Tenttiminen ja tavoitteiden asetus

Transkriptio

1 Tenttiminen ja tavoitteiden asetus

2 Informaatioverkostojen tuutorit Nonna Kostamo, Tietotekniikan DI Otso Kassinen, Tietotekniikan DI tutkijoita, MediaTeam, Informaationkäsittelyn laboratorio Löydymme Tietotalon 3. krs:sta

3 Tutoroinnin kotitehtävät: Eivät vie lainkaan aikaasi, pikemminkin säästävät kärsimyksiltä jatkossa! Lukujärjestys kuntoon Tenttilistan päivitys

4 Arvostelu Likimääräinen vastaavuus yliopistoarvosanojen ja kouluarvosanojen välillä: Yliopistossa Lukiossa

5 PK Painotetun keskiarvon laskenta Oletetaanpa, että käytte kurssit : P Matematiikan peruskurssi I 5 op arvosana P Matriisialgebra 3,5 op arvosana 4 Painotettu keskiarvo (PK) lasketaan kursseille (i) seuraavasti = arvosana op i i op , ,5 Excel ohjelma voi olla hyödyksi oman kehityksen seurannassa Huomioi pois niiden kurssien op:t, jotka on suoritettu hyväksytty/hylätty periaatteella! i = 3,412

6 Tavoitteiden asettaminen Opiskelu ilman omia tavoitteita on vaikeaa. Kun saavuttaa tavoitteen, voi palkita itsensä Tavoitteiden avulla jaksaa vaikeiden kohtien yli. Divide et impera! (hajoita ja hallitse) Ajankäyttösuunnitelma auttaa. Opiskelutavoitteet, vapaa-ajan tavoitteet ja tavoitteet elämässä tasapainossa?

7 Miten edetä? Tutkinto Mitkä valinnaiset moduulit, kurssit valitsen? Nämä on päätettävä ainakin kerran. Mitkä kurssit aion nyt suorittaa? Mikä on mielestäni kurssien tärkeysjärjestys (arvosanat)? Mitä haluaisin kurssilta oppia? Miten ja milloin opiskelen tarvittavat asiat? Nämä on päätettävä ainakin puolen vuoden välein Nämä on päätettävä ennen kurssin alkua ja kurssin kuluessa

8 Toinen näkökulma etenemiseen Lähde: Rosenberg Kati, Teekkarin tehopenaali

9 Tavoitteiden asetus Voit esimerkiksi päättää, että haluat Matematiikan peruskurssi I 3 Matriisialgebra 4 Numerot ovat eräänlainen viesti työnantajalle Onpas paljon viitosia = ahkera Onpa paljon ykkösiä = taitaa mennä siitä mistä rima on matalin Onpas paljon viitosia ja ykkösiä = tekee työnsä hyvin jos on motivoitunut tekemisestään Numero ei kuitenkaan kerro mitä olet oikeasti oppinut

10 Mitä kurssista jää käteen? Mitä tiedät käytännössä? Aihepiirin sanasto ja sen käyttö oikein mikä on mahdollista nykyisillä tekniikan/matikan/talouden keinoilla Mistä lisää tietoa tarvittaessa? Tiedät hyviä hakusanoja googleen, sähköisiin tietokantoihin tai kirjastoon Tiedät mitkä kirjat tai kirjoittajat ovat hyviä Tiedät professorin jolta asiasta voi kysyä Miten tämä kurssi muutti osaamiskarttaasi

11 Mitä minun pitää tehdä? Sinä päätät Miten opiskelet Luennoille? Harjoituksiin? Välikokeisiin tai tenttiin? Tulevaa työtäsi varten? Tarvitset suunnitelman Joillakin se on päässä ja toisilla paperilla/tietokoneella Jokainen kurssi saattaa vaatia erilaisia opiskelutoimenpiteitä

