HYVÄSTIT TYÖKAVERILLE JA OPETTAJALLE S. 3-6

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "HYVÄSTIT TYÖKAVERILLE JA OPETTAJALLE S. 3-6"

Transkriptio

1 ESPOSTI LOKAKUU 2012 HYVÄSTIT TYÖKAVERILLE JA OPETTAJALLE S. 3-6 UUTTA JYLLAA ODOTELLESSA S. 8 LEHTEÄ TEKIVÄT AZMA, JOSEFINA, VENLA, TIIA, ROSA JA SUSANNA OPPILASKUNNAN TERPAT S. 13 TUTUSTUMISPÄIVÄ S. 14

2 Tervetuloa lukuvuoden ensimmäisen Espostin pariin! Syksy on alkanut monissa muutoksen merkeissä. Siirtyminen entisen Omnian tiloihin on saanut osakseen innostusta ja kritiikkiä, ja kaiken kaikkiaan uusi rakennus voi symboloida monelle mahdollisuutta uuteen: nyt voi aloittaa uudessa koulussa, uudelta pulpetilta, uusin tavoittein ja uusin voimin. Muun muassa näitä ajatuksia löydät lehden sivuilta. Suurin muutos on se, ettemme enää työskentele Marketta Luhtajärven kanssa. Meistä jokaista koskettaa joskus elämässämme tällainen lopullinen muutos - toisen menettäminen. Sen myötä on voi muistella toisesta hyvää ja miettiä, millaisen merkin tai muiston itsestään haluaa jättää. Moni kollega ja opiskelija onkin halunnut jakaa muistoja, joita voi lukea tämän numeron parissa. Kun itse olen joutunut elämässäni kipeiden luopumisten ääreen, olen kasvanut ajattelemaan: yritän ja tahdon elää jokaisen päivän niin, että illalla nukkumaan mennessäni minulla ei ole muiden ihmisten kanssa ainakaan kovin pahasti keskeneräisiä tilanteita - olen muistanut kiittää ja pyytää anteeksi. Tässä yhteydessä voin ainakin kiittää kaikkia ihania työkavereitani ja teitä, opiskelijat: on tosi kiva tulla aina välillä piipahtamaan talossa, kun saa niin mukavan vastaanoton! Anteeksikin voisin pyytää samalla: alter egoni Akita on tunkeutunut facebookiin ja saa kiinni kaikki, jotka eivät muista tehdä kielenhuollon kurssin tehtäviä ajoissa. Ärsyttävää! On myös asioita, jotka eivät muutu, kuten syksyn kauneus! Muistakaa, ettei valo katoa minnekäänj Susanna

3 Puhe Marketan muistotilaisuudessa Espoonlahden lukiossa Syksy on vuodenaika, jolloin joudumme jättämään hyvästit vihreälle ruoholle, kukille ja kesän lämmölle. Joudumme joka vuosi näihin aikoihin taas tottumaan viileämpään säähän ja vesisateisiin. Tiedämme, että kasvien kuolema kuuluu luonnon kiertokulkuun. Vanhassa testamentissa myös ihmisen kuolema nähdään osana luonnon kiertokulkua: Psalmien kirjasta löytyvät sanat Me katoamme kuin uni aamun tullen, kuin ruoho, joka hetken kukoistaa, joka vielä aamulla viheriöi, mutta illaksi kuivuu ja kuihtuu pois. Viikonloppuna saapunut suruviesti työtoverimme ja opettajamme Marketan kuolemasta pysäyttää meidät kaikki, emme kukaan osanneet odottaa tällaista uutista. Marketan kuolema työvuosien keskellä ei tunnu kuuluvan elämän kiertokulkuun. Marketta oli persoona, jonka poissaolo kouluelämästämme tuntuu voimakkaasti. Tunsin Marketan myös koulun ulkopuolella ja voin kertoa teille kaikille opiskelijoille, että tämä koulu ja erityisesti te opiskelijat olitte tärkeä osa Marketan elämää. Hän saattoi kovistella teitä rajustikin puuttuvista tehtävistä tai kursseista, mutta opiskelijoiden henkilökohtaisen elämän vaikeudet koskettivat häntä syvästi ja hän nautti kaikenlaisista jutteluhetkistä opiskelijoiden kanssa. Uskonnonopettajana Marketta joutui käymään uskonnon tunneilla läpi myös kuolemaan liittyviä aiheita. Maanpäällisen elämän päättyminen ja sen jälkeinen tila ovat edelleen suuri arvoitus tieteellekin. Uskonnot antavat erilaisia vastauksia näihin kysymyksiin, mutta kovin tarkkoja meitä tyydyttäviä tietoja emme löydä pyhistä kirjoistakaan. Kristillinen toivo sisältää uskon siihen, että elämän rajan takana odottaa parempi elämä ilman sairauksia ja kipuja. Uudessa testamentissa Jeesus lausuu Minä olen ylösnousemus ja elämä. Joka uskoo minuun, saa elää, vaikka kuoleekin. Olen elänyt tänä vuonna kappaleen matkaa Marketan elämän rinnalla ja siunannut haudan lepoon toukokuussa hänen iäkkään isänsä. Edessäni on parin viikon sisällä raskas viimeinen palvelustehtävä monivuotiselle työtoverilleni, kun siunaan myös hänet haudan lepoon piirtämällä hiekalla ristin hänen arkkunsa päälle ja lausun sanat Maasta sinä olet tullut, maaksi sinun pitää jälleen tulla. Jeesus Kristus, Vapahtajamme, herättää sinut viimeisenä päivänä. Luen meille lohdutuksen sanoja Psalmista 23: Herra on minun paimeneni, ei minulta mitään puutu. Hän vie minut vihreille niityille, hän johtaa minut vetten ääreen, siellä saan levätä...vaikka minä kulkisin pimeässä laaksossa, en pelkäisi mitään pahaa, sillä sinä olet minun kanssani Sinun hyvyytesi ja rakkautesi ympäröi minut kaikkina elämäni päivinä, ja minä saan asua Herran huoneessa päivieni loppuun asti. Työtoveruudesta ja ystävyydestä kiittäen Meri-Satu Samaneh

4 Marketta oli erittäin tarkka pienistäkin yksityiskohdista. Arvostin hänessä erityisesti sitä, kuinka tinkimättömän huolellisesti hän jaksoi paneutua asioihin. Harri Korhonen Marketta oli pieni ja pippurinen kantava voima Espoonlahden lukiossa. Jos opiskelija lähestyi kansliaa lippalakki tai pipo päässä, niin Markettaan tuli vauhtia. Moitesanoajen jälkeen hänen suustaan tuli kuitenkin usein nauru ja taputus olalle sekä voimalause "Pipovapaa vyöhyke". Marketta piti työstään ja suhtautui siihen vakavasti. Työtoverina saatoin luottaa siihen, että Marketta muisti hyvin erinäisiä kouluun liittyviä asioita. Milloin numeroiden tulee olla kansliassa? Milloin on liikuntapäivä? Kuka kerää kukkarahoja? Marketta muisti kaiken tämän. Sirpa Piispanen eli PII Marketta todella välitti opiskelijoistaan. Hän ajoi opiskelijoidensa asiaa usein todella vimmalla ja tehokkaasti, ja sai tuloksia aikaan. Myös hänen ammatillinen työhönsä sitoutuminen oli kunnioitettavaa. Mari Hannola-Antikainen

