Forssan yhteislyseo Vuosijulkaisu

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Forssan yhteislyseo Vuosijulkaisu 2009-2010"

Transkriptio

1 Forssan yhteislyseo Vuosijulkaisu

2 Sisältö 1.Lyseolla tapahtuu Toimintakalenteri Rehtorin tervehdys Forssan yhteislyseo 110 vuotta Kohtaamisia 2.Kokemuksia ja elämyksiä Resan till musikalen PlayMe Tunnelmia ykkösten Helsingin matkalta Piece of cake: kielipoliittista teatteria Elämyksiä kirjallisuudesta 3.Rakennettua maisemaa tutkimassa Johdanto Kuvakertomus teemapäivän kierrokselta Runoja Forssasta Forssan kauneimmat ja rumimmat paikat Vaihtarien kokemuksia Talo-symboliikkaa Valokuva hetken vangitsijana -essee

3 Lukuvuoden tapahtumia Lukuvuosi alkoi Lyseon ja Ekenäs Gymnasiumin yhteistyökurssin opiskelijat vierailevat Tammisaaressa. Syyskuun alussa yhteistyökurssin opiskelijat suuntasivat vierailunsa Viroon Abiturienttien yo-urakka käynnistyi ruotsin kuullunymmärtämiskokeella Yhteislyseon opiskelijat ottivat osaa Forssan koulujenvälisiin yleisurheilukilpailuihin. Lukiolaisten lajeina olivat 100 metrin juoksu, maastojuoksu, keihäänheitto, kuulantyöntö sekä korkeus- ja pituushyppy Comenius-ryhmä matkusti Saksaan Forssan yhteislyseo juhlisti 110-vuotista taivaltaan Ekenäs Gymnasiumin opiskelijoita vieraili yhteislyseolla Ykkösten päivä: vuoden 2009 teemoina olivat 1980-luvun supertähdet Michael Jackson ja Madonna Lyseon opiskelijat rokotettiin sikainfluenssaepidemian varalta Abiturientit ja toisen vuosiluokan opiskelijat Studia-mesuilla Syksyn 2009 ylioppilaat saivat valkolakkinsa Forssan yhteislyseon salibandyturnaus Joululoman aloitti perinteinen joulukirkko.

4 7.1. Kevätlukukausi alkoi Abit kävivät tutustumassa Turun yliopistoon. Pro Kenia -yhdistyksen rahoittamat tietokoneet lähetettiin kohti yhteislyseon kenialaisia yhteistyölukioita Kevään ylioppilaskokeet alkoivat äidinkielen tekstitaidonkokeella Penkkarit ja kakkosten juhlalounas Wanhat tanssit Kolme Interskola-vierasta vieraili lyseolla Ylioppilaskokeet jatkuivat äidinkielen esseekokeella Ensimmäisen vuosiluokan opiskelijat matkustivat Helsinkiin. Reissun aikana ykköset tutustuivat Aalto-yliopistoon ja Ateneumiin Saksalaisia lukio-opiskelijoita vierailemassa yhteislyseolla Simo Veistolan loma Turkissa pitkittyi. Huhtikuun puolivälissä islantilaisen tulivuoren purkautuminen lamaannutti lähes koko Euroopan lentoliikenteen Antiikin Rooman-kurssin Roomanmatka. Islannin tulivuorenpurkauksen pelättiin vaikeuttavan myös Rooman matkan järjestelyjä Comenius-vieraita Saksasta ja Tsekistä Veistola vierailee Kenia-hankkeen yhteistyökouluissa Lakkiaiset

5 Rehtorin tervehdys Lukuvuoden aikana vietimme Suomen vanhimman maaseutulukion 110-vuotisjuhlaa. Juhla oli upea, ja vaikka olen jo monen kertaan kiittänyt juhlaan osallistuneita, teen sen vielä kerran: Kiitos kaikille! Juhlapäivä oli varmasti työurani yksi hienoimmista, ellei hienoin! Juhlajulkaisussa tarkasteltiin monipuolisesti lyseon historiaa vuosikymmenien varrelta. Tästä syystä tänä keväänä emme paina vuosijulkaisua, vaan julkaisu on nähtävillä kotisivujemme kautta. Lukuvuoden hienoin uutinen oli peruskunnostusrahoituksen varmistuminen. Tämän ansiosta voimme aloittaa kesäkuussa vanhan osan peruskunnostuksen. Vanha osa saa uuden ilmeen, ilmanvaihtokoneiston ja vesikatteen tämän vuoden aikana. Tammikuussa 2011 alkaa liikuntasalin remontti ja maaliskuussa 2011 kiviosan remontti. Peruskunnostusta on suunniteltu alan ammattilaisten ja lyseon väen kanssa hyvässä yhteisymmärryksessä. Kiitän jo tässä vaiheessa kaikkia tämän hankkeen mahdollistaneita. Lyseon henkilökunta on kehittänyt oppilashuoltokäytäntöjä. Toivottavasti opiskelijat ja huoltajat voivat kokea, että he saavat tarvittaessa riittävän tuen ja avun lyseon henkilökunnalta. Oppilaskunnan aktiivit ovat ilahduttavalla tavalla piristäneet lyseon arkipäivää ja kehittäneet lyseon toimintaa. Tällainen toiminta on välttämätöntä lukiossa viihtymisen kannalta. Viihtyminen on tärkeää, sillä lukio on vaativa ja haasteellinen oppilaitos. Jokainen lukiolainen voikin olla ylpeä kyvystään ja halustaan suoriutua lukio-opinnoista. Lukio-opinnot vaativat paljon sitoutumista! Kevään ylioppilaat suoriutuivat kirjoitusurakastaan hyvin. Lukion kurssien suorittamisessa lukuvuoden aikana liian monella abilla oli kuitenkin ongelmia! Tästä syystä olemme päättäneet, että ohjeistamme opiskelijoita tiukemmin suorittamaan kurssit suunnitellussa aikataulussa. Tästä on varmasti hyötyä opiskelijoiden opintojen etenemisessä. Hyvää kesää kaikille!

6 FYL:n oppilaskunnan hallitus onnistuneiden olympialaisten jälkitunnelmissa Edessä Aleksi Hakala, Santtu Marjamäki Keskirivissä Sami Leinonen, Meri Teperi, Anna-Stiina Koivula, Kare Hallamaa, Sara Kallio, Juuso Karvinen Takarivissä Toni Aaltonen, Tuuli-Tytti Koivula, Mikko Hujanen, Milla Ryhtä, Enni Salmi, Siiri Rämö, Merita Töttölä, Kaisa Knuutila, Meri Mathlin Kuvasta puuttuvat Olli Tirri, Katariina Tasala, Joel Järvinen, Lotta Saarenmaa ja Henri Vikman.

7 Lyseolla tapahtuu Forssan yhteislyseo 110 vuotta Opinahjomme saavutti kunniakkaan 110 vuoden iän vuonna Juhlia vietettiin koululla sekä Feeniksissä Juhlallisuuksissa esiteltiin monen eri alan osaamista ja osaajia niin nuorista kuin vanhemmistakin ikäpolvista. Lyseolla kuultiin aluksi esitelmiä, joissa pääsi tutustumaan paikallisten vaikuttajien ja koulun entisten opiskelijoiden asiantuntijuuteen: esimerkiksi Mika Mali puhui laulujen tekemisestä ja Erkki Liikanen sekä Petra Heikkilä taiteilijan työstä. Luonnonsuojelusta taas puhuivat Antero Suoranta ja Erkki Santala. Lisäksi kuultiin muun muassa fuusioenergian kehittämisestä, oluen panemisesta sekä seudun historiallisista vaiheista. Luentojen järjestämisessä panostettiinkin erityisesti aihepiirien monipuolisuuteen. Aamupäivän luentojen jälkeen juhlallisesti pukeutuneet opiskelijat, henkilökunta sekä kutsuvieraat siirtyivät Feeniksiin seuraamaan pääjuhlaa. Kuvaelmassa lyseon historiasta koulutuksen tärkeyttä korostivat muun muassa koulun entiset johtajat Jooseppi Sajaniemi (Timo Koivu) ja Evert Laine (Severi Siitonen) sekä johtajatar Anni Koponen (Melina Tervomaa).