12 FLOW -tila kaiken tieteellisen ja taiteellisen työn perusta Flow-tila on eräänlainen optimaalinen kokemus, virtauskokemus, uppoutumisilmiö eli ns. täydellisen keskittymisen tila, jossa ajantaju, ulkoiset tapahtumat, omat huolet kaikki katoaa Olet varmaan kokenut tämän tilan joskus opiskellessasi joitain hyvin kiinnostuneena tai jonkin harrasteen parissa. Keskeytysten lukumäärä on minimoitava henkisessä työssä (kuten ohjelmoinnissa, suunnittelutyössä jne.) Flow tilaan pääsy riippuu ihmisestä Ajankohta, taustaäänet, unen määrä, stressi jne. Otso: Yöllä kiva koodata. Nonna: Taustamusiikki auttaa. Tuskinpa yhtään ideaa on keksitty (tai toteutettu!) ilman flow-tilaa. Peopleware-kirja: Ohjelmoijalle häiriötön työympäristö on ensiarvoisen tärkeä. Ympäristö tulisi suunnitella niin, että turhia keskeytyksiä ei tulisi ja työntekijällä on rauha keskittyä. DeMarco, T., and Lister, T. Peopleware - Productive Projects and Teams. Dorset House Publishing, New York, NY, Lähde, Veneskoski Seija, MOTIVAATION JA SITOUTUMISEN MERKITYS VERKKO-OPPIMISESSA, esitelmä 2002

13 Tenttiohjesääntö Eri joka tiedekunnassa ja jopa laitoksella Sähkö- ja tietotekniikan osaston tenttiohjesääntö

14 Tenttiminen Ilmoittaudu tenttiin ajoissa Opiskele järjestelmällisesti Ole valmiina milloin tahansa kurssin aikana vastaamaan itsellesi kysymykseen, mistä tässä on oikein kysymys? Jätä aikaa ajattelemiseen ja nukkumiseen Harjoittele ongelmien ratkomista Opiskele oppiaineen mukaan.

15 Ajankäytön nelikenttä Tärkeys Varaa aikaa tehdäksesi myöhemmin Tee heti huolella Tee myöhemmin Tee heti, mutta nopeasti alta pois Kiireellisyys Lähteet: Otala, L Osaajana opintiellä: opas elinikäisen oppimisen matkalle. Porvoo: WSOY.

16 Elämän nelikenttä Työhön liittyvät tavoitteet Suoritan nämä opinnot Ystävät ja perhe Kuntosalille kaveri Tyttöystävän hankinta/pitäminen Sählyä 2 krt viikossa Opiskelen kiinaa Harrastukset Katselen vain laatuohjelmia Uusi tietokone Kierrätys Yksiöön tai kommuuniin Elämäntapa

17 What things should really be in Your Small circle? Small circle: Things we never say but always do Big circle: Things we always say but never do

18 Tutoroinnin kotitehtävät: Eivät vie lainkaan aikaasi, pikemminkin säästävät kärsimyksiltä jatkossa! Käytännöllinen opiskelusuunnitelma Ajankäytön nelikenttä jollekin viikolle ennen seuraavaa kertaa Oppimistyylitestit Nettiin tulee linkit tai materiaali Tulokset mukaan tunnille

19 Tutoroinnin ohjelma Keskiviikkoisin klo paitsi ryhmä 2 klo Millainen oppija olen? RYHMÄ 1 klo TS RYHMÄ 2 klo TS335 DI:n ajattelu ja viestintä KAIKKI KO320 Lukutekniikat ja kirjotusvinkit RYHMÄ 1 TS RYHMÄ 2 TS335 Uratie KAIKKI TS128 Henkilökohtainen keskustelu - joulukuu RYHMÄ 1 (Nonna) - joulukuu RYHMÄ 2 (Otso)

20 TUTOR-RYHMÄT RYHMÄ 1, Nonna: Auvinen Jussi Taneli Arvekari Lassi Juhani Blomster Jaakko Hurskainen Pekka Juhani Lusikka Jani Mikko Juhani Maunuksela Ville Petteri Piisilä Sofia Anna-Kaisa Vilppola Tuomas Kristian Heikkinen Minna Katariina Husso Henna Karoliina Keski-Korsu Pasi Jaakko RYHMÄ 2, Otso: Mäkinen Timo Esko Antero Paakkola Petri Sakari Rajaniemi Joonas Timo Tapio Zhou Yang Hostikka Mikko Oskari Kesti Matti Juhani Majamaa Lauri Mikael Päärni Atte Olavi Sarajärvi Meeri Lilli Eveliina Taanila Jaakko Juhani Särkelä Salla Annika

21 Kiitos osallistumisesta! Nähdään pian uudestaan! Ahkeraa opiskelua!