtaa anteeksiantoon, jotkin synnit voivat estää ihmistä pääsemästä lähetystyöhön. Johtavat veljet ovat esimerkiksi sanoneet, että 16
Palautuksen perustukset, oppilaan lukutehtävät
Palautuksen perustukset, oppilaan lukutehtävät Uskonto 225 Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko Salt Lake City, Utah, Yhdysvallat Kansikuva: Walter Ranen teos Melkisedekin pappeuden palautus
LisätiedotJeesus Kristus ja ikuinen evankeliumi, oppilaan lukutehtävät
Jeesus Kristus ja ikuinen evankeliumi, oppilaan lukutehtävät Uskonto 250 Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko Suomi Mielipiteet ja oikaisut ovat tervetulleita. Lähetä ne sekä huomaamasi
LisätiedotHelatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna
Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Me juhlimme tänään Jeesuksen taivaaseen astumista. Miksi Jeesus meni pois? Eikö olisi ollut parempi, että hän olisi jäänyt tänne. Helposti ajattelemme,
LisätiedotMormonin kirjan oppi ja opetukset, oppilaan lukutehtävät
Mormonin kirjan oppi ja opetukset, oppilaan lukutehtävät Uskonto 275 [NO TRANSLATION] Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko Salt Lake City, Utah, Yhdysvallat Mielipiteet ja oikaisut ovat
LisätiedotUSKOONTULON ABC. almondy.suntuubi.com
1 USKOONTULON ABC 2 1. Tunnusta, että olet tehnyt syntiä ja tee parannus. Me olemme tehneet väärin, me olemme tehneet syntiä, olemme rikkoneet SINUA vastaan, kapinoineet ja poikenneet SINUN Käskyistäsi
LisätiedotIankaikkinen perhe, oppilaan lukutehtävät
Iankaikkinen perhe, oppilaan lukutehtävät Uskonto 200 Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko Suomi Mielipiteet ja oikaisut ovat tervetulleita. Lähetä ne sekä huomaamasi virheet osoitteeseen
Lisätiedot...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24
...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24 Nyt ei siis ole mitään kadotustuomiota niille, jotka ovat Kristuksessa Jeesuksessa,
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima
Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible
LisätiedotTule ja seuraa minua. Pyhäkoulu 3. Oppiaineistoa nuorille
Tule ja seuraa minua Pyhäkoulu 3 Oppiaineistoa nuorille kääntymykseen johtavaa opettamista ja oppimista Pyhäkoulu Heinäkuu Syyskuu 2013 Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko 2013 Intellectual
Lisätiedotkotiin Pyhät kirjoitukset...2 Yleiskonferenssi...2 Lehdet...3 Musiikki...3 Evankeliumiaiheinen taide...3 Kirjat, oppikirjat ja lehtiset...
Evankeliumiaiheista aineistoa kotiin Pyhät kirjoitukset...2 Yleiskonferenssi...2 Lehdet...3 Musiikki...3 Evankeliumiaiheinen taide...3 Kirjat, oppikirjat ja lehtiset...4 Sukututkimus...6 Lähetystyö...6
LisätiedotElämä Jumalan lapsena
1 Roomalaiskirjeen selitys 18 Room. 8:14 17 Savonlinnan Tuomiokirkko, 13.3.2013 Elämä Jumalan lapsena Kertausta Tähän mennessä Paavali on Roomalaiskirjeessään esittänyt pääasiat siitä, kuinka ihmisestä
LisätiedotTEILLE ANNETAAN VOIMA KORKEUDESTA TEMPPELISEMINAARI
TEILLE ANNETAAN VOIMA KORKEUDESTA TEMPPELISEMINAARI OPETTAJAN OPAS TEILLE ANNETAAN VOIMA KORKEUDESTA TEMPPELISEMINAARI OPETTAJAN OPAS Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko SUOMI 1995, 2003
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Hyviä ja huonoja kuninkaita
Nettiraamattu lapsille Hyviä ja huonoja kuninkaita Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Komea mutta tyhmä kuningas
Nettiraamattu lapsille Komea mutta tyhmä kuningas Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible
LisätiedotJEESUKSEN KRISTUKSEN EVANKELIUMI
JEESUKSEN KRISTUKSEN EVANKELIUMI MIKÄ ON JEESUKSEN KRISTUKSEN EVANKELIUMI? Jeesuksen Kristuksen evankeliumi on meidän taivaallisen Isämme suunnitelma Hänen lastensa onneksi ja pelastukseksi*. Sitä kutsutaan
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa)
Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2009 Bible for