8 Lyseolla tapahtuu Juhlapuhujana kuultiin forssalaislähtöistä säveltäjää Kalevi Ahoa. Paikallinen musiikkiosaaminen pääsi esille myös sävelparaatissa, jossa solisteina ja soittajina oli sekä nykyisiä että entisiä opiskelijoita. Tietysti viihdyttämässä oli myös koulun nykyinen kuoro. Juhlassa nautittiin lisäksi seutukunnallamme yleisten urheiluharrastusten hedelmistä: sekä pojat että tytöt voimistelivat näyttävästi eri vuosikymmenten tyyliin. Tilaisuus päättyi perinteikkääseen Hämäläisten lauluun, joka kajahti komeasti koko juhlaväen voimin. Juhla onnistui hienosti, ja se säilyy varmasti sen kokeneiden muistoissa yhtenä lukioelämän kohokohtana. Juhlinnan nostattama yhteishenki teki vaikutuksen myös lehdistön edustajiin, ja tapahtumasta uutisoitiin laajalti niin lehdistössä, radiossa kuin televisiossakin. Forssan yhteislyseo on 110-vuotiaanakin vireä ja edistyksellinen oppilaitos, jonka toiminta on sekä seutu- että valtakunnallisesti merkittävää. Juhlien kunniaksi tehtiin syksyllä oma julkaisunsa - sitäkin voi lukea verkossa. Laura Malinen

9 Lyseolla tapahtuu Loppukeväästä lyseolle saapui jälleen Comenius-vieraita Saksasta ja Tsekistä. Perhemajoituksessa eläminen ja uusien ystävien saaminen ovat yleensä kansainvälisten projektien parasta antia. Seuraavassa eräs kokemus vaihtoviikosta. Kohtaamisia Maanantai-ilta. Minä, Toni ja Katariina patsastelemme Pumpulienkelin edessä ja pohdimme, lienevätkö ulkomaan elävät eksyneet Somerolle. Lopulta Mikan minibussi saapuu, mukanaan saksalaiset ja tsekkiläiset ystävämme. Yhteisen hali-hali-pusi-pusi -kierroksen jälkeen kaikkosimme kukin omille tahoillemme. Tonin mukaan lähti Tsekistä tuleva Anna, Katariinan Sarah Saksasta ja minun Jannika niin ikään Saksasta. Ensimmäinen ilta kului rattoisasti paikkoja esitellen. Meidän tuli valmistaa PowerPoint-esitys aiheesta Comenius. Inhorealismin nimissä opettajat halusivat meidät koululle seuraavana aamuna jo kello En ollut herännyt niin aikaisin sitten toisen jakson, voi sitä tuskaa. Kaikki kuitenkin selviytyivät ATK-luokkaan viimeistään puoli yhdeksään mennessä. Subway, tuo kaikille ennestään tuttu keidas, tarjosi meille ruokaa omaan piikkiin, sillä hernekeitto ei liiemmin houkutellut nälkäisiä turisteja. Illalla nuoriso kokoontui katsomaan elokuvaa An American Crime. Romanttista. Keskiviikko sujui hupaisasti Turussa. Åbolandian kasvitieteellinen puutarha näytti ehkä hieman ressukalta sääolojen takia, mutta eväät maistuivat! Tyttöjen katse kirkastuu, kun Kiesi toteaa: Shopping! Hansa-keskuksesta löytyikin tavaraa ihan riittävästi, Jannikalla oli muovipusseja tusinoittain joka raajalle. Illalla minä ja Jannika kävimme rämpimässä hieman suomalaisessa metsässä. Aamu alkaa jälleen kello No kaikkeen tottuu paitsi johonkin objektiin jossain. Viimeistelemme yksissä tuumin PowerPointin ja saan ylimääräistä mielipahaa, kun apina-dia täytyy poistaa. Esityksen valmistelu onkin oma show nsa. Saksalaiset ovat lievästi paniikissa. Samaan aikaan minä ja Toni etsimme Euroopan Unionin tunnuskappaletta sanoineen netistä. Lopultakin löydämme sen. Esitys sinänsä menee hyvin ja saamme jopa kehuja. Muiden esityksien ja Eurooppa luennon jälkeen pohdimme, mitä voisimme tehdä. Eksymme terassille ja sieltä Katariinalle. Huomioikaa, että sivistyneessä alkoholin nauttimisessa ei pyritä humaltumaan. Jannikan kanssa lähdemme käymään tallilla, ratsastustunnilla. Tallilta palasimme Forssaan ja illanvietto jatkui minun luonani leppoisasti. Ja katso, oi katso mikä aamu! Kaikki muut paitsi minä ja Jannika ovat oikeaan aikaan linjaautoasemalla. Lennot Saksaan ja Tshekkiin lähtivät iltapäivällä. Suvi Kekki 07e

10 Kokemuksia ja elämyksiä En fin upplevelse som jag alltid ska minnas. Resan till musikalen PlayMe Vad fan är PlayMe? Inte hört om den? Det är så synd. Men några av våra studerande har hört, sett och upplevt den! Vår skola ordnade en resa till Svenska Teatern i Helsingfors för att se musikalen PlayMe Så här föreställs musikalen på hemsidan Klubben heter The Q Club, platsen där allt är möjligt, där nya stjärnor föds varje kväll och där drömmar kan gå i uppfyllelse. Hur mycket är Du beredd att offra för att nå dina mål? Vad är verkligt och vad är bara ett spel? PlayMe The Musical Game är en nyskriven musikal som handlar om drömmar, ambitioner, lojalitet, svek och om vikten av att inse sitt eget värde. Det handlar om människor som lever sina liv förblindade av strålkastarljuset och om den skoningslösa, pengahungriga makten bakom kulisserna. Regissör: Maria Sid. Här är några upplevelser av musikalen strax efter föreställningen, skrivna av våra studerande! Det var ÖVERBRA!!! Det var den första musikal som jag har sett och det var den bästa teaterförestälning som jag har sett! Jag älskar att dansa, sjunga och spela teater och därför älskar jag också den här musikalen. Kuten näkyy, minulle tuli myös hirveä hinku puhua ruotsia ja siksi kirjoitin ruotsiksi! IHAN SAIRAAN HIENOJA! Aivan mahtava show. Äänentoisto ja valot loivat mainion konserttitunnelman, joka tempaisi yleisön mukaansa.

11 Kokemuksia ja elämyksiä Näyttelijät olivat täysillä mukana ja mm. Zettermannin esittäjä Geir Rönning (kuvassa) oli luonneroolissa. Näytelmä oli äärimmäisen vaikuttava ja omalla tavallaan koskettava. Hahmot olivat kiinnostavia ja mielenkiintoisia, erityisesti persoonaltaan vahva Zettermann. Todellakin katsomisen arvoinen näytelmä! Loppu oli ehkä hieman töksähtävä, tosin tällaista esitystä katsoessa ei olisi toivonut lopun tulevankaan. PlayMe var en jättespännande musikal. Jag gillade den mycket. Språket var lite svårt för mig men det var inte ett problem. Alla låtar var snabba och kul. Det var en ståtlig musikal. Fast jag förstod bara några ord, kunde jag hänga med vad som hände. Dans, sånger och röster var imponerande! Varmasti kovan harjoittelun tulos. Jokainen liike näytti harkitulta, liike oli katkeamatonta. Juonikin oli melko hyvä. Hieno kokonaisuus. Mahtava esitys. Upeat tehosteet ja tarina. En ole ennen ollut tällaisessa esityksessä, joten oli hienoa, että koulu tarjosi tällaisen mahdollisuuden. Toivotaan, että näitä tulee jatkossakin. Musikaali oli juuri sitä mitä odotinkin, jopa enemmänkin. Uskomattoman hyviä laulajia. Saivat ihon kananlihalle, erityisesti Nina (Emelie Granvik, kuvassa). Tulisin uudelleen! Jättefint! Ihana esitys. Koreografia oli aivan h****tin hyvä. Kiitos tästä ihanasta teatterireissusta! Ihan hyvä, mutta välillä puhuttiin liian nopeasti, niin etten saanut selvää. Hyvää huumoria. Paras teatteriesitys/ musikaali, jossa olen koskaan ollut. Jos esitykset vielä jatkuvat, ajattelin mennä uudestaan!