5 Tuntuu jotenkin niin surulliselta ja kohtuuttomalta, että Marketta joutui lähtemään nyt, kun hänellä olisi ollut aikaa itselleen. Hän hoiti väsymättä molemmat iäkkäät vanhempansa ja kun ei heitä enää ollut, loppui pian hänen oma aikansa. Marketta oli kiinnostunut ihmisistä, erityisesti oppilaista, mutta myös meistä kollegoista ja meidän perheistämme. Hän muisti käsittämättömästi paitsi oppilaiden myös esim. meidän läheistemme nimet vaikkei ollut koskaan edes tavannut heitä. Marketta oli valmis auttamaan vaikeuksissa ja antamaan ihan käytännön neuvoja, jos hänellä oli tietoa asioista niin kuin niin usein oli! Hän myös tunsi hyvin pykälät ja jaksoi olla tarkkana meidän muittenkin puolesta. Jos oppilaat uskoutuivat Marketalle, hän suhtautui heihin ymmärtäväisesti ja oli valmis tukemaan ja auttamaan heitä monin tavoin. Välillä hän kovisteli oppilaita, mutta pohjavire oli lämmin ja usein tilanne päättyi vapauttavasti Marketan iloiseen nauruun. Eihän se nyt niin kamalaa ollut, elämää vaan. Kaarina Malme Marketalla oli käsittämätön muisti: ollessaan talon ainoa opo hän muisti yli 500 opiskelijaa nimeltä ja lisäksi heidän kurssivalintojaan! Muistan, kun hän haki oppilaat vaikka kesken tunnin tai odotti lokeroitten välissä, jotta sai jonkun varmasti vastaanotolleen! Hän oli aina opiskelijan puolella: hän oikeasti välitti ja halusi aidon kontaktin. Marketta oli myös ainoa opettaja, joka ei koskaan valittanut pitkiksi venyneistä kokouksista. Susanna Akkila Tullessani Espoonlahteen Marketta auttoi ja opasti monessa asiassa, ns. opetti talon tavoille. YO-kirjoitusten aikaan hän muistutti monista käytännön järjestelyihin liittyvistä asioista: pienistä yksityiskohdista, joilla on suuri merkitys asioiden sujumiselle. Opiskelijoiden ilot ja murheet olivat lähellä hänen sydäntään. Hän näki tarvittaessa paljonkin vaivaa, jotta opiskelijan asiat tulivat kuntoon. Usein hän myös kertoi nähneensä entisiä oppilaita ja vaihtaneensa kuulumisia heidän kanssaan. Kesäaikaan, kun opettajat olivat jo lomalla, mutta kanslian väki vielä töissä, Marketta ehti käydä tervehtimässä ja kysymässä kuulumisia. Mia Taskinen

6 Törmäsimme Markettaan aina välillä Leppävaaran Prismassa. Hämmennyin aina, kun hän puhutteli lapsiani nimillä esimerkiksi lihatiskin edessä. Mietin, olinko maininnut lastemme nimet hänelle kerran. Marketta oli tarkka ja hyvämuistinen. Ja lapsethan juttelivat Marketalle mielellään, kun joku oli kerrankin aidosti kiinnostunut heistä. Maikku Tiits Olimme Marketan kanssa molemmat viime lukuvuonna toisen vuoden opiskelijoiden ryhmänohjaajia ja vanhojen tanssit olivat tietysti iso juttu meille kaikille. Marketalla oli mukana iso pussillinen eri värisiä lankoja, neuloja ja hakaneuloja. Hän tiesi monen vuoden kokemuksella, että liian pitkät helmat ja muut olisivat harmillisia juttuja monelle tytölle. Yhdessä sitten lyhennettin mekkoja sen minkä ehdittiin. Marketta välitti opiskelijoiden lisäksi myös meistä kollegoistaan. Kärsin ajoittain migreenistä ja olen lepäillyt monet välitunnit opehuoneen sohvalla. Marketta istui erään välitunnin vieressäni sohvalla ja piti huolen siitä ettei kukaan tullut kysymään mikä minulla on tai miten jaksan jotta sain vain olla ja levätä. Heli Heiskanen

7 Arvon mekin ansaitsemme Uutisia seuratessa voi huomata, millaisia asioita yhteiskunnassamme pidetään erityisen haitallisina. Valtion omaisuuden väärinkäyttö näyttäisi olevan ylivoimaisessa kärkipäässä. Ne ihmiset, jotka maassamme ottavat vastaan laittomia lahjuksia ja rahallisia avustuksia poliittisilta yhdistyksiltä ja säätiöiltä, tituleerataan helposti lähes maailmanluokan rikollisiksi. Onhan moinen käytös toki epärehellistä ja varmasti väärin, mutta keskitytäänkö nyt oikeisiin asioihin? Suomessa nimittäin tuntuvat ihmisoikeudet ja ihmisen arvo ja turvallisuus olevan enemmän kuin vain hieman hakusessa. Esimerkiksi seksuaalirikoksista tuomitut saavat naurettavan pieniä tuomioita, ja etenkin ulkomaalaisia rikollisia taputellaan päälaelle ethän sinä nyt voinut tietää, mikä on väärin - asenteella. Selkeästi asioistamme päättävien joukossa on siis useampia henkilöitä, joiden mielestä elottoman paperimassan siirtyminen vääriin käsiin on vakavampi rikos kuin elävän, tuntevan, yhteiskuntaa palvelevan sielun ja ruumiin turmeleminen ja elinikäinen haavoittaminen. Suomea ylistetään hyvinvointivaltioksi edelleen monien tahojen osalta, mutta samalla ihmetellään suomalaisten masentuneisuutta, yleistyvää henkistä työkyvyttömyyttä ja syrjäytymistä. Syitä näihin epäkohtiin etsitään jatkuvasti, mutta aina päädytään umpikujaan, syyttämään suomalaisten melankolisuutta ja sisäänpäinkääntyvää luonnetta. Todellisuudessa silmien ummistaminen ihmisten hyväksikäytöltä ja välinpitämättömältä kohtelulta tuntuu olevan useimmille virkamiehille helpompi ratkaisu, kuin asioihin puuttuminen- vaikka tokihan se vaatisi ylimääräisiä resursseja ja valtion rahapussin raottamista. Toisihan Guggenheim- museo tai jokin toinen materiaalinen lisä Suomen esineistöön enemmän yhteistä hyvää kansalaisille kuin eriarvoisuuden ja turhan kärsimyksen lopettaminen. Ja tämäkö on sitten järkevää, oikeudenmukaista rahankäyttöä? Mikä sitten saa meidät yhä uskomaan, että jotakin hyviä muutoksia tulee kuitenkin joskus vielä tapahtumaan? Tällä hetkellä hallitus suunnittelee lakia, että nuorison pariin pyrkivien vapaaehtoistyöntekijöiden taustat voitaisiin tarkistaa. Tämä sen takia, ettei kukaan esim. seksuaalirikollinen pääsisi vahingoittamaan apua tarvitsevia nuoria, jotka haluavat luoda luottamuksellisen siteen tuntemattomaan aikuiseen tukihenkilöön. Ensimmäistä kertaa pitkään aikaan jostakin uutisesta voi aidosti ilahtua. Suomi on ehkä sittenkin uskaltanut ottaa uuden askeleen edistäkseen kansalaisten todellista hyvinvointia ja vahvistaakseen tällä hetkellä hieman horjuvaa turvallisuudentunnetta. Seuraavan kerran rikosten tuomiota mietittäessä kannattaisi ajatella asiaa omalle kohdalleen. Rankaisisitko kovemmalla kädellä henkilöä, joka juuri tyhjensi pankkitilisi vai henkilöä, joka juuri raiskasi tyttäresi? Venla Niemelä