LisätiedotSAARA SYNNYTTÄÄ POJAN
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Beersebassa. Siellä sekä Aabraham, Iisak
LisätiedotViisas kuningas Salomo
Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Ruth Klassen Suomi Kertomus 22/60 www.m1914.org Bible for Children, PO Box
LisätiedotNettiraamattu. lapsille. Joosua johtaa kansaa
Nettiraamattu lapsille Joosua johtaa kansaa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,
LisätiedotVainoajan tie saarnaajaksi
Nettiraamattu lapsille Vainoajan tie saarnaajaksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible
LisätiedotOuti Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry
Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino
LisätiedotOlen kiitollinen siitä, että saan
sillä itsemme näkeminen selkeästi on viisauden alku. Kun teemme niin, armelias Jumalamme taluttaa meitä kädestä ja meitä vahvistetaan ja siunataan korkeudesta. 14 Rakkaat ystäväni, ensimmäinen askel tällä
LisätiedotMikä solu on? Ylistaron Helluntaiseurakunta
Mikä solu on? Ylistaron Helluntaiseurakunta!1 LUENTO 1 MIKÄ SOLU ON?!2 Näky Tavoite, jota kohti ponnistelemme Toiminnan tulos Kaikille yhteinen Kuka näkymme määrittelee? Pastori tai vanhimmat? Jokainen
LisätiedotMIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ?
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ? 1. Kertomuksen taustatietoja a) Vieraat termit Synti on Jumalan käskyjen rikkomista. Raamattu nimittää sitä mm. laittomuudeksi,
LisätiedotANTIOKIAN SEURAKUNTA SYNTYY
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) ANTIOKIAN SEURAKUNTA SYNTYY 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Ensin Pietari selostaa Jerusalemissa oleville veljille, että armo
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Maanviljelijä ja kylvösiemen
Nettiraamattu lapsille Maanviljelijä ja kylvösiemen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children
LisätiedotTemppelin johtomies tulee Jeesuksen luo
Nettiraamattu lapsille Temppelin johtomies tulee Jeesuksen luo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children
LisätiedotPrinssistä paimeneksi
Nettiraamattu lapsille Prinssistä paimeneksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org
Lisätiedotopetusohjelmaa koskevia ohjeita
Vu o d e n 2011 opetusohjelmaa koskevia ohjeita Tässä oppaassa on luettelo sunnuntaiopetukseen vuonna 2011 käytettävästä opetusaineistosta, ohjeita koorumien ja luokkien sunnuntaiopetuksen järjestämisestä
LisätiedotEikev 5. Moos 7: 12-11: 25
1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias
LisätiedotJEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Kapernaumissa, synagoogassa
LisätiedotEnsimmäinen Johanneksen kirje 4. osa
Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Jumala koettelee Abrahamin rakkautta
Nettiraamattu lapsille Jumala koettelee Abrahamin rakkautta Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children
LisätiedotLÄHETYSTYÖHÖN. Menkää kaikkialle maailmaan. VALMISTAUTUMINEN OPPILAAN KIRJA. Uskonto 130. Oppi ja liitot 84:62
LÄHETYSTYÖHÖN VALMISTAUTUMINEN OPPILAAN KIRJA Uskonto 130 Menkää kaikkialle maailmaan. Oppi ja liitot 84:62 LÄHETYSTYÖHÖN VALMISTAUTUMINEN OPPILAAN KIRJA Uskonto 130 Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen
LisätiedotKuningas Daavid (2. osa)
Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Ruth Klassen Suomi Kertomus 21/60 www.m1914.org Bible for Children, PO
LisätiedotMatt. 7: 1-29 Pirkko Valkama
Suoraa puhetta, kuuleeko kukaan? Matt. 7: 1-29 Pirkko Valkama Matt. 7: 1-6 1."Älkää tuomitko, ettei teitä tuomittaisi. 2. Niin kuin te tuomitsette, niin tullaan teidät tuomitsemaan, ja niin kuin te mittaatte,
Lisätiedotb) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt Jairus oli Kapernaumin synagoogan esimies ja hänellä oli vain yksi lapsi, 12-vuotias tytär.