12 Kokemuksia ja elämyksiä Tunnelmia ykkösten Helsingin matkalta Ensimmäisen vuoden opiskelijat pääsevät perinteisesti keväällä Helsinkiin päivän reissulle. Matkalla tutustutaan eri korkeakouluihin, joihin opiskelijat muutaman vuoden kuluttua kenties hakeutuvat. Lisäksi ohjelmassa on kulttuuria, esimerkiksi museovierailuja. Tänä vuonna osa ryhmistä tutustui valokuvaaja Caj Bremerin (s. 1929) näyttelyyn Ateneumin taidemuseossa. Bremerin ura alkoi 1950-luvulla, ja tuoreimmat esillä olevat kuvat olivat viime vuodelta. Anna-Sofia Toivakka ja Susanna Mäkelä pohdiskelevat alla olevissa esseissään näyttelyn herättämiä ajatuksia. Valokuva hetkien vangitsijana Ihastuin katsellessani Caj Bremerin valloittavia ja taidokkaita valokuvia Ateneumin taidemuseossa. Erityisesti silmiini osui mustavalkoinen kuva, joka esitti naisten takapuolia. Se herätti heti mielenkiintoni miksi ihmeessä Bremer kuvasi tällaista? Vasta sitten näin kuvasarjan nimen, joka vastasikin kysymykseeni: Naiset kauneuskilpailuissa. Valokuvan alla oli toinen kuva kilpailun yleisöstä. Kuvassa ei näkynyt yhtäkään miestä, vain ja ainoastaan naisia. Naisille onkin toisaalta hyvin tyypillistä arvostella toisiaan, mutta jäin silti pohtimaan miespuolisen yleisön puutetta. Nämä kaksi otosta antoivat minulle heti ensi näkemältä valtavasti ajattelemisen aihetta. Ensimmäinen valokuva oli kuvattu sivusuunnasta, ja se esitti lukemattomista takamuksista varsinkin yhtä. Kyseessä oli luultavasti uimapukukierros, eikä takapuoli todellakaan vastannut nykyajan kauneusihannetta. Nainen ei olisi varmasti enää tällä vuosituhannella päässyt minkään sortin missikisoihin! Takamus ei ollut kiinteä, vaan se suoranaisesti pursui uimapuvun alta. Selluliitti ja epätasainen iho rokotusarpineen viimeistelivät epämiellyttävän kokonaisuuden. Toisen valokuvan kohteena oli yleisön reaktio missiehdokkaat nähdessään, mistä naisten ilmeet kertoivatkin kaiken lavalla oli jotakin aivan järkyttävää. Itse asiassa kuva naurattikin hiukan, sillä voin hyvin kuvitella, mitä mieltä naiset olivat kilpailijoista. Selvää oli, ettei yleisö pitänyt näkemästään. Naiset nyrpistelivät kilpaa neniänsä, ja vanhemman naisen kaulasuoni oli jopa pullistunut inhosta.

13 Kokemuksia ja elämyksiä Kauneutta on aina ihannoitu, ja varmasti jokainen nainen haluaisi olla kaikkein kadehdituin ja halutuin maailmassa luvulla Suomen Neito- ja Miss Universum -kilpailut voittanut Armi Kuusela innoitti monia nuoria naisia tavoittelemaan menestystä kauneuden saralla. Hän kohahdutti maailmaa ja toimi esikuvana. Kuuselakin oli kuitenkin täysin normaalikokoinen ja säteilevä, luonnonkaunis nainen, mikä kertoo menneiden vuosikymmenien kauneusihanteesta. Yltiömäisen laihuuden sijaan tavoiteltiin kurvikkuutta ja naisellisuutta. Valitettavasti valokuvassa ollut nainen ei silti selvästikään ollut yleisön mielestä voittaja-ainesta. Katsojien keskellä tunnelma on melko negatiivinen mutta toisaalta huvittava. Pinnallisuus ja ulkonäkökeskeisyys ovat vahvasti esillä; kilpailijoita arvostellaan sekä omassa mielessä että suureen ääneen. Kuvien takaa voi myös havaita epävarmuutta ja toiveikkuutta. Missiehdokkaat uskovat omiin mahdollisuuksiinsa, vaikka paine menestyä on kova. Tilanne on hyvin jännittynyt ja tiivis, mikä on täysin ymmärrettävää. Vaikka yleisölle kauneuskilpailut ovatkin vain ajanvietettä ja viihdettä, kilpailijoille kyse on jostakin paljon suuremmasta. He ovat panneet likoon oman ulkonäkönsä ja koko tulevaisuutensa. Nuorilla naisilla on tätä kautta mahdollisuus vaikuttaa asioihin ja tulla tunnetuksi. Toisaalta heidän haaveensa ja itsevarmuutensa saatetaan murskata kovalla kritiikillä. Valokuvat olivat suunnattoman mielenkiintoisia ja mukaansatempaavia. Caj Bremer on saanut tallennettua kuviinsa henkilöiden hetkellisiäkin tuntemuksia ja mielipiteitä tilanteesta ja ympäristöstä. Tällainen taito on ihailtavaa, joten ei olekaan ihme, että Bremer on arvostettu valokuvaaja. Takapuoliotos on hyvin merkityksellinen osa kuvasarjaa, vaikka kuvauskohteesta voisikin päätellä aivan muuta. Valokuva herättää kuitenkin monia tuntemuksia ja silläkin on oma tarkoituksensa. Kuten tunnetussa sanonnassakin todetaan, kuva kertoo enemmän kuin tuhat sanaa. Jopa näinkin pienen asian, kuten yhden ruumiinosan, kautta voi välittää paljon viestejä. Ihanteet muuttuvat aikojen kuluessa, joten on hyvä miettiä, onko niiden tavoittelu todellakin vaivan arvoista. Ihmiset tulevat kuitenkin loppujen lopuksi aina arvostelemaan toisiaan. Anna-Sofia Toivakka 09b

14 Kokemuksia ja elämyksiä Valokuvaaja taiteilija Valkoiset, avarat salit avautuvat edessäni. Kuulen takanani rauhallisten askelien hyväilevän lattiaa, kun 60 vuosikymmentä vilisee silmieni ohi pysäytettyinä hetkinä. Olen Ateneumissa. Caj Bremerin valokuvat reportaasi- ja uutiskuvista perhe- ja luontokuviin luovat ympärilleni menneisyyden maailman, jonka saan nähdä hänen silmiensä kautta. Mies todellakin tietää, miten syntyy arvostettu taidevalokuva. Hyvä taidevalokuvaaja on luova ja omaperäinen. Hän keksii kuviinsa aina jotain uutta kopioimatta muiden ideoita. Kuvaajien, kuten muidenkin taiteilijoiden, pitää tuoda töissään esille oma persoonallisuutensa, joten heidän kuvaamansa maailmaa emme ole aikaisemmin nähneet. Caj Bremer kuvasi esimerkiksi muotikuvat tavanomaisten studioiden sijasta kaduilla, mikä oli epätavallista ja lähes ennennäkemätöntä. Lisäksi valokuvaajan pitää löytää mielenkiintoisia kohteita, sillä kuvan sisältö on tärkein asia koko kuvassa. Se, mitä kuvassa on, kertoo katsojalle enemmän kuin ne kuuluisat tuhat sanaa. Kuvattava kohde voi tehdä kuvasta hyvän tai huonon. Ympäristön jatkuva tarkkaileminen ja tilannetaju ovat tärkeitä taitoja valokuvaajalle. Hänen on aina pidettävä silmänsä auki ja pyrittävä elämään hetkessä. Kuvaan haluttu tunnelma voi nimittäin kestää vain ohimenevän silmänräpäyksen ajan, jonka jälkeen se on joko menetetty lopullisesti tai ehditty vangitsemaan valokuvan kahleilla. Juuri Caj Bremerin kuvissa näkyy oikean hetken pysäyttämisen merkitys. Esimerkiksi sarjaan Naiset kauneuskilpailussa kuuluvassa valokuvassa katsojien ainutkertaisista ilmeistä voi lukea heidän hetkellisiä tunnetilojaan ja ajatuksiaan. Kun yksi naisista nyrpistää nenäänsä arvostelevasti ja mutristaa suutaan kuin inhoten, toinen koskettaa poskeaan lumoutuneena ja hänen ilmeestään välittyy ihailu. Naisten erilaiset suhtautumiset luovat valokuvaan mielenkiintoisen ristiriidan, joka ei olisi mahdollinen ilman juuri oikean hetken taltioimista. Hyvän taidevalokuvaajan ominaisuuksiin kuuluvat sekä rohkeus että nöyryys. Hänen on uskallettava mennä ennakkoluulottomasti lähelle kohdettaan mutta toimittava silti huomaamattomasti. Valokuvaajan on hyvä muistaa, että hänen osansa on olla tilanteen seinäruusu eikä pääroolin esittäjä. Hänen täytyy olla kärsivällinen, sillä kuvan onnistuminen vaatii joskus useita otoksia. Valokuvaajan on oltava myös muuntautumiskykyinen ja pystyttävä samaistumaan kohteeseensa, jotta kuvattavat käyttäytyisivät mahdollisimman luontevasti aivan kuin kuvaajaa ei olisikaan. Caj Bremerin näyttelyssä minusta tuntui, että seuraisin valokuvien tapahtumia ulkopuolisena. Kuvattavat eivät nimittäin yleensä katsoneet suoraan kameraan ja toimivat kuin eivät edes tiedostaisi Bremerin kuvaavan juuri heitä, mikä teki valokuvien tilanteista luonnollisia.