8 Rakkaat kollegani, Tartuimme Espoonlahden lukion kullattuihin oviin jälleen elokuun puolivälissä, ja astuimme viisautemme kotiin, väliaikaiseen koulurakennukseemme, entisen Omnian rakennukseen. Muuton alkuvaiheista ja e t e n e m i s e s t ä k y s y i m m e, koulumme rehtorilta, Harri Korhoselta, joka niin ikään osallistui muuttolaatikoiden täyttämiseen: Muutto oli aikamoinen operaatio, sen v a l m i s t e l u t a l o i t e t t i i n j o tammikuussa. Yhteensä muuttolaatikoita ja huonekaluja o l i t u h a n s i a, j o p a n o i n kymmenen tuhatta. Hän kertoo myös muuttopalvelu Niemen ja opettajien uurastuksen jatkuneen osittain kesälomienkin ohi. Työläämmäksi asiaksi rehtori kertoo satojen tietokoneiden s i i r t ä m i s e n j a n i i d e n ohjelmistojen päivittämisen. Erityisesti kuvaamataidon opettajan, Outi Immosen, pakkaaminen oli työntäyteistä. Hänen lähes täpötäydestä luokastaan lähti mukaan vain eräitä taideteoksia. Tästä huolimatta tämä kenties koulun iloisin opettaja huokaisee helpotuksesta, ettei varaston pölyistä löytynyt paljon aarteita, joiden poisheittäminen olisi ollut haikeaa. Myös Timo Posti joutui käymään läpi aarteitaan. Koulun ainoa varsinainen kemian opettaja pakkasi lähes koko käytävän s u u r u i s e n m ä ä r ä n muuttolaatikoita. Se tuskin jäi meiltä keneltäkään huomaamatta koulun alkaessa. Mietimme myös, mitä opettajat ja rehtori pitävät uudesta tilasta. Outi kertoo olevansa onnellinen uuden luokkansa isoista ikkunoista ja avaruudesta. Lisäksi niin Outi kuin Postikin o v a t s e l v ä s t i i n n o i s s a a n suuremmista luokkatiloistaan. He molemmat kertovat haikeina luokkatilojensa pienenevän rakenteilla olevassa koulussa. Rehtori taas mainitsee positiivisiksi asioiksi rakennuksen hyväkuntoisuuden, toimivuuden ja tilavuuden. E n t ä m i t ä m i e l t ä m e, hunajahymyiset opiskelijat, olemme? Kielenhuollon kurssin facebook-ryhmä ja tekemämme käytävägallup paljastavat uusien ja vanhojen jyllalaisten ujot mielipiteet uudesta koulutilasta. Ehdottomat plussat saavat koulun puhtaus ja seinien minimalistinen valkoinen väri: olemme tainneet jo unohtaa, miltä näyttävät 70- luvun vihreät seinät ja oranssit opettajanpöydät. Tästä huolimatta miinuksia satelee runsaasti, sillä käy ilmi, että limu-, kahvi- ja limukoneet herättävät koulumme ahkerien opiskelijoiden ikävän vanhaan rakennukseen. Ahtailta tuntuvat tilat, pöytien, sohvien ja penkkien puute sekä tarpeeton s m a r t - t a u l u p o r t a i d e n läheisyydessä aiheuttavat niin i k ä ä n t y y t y m ä t t ö m y y t t ä. Hengaustilojen puute ja käytävien sekä ruokalan ahtaus tuntuvat ärsyttävän useimpia opiskelijoita. Tämän ovat huomanneet myös Outi ja uusi ruotsinopettajamme, Katri Kauppinen. Jälkimmäisen mukaan jyllalaiset ovat tilanteisiin sopeutuvia ihmisiä ja keskenään toimeentulevia, vaikka opiskelumotivaatio laskisikin aina silloin tällöin. Rehtori kertookin jyllan hengen säilyvän muun muassa toimintatapojen ja perinteiden avulla, eikä uusi tila voisi mitenkään horjuttaa sitä. Hän ilmoittaakin olevansa ylpeä Jyllan rehtori. Loppuun rehtori lähettää vielä terveisensä koulun naperoille: Viihtyisä työympäristö ja -ilmapiiri on kaikkien meidän vastuulla, ja jokaisen meidän panosta tarvitaan. Laitetaan roskat roskikseen, pidetään talo ja piha siistinä, käyttäydytään ystävällisesti toisiamme kohtaan, tullaan ajoissa paikalle! Tätä mieltä minäkin olen: eiköhän

9 olen: eiköhän hyvästit nuuskapalleroille ja niiden kurkkukavereille ole jo jätetty. Juuri kukaan ei siis tunnu kaipaavan vanhaan, nyt jo romutettuun, Espoonlahden lukion rakennukseen. Jäämme ikävöimään ainoastaan rakkaita yläkoulun oppilaita ja opettajia. Ei huolta, rakkaat kollegani. Voitte kuivata kyyneleenne, sillä rehtori lohduttaa meitä: Se asia korjaantuu, kun reilun vuoden kuluttua muutamme takaisin yhteisiin huippuhienoihin tiloihin! Azma Uutta rakennusta odotellessa...

10 Vaihto-oppilasvuoteni Belgiassa Lähdin vuosi sitten elokuussa vaihtariksi Belgiaan. Asuin muutaman kymmmenen kilometrin päässä maan pääkaupungin Brysselin keskustasta. Perheeseeni kuului neljä siskoa, äiti, ja isä; iso perhe siis. Aina oli vilskettä ja vilinää joka kodin nurkassa. Reissuni oli kaikin puolin rikastava ja monipuolinen kokemus. Aivan heti saavuttuani kohtasin yhden suurimmista haasteista: kielimuurin. Olin jo opiskellut jonkin verran ranskaa, mutta siitä hyötyminen konkreettisessa tilanteessa olikin sitten aivan omaa luokkaansa. Yllätyin kuitenkin, että kyllä sitä kielipäätä sitten riitti niinkin nopeasti. Jossakin vaiheessa alkukevättä huomasin ajattelevani ja näkeväni unia en omalla äidinkielelläni vaan ranskaksi. Ja se jatkuu vielä välillä tänäkin päivänä. Alku aina hankala, lopussa kiitos seisoo. Se on sanonta, johon tarrasin kiinni. Usein sain ihmiset hämilleen sanomisillani. Eräs asia, johon minun oli opittava ja joka johtui myös kulturellisista eroavaisuuksista oli oppia katsomaan asioita monesta näkökulmasta ja tarkkailemaan omaa käyttäytymistäni niin puheen kuin elekielenkin kautta. Esimerkiksi monet pitivät minua hyvin etäisenä mutta kuitenkin sosiaalisena, kuten kylmänä pohjolaisena. Tiedostamattani annoin itsestäni välinpitämättömän ihmisen kuvan. Onneksi belgialaiset kuitenkin ottivat asian puheeksi ja pikku tulimme toisiamme vastaan. En kuitenkaan tuntenut oloani aivan rennoksi Belgiassa sillä jouduin aika tarkkaan aina miettimään, mikä on tilanteeseen sopivaa ja mikä ei. Siinä mielessä nuoretkin ovat aika konservatiivisia. Tunsin itseni aika erilaiseksi mutta käänsin sen usein voitokseni. Kouluun oli aina kiva mennä, siis kavereita näkemään. Opetuksesta en voi sanoa samaa. Se oli aika puuta. Päivän aikana meillä oli vain yksi välitunti, jonka lisäksi oli vielä ruokatunti. Kouluruokaa ei edes tunnettu, eikä koulukirjojakaan ollut. Opettajat, sihteerit ja vanhemmat holhoavat aika paljon nuoria. Mielestäni heihin ei luoteta samalla tavalla kuin suomalaisnuoriin eikä heillä ole samalla tavalla vastuuta kannettavana. Se tuntui tietyn vapauden sekä luottamuksen puutteelta. Varmaankin parasta ja ikimuistoisinta koko vuodessa oli kotikaupunkini. AFS Belgia onnittelee jo usein etukäteen niitä vaihtareita, jotka onnistuvat saamaan isäntäperheen Louvain-la- Neuve -nimisestä kaupungista. Se on nimittäin aivan ainutlaatuinen ja varsinkin nuorten keskuudessa arvostettu kaupunki. Tämä yliopistokaupunki koostui kampuksista, opiskelijaasunnoista, virkistysalueista ja vilkkaasta keskustasta. Kaikki autotiet oli rakennettu maan alle, ja kaikki kadut ovat siis kävelykatuja. Juhayhteydet ovat loistavat, eikä Suomen lippuhinnoista oltu edes kuultu. Reissasin paljon ympäri maata; näin ylänköä, maaseutua, suurkaupunkeja sekä pitkiä hiekkarantoja. Olin viikon mittaisella kielikurssilla Oxfordissa, kävin Amsterdamissa, Pariisissa ja muualla Etelä- ja Pohjois-Ranskassa. Näin ja koin paljon sekä loin tosiystäviä koko elämälleni. Toinen kotini tulee aina olemaan Belgiassa, mutta oli kyllä ihana tulla takaisin Suomeen. Minulla oli vuosi aikaa tehdä suunnitelmia, ja nyt on niiden toteuttamisen aika. Josefina

11 Koulumme oppilaskunta koostuu ryhmästä erilaisia opiskelijoita, jotka haluavat vaikuttaa koulumme yhteisiin asioihin ja kehittää koulumme ryhmähenkeä. Oppilaskunnan jäsenenä toimikuvaan kuuluu kokouksissa käyminen, vastuun ottaminen erilaisista tehtävistä ja kaikenlaisten tapahtumien ideoiminen. Oppilaskunta pyrkii järjestämään mahdollisimman paljon eri tapahtumia. Tänäkin vuonna vuosi saatiin käyntiin perinteisellä ykkösten tutustumispäivällä Klobbenin uimarannalla. Ohjelmaan sisältyi mm. aamujumppa, tutoreiden hautaus, erilaisia kisailuja ja tietenkin hyvää musiikkia ja yhdessäoloa. Tänä vuonna oppilaskuntalaiset pääsimme laivailemaan Viroon. Laivamatkan aikana pidimme pitkän kokouksen, jossa käsittelimme tulevan vuoden toimintasuunnitelmaa ja asioita joita haluamme kehittää koulussamme. Maihin päästyämme pääsimme nauttimaan afrikkalaisesta ruoasta, ja aikaa jäi sopivasti shoppailuunkin. Takasin tullessamme laivan mahtava buffetti piti vatsamme täysinä. Oppilaskunta tekee myös tiiviisti yhteistyötä tutoreiden kanssa. Viime vuonna suunnittelimmekin ykkösten tutustumispäivää megazonen ja tietenkin myös ruoan ohella. Oppilaskuntaan kuuluminen tarkoittaa vastuunottamista yhteisistä asioista, mutta ei kuitenkaan tarkoita pelkkää työtä! Rosa Oppilaskunta järjestää ekan ja tokan jakson vaihteessa jälleen kirjakirppiksen, eli 4- ja 5.10, tilana oppilaskunnan lasikoppi kakkoskerroksessa. Kirjojoen hinta 10 e/kpl. Toimita myytävät kirjasi sekä lista kirjoista erilliselle paperille laadittuna, nimelläsi varustettuna oppilaskunnan tilaan koeviikolla palautuspäivänä välituntisin. Terkuin oppilaskunta

12 YKKÖSTEN TUTUSTUMISPÄIVÄ Juttu: Tiia Kokko Kuvat: Rami Perjantaina kokoontuivat Espoonlahden lukion kaikki ykköset tutoreiden, oppilaskunnan hallituksen ja ykkösten ryhmyreiden kera Klobbenin rannalle viettämään perinteistä ykkösten tutustumispäivää. Ykkösten saapuessa oli tunnelma jo korkealla, ja sitä edelleen nostatti ensimmäinen ohjelmanumero, kasvomaalaukset ja ykkösten malja. Jokainen sai naamaansa J:n aidon jyllalaisen merkiksi. Tämän yhteydessä ykkösille jaettiin maljat, jotka he saivat juoda vasta juhlallisen valan valettuaan. Muodollisuudet suoritettuamme siirryimme skabailemaan. Ensimmäisenä luokat kisailivat köydenvedossa. Lopulta luokkien välisestä mittelöstä voittajaksi selviytyi 12A. Tähän väliin skabailivat opettajat oppilaskunnanhallitusta ja tutoreita vastaan: Lyhyehkön kisan voittajiksi selviytyivät tutorit ja OPKH. Näin he joutuivat kohtaamaan A:laiset, ja tasaväkisen matsin jälkeen voiton vei A-luokka. Mainetta ja kunniaa siis heille! Tämän jälkeen kisailut jatkuivat luokkien välisellä köyden ylitys -kisalla. Kilpailijoiden tuli vapaavalintaisella tyylillä siirtyä köyden toiselle puolelle tutoreiden pidellessä köyttä korkealla ja vahtiessa menoa silmä tarkkana. Vauhtia ja etenkään vaarallisia tilanteita ei puuttunut, kun yhä useampi ykkönen ylitti oman köytensä ja auttoi muita luokkalaisiaan tekemään samoin. Jälleen rankan taiston voitti 12A! Tässä välissä oli ansaittu ruokatauko, ja kaikki pääsivät tankkaamaan broileria ja kiisseliä. Ruoan jälkeen jatkoimme päivää nopeuskilpailulla: Jokainen luokka muodosti itsestään letkan, jossa sen piti mahdollisimman nopeasti kiertää rannan iso kivi kahdesti. Ajanotto loppui, kun joukkueen viimeinenkin jäsen oli ylittänyt maaliviivan. Kisan voi voittaa vain yksi luokka, ja tällä kertaa voitto lankesi luokalle 12F! Toiseksi viimeisenä ohjelmanumerona oli tehtävä, jota kaikki tutorit olivat enemmän tai vähemmän innolla odottaneet, eli tutoreiden hautaus! Aiempina vuosina hiekkaan on haudattu ykkösten ryhmänohjaajat, mutta tänä vuonna tuon kunnian saivat tutorit. Luokat aloittivat siis hautaamisen ohjeenaan valmistaa hiekasta ja tutoristaan jokin sisustuselementti uuteen, remontoituun kouluumme. Paras suunnitelma otettaisiin huomioon koulun suunnittelussa. Kilpailijat käyttivät ahkerasti eri materiaaleja luomuksissaan, eikä mielikuvitusta säästelty. Lopulliset työntulokset vaihtelivat huikaisevasta vessaviihtyvyyttä lisäävästä vessaikonista spektaakkelimaiseen TV-sohvaryhmä -ratkaisuun. Ankaran pohdinnan jälkeen tuomarit julistivat voittajiksi luokat E ja B, joiden WC- ja meriaiheiset teokset tulevat siis toivon mukaan koristamaan uutta, remontoitua kouluamme! Viimeisenä ohjelmanumerona tutorit vetivät koko porukalle legendaarisen ponileikin, jonka jälkeen rantapäivämme alkoi olla ohitse, ja kaikki pääsivät iloisesti lähtemään omille tahoilleen. Kiitokset siis ykkösillemme, heidän ryhmyreilleen, oppilaskunnan hallitukselle sekä tutoreille! Tästä on hyvä jatkaa!

Tämän leirivihon omistaa:

Tämän leirivihon omistaa: Tämän leirivihon omistaa: 1 Tervetuloa kesäleirille! Raamiksilla tutustumme Evankeliumin väreihin. o Keltainen kertoo Jumalasta ja taivaasta, johon pääsen uskomalla Jeesukseen. o Musta kertoo, että olen

Lisätiedot

Brasil - Sempre em meu coração!

Brasil - Sempre em meu coração! Brasil - Sempre em meu coração! (Always in my heart) Pakokauhu valtasi mieleni, enhän tiennyt mitään tuosta tuntemattomasta latinomaasta. Ainoat mieleeni kumpuavat ajatukset olivat Rio de Janeiro, pienempääkin

Lisätiedot

JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA

JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Getsemane-niminen puutarha, yrttitarha Öljymäellä. b) Ajallinen yhteys

Lisätiedot

Matkaraportti Viro, Tartto, Kutsehariduskeskus

Matkaraportti Viro, Tartto, Kutsehariduskeskus Matkaraportti Viro, Tartto, Kutsehariduskeskus 7.3.2011 17.4.2011 Joni Kärki ja Mikko Lehtola Matka alkoi Oulaisten rautatieasemalta sunnuntaina 16.3. Juna oli yöjuna, ja sen oli tarkoitus lähteä matkaan

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa!

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! Löydät Internetistä kotibilekuvia, joissa esiinnyt. Mitä ajattelet kuvista? 1) SIISTII! 2) EVVK 3) En pidä siitä, että kuviani laitetaan nettiin ilman lupaani Internetiin laitettua kuvaa tai aineistoa

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt)

Kaksi taakan kantajaa. (Pojalla raskas taakka ja tytöllä kevyt) Draama-Taakankantajat Kirjoittanut Irma Kontu Draama perustuu Raamatunjakeisiin: Fil. 4:6-7 Älkää olko mistään huolissanne, vaan saattakaa aina se, mitä tarvitsette, rukoillen, anoen ja kiittäen Jumalan

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

Kouluun lähtevien siunaaminen

Kouluun lähtevien siunaaminen Kouluun lähtevien siunaaminen Tätä aineistoa käytetään rukoushetkessä (ks. sen rakenne s. 9), jossa siunataan kouluun lähtevät. Siunaaminen toimitetaan keväällä tai juuri ennen koulun alkamista. Siunaamisen

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat Tunteet SISÄLTÖ Värikylläinen tunne-elämä Tunne on aina viesti Olet malli tunteiden ilmaisemisessa Auta lasta tunnistamaan Auta lasta nimeämään Kiukku lapsen haasteena Kun lapsi kiukustuu Sano näin itsellesi

Lisätiedot

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero.

Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. VILU Kevät 2016 Pääkirjoitus: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. Penkkarit ja vanhojen tanssit menivät vilauksessa ja loma tulee vastaan, vaikka kuinka yrittäisit sitä vältellä. Luntakin on satanut,

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS

SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS A SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS GS1. Alla kuvaillaan lyhyesti ihmisten ominaisuuksia. Lukekaa jokainen kuvaus ja rastittakaa, kuinka paljon tai vähän kuvaus muistuttaa teitä itseänne. a. Ideoiden tuottaminen

Lisätiedot

VAIN YKSI PALASI KIITTÄMÄÄN

VAIN YKSI PALASI KIITTÄMÄÄN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VAIN YKSI PALASI KIITTÄMÄÄN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Tapahtuman paikka on joku kylä Samarian ja Galilean rajalla b) Vieraat

Lisätiedot

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika. Leikki ja vapaa-aika Lähes aina 1. Yhteisössäni minulla on paikkoja leikkiin, peleihin ja urheiluun. 2. Löydän helposti yhteisöstäni kavereita, joiden kanssa voin leikkiä. 3. Minulla on riittävästi aikaa

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

Maahan kätkeminen. Rukoushetken johtaja laatii johdantosanat itse tai käyttää seuraavia vaihtoehtoja:

Maahan kätkeminen. Rukoushetken johtaja laatii johdantosanat itse tai käyttää seuraavia vaihtoehtoja: Maahan kätkeminen Kaavaa voidaan käyttää uurnaa tai tuhkaa maahan kätkettäessä tai kun vainaja lasketaan hautaan toisella paikkakunnalla varsinaisen hautaan siunaamisen jo tapahduttua. Rukoushetken johtaa

Lisätiedot

4.1 Samirin uusi puhelin

4.1 Samirin uusi puhelin 4. kappale (neljäs kappale) VÄRI T JA VAATTEET 4.1 Samirin uusi puhelin Samir: Tänään on minun syntymäpäivä. Katso, minun lahja on uusi kännykkä. Se on sedän vanha. Mohamed: Se on hieno. Sinun valkoinen

Lisätiedot

MITEN VÄLTÄN TYÖUUPUMUKSEN?

MITEN VÄLTÄN TYÖUUPUMUKSEN? Hannamari Honkanen, kätilö, HUS MITEN VÄLTÄN TYÖUUPUMUKSEN? 1 Työssä jaksaminen vai loppuun palaminen? 1. Katse kutsumuksen juurelle +/-? 5. Katse koulutukseen, "konttoriin" ja kulisseihin +/-? Työssä

Lisätiedot

Prinssistä paimeneksi

Prinssistä paimeneksi Nettiraamattu lapsille Prinssistä paimeneksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015

Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015 Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015 Johdanto Aloimme etsimään työssäoppimispaikkaa ulkomailta, koska olimme kiinnostuneet mahdollisuudesta

Lisätiedot

LASTEN KOULURUOKAKAMPANJA

LASTEN KOULURUOKAKAMPANJA LASTEN KOULURUOKAKAMPANJA Suomen Lasten Parlamentti Me olemme Suomen Lasten Parlamentin hallituksesta. 9-13 -vuotiaat lapset ympäri Suomea vaikuttavat joka viikko sellaisissa asioissa, jotka itse kokevat

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Vastuuta ja valikoimaa

Vastuuta ja valikoimaa interventio Vastuuta ja valikoimaa Keinoja nuorten ruokailuympäristön kehittämiseen ETM Sini Garam Leipätiedotus ry 2.12.2008 Lapsista terveitä aikuisia ravitsemusta parantamalla julkisen ja yksityisen

Lisätiedot

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto Työpajan tavoite Tunnistetaan palvelukokemukseen lii4yvien

Lisätiedot

Seinäjoen keskussairaala. Hyvä omainen

Seinäjoen keskussairaala. Hyvä omainen Hyvä omainen 2 (8) Sisällys Johdanto... 3 Vainajan säilytys... 4 Vainajan omaisuus... 4 Hautauslupa ja ruumiinavaus... 4 Vainajan noutaminen... 5 Perhe-eläke... 5 Vakuutukset... 5 Perunkirjoitus... 6 Hautajaisjärjestelyt...

Lisätiedot

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU Toiminnallinen esiopetus on: Toiminnallinen esiopetus on tekemällä oppimista. Vahvistaa vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, sekä

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Ajatukset - avain onnellisuuteen? Ajatukset - avain onnellisuuteen? Minna Immonen / Suomen CP-liiton syyspäivät 26.10.2013, Kajaani Mistä hyvinvointi syntyy? Fyysinen hyvinvointi Henkinen hyvinvointi ja henkisyys Emotionaalinen hyvinvointi

Lisätiedot

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät 1. Joukkue / ryhmä, jossa lapsi on mukana - EMK / zoom - EMK - EMK - Vihreät - Sininen - Punainen - EMK juniorit - ZOOM - zoom8 - EMK

Lisätiedot

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia?

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia? EKOLOGISUUS Ovatko lukiolaiset ekologisia? Mitä on ekologisuus? Ekologisuus on yleisesti melko hankala määritellä, sillä se on niin laaja käsite Yksinkertaisimmillaan ekologisuudella kuitenkin tarkoitetaan

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

KITISENRANNAN POJAT SAIVAT ELOKUVAOPPIA IRLANNISSA

KITISENRANNAN POJAT SAIVAT ELOKUVAOPPIA IRLANNISSA KITISENRANNAN POJAT SAIVAT ELOKUVAOPPIA IRLANNISSA Lähdimme vappuaamuna 1.5.jännittävälle elokuvamatkalle Irlantiin Kitisenrannan koulun pihalta. Mukana olivat Taneli Juntunen (9b), Joonas Tuovinen (9b),

Lisätiedot

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Ympäristöraadin terveiset Viikolla 13 kiinnitimme ruokalassa huomiota hyvään ruokalakäyttäytymiseen ja ruokahävikin

Lisätiedot

Moi! 8.7.2011 Perjantai

Moi! 8.7.2011 Perjantai 8.7.2011 Perjantai Moi! Se on kuulkaa viimeinen leiripäivä nyt! Tänään kurssit kokoontuvat viimeistä kertaa ja tavarat laitetaan kasaan. Muistakaa kiittää kouluttajia ja etenkin keittäjiä muita toimihenkilöitä

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

KASVAMISEN KIPEÄ KAUNEUS

KASVAMISEN KIPEÄ KAUNEUS Maarit Tamminen-Sutac KASVAMISEN KIPEÄ KAUNEUS runoja Kasvamisen kipeä kauneus Maarit Tamminen-Sutac Kuvat: Maarit Tamminen-sutac, Mari Mäkelä, Teuvo Littunen Ulkoasu: R. Penttinen Kustantaja: Mediapinta,

Lisätiedot

Muurahaisia pöksyissä ja päässä.

Muurahaisia pöksyissä ja päässä. Lasten Muurahaisia pöksyissä ja päässä. Vaikka adhd ei välttämättä näkyisikään päällepäin, niin usein se kyllä tuntuu koko kehossa. Adhd voi aiheuttaa sen, että on vaikea istua paikoillaan, kuunnella tai

Lisätiedot

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus) 14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä

Lisätiedot

Etäopetus erityistilanteissa

Etäopetus erityistilanteissa Sairastuneen oppilaan koulunkäynnin järjestäminen kaksisuuntaisen, reaaliaikaisen videoyhteyden avulla Esimerkkitapauksena etäopetuksen järjestäminen Laitilassa, Kodjalan koululla lukuvuonna 2012 2013.

Lisätiedot

Sykleissä mennään tiedotuksessakin olet tarkkana

Sykleissä mennään tiedotuksessakin olet tarkkana Sykleissä mennään tiedotuksessakin olet tarkkana Keväällä tapahtuu paljon (touko-kesäkuu) Heinäkuussa hiljenee vaikka kv-kisoja ympäri maailmaa- nyt olisi tiedottamisen paikka Elokuussa jälleen tahti kiihtyy

Lisätiedot

Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon!

Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon! Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon! Jo vuodesta 2007 lähtien Euroopan Unionin Komissio on järjestänyt EU-maiden 17-vuotiaille lukiolaisille käännöskilpailun,

Lisätiedot

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA Aurinkoista KESÄÄ! ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Keväinen tervehdys täältä koulusta! Lukuvuosi 2014-2015 lähenee kovaa vauhtia loppuaan! Luonnossa on jo kauan ollut

Lisätiedot

Kokemuksia kerhotoiminnasta

Kokemuksia kerhotoiminnasta Kokemuksia kerhotoiminnasta Kerhopäivinä koulussa on aina myönteinen sutina. Ovat oppilaat ja ohjaajat sama hehku kasvoillaan touhottamassa sinne tänne. Siinä tulee rehtorinakin tunne, että tämähän toimii!

Lisätiedot

VIRKISTYSLEIRI SOMPALAN LEIRIKESKUKSESSA

VIRKISTYSLEIRI SOMPALAN LEIRIKESKUKSESSA VIRKISTYSLEIRI SOMPALAN LEIRIKESKUKSESSA 12. 16.8.2013 Olipa tosi mukava kurssi. Sopivan rauhallinen tempoltaan ja kuitenkin tarpeeksi jokaiselle sopivia aktiviteetteja ja paikka mitä loistavin! Lähdimme

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

TAIKURI VERTAISRYHMÄT

TAIKURI VERTAISRYHMÄT TAIKURI VERTAISRYHMÄT C LAPSILLE JOIDEN VANHEMMAT OVAT ERONNEET Erofoorumi 3.11.15 Tina Hav erinen Suom en Kasv atus- ja perheneuvontaliitto Kenelle ja miksi? Alakouluikäisille kahden kodin lapsille joiden

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

Läheisen kuoltua. Voidaan käyttää esimerkiksi virttä 249, 383, 384 tai 397.

Läheisen kuoltua. Voidaan käyttää esimerkiksi virttä 249, 383, 384 tai 397. Läheisen kuoltua Rukoushetki läheisen kuoltua (saattohartaus) vietetään omaisten pyynnöstä. Se pidetään potilashuoneessa, sairaalan kappelissa tai kodissa. Rukoushetken johtaa pappi, muu seurakunnan työntekijä

Lisätiedot

Mikä tekee sinut onnelliseksi?

Mikä tekee sinut onnelliseksi? Mikä tekee sinut onnelliseksi? Minut tekee onnelliseksi terveys! Minut tekee onnelliseksi sen oivaltaminen, että KIIRE on keksitty juttu eikä annettu, muuttumaton elämän muoto. Minut tekee onnelliseksi

Lisätiedot

ESTIEM Nordic Regional Coordination Meeting Lappeenranta 4.- 8.10.2012

ESTIEM Nordic Regional Coordination Meeting Lappeenranta 4.- 8.10.2012 ESTIEM Nordic Regional Coordination Meeting Lappeenranta 4.- 8.10.2012 Torstaina 4.10. saapuivat osallistujat ympäri Suomea ja Norjan Trondheimista. Illalla kokoonnuimme Kaplaakin kiltahuoneelle, jonne

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 27/52 www.luterilainen.com lapsille@luterilainen.com 27.5.

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 27/52 www.luterilainen.com lapsille@luterilainen.com 27.5. Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) HYVÄ PAIMEN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin Jeesus kertoi tämän vertauksen parannettuaan sokean (=viime sunnuntain

Lisätiedot

Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille hääpäivänänne. Onnittelut kihlauksestanne ja kaikkea hyvää tulevaisuuteen!

Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille hääpäivänänne. Onnittelut kihlauksestanne ja kaikkea hyvää tulevaisuuteen! 祝 福 : 结 婚 Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille hääpäivänänne Lämpimät

Lisätiedot

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN Tähän vihkoon on koottu kysymyksiä, jotka auttavat sinua miettimään omaa vointiasi. Vihkon kysymykset auttavat sinua myös miettimään, millaista apua

Lisätiedot

VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011

VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011 VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011 Hyvä Sanoma ry järjesti virkistyspäivän Nivalassa helluntaiseurakunnan tiloissa. Se oli tarkoitettu erikoisesti diakonia työntekijöille sekä evankelistoille ja mukana

Lisätiedot

Espoonlahden lukio eli Jylla sijaitsee urheilupuiston kupeessa keskeisellä ja rauhallisella paikalla, hyvien liikenneyhteyksien varrella ja luonnon

Espoonlahden lukio eli Jylla sijaitsee urheilupuiston kupeessa keskeisellä ja rauhallisella paikalla, hyvien liikenneyhteyksien varrella ja luonnon Espoonlahden lukio eli Jylla sijaitsee urheilupuiston kupeessa keskeisellä ja rauhallisella paikalla, hyvien liikenneyhteyksien varrella ja luonnon ympäröimänä meren läheisyydessä. Jyllassa nuoren on hyvä

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

NÄKY, JOHTAJUUS, RAKENTAJAT ESRAN KIRJAN 1-7 KAUTTA TÄHÄN PÄIVÄÄN / VARIKKO 11.1.2015

NÄKY, JOHTAJUUS, RAKENTAJAT ESRAN KIRJAN 1-7 KAUTTA TÄHÄN PÄIVÄÄN / VARIKKO 11.1.2015 NÄKY, JOHTAJUUS, RAKENTAJAT ESRAN KIRJAN 1-7 KAUTTA TÄHÄN PÄIVÄÄN / VARIKKO 11.1.2015 J O TA I N K Ä S I T TÄ M ÄT Ö N TÄ Jumala vaikuttaa pakanakuninkaan toteuttamaan suunnitelmansa Kuin kastelupuro on

Lisätiedot

Jesse Saarinen & Jaakko Jänis

Jesse Saarinen & Jaakko Jänis Jesse Saarinen & Jaakko Jänis Amazing Race Amazing racessa kilpailijat toimivat joukkueina, joissa on kaksi henkeä, jotka jotenkin tuntevat toisensa. Joillakin tuotantokausilla on ollut enemmänkin henkilöitä

Lisätiedot

VALIOEROTUOMAREIDEN KOULUTUSLEIRI 2015

VALIOEROTUOMAREIDEN KOULUTUSLEIRI 2015 VALIOEROTUOMAREIDEN KOULUTUSLEIRI 2015 MATKAPÄIVÄKIRJA Suomen palloliitto järjestää vuosittain valioerotuomareille ja Veikkausliigan avustaville erotuomareille koulutus- ja harjoitusleirin. Tänä vuonna

Lisätiedot

Saa mitä haluat -valmennus

Saa mitä haluat -valmennus Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen

Lisätiedot

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT Opiskelijan nimi Maija-Kerttu Sarvas Sähköpostiosoite maikku@iki.f Opiskelumuoto 1 vuosi Helsinki Tehtävä (merkitse myös suoritusvaihtoehto A tai B) KAS 3A osa II Tehtävän

Lisätiedot

12.10..2013. Etäopetus erityistilanteissa

12.10..2013. Etäopetus erityistilanteissa 12.10..2013 Etäopetus 1 Sairastuneen oppilaan koulunkäynnin järjestäminen kaksisuuntaisen, reaaliaikaisen videoyhteyden avulla 2 Syksy 2013 1.lk. poika D.J. Eurajoen Keskustan ala-koulu, Adobe Connect

Lisätiedot

Council Meting Portugal 5.11-10.11.2013

Council Meting Portugal 5.11-10.11.2013 Council Meting Portugal 5.11-10.11.2013 Lappeenrannasta osallistui Council Meetingiin tänä vuonna kahden delegaatin lisäksi ennätyksellisesti viisi henkilöä. Lappeenranta oli siis hyvin edustettuna. Lähdimme

Lisätiedot

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry Luennon sisältö Lapsen kannustaminen Erilaiset tavat kannustaa

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot

Hyvä Sisärengaslainen,

Hyvä Sisärengaslainen, Hyvä Sisärengaslainen, Tervetuloa SLEY:n nuorisotyön sisärenkaan raamattukouluun! Tämän kevään kuluessa käymme läpi Johanneksen evankeliumin lyhyissä jaksoissa. Voit lähettää kysymyksiä, palautetta, esirukousaiheita

Lisätiedot

Miksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon?

Miksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon? Kysely Bastian Fähnrich Kansainvälisyys- ja kulttuurisihteeri 2008: N = 35 opiskelijaa (Oulainen) 2007: N = 66 opiskelijaa (Oulainen) + 29 (Oulu) yhteensä = 95 - uusia kokemuksia

Lisätiedot

KAKKOS SANOMAT. Tapahtumia: luistelu 2 liikunta 2 Metsäpaja 3 Laavuretki 3 syysloma 4 Mosaiikkia 7 Merimuseo 8

KAKKOS SANOMAT. Tapahtumia: luistelu 2 liikunta 2 Metsäpaja 3 Laavuretki 3 syysloma 4 Mosaiikkia 7 Merimuseo 8 Rauman freinetkoulun 2lk:n luokkalehti 2# lokakuu 2010 KAKKOS SANOMAT SISÄLLYS: Tapahtumia: luistelu 2 liikunta 2 Metsäpaja 3 Laavuretki 3 syysloma 4 Mosaiikkia 7 Merimuseo 8 Koulumme 2 4lk:n oppilaista

Lisätiedot

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy Tuen tarpeen tunnistaminen Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi toinen luokka syksy Esitysohjeet opettajalle arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin

Lisätiedot

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Tarjoamme lapsille niin kodinomaista elämää kuin se on mahdollista laitoksessa.säännöllisen päivärytmin avulla luomme lapsille turvallisuutta.

Lisätiedot

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja. Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy

Lisätiedot

Seinät puhuvat asukkaat tekemässä tulevaisuuden tiloja

Seinät puhuvat asukkaat tekemässä tulevaisuuden tiloja Seinät puhuvat asukkaat tekemässä tulevaisuuden tiloja ASPA-palveluiden Koti on enemmän -seminaari 16.4.2013 Tutkija Tuuli Kaskinen Demos Helsinki Twitter: @tuulikas Tavoitteena on tukea kehitysvammaisia

Lisätiedot

Lapsellanne synt. on varattu aika neuvolan

Lapsellanne synt. on varattu aika neuvolan Janakkala- Hattulan perusterveydenhuollon yhteistoiminta-alue Janakkalan neuvola Lapsi 4 vuotta Arvoisat vanhemmat Lapsellanne synt. on varattu aika neuvolan terveydenhoitajalle / 201 klo. Käynti on osa

Lisätiedot

Osallistujan palautelomake

Osallistujan palautelomake Kokonaisvastaajamäärä: 45 Osallistujan palautelomake 1. Ikäni Kysymykseen vastanneet: 42 (ka: 4,9) (1.1) Alle 7 v 9,5% 4 (1.2) 7 v 14,3% 6 (1.3) 8 v 9,5% 4 (1.4) 9 v 9,5% 4 (1.5) 10 v 14,3% 6 (1.6) 11

Lisätiedot

PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA

PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA Mielenterveyskeskus Lasten ja nuorten vastaanotto 0-20 v. lasten ja nuorten tunne-el elämään, käyttäytymiseen ytymiseen ja kehitykseen

Lisätiedot

Hyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö

Hyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö Hyvinvoinnin puolesta Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö Johtava lasten liikuttaja Missio Edistää lasten sekä nuorten terveyttä ja sosiaalista hyvinvointia liikunnan avulla Yli

Lisätiedot

Alle kouluikäisellä. lapsella on ainutlaatuinen tapa ajatella ja rakentaa. mieltään. Montessoriosaamista jo 30 vuoden ajalta. Montessoripedagogiikka

Alle kouluikäisellä. lapsella on ainutlaatuinen tapa ajatella ja rakentaa. mieltään. Montessoriosaamista jo 30 vuoden ajalta. Montessoripedagogiikka Alle kouluikäisellä lapsella on ainutlaatuinen tapa ajatella ja rakentaa mieltään. Montessoriosaamista jo 30 vuoden ajalta Rantakaisla on Tikkurilan kupeessa Hiekkaharjussa toimiva yksityinen päiväkoti.

Lisätiedot

PIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI

PIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI PIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI UUDENVUODEN YMPÄRISTÖLUPAUS-KILPAILU KEVÄT 2010 PYYKÖSJÄRVEN PÄIVÄKOTI YMPÄRISTÖKERHO NEULASET PIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI Pyykösjärven päiväkoti on mukana kansainvälisessä

Lisätiedot

Huoltajakysely, kevät 2011 Ojakkalan koulu. Vihdin vanhemmat ry

Huoltajakysely, kevät 2011 Ojakkalan koulu. Vihdin vanhemmat ry Huoltajakysely, kevät 2011 Ojakkalan koulu Vihdin vanhemmat ry 1. Koulun ja kodin kontaktit? 2. Koulun ja kodin yhteistyötapojen tärkeys? 3. Toivomukset kodin ja koulun kontaktitavoista 4. Asenneväittämät

Lisätiedot

Jeremia, kyynelten mies

Jeremia, kyynelten mies Nettiraamattu lapsille Jeremia, kyynelten mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Lisätiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Jag vill veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Tämä esite on tarkoitettu nuorille, joilla on suojatut henkilötiedot. Sen ovat laatineet yhdessä Rikosuhriviranomainen (Brottsoffermyndigheten)

Lisätiedot

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien

Lisätiedot

Millainen on sopuisa ero? Heli Vaaranen, parisuhdekeskuksen johtaja, perhesosiologi, psykoterapeutti

Millainen on sopuisa ero? Heli Vaaranen, parisuhdekeskuksen johtaja, perhesosiologi, psykoterapeutti Millainen on sopuisa ero? Heli Vaaranen, parisuhdekeskuksen johtaja, perhesosiologi, psykoterapeutti Miten avioero satuttaisi osapuolia mahdollisimman vähän? Belgiassa Lowenin ja Gentin yliopistoissa on

Lisätiedot

OPS 2016 - Kohti uudenlaista koulua

OPS 2016 - Kohti uudenlaista koulua OPS 2016 - Kohti uudenlaista koulua Runosmäen koulun oppilaiden ajatuksia syksyllä 2013 Mikä on koulun perustehtävä? - Paikka, jossa opettajat opettavat ja oppilaat oppivat - Tarjota oppimisympäristö,

Lisätiedot