RAAMATTUPIIRIN OHJAAMINEN

Transkriptio

1 Raamattua ryhmissä RAAMATTUPIIRIN OHJAAMINEN kysymysten avulla Miten saada raamattupiiri osallistumaan keskusteluun niin, ettei kokoontumisesta tule ohjaajan yksinpuhelua? Miten johdattaa piiriläisiä keskustelemaan nimenomaan raamatunkohdasta? Jotta ryhmä keskittyisi käsiteltävään raamatunkohtaan ja innostuisi keskustelemaan, ohjaajan tulee valmistautua kokoontumiseen hyvin jo etukäteen. Monipuolinen raamatuntekstiin liittyvä kysymyssarja auttaa molempiin edellä mainittuihin, aika yleisiin raamattupiirin ongelmiin. Seuraavat ohjeet antavat ideoita siihen, miten tehdä raamattupiiriin kysymyksiä, jotka kannustavat syvälliseen keskusteluun ja pohdintaan. Ne soveltuvat minkä hyvänsä raamatunkohdan käsittelyyn ryhmässä. 1. OHJEITA RAAMATTUPIIRIN VALMISTELUUN Raamattupiirin ohjaajan kannattaa lukea aluksi raamatunkohta läpi muutamaan kertaan ja kirjoittaa ylös siitä spontaanisti nousevia ajatuksia. Sitten teksti käydään läpi alla olevien ohjeiden ja kysymysten avulla ( 1. Miten kysymykset muotoillaan? ). Sen jälkeen ohjaajan tulee kuitenkin irrottaa oma tulkintansa ja mahdolliset teologiset lisäyksensä itse raamatuntekstistä. Hänen kannattaa kuitenkin pitää mielessään, miten pääsi tiettyyn johtopäätökseen tai löysi jonkin tulkintamallin. Näiden huomioidensa ja kohdan 1. ohjeiden ja kysymysten avulla ohjaaja valmistaa ryhmälleen kysymyssarjan. 1. Valmistele lyhyt johdanto raamatunkohtaan: - mitä tapahtuu, missä ja milloin - selitä vaikeat sanat 2. Valmista kysymykset (ks. kohta 2. Miten muotoilla kysymykset?) a. tarkkailukysymyksiä 2-3 kpl b. tulkintakysymyksiä 5-10 kpl c. samastumiskysymyksiä 2-3 kpl (lukumäärät noin tunnin mittaiseen raamikseen) Huom! Joskus ryhmä innostuu keskustelemaan niin, että kaikkia kysymyksiä ei edes ehditä käymään läpi. Mieti jo valmistellessasi, mitkä kysymykset voit tällaisessa tilanteessa hypätä yli. Jokaisessa raamiksessa tulisi kuitenkin ottaa esiin ainakin yksi c-kohdan kysymys. Jos taas ryhmä on hiljainen (kuten usein ensimmäisissä kokoontumisissa), kysymyksiä on hyvä olla riittävän monta.

2 3. Mieti raamiksen loppuun sopiva raamatunjae tai lyhyt raamatunkohta (käsiteltävästä tekstistä tai muualta Raamatusta), joka kokoaa raamiksen aiheen. Voit lukea sen lopuksi ääneen. Jos keskustelu raamiksen aikana painottuu toisin, kuin mitä raamatunjaetta valitessasi olit ajatellut, voit lopettaa raamiksen kertaamalla lyhyesti jonkin keskustelussa esiin tulleen tärkeän ajatuksen. 4. Esitä tekemäsi kysymykset itsellesi tai ystävällesi. Näin huomaat paremmin, jos jokin kysymys vaatii uudelleenmuotoilua! 5. Rukoile raamiksen ja raamislaisten puolesta. 2. MITEN MUOTOILLA KYSYMYKSET? Oleellista on muotoilla avoimia kysymyksiä. Avointen kysymysten avulla pohditaan ja kerrataan raamatuntekstiä. Kysymys ei ole avoin, jos sen vastaus on kyllä tai ei tai siihen on vain yksi (ohjaajan mielestä) oikea vastaus. Kysymykset sisältävät kolme tasoa: a) tarkkailu (= tekstiin tutustuminen) b) tulkinta (= tekstin analyysi) c) samastuminen (= raamatunkohta tulee henkilökohtaiseksi) Nämä tasot eivät välttämättä ole peräkkäisiä ja niiden rajat ovat joskus häilyviä. Näissä ohjeissa ne kuitenkin selkeyden vuoksi erotellaan toisistaan. Ohjaaja miettii käsiteltävää tekstiä parhaiten avaavat kysymykset ja muotoilee ne raamatunkohtaan sopiviksi. Lähestymistapa vaihtelee sen mukaan, sisältääkö raamatunkohta esim. kertomuksen vai suoraa opetusta. Jos teksti on kertomus, nosta esiin: a) TARKKAILUVAIHEESSA - sanoja, jotka toistuvat, jotka vastaavat toisiaan tai jotka ovat toisilleen vastakkaisia - paikkoja, paikasta toiseen siirtymistä: Liittyvätkö mainitut paikat johonkin henkilöön tai käsitteeseen? Missä liikutaan, mistä ja mihin siirrytään? - tapahtuma-aika, ajanmääreet (adverbit, verbit jne.): Milloin mitäkin tapahtuu ja missä järjestyksessä?