15 Kokemuksia ja elämyksiä Kuvaushetkellä on tärkeää huomioida sommittelu, jonka onnistumista helpottaa valokuvaajan taiteellisuus. Asioiden sijoittuminen kuvaan vaikuttaa lopputuloksen tasapainoisuuteen ja mielenkiintoisuuteen. Taitava taidevalokuvaaja ohjaakin sommittelulla ja kuvan rajauksella katsojan huomion haluamaansa kohtaan. Caj Bremerin valokuvassa, joka on Köyhyyden kehto -sarjasta, katseenvangitsijana toimii vauvan hyvin tyytyväinen ja autuas ilme. Vauvan kädet ympäröivät hänen kasvojaan kuin kehyksenä korostamaan niitä. Käsien symmetrinen asento pään molemmilla puolilla tuo kuvaan rauhallisen ja harmonisen tunnelman. Turvallisuutta luovat valokuvan reunoilla näkyvät kehdon reunat, joiden rajaus tekee kuvasta mielenkiintoisen. Taiteilijalle tyypillisesti valokuvaajan on siedettävä saamansa kritiikki ja otettava se rakentavana palautteena. Ennen kaikkea hänen täytyy kuitenkin olla kiinnostunut valokuvaamisesta, sillä valokuvat onnistuvat vain harvoin sattumalta. Hyvät valokuvat herättävät tunteita, ajatuksia ja elämyksiä sekä tarjoavat katsojilleen oivalluksen iloa, kun he muodostavat oman tulkintansa niistä. Taidevalokuvaajan töillä on myös merkitys ja sanoma, mikä tekee niistä taidetta. Susanna Mäkelä 09b

16 Kokemuksia ja elämyksiä Kielipoliittista teatteria: -Minä olen pallo! -No tuollahan pärjää hyvin työelämässä! Keskiviikkona toisen vuoden opiskelijat pääsivät nauttimaan teatteri Taiminen esityksestä Piece of Cake. Esitys oli teatteritalolla, mikä takasi kunnolliset puitteet elämykselle. Ainoastaan keväinen hellepäivä toi hieman ongelmia, sillä täpötäyden salin yläriveillä oli melkoisen kuuma. Esitys kuitenkin palkitsi urhoolliset katsojat. Jopa neljällä kielellä etenevä näytelmä liikkui ajallisesti Suomen sodan ( ) ja nykypäivän välillä. Teemoista eniten esillä olivat kielen merkitys ihmiselle sekä suhteemme kieltenopiskeluun. Näytelmä selkeästi kannustikin ihmisiä opiskelemaan kieliä: Nelikieliselle tämä olisi ollut piece of cake! Pinnalla olivat hauskasti sekä pakkoruotsi että suomenruotsalaisten pakkosuomi, jonka kerryttämistä taidoista kertoo otsikon lausahdus. Lisäksi käsiteltiin muiden kielten osaamisen tärkeyttä. Pieni haastattelukierros osoitti, että esitys oli suorastaan menestys. Esimerkiksi Jonna Lukkala ja Satu Saira pitivät sitä hauskana kielten sekoittelun sekä pelkistettyjen puitteiden vuoksi. Vain kahden näyttelijän esitys, jossa ei ollut juuri lavasteitakaan, oli siis virkistävää vaihtelua. Mona Kurppa ja Roope Yrjölä olivat samaa mieltä esityksen hauskuudesta. Lisäksi se liittyi sopivasti historian kurssiin, ja olikin hauska huomata, että tiesi Suomen sodasta jotain. Erityisen mukavaa Monan ja Roopen mielestä oli se, että esityksen puhetta pystyi myös ymmärtämään hyvin. Vaikka aivan kaikkia sanoja ei tunnistaisikaan, ruotsiksi puhututkin osuudet avautuivat kyllä, kun näki samalla näyttelijöiden toimivan.

17 Kokemuksia ja elämyksiä Näyttelijäntyötä kiiteltiin laajemminkin. Minja Mäkilä ja Meri Airamaa kiinnittivät huomiota kaksikon hyvään keskinäiseen vuorovaikutukseen, Perttu Bärholm sekä Mika Sinivuori puolestaan ilahtuivat kontaktista yleisöön. Yleisö eli voimakkaasti mukana, ja näyttelijät reagoivat katsojien huudahduksiin tai nauruun. Tällöin syntyi myös tietynlaista tilannekomiikkaa. C G Wentzel ja Mikael Strömberg saivat siis suorituksestaan varsin hyvät arviot. Eri kielten puhumista pidettiin uskottavana, ja Joosua Hakala kiitteli näyttelijöitä erityisesti hyvästä lausumisesta. Näytelmän ajatus siitä, että kieliä pitäisi opiskella enemmän, herätti opiskelijoissa enimmäkseen positiivisia ajatuksia. Opettajan silmin esitys avasi hyvin pakkoruotsiin liittyviä kysymyksiä esimerkiksi kertomalla toisen henkilöhahmon lapsuuskokemuksista: isä kielsi opettelemasta pyörällä ajoa tai uimista, koska ei niitä taitoja mihinkään tarvitse, itsekin olen hyvin pärjännyt ilman. Ajatus siitä, että jonkin asian oppiminen estää muiden omaksumista, olisikin syytä kumota. Oppiminen ei ole rajallista vaan päinvastoin: opittuaan oppimaan ihminen voi helpommin omaksua aina vain uusia tietoja ja taitoja. Pakkoruotsiin liittyen Olli Toivio tosin huomautti, että sitä ei voi täysin uskottavasti perustella yritysmaailmalla ja kauppasuhteilla, joita näytelmässä kovasti korostettiin, vaan että ennemminkin tulisi opiskella vaikkapa saksaa ja venäjää. Esityksen kanta oli kuitenkin se, että minkään kielen oppiminen ei ole toisesta pois. Onhan niin, että ruotsin kieltä taitavan on taas helpompi omaksua esimerkiksi saksaa. Laura Malinen

18 Kokemuksia ja elämyksiä Teatteriesitysten lisäksi myös kirjallisuus voi tarjota elämyksiä. Kokemuksen ulkoiset puitteet ovat kiistatta vaatimattomammat, mutta mielikuvitusmatka voi olla hyvinkin ajatuksia herättävä ja vaikuttava. Tässä iloksenne äidinkielen ja kirjallisuuden 5. kurssilla Robinson Crusoe romaanista kirjoitettu kirjallisuusessee, jossa kirjoittaja pohtii ansiokkaasti teoksen yhteiskunnallista vaikutusta. Erään aikakauden peili Robinson Crusoe on englantilaisen kirjailijan Daniel Defoen kirjoittama romaani, joka perustuu löyhästi tositapahtumiin. Vuonna 1719 ilmestynyt teos kertoo nuoresta hurjapäästä Robinson Crusoesta, joka lähtee vanhempiensa varoituksista huolimatta nuorena miehenä merille. Monien vaiheiden jälkeen Crusoe haaksirikkoutuu asumattomalle saarelle lähelle Venezuelan rannikkoa. Aluksi Crusoe joutuu selviytymään saarella yksin, mutta myöhemmin hänen kumppaninaan seikkailee alkuasukas Perjantai. Miljöönä toimii Venezuelan rannikon lisäksi myös 1600-luvun loppupuolen Englanti, Välimeren seutu, Brasilia ja Länsi- Eurooppa. Kirjan kertoja on Crusoe itse. Ilmestyessään Robinson Crusoe oli valtaisa menestys, ja siitä tuli nopeasti maailmanlaajuinen hitti luvun loppuun mennessä siitä oli tehty jo enemmän versioita ja käännöksiä kuin yhdestäkään länsimaisesta kirjasta sitä ennen. Kirjan suosio voidaan ainakin osittain selittää sen ilmestymisajankohdalla, sillä 1700-luvulla vaikuttanut valistuksen aate aiheutti lukevassa porvaristossa sen, että uusille aiheille ja käsittelytavoille löytyi kysyntää. Robinson Crusoe vaikuttaa kuitenkin yhä tänäkin päivänä. Esimerkiksi televisiosarja Selviytyjät pohjautuu kirjan ideaan. Viimeisin kirjan nimeä kantava elokuva ilmestyi vuonna tähti Pierce Brosnanin esittäessä nimiroolia. Valistuksen aikaansaannokset ja ideat näkyvät Defoen teoksessa selkeästi. Valistus oli aate, joka korosti järkeä ja koulutusta. Saarella ollessaan Crusoe tapaakin villejä, joiden rinnalla hän näyttää oikealta sivistyksen keulakuvalta. Valistuksen aatteessa tuli esiin myös jatkuva länsimaisten tapojen vertaaminen vähäisempiin ja kenties vieraisiin arvoihin. Myös kirjassa tämä on vahvasti läsnä. -- minun piti antaa Perjantain maistaa muuta lihaa vieroittaakseni hänet kammottavasta herkustaan ja ihmissyöjän mieliteoista, kertoo Crusoe. Valistuksen hengen mukaisesti Crusoe on kuitenkin myös lempeä ja ymmärtäväinen sivistymättömyyttä kohtaan.

19 Kokemuksia ja elämyksiä Toinen ajalle tyypillinen aate oli kolonialismi, joka on eräänlainen imperialismin ensiaste. Brittien imperialistinen perinne alkoi kuitenkin vasta noin 150 vuotta kirjan julkaisusta, joten tavallaan Crusoen toiminta ennakoi englantilaisten tulevaa siirtomaapolitiikkaa, tosin pienoiskoossa: Crusoe astuu ensimmäisenä länsimaalaisena urheasti tuntemattomalle saarelle, alistaa rohkeasti villit, valjastaa luonnonvarat omaan käyttöönsä ja lopulta palaa herrana Englantiin. Tämä sanotaan romaanissakin lähes suoraan: Saareni oli nyt asutettu, ja minulla oli mielestäni paljonkin alamaisia; usein ajattelin hilpeästi, että nyt todella olin kuin kuningas! Ironista kyllä, Crusoe kauhistelee eräässä vaiheessa espanjalaisten ja portugalilaisten valloittajien toimia 1500-luvun Etelä-Amerikassa, vaikka hänellä itsellään on kyseisellä hetkellä oma orja. Valistukselle ominaista oli myös kirkon vallan kritisointi. Niinpä onkin sopivaa, että Crusoesta kasvaa omissa oloissaan ilman minkäänlaista kirkon vaikutusta hengellisesti erittäin kokonainen ihminen. Vasta saarelle saavuttuaan Crusoesta tulee todellinen kristitty. Hän käy myös yksin läpi kaikki kääntymyksen vaiheet tuskan, katumuksen ja hengellisen pelastuksen tunnetta myöten. Meillä oli täällä Jumalan sanaa lukeaksemme, emmekä me saarellamme olleet sen etäämpänä Hänen henkensä valistuksesta kuin jos olisimme asuneet Englannissa, tiivistää Crusoe. Uskonnollisen heräämisen kautta Crusoesta tulee oman itsensä herra, ja mitä enemmän hän oppii hallitsemaan itseään, sitä paremmin hänen ympäristönsäkin tottelee mestarinsa kättä. Romaanin tärkein motiivi onkin henkisen parannuksen tuoma onni, sillä Crusoen tekemät konkreettiset hyödykkeet ovat kirjassa jatkuvasti esillä. Henkinen kasvu ja osaaminen siis lisääntyvät romaanissa samalla tahdilla, ja tulos on tämä: ensin hallitsi luonto, sitten mies. Mutta vaikka henkisyys on tärkeä osa Crusoen pärjäämistä, monet hänen luontoa hyödyntävät keksintönsä ovat niin nerokkaita, että niistä suorastaan hehkuu valistusajan järjellä voittoon -periaate. Kaiken kaikkiaan Robinson Crusoen merkittävyys on monen tekijän summa. Se kuvastaa sykähdyttävästi kokonaista aikakautta ja sen merkitys kirjallisuudelle on ollut huikea. Kirjan varsinainen teema, ahneuden aiheuttama tuho ja katumuksen mukanaan tuoma pelastus, on ajankohtainen erityisesti nyt, kun maailmanlaajuiset ongelmat ovat ihmisen toiminnan vuoksi paisuneet käsittämättömiin mittasuhteisiin. Tämän kertoo parhaiten Crusoe itse: Olen kaikissa oloissani ollut varoituksena niille, joita vaivaa ihmiskunnan yleinen tauti, mistä käsittääkseni puolet sen kärsimyksistä johtuu tarkoitan tyytymättömyyttä siihen asemaan, johon Jumala ja luonto ovat ihmisen asettaneet. Kari Paara 08b

20 Rakennettu maisema Vuoden 2010 Euroopan rakennusperintöpäivien teema on rakennettu maisema. Rakennettu maisema on myös valittu koulussamme lukuvuoden painopistealueeksi, joka huipentui järjestettyyn teemapäivään. Syksyllä huomion kohteena on Forssassa järjestettävä Ars Häme taideviikko, jonka teemana tällä kertaa on tehdas rakennettua maisemaa sekin, ja forssalaisille erittäin tuttua sellaista. Rakennettu maisema koskettaa Forssan yhteislyseon oppilaita erityisen konkreettisesti, sillä koulussamme on alkamassa suuri remontti ja toisaalta lukion viereen rakennetaan isoa tavarataloa. Elämme jokapäiväistä elämäämme rakennetussa maisemassa, kulttuuriympäristössä, usein kuitenkaan kiinnittämättä siihen juuri huomiota. Kulttuuriympäristö-käsite johtaa meidät helposti ajattelemaan jotain hienoa ja erityistä. Egyptin pyramidit, antiikin temppelit ja keskiaikaiset linnat ja katedraalit ovat vaikuttavia ja niitä matkustetaan ihailemaan. Suomalainen rakennusperintömme näyttää vaatimattomalta kansainvälisten vertailukohtien rinnalla. Kuitenkin esimerkiksi Unescon maailmanperintökohteiden valinnassa kriteerinä on nimenomaan kohteiden ainutlaatuisuus, joka meillä näkyy esimerkiksi arvokkaassa puisessa rakennusperinnössämme. Yhteisen kulttuuriperintömme ja siihen sisältyvien arvojen ja ominaispiirteiden tunnistaminen onkin tärkeää: se rakentaa identiteettiämme, mutta avaa myös silmiämme näkemään muiden kulttuurien ja aikakausien tuottaman kulttuuriperinnön, rakennusten ja muinaisjäännösten arvon. Meidän tulisi löytää kulttuuriympäristö myös läheltämme. Kulttuuriympäristö syntyy, elää ja muuttuu ihmisen toiminnan seurauksena. Sen vuoksi on tärkeää, että ymmärrämme omien tekojemme ja valintojemme vaikutukset siihen, millainen on huomispäivän kulttuuriympäristö. Ympäristöllämme on vain se arvo, jonka sille annamme. Jos emme itse sitä arvosta, on sen vaaliminen muiden toimesta vaikeaa. Siksi meidän tulisikin katsoa ympärillemme avoimin silmin ja mielin: miltä näyttää oma ympäristöni, mitä se minulle merkitsee, mitä voin ympäristöni hyväksi tehdä? Virpi Laaksonen

Lektion 5. Unterwegs

Lektion 5. Unterwegs Lektion 5 Unterwegs ÜBUNG 1.a) und b) 1. Dessau 2. Dresden 3. Frankfurt an der Oder 4. Jena 5. Leipzig 6. Rostock 7. Weimar 8. Wittenberg A Sachsen-Anhalt B Sachsen E Brandenburg C Thüringen H Sachsen

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Esittäytyminen Vorstellungen

Esittäytyminen Vorstellungen Esittäytyminen Vorstellungen Tehtävän kohderyhmä saksa; yläkoulun A- ja B-kieli Tehtävän konteksti Suomalainen ja saksalainen oppilas tapaavat toisensa ensimmäistä kertaa oltuaan sähköpostiyhteydessä.

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

VALITSE LUKIO-OPINNOT

VALITSE LUKIO-OPINNOT VALITSE LUKIO-OPINNOT OVI MAHDOLLISUUKSIEN MAAILMAAN. Lukio on tärkeä ponnahduslauta tulevaisuuteesi. Se tarjoaa Sinulle hyvät valmiudet ja suoran väylän eri alojen jatko-opintoihin sekä lisäaikaa tulevaisuutesi

Lisätiedot

ÜB. 1. der Fuβ der Kopf das Knie der Bauch die Schulter das Auge der Mund. jalka pää polvi vatsa hartia, olkapää silmä suu

ÜB. 1. der Fuβ der Kopf das Knie der Bauch die Schulter das Auge der Mund. jalka pää polvi vatsa hartia, olkapää silmä suu Lektion 7 Hatschi! ÜB. 1 der Fuβ der Kopf das Knie der Bauch die Schulter das Auge der Mund jalka pää polvi vatsa hartia, olkapää silmä suu ÜB. 1 Fortsetzung die Hand das Ohr der Finger die Nase das Bein

Lisätiedot

DESIGN NEWS MATTI MÄKINEN EIN DESIGNER IN ANGEBOT WIE LOCKEN WIR DEN GEIST IN DIE FLASCHE?

DESIGN NEWS MATTI MÄKINEN EIN DESIGNER IN ANGEBOT WIE LOCKEN WIR DEN GEIST IN DIE FLASCHE? WIE KÖNNEN SIE MATTI MÄKINEN TREFFEN? EIN DESIGNER IN ANGEBOT EIN GELUNGENES PRODUKT WORAN ERKENNT MAN DAS GELUNGENE PRODUKT? WIE LOCKEN WIR DEN GEIST IN DIE FLASCHE? UND WAS BEDEUTET DIESES KURZ ZUSAMMENGEFASST?

Lisätiedot

Tehtävä 4. Tehtävä 3. Saksan kielessä c, d, x, z ja q ovat yleisiä kirjaimia. Agricola hyödynsi näitä omissa teksteissään hyvin paljon.

Tehtävä 4. Tehtävä 3. Saksan kielessä c, d, x, z ja q ovat yleisiä kirjaimia. Agricola hyödynsi näitä omissa teksteissään hyvin paljon. Tehtävä 1 Vieressä olevalle tuomiokirkon kartalle on merkitty neljä nuolta, etsi nuolien kohdalla olevat hautakivet kirkosta ja kirjoita niissä lukevat saksalaiset sukunimet ylös. Yritä löytää ainakin

Lisätiedot

Vaasa opiskelukaupunkina. Vasa som studiestad

Vaasa opiskelukaupunkina. Vasa som studiestad Vaasa opiskelukaupunkina Vasa som studiestad Osaaminen ja oppiminen ovat Suomalaisen elinvoiman lähteitä Osaaminen ja oppiminen muodostavat pohjan yksilön ja yhteiskunnan hyvinvoinnille. Osaaminen ja oppiminen

Lisätiedot

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Ranska, Chamonix TAMMIKUU Ranska, Chamonix TAMMIKUU Tulin Ranskaan 2.1.2013 Riitan & Katjan kanssa. Oltiin hotelilla, joskus 9 jälkeen illalla. Sain oman huoneen ja näytettiin pikaisesti missä on suihkut ja vessat. Ensimmäisenä

Lisätiedot

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

Harrastukset ja vapaa-aika Hobby und Freizeit. Tehtävän kohderyhmä. Tehtävän konteksti. saksa; yläkoulun A- ja B-kieli

Harrastukset ja vapaa-aika Hobby und Freizeit. Tehtävän kohderyhmä. Tehtävän konteksti. saksa; yläkoulun A- ja B-kieli Harrastukset ja vapaa-aika Hobby und Freizeit Tehtävän kohderyhmä saksa; yläkoulun A- ja B-kieli Tehtävän konteksti Suomalainen nuori kertoo harrastuksistaan saman ikäisille ulkomaalaisille nuorille. Aihepiirinä

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

3. kappale (kolmas kappale) AI KA

3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3.1. Kellonajat: Mitä kello on? Kello on yksi. Kello on tasan yksi. Kello on kaksikymmentä minuuttia vaille kaksi. Kello on kymmenen minuuttia yli yksi. Kello on kymmenen

Lisätiedot

Raportti työharjoittelusta ulkomailla

Raportti työharjoittelusta ulkomailla Eevi Takala PIN10 12.5.2013 Raportti työharjoittelusta ulkomailla Opiskelen pintakäsittelyalan viimeisellä vuodella ja olin puolet (5vk) työharjoitteluajastani Saksassa töissä yhdessä kahden muun luokkalaiseni

Lisätiedot

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle.

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. Hän rakastaa minua. Tietenkin minä rakastan häntä. Kyllä minä uskon, että hän rakastaa minua... Hänhän on vaimoni! Joskus hän sanoo sen ääneenkin. Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. On hyvä

Lisätiedot

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja. Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Kun isä jää kotiin Mikko Ratia, 32, istuu rennosti olohuoneen tuolilla, samalla kun hänen tyttärensä Kerttu seisoo tuolista tukea ottaen samaisessa huoneessa.

Lisätiedot

Kissaihmisten oma kahvila!

Kissaihmisten oma kahvila! Kissaihmisten oma kahvila! Teksti ja kuvat: Annika Pitkänen Jo ulkopuolelta voi huomata, ettei tamperelainen Purnauskis ole mikä tahansa kahvila. Ikkunalaudalla istuu kissa katselemassa uteliaana ohikulkevia

Lisätiedot

Renkajärven valokuvauskilpailu 2011 jälleen upeita kuvia!

Renkajärven valokuvauskilpailu 2011 jälleen upeita kuvia! Renkajärven valokuvauskilpailu 2011 jälleen upeita kuvia! Suojeluyhdistyksen valokuvauskilpailu järjestettiin nyt kolmannen kerran. Kilpailuaika oli 13.2.-5.6.2011. Yhdistyksen hallitus oli antanut kilpailun

Lisätiedot

Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon!

Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon! Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon! Jo vuodesta 2007 lähtien Euroopan Unionin Komissio on järjestänyt EU-maiden 17-vuotiaille lukiolaisille käännöskilpailun,

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko on Kehitysvammaliiton hanke, jossa leikkimielinen pehmohahmo vie eteenpäin tärkeitä viestintä- ja tunneasioita. Sammakko matkustaa

Lisätiedot

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

LEIKIN VOIMA 16.1.2015. Milla Salonen, lastentarhanopettaja Jokiuoman päiväkoti, Vantaa Vesiheinät esiopetusryhmä

LEIKIN VOIMA 16.1.2015. Milla Salonen, lastentarhanopettaja Jokiuoman päiväkoti, Vantaa Vesiheinät esiopetusryhmä LEIKIN VOIMA 16.1.2015 Milla Salonen, lastentarhanopettaja Jokiuoman päiväkoti, Vantaa Vesiheinät esiopetusryhmä Leikkiagenttien matkat - Ryhmä on mukana Vantaan leikkipilotti- hankkeessa mukana Leikkiagentteina

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

Muuton tuki ja yhteisöllisyys. Pirjo Valtonen

Muuton tuki ja yhteisöllisyys. Pirjo Valtonen Muuton tuki ja yhteisöllisyys Pirjo Valtonen Muutto ja muutos Muutto ja muutos ovat isoja asioita, joissa koetaan epävarmuutta. Omalta mukavuusalueelta poistuminen on ahdistavaa. Muutos tuo aina haasteita

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Tule opiskelemaan ruotsin kieltä ja kulttuuria Ruotsin Västeråsiin! Oletko kiinnostunut ruotsin kielen opiskelusta? Haluatko saada tietoa ruotsalaisesta yhteiskunnasta

Lisätiedot

Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen

Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen Vytvoř elativ: Minä olen kotoisin Tšekistä (Tšekki). Hän on kotoisin Suomesta (Suomi). Oletko sinä kotoisin

Lisätiedot

Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti

Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti Struktuurista vuorovaikutukseen Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti Termeistä Ihminen, jolla on puhevamma = ei pärjää arjessa puhuen, tarvitsee kommunikoinnissa puhetta

Lisätiedot

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset:

LAUSETREENEJÄ. Kysymykset: LAUSETREENEJÄ Kysymykset: Mikä - kuka - millainen? (perusmuoto) Mitkä ketkä millaiset? (t-monikko) Minkä kenen millaisen? (genetiivi) Milloin? Millainen? Minkävärinen? Minkämaalainen? Miten? Kenellä? Keneltä?

Lisätiedot

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean

Lisätiedot

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET) Tukikeskustelukoulutus Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET) Peter Vermeulen Olen jotakin erityistä Kuinka kertoa lapsille ja nuorille

Lisätiedot

Matkakertomus Busiasta 2.6.-15.6.2011

Matkakertomus Busiasta 2.6.-15.6.2011 Matkakertomus Busiasta 2.6.-15.6.2011 Lähdimme Kenian matkalle hyvin varautuneina kohdata erilainen kulttuuri. Olimme jo saaneet kuulla, mihin asioihin on syytä varautua, ja paikan päällä tuntuikin, että

Lisätiedot

Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden

Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Teidän talonne on upouusi. MINKÄ? KENEN? MILLAISEN? = talon, teidän, sinisen huoneen= GENETIIVI Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Genetiivi ilmaisee omistusta Laurin koira, minun

Lisätiedot

Brasil - Sempre em meu coração!

Brasil - Sempre em meu coração! Brasil - Sempre em meu coração! (Always in my heart) Pakokauhu valtasi mieleni, enhän tiennyt mitään tuosta tuntemattomasta latinomaasta. Ainoat mieleeni kumpuavat ajatukset olivat Rio de Janeiro, pienempääkin

Lisätiedot

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4.

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4. 1 Mervi Matinlauri Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö RAPORTTI 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA Paikka Veszprém, Unkari Aika 18.3. 12.4.2007 1. Taustatyö ja kohteen kuvaus Tavoitteenani

Lisätiedot

Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast

Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast KUOLEMAN KUNNIAKSI Pekka Ervast Oskar Merikanto Teoksen taustaa Tukholman kongressi 1913 ja Oskar Merikanto. Kuten lukijamme tietävät, pidetään ensi kesänä Tukholmassa

Lisätiedot

BESCHREIBUNG: MATERIAL FÜR HUMANISTEN/GESELLSCHAFTSWISSENSCHAFTLER

BESCHREIBUNG: MATERIAL FÜR HUMANISTEN/GESELLSCHAFTSWISSENSCHAFTLER BESCHREIBUNG: MATERIAL FÜR HUMANISTEN/GESELLSCHAFTSWISSENSCHAFTLER Allgemeines Bei der Systembeschreibung, die bei diesen Fachrichtungen üblich ist, wird wie folgt vorangegangen: 1. Schritt: Das System

Lisätiedot

KIRJOITTAMINEN JA ROOLIPELIT

KIRJOITTAMINEN JA ROOLIPELIT KIRJOITTAMINEN JA ROOLIPELIT Antti Eronen ae_anttieronen@hotmail.com http://anttieronen.blogspot.fi PROFIILI: ANTTI ERONEN Dreamland Aavekomppania (2008) Talvi (2011) Operaatio: Harmageddon (2013) AIHEITAMME

Lisätiedot

KUNINKAAN POJAN HÄÄT JA SUURET PIDOT

KUNINKAAN POJAN HÄÄT JA SUURET PIDOT Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) KUNINKAAN POJAN HÄÄT JA SUURET PIDOT Tänään meillä on kaksi vertausta, jotka kertovat siitä, kuinka Jumala kutsuu kaikkia taivaan hääjuhliin. 1. Kertomuksen

Lisätiedot

Miksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon?

Miksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon? Kysely Bastian Fähnrich Kansainvälisyys- ja kulttuurisihteeri 2008: N = 35 opiskelijaa (Oulainen) 2007: N = 66 opiskelijaa (Oulainen) + 29 (Oulu) yhteensä = 95 - uusia kokemuksia

Lisätiedot

Ajankohtaista. Taidelukioviikko 21.1. 25.1.

Ajankohtaista. Taidelukioviikko 21.1. 25.1. Ajankohtaista Taidelukioviikko.. 5.. Lopputyönäyttely Muutos.. alkaen, näyttelyyn voi tutustua koulupäivien aikana 8.. saakka Promenadikonsertti ti.. klo 8:0 Melartinsalissa, vapaa pääsy, ohjelma 0 Kevyen

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

Perheen tukeminen pitkän sairaalahoidon aikana - hoitajan näkökulmia. Hannele Haapala, TYKS, Keskola

Perheen tukeminen pitkän sairaalahoidon aikana - hoitajan näkökulmia. Hannele Haapala, TYKS, Keskola Perheen tukeminen pitkän sairaalahoidon aikana - hoitajan näkökulmia Hannele Haapala, TYKS, Keskola Separaation vähentäminen Hoitojaksot keskolassa saattavat kestää kuusikin kuukautta. Keskosvauva kotiutuu

Lisätiedot

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU Toiminnallinen esiopetus on: Toiminnallinen esiopetus on tekemällä oppimista. Vahvistaa vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, sekä

Lisätiedot

Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero.

Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. VILU Kevät 2016 Pääkirjoitus: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. Penkkarit ja vanhojen tanssit menivät vilauksessa ja loma tulee vastaan, vaikka kuinka yrittäisit sitä vältellä. Luntakin on satanut,

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

Ninan toinen vuosi vie07-luokalla. Joskus Ninasta tuntuu, että aika loppuu jokaisen työn kohdalla kesken. Nina ei vieläkään pidä koulunkäynnistä,

Ninan toinen vuosi vie07-luokalla. Joskus Ninasta tuntuu, että aika loppuu jokaisen työn kohdalla kesken. Nina ei vieläkään pidä koulunkäynnistä, Nina Kivirasi Ninan toinen vuosi vie07-luokalla. Joskus Ninasta tuntuu, että aika loppuu jokaisen työn kohdalla kesken. Nina ei vieläkään pidä koulunkäynnistä, mutta hänen mielestä ammattikoulu on paljon

Lisätiedot

Tekninen ja ympäristötoimiala

Tekninen ja ympäristötoimiala Lahden seudun ympäristöpalvelut Tekninen ja ympäristötoimiala 6.11.2006 24.11. alkaa kaamos. Aurinko painuu alas Suomen pohjoisimmassa kolkassa, Nuorgamissa noustakseen seuraavan kerran taivaanrantaan

Lisätiedot

BEST LEIRIKOULU EVER! 2014

BEST LEIRIKOULU EVER! 2014 BEST LEIRIKOULU EVER! 2014 1.päivä Maanantaiaamuna (22.9) koko luokka kokoontui yhdeksältä kellotornille. Jännitys oli ilmassa, lähdemme tänään leirikouluun Saksaan! Tatu oli jakanut meidät edellispäivänä

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika Nettiraamattu lapsille Tuhlaajapoika Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for Children,

Lisätiedot

Keravan kaupungin lukiokoulutuksen kieliesite

Keravan kaupungin lukiokoulutuksen kieliesite Keravan kaupungin lukiokoulutuksen kieliesite Saksa Euroopan sydämessä on yli sata miljoonaa ihmistä, jotka puhuvat saksaa äidinkielenään, ja yhä useampi opiskelee sitä. Saksa on helppoa: ääntäminen on

Lisätiedot

Krav Maga leiri Kroatiassa, 3-10.09.2011

Krav Maga leiri Kroatiassa, 3-10.09.2011 Krav Maga leiri Kroatiassa, 3-10.09.2011 Krav Maga Ry Turku ja Sunnea Oy järjestivat harjoitusleirin Kroatiassa syyskuussa 2011. Matkakohteena oli historiallinen Trogir. lensivät Norwegianilla ja myöhemmin

Lisätiedot

Työssäoppimiseni ulkomailla

Työssäoppimiseni ulkomailla Työssäoppimiseni ulkomailla Nimeni on Jenna Virtanen suoritin kuukauden 7.2.-11.3.2015 Pintakäsittely alan työharjoittelusta Espanjassa Fuerteventuran Corralejossa. Työskentelin kauppakeskuksessa nimeltä

Lisätiedot

Vaihto-opiskelu Eindhoven Syksy 2007. Matti Talala& Jarkko Jakkula

Vaihto-opiskelu Eindhoven Syksy 2007. Matti Talala& Jarkko Jakkula Vaihto-opiskelu Eindhoven Syksy 2007 Matti Talala& Jarkko Jakkula MIKSI? Hollannin menestyneet kamppailu-urheilijat saivat meidän kiinnostuksen heräämään Eindhovenia kohtaan. Olisihan se hienoa mennä opiskelijavaihtoon

Lisätiedot

SIILIT LUKUVUOSI 2010 2011

SIILIT LUKUVUOSI 2010 2011 SIILIT LUKUVUOSI 2010 2011 Tälle koko lukuvuodelle olemme suunnitelleet teemaksi MATKALLA Tutkimusmatkamme lähtee minusta itsestä ja laajenee käsittämään ainakin Suomen ja Pohjoismaat. Otamme toimintaamme

Lisätiedot

Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015

Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015 Matkalla Mestariksi JEDUsta -hankkeen rahoituksella Työssäoppiminen Meerfeld, Saksa 5.4.-20.5.2015 Johdanto Aloimme etsimään työssäoppimispaikkaa ulkomailta, koska olimme kiinnostuneet mahdollisuudesta

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Renkajärven valokuvauskilpailu 2010 suosio kasvaa!

Renkajärven valokuvauskilpailu 2010 suosio kasvaa! Renkajärven valokuvauskilpailu 2010 suosio kasvaa! Suojeluyhdistyksen valokuvauskilpailu järjestettiin nyt toisen kerran ja sen kilpailuaika oli 13.3.-6.6.2010. Yhdistyksen hallitus oli antanut kilpailun

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen

MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen Varsinais-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus VASSO MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen Mies Suomessa, Suomi miehessä-luentosarja Helsinki 26.11.2008 MERJA

Lisätiedot

Myynnin sertifikaatti Palveluprosessin visualisointi Jonna Rothberg-Mikkonen 20.2.2015

Myynnin sertifikaatti Palveluprosessin visualisointi Jonna Rothberg-Mikkonen 20.2.2015 Myynnin sertifikaatti Palveluprosessin visualisointi Jonna Rothberg-Mikkonen 20.2.2015 Case: Hyvän Olon viikonloppu kurssilaisen palvelupolku Vierumäellä VIERUMÄKI KOTISIVUT www.vierumaki.fi - Paljon informaatiota

Lisätiedot

NÄIN NÄIN Valokuvia maisemasta ja luonnosta Reino Pajarre. Näyttely Pohjanmaan valokuvakeskus 25.4. 20.5.2007

NÄIN NÄIN Valokuvia maisemasta ja luonnosta Reino Pajarre. Näyttely Pohjanmaan valokuvakeskus 25.4. 20.5.2007 NÄIN NÄIN Valokuvia maisemasta ja luonnosta Reino Pajarre Näyttely Pohjanmaan valokuvakeskus 25.4. 20.5.2007 NÄIN NÄIN MAISEMASTA NÄHTYÄ Maisema. Sana tarkoittaa yleensä nähtyä avaraa kohdetta, joskus

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

Lucia-päivä 13.12.2013

Lucia-päivä 13.12.2013 Lucia-päivä 13.12.2013 Perjantai 13.12.2013 oli tapahtumarikas päivä: oli Lucia-päivä! Päivä alkoi klo 8.15 juhlasalissa, kun Luciat esiintyivät EKOn väen ja joulupuuroon kutsuttujen vieraiden edessä.

Lisätiedot

AIKAMUODOT. Perfekti

AIKAMUODOT. Perfekti AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit

Lisätiedot

Kielellinen selviytyminen

Kielellinen selviytyminen BILBAO Kulttuurit kohtaavat Bilbaossa ollessani havaitsin täysin erilaisen päivärytmin. Päivät ovat todella pitkiä, sillä ihmiset viihtyvät myöhään ulkona viettäen aikaa perheen ja ystäviensä kanssa. Myös

Lisätiedot

Kirjaraportti. Elina Karhu P08D 28.09.09 1

Kirjaraportti. Elina Karhu P08D 28.09.09 1 Kirjaraportti Elina Karhu P08D 28.09.09 1 Akvaariorakkautta Luin kirjan nimeltä Akvaariorakkautta, joka kertoo kahden nuoren ihmisen, Saaran ja Jounin suhteesta. Suhteen pulmana on Saaran ongelmat oman

Lisätiedot

Kinnulan humanoidi 5.2.1971.

Kinnulan humanoidi 5.2.1971. Kinnulan humanoidi 5.2.1971. Peter Aliranta yritti saada kiinni metsään laskeutuneen aluksen humanoidin, mutta tämän saapas oli liian kuuma jotta siitä olisi saanut otteen. Hän hyökkäsi kohti ufoa moottorisahan

Lisätiedot

Raportti TESP 2013 kurssista Sendaissa Elektroniikan ja sähkötekniikan koulutusohjelma Olli Törmänen, olli.tormanen@aalto.fi, 07.10.

Raportti TESP 2013 kurssista Sendaissa Elektroniikan ja sähkötekniikan koulutusohjelma Olli Törmänen, olli.tormanen@aalto.fi, 07.10. Raportti TESP 2013 kurssista Sendaissa Elektroniikan ja sähkötekniikan koulutusohjelma Olli Törmänen, olli.tormanen@aalto.fi, 07.10.2013 Osallistuin Tohokun yliopiston järjestämälle TESP-kurssille (Tohoku

Lisätiedot

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota

Lisätiedot

MONSTERIN JÄLJILLÄ. ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle

MONSTERIN JÄLJILLÄ. ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle MONSTERIN JÄLJILLÄ ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle Kiasmassa asuu ujo monsteri, joka rakastaa taidetta. Se on merkannut Kiasman neljännen kerroksen Face to Face-näyttelyyn (13.3.2015-7.2.2016) viisi

Lisätiedot

Lapsellanne synt. on varattu aika neuvolan

Lapsellanne synt. on varattu aika neuvolan Janakkala- Hattulan perusterveydenhuollon yhteistoiminta-alue Janakkalan neuvola Lapsi 4 vuotta Arvoisat vanhemmat Lapsellanne synt. on varattu aika neuvolan terveydenhoitajalle / 201 klo. Käynti on osa

Lisätiedot

TKI-päivät 2012. Palautekysely

TKI-päivät 2012. Palautekysely TKI-päivät 2012 Palautekysely Kyselyn toteuttaminen Kysely toteutettiin ajalla 22.2. 2.3.2012 Kysely lähetettiin sähköpostitse 244 seminaariosallistujalle Vastauksia saatiin 95 kpl Vastausprosentti 39

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen

SISÄLTÖ. Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen Seksuaalisuus SISÄLTÖ Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen Lapsen kysymykset Lapsen häiritty seksuaalisuus Suojele lasta ja nuorta

Lisätiedot

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää.

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. 2. NUMERO (EI 1) + PARTITIIVI o Minulla on kaksi autoa. o Kadulla seisoo

Lisätiedot

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien

Lisätiedot

Irlanti. Sanna Numminen Sisustuslasi 2015 Glass Craft and Desing studio, Spiddal Craft Village

Irlanti. Sanna Numminen Sisustuslasi 2015 Glass Craft and Desing studio, Spiddal Craft Village Irlanti Sanna Numminen Sisustuslasi 2015 Glass Craft and Desing studio, Spiddal Craft Village Lähdin Irlantiin 2.3.2015 suorittamaan työssä oppimistani. Lähteminen pois suomesta jännitti jonkun verran

Lisätiedot

Suomen lippu. lippu; liputus, liputtaa, nostaa lippu salkoon

Suomen lippu. lippu; liputus, liputtaa, nostaa lippu salkoon Suomen lippu Suomessa on laki, miten saat liputtaa. Lipussa on valkoinen pohja ja sininen risti. Se on kansallislippu. Jokainen suomalainen saa liputtaa. Jos lipussa on keskellä vaakuna, se on valtionlippu.

Lisätiedot

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,

Lisätiedot

Attitude 2012. Pirkanmaan tulokset

Attitude 2012. Pirkanmaan tulokset Attitude 2012 Pirkanmaan tulokset Kyselyn taustaa Kohderyhmänä toisen asteen toisen vuosikurssin opiskelijat Vastaajia yhteensä 379 12 lukiosta ja ammatillisesta oppilaitoksesta Tampereen kaupunkiseudulta

Lisätiedot

Saunaseura SaunaMafia ry:n julkaisu

Saunaseura SaunaMafia ry:n julkaisu SAUNASEURA 24.4.2014 1/13 SM 54. JÄSENRETKI Saunaseura SaunaMafia ry:n saunaretki keväiseen Berliiniin. AIKA: To 10. - Su 13.4.2014 PAIKKA: Berliini, BRD Meidän jäsenet, maalla, merellä ja ilmassa eli

Lisätiedot

Kannelmäen peruskoulun lehti

Kannelmäen peruskoulun lehti Kannelmäen peruskoulun lehti Tämä lehti on kannelmäen peruskoulun oppilaiden tekemä lehti Tässä lehdessä esitetään oppilaiden tekemiä eri töitä, piirroksia ja sarjakuvia sekä raportti Super Schools viikosta

Lisätiedot

Kertaustehtävät. 1 Ratkaise numeroristikko. 2 Täydennä verbitaulukko. kommen finden nehmen schlafen. du er/sie/es. Sie. a b a) 20.

Kertaustehtävät. 1 Ratkaise numeroristikko. 2 Täydennä verbitaulukko. kommen finden nehmen schlafen. du er/sie/es. Sie. a b a) 20. Kertaustehtävät 1 Ratkaise numeroristikko. a b a) 20 c b) 9 c) 11 d d) 12 e e) 40 f f) 2 g g) 3 h h) 70 i i) 30 j j) 6 k k) 100 l l) 18 m m) 17 n n) 61 o)! 2 Täydennä verbitaulukko. ich du er/sie/es kommen

Lisätiedot

VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011

VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011 VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011 Hyvä Sanoma ry järjesti virkistyspäivän Nivalassa helluntaiseurakunnan tiloissa. Se oli tarkoitettu erikoisesti diakonia työntekijöille sekä evankelistoille ja mukana

Lisätiedot