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VÄLIKOHTAUS MATKALLA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui - Kapernaumissa b) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt Jairus oli Kapernaumin
LisätiedotEhyeksi aikuiseksi osa 3. 12 askelta Ehyempään aikuisuuteen - Opas Kristus-keskeisen parantumisen tielle, 1996
12 askelta Ehyempään aikuisuuteen - Opas Kristus-keskeisen parantumisen tielle, 1996 Saarnaajan kirjasta (4:9-12) voidaan lukea Kristus-keskeisen kumppanuuden periaate: Kaksin on parempi kuin yksin, sillä
LisätiedotTule ja seuraa minua. Nuoret Naiset 2. Oppiaineistoa nuorille
Tule ja seuraa minua Nuoret Naiset 2 Oppiaineistoa nuorille Kääntymykseen johtavaa opettamista ja oppimista Nuoret Naiset Huhtikuu kesäkuu 2013 Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko 2013
LisätiedotPuhun perheiden isille ja perheille
Presidentti Boyd K. Packer kahdentoista apostolin koorumin presidentti Pappeuden voima Pappeudella ei ole sitä vahvuutta, joka sillä pitäisi olla, eikä sillä tule olemaankaan, ennen kuin pappeuden voima
LisätiedotISMAEL SYNTYY. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Mamren tammistossa
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) ISMAEL SYNTYY Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Mamren tammistossa b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin
LisätiedotMissio Järvenpää/TV7 raamattukoulu 2011 Pekka Sartola V A R T I J A. Mikä hetki yöstä on?
Missio Järvenpää/TV7 raamattukoulu 2011 Pekka Sartola i I V A R T I J A. Mikä hetki yöstä on? Jeesuksen profetiat : Matteus 24 - Jesaja 2:1-4 62:6-7 (Jerusalem) - Hesekiel 36:19 ja 24 ja 28 - Sakarja 8:
LisätiedotNettiraamattu. lapsille. Jumalan. mies
Nettiraamattu lapsille Jumalan lähettämä mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org
LisätiedotJEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Getsemane-niminen puutarha, yrttitarha Öljymäellä. b) Ajallinen yhteys
LisätiedotJEESUS PARANTAA NAISEN JA MIEHEN SURKASTUNEEN KÄDEN SAPATTINA
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS PARANTAA NAISEN JA MIEHEN SURKASTUNEEN KÄDEN SAPATTINA 1. Kertomuksen taustatietoja Nyt meillä on poikkeuksellisesti kaksi eri kertomusta. Ne eivät
LisätiedotSaarnatkaa minun evankeliumiani
Lähetystyöpalvelun opas Saarnatkaa minun evankeliumiani (Ks. OL 50:14.) Tehkää parannus, kaikki te maan ääret, ja tulkaa minun luokseni ja ottakaa kaste minun nimeeni, jotta te pyhittyisitte ottamalla
LisätiedotLöydätkö tien. taivaaseen?
Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut
LisätiedotOpettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS
Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä
LisätiedotLeirikirjan omistajan muotokuva:
Leirikirjan omistajan muotokuva: MUISTIINPANOJA, OSOITTEITA JNE. Nimi: Leiri: Leiriaika: Harrastukseni: Parhaat kaverini: LEIRIOHJELMA TERVETULOA KESÄLEIRILLE 2003!! Rohkeutta on monenlaista: Oletko sinä
LisätiedotSuomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 15/
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) SADANPÄÄMIEHEN USKO 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Meille jo tutussa Jeesuksen kotikaupungissa, Kapernaumissa b) Kertomuksessa
LisätiedotSYNTINEN NAINEN FARISEUKSEN TALOSSA
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) SYNTINEN NAINEN FARISEUKSEN TALOSSA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui b) Ajallinen yhteys muihin
LisätiedotSuomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) HESEKIEL
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) HESEKIEL 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Kaldean maassa (eli Babyloniassa) Kebar-joen varrella. b) Ajallinen yhteys muihin
LisätiedotHavaintomateriaalia - avuksi sinulle
Havaintomateriaalia - avuksi sinulle - lapsi ja nuorisotyöhön - taide- ja leirikoulutyöhön - lähetyskasvatukseen - teemapäiviin - kirkollisiin tapahtumiin - ystävyysseurakunta- työhön - erityisryhmille
LisätiedotTämän leirivihon omistaa:
Tämän leirivihon omistaa: 1 Tervetuloa kesäleirille! Raamiksilla tutustumme Evankeliumin väreihin. o Keltainen kertoo Jumalasta ja taivaasta, johon pääsen uskomalla Jeesukseen. o Musta kertoo, että olen
LisätiedotApologia-forum 25.-27.4.2014
Mikä on kristinuskolle luovuttamatonta? Kuvat: sxc.hu Apologia-forum 25.-27.4.2014 Ryttylän Kansanlähetysopisto Pääpuhujana prof. John Lennox (oxfordin yliopisto) Tiede usko luominen evoluutio www.kansanlahetysopisto.fi/apologiaforum
LisätiedotVUODEN 2012 OPETUSOHJELMAA
VUODEN 2012 OPETUSOHJELMAA koskevia OHJEITA Sisällys Sunnuntain yleisopetusohjelma 2012............. 2 Sunnuntain perusopetusohjelma 2012............ 4 Sunnuntaiopetus koorumeissa ja luokissa.........
LisätiedotSimson, Jumalan vahva mies
Nettiraamattu lapsille Simson, Jumalan vahva mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box
LisätiedotJeesus valitsee kaksitoista avustajaa
Nettiraamattu lapsille Jeesus valitsee kaksitoista avustajaa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for
LisätiedotRAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (1. Joh. 4:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen. Rinnetie 10. 95420 Tornio. puh. 050 359 6939
RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen Rinnetie 10 95420 Tornio puh. 050 359 6939 s-posti: juha.muukkonen@gen.fi kotisivu: www.gen.fi Raamatunkäännös: KR 1933/38 JÄSENNYS
LisätiedotUudesti syntyminen. Jeshua ja Nikodemus.( Joh. 3: 1-21.)
1 Uudesti syntyminen. Jeshua ja Nikodemus.( Joh. 3: 1-21.) rabbi J.Melamed Israelista. Mikkeli 19.04.2012 Olen hyvin iloinen, että pääsin tulemaan tänne. Meillä Israelissa on nyt todella kuuma. Kun lähdin,
LisätiedotSukuni. Kertomuksia, jotka tuovat meidät yhteen
Erityisesti kannustamme nuoria ja nuoria naimattomia aikuisia käyttämään temppelityössä oman sukunsa nimiä tai seurakuntansa ja vaarnansa jäsenten esivanhempien nimiä. Pappeusjohtajien tulee varmistaa,
LisätiedotDaniel leijonien luolassa
Nettiraamattu lapsille Daniel leijonien luolassa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
LisätiedotHyviä ja huonoja kuninkaita
Nettiraamattu lapsille Hyviä ja huonoja kuninkaita Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3
LisätiedotSuomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN Tänään meillä on kaksi vertausta, joissa kutsutaan väkeä töihin viinitarhaan. 2. Itse kertomus Raamatusta rinnakkaispaikkoineen Kukin
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Daniel leijonien luolassa
Nettiraamattu lapsille Daniel leijonien luolassa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
LisätiedotLuuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan
Luuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan Tämän sunnuntain teema on " kutsu Jumalan valtakuntaan ". Päivän tekstissä Jeesus itse asiassa esittää kutsun Jumalan valtakuntaan, vaikka tuo kutsu kuulostaakin
LisätiedotNäiden tapahtumien jälkeen tuli keskustelua seurannut lainopettaja Jeesuksen luo kysyen Jeesukselta, mikä käsky on kaikkein tärkein.
Mark.12:28-34: Muuan lainopettaja oli seurannut heidän väittelyään ja huomannut, miten hyvän vastauksen Jeesus saddukeuksille antoi. Hän tuli nyt Jeesuksen luo ja kysyi: "Mikä käsky on kaikkein tärkein?"
Lisätiedot1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.
OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia
LisätiedotSitten kuulimme, kuinka Jumala on valinnut Jeesukseen uskovat omikseen jo oikeastaan ennen maailman luomista.
1 Efesolaiskirjeen selitys 4 Ef. 1:10-14 Pyhän Hengen sinetti Tämä on neljäs luento Paavalin Efesolaiskirjettä käsittelevässä luentosarjassa. Tähän mennessä olemme kuulleet siitä, kuinka meidät kristityt
LisätiedotEnsimmäinen Johanneksen kirje 2. osa
Ensimmäinen Johanneksen kirje 2. osa 1 opettaja Isak Penzev 08.03.2013 Shalom ystävät, me jatkamme oppitunteja ja tutkimme apostolien kirjeitä. Messiaan lähettiläät todistavat omasta uskostaan. Ja apostolien
LisätiedotLuuk.24:13-35, Pääsiäinen
Luuk.24:13-35, Pääsiäinen Luuk.24:13-35: Samana päivänä oli kaksi opetuslasta menossa Emmaus-nimiseen kylään, jonne on Jerusalemista noin kahden tunnin kävelymatka*. 14. He keskustelivat kaikesta siitä,
LisätiedotYKSI JUMALA KOLME PERSOONAA. TV7 raamattukoulu 15.2.2010 Reijo Telaranta
YKSI JUMALA KOLME PERSOONAA TV7 raamattukoulu 15.2.2010 Reijo Telaranta PYHÄ KOLMINAISUUS, Antonio de Pereda, 1640-luvulla KOLMINAISUUDEN YLISTYS, Albrecht Dürer, V. 1511 Jumala antoi sydämen ja aivot
LisätiedotJAAKOBIN PAINI. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Penuelissa, matkalla Harranista, Laabanin luota takaisin luvattuun maahan.
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JAAKOBIN PAINI 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Penuelissa, matkalla Harranista, Laabanin luota takaisin luvattuun maahan. b)
LisätiedotJumala koettelee Abrahamin rakkautta
Nettiraamattu lapsille Jumala koettelee Abrahamin rakkautta Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children
LisätiedotUskontunnustuksestani
Uskontunnustuksestani Voiko Jeesusta sanoa Jumalaksi?... 1 Onko pelastus lihasta vai sanasta?... 1 Uhrasiko Jumala itsensä?... 3 Vanhurskaus... 4 Synti... 4 Fariseusten hapatus... 5 Voiko Jeesusta sanoa
LisätiedotLUTERILAISUUS TÄNÄÄN SCHMALKALDENIN OPINKOHTIEN VALOSSA
STI, 25.9.2013 DANIEL NUMMELA LUTERILAISUUS TÄNÄÄN OPINKOHTIEN VALOSSA TUNNUSTUSKIRJAT TUTUIKSI JOHDANTO - 1517 Lutherin 95 teesiä - 1530 Augsburgin tunnustus - 1537 Schmalkaldenin opinkohdat 1 JOHDANTO
LisätiedotELIA OTETAAN TAIVAASEEN
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) ELIA OTETAAN TAIVAASEEN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Elia otettiin taivaaseen jossakin Jordanin itäpuolella, Jerikon kohdalla.
LisätiedotNooa ja vedenpaisumus
Nettiraamattu lapsille Nooa ja vedenpaisumus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org
LisätiedotRaamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.
elämä alkaa tästä 2008 Evangelism Explosion International Kaikki oikeudet pidätetään. Ei saa kopioida missään muodossa ilman kirjallista lupaa. Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. Asteikolla
LisätiedotSaarna Evankeliumi Johannes Kastaja Elia Jeremia
Saarna 16.7.2017 Evankeliumi Matt. 16: 13-19 Kun Jeesus oli tullut Filippoksen Kesarean seudulle, hän kysyi opetuslapsiltaan: Kuka Ihmisen Poika on? Mitä ihmiset hänestä sanovat? He vastasivat: Toisten
LisätiedotJEESUS TORJUTAAN NASARETISSA
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) JEESUS TORJUTAAN NASARETISSA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Nasaretissa, Jeesuksen lapsuuskotikaupungissa,
LisätiedotGideonin pieni armeija
Nettiraamattu lapsille Gideonin pieni armeija Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Jesaja näkee tulevaisuuteen
Nettiraamattu lapsille Jesaja näkee tulevaisuuteen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Gideonin pieni armeija
Nettiraamattu lapsille Gideonin pieni armeija Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for
LisätiedotKomea mutta tyhmä kuningas
Nettiraamattu lapsille Komea mutta tyhmä kuningas Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible
LisätiedotRikas mies, köyhä mies
Nettiraamattu lapsille Rikas mies, köyhä mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org
LisätiedotOlen luonut henkiolennot ja ihmiset vain palvelemaan Itseäni. [1]
2 3 Kaikkivaltias Jumala, Loistavan valtaistuimen Herra, rukoilen, että Hän johdattaisi sinut tässä maailmassa ja seuraavassa, että Hän siunaisi sinua aina, että Hän tekisi sinusta niitä, jotka tunnustavat
LisätiedotRAPORTTI ISMMN KONFERENSSISTA 2014 ERI KANSAKUNNAT, YKSI KAIPAUS HENKEÄSALPAAVA AVAJAISSEREMONIA
2 RAPORTTI ISMMN KONFERENSSISTA 2014 ISMMN Johtajuuskonferenssi 2014 jumalan miehen, pastori Chrisin, kanssa oli historiallinen ja elämää muuttava. Se oli erityisen muutoksen ja Pyhän Hengen välittämisen
LisätiedotJeesus ruokkii 5000 ihmistä
Nettiraamattu lapsille Jeesus ruokkii 5000 ihmistä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO
LisätiedotOpin ja Liittojen Kirja ja kirkon historia
Opin ja Liittojen Kirja ja kirkon historia S E M I N A A R I OPETTAJAN AINEISTO Opin ja Liittojen Kirja ja kirkon historia opettajan aineisto Valmistanut kirkon koululaitos Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen
LisätiedotMIHIN OIKEIN LUOTAT? JA KYSYMYS YLPEYDESTÄ JA NÖYRYYDESTÄ VARIKKO 23.8.2015
MIHIN OIKEIN LUOTAT? JA KYSYMYS YLPEYDESTÄ JA NÖYRYYDESTÄ VARIKKO 23.8.2015 JES. 36:4-7 "Ilmoittakaa Hiskialle, että suurkuningas, Assyrian kuningas, sanoo näin: Mihin oikein luotat, kun luulet yhä olevasi
LisätiedotRukoilemme: Kun me rukoilemme
1 sutkksnkanomra Rukoilemme: Niin Herra, kosketa meitä tälläkin hetkellä Henkesi ja Sanasi kautta, kuten tuossa virressä veisasimme: "Kosketa minua, Henki, kosketa, kirkkaus! Anna elälle suunta ja tarkoitus.!
LisätiedotNettiraamattu. lapsille. Ensimmäinen
Nettiraamattu lapsille Ensimmäinen pääsiäinen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3
LisätiedotTule sellaisena kuin olet. 5. Toivoa epätoivoon 26.10.2014
Tule sellaisena kuin olet 5. Toivoa epätoivoon 26.10.2014 2 Toivon kultuurin luominen Useimmat ihmiset elävät hiljaisen epätoivon vallassa. - Henry Thoreau 3 Toivo (sivistyssanakirja) harras odotus, että
LisätiedotJEESUS PILATUKSEN JA HERODEKSEN EDESSÄ
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS PILATUKSEN JA HERODEKSEN EDESSÄ 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin Jeesus Herodeksen
LisätiedotMuskarimessu: Hyvän paimenen matkassa
Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,
LisätiedotMaanviljelijä ja kylvösiemen
Nettiraamattu lapsille Maanviljelijä ja kylvösiemen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Viisas kuningas Salomo
Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for Children,
LisätiedotEnsimmäinen Johanneksen kirje 3. osa
Ensimmäinen Johanneksen kirje 3. osa 1 opettaja Isak Penzev 15.03.2013 Shalom, hyvät ystävät. Me jatkamme oppitunteja, ja meidän aiheenamme on Toora apostolien kirjoituksissa. Jatkamme ensimmäisen Johanneksen
LisätiedotNettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika
Nettiraamattu lapsille Tuhlaajapoika Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for Children,
Lisätiedot