3 - henkilöt (yksilöt ja ryhmät): Miten raamatuntekstin henkilöt on nimetty ja mitä heistä kerrotaan? Mitä he tekevät, mitä sanovat, mitä heille tapahtuu? Onko tekstissä toimijoita, joita ei suoraan mainita (esim. toiminnan kohde)? - tekstin rytmi: Mihin ajatukseen teksti päättyy? Mikä asia tekstissä selitetään ja mikä jätetään selittämättä? b) TULKINTAVAIHEESSA - tekstin aktiiviset toimijat: Kuka tekee ja mitä? Kuka esim. etsii? Kuka tai mikä auttaa etsimisessä tai on sitä vastaan? - tekstin kuluessa tapahtuneet muutokset: Mikä on muuttunut, jos verrataan tekstin loppua tekstin alkuun? Miksi tai kenen toimesta tai ansioista muutos tapahtuu? Mitkä ovat muutoksen vaiheet? - konteksti, suurempi kokonaisuus, johon teksti liittyy (Raamatun kirja, luku): Miten teksti liittyy suurempaan kokonaisuuteen? Mikä sen merkitys on kokonaisuudessa? Mitä olennaista se tuo kokonaisuuteen? - kertomuksen kuulijakunta: Miksi kertomus esitettiin juuri tietylle kuulijakunnalle? - Mikä on tekstin ydinsanoma? Jos teksti sisältää opetusta, väitteitä ja perusteluita (esim. Paavalin kirjeet), nosta esiin a) TARKKAILUVAIHEESSA - sanoja ja käsitteitä, jotka toistuvat tai liittyvät samaan teemaan tai ovat toistensa vastakohtia: Missä kohtaa tekstiä ne esiintyvät? - verbejä, niiden aika- ja tapamuotoja: Ilmaisevatko verbit mennyttä aikaa, nykyisyyttä vai tulevaa? Ovatko ne esim. käskymuodossa, aktiivissa vai passiivissa jne.? - tekstin rakenne (kysymykset, väitteet, sidesanat kuten sillä, nimittäin jne.): Missä järjestyksessä kysymyksiä tai väitteitä esitetään? Mitkä asiat liittyvät yhteen, mitkä ovat vastakkaisia? Mitä asiaa korostetaan erityisesti, millä tavalla?

4 b) TULKINTAVAIHEESSA - käsitteiden ja mielipiteiden kehittyminen: Mitä korostetaan tekstin alussa, mitä lopussa? Syveneekö tai laajeneeko opetuksen sisältö jotenkin? - yksityiskohdat, jotka koskevat vastaanottajia: Keitä he ovat? Miten teksti koskee heidän elämäänsä? Vahvistaako teksti heitä? Muuttaako se heitä? Millä tavalla? - Mikä on tekstin ydinsanoma? Huom! Tulkintavaiheessa ei pidä yrittää saada tekstiä kertomaan jotain, mitä se ei itsessään kerro. c) SAMASTUMINEN (sekä kertomukset että opetustekstit) Yleinen taso: - Mitä teksti kertoo koko ihmiskunnalle: missä asiassa meidän pitäisi kehittyä, mitä meidän pitäisi ymmärtää, missä asiassa muuttua? - Entä mitä teksti kertoo kirkolle, seurakunnalle, kristityille? - Millä tavalla tekstin sanoma eroaa siitä, miten ihmiset yleensä ajattelevat? Henkilökohtainen taso: - Mistä asiasta teksti puhuu minulle juuri tänään? - Kehottaako tai rohkaiseeko se minua muuttumaan? - Millä tavalla se muuttaa käsitystäni itsestäni, muista ihmisistä tai Jumalasta? Huom! Samastumistason kysymyksiin ei aina tarvitse vastata ääneen. Ne voivat sen sijaan olla pohjana henkilökohtaiselle rukoukselle. Copyright: Ligue pour la Lecture de la Bible (Scripture Union in France) & Raamatunlukijain Liitto ry

5 Raamattua ryhmissä 3. KÄYTÄNNÖN OHJEITA RAAMATTUPIIRIN PITÄMISEEN Raamiksen aluksi kannattaa aina rukoilla yhdessä. Jos raamikseen käytettävä aika on rajattu (esim. yksi tunti), ohjaaja voi rukoilla lyhyesti ääneen raamiksen puolesta ja pyytää, että Jumala itse puhuisi sanansa kautta ja siunaisi yhdessäolon ja keskustelut. Raamiksen lopuksi voi ajan salliessa rukoilla vapaasti tai lukea yhdessä esim. Herran siunauksen. Ohjaajan 10 ohjetta: Kuuntele lähimmäistäsi niin kuin itseäsi. Ohjaa raamista vakavissasi olematta itse liian vakava. Auta muita pääsemään sisälle tekstiin. Älä puhu itse eniten. Anna puheenvuoron kiertää ja innosta ryhmäläisiä keskustelemaan. Älä hyväksy minkäänlaista mielipiteiden väheksymistä tai syrjintää. Auta ujoimpiakin ilmaisemaan mielipiteensä. Opeta puheliaita antamaan muillekin puheenvuoro. Osoita huumorintajua silloin, kun sitä tarvitaan. Nauti Raamatun sanasta ja maistele sitä yhdessä muiden kanssa. Mitä tehdä, kun a) keskustelu ajautuu täysin pois raamatunkohdasta? Palauta ryhmän huomio tekstiin: opettaako teksti meille jotain aiheesta? Eli kysy tulkintakysymyksiä. Jos ryhmässä nousee tekstistä esiin toisenlaiset teemat, kuin itse olit ajatellut kysymyksiä valmistaessasi, anna keskustelun kulkea ryhmän esiin nostamissa teemoissa kunhan pysytään käsiteltävässä raamatunkohdassa. b) kukaan ei sano mitään? Jos osallistujat kokevat olonsa mukavaksi, keskusteluunkin on helpompi osallistua. Kiinnitä siis huomiota siihen, miten otat raamislaiset vastaan: toivota osallistujat tervetulleiksi, kysele kuulumisia ja pyydä toisilleen tuntemattomia (esim. uuden osallistujan tullessa ryhmään) esittäytymään toisilleen. Järjestä istumapaikat niin, että kaikki näkevät toisensa eikä kukaan jää piirin ulkopuolelle toisten taakse.

6 Hiljaisuutta on monenlaista: joskus se on myös merkki keskittymisestä! Annoitko ryhmälle tarpeeksi aikaa lukea tekstiä? Ovatko kysymyksesi ymmärrettäviä? Jos huomaat, ettei kysymystäsi ymmärretä, voit tarkentaa sitä lisäkysymyksellä. Jos huomaat, että jollakin olisi sanottavaa, mutta hän ei uskalla avata suutaan, rohkaise häntä puhumaan (esim. Jaana, ihan kuin sinulla olisi jotain mielessä tähän kysymykseen liittyen ). Vaikka osaatkin vastata itse jokaiseen kysymykseesi, älä esitä omia vastauksiasi ainakaan silloin, kun ryhmä on hyvin hiljainen. Muutoin raamiksesta tulee oma yksinpuhelusi! Sen sijaan voit jättää jonkin kysymyksen ilman vastausta ehkäpä ryhmäläiset ovat vastanneet siihen omassa mielessään c) puhelias ryhmäläinen ei anna muille suunvuoroa Jos puhelias henkilö on uusi ryhmässä, häntä ei kannata kovin tarmokkaasti hiljentää. Jos hän taas on kaikille tuttu, häntä voi huumorin avulla yrittää saada antamaan muillekin puheenvuoroa. Häntä tai hänen kommenttejaan ei kuitenkaan saa tehdä naurunalaisiksi. Voit välillä osoittaa kysymyksiä suoraan muille osallistujille tai jakaa ryhmä pienryhmiin. d) osa ryhmäläisistä juttelee omia asioitaan raamiksen aikana? Keskeytä raamis ja pyydä ko. henkilöitä juttelemaan asiansa pikaisesti loppuun. Yleensä muiden hiljaisuus ja odotus hiljentävät tällaiset ylimääräiset keskustelut nopeasti. e) joku esittää mielipiteen, joka on selvästi Raamatun vastainen? Älä tyrmää mielipidettä, vaan ohjaa ryhmä keskustelemaan siitä. Keskustelun yhteydessä voit esittää omankin mielipiteesi. Pitäydy siinä, minkä Raamattu selvästi ilmoittaa. Copyright: Ligue pour la Lecture de la Bible (Scripture Union in France) & Raamatunlukijain Liitto